社会公益活动有哪些项目（推荐20篇）

活动目标：

1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。

2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、体验同伴间友好的情感。

5、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

1、牙签若干、视频《三只羊》、音乐《拔萝卜》

2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。

活动过程：

一：游戏导入

1、今天，我们先来做个小游戏————选举大力士。

规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜

2、拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。(每个人都轻易地折断了)

3、好，再拿出五根，放一起，(师作示范)折折看。

现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。

好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。

大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同?”

(折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断)

4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。

二、通过体验，进行感知

1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个游戏叫拔萝卜。

2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。

3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题?(告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜)

三、观看视频，展开讨论

1、播放视频：《三只羊》的故事，让幼儿明白团结的重要。

小朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家一起来看动画。

2、提问：故事中有谁?谁想吃谁?

小羊没有被狼吃掉，为什么?

这个故事告诉我们如果不团结会怎样?

四、活动迁移、共同合作

小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好?

活动过程：

一、暑假来了

1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?

2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、怎样愉快地过暑假

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

三、怎样安全过暑假

1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)

3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么?

2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。

2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。

1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2.写有幼儿名字的卡片。

(一)听声音，谈话导入

师：请小朋友听，这是什么声音？(播放婴儿哭声的声音)

师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢？

幼：起名字。

师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗？如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗？(能)

(二)找找我的名字

1.师：瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？

(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)

2.师：你能找到自己的名字在哪里吗？(我的名字在第几行、第几个，我叫……)

3.这些名字都一样吗？

老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

(三)寻找姓的秘密

1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。

2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗？你为什么姓x？你家里还有谁姓x，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？

3.讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。

4.请个别幼儿说一说自己的姓和名，

教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。

5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。

小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。有机会可以跟家长一起看一看这本书。

(四)说说我的名字

1.师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗？为什么会给你起这样的名字？

2.请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。

小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的祝愿。

3.提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话？应该怎么做呢？

小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗？那就给自己加油、鼓掌吧。

4.选出班内听、最独特的名字。

(1)师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗？有什么感觉？(男孩名字和女孩名字)

小结：男孩名字比较响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。

(2)请你们想一想，你觉得我们班谁的名字听呢？

请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每个人的名字到挺好听的。

(3)师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。现在我们来放松一下，做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道？(想)

(4)玩游戏——击鼓传花，并介绍游戏玩法。

师：“那我们就玩“击鼓传花”的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。

(五)幼儿玩游戏，活动自然结束。

活动目标：

1、通过观察，了解海底世界;会画出海底世界

2、尝试用线条和色彩表现出海底世界，大胆创作海底世界的美丽景色。

3、感受绘画的乐趣，有保护环境的意识。

活动重点、难点：

重点：能够画出自己心中海底世界的景象。

难点：尝试用线条和色彩表现海底世界，有保护环境的意识。

活动准备：图片、彩笔、白纸、黑板

活动过程：

(一)海底世界的图片导入，激发兴趣

教师出示海底世界图片，并提问：图片中有什么?引出主题。

(二)新授

1、幼儿讨论、激发兴趣

教师引导幼儿讨论：海洋里有什么动物植物?海水什么颜色?

2、教师讲解与示范

教师边示范边交流，引导幼儿想象海洋中的植物特征，动物的特征，激发想象力。

3、幼儿自有创作，教师引导

幼儿大胆想象，画出海洋物种不同的特征，并进行色彩搭配，教师进行个别指导。

4、作品展示与评价

幼儿向其他小朋友们讲解作品。

(三)教师引导幼儿总结，引导说出保护环境。

活动延伸：请小朋友们回家和家长一起去海洋馆参观，亲身体会海洋的美妙。

1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

通过教师的引导和提问，幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。

3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。

(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴

1.师生围坐在地毯上讲故事：

森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。

师：请小朋友帮它想想办法。

2.继续讲述并提问：

大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。

师：小蜗牛为什么露出了微笑?

是谁帮它想的办法?

你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?

3.小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。

(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴

小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?

1.小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

2.帮小蜗牛装饰衣服。

(1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。

(2)演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。

(3)幼儿分两组装饰。

(4)观察小蜗牛的表情(高兴)。

师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?

请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

3.小结。

(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪

1.继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。

2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

(1)出示彩带，讲解游戏方法及规则。

(2)提示幼儿互相帮助夹辫子。

(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

到户外继续游戏。

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

为了加强学校的安全管理，增强学生的安全意识，提高学生自我防护能力，增强自我保护意识，使全校师生人人有安全意识，人人学会自救自护。

演练时间：

地点;营里镇幼儿园

内容：安全防火演练

1、教师对学生传授消防知识，增强安全意识，学会自救自护要领。

2、汽油、木块、灭火器、湿毛巾、手电筒。

1、召开全体教职员工的动员大会，提高认识，增强安全意识。使学生了解防火常识，逃生办法，自救自护的窍门

2、布置演练的具体分工要求责任人，各负其责。

3、下午演练时间铃声响起，疏散演练开始，全校师生在老师的疏散引导下快速撤离火场，向安全地带疏散，要求学生在撤离时弯下腰，伏下身体，用湿毛巾捂住嘴，并在撤离时关紧教室的门、窗，用手电筒代替应急灯从教室门口在最短的时间内安全撤离。

