寻物启事要怎么写（最新20篇）

第一次读《昆虫记》，不知怎么它就吸引了我，这是一部非常吸引人的著作，因为这部科学百科同时也带有文学色彩。每一个字，每一句话，都体现了作者的感情。《昆虫记》详细介绍了许多昆虫，分别介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣至极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。往下看是一个个有趣的故事，丰富的故事情节使我浮想联翩。螳螂的大腿下面生长的两排十分锋利的像锯齿一样的东西，在这两排光利的锯齿后面还生长着一些大牙，共有三个，这个只有经过仔细的观察才会发现，但仅仅只有仔细观察还是不够的，还要有细致的描写，这样读者才会懂。

《昆虫记》是法布尔用一生的时间与精力，仔细的观察了昆虫的生活和昆虫为生活以及繁衍所进行的斗争，并将观察所得详细确切的记入笔记，最后才编写成书。

昆虫世界非常奇妙，在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿衣服，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了，有些动物的思想方式比人还高。例如：赤条蜂用卵留食物免费保鲜。

法布尔被视为昆虫诗人，在晚年法布尔出版了《昆虫记》最后几卷，使他不断在法国赢得众多读者，而且在欧洲各国赢得了声誉，文学界称为《昆虫界的维吉尔》，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关。有时我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

我觉得昆虫记是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真阅读一下昆虫记，读出滋味，读出感想，一定会收获更多。

在这一课的教学中我抓住三个问题引导学生思维，突出教学重点和突破难点。

一：钓到大鲈鱼，“我”的心情有什么变化?。

二：父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不爱“我”吗?他做得对不对?

三，“我”从钓鱼中得到什么启示?引导联系上文理解作者得到的启示，并用具体的例子引导学生联系生活，让学生说说当自己遇到道德难题的时候，如父母不在家，作业没有完成很想玩电脑时;老师多给了分数时;营业员多找你钱时;马路上没人看到，你捡到钱时……都会怎么做。学生的思想进行了洗礼，口头表达能力也得到一定的训练。通过把抽象的概念具体化而加深了对“启示”的理解。

当然在教学中，还有不足的地方：本来教学的重难点应该放在“启示”上，但在课堂中，花了大量的时间朗读、体会人物的情感变化，对“启示”的揭示不够深。

真的，我读完《滴水穿石的启示》这一篇说明事理的文章。只有目标专一、持之以恒的精神，才能实现我们美好的理想。我被文中的李时珍、爱迪生、齐白石这几个人物感动着……

当我读到水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能将石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢?难免有崎岖和坎坷，但只要靠着“滴水穿石”的精神，而不半途而废，最终还是会取得成功的。是呀，我为什么不像水滴那样目标专一呢?这让我不由想起了一件事。在和我一起写毛笔字的同学，他们学了一半就半途而废。而我却依然坚持下去。在以后的每一天，我的字逐步提高，经常受老师的表扬。从此以后，我每天不断地要求自己要保持这种字迹，而不放弃。终于，在每次比赛的时候，我不断地获得荣誉证书。只要坚持，我就会实现我远大的梦想——书法家。

你看，古今中外所有成就事业的人，不都是靠着这种目标专一、持之以恒的精神吗?我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示，就一定能实现我们崇高的理想。我想对半途而废的同学说：在成功的道路上，如果没有耐心去等待成功的到来，你只好用一生的耐心去面对失败。

培训班首期暑假培训圆满结束了，培训效果得到了家长、同学们的赞同和认可。应广大家长和同学们的要求，培训班将继续举行周末培训。我们有教学经验丰富的教师队伍，一流的培训教材，学生在轻松愉快的环境中与老师面对面的交流，打消了对学习的厌恶和抵触情绪，心情愉快，学习成绩可迅速提高。今后，我们将以更加诚信务实的精神、热情饱满的工作态度为同学和家长服务，为了孩子的成功，让我们共同努力!

教学目标：巩固夯实基础、拓展发散思维、提高学生学习成绩和学习能力。

办学理念：一步领先 步步超前。

办学特色：老师有丰富的教学经验、德育管理经验，坚持精细化教学，分层次针对性辅导，注重学习方法的培养，随时与家长保持联系。

教学内容：1、 对本周新学的知识进行全面系统的复习归纳，查缺补漏;在掌握重点难点的基础上拓展延伸，使学生能将所学的知识融会贯通、灵活运用。2、 对新学内容提前预习(小学3～6年级科目有数学、英语;5、6年级另外有写作提高的内容;初中科目有数学、英语、物理、化学。)

招生对象：小学：三、四、五、六年级 ; 初中：初一、二、三年级。

辅导方法：小班办学，每班20人，额满为止。实行集体教学和单独辅导相结合的方式，在保证教学时间的同时以适当的作业巩固学习内容。

收费标准：从20xx年9月18日～20xx年1月9日的每周六和周日，共20天，单科收费300元。

报名地点：

报名时间：8月16日～9月20日

郑重承诺：我们将认真对待每一位学生，严格要求自己，尽职尽责，不遗余力地传授知识，注重学生的个性发展，同时将严格学生的考勤制度，做到让家长放心。我们期待您的关注，热诚欢迎广大家长.学生前来考察.试听。

报名热线：

“起初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难，和每个人息息相关。”——《流浪地球》

未曾想过，_年的到来，伴随着诸多的不幸与心痛。庚子之春，注定是一个中国人难以忘记的春节。新型冠状病毒感染的肺炎疫情迅速蔓延席卷全国。起初只是一座城市、几个数字、一条条新闻。而后我们困守一隅、关注着方寸屏幕那端的世界：地图上那些陌生的地域被标注然后加深，距离自己越来越近，病例数字随着时间过去而攀升……当一切堆积、迫近，势不可回时，我们每一个人都已身在其中。

