梁子湖有什么特色(20篇)

一、设计思路

为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。

二、活动目标：

1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。

2、初步培养幼儿比较、判断能力。

3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

三、活动准备

1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。

2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。

四、活动流程：

玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

(一)玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)

2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

3、找找蛋宝宝

让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。

教师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?

(二)试一试

1、引发吃蛋的愿望

教师：你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)

2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。

教师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?

3、幼儿讨论交流

4、归纳小结

(三)尝一尝

1、让幼儿尝尝熟蛋。

2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

(四)延伸

教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

世界撒谎大赛开赛，各色人种的参赛选手开天辟地的狂吹乱侃，我走上台，只说了三个字就得了冠军，并且永久保留冠军头衔，我说：我不丑…….

我在夜里哭泣，对着月亮，轻声的问：我，好看吗?月亮上轻轻落下一个白色物体，我捡起来一看，是一只被九阴白骨爪捏死的小白兔……

我对着天空呼叫：神阿，我最丑吗?

天空顿时滔滔大雨，落在我的身上，我摸了一把，竟然全是呕吐物……

我远离尘世，来到古老的城堡，我问魔镜：魔镜魔镜，这个世界上谁最丑，魔镜流着泪，自杀破裂……

天不容我，又为何生我?

我怀恨在心，郁郁而终，谁知道，阎王爷下了特赦令，放我回人间……

于是我在人间游荡，闲来无事，上网玩，我想聊天，于是我申请qq号码，谁知道……系统提示：由于您面目可憎(请原谅，我文学水平不高，只能解释到这个地步)本公司死也不会提供号码给您……

不知道，我这片东西，能不能发出去。

（20__—20__学年第一学期）

学校：双江中学教师：石庆涛

一学期来，本小组以《中小学艺术教育纲要》为指导，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长；丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划，也达到了“通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生初步掌握一定的美术基础技法和基本技能；使其具有一定的美术表现与创作能力，有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展示。”的预期目标。现将一学期的活动开展情况总结如下。

一、加强制度管理，增强学生信心。

在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情况，表扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求，如：要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假；未经教师允许，不得带领非组员进入画室；务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生描绘了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。

二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。

按照小组活动的学年计划，从校情和学情出发，我们第二阶段的美术专业技能培训分A、B两组实施，活动目标为：A组：通过对学

生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。B组；通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。

对于A组的训练，因学生已经有了一些基础，再则教具、学具也较易准备，活动开展起来相对顺利，目标也容易达成。但对于B组的训练，难度比预期的要大得多。一是对题材的选择，内容要健康向上。二是色彩的运用要协调，经过与学生共同探索，也摸索出一些经验。

三、积极组织学生参加美术作品展评活动。

对学生进行基础知识和基本技能的培训，不是兴趣小组活动的最终目的，最根本的目的是要运用知识和技能，行之有效的开展美术创作活动。在对本小组成员进行专业技能培训的同时，我注重组织、辅导学生进行美术创作。如：，举办了“12.9”美术作品展，文明礼仪漫画作品展，美术作品展等，参加青少年绘画大赛，学生分获黔东南州三等奖，这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生发展美术特长搭建了一个平台。

四、存在的问题:

由于各方面的原因，我校兴趣小组活动在开展过程中，还存在以下问题有待我们以后想办法解决。

1、由于没有购置了一些美术器材、教学用品，在一定程度上影响了活动开展的进度和质量。

2、还有部分学生没有利用好课余时间发展兴趣，在训练美术技能

上下苦功夫。

大师好，我叫肖沧明，小月肖，沧海月明。我是来自沉庆的，我们这一届该当就只要我一个沉庆人吧。正在分开沉庆的时候，我曾对我本来高中的同窗包管，我会让这边的每一小我都晓得，沉庆的小伙子都像我这么优良，也像我父母包管，若是我没有考上研究生，就不会沉庆了。（掌声）我是一个高度自傲的人，以至到了自恋的程度，（全班笑）别的，我还出格的懒，所以前两天竞选班委我并没有加入，我感觉班上的其他人正在这点上必定会比我做得好。

可是过后我便有些悔怨了，由于我得到了一次向大师引见我的机遇，特别是看见二班王伟正在台上的表示，而我们班却不如的时候，我愈加悔怨了。（说至此，指着我死后一个偷笑的室友）你不要笑我，笑我我说不出话来。（全班笑）相信正在座的每一小我都具有一个梦，即便大师相互不不异，但只需我可以或许和你们分享这一个梦，无论失败成功我城市打动。（掌声）还没完，继续！（全班笑）正在我的回忆里，有一种花叫做菖蒲花，其貌不扬，也不是很喷鼻，我为何会记得它呢？由于它的花语是“相信就是幸福”，信赖，就是我最需要你们给我的，我的奇____，你们相信，才会存正在！感谢！

活动目标：

1、尝试用身体各部位玩绳球，(传球、踢球、顶球、掷球、夹球)锻炼身体的协调性和灵活性。

2、乐于挑战自我，发挥创造性。

3、体验废旧利用带来的快乐。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

幼儿每人一个自制绳球(用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乓球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球)粘纸若干，音乐。

活动过程：

一、热身运动教师带着幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

二、探索绳球的玩法

1、产生兴趣。

师：(出示事先做好的绳球)：这是昨天老师和小朋友们用塑料布一起做好的绳球，今天咱们就来玩这个，你们知道怎么玩吗?