5、撤离现场后，校长讲解消防知识、消防法规、火灾案例等。

6、有教师表演油盆灭火，使师生懂得灭火器的使用方法及消防的小常识。

防火疏散演练;总指挥：

疏散组负责人：

随着经济迅速发展，交通也飞速发展。车辆增多，交通伤害事故也日益增多。####年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避免幼儿被车辆伤害呢一方面，采取保护措施，带幼儿外出要提高安全意识，严守交通规则，严密组织工作;另一方面是根据幼儿特点，用心而有步骤地培养交通安全意识和预防车辆伤害的潜力。为此可采取以下措施：

1帮忙幼儿掌握交通规则，培养遵守交通规则的潜力和习惯。

2用具体、生动的交通事故案例，增强幼儿交通安全意识。

3发展幼儿有关的心理素质：(1)街上行走时注意力要集中，不四处乱看乱跑;遇事不慌张;(3)提高幼儿正确决定车辆距离与速度的潜力。

4发展身体的灵活性，提高躲闪车辆的潜力。

具体来说，应教育幼儿做到以下几点：

1行人要走马路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。

2过马路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要注意来往车辆，不能乱穿乱跑。

3不能在马路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹。

4透过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住铁道附近的幼儿，不要到铁道上玩耍。

5不要往马路或铁道上扔石子、砖块等杂物。

6认识一些交通标志牌和指示灯，并懂得它们的含义

感谢信

*大酒店：

我站主观于4月中旬到贵酒店中餐部办公室征询除“四害”工作效果状况，不慎遗失手机，经理拾机不昧，主动联系pa领班，及时将手机交还失主。失主对贵酒店培养如此高素质、高风尚人才表示深深谢意，对优良品德表示敬意!经诚挈提请，我站代表全体工作人员对贵酒店和*8表衷心的感谢!

我站将借此为契机，不断加强员工思想素质、道德品质教育，激励先进，以更好的服务质量服务于贵酒店、服务于社会!

致

礼!

消毒杀虫服务站

xx年4月19日

各位领导、同志们：

大家下午好!从20xx年3月份开始，中央文明委把推广道德讲堂作为提高全民文明素质的重要阵地，并把这项工作作为争创省级以上文明单位、文明行业、文明村镇的必备条件。

无锡市文明委出台了《关于“道德讲堂”建设实施意见》，对此项工作作了非常详细的规定。

今天在正式开始道德讲堂之前，我先向大家介绍一下相关内容，有助于大家一起参与到其中来。

道德讲堂以提升公民思想道德修养和文明素质为核心,以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为主要内容，传播身边模范好人的道德故事,引导公民“积小善为大善”、“积小德为大德”,学习雷锋精神,自觉成为文明道德的传播者和践行者。

每一场讲堂都要形成规范的“五个一”流程,即“唱一首歌曲”:每一次开讲前,组织学唱一首道德讲堂主题歌曲;“看一部短片”:围绕主题,组织群众观看一部道德建设先进人物事迹的短片;“诵一段经典”:组织群众诵读一段中华传统经典语录和征集的公民道德“三字经”;“讲一个故事”:讲述一个发生在我们身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例;“作一番点评”:由群众评议身边好人故事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

下面我们开始今天道德讲堂的内容。

中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。

我们的道德讲堂通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。

我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升职工道德素养，构建崇德尚善的良好氛围。

首先，我们进入唱歌曲环节，请大家一起学唱《爱的奉献》。

他是一个重恩情尽孝道中年汉子,是一个敬业爱岗的好员工。

当家庭的负担、生活的不幸山一般向他压下来的时候，他没有退缩没有逃避。

30多年来，他忍受着丧子之痛，拖着重病之躯，用无私的爱，悉心照料瘫痪卧床的弟弟和高龄的母亲，他始终勇敢地迎接困难，坚强地面对生活，用爱心和毅力支撑起了一个完整的家，用点点滴滴的生活细节向世人诠释一个个人间真爱。

下面我们就一起来观看孝老爱亲模范舒新华的短片。

孝老爱亲是善心的体现、爱心的写照、良心的凸现、耐心的考验。

这些年，舒新华同志虽然没有做什么大事，但却做了这些感天动地的事。

他坚守自己责任和义务，坚定对家庭的信念，面对重重困难和打击，不抛弃，不放弃，把为人儿、为人兄、为人父的美德，融入一天天一月月一年年的平凡而又平淡的点滴生活中;他以真心待人，以挚情爱人，让孝老和爱亲成为不灭的长明灯，照亮命运多舛的家庭，照亮人的内心和灵魂，让人世间充满了无限的温馨、和谐、幸福和安谧。

好，进入下面一个环节，诵经典。

《论语》里有这样一句话：君子务本，本立而道生;孝悌也者，其为仁之本与。

也就是说做人首先要从根本上做起，根本树立了，“道”就出现了。

孝敬父母、顺从兄长，就是做人的根本!

