鱼儿游呀游小班教案（推荐20篇）

1、帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的“白天真热闹，夜晚静悄悄”。

2、幼儿学习短句“xx醒来了，xx睡着了。”

3、要求幼儿在理解的基础上，尝试依照诗歌的结构，根据个人的经验，想象伭出新的诗句。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

1、夜晚的场景布置，贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。

2、各种动物、植物头饰若干。

3、热闹的音乐和安静的音乐。

4、录音诗歌用诗歌的配乐。

(1)把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿安静地“睡觉”。

(2)出示一个太阳向小朋友问好，老师问：“天亮了，看看谁出来了?”

(1)诗歌的学习

a 逐一出示白天的事物，问：“太阳出来了，谁醒来了?还有谁醒来了?”(先出示一只小鸟，幼儿学说：“太阳出来了，小鸟醒来了。”在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。)

b 老师朗读第一段诗歌，幼儿跟念

(2)出示夜晚的图片

a 提问：“月亮出来了，谁睡着了?还有谁睡着了?”(这里采用个别回答与集体回答的方法，提醒幼儿说完整话。在这里，图片一下出现，让幼儿立刻讲述。)

b “月亮出来了，xx睡着了。”问：“月亮出来了，还有谁会睡着?”

c 欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。

d 幼儿跟着配乐朗诵。

(3)游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。

a 放一段热闹的音乐，太阳出来，幼儿说：“太阳出来，xx醒来了。”

b 放一段宁静的音乐，月亮出来，幼儿说：“月亮出来，xx睡着了。”(每个幼儿都参与，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。)

(1)教师小结“夜晚静悄悄，白天真热闹。”“它们都睡着了，请小朋友轻轻地放下它们，我们离开这儿。”

(2)幼儿自然离开，结束活动。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

防溺水。

1.了解一些有关的游泳知识，懂得如何保护

2.培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识

3.让幼儿珍惜生命、热爱生命

图片、故事、实物救生圈。

培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识。

为本次活动做一个宣传。

声音导入：“救命啊!快来救救我”小朋友你们听是什么声音?这个小朋友为什么喊救命?出示图片,原来他掉进水里不会游泳。

1.老师给你们带来了一个故事，《小猴溺水》

2.我们都知道这个小朋友这样做是非常危险的，我们通过故事知道了这样会威胁到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳，一定要在大人陪同下

3.在前面我们学习《夏日的梦想》时候，我们小朋友就告诉老师他的梦想就是去游泳，那么通过刚看的图片还有故事以后，你们知道应该怎么做了吗?

(请幼儿复述所学知识，检查掌握的程度)

1、能准确说出句式“xx躲在xx里”。

2、学会运用句式“xx躲在xx里”仿编诗歌。

3、能分析诗歌，培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重点：

能准确说出句式“xx躲在xx里”。

活动难点：

学会运用句式仿编诗歌。

1、ppt：诗歌《捉迷藏》

2、大图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰

3、学具：魔术箱、各种新鲜的水果

4、头饰：颜色宝宝

一、复习诗歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、通过ppt图片提问，完整复习诗歌《捉迷藏》。

二、引导幼儿运用句式“××躲在××里”学习仿编诗歌。

1、利用水果实物玩游戏学说句式“xx躲在xx里”。

2、完整朗诵诗歌。

三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。

让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“××躲在××里”进行诗歌的仿编。

本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里，同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。

现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。

1．初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2．懂得保护眼睛的一些方法。

3．懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

4．积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

5．培养良好的卫生习惯。

知道眼睛的重要性，并懂得如何保护。

1．自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。

2．影响视力的图片一组。

一．猜谜导入

二．通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性

1．游戏《是什么东西》

老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西？通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。

2．体验游戏-闭眼作画

（1）集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。

（2）讨论交流刚才的感受。

（3）教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。

三．如何保护眼睛

1．出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因

2.教师总结归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。

3．学习保护眼睛的儿歌（自编的儿歌）

四．活动延伸

带幼儿到室外眺望远处的景物。

1．设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

2．出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

1、理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。

2、了解绘本的基本结构和主要内容。

3、培养孩子的想象能力和引导孩子关注生活现象。

这本绘本不仅关于吃的故事而且是关于团队合作与分享的绘本，阅读的时候，吃是吸引孩子的一个点，而团队合作与分享则是更应该灌输的思想。另外，作者书中有意设置的小悬念让这本书有了更多延伸的空间。

绘本 课件

（一）揭题.

