跟班学典型心得体会(合集20篇)

关键词：高校；志愿服务；长效化机制

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）11-0116-02

一、志愿服务的定义

联合国教科文组织（UNESCO）对志愿服务的定义是：志愿服务是一种利他行为，是指人们在正式（非私人）场合中，在一段时期内自愿、无偿地贡献自己的时间和专业技术。对于志愿服务，人们要进行务实的考量和安排，比如志愿者维持生活所需的费用、交通费以及安全问题。根据中国青年志愿者协会（CYVA）的章程，志愿服务是指不为物质报酬，基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供的服务和帮助。

二、大学生志愿服务的意义

1.志愿服务个人意义。大学生志愿服务活动能够提高大学生自身综合素质。志愿服务可以将大学生的知识变成实践，提高了应用技能。比如科技电脑维修服务，在维修电脑的过程中，志愿者可以利用所学知识进行维修，遇到问题后又迫切需要自学新知识，这就增强了对学习的兴趣。积极参与各类志愿服务活动，已经成为当代大学生接触社会、积累社会经验的一条重要途径。时代在变迁，社会在发展。通过组织志愿服务，志愿者的组织管理能力得到提升，能够学习如何招募、培训、打造一支优秀的义工队伍。志愿服务活动与志愿者精神符合现代的道德规范，获得了社会的积极评价。志愿服务虽然不计报酬，但收获了心灵的净化，提升了社会、集体和他人对自己的道德评价，这对大学生而言具有非常重要的意义。

2.志愿服务的社会意义。对于整个社会而言，志愿服务所传递的爱心和关怀能够满足经济飞速发展所带来的社会精神需求，并实现人与人之间的真诚沟通，有助于建立和谐发展的社会。而且，当爱心在人际间传播最终汇聚成一股强大的社会暖流时，整个社会的文明程度会得到提升。志愿服务能够使服务对象感受到社会的关怀，心怀感恩之心，传承社会美德。就现实而言，服务对象一般来说是社会的弱势群体，志愿服务有效拉近他们与社会的心灵距离，并促使他们以感恩之心继续回报社会。

三、大学生志愿服务存在的问题

1.活动缺乏长期性。志愿活动很多是学校团委或系部团总支临时发起的，这些活动本身没有长期性，比如临时的赛事服务、临时的大型活动服务等。组织者通过通知临时招募，没有专业的培训，更没有专业的组织建设。组织者只是简单介绍服务内容和需要注意的事项即可。活动一旦结束，组织立即解散，志愿者又回到游离状态，等待下一次招募。若是活动较多，则招募频度较高，反之志愿者可能很长一段时间没有活动参与。志愿活动缺乏常态化、长期性，造成志愿者各类活动都参与，但各类活动又不擅长的结果。

2.志愿组织不健全。志愿服务需要有一个优秀的组织队伍，否则像一盘散沙，缺乏目标和方向，缺乏制度和培训，所以必须首先将自身建设成一个良性循环的组织，这样才可以安心和全力地服务社会。目前高校基本都成立了专门的义工组织、志愿者服务队，但是很多队伍只有有任务时才聚合在一起，平时没有组织内部的建设活动，更缺乏相应的组织制度、组织文化，甚至组织领袖也缺乏相应的管理能力，整个组织是松散的。对组织成员而言，每次高校志愿者组织纳新的时候，积极性很高，但随着时间的推移，大学生志愿者的积极性会降低。很多大学生志愿者组织的成员大多由新生或低年级的学生构成，高年级学生则因为学业原因或者是兴趣降低、激励不够等原因退出，即使选择留下的，积极性也不高，这对于整个组织建设非常不利。

3.培训机制欠缺。志愿者不仅仅完成规定的任务，他代表着一个学校的形象，甚至在国际赛事服务中代表着一个国家的风范。他们通过志愿服务，将文明、友善以及高素质传达给受服务的大众，起到宣传的桥梁和纽带的作用。对于刚加入志愿服务的同学们而言，绝大多数缺乏志愿服务的基本素质。他们只有一腔热情，但缺乏基本的礼仪、与人沟通的技巧，甚至个别志愿者出现着装不整齐、言语不友善、举止不文明的情况，甚至心态偏激，认为我好心好意服务却得不到应有的尊重，最终导致整个志愿者队伍受到负面影响，进而损害了学校形象。克服这些问题，必须加强志愿者培训。但是目前很多高校缺乏专业的培训，也没有长期的培训计划。从培训人员、培训方案到培训内容都是业余的，随便找个做过志愿者服务的老师或学长，从自身经验谈些感受就算培训，这样的培训作用不大，错误的看法、不专业的知识还会误导志愿者今后的工作。

4.激励机制不够完善。一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。――它是人类活动的一种内心状态。虽然志愿服务是一种无偿的奉献，不求物质的回报，但这并不意味着志愿者连最基本的精神上的鼓励和认可都不需要，这不符合人性。正如享誉全国的优秀志愿者丛飞所唱“只要你快乐，只要你幸福，只要你圆上好梦，我就不辛苦。只要你开心，只要你如意，只要你回头一笑，我就很知足”。事实证明，正是人们的认可、感谢，以及社会对志愿者的激励，才是他们坚持下去的精神动力，尤其对于刚刚加入志愿组织的新人。根据马斯洛需求理论，人的需求有5种层次，而对于志愿者而言，社交需求、受尊重需求和自我实现的需求才是最重要的需求。这些需求完全可以通过精神激励实现，比如评选优秀志愿者、树立典型，对他们进行表彰，宣传他们的事迹。但是目前很多高校没有完善的激励制度，没有形成可行的激励措施，导致该表彰时没有表彰，评选优秀也是随随便便。这样做的后果只能是打击了积极性，丧失了坚持的信心和动力。这不仅仅损害了一个善良的人，更损害了整个志愿者服务的风气。

5.活动流于形式，内容单一。我国高校志愿服务领域涵盖很多，比如扶贫济困、扶幼助弱、社区服务、帮老助残、环境保护、大型活动、慈善招募，甚至包括暑期社会实践“三下乡”志愿服务。但是目前存在着一些高校的志愿服务活动领域很狭窄，仅仅重复地开展去敬老院、清洁卫生等活动，这些活动没有太多的技术需求，与学生的专业结合不多，导致学生兴趣缺失。成功的活动策划具备执行力和吸引力。具体包含活动前期的调研、论证、预期，活动组织流程、细节准备以及事后评估。但是不少志愿活动实际组织时，缺乏调研论证，对帮扶的群体缺乏基本的了解，盲目开展活动。调研问卷编制草率、不科学，调查对象选择随意，根本不具备应用价值。活动结束时一哄而散，虎头蛇尾，没有活动总结，失去了最好的经验总结的机会。这样的后果是很严重，既耽误了时间、浪费了人力、物力、财力，又挫伤了志愿者的积极性。

四、大学生志愿服务长效化机制建设

1.精神文化建设。它主要包括被高校全体志愿者认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所高校志愿者队伍本质、个性、精神面貌的集中反映，具体体现在每位志愿者在志愿服务中表现出的精神面貌、服务态度、服务理念等方面。精神文化作为一种精神力量，具有凝聚力、感召力和鼓舞力，激励着一批批志愿者不怕苦、不怕累，投身于志愿服务的工作中。在高校要大力推进志愿者精神文化建设，凝练志愿服务口号，弘扬志愿服务理念，宣传志愿服务典型。借助主题教育活动，聘请知名学者开展以志愿服务为主题的讲座，普及志愿服务的理念；邀请优秀志愿者开展讲座，分享他们志愿服务的幸福；树立学校优秀志愿者，广泛宣传他们的优秀事迹，发挥榜样的力量；开展有意义的志愿活动，让学生感受志愿服务带来的快乐。

