数字化校园建设建议(精选11篇)

亲爱的少先队员朋友们：

3月12日是我国的植树节，我们应该借着春天的大好时机，来绿化我们的校园，使我们的校园多一分绿茵，使我们的.校园更加生机盎然。我们已经是六年级的学生了，在这短短的三个月中，除了优异的学习成绩之外，我们还能给学校留下点什么呢?那就是美好的校园环境。(阐明提出建议的理由，鼓舞人心。)所以我们建议六年级的全体少先队员们，在这植树的大好时节，开展以下几项绿化校园的活动：

一、绿化植树活动。每班在老师的带领下，购买树苗，分组栽种，精心栽培。在条件允许的情况下，可以在我们学校的小花园中栽种鲜花，使花园春有牡丹、兰花;夏有月季、海棠;秋有菊花、一串红;冬有梅花。春夏秋冬，四季常青。(建议一：开展适当的绿化植树活动。)

二、护树行动计划。我们要在植树的同时，坚持保护树苗。春天，是树苗容易产生病虫害的季节，要给小树穿“白衣”，另外，为了防止同学们在游戏时践踏花木，要建立护树牌，时刻提醒同学们爱护树木。使校园有一个良好的环境，让同学们在这样的环境中游戏、学习，陶冶情操。(建议二：制订切实可行的“护树”计划，保证绿化活动的实施。)

十年树木，百年树人。我们相信，经过我们的努力，我们的校园一定会成为花园式的学校。风雨送春归，飞雪迎春到。同学们，在这春光明媚的大好季节里，让我们为校园播下一片绿色，留下一片绿茵吧。

我们共同生活在洺河源这片热土上，也共同拥有创建美丽七中的心愿。为了创建节约、环保的校园环境，共建绿色校园，学校郑重地向广大师生提出以下建议：

1、不在校园内乱扔垃圾，不随地吐痰，积极参加班级和学校的保洁劳动，整治垃圾收集点和厕所的环境卫生。

2、天气晴好的日子不使用教室电灯，阴雨天使用时要注意及时关闭;电脑、投影仪等电器用完后要及时关闭;洗手后及时关闭水龙头;节约用纸、用水、用电，实现低碳生活进校园。

3、保护公共设施，不在教室课桌、墙壁上涂画，不用脚踢门，不打“粉笔仗”。

4、不攀比，不奢侈浪费，杜绝零食进教学楼，不吃或少吃零食。

5、积极参加植树种草活动，爱护树木绿地，做到不穿行、不践踏，不攀折花木。

6、不在校园燃放烟花爆竹，杜绝管制刀具进校园，注意防火和人身安全。

7、逢节假日或生日，在同学和亲友之间少寄或不寄贺卡(用其它方式来表达问候和感情)，教师公办用纸尽量双面使用，节约纸张就是在拯救森林。

8、在办公室、教室和宿舍内种植盆花，保持办公室、教室、宿舍和校园内卫生清洁，美化学习、工作和生活环境。

9、 不吸烟，不饮酒，不欺负小同学，不玩赌博性游戏。

10、 不说脏话，不在校园里追逐打闹。下楼梯时要文明有序，避免拥堵。

11、打饭时依次排队，就餐后不剩饭菜，爱惜粮食，杜绝浪费。

各位老师、同学们，心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起，一起美化我们的校园环境，共建绿色校园，将绿色作为我们生活的主旋律，用行动肩负起环保的重任。

建议人：__x

时间：____年__月__日

平安是中国千年文化中生生不息的词句，看似平凡，却承载了人类历史上最大的重量。“马上相逢无纸笔，凭君寄语报平安”成为千古绝唱的不仅仅是那浓如酒香的情感，更是对生命平安的终级追求。“平安校园”的创建对于有着百年文化底蕴的我校来说，更是责任重大，意义深远。

各位老师和同学们是学校的主人，是“平安校园”创建工作的直接受益者，也应该是创建“平安校园”的积极参与者。因此我们号召广大师生以主人翁的态度积极投身到平安校园活动中，自觉增强安全意识，提高自我保护能力，切实消灭生活中的安全隐患，将创建工作落到实处。学院保卫处特向全体师生提出如下倡议：

