中国10大恐怖故事汇集20篇

疫情之下，彰显人心。新冠病毒或许只是时代上的一粒灰，但落在个人头上，可能就是一座山。

当华夏儿女惶恐度日，惴惴不安时，我们的白衣天使如英雄般奔赴一线，冲锋陷阵，只为守护足下这篇圣洁的净土。可是，哪里有什么白衣天使，只不过是一群孩子换了衣服，冲上战场，学着前辈的样子，从死神手里抢人。那一张张稚嫩的面孔也为人子女，这同样是他们等待的团圆之时，可无奈新春的寒风中夹杂着阵阵国殇，于是他们发出“若有战，召必回，效己力，战必胜”的铮铮誓言。中国人，总是被他们之中最勇敢的那些所默默守护。哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。

假如这世上真的有天使，那我想，他一定和你们一般模样。雾霾终将散去，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”

“爱和希望，比病毒蔓延的更快，每一种爱，都刻进武汉的心脏。”这是武汉的最新城市宣传片。人生在世，都可能会经历疾病，意外;面临困难、挑战。正因如此，在疫情面前，我们更应彼此宽慰，相互扶持。从不远千里驰援武汉的“最美逆行者”，到“武汉加油”“今夜我们都是武汉人”的声声呐喊，再到来自四面八方的物资支援，“那一张张无论生死，不计报酬”的请愿书，那一个个汗水浸湿的背影。这份温暖，是血浓于水的同胞亲情。疫情当前，众生一心，在抗疫路上我们看见了光明，也看到了希望。

山川异域，风月同天，我们头顶，始终是同一个月亮。如果说奇迹有颜色，那一定是中国红。

在疫情面前，“中国速度、中国规模、中国效率”再度展现，震惊世界。火神山与雷神山医院同时间赛跑，与病魔竞速。大疫当前，这里没有所谓的“神”，只有一个个不畏艰辛的建筑工人，和一个个舍生忘死的工作人员。他们用最坚韧的人性，凝聚起神一般的璀璨光芒。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。相信那些不眠的日夜，终会换来希望的曙光。

最美的逆行者，跨越山河的情谊，日夜不休的信念;这正是中华民族之风骨，国之脊梁。我始终坚信，多难兴邦。岂曰无衣，与子同袍，待到春满枝头，山河无恙，人间皆安。

南瓜屋里的秘密

目标：

1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。

2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。 活动设计：

一、引出课题

二、欣赏童话故事

1、教师配合图片讲述故事。

2、提问，帮助了解故事内容。

（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？

（2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？

小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？

三、讨论

1、如何对待别人的秘密？

2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？

3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？ （1）记录。（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）

（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。

《南瓜屋里的秘密》

小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！

第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。

你是我最好的朋友

活动目标：

1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 活动流程：

学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏 活动过程：

一、认识故事人物

１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？

２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）

３、请你猜一猜他们是什么关系呢？

二、看课件，听故事

１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？ ２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？ ３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？ ２）末末为什么喜欢黄色？ ３）蓝色给人什么样的感觉？ ４）什么颜色可以变成绿色？ ５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？ ７）末末最喜欢什么颜色，为什么？ ８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

四、变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

你是我的好朋友

娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”

娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”

阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”

“我为什么要怕你呢？”大象问。

“因为别的大象都怕老鼠呀。”

“哦，你是老鼠吗？”

“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”

“是因为我太小了吗？”娜娜问。

“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗？”

“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”

娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。

娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。”

末末高兴得同意了。

“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。”

“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。”

“那太阳时什么颜色？”末末问。

“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”

末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色！”

娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”

那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”

“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。”

“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。”

“末末，你等等，我还没说完呢！”

“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的 雪花一样安静。”

“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”

“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。

“为什么？”娜娜感到很好奇。

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。”

他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！

聪明的乌龟

一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。

这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗？没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”

乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。”

乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。”

乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。”

乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！”

狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀！” 狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

夸自己

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

活动过程：

㈠引导幼儿讨论动物的优点 师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁？（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答）

㈡听故事，理解故事内容。

1、师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！

2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作）②那小猴又是怎么取笑狗熊的？ ③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？ ④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？ ⑤小蚂蚁是怎么说的呢？

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。 ㈢完整欣赏故事并改编故事 ⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

㈣夸夸自己和别人

⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

夸自己

有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。” 大象听了很不高兴，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！”小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。

我的脱贫故事

我叫吴胜利，是陕西省河口市两河口镇镇松花村一名贫困党员，今年41岁，家中3人。父母都是年龄65岁以上的老人，为支撑家庭我常年在外打工挣钱。早年我结过婚，但是因为家里贫穷妻子带着女儿和我离婚了。我一气之下常年不回家在沿海地区打工挣钱，我心里一直有个梦想：努力挣钱，早日过上小康生活，把家里的老房子翻新，要让离我而去的妻子看看，我只是一时贫穷，不是一辈子贫穷。2018年5月，镇政府包村领导、驻村工作队和村委会多次打电话宣传扶贫政策，我毅然决定回家发展，利用好扶贫政策实现自己的梦想。

有了新房，心间暖暖的

回家之后，村支部书记、驻村工作队、帮扶干部第一时间到我家宣传扶贫政策说，“针对你家的情况，我一班人商量，现在国家实施危房改造政策，拆除重建每户可以补助3万元”。2018年6月我着手开始筹备修建房屋，利用我在外多年务工挣的钱，通过3个月的紧张施工，2018年9月我搬进了新家，同时政府的补助款也分为2次全部给我补助到位。看见家里新修的两间一层的新家，我感觉浑身上下都有劲了，日子也有了盼头，心里喜滋滋的。