2.制度建设。建立健全大学生志愿服务培训体系，以专业化推进规范化，提高志愿者的服务意识、服务能力和服务水平。高校要依托高校教师、社会人士，开展培训，不断提高志愿服务质量。积极制订志愿服务培训计划，编辑相关培训教材和志愿服务手册，通过办培训班、以会代训、现场观摩等形式，重点抓好骨干队伍的培训工作，完善大学生志愿服务的组织领导机构和制度建设。

3.组织建设。高校自上而下组建一支志愿服务的管理队伍，形成以校团委领导的，二级学院负责的管理架构和各大学生志愿者服务队、服务组等组成的组织网络。最终实现分工明确，责任到人，运转有序，执行到位。各组织内部开展相关培训，定期召开会议，明确下一步发展方向，总结工作的执行情况。要把志愿服务作为评选优秀干部、党员发展的实践环节，要有专人负责，要逐步完善相关的规章制度，建立起招募注册、教育培训、考核评价、激励表彰等一整套较为完善的志愿服务工作体系，形成一支能吃苦、高效的志愿者管理服务队伍。

4.品牌化建设。品牌，在《牛津大辞典》里被解释为：用来证明所有权，作为质量的标志或其他用途，即用以区别和证明品质。事实证明，品牌既是特色，又具影响力。当今社会差异化竞争非常激烈，只有做到人无我有，人有我优才能胜出。志愿服务遍布社会，义工服务处处开花。要想赢得资金支持、赢得队伍的稳定，需要创出品牌。品牌的培育是一个长期努力的结果，需要从一开始谋划发展，精心确立目标和发展方向，搭建一个很好的平台。在发展中给予大力支持，加强培训，对于的确能产生影响的重点支持。

参考文献：

[1]章洁。大学生志愿服务长效机制建设探究[J].沧桑，2012，（6）.

敬爱的老师，亲家的同学：

你们好！

转眼之间我们从阿拉善左旗教师进修学校毕业二十年了。这二十年的岁月，说长不长，说短不短。回想起曾经在学校的一幕幕，依然那么清晰，仿佛就在昨天。在这二十年里，我们经历了很多，品尝了人生的酸甜苦辣，失去了也得到了。

二十年弹指一挥间，我们走过了青春时代，步入了不惑之年，各自经历了人生的风雨和坎坷，不管我们的境遇如何，让我们善待自己！善待他人！珍惜生命！珍惜友情！珍惜今天吧！

二十年人生路漫漫。今天我们高兴的迎来了相聚的时刻，看见一张张熟悉的面孔，既温暖又欣喜，更是激动不已，所有的话语都包含在相逢一笑的握手中，在举杯一碰的愉悦中。再往后的岁月里，我们无论经历怎样的风雨，怎样的坎坷，怎样的沧桑，怎样的辉煌，都别忘了珍藏在我们心底的那一份真诚的同学友情。岁月可以带走我们的容颜，但永远带不走我们彼此的感情，我们的友情永远年轻。

人生能有多少个二十年啊！我们真的该在碌碌奔忙中找点闲暇，去往事里走走，去听听久违了的声音，去看看久违了的面孔。

感谢缘分让我们在茫茫人海中相识、相知，结下了这段永远无法割舍的情谊！

尽管相逢的时光短暂，还没有述尽分别后的留恋就又匆匆挥手，但明天的思念必将深深的把彼此挂牵。二十年聚会，是一个句号，也是一个新的开始。不要问何时再相逢，不要说天下没有不散的宴席，我们期待下一次重聚。

xxxx年11月8－9日，我参加了市里组织的教育技术（中级）培训（面授），两天时间不知不觉过去了，感触很多，收获颇丰。

一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

二是培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。徐老师首先让我们创建了学习研讨小组，既有趣又激发了大家的创新思维，让我们迅速树立起团队合作意识，增强团队的凝聚力。我们第四组打了个很好的开头炮，队名、口号、LOGO设计都赢得老师和同学员们一致的好评。

三是培训课堂开放气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。徐志兰老师的讲课生动有趣，在她的循循善诱下，我们第四组组长组员从头至尾表现地都非常积极，每个人都能踊跃发言。两天下来，我觉得大家是在享受这样的学习方式，享受这样的学习过程。这样的课堂模式，对我们今后的教学活动会有很大帮助。

四是两天的培训纠正了我思想观念中的偏差，让我深入领会了解了教育教学过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。我们教师不能再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板去进行教学了，而应该综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学，这样教育效果才会得更好的优化。

这次培训既是一次挑战又是一次机遇。我相信，这样的培训，能让我们更清楚地认识自己，了解自己，剖析自己，明白自己的长处、短处，找出距离，更促使我们深思改进，为自己的职业成长提供了明确的导向。