中国力量，无坚不摧。1月23日一声令下，5小时出方案，24小时出设计，七千名工人，八百多台机械日夜奋战，只用六天就在知音湖畔建起了一座5万平方，一千多张床位的“火神山”医院。仅隔两天，在不远处的黄家湖区八千多名工人，24小时不眠不休，工作实行“两班倒”制度。十天之后又生生建起了一座8万平方，一千六百张床位的“雷神山”医院。全网八千多万网友在网络上进行直播监工，亲眼见证了基建狂魔的中国速度。挖掘机天团的助力榜上，各种大国机械热度甩过了一众明星网红。在云监工的直播下各式评论是对前线工人的尊敬与钦佩。在这个世界上没有从天而降的英雄，有的只是挺身而出平凡的中国人民。

中国精神，攻无不克。耄耋之年，钟南山院士、李兰娟院士临危受命，奔赴抗击病毒的最前线，为打胜抗疫战服下定心丸。“国有战，_级药品生产技术戈娜召必回，战必胜”，各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计报酬，不论生死，逆着人流，驰援武汉。他们是最美逆行者，他们是我泱泱中华民族的脊梁。

中国人民，战无不胜。有多少基层工作者分散各个乡村，城镇道路中设卡排查，成为了基层人民的屏障。他们不辞辛苦，不遗余力的成为保护自己乡亲父老的最后一道防线。寒冬腊月，是他们在风雪中仍坚持守护。多少硬核宣传，多少负责任的拦截。淳朴的外表下藏着的是一颗颗炽热的心。这是一场没有硝烟的战役，我们用实际行动证明了，全国人民一条心的战疫决心。哪有什么岁月静好，只不过是有人在为你负重前行。

而今，摆脱了最初的手足无措，反击的战役早已打响。疫情就是命令，防控就是责任。各地物资紧急调配，医护工作人员主动请缨驰援一线，各行各业全国人民都在努力打赢这场疫情防控的人民战争，总体战，主动战。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。隔离病毒，但不隔离爱。坚定信心、守望相助、共克时艰，让我们春天再相逢。

1、招生计划 : 招收面向全大市范围内的新中班、新大班各1班，每班25-30名左右。小班2班，每班25人左右，小小班2班，每班20-25名左右。

2、入托时间 : 全托周一至周五的24小时入托制，加时托每日7:00-19:00的七进七出入托制，日托形式为每日8:00-16:30的普通入托制。

3、招生对象 : 凡截止到8月底出生的2周岁以上幼儿均可报名，客满为止。

4、所需资料 : 户口本复印件、免疫接种卡复印件、出生证明、幼儿近期一寸照一张。

5、收费标准:全托1600元/月，加时托1300元/月，特色日托1000元/月，普通日托800元/月。

6、报名地址x大道599号，公交103、130、132、623、626、627、634、637、638到达省道鄞州大道口

7、联系电话:(节假日除外)

工业大学商贸学院是经国家教育部批准成立的一所按新机制运行的独立学院，举办本、专科层次普通高等教育，在校学生逾万人。学院地处市区中心地段，交通便捷，与多所著名高校和科研院所毗邻，学术氛围浓厚。因学院发展需要，现面向全国广纳英才。

一、招聘岗位及条件

专职辅导员:

1、硕士研究生及以上学历、学位;

2、思政教育、心理学、政治学、中文等专业为主，男性为主;

3、中共党员或预备党员，政治立场坚定，具有一定的政治理论水平;

4、具有较强的组织管理能力、沟通协调能力和语言、文字表达能力;

5、热爱学生教育管理工作，有较强的责任心和奉献精神，在校期间担任过主要学生干部或有特长者优先考虑;

二、应聘方式、地点和程序

1、应聘方式:电子邮件发送简历、邮寄纸质简历、到校应聘均可

2、应聘地点:

xx市xx区雄楚大街号 工业大学商贸学院行政楼210室人事处

3、程序:

应聘者请下载《工业大学商贸学院应聘登记表》，填写完整后随简历一起投递;

应聘者请将个人简历、学历、学位复印件(应届毕业生提供就业推荐表复印件)、职称证、及相关资格证书复印件，寄送到学院人事处报名，或通过发送电子邮件报名。

4、其他说明:

①发电子邮件时，邮件主题、个人简历、应聘登记表请以辅导员、毕业学校及学历、姓名命名，如:辅导员-xx大学思政硕士-韩××;

②初选入围者统一安排业务能力测试(面试)，测试优秀者，发聘用通知，签订劳动合同;

③应聘材料恕不退还，请应聘人员自留底稿，面试时间另行通知。

联系方式: 联系人:陈老师 韩老师

邮箱:

学院地址:xx市xx区雄楚大街634号 邮编:430079

(乘公汽529、538、552、556、572、581、586、590、601、715、723、811到“省荣军医院”或“杨家湾”站)

小牛很孤单，一心想找个朋友。他贴出一张征友启事，上面写道：

“我是小牛。我想找个朋友，希望他能和我朝夕相处，一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系。”

征友启事刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。小牛一个朋友也没找到。他闷闷不乐。

“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。

老牛听完小牛的话，笑着教给他一个办法。

第二天，小牛又贴出一张征友启事：

“我是小牛。我想找个朋友，希望他能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系。”

新的征友启事刚一贴出，牛棚前就热闹起来。大家把小牛团团围住。

山羊说：“让我和你一起吃草！”

猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”

花猫说：“让我陪你来晒太阳！”