一、加强思想道德修养，培养高尚人格，规范自己言行，养成良好的文明习惯，树立良好的精神面貌，树立爱祖国、爱人民、爱社会主义的道德标准。

二、语言文明、礼貌待人;态度和蔼、友爱同学;尊敬师长、孝敬父母。

三、讲究卫生，注意个人形象，着装大方得体。树立良好的教师形象和良好的学生形象。

四、遵纪守法，遵守校规校纪，遵守公共场所秩序。

五、厉行节约，反对浪费，节约粮食水电。

六、为人师表，以身作则;务实求进、努力工作;立足岗位、严谨治学;潜心钻研、开拓创新;永攀高峰、乐于奉献;关爱学生、一片真心;循循善诱、教书育人。

七、加强防火防盗、用电等安全防护，增强自我防范能力，不出现任何安全事故。认真学习交通安全常识，严格遵守交通规则。善于化解同学间的矛盾，不因小事和同学争吵，甚至打架斗殴，争做文明大学生。

八、不和生人搭讪，防止坏人拐骗，做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。不把贵重物品、现金放在教室和宿舍，遇紧急情况做到随机应变，切记报警电话110;火警电话119。

老师们、同学们，让我们携起手来，从每一天每一件事做起，全力共建“平安校园”;齐心共创“和谐槐中”。“校园是我家，安全靠大家”从我做起，从身边的小事做起，共同构建校园坚固的平安长城。

建议人：__

20__年__月__日

绿色是大自然馈赠给人类的宝贵财富，文明是人类文明发展的摇篮。为让校园绿色尽情绽放，减少绿地上的不和谐音符，共同建设绿色校园，我们向全校师生发出爱护校园环境、共建绿色校园的建议：

1、不断增强绿色环保意识，增强爱护校园绿化意识，积极参与绿色校园创建活动。花草树木美化着我们的校园，彰显着校园形象，我们踩坏的是小草，受损的是形象。

2、爱护树木从自己做起，从脚下做起。做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不翻越绿化带，不在绿化带上追逐打闹，不做不利于树木花草生长的行为。

3、讲卫生，爱劳动，共同爱护校园环境;爱护环保设施和设备，主动制止不爱护绿化的行为。看到有损于绿化的行为时，能主动劝阻制止。

4、弯弯腰、捡一捡，举手之劳做环保，用自己的行为影响他人，不仅自己尽力而为，而且要带动身边的每一位师生一起来保护校园环境，爱护花草树木。

5、认识“环保标志”，选购绿色产品，少用一次性制品，减少白色污染，对垃圾和废旧电池要分别进行定时定点的分类回收和再利用，生活中积极发挥才智，变废为宝，节约资源。

老师、同学们，心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起，积极行动起来，为创建绿色学校贡献自己的一份力量!

建议人：xxx

时间：xxxx年xx月xx日

数字化校园建设课题研究论证报告

一、本课题国内外研究现状和背景评述

1、本课题国内外研究现状

随着社会经济的不断提升和数字化技术的不断推进，数字化设备在校园内的应用也在不断的升级，根据校园用户的需求，数字化校园设备、数字化网络管理平台也应运而生，如多媒体功能教室、多媒体教学资源、电子教室、数字化校园办公系统等等，环境上的、资源上的、管理上的数字化技术五花八门，各家争鸣。于是教育研究者提出了“数字化校园”建设的概念，投入资金不断增添现代化、数字化教学设备成为当前中小学开展数字化校园建设之主流。利用计算机网络通讯技术，科学规范地把学校数字化设备资源进行整合和集成，以服务学校的管理、教学与科研工作也成为当前国内的数字化校园建设之重点工作。

在当前已建好的数字化校园的中，大多以行政管理，教学管理功能为重，学生在数字化校园中是被管理被服务的被动角色，学生感受到数字化带给他们的变化并不明显。从精神层面讲，学生几乎感受不到数字化校园带给他们的方便和幸福感。经过调查：学生只知道，老师可以通过家校通和父母取得及时沟通，有的同学甚至不喜欢老师经常发信息给家长“告状”；学生还知道部分优秀的学生可以在学校网站得到展示，能展示的学生很自豪，大部分没有展示的学生有几分羡慕，更有几分落寞。没有完全发挥数字化校园所能带给学生精神上的幸福作用。而我们建设“数字化校园”就是以“学生为本”的目的，让学生更好的发展，与现在的素质教育结合起来，还应该关注他们的精神需求，让他们幸福成长。