我学习，我快乐，我成长！

当我踏进四年级上期时我早就盼望军训的到来。

军训的时候一切对我而言是那么神秘那么陌生。这次军训对我来说启发很大，让我变得勇敢，身体健康了起来。

我们这次军训的教官对我们很严厉，但休息时总比我们跟加用心喝水，给我们表演军体拳。

军训得时后火辣辣的太阳照着我们，把我们变成一个个水人。

军训期间，同学们把懒散和宠爱放在了家里，用另一种姿态应对新的生活。

军训我们喜欢你，喜欢你的严厉喜欢你的自信更加喜欢你的独立。

军训心得体会3

1、有时间去嫉妒羡慕，干嘛不自己去奋斗。

2、我羡慕那些每天都能看到你的人。

3、真羡慕那些不知道人间疾苦的富二代。你高枕无忧。我们却是在为一顿饭在奋斗着。

4、有时候自己真矫情，看着别人的生活经历的痛苦，你这点算什么？表姐说我多羡慕你，嫁人未必也幸福的，幸福是靠自己经营的，婚姻很多时候都是独处，无论你嫁给谁。

5、看着他们的羡慕眼光，不需放我在心上。

6、其实我特别羡慕那些可以穿姐妹装的女孩子。

7、爸爸去哪儿六个孩子的成长让人很羡慕。

8、我羡慕林萧因为她有顾里保护，我羡慕南湘因为她有宛如坚守那份友情。

9、羡慕住在云里头的人可惜我朋友不多没人请我上去坐坐。

10、我羡慕腻歪的情侣，他从来没有说过我爱你三个字。

11、真羡慕你喜欢的女孩，即使你们没有在一起。

12、我羡慕那些明明张的不漂亮的女孩子，身边却有一个很爱他的男孩子……

13、有时候，真的好羡慕黄块块和粉星星的友情，何时我才可拥有！

14、你羡慕我过得安逸，谁知道我的内心有多惆怅。

15、其实我真的很羡慕那个能控制你喜怒哀乐的女孩子。

16、也许你羡慕的人并不快乐。

17、我羡慕每一个爸爸妈妈他们让我们相信爱情！

18、还记得那年，阳光正好，风正好，我靠在你怀里别人羡慕的说真好。

19、羡慕、嫉妒那些，感情狠好。处于热恋的情侣。

20、你又怎知道你喜欢的女孩我是有多羡慕。

21、因为她，我不用羡慕别人的友情！因为他，我不用羡慕别人的爱情！

22、羡慕那些有个哥哥的被捧在手心当个宝，无奈我有个弟弟使唤得我到处跑。

23、看着别人和自己的爷爷奶奶在一起那么开心，我好羡慕，毕竟我只有奶奶。

24、真羡慕雨天有人打伞的女孩子。

25、我真的跟羡慕一对对老夫老妻搀扶着在公园散步。他们诠释了四个字"相濡以沫"。

26、初一时羡慕初二能放假。初二时羡慕初三能毕业。初三时羡慕初一的青春。

27、我很羡慕爸爸去哪儿里的小孩，因为他们都有一个很爱自己的爸爸。

28、虽然我不是世界上最好的姑娘，但是我们在一起了如果你还羡慕别人，那就是我的失败。

29、我没羡慕路上那些打闹秀爱的情侣。

30、我羡慕有人爱的女孩，因为我曾错过。

31、每天只有工作吃饭睡觉单曲循环中，你们知道我有多羡慕你们么？

32、不必羡慕海绵宝宝，其实我们都会笑，只是无人陪我们笑，便慢慢的"不会笑"。

33、我不羡慕那些热恋中的情侣，只在乎那些相扶到老的白发老人。

34、就怕夏天来大姨妈看别人吃冰淇淋极度羡慕

35、总以为那些给我糖吃的是好银，现在发现原来他们是羡慕嫉妒我的牙齿。

36、多羡慕变形记里的所有人，都有个那么好的爸爸妈妈，为什么还要不听话？

37、其实我也是oo后。没你们想的那么糟。也有羡慕90的时候。

38、好羡慕那些分开了好久然后重新在一起的情侣。

39、我不羡慕贺美琦彭悦先李佳宁倪羽裳，我只羡慕最后陪在三小只身边的女孩。

40、有个同学他女朋友生日买了99颗棒棒糖送他女朋友，好羡慕。

大家好！

谈到军训，由陌路到相识，再由结识到之后的依舍难分，经历了一个虽短暂却不缺乏情趣的阶段。此刻依旧是品茶之味，似挽余香。

刚开始，懵懂的我只认为军训是由“热”，“苦”，“累”三部曲交织汇编的一篇愁苦乐章，任我怎样的修改其乐符，弹奏其旋律，也无法将其转奏为一篇和谐乐章，更无法舞动出那属于自己的美妙旋律。

激情七日，难忘的七日。持续一周的艰苦训练：在烈日的曝晒下，在雨水的浇淋下，使我彻底改变了对军训的种种看法。虽在“热”，“苦”，“累”三部曲中挣扎，虽有烈日的陪伴，雨水的“抚慰”，虽有教官的严格督促，虽有步伐的艰难行走与奔跑，但是依然能够体会其中的趣味，苦中寻乐，依然能够在汗水的背后微笑。

初到这一片陌生的土地，心中自有许多的放不下：放不下家乡的每一片土地，放不下家中的每一位亲人，放不下故土的一草一木；放不下母校的青树绿草，放不下三年的师恩难忘，友谊情深。怀着如此多的困扰在这儿也无法渲泄，而让我一向头痛的军训却解救了我，也许是我对这种军训的情有独钟，也许是怕做不好受到教官的处罚。总之，训练的时候，虽不是心中了无杂念，但却也是一心一意的训练，将所有的烦恼抛之脑后，也没有一丝的伤感，甚至觉得很好玩。

谢谢大家！

2003年至2005年，格鲁吉亚、乌克兰和吉尔吉斯斯坦相继发生“”。2004年11月，在乌克兰发生的“橙色革命”中，受西方思想影响较深且受美国支持的激进青年运动团体“该行动了”发挥了重要作用。这一系列“”相继发生在俄罗斯周边国家，俄政府开始深刻认识到，青年问题，尤其是青年的政治参与问题关系到俄罗斯国家的命运。从2006年开始，一场前所未有的政治选秀活动在俄罗斯全面展开，“我们的”、 “青年近卫军”等由“统一俄罗斯”党支持，且具有浓重政治色彩的青年组织是这些选秀活动的主角。此后，这些团体高扬支持普京和政府的旗帜，加强政治思想教育和组织自身建设，声援总统选举，举行对抗“”的演练，采取多种措施防范“”的重演，沉寂多年的青年人的身影在俄罗斯政治生活中开始进入人们的视野，并成为俄罗斯政治生活中一支不可忽视的力量。

对国家政治生活漠不关心，政治积极性消失殆尽

苏联解体后，俄罗斯引入西方式的“民主”和“自由”思想，社会各阶层、集团从各自利益出发，提出各种理论思想， 属于俄罗斯自己的主流思想意识遭到抛弃，自由主义思潮、西化思潮、民族主义思潮、实用主义思潮等形形的社会思潮在国民思想意识中引起严重混乱。刚刚经历了政局动荡并且对政治涉世不深的青年人感到无所适从，无法确定自己的政治座标，很多人要么对政治持观望态度，要么对政治生活失去兴趣。

叶利钦上台后，其全盘西化的思想与其御用的青年知识分子的激进政策不谋而合，全面推行“休克疗法”,强行进行人们没有任何心理准备的私有化，造成俄罗斯物价飞涨、国民生产衰退、物资匮乏、群众生活水平普遍严重下降，政府对百姓关心的诸如教育、就业、住房等问题无力解决。这一时期，国家层面没有制定任何青年政策，只是个别联邦主体拥有青年工作纲领，内容涉及吸收青年参加政治生活以及社会生活。因此，青年是被国家政权遗忘的社会弱势群体，只有在例行总统选举前才被当做选民利用一下。

这种形势立即引起包括青年人在内的广大群众的强烈不满。叶利钦曾冒着心脏病发作的危险，在青年人中间拉拢支持者，与他们狂歌劲舞，尽管如此，部分青年参加总统选举就是为了挣点外快以勉强维持生存。

此外，青年人从情感上抵制政治。在私有化过程中大量国有资源落入一些官僚、寡头和缺乏教养的暴发户手中，贫富差距急剧扩大，政府反腐无所作为。同时，由于俄罗斯综合国力下降，在国际上的大国地位被严重削弱，青年人因此对政府深感失望，对政权失去了信任和信心。民意调查结果曾显示：“对政治感兴趣”的35岁以下的青年人只有33%,而55岁以上的人却达到45%。

在叶利钦执政期间，俄罗斯政治生活中几乎听不到青年人的声音，既使有也是昙花一现。如1991年的8.19事件中，正是苏联青年用“民主派”思想说服了国家紧急委员会的坦克兵，保卫了叶利钦。1993年的“十月事件”中，炮轰白宫的人群中首当其冲的也是青年人。但这一时期俄罗斯青年的政治参与带有明显的自发性、非理性与非法性的特点。

普京政府高度重视青年人参政，青年的政治使命感开始觉醒

普京执政后，一方面大力振兴国民经济，全面展开反腐行动，重拳打击金融寡头，重树国民对国家的信心，同时开始重视青年的成长和参政问题，引导青年人把个人前途与国家的政治命运联系起来，使青年人政治参与的意识逐渐觉醒。

青年政治参与问题被列入俄罗斯国家发展纲要。2000年12月27日，俄罗斯联邦政府就以1015号决议的形式，批准了“俄罗斯青年”联邦目标计划，其主要任务就是为促进青年人进入各级国家政权机构提供一切条件。此后，根据“关于青少年社会组织的国家支持”的联邦法律，2001年～2004年已有25个联邦主体采取并实施国家支持青少年社会组织的本地区纲领，38个联邦主体实施支持青少年社会组织的本地区法律。

目前，俄政府正在制定《国家青年政策战略》,认为俄罗斯民族改革道路前进的速度取决于青年人在社会政治生活中的地位及其积极性。2006年，普京总统批准的《俄罗斯联邦国家青年政策战略书》出台。《至2020年俄联邦社会经济长期发展规划书》指出：“国家青年政策的目的是为青年社会化和自我实现提供条件，发挥青年潜能实行国家的创新发展。”

