寻物启事要怎么写推荐20篇

◎招生对象：小学1—6年级，初中7—9年级。小学一年级新生为20xx年12月31日前出生的适龄儿童。

◎ 报名所需材料：户口本、素质教育报告册(成绩单)、各级各类获奖证书、疫苗接种卡(小学一年级)。

◎ 报名方法：20xx年6月9日开始(双休日照常接待)，凡有意来我校就读小学、初中的学生，可直接来我校招生办公室咨询报名，也可通过电话或QQ(昵称：新教育)预约学额。

◎ 招生政策：

1.学校将对报读我校小学、初中各年级的新生进行面试，符合学校招生要求的，当天即可预订学额，有足球特长的学生优先录取。

2.凡在我校就读的学生，学籍管理纳入黄山市教育局、休宁县教育局统一管理，在升学、参加考试和其它社会活动等方面，依法享受与公办学校学生同等待遇。

3.小学、初中实行小班制教学，小学36人/班，初中45人/班。同等条件下，我校小学毕业生可优先升入本校初中就读。

◎ 助学奖学：

1.凡学籍在我校的学生依法享受国家义务教育保障经费补助(小学315元/学期，初中415元/学期)，学校核准后公示发放。

2.凡在我校就读满一年的学生，可享受寄宿生补助200元/学期，开学时在学费中核减。

3.凡在我校就读的优秀学生可享受奖学金，奖学金根据学年成绩评定。奖学金一、二、三等分别为1000元∕年、800元∕年、500元∕年。家庭有特殊困难、品学兼优的学生可以申请助学金。助学金一、二、三等分别为3000元∕年、20xx元∕年、1000元∕年。

◎ 咨询电话：

招生办：

小学部：

初中部：

◎ 学校地址：休宁县齐云大道西(休宁大熊猫生态乐园附近)，休宁县城下车的家长，可乘1路公交车到三里亭下，也可联系学校专车接送，联系电话：。

◎ 值班时间：7：30—21：00(节假日正常上班)

发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，尊重学生独特的阅读体验。给充分的时间让学生去探究，在自读的基础上自悟，培养听说读书的能力，激发学生自觉遵守规则的情感

《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的第一篇精读课文。文质兼美，作者用抒情的笔触，讲述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象，使学生懂得，自觉遵守规则是一个好公民应有的修养。作者对詹姆斯的心理变化写得特别细腻，教学中应着重感受他从激动到泪丧再到悲哀的感情变化，从而体会到遵守规则的必要性。

灵活多样说教法探究合作学习法：这是一篇精读课文，注意学生的学习主动性，引导学生进行探究合作学习，在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点展开讨论交流，从而理解课文内容，解决学习的重点。

主动参与说学法标准强调落实学生的主导地位，教师的职能不再是教学生会念书，而是要创设一定的情景，引导学生主动的探索，研究性的学习，同时重视朗读的训练，以读为本，以读带讲，通过各种形式的读，让学生升华体验，尝试实践。接下来，具体谈一谈这堂课的教学流程。

1．激趣引入，揭示课题

詹姆斯在与父亲的一次钓鱼中收获了终生有益的启示，这个启示是什么呢？

（设计思路：学生在第一课时已初步感知课文，这里从结论入手，既勾起学生对上节课学习内容的回忆，又提示学生寻找詹姆斯得到启示的心理历程，进一步探讨课文的内涵。）

２、初读课文，整体感知；

在这个部分，要求学生完成两个目标，一、复习本课的生字词。 二、这次钓鱼与以前有什么不同。

在字词教学上，采用“读——讲——读——默”的方式，先指名读，然后让学生讲一讲比较难写或者难读的字，然后再齐读，难写的可以在边上写一写，最后默一默，错的订正好，并且在书本上圈出来。第二个要求，对于四年级的孩子来说也应该培养起来，大部分孩子通过阅读都能说出来。这次与上次最大的不同在于钓到的鱼又放了，在此时我问学生一句：如果是你，你是愿意放，还是不愿意放呢？一石激起千层浪，学生纷纷发表自己的观点。

然后让学生表达观点后从文章中找出自己的理由，此时，学生的积极性被调动了起来，纷纷在书上圈圈画画，让学生根据自己的意愿去分析学习。

３、细读课文，自主学习，合作探究；

1、整体----部分----整体

在教学过程中，用一个能统领全文的大问题来引导学生学文，即：为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。我从中受到了什么启示？[课后题(1)] 为了帮助学生有效解决这个大问题，我在教学中又预设了三个小问题来引导学生抓住文本，深入理解课文内容，从而实现突出教学重点、突破教学难点 这三个小问题是：

问题一：从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？[课后题（2）]抓住重点词句感悟对于一个11岁的孩子来讲，放弃已经到手的大鲈鱼有多难；面对父亲要求我放鱼的时候我的态度是如何的，由急切到委屈、难受再到不舍；总结出放鱼的理由主要有：鱼大，钓的时间长，没有人看见。

（设计思路：与詹姆斯的心理产生共鸣是本课教学的难点，在这里，结合课后的金钥匙，让学生转换角色，读说，体验詹姆斯的内心变化）

问题二：父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不爱“我”吗？他做得对不对？也是抓住主要词句感悟，体会父亲对“我”的严格的道德教育。这两个问题的预设目的是引导学生重点研读课文的对话部分。我分两步逐步丰富这部分内容。一是抓“看”这个词的写话训练，丰富父亲不容争辩态度产生前的心理过程，让学生明白父亲也是通过反复挣扎才有了这一决定；二是设计一个情景，假如你是詹姆斯，你会如何向父亲乞求把鱼留下来。我设计了这样几个问题：爸爸，这鱼多大啊，我们不放了吧？爸爸，就这一次还不行吗？爸爸，难道您不爱我了吗？让学生在情境回答中体会父亲的坚决。从而明白遵守规则的重要性。