君子务本。

什么是本?“本”是个象形文字，所谓“本”即“根”，“源”，也就是“根本”的意思。

“本”字，一个“木”字下加一横。

代表树的根基，一棵树连根基都没有的话，是很可怕的。

因此，有子认为，作为一个合格的君子也必须要有“本”!“本立而后道生”。

什么是“道”?一阴一阳之谓道。

道就是世间真理，道就是自然法则，道就是阴阳和谐，道就是人间至善。

有子说，君子必须要踏踏实实追求自然根本，有了这个根本性的东西，才可以得道，才可以达仁。

那么，这个“本”究竟是什么呢?有子接着说：孝悌也者，其为仁之本与。

在这里，有子提出了一个非常重要的命题：孝悌。

他认为：孝悌思想是“仁”的根本和基础!

那么，什么又是“孝”什么又是“悌”呢?先来看“孝”字，在古代文字里，“孝”字由两部分组成，上半部分代表须发长垂的老人，下半部分是一个小孩子，小孩子拉着行走困难的老人的手，是为“孝”。

“悌”者，兄弟之心也!儒家思想倡导尊重兄长，所谓长兄当父。

因此，我们可以看到中国古代的教育，首先就是从“孝”文化开始的，所以，我们也常说“百善孝为先”。

现在我们重新来看“君子务本本立而道生”这句话，其实这句话的意思就可以解释为：“追求提高个人修养，希望在世上成就一番事业的人，如果其从修德入手，就能够事半功倍，顺利到达成功的彼岸”。

百善孝为先。

父母将子女养育成人不容易，作为子女和晚辈，应当懂得“老吾老，以及人之老”，并把尊敬、孝顺、关爱老人当作基本责任。

下面有请今天的宣讲员马斌给我们带来一段荣登“中国好人榜”的孙锡芬的故事。

孝，德之始也。

孝顺老人，尊敬长辈是一个人的基本道德。

无论你位高权重，还是位卑权微，对双亲的孝顺，对老人的尊敬，都是一个人道德标尺上不可或缺的一段标准。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

现如今，时代楷模相继涌现,人们被他们的故事感动着、激励着。

一股股暖流在互联网、在社会上涌动。

更多“身边好人”、“最美人物”的涌现，是家庭之福、国家之福、社会之福。

如何看待好人不断出现的现象?任何一位具备社会责任感的人，都会发自内心地叫好、喝彩。

这些平民英雄从被发现的那一刻起，就受到来自社会各界的广泛赞誉，哪怕是最挑剔的网民，也用他们自己的方式和语言赞扬这些好人。

人们口耳相传，津津乐道，一个又一个“最美人物”被相继推出。

这个现象说明什么?首先是全社会对社会主义核心价值观的认同和坚守。

当前，社会五光十色，究竟哪一种价值观应该弘扬?“最美现象”作出了令人信服的回答。

其次，“最美”人物是时代需要。

“最美”都是群众命名的，发现最美人物的过程，就是一次全社会的道德确认的过程。

其三，说明我们的社会正气在上升，道德力量在不断增长。

“最美现象”的广泛群众基础是不容否认的。

那就是大众舆论从来善恶分明，社会大众始终向上、向善、向美。

学道德模范，诵中华经典，做有德之人。

核心价值的发扬光大要靠培养、靠觉悟、靠信念，靠相互影响和代际传承;道德规范需要全社会共同认可，共同遵守;道德建设需要社会成员互相激发，互相认同，共同提高。

只有全社会的主动参与和实践，道德建设目标才是可望可及的。

学习榜样、争当先进,向楷模学习,重点要做好本职工作,立足岗位作贡献。

来自《论语》的训诫：君子务本，本立而道生。

其实一个人的未来准备就是做好本职本份的工作，完成好每个任务，塑造自己的职场品牌，本份的事情做成了，自己的发展道路也就自然通畅了。

有思考更有行动，祝愿大家能够每天务本地努力、持之以恒，最终拥有成就自己成就他人的人生!

1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。

2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。

3、感受情绪与色彩的关系。

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《情绪温度计》。

3、人手一支彩笔。

1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。

教师出示温度计。

教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。

教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。

教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？

教师组织幼儿自由交流。教师：今天你的心情好吗？为什么？

3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

教师组织幼儿互相欣赏记录表。

教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。

教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。

教师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？

教师小结：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。

这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。

在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色）在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

全校师生以及各界爱心人士：

首先，上海理工大学教育发展基金会和机械工程学院对关心支持张健同学并给予捐助的社会各界人士表示由衷的感谢和敬意!