有了工作，心田美美的

回家之后，村两委及时找我谈心说，“你专科学历，有在外面闯荡多年，现在村上刚好搞换届选举工作，村文书一职一直没有合适的人选，我们推荐你来当村文书”。本想着等房屋修建好再出去打工，但是回头我想想父母年事已高需要有人照顾，常年在外打工也不是个事，虽然在村上干，工资么有多少，但是离家近可以照顾年迈的父母，何乐而不为呢?于是乎，从2018年6月份开始我一边在村上工作，一边张罗着修房的事情。虽然两头跑，两头都要操心，但是我不觉得累，因为我们村上像我这样的贫困户还有120余户，能帮助他们实现早日脱贫，把国家好的扶贫政策落实下去，我感觉心里总是美滋滋的。

有了产业，心中甜甜的

在村上工作，我了解到村上成立了扶贫互助合作社、扶贫互助资金协会经济组织。今年我村建成了大棚黑木耳生产基地，5个大棚整齐划一的排在顺沿河边的田地里。大棚黑木耳生产技术含量较高，而我村又刚好缺少这方面的技术人才。值此之机，我踊跃报名，第一批就加入了黑木耳生产协会，后期又多次参加县镇各级组织的黑木耳生产技术培训和观摩学习，已初步掌握了技术要点。在今年9月下旬，我村大棚所用的菌袋已经全部地栽完成，我利用前期所学，在大棚建设、喷灌用水引流、菌袋穿刺、菌袋地栽等方方面面给予了帮助。眼下，只需按照生产的技术要求，控制好温湿度、发好菌丝，黑木耳的收获指日可待。作为先期的会员和技术人员，黑木耳带来的经济效益，我肯定会从中受益，这更坚定我回乡发展的信心。另外，我在村上互助资金协会已贷款3万元，凭着我对市场的敏锐嗅觉，我认定泥鳅养殖市场前景可观 ，两河口镇地处4县交界处，周边市县对泥鳅的需求较大。我计划先用3万元把泥鳅养殖的基础设施建起来，先在今年小规模的试养，等市场打开后，明年之后再扩大规模。目前虽没有建成实施，但有党和政府的各项扶贫政策扶持，我的信心很足，产业发展给我增收、创收以及助力我近期的脱贫、远期的致富，绝对是一条稳稳当当的路子。

前几十年，我时有穷困潦倒、生活窘迫，但在国家精准扶贫、精准脱贫政策的大力扶持下，我俨然身份一变，从国家重点照顾的贫困户已慢慢过渡为可稳定增收的预脱贫户。我相信通过自身的努力，今年定能高质量的脱贫，在此之后，通过产业发展的加持，我还要在脱贫的基础上致富。后几十年，争做一个致富的带头人，致富自己、带富别人。

尊敬的各位领导：

大家好!

梦想是什么?在懵懂小孩的眼里，梦想是美味的糖果，是妈妈温暖的怀抱;在成年人的眼里，梦想是身心快乐，是事业辉煌，是功成名就;在我的眼里，梦想是能够为学生们送去关心和爱护，为他们传授知识，让他们健康成长，让祖国的花朵绚丽开放，逐步成长为祖国的栋梁之才。现在“小康梦”、“ 强国梦”、“ 复兴梦”，个人的梦、国家的梦、民族的梦，构成了我的“中国梦”。

通过“十二字方针”的学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，我无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对成绩不好、纪律差学生，不是采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

中国梦简单而又宏大，它存在于我们的脚下，存在于我们的心间。中国梦应该是一种信念，就是为了孩子而付出更多的努力。用心浇灌纯真的花朵，动员更多社会的力量去帮助需要我们关爱的人，实实在在做实事、做好事。

保持良好的精神状态，既是保持个人身心健康的需要，也是做好教育教学工作的必要条件，更是对学生负责，对事业负责。我以好的精神状态对待自己的教育教学，热爱学生，尽职尽责，为中国培养更多的‘栋梁’。这就是我们的中国梦、也是我的中国梦。

实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想凝聚了几代中国人民的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，也是每一个中华儿女的共同期盼。我的梦既是中国梦，中国梦也是我的梦。实现中华您组民族的梦想，需要几代人的努力，不久的将来我们也将成为圆梦的中流砥柱，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，只有拿出实干精神，以实干为荣，以实干为贵，“实”才能在复兴之路上昂首前进，“干”才能让中国梦变成现实。

中国梦是每一个人的梦，是实现中华民族伟大复兴再创辉煌的梦。教师要做的事帮孩子实现他们的梦，他们的梦实现也是我们梦的实现。借助教材，培养学生的爱国情感，中国梦是每个人的梦，作为教师，我觉得上好每一节课，教育好我们的学生，让他们真正能够健康茁壮的成才，就是每一位教师的中国梦。完成好自己的本职工作，先完成自己教书育人的梦想，从而用实际行动支持我们的中国梦。我看到孩子们每天有进步，每天快乐，既听话又活泼，非常高兴。教育他们怎么做人，做一个有用的人、乐观的人、勇敢的人。让学生自立、自强、自尊，掌握一技之长，成为中国的复兴栋梁。

从从容容地带着鬼子进入八路军的包围圈，最后血溅刺刀，惨死在悬崖之下。

70年前的这一幕该是怎样的壮怀激烈，70年后的今天，我却只能隔着时空远远地望着，静静地想着，任凭泪水不住地往下流。

我常常思忖，远远走去的二小，那会是一个怎样的背影？

从情理而言，这是一个孩子的背景，这必然也是一个瘦小的背影。但就是这个背影，却时时让我震颤。

最初知道王二小，还是在一年级的课本上。当时，我甚至不知道敌人这词究竟是什么含义。最近，在中央电视台的《开学第一课》上，我再次听到了二小的故事。当年他的小伙伴，如今已是白发苍苍的老人，声情并茂地复原着二小那悲壮的故事，我的心灵再次颤抖了。

