倡导无手机课堂（20篇）

尊敬的老师：

首先，我要先向你说一声“对不起！”。因为我在上课的时间里玩手机，这是对您的辛苦授课不尊重的表现。

原本，学校校规里就禁止学生带手机，但是我不仅带了，还在上课的时候玩，这实属不该。我知道，这让您失望了。因为我的成绩不差，但却做出了这样的事情。我也是个品学兼优的好学生，您教的科目，我平常考试也常拿高分。但今天却在自习课上做出了这样的事情，老师，对不起！

这次事情，是因为这节是晚自习，您让我们自己学习，同时让我们将今天的家庭作业做完。因为最近的作业比较多，学业任务比较重，但是今天作业比较少，而且早早做完了，所以我看见教室里您不在，就想偷懒玩一玩，然后拿出手机在课桌低下偷偷的看小说。再然后，就是被您抓了个现行。

老师，我知道我做出这样的事情不对，也给班级造成了不好的影响，当了一回坏榜样。我很惭愧，对于老师您的话语，对于学校的话语，我抱着左耳进，右耳出的想法听取。我这是在向规章制度挑战。您处罚我，我是服气的。因为如果别的同学都像我这样，那整个班的风气都不好，大家可能就不会只是在自习课上玩手机了，在别的课上也一样会。努力刻苦难，但懒惰享乐却是很轻松的。这是极其影响学习的事情。

学校曾三番五次的说，不准学生带手机来学校。也多次在升旗大会上做了要求。但我还是违反了规定。我知道，学校不让带手机是为了我们学业着想，因为我们还小，自制力不高。对于手机、电脑游戏，几乎是没什么抵抗力。一旦沉迷，就荒废了学业。对不起家长老师们对我们的期望，但最重要的，还是对不起自己。因为我们现在学习，你们这样督促，将来收益的是我们自己，您其实可以不用管，对我们听之任之，但您是个负责任的老师，不忍看我们堕落下去，所以您制止了我。老师，谢谢您！

对于这次的事件，我深感抱歉，我希望您能原谅我，也认可我。我已经反省了自己，这是第一次，也是最后一次。

此致

敬礼！

检讨人：

20xx年xx月

尊敬的教员：

您好：我叫xx。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧！我保证这是第一次也是最后一次，事情的经过是这样的！

我于七月十日上午在教室玩手机，被教员你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性！

1、没遵守好条例条令，学习不够深刻。

2、对自己的要求太过于放松。

3、

思想上不够重视。

4、组织观念淡薄。

改正：

1：在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。

2：在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。

3：遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。

4：听从教员的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。

希望教员能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望战友们引以为见，不要犯同样的错误。

检讨人：

20xx年xx月xx日

1、国庆盛典，厚惠有期。

2、低价位，高品位!

3、星光闪耀庆国庆，纵情回报顾客情。

4、一价到底，感恩惠给你。

5、千种商品，万般实惠!

6、感恩，“价”给你。

7、但愿人长久，此时光棍不再有!

8、与国庆甲子，此时携手奏华章。

9、"光"来看看也欢迎!

10、十一狂欢豪礼派送全天不停。

11、让我的十一亮起来，***（名字）。

12、欢乐金秋购物节实惠满意在**。

13、老板最坏，给钱就卖!

14、国庆期间免费冷饮、提供休息椅。

15、狂欢国庆，降爆xx店。

16、感恩有你，钜惠给你。

17、光棍节，非诚勿扰，血战11、11，才是正道。

18、双十一，好开心，亲的到来我欢欣!

19、精彩华诞，举国同庆。

20、与祖国一同亮起来。

21、国庆天天乐购物抽大奖。

22、惠聚国庆、乐享假期。

23、xx承诺、保证：送得比别家多。

24、抢购，一触即发。

25、单身的您，温馨所在。

26、休闲国庆节，此时娱乐在南华。

27、低价，诚信，服务满意!

28、购xx家电，迎甲子华章。

29、与你一起同领时尚潮流。

30、金九银十，分期钜惠。

尊敬的教员：

您好！

我叫xx。今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧!我保证这是第一次也是最后一次，事情的经过是这样的!

我于七月十日上午在教室玩手机，被教员你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性!

1.没遵守好条例条令，学习不够深刻。

2.对自己的要求太过于放松。

3.思想上不够重视。

4.组织观念淡薄。

改正：

1：在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。

2：在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。

3:遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。

4:听从教员的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。

希望教员能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望战友们引以为见，不要犯同样的错误。

我的检讨完毕。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的地铁运营公司领导：

您好！

8月2日晚上23点我从机场2号航站楼乘坐地铁机场线，路经东直门站转乘13号线时将笔记本电脑遗忘在了座位上，将近晚上12点时有一个电话告诉我把电脑忘在了地铁上，而此时我竟然还没察觉。电话里的人告诉我不要着急，自称是地铁机场线的工作人员，并让我第二天早上去东直门的车务中心去领取即可。

这让我顿时安心了很多。我刚从hu7802次航班从广州出差回到北京，笔记本电脑里全是公司资料及客户资料，这对我来说非常非常重要，真的很感谢机场线上的工作人员。

第二天早上我来到了东直门，他们很快地就把电脑给了我并多次提醒我下次要注意，我当时只顾得高兴了也忘了问他们的名字，所以心里很过意不去。

我一直都在想应该为他们做些什么来回报他们，但我最后觉得做什么都无法回报他们的那份恩情。来到北京那么多年了，乘坐过无数次的地铁，但从来没想过自己会和地铁、以及地铁工作人员有着那么深的感情，那么重的恩情。看到他们，看到那些穿着地铁制服的工作人员，心里感觉亲切了很多。

对他们，我无以为报，我所能作的也许就是尽力帮助别人，去关怀别人。

相信时间还是好人多，怀着一颗感恩的心去面对生活，面对每一天，心里慢慢的，都是快乐和幸福。

这就是我，一个普通人，在地铁机场线遇到的暖心事，感谢北京地铁运营四分公司的领导，感谢你们以自身为表率，培养出那么好的一批员工，地铁是北京精神文明的窗口，每天要面对无数来自各地的民众，地铁员工的所作所为是我看到的最美丽的人，更是我们的骄傲！

