学会垃圾分类主题班会精品20篇

一、活动目的：

1、通过班会活动，使学生了解父母的艰辛，感悟父母对自己的爱，理解父母的期望。

2、感悟父母对自己的爱，从而学会珍惜亲情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。

3、活动促使学生把尊重父母、关心父母变成一种自觉的行为，把对父母的爱变成一种实实在在的行动。

二、活动准备：

1、让学生分组收集与亲情有关的资料。

2、了解父母的艰辛，回忆父母为你做的最令你感动的事。

3、“你对父母知多少”问答卷。

三、活动过程：

（一）激发情感。

导入：

①播放歌曲《母亲》。

②导言：同学们，父母为我们付出了不少心血，当儿女的你有否体会到父母对自己的爱？

③故事《一碗馄饨》

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃东西？”“可是，可是我，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

④学生听后谈谈感受“感恩父母”主题班会“感恩父母”主题班会。

（二）了解父母。

1、学生汇报与亲情有关的资料。如：母亲节的由来、歌颂亲情的名句……

2、汇报父母的艰辛事迹。

3、学生回忆父母为自己做的最令自己感动的事，并在小组内交流。

4、学生回答“你对父母知多少”的调查问卷。

5、班主任针对全班同学总结学生答卷情况。

（三）回报父母，付诸行动。

1、学生结合实际谈谈今后怎样回报父母的恩情？

如：帮忙做家务

学会独立，小事自己做

父母有病，体贴关怀

努力学习，以优异成绩回报父母

2、班主任小结：父母无私奉献，我们要懂得珍惜，更要知道该如何报答父母的恩情。不要只当受爱者，还要当献爱者，让我们把对父母深深的爱融于行动，使父母在百忙之中感到欣慰。

（四）活动拓展

1、要求学生把参加活动的过程及感受写下来。

2、分组合作完成一份以“如何报答父母的恩情”为主题的手抄报，并在班上展览出来、zjjsepc。

3、课外活动：开展报答父母的恩情的实际活动。

①让爱看得见：为父母捶骨、洗衣服

②爱听得见：送父母一段表示感激的话、为父母唱一首颂歌“感恩父母”主题班会文章“感恩父母”主题班会

③开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的向父母献真情活动。

四、活动评价

1、活动使学生了解到父母的艰辛，感悟到父母对自己的爱，从而懂得感激父母。

2、活动架起了父母与子女的沟通桥梁，使父母与子女相处更融洽。

3、活动可以改变学生的种种不良行为，不会以自我为中心，目无他人，克服衣来伸手，饭来张口的不良习惯。

在垃圾分类方面，我可是个高手。如用过的电池、过期的药物是有害的物品，应该放在红色有毒有害垃圾箱里;果壳、果皮是会腐烂的物品，应该放在黄色不可回收垃圾箱里;塑料瓶、废纸等是可以再次加工的物品，应该放在绿色可回收的垃圾箱里。

可是今天遇到的一件事却让我对垃圾分类又有了新的认识。

今天中午，姐姐送了我一束好看的郁金香，我把它插到窗前的花瓶里，不小心手一滑，花瓶落地，摔成了碎片。我伤心得把郁金香捡起来，又把碎片扫进了簸箕里。我心想：玻璃是可回收的垃圾，虽然碎了，应该也可以再次回炉做新的玻璃器皿。于是我拿着簸箕要出门去倒玻璃。

妈妈看见了连忙阻止我，说:“宝贝，你有没有想过，如果就这样随便倒玻璃碎片会产生什么后果?”

我摇摇头。

妈妈继续说：“如果有淘垃圾的人用手翻找垃圾，这会让他们受伤;如果环卫工人要处理这些垃圾，也有可能划伤。”

“那该怎么办?难道就没地方倒了吗?”我想不出办法了。

“我们可以把它们单独装在一个袋子里呀!”妈妈提议。于是我们拿了两个厚厚的袋子，把碎片倒进去，里外扎了两层，还在袋子外面贴了一张纸条，写上“玻璃碎片，小心划手!”这八个字，把它单独放在了绿色垃圾桶旁边。

今天的行动让我心里美滋滋的，因为我又新学了一招垃圾分类的方法。

1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。

2．尝试给垃圾分类。

3．学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能。

4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

1.经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验

2.物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔

活动过程实录一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?