让我颤抖的，其实何止是二小。南京城内三十万同胞的汩汩鲜血，重庆大轰炸时无数平民的流离失所，以及左权、彭雪枫、张自忠等无数血战沙场的抗日英雄，这两天，不断地听闻着他们的故事，我的心头一次次剧烈地震颤着。然而，最让我震颤的，却还是二小，最难忘的，依旧是他瘦小的背影。我们都是同龄人哪，但是，为了祖国，为了人民，为了世界反法西斯战争的最终胜利，他就这样义无反顾地走向了死亡，也走向了荣光

远处，风声响起，这该是晋察冀边区吹来的呼呼的大风吧！

这风，在咆哮，在怒吼，迸发出的是我们中华民族不屈不挠的精神。我想，二小大概就是迎着这样的风领着敌人走向包围圈的吧！

这风，也在呜咽，在哭泣，痛诉说着我们民族的血泪史。风打在我的脸上，痛在我的心头，我想说，朋友啊，我们千万不能忘记这段历史啊！

当然，我们不会再允许这样的悲剧重演。刚刚过去的阅兵式上，我们都看见了，英勇的解放军将士昂首阔步向前走去，我们明白，那积贫积弱的时代一去不复返了，我们的军队已经筑起一道道钢铁长城，守卫着祖国的边疆。

强大的祖国，让我们不再需要一个瘦弱的孩子来扛起抗敌的重任了。但是，我还是想一次次地回首，凝视那道远去的背影。那个瘦小的背景总会鼓舞着我、鞭策着我，仿佛在对我说，加油、努力，长大报效祖国！

我点着头，默默地记着，泪眼朦胧中，那瘦小的背影渐渐高大起来，筑成了一道不朽的丰碑。

幼儿园讲故事教案大全

【篇1：幼儿园小班故事教案】

幼儿园小班故事教案：三只小兔

活动目标：

1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。 2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。

3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。 活动准备：

1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。

3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。活动过程：

一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。

1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？

2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？

3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？

4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）

二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。

2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。 3、请个别幼儿发表自己的想法。

4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。 1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。

2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？ 3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？

②它们为什么要穿上绿衣服？

③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。）

④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）

⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。）

4、师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？②这会是什么季节呢？（根据幼儿回答出示“夏天”字卡。）

③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？

（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）

④为什么要为它们穿上花衣服呢？

⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）

6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。）

7、师：（放大图五）我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲述。）

四、再次边看图边完整讲述故事。

1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮？

2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？

3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？

五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。 1、师：现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）

2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）

3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

【篇2：讲故事 教案】

讲故事

教学目的：

1.了解讲故事的一般要求； 2.掌握讲故事的“话”和“表”。

教学重点：“话”的技巧。

教学难点：“表”的技巧。

教学过程：

一、导入

会讲故事是好口才的重要标志，也是师范类学生必须具备的一项基本功。作为幼儿，是特别喜欢听故事的一个群体，所以，我们更需要练好这项基本功。讲故事谁都会，可是，怎样讲才能更好地吸引小朋友呢？今天，我们就来系统地学习学习讲故事。（板题）

二、新课教学

要学会讲故事，我们首先要从理论上了解一下什么是讲故事，以及讲故事所应达到的要求。

1.含义：讲故事是将自己听到、看到或亲身经历的事说给别人听，这是人们喜闻乐见的一种艺术形式。 2.基本要求——“话”、“表”。(板书)

⑴“话”：指有声语言，即用标准的普通话直接叙述，说明故事的情节和内容。（板：有声语言）

① 语音标准：必须做到用准确的普通话。（板：语音标准，准确的普通话）（抽生回答为什么要用准确的普通话，师既让小朋友听得懂，也给他们一个良好的说普通话的环境。）

② 口语化：通俗易懂，亲切而又感染力，生动形象，如开头用交谈方式：“大家喜欢听故事吗？”“好，那我今天??，名字叫《??》。如多用短句：“森林里，住着马妈妈和一匹小马。有一天，马妈妈对小马说??”（通俗，所以易懂）③ 脱稿，烂熟于心，声情并茂，眉飞色舞。（脱稿更有助于动作、表情的表现，而有了声情并茂、眉飞色舞的表现，就使故事更生动形象，使小朋友能真正听懂并感受故事情节甚至明白 其中的道理。）

④ 语气语调的变化：要脱离学生腔，注重快慢、轻重、缓急、抑扬的起伏变化。如：猴儿终于找到个大西瓜（高兴），可是怎么吃呢？（发愁）

⑵“表”：指无声语言，即“表演”，包括讲故事人的语言、手 势、眼神以及思想感情的表达。（板书：无声语言，语言、手势、眼神）具体做法如下：

① 人物语言要体现、突出个性：

性别：男—女，年龄：老—少，性格：急躁—温和等方面进行区 别。例：《小马过河》（出示故事，听故事后总结各人物应具有的 语言特点，先师生共同总结老马、小马的特点，学生再总结老牛、小松鼠的特点，边总结边板书）

老马：妈妈型、柔和亲切，轻、慢、低缓；

小马：男孩型，粗重、清脆，急、高、偏亮；

老牛：伯伯型、浑厚粗重，轻、慢、低缓；

②模拟人物个性：一方面从声音上模拟；另一方面可以从表情和动作上来表现人物个性。例如（师出示句子，生揣摩后进行试演）1.老马对小马说： “你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”（如：上身略微前倾，用手作爱怜的抚摸。）

