七月与安生的启示（汇编20篇）

儿子拿回来的勉强及格的试卷，我失望透了。儿子都11岁了，还一点儿都不懂事，一点儿也不听话，一点儿也不争气，各方面都不如同龄人。失望之余，我写了一篇《寻人启事》来发泄心中的怒火，全文如下：

我有一个好孩子，可是后来丢失了。现在特登报寻找。他今年11岁，很聪明，但不骄傲。他热爱学习，做作业非常认真，每次考试都是全班前三名。他很听话，从来不用父母操心。吃饭不挑食，身体健康，很少生病。他热爱劳动，积极做家务。不玩游戏，也很少看电视。他性格开朗、活泼大方，在亲戚和长辈面前表现得彬彬有礼。他有很多品德优良、成绩优秀的朋友。在父母有烦心事时，他不会去打扰，而是很懂事地来安慰父母。他知道父母挣钱不容易，从不乱花钱。他做的每一件事都非常得体，让父母感到骄傲。可是，谁能告诉我，他在哪里呢？写完后，我又看了一遍，不禁感慨万千，假如我真有这么一个儿子，那该多么幸福啊！

当晚，我把这个《寻人启事》贴在了儿子房间的门上，然后去睡觉了。我想，第二天早上儿子起床后应该看得到。真希望他能知耻而后勇，向着我心目中理想的儿子前进。哪怕只是接近一点儿，我也会很欣慰的。

第二天早上，我发现儿子门上的《寻人启事》已经没有了。当我走回自己的房间时，惊讶地发现门上也贴了一张寻人启事。揭下来仔细一看，我愣住了。

儿子写的《寻人启事》，全文如下：

我有一个好妈妈，可是后来不见了。现在特登报寻找。妈妈很普通，她没有电影明星那样光彩照人，也没有市长那样大的权力，更不像世界首富那样有钱，但她很爱我。在我什么都不会，只会发出恼人的哭声时，她从不嫌弃我。她每天都慈爱地陪伴我。在深夜里，虽然她很困了，甚至睡着了，但只要我发出一声哭叫，她就会立刻满怀关切地抱住我，紧张地查看我哪里出了问题。然后再哄我睡觉。她花了好多时间教我这个小笨蛋说话和走路，虽然我学了很久，才含混不清地说出了妈妈这个词，但妈妈从来不说我笨，相反，她还兴高采烈地亲我，夸我聪明，让我大受鼓舞。

后来我上学了，虽然学习成绩不是很好，但她依然很爱我。她说，早开的花不一定会早结果，早结果的不一定结的果就大。妈妈从来不因我的成绩而嘲笑我，她知道，越是成绩不好，越需要关心和鼓励。她还说，相比成绩而言，我的健康和快乐更重要。虽然我总是犯错，总是因为成绩不好让妈妈丢脸，但她依然很爱我，因为我是她的孩子。我也很爱妈妈，不是因为她是优秀工作者，而是因为她是我妈妈。

看完儿子写的启事，我泪流满面。相比儿子，我觉得自己太狭隘了。我们做父母的常常会因为孩子不够优秀而抱怨他们，但孩子们却不会因为我们不够有钱，不够有权，不够漂亮而抱怨我们。我们对孩子的爱没有孩子对我们的爱纯净和纯粹。在这一点上，我们愧对孩子。

真正的爱，是不应该附加任何条件的。我想起了心理学家罗杰斯的名言：爱是深深的理解和接受。孩子无条件地接受了我们，我们为什么就不能接受孩子呢？为什么一定要苛求他们十全十美呢？我擦干泪，再次来到儿子的门前，敲响了门，要向儿子道歉。不是孩子不优秀，只是家长太落后！

合肥一六八教育集团于20xx年9月正式成立，目前共有三个学校：合肥一六八中学(南校区)、合肥一六八陶冲湖学校(东校区)和合肥一六八玫瑰园学校。为满足集团化办学需要，合肥一六八教育集团现面向全国诚聘中学教师，现将有关事项公告如下：

一、招聘岗位

初中(东校区)：语文 历史

高中(应届班在南校区、复读班在东校区)：数学 英语 物理

二、应聘条件

1、有强烈的事业心，有良好的教师职业道德，身体健康。

2、教育教学理念先进，教研、课改意识强，具有较强的教育教学能力，富有开拓创新精神，勇挑重担。

3、具有相应的教师资格证，研究生学历的老师本科阶段和研究生阶段所学专业必须与所应聘专业相同。

4、普通话水平为二级乙等以上，语文老师为二级甲等以上。

5、学历要求：

(1)应届毕业生：本科生原则上为教育部直属的师范院校、当年招生录取分数线为一本的院校或其他学校的双优生。硕士研究生毕业第一学历须为全日制本科。

(2)在职教师：第一学历为全日制本科及以上学历，从事相关教学工作3年以上，年龄40周岁以下。特别优秀的(特级教师;省市教坛新星;省市学科带头人;省市骨干教师;省市教学大赛一等奖获得者等)可适当放宽条件。

三、应聘事项

(一)有意者请提交如下材料：

1、本人手写《合肥一六八中学招聘教师报名表》(下载地址)，务必要认真填写，并要对自己所提供材料的真实性负责。。

2、毕业证(研究生需要提供本科毕业证)、学位证、职称证、教师资格证、普通话等级证书、荣誉证书和身份证等复印件一份(审核时查验原件)。

3、其他自荐材料。

4、材料整理顺序：

(1)报名表(如第一学历专科，请在报名表奖励栏写明破格条件，并在报名表后附上获奖证书复印件)

(2)毕业证

(3)教师资格证

(4)教学方面获奖证书

(5)其他证件

(6)其他获奖证书

要上公开课了!不能说久经沙场，但也见过几年的风雨，经验还是有积累的.第一步，深读文本.诵读，听录音读，跟读，品读，反复练读……读到心中有感觉了，读到可以和文本好好做朋友了，读到再读便是"他乡遇故知"方休矣.第二步，海纳百川.下载一大堆的教案，从中吸取百家之精华，自己的功夫不够深，只能遍访名师，相信经过自身的不断努力可以达到从无极而太极，以至万物化生的境界.第三步，抓好重点难点，形式可以多样，但文本的内涵是固定的，重点难点正如文本的枝干，教学的各个步骤都是从中派生与拓展的.第四步，设计教学过程，那是一个细嚼慢咽的过程，自问不是聪颖之人，但我一天想一点，也能积土成山，积水为海.