谢谢你们！

此致

敬礼！

失主：xxx

20xx年xx月xx日

卖方（以下简称甲方）：_________ 身份证：

买方（以下简称乙方）：_________ 身份证：

甲方作为手机转让者，为解决部分乙方购机一次性付款难的问题，本着自愿、平等原则，特签定本协议：

本合同的标定物为苹果____________型号手机，数量台。 手机序列号为：

项予甲方：

乙方于收到上述手机并验货后首付_________元予甲方，余款 ______元。自_________年_________月_________日至

_________年_________月_________日期间付清，每月一到三日前各支付_________元。

乙方若未能支付第二条所列分期付款相应到期金额，须自应支付日始以手机价款的1%每日支付甲方作为延迟履行金。

本合同标定物于乙方在上述分期付款期间未全部支付价款及第三条约定的延履行金迟时所有权仍属于甲方，待乙方付清全部价款及第三条约定的相应迟延履行金之时，手机所有权转移至乙方。

为降低甲方风险及保证该合同优惠政策惠及范围，乙方签订本合同前应将本人有效身份证、学生证交甲方核对其真实性，并提供乙方签字的复印件各一份于甲方保留。乙方对上述证件附有保证有效性 价款总额为人民币________元整。乙方应依照下列规定支付款与真实性的义务，如果乙方提供虚假信息则应向甲方承担缔约过失责任。

（1）甲方应于本合同签订之时将第一条约定的手机交付于乙方；

（2）乙方收到手机应先行调试并检查外观、附件及包装的完好性。

（3）手机一旦转让，乙方是无法退换货给甲方。

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决。如协

商不成，可向有关管辖区的人民法院提起诉讼。

1、本协议一式两份，双方各保留一份，具有同等法律效力。本

协议经甲乙双方签字后生效。对本协议未尽事宜，双方协商解决。

2、因乙方违约甲方起诉所产生的诉讼费、律师费、差旅费由乙方一并承担。

卖方（甲方）（签章）：_______ ______年____月____日

买方（乙方）（签章）：_______年____月____日

本合同签订地点：_________

一：选好活动主题

活动主题是活动是否成功的灵魂，每个季节的主题不一样，我们策划时要选好活动主题。

常规主题：

一年有元旦、五一、国庆、三大节。还有七八月份的学生购机的季节。年底旺季。本店周年庆的常规主题。

非常规主题

需要策划者的创意，如诺基亚特卖会、以旧换新、买手机送美元、买手机送电视、买手机推车来。

创意：

任何一场成功活动，都离不开好的创意，创意可以灵机一动的一个点子如：手机下载卡、8元购机、猜谜语、抽奖、抓现金。

创意从那来？

1 围绕活动主题充分展开想象，

2 借鉴平时注意收集各个行业的活动内容积累多了一定会用得上

3 经常登百度搜促销、北斗网的促销专区、昵图网的促销图片、8835手机网。提取创意素材存在一个硬盘内。

4 做好的单页定稿时给同事看看，有时同事的建议也是闪亮点创意。

二：活动如何开展 ：

宣传造势：

任何成功一场活动，都离不开一个良好的宣传。宣传形式取决于你的活动规模，如乡镇的活动一般都有当街的规律，人员可以在一个上午8点多迅速集中，12点以后人员就慢慢减少，规模可以小点。我们不需要头入太大的活动费用。县城活动人员是散开的，我们宣传时要告知给更多的人包含各个乡镇的顾客，宣传费用必然更多。

宣传工具：

1：单页：

优点：成本低、见效快、1万张单页1000元左右。

缺点：现在基本上所有的`店面活动都用单页

电视飞播：

优点：覆盖面广，一天200元左右。一般要发一星期，1400元。

缺点：一般飞播字幕几十秒，不容易记忆。

2：短信群发：

优点：高覆盖，可以精准覆盖，一条5分，一万条500元。

缺点：短信内容要求有吸引力不然会会被别人当垃圾短信。

3：游车：

优点：活动造势加大影响力，一天200元左右，一般要3天到5天。1000元左右。

缺点：不容易记忆，活动内容。

4：过街条幅：

优点：成本低，悬挂时间长，一条80元，一般要十条左右。

缺点：表达内容不多，一般用于开业、大庆典。

5：腰鼓队：

优点：活动造势加大影响力，一天500元左右。

缺点：现在腰鼓队用多了没新颖，一般开业用。

6：路演：

优点：迅速聚集人气，活动造势影响力大，一场天XX元左右。

缺点：成本投入大，如果没有达到一定的销量，可能导致活动亏损。

不同的活动，根据你的活动需要，选择不同的活动工具，达到最佳的宣传效果，其最终目的是以最低的成本将活动放大到最高的利益。

门店造势：

门店造势是组合立体式顾客感知过程包含：（音响、视觉、服务、人气组合起的一种氛围。）

门店造势工具：

音响：

活动要保证有一个良好的音响效果，如果你在搞活动，对面同行比你的音响还大，完全压制了你的音响，可以想象的活动效果是不可能有好的业绩。

彩虹门：

如果不是自己常用的彩虹门，一定要提前检查彩虹门是否有用，鼓风机是否正常。

店内：

门头条幅、气球门、地帖、橱窗、墙壁、吊排、的主题色调是否突出一致。

店员：

服饰统一、营销话术和活动内容是否一致。

活动中：

活动的组织者要时刻把握活动中的传递出来的信息，做出相应的调整。

如生意差时

改善氛围，放大音箱，用麦克风广播活动内容，在店外周边派发单页，吸引人气，

店员疲惫士气低落

设定容易完成小目标，鼓励店员发挥最佳状态，激励店员斗志。

生意火爆时

抓准客户、快速成交法，加大成交率。

活动后：

核对款项，整理物料。清点商品。

当手机从一种奢侈品变为人们日常生活中的普通工具的时候，它就像是一把锋利的双刃剑，在带给我们便利和喜悦的同时，也给我们的成长带来了许多隐患。

首先，因为手机是贵重物品，由于它体积较小，容易丢失，因此很可能造成我们的财产损失。

其次，青少年使用手机对身体健康有不良影响。学生使用手机，大脑中吸收的辐射比成年人高出5%，危害智力发育和健康成长。

更严重的是，有的同学上课玩手机、发短信，致使教室里经常响起不和谐声音，严重干扰了其他同学听讲，影响了老师正常教学，妨碍了课堂的有序进行；更有甚者，有的同学把手机作为恋爱的传音带，甚至有的同学使用手机在考试中作弊！许多同学在课余时间用手机上聊qq、玩游戏，更是严重影响了正常学习和生活！或许，有的.同学会说，我们使用手机是为了方便和家长联系，那么，大家扪心自问我们每个星期能给家长打几次电话，发几条短信呢？