二、了解不同垃圾的腐化及再利用1．认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用? (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?

②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。

2．认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。

②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害?

③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。

④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾?

3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。

提问：老师是怎么做的?你发现了什么?

得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些?

三、垃圾分类1.让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

将可能回收利用的垃圾作进一步分类(1)组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

(2)出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

(3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类4．学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。

（1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。

教师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做什么样的标记呢？”

（2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。

（3）展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。

（4）教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。

（5）教师和幼儿共同观察彼此的标记并说说其含义。

5.活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

一、激情导入

主持人甲：尊敬的老师

主持人乙：亲爱的同学们

主持人(合)：大家好!京北职业计算机应用技术专业《感恩父母》主题班会现在开始。

(鼓掌)

主持人甲：白云奉献给蓝天。

主持人乙：江河奉献给草地。

主持人甲：沙漠因为爱而变绿洲。

主持人乙：世界因为爱而更美好。

同学节目：歌曲1(主持人总结)

主持人甲：父爱如山深沉凝重

主持人乙：母爱如水温情缠绵.

二、领悟情感

主持人甲：那么在生活中，我们感受到如水般温情缠绵的母爱，也感受过父亲如山深沉凝重的爱，下面是一个感人的故事,

让我们一起来感受吧!

同学讲《奇迹的名字叫父亲》

主持人乙：听了这个故事,你也许有很多感触，这个故事让我们明白有爱能变腐朽为神奇，让一切都有可能。下面有哪些同

学来谈谈自己的感想呢?

同学发言(主持人总结)

三、激发感恩

主持人甲：今天我们班举行以《感恩父母回报于行》为主题的班会，就是希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼

搏进取，回报父母，常怀感恩之心。

同学节目：歌曲2(主持人总结)

主持人乙：世界上有一种细腻的爱，她的名字叫母爱。

主持人甲：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。

主持人乙：父母不知耗费了多少心血，倾注了多少关爱。让我们怀着感激的心，用响亮的声音来感激爸爸妈妈。请欣赏

同学节目：朗诵(主持人总结)

主持人乙：谁言寸草心，报得三春晖。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱，最需

要保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

主持人甲：我们的父母，在我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵;在我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生……可我们又对父母了

解多少呢?下面我们来进行一个进行现场调查吧~

问题1：你知道父母的生日吗?

问题2：你知道你的父母最喜欢吃的一道菜吗?

(随机抽生回答，现场互动)

主持人乙：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也

会知道结果，父母会对我们的一切记忆得都很深刻!

曾有人在老人安养院墙上发现这样一篇文章：

孩子!当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、剪指甲。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当现在我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想.....极可能最后连要说什么，我也一并忘记了。但是，孩子!你还记得么?我们练习了好几百回，才让你学会的第一首儿歌吗?

所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧!因为我爱那些时光，那些你在我身边慢慢长大的日子。

孩子!如今，我的脚站也站不稳，路也走不动了，请不要催促我，对我多一点耐心和温柔好么?请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步慢慢地学习走路。

主持人甲：随着自己愈长大，看着父母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发,动作从迅捷变缓慢，多心疼!父母亲总是将、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停的燃烧自己，照亮孩子!而我呢?有没有腾出一个空间给我的父母，或者只是在当我需要停泊岸时，才会想起他们..

主持人乙：其实父母亲要的真的不多，只是一句随意的问候「爸、妈，你们今天好吗?」随意买的宵夜，煮一顿再普通不过的晚餐，睡前帮他们盖盖被子，天冷帮他们添衣服、戴手套....都能让他们高兴温馨很久。

主持人甲：同学们，不管是在生活上还是学习上，父母都给了我们无私的爱。只要我们用心去感受，爱无处不在。下面，就请同学们说说你准备怎样用行动来报答父母、感恩父母呢?