学成下山，是时候让"精心的准备"发扬光大了.教学演主角的是学生，我要给他们一桶水，"长流水"那是以后不断努力的方向，我做的工作就是要他们重视这次公开课，树立他们的自信心.当然许多准备工作已经在日常的教学工作中得以锻炼了，如回答问题，抓重点词句的方法.万万不能讲的是关于公开课的内容，哪怕是片断只言.几年的经验告诉我，准备得过于"充分"，那失败的机率会更大，学生缺乏学习的激情，敷衍了事，觉得在演一场老掉牙的破戏;老师疲于背记，越怕错，往往越多错.因此准备是心理上的调动，学术上问题要守口如瓶，惊喜才会不断嘛.

上课过程那是准备好的，我的头脑里只记得两个原则:让学生多说，让学生多做.让自己多引导，语言更精练.一节课下来，尽管不能说惊世骇俗，但已尽力，效果还是不错的.

夏天的夜晚，星星眨着眼睛；月亮姐姐从云缝里探出脑袋，吃过晚饭，我们一家搬来桌子、椅子；拿来水果，茶杯，一起围坐在大树下的桌子旁，一边扇风，一边听爷爷讲故事。

爷爷摇了摇芭蕉扇，喝了一口茶，绘声绘色地讲起了雷锋叔叔的故事。

雷锋出差一千里，好事做了一火车。火车到站了，他搀扶老奶奶下车，送小弟弟离开火车；乘客们上车了，他帮助大婶提行李箱，为孕妇送方便。火车开动了，他手脚更闲不住了，一会儿为乘客倒水，一会儿帮乘务员打扫卫生，清除垃圾。

＂他难道不累吗？＂我连忙插了一句。爷爷笑着点了点头：＂雷锋叔叔就是这样，劳累自己一个人，方便其他千万人！＂

我似懂非懂地点了点头，又聚精会神地听爷爷讲故事。

下了车，他护送带孙子的老大娘去她儿子家。一路上，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，雷锋叔叔左手背着包袱，右手抱着老大娘的孙子，冒着大雨，深一脚浅一脚地朝大娘的儿子家走去。

听到这里，一句雷锋叔叔的名言浮上了我的脑海：＂人的生命是有限的，为人民服务是无限的！＂雷锋叔叔就是用实际行动践行自己的诺言呀！

夜深了，爷爷的故事讲完了，可星星和月亮好像不知疲劳似的还高高地挂在空中。雷锋叔叔呀，我要向你学习，为别人服务。

侗族自治县位于xx省最西部，境内山清水秀，环境优美，是全国肉牛标准化养殖基地县。黄牛肉入列国家地理标志保护产品。为了更好地保护、开发、提升“黄牛肉”品牌，xx县以黄牛加工为依托，创建了集加工、商贸、观光为一体的“中国·黄牛肉文化产业园”。为提升黄牛品牌的知名度，现面向全国征集广告词。

一、广告内容

广告词内容为宣传“中国黄牛之乡”、“黄牛肉国家地理标志保护产品”、“中国黄牛文化产业园"等为主要内容，并融入侗族文化元素。

二、征集时间

x年1x月1x日至11月1x口，以收到邮件日期为准。

三、投稿方式

发送电子邮件到黄牛文化产业园建设领导小组，邮箱：。须写清投稿人姓名、详细地址及联系方式。

四、征集要求

1、字数在2x字以内，富有感染力冲击力，主题突出，寓意深远，文字精炼，朗朗上口，便于记忆传诵。

2、符合对外宣传要求，使不同区域文化背景的人都能认知接受。

3、适宜在不同媒体流传，包括电视、报纸、网络、户外广告、短信等。

4、符合国家有关法规社会主流价值观，不得使用其他地方已有的宣传语，严禁抄袭。

五、评审方式

由黄牛文化产业园建设领导小组邀请相关专家组成评委会(投稿者不能参与评委会)，按公开、公平、公正的原则，采取全程匿名评审。评审结果在侗族自治县人民政府门户网站公示，接受社会监督。

六、奖项设置

评选出特等奖1条、一等奖2条、二等奖4条、三等奖x条。特等奖奖励1x元、一等奖每条奖励5x元、二等奖每条奖励2x元、三等奖每条奖励1x元，并向获奖的作品颁发荣誉证书。

七、相关事宜

1、投稿作品必须原创。如涉及著作权、版权纠纷等法律问题、由投稿人负责。

2、xx县人民政府对所有来稿拥有所有权使用权，不再另付稿酬。

3、黄牛文化产业园建设领导小组拥有本次活动的最终解释权。

4、欲了解黄牛文化的相关资料，请咨询黄牛文化产业园建设领导小组。联系人：杨先波，联系电话：。

人教版五年级上册第十三课《钓鱼的启示》第一课时教学设计

一、教学目标

1．能正确书写14个生字，正确读写14个词语，理解词语的意思，掌握解词的方法。

2．做到正确、流利地朗读课文。抓住文中的两条线索，利用各部分的小标题与“我”的心情变化概括文章的主要内容。

3．引领学生质疑问难，激发学生解疑兴趣。

二、教学重点

做到正确、流利地朗读课文。抓住文中的两条线索，利用各部分的小标题与“我”的心情变化概括文章的主要内容。

三、教学媒体

制作幻灯片。

四、教学课时

第一课时

五、教学设计

（一）比较辨析解题意

1．有这样一本书──书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。今天，让我们走进第四组课文，这一单元的主题是──生活的启示。