师：同学们,你们平时最喜欢吃什么东西呢？它又是什么味道？

师：同学们表现真好，说了这么多好吃的东西，并且，还知道它们的味道，但是同学们，你们知道夜里圆圆的月亮的味道吗？月亮的味道是甜的，还是咸的？是苦的？还是辣的？

师：今天老师和大家一起看这本书，它的名字就是《月亮的味道》。首先和孩子看圆饼一样的脸，这其实不是饼，也不是脸，而是一轮满月。（这轮月亮浅 蓝色的鼻子，微红的脸腮，是不是和孩子的脸有点象呢？），好了，看完了这轮满月看到了什么？是长着长长鼻子的大象，大象与这轮满月有什么关系呢？接下来让我们和小故事里的小动物一起去品尝月亮的味道。

（二）阅读绘本故事.

1、 引导孩子阅读正文.

师：好了，我们的故事正式开始了。老师边讲故事边放课件，一个宁静的夜晚，一轮皎洁的明月升上了天空，给大地披上了银装，就在这个美妙的夜晚里，有九双眼睛在闪烁，它们盯着这轮明月，它们想这月亮的味道肯定不错，多想到上面去吃一口啊！它们是谁呢？

2、师提问、启发、思考.

师：有一天一只小海龟终于下了决心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它如愿了吗？

师：海龟好不容易爬到山顶，感觉近多了，可是它还是够不着，此时，海龟该怎么办？

生：各抒己见。（找朋友帮忙、找爸妈帮忙）

师：对呀！你们真是好孩子，遇到困难，就找朋友来帮忙，你们在今后的学习和生活中，如果遇到困难，一定要找老师、同学和家人帮忙。

师：这时，它想到了长鼻子大象伯伯，它说：“大象伯伯请你到我背上来，说不定我们够得到了呢！”就在它们努力向上爬的时候，月亮又想了：“它们是在和我玩游戏吧！”于是大象的鼻子往上一伸，月亮也轻轻地往上一跳。这样一来，大象还是没够着，它又叫来了长颈鹿……

就这样它们不停地找朋友来帮忙，大象把高高的长颈鹿叫过来，猜猜它们够着了没？（师设计了让学生重复的语言：某某你到我的背上来，这回说不定就够到了！）

师：它们分别找来了大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子来帮忙，但是还是没有吃着！

此时，它们有没有焦急？有没有哭泣？

生：而是继续找朋友来帮忙，它们真勇敢，真有耐心。

师：我们班的小朋友真聪明，也真勇敢，动物们真的很执着，它们又找来了小老鼠。

“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！”

月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”

月亮已经玩累了，这回它没动。

老师先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后……

（我引用这个片段，就是想让小朋友们明白，小老鼠为什么能吃到月亮，因为月亮骄傲了，它看不起小老鼠，所以它没动。教育孩子骄傲就会失败。想引出他们想到其他的故事。果然孩子们不仅说出了故事《龟兔赛跑》，还说了《蘑菇该奖给谁》，他们都说骄傲了就会失败，我的目的达到了。）

“咔嚓！”它咬下了一片月亮。

月亮的味道真好，值！

然后，老鼠给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。

大家都觉得，这是它们吃过最好的东西。

（我引用这个片段，是想引导孩子思考相互帮助，相互合作的好处与价值，让孩子懂得分享后大家的快乐与惬意。孩子们也觉得这确实是它们吃的最好吃的东西。）

老师引导孩子细心体会作者的创造意图,老师也加入编故事的行列中去。动物们在津津有味地吃月亮的时候,会说些什么呢?也可谈谈自己的体会.