由于化疗和将要进行的造血干细胞移植手术所需自费的高昂手术费用。这些花费让张健家庭一筹莫展，但是我们广大老师和同学在这个重要时刻给了他新的希望--勇敢活下去的希望。我校张健同学是不幸的，在他人生最灿烂的时候却和病魔羁绊前行;他又是幸运的，因为有我校广大师生以及各界爱心人士用最真诚的爱陪伴他。

去年11月份，机械工程学院积极组织学院女教师利用双休日举行“微景观汇聚巨能量”爱心活动。通过组织学院教师前来竞拍为患白血病学生募捐，参与教师多大40余人，募捐活动共收到善款12200元，已经转交至张健本人。

今年1月份，机械工程学院和上海理工大学教育发展基金会发出了题为“让年轻的生命不要停止!”爱心捐赠倡议书，倡议书发表不久，很快就在整个学校以及外界引起了很大的关注。截止1月18日，在短短十几天里，全校师生、校慈善工作站、各届校友、社会爱心人士纷纷响应捐款倡议，爱心接力，其中爱心捐助集体多达55个，爱心捐助个人多达百余人，共计人民币十万元整。有许多爱心人士都匿名捐款，出现一幕幕感人至深的情景。基础学院机械专业的大一同学们还给张健叠了千纸鹤，每一个纸鹤都是带着希望，希望张健学长能够战胜病魔，重新回到我们的大家庭。

我们感谢所有关心、支持和援助张健同学的老师和同学以及各界爱心人士。是你们热情的问候、无私的援助，让他感受到情谊的高贵和大家庭的温暖;是你们点燃了他生活的希望和曙光;同样是你们给了他战胜伤情的决心和意志。他是一个会唱歌会用吉他弹出很好听的曲子的学生，更是一名优秀的学生;他意志坚强，我们坚信，有大家一如既往的支持和关心、有大家美好的祝福和期盼，他一定能战胜伤情，早日康复!

再次感谢社会各界爱心人士的捐助，对您的善举致以最崇高的敬意和最衷心的感谢!更重要的是，我们的爱心接力会共同在精神上支持他与病魔抗争：“加油，张健!有我们大家的支持，你一定会好起来的。”

在此，请允许我们和您一起祝福张健，祝福他早日康复!并祝福每一位有爱心的人好人一生平安。

机械工程学院校友会

上海理工大学教育发展基金会

20xx年1月20日

三月份是学习雷锋月，为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动要全面、务实、灵活， 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多 地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。

活动目标

1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

活动准备

雷锋图片、胶水、电视机、dvd机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》)

活动过程

1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。

2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。

4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。

5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊?学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀?小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。

教学反思

1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。

2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。

3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利，整节课感觉良好。

首先非常感谢你们的捐助，让我能在清华大学顺利地学习成长。

我是清华大学水利水电工程系水工52班的阿不都沙拉木·艾力。我来自新疆维吾尔自治区喀什地区麦盖提县，维吾尔族。

我家四口人，住在新疆麦盖提县。我父亲艾力江于20xx年xx月从原麦盖提县农机修造厂（此工厂现在倒闭）下岗，20xx年五月受益于下岗职工再就业政策，在我县农机局重新上了岗位，主要是去农村指导农民使用农机。但是，月工资只有600元。我母亲米娜婉四年前从我县农机修造厂下岗，至今没有岗位。我母亲下岗时就患有气管炎，肺炎等多重职业病，再加上后来患上的胃炎，肝炎，每年都需要至少两次的住院。这也加剧了我家的经济压力。我弟弟阿不都克尤木在北京市上高中。由于北京的消费比我们当地高很多，他也需要比较多的生活费。我家面临着比较大的经济压力，我家很难承担我的学习生活费。幸好你们这样好心人士的捐助，我能够在清华大学顺利学习成长。我代表我父母，真心的感谢你们！

大学三年以来我一直把学习放在第一位，在学习上坚持持之以恒的精神，取得了比较理想的成绩。在过去的大学三年级的专业课学习过程中，我不仅坚持以前的优良的学风，而且找到了更好的学习方法。我除了课本外看了许多有关专业的书籍，经常跟老师交流，因此三年级的学习成绩进入了年级前二十。在这三年以来，我的学业成绩每年都取得了进步，前三年的学习成绩总排名年级第二十，班级第四。

除了学习之外，我还重视社会工作，以全面培养自己各方面的能力。大一的时候，我担任我们班组织委员，因为工作认真负责，年末获得了“水利系优秀团干部”称号。那一年我还参加了水利系学生会、清华大学学生创新社等组织，来提高自己的沟通和组织能力，结识了很多朋友。大二一年我担任我们班班长，为同学服务。通过同学和我的努力，我们班获得了“优良学风班”、“甲级团支部”等称号。我还组织我们班同学制作音乐剧“火柴天堂”，在水利系学生节“江湖”上赢得了老师和同学的好评。

没有向你们这样好心人士在经济上的支持，我不可能全心全意的学习；没有你们这样好心人士的帮助，我不可能在清华里专心的调研知识。为了报答你们、为了报答社会，我积极报名奥运志愿者。在三年级的时候我被选为水立方志愿者，水立方的寒假两场及四月份的测试赛测试赛我都积极参加，放弃了寒假与家人团聚的机会。而今年暑假我又在水立方为奥运服务，担任观众服务助理，为前来观赛的世界各地观众提供了优质的服务，被评为“清华大学优秀奥运志愿者”。我取得这些成绩都离不开你们的帮助。谢谢你们！我将会把你们帮助我的爱心传播的更远，以志愿精神回报你们、回报社会。

最后，再次感谢你们。我将珍惜你们的捐助，努力学习，发扬“自强不息厚德载物”的清华人风格，帮助有困难的人，将来一定报答社会，报答学校，报答像你们这样好心人士。谢谢！

祝你们身体健康，生活愉快，事业成功！

感谢人：xx

20xx年xx月xx日

设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

内容与要求：

1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

活动准备：

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2、游戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1) 边念儿歌，边做游戏。(2遍)

许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

(2) 让幼儿在此基础上进行创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。

3、说说自己的好朋友

师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?