同学发言(主持人总结)

四、常存感恩

主持人乙：同学们，感恩不仅仅是感谢父母，还要感谢所有帮助我们的人，更要用心去感受生活,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽。

同学节目：歌曲3(主持人总结)

主持人甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

主持人乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

主持人甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

主持人乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

主持人甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

主持人乙：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，学会做人。

主持人甲：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

主持人(合)：爱，让我们常怀感恩。现在就让我们怀着一颗感恩的心来生活,来学习,来回报这个处处充满爱的社会,让我们

用一颗感恩的心来合唱《感恩的心》。

播放音乐《感恩的心》。

主持人(合)：各位老师、各位同学，《感恩父母》主题班会到此结束。谢谢大家!

一、活动目标

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

二、活动准备

1、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2、4只垃圾分装桶，上贴4种标志。

三、活动过程

1、创设情境，活动导入

（1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

（2）教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？"

（3）引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！"

2、认识垃圾分类的标记。

（1）教师展示垃圾宝宝的"家"。

（2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家———垃圾桶，你们认识它们吗？"让幼儿说说。

教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

3、垃圾分类

（1）幼儿第一次操作：垃圾分类。

（2）检查分类情况。

（3）教师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。）

（4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。

（5）幼儿第二次操作：垃圾分类

教师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。"（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。）

4、教师小结。

（1）教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？"邀请幼儿尝试回答。

（2）教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从今天做起。

理论分析：

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、如今，不少独生子女生活在无比优越的环境下，父母对孩子太溺爱，太娇惯，以于孩子要月亮家长不能给星星，最终导致孩子把亲人无私的爱当成了一种习惯，认为理所当然，天经地义，逐渐变得以我为中心，不懂体谅他人，更不知道回报社会，如在家不愿替父母分担家务，家长给的零花如果少就劳骚满腹，见则他人遇到困难时，还不愿伸手援助，接受别人资助，也不知道谢、感恩等等，基于以上几方面，我决定以“感恩”为主线开展一次心理辅导课辅导目标：

1、让孩子发现身边的爱，学会感激，感动并感恩，懂得如何给予别人爱，在付出爱中体验快乐。

2、通过本次活动，让学生发现人间自我真情在，用爱心回报感激父母之爱、师生之爱，亲人之爱、同学之爱，以及其他一切真爱。从小做到一个真正的有爱心的社会人。

3、提高学生的感恩意识，明白感恩道理，用实际行动去感恩。辅导重点：让孩子们提高感恩意识，学会感恩。

辅导难点：让孩子们把感恩行动落实到生活中。

辅导方式：

通过活动，调动学生的积极性、参与讨论，手语表演，情感实践等多种形式来引导学生提高感恩意识，明白感恩道理，用实际行动去感恩。课前准备：

1、课件。

2、学生亲手做一张感恩卡或准备一支鲜花。

3、全班学生练习《感恩的心》手语表演。

辅导过程：

一、创设情境镜中看我

设计意图：通过创设情境，让学生回忆起曾经做过的事，在短片中找到自己的影子，让学生知道在生活中应该学会感恩。

1、谈话：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一段有趣的动画片想不想看一看？

2、学生看大屏，看完后让学生说说“你想说什么？”

3、让学生大胆充分地说。

4、引导揭题：我国自古就有孝顺父母的美德，短片中给父母洗衣服、给年老的妈妈梳头、陪伴父母正是孝敬父母、感恩父母的表现。我们自从呱呱坠地的那一刻开始，每时每刻都在享受着父母重于山，深似海的爱，享受着老师春风化雨般的教诲，享受着同学热情的帮助，享受着祖国创设的优良环境，享受着大自然美丽的景色同学们，我们是否应该感谢一下他们呢?今天我们就一起去探讨怎样《感恩》。