马驹说：“让我伴你学习耕田！”

不一会儿，小牛就有了许多新朋友。他兴高采烈地和大家玩儿起来。

1、会认“征、启”等12个生字。会写“言、者”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。

4、懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。

朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。

生字词语，生字花瓣，小动物头饰

1、谈话导入

师：日常生活中，老师、同学们都有自己的朋友，咱们一起来聊聊朋友这个话题，好吗？（自由说）

师：有一头小牛很孤独，也想交朋友，它是怎样做的呢？

2、揭示课题：征友启事

3、读题质疑

师：看到课题，你有什么疑问？猜一猜课文可能写了什么内容？

（教师可启发学生提出问题，如：征友什么意思？启事是什么意思？它为什么征朋友？它想征什么样的朋友？谁成为了它的朋友等。）

1、自由读

师：刚才，同学们提出了那么多有意思的问题，看谁通过读书就能解决问题！读书时要做到读准字音，不掉字、不添字，边读边想。

2、小组合作读书

让学生画出难读的句子，小伙伴们互相帮助把句子读通顺。小组内交流，对学生普遍感到难读的地方，教师帮助、指导。

3、读后释疑

师：初读课文，你读懂了什么？（围绕质疑中提出的问题。）

4、师范读

①圈画生字。

②评一评，老师读得怎么样？

（教师范读时，要提醒学生养成倾听的好习惯，如：比一比，看谁最会听，会听也是会学习的表现。）

1、小声读课文，边读边记圈画出的生字。

2、出示生字词语：启事、征友、陪同、耕田、联系、猎狗、兴奋、或者、语言、牛栏、团长。学生试读，齐读，开火车读。

3、游戏中识字

①出示生字（可写在花瓣上）：征、启、陪、耕、联、猎、奋、或、者、言、栏、团。

师：你还在哪儿见过这些生字？（学生在小组内交流反馈）

②自由认读，开火车读。

③摘花游戏。

（请一名同学上台“摘花”，摘下后，组词。若读得正确，下面的同学举起手中相应的字卡，跟读。例：台上的同学摘下“联”，高高举起：联，联欢的联，台下的同学举起字卡“联”，跟读两遍。）

是______________(公司介绍)。主要________________________________(主要工作)。因工作需要，公开招聘3名工作人员，现将有关事项公告如下：

一、应聘基本条件

1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党领导;

2.遵纪守法，品行端正;

3.大学本科以上学历;

4.身心健康;

5.具有1年以上相关工作经验;

6.熟练操作office办公软件;

7.有较强的文字综合写作能力者优先;

8.为人责任心强、作风严谨、具有保密意识和团队合作精神。

应聘者除必须符合以上基本条件外，还必须同时符合所应聘岗位的岗位条件。

二、招聘岗位及岗位条件

(一)内部审计岗位

1.财务相关专业;

2.具有会计资格证书或其他审计资格证书;

3.熟悉事业单位财务管理及内部审计程序;

4.熟练操作用友财务软件。

(二)政府采购管理岗位

1.财务、项目管理等相关专业;

2.具有会计资格证书;

3.熟悉事业单位招投标工作;

4.熟练操作用友财务软件。

(三)固定资产管理岗位

1.文科类相关专业、财务类相关专业;

2.具有固定资产管理、文秘、档案管理工作经验者优先。

三、用工性质

劳务派遣

四、报名方式及时间安排

1.报名方式：

登录网站下载电子报名表格，按要求填好表格后，投送指定邮箱，邮箱地址：，邮件标题请以“应聘岗位+学历+所学专业+姓名”命名。(注：不接待邮寄和送达)。

2.报名时间：

20xx年4月15日-20xx年4月24日

“腊月十五以后，市中卖年货者，星罗棋布。”古代交通不便，物资匮乏，为了一年一度的春节，家家户户在节前十几天准备年货，种类涉及生活方方面面。现在生活富裕了，这一习俗仍代代相传。置办年货是社会生活的反映，是中国人复杂情感的交织，在琐碎却温暖的形式里，传递着脉脉温情。

年就在小孩子口袋里红红绿绿的糖果中，年就在老奶奶手里精心裁剪的窗花中，年就在家家户户窗前悬挂的腊肉中。

年就这样悄悄地来了……

为了更好地传承中华民族的传统习俗，在这年味儿渐浓的时节，“汉江流域惠民年货节”主办方邀请晚报小记者于1月8日-18日在家长陪同下前往国际商都，品味年货节，共迎新春，并以作文的形式写下自己的所见所闻。

一、参与对象：襄阳晚报应届小记者。

二、作文要求：围绕置办年货的种类、怎样挑选各类年货及在打年货过程中的趣事见闻等创作，题目自拟，体裁不限，篇幅300至500字为宜，也可以是相关摄影、绘画作品。

三、截稿时间：20xx年1月20日。

四、投稿方式：所有征文请采用电子文档形式，注明所在学校、班级、姓名、指导老师，投稿至电子邮箱xy-，按照来稿顺序，小记者特刊择优刊登。

1.复习“征、启”等12个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。

3.懂得与人交往时，既要考虑到自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。

1.学习生字词，朗读课文。

2.强调“团”“迎”字的书写。

3.了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。

生字卡片、小动物头饰。

课前准备：小牛贴图课件歌曲“找朋友”

第二课时

1.同学们，你们都有朋友吗？你们觉得和朋友在一起感觉怎样呢？有一头小牛，它也很想找个朋友，于是，它就写了一份《征友启事》。请同学们举起右手，和老师一起板书课题，10、征友启示。齐读课题。

