小班亲子活动教案详案汇集20篇

活动目标

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、了解吃饭不挑食对身体有好处。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点

重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。

难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育

活动准备

三只小熊的图片。

活动过程：

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?

2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)

②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)

③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)

④你愿意做哪只小熊呢?为什么?

⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?

教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。 结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。

教学反思

这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

1、学会排队等候。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

让幼儿带着问题去看：

1、动画片里都有谁?它们在做什么?

2、谁做的不好?它是怎么做的?

3、谁做的好?它又是怎么做的?

1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

2、幼儿讨论：

(1)谁做的不好?它是怎么做的?

(2)谁做的好?它又是怎么做的?

3、幼儿回答问题，教师小结

(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)

游戏玩法：

事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。

我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。

活动目标：

1.激发幼儿认识颜色的兴趣。

2.能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。

3.认识红色，学习词语：红色。

活动准备：

1.无线视频点读笔和电视机。

2.一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。

3.幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。

4.幼儿用书：《认识红色》。

活动过程：

1.创设情景导入主题。

(1)师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友，你们想认识它吗?

(2)师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。

①师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧!

②点击幼儿用书p9红色宝宝，学习词语：红色。

2.游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。

(1)师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧!

(2)教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

①当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢?

②当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的认识。

③当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色。

3.点击幼儿用书p9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。

(1)观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。

(2)师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢?

4.点击幼儿用书p9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。

(1)引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。(点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题)

(2)涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

5.吃苹果，活动结束。

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

智慧树《小鱼游》视频及歌曲

1、智慧树《小鱼游》视频

——我们先看一段《小鱼游》视频。

——视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲

——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

——先坐好静静的听这首歌曲。

3、熟读歌词

——把歌曲节奏听熟。

——反复读歌词，熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

——教师先完整的唱《小鱼游》。

——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结

——学会后让幼儿完整的唱一遍。

——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

活动目标：

1.了解西红柿的生长过程。

2.观察植物生长变化。

3.乐意参加种植活动。

4.培养探索自然的兴趣。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

照相机，种植地。

活动过程：

一、观察西红柿的叶子(第一周)

西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小朋友数一数。

二、继续观察西红柿(第二周)

你发现了什么?

三、观察西红柿(第三周)

你发现了什么?

地上为什么会有裂纹?

我们应该怎样做?

小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。

四、观察西红柿(第四周)

你发现了什么?

活动反思：

根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。

1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁

2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题

3.培养幼儿探索兴趣和思维能力

1.人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管 雪花片、钉子、铃铛、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、铁夹、挂坠等）

2.图片两张

3.四种游戏材料

1.出示磁铁，引出课题

老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？

请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？

小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。

2 . 幼儿探索活动

老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多 东西，请大家试一试。

幼儿动手操作，老师巡回指导。

老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？

小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。

3. 动脑筋、想办法

-打捞小汽车-

一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）

-摆图片-

老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

1、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗?

2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。

(1)教师：玩沙要注意什么呢?我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

(2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀!”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟天天道歉。甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的`手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。

(3)教师：①这两个小朋友在玩什么游戏?

②睿睿是怎么玩的?发生了什么事?

③游戏结束，他们做了什么?

④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对?

(4)教师小结玩沙注意事项，并引导幼儿学习儿歌。

①教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。

②引导幼儿学习儿歌。

有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

3.引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。

(1)引导幼儿观察第一幅图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩，对吗?

(2)引导幼儿观察第二幅图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?他这样玩，对吗?

(3)引导幼儿观察第三幅图。

教师:这个站在秋千旁边的小朋友，她想干什么?她站在秋千的什么地方呢?为什么要站这么远呢?

(4)引导幼儿观察第四幅图。

教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢?

(5)教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开;排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到;要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来;如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。

(6)引导幼儿学习儿歌。

关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。

4.教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。

1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿初步的自我保护意识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。

一、说儿歌,导入课题。

“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。”(放音乐)

“小朋友听”。黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?