2．这一组课文中，一共有四篇课文，谁来说一说第一篇课文的题目？

（板书：

13、钓鱼的启示）

3．（出示：“启示”与“启事”）“启示”与“启事”是一组同音词，它们虽同音，但意义不同。“示”和“事”可以分别组词理解字义。谁来说一说？

（示──警示）“启示”就是启发，警示。

（事──事情）“启事”就是为了说明事情刊登在报纸上或者贴在墙壁上的文字。

4．这篇文章的“我”和爸爸可能看到了一份启事，从中了解了什么，又做了什么，获得了什么启示？带着这两个问题我们一起来学习课文。

（设计意图：上课伊始，先是点出了单元的主题，而后辨析“启示”与“启事”的意义，通过比较法，抓住了词语中的重点字不仅理解了词义，还理解了文章的题目。这是初步感悟“启示”，而这一课学习的重点就是深入读懂“启示”。而设下的两个悬念，很自然地将“启事”与“启示”联系在了一起。学生读书，也自然有兴致。）

（二）自主学词巧点拨

1．先不必急于解决问题，先把课文朗读正确，自己读课文，一边读一边把生词画一画，多读几遍，遇到难读的句子停下来，多读几遍，读通了再往下读。这样，一遍就读正确了。

2．（出示词语）指名朗读。

捕捞

鱼饵

溅起

鱼钩

小心翼翼

操纵

鱼鳃

皎洁

嘴唇

争辩

沮丧

诱惑

告诫

实践

3．你觉得哪些生字需要提醒大家注意，还要具体说出注意什么？

（预设：“沮丧”的“沮”字读音；“嘴唇”的“唇”的结构；“争辩”的“辩”字中间是“言”，教师设问：其字义是什么？“辩解”。“小心翼翼”的“翼”字中的“羽”字头的“横折钩”要变为“横折”。）

4．小结：同学们从字音、字形、字义、写法等方面提醒大家注意，只有这样，才可以说，你真正掌握了这些生字。

（设计意图：五年级的学生已经具备了独立识字的能力，从字音、字形、字义、写法上发现值得注意的地方，教师只是在学生忽略的地方进行点拨与启发，让课堂成为学生的“学堂”。让学生成为学习的主人，让教学过程自然，而无痕。）

（三）一组词语联全篇

1．请同学分自然段朗读课文，思考：这篇文章的“我”和爸爸可能看到了一份启事，从中了解了什么，又做了什么，获得了什么启示？

（“我”和父亲从中了解到：小岛上确定了“鲈鱼捕捞开放日”，捕捞鲈鱼要从当天的零时起；他们钓鱼，然后放鱼；获得了终生的启示。）

（板书：钓鱼

放鱼

启示）

2．快速地阅读课文，想一想：课文哪几个自然段分别讲“我”和爸爸钓鱼、放鱼及获得的启示？

（1～3自然段；4～9自然段；10～11自然段）

（设计意图：联系上下文再次阅读“启事”与“启示”两个词语，不仅仅加深了学生对这一组同音词的理解，而且还初步感悟了文章内容，理清作者的写作思路，做到了从整体出发。）

（四）读书读句理线索

1．朗读1～3自然段

（1）请你放声朗读课文1～3自然段，留心描写“我”和父亲钓鱼的句子，读完书后，把这样的句子画下来。指名读。

我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。

a．自己读这句话，读后请大家说说看：你仿佛看到了什么？

b．一“放”，二“举”，三“抛”，这一连串的动词让我们的眼前仿佛出现了画面。齐读这句话，体会作者用词的准确。

我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。

a．作者为什么不用“小心”，而选用“小心翼翼”这个词？

b．读的时候，读出你的体会。

我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。

a．读这句话，联系句子想想“筋疲力尽”是什么意思？“疲”是什么意思？

b．“迅速”你让知道了什么？怎样读？

（2）“我”和爸爸钓到了这么大的鲈鱼，心情怎样？

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

（板书：得意）

（3）第１～第３自然段，能不能把它读薄，用简洁的话说说这部分讲了什么内容？

（设计意图：让学生画出描写“我”和父亲钓鱼和表示心情的句子，一是让学生初步感知课文内容，二是指导学生熟读课文，三是指导学生联系上下文理解词语。）

2．朗读4～9自然段

（1）请你放声朗读课文4～9自然段，画一画描写我放鱼的句子。指名读。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。

（2）当“我” 把鱼放掉的时候，心情怎样？（板书：不舍）其实，“我”的内心经历了一个复杂的过程，细致地默读4～9自然段，“我”的内心还经历了怎样的变化？（板书：急切 难过）

（3）父亲让我放鱼的原因是什么？用一句话说说这部分讲了什么？

（设计意图：这篇文章中有两条线索，一是内容，二是心情，这两条线索紧密地联系在了一起，初读课文，梳理这两条线索，有助于学生深入地阅读课文。）

3．朗读10～11自然段

（1）“我”获得了怎样的启示？

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

a．有的分句比较长，注意停顿。

b．齐读。

（2）能用简洁语言概括这部分的内容吗？

（设计意图：爸爸教导“我”的话语中，有的分句很难读，教师随机指导学生朗读，第一课时中，要让学生读正确，读流利，读，不可忽视。因为在熟读的基础上，学生才会深入地感悟。）

（五）静思板书说文意

1．说说课文的线索，线索，就是贯穿文章的一条线。以“鱼”为线索，在内容上，分别讲了什么？以“我”的心情为线索，说说我的心情的变化吧。

2．看着板书，能不能说说这篇课文的主要内容？

（设计意图：由理清课文脉络到概括文章的主要内容，可谓是水到渠成，同时又回归整体）

（六）质疑问难设悬念

1．（教师在黑板上“启示”下面板书小问号）同学们，学习到这，你有没有疑问？（预设：三十四后，当作者回忆起父亲的话时，心情怎样？）

2．朗读第10和11自然段，找一找直接描写“我”回忆父亲的话时的心情的句子。

3．在这部分内容中，不像前面，直接写出了“我”的心情。这部分内容中，没有直接写出“我”的心情。同学们，一篇好的文学作品决不是把所有的内容都展示在我们的面前，而是隐藏在一词一句之中，需要我们细细地去体会。

4．（教师在黑板上“启示”右边板书小问号）父亲的话中究竟包含着怎样深刻的道理？这两个问题，我们下节课重点来研读。

（设计意图：学贵有疑，读书，一定要有疑问。指导学生质疑，既是和学生分享了质疑的方法，同时也是在设下悬念，下节课学生一定会兴趣盎然地去解疑。在质疑中，也渗透了读书方法的指导──细细读书，这样，才可读出隐藏在文字间的韵味。）