（设计思路：刚才已经引导学生用抓重点词语句子的方法解决了詹姆斯的心理变化历程的问题，现在再次用同法，通过找出描写爸爸的态度的句子理解课文，再次强化学法指导。）

问题三：“我”从钓鱼中得到什么启示？引导学生联系上文理解作者得到的启示，并用具体的例子引导学生联系生活，通过把“道德实践”这样的抽象的概念具体化，来加深对“启示”的理解，以突破难点。

（设计思路：学生已经理解了事情的前因后果，理解了它的内在联系，再借助文本就能领悟启示的真正含义，让学生通过充分讨，发表见解来进行自我教育，比教师单纯的讲效果要好得多。）

４、总结课文，情感升华

在体会了作者放鱼的过程之后，再把学生领到这个道德实践的问题上。学生对这个启示也就有所感悟了。紧接着引导学生联系自己的生活实际说开去。这样，将教书与育人，读书与做人，读文与明理，课内与课外有机地结合起来。从而让学生明白，只有严格要求自己，自学遵守规则，才能有益于自己的一生。

板书设计如下

钓鱼的启示

放：正确 不放：错误

得意——急切——委屈、难受——不舍

严格要求自己 自觉遵守规则

设计的板书清晰简洁，有条理，学生易掌握。

“我是小牛。我想找个朋友，希望他能和我朝夕相处，一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系。”

征友启事刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。小牛一个朋友也没找到。他闷闷不乐。

“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。

老牛听完小牛的话，笑着教给他一个办法。

第二天，小牛又贴出一张征友启事：

“我是小牛。我想找个朋友，希望他能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系。”

新的征友启事刚一贴出，牛棚前就热闹起来。大家把小牛团团围住。

山羊说：“让我和你一起吃草！”

猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”

花猫说：“让我陪你来晒太阳！”

马驹说：“让我伴你学习耕田！”

不一会儿，小牛就有了许多新朋友。他兴高采烈地和大家玩儿起来。

1、会认“征、启”等12个生字。会写“言、者”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。

4、懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。

朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。

生字词语，生字花瓣，小动物头饰

1、谈话导入

师：日常生活中，老师、同学们都有自己的朋友，咱们一起来聊聊朋友这个话题，好吗？（自由说）

师：有一头小牛很孤独，也想交朋友，它是怎样做的呢？

2、揭示课题：征友启事

3、读题质疑

师：看到课题，你有什么疑问？猜一猜课文可能写了什么内容？

（教师可启发学生提出问题，如：征友什么意思？启事是什么意思？它为什么征朋友？它想征什么样的朋友？谁成为了它的朋友等。）

1、自由读

师：刚才，同学们提出了那么多有意思的问题，看谁通过读书就能解决问题！读书时要做到读准字音，不掉字、不添字，边读边想。

2、小组合作读书

让学生画出难读的句子，小伙伴们互相帮助把句子读通顺。小组内交流，对学生普遍感到难读的地方，教师帮助、指导。

3、读后释疑

师：初读课文，你读懂了什么？（围绕质疑中提出的问题。）

4、师范读

①圈画生字。

②评一评，老师读得怎么样？

（教师范读时，要提醒学生养成倾听的好习惯，如：比一比，看谁最会听，会听也是会学习的表现。）

1、小声读课文，边读边记圈画出的生字。

2、出示生字词语：启事、征友、陪同、耕田、联系、猎狗、兴奋、或者、语言、牛栏、团长。学生试读，齐读，开火车读。

3、游戏中识字

①出示生字（可写在花瓣上）：征、启、陪、耕、联、猎、奋、或、者、言、栏、团。

师：你还在哪儿见过这些生字？（学生在小组内交流反馈）

②自由认读，开火车读。

③摘花游戏。

（请一名同学上台“摘花”，摘下后，组词。若读得正确，下面的同学举起手中相应的字卡，跟读。例：台上的同学摘下“联”，高高举起：联，联欢的联，台下的同学举起字卡“联”，跟读两遍。）

一、活动主题

“我们祈愿——明天更美好”七十句祝福语

二、征集对象

海内外校友及全体师生员工

三、征集要求及参与方式

1、祝福语以“口号”、“标语”、“诗句”等形式体现，要求语义贴切、文字优美、感情真挚、切合主题、表达流畅，一般不超过100字。

2、登陆校庆网，通过“寄语母校”栏目进行留言参与活动。请认真填写您的个人信息，以便联系。

3、学校将定期从征集到的祝福语中遴选出优秀的作品予以奖励，并通过网站、报刊等多渠道方式进行宣传，最终评选出七十句祝福语。

四、征集时间

即日起至x年3月30日

五、注意事项

校庆网网址：

活动联系人：

◎ 报名所需材料：户口本、素质教育报告册(成绩单)、各级各类获奖证书、疫苗接种卡(小学一年级)。

◎ 报名方法：20xx年6月9日开始(双休日照常接待)，凡有意来我校就读小学、初中的学生，可直接来我校招生办公室咨询报名，也可通过电话或qq(昵称：新教育)预约学额。