2.上节课，我们一起学习了本课的生字词，瞧，小牛要来考考你们呢？

3.瞧，小牛为你们的精彩表现鼓掌呢！（掌声）请同学们打开课本42页，再读一读课文，想想课文讲了一件什么事。

1.课文中小牛几次贴出征友启事？（两次）

2.找一找哪些自然段在写小牛第一次贴出征友启事找朋友。

（1—3自然段）

1.请学生们小声读读课文的1—3自然段，能不能找出第一张征友启事的内容。

2.指名读。（投影出示“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……”）

3.同学们一起来读读，说说你读懂了什么？

师相机指导：小牛找朋友的条件是什么？它为什么会提出这些条件呢？

4.教师小结：是的，小牛正是因为自己喜欢做这些事，所以它希望它的朋友所有的这些事情都能做到。

学习第3自然段。

1.师：那么这张征友启事刚一贴出，小动物们有什么反应呢？看课件说话。

2、如果你是其中的一只小动物，你会边跑来边想些什么呢？看来你的心情很-----兴奋！

5.师：谁能带着兴奋的心情来读读这句话？自己试试吧！指名读，齐读。

师：可是，看完了，小动物们是什么样的了呢？看小动物失望离开的课件，说话。带着你的感受读一读，能带着动作来读读吗？

同学们，假如你就是这些小动物中的一员，此时，a、（戴上头饰）请问，你是小山羊吗？你为什么走开了呢？为什么还要摇头呢？b、你会边走边说些什么呢？你能带着这样的心情再读读这句话吗？

一二组读兴奋的句子，三四组读失望的句子，读出对比来。

师：瞧，第一份征友启示的结果就是：小动物们兴奋而来，失望而去，而小牛，也一个朋友也没有找到。它只好去找老牛诉苦，他的心情怎样呢？请同学们来为这句话加上小牛的心情描写：小牛————（失望、伤心、苦恼、奇怪）极了，跑到……

（生加上补充心情的词语读第四自然段“诉苦“部分）

师评价：我听出了你的失望；没有找到朋友的小牛多么伤心啊！……

师：让我们带着自己理解的心情，来学着小牛诉诉苦。齐读四段。

10.是啊小牛为什么一个朋友也找不到？如果你在小牛旁边，你会对它说些什么呢？

11.教师小结。

学习5、6自然段。

师：听了小牛的怨言后，老牛教了他一个办法。让他出了第二份征友启示。（课件出示）

1、谁来读读？

①.那这两张征友启事有什么不同呢？学生对比着读一读。（课件出示：两张征友启事的内容）。

②学生找不同。

③师：学生边说，老师边点出不同的地方。多了这些词，意思有什么不同？教师小结：是的，第一份征友启示需要做到吃草、玩耍、晒太阳、耕田这么多方面，可是第二份征友启示只要做到其中一点，就可以和小牛做朋友了。这是多么容易的事啊！

⑤男生读第一则征友启事，女生读第二则征友启事，读出两则征友启事的不同来。

5.对比着学习第二张征友启事贴出后的热闹场面。

①师：第二张征友启事刚刚贴出，小动物们又会有什么反应呢？谁愿意来读一读第8自然段？

②师：是啊，多热闹哇！怎样围才是“团团围住”呢？学生在小组内做一做动作。

③老师来当小牛，请五位同学来当小动物，表演下“团团围住”这个动作。小动物们把小牛团团围住，会说些什么呢？请位同学读一读他们的话。

②在这四句话里，分别都有一个字，它们的意思很相似，你能找到是哪个字吗？（同、跟、陪、和）

请学生用四个字分别说一句话。

④教师小结：我们中国的汉字真是丰富多彩呀！同一个意思却可以用不同的词语表达，真有趣！我们在写作文的时候，也应该注意这些细节之处，会让我们的文章更精彩。

来，我们分组来读读山羊、猎狗、花猫和马驹的话。

⑤学生齐读。你们听，小牛找到了许多朋友，它和朋友们一起唱起了欢快的歌儿，我们也一起唱唱吧！（放儿歌：找朋友）

师：小牛这时候可高兴了，他唱完歌，又兴高采烈地又跑去见老牛，猜猜看小牛会对老牛说什么。（礼貌；名理）

教师总结：我们交朋友的时候，既要考虑到自己的需要，也要考虑到别人的实际情况，这样我们才会交到更多的好朋友。

想不想写个征友启示，那你会怎么写？

下课！

征友启事

第一次无

考虑自己，想到别人

第二次许多

这次的备课短暂而显得有些匆忙，在选课的时候，突然觉得，凡是能编入教材中的课文，每一篇不都是经过各位语文教学的专家精挑细选出来的么？我们自己只管沿着新课改的路子，按照自己的理解，将精彩的课尽可能生动地讲给学生，使得教学相长也就够了。由于自己是所有老师中第一天上课的，好了，就顺着进度讲那节《征友启事》吧！

如果说课堂教学是一门艺术，每一门艺术中都有值得自己欣慰的地方：

全文有13个自然段，对于二年级的孩子来说，的确是很长的一篇课文，而这样的故事性课文，最忌讳从前向后上成“流水帐”形式，于是，我抓住了文章中的两份征友启事作为主线，然后进行对比学习，不仅使得课堂脉络清楚，而且在对比中名理。

语文课堂，讲究人文，讲求拓展，但是永远都不能丢掉最基本的语言文字训练。在进行两则征友启事对比的时候，我让学生观察第二则征友启事和第一则相比，有什么地方不同？学生得出：多了“或者”和“其中一点”四个词语。我又追问：“多了几个词语，意思上有什么改变？”让学生在反复朗读的基础上，明白第二则征友启事多了“或者”“其中一点”几个词语，却少了很多对朋友的要求。此文转自淘.教。案网