(1) 幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

(2) 教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

(3) 数朋友

师：老师有2个好朋友，你们有几个呢?

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、游戏：《找朋友》

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧!

(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。)

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

六：延伸活动：

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?

我单位对xxxx年度社会保险缴费工资及养老金申报工作郑重承诺如下：

一、严格按照《社会保险法》、《社会保险费申报缴纳管理规定》（人力资源和社会保障部令第20号）和《关于规范社会保险缴费基数有关问题的通知》（劳社险中心函[xxxx]xxxx号）等国家和省市有关社会保险法律、法规及文件规定，据实申报社会保险缴费工资及养老金，不存在瞒报、漏报等情况。

二、切实维护职工合法权益，已将社会保险缴费工资及养老金申报情况向本单位职工代表大会通报并在本单位住所的显著位置公示，公示期不少于7天，公示中醒目张贴各社保经办机构稽核举报电话。

三、认真履行“两表两签字”及纸质《承诺书》的签署。《工资申报表》及《养老金申报表》已经职工及退休人员本人签字认可，不存在代签。确因职工或退休人员原因，无法本人签字的，已履行告知义务，并在备注栏注明无法签字的原因。单位法定代表人已在纸质《承诺书》上签字确认并加盖单位公章。

四、已按档案管理有关规定，妥善保管社会保险缴费工资及养老金申报公示材料、经单位法人签字确认并加盖单位公章的《承诺书》、经职工本人签字确认的《工资申报表》、经退休人员本人签字确认的《养老金申报表》、职工劳动工资报表、财务报表及退休人员养老金相关证明等纸质资料备查。

五、如与上述承诺不符，我单位愿承担由此引发的一切责任。

本承诺书签署后即刻生效。

单位名称（公章）：xxx

xxxx年xxxx月xxxx日

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。

3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。

认识、了解规则在学习、生活中的作用。

教学难点

熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。

教学关键点

引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。

(a)教学课件

(b)搜集有关规则作用的典型正面反面事例

(c)课堂游戏所需的三个小球

(一)导入

(a)介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。

(b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢?(有礼貌)对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用?

(c)同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则;游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。

(d)有些同学可能会想：“定这么多规则干什么?真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有!”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢!

(二)活动一(没有规则行不行)

(a)引导学生看图，说说没有规则行不行?

(b)小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦!

(三)活动二(给规则分分类)

(a)规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则

(b)看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。

(四)活动三(规则有什么用)

(a)看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。

(b)现场采访：

指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格

(c)各抒己见

提要求，让学生积极发言，向学校提意见。

小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗?

(五)游戏“击鼓传球”

(a)先说游戏规则，再开始游戏。

(b)在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。

(c)游戏结束，出示小扬扬语录2：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友!

(六)小结延伸

(a)讲故事《悲剧为什么会发生?》，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。

(b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。

(c)现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。

近几年，“最美”这样一个称谓非常流行，“最美教师”、“最美妈妈”等，她们的故事感动人心。可在平时生活中，我发现大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西，而主动帮助别人的意识淡薄，体会不到帮助他人带来的快乐。我想借用生动的绘本情节开展教学，必能吸引并真正打动孩子。《城里最漂亮的巨人》就是这样一本具有一定情感教育意义的绘本。书中主人公乔治主动大方、自信乐观、不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈的态度行为，都对“漂亮”有了更深一层的诠释，呈现了善良、无私的美好情感。于是，结合大班幼儿的年龄特点和社会认知发展需求，以此绘本为素材，充分挖掘内涵，设计生成了社会活动《最漂亮的人》，旨在引发幼儿对心灵美的关注，并在其幼小心灵中种下一颗人心向善的种子。

1.认识热心、善良的乔治，感受乔治帮助别人的快乐情绪。

2.理解“最漂亮的人”的真正含义，体验互相关爱的美好情感。

1.故事图片、各种音效等制成的ppt课件，故事片段相关图片制成的拼图4幅。

2.幼儿有合作玩拼图的经验，会唱歌曲《粉刷匠》。

1.谈话导入，认识主人公乔治的外表。

(1)出示绘本封面和封底，引导幼儿观察。提问：你看到了什么？什么人长着这么长的腿？小动物们喜欢他吗？你怎么知道的？

(2)出示乔治以前“邋遢”的图片，请幼儿猜猜小动物们为什么不喜欢他。

(3)依次出示乔治在服装店买的东西，说说穿上新衣服的乔治的样子。

师：这样的乔治大家都不喜欢，他对自己也不满意。于是，他走进了一家服装店，先挑了一件白衬衫，配上了一条条纹领带。看看，他又选了什么？还少点什么？

师：穿上这些，乔治会变成什么样子呢？(出示“穿戴整齐的乔治”图片。)

2.分段设疑，从心灵上感受乔治善良的个性。

(1)结合课件，说说乔治怎样帮助长颈鹿，学习乔治快乐唱歌。

出示图片：乔治遇到了谁？它怎么了？乔治是怎么做的呢？(幼儿猜想，出示对应的图片验证。)

出示乔治快乐走路的图片，尝试学习乔治快乐歌唱：“领带送给长颈鹿，给它做围巾，可是你们瞧瞧我，还是最漂亮，哎嘿!”(师手插裤袋，夸张表演。)

师：小朋友，你知道我为什么这么快乐吗？帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟我快乐地唱一唱吧!