2、本课题研究背景

我校是一所今年要建设“数字化数字化校园”的农村普通初中，现在已经有电教室、多媒体教室、电子阅览室等硬件设备，和家校通、ftp资源库等软件系统。在这次数字化校园建设中，要开发一套与我校实际相结合的后台管理软件和一个校园网站，将现有的设备和资源整合起来。而我校的办学理念是“以人为本，关注精神，让学生幸福成长”，因此我们建设“数字化校园”也是以此理念为核心，为学生搭建一个能感知到幸福的网络平台。事实上，“数字化校园”平台是一个能为学生提供多元化发展空间的平台，为学生提供自主学习的环境，提供大规模知识库与信息库，为学生探索式学习创造有利条件，从而使学习者真正达到实现自己获取知识、自我更新甚至创造新知识的理想目标。使学生从学习能力上获得提高，感受幸福；能通过网络平台与老师、家人、社会、同学沟通，获得心理上的幸福；给所有学生展示的平台，让学生精神得到满足，享受幸福；让学生参与到数字化校园的建设与使用中，学生综合能力得到提高，责任心也进一步增强，让学生体验一个社会人的权力与义务，享受成年人般具有成就感的幸福。最终发展为信息时代所需的新型人才，有一个幸福的人生。

二、选题意义和研究价值

1、选题意义

1）“数字化校园”建设的最终目的是促进学生的发展，让学生幸福成长。

“数字化校园”平台中，让学生成为学习的主人，学生主动参与，形成交流互动，学生在新的学习方式、交流方式中个性化得到了发展，获得自我个性化发展的幸福。

2）让学生在学习实践中依托现代化的数字化校园设备接受教育，参与探究,

参与管理、对加强学生的探索和创造能力，发展创新意识和增强主人翁意识，成为学校教育和管理的主人，成为一个负责人的社会人具有积极的推进作用。同时，学生也有一种自我成就感的幸福。

3）数字化校园可以让所有学生充分享受现代教育技术的魅力，可以搭建学生展示自我的平台，可以为学生创建发展个性创造的空间，让所有学生享受到精神上的幸福。

4）数字化校园，能促进教育教学工作的多元化和个性化发展，为教师开展现代教育技术研究和提升现代教育教学技术能力提供良好的技术平台，让教师为学生的幸福成长献技献力，同时教师也享受到教育工作的幸福。

2、研究价值。

1）我校是一所普通的农村初级中学，只有40%的学生家中有电脑，且为了学生学习成绩，家长平时也不允许学生用电脑。在家长和学生的眼里，电脑就是上上网网，打游戏，甚至还导致学生沉溺于网络，影响学生的学习。最终影响到孩子的人生幸福。基于此现状，本课题的研究有以下价值：

a.拓展学习空间：数字化园使教室这个教育单元从传统意义上得以提升，网

络环境、网络空间、信息空间、虚拟空间成为教室教育内容之一，教室的开放性更加强大。

b.拓展学习时间：学生可以根据自己的需要更加自主安排学习时间，打破了

校内教育时间的限制，学生不仅可以在校学，更可在家学。

c.拓展学习对象：除了学校内的在册学生外，可以向家长、向社会开放教学

资源，给更多的人群提供接学校教育的机会。

d.拓展学习方式和内容：数字化校园可以不再以教师讲授为主，而是以学习

者自主式、交互式、个性化学习为主。教学内容不再局限于传统的书本知识，而是扩展到整个internet和信息空间，体现学习的自主性和教学内容的广泛性。

以上四点都是让学生在学习时间，空间、内容上不受限制，让学生个性化的

学习，在学习的同时感受到个性自由的幸福，同时家长也能及时了解学校、孩子的动态，支持学校教育工作、家校携手，让孩子幸福成长。

2）我校是一所普通的农村初中，学生在报纸、电视、网络等媒体展示自己的

机会很少；孩子与家人、社会的沟通机会和方式也很少，甚至羞于和他人沟通。基于这样的现状，本课题有以下研究价值

a.为所有学生创造展示自我的平台：除了校园之星、荣誉榜等表彰优秀学生

的栏目外，在很多版块中设置一些人人都可以展示自己的栏目：比如 “学生作品集” 栏目：只要学生愿意，就可将自己劳技、美术作品拍成照片上传；如“你一言我一语”：学校征集餐厅节约粮食标语，人人可以上去写一句自己觉得好的标语。总之让所有学生有机会享受展示自我的精神幸福。