故事的进度到了第二则征友启事的结果部分，“牛栏前热闹极了。大家把小牛团团围住。”在这里，“热闹”“团团围住”两个词语可以很好地让学生体会到第二则征友启事的成功，如果能紧紧抓住这两个词语，“好”与“不好”的征友启事分别为谁便不攻自破了。可是，如何让学生轻松地来理解词语呢？我抛出问题：“孩子们，牛栏前热闹起来，你还见过哪里有热闹的情景？”学生纷纷举手：“快过节了，超市里人真多，好热闹啊！”“大雁塔广场上很热闹。”“天安门广场的升旗仪式就要开始了，真热闹。”学生在简单而形象的感知中，早已经将“热闹”的含义明白了。我又让学生来做出“团团围住”的动作，在动作中理解词语让学生轻松而快乐。

此外，在备课中，我发现在四个动物都要和小牛做朋友的四句话中，有四个字“同”“陪”“跟”“和”意思非常相似，但是作者并列地运用了它们，避免了语言的重复和累赘，可是，如何处理这部分，才能让学生体会到中华民族语言文字的神奇之处呢？我依然采用了最原始但却最扎实的造句训练，在多个句子的感悟中，学生明白了这四个字的意思其实是基本一样的，体会到了文字的神奇。

我是一个追求诗意课堂的人，语文教学变来变去都不离其中的就是：为了达到对学生进行文字的训练。而我，更喜欢与学生在和谐的交谈中，让学生边享受边学习语言。“征友启事刚一贴出，小动物们都有什么反应呢？”学生看图后纷纷举手发言，于是，我拿起准备好的头饰，随意地走到一个学生的面前，又随意地将一个小马驹的头饰戴在他的头上，“请问，你就是那匹健康的小马驹吗？你为什么走开了呢？”“请问，你是可爱的小花猫吗？你会边走边想些什么呢？”没有任何的雕饰的，孩子会很自然地微笑着回答：“是的。”“我想：太好了，我早都想找个朋友了，快去看看有没有收获吧！”那时候，我想，我和孩子，我们都是微笑的，因为我们在享受着语言带给我们的美妙和幸福感。

小牛没有找到朋友，心情会怎样呢？文中写到小牛去找老牛诉苦，“诉苦“！两个字对于7岁的孩子来说，实在有些难以理解，怎样使这里的“诉”能“苦”出味道来呢？我让学生加上小牛此时的心情描写来读读这句话，学生加上了“小牛难过地说”“伤心地说”“垂头丧气地说”……等描写心情的词语，然后我请学生按自己理解的心情来学着小牛诉诉苦吧！学生将这句话读得有了滋味。

在教学“可是，看完了，小动物们又一个个摇着头走了。”这句话时，我请学生带着动作读一读，体会小动物们的心情。“请问，你为什么要离开呢？你会边走边说些什么？”在学生反馈以后，再带着那样的心情去读，使学生读出了自己的理解，读出了自己的个性。

另外，承担“课中文化”课题以来，在课堂中间的活动上自己也再边做边积累。本课以“朋友”开始，以“朋友”结束，于是，在小牛找到好朋友的时刻，我趁机让学生和小动物们一起“庆祝庆祝”，唱起了“找朋友”的`歌曲，使学生得以放松。

如果说课堂教学是一门艺术，又都是一门不完美的艺术。

在这节课中，老师有点着急，应当给学生留下充分的思考时间。点题时，可以更加自然一些。另外，要是能够想办法将第二份征友启事放在最后“隆重出场”，紧接着后面又让学生仿写启事，那会效果更好。

学无止境，教无定法，不过，只要不断摸索，自己就会有所得。

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带班老师：3~5名。

二、招聘要求

1.保健医生：20~35岁;中专以上学历，协理医师，有上岗证;具有良好的医德，敬业爱岗，乐于奉献，富有爱心;具有团队协作、务实求真品质。有幼儿园工作经验者优先。

2.带班教师：20~35岁;学前教育专业，大专以上学历，有幼儿教师资格证;敬业爱岗，乐于奉献，富有爱心，具有团队协作等优良品质，有幼儿园工作经验，有特长者优先。

三、工作待遇

包食宿，工资每月XX元左右，购买社保，寒暑假享受带薪休假等。

四、递交资料及联系方式

个人资料：(1)个人简历;(2)身份证、教师资格证(医师证和保健医生上岗证)、学历证等极其复印件。

联系电话：

联系人：某某

幼儿园地址：某市某区某街道某号，可乘坐某次公交车直接到我园。有意者请拨打联系电话，预约面试时间。

从去年到此刻，《钓鱼的启示》这篇课文我总共上了五次，四个班级，因此印象深刻。这天早上在自己班里上了第一课时，经过1班的课堂反馈，我对教案进行了微调，在下午2班的课堂上就显得更为流畅了。

首先，我对本单元的单元提示做了简单的讲解，告诉学生本单元的学习重点是要把握课文的主要资料，领会启示，抓住关键词，体会这些词句的含义及表达效果。单元导读里的这几句话对于五年级的学生们来说，还是过于理论，他们并不能立刻体会到这几句话的含义。

这篇课文我在上周五已经布置了预习作业，大多数的学生们对于这篇文章也已经熟读了几遍，因此在生字词的朗读和课文主要资料的了解方面，学生们做的不错。类似于“的涟漪、地欣赏”等课文填空，学生们都能很准确的填出来，并且找出多个答案。对于“的”和“地”的区别，学生也能清楚辨别。