2.小马说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”（如：瞪大眼睛，认真、欣喜地频频点头。）

三、训练：《小马过河》

1.生自行揣摩、练习，教师相机指导。 2.抽生汇报。

四、总结

五、作业

1.继续训练《小马过河》。

2.自选一个幼儿小故事进行训练。

板书：

【篇3：中班语言活动讲故事教案】

中班语言活动讲故事教案——老鼠嫁女儿

【活动目标】： 1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。

2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。 3、感受故事诙谐、幽默的风格。

【活动准备】：

flash动画课件《老鼠嫁女儿》、老鼠的图片、音乐《老鼠爱大米》、各形象头饰。

【活动过程】：

1、引入活动：给幼儿看各种老鼠的图片与音乐，引起幼儿兴趣。

2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象的关系，理解故事内容。

（1）完整欣赏课件，倾听故事。

（①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？＜鼓励幼儿有表情地分角色对话＞②最后老鼠爸爸找了谁？）

（2）边看课件边重新讲述故事。

3、分角色表演，体验故事的幽默感。

（老师旁白，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。）

【延伸活动】：

在区域活动区给幼儿提供表演故事的机会和物质条件。

【反思活动】

故事《老鼠嫁女儿》 once upon a time, there was a mouse wanted to marry his daughter to the greatest person in the , who was the greatest person in the world?

oh!the sun!he must be the greatest person in the mouse father went to talk to the sun.“hello!.i know you are the greatest person in the you marry my daughter?”

“what? i’m not the greatest person in the greatest person is the he comes out, i’ll be covered.”

the mouse father went to talk to the cloud.“hello!.i know you are the greatest person in the you marry my daughter?” “what? i’m not the greatest person in the greatest person is the he comes out, i’ll be blown away.” the mouse father went to talk to the wind.“hello!.i know you are the greatest person in the you marry my daughter?”

“what? i’m not the greatest person in the greatest person is the he comes out, i’ll be stopped.” the mouse father went to talk to the wall.“hello!.i know you are the greatest person in the you marry my daughter?”

“what? i’m not the greatest person in the greatest person is you, the mouse.” “the greatest person in the world is … mouse?”

“yes, the greatest person in the world is ? if mouse comes out, i’ll be bit!” the mouse father was very finally knew mouse was the greatest person in the would marry his daughter to the handsome mouse next door.

敬爱的团支部：

我是一名初三学生，我虽然对团的认识不是很了解，但经过上次的落选，使我对团的认识有了进一步的了解。但我更加知道，作为新世纪的青少年都有自己的目标和理想，也为此而去奋斗、拼搏。因为这样，我就想加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

我从同学口中得知，中国共产主义青年团是中国共产党领导下的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习的共产主义的大学校，是中国共产党的助手和后备军。正是如此，我更想加入共青团。

我在初中的生活将快三年了，对自己也有一定的要求：一，要刻苦学习；二，对工作认真负责；三，和同学和睦相处。以上的要求对我来说不是很难，要做好也不是很难，关键是在有没有认真对待。我已经一步一步地向前迈进，达到目的之后，不会对自己放松要求，还要比以前做得更加好。

以前在班上，我是一个很平凡、很悠闲的学生。现在可不同了，我在班上担任宣传委员一职。这使我对自己更充满信心。

如果我被选入了，我会积极为团作出贡献。首先学习团的基本知识，然后利用宣传委员的职务把团的知识宣传给每一位学生。要按时完成团组织交给的任务，同时也要遵守团章的规定，维护团的义务。相信我，我一定会做到的。

此致

敬礼！

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。

３、通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。

通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。

开展“世纪回望，百年战场”的活动：收集有关战争的图片、资料，对战争的残酷性有所了解，扩大学习本课的知识背景，更好地体会作者的思想感情。

１课时。

一、导入新课

１、让学生汇报课前收集的资料。

２、师述导语：

当人类满怀和平的渴望步入２１世纪的时候，战争却仍在这个星球继续……愿这些战争的画面能够到此静止、凝固--成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。

二、初读课文

１、自读课文，要求读准字音，读顺词句，读通课文。遇到不懂的词语，尽量自己动手扫清障碍。

２、检查自学效果：

指名轮读课文，理解生词意思。

三、再读课文

１、学习课文第一段：

⑴自由读课文第一段，讨论：“秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员？”

⑵齐读。

２、学习课文第二段：

⑴学生自由读这两个自然段要怎样读？为什么要这样读？

⑵指名读，评议，练读。

⑶全班练读第二段，读出雷利与爸爸依依不舍的语气。

⑷学生自读第三段后，用悲伤的音乐作背景，让学生配乐朗读。

３、学习课文第三段：

⑴师述：爸爸为维护世界和平而英勇献身了，作为儿子的“我”怎样呢？

⑵自读课文第四五自然段，用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上“弥漫”、“威胁”、“娇嫩”、“比例失调、”“制止”、“充满”等词。

四、齐读全文

五、注意书信的格式

读了嫦娥奔月的故事，我想到了中秋节的月饼。

中秋节还没到的时候，我听同学说冰皮月饼很好吃，松松软软的，特别美味。终于，到了中秋节，我妈也买了冰皮月饼，打开盒子，我妹妹说：“一个个黄色的东西，像一朵花一样，真的可以吃么？”我们一听都笑了。我妹妹又闻了闻说：“这甜甜的、香香的，酸酸的，好像也不是不能吃吧？”