b.给学生提供自主管理的机会。在版块中预留一些栏目让学生管理，学生可

以自己设定主题，让全体同学参与，让学生发挥创新精神的同时，享受着成年人所享有的权利与义务，多一份责任。完成之后享受着幸福的成就感。

c.为学生提供与老师、家人、同学沟通的平台。通过这个平台，学生不但通

过论坛，还可以通过邮箱与老师、家人、同学沟通。让当面难以讲出的话用文字来表达，既达到了交流沟通的效果，也能达到家校互通，共同营造学生幸福成长的环境。

三、本课题的研究目标、研究内容和创新之处

1、研究目标

1）科学设计、合理布局适合“学生发展，幸福成长”的、功能完善的集网

络通讯、信息服务、教育教学管理为一体的信息化校园网络教育管理平台。好的网络教育管理平台和网络教育管理模式，是提高教学质量和促进学生发展学重要的途径，更是为学生发展、幸福成长提供基础服务的必要条件。

2）结合学校，建设一个功能齐全，版块合理的能促进学生个性化发展的校

园网站。

a.建立有助于学生学习，提高学生学习能力、自主学习、获取知识和资源

和个性化教育的内容的系统平台，让学生体验到学习提高的幸福。

b.建立与老师、同学、家长、社会沟通交流的交流平台，提高学生的社交

能力，让学生心理阳光健康，让学生体验到心理的幸福。

c.建立给学生创造新知、展示个性、发挥潜能、开展创造、提升自信的网

络平台，提高学生的自信心。让学生精神上得到幸福。

d.建立相关的学生负责管理的版块，助推学生管理能力的增长，增强主人

翁意识和责任心，让学生感受到一个社会人所拥有的权力与义务，有一种成就感

的幸福。

3）依托“数字化校园”，走进信息化学习环境，促进学生个性化发展和学习

观念转变，推动教师教学手段改变，助推教学能边提升，于无形之中形成现代化教育观念，为学生创造幸福成长的奠定有力基础。

4）通过数字化校园建设推进管理育人，服务育人工作，让“数字化校园”

切实起到服务于学生幸福成长的目标。

2、研究内容

1)学生网络幸福指数调查。

对本校学生进行网络幸福指数调查：

a.学生网络幸福感现状及学生对网络幸福的理解；

b.学生想往的网络幸福；

c.对学生的网络幸福标准分析，对不正确的网络幸福进行正确引导，采纳学

生的正确提议。

d.对学生进行问卷调查，让学生选择有利于学生创造性，管理能力提高，并

能让学感受到网络幸福的版块、栏目。

2）搭建有利于学生发展、幸福成长、功能齐全的“幸福平台”。

a.开设教学服务栏目，为学生个性化学习提供资源服务。建立教学资源栏目

将教师备课、课堂教学内容、反馈练习等内容上传到网络供学生课后学习；建立学习咨询栏目，学生提出疑问，教师在网上予以答疑，互动交流，保证学生个别化学习需求，建立在线练习、在线测验、在线学学习素材等学习资源包供学生个性化学习。激发学生个性化学习，感受其中的乐趣与幸福。

b.学习资源下载平台：在线教学视频等资源，在线学科学习资源库、试题库、

百科知识库等各类学习资源，形成大容量、开放式学习环境，为学生在网上开展跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供资源帮助。同时建立互联网学习资源栏，提供资源上传功能，由学生自主进行搜索，学生可以将自己认为优秀的，好的相关网址、相关资源包上传到校园网，供全体同学学习参考。以学生提供资源的点击率来评出“共享之星”，激发学生积极分享资源。学生获得分享的快乐的幸福。

c.开设学生园地，校园之星，荣誉台等栏目，定期开展各类主题性的文化、

娱乐活动，网上交流学习互动，以展示学生风采。利用信息技术开展学科学习的主题交流活动，如计算机绘图作品比赛、flash动画设计比赛、网上学科知识竞赛、一起寻找学科学习素材、文明上网、科学上网等交流互动活动。

d.开设德育交流互动频道，融合德育教育、心理教育、卫生健康教育等内容，

结合学生及班级实际，在网络平台中开展德育教育，学校定出主题性内容，学生通过网络将心得体会、实践活动过程中的文字和图片材料、网络讨论等互动形式进行交流探讨，让所有学生参于讨论。

e.根据学生心理特点和个性特长，以学生博客、班级主页、个人主页等形

式开辟适合学生个性化发展的栏目，让学生自主参与校园网内容建设，充分展示个性特长。在展示自我中体验幸福。

f.让学生在校园平台展示“幸福”。根据我校的办学理念“以人为本、关注

精神、让学生幸福成长”，让学生在网上展示自己的幸福：一句幸福的话，一张幸福的图片都能表达学生的幸福。如学生们正在美化校园，学生可以说一句“我种的花开花了”、一张自己种的植物的成长图片、今天老师让我当“小老师”了等让学生觉得高兴幸福的事，让所有学生都有幸福可展示。