我将认读词语和归纳课文主要资料相结合，对于出示的三组词语，大部分学生能在第一次就正确认读，。这三组词语也将文章分为三个层次：钓鱼、放鱼、启示。从课堂效果来看，学生们都能很快的归纳出“钓鱼”和“放鱼”，只有个别学生能由出示的四个词语归纳出“启示”。但是在划分层次上，这三个层次对于五年级的学生来说并不是难事，两个班的学生的反应都很快，而且回答十分准确。

早上在1班上课时，我是让学生们根据屏幕出示的这十二个词语来自行概括文章的主要资料，从课堂反馈来看，只是单纯的告诉他们要根据六要素来概括主要资料，确实有些难度。之后我以填空题的形式出示，学生们的回答便更为准确了。可见学生们的概括和提炼潜力尚欠缺，还需要进一步引导。

这篇文章的关键在于“启示”，在第一课时，我就让学生找找课文中哪一句话出现了“启示”这个词语?这个步骤能够让学生再次通读全文，让学生进一步熟悉文本。找出文中的句子之后，再次引导学生找出“启示”的资料。本文思路清晰，学生们在寻找的过程中也很顺畅。在学生读到“当我一次次地面临道德抉择的时候”，我补充了“抉择”和“选取”的区别，由于没有在课件上呈现出来，只是口头上举了例子，或许个别学生还不是很清楚。

文中主人公不愿意放鱼的原因有三个：1.鲈鱼很大;2.钓鱼时间久;3.周围没有人。这节课上，我主要讲解鲈鱼的“大”以及我“得意”的情绪。透过第二、三自然段的朗读，学生们划出了我钓鱼的词语和描述鲈鱼动作的词语，透过反复朗读，让学生自己体会我“得意”的情绪。

关于“鲈鱼”，我也出示了原文描述我钓上鱼的句子，以及鲈鱼的小资料，想让学生们借此了解一下鲈鱼的价值高，从而为下文“我”不愿意放鱼做铺垫。在本堂课的最后，我还出示了范仲淹的《江上渔者》，想透过拓展诵读，让学生进一步积累语言，丰富语文知识。

对于这一课时，我自认为条理清晰，学生们最近表现的也越来越好了，举手发言的学生也越来越多，也不那么拘谨了。但这一节课，在1班的进度似乎有些慢了，2班比1班整整快出10分钟，1班的学生在课堂的前20分钟表现很用心，但是后10分钟就又开始吵闹了，虽然课上的很流畅，但是不能忽视了处于中下游水平的学生，一些学生在课堂上默默无闻，一些反应敏捷的学生思维活跃，总是快速准确地讲出答案，老师在上课过程中不能只听到这些响亮的声音，而忽视了个别文静的学生。

对于课堂的教学，以及学生的管理，我还就应更严肃一些。关于“我”情绪的变化，在明天的课堂中还要继续探讨。我期望我的课堂是一个师生交流讨论的课堂，而不是教师一味的讲授。如何引导学生开口说话，说得更准确，更流利，更生动，是我要努力的。

x年12月25日20时30分许，未知名驾驶未知号牌小型轿车行驶至xx新区大浪街道沿河路警察学校路段时，与刘驾驶的两轮电动车(车架号：;搭载：周)发生碰撞，造成车辆部分损坏和刘、周受伤的道路交通事故。事故发生后，未知名驾车离开现场。

为一步查清该起事故的真实真相，请知道该案件的目击证人或知情者积极向我队提供线索，我队将会对举报信息予以保密。同时也希望肇事司机投案自首，争取宽大处理。

联系人：邓警官、毛警官

联系电话：

联系地址：xx市xx新区xx街道路号

xx市公安局交通警察局

xx大队事故中队

x年十二月二十九日

Directions：

You have just spent a weekend staying at the Lilo Hotel in Adelaide. When you get home you find that you have left a bag at the hotel. Write to the manager of the hotel: 内容来自

1) giving any relevant information about the bag and its contents

2) asking the manager to contact you immediately if the bag is found and

3) telling him/her how the bag can be sent to you.

You should write with no less than 100 words on Answer Sheet 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use "Li Ming" instead. You do not need to write the address. (10 points)

Dear Mr. Simpson,

I stayed in your hotel on 23rd and 24th of October, in Room 603. When I arrived home, I discovered that I had left one of my bags at the hotel. Could you please check to see if my bag has been found?

The bag is a small black leather case. Inside the bag, you will find several business cards, a small address book, and three copies of a business proposal. These things are not very valuable in monetary terms, but they have a lot of personal value.

I would appreciate it if you could contact me as soon as possible, particularly since I need the proposal for a presentation. If you could send the bag to me by courier service, I would be most grateful. I will arrange to pay for the service.

Thank you for your help.

Yours sincerely,

Li Ming

主题：城市文化与文学--跨学科暑期学校

时间：20xx年8月26-31日(6天)

地点：师范大学(闵行校区，上海市东川路500号)

主办：师范大学高等研究院，师范大学研究生院

一、宗旨

跨学科暑期学校注重通识学养，以问题为导向，以思想性、学术性为底色。突破专业局限，旨在激励学员独立思考，关注重大文化议题，提高学员在公共空间中表达自己、展开理性对话的能力；推进研究生培养创新与实践，提高研究生培养质量，培育精英化、高端化的学术人才。

本届暑期学校以"城市文化与文学"为主题，关注当代人文学界的`前沿问题。活动拟邀请、集聚海内外相关领域的近20位学者，通过多种形式，搭建人文学科师生交流、互动的平台，推动相关研究的深入，同时发现具有学术潜质的优秀研究生，营造跨学科人文学术氛围。