◎ 招生政策：

1.学校将对报读我校小学、初中各年级的新生进行面试，符合学校招生要求的，当天即可预订学额，有足球特长的学生优先录取。

2.凡在我校就读的学生，学籍管理纳入黄山市教育局、休宁县教育局统一管理，在升学、参加考试和其它社会活动等方面，依法享受与公办学校学生同等待遇。

3.小学、初中实行小班制教学，小学36人/班，初中45人/班。同等条件下，我校小学毕业生可优先升入本校初中就读。

◎ 助学奖学：

1.凡学籍在我校的学生依法享受国家义务教育保障经费补助(小学315元/学期，初中415元/学期)，学校核准后公示发放。

2.凡在我校就读满一年的学生，可享受寄宿生补助200元/学期，开学时在学费中核减。

3.凡在我校就读的优秀学生可享受奖学金，奖学金根据学年成绩评定。奖学金一、二、三等分别为1000元∕年、800元∕年、500元∕年。家庭有特殊困难、品学兼优的学生可以申请助学金。助学金一、二、三等分别为3000元∕年、20xx元∕年、1000元∕年。

◎ 咨询电话：

招生办：

小学部：

初中部：

◎ 学校地址：休宁县齐云大道西(休宁大熊猫生态乐园附近)，休宁县城下车的家长，可乘1路公交车到三里亭下，也可联系学校专车接送，联系电话：。

◎ 值班时间：7：30—21：00(节假日正常上班)

新闻网是浙江省最早开通的县级新闻网站之一，是xx县新闻宣传的重要窗口，至今已有60余件新闻作品获省市新闻奖，获奖作品数量和质量在全省县(市)级新闻网站中名列前茅，先后获得“浙江省文化传播创新十佳网站”、“浙江省最具地方特色新闻网站”、“宁波市首批文明办网示范单位”和“宁波市十佳网站”等荣誉称号，是最权威的门户网站。随着互联网的迅猛发展，新闻网积极布局移动终端，探索融合新媒体，先后开通了新闻网微博、微信客户端、“中国”客户端，承办县新闻办“发布”官方平台。为提升网站品牌形象，加强规范化建设，现决定向社会各界征集新闻网logo(标识)设计方案。

我们期待有创新性、艺术性、时代感的你，设计出具有视觉美感并能充分展现“xx县新闻中心网络平台”社会影响力与文化内涵的平台LOGO。

一、创作要求

1、方案主题：“新闻网”。

2、简洁、大方，具有时代特点、互联网特点。

3、具有“新闻网”的文字或形象元素。

4、创意鲜活、寓意深刻，易于推广传播，便于运用和再创作。

5、作品必须是原创，此前未以任何形式发表，并不得侵犯第三方知识产权。

二、投稿要求

1、以个人名义和团体名义提交作品均可。作品应是平面或立体、彩色效果图;LOGO设计稿上应附有对图形标识和字体的说明，并对作品的创作理念和作品含义的简单描述。

2、电子稿分辨率应不低于300dpi(像素/英寸)，高×宽不超过1200×3000像素，JPG或TIF格式;作品中选后应提供完整、可用的VI系统(AI、CDR格式矢量图文件)。

3、投稿人的身份说明包括姓名、身份证号码、联系方式，需单用邮件WORD附件说明，不得在设计稿中出现。

三、提交方式

请将作品发送至邮箱，邮件为本次征集活动唯一指定投稿方式，其它方式如传真、邮寄等一概无效。

四、截止日期

x年10月28日13:00。

五、奖励办法

本着公开、公正、公平的原则，本网成立标识专家评审领导小组，对所有参选作品进行评审。本次活动确定入选作品一件，奖励5000元，入围作品六件，每件奖励500元，作者承担个税。

六、知识产权

入选作品将在新闻网网站及各相关平台上发布和使用，入选作品作者应与本网签署新闻网网络平台VI延展设计知识产权转让协议，一切知识产权(包括但不限于著作权，对作品的一切平面、立体或电子载体的全部权利)归新闻网所有。

七、注意事项

1、在x年11月8日公布评选结果之前，作者本人不得自行发布或者发表参评作品。

2、新闻网拥有对本次LOGO征集活动所有问题的最终解释权。

八、联系方式

电话：

联系人：

新闻网

x年9月19日

珠江人才网

狐狸吃葡萄的启示

在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。

第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。

（这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。）

第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的，吃到了也很难受，还不如不吃。于是，它心情愉快地离开了（这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的“酸葡萄效应”，也可以称为文饰作用或合理化解释，即以能够满足个人需要的理由来解释不能实现自我目标的现象。）

第三只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过《钢铁是怎样炼成的》，深深地被主人公的精神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成”的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料

（这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”，即反复重复某种无效的行为，有时我们也称它为强迫症。它说明，不是任何事情的最佳方案都是解决问题，要看自己的能力、当时的环境等多种因素。）

第四只狐狸来到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下显得如此的渺小，便伤心地哭起来了。它伤心为什么自己如此矮小，如果像大象那样，不是想吃什么就吃什么吗？它伤心为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，没想到是这种结果

（这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段退到人格发展的较低阶段。）

第五只狐狸来到了葡萄架下，它仰望着葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，别的狐狸肯定也

吃不到，如果这样的话，我也没什么好遗憾的了，反正大家都一样

（这只狐狸的行为在心理学中称之为“投射”，即把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机和愿望，这些东西往往都是超越自己能力范围的。）

第六只狐狸来到了葡萄架下，它尝试着跳起来去够葡萄没有成功，它试图让自己不再去想葡萄，可是它抵抗不了，它还试了一些其他的办法也没有见效。它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一头撞死在葡萄架下