(2)猜想乔治帮助小动物的故事情节，体验乔治帮助别人的快乐。

设置悬念，引导幼儿寻找答案。

师：开心的乔治就这样边走边唱，可是到了后来，他怎么了？(出示“掉裤子”的图片。)

师：他的东西到哪儿去了呢？到底发生了什么事情？答案就在后面的4幅拼图里，我们5个人一组，合作拼一拼，说一说吧。

合作拼图，自由讨论乔治是如何帮助朋友的，教师注意引导。

分组介绍拼图，在唱唱、跳跳中感受乔治帮助别人的快乐。

师：朋友遇到了什么困难？乔治会用什么帮助它？(幼儿猜想，出示对应的图片验证。)

师：衬衫送给小山羊做船帆，真合适，乔治心里美滋滋的。谁来学他唱一唱？

师：小老鼠有了一个温暖的家，可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢？(幼儿模仿。)

师：乔治的裤子为什么会掉？皮带送给了谁？做什么了？(唱)皮带送给小花狗，给它做小路，可是你们瞧瞧我，我还是……哎呀，不好，乔治的裤子掉到了脚后跟。

3.师幼讨论，从情感上体验乔治助人为乐的美德。

(1)讨论：穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗？

师：现在，刮着风，好冷啊!乔治该怎么办？

师：乔治想再买一身新衣服，可商店门已经关了，他只能捡起墙角的旧衣服穿上。现在的乔治怎么样？为什么穿上旧衣服他还这么高兴？

师：你喜欢现在的乔治吗？为什么？

(2)出示戴金冠的乔治，启发幼儿思考：小动物们为什么要送一顶金冠给乔治？戴上金冠的乔治漂亮吗？

小结：在小动物们的心里，乔治最善良，只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，同样还是漂亮的。

4.联系实际，从生活中发现互相关爱的美好事例。

(1)分享自己与朋友互相帮助的故事，说说帮助别人后自己的心情。

师：在我们身边，也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢？帮你做了什么事？谁来给我们讲一讲。

师：你有没有帮助过别人？谁来分享一下你的故事？帮助了别人自己的心情怎么样？

(2)教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹。

(3)启发幼儿说说听了“最美妈妈”、“最美老师”事迹后心里的感受，送上一句真心的祝福。

(4)送一首最美的歌给最漂亮的人，师生手语真情演绎。

师：说得真好!石老师心里有一首最美的歌，我们一起送给他们，送给每一位有爱心，愿意帮助别人的人，好吗？结束语：孩子们，只要我们心中有爱，就会幸福、快乐，我们就是世界上最漂亮的人。

《最漂亮的人》是根据绘本《城里最漂亮的人》中巨人乔治和小动物之间发生的故事及其反映的主题，从一个新的视角进行设计的社会活动。主要有以下几大亮点：

1.视频课件的自然贯穿

本次活动借用绘本情节开展教学，运用电子图片、视频画面、特殊音效等多媒体手段自然贯穿，引领幼儿从不同层面由浅入深地感受“漂亮”的真正含义，让幼儿在绘本故事设置的情景中猜猜、说说、唱唱、演演，愉快地发现、学习并感受“乐于帮助别人的人才是最漂亮的人”，从而激发幼儿乐于助人、互相关爱的美好情感。如：ppt中展示乌黑锃亮的皮鞋和乔治“邋遢”的模样形成了强烈的视觉冲突，幼儿好奇心被大大激发，纷纷主动表达自己的想法和理解。而当“乔治走进服装店”，一件件带有特殊音效的衣服逐一展现在幼儿面前时，幼儿的注意力完全被吸引，纷纷主动猜想乔治穿上新衣服的样子，“非常漂亮”、“帅呆了”、“酷毙了”等流行时尚的赞美之词脱口而出，可见，幼儿对乔治的新模样充满着期待，这也正符合大班幼儿的年龄特点——仅仅关注于外表的最初审美经验。活动的最后，播放精心剪辑的视频画面，教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹，应时应景，孩子们被深深感染。

2.合作拼图的巧妙运用

充满悬念的故事情节和诙谐生动的绘本图像给了幼儿想象和思考的空间，大大调动了幼儿参与活动的积极性。在猜想乔治帮助小动物的故事情节时，为了避免社会活动中空洞说教的教学现象，教师截取绘本中乔治遇到小山羊、小老鼠、小狐狸以及小狗走在皮带上的情景图画，制成难易程度不同的四块拼图。活动中，幼儿先动手动脑合作玩拼图，再大胆猜测，为小动物匹配最合适的物品，不仅丰富了教学活动形式，更让幼儿的任务具有一定的挑战性，这也正与“跳一跳，够得着”的幼儿教育理念相契合，幼儿的自信心和想象力在挑战与合作中得到培养和发挥。