2、用手、脚玩绳球。

师:你知道用手和脚怎么样玩这个球吗?(鼓励幼儿试着做出a传球：幼儿围成圆圈中间站一人分别把球传给圈上的每个人。B投球：教师事先在场地上准备一纸箱，把绳球的绳绕于一手握球，对准指定纸箱投去。C抛球：向上抛掷，同时一起说儿歌：“节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。”说完最后一句儿歌，幼儿用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接。D踢球等的花样动作)

3、讨论创意玩法。

师：刚才咱们都学会了用手和脚玩球的简单方法，除了手和脚，身体的那些部位还能玩球呢?(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如：头、腿等。)

4、尝试用以上身体部位玩球。

师：请你们都来试试用这些部位玩球，比一比看谁玩的好，每一个部位都试试。

(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

5、交流分享。

师：老师贴上粘纸的身体部位小朋友都能玩球吗?

师：哪种方法玩?哪种方法挑战性?

(教师通过让个别幼儿挑战用头顶球、腿夹球，使幼儿意识到，这些部位不太容易玩，挑战性很大。)

6、进行挑战赛。

师：比一比谁是用头顶球的冠军?(将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则便自行回到座位，最后留到场上者为冠军。(教师用手抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

师：比一比谁是用腿夹球的冠军?(教师用以上方法引导幼儿用腿夹球比赛(幼儿两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看说抛得远)，并同样方法鼓励获胜者。

7、放松环节。

幼儿边唱“头发肩膀膝盖脚”边欣赏教师对应的用身体各部位垫球，自然地得到放松休整。

三、趣味玩球法赛。

1、放球飞行：幼儿持绳球的绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。教师喊：“一二三!”幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。(幼儿第一次比赛)

2、经验交流。

师：怎样才能飞得远?(快速转动球，用力向前扔)

3、男女幼儿分开比赛。

四、放松活动:师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松上肢与手腕。

这是一座再现十九世纪南粤广州城市风情的广州城，是横店集团为鼎立支持著名电演导演谢晋先生拍摄历史巨片《鸦片战争》而兴建的。广州街占地面积20多万平方米，是目前国内最大的、艺术领域最好的一个外景基地，内有九华街及有"天下第一茶楼"之称的天澜阁等160多幢中、外世纪建筑。

广州街外景基地不仅已成为浙江省中部一个极具吸引力的旅游、休闲、度假的好出处，而且成为影视圈中人士进行多种题材拍摄的良好的外景基地之选择。

迄今，广州街拍摄基地已接待了《千秋家国梦》、《归航》、《百年沉浮》、《天国传奇》、《雍正王朝》等近20部影片的拍摄。

主要景点有：天澜阁、十三夷馆、九华街、珠江风景区、三味堂、天字码头、九层塔、豪门府邸区、棚户区、当铺、钱庄、畅春院、影视大观园。

曾经到过一次横店，也是广州香港街。记不起是因何而成行，但农夫算是召集人。此次因陪客用餐在“大宅门”，正好是店家搞活动。农夫吃了饭，填了姓名、联系方式。然后在十多天后，店家来电话了，说是农夫获得了一次“大宅门”组织的横店一日游的机会。

行前，店家很重视，特地要了抽中者的身份证，办了旅游保险。周六，按天气预报正是转天的机会，相信雨会停，所以，欣欣然再游横店。

行程安排是上午转一个禅寺。因农夫无多大的兴趣，暂不作表。不过，农夫有一点感觉，似乎这一类的景点，都是有意识地张开口袋，让你情愿或不自愿地往里投钱。嘿嘿，那是有切自体会才如此说的。

吃过中饭，被科普了半个小时。当然，之前，就当天的内容，农夫心底有数，而且也在遂昌的竹炭博物馆自觉地消费过。然后，我们一行奔向“横店影视城起步的地方”——广州街·香港街。

横店影视城广州街·香港街是拍摄两个影视剧留下的实体观光外景基地，目前看来似乎是同一时所建。广州街占地300亩，建筑面积 23400平方米，香港街占地120亩，建筑面积25600平方米，还有占地7000平方米的摄影棚。

1995年12月，谢晋来到东阳市横店镇，为他将要开拍的历史巨片《鸦片战争》选择外景。爬过了横店的几座山头，察看了一些地形地貌。然后，浙江藉的著名导演与今天这个“东方好莱坞”的当家人——徐文荣，共同为横店影视城的开了“基业”。

古朴的街巷点缀着“花城”，交错的河汊流入“珠江”，“十三夷馆”宛如万国建筑博览会，天下第一茶楼“天澜阁”则集亭台楼阁之大全，老式蒸汽火车及车站、轨道，尽显华夏建筑风景。我们走进广州街，这里正好要拍摄一部与粮食有关的影视剧，幌子、条幅都正在挂着，“新到了东北大米”、门店柜上也刚粘上了大大的“米”字。街巷里布摊、菜摊、小吃摊也正好安排停当。一个老妇人、四个貌似“吃青春饭”的“年轻女子”、五六个穿着当年国军服的“军人”都已经就位。