5、引入课题。

二、协作会话现实看我

设计意图：教师引导、师生协作，让学生懂得自己在生活中应该怎样感恩他人。

（一）协作会话，找到感恩的方法。

1、事例启示，唤醒学生的思绪——看视频《洗脚》，谈感受。

2、谈话：故事中的小朋友给妈妈洗脚就是感恩父母、孝顺父母，相信大家也会做这样的小事，那我们在生活中该怎样去感恩关心、爱护我们的父母呢？

3、小组讨论：生活中怎样去感恩父母？

（二）师生协作，总结感恩方法。

感恩方法：付出行动、真情表白、礼物寄情。

（三）、用心体验身边的情。

1、议一议：除了父母，还有谁关心、帮助过你，你还想感恩谁？怎样感恩？

2、交流汇报。

3、情感体验:同桌说说生活中你想感恩谁？用什么方法去感恩？

（四）课中操：

三、实践训练辩证看我

设计意图：在上一环节认知建立的基础上，通过设计题目做一做，让学生知道感恩要付诸于实际行动中，达到知行统一的目标。

1、事例辨析。

2、知识问答。

3、情感实践：用你喜欢的方法感恩身边（教室里）的人。

四、启示反思发展看我

设计意图：整合本节课的知识，并把本节课所学的知识应用到以后的生活中，激励学生做一个懂得感恩的人。

1、谈一谈：通过本节课学习，你有什么收获和感受。

2、教师寄语：

没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖。——肖楚女

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

3、师启示：同学们，人生正因为有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美

好。让感恩的美德在我们每个同学的心中开出最美的花。让我们心怀感恩，学会感恩，并用行动践行感恩吧！

4、全班边看大屏边做《感恩的心》手语表演。

教学辅助资料：

一、事例和习题：

（一）、事例辨析

在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？

（二）、知识抢答

自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；

请同学们开始抢答：

（1）母亲节在什么时候？

5月的第二个星期日

（2）父亲节在什么时候？

6月的第三个星期日

（3）我国重阳节在什么时候？

农历9月9日

（4）国庆节在什么时候？

10月1日

（5）教师节在什么时候？

9月10日

（6）儿童节在什么时候？

6月1日

（三）、判断下面说法对不对。

1、我是家里人的“宝贝”，所以家里好吃的东西都是我的。（）

2、父母和老师为我付出的一切都是应该的。（）

3、别人帮助过我，我应该感谢他，并且自己也要乐于助人。（）

4、感恩应该从身边的人和事做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人.（）

5、滴水之恩，当涌泉相报。得到了他人的帮助，不能忘记，即使受到的帮助再小，日后也应该报答给你帮助的人。（）

6、不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不懂关爱别人的人，也不配得到别人的爱。（）

二、教师寄语。

没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光

给人以光明，给人以温暖。——肖楚女

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩

的心需要生活来滋养。——王符

我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你

昨晚，我做了一个十分可怕的梦，我来到了二二一二年。当我背上书包，打开门去上学时，一股恶臭扑鼻而来，我连忙捂着鼻子，走向学校。大街上到处都是垃圾堆，有的是没有喝完的饮料盒，吃完了却没有扔到垃圾桶的香蕉皮。仰头看看天空，天空中没有一丝云彩，也没有一丝阳光，到处都是垃圾果皮、剩菜、塑料袋……苍蝇围着它们打转转。这时，我一不小心踩到了一块香蕉皮，一下子滑到了一座垃圾堆成的小山里……

啊!我吓得惊醒过来，清醒过后，我才知道是一场梦啊!为了让大家做好垃圾分类，于是，下午放学回家的时候，我就买了四个垃圾桶，分别在上面贴上：可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶、其它垃圾桶、有害垃圾桶。然后再抄了一份垃圾分类知识表，贴在家里最显眼的地方。每天晚上，当我要丢垃圾的时候，我都会看看这份垃圾分类表，了解一下这个垃圾是什么类的垃圾，再把垃圾丢到相应的垃圾桶里。

那我是怎么分的呢?我先把可回收垃圾从垃圾桶挑出来，然后再进行分类投放。例如，家里有很多喝过的牛奶盒，于是，我赶紧把它的吸管取出来，把它的内部清洗干净，然后把它压平，装在一个塑料袋里，日积月累，塑料袋里的牛奶盒装满了。我就很快地把它放到书包旁边，第二天来到学校的时候，我马上就把塑料袋放到牛奶纸盒回收箱里，就这样，我的这次牛奶纸盒回收就圆满成功了。

接着，我来处理厨房垃圾，我先把剩饭剩菜倒在同一个垃圾桶里面，最后，我再包上专用的垃圾袋子，把它扔到专用的垃圾桶里，这样，厨房垃圾就处理成功了。

最后，我又处理了有害垃圾，我家里有一节废灯管，我把它包得十分的仔细，不让它摔到地上，破掉，再把它投放到有害垃圾桶里。我就这样忙来忙去，累得气喘吁吁。

如果大家都进行垃圾分类的话，我们的家乡就会更加山清水秀，处处鸟语花香!