听我妹这么说，我上前一看，冰皮月饼安静地呈现在我面前，冰清玉洁、晶莹剔透。我一下子惊呆了！竟然有这么美丽的月饼。

以前我见过的各种月饼都是油腻腻、黄橙橙的，而眼前的冰皮显得如此脱俗。只见这月饼表面上印着规模宏大、富丽堂皇的宫殿，而且冒着冷气，这难道就是嫦娥住的广寒宫？我端详良久，然后轻轻地切了一小块，放入口中，淡淡的椰香味、冰冰的口感、富有弹性的冰皮、入口即化的绿豆馅，甜而不腻，香而不浊，吃了一口还想再吃。都说品尝美食让人感觉幸福和陶醉，那一刻我真正体会到了美食的魅力。

吃完月饼，我想起了“嫦娥”的一首诗：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这就是嫦娥奔月的故事。

《好心帮倒忙的笨熊》这个故事说明了有时候，傻瓜的帮助，会比敌人的袭击更要可怕，《寓言故事》读后感300字。

《狐狸和乌鸦》这个故事说明了善于阿谀奉承的人，往往是别有用心的。切莫上当受骗。

《狐狸和葡萄》这个故事说明了能力小，做不成事，就找借口辩解。

《狐狸和老狼》这个故事说明了说别人坏话的人不会有好下场。

《狐狸分肉》这个故事说明了对于狡猾、虚伪的人，要看清他们的`真面目，才不至于上当受骗。

《落井的狐狸和公山羊》这个故事说明了聪明的人应当是先考虑清楚事情的结果，再去做。

《吹牛的运动员》这个故事说明了不要吹牛，吹牛会被别人嘲笑。

《蝉和狐狸》这个故事说明了聪明的人，懂得从别人的不幸中吸取教训。

《狼和小羊》这个故事说明了干坏事总是要找借口的。

《断了尾巴的狐狸》这个故事说明了有一种人，他们劝别人做某件事，不是出于好心，而是为了自己。对这种人，要提防。

1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、四只布袋，气球若干。

2、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

3、有各色泡泡的大图一张。

4、合作照片（医生手术 走大鞋 划龙舟 拔河 抢险 盖房……）

5、小蚂蚁手偶一个

一、谈话导入，感受合作

和幼儿谈蚂蚁搬运食物的情况，提问题引出合作。

蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）

二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

（一）讨论、交流

平日里有哪些事情需要合作才能完成？

（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

1.观看图片讨论，感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？

(2)你能自己统计出来吗？

2.小组尝试合作统计

(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

(2)幼儿统计。

3.发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

4.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？

尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为x颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

1.有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。

2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

（三）小组再次协商，第二次合作装球

1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

2.幼儿合作装球。

经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过统计和装气球两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐。

小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

这本书是梅于涵写的，里面梅于涵对他女儿的学习十分严格，梅思繁在爸爸的教育帮助下学习成绩变好了，她还是一个多才多艺的人。

里面我最喜欢看《数学数学数学》这一章，它对我有许多启示。梅思繁她读小学的时候数学不好，但是其余两门语文、英语却十分好。她的学校每个星期都要考一次试，如果她数学考得好了，就连续两次的了第一名。可是，如果数学不好就别说一名了，连五、十、十五、二十名也没有。这样下去，恐怕外语学校就进不了了。为了实现这个愿望，妈妈带梅思繁去学奥林匹克，但她要弹钢琴、练钢琴忙不过来所以没去了。可是现在重点中学要尖子生，光语文好，外语好，不叫尖子生。为了实现考重点高中的愿望，爸爸就每天叫她学习数学。有一天，天气很热，36°，37°，38°，汗哒哒滴，连坐在马桶里也要学数学。最后，她终于把数学搞好了。

梅思繁虽然数学不好偏科，但她在她爸爸严格的教育下终于不偏科看了，把数学搞好了。她还再恶劣的环境下坚持学习，从不放弃，值得我们学习。

看着我和梅思繁恰恰相反，我数学好，语文和外语不好出现了偏科。我要向梅思繁一样，不偏科做一名全面发展的好学生。在语文和英语学习上，我也要像梅思繁一样坚持不懈、不放弃。尽管在这次期末中语文和英语考得不理想，但是我一定要坚持不懈、不放弃为下学期做准备。

学习中我们要会坚持、不放弃，想实现愿望，并且坚持不放弃，那么，一定能够像梅思繁一样取得成功。

让我们闭上眼睛想一想：如果没有电灯，生活将会是什么样貌呢？夜晚来临时，我们仅有在昏黄的灯光下读书、写作业；路灯不再明亮，车辆在黑暗中行驶，将会有多少事故发生……

爱迪生经常站在窗前，看着被黑暗笼罩的城市，对自我说，要是能让人们都用上电灯，夜晚像白天一样明亮该多好啊！

爱迪生下定决心发明电灯，让电灯走入寻常百姓家。爱迪生说干就干，广泛查找资料，借鉴前人的宝贵经验。他首先遇到的难题就是哪一种材料做灯丝才能延长灯泡的寿命呢？为此，他用极大的毅力和耐心，试验了1600多种材料。一次次的失败，使得投资老板抽走了资金；社会上的人一时间议论纷纷，伟大的发明家——爱迪生，能否实现电灯的突破？……爱迪生还要顶着巨大的压力工作。

当然，在困难面前爱迪生没有退缩，在他发明的字典里没有退缩这个词。

今日我们都明白，电灯问世了。可是每一项发明的背后有多少辛苦，仅有爱迪生自我明白，爱迪生把毕生的精力，都贡献给了为大众服务的发明。

爱迪生的精神、他的毅力和耐心值得我们每一个人学习。让我们记住他的话吧：成功的秘诀就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。

老师、同学们：

大家好!