（这只狐狸的下场是由于它心理不平衡造成的，在现实生活中我们经常会遇到类似的“不患无，患不均”的现象。很多人在与别人比较的时候，因为心理不平衡选择了不适当的应对方式。）

第七只狐狸来到了葡萄架下，同样是够不到葡萄。它心想，听别的狐狸说，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不能在一棵树上吊死吧！因此，它心满意足地离开去寻找柠檬了

（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。）

第八只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它决定利用时间给自己充下电，报了一个研究生课程进修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了

（这只狐狸采用的是问题指向应对策略，它能够正确分析自己和问题的关系和性质，找到最佳的解决方案，是一种比较好的应对方式。）

第九只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸营销。它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸营销最好的礼物

（这在心理学上称为“补偿原则”，即利用自己另一方面的优势或是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在一些情境下也不失为一种好方法。）

第十只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为

什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。

（这只狐狸采取的是问题取向的应对方式，它懂得合作的道理，最终的结果是既利于自己，又利于大家。）

x年4月5日~x年4月30日。

1.符合践行社会主义核心价值观和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德要求，并结合xx区地域特色，突显xx区情。

2.公约内容以规范市民公共场所行为为主，内容要包含家风培育和志愿服务。

3.投稿文字力求简洁明了，通俗口语化，便于记忆，便于执行。

4.作品要求为公约成品，字数一般不超过200字，需另附300字左右的释义，简述作品构思、理念及象征意义。

5.作品为原创，一经入选，主办方拥有修改使用权。

本次征集活动设置一等奖1名奖金20xx元;二等奖2名奖金各1000元;三等奖3名奖金各500元。

欢迎全区各界人士通过邮寄、传真、电子邮件等形式参与征集活动。

各高校并模拟联合国协会社团：

为普及联合国知识，并为今年11月举行的第xx届模拟联合国大会预作准备，联合国协会将于x5年5月28日至30日在师范大学(育才校区)举办x5年联合国知识培训班。届时将邀请外交部、联合国驻华系统、联合国协会、澳大利亚人权委员会官员及专家讲授联合国知识，并就第xx届模联大会的主题、委员会设置、议事规则等进行介绍和讨论。

本期培训班为与澳大利亚两国政府间人权技术合作项目，由联合国协会主办，师范大学承办。培训班拟招收x人，培训对象为国内高校模联活动的负责老师及学生，食宿费用由联合国协会负担(5月27至29日三晚住宿、27日晚餐，28-29日早中晚餐，30日早中餐，桂林市本市参训者住宿自行安排，27日为报到注册时间)。报名将采取"先到先得"的方式，每校可派2名代表与会(中西部地区高校可增报1人，在名额允许的情况下将优先考虑)。

报名参加培训的代表需得到所在学校正式认可，报名表须盖所属高校院系公章，报到时请携带院校的证明函。

报名截止日期为5月15日。

欢迎各院校踊跃报名，并请随时留意师范大学和联协网页发布的.最新消息和通知。

请下载附件中的报名表，填好后发至邮箱。

联系人： (总负责)

林 (京津沪渝浙苏皖鲁闽赣)

黄 (粤桂鄂湘云川琼豫晋冀)

杨 (其他省份及地区)

传真：

邮箱：

联合国协会

师范大学

二〇xx年四月二十四日

对于二年级的同学来说，这篇文章的内容还是比较丰富的。在备课的过程中，可以说我经历了一些很困难的取舍过程，开始总是想通过这节课让学生比较完整的感受到小洁的美好心灵，从而树立起正确的价值观，培养他们的环保意识。但是最终，我还是觉得没有什么比学生扎扎实实的受到语言文字的训练、感受到语文之美更重要的任务了。所以，我最后确立了“简简单单学语文”的指导思想，课件力求为帮助学生感悟课文而设计，教学过程尽量围绕发挥学生主体作用而展开，遵循语文的真实，让学生学得踏实学得有效果。景色美与行为美的和谐是本文的主题，我将本课教学分成两课时完成，第一课时也就是我们今天上的这节课就是帮助学生认识要求会认的字，适当提示容易写错的字，以及运用各种手段，让学生充分感受景色的美，把湖水的纯净清澈表现到极致，这样就为第二课时学生理解小洁“不忍”破坏这样的美景，领悟比较抽象的“行为美”打下了基础。

* 美图导入，激发情趣

在教学的开始部分，我主要是通过比较具有代表性和冲击力的图片创设美的意境，营造氛围。激发学生情趣，为教学活动的展开创造契机。

* 多种形式，识记生字

字词的教学是低年级的重点，教学中抓住学生的认知规律和年龄特征进行设计。自读寻找──尝试认读──巩固齐读──游戏巩固——交流方法，这些环节的设计力求充分体现出低年级字词教学的科学性和层次性，形式与内容充分融合，增强了教学活动的实效性，实现了“教是为了不教“的目标。

* 读有所思，读有所悟

读书要做到“读进去也要读出来”。“读进去”就是在读中有思考;“读出来”就是在读中有感悟。本文词句很美，但二年级的学生以形象思维为主，学生对读书的思考和感悟往往还停留在表层，仅仅依靠文本很难感受到风景的美，这就需要老师正确的引导和点拨。我通过图片欣赏、运用想象、做动作、配乐感悟等方法，让理性的文字变得感性，每一个优美的词都变成了生动鲜活的画面印在脑海中，再通过有感情的朗读，加深了学生的理解和体验，在反复的读和说中使学生感受湖水和山石的美，使学生享受到了审美的乐趣。