此外，为吸引青年人参与讨论国家重要问题，俄罗斯政府在中央和地方层面上实施了“青年议会制”。《俄罗斯青年议会制发展的建议书》写道：“青年议会制是代表作为社会特殊群体的青年人合法权利和利益的制度，依托于国家政权机构，按照一定的程序建立和运行。”至今，俄罗斯85个联邦主体中已有76个都设有青年议会，在联邦级别上形成了支持和发展青年议会的机构。2005年初成立了“俄罗斯青年议会发展中心”。虽然青年议会不是实权机构，但是它为年轻人提供了政治参与的体验，有目的地培养着接班人。

普京政府还制定政策恢复政治思想教育，重塑俄罗斯青年的政治品格。苏联解体后，俄罗斯青年人的思想意识和价值观念发生了很大的变化。传统教育被部分青年人抛弃，他们政治上幼稚，盲目追求个性自由，缺乏政治修养，精神空虚，轻视前辈和传统，酗酒、犯罪，甚至服用麻醉剂，炫耀物质享受，贪图安逸。面对这种状况，普京在《千年之交的俄罗斯》中充分阐述了俄罗斯思想的精神内涵：爱国主义、强国意识、国家观念、社会团结。为推行爱国主义，俄罗斯于2001年和2005年相继出台了两个《俄联邦公民爱国主义教育纲要》,强调俄罗斯传统思想中的大国意识，唤起俄罗斯人心中的国家意识和民族自豪感，加强民族团结，不断提高青少年的政治觉悟。同时，采取一系列措施，如恢复红场阅兵，隆重纪念反法西斯战争暨苏联卫国战争胜利60周年，恢复苏联时期的标志和特征，对在普通岗位上表现特别突出的劳动者授予国家荣誉称号等，这一切为爱国主义思想内涵夯实了现实基础，也为青年政治参与打下了良好的思想基础。

2005年和2006年，为防范“”,普京敦促政府制定政策恢复政治思想教育，在其行政权力的影响下国内建立了一些诸如“我们的”、“并肩前进”、“青年近卫军”等青年政治组织，普京曾亲自接见这些团体的代表，并与他们座谈，或由专人定期与这些组织的领导人会面，指导他们的行动。这些青年社会政治组织政治参与主动意识在逐步提高，并表现出较高的政治积极性。

为了刺激青年人参与政治生活，地方政府也纷纷出台政策。例如，莫斯科市政府推行了“公民接班人”计划，参加者是来自莫斯科各大学的在校生。每年的8月1日、8日和15日这三天，莫斯科市副市长及各部门的主席都去休假，由国内政治系选的大学生管理市政府。他们甚至会参加大型的国际会议和国家一级的活动。

国家领导人也极其重视青年的政治参与问题。2004年，普京总统在致联邦会议的国情咨文中表示，2000年～2004年俄国内发生的迅速变化是与青年人担当的社会责任分不开的。当时的俄联邦委员会第一副主席波依措夫在青年议会第四次大会上说：“国家面临着一项重要的事情，那就是培养年轻的领袖，吸引年轻人参与国家管理。俄罗斯需要具有战略思想、工作效率高的青年政治家。”2008年5月，俄罗斯联邦青年事务局成立。2009年被总统宣布为“青年年”。

青年人政治热情不断高涨，积极参与政治生活

2005年俄罗斯全国人口普查表明，15岁～29岁的青年人口为3540万，占全国人口的24.7%。

俄罗斯青年政治组织发展迅速，从90年代初成员不定的零星组织发展到2006年～2007年的30多个。但是政治组织参加人员的数量增长较慢，到目前为止，全国30岁以下的青年人只有4%加入青年政治组织，5%考虑近期加入，而47%不想参加任何组织，23%认为说不清。

俄罗斯青年运动发展的一个主导趋势就是政党影响的增强。20世纪90年代初，只有惟一的俄罗斯共产党有绝对的影响；而到90年代中期，十个左右的政党都建立了自己的组织；2007年～2008的选举周期前，所有参选政党都拥有自己的政治组织。这种情况不仅符合俄罗斯政治进程的规律，也是青年政治参与的有效土壤。

目前俄罗斯较有影响的青年政治组织大致可分为四类，一类是忠于俄罗斯政府的青年政治组织“我们的”、“并肩前进”、“青年近卫军”等。第二类是各个政党拥有的青年组织，其主要活动是为其政党能在选举中稳操胜券。第三类是针贬时弊、怀恋苏联的红色左翼青年组织。2004年～2005年俄罗斯政府开始社会福利政策改革后，那些对社会越来越不满、向往父辈在苏联社会主义制度下享有的体面生活的青年加入俄罗斯红色左翼青年政治组织。他们经常组织各种游行和抗议活动，社会影响力不断扩大。具有代表性的组织有红色青年先锋队、俄罗斯共产主义青年团、俄罗斯联邦共产主义青年团、红色青年先锋队―劳动俄罗斯、革命共产主义青年团(布尔什维克)等。第四类是有一定政治倾向的“黑手党”等犯罪组织，他们倡导极端民族主义，排斥和攻击外国人，对社会有严重的危害性。

青年政治参与的一个主要形式是参加选举。通过青年人参与总统选举的投票率可以看出，青年的政治参与性正在提高，例如，在1993年和1996年的总统选举中，18岁～35岁的青年人中，投票率只有30%～40%,而2000年的青年投票率达到45%,2004年的投票率则达到57%。

政府支持的青年团体为表现自己的存在，吸引社会舆论的关注，不但加强自身的组织建设，还积极参与社会政治生活。2007年4月，大约1.5万“我们的”组织成员走上莫斯科街头，向行人发放小册子和一万张特制的移动电话SIM卡。手机借助于这种特制SIM卡，可以发送文字信息，举报任何可能预示“”即将发生的迹象，以便使“我们的”组织成员迅速做出反应。

2006年，“统一俄罗斯”党支持的“青年近卫军”举行了大规模的政治选秀活动，将近1000名青年在九个地区参加选拔赛，继而进入决赛，以问答竞赛方式讨论各类问题，如“俄罗斯是否应向往欧洲”、“和平主义者能否在情报部门工作”等。此前，2006年4月，“统一俄罗斯”做出决定，党内20%的领导岗位将留给年龄在28岁以下的青年人。

2007年4月，爱沙尼亚政府拆除苏军解放塔林纪念碑，搬迁苏联红军塑像，引发大规模示威和骚乱，致使一名俄罗斯青年丧生。这一事件发生后，“青年近卫军”、“我们的”、“年轻的俄罗斯”和“地方的”等青年团体联合起来，连日在爱沙尼亚驻俄罗斯大使馆门前举行示威活动，以示抗议。

1、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。

2、生本课堂，老师当一回同学，同学当一回老师，非一般的感觉。

3、今天艰苦创业，明天迎接辉煌。

4、生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

5、超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。

6、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。

7、关爱每一位同学是身在博爱之都的老师应有的风范。

8、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

9、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。

10、教育走向生本，教育原于生活。

11、生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。

12、有些时候，在改变之前先适应会更有效。

13、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。

14、如果把课堂比作一盘菜，那么同学是主菜，教师是调味剂。

15、课堂教学，老师与同学的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

16、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

17、宁改变自己的习惯，不改变同学的个性。

18、以同学为本，让自己站的更高。

19、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。

20、让孩子享受童年，快乐成长。

21、教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

22、以学定教是活的灵魂。

23、多给同学自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

24、教育，让我们变得更真。

25、教育人——肩负时代的辉煌。

26、每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。

27、当同学喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

28、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。

29、生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。

30、爱心教育重于知识教育。

31、尊重孩子从细节入手。

32、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。

33、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。

34、教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。

35、放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。

36、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

37、努力与成功虽不成正比，但一定成反比！

38、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。

39、教育的目的，使每一位同学成人成才。

40、接近自然，放飞孩子的天性。

41、习惯教育就是素质教育的根本。

42、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

43、以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。

44、会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。

45、播撒智慧的种子，放飞明天的希望。

46、同学是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。

47、让同学做一些，让同学说一些，让同学想一些。

48、让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。

49、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。

50、正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！

陈妙珍，蓬江区恒爱社会工作综合服务中心一线工作人员，从1月28日开始主动放弃休假，通过电话排查98名服务对象，关心对象身体状况，宣传防疫卫生知识。服务过程中发现有因其他疾病住院的高龄长者，多次致电家属关心对象身体恢复情况，并在做好防护措施下两次到潮连医院探望服务对象，鼓励其积极配合治疗，争取早日康复。陈妙珍一直牵挂着独居高龄长者，针对无法联系的长者，她主动上门慰问，嘘寒问暖，关怀备至，深受服务对象好评。