二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。

一、活动目标：

1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征。锻炼手部动作的灵活性。

二、活动资源：

各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫图片若干。

三、活动重点：学习制作瓢虫。

四、活动难点：瓢虫的命名方式

五、活动流程： 图片导入——制作瓢虫——展示欣赏

（一）图片导入

出示图片

1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的. ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫xx瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

（二）制作瓢虫

1、讲解方法：

（1）教师出示范例作品：

——“看看这只是什么瓢虫？”

“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”

（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：

（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。

3、展示欣赏

幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

目标

1.体验手部动作与影子之间的关系。

2.萌发对手影游戏的兴趣。

准备

1.已有做手影游戏的经验。

2.挂图。

3.台灯若干。

4.故事磁带。

过程

1.它们是谁。

――幼儿观察挂图，自由交流。

――根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?

2.谁是新邻居。

――幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。

――哪些小动物成了新邻居?

――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

幼儿园中班科学活动教案――给图形涂色

幼儿园中班科学教案――给图形涂色

目标

1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。

2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

准备

1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。

2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。

3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。

4.三种形状的硬纸每人一份。

过程

1.认识椭圆形。

――出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。

――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。

――启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。

――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。

――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。

――启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。

2.认识半圆形。

――出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?

――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。

――启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。

――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。

3.给图形涂色。

――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。

建议

1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。

2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。

3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。

：绘画《蔬菜印画》

：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。

:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。

你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“保护眼睛”就是在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解眼睛的功能和保护眼睛的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

1、了解保护眼睛的基本常识。

2、不长时间看电视，看书、画画姿势正确。

3、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

5、知道保护眼睛的方法，懂得保护眼睛的重要性。

重点：让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

难点：让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

2、教学挂图。

1．猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师讲谜面：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。（谜底：眼睛）。

请幼儿互相看对方，猜出谜底。

2.讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

教师：咪咪的视力为什么减退啊？引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

教师：你们每天在家看电视吗？看电视时间时间长吗？知道咪咪的烦恼后，你们看电视适应注意什么？

3.引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

1.请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

2.结合幼儿日常生活，讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

3.结合挂图，教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

4.听指令做动作，强化幼儿对不正确行为的认识。

如教师说看书、画画、看电视，幼儿做相应的正确姿势。

这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

1、引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。

2、幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。

3、发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。

1、了解影子的产生。

2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。

（请幼儿想办法，并一起讨论办法）

1、教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，

引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。

2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。

3、游戏：踩影子

跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，

看谁踩到对方影子的数量多为胜。

4、根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。

1、表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。

2、游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。

【儿歌内容】：

《冬天》

冬天又来了，北风呼呼叫，

小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。

我们小朋友，天天起的早，

跑跑又跳跳，身体暖和了。

【教材分析】：

儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。

【活动目标】：

1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。

2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准钻（zuan）早（zao）等音。

【教学准备】：

磁带。

【教学过程】：

一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。

师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？

二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。

1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。）

2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。

提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？

（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？

（3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。

3.幼儿学念儿歌《冬天》。

三、配合体育活动学习儿歌。

四、延伸活动。

活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。

我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。

多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。

3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。

一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。

二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。

(1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

(2)：教师幼儿说出的鱼的种类。

三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。

(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

(4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

四：幼儿观看多媒体课件。(教师：有一条小河发生了一件事件………

(1)小河里的鱼怎么会死了?

(2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五：幼儿作画

终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?

(1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

(2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

(3)幼儿共同作画，教师指导。

活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。

整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动目标：

1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

活动过程：

一、律动：小白兔

兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

二、游戏一：过小桥、钻山洞

1、引起兴趣。

宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)

2、师生共同练习走、钻爬的动作。

对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

三、游戏二：采桔子

1、哇!你们看，这里有什么?(许多桔子)

2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里)

3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。

四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。

1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。

那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗?好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剥桔子、吃桔子。

(1)、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的)

1、引导幼儿清楚的讲述，发展口语表达能力。

2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。

3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

观看生活小区的录像，介绍自己的生活小区，小组合作，分享交流

师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧!

1、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。

2、请若干个幼儿说说自己的感受。

小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧!

1、根据自己的调查说说对生活小区的新发现。(幼儿自由说)

2、说说喜欢自己小区的理由。

3、老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。

4、小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。

引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商量一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。

1、幼儿分组合作。

2、老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。

1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。

2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。

3、集中交流，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。

1、经过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。

2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。

3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。

报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。

一、开始部分：

1、出示报纸：“小朋友们，今日教师给你们带来了一件神奇的礼物，请小朋友们闭上眼睛，猜一猜，我给大家带来了什么?