在充分尊重学生个性的基础上，组织学生有选择地进行阅读。学生通过与文本、作者多种形式的对话交流，不仅欣赏到了美的景色，积累了美的语言，更感受到了祖国语言文字的魅力。在欣赏美景的同时，也为下文小洁的心情变化作了铺垫。

1 、x年高考成绩

一中培才学校高考补习班从x年夏季开始招生，由一中领导、骨干教师直接管理，x年高考便旗开得胜，引来开门红。

1.经过在我校一年的补习，基本实现了原来批次为二本B的考生上升到一本或二A，原批次为三A的考生提升到了本科。

一本人数

二A人数

二B人数

三A人数

平均分

入学

6

56

102

190

442.3分

x高考

60

175

251

326

507.3分

2.高分层人数多。总分600分以上共29人，约占考生的10%，其中最高分为李xx同学655分;陈xx同学以语文单科141分取得市语文单科状元。

3.学生人均增长65分，最多增长155分。

增幅

增长120分以上

增长110分以上

增长100分以上

增长90分以上

增长80分以上

增长70分以上

增长60分以上

增长50分以上

增长40分以上

人数

10人

14人

18人

28人

44人

86人

120人

166人

210人

二、特色优势

1.一中名师执教，与一中高三应届班同步共享全部资源

x届高考补习班保留了上届同学高度认同的教师，同时为了适应广东高考使用全国卷形势，今年我校还聘请了语、数、英各一位湖北籍名师。

:中学历史高级教师，广东省基础教育系统“百千万人才工程”第四批省级优秀学员，广东省普通高中教学水平评估专家。

:中学物理特级教师，教育部授予全国优秀教师称号。

:中学语文高级教师，长期任一中实验班语文教学和高三级语文备课组长。

:中学语文高级教师，原一中语文科组长。今年所带学生取得了了xx市语文单科状元。

:中学数学高级教师，多年任一中高三数学备课组长，原广东高考命题组成员。

v:中学数学高级教师，长期任一中实验班数学教学。

:中学化学高级教师，长期任一中实验班化学教学和高三级化学备课组长。

2.重金奖励优秀学生

① x年高考超过一本线30分以上的入我校就读并在我校报考x年高考可获得2万元奖励; ②x年高考考上清华大学、北京大学的可获奖励5万元;③x年高考考上浙江大学、复旦大学、南京大学、中国科技大学、上海交通大学、武汉大学、中山大学的可获奖励5千元。

3.小班化教学，关注每位学生的学习需要

每班控制在50人左右，使每位学生都能得到教师的悉心教导。

4.食宿安全，交通方便

住宿条件好(配有空调)，校址处于市区中心(赤坎区寸宝路5号)。

三、报名事项

1、报名手续:带身份证、高考成绩单(原件)

2、报名时间:6月29日起(面向全省招500名学生，学位有限，满额即止)

3、报名地点:一中培才学校明德楼四楼(电话:，手机:洪老师)

4、收费标准:重点本科线以上免费，其它批次按考生高考成绩情况收费。

四、分班及上课时间

依据学生的`高考成绩设有重点班和平衡班。x年7月31日到校查看分班并晚修，8月1日正式上课。

五.也可登陆一中网站或一中培才学校网站了解招生详情。

一中

一中培才学校

x年6月26日

辅导班招生启事2上课地址:

类别:小学家教

标签:全科

培训方式:一对一培训辅导班

价格:面议

开课时间:电话咨询

联系人:赵老师(该用户发帖记录|举报)

联系电话:点击查看联系电话联系我时，请说明在赶集上看到的

短信发送至手机

详细信息

为了更好地服务家长，增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效益，新学期本辅导班特开设以下班级:

(1)三至五年级作业辅导班

时间--周一至周五晚上7:00--9:00

授课内容--当天作业的辅导以及对课堂知识的巩固和新知识的预习

(2)三至五年级语数英强化班

时间--初定周六日上午9:00--11:00

授课内容--针对学生的语、数、英存在的薄弱方面进行针对性辅导，巩固学生的学习知识

以上班级人数在5--10人之间，额满为止

此外，本辅导班长期开设语数英一对一辅导，欢迎家长报名咨询。

阅读是一种复杂的语言活动和心智活动，一个完整阅读过程大致可分为认读、理解、鉴赏这三个纵向层次。阅读的规律是“整体──部分──整体”，阅读教学过程必须符合学生的阅读规律。因此，我们教学也就是让学生首先了解文章的大意，对作者的情感有初步的理解，在这样的基础上去深入的理解文章的内容，通过深入的理解语言来真正的读懂文章最后更应回到整体，可谈谈对全文的感受也可说说对人物的评价……进而概括、提炼，从而获得对课文思想内容的理性把握

体育：男子足球、男子篮球、女子排球武术

艺术：声乐、西洋乐(管乐、弦乐)、主持、舞蹈、美术(素描、书法、国画)

1.在省、市级体育、艺术比赛中获得名次和等级的学生;

2.获艺术类专业等级测试x级(含x级)以上或x市教育局艺术评定b级证的学生。

3.自身具备条件优秀者;三、录取条件

专业测试合格，文化课按照x市教育局相关政策录取。

x年4月6日-4月16日

2.报名时请携带户口簿、学校证明(学生证)、相关获奖证书原件以及2份复印件、3张2寸彩色照片及报名费。

3.报名地点：体育特长生报名在体育组;