挂着各式中式服装的“门店”，看起来是为游客服务的。差不多快到下午二点，那边“珠江码头”正要准备一场惹人捧腹的《大话飞鸿》演出。所以，广州街上也不太有什么人。

《大话飞鸿》的表演结合中外、古旧与现代的用语，完成了“新旧交替”。将一场发生在一百年前珠江码头的国人迎娶新娘的故事，演义为一场新世纪版的十三姨、黄飞鸿联手打击广州街头外国流氓、助亲救美的传说。

香港街让人恍如穿越时空隧道，步入了维多利亚鼎盛时期。以毕打街、遮打街、干诺道、皇后大道、皇后像广场、总督府、圣约翰教堂、颠地洋行和维多利亚兵营等30多座象征往昔殖民统治的欧化建筑，真实地再现了十九世纪香港中环维多利亚城繁华街景。

随后在维多利亚港演出的《怒海争风》节目，再现了美国好莱坞大片《怒海争锋》和《未来水世界》的一些经典情节和场面，运用影视特技手法，采取声、光、电、烟火等高科技手段，结合影视与旅游两大元素精心打造而成。2万多平方米面积和6万多立方米水域的立体表演空间，堪称大手笔，观看这个节目时，你会不时地被一些夸张搞笑的台词和动作笑得忍俊不禁，更会被其大气的场景和逼真壮观、悬念迭起的演出而震撼不已!尤其是那种一个个交替而出的紧张惊悸和心都被拎到了嗓子眼般的感觉，实在是一种酣畅淋漓的快感!

据介绍，横店影视城共有七大景区，分别是秦王宫景区、清明上河图景区、江南水乡景区、大智禅寺景区、广州街香港街景区以及明清宫苑、屏岩洞府景区。 今年1-10月份，共接待游客1040余万人。横店影视城作为国内拍摄场景最多、规模最大、设施最全的影视拍摄基地，每天都有剧组在这里演绎着上至帝王将相，下至黎民百姓的悲欢离合，酸甜苦辣。自《鸦片战争》开始，已有包括《荆柯刺秦王》、《雍正王朝》、《绝代双骄》、《杨门女将》、《英雄》、《天下无双》、《天地英雄》、《天下粮仓》等100多部电影和电视剧在中国横店影视城拍摄完成 。

农夫以为，要是当初没有谢晋对浙江的厚爱，没有徐文荣的大胆，也许，这里也就留下几个茅棚或竹房，若干年后，它们便因风吹雨打而毁灭。联想到当今新农村建设过程中的地方特色民居建筑的消亡，农夫特别感慨时任地方行政首长的决心和新叶古村的新生!

看过横店广州街特色导游词

全面深化素质教育，探索新的办学模式，走特色之路，是竹林实验学校创建品牌学校的有效途径。根据北部新区管委会和教育局的有关文件精神，坚持“均衡优质、特色发展”的原则，综合考虑我校条件及办学优势，特定出学校特色发展规划。

第一章 学校基本情况

(一)学校概况

重庆北部新区竹林实验学校成立于20xx年10月，是由原大竹林初级中学与大竹林中心校合并而成的一所全新的现代化九年一贯制公办学校。

学校占地近90亩，建筑面积近2。5万平方米，常年办学规模60个班，现有教学班53个，2293名学生，166名教职工，学历达标100%，有研究生1名，本科学历135人，有市级骨干教师2人，区级骨干教师13人。

学校有劳技室、美术室、音乐室、理化生实验室等二十多间功能室;有体育馆，健身房，室内外篮球场，有标准400米运动场。

学校坚持“谦·惠”的办学理念，以“竹文化”为办学特色，发扬“坚韧不拔，勇于突破”的竹精神;按照“以人为本实现和谐校园、质量兴校提升社会声誉、特色发展创建品牌名校‘三步走’的工作思路”，大力实施“ 文化引领，队伍建设、质量监控 ”三大策略。学校素质教育全面推进，校园活动丰富多彩，中考质量连创新高，“竹文化”特色逐渐彰显，曾先后获全国平安校园，全国中青年优秀师训基地，重庆市文明单位，重庆市园林式单位，重庆市红领巾示范学校，重庆市文明交通示范单位，重庆市工人先锋号，重庆市巾帼文示范岗等荣誉称号。

(二)特色发展状况

1、打造以“竹文化”为内涵的理念识别系统。主要包括“谦·惠”的核心理念，把“坚忍不拔，勇于突破”的竹精神作为学校精神，把“修身养德，锐意进取”作为校训，以此确定学校的一训三风，师生誓词等。所有设计以“挖掘竹内涵，打造竹文化”为核心。

2、打造以“竹文化”为背景的视觉识别系统。校徽、办公用品(手提袋、信封、档案袋、公文纸、纸杯等)，导视牌，功能室牌、班级牌、走廊教室办公室挂版上都印有竹的图案，印“坚韧不拔，勇于突破”代表竹林精神的文字，印有“谦·惠”的核心理念，印有“谦恭勤学，持之以恒”的学风，印有“言传身教，诲人不倦”的教风，我们把小学教学楼命名为翠竹楼，中学教学楼为修竹楼，教师办公楼命名为贤竹楼，体育馆命名为劲竹楼，女生宿舍命名为雅竹园，男生宿舍命名为逸竹园，实验楼命名为谦竹楼，综合楼命名为惠竹楼。