1.让幼儿体会劳动者的光荣，尊重各行各业的劳动者。

2.培养幼儿尊重劳动者、关心他人的良好品质。

认识"五一"劳动节的多媒体课件。

1、师：“宝贝们，你们知道5月1日是什么节日呢？”

生：“五月一日是劳动节”。

2、师：“宝贝们真聪明，5月1日啊，是全世界劳动者的节日。在这一天，所有的劳动者都有权利放假休息一天，大家都会用各种各样的形式来庆祝。

3、师：那说到这，宝贝们要问了，谁是劳动者呢？那我来告诉你们，比如说辛苦种植粮食的农民，建造房子的建筑工人他们都是劳动者。

4、师：“那我要请宝贝们来说说，你们知道的劳动者有哪些呢，他们的劳动为我们的生活带来了哪些帮助呢？

5、生：“清洁工是劳动者，他们把我们城市打扫的干净又漂亮、、、、、、（引导幼儿一一说出完整的句子。）

1、师：“宝贝们说的真好，那我们一起来看看你们说的劳动者们，他们都是怎样劳动的呢？”（出示图片：建筑工人、制衣厂工人、农民、交通警察、清洁工）

2、生：“我看到了建筑工人冒着生命危险在为我们建房子，这样我们就有了漂亮宽敞的房子住了。“我看到制衣厂的工人们在我们做好看的衣服裤子、、、、、

3、师：“宝贝们真棒，说的真好。他们啊都是为大家服务的都是劳动者，他们的劳动都是光荣的，我们应该热爱劳动，更应该尊重别人的劳动。”

（引导幼儿说出怎样尊重别人的劳动：如建筑工人是冒着生命危险在给我们建造房子，我们就更应该爱护好我们的房子，不随意乱图画墙壁，毁坏墙面。清洁工不论刮风下雨坚持打扫卫生，使我们的环境变的更加美丽，我们就更应该爱护好环境不随意丢垃圾破坏环境、、、、、、）

谈话：劳动是光荣的

教师：“你们知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗？”

请幼儿一一发言。

教师小结：“要知道，他们都是为大家服务的，都是劳动者。他们的劳动是光荣的，我们应该热爱劳动，应该尊重别人的劳动。”爸爸妈妈每天辛苦劳动，肯定很辛苦，我们应该为我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情.

游戏：“角色扮演”

1、爸爸妈妈辛苦了

玩法：由两名幼儿分别扮演爸爸、妈妈从外面回来，一名幼儿扮演爸爸、妈妈的孩子，给爸爸、妈妈拿拖鞋、倒茶水等。

教育幼儿在家帮助父母做力所能及的事情，减轻爸爸、妈妈的负担。

2、让幼儿尝试着多表演其他角色（如 医生跟患者、售货员跟顾客之间）

1、引导幼儿了解各行各业人们的工作以及劳动，感受劳动的光荣。

2、培养幼儿自己的事情自己做，培养劳动习惯。

3、通过本次活动锻炼幼儿的创造力以及动手能力。

1、教师准备若干a4纸

2、特制荣誉证书示范画一张

3、劳动场面等图片

1、教师组织幼儿进行谈话。

（1）小朋友们你们知道你爸爸妈妈是做什么工作的吗？

（2）教师向幼儿介绍各行各业人们的工作特点。

（3）请你说说你喜欢爸爸妈妈的工作吗？为什么？

2、教师出示奖状，向幼儿介绍奖状的`组成和设计。

（1）教师讲解什么是奖状和荣誉证书，它们是怎么来的。

（2）教师展示各行各业获得荣誉证书的职业以及相关工作介绍。

（3）请小朋友们为自己的爸爸妈妈设计一张特别的奖状。

3、教师组织幼儿开始展开绘画，制作特制奖状。

（1）教师在黑板上讲解奖状的组成；

（2）教师在黑板上做示范画，辅班教师帮助不会的幼儿引导作画；

（3）简单作画之后在画面的正中间画上或者写上自己对爸爸妈妈的祝福，表达自己的感谢之情。

（4）画完画之后请给“奖状”图上颜色。

请幼儿将自己画好的奖状带回家颁发给自己的爸爸妈妈，并将自己想对爸爸妈妈说的话说出来。另外自己尝试帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情，表达对爸爸妈妈的感谢。

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3、复习火灾发生后如何逃生的方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的图像。

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”

(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。

教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

幼儿：可以把打火机关掉。

教师：如果打火机的开关坏了呢?