联系人:王老师()艺术特长生报名在音美组

联系人:俞老师()

4.测试时间：4月1x日，测试项目按x市教育局规定执行。

一缕缕的阳光洒入了我的房间，一阵阵微风拂过，翻开了《钢铁是怎样炼成的》的封面。仿佛是在催促我，去探索藏在封面后的奥秘。

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的带有自传性质的作品。它讲述了保尔·柯察金从一个懵懂少年成长为一名革命的布尔什维克战士的人生故事。

保尔的一生是充满坎坷的，经历了苦难童年的保尔出狱后参军，身负重伤，后又加入了建筑铁路的艰苦劳动。残酷的战争与繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪。虽然，命运对保尔不公，但保尔凭借着坚强的意志和惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。

保尔的坚强深深打动了我。在双目失明，几乎全身瘫痪，只有右手可以听他使唤的情况下，他开始了他的创作。他的第一次创作，得到了科托夫斯基师的一些老同志赞扬的，但原稿在寄回的途中被邮局弄丢。这对保尔来说，无疑是巨大的打击，他很后悔没留一份底稿。在朋友的鼓励下，他开始了第二次创作。当保尔完成全篇小说的写作后，母亲将带着原稿的沉重的包裹送往了邮局。功夫不负有心人，经过无数日夜漫长的等待后，保尔收到了回信，信中说保尔的书即将出版。看完这一段后，我曾不止一次在想，如果保尔当时并没有坚强地生活下来，而是选择了放弃呢？他的后半生又会怎么样呢？但是，在希望与放弃中，保尔选择了希望。选择希望后的保尔也体会过希望破灭的痛苦，但他熬过了那煎熬的日子，重见希望。坚强的意志使保尔开始了一段全新的生活。

保尔的坚强意志感染了我。在生活中，遭遇失败后，不会再像以前那样放弃，而是选择像保尔一样，不断尝试，最终，总能取得成功。

保尔·柯察金的成长道路启发了我：当回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因为庸庸碌碌而羞愧，要像保尔一样以钢铁般的意志生活下来，开创属于自己的新生活。

学校简介

xx市xx区第二实验小学始建于x年，x年更名为xx区第二实验小学。学校地处清河镇西，紧邻上地信息产业基地，一校四址，占地4万多平方米，现有106个教学班，4700余名学生，近300名教职员工，是xx区一所大规模素质教育优质校。

目前已发展成为一所规模较大、具有一定影响力的素质教育优质校。学校注重校园文化、数字化校园建设，明确了“文化立校”的发展思路，秉承“为创造者奠基”的办学理念，确立了“办效能卓越、特色鲜明的实验学校”的发展目标、“学会做人、学会求知、学会办事、学会健体”的培养目标、“实践求真、验问达明”的校训，师生原创的《创造者的摇篮》定为校歌。学校始终坚持以人为本的宗旨，通过有效的管理和教育教学行为，促进学生的“全面发展，学有特长”，促进教师的“全面育人，教育特色”，促进学校的内涵和特色发展。

经过多年的努力与实践，学校办学成果丰硕，先后荣获“全国特色学校”、“xx市最具发展力的学校”、“首都少年军校示范校”、首批“xx区素质教育优质学校”、“xx区办学理念最为深厚的学校”、“xx区国防、科技、艺术教育示范校”“xx市文化建设示范校”等多项荣誉，赢得了社会各界广泛认可。

招聘岗位：

1.语文教师4名

2.数学教师4名

3.英语教师2名

4.体育教师3名

5.音乐教师1名

岗位要求：

年龄40岁以下，大学本科及以上学历，具有相应学科小学及以上教师资格证书、有小学教育经验优先。

联系方式：

通讯地址：xx市xx区清河镇西

邮政编码：

联系人：田老师

联系电话：

邮箱：

为了丰富博物馆的文化内涵，对馆内藏品进行深入研究，提高博物馆的教育功能和社会影响力，从即日起征集编著两部文化作品：《故事垦博》、《印象垦博》，面向全垦区职工群众和社会各界人士征稿。编委会将对应征稿件进行评审，对其中优秀作品将给予奖励，并汇编成册出版发行。

稿件征集要求：

1.稿件内容：

《故事垦博》：农垦博物馆文物背后的故事，以垦博馆展馆藏和新征集的文物图片为基础，描写农垦历史、农垦人的故事。

《印象垦博》：参观农垦博物馆的印象、感受、评价等。

2.文体形式：不限，字数不限，可按文章需要配照片。

3.截稿日期：x年10月31日。

4.投稿：

电子邮箱：

传真：

电话：

地址：xx市xx大道103号财富广场2层 农垦博物馆 邮编:

5.投稿须为原创首发，请勿一稿多投。请在稿件末尾署明作者姓名和电话、地址等联系方式。

农垦博物馆有关负责人表示，欢迎各界人士踊跃投稿。

理解父亲没有商量余地的要我将鲈鱼放回湖中的理由。从钓鱼这件事中所获的启示。抄写文中描写美丽夜色语句及含义深刻的句子。

通过有感情的朗读课文体会通过人物动作神态语言等描写体会我与父亲的心理活动。

懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道理实践的勇气和力量，抵制鱼的诱惑的能力。

一、导语，同学们，通过上一节课的学习，我们知道了我和父亲在捕捞鲈鱼开放日的前一个夜晚，钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，我和父亲得意地欣赏这条鱼，可就在此时，父亲却做了一个令我感到万分意外的决定，是什么呢？