二、内容

1、围绕城市文化、文学、艺术等议题，邀请海内外一流学者主题演讲。

2、学员参与、聆听名家演讲，在专家指导下，参与专题讨论和文献研读，并就各自研究问题进行深入交流。

3、主要师资如下(按姓氏拼音为序)：陈建华(上海交通大学中文系/香港科技大学人文学部)、陈越(陕西师范大学文学院)、戴锦华(xx大学中文系)、丁耘(复旦大学哲学系)、贺雪峰(华中科技大学中国乡村治理研究中心、教育部"长江学者"特聘教授)、季剑青(社会科学院)、姜涛(xx大学中文系)、金宇澄(著名作家)、鲁明军(四川大学艺术学院)、罗岗(师范大学中文系)、毛尖(师范大学对外汉语系)、倪文尖(师范大学中文系)、彭丽君(香港中文大学宗教及文化研究系)、吴晓东(xx大学中文系)、张春田(师范大学高研院)、张屏瑾(同济大学中文系)、郑时龄(同济大学建筑与城市规划学院、中国科学院院士)、朱康(师范大学对外汉语系)，等等。

4、暑期学校具体课程、讲座安排，随后会在网发布。

三、报名要求与学员录取

1、国内外各高校、研究机构文学、历史学、哲学、古籍、文化研究、社会学、传播学等人文社会学科的研究生(含硕士生、博士生)、青年教师，皆欢迎报名，亦接收少量优秀本科生。

2、报名者请于x年5月31日前提交"报名表"(见附件)，同时提交1篇相关学术论文(不少于6000字)。

论文格式要求：

(1)标题宋体、三号，正文宋体、五号，1.5倍行间距；

(2)署明作者、学习/工作单位；

(3)中文摘要300字左右；

(4)文中征引文献采用页下注，文末另附参考文献。

3、主办单位组织专家，评审、选拔优异者，确定录取名单(正式注册学员40人，另根据报名情况，可开放旁听学员20人)，并于x年6月15日前发出录取通知。

4、暑期班结束后，学员可获暑期学校结业证书。

四、费用

1、主办方为外校学员提供暑期学校期间的食宿；本校学员，食宿请自理。

2、主办方为外地学生(本科生、硕士生、博士生)学员提供差旅费补贴，上限500元【凭票报销(所在地往返上海，动车二等，普通火车硬座、硬卧)】；外地青年教师往来差旅费，敬请自理。

五、联系方式

联系人：崇人杰(暑期学校秘书)

E-mail：

妈妈特别喜欢种植物，有仙人掌、多肉、水仙、仙人球、铁树……各种各样的，好看极了！不过，我最喜欢的还是那一盆小小的含羞草。

含羞草，之所以有这个名字，是因为我们只要轻轻地碰它一下，它就像一个害羞的小姑娘，悄悄地合上了叶子，十分可爱！有时浇水，水珠洒到它身上，它就马上缩了起来。

含羞草的叶子，有点像羽毛，颜色碧绿碧绿的。它们头上还有一个小绒球，仔细一看，原来是一朵花儿呀！粉嫩嫩的，软绵绵的，摸起来好舒服呀！

含羞草有早睡早起的习惯。早上，它的叶子舒展开了，就像在伸懒腰；晚上，它合上了碧绿的叶子，连茎也垮下来了，进入了甜美的梦乡……

含羞草还是个天气预报员。如果用手触摸一下，它的叶子很快就闭合起来，而张开时很缓慢，说明天气会转晴；如果触摸换休草时，它的叶子收缩地很慢，下垂迟缓，甚至稍一闭合又重新张开，这说明将要晴转阴或快要下雨了，是不是很神奇呀？

含羞草看着很可爱，但是它有毒性，晚上会释放有毒物质，不可以放在室内养。

含羞草真可爱，非常有趣，我一定会继续观察下去的……

为提高本科生教育质量，促进中国史学科发展，中山大学、厦门大学、华东师范大学、四川大学、xx大学等校历史系联合举办中国史研习营，面向全国，选拔优秀本科生进行高水准的学术训练。第五届中国史研习营将由xx大学历史学院承办。现将招生启事公布如下：

一、申请及甄选：

招生对象：中国各高校本科生，专业不限。

招生人数：计划招收正取学员20人，候补5人。

申请方式：有意报名者请向筹备委员会提交完整的申请表(含代表作)。另需两份中国史学者(副教授以上职称)的推荐信，由推荐者直接寄给筹备联系人。申请表可在xx大学及其他合作大学历史学院(系)网站下载。

申请截止时间为x年5月31日。录取名单将于x年6月15日公布。

二、举办时间：x年7月5-14日。

三、活动形式：

研习活动采取专题讲座、专题研讨、史料研读、田野考察、沙龙漫谈等结合的形式。每天分上午、下午和晚上三个时间段进行。

四、教学师资：

1、专题讲座将由等中国史领域著名教授主讲。

2、专题讨论、史料研读、田野考察等研修活动将由来自主办各校及其他学术单位的中青年骨干教授担任。

五、学员待遇：

1、研习营免收学费，承办单位负责研修与考察期间费用，包括往返旅费(火车硬卧或高铁二等席标准)、食宿费，讲义资料费等。

2、学员结束研修后，合格者将获颁中国史研习营结业证书。研习营专家委员会将评选若干名优秀学员，他们将自动获得下届研习营入营资格。

六、联系方式：

联系人：谢 电 话：

电 话：

地 址：天津市津南区海河教育园区同砚路38号xx大学历史学院

邮 编： 电 邮：

第五届中国史研习营筹备委员会

xx大学历史学院

x年3月26日

根据香山道文化展示区建设项目的要求，平凉崆峒山生态文化旅游示范区现面向社会公开征集以崆峒山道源文化为内容的雕塑设计方案。拟运用雕刻艺术的表现形式，把崆峒山道源文化精神、时代风貌融入标志性景观，进一步提升崆峒山的影响力、辐射带动能力，提高景区品位。具体内容如下：