3、开展了核心理念“谦·惠”外延与内涵的讨论。

竹的特点是茂密繁多、四季常青、笔直高洁、坚忍不拔，是坚强的植物，有君子之称，苏东坡曾说，"宁可食无肉，不可居无竹"。 “谦·惠”的外延与内涵释义为：谦：就是要求师生要像竹一样具有谨慎谦恭、虚心若谷、和谐博爱的美好品德。“惠”有“恩惠、给与、惠及，普及”之意，“惠”通“慧”，有聪明、智慧、博识之意。就是要求学校教育恩惠于民、普及大众，要求师生有智慧、博学。 “谦·惠”就是倡导谦恭、虚心、博爱的美好品德和普及于民，睿智博学的教育理念，也就是均衡优质，全面发展。

4、在各种活动中贯之以竹文化。我们把第五届校园艺术节的主题确定为“谦惠竹林，精彩你我，和谐发展”，把参加区主题教研展示评比活动的团队命名为“谦竹沐风”团队。把学校文学社定名为“竹韵”。把学校文学社出版的校刊定名“惠竹风”。让学校的竹文化及办学核心理念深入到学校各项工作中。

(三)学校发展目标

总体发展目标：在坚持科学的办学理念的基础上，坚定走“均衡化、特色化、精品化”的发展道路，通过“一年有变化、两年显特色、三年上台阶、六年成品牌”的阶段性积累，将学校打造成为以“五个一流”(办学理念一流、基础设施一流、师资水平一流、特色教育一流、教学质量一流)为有力支撑的全市名校，让孩子就近享受优质教育。

特色发展目标：以“竹”为载体，以“竹文化”为主体，通过开展有关竹子栽种、知识、趣闻、工艺等方面的学习和实践，开发校本教材，渗透语文、美术、音乐、劳动技术、科学、体育、书法、经典诵读等学科知识和内容，并围绕“竹”开设拓展型课程，创建“竹韵灵动”校园，培养“有灵魂”的学生，让每一个学生都能实现最好的发展。通过大力实施竹文化教育，在品德方面以竹的文雅、顽强、谦虚、正直等要求学生;在智育方面，以竹的诗词歌赋画等充实学生;在美育方面，以竹的宁静美、生命美等感染学生;在体育方面，以竹舞运动等强健学生身体;在劳动方面，积极利用竹资源，制作竹工艺品等锻炼学生。在全面发展的合力下，使每一个学生都以“竹韵”为楷模，积极进取，正直谦逊、优雅高节，成为人格健全、心理健康、情操高尚、体魄健壮、敢于实践的合格学生。

第二章 特色理念体系

(一)特色定位

根据学校的名称、地理位置、历史溯源打造“竹文化”，意在弘扬“竹君子”清正廉洁、刚直不阿、虑怀若谷、坚韧不拔、勇于突破的理想人格，对于当代伦理道德建设，优化社会风气，仍具有不可忽视的现实意义。

(二)特色理念系统

1、办学理念：“谦·惠”——培育谦谦君子，沉淀雅直文化

谦《说文》：谦，敬也。《玉篇》：谦，逊让也。两者都是恭顺、虚心、谨慎的意思。为学者都应该有如此态度，虚心方能博采众长以求自身不断进步，对学问高者怀有恭敬之情，严谨更是为学之道，无论“学”或“教”都忌一知半解、狂妄自大。《易·谦》：谦谦君子，用涉大川。其原意为大国之君奉行谦逊的治国之策更能威名远扬，“小国感其德”，从而前来归附臣服。现代社会我们理解为修身尚德之人更能得到他人的尊敬。“竹”在历代文人墨客的笔下素来就有“谦谦君子”之称，以“谦”为竹林实验学校的核心理念符合该校“竹”文化“竹”精神为特色的校园文化理念，并在“学”、“教”及处世为人态度方面意义深远。

惠《说文》：惠，仁也。《周书·谥法》：爱民好与曰惠，柔质慈民曰惠。《资治通鉴》：孙讨虏聪明仁惠。以上皆为仁爱、仁慈之意。又如:惠音(和谐的乐音;对他人书信的尊称);惠气(和顺之气);惠来(招抚使之归顺)。其意与竹林实验学校的校风“和谐文明”相对应。《国语·晋语九》：巧文辩惠则贤。《晏子春秋·外篇》：先言而后当者，惠也。以上“惠”通“慧”，聪明、智慧之意。又如:惠悟(聪敏);惠美(聪明美丽);惠丽(聪明美丽);惠黠(聪慧)。“惠”的基本字义还有恩惠、给与的意思，如施惠于人，互惠互利等;“出土予人惠，捐躯亦自豪”是竹的奉献精神。以“惠”为竹林实验学校的核心理念，意在倡导以仁爱之心建立和谐校园、和谐社会、和谐国家，并博学上进，成就“巧文辩惠则贤”以奉献社会、奉献国家。总之，就是倡导谦恭、虚心的学习态度和仁义、博爱的美好品德。

2、学校精神：坚韧不拔 勇于突破

“坚韧不拔”是竹精神的精髓。见过大树被连根拔起，但你见过竹子被连根拔起吗?竹的坚韧无与伦比。郑板桥所著《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 便形象地描述了竹的坚韧。大竹林初级中学和大竹林中心校顺应时代发展的潮流和教育发展的需要合并而成的竹林实验学校正是凭着坚忍不拔的精神建校、兴校以谋求更大的发展空间，也激励全校师生要以坚忍不拔的精神面对人生，绝不向困难低头，绝不被挫折打倒，不屈不饶地朝着目标奋进。