g.以家长、社会需求为中心，构建校园信息发布平台，拓展校内外交流空

间，形成学校、家庭、社会共育的局面，开设家校互动、校园信息等栏目将学校工作中要求家长、社会配合的内容予以公开，开通答疑、交流平台，在网上和家长及社会各界人士进行交流探讨学校工作。全社会同心同力为孩子幸福成长而努力。

3）展现“数字化校园”对学生幸福成长的成果。

a.在“数字化校园”平台上，师生转变教育、学习观念，快速学会利用“数

字化校园”这个幸福的平台沟通、展示、提高自己。

b.形成良好的“数字化校园”使用氛围，持续营造幸福的网络环境。师生积

极为充实“幸福平台”出谋献策、踊跃参与各主题活动、大胆展示自己积极向上的一面，营造一个健康的平台环境。让这个“幸福平台”可持续发展。

c.学生在平台上不同的栏目展示和锻炼自己，学生的个性化得到发展、学生

自信心和综合能力轻松得到提高，学生真切感受到“数字化校园”这个幸福平台带来的心理和精神上的幸福。

3、创新之处

1)“数字化校园”建设体现在为“学生幸福成长”服务的理念上。

2) 让所有学生都有展示自我机会，促进所有学生幸福成长。

3）让学生在参与校园网站的建设和管理之中，激发学生的创造力，促进学生更

全面的发展。为学生提供了丰富的校园成长元素，让学生在获取知识的同时，获得丰富的终生难忘的校园生活经历。更培养学生的主人翁意识，建立良好人格。成就学生幸福人生。

四、本课题研究方法

1、文献研究法：收集并学习有关数字化校园建设的相关理论，了解数字化校园的内涵，明确数字化校园建设的价值所在，为本校数字化校园建设提供理论依据。

2、调查研究法：到数字化校园建设情况良好的兄弟学校调研取经，向本校教师、学生进行调研，搞清他们需要什么样的数字化校园，看看他们需要什么样的数字化设施设备和功能，能达到我校数字化校园建设的目标。

3、实践反思法：依据研究目标和本校“数字化校园”建设的目标体系，制定本校“数字化校园“建设的方案，在实践中不断进行探索和反思中建设以“学生幸福成长”为目标的“数字化校园”。

4、实践评估法：分析学校软、硬件建设现况、学校师生特点、网络应用情况等，通过实践应用分析、评价“数字化校园”在运行中的效果。

五、本课题研究思路

1、通过建设“数字化校园”管理平台把网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统整合为一体，并融合到校园网络管理后台系统中。使用学校管理系统自动化。对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。实现有机统一，有效管理。为学生幸福成长创造基本条件。

2、结合学校与学生实际，以服务学校行政管理、服务教学管理、服务科研管理、服务学生、服务家长和社会为核心，建立一个功能齐全，版块合理的校园网站系统（数字化管理平台前台系统）。包括各类文件、通知、通告等行政管理功能；教学管理、教研组等教学支持系统；德育建设等学生、网上学习，资源下载，视频点播等学生学习功能模块，学生天地、班级主页、博客等学生管理模块，家长频道等互动栏目，让家长了解学生、了解学校。家校携手，共创利于学生幸福成长的和谐环境。

3、在建设与实际使用中，一切以“以人为本，关注精神，让学生幸福成长”为核心，通过对学生使用效果调查、分析，不断改进。并根据学生“幸福成长”需要，开发新版块，不断充实校园网站。

4、管理制度建设

“数字化校园”是学校发展、教学管理、学生幸福成长的一个平台，但是要

有一个健全的管理制度，才能保障这个“幸福平台”可持续发展，为学生幸福

成长环境。

1）强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责 , 结合学校实际健

全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。

2）加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通 , 使设备使用效益得

到最大限度发挥。

3）制订师生联网安全保护管理条例，用户使用条例、规范师生上网行为。

六、研究步骤

准备阶段（XX年3月—XX年4月），认真学习《鄞州区XX年基础教育教学研究课题申报方案》，完成课题设计方案。宣传发动，组成课题组，商议制订课题实施计划，收集课题学习资料，酝酿课题实施方案及相关措施等。