2、提问：“小朋友，你们明白报纸的用处吗?想一想报纸还能干什么?”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。

二、活动展开：

1、斯纸玩：

“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还能够怎样玩?”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成”

2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么?”（纸球）“纸球能够怎样玩?”我们用纸球作出美丽的画。

出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自我的作品。

3、把报纸卷起来玩：我此刻把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了?”（望远镜，冰激凌，火炬，最终卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，教师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。

三、结束部分：

延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外。

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗?

1、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、让幼儿了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。

3、让幼儿初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿养成爱劳动的习惯。

知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

体验劳动是件辛苦但又快乐、光荣的事。

1、已带领幼儿参观过附近的各行各业。

2、卡纸、剪刀、胶水、彩纸。

一、组织谈话。引导幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

二、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

1、教师：“我们参观过幼儿园附近的理发店、邮局、百货商店，你在这些地方看到了什么？他们是怎样劳动的？”

三、组织幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。

2、教师：“邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？”

3、教师：“百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累吗？既然累为什么还要干？”

4、教师：“理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎样？”

四、让幼儿他们谈自己在家或在园参加劳动的事。

1、教师：“你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？劳动时你的心情是怎样的？为什么？”

2、教师小结：“劳动是件光荣的事小朋友从小参加一些公益劳动，会使我们从小养成劳动的好习惯，长大了也能象爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。”

五、制作贺卡

让幼儿为老师、爸爸妈妈或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

1、喜欢念儿歌，体验和同伴一起游戏的快乐。

2、理解儿歌内容，学习儿歌"伞儿伞儿撑起来"

3、能用动作表现儿歌内容。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

知识经验的准备：

1、以了解动物的行走方式

2、有过分类游戏的经验

物质材料的准备：

1、电脑课件

2、装饰好的小伞一把3、小动物胸饰若干

一、教师出示课件背景图，引出话题。

1、师：看看草地上的小动物？（兔子）他是怎么来的的呀？（跳过来）那我们就叫它"跳跳的朋友"，我们一起来学学小兔跳吧。

2、分别引出小鸟和毛毛虫。

二、设置情景，学习儿歌。

1、教师导入：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。哎呀！朋友们快被雨淋湿了怎么办呢？

2、学习儿歌：

（1）师：小朋友都有很多的好办法，看一看谁来帮忙了？

（2）出示"雨伞"。听听看伞儿是怎么说的。

教师引出儿歌句式：伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。

师：雨伞请的是什么朋友啊？

（3）集体学习念儿歌：轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了。伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。飞飞的朋友请进来，爬爬的朋友请进来。

（4）学习用动作表示"打雷"、"下雨"、"雨伞"。

（5）学习边做动作边念儿歌。

三、游戏"伞儿伞儿撑起来"。

（1）请幼儿带上胸饰看看自己是什么动物。

（2）出示小伞，教师念儿歌幼儿游戏。

四、活动结束。

延伸活动：幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飞飞"、"爬爬"的朋友还有什么朋友可以和伞儿做游戏？我们一起玩"伞儿伞儿撑起来的游戏"。

1、目前在新理念下，教师的困惑是，老师怎么教，孩子怎么学？，这个活动将旧的教材赋予了新的内容，体现了教师的一种思考。

2、教学目标定位一致，都是针对孩子，而且确切，符合年龄特点和班级实际发展水平。

3、创设了与教学目标相适应的教学环境，提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。

4、教学过程中，有机整合了各种教育因素，教学的方法、手段、形式比较恰当、多样，符合教学内容的需要，较有效地实现了教学目标。

5、教学过程体现了师幼互动，幼儿情绪愉快，主动参与，且习惯较良好。

6、教师的随即性有所欠缺，当孩子在某处说不出时，可继续启发孩子用自己的经验来说。

7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。

8、三把伞出现时，可先满足孩子游戏的愿望，让他们随便走，哪怕跳错，在老师的启发下，让孩子自己检验，纠正，然后逐渐增强难度。