幼儿：可以用水来灭。

教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。

2、讨论

教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

幼儿：如果出现火情，我们先报警。

幼儿：可以用沙子。

幼儿：可以用水。

幼儿：可以用湿布。

幼儿：可以用灭火器。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿观看图片。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完图片，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。

5、怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的.危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。

1.学会本课6个生字。认识登、鹳、雀、依4个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.从朗读诗句中体会到站得高，才能看得远的道理。

学会本课生字，朗读、背诵课文。

一、导入新课。

1.出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》（板书课题）那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？

2．（放课件）看图，听录音，整体感知。

二、借助拼音自读古诗。

1．自由读，画出生字和不明白的地方。

2．出示生词卡片，检查生字读音。

3．指名读古诗，正音。

三、理解诗句意思。

1．自由读古诗，读后想想：

（1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（白日依山尽，黄河入海流）

（2）看到眼前的景象，诗人想到了什么？（欲穷千里目，更上一层楼）

2．小组讨论、交流上述问题。

3．质疑、解疑，重点理解：

目：看。欲：想要。穷：尽。

4．说说欲穷千里目，更上一层楼有什么道理。

结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取。

四、指导朗读、背诵。

1．听课文录音，体会诗的节奏和重音。

2．指名读，集体评议。

3．同桌互背。

4．情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。

五、分析字形，指导书写。

1．学生在读准字音的基础上，自己分析字形。

2．重点指导：

入：与人的区别。

穷：部首是穴（穴宝盖）

3．指导学生在田字格里书写。

认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

1.通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：

(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的

(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具

(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞

(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏

(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具

2.在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

3.带领幼儿参与幼儿园的活动

(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

2．进行猜谜游戏，体验快乐。

3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4．感受节日的欢快气氛。

1．花灯的图片。

2．谜语若干。

一、看花灯，引出主题

小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片）

二、知道元宵节及一些习俗

1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节

2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3．教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

1、在快乐的游戏活动中认识一些“虫”字偏旁的字：蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、蝉、蜜蜂。

2、发现带“虫”字偏旁的字与实物之间的关系。

1、虫虫动物图片,识字卡片.

2、飞标、钓虫台、配对操作材料人手一份。

3、进、出场的音乐

1、引入：虫虫王国游乐场今天第一天开业,邀请我们去参观、游玩。

“去之前先告诉我你认识哪些虫呢？”（毛毛虫、蜥蟀） 音乐进场。

2、认识字：我们去看看虫虫王国有什么虫（蚂蚁、螃蟹、青蛙、蝉、蜜蜂）。

□ □□□□ 逐一出示五种虫的图片和字。认识一次

3、出示字复习一次。师：我们刚才看见了什么虫？（蚂蚁、螃蟹、青蛙、蝉、蜜蜂，师出示字卡，一边贴在黑板上）

引导幼儿观察分析这些字都有什么共同的地方（“虫”字旁）

4. 请幼儿说说带有“虫”字旁的字和表示的实物有什么关系。

5. 请幼儿猜猜，还有哪些字可能也有“虫”字旁。

教师将孩子的猜测记录在书面纸上，幼儿讲出，师写出来，制作《虫虫字报》。

6. 鼓励幼儿继续寻找带“虫”字旁的字，并记录在《虫虫字报》上。

7、游戏：

a、有奖飞标：（猜猜我是谁）

b、钓虫台：（用我说一句话）

c、配对：送字宝宝给虫虫。

这个游乐场好玩吗？天快黑了，游乐场关门了，我们下次再来玩好不好？

1．认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。

2．体会小白兔的情感变化，读好^对`话语气，做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。

3．初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

识记生字，读好^对`话语气，背诵自己喜欢的部分。

“12345，竖起小耳朵！”出示课件，让学生听刮风和打雷的声音。“小朋友，这是什么声音？”“听到刮风和打雷的声音，你们会想到什么？”（表扬学生会听会想）

“对呀，要下雨了！”“我们今天就来学习这个故事。”

“你为什么要这样读？”（表扬学生会读）

“下面我们就一起来欣赏这个故事吧！”“请小朋友一边欣赏一边仔细观察和思考，看看故事里写了哪些动物，他们知道要下雨了会怎样做？好吗？”

“小朋友，喜欢这些动物吗？”“想读读它们的故事吗？”“请大家打开书本68页，你喜欢怎样读就怎样读，但要把生字读准，难读的地方可以多读几遍。”（表扬小朋友读得真认真）

“课本71页有好多的生字宝宝等着跟大家交朋友呢！”

1、“下面请小朋友在四人小组里交流学习生字的情况，注意互相帮助学习，争当小老师。”（表扬小朋友会合作学习）

2、“合上书本，请小老师带我们认字吧。”（表扬小老师真会教，注意正音，表扬翘舌音读得准确）（老师逐个把生字卡片贴到黑板上）

3、“你最会认哪个字？”