六、作业

抄写描写月夜美丽景色的句子及父亲教导“我”的话语。

七、板书

13、钓鱼的启示

钓鱼

放鱼

启示？

得意

急切

难过

不舍

？

《钓鱼的启示》第二课时教学设计

教学目的：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。

3、懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

教学重点：

理解课文内容，领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用。

教学难点：

理解文中的几个含义深刻的句子：

（1）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

（2）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

（3）一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

教学流程设计：

一、导入新课

1、这节课，我们继续学习第13课《钓鱼的启示》。（齐读课题 点击课件出示插图）

2、通过上节课的学习，我们已经感受到作者放鱼时内心充满了沮丧、委屈和无奈。

二、由课文最后两个自然段切入质疑

1、可是三十四年过去了，当“我”回过头再看这件事时，心情却发生了变化。谁来读一读课文中的这一部分内容。（指名读10、11自然段）

2、这一部分有一些句子的含义是非常深刻的，请同学们默读这一部分，把这些含义深刻的语句画下来。自己仔细地体会一下其中有着怎样的含义。

3、默读，边读边画边思考。

4、你都画了哪些句子？（抽生回答）

三、品读理解重点句

1、现在我们一起来交流，先来看这一句。（课件显示句子：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。）（指名读）

2、这句话你们在读的时候，有没有什么问题？

3、到底这诱惑人的“鱼”到底指什么，先看看课文，这条鱼对我有什么诱惑？（板书：诱惑）（学生默读）

4、联系课文一至三自然段，体会鲈鱼的“大”、“漂亮”、“来之不易”，并相机指导朗读。

5、这些都是这条鱼对我的诱惑，在我人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”，真的是这条大鲈鱼出现在我的面前吗？联系我们的生活实际想想，会是什么？联系具体的事例来说。

6、生活中，不光是文中的“我”，我们也不止一次地遇到过这样的诱惑人的鱼。我们都知道怎么做是正确的，怎么做是错误的。道理很简单，可是实践起来却是很难的。我们来看这句话。（课件显示：当我一次次地面临道德抉择的时候……实践起来却很难。）（齐读）

7、你们怎么理解这句话呢？（抽生答）这个“是”与“非”到底指什么，（板书：是

非）为什么实践起来很难呢？我们还是结合课文中钓鱼这件事来说说，好吗？钓鱼这件事，怎么做是“是”，怎么做是“非”？（抽生答）简单，把鱼留下就是错的，把鱼放了就是对的。（板书：留下鱼 放回鱼）但是为什么说实践起来却很难呢，再回过头读一读课文，结合具体的词语、句子，包括上节课我们体会到的我的心情，看看实践起来难在哪儿。（板书：实践）

8、引导学生从这些方面来谈：①鱼大、漂亮；②没人看见；③时间。

指导朗读：①啊，……翕动着。

②我抬头看了一下四周，……看不见其他人和船的影子。

③尽管没有人看到我们，……没有商量余地的。

时间只有两个小时了，而且当时四周围静悄悄的，没有别的人和船的影子，无人监督，而我面对的又是这样一条又大又漂亮的我从来没有见过的大鲈鱼，此时此刻，如果你就是文中的这个孩子，你怎么做？

9、作为我的父亲，当他看到儿子那乞求的目光，看到儿子眼中噙着的泪水时，父亲会怎么对儿子说？（模仿父子对话）

10、父亲还有商量的余地吗？此时，我只能怎样做？什么心情？从我的这样的心情中，作者正确的选择，是要经受心灵的煎熬啊，是要经受这样一种心灵的考验啊，现在你能谈谈你对这句话的理解吗？这样做，的的确确道德实践是很难的，尽管难，我们还是要克服那些诱惑，放弃一些利益，去选择正确的。（板书：拒绝）那么，我失去的是这样一条鲈鱼，得到的又是什么呢？

11、在人生的旅途中，当我不止一次地遇到这样的诱惑人的“鱼”的时候，我会作出怎样的选择呢？

12、就像你们说的那样，他一定会选择正确的，那是因为——（课件出示：一个人要是从小……勇气和力量。）

13、如果说三十四年前，他放掉大鲈鱼是那样的无奈和沮丧的话，在他人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”的时候，作出的选择一定是发自内心的，自觉地那样做，那是因为他从小受到了——，获得——。（板书：勇气 力量）

四、拓展升华

1、我送给大家一句名言。（课件出示名言：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠）（齐读）

2、同学们，正确对待每一件小事吧，因为每一滴水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可以反映一个人的品格。在日常小事中历练自己，你将成为有道德的人，必将走向成功！

3、学了这篇课文，同学们受到了哪些启示呢？请写在自己的摘录本上。哪些语句让你受到启示，也一并摘抄下来。

为进一步提升xx城市形象，反映城市文化内涵，打造城市品牌，增强市民归属感和城市凝聚力，提升xx市知名度和美誉度，现面向全国公开征集xx市城市形象宣传语和形象标识(Logo)。