幼儿园毕业家长感言（一）

尊敬的园长、尊敬的各位老师、家长、亲爱的小朋友们：

大家好！

今天是幼儿园大班小朋友毕业的日子，很荣幸能够有机会发表几句感言。首先，要祝贺大班小朋友，顺顺利利、开开心心的从幼儿园毕业。同时，我也代表所有家长，向幼儿园的全体教职员工，致以最诚挚的谢意。谢谢你们！

幼儿园是孩子人生的第一所学校，也是孩子的第二个家。是孩子接受启蒙教育的地方，也是孩子健康成长的乐园。从孩子三周岁时进入托班起到后来三年的幼儿园生活，我切身感受到孩子日益成长的变化。从初次离开父母，哭的一塌糊涂的小屁孩，逐渐成长为今天生活规律、富有爱心，会讲故事、会唱儿歌，身体结实，微笑可人，偶尔耍点小滑头的大孩子。这些变化，都离不开幼儿园老师们的辛勤付出和精心培育。

几年来，我亲眼见证了幼儿园翻天覆地的变化。园领导在幼儿园硬件设施上投入了大量资金，从全部翻新的内部楼道壁纸到外墙的手绘，无论是带有滑梯的卧室还是更加适合小孩子的卫生间，以及教室电脑和液晶电视的配备，无一不让孩子更加喜爱这所幼儿园。不定时的对老师培训，更加增强了各任课教师的专业能力和敬业精神。两位任课老师，从孩子的日常生活能力到各种技能的培养，从行为习惯养成到微妙的心理反应，都倾注了大量的心血和汗水。做为家长，我看在眼里，记在心里，我相信每一个孩子在离开这里以后，也将深深的留恋在这里度过的无忧无虑、纯真无暇的幼儿园时光。

孩子是爱情的延续，是家庭的希望，是我们的未来。孩子是父母人生中最为宝贵的作品，永远值得我们去精雕细琢。xx幼儿园作为本市一流的幼教机构，不仅直接影响着孩子的成长，也促成了我对家庭教育的内容、手段和技巧的反思，影响到自己教育理念的形成和改善。几年来，我深切的体会到，面对这样一个无时无刻不在拓展自己的视野和能力，时而天使偶尔魔鬼的小生命，父母更多时候不是要树立权威，而是要放下身段，与孩子平等对话。不要一味付出金钱财物，而是要尽可能的多陪伴孩子，参与孩子的活动，与孩子共同成长。

作为一位母亲，我非常自豪孩子在xx学到的一切，再次感谢幼儿园全体教职员工无私的爱和辛勤工作。最后，让我们一起祝愿，祝愿xx幼儿园蒸蒸日上，越办越好！祝愿老师们身体健康，家庭幸福。更要祝愿所有的孩子们，展开天使的翅膀，从这里出发，飞向更辽阔，更高远，更美好的未来！

谢谢大家！

幼儿园毕业家长感言（二）

尊敬的园长、各位老师、以及我们天真可爱的孩子们：

大家好！我是刘曦珠的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，代表我们班的家长表达对幼儿园以及各位老师的感谢，感谢你们辛苦的工作，感谢你们对幼儿教育的热爱和投入，感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。

时间过得真快，转眼女儿在幼儿园已度过了精彩的三年时间。三年前，她还是一个什么也不懂，什么也不会的小孩子，经过老师的培养和教育，关心和鼓励，让孩子们在兴趣中学习，在学习中掌握知识。现如今，她已成为一个具有多方面本领的小大人了！这三年，也是孩子在幼儿园里接受新知识、接触新事物的启蒙阶段。学做操、学识字、节目表演、珠心算比赛、做游戏、做手工等等，丰富的活动令孩子们的幼儿园生活多彩多姿，既培养了孩子们的技能和适应能力，还完成了幼小衔接的平稳过度。

在这里，请允许我代表所有的家长，向所有辛勤付出的老师们深深地鞠上一躬，真诚地说一声：“谢谢，老师你们辛苦了！”

孩子们，你们即将毕业，马上就要结束曾经给予你无限温暖，无限关怀的幼儿园生活了，相信，此时的你们一定有着很多的不舍。舍不得离开疼爱你、关心你和照顾你的老师，也舍不得离开帮助你、喜欢你和牵挂你的小朋友，那么，借此机会请和我一起大声说吧：“老师，你们辛苦了！老师，我们爱你！”

作为家长，我们多想让孩子们长久的停留在“送变电幼儿园”的温床中啊！可是小鸟在一天天长大，它终究有一天要高飞；我们的孩子也一天天在成长，也不得不离开心爱的幼儿园，进入他们人生的另一个驿站。

相信，每位家长及孩子们永远不会忘记老师对他们的热情与关爱！在未来的人生岁月中，我相信，每一个孩子都会用心努力地走好每一步，不辜负老师对他们多年的细心教导与殷切期望！而我们家长，对所有的老师同样充满着无限感激和深深的情意，因为你们不仅是孩子的老师，也是我们家长的亲人！

再次对我们幼儿园辛勤的园长、老师们表示衷心的感谢！并祝我们送变电幼儿园越办越好！祝愿所有的小朋友都快乐、幸福、平安，也希望小朋友们能很快踏上更大、更宽、更高的人生舞台！

谢谢大家！

幼儿园毕业家长感言（三）

可敬的张老师、项老师：

可亲的各位家长：

可爱的小朋友们：

大家好！

时间飞逝，转眼间我们的孩子就要毕业了。我是同同的妈妈，很荣幸能够作为家长代表在此发言，也很高兴有这样的机会，代表我们大一班的家长表达对幼儿园以及各位老师的感谢，感谢你们辛苦的工作，感谢你们对幼儿教育的热爱和投入，感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。

回想四年前，同同只会讲温州话，而现在能讲一口流利的普通话。对比以前，同同的进步是显而易见，现在他会识字、会读书、会做算术题、会画画、会唱歌、会跳舞，还了解了许多的科学知识，等等。更让我感动欣慰的是，同同性格愈发地完善。现在的同同自信却不自傲，积极进取又能肯定他人的长处。比如他学围棋后，回家告诉我们：我们班里，聊聊第一，我第二。他既肯定了聊聊的围棋水平，又有战胜聊聊的积极性。

孩子们的进步，离不开老师辛勤的耕耘。我们家长私底下也经常说：能遇到项老师、张老师，是孩子们的福气。两位老师教学水平高、工作能力强，对孩子更是细心、耐心、关心。而我也听张老师、项老师说，我们大一班的家长，是几个班级中最热情，最配合老师工作的。说真的，我也深有同感。我们大一班的家长，或热情、或活泼、或幽默、或贴心、或智慧、或周到……有的做一手好菜、有的对服饰搭配特别有研究、有的歌唱得特别好、有的画画得特别棒……总之，你们很棒！我们因孩子而结缘，那么让我们把这缘分持续下去，如同一位妈妈讲得那样：尽管孩子们毕业了，我们还是朋友，还是姐妹！