实施阶段（XX年4月—XX年1月），根据课题方案，按计划展开研究，定期研讨实践的成败得失并及时根据实际情况所需改变项目及项目的内容，做好资料的记录和整理工作，根据实施的情况和反馈的结果，调整计划，采取相应措施，不断反思、改进、逐步推进研究过程。

总结阶段（XX年1月--XX年4月），收集、整理材料，进行课题研究的总结和反思，完成研究报告，在实践中不断探索和反思，提炼研究成果，及时撰写总结、论文。

七、本课题的研究的预期成果

1、通过本课题研究与实施，促进校园内数字化设施设备有效融合，合理使用，

并为学校管理，为学生幸福成长做出贡献。

2.形成有本校特色的以“学生幸福成长”为目标的数字化校园体系，形成研究

课题报告。

3.推进学校现代化建设，让“学生幸福成长”为目标的“数字化校园”可持续

发展。

八、课题完成可能性分析

1、主要参考文献

1）《现代教学》、3第228期，第69页《信息化让一所普高中走向成功》

2）基于数字

化校园的学生工作

2、主要参加者介绍

3、完成课题的保障条件

1）单位条件

我们学校是一所普通初中，还未创建数字化校园，随着办学条件的改进，在学校的教学和管理中，我们深刻感受到创建数字化校园的必要性、紧迫性和对学生幸福成长的重要性。在创建过程中，以我们学校的办学理念“以人为本、关注精神、让学生幸福成长”为核心、以课题研究为指导和推动，会使我们的创建工作更有针对性和实效性。

2）经费保障

经费保障：学校计划投入规模庞大、充足的专项经费，并且对经费进行了科学、合理的估计分配。

4、研究时间

As is known to us all, the surrounding has a great impact on our study andlives. In recent years, creating a green campus has been a common and populargoal for most universities or colleges. Creating a green campus has a greatinfluence on students because most students spend their much time in campus.

众所周知，环境的对我们的学习和生活有很大的影响。近年来，创建绿色校园已经成为大多数的大学或学院是普遍存在的目标了。创建绿色校园对学生有很大的影响，因为大多数学生的大部分时间都是在校园。

However, in my opinion, to create green campus, what we need to do is notonly to plant more trees and grasses to beautify our campus’s environment butalso to create an energy-efficient and resource-cycled campus. Everyone oncampus should be informed to form the habit of using resources properly andsaving energy. In addition, the institutions should encourage students to useresources circularly.

然而，在我看来，创建绿色校园，我们需要做的是不仅要种植更多的树和草来美化我们的校园环境也创造了一个节能和资源循环的校园。校园里的每一个人都应该被要求形成节约能源资源的习惯。此外，学校应鼓励学生资源循环利用。

In a word, creating a green campus needs us to make joint efforts. And wecan achieve it by doing pieces of small matters in daily life, such as turningoff the light when leaving.

总之，创建绿色校园需要我们共同的努力。我们可以在日常生活中的小事做起，如离开的时候关灯。

同学们：

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”小小餐桌，传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食的传统美德。文明就餐，不仅是个人良好素质的真实体现，更是一种勤俭节约美德的塑造。每个人都应当从自身做起，弘扬中华民族勤俭节约的美德，“厉行节约，反对浪费”，大家一起来向舌尖上的浪费说“不”。校团委号召全校师生积极参与光盘行动，并发出如下倡议：

一、同学们要按照营养、健康、适量、节俭的`原则，禁盘中浪费，兴舌尖文明，自觉加入到“文明用餐，光盘行动”中来，常思来之不易，恒念挥之不雅。饭后要自觉将饭桌清理干净，自觉将用过的餐具放到指定地点；提倡在食堂就餐，尽量减少在外饮食，坚决不在无证照摊点用餐。

二、同学们要在日常生活中珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸，爱护公共财物，养成节约用水、节约用电、节约能源、爱惜资源的良好习惯。把随手关灯、关水龙头等小事当作自己的事、家里的事来做。用水时水龙头尽量开小，用完随手关闭，杜绝各种跑冒滴漏现象的发生。充分利用自然光照，尽量缩短用电时间。

在教室、寝室或实验室自觉根据实际需要只开必要的照明，杜绝长明灯、白昼灯现象；使用完饮水机等设备后，及时断电，减少待机损耗；不在实验室、寝室私自使用电炉、电热器具等大功率耗电设备；大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用；节约学习用具，节约纸张，使用钢笔提倡赠书和捐书活动，鼓励循环利用。