一、征集时间

从启事发布之日起，至x年6月30日止(作品寄送时间以电子邮箱收到日期或当地邮戳日期为准)。

二、征集要求

(一)形象宣传语要求：

1.宣传语能反映独特的历史文化韵味，优美灵秀的自然生态，展现当代城市形象和精神风貌。

2.要求文字简洁、规范，朗朗上口，便于理解记忆，易于推广传播，适合在户外广告、公共场所、对外宣传等领域使用。

3.征集作品要求在20字左右，并配以一定的文字说明。

(二)形象标识(Logo)要求：

1.标识能充分体现地域特色和丰富历史文化内涵，主题突出、特色鲜明、设计新颖、通俗易懂，具有独创性和感染力，符合国家有关法规和社会主流价值观。

2.采用彩色图形设计，具有一定的构成规则，构图创意独特，图案清晰流畅，色彩简明大方，寓意贴切，给人以深刻印象。

3.应考虑在各种载体和环境中制作运用，能以不同的比例尺寸清晰显示，适合于各类媒介和海内外广泛传播。

4.不限于平面设计稿，可附加三维立体造型，应征者需同时提供可供输出的电子文件。

5.作品需附300字左右的文字创意说明。

三、征集方式

1.网络征集，活动官方邮箱：

2.信件邮寄

中共xx市委宣传部新闻出版外宣科

3.作者须完整保留原始草稿或原始文件，以便作品入围后调用。

4.作者请同时提交《报名表》，注明机构名称或真实姓名、主创者身份证号码、联系电话、通信地址等信息。投稿时注明“宣传语”或者“标识”字样。

四、作品评选

中共xx市委宣传部负责组织评审，成立评审委员会。在对征集作品进行收集、整理、评选、审定后，最终确定奖励等次。

一等奖：

形象宣传语1名，奖金6000元，并颁发证书。

形象标识(Logo)1名，奖金6000元，并颁发证书。

二等奖：

形象宣传语2名，奖金各3000元，并颁发证书。

形象标识(Logo)2名，奖金各3000元，并颁发证书。

三等奖：

形象宣传语5名，奖金各1000元，并颁发证书。

形象标识(Logo)5名，奖金各1000元，并颁发证书。

优秀奖：

形象宣传语10名，奖金各500元，并颁发证书。

形象标识(Logo)10名，奖金各500元，并颁发证书。

获奖作品将在相关媒体予以公示、公布。

五、征集声明

1.应征作品须为原创，不得侵犯他人知识产权，若有侵权等违法行为，由作者本人承担一切责任。

2.应征作品一经入选，主办单位拥有该作品的所有权及修改、使用权。

3.如收到作品中出现内容相同或相似，将按收到作品的时间先后顺序，取先投稿者作品。

4.所有应征作品一律不予退稿，请自行留存底稿。

5.本活动最终解释权归中共xx市委宣传部所有。

中共xx市委宣传部

中共xx市委对外宣传办公室

x年4月13日

珠江人才网

狐狸吃葡萄的启示

在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。

第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。它站在下面想了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。因此，它也学着农夫的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。

（这只狐狸采用的就是问题解决方式，它直接面对问题，没有逃避，最后解决了问题。）

第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的，吃到了也很难受，还不如不吃。于是，它心情愉快地离开了（这只狐狸运用的是心理学当中经常提到的“酸葡萄效应”，也可以称为文饰作用或合理化解释，即以能够满足个人需要的理由来解释不能实现自我目标的现象。）

第三只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过《钢铁是怎样炼成的》，深深地被主人公的精神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能够得到。“有志者事竟成”的信念支撑着它，可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在了葡萄架下，献身做了肥料

（这只狐狸的行为，在心理学上我们称为“固执”，即反复重复某种无效的行为，有时我们也称它为强迫症。它说明，不是任何事情的最佳方案都是解决问题，要看自己的能力、当时的环境等多种因素。）

第四只狐狸来到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下显得如此的渺小，便伤心地哭起来了。它伤心为什么自己如此矮小，如果像大象那样，不是想吃什么就吃什么吗？它伤心为什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以为能吃到，没想到是这种结果

（这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“倒退”，即个体在遇到挫折时，从人格发展的较高阶段退到人格发展的较低阶段。）

第五只狐狸来到了葡萄架下，它仰望着葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，别的狐狸肯定也

吃不到，如果这样的话，我也没什么好遗憾的了，反正大家都一样

（这只狐狸的行为在心理学中称之为“投射”，即把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机和愿望，这些东西往往都是超越自己能力范围的。）

第六只狐狸来到了葡萄架下，它尝试着跳起来去够葡萄没有成功，它试图让自己不再去想葡萄，可是它抵抗不了，它还试了一些其他的办法也没有见效。它听说有别的狐狸吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一头撞死在葡萄架下

（这只狐狸的下场是由于它心理不平衡造成的，在现实生活中我们经常会遇到类似的“不患无，患不均”的现象。很多人在与别人比较的时候，因为心理不平衡选择了不适当的应对方式。）

第七只狐狸来到了葡萄架下，同样是够不到葡萄。它心想，听别的狐狸说，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不能在一棵树上吊死吧！因此，它心满意足地离开去寻找柠檬了

（这只狐狸的行为在心理学上我们称之为“替代”，即以一种自己可以达到的方式来代替自己不能满足的愿望。）

第八只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它决定利用时间给自己充下电，报了一个研究生课程进修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了

（这只狐狸采用的是问题指向应对策略，它能够正确分析自己和问题的关系和性质，找到最佳的解决方案，是一种比较好的应对方式。）

第九只狐狸来到了葡萄架下，这是一只漂亮的狐狸营销。它想我一个弱女子无论如何也够不到葡萄了，我何不利用别人的力量呢？因此，它找了一个男朋友，这只狐狸先生借助梯子给了狐狸营销最好的礼物

（这在心理学上称为“补偿原则”，即利用自己另一方面的优势或是别人的优势来弥补自己的不足，这种方式在一些情境下也不失为一种好方法。）

第十只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为

什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。

（这只狐狸采取的是问题取向的应对方式，它懂得合作的道理，最终的结果是既利于自己，又利于大家。）

沣西新城第四学校办学层次为普通小学和普通初中。学校占地63亩，总建筑面积47435平方米。截至20__年9月，已有35个小学教学班，14个初中教学班。现因发展需要，面向社会广纳英才，公开招聘。

我校教师薪酬按照陕西师大附中薪酬体系并结合沣西新城事业单位福利标准进行发放。

招聘岗位

教师岗

1.小学教师：语文教师(3人)、数学教师(3人)、英语教师(3人)、体育教师(1人)。

2.初中教师：语文教师(2人)、数学教师(1人)、英语教师(1人)、历史教师(1人)、体育教师(1人)教师。

●具有中国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法;

●热爱教育事业，有理想信念,有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心;

●教学基本功扎实，有较高的综合素质和学科素养，能够胜任初中教师岗位工作要求，且能够担任班主任;

●应聘教师须为本科及以上学历;应聘学科须与应聘教师本科或者研究生期间所学专业相对应或为相关专业;