（指名说自己的认字方法）

4、“脱掉拼音帽子，你还会认吗？”（课件显示）

(同位互相读、开火车读)

5、“生字宝宝跳到词语里面了，你能读吗？”（课件显示词语）

(自己读、小组轮流读)

课间小息：歌舞《茶壶》

“还有两个生字宝宝在这里等着跟大家交朋友呢！”

1、出示小黑板，指名小老师教读

2、“你会记吗？”

3、“请你说吧！”

4、“谁能发现这两个字在田字格里的秘密？”

5、在书本71页各写两个

（表扬小朋友写字姿势端正）

“小朋友学习了生字后，读故事一定更棒”

1、“谁想读第一自然段？”（课件）“能把机会让给老师吗？”“请一位同学跟老师合作。”（师范读，生做动作）

“同学们，刚才这位小朋友做了两个相反的动作，你发现了吗？”

2、发现“弯”和“直”（课件显示成红色）

3、自己读读这段。质疑“天气很闷”（师介绍：下雨前，有时会像刚才那样刮风、打雷，有时会很闷，一点风也没有。大家以后注意观察就知道了。）

1、课件出示第一幅图，“课文里哪些自然段是写这幅图的？”

2、指名找两个同学分段读“谁能读？”

3、评一评“能读得准确吗？”

4、课件显示小白兔和燕子的^对`话，指导读好（范读、指明读、挑战读、开火车读）

5、戴上头饰分角色朗读

6、评一评

7、从小白兔和小燕子的^对`话中，你知道，要下雨了小燕子会怎么做？（表扬小朋友真会思考，又会回答问题）

7、“这里还有个练习，你敢挑战吗？”

我正忙着捉虫子呢。

（）正忙着（）呢。

指名读句子，说句子。

“大自然可神奇了！请同学们课后跟家长一起去找找资料，看看还有哪些动物知道要下雨了，会做一些他们喜欢做的事情。好吗？”

活动目标:

1、围绕"六一"儿童节话题，谈论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话3、感受"六一"儿童节的快乐和幸福活动准备：

1、幼儿参与丰富多彩的"六一"活动2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度"六一"的气氛。

活动过程：

1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受"六一"儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论"六一"儿童节收到的礼物3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的"六一"庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的"六一"活动活动延伸：

集体演唱"六一"儿童节的歌曲。

活动反思：

孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.

1、了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。

2、培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

1、摇篮曲音乐。

2、幼儿用书。

3、"娃娃家"游戏玩具若干组。

1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

（1）教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！

（2）幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

（1）教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？

（2）幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗？

（3）教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？

（4）教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦！

3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

（1）教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

（2）教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

（3）师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

（4）教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

（1）教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

（2）教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

我的好爸爸

6月17日

各学习中心

5月25日开始宣传报名地点：在带班老师处报名活动人员：每位老师(共5位)邀请4位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共20组家庭。

了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。

让孩子们在娱乐中了解西方节日以及相关文化。

(1)通过海报的形式来宣传这次活动。

(2)各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。

(3)准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，a4彩纸一包，30支小胶棒。

(4)小蜜蜂，音响设备，话筒，文具系列奖品。

老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和ppt内容回答，采取积分制。(19:00-19:10)英语老师根据ppt内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。

1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选"我是好爸爸"。

2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜(宝宝要在途中找到第三轮比赛的宝藏--即爸爸的礼物)。

3、最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成"最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。

回顾整个课程内容，给今天的"我是好爸爸"的每位爸爸颁发宝宝的"最棒的礼物"，合影留念!

在当今社会中，潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着孩子们，其中孩子的居家安全事故在逐步增多，拐骗儿童的事例在不断地发生，孩子独自在家的现象也在所难免地出现，为了提高孩子的自我保护能力，掌握一些独自在家时的基本安全事项，特此设计了这次活动。

安全知识，理性的东西比较强，让幼儿直接交流这些，他们的兴趣会马上消失，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜欢的活动——乘车，将幼儿的兴趣、情绪提高起来；安全教育的目的是要让幼儿能够较好地将安全知识运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图讲述故事、玩游戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的安全知识，这样既发展了幼儿的语言表达能力又让幼儿更好地掌握住所学的安全知识；此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新奇、好玩的感觉。