“勇于突破”是指竹笋破土而出时需要智慧和力量，竹一节一节地往上伸展是对自身一次又一次的突破。勇于突破还有勇于创新的意思，在继承和发扬传统的同时不被传统束缚。竹林实验学校的发展便是在继承和发扬优良教育传统的同时勇于创新，并逐步建立起自己的教育特色。

“坚忍不拔 勇于突破”是将学校精神和竹精神有机地结合在一起，既彰显了竹林实验学校“竹”文化的特色，也概括体现了全校师生的精神信念和人生价值观，并时刻勉励大家以“坚忍不拔，勇于突破”的态度对待学习、工作和人生。

3、校训：修身尚德 锐意进取

“修身尚德”《论语》·《大学》：“欲平天下者，必先齐其家，欲齐其家者，必先修其身，欲修其身者，必先诚其意，欲诚其意者必先致其知，致知在格物;物格而后知致，知致而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。中国古人践行儒家 “修身、齐家、治国、平天下”的理想。在此可见“修身”是“齐家治国平天下”之前提，正如“一屋不扫何以扫天下”，“修身”不得，又何谈“齐家治国平天下”。“尚德”语出《春秋》：“尚德。尊天。敬神。爱民”。

“锐意进取”的“ 锐”是积极地进步状态;意指坚定的决心;进取：向前，进步和有所作为与成就。意志坚决地追求上进，力图有所作为，创造自我价值，为国家为社会做出贡献。锐意进取是典型的时代精神，全社会都应当大力宏扬，每个人都应该身体力行。

“修身尚德 锐意进取”作为学校的校训紧紧围绕本校校园文化建设的主题文化“竹文化”，结合九年一贯制学校的基础教育的要求，揉和本校特色以及校领导的办学思想和学校的办学理念，意在勉励师生在做人、为学、治学上对自己做出更高的要求。

4、校风：和谐文明，励志笃行

和谐文明。和谐是指老师与学生之间，领导与教职员工之间互助合作，互促互补，共同发展。文明是指具师生具有良好的生活方式和道德风尚。“天下文明者，阳气在田，始生万物”。

励志笃行。“励志”之“励”为激励、磨砺之意，“志”是志向，是目标。俗话说“人无志不立”，“非志无以成学”。“笃行”之“笃”为忠实、专一之意，“行”是行动，是实践，是努力和奋斗。

“和谐文明 励志笃行”作为竹林实验学校的校风旨在倡导全校师生身体力行，努力实践，拒绝一切糟粕，扬文明之帆，共同创建惠风习习、温暖而清爽的优良校风。

5、教风：言传身教 诲人不倦

“言传身教”是指教师在教书育人的过程中以语言来传授以行动来教导，无论是知识还是品德。所谓“为人师表”，《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”意思是说在人品学问方面是别人学习的榜样。老师的教学态度就是学生的学习态度，“学无止境”首先在老师身上表现出来，而后学生才真正理会，老师的一言一行都对学生的成长有潜在的影响，因此“言传身教”作为学校的教风对老师的严谨治学、正直做人有了更高、更明确的要求。

“诲人不倦”语出《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”“诲人不倦”的意思是教导他人的时候要特别耐心，永不厌倦。我们理解为老师要教育好学生必须长期不倦地努力，摸索出更多更好的教育方法。“诲人不倦”也勉励教师要有“竹”的奉献精神。

言传身教 诲人不倦作为学校的教风对全体老师的教学方法和教学态度有了明确的要求，同时规范教师的教学行为和教学方向。

6、学风：谦恭勤学 持之以恒

“谦恭勤学”：时时提醒学生要虚心向学、勤奋向学。《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”“三人行必有我师”便是古人谦恭勤学的表述，博采众长、时时学习、处处学习是知识渊博的途径。

“持之以恒”：宋·楼钥《攻媿集·雷雨应诏封事》：“凡应天下之事;一切行之以诚;持之以久。”学习是一个长期积累的过程，只有持之以恒地学习方能真正懂得“学无止境”的道理。

“谦恭勤学 持之以恒”作为学校的学风意在期望学生养成良好的学习态度和学习习惯，并长期坚持，最终转化成自身良好的品质。

(三)特色的理论基础

竹子源于我国，盛产于我国。中国素有“竹子王国”的美誉，是世界上研究、培育和利用竹子最早的国家。竹与人民生活息息相关，在中国历史文化发展和精神文化发展中产生巨大作用。

首先，竹文化是一种物质文化。中国人民历来利用竹子为生产和生活服务，借以改善自身的生活质量。考古资料证明，在旧石器时代晚期和新石器时代早期，古代先民就已开始用竹子制造竹器。原始歌谣《弹歌》：“断竹，续竹;飞土，逐肉。”记述了先民砍下竹子，制作弓箭，射杀禽兽的过程，说明我国利用竹子制作弓箭的历史已十分悠久。随着历史的发展，竹子的利用日益广泛，涉及到食、衣、住、行、用各个方面。从食用方面看，竹笋和竹节荪都是美味佳肴;竹沥、竹茹、竹黄、竹荪还是药用材料。从服饰方面看，古人用竹制布、取竹制冠，以竹做防雨用品如竹鞋、竹笠、竹伞，一直沿用至今。从居住方面看，人们用竹做建筑材料，做脚手架，制作各种日用家具。从行路方面看，古人取竹制造竹车、竹筏和桥梁，也为交通发展做出了贡献。从使用的方面看，竹制器具物品更是名目繁多，不计其数。