3.“快乐”歌曲的灵活展现

绘本中的乔治是一个自信、大方、乐观的巨人，他每帮助一个动物都会快乐歌唱，他的这种快乐是发自内心的。为了让幼儿能够感受和体验乔治的这种快乐情绪，教师尝试将其“快乐歌声”引入课堂，巧妙选用《粉刷匠》的音乐，并配之与主题相统一的歌词(“领带送给长颈鹿，给它做围巾，可是你们瞧瞧我，还是最漂亮，哎嘿”)，力求通过教师夸张、有趣的表演感染幼儿，传达快乐。活动中，幼儿像乔治一样手插裤袋，抬头挺胸地快乐歌唱，一副自信满满的样子，他们说着、唱着、跳着，感受和体验着乔治帮助别人的快乐情绪，同时也为下一环节幼儿深一层理解“漂亮”的含义做好了充分铺垫。

4.教师的引导恰到好处

活动第三环节“师幼讨论，从情感上体验乔治助人为乐的美德”是本次社会活动的重点。教师注意从语气变化、氛围渲染等方面引导幼儿发现乔治外表和内在心理的变化，以及小动物们对乔治态度的改变。通过一系列的观察和比较，帮助幼儿真正感悟到心灵美才是真正的美，懂得爱帮助别人的人才是最漂亮的人。

总之，本节活动通过多种手段，让孩子从感受故事主人公乔治乐于助人的美德，到分享自己帮助别人的快乐心情，再到认真聆听生活中“最美”的感人事例，幼儿内心深处爱的情感得到充分的激发。而最后，在多张“最美”照片和温情的音乐声中，师幼手语的真情演绎则将活动推向，活动主题在浓浓的爱意中得到提炼和升华。

甲方：_________________

乙方：_________________

为促进综合发展区跨越式发展、全力打造东部新城区。甲乙双方经过平等协商，就乙方在甲方辖区内投资建设“北京”项目达成如下协议：_________________

一、甲方为了加快区域发展、调整产业结构，承诺在同等条件下乙方优先进入本地区发展。

二、乙方在园区内计划用地亩，总投资亿元人民币，建设项目。项目内容包括：_________________。

三、甲方承诺：_________________做好项目用地的征地、拆迁合基础设施配套建设等工作，并按双方协议约定，保障乙方如期取得项目用地使用权证。

四、乙方承诺：_________________投资项目符合区域产业导向，投资强度、区域财政贡献度达到入区标准，并积极发挥乙方资金、技术、科研等方面的优势，给予甲方以力所能及的支持。

五、乙方负责筹措项目资金，按双方计划足额到位资金。

六、本项目具体合作内容待双方经过协商后，另行签订相关协议(以下无正文)

甲方：_________________

甲方代表：_________________

乙方代表：_________________

大学，是人生的一个开端，我们离开了依赖已久的家，离开了我们熟悉的故土，来到了苏州这个对于大部分人可能很陌生的城市。你是否依旧路过宣传栏时习惯性地看一眼是否有老乡会?你是否依旧期望有个同乡朋友可以一起聊聊家乡一起回家?你是否依旧一听到自己的故乡就激动地对身边的朋友说个不停。既然我们都这样热爱自己的家乡，既然我们都渴望更多的人了解自己的家乡，那就大胆地向所有人介绍吧!

二、活动目的

1、给同学们一个展示自己家乡的机会，同时让同学们更加的了解自己的家乡。

2、锻炼同学们的演讲能力，台上的表达能力。

3、让同学们学会使用ppt为将来写一份漂亮的个人简介做练笔。

4、通过本次活动，提高学生们的创造力和合作精神。

5、丰富校园文化生活，让同学们在学习之余得到良好的放松。

三、活动对象

化生材料学院全体同学

四、活动宣传

1、前期入班宣传，广泛提高同学们的参与度

2、联系宣传部制作有关本次活动的宣传海报

3、每个班级先自行进行班级预选，选出自己班里优秀的ppt作品，将参加的同学名单交给生活部

五、活动内容及流程

1、活动内容

由2-4人一组，制作一个ppt，展示自己的家乡。要求ppt首页必须有参与制作人员的名单(可以附上照片)，分工内容和所在班级等。演讲时间5分钟以内。

2、活动流程

分上下半场进行，中场进行考验情商的神秘小游戏，夺冠者获得特殊礼品一份!(由外联部赞助)

3、评分规则

一、ppt制作要求(60分)

1、ppt主题设计里有与家乡有关的内容;10分

2、幻灯片之间有层次性和连贯性;逻辑顺畅，过渡恰当;20分

3、整体风格流畅，模板协调，版式、作品的编排方式能够恰当地表现主题：20分

4、合理使用ppt新功能和新技术及其他软件：10分

二、演讲水平(40分)

1、形象风度：要求衣着整洁，仪态大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意;10分

2、脱稿演讲，声音洪亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，讲究演讲技巧，动作恰当;20分

3、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价;10分

注：

(1)由学生会主席、书记及各部长做评委。

(2)前五名颁发奖状和纪念品，六到八名颁发参与奖。

六、活动时间及地点

待定

七、活动主办单位

化生材料学院生活部。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

4月22日是世界地球日，20__年地球日活动主题为_____。我们只有一个地球面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务行动起来，用自己的行动来保护我们生存的、家园。