今天，我讲的题目是《让红领巾更红、更艳》。我们刚刚度过一个神圣伟大的节日，那就是祖国母亲的60周岁生日。也许大家还沉浸在浓浓的节日氛围里吧?但是，同学们，你们知道吗?明天，我们全体少先队员又将迎来一个属于自己的节日，大家知道是什么日子吗?明天是10月13日——一个和祖国母亲生日一样特别的日子：中国少年先锋队建队日。

明天，一年级的小同学也将戴上鲜艳的红领巾，光荣地成为一名少先队员了。这是一件多么令人兴奋的事啊!而其他年级的大同学们，你们是否还记得当初戴上鲜艳的红领巾的那一激动时刻呢?是否还记得少年先锋队的来历呢?让我们再回味一下感受、重温一下历史吧：

中国少年先锋队是在中国共产党领导下建立的儿童组织。1949年新中国成立后，在10月13日又建立了中国少年儿童队，1953年6月改名为中国少年先锋队。每个少先队员们都知道，为了10月里这两个特殊的日子，我们伟大的民族经历了无数的坎坷与磨难，在漫长的岁月中，走过了一条光辉的道路。我们少先队也从劳动童子团到共产主义儿童团、抗日儿童团，再到新中国成立后的少年儿童团，少年先锋队，千千万万的队员们都始终如一地为革命“准备着”!

同学们，请你们看一看胸前的红领巾，轻轻地摸一摸实验工厂吧。让我们在心底默默地告诫自己：“我是一名光荣的中国少年先锋队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔!”同学们，“时刻准备着”不仅仅是口号，更是行动。让我们牢记使命，认认真真学习，踏踏实实做人。也愿你们的雄心壮志更高更远，胸前的红领巾更红、更艳!

我们的演讲到此结束，谢谢大家!

在主题活动《我是人》的二级主题“了不起的人”中，我们设计了一份调查问卷，其中有一个问题是：你觉得哪些人很了不起。在34份问卷中有29 名幼儿提到在自己心目中觉得刘翔很了不起，究其原因可能幼儿从媒体、父母处频繁地接收到“刘翔获得世界冠军”这样的信息，也是孩子比较感兴趣的点，所以我们就从“世界冠军刘翔”入手，让幼儿体验到人的了不起，激发幼儿初步的民族自豪感。

1、在说说讲讲了不起的人过程中，了解有关刘翔的一些故事。

2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要。

刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌

1、师：最近，我们收集了许多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，为什么？（幼儿介绍）

2、幼儿之间相互介绍了不起的人。

3、教师：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。

1、观看刘翔4雅典奥运会录像

（1）这个录像中说了一件什么事情？

（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出来的？

2、观看录像第二，并提出问题：

（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？

（2）幼儿讨论交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）

（3）师：刘翔的确是个了不起的人，为我们人争光。

1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。那么，刘翔在12.88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？

2、教师介绍材料：（弹子——夹弹子；毛豆——剥毛豆；积木——叠积木；毛巾——折毛巾）

3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用来做什么？（记录时间）

4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）

5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）

6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

7、师：原来，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。

登上泰山之巅，徘徊黄河之滨;

泛舟赤壁之下，万众思绪奔涌而至;

是凭调也是守候，是沉思更是拷问。

悠悠五千年，坚硬的龟甲模糊不了一个词;漫漫人生路，泛黄的竹简泯灭不了二个字;滚滚长江水，拍岸的惊涛冲刷不了一种习惯，那就是文明。

有人说，文明校园离我们太远太远。其实，每一天，我们都在践行着文明。课堂上，一声老师好，在宽敞的教室回响，简短的问候，传递着文明的温度，校园里，一声谢谢您，在稚嫩的唇边开启，真诚的感激书写着文明的礼仪。

文明就像一颗种子，在青春校园肥沃的土壤里，孕育出色彩斑斓的文明之花，然而，芳香虽然迷人，却也难温暖那一颗颗冷漠的心。

行走在空旷的校园，偶尔感受到文明的温度，拧干血液，努力找寻那颗倔强的种子，它到底躲藏在那个角落?让我如此忧伤?

行走在空旷的校园，请学会拷问自己的灵魂。

当你手拿方便碗，哼着小曲，走在洁净的校园，你是否会忽略那些同龄人，他们手拿扫帚，在寒冷的东风中，将文明轻轻铺洒在脚下?

当你喝着甜美的农夫山泉，扔出高难度的抛物线时，你是否会无视那位老人，他手提蛇皮袋，在你华丽转身后，将文明聚拢，默默收藏在指间。

当你摆开八卦阵，练就一双无影腿的时候，你是否已淡忘你们的班主任，他苦口婆心、三令五申、暴跳如雷的将文明固执的安置在你我之间。

灵魂在接受拷问，道德在接受质疑，行为在接受监督。当文明之光照亮生命的旅程，良知中的毒瘤将无处遁形。那么，今天请大家学会拷问自己的灵魂!

生活在美丽的校园，请别漠视那翩翩飞舞的纸屑;请别忽视那白净墙上疯狂的脚印;请别无视课桌上那些内心的怒吼。伸出双手吧，让文明之花绽放在你稚嫩的指间。

请别再拥挤不堪的食堂里，上演见缝插针的闹剧，我们欢迎你谦我让的文明剧。

请别再夜深人静的宿舍里，重播歇斯底里的恐怖片，我们更喜欢甜蜜的美梦。

请别再同窗好友面前耍抢弄棍，因为我们会无情的封杀战争片。

请别再月上柳梢之时，飞檐走壁，因为我们不接受断壁残垣，我们要你玉树临风!