其次，竹文化还是一种生态文化。竹子是世界上生长最快的一种植物，四季长青，具有调节气候、涵养水源、保持水土、减弱噪音、净化空气、防止风害的作用，因此古今人们都喜欢用它保护和美化人类的生活环境。我国城乡的许多民居宅院，庭前屋后，都爱培植一片竹林，借以改善人居的生态环境。中国园林是一种经过人类加工、创造的绿色生活环境，其基本体制是融居住房屋与游赏观于一体。历来人们喜欢用竹子造园。唐宋时代的园林中就大多有竹子景观。

最后，竹文化亦是一种精神文化。竹子非草非木，独树一帜。其虚心自待，坚韧不拔，刚直不阿，宁折不弯的形态品格，长期影响着中国人的伦理道德和审美观念，已经成为中华民族理想人格和美学精神的一种象征。在我国文化史上，松、竹、梅被誉为“岁寒三友”，梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，竹子均列其中，可见竹子在我国人民心目中的地位。历代的文学家、书画家咏竹赞竹的诗文，写竹画竹的作品层出不穷，大多是咏竹言志，以竹言情，凭借竹子的形象寄托一种高尚的人格和情操。大家比较熟悉的是郑板桥的咏竹诗：“咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”这竹子就是诗人坚韧不屈、刚直不阿人格的写照。

第三章 特色实践体系

(一)特色德育

以竹的“文雅顽强、谦虚正直、朴实无华、坚忍不拔、勇于突破”培养学生思想品德。

1、开展竹文化宣传。学校充分利用主题班会、校广播、升旗仪式、校园网站、电脑小报、版面与橱窗展示、教职工大会等多种形式，向师生大力宣传竹文化建设的内容，让师生了解学校竹文化建设的目标、具体项目、推进过程等。还可以通过如下形式在学生中广泛宣传竹文化：学生各类竞赛、手抄报宣传、举办现场会、举办年度竹文化艺术节等。

2、将竹文化渗透到日常德育工作中。如建立“竹韵之声”校园广播站，广播站围绕竹文化设计内容丰富的播音内容，如每周二播放关于竹的诗词歌赋的录音，周三播放用竹笛、葫芦丝演奏的音乐，周四朗诵学生写竹的范文，周五总结当周特色学校创建的成果。

3、构建特色的大课间文化。创建学校特色品牌的一个亮点，精心打造以跳竹竿为主旨的大课间。让大课间活动突出了竹文化与体育学科的融合，孩子们在体育锻炼的同时也接受了竹文化的熏陶。

4、以“竹”为载体，以“竹文化”为核心主题，开设丰富多彩的主题活动：“课前一吟”咏竹活动，竹文化诗歌大赛、颂竹作文赛、竹子绘画比赛、竹子赞主题演讲、竹雕艺术展(根雕、竹片艺术雕刻、竹片书法雕刻等)、“竹工艺”创新大赛、竹笛演奏等。

5、利用各种节假日开展与竹有关的活动，每年举办一次“竹文化”艺术节，艺术节中将融入与竹有关的舞蹈和音乐，并以此形成学校固定的艺术特色。

6、评选“竹苑之星”，在学校网站上开辟“竹文化基地”网页， “竹文化”的气息渗透在校园的每一个角落，让师生们在潜移默化中受到熏陶。

(二)特色课程

1、开发校本教材：

编写《青青竹林》的校本教材。把竹的植物属性及附加产品和资源效益，竹的栽培抚育及开发利用，竹的工艺品制作、使用、保养，竹文化的对联、诗词、散文、书法、绘画、摄影、服饰、文人与竹等逐一介绍，全面系统、详略得当、图文并茂、引人入胜，开发出一本优秀的校本乡土教材。

2、开设特色课程：

(1)竹志课程。用好校本教材《青青竹林》。

(2)竹艺课程。把“竹编、竹刻、绘画、书法、摄影”融入到美术课程。竹歌、竹舞、竹笛演奏融入到音乐课程。

(3)竹趣课程。把“竹竿系列游戏”融入到体育课程。

(4)竹韵课程。把有关竹的词语、对联、故事、诗词、散文融入到语文课程。

3、开展特色活动：

(1)开展竹文化艺术节。把“竹诗、竹画、竹舞、竹歌、竹笛”搬上舞台。

(2)开展特色活动比赛。开展“竹杆球、竹高跷、竹竿舞、换物扶竿、击掌扶竿、交换扶竿、竹竿拔河、跳移动竿、转圈扶竿”等特色活动比赛。

(三)特色环境

创设“竹径通幽、竹韵飘香”的校园环境

(1)在校园中栽种竹子。选择一些有特色，有文化、艺术背景的竹子品种在校园栽种。如：桂竹、水竹、窝竹、楠竹、湘妃竹、方竹、毛竹、凤尾竹、龟甲竹、紫竹、罗汉竹、大箭竹等，以后根据实际情况进行增减，并保持与学校绿化建设的协调发展，使“竹文化”特色在校园绿化景观中逐步得到体现。