鉴于以上情况，为引导学生在校期间正确使用手机，从而进一步整顿校园环境，特向全体学生发出以下倡议：

1.学校学生会成员及各班班委、班团干部应以身作则、率先垂范、做出表率，合理使用手机；

2.每周至少和父母通一次电话或发两条信息，向他们汇报在校情况、报一声平安、送上一句问候；

3.共创文明校园，不在教室等公共场合使用手机；

4.认真听课，上课期间保证手机关机或静音状态，课间合理利用手机，不使用手机进行游戏等；

5.保证充足睡眠，形成健康作息，晚10:00后不玩手机；

6.正确利用手机各功能，不利用手机传播低俗文化，不利用手机上有害青少年身心健康的网站或观看不利于青少年发展的影视作品；

同学们，文明是我们必备的素质，而文明使用手机更是我们身为新时代青年应该谨记的道德规范。让我们从今天做起，从自己做起，从身边点滴做起，正视手机对学习的消极影响，在校园内正确合理的使用手机，让文明使用手机的好习惯传遍美丽的校园！

倡议人：xx

日期：20xx年xx月xx日

1、以人为本，关注生命

2、今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪

3、学习的天堂，展现的舞台

4、我们主宰，课堂精彩

5、抓机会，快参与，显风采，真英雄

6、给我一次机会，还你一份惊喜

7、多彩课堂，缔造希望

8、勇于质疑，敢于展示

9、课堂大舞台，人人展风采

10、我的课堂我主宰，我的`人生我把握

11、你争我辩，快乐无限

12、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不凡的人生。

13、亮出自己的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。

14、张扬个性，塑造品格，展示自我，成就未来

尊敬的老师

你好！

这样的事情出现在您的眼前我实在感到非常的抱歉，在我们进学校的第一天，x校长就站在国旗下向我们宣讲道：“我们学校是严令禁止手机出现在校园里的，为了保证一个良好的学习环境，手机绝不许带进校园！”我们在下面感受着x校长这番声色俱厉的演讲，深深的为之震感。但是虽然x校长的演讲激励了我一段时间，可是到了最后我还是没能管理好自己的行为，给您添了麻烦，也给班级拖了后腿。

我也知道，我这样的行为是不对的，这样的公然违反学校纪律，触犯校规，无视校长的警告，忘记老师的教导……这些都是我这个学生所不因该犯下的错误，是我作为学生的失职！老师您是那样的苦心教导，想要在这混乱的洪流中将我们引向正途，您为我们劳累的划着船穿梭在这无边的苦海，想把我们渡到知识的彼岸。但是就算是您，就算是在教书育人这个神圣岗位坚守多年的您，可能也没办法轻易管住刚刚进入羊圈的所有调皮的羊羔，我狡猾的从您的管理范围的边缘走向远处，在您发现之前又回过头来装作若无其事，也许您需要管理的事情实在是太多了，我这样的狡猾的把戏竟然暂时的瞒过了您的眼睛，跳入苦海却毫不知情的我只顾着玩自己的手机，直到您终于有一天将公正的铁锤降临到了我的头上我才知道后悔。

我知道您是为了我好才会教育我，我也知道自己的错误是非常的严重的，所以我甘愿接受惩罚。我只是恨我没能禁受得住手机的诱惑，恨我身在福中不知福！我知道，就像我们初中老师说的一样：“老师管你，你才应该感到幸福。等到那天没人管你了，你才知道什么是后悔！”我现在就已经非常后悔了，我后悔没能听当时初中老师的教导，让自己在同样的错误上一错再错。

经过您的教导，我已经知道了自己的问题所在。我没有意识到一个重要的问题，我已经是个大人了！是个该为自己的行为负责的青年！我因该为自己的未来考虑，为我的家庭考虑。我这样的玩物丧志就是对自己，对父母的不负责任！老师您一言惊醒梦中人，我沉迷在这样的娱乐中，那我的未来怎么办？我不能一辈子拖累父母啊！

谢谢老师您的教诲，谢谢您还依然愿意管教这个深陷泥潭的我，我在今后一定会好好的管住自己，让自己朝着正确的路上前进！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的老师：

您好！

我是高一x班的，在x月x日星期四的晚上，在宿舍床上玩手机，不睡觉，影响了休息。被巡视的老师发现了，并没收了我的手机，我检讨，是我的错，不应该玩手机。

我记得刚开学在班会上，班主任老师就说了，不要带手机来学校玩，我当时也是遵守的，并没有带来，可是在这一年的高一生活里，却是发现有不少的同学都带来了，当然都是偷偷摸摸的，没被老师发现，偶尔发现的，我也觉得运气太差了，这么不小心，要是以后我带了，肯定不会被老师发现。这种侥幸的心理让我在前一段时间也带了手机来学校。其实我并不是非要玩手机不可，但是看到同学玩，我也忍不住，跟风了。

我平常也是比较爱玩游戏的，但是进入高中以后，我知道学习很重要，也把游戏给戒了，认真的在学习，不去想游戏的事情，即使是放假回家的时候，我也是看看电视，和同学出去游泳，爬山，或者踩单车，即使同学聊起了游戏攻略我也是想办法把话题引导出来，别让自己又有兴趣了。我这种克制的心理一直延续的很好，即使上学期放寒假的时候也是没怎么玩。因为我知道，如果我再沉迷进去，可能学习的成绩会糟糕了。