1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类。

2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱护环境，不乱扔垃圾。

准备：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。

2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾，提醒幼儿寻找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取。

3.集中交流：

你捡到了什么垃圾？教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。这些垃圾随便扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应该在什么地方？（出示垃圾筒图片）

4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？

5.观看垃圾分类的科普宣传片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。

7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。

8.交流：我们怎么爱护我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？

一、活动背景及简介

垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。

云南大学青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。云南大学青年志愿者协会长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，云南大学青年志愿者协会决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。

二、活动的主题

垃圾分类，保护地球

三、活动的宗旨

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

四、活动主办单位、活动承办单位

主办：共青团云南大学委员会

策划承办：云南大学青年志愿者协会

赞助：、安徽房产网

五、活动时间

__-05-26至__-06-16

六、活动地点

全校范围，重点在楠苑、楸苑、梓苑生活区附近

七、活动内容

1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。

2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。

3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内;同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。

八、活动流程

(一)项目活动安排垃圾分类活动方案

以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：(1)准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张;(2)准备"可回收"，"不可回收"内容的不干胶各100张

(二)具体安排

5月26日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板(垃圾分类的一些照片)

5月28日前，将"可回收"，"不可回收"内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱

6月8日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传

6月12日至6月16日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴

九、活动的可实施性

现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。

十、经费预算

不干胶宣传单200_0.5=100(可回收100张，不可回收100张)

宣传单20_0.5=10(贴于宿舍园区)

传单回收桶6_40=240

照片10_1=10

总计：360元

十一、注意事项

1.要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。

2.活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。

3.提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。

4.机动组：青协宣传部：

时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。

同学们知道变废为宝吗?那就让科技局的陈爷爷带我们进一步地了解变废为宝的新知识吧!

陈爷爷首先给大家讲了个故事：在美国自由女神像改造时有了许多垃圾，一个商人知道后立即承包了这些垃圾，他叫了许许多多的工人，他们把垃圾分类后用铁钉、铁片、水泥和木块做成了千万个小小的自由女神像，作为游人纪念的工艺品出售，那个商人还把一些尘土等垃圾去种花种草。他不光解决了垃圾又获得了很多金钱。

陈爷爷告诉我们：变废为宝最重要的在于垃圾的分类。陈爷爷的话对我很有启发，我想：以后我家要再多一两个垃圾桶，一个丢有害垃圾，一个丢厨房垃圾和其他垃圾，做为不可回收的垃圾桶，还有一个就是可回收垃圾的家了。

现在有很多社区都在进行垃圾分类，可是大多居民都不懂得怎样分类，可能是因为宣传的力度还不够吧!只有让居民们能自觉地分类，让他们知道分类的好处，这样才能真正做好分类工作。

城市的清洁不光要靠环卫工人，还要靠大家一起努力——变废为宝。

1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。

3、点数数量是10的物品，学会10的数数。

教学挂图，塑料袋、画纸、幼儿故事等。 活动过程：

一、开始部分：

1、集体观看《邋遢大王》。

2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？ 刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！

二、基本部分：

1、听故事《乱扔垃圾的小熊》

教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？

引导幼儿展开讨论。

2、出示教学挂图（一）：

让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

教师小结：

3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。

4、操作练习：

给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。

5、游戏："送垃圾回家"。

让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。

三、活动结束：

小朋友要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。

垃圾分类

1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

1．各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2．2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

1、创设情境，活动导入

1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀？幼：垃圾。

2）教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？

3）引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！

2、认识垃圾分类的标记

1）教师展示垃圾宝宝的家。

2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗？让幼儿说说。

教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

3、垃圾分类

1）幼儿第一次操作：垃圾分类。

2）检查分类情况。

3）教师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。）

4）教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。

5）幼儿第二次操作：垃圾分类。教师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。）

4、教师小结。

1）教师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？邀请幼儿尝试回答。

2）教师：那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒；废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字；塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水；还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从今天做起。

活动目标：

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

核心要素：

有垃圾 不乱丢 会分类 再利用

宣传员 要牢记 爱坏境 靠大家

活动准备：

幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、白板操作等

活动过程：

一、观看环境污染的视频，引出主题。

1.师：你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?

幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。

2.师：如果我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜欢吗?为什么?

3.师：那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?

二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标志有不同的用处

1.师：哦!对，生活垃圾不可避免。但是我们可以将这些垃圾进行分类。

2.师：(出示四种不同颜色的垃圾桶和图标)你认识这四种颜色的垃圾桶吗?为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(因为要放不同的垃圾)

(分析四种颜色的垃圾桶)

3.师：这是什么?”(拿着塑料瓶)“可以放在哪个颜色垃圾桶里?谁来说说看。你为什么要这样放?我们每一组的桌子上有许多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小朋友合作，找一找分一分。

4.师：我们一起来看看小朋友们分的到底对不对?

三、 认识四种环保垃圾桶

1.播放视频(。)

了解四种环保垃圾桶。

2.师：小朋友们，不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边还有很多人还不知道呢!作为小小礼仪宣传员的我们还可以怎么做呢?

家有一老，如同一宝。我家太祖母就是我们大家庭里的超级管家——“垃圾分类达人”，她虽年近古稀，却主动参与垃圾分类，总把家里的垃圾分类得井井有条。

之前，我们家的垃圾总是乱扔一通，完全没有垃圾分类的意识，厨余垃圾和有害垃圾混在一起是常有的事，甚至为了省事，许多可回收垃圾都被直接扔到旁边的臭水沟里，我们的邻居也是如此。不仅臭水沟臭气熏天，还浪费了许多可回收资源。

直到臭水沟旁建了一个庞大的垃圾回收站，我的太祖母摇身一变，变成了我家的“垃圾分类达人”。她把我废弃的书、喝光的塑料瓶全部收集在一个固定的大塑料箱里，每逢周日，她就统统搬到垃圾回收站换点小钱。她乐此不疲，我们全家人也就积极响应，把废弃的衣物、塑料泡沫、废弃的破铜烂铁等可回收垃圾都装到大塑料箱。

受到媒体报纸的宣传效应及太祖母的感染，一家人商量着把垃圾分类做得更科学更彻底。厨房的垃圾桶只能放厨余垃圾;客厅的垃圾桶只能放其他垃圾;卫生间的垃圾桶只能扔废纸和纸巾;至于有害垃圾，二婶专门查阅相关资料，把家里废弃的灯泡、电池、过期药品和化妆品用一个黑袋子隔开放置。

时间长了，这也渐渐变成了一种习惯。妈妈说，“垃圾分类”其实不难，也不复杂。只要有心改变，它就能根植在我们心中。我们改变的一小步，将是保护环境的一大步!

20__年1月15日中午，金苹果幼儿园的青年老师们带着一包包幼儿收集来的电子垃圾驱车前往了位于青浦地区的“绿色账户”垃圾办公地点。今天，老师们的任务是是以志愿者的身份为“绿色账户”分拣不同的电子垃圾。

绿色账户”是隶属于上海惠众绿色公益发展促进中心，简称“惠众绿色”。是经上海市绿化和市容管理局审核同意，由上海市废弃物管理处等十几家企业、单位共同举办的公益组织。主要致力于垃圾分类减量社会宣传动员模式创新的探索研究和发展促进工作。

通过与垃圾站的负责人进行了简单交流，老师们了解了电子垃圾分类的基本要求。在负责人的指导下老师们忙开了，有的蹲在走廊地上忙着开箱、按照不同的电子垃圾进行分类，有的把分类好的电子垃圾进行收集、整理、重新装箱，还有的把种类繁多的电子垃圾进行分类记录…… 忙碌了一个下午终于整理清楚了5大包电子垃圾，老师们既觉得辛苦，又觉得活动非常的有意义。

通过本次活动，青年教师对环保有了新的认识，对废旧的电子垃圾该如何处理有了更深入的了解。同时在与工人们辛勤的劳动与交谈中，老师们也深深感受到这群环保人士为了使我们的社会生活环境变得更好而做的努力和贡献。本次活动也得到了园长孙霖珏的大力支持，孙老师也表示今后金苹果幼儿园将继续开展此类活动，让幼儿园的环保特色走出校园走向社会。