●教师年龄在40周岁以下，应聘教师必须持证，且专业与所报考的学科一致;

●省市区级优秀教师、省级教学老师、特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手、优秀班主任可适当放宽条件并优先聘用。

不得报考情况

未满服务期的公费师范生;

受行政开除处分的`人员;

因涉嫌违法违纪正在接受审计、纪律审查或涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的或刑事处罚的人员;

曾在公务员招录、事业单位公开招聘中被认定有舞弊等严重违反纪律行为的;

在读的非当年应届普通高等院校毕业生(含公费师范生)、现役军人、机关事业单位见习期未满的在编在职(岗)人员及新区在编在职(岗)教师;

法律、法规规定不得应聘的其他情形。

简历投递

请将本人个人简历发至沣西新城第四学校邮箱：__

(邮件主题请注明：姓名+学科/岗位+毕业学校+专业+荣誉)

简历投递截止日期为20__年3月1日，对审查通过者将以电话或短信的形式通知参加面试，接到通知者严格按照规定时间参加面试，每人限报一个学科。

请应聘教师预留有效联系方式，保持电话畅通。

联系电话

李老师：__

(仅限)特级教师、省级教学能手、省级学科带头人

请直接致电我校招教负责领导：__

学校地址

沣西新城尚仁路和季家路十字东北角

I lost my notebook in the library this afternoon. Its cover is blue and white. I wrote my name on the first paper. There are about two hundred papers. Many important notes and information are written on it. They are important to me. Will the finder please call me? My name is Xiang Yun and my telephone number is 5320xx7. Here are my sincere thanks.

今天下午，我在图书馆弄丢了我的笔记本，封面时蓝白色的。第一页上写了我的名字。笔记本大概有200页，上面记有许多重要的笔记和信息，那些对我很重要。请拾到者与我联系。我的名字叫向云，电话号码是5320xx7。特在此感谢!

xx区广播电视大学是国家开放大学和广东开放大学的分支机构。就读xx区广播电视大学，毕业后由国家开放大学或广东开放大学颁发教育部电子注册、国家承认的毕业证书，并可享受国家同类院校毕业生的各种待遇，如调整薪资、提升职务职称、出国留学及报考公务员资格等。

招生专业:

本科:学前教育、小学教育、汉语言文学、社会工作、行政管理、法学(劳动争议调解与仲裁)、会计学、标准化工程、文化产业管理、信息安全等

专科:学前教育、小学教育、行政管理、商务英语、会计学、法学、物流管理、计算机应用技术、计算机信息管理、电子商务、市场营销、社会工作、旅游等

中国xx大学、xx大学开设近60个专、本科专业。

招生对象:

本科:具有专科以上学历者

专科:具有高中、职高、中专、技校以上学历者

单科课程学习:大专在读生和中职、技校二年级以上在读生可报读本科或专科单科课程学习，符合条件可申请广东开放大学本科或专科毕业证书。

报名时间:1月16日至2月28日(1月27日-2月3日春节休息)

联系电话:

学校网址:

经研究，现公开招聘6名原代课教师为生管人员，具体方案如下：

一、招聘原则

在县招聘新教师工作领导小组的领导下，县纪检、组织、监察、编办、人事部门的全程监督下，坚持公平、公正、公开的原则，严格按省统考的笔试成绩从高到低，择优招聘。

二、招聘对象与条件

㈠招聘对象：现户籍在寿宁的原代课教师。

㈡招聘条件

符合中幼函毕业、未违反计划、生育、取得教师资格证、代课至1998年6月30日且连续代课时间达三年以上(含三年)、年龄限定在男57周岁以下(__年3月24日以后出生的) 女52周岁以下(三、招聘岗位、名额和具体要求

四、招聘方式

1、所有符合条件的.寿宁籍原代课教师，参加委托考试，只参加小学教育综合知识的考试，不安排面试，并按笔试成绩45分以上(含)人员中从高到低录用。

2、笔试：今年全省统一笔试采用网上报名和网上缴费，网上报名时幼函毕业生统一填报为小学语文教师，否则参加的教育综合考试不一致。应聘人员经县教育局人事股资格初审合格后，参加全省公开招聘考试。如因应聘者提供信息不准确或有虚假行为或未按要求报名而造成无法参加考试或审核不通过，应聘者本人承担责任后果。

3、具体考核、体检、公示、聘用等方式另行通知。

五、招聘工作有关规定

1、新招聘生管人员均按聘用合同管理并实行服务期限，要与用人学校签定聘用合同，合同期未满三年的不能申请调动，服务期未满五年的不得调离本县教育系统。

2、新招聘的相同岗位的生管人员按总分从高到低选择学校(相关岗位)，充实到农村小学工作。

3、招聘入围者，按规定到指定医院体检，凡有不符合招聘教师有关规定的不予聘用，缺额按从高分到低分依次递补。

4、如果招聘的对象在半个月内未按时到岗，则取消其招聘资格，其名额可按岗位成绩从高到低给予递补。

5、如果出现成绩并列超过招聘名额时，从并列人员中通过增加面试来录用。

六、招聘报名、考试等有关工作

1、报名时间：20__年3月18日8:00(系统开启)—3月24日17:30(系统关闭)应聘人员进行网上报名和网上缴费，应聘者报考时必须提供准确的报考信息，县教育局对网上报名者进行资格初审和政策咨询。

原代课教师在网上报名前，应到县教育局人事股提交如下材料：

(1).书面承诺书：如本人提交的材料不真实或不符合招聘方案规定的条件，本人自愿放弃招聘资格。

(2).以往参加招聘考试提交材料不全者，今年须补齐。

(3).今年新参加招聘考试的原代课教师，应提供原始的工资花名册复印件，并加盖单位公章和经办人签名，以备入围后核查。

(4).计生证明：生育一胎的可先提供乡镇计生证明，待入围后提供县计生局计生证明并签注符合报考条件方才有效。生育两胎及以上需提供县计生局计生证明并签注符合报考条件。

(5).其他材料：中、幼函毕业证、教师资格证、身份证和户口本等原件和复印件。如未提供上述材料，私自到网上报名考试，造成初审无法通过或延误报名时间，应聘者本人承担责任后果。