接下来的话，阿姨是对小朋友们讲的。孩子们，你们即将离开幼儿园，相信，此时的你们一定有着很多的不舍。舍不得一起玩一起闹一起学习一起成长的小伙伴，更舍不得离开疼爱你、照顾你和教育你们的老师，那么请小朋友们站起来，跟着阿姨一起说：“谢谢，老师！……老师，你辛苦了！……老师，我们永远爱你！……”

还记得一位诺贝尔奖获得者在接受记者访问时，问他在哪里得到最宝贵的东西，他说是在幼儿园。因为幼儿园教会他：把自己的东西与小伙伴分享；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前便后要洗手；做错了事情要及时道歉；要注意观察周围的大自然。

今天，孩子们就要离开幼儿园了，但幼儿园永远会留在大家的心中。我们的小宝贝们，将会带着从幼儿园学会的知识和技能扬帆远航。

谢谢大家！

1、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！

2、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

3、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长、天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

4、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？

5、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

6、引领着我们走过那段青春的旅程，用岁月的剪刀裁出精彩片段，让驿动的心能在和风细雨中欣赏无限风光。亲爱的老师，谢谢您，祝您节日快乐。

7、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

8、一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝天下老师幸福开心，节日快乐！

9、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。

10、轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好……

11、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！

12、也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！节日快乐，老师！

13、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

14、敬爱的老师，您的教诲如春★WWW.BAIHUAWEN.CN★风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意！

15、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

时光匆匆过了二十年，当年英姿勃发的老师依稀也有了一些白发，而我们这群当年意气风发的少年如今也已经步入中年。不得不让人感叹，时光改变了很多东西，我们的容貌，我们的理想，我们的抱负，甚至是当年我们曾经钟爱和喜欢过的人。可有些东西是时光永远也无法改变的，且会随着时间的累加而愈发的沉淀。午夜梦回的时候，我经常还会回到当年的那块净土，在那里，我们敬爱的老师满目期待，在那里，我们亲爱的同学们携手说着未来和理想。那些曾经的校园往事，书写在时光敞开的怀抱里，我们每一个人，都记得！20年春秋不在，我们每个人都忙于打拼自己的事业，经营自己的家庭，经历着自己的幸福和悲伤。可20年过去了，今天我们重新相聚，依然是那样的亲切，那样的从容，因为，我们是一起说过梦想的同学。

是的，20年，很漫长的岁月，可再漫长的岁月也没有改变那份曾经同窗共读的同学情，更改变不了那份直到如今仍然铭刻着的师生之情。老师，当年那群调皮的孩子，已经不会再惹您生气。同学，当年那偶尔的争执，早就成了记忆里幸福的佐料，想起便会微笑。二十年后的今天，我们都知道了什么是感动，也学会了将那些感动盛装在心里。二十年，弹指一瞬，却又如此漫长。

无论今天的我们是什么样子的，这二十年里，我们摸爬滚打，我们坚强努力，我们一次次的跌倒，又一次次的站起来，每一个人的背后都写满了故事，今天我们站在这里，可以向我们的老师交一份答卷，我们都懂了生活，也懂了当年那些我不懂的故事和话语。成长付出的代价，似乎都不那么重要了，今天的我们，是孩子的父亲，母亲，是别人的丈夫或者妻子，每一个人的身上都负担着沉甸甸的责任。我们都已经长大了。今天，且让我们放下这些责任，再做回一次老师的学生，你我的同窗，大声的笑，大声的唱，或者大声说出我们当年不敢说的那些话。

老师，同学，我们一直都在互相想念和牵挂，下一段的想念将从今夜开始。那么现在，让我们打开记忆的闸门，让那些二十年前的记忆汹涌而来吧。

今晨的天安门广场庄严肃穆，战鹰翱翔，礼炮隆隆，仪仗队的小伙子们威武帅气，鲜艳的五星红旗飘扬在广场上，也飘扬在我心里。100年峥嵘岁月，因为无数的革命先烈，无数的仁人志士，中国人民任人欺负的日子一去不复返了！

我们伟大的祖国在党的带领下，取得了举世瞩目的成就，听到总书记宣布第一个一百年奋斗目标的实现和孩子们：“强国有我，请党放心！”的铿锵誓言，我的眼眶湿润了，有这样优秀的少年，有这样活力四射的政党，中华民族的伟大复兴指日可待！

请党放心，作为一名党员，我一定不忘初心使命，为国家、集体做出一名共产党员应有的贡献！伟大光荣正确的中国共产党万岁！伟大光荣英雄的中国人民万岁！

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我将我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考：

一、向课堂45分钟要效率

课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即将我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。

如何在课堂上将学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢？后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，将苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。

首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心

现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。

2、尊重、信任学生

尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和学生交流一次。让学生给我提出建议和意见。然后再将我对他们的要求和希望说一遍。这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很快乐。学生也会不自然的喜欢上英语课。有一项对中小学生的调查也表明：很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。所以教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。我常常在想这样一个问题:今天的师生关系，该如何定位？我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力？我一直在寻找哪一个点？可是始终没有找到完美的答案。在教学这条道路上我要做的功课还有很多，我会一如既往的去探索，去努力，去思索。

以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导，谢谢大家！

1、天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。──列夫·托尔斯泰

2、一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。──雨果

3、经验是一个严厉的教师，她先对你进行考试，然后再给你讲课。——斯普迪·滕姆斯

4、经验增加了我们的智慧，但无法减少我们的愚蠢。——乔希·比赫斯

5、好奇心造就科学家和诗人。──法朗士

6、学无止境，而经验有涯，这正是经验的危险之处。——谷川彻三

7、经验是科学之父。——西班牙

8、经验是真知与灼见之母，因而它的一切举止都是明智而又坚定的。——欧文

9、朦胧的事物我们终究会看清，但十分显而易见的事物却需要更长的时间才能知识。——默罗

10、要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。──卡莱尔

11、没有经验，就可能没有多少智慧。——犹太人谚语

12、“过去”能给我经验是知识之父，记忆是知识之母。——托·富勒

13、站在山的旁边，就看不到山。——爱默生

14、当人们年轻时，他们缺乏经验，当他们获得经验时，又缺乏精力。——迪斯雷里

15、经历一多，便能从前因而知后果，我的预测时时有验，只不过由此一端。——鲁迅

16、除非经历过，任何东西都不会变成现实——甚至格言对你也算不上格言，除非你的生活已经验证了它。——济慈

17、经验包涵着珍贵的学问。——英国

18、只有书本知识，没有实际斗争经验，谓之半知；既有书本知识，又有实际斗争经验，知行合一，谓之全知。——徐特立

19、经验认识前者覆，后车戒。——贾谊

20、经验是从痛苦中提出的精华。——赫尔普士

21、人最大的不幸之一，就是他的优良品质有时甚至也会对他无益。正确运用和支配这些优点的艺术常常是经验的最后果实。尚福尔

22、古圣梵典教导我们：“认识你自己”——因为认识就是解放。——泰戈尔

23、观所以失之由，知所以平之求。——王朴

24、经验包含着珍贵的学问。——富兰克林

25、经验为才智之父，记忆为才智之母。——意大利

26、人的回忆颇似天国的炼狱，往事在回忆之中成为已经去掉愚昧无知的清明思想而复苏过来。——赫尔岑

27、经验犹如一盏明灯的光茫，它使早已存在于头脑中的朦胧的东西豁然开朗。——德拉·梅尔

28、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。──爱因斯坦

29、当我想了解今日的情况和揣测明日会发生什么情形时，我便回顾历史。——霍姆斯

30、一个人绝对不可能摇醒他的婴孩看他的笑容。——威廉斯

1、人活着，看淡就好，莫计较权大权小。

2、退休是人的一生的又一个转折点。

3、昨天终于退休了，为工作奋斗了40多年，总算是可以在家休息的，真的是很不容易，想想也很不习惯，今天早上起来穿上衣服打算去上班，突然想起来已经不用去了，现在这些人他们也不来找我汇报工作了，世态炎凉不单单是这么快就出来了，这一天的功夫我就体会到了。