上次的月考我考得不好，而且出现重大的失误，让我的名次掉得厉害，我看到分数的时候就想不通，怎么会这样子，我平常明明复习的很好，上课也不懈怠，作业也完成得不错，怎么考试的结果出来却是这样子？想不通的我当时就有了放弃的想法，这样的成绩，以后怎么努力，也觉得没太大的希望，本来我就是个意志力不太强的人，遇到挫折，容易自暴自弃。然后我看到有些同学带手机来学校玩，而且成绩还比我好，我就更想不通了，这样的结果就是我也把手机带来了学校。但是我还是很克制，白天的时候不会拿出来玩，就在晚上休息的时候拿出来看看攻略视频或者英雄集锦，就当是给自己放松下吧，平常学习崩的太紧了。

可是看着看着就容易看过头，经常看到半夜，这样一来，我的睡眠质量就不好了，每天都要早起，还那么晚睡觉，自然在上课的时候也打瞌睡，作业有点应付了事。我心里知道我这样做不对，可是到了晚上，我就是忍不住想拿出手机来玩，看看视频。周四晚上巡视老师来得很早，看到我们宿舍里面有亮的灯，于是进来发现我在玩手机，没收了我的手机，当时的心情是很复杂的，但是经过思考，我又感到一种放松，有老师的监督，强制性的收了我的手机，也让我再次清醒，知道这样耽搁了学习，老师做的很对，我今后不会玩手机了，会拾起课本，好好复习，争取期末考个好成绩。

此致

敬礼！

检讨人：

尊敬的家长朋友：

你们好！

首先，欢迎各位能在百忙之中抽时间参加本次家长开放日活动，您的到来不仅体现了您对您孩子的关心，同时也体现了您对我们工作的理解和支持，谢谢大家！每一个家长都希望自己的孩子长大以后能有出息，望子成龙，望女成凤，我们老师也一样，一切为了孩子，为了一切的孩子，我们尽职尽责，让孩子在学校里快乐地学本领、长知识。小学阶段将为孩子的一生打下基础，是孩子一生发展的奠基阶段。今天的家长开放日活动，目的就是让您全面了解到，孩子在学校的学习情况，老师的工作情况，还请您在活动中留下宝贵意见或建议。

本次家长会共分两个环节：

一、四节展示课，每节30分钟。

二、校领导、学生家长、教师座谈，回收反馈表。

为了确保活动顺利进行

3个温馨提示：

1、 学校是无烟单位，请勿吸烟。

2、 为保证课堂秩序请将手机调成振动或静音状态。

3、 上课期间请不要和孩子或学生家长之间交流。

谢谢大家！

教学目标：

1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。

2. 读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

3. 进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。

教学重点、难点：

理解作者为什么认为怀特森先生是的老师。认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

课前准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、 创设情境导入新课

1. 在你们的眼中，什么样的老师才称得上的老师?

2. 学生畅所欲言。

3. 揭示课题。

4. 学生读题后，就题质疑。

【设计意图：“学起于思，思源于疑”，“小疑则小进，大疑则大进”。开课导题，尊重学生，激活学生的生活体验，释放学生表达的愿望，为学生就题质疑做好铺垫，让学生的思维发展从问题开始。】

二、 携问会文，走进的老师??怀特森先生

1. 学生带着问题放声自读课文，走进文中的这位好老师，并圈出文中的关键词语。

2. 读后汇报交流。

(1) 小组交流圈画的词语。

(2) 指名学生把圈画的词语写在黑板上。

3. 读读写写，熟悉词语。

4. 考查初读课文、感知课文的程度。

(1) 课文讲了一件什么事?

(2) 你觉得怀特森先生是个什么样的老师?

(3) 你赞同他的观点吗?说说你的看法。

【设计意图：携问入文，引领学生切入主题，让学生以“研究者”、“探索者”的角色感悟课文内容，初步走近怀特森先生这个人物。】

三、 精读会文，走近的老师??怀特森先生

1. 多媒体出示：

当我读到( )，我觉得怀特森先生是位(

)的老师。

导语：为什么说怀特森先生是的老师?请同学们对照屏幕上的问题，再次细细品读课文，真真切切走近这位好老师??怀特森先生。

2. 学生尽情读文，并做批注。

3. 个性表达，燃情导读。

(让学生畅意表达，教师根据学生汇报的内容，灵活展开教学，努力使课堂充满灵动。)

4. 提炼文本，升华理解。

(1) 课件出示：

怀特森先生用这么一种出人意料的举动，独具匠心的教学方法，让他的学生都不会忘记( )。

(2) 小组交流汇报。

【设计意图：以读为本，以读促悟，引导学生进行多元化解读，走近课文，走近主人公，让学生换位体验，对比感悟，读评析渗，让情感态度和价值感渗透到潜心会文中去，让学生的情感体验在读书中、辩议间自然产生涓涓流淌。】

四、 延续话题，赞美的老师??怀特森先生

1. 这位怀特森先生是怎样的老师?为什么?

2. 真情表白。

(1) 你喜欢这样的老师吗?你想对怀特森先生说些什么?

(2) 二十年后，你或许是一位赫赫有名的……想起怀特森先生当年的教诲，你又想对他说些什么?

3. 课件播放：伽利略挑战《两个铁球同时着地》的故事。

(1) 你知道这位年轻人是谁吗?看了故事，你想对他说些什么?

(2) 生谈感受说启示，师相机介绍伽利略，以增进学生对他的了解与崇敬。

4. 你有过挑战，挑战教材，不迷信书本，敢于创新的事例吗?