同学们，请把狂躁收藏，请把任性遗忘，请将叛逆扼杀，请将冷漠放逐!

你做到了，文明之花便融入到你沸腾的热血之中，你走到哪里，诱人的芳香便弥漫到哪里。

当弯腰捡起纸屑成为习惯，当温暖的问候成为风格，当捐款不再需要动员，当谦让不再需要提醒，当文明不再需要宣扬。

我们还担心什么?因为文明之花已经根植于你我的血液之中，这时你便可以自信的说，我有一种习惯叫文明。

同学们，如果我的演讲，能让你更加爱文明，就请你为我微微笑鼓鼓掌，让文明在你我之间传递!

我阅读了《名人故事》这本书后，从中了解到了古今中外的名人勤奋好学，报效国家感人故事，展现他们的才智。我最喜欢岳飞的故事。

这个故事说，岳飞小时侯家境贫寒，从小就帮家里做些杂活，但他非常好学。尤其喜欢读《左氏春秋》《孙子兵法》及《吴子》这类的书。他小时侯力气非常大，十多岁的时候就能拉开三百斤的大弓。因此，他平时在读好书的时候，也常常练剑习武。期间，他目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了“岳家枪”。当时，北方的金兵常常入侵中原，母亲鼓励岳飞报效国家。从军之前，母亲在他的背上刺上“精忠报国”。岳飞不忘母训，那四个字成为岳飞终生遵奉的信条。岳飞建立起一支纪律严明，作战英勇的抗金军队。“岳家军”打败了金兵可是最后还是被奸臣秦桧和昏君赵构给害死了，我觉得秦桧是卑鄙小人，太坏了。我真想狠狠地揍他一顿。

岳飞有两句名言，我非常喜欢，“文官不爱财，武官不惜死，不患天下不太平”。“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切”。他那热爱祖国，保卫国家，刻苦学习，不畏困难而战的那种精神值得我学习。

岳飞虽愚忠，但忠的有骨气，他的好身手，对人民对祖国的爱让我感动，但他的死却是一个遗憾，没有使他的伟大升华到更智慧的境界，始终是一个遗憾啊。我们只有把对岳飞的感叹实现在学习他的忠和勇，让他的精神保留在中华大地上，永远流传......

我们幼儿园拥有宽大的草坪，有多条小路，有树林、山坡。到了春天，草绿了，桃花开了，一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、挖土、玩沙。有时老师会听到几个男孩子说：“老师，我捉了一只西瓜虫。”引得其他孩子都来观看，都来找西瓜虫。西瓜虫是幼儿生活中常见的一种小虫，因名字感觉亲切，还会像变魔术一样变成西瓜样子，一直受到孩子们的关注。

西瓜虫为什么会变成西瓜样子？在哪里容易找到西瓜虫？西瓜虫吃什么？……等问题都是孩子们爱问的问题。教师由此设计了科学活动“有趣的西瓜虫”引导孩子们在观察中了解、认识西瓜虫的秘密。

1、喜欢观察小虫子，对小虫子产生探索的兴趣；

2、认识西瓜虫的外形特征，了解其生活习性；

3、学会使用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。

1、课前幼儿捉到西瓜虫装在观察瓶中；

2、放大镜、透明塑料杯、每人一份。

3、西瓜虫图片课件，多媒体投影仪。

一、介绍小伙伴，了解西瓜虫的生活环境及名称

今天小朋友到这里来玩，还带了一个小伙伴呢。谁来介绍一下你的小伙伴叫什么名字？为什么叫这个名字？（那我也叫它西瓜虫吧。）

你是在哪里找到这个小伙伴的？这些地方是干燥的还是潮湿的？原来西瓜虫喜欢住阴暗、潮湿的地方。姜老师告诉你们，西瓜虫还有一个大名，学名叫“潮虫”。

二、观察西瓜虫，认识西瓜虫的身体、外形特征和习性

1、我们的小伙伴太小了，用什么可以帮我们看得更清楚呢？——放大镜

现在你可以用放大镜观察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、头上有什么？有多少对脚呢）

幼儿用放大镜观察西瓜虫。教师指导观察，了解幼儿观察情况

2、交流西瓜虫的外形，西瓜虫为什么会蜷起来？

让我们的小伙伴休息一下，我们轻轻坐到这边来。

提问：你看到西瓜虫身上有什么？

①你知道哪边是头吗？

②你数清它有几对脚吗？

③西瓜虫为什么可以蜷起来？

小结西瓜虫外形：

头、触角、躯干、许多节、七对脚

（以上边讲边看图片）

3、西瓜虫什么时候会蜷起来？它为什么要蜷成球形？

西瓜虫真的死了吗？

教师小结：西瓜虫蜷起来是为了躲避敌害，假死。是一种自我保护。

你还知道什么动物会这样自我保护？

4、跟西瓜虫游戏

（大块积木，纸棒）

你可以把小伙伴请出来玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜虫的小房子里玩。你可要照顾好你的小伙伴，别把它弄丢或踩到了。

幼儿自由玩虫。

5、结束

1）我们要带小伙伴回去了（集中幼儿）

2）你跟西瓜虫玩的快乐吗？我们玩了昆虫，要把手洗干净。

1）你知道西瓜虫吃什么吗？它是益虫还是害虫？

2）我们回去喂西瓜虫就会知道答案了。

3）这是一个较长的过程，小朋友要耐心观察，看谁先发现西瓜虫的秘密。

首先，从内容选择、材料准备方面来看。孩子们很喜欢小动物，西瓜虫因为会蜷起来而显得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不会太害怕。西瓜虫很容易找到，材料准备上，每人一只虫、一个观察盒，方便孩子仔细观察、亲自操作。