世界地球日，学校后勤服务集团动力中心倡议我们这样做：

衣

一、认识衣料来源：

1、选购天然棉、麻等自然材质(有机性的)，才可回收再生。

2、依洗标来购衣及保养衣服，以延长衣服的寿命。

二、需求量的决定，依：洗衣的次数、家中的容量、生活方式、经济状况等四要素来决定购衣频率，尽量控制好，不要超量(重质不重量)。

三、旧衣新穿要诀：

1、自我的认知：体态、肤色、生活型态的考量。

2、找出流行的重点：如长短、色调等，一般以简单、好的剪裁(立体裁剪)最能表现出人与素材的互动关系。

3、配件因体积小、变化多、效果佳、收藏较易，如围巾、别针、皮带，少量的衣服即可靠配件来凸显穿衣艺术的效果。

食

一、4月22日地球日吃素一天。(畜牧业消耗大量的谷、豆类，也消耗大量珍贵的水;为了放牧牛只及饲养猪只，牺牲原始森林，造成温室效应。)

二、少吃(在家烹煮、外食分量恰到好处，吃不完打包回家)

三、禁食一日(体验体内环保滋味)

四、拒用保丽龙，并要求自助餐店或coffeeshop使用纸杯(宝丽龙是一种致癌物质，它同时破坏保护地球的臭氧层。喝咖啡的保丽龙杯子、自助餐盘子，几百年后还是垃圾，继续污染环境)。

五、拒绝购买高山茶、高冷蔬菜(高山茶、高冷蔬菜让森林消失、破坏山地水土保持，无法发挥储存水分的功能，又大量使用农药与肥料，污染水源与水库的生态)。

住

一、多用二手家俱(无论买房子、租房子，多利用二手家俱，既可回收再利用、节省资源，若能在办公室、社区、网络举办定期二手旧货交换的跳蚤市场，既环保，又可互助，增进人际间的情谊)。

二、多用植栽绿化来做居家布置(居家勿做过度性的装潢布置，应以简单、天然为原则。居家布置不必然要人造的材料，不妨多用生态性的自然材料。多种花草盆栽，尽量用本土性的树种，家中有庭院的多留天然性的泥土，少用水泥、或硬质性的铺面)。

三、请用器皿盛水，洗果菜、碗盘、刷牙、洗脸，以节约珍贵的水源。

四、房间之电源、冷气集中使用(尽量少一间房间开一部冷气，人少时尽量集中办公，减少冷气、电灯用量)。

行

一、走楼梯，不搭电梯(住在大楼者，无论在办公室、或家里，若您不赶时间，不妨试着安步当车，试着不搭电梯，改走楼梯，既节省能源，又可运动健身)。

二、出门多走路、骑单车、利用大众运输系统、少开车和骑机动车。

倡议人：

日期：

缴纳社会保险协议书

甲方：_________________法定代表人：_________________身份证号：_________________联系方式：_________________

乙方：_________________身份证号：_________________联系方式：_________________

现乙方由于个人原因委托甲方为其代缴社会保险，经双方友好协商如下：

1、乙方全额承担甲方为其缴纳社会保险所产生的公司和个人费用。

2、乙方除支付社会保险全额费用外，20__年5月1日至20__年6月30日每月需额外支付甲方100元服务费，服务费跟随每年社保基数调整时间及比例作相应的调整,具体金额双方协商确定;

3、乙方每月15日之前将当月社会保险费用及服务费以银行转账方式支付甲方，银行信息：_________________，户名，账号，如当月20号之前乙方仍未支付费用给甲方，甲方有权于当月25日前停缴乙方当月社会保险，由此产生的相关影响及后果由乙方自行承担，与甲方无关;

4、乙方委托甲方按照国家规定的最低缴费基数缴纳，每年6月国家统一调整社保最低缴费基数，7月起按照新的最低缴费基数缴纳，如乙方需要变更缴费基数，则在6月5日之前以书面形式通知甲方，否则甲方仍按协议约定执行;

5、甲方在收到乙方费用后，应按时为乙方缴纳相应社会保险费用，否则乙方有权终止协议并追求相应权利;

6、甲方与乙方仅为代缴社会保险费用关系，双方无任何劳动关系，如发生任何劳动纠纷与甲方无关，相关劳动法律法规责任由乙方自行承担。

7、乙方在甲方代缴社会保险期间，甲方有义务为乙方办理除工伤保险事项以外的相关社会保险事项，例如乙方生育所产生的生育保险事项;

8、乙方自行处理个人人事档案存放与甲方无关;

9、乙方除社保事项外不得盖印甲方公章，如有特殊情况双方另行协商;

10、甲方仅负责乙放社会保险事项，乙方个人所得税自行解决与甲方无任何关系;

11、其他事项：_________________;

12、本协议周期自签订日期起有效期为一年，一式两份，甲、乙双方各持一份，如单方终止协议，需提前30天通知对方。

甲方(公章)：_________________乙方：_________________

法人：_________________身份证号：_________________

签订日期：_________________签订日期：_________________