【设计意图：情到真处本自流，把握学生的关注点、兴奋点，及时进行提示、指导，让学生语赞怀特森先生，尊重学生独特的阅读体验，发展学生的口语表达能力，努力实现个性化阅读。】

五、 真情感言，情洒的老师

1. 学了这篇课文，相信同学们一定感受颇深，请为此写几句学习感言。

2. 学生展示真情感言。

【设计意图：让读与写有机结合，激发学生的想象力，挖掘学生的创造潜能，在发展语言的同时，也发展学生的思维能力，实现语文课工具性与人文性的和谐统一。】

六、 激情延伸，感怀自己的老师

回忆教过自己的老师，哪位最令你难忘?是他的循循善诱，精湛的教学艺术，还是他父母般的爱心?……课后请你自拟题目，也写写自己最崇敬的老师。

【设计意图：让学生在接受人文教育的同时，激发对生活情感的认识，提笔感恩辛勤培育自己的老师，很好地实现了一次历练文笔的情感表达，这正是我们语文教学的一大追求。】

七、 板书设计：

我的老师

零分?

怀特森先生 的老师

不迷信书本，不迷信

【设计意图：板书简洁明了，让学生一看就知道为什么怀特森先生是的老师。】

1、为了心中的梦想持久努力

2、为了美好的明天专注前行

3、但也不要忽略了沿途的风景

4、超长待机享乐不停

5、你奋斗路上的最佳伙伴

6、漫步云端乐在指尖

7、天使之翼畅游天地

8、拿在手里美在心里

9、恒久动力实尚之选

10、超长待机实用之选

11、极智超薄触控随心

12、睿智大屏·无限视界

13、闪耀世界在你手中

14、无线自由全速掌握

15、高清质感锐智视界

16、极智安卓清屏视界极智无界掌控时空天下有双驰骋世界

17、疾速智能3d

18、心无界天地宽

19、极智安卓高清视界

20、智能卓越视界无限

尊敬的领导：

您好！

我是xx班的xx同学，今天，我犯了很大的错误，我通过书写这份检讨书来真诚的表达这次我在上课时间玩手机这一违规行为。对此，我深深的感悟到我的这一行为存在着极大的错误，之后，我会以最端正的态度来表达我对此次事件发生的悔过之心。

对于此次行为，是对我自己学业的不负责任，更是对老师教学任务及教学过程的极大不尊重。在课堂上玩手机，使我未聆听老师的授课，未记笔记，未将重要知识点牢记于心，最终，会使得我的学习成绩一落千丈。同时，由于手机的吸引力较大，很可能会引来周围同学的目光，导致周围同学无心学习，更是影响其学习成绩。这样的影响，最终很可能直接致使班级的平均成绩下降，班级在年级的排名下降，影响老师的绩效。并且，未遵守班级秩序的我必定会使得来老师停止课堂教学来制止我，致使教学进度的拖延，还使得其他同学未在应有的时间，接受应有的教学。我已经深深的知道自己的错误了。

作为一名初中生，我知道现在的学业是十分重要的，特别是现在正是为中考而奋斗的时刻，不应该有任何一点懈怠，必须加倍努力，提高自己的学习成绩，才有可能考上心仪的高中，心仪的大学，才不浪费这么多年的寒窗苦读，更不浪费父母对我们的期望。

在越来越临近中考的日子里，我会以百分之百的努力来面对学习，不辜负老师、父母以及自己对我的期望。目前，我已经在思想上有很大的觉悟了，我一定会循规蹈矩，坚决不违反学校任何规定，将心思全放在学习上，以“如何提升自己的学习成绩”为中心，将语文、数学、英语、物理、化学等各科目的目标设立清楚。在以后的学习中，一定以自己设立的学习目标、学习计划为重点，将学习成绩，成绩排名都提上去。

我希望老师可以完全的信任我，我必定会以自己所描述的标准甚至更高的标准来完成今后的学习工作，我会以我的学习成绩来说话，来表明自己改正错误的端正态度。

最后，我再次对这次违反规定的行为道歉，真诚地对给予我很大期望的老师给于最诚挚的歉意：老师，对不起！我辜负了您对我的期望，未来我一定会加倍努力的，您一定要相信我！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该上课玩手机，我不应该违背老师们的话，我们作为学生就应该完全的听从老师们的话，而我这次没有很好的重视到老师们讲的话。我感到很抱歉，我希望老师们可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师们可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师们的纪律进行挑战。绝对是失误，老师们说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......

相信老师们看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师们可以原谅我的错误，我可以向老师们保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师们说的话不能够装做没有听见，老师们说的话就要听从，老师们说的话也绝对会实现她的诺言，老师们所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师们的纪律，我们还是学生，没有能力对老师们说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师们的话，好好的学习好，让老师们可以放心，让老师们可以信任。

上课玩手机，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的。

我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师们可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师们再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要和我一样上课玩手机了，这次的教训真的很大很大。