2、资格初审地点：寿宁县教育局人事股,联系电话：__

3、笔试时间：4月17日。

4、笔试地点：见准考证。

5、本方案在寿宁教育网上发布，由寿宁县招聘新教师工作领导小组负责解释。

xx市x学校是经xx市教育局批準开办的一所九年一贯制民办学校。学校地处xx市中心城区，交通十分便利，校园古树成荫，清静幽雅;学校管理规范，特别重视教学质量提升和德体艺特色建设，能为教师提供良好的发展平台。因学校转型升级发展需要，特面向全国招聘优秀教师。

一、教师招聘岗位：

初中数学教师一名，能任班主任者优先。

小学语文、音乐教师各一名。

二、应聘条件：

师德高尚，热爱教育工作。初中全日制本科及以上学历，小学全日制专科及以上学历，具有相应教师资格;40岁以下;珠三角民办学校两年以上工作经验。初三把关教师待遇从优。

三、应聘方式

有意应聘者请将个人简历发至，合则约见。

四、联系方式

学校地址：xx市亨尾大街168号

咨询电话：(李校长)(何主任)

您还在为一天的辛苦工作后还要对孩子繁重的家庭作业检查签字而发愁吗?还在为没有时间辅导孩子作业而烦恼吗?还在为每天请假接孩子放学耽误工作而困扰吗?不用担心，为了使孩子更有效的学习，您更安心的工作，您不妨把孩子送到我们这里来……

针对小学教材全面改版，学习难度增加，以及学生放学时间早，家长没时间接送和辅导，我们特开设家庭作业辅导班，帮助孩子更好地复习巩固所学的知识，高效率地完成各科作业，进一步培养学生良好的学习习惯，提高学习兴趣，增强学习信心，有效地提高学生的学习成绩。

一、辅导对象：

一年级——六年级学生。(为保证质量，每班只招12人)

二、作业班内容及目标：

辅导学生当天学校布置的各科作业，督促学生准确、按时完成作业，明确作业要求，解决作业中的疑难;帮助学生掌握学习重点、突破学习难点、及时复习和巩固所学知识，提高学习成绩，以激发和培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯和行为习惯。

三、★辅导时间：

周一到周五：每天下午放学后至18：30

每天我们将派指定老师在学校口门接孩子到作业班学习，家长于18：30至作业班接孩子回家即可。

联系人：曾老师 高老师

学校地址：玉林北路5号融解教育培训学校 85554955

招生启事怎么写?下面就由小编告诉大家吧，希望对大家有帮助。

招生广告由标题、正文、落款三部分组成。

(一)标题

招生广告的标题写法多种多样，常见的有下列几种：

第一，直接以文种名作为标题。如“招生广告”或“招生启事”。

第二，由招生单位和文种名共同构成。如“×××农业学校招生广告”。

第三，由招生类别和文种名共同组成。如“招考演员启事”。

第四，由招生单位、招生类别和文种名共同构成。如“××大学自学考试招生启事”。

第五，由招生单位、招生类别、招收专业和文种名组成。如“××大学自学考试文秘专业招 生启事”。

第六，其它构成方式。加招生年度的或省略文种名的，如“××电影学院1999年本科招生 广告”、“中国××学院研究生院招收20xx年攻读博士学位研究生”。

(二)正文

招生广告的正文一般要写明以下一些内容：

1.招生的目的和宗旨

2.招生的具体情况

其中包括招生的专业、招生的对象、录取的办法、学习的时间、授课方式、收费的标准、联 系报名的方法、毕业待遇等。这是招生广告的重要内容。

(三)落款

落款要署上发文的单位名称和时间，这一项内容根据招生广告的情况，有时可省略。

例文：

招生对象：7~14岁中小学生

活动地点：xx市xx区xx镇俱乐部

营期时间：

第一期：7月9日~15日

第二期：7月24日~7月30日

招募人数：40人/期

报名地点：xx市路x号xx日报社大院教育团办公室

咨询热线：

韦老师：

1、各党（总）支部按计划抓好政治理论学习教育。

2、抓紧“文明科室”创建活动，按要求做好申报准备。

1、各党（总）支部组织开展庆祝建党85周年系列活动。

2、对机关52个党（总）支部上半年党建工作督查情况进行汇总、通报。

3、认真贯彻落实玄委组字（20xx）21号文件精神，各党（总）支部召开好20xx年度党员领导干部专题民主生活会，务必提前10天将会议时间和准备情况报机关工委。

4、加强对各支部“双结对，双促进”活动的督促，“七一”前后到结对社区开展一次活动。

5、做好区机关“勤政廉政好党员”推荐上报工作。

6、继续做好机关作风建设和“公务活动”回执制度的落实，对“公务活动”回执制度实施情况进行一次抽查。

1、组队参加玄武区首届驻区单位运动会中国象棋、围棋等项目的比赛。

区机关工委

20xx年6月26日

随着市场经济纵深发展、社会结构深刻变动、思想观念空前活跃、价值取向趋于多样，众多应往届初高中毕业生及青年学子渴盼能选择如意学校，学到实用技术，改变人生命运，从而助推自己和家人未来高质量、高品位的生活。

经过席卷全球的经济危机荡涤，众多职业学校的沉浮，“建筑业是永不失业的专业”、“万岁事业”凸显“万岁”本色已被越来越多的学生及家长所认同。

学校教学突出实用，就业渠道顺畅，毕业生供不应求。xx日报等媒体多次对学校办学特色进行报道，社会各界特别是建筑企业对我校培养实用人才的成果给予充分肯定。

根据广大学生和家长的要求，学校研究决定,20xx年继续开设春季班。

1、招生对象：应往届初、高中毕业生、返乡务工青年、复员退伍军人、建筑业从业人员等。

2、专业及学制：建筑施工技术。普通中专班学制2.5年，大专预科班学制3年。

3、收费及报名时间：学费、书费及住宿费等共计1600元(第一学期);即日起开始报名。3月15、16日(农历正月二十五、二十六)报到入校就读。

4、按照国家政策，所有农村学生(含县镇)、城市家庭经济困难学生均可免除学费(先交后退)。另有15%的家庭经济困难学生在校期间可享受国家3000元(两年，每年1500元)的资助。