1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

课件《当你单独在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片《当你单独在家时……》19套。

1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。

2、情景表演。我们刚来到峻鹏家门口，发现峻鹏正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了峻鹏，把歹徒吓跑了。

3、进芳芳家坐下，向峻鹏了解刚才发生的事情的经过（峻鹏是被拐骗的）。

4、围绕峻鹏的事情，向孩子们提出问题：

（1）、当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？

（2）、如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办？

5、带领孩子们观看课件《当你单独在家时……》。

6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论:

（1）、曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样？智多星是怎样帮助她的？你们还有其他方法吗？

（2）、有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的？还可以怎样做呢？

（3）、有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的？还有其他办法吗？

（4）、除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢？请幼儿自由讨论。

引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的安全知识运用到日常生活中。

7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。

8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。

活动评价：

1、孩子们比较认真、投入，精神比较集中，了解了当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握了一些基本的防拐骗技巧，并且能够想出各种不同的应付方法。

2、在活动过程中，由于活动内容比较多，老师提问的次数较多，未能运用更好的引导语言提高幼儿的兴趣和积极性。在今后的活动中，应加强注意引导语言的重要性。

3、孩子们的安全意识有所提高，家长们在家的时候应该有教育孩子们一些基本的安全知识，所以在这次活动中孩子们才会如此积极、准确地说出安全知识内容，家长们的教育配合是如此地重要呀。

（附：故事内容）

有一天晚上，曾美丽爸爸妈妈不在家，只有她一个人。她觉得很害怕。她好像看到了魔鬼，这时，智多星超人出现了，“曾美丽，别害怕，我是智多星。”智多星对曾美丽说：“当你一个人在家的时候，你可以打电话给朋友聊聊天，或者是看看图书，或者是到隔壁的朋友家去玩或者做作业，等爸爸妈回来再把你接回去。这样你就不会害怕啦。这时，有一个陌生的叔叔打电话过来问曾美丽：“你爸爸妈妈在家吗？”智多星说：“曾美丽，千万不要告诉他，只有你一个人在家，你可以告诉他，爸爸妈妈正在睡觉或者是正在忙着，请他留下电话号码。”刚放下电话，有一个陌生的叔叔来敲门，智多星又对美丽说：“你先问问他是谁，不要让陌生人进来。”原来门口的叔叔是送货的，送错地址了。曾美丽对智多星说：“你真是好聪明呀，谢谢你，我以后再也不会害怕了，也不会上当啦。”

1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

挂图

一、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿回答。

2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

教师引导幼儿积极回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!

2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险

1、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?

2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。

3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的`安全

1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?

2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

《螃蟹赛跑》

1.模仿螃蟹走路，训练幼儿侧身前进的能力。

2.通过游戏，提高幼儿之间的默契度。

皮球数个。

一、谈话导入

1.孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？

2.原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师有一个很好玩的游戏，名字叫《螃蟹赛跑》。

3.这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！

二、讲解游戏规则

1.幼儿要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。

2.两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，两个人要用背部夹住球，然后侧身前进到终点，先到的两个人为胜。

3.在前进中皮球掉落，要快速的捡起，继续行进到终点。

三、指导游戏

1.幼儿自由结合，自由练习侧身前进，教师指导。

2.尝试夹球侧身前进。

3.分组比赛。

四、放松活动

在舒缓的音乐中，放松身体，自然结束。

1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

(一)激发幼儿兴趣：

师：这天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

(二)教幼儿帮娃娃穿衣服：

1、老师讲解示范：

先给娃娃穿上衣服(将娃娃的手伸进袖口)然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。(老师先后示范扣三粒纽扣)

2、幼儿操作：

(1)让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

(2)幼儿操作，老师巡回指导，重点指导潜力弱的幼儿。

3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

(三)带娃娃外出散步。

1、学会有表情 地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。

2、了解月亮从初一到十五的变化。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

1、六张月亮圆缺不同的图片。

2、课前请幼儿对月亮进行观察。

一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮）

二、谈话活动；“你知道的月亮”。

1、调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。

教师；

（1）你在哪里见过月亮？

（2）你见到的月亮是什么样的？

（3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。

三、欣赏儿歌《看月亮》。

1、教师有感情的朗诵儿歌。

2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？

把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。

四、学习儿歌《看月亮》。

1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。

2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。

4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。

儿歌：

初一一根线，

初二看得见，

初三初四像眉毛，

十五十六圆又圆。

幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。

为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。