检讨人：

日期：

1、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主。

2、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

3、勤总结常校正则事无不达，善反思常就错则人无败事。

4、我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

5、教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。

6、参与就有欢乐，自信就能成功。

7、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

8、课堂诸君多努力，你我个个都称帝。

9、亮出自我的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。

10、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试；

11、把课堂还给学生，我的学习我做主

12、课堂还给学生，把课余时间还给学生。

13、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

14、团结合作深入探究活力澎湃创一流高校课堂；

15、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试

16、教改新风范，来自我展现。

17、扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸；

18、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

19、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。

20、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

21、我的学习我做主

22、课堂大舞台，人人展风采

23、课堂诸君多努力，你我个个都称帝。

24、付出就有收获，尝试就能成功。

25、教改之风吹满地，你我梦想都实际。

26、自由展示精彩多，自由飞翔课堂上。

27、九教改春风进课堂，学校面貌换新样。

28、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

29、十努力，成功的必备；教改成功的摇篮。

30、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀；

31、仅有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。

32、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

33、我的课堂我主宰，我的青春我做主；

34、我参与，我欢乐；

35、我的课堂我展示，我的班级我管理。

36、学习的天堂，展现的舞台

37、参与就有欢乐，自信就能成功

38、课堂因互动而精彩学生因自主而发展

39、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路；

40、课堂上没有真正的对与错，只要你敢想敢发言，那你就是最棒的。

41、勇于质疑，敢于展示。

42、一万个决心抵不上一个实实在在的行动；

43、“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

44、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

45、把课堂还给学生（是素质教育的期望）我的学习我做主

46、进入欢乐新课堂，谱写人生新篇章；

47、高效学习获得的不仅仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习本事。

48、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的欢乐。

49、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

50、仅有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。

51、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

52、学会学习最重要的是学会提出问题，仅有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

53、团结合作深入探究活力澎湃创一流高校课堂；

54、第一凡是学生能够自我完成的事，教师决不替代。

55、我的霸气无人敌，欢乐课堂我称帝。

56、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

57、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

58、自信是成功的起点，努力是成功的基石；

59、平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释知识；

60、把握参与的今日，成就完美明天，相信自我行，自我才能行；

61、仅有参与才能体验，仅有体验才算理解和把握。

62、每节展示一分钟，必定改变你一生。

63、预习是展示之本，展示是学习之魂。

64、学习的天堂，展现的舞台。

65、好的教师演示知识；伟大的教师鼓励学生去学习知识

66、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

67、平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释知识；

68、自由展示精彩多，自由飞翔课堂上。

69、第三把期望寄托于课堂，把期望寄托于学生。

70、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

71、教育即解放——解放人的潜在本事，促使人的全面发展。

72、我参与我欢乐我自信我成功。

73、自强，成功的信念；奋斗，成功的基础；

74、团结合作深入探究活力澎湃创一流高校课堂；

75、给我一次机会，还你一份惊喜；

76、知识问题化，问题层次化。

77、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

78、我的课堂我主宰我的人生我把握

79、每节展示一分钟，必定改变你一生。

80、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。

81、你追我赶，有识有胆。

82、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路；

83、以人为本，关注生命

84、张扬个性，塑造品格，展示自我，成就未来

85、进入新课堂谱写新篇章

86、让精彩展示成为我们的学习方式。

87、教改之风吹满地，你我梦想都实际。

88、生活因充实而欢乐，课堂因展现而精彩。

89、领先来自争锋，成功源于合作，

90、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

91、抓机会，快参与，显风采，真英雄

92、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。

93、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

94、课堂诸君多努力，你我个个都称帝。

95、课堂因互动而精彩学生因自主而发展

96、勤总结常校正则事无不达，善反思常就错则人无败事。

97、从人格上去尊重每一个学生

98、课堂上没有真正的对与错，只要你敢想敢发言，那你就是最棒的。

99、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的欢乐。

100、让精彩展示成为我们的学习方式。

101、勤总结常校正则事无不达，善反思常纠错则人无败事。

102、领先来自争锋，成功源于合作，

103、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

104、我的课堂我主讲

105、试一试我能行，比一比我能赢；

106、一万个决心抵不上一个实实在在的行动（复）。

107、课程实施改革倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，避免过于强调理解学习死记硬背机械训练的现状。