5、毕业颁发河南省教育厅验印的毕业证书、报到证。学校负责对口安置工作。品学兼优者可优先向中建七局等大型国有企业推荐。

垂询电话：

建筑工程学校招生办

盼呀，盼呀，终于可以去看一看外婆家的含羞草。

含羞草是一种奇妙的植物。当你的手轻轻地摸到它时，它的碧绿的羽毛状叶子就会闭合起来，紧接着，慢慢地下垂，像一名害羞的姑娘，正是因为这样，所以它才叫含羞草。但是，过了一会儿它又静悄悄地将叶片展开，顽强地抬起头来。

含羞草它不怕狂风，不怕暴雨，坚韧挺拔。当它遇到雨水时，叶片合拢，低下头，躲避伤害。这是一种多么顽强的自我保护意识！当它遇到台风，坚韧不拔地在土里，怎么也吹不动。台风来了，它没被冲垮；宝玉来了，它没被淹住。风雨过后，依然挺拔在花盆里，不再是害羞的姑娘，而是满面红光的小伙子。外表柔弱的含羞草的毅力多么坚定，生命力又是多么顽强！

现在，含羞草的花苞含羞待放，一朵朵紫红色的小花儿，毛茸茸的，像一个小绒球，又像一颗紫水晶，在阳光下散放出诱人的香味，在阳光下发出耀眼的光芒。

无论是在在花盆里，还是长在山头里；无论是狂风，还是暴雨，它挺立在花盆里，把强大的生命力展现给大家。

含羞草，你那点韧性，显得十分可爱！

每年秋季都是个幼儿园的招生旺季，那么，下面是小编给大家整理收集的幼儿园秋季招生启事，供大家阅读参考。

幼儿园秋季招生启事1

一、招生范围：我校事业编制职工子女、人事处认定人才派遣职工子女、后勤集团企业编制职工子女、事业编制职工第三代子女、校内各部门合作单位职工子女，出生于x1年9月1日----x2年8月31日的健康幼儿。

二、报名时间：x5年4月21日，上午：9：00——11：30

三、报名办法：幼儿家长(限1名，不得携带幼儿)携带本人身份证、海大教工卡、户口簿(全册)、房产证等有效证件原件以及预收费，到幼儿园现场报名。

四、友情提示：

1、招生范围内的适龄幼儿，在规定时间内未报名者视为放弃名额。

2、报名期间需出差的教职工可在4月17日前与幼儿园预约其他报名时间。

3、报名时不需要体检结果，待正式入园时，再根据幼儿园的要求进行体检。

4、新调入或出国回校的职工子女(其他年龄段)，可前来报名插班入园。

幼儿园地点：东路23号xx大学xx校区内

咨询电话：

联系人：刘老师

幼儿园

x5年4月15日

幼儿园秋季招生启事2

一、 招生对象：

2.5--6岁的幼儿，面向社会招生，不限户籍国籍。自愿报读，双向选择。

二、计划招生人数：

小班：75人(三个班)。

三、报名时间：x6年5月(周末除外)上午8：00-11:30、下午2:30-5:30

四、收费情况：保教费：2050元/月 伙食费：330元/月

五、报名办法：

1.符合条件的幼儿父母或其他法定监护人在上述规定时间内，持相关证明材料原件和复印件：户口簿(复印户主页、幼儿本人页和父母或其他法定监护人页)、父母或其他法定监护人身份证、《儿童预防接种证》、幼儿小一寸免冠彩色近照并携同报读幼儿到我园进行现场报名和资格审核并填写《入学报名表》(《入学报名表》仅作入学申请之登记，现场报名、资格审核和填写该表的先后次序与招录的排序无关);

2.开学前一个星期(每年9月1日正式开学)按照指定的时间将《2-6岁儿童健康检查记录表》(保健手册)及相关资料前来我园完成注册、缴费。

六、其他：

办学类型：全日制学前教育， 办学特色：双语艺术教育、潜能开发课程、

办园宗旨：办现代化名园 育国际型人才

报名咨询电话： 姚老师

xx市xx区xx幼儿园

x6年4月19日

一、录取分数线：

护理、助产、药剂三大专业分数在380分以上

中药、康复技术、影像技术、检验技术、口腔修复技术、计划生育与生殖保健咨询在330分以上

二、注册时间：7月7日——7月12日(上午8:30—下午4:30)。

三、收 费：

农村(含县镇)收费1354元，城市户口收费5024元。

缴费方式：饭卡欲充值须交现金，其余费用可用银行储蓄卡或现金缴交。

四、报名时应带物品：

应届初中毕业生须带中考成绩单(中考准考证)。

高中毕业生带高中毕业证书及高考成绩单。

带户口簿原件，户口簿复印件(一式二份)(户口簿复印件将户主页与学生本人页复印在同一张A4纸上)。户口簿原件经学校核对后退回。

xx市卫生学校

x年7月5日

职位职责：

1. 网上解答咨询者提问，促进咨询者上门咨询或直接实现销售；

2. 获取客户有价值资料，将联系方式等有效信息传递咨询顾问；

3. 准确收集、整理咨询数据，进行相应统计和分析。

任职要求：

1.熟练使用办公软件、具备基本的计算机操作能力；

2.语言表达能力强，具有亲和力，善于网络沟通，反应机敏灵活，思路清晰；

3.良好的学习能力，熟知产品知识，了解行业内的发展趋势及中心相关的促销政策。

职能类别：网络/在线客服 分享

联系方式

上班地址：徐汇区航汇

企业信息

企业构建基于长期发展战略，具有高激励性的薪酬管理体系，建立合理的薪酬结构、规范的薪资标准与动态调整机制，确保薪酬的外部竞争性与内部公平性。同时，企业重视人文关怀，建立了完善的福利制度，不但为员工提供国家法定福利，并且结合企业实际制定并实施各项个性化福利政策，定期开展丰富多彩的文娱活动。如果你已经具备了坚持、热爱、理想请加入我们。