(2)开展艺术作品的布置。在校园走廊、教室、办公室内布置的艺术作品中，处处体现“竹文化”身影。开辟“竹韵长廊”，设计制作“竹韵文化走廊”，装饰具有竹韵特色的校门，修建“竹韵心灵小屋”，利用已有花园，科学、精当地栽种各类竹，鼓励学生养竹、形成浓郁的班级竹韵文化，积极开辟课外实践基地等。

(3)将校园的建筑赋予竹文化的内涵。如楼宇命名为翠竹楼、修竹楼、谦竹楼、惠竹楼等

(4)在校园多种场所体现学校“竹文化”特色，如竹篱笆、竹吊蓝、竹盆景、竹亭子、植物标牌等，营造处处彰显竹之幽、竹之坚、竹之直、竹之谦等特色文化的育人环境。

(5)以竹造景，精心设计，逐步把学校建设成一个“竹文化主题公园”。“竹韵园”、“竹制品工作室”、“竹制品陈列室”，学校在橱窗和走廊开辟专栏，展示学生制作的有关竹知识的手抄报或电脑报。

(6)建设有特色的班级文化。围绕竹文化精神，结合班级实际，提倡特色化班级文化建设，设计以竹文化为主题的班名、班旗、班歌、班风。布置适宜的班级环境，设置竹书架，装粉笔的小竹篓，竹编打底的学习园地，竹垃圾篓等。营造良好的班级文化环境，把竹子精神融入到学生思想道德教育中，培养学生具有优雅脱俗、正直谦虚、无私奉献、坚忍不拔、勇于突破、不畏险阻等竹子的精神和品格。

(四)特色科研

1、开展有关“竹文化”征文比赛。

2、申请并开展科研课题《以“竹文化”为核心的校本课程研究》

3、1-6年的“竹影清风”主题教研团队开展“节节高”数学课堂教学模式研究。

4、7-9年级“惠竹沐风”主题教研团队开展“乐学课堂”语文教学模式研究。

第四章 特色建设实施步骤

(一)组织领导

1。完善学校特色管理常规，让特色育人“有章可循”

学校要成立特色创建领导小组，制定特色学校实施方案，使学校工作有序的开展。在教育局的指导下，对特色学校创建方案，经过反复斟酌，认真调整，在修改中加深认识，在调整中完善方法、策略，制定出比较完善的实施方案，向教育局申报。特色学校创建本身就是一个完善的过程。为了把特色办学思想实到教育管理中，要让教师根据学校总目标结合自己的优势制定个人发展计划，让教师个人的发展与学校的办学思想相吻合，形成了共同的发展愿景、共同的价值追求。

姓 名具体分工备注

王吉组 长：特色学校总规划、总决策。

沈利副组长：特色德育的规划决策。

刘支蓉副组长：教学特色的规划决策。

周全组 员：特色师资，特色科研项目的策划、组织、实施、管理与检查。

李祥海组 员：教学特色的策划、组织、实施、管理与检查，落实各学科渗透“竹文化”特色教育，开展学科特色活动。

周文福组 员：特色学校规划的撰写，校园文化建设，组织人员编写校本教材

王宪福组 员：特色德育的策划、组织、实施、管理与检查。负责年级文化、班级文化的策划与建设。负责特色学校创建的广播，宣传和特色活动的规划与组织。

刘志杰组 员：负责特色环境的打造。

(二)整体推进

1、积极推进校园文化建设，挖掘竹内涵，打造“竹”文化。

2、开展核心理念“谦·惠”外延与内涵的讨论。

以竹文化为内容，提炼办学理念，整体推进特色建设。

3、整体推进竹文化为背景的特色建设，把办学理念融入到德育管理、教学改革、课程研究之中。

(三)分步实施

第一步：20xx年10月—20xx年9月：论证创建项目，订创建实施规划，明确职责，分工负责，打造绿色环境文化，创区市级绿色学校、创园林式单位。充分挖掘“竹”文化，在视角识别系统，理念识别系统上有新突破。