三、同学们要“算笔上学成本账”、“算笔家庭收入账”、理性消费、绿色消费，自觉克服消费上的盲目性、虚荣心和攀比心。不使用手机，节约手机费、网费；不乱花钱，不买没用的东西，不追求高档品牌等高消费，避免各种奢侈浪费。

同学们要在节约物质和金钱的同时，更要节约时间，珍惜稍纵即逝的中学时光，自觉抵制社会不良生活方式的影响，不贪图享乐，不虚度光阴，用知识充实和武装头脑，用道德规范完善人格、提升修养。

节约是一种智慧、一种美德，更是一种责任、一种自觉。希望同学们从自我做起，从现在做起，从点滴做起，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，光盘行动我先行。以实际行动引领校园文明新风尚，为建设高水平校园贡献青春力量！

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老师，亲爱的同学们：

校园是我们每天学习生活的地方，校园环境的文明美好程度直接关乎我们的身心健康，草地上的一株草，林荫道旁的一棵树，白色的围墙，窗明几净的宣传栏，都能给我们的身心带来愉悦。绿色文明的校园不仅仅是有广阔的绿化覆盖率，而是真正意义上的有着文明环保精髓的绿色校园，它需要我们每个人来维护，当为了抄小路，践踏草地时，为了晾晒衣物在树木上系绳子时，心情不好，在雪白的墙面上留下几个脚印时，看着无人教室亮着的一盏盏明灯，看着没关好的水龙头流出的一滴滴水……想想这样点点滴滴的肆意，积少成多，绿色文明的`校园环境早已荡然无存了，难道我们能无动于衷?

如今全社会都在掀起一股建设绿色节能新型和谐社会的热潮，作为在校的大学生，也应该毫不犹豫的投身进来，为创建绿色文明校园尽一份义务，更好地绿化、美化、净化我们的校园，营造洁、绿、亮、美的校园环境，构建活力、环保、和谐新校园。在此，我们向全体教职工、全校广大的同学发出倡议：

1、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

2、爱护花草树木，不随意折枝、摘花、踩踏草坪;不在树上晾晒衣被;不把草坪当球场;对破坏行为要敢于制止并举报。

3、爱护学校一切公共设施，不在桌椅上刻划，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。

4、养成良好卫生习惯，不从楼上抛弃废物，不随意丢弃垃圾，不随地吐痰。

5、让绿色走进班级，班级内窗明几净，物品摆放整齐;爱护书籍;不穿拖鞋、背心进入教室;不在教室内大声喧哗、打闹、乱贴乱画;关闭无人使用的电灯和电扇;不使用手机、mp3电子娱乐产品等影响课堂。

6、让绿色走进餐厅，爱惜粮食，让节俭美德代代传;不使用一次性餐具，将用过的餐具归类放回;随时关紧水龙头，别让水空留。

7、让绿色走进办公室，双面用纸，回收分类;不使用污染环境的办公物品;文明上网，反对迷信;勤开窗，让空气流动;下班时，切断所有电源。

8、净化语言环境，不说赃话、粗话，使用礼貌用语。

9、将垃圾分类分别回收，不乱扔垃圾、倒污水;不随意燃烧垃圾。

10、绿色出行，多乘坐公交，骑自行车或步行，少坐私家车和出租车。

愿大家都能积极参与绿色文明校园的建设，携手努力，摒弃陋习，文明修身，从身边事情做起，用心来关注校园环境的变化，用热情去传播绿色环保的理念，用行动肩负起绿色环保的重任!

来吧，从现在做起!

1.爱无限，绿无边。

2.多一份绿色，多一份健康。

3.树木拥有绿色，地球才有脉搏。

4.花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

5.人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

6.走一走，看一看，花红柳绿美无限。

7.花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

8.你来绕一绕，我来笑一笑。

9.问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!

10.创建绿色校园，从你我做起。

11.美化生活，净化心灵。

12.建设绿色校园，增强环保意识。

13.创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

14.绿色校园，绿色生活。

15.绿色是我们的家园。

16.草儿绿、花儿香，环境优美人健康!

17.鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护!