108、我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

109、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

110、以人为本，关注生命

111、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

112、参与就有欢乐，自信就能成功

113、我的学习我展示；

114、参与就有欢乐，自信就能成功

115、乐着学，学着乐。

116、课堂是学生展示才华的舞台教室是学生自由求知的殿堂

117、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

118、让精彩展示成为我们的学习方式

119、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

120、预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评

121、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

122、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。

123、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试

124、团结合作深入探究活力澎湃创一流高校课堂；

125、课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。

126、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

127、让活力燃烧成为我们的学习状态。

128、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试；

129、勇于质疑，敢于展示。

130、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。

131、以点头微笑拥抱鼓掌等激发欢乐情绪的方式，更能容易让学生成功；

132、二教师爱岗敬业，倾心教学

133、参与就有欢乐，自信就能成功。

134、开放的课堂是我们心灵放飞的舞台。

135、你说我讲，欢乐课堂，你争我论，放飞梦想；

136、参与就有欢乐，自信就能成功

137、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

138、我的学习我做主

139、从人格上去尊重每一个学生

140、参与就有收获，展示就会成功；

141、付出就有收获，尝试就能成功。

142、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

143、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

144、我的学习我展示；

145、第八书是学生学出来的，不是教师教出来的。

146、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀；

147、自强，成功的信念；奋斗，成功的基础；

148、多彩课堂，缔造期望

149、给我一次机会，还你一份惊喜

150、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

151、第二要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

152、仅有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。

153、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主；

154、八认真做事只能把事情做对用心做事才能把事情做好

155、勇于质疑，敢于展示

156、沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试；

157、我的`课堂我展示，我的班级我管理

158、我参与我欢乐我自信我成功。

159、你说我讲，欢乐课堂；你争我抢，放飞梦想。

160、我的课堂我主讲；

161、让精彩展示成为我们的学习方式。

162、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

163、“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

164、跃跃欲试不如亲自尝试；

165、学生因自信而发展，课堂因活力而精彩

166、探索创新

167、仅有参与才能体验，仅有体验才算理解和把握。

168、动感课堂我自主，给了我期望，让我看到成功的曙光。

169、四研而不教则空，教而不研则浅

170、欢乐学习，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，我们努力着。

171、课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。

172、把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。

173、课堂上没有真正的对与错，只要你敢想敢发言，那你就是最棒的。

174、我的课堂我主宰，我的青春我做主；

175、有独特思想的人是伟人，能改革创新的学校是名校。

176、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。

177、欢乐课堂，奇思妙想；

178、付出就有收获，尝试就能成功。

179、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

180、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试

181、参与就有欢乐，自信就能成功

182、自由展示精彩多，自由飞翔课堂上。

183、你说我讲，欢乐课堂；你争我抢，放飞梦想。

184、我的课堂我主宰，我的人生我把握

185、每节展示一分钟，必定改变你一生。

186、预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评

187、三勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不饶

188、学习的天堂，展现的舞台。

189、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

190、领先来自争锋，成功源于合作，

191、课堂因互动而精彩学生因自主而发展

192、学会学习最重要的是学会提出问题，仅有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

193、把握参与的今日，成就完美的明天。相信自我行，自我方能行。

194、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主

195、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

196、第五课堂是学生表现的地方，不是教师表演的地方。

197、乐着学，学着乐。

198、你说我讲，欢乐课堂，你争我论，放飞梦想；

199、欢乐学习，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，我们努力着。

200、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践本事作为教学的重点。

201、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试

202、我学习，我自主；

203、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

204、仅有经过充分的预习，学生才能真正成为课堂的主人。

205、常反思常纠错则人无败事

206、我的学习我展示；

207、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践本事作为教学的重点。

208、以点头微笑拥抱鼓掌等激发欢乐情绪的方式，更能容易让学生成功；

209、课堂是自我的，如果被别人占为己有，那还了得。

210、进入新课堂谱写新篇章

211、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

212、一勤总结，常校正，则事无不达

213、多彩课堂，缔造期望；

214、我参与，我提高，我展示，我提高；

215、多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我欢乐的地方。

216、参与就有欢乐，自信就能成功。

217、高效学习获得的不仅仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习本事。

218、欢乐学习，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，我们努力着。

219、仅有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。

220、第十让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

221、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

222、我参与我欢乐我自信我成功

223、知识问题化，问题层次化。

224、每节展示一分钟，必定改变你一生。

225、自由展示精彩多，自由飞翔课堂上。

226、你争我辩，欢乐无限；

227、合作合作合作没有输家仅有共赢。

228、我的课堂我主宰我的人生我把握

229、把握参与的今日，成就完美的明天。相信自我行，自我方能行。

230、生活因充实而欢乐，课堂因展现而精彩。

231、学会学习最重要的是学会提出问题，仅有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

232、推进自主学习，打造高效课堂

233、欢乐课堂，任我翱翔；

234、仅有参与才能体验，仅有体验才算理解和把握。

235、仅有经过充分的预习，学生才能真正成为课堂的主人。

236、亮丽人生大舞台；课堂展示显风采；

237、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

238、让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。

239、我的课堂我主宰我的人生我把握

240、鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

241、你说我讲，欢乐课堂；你争我抢，放飞梦想。

242、第六课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

243、宁可充实过一分，不愿茫然活一世

244、我的学习我展示；

245、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀；

246、自主自信

247、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试

248、勇于质疑，敢于展示。

249、第四让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

250、学会学习最重要的是学会提出问题，仅有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

251、预习的差异决定成绩的优劣。

252、跃跃欲试不如亲自尝试今日课堂试牛刀明天世界主沉浮；

253、多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我欢乐的地方。

254、课堂上没有真正的对与错，只要你敢想敢发言，那你就是最棒的。

255、我的课堂我主宰我的人生我把握

256、教改新风范，来自我展现。

257、得课堂者得教育之天下

258、我的课堂我展示，我的班级我管理。

259、把握参与的今日，成就完美明天，相信自我行，自我才能行；

260、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

261、生活因充实而欢乐，课堂因展现而精彩。

262、七因材施教丹心一片为人师表满腔热血

263、我的课堂我主讲；

264、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路；

265、我的课堂我做主，我的人生我把握；

266、勇于质疑，敢于展示。

267、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

268、参与就能欢乐，自信就能成功；

269、乐着学，学着乐。

270、会听勤思敢说善问；

271、参与就有欢乐，自信就能成功

272、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

273、课堂因我而精彩，我因课堂而自信；

274、课堂是自我的，如果被别人占为已有，那还了得。

275、课堂因互动而精彩学生因自主而发展

276、课程实施改革倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，避免过于强调理解学习死记硬背机械训练的现状。

277、课堂在精彩中展现，人生在欢乐中演绎；

278、第九对教师充满期望的学生是没有期望的学生。

279、勇于质疑，敢于展示。

280、得课堂者得教育之天下

281、放飞心灵的翅膀，寻找成功的期望；

282、预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评

283、课改是时代的阳光，让我们有幸沐浴阳光，茁壮成长。

284、五勤细实树形象，教研改铸师魂

285、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试

286、会听勤思敢说善问；

287、学生志存高远，勤奋学习

288、全员互动活力互动。

289、我参与，我欢乐；

290、领先来自争锋，成功源于合作，

291、教育即解放——解放人的潜在本事，促使人的全面发展。

292、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

293、沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试；

294、仅有参与才能体验，仅有体验才算理解和把握。

295、我的课堂我主讲

296、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的欢乐。

297、我的课堂我展示我的班级我管理

298、我的霸气无人敌，欢乐课堂我称帝。

299、跃跃欲试不如亲自尝试今日课堂试牛刀明天世界主沉浮；

300、你争我辩，欢乐无限

301、预习的差异决定成绩的优劣。

302、张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路；

303、课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

304、教改新风范，来自我展现。

305、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀；

306、你追我赶，有识有胆。

307、领先来自争锋，成功源于合作，

308、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

309、好的教师演示知识；伟大的教师鼓励学生去学习知识

310、预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀；

311、今日我为母校骄傲，明天母校为我自豪

312、学生因自信而发展，课堂因活力而精彩

313、一万个决心抵不上一个实实在在的行动（复）。

314、让精彩展示成为我们的学习方式。

315、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

316、学习的天堂，展现的舞台。

317、我的霸气无人敌，欢乐课堂我称帝。

318、每节展示一分钟，必定改变你一生。

319、推进自主学习打造高效课堂

320、让活力燃烧成为我们的学习状态。

321、多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我欢乐的地方。

322、我们主宰，课堂精彩

323、课堂精彩，由我主宰；

324、我参与，我欢乐，我自信，我成功

325、课堂大舞台，人人展风采；

326、你追我赶，有识有胆。

327、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不凡的人生。

328、教育即解放——解放人的潜在本事，促使人的全面发展。

329、预习交流明确目标分组合作展现提升穿插巩固达标测评

330、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

331、课堂是学生展示才华的舞台教室是学生自由求知的殿堂

332、会听勤思敢说善问；

333、勤总结常校正则事无不达，善反思常纠错则人无败事。

334、一万个决心抵不上一个实实在在的行动；

335、让精彩展示成为我们的学习方式。

低碳，是指在倡导一种低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，减少有害气体排放。近几年来，气候已经成为全国关注的问题了。我对低碳环保也不是太了解，但我明白，怎样做才能进行低碳环保。俗话说，团结就是力量。环保是要从自身做起，从一点一滴做起，但我们还是要宣传低碳环保啊，有些人连低碳这个词都没听说过，连低碳环保日都不明白是哪一天，也就更没有环保意识了。所以这几天，我和几位同学进行了低碳环保大宣传。