4、退休了，我可以堂堂正正的做人，可以不需要委屈求全。

5、人活着，开心就好，莫在意钱多钱少；

6、面对着即将开始的退休生活，迷茫又期待，让我们尽快规划好新的人生航程吧！

7、老了，要学会忘记忧愁与烦恼；

8、干了一辈子的工作，今天终于正式退休了，可以在家休息了

9、我特别期待在将来的日子里，我们还能像过去那样，依然是有酒有诗，自由潇洒

10、人活着，心态年轻最重要。

11、退休的第一天给我的感觉就是终于解脱了，船到码头车到站，终于可以不上班了，也没有当官退休的那种失落感！

12、但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。

13、我已经累了，我想休息了，请你在我休息时慢。

14、我要退休了，能感叹，时光太快，因为好象自己都还是一事无成，却就到了自己收官的时候。

15、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

16、兄弟，退休了，我非常感谢你对我一如既往的陪伴，也非常感谢作为领导和同事对我的关心，我觉得有了你们的关怀才有了我所有的，今天我也非常感谢你们能够一如既往的支持我，今天我退休了，我可以享受我所有美的`生活了，我也期待着你们在事业上可以有更多顺利的展现！

17、在我的心中，一直有个梦想。

18、面对着即将离开的熟悉的工作岗位，共同打拼奋斗的同事，内心是失落的，好像从此以后没有了奋斗的目标，人生没了方向，失去了自己存在的意义，舍不得离开但又必须离开了！迷茫又失落！

19、衰老松开了时光，快乐放低了声响。自由拥抱着余生，自在涂染着夕阳。

20、人活着，身体健康最重要；

当下因为疫情，中小学的开学时间一直在延迟，从第一次通知开学推迟时，就有规定出台，停课不停学，但不给学新课，可随着开学时间的再次推迟，甚至于还不知道确定的开学时间时，这个停课不停学的不给学新课，慢慢地就被人选择性的忘记了，各种形式的在线教学、预习、作业纷涌而至。

作为一名初中生家长，我从一开始就不太认同所谓的停课不停学。

我们很多成年人这段时间因为疫情，也突然变为在线办公，远程协作。很多行业或岗位之前并没有尝试过或很少进行这种工作模式，所以都还有各种水土不服，状态不适。

更别说从幼儿园到大学都接受的是线下课堂教育的孩子们了，这一下子突然转为所谓的互联网学习，你们觉得他们是能迅速适应吗?

首先，教学形式五花八门，各科老师采用的还不是一样的模式，有qq群发图片讲解的，有在b站开直播的，还有就是微信群里发作业打卡解答的，学生从手机到笔记本电脑都得武装齐了，还要有摄像头。这里并不是埋怨老师，别忘了，老师的转型和适应过程只会更加痛苦，因为他们以往的备课或教案肯定都不是为了线上教学的。

其次，孩子的天性决定了他们的自律性没那么强，其实大人也好不到哪去，当你平时很难得给用下手机、平板或电脑的孩子，突然一下子都摆在他们的面前，有多少能控制住不开吃鸡，不找同学聊天，不上网闲逛的。

再者，对于学生而言，抱怨更多的是，现在每天时间表排的跟上学没什么区别了，而且听说等复课之后，依然还要缩减周末和暑假的时间去赶上教学进度，明摆着变相地将他们的实际学习时间延长了，他们的抵触心理可想而知，不然怎么会出现组团给某app打一星好评的神操作，试问这种心理之下，学习效果会好吗?

虽然说很可能会延迟一两个月才能复课，但是下半年的暑假确实可以缩短用于冲抵这耽误的时间，其实总的教学长度可能并不会缩短很多，所以真的没必要为了赶什么教学进度而搞什么停课不停学。

个人觉得，推行这种过程痛苦、效果一般的停课不停学，真不如推荐一批迎合当下孩子喜好的书单，趁他们现在只能宅在家的时候，每天阅读，扩大自己的阅读面，养成阅读的好习惯，这个可以每天定任务、打卡。

也可以让孩子们学着自己去规划每天的时间计划表，将阅读、锻炼、复习、作业、兴趣等任务安排在他们自己的合理时间段里，过程中如果遇到不会的问题，在一个固定的时间段找老师答疑就行了。这样不是很好吗?

切实把思想统一到以习近平同志为核心的党中央治疆方略上来，时刻保持头脑清醒、立场坚定、政治敏锐，旗帜鲜明、态度坚决，紧紧围绕在以习近平同志为核心的党中央周围。我国是一个统一的多民族国家，新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，新疆各族人民是中华民族大家庭中的成员。新疆的发展史就是各民族的共同奋斗史。千百年来，生活在这里的各族人民血肉相连、休戚与共，同呼吸、共命运、心连心，形成了“你中有我、我中有你”不可分割的命运共同体，共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，共同开发、建设了美丽的新疆。在历代抵御外敌入侵、反对分裂的斗争中，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。新中国成立以来，党和国家始终关心着新疆各族人民，关怀着新疆的建设和发展。国家制定正确的民族宗教政策，坚持民族区域自治，投入上万亿资金支持新疆的建设；

为新疆的经济社会发展奠定了坚实的基础，新疆的社会发展进入了快车道。党的十八大以来，特别是第二次中央新疆座谈会以来，在以习近平同志为核心的党中央的亲切关怀下，在国家优惠政策的大力支持下，在各兄弟省事的无私援助下，新疆各族群众的生活明显改善，幸福感明显上升。但是一小撮躲在阴暗角落里的暴力恐怖分子、民族分裂分子、宗教极端分子不愿意看到新疆各族人民安定团结、共同奋进的大好局面，在持续严打严防、高压震慑下穷途末路、狗急跳墙，制造暴力袭击事件，给各族人民群众生命财产安全造成严重危害，一次又一次的暴露了其穷凶极恶、丧心病狂、灭绝人性的丑恶嘴脸和反人类、反社会、反文明的凶残本性。

我作为一名生在新疆，长在新疆，受党教育多年、在党和国家培养教育下成长起来的维吾尔族党员干部，没有党的关怀、组织的培养，就没有我的今天。

维吾尔族同胞们：我们一定要认清“三股势力”的真实面目和罪恶本质。暴力恐怖活动不打掉，天理不容，“三股势力”制造的暴力恐怖活动已经严重威胁到了国家安全，严重影响到社会发展和稳定大局，严重威胁到各族群众的人身财产安全，甚至是影响到各族群众的衣食住行。在这样的特殊时期，我们维吾尔族党员干部一定要敢于担当，坚定坚决地站出来，举旗亮剑、勇于斗争，坚决与“三股势力”划清界限，坚决向“三股势力”宣战，坚决打掉“三股势力”的嚣张气焰，坚决粉碎“三股势力”的一切活动，坚决维护社会稳定和民族团结，为贯彻落实总目标作出自己应有的贡献。

一是我们少数民族干部，特别是维吾尔族党员干部，要进一步坚定政治立场，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央治疆方略上来，真正做到在落实总目标上时刻保持清醒头脑、高度警觉，立场坚定、旗帜鲜明、态度坚决、认识统一、表里如一、步调一致，以实际行动为实现社会稳定和长治久安目标作出贡献。