请同学们打开课本找一找。（幻灯片出示父亲的决定是什么？）

二、继续学习课文。

1、引导学生根据提示语读课文原句（幻灯出示人物对话）。

指导朗读读出父亲的坚持从中体会“得”的境界。

不容置疑，不容争辩，必须

盯：父亲喜欢这条漂亮的大鲈鱼。父亲也在经受道德的考验。

2、此时，父亲和我一样都喜欢这条漂亮的大鲈鱼，那为什么还要我把它放回湖里。（板书：放）。读课文从中找出答案。（离捕捞鲈鱼开放日还差两个小时）。

这两个小时意味着什么？

不能捕捞，如果捕捞，就是不守规则、不道德。没人看见，任何时候都要守规则、讲道德。

3、再次读文。这是怎样一位父亲？

读文、分角色读文人物对话。生：读“我”。师：读“父亲”。

严父，慈母。读两次、升华两次

4、同学们、现在我们通过人物的神态语言动作等描写走进父亲的内心之后，老师想问大家这条鱼放吗？（板书放）。

二、悟道理。

1、从父亲不容争辩的语气中，我依依不舍的把大鲈鱼放回了湖中，俗话舍得舍得，我舍掉了大鲈鱼但得到的是什么呢？

2、幻灯片出示（把钓到的大鲈鱼放回湖中）

3、边说边美化板书，是啊！，同学们，在34年前的那个夜晚，在父亲的教导下，我持平了道德的这把天平，使他终究没有被这条诱惑的鱼而压倒。

34年的人生旅途，作者不仅一次遇到了34年以前一样的各种各样的大大小小的诱惑的鱼。想一想这些鱼都是什么呢。师自由说。

34年的漫漫人生路，我始终一如既往的将这把道德的天平是因为什么呢？

幻灯片出示：道德是个简单。

即使时间起来很难但在34年前的`那个夜晚，我在父亲不容争辩的严格要求下把那条漂亮的大鲈鱼放回了湖中的那刻起，我就已经获得了实践道德的勇气和力量。

同学们，生活中我们每个人都遇到形形色色大大小小的诱惑的鱼，但只要每个人心上一把道德的尺子就会在生活这本书是获得无穷无尽的财富。

最后送大家一个词，板书：德者得也。

读：想想课文内容以及父亲的告诫德者得也，

让我轻轻的告诉别人：德者得也。

默默而坚定的告诉自己：德者得也。

放放！

德

德者得也

我家养了一盆含羞草，它的茎总笔直地站着。叶子碧绿碧绿的，它的花可漂亮了，是粉红色的，像一个毛绒球。最有趣的是，只要你碰一下它，它的叶子就会合拢。

听说它以前是生长在沙漠里的，因为沙漠风沙很大，风吹着沙子撞到了它，它觉得很痛就把叶子合起来，天长地久，它就成了一碰叶子就合拢的草了。

它本来是我妈妈桌上的，我每天放学都要看看它，妈妈问我：“你喜欢不喜欢含羞草？”我回答说：“喜欢呀！”于是妈妈它送给了我。

我每天放学都 要看它，它每天陪我写作业，每当我看书或写字累了，我总要看看它，然后重新回到学习中。

含羞草真是我的好伙伴！

我家阳台上养了许多盆花，但我最喜欢那盆普普通通的含羞草。

含羞草长得很奇特，细细的茎上两旁长着小针一样的叶子，只要你一碰它的叶子，它就会害羞地包在一起，真像个怕羞的小姑娘，即使一阵风吹过，它也会收缩起来，但过了几分钟时，你会惊奇的发现含羞草的叶子又会舒展开来，而且叶子比原来的绿了。

有一天，我发现含羞草的叶子旁边长了一朵粉红的小花，真好看，我想靠近它摸摸它，没想到花也合拢起来了，看来它真是个不愿意让人碰的小可爱，这种植物可真奇妙啊！可惜我到现在为止还不明白为什么一碰就会合拢呢？只是觉得它很好玩，我还是会继续仔细观察，争取早日揭开这个谜底！

为了促进融媒体资讯中心事业发展，根据实际工作需要，按照《广播电视台人才招聘引进管理办法(试用)》的规定，面向社会公开招聘30位专业人员，具体要求如下：

一、招聘条件

1、遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护党的路线、方针、政策，具有良好的道德品行，无违法、违纪等不良纪录;无不良嗜好。

2、性格积极向上，身体健康，心理素质好，团队合作能力强。

3、所聘融媒体记者、编辑及宣传业务人员应为国家“211”工程及以上院校全日制本科毕业生或相关专业硕士研究生以上学历(不含艺术类专业、体育类专业)。

4、年龄在25岁以下(x年1月1日后出生)，研究生学历或有相关工作经验者年龄放宽至28岁以下(x年1月1日后出生)。

5、有广播电视工作从业经验者，条件可以适当放宽。

二、岗位和要求

(一) 融媒体记者(15人)

工作岗位：《新闻联播》、《民生直通车》、《闪电体育》等栏目。

岗位要求：

1、热爱新闻事业，具有较强的文字功底和撰稿能力;

2、思路清晰、观察力强、逻辑性强;

3、国家“211”工程及以上院校全日制大学本科和本科以上学历(不含艺术类、体育类专业)，新闻、中文、财经、法律等专业优先。

(二)融媒体编辑(13人)

工作岗位：网、xxxxxAPP等。

岗位要求：

1、热爱新闻事业，具有较强的文字功底和撰稿能力;