在学校里时，教师就发给我们一张低碳环保调查问卷，周末，我和颜秉乐、魏庆坤、亓雪婷、李珂昕同学一齐到我们的阵地上去，放下“武器包”（指书包），拿出我们的“宣传工具”——复印的几张低碳环保调查问卷和一支笔，浩浩荡荡地上路了。

我们目标不一样，便兵分两路，我和颜秉乐、亓雪婷走到了一块，共同寻找我们要调查的人。我没有不好意思，因为我觉得，他们又不认识你，丢一次脸没关系，不要在乎别人的眼光。我走到售货台的阿姨旁边，在心里给自我壮了壮胆，然后深呼一口气，说：“阿姨，您能帮我填一份低碳环保调查问卷吗？很简单的，如实填就行。”那位阿姨楞了一下，然后说：“我，不太会，你再去问问别人吧。”我并没有很沮丧，“哦”了一声就又出发了。我一边走一边看谁有空，必须要找一个有时间，不忙的人来填。

我发现书架旁有两个阿姨在谈话，看上去很悠闲，于是我又有了期望，走上去有礼貌地又把刚才的话重复了一遍，有一位阿姨在犹豫，没有接话，另一个阿姨抱歉地对我说：“孩子，你看我还得进货。”说着指了指那些装满书本的大包。我也不再为难她，就走开了。此时此刻，我们中间还没有一个人成功，我继续努力着。这次，我不是盲目地找人了，而是用了方法。我转了转眼珠，忽然觉得，一般看书的女大学生都不会拒绝我吧。不能光想，得去试试。我找到一个认真看书的女学生，然后走上去问：“姐姐，你能帮我填一份低碳环保调查问卷吗？”她抬头看了看我，然后笑着说：“好。”此时，我感觉我的细心脏都快跳出来了，我是我们同学中第一个成功的，我能不高兴吗？

之后，我的同学们都吸取了我的经验，我们几个古灵精怪的小孩专挑女生给我们填，我们有了经验，一个个落落大方，也不再害羞了。我们成功了一次一次，最终完成了我们的“作战任务”。这次低碳环保大宣传胜利结束！

倡议人：

年月日

既然是检讨，就应该好好反省一下。那么错误出在哪呢?首先不应该在中午洗衣服;其次更不应该用手机听歌，还有要出言阻止其使用手机。手机是在我手上被执法人员抓住，也就是第一责任人是我。

由此我总结出一句话;不是我的东西不要随便动，是危险物品坚决不要碰。希望大家牢记。一切犯罪皆因好奇，一切成就也全要好奇。我一初出茅庐的小子，对一切事物都很好奇。

前面所述的事件如果要更深入追究，那么时间是这个教育制度下的必然结果，并非一次偶然事件。应试教育的宗旨：结果为大。重视学习的结果，而非过程。为了一个好结果，默认可以不择手段来达到目的。其中有千方百计为此挤时间和让大家安心，强制地禁止使用手机是其必然的结果。

应试教育制度中隐含了一种“软暴力”，它阻碍思维的自由发展，形成定向思维，扼杀许多特别的创意。

在说说上学期我成绩下滑飞快的原因，有一条是现阶段想起来。我当时对这个教育制度充满迷惑，对高考迷茫，没有目标，没有动力，这是学习下滑的根本因素。其懒惰，不愿做作业只是其中的表象。想要搞好学习，必先立一个明确的志向，有志向就有动力、。有了动力的源泉何惧成绩差?但先前我怎么那么迷糊，连这点都没看穿?

回到最初事件，看似偶然，其实是必然的结果。我错在大意，错在好奇，错在无知，错在愚蠢。饿甘愿受罚，谁叫我那么傻。

检讨人：

20xx年xx月xx日

亲爱的同学们：

你们好！

互联网的日益发展在给我们带来诸多好处的同时也产生不良的影响和危害，从而，营造健康文明的网络文化环境已成为保障大学生健康成长的迫切需要。向全校同学发出以下倡议：自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，自我约束，互相监督，健康文明上网，积极营造网络文明新风。

一、大力宣传、贯彻、落实“八荣八耻”社会主义荣辱观和“三讲三心”明德教育，以崇尚科学、团结互助、诚实守信为荣，坚持文明上网，把互联网建设成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。

二、不在网上发布违反四项基本原则和国家法规的言论，不利用网络进行煽动闹事，不在网上宣传淫秽、色情、迷信、暴力的内容。

三、坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不刊载不健康文字和图片。

四、不发送不健康短（彩）信，不在网站社区、论坛、新闻跟帖、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的.言论、图片、音视频信息。

五、不沉迷于网络游戏，不利用网络做造谣生事、冒名顶替、污蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情，不利用网络进行个人攻击、毁人声誉、损害他人利益的行为。

六、不利用网络进入未经授权的计算机，不在网上使用可能引发病毒传染的各种来历不明的软件，不在网上制作和散步计算机病毒。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的хх：

我不对，我有错，我辜负了父母的期望，老师的教诲，我郑重的向хх承诺，从此以后上课时间不玩手机、回家做不完作业不玩手机，一定好好学习，不在看一些跟学习无关的`书，不再玩游戏，尽量少玩电脑。如果我做不到，我自愿接受хх对我的惩罚，比如说不给我零花钱，其他的玩乐时间等等

同时，我也会制定一个日常生活计划，例如几点起床，起床后干什么，放学后干什么，让自己不再想以前一样懒散，让自己的学习成绩有一个明显的提升。我也会给自己制定一个目标，比如说考试要考第几名，同时这些也，需要хх的帮忙，督促我、监督我，看到我有什么不对的地方就指导我。

希望хх再给我一次机会，我会证明给您看，我一定会做到的!

保证人：xxx

20xx年x月x日