二是维吾尔族同胞们，历史告诉我们：没有共产党就没有新中国，现实告诉我们，没有党的领导，就没有我们今天幸福生活。我们一定要从心底感谢我们伟大的党，感谢我们伟大的祖国，更加坚定理想信念，对党中央和自治区党委保持绝对忠诚，做到党中央、自治区党委倡导的坚决响应、决定的坚决执行、禁止的坚决杜绝，坚定不移跟党走。

三是维吾尔族党员干部，我们更要发挥好以身作则、率先垂范的示范带头作用，要像爱护自己的眼睛一样维护民族团结，牢固树立“三个离不开”思想，增强“五个认同”,将其内化于心，外化于性，切实从思想深处提高认识，从全国改革稳定发展的大局出发，率先垂范，带头营造和谐民族关系。同时，主动当好各项政策和法律法规的义务宣讲员，走到哪里讲到哪里，在吃饭喝茶时讲、在台上台下讲、在田间地头讲，和身边的同事亲戚朋友们讲、和分管领域的干部职工们讲、和各族学生讲，大张旗鼓、理直气壮地讲党的恩情、讲法律知识、讲稳定形势、讲社会发展变化、讲民族团结、讲全民免费健康体检、讲双语教育带来的实惠等，把党的主张和声音及时传递给各族群众，坚决反对当面一套、背后一套的“两面人”“两面派”，始终站在反分裂斗争第一线，用坚定的信念，正义的声音，坚决的行动，把“三股势力”消灭于人民战争的汪洋大海之中，为实现社会稳定和长治久安总目标，为建设团结和谐，繁荣富裕，文明进步，安居乐业的中国特色社会主义新疆作出应有贡献。

百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。

我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，本人从事教育教学工作已有三年了，深知教师师德建设的重要性，我也经常自查自己的师德师风，是否符合现代教育的教师要求，现把自己对师德师风的认识和自查情况总结如下：从事教学工作以来，有得有失，收获往往是大于失去的，更为重要的是从教育的过程中懂得了很多很多。现从大纲方面分析一下自己。

（一）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

（二），为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

（三），严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

（四），关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。

（五），廉洁从教。在担任班主任期间，我会平等的对待每一位学生，努力发现他们的优点，时刻抓住最大契机去教育学生。在放假期间，我是坚决反对有偿家教的，教书育人是我们的职责，国家培养我们给我们好的待遇就是要求我们专心教书育人，所以我们更不能进行有偿家教，随意收授家长的礼品或宴请。

经过这段时间的师德师风自查整改，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足。现在罗列如下：

（一）（二），教研力度不够。多年来只是备课，上课，听课，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

（三），很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

经过我对师德师风的再次学习与领悟我深知，我要改正缺点，继续发展自己提高自己，所以制定了整改措施，如下：

（一），认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。

（二），改进教学方法，虚心向同仁学习。开拓创新，提高教育教学水平。

（三），爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

通过这次教育局党委开展的“讲师德、正校风、做楷模、树形象”师德教育活动，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德》等一系列的法律条文，这使我收益颇深，无论是在思想上，政治觉悟上，还是业务水平上，我都有一定的提高，同时，在大局观上更能体会领导们的高瞻远瞩，以及我们所从事的教育事业的崇高地位，今后我将一如既往的做好自己的本职工作，兢兢业业，任劳任怨的做好每一项工作，向冯志远和王双铃学习，学习他们的大公无私的教育精神，学习他们舍小家为大家的工作态度，在看过电影《冯志远》和《烛光里的微笑》之后，我感触很多，王老师的形象时时在我脑海里浮现，看到了周围她的影子。在我周围也有许许多多像王双玲这样的好老师，他们为了让我们健康成长，耗费了许多心血。老师多崇高啊！正如教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

烛光里的微笑是美的，但更美的是一个普通教师的心灵。王老师以一颗纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖。影片的结尾，孩子们自发的给王老师开了一个追悼会，在融融的烛光里，孩子们泪流满面的倾诉着对这位好老师的思念之情。一声“妈妈”更喊出了孩子们的心声，银幕前的我也被感动的热泪盈眶。虽然在当今社会，教师没有崇高的地位，没有丰厚的薪水，但是这群孩子却给了王老师最高的评价“妈妈”。“妈妈”是世间最美称呼，王老师没有孩子，可是上天却让她成为了更多孩子的母亲。身为母亲，她无疑是幸福的，身为老师，这更是无上的光荣。

看完这部电影，王老师的教育最让我感动的是：她用自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默的送给每一位学生温暖，在平时的教学中积极转变观念，热爱并尊重学生，最好后进生的转化工作，作为职业中专的教师的我们，更需要这样的作风和精神，王老师的一心只为学生的忘我精神，这也是我最感动的地方。

观看了电影《冯志远》后，使我更深入地思考一个问题，教师岗位意味着什么，这也是我一直都在思考的问题：我们如何看待教师工作，或者更确切地说，教师的工作是什么？电影《冯志远》给了明确的回答：教育的任务和职责是引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观的。因此，课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。但与冯志远相比，深感差距很大。结合学习有感而发，谈几点体会。教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。

教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。冯志远扎根西部农村教育42载，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。

是啊，有了像冯志远、王双铃等这样的榜样在我们前面，我们还有什么理由不好好珍惜现在的来之不易的生活条件和教育环境呢，不是每个人都有从事教育事业的机会，也不是每个人都愿意从事教育事业，但是我要说，我热爱教育，我愿意为了教育事业贡献我毕生的力量，在今后的工作中，无论我会遇到什么样的艰难险阻，我都会时刻做好充分的心理准备，迎接挑战，迎难而上，时刻听从党的召唤，绝对服从上级领导的指示，认真做好自己的工作，同时，不断学习，不断提高自己的业务水平，做到让领导放心，让学生家长满意，让自己无悔！

5月3日至6月4日，在县教育局的安排下，我有幸在龙池小学跟班学习。跟班学习期间，龙池小学师生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的三风建设给我留下了深刻的印象，我受益非浅。现总结如下：

一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。踏入龙池小学校门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。宽阔的校园内舞台、旗台、花圃洁净而错落有次;教学楼大厅前石柱上的陆校长亲笔对联“龙潜书海学子志存高远千外，池溢墨香人师胸有珠肌万卷中”正是龙池小学师生面貌的真实写照;更不用说走道上的学生手工制作作品展和学习心得体会了。“育学生成才、助老师成功、促学校成名”的办学理念，“求新、求实、求活”“共担、共享、共进”“乐学、善学、博学”的三风建设，无不体现着浓浓的书香校园氛围。龙池小学在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位不正是我们学习的榜样吗?

二、科研型的教师，是学校前进的发动机。一个月的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是龙池小学教师的工作态度与责任。从校领导到科任教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。跟班学习四周便有幸参加了多次学校的教学研究活动，有学校的校本活动、有横州镇的比赛和全县的选拔赛。在学校校本教研活动中，他们要求每一个年级每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进行充分的评课和反思，评教路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前准备，反思教学中得与失等等，整个活动氛围既严肃又融洽，其中的实在与认真让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。我想，像“横县学前班教师适应性发展课程教学评比”活动，谢春园老师获得了一等奖等殊荣也不足为奇了。龙池小学教师这种“求新、求实、求活”治教精神不也正是我们所需要的吗?

三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础。在龙池小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课;无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，科任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着。无论是班级日志，还是代课记录;无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。他们的各项工作已经走上了规范化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为教师，在龙池他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着的活力。是什么让员工们如此的热忱?在和陆校长的交谈中的我终于领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力征服了所有的教职员工，陆校长知识渊博，管理专业，领导才华超著，她以她自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立于时代先锋的旗帜，她创导的“兼容、拼博、超越”治校理念已在每一个老师心中开花结果。

短短的三十天，一转眼就过去了，在跟班学习期间，龙池小学成功的校园文化建设、学校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。