一、 征集的作品

1. 以“黄帝问道广成子”为主题的香山黄帝问道雕塑群。

2. 以“广成子—赤松子对弈”为主题的棋盘岭对弈雕塑群。

二、奖项设置

本次征集本着“公开、公正、公平”的原则，届时将邀请专家组成征集评审委员会，从所有参评作品中，各评选出优胜奖1名、入围奖2名，获奖作品将被征集方采纳使用。

优胜奖(1名)：奖金5万元+证书

入围奖(2名)：奖金1万元+证书

三、项目位置

香山亦称翠屏山，因山顶有香山寺，由此得名，是崆峒山最高峰所在地。一是“黄帝问道”雕像位于香山寺南，现停车场中心;二是在“黄帝问道”雕像以北的长110米，高7米城墙上要以“老子八十一画”为主题建成大型浮雕群;三是在香山寺西北山梁的树林之中，拟以《封神榜》中神仙人物为主题，建成大型雕塑群。

崆峒山棋盘岭又称为铁棋坪，位于雷声峰建筑群的最下方，因广成子和赤松子下棋而得名，需在此处设置广成子和赤松子对弈雕像。

四、征集对象

所有关心、支持崆峒山建设的个人和机构，凡具有雕塑艺术专长，从事雕塑艺术创作的专业机构和专业人士(单位或个人、群体)美术类院校、雕塑院校师生、艺术爱好者等均可参加征集活动。

五、征集时间

征集活动于20xx年12月16日开始，至20xx年1月16日截止。

六、作品要求和设计原则

要准确把握崆峒山历史文化内涵、资源特点和发展定位，雕塑应创意独特、直击主题，具有鲜明的可识别性，突出标志性效果和强视觉冲击力，强调作为代表崆峒山形象的雕塑所应具有的形式感和图案性效果。

雕塑设计应坚持质量第一、内容新颖、艺术形式完美以及与崆峒山整体环境相统一、协调的总原则。特别希望在石材的运用上取得突破。并应符合以下设计原则：(1)工业化原则。突出展示崆峒山精神，展现崆峒山的勃勃生机，使此雕塑成为崆峒旅游的形象标志，体现体量感和力度感。(2)艺术性原则。考虑各个方向的视觉效果，强调外轮廓线、阴影效果、以及整体色块的可识别性，以富于时代感和现代感的设计手法，以简洁、大方的形式表达深远的内涵。(3)整体性原则。雕塑的体量、材质、色彩均应与崆峒山景区的自然风光、人文景观、文物等设计相融合，综合考虑雕塑与周边环境的整体性，风格统一。

设计成果包括说明书、设计图纸、电子文档四部分。作品说明书要注明题目、设计理念、创意构思、体量、材质及适合环境条件。设计图纸包括平面图、雕塑立面图、多方位效果图(含鸟瞰图)、其他有助于说明设计意图的图纸。

七、注意事项

应征者提交作品时须提供真实的个人相关资料。

应征者提交的作品不能侵犯任何其他人的知识产权(著作权、商标权、专利权等)，若发生由此造成的任何纠纷，一切法律责任及给主办方造成的损失由设计人承担。

作品均不退还，请投稿者自留底稿。

未采用的作品在征集结果公布后1个月以内领取，期满后由征集方自行处理。

采用的作品版权归征集者所有。

设计作品产生的费用由应征者自行负责。

无效作品认定，以下征集方案被视为无效 (1)内容不全或字迹模糊，辨认不清的。(2)设计成果严重违反征集任务书要求，或严重不符合此次雕塑要求的。(3)设计作品已发表过或抄袭其他类似方案或雷同的。(4)逾期未送到的方案。

八、投稿方式

应征作品请于20xx年1月16日前，通过电子邮件发送至:，或以实物邮寄的方式邮寄到甘肃省平凉市崆峒区崆峒西路35号平凉崆峒山生态文化旅游示范区规划建设科(实物小样要妥善邮寄)。

联系电话：0933—871 8631

联 系 人：杨交通

邮 编：744000

九、报名名下载：

崆峒山景区雕塑登记表.doc

十、拟建雕塑地点4处

一天，我和爸爸去散步，看到了一株小草。这小草绿油油的，叶片有点像水杉树的叶子，远远望去像是一块上等翡翠，漂亮极了。

我好奇的问：这是什么草？

爸爸仔细看了看：这是含羞草。

听说含羞草的叶子受到刺激后，叶片就会合起来耶！我饶有兴趣的问道。

那你试试不就知道了！爸爸提醒着我。

我小心翼翼地碰了叶子一下，生怕伤着它。果然，含羞草的叶子像是一对分开着的手掌迅速的合拢起来。见状，我很兴奋。

不过含羞草的叶子为什么在收到刺激后会害羞的合上呢？！我的脑海里浮现出一个大大的问号。就问爸爸：老爹，含羞草为啥会害羞呢？想知道原因啊？自己查资料去！爸爸显然是在卖关子。

功夫不负有心人，我终于找到了答案：

原来，在它的叶柄基部有一个膨大的器官叫叶枕，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过1—2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。含羞草害羞的动作，也许是含羞草自我保护的一种生存本能吧。因为，含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象。