在探究西瓜虫为什么会蜷起来这一过程中，让每位孩子照顾好自己的小伙伴，介绍伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜虫的关系，又反映了孩子对西瓜虫已有的经验、认识。认识西瓜虫首先从观察身体结构开始，观察西瓜虫实物，用放大镜能看得更清楚。看图片可以准确的认清头、触角、几对脚和变成球形的样子。孩子们很惊喜地发现西瓜虫身上一条一条的线。认识西瓜虫也是为探究西瓜虫为什么会蜷起来做准备。因为西瓜虫的身体特征才使它可以蜷起来。

在“假死”讨论这一环节，孩子们对“危险—自我保护”讨论不够，教师就在操作活动中再引导、观察、讨论。跟西瓜虫做游戏孩子们可开心了。利用积木、纸和笔，让西瓜虫爬、滚、比赛，让西瓜虫的有趣发挥得更好，还有几个孩子自发地给西瓜虫画像，把自己的认识展示出来。

总的来说，在这次活动中，孩子们在原有认识基础上提升了经验，知道了“潮虫”这一名字，对西瓜虫的生活环境、西瓜虫的身体和“假死”等都有了更进一步的了解。这一活动激发了孩子们强烈的求知欲。活动中，孩子和老师、孩子和虫、孩子之间亲近、愉悦，乐于探索，较好地达到了三个目标。课后，孩子们对兴趣更浓了，纷纷要求带回家去喂养，延伸活动很自然。

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那天夜里，在南阳市卧龙区西华村一栋民宅，二十多位熟睡的人不曾预见，危险正一步步逼近。凌晨1点多，因一楼电动车短路失火，继而引发大火。租住在一楼的王锋最先发现火情，带着女儿第一时间跑了出去。

“失火了！”王锋一边大声呼喊，一边折回头冲进火海，救出了妻子和儿子。

“你打电话报警，招呼好孩子，我得去救人，楼里还有很多人。”王锋安顿好妻子潘品后，便转身第二次冲入火海。这一次，挽救了住在一楼东间的两名学生和一名托教老师的生命。

此时，楼内已火光冲天，还不时响起爆炸声。“里面还有人，我还要去救人。”说完这句话，他第三次冲入火海。

这一次，他挨门挨户敲门示警。邻居听到咚咚的敲门声，赶忙起床逃生。楼里二十多个人得救了，而原本是第一个逃出去的王锋，第三次从火海中出来时，已被烧成了“炭人”，全身乌黑，神志已经不清醒，就在这样的情况下，他依然边跑边喊，奔走呼号。住处巷口五六十米的路上，留下了王锋带血的脚印。

整栋楼的邻居无一伤亡，但王锋全身的烧伤总面积达到98%，命悬一线。

虽经多方救治，但因严重感染，在顽强坚持了136天后，王锋于2016年10月1日因多脏器衰竭不幸离世。

英雄王锋当选为“感动中国”年度人物，是对他英勇事迹的高度认可。

如今，王锋事迹已在全国发酵，关于他事迹的电影也感动了无数观众。

就像“感动中国”评选委员会给予王锋的颁奖词写的一样，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。

虽然很高，但这座宫殿并不寂寞，因为这里住着太阳神和他的女儿——女娃。女娃是个聪明懂事的孩子，太阳神很疼爱她。

每天早上，当女娃还在睡梦中时，太阳神就已经赶到东海，指挥太阳开始一天的工作，直到黄昏，太阳神才能回家。

女娃一个人在家的时候，会经常跑到花园里玩，乖乖地等着爸爸回家。

尽管女娃每天都很开心，但她更希望和爸爸一起去东海，看看太阳升起的地方。

可是，女娃太小了，太阳神不肯带她去，女娃有些失望。

有一天，太阳神回来时发现女娃不开心，就问：“乖女儿，你怎么了？”女娃撅着小嘴说：“爸爸，我好想去看看外面的世界！”

这一次，太阳神答应了女娃，但要等她再长大些才可以去。

日子一天天的过去，女娃实在是等不及了。这天，她趁爸爸不在家，就偷偷地带着小船出去了。

女娃来到东海，看着广阔无边的大海和天空中飞翔的海鸥，心里高兴极了。因为，她还从没见过这么美的风景。

女娃划着小船向东方漂去，突然，海面上刮起了狂风，狂风把沉睡的海魔唤醒了。海魔翻滚着巨浪在海面上横（heng，二声）行。

女娃被吓坏了，她使劲划动小船。可是，被海魔卷起的浪花足有几人高，一个巨浪打下来，女娃的小船被打翻了，女娃被卷入了大海中。

女娃被淹没在大海深处，她的灵魂变成了一只鸟，花脑袋，白嘴壳，红爪子。它在海面上翱翔时，会发出“精卫——精卫——”的叫声，后来人们就亲切地叫它“精卫”。

精卫痛恨海魔夺去了自己的生命，为了不让更多的人再受到伤害，它决定用衔石填海的方法来对付海魔。

海魔咆哮着，他不理解精卫为什么这么恨它。精卫回答他说：“因为你夺去了我的生命，我要用石子把你填成平地，不让你再伤害其他生命。”

就这样，精卫日复一日，成年累月地工作，后来它还带领它的孩子们一起衔石填海。

精卫锲而不舍的精神受到了人们的尊敬，后来人们常用“精卫填海”来比喻那些做事意志坚定的人。