18.青青绿叶红花，岂能肆意践踏(请勿践踏草坪)

19.迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

20.不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

21.当你昂首阔步时，我在你脚下_。

22.你的行动代表花的未来。

23.垃圾箱：请你近距离投篮。

24.小草微微笑，请你绕一绕。

25.让绿色看得见，让绿色听得见。

26.捡起片片纸，传递深深情。

27.鸟语花香，爱赏共享。

28.小草青青，脚步轻轻。

29.今天节约一滴水，留给后人一滴血。

30.同建绿色校园，共享鸟语花香。

一、教室专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生。

二、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐出校园外。

三、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不酗酒。

四、科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士。

五、尊敬师长，团结同学，互相帮助，是我们小学生应具备的优良品德。

六、按时上课、不迟到、早退、不旷课，保证上课纪律是我们作为一名小学生的基本素质。

七、以校为家，爱护公共设施，不要损坏公物，拒绝课桌文化。

八、男女同学，自尊自爱，举止文明，言行得当。

九、不随意乱涂乱画。

十、排队就餐、提高效率，主动收拾产生的垃圾，创造良好的就餐环境。

十一、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

十二、遵守小学生日常行为规范和文明公约，敢于制止违背文明公约的行为，争做文明使者，环保卫士。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

亲爱的同学们：

“安全无小事，生命重如山”。作为全国文明单位、硕士授予单位不可或缺的一份子的我们，应该保持积极的生活态度，热爱生活，珍惜生命。为积极营造安全文明健康和谐的大学生活环境，倡导大学生绿色生活、健康生活新风尚，建设文明校园、和谐校园、幸福校园，为全国文明单位增光添彩，为硕士单位建设添砖加瓦，特向全体同学发出如下倡议：

1、安全用电，不使用违规电器。不要在宿舍使用违章电器，养成人走熄灯、关闭电源、不留隐患的良好习惯;清除使用热得快、电风扇、吹风机、电夹板、电饭锅等热源性电器及私接乱拉电线等情况。

2、注意饮食安全。尽量在食堂用餐，并自觉维护就餐秩序，主动回收餐盘，不拥挤不打闹，文明就餐;如有在校外就餐，应注意饮食卫生，不购买、不食用过期、变质的食物，切忌酗酒及暴饮暴食，以免发生意外。

3、加强防范意识。外出时最好结伴而行，不同校外人员滋事，不轻信陌生人，以防上当受骗。注意公共场所的人身和财产安全。不把珍贵物品、现金放在教室。如果遇到坏人要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行。

4、遵守宿舍作息制度。不晚归、未归，不带外来人员及异性人员进入宿舍，甚至留宿。积极维护校园和谐稳定，保护自身生命财产安全。

5、养成良好的生活习惯，管理好个人财物，注意防盗。离开宿舍时要做到随手锁门、锁柜子，若在寝室楼内发现可疑人员，及时向楼管工作人员汇报。贵重物品如手机、电脑、数码相机等要妥善保管，不要在宿舍里存放过多现金，防止失窃。一些重要的证件例如身份证、银行卡等要注意保管，不要放在同一处，以免造成不必要的损失。

6、注意交通安全。认真学习交通安全常识，严格遵守交通规则，礼让三分，行走人行道，不乘坐“黑车”，杜绝无牌无证车辆在校园内行驶，自觉将车辆停放在停车区域内，共同维护校园交通安全。

7、注意环境安全。环境安全包括很多的方面，如地震、雷雨天气、台风等自然灾害。当遇到雷雨天气时，如果在室内，不能停留在屋面和楼顶上，因为大多数雷击都发生在建筑物的顶部。要及时关闭门窗。在雷击时不要接近建筑物的裸露金属物，如水管、暖气管、煤气管等，更应远离专门的避雷针引下线。不宜使用未加防雷设施的电器设备。如果你在室外，不要在旷野中打雨伞和高举其他金属物件。不要进入孤立的棚屋、岗亭等低矮建筑物，不要躲在大树底下，不要快速开摩托车、骑自行车。

8 、拒绝不良网络信贷。强化自我保护意识，维护自身权益。切勿使用个人信息替他人进行网贷，无论是对承诺提供“好处”的陌生人，还是关系要好的同学，都要维护自身权益。强化责任意识,注重理性消费。我们应树立正确的消费观念以及生活观念，切勿攀比消费，要俭朴生活。强化信用意识，以实际行动践行诚信，切不可让大学时代的不良信用记录导致自己进入“信用黑名单”。

同学们，生命诚可贵，安全责任大。现在就让我们从我做起，提高安全意识，杜绝一切安全隐患，为营造一个安全和谐的生活、学习环境而共同努力吧!

建议人：__

20__年__月__日