1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。

2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。

3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。

1、物质准备：

班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。

2、经验准备：

（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。

（2）初步感受到垃圾分类的重要性。

重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。

难点：分组进行垃圾桶标志的设计。

1、结合生活经验，导人活动。

回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。

教师：我们为什么要进行垃圾分类？

幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。

教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

2、设计垃圾桶标志。

（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？

共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？

幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？

幼儿1：画出来。

幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。

活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、通过手势语的表演和音乐的辅助促进学生的感悟。

重点：让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。

难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感激。

方式：以歌、幻灯片的形式，同时大多是与学生互动。

过程：

一、导入：

同学们，我们的母亲怀胎十月，含辛茹苦地将我们产下，当母亲听到我们来到这个世界的第一声哭喊时，她就忘记了生产时的痛苦，脸上露出一丝微笑。（播放视频）

在孩子诞生之后，父母将他视为心头的一块肉，父母为了保护孩子，愿意牺牲自己的生命来捍卫他。尽管孩子生患疾病，尽管孩子失去臂膀，尽管孩子不聪明。但是父母总是对他们不离不弃。（播放视频《典子》）

父母为我们付出了无私的爱，可我们总是不理解，抱怨，甚至讨厌。

二、内容：

1、讲自己的真实故事。

记得我初中的时候，那时不知怎么的可以这么说不喜欢妈妈，长的不好看，没别人的妈妈有钱，还天天唠叨。有一次，让我彻底改变了想法，我成绩不太好，中考可想而知，名落孙山。妈妈不停的找人，希望我能上高中。看着她不停的送礼，不停的在大热天出门，回来总是愁眉哭脸，有时我还看到她偷偷的哭。我真的很自责，凭什么她为我付出这么多，而我却不知感恩，后来每次的报名我都会想到妈妈在大热天推自行车进家门的那张脸。母亲节快到了，远在他乡的我，有很多话想对她说妈妈，谢谢你，我爱你。

2、其实父母为我们做了很多很多，可我们有时并不理解。比如：

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）。

②小刚是一名高一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）同学们认为以上三种认识对么？那你们的想法呢？（以前后两排为小组讨论）。

3、感恩的心。

有个故事我现在都还感动，想和你们分享，故事是这样的，由同学说故事，后放歌曲《感恩的心》。

三、课后作业。

母亲节要到了，那你们能把对母亲的爱表达出来吗？可以制作充满爱的卡片，用自己的零花钱给母亲买束花，帮母亲做家务，甚至说句感谢母亲的话。回去希望你们把你们做的事妈妈的反应写在心得本上可以吗？

四、总结。

刚才的歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

1、ppt课件、垃圾分类标志。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标志。

配套课件：大班社会课件《垃圾分类》ppt课件

1、创设情境，活动导入

(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示ppt)

(3)引导小朋友尝试发言。

幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记。

(1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导讲解分类标记。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

4、教师小结。

(1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

(2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的.饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。

垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示ppt)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

教学反思

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。（幼儿先观察再练习讲述）

2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）

4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放

男：起立(全体说：客人好、老师好!)

男：请坐!

男：欢迎来到7年2班!大家好，我是主持人某某!

女：大家好，我是主持人某某!

男：如今的学生普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。他们大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。

女：他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，却不会去体谅父母，理解父母，更谈不上感激他人与社会。因此，我们的班主任老师想通过本次主题班会《学会感恩》，来努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

合：现在就让我们走入今天的主题班会——滴水之恩，当涌泉相报。(鼓掌)

男：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。女：现在我们就进入本次主题班会的第一个环节“畅所欲言，话感恩”。接下来请同学们思考回答问题：

男：第一个问题，感恩节源自哪个国家?在哪一天?

女：答案是源于美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节男：第二个问题母亲节在什么时候?

女：答案是5月的第二个星期日

男：第三个问题，父亲节在什么时候?

女：答案是6月的第三个星期日

男：第四个问题，教师节在什么时候?

女：答案是9月10日

男：最后一个问题，你父母的生日是什么时候?

女：看来同学们对以上问题不够了解。希望同学们今后能够牢记这些日子，能够学会感恩。

男：中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。那么请同学们说一说你收集到的与感恩有关的古诗文。

点名：

女：就说到这里!刚才大家所说是课外收集到的与感恩有关的古诗文，你们还能再说一些与感恩有关的格言吗?