2、国家“211”工程及以上院校全日制大学本科和本科以上学历(不含艺术类、体育类专业)，新闻、中文、财经、法律等专业优先;

3、负责网络、微博、微信、客户端等内容编辑，了解专题的策划和制作、栏目规划运营和推广;熟练使用Photoshop、大洋、edius等编辑软件者优先。

(三)宣传业务岗位(2人)

岗位职责：

1、负责上情下达、宣传信息报送;

2、负责草拟中心工作计划、总结、重要文件、简报等文字材料;

3、评优报送工作;

4、版权运营与维权;

5、法务及应急事务处理;处理观众的来电、来信、来访接待等工作。

岗位要求：

1、具备过硬的政治素质和较高的理论水平，对媒体行业发展有一定的观察力;

2、具有较强的文字组织能力和宣传策划能力，有公开发表或获奖的相关作品者优先;

3、国家“211”工程及以上院校全日制大学本科和本科以上学历(不含艺术类、体育类专业)，新闻学、中文、文秘专业优先。

四、招聘程序

招聘工作按照网上报名、资格审查、初试、笔试、面试、上岗实践、政审体检、录取聘用等程序进行。

聘用人员签订劳动合同，薪酬按岗位绩效执行，享受五险一金。

五、报名方式和要求

1、报名时间：x年2月27日至 3月31日

2、报名方式：网上报名。应聘人员请登录网或下载“”手机APP，在首页点击《融媒体中心招聘启事》按照填报说明在线填报。报名审查通过后将在网及“”客户端公布笔试名单及相关事宜。

扫码下载“”手机APP

3、注意事项

(1)资格审查结果将在网、“”手机APP上公布，请报名者及时关注面试名单、时间安排等相关事宜。

(2)应聘者应对报名材料的真实性负责，凡弄虚作假者，一经查实，取消考试资格或聘用资格。

(3)报名咨询电话：

广播电视台人力资源部

x年 2月23日

一、招聘条件：

1.男性：年龄18—50周岁(身体好、素质好的可放宽至50周岁以上)，初中以上文化，身高1.65米以上，五官端正，身体健康，无纹身；

2.遵纪守法，品德优良，热爱保安工作，无犯罪前科，由村、社区、当地派出所等出具个人表现证明，政审合格；

3.报名时须持身份证或户口簿、学历证、退伍证、下岗证、政审表。

4.下岗职工和复退军人优先。

二、岗前培训：

时间1-2周，内容有：保安业务知识、法律、保卫、消防常识，军事队列，擒拿格斗，保安礼仪等。

三、服装免费

面视合格者公司可免费配发新服装。需收取服装保证金500元，自服装发放之日起，凡在公司工作满一年，退回服装保证金。

四、工作安排和工资待遇：

经培训合格的学员，由总公司和本人签订《劳动合同》并安排工作，基本实行8小时工作制，每月公休假4天。对保安员执行岗位工资制，因岗位不同月工资1200元----1800元，见习期一个月，少50元工资。班长给于职务津贴；由总公司办理团体人身意外保险。

五、诚信可靠，正规管理。

我公司是一个国有企业，有正规的人事管理和工资管理制度。对保安员实行合同制，每期一年，到期续签，逐人建立档案，连续工龄三年以上者发给养老基金，由个人选择办理。表现好的可以提升为班长、大队长等职务。

保安已是一个正规行业，当上保安，您就找到了一份正式工作，终生不愁。

六、报名时间、地点：

1、报名时间：周一至周五 上午8:00—12:00 下午14:00—18:00

2、地点：zz市**区路三组(原警校院内)

3、电话

4、联系人：z教官 zz市保安服务总公司

为全面展示xx县丰富的旅游资源和深厚的文化底蕴，准确反映旅游的内涵和精髓，塑造新形象新印象，现决定面向社会公开征集xx县旅游主题形象宣传口号。

一、征集内容

xx县旅游主题形象宣传口号。

二、征集目的

评选出若干旅游主题形象宣传口号，选择其中最佳方案用于旅游对外宣传和形象发布。

三、征集要求

1。 主题深刻、创意新颖、上口易记，能准确反映旅游主题形象和定位，能充分体现旅游特色、内涵和文化精髓，具有较强的亲和力、吸引力、感召力和传播力;

2。能被广泛认同和接受，不产生歧义;

3。文字表述要精炼，富有美好的想象、联想;注意用词、提法的格调、寓意，不能庸俗、粗俗，字数一般是8个字，可少于8个字，但最多不能超过14个字;

4。应征者须附上详实的“旅游主题形象宣传口号”创意说明，字数尽量控制在500字以内。

四、征集时间

x年6月2日启动，x年6月15日投稿结束，x年6月20日前向社会公布征集成果。

五、奖励办法

这次征集活动设一等奖1名，奖金人民币1200元;二等奖3名，奖金各人民币800元;三等奖6名，奖金各人民币400元。

六、投稿地址

xx县行政中心五楼，电子邮箱：(标题栏请注明：xx县旅游主题形象宣传口号征集);联系人：贤维(电话：)、林孝华(电话：)。

七、特别声明

1。所有应征稿件均应注明作者真实姓名、身份证号、通信地址、联系电话;

2。应征作品应为原创作品，如涉及著作权、版权纠纷等法律问题，由作者本人负责;

3。 xx县创建特色旅游名县办公室对获奖作品拥有所有权，可根据需要有权对作品进行加工修改;

4。本次活动最终解释权归xx县创建特色旅游名县办公室。

中共xx县委宣传部

xx县创建特色旅游名县办公室

x年6月2日