点名：

男：同学们说了很多，就先说到这里。接下来是第三环节“情深理透，讲感恩”。确实，自古以来中国人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。

女：同学们搜集到了哪些感恩小故事呢?

点名：

女：同学们说得很多、很好，时间的关系，就说到这里!

男：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。

女：我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱带我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。

男：父母的养育之恩难以回报，就让我们用歌声来表达我们的感激之情吧。

请欣赏等同学带来的合唱《感恩的心》!

男：同学们，在我们成长的过程中，父母为我们付出了点点滴滴。父母的关爱，长辈的呵护，往往体现在平凡小事中，细细回顾你曾经历过的一幕幕往事，将它讲出来，让我们一起来感悟亲情的美好吧。谁先说说?

女：从这些话语中,我们读出了一个字，那就是“爱”。

女：我们可能没有想到，父母是如何用自己也不丰腴的翅膀，为我们遮风蔽雨。

男：我们也可能没有想过父母是如何用自己也算不上很坚强的肩膀，担起家庭、社会赋予的沉甸甸的责任。

女：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，感谢父母，让我们即刻行动。同学们，我们应该以怎样的实际行动来感谢父母呢?

男：谁来说一说?

女：同学们，其实，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。

男：我们的成长过程凝聚了父母太多的的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们!

合：下面有请等同学为我们演绎小品《十三岁的礼物》女：(第一、二幕结束)看到这里同学们有没有什么想说的?

男：同学们，你们希望这个小品有个怎样的结局呢?

女：接下来请继续欣赏小品《十三岁的礼物》

男：同学们，这个小品的结局你们满意吗?

男：有人做过这样的计算，若母亲的工作可获薪水，子女一年要付63.5万元。因此，无论精神上还是物质上我们都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，你说呢?女：是啊，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

合：在此，让我们一起说一声：谢谢您!爸爸、妈妈!齐!

女：接下来请欣赏等同学带来的合唱(静静的深夜)男：咦，对了!同学们，你们说在我们生活中还有谁象父母一样关心我们、爱护我们呢?(同学们齐回答：老师!)女：那我们也应该感谢我们的老师，对不对?

男：老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是园丁，培育桃李开遍天涯海角。

男：下面掌声请出等同学倾情演唱《长大后我就成了你》

女：光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，让我们再次把最热烈的掌声献给我们最亲爱的老师并一起说声：老师您辛苦了!齐!

男：我们要感激父母与老师，我们也应该感激那些为祖国、为国家默默奉献的人。女：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕。

男：带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。正是有了许许多多这样的中国人，我们的社会才更加美好，更加和谐，我们要感谢他们!

合：接下来请欣赏等同学带来的诗朗诵：《感激》(配乐)男：接下来进行第三环节：真情涌动，来感恩。

女：是的，我们要学会感激——感激我们的父母，因为他们给了我们宝贵的生命男：我们要学会感激——感激我们的老师，因为他们给了我们无穷的知识。

女：我们要学会感激——感激我们的朋友，因为他们给了我们克服困难的力量

男：我们要学会感激——感激我们周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间。女：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多了。同学们，此时你最想感谢谁?为什么要感谢他?你想对他说些什么?

男：感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然;感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答，感恩是对陌路关爱的珍藏;感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。

女：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春!

男：同学们，你觉得这节课你有收获吗?谁来说说!

女：请欣赏集体朗诵《学会感恩》，全体起立!请同学们把日记本拿出来!(起头，说题目)

男：最后掌声请出我们的班主任老师来总结本次班会。

班主任总结：(若剩余时间多，就先找同学谈本节课的收获。然后总结。最后让大家把感激的话写在自制的感恩卡上。然后亲手交给想要感谢的人。)再宣布本次主题班会到此结束。学生鼓掌!

本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验 ，从而获得智慧和成长。

活动目标

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备

u盘《环保小尖兵》8—9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶。

活动过程

一、开始环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩？

师：那我们一起来玩玩吧。（打开u盘《环保小尖兵》8—9页之游戏————垃圾分类）

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

（1）提问：我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：（出示一个垃圾）这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？怎样区分垃圾桶呢！我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：__的标志是收集纸类的，dd的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。

延伸活动

请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。