第二步：20xx年10月—20xx年9月，按照部署开展各项工作，继续打造竹文化，在校本教材、特色活动有新的突破。

第三步：20xx年10月—20xx年12月，全面打进特色文化建设，在特色课程、特色德育、特色教学、特色科研、等方面有新突破。

1、安全生产人人管，事故隐患处处防。

2、生产必须安全，安全促进生产。

3、宁让千人恨，不让一家哭。

4、人以安为乐，厂以安为兴。

5、宁可停工停产，决不违章蛮干。

6、顶板管理最重要，安全支柱不可少。

7、构筑公共安全平台，加强经济建设开发。

8、群策群力科学管理，戒骄戒躁杜绝事故。

9、最珍贵是生命，最幸福的是安全。

10、上班多留神，慎防意外生。

11、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

12、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。

13、安全万事兴，麻痹人财空。

14、居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢。

15、苍蝇不叮无缝蛋，事故专找大意人。

16、祈求别人关爱，不如自我保护。

17、在岗一分钟，安全六十秒。

18、平安幸福靠大家，安全连着你我他。

19、不绷紧安全的弦就弹不出生产的调。

20、事故隐患不除，等于放虎归山。

21、安全意识在我心中，安全生产在我手中。

22、工作上宁可千日紧，安全上不可一时松。

23、安全是人类最踏实的朋友。

24、冒险是事故之苗，谨慎为安全之本。

25、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。

26、严格规章制度，确保生产安全。

27、严是爱，松是害，杜绝事故为后代。

28、检修设备要挂牌，停电以后再接线。

29、遵章守纪莫违章，平平安安度时光。

30、我不伤害他人，我不伤害自己，我不被人伤害。

31、要想收入高，首先安全好。

32、安全就是企业的效益，安全就是家庭的幸福。

33、人民利益高于一切，安全责任重于泰山。

34、事故不难防，重在守规章。

35、你重视，我参与，安全生产一起抓;努力，共谋划，生产安全靠大家。

36、为安全投资是最大的福利。

37、安全就是节约，安全就是生命。

38、安全人人抓，幸福千万家。

39、安全法规血写成，违章作业情不容。

40、车轮一转想责任，油门紧连行人命。

一年一次的植树节又和我们相遇了，而作为一名大学生，自然要成为植树节活动的先锋。

为了弘扬环保精神，并响应xxx大学服务站的号召，xxx大学地理与环境学院决定在学生中开展“你由我来养”为主题的活动。

一、活动目的

本次活动主要目的是以植树节为契机，开展以宣传和实践相结合的活动，从而令同学们在活动中体验绿色和谐校园的良好氛围，增强环保意识、生态意识，明确植树既是责任又是义务的意义，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化美化环境的目的。

二、活动对象

xxx师范大学xx校区全体学生。

三、活动主题

绿色人文、和谐校园。

四、活动时间

3月12日下午xxx点xxxxx分。

主办单位：xxxxx师范大学xxxxx校区团工委学生科。

承办单位：xxxxx师范大学xxxxx校区生活服务部及各学院生活服务部。

活动地点：xxxxx师范大学xxxxx校区。

五、活动流程

1)集合：各学院代表于3月12日xxxxx点xxxxx分到指定地点集合。

2)xxxxx师范大学xxxxx校区学生科科长团工委书记xxxxx老师讲话。

3)各学院一起宣誓，表明爱护环境，绿化校园的决心。

4)宣布植树开始。

5)划分场地。

6)各学院代表参加植树的师生在指导老师的指导下挖坑、植树。

7)请同学们在现场准备的“绿色寄语”ktv板上面写下植树节感想。

8)展示征集的优秀环保作品(照片，漫画，感言，反映各种环境问题的`文章)并请学生代表发表面对我们生存的空间以及当前的环境状况的感言，向社会发出绿色环保的呼吁。

9)立标牌，纪念本次植树活动。

10)合影留念。

六、注意事项

1)如果当天下大雨，活动改期。

2)整个活动过程中，参与的同学不应打闹。

3)活动人员应遵守秩序，在指导老师的指导下安全有序进行植树。

4)整个活动过程中，参加植树的同学应随时注意安全。

为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"从小讲究卫生，保护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下：

一、亲子绘画主题："美丽家园快乐成长"

二、活动对象：各班幼儿和家长

三、活动目标：

通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。

四、活动准备：

1.油画棒、水彩笔、水粉2.剪刀、胶棒3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5.各类适合活动的音乐。

五、活动细则：

1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡(附表一)2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。

4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。

5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。

6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。

8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名)。

小班的美术活动方案 小班特色美术计划篇五

活动目标：

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。

活动准备：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2.教师制作的范画一副。

活动过程：

(一)开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。

(二)基本部分：

1.出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

2.今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示ppt你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?

3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢?

4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

(三)幼儿制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导。

(四)展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。

一是坚持从严从实，落实管党责任。我始终牢固树立党要管党、从严治党意识，认真学习和省、市、县委领导对新形势下加强党的建设的重要论述和要求，主动适应新常态、展现新作为，不断强化“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的观念，对党建工作的重大问题，我都亲自过问，具体指导，并确定一名委员抓好日常工作，始终做到将机关党建工作作为一项基础性工作放在心上、抓在手上、落实到行动上。坚持把党建工作列入部机关重要议事日程，定期安排部署、检查落实，促使党建工作与业务工作相互促进、协调发展。

二是完善制度机制，形成工作合力。结合群众路线教育实践活动，进一步修订完善《财务管理制度》、《车辆管理制度》、《请销假制度》、《考勤制度》，确保各项工作有章可循、有序推进。同时，全面推行精细化管理，严格落实部机关工作失误登记制度、工作督办单制度和责任追究制度，登记工作失误4次、签发督办单19份;在机关推行“比一比评一评”活动，制作评比公示栏，将每月重点工作和督办事项完成情况上墙公示，未完成的记黄牌1次，纳入年终考核，有力的促进了工作落实。实行干部去向登记公示，电子化考勤管理，坚持每周检查卫生、每月评比通报，对会议决定事项和重点工作实行工作清单制，力求件件有落实、事事有回音，保证了各项工作高质高效运转。

三是认真履行职责，提升工作水平。制定《建设学习型机关实施方案》，组织机关党员干部深入学习党的、十八届三中、四中全会精神及系列重要讲话精神，坚持每周一次业务学习、每月一次专题讲座，积极开展股室长讲业务活动，一年来开展集中学习60余次，专题讲座10次。深入开展了群众路线教育实践活动，组织机关党员干部认真观看了《焦裕禄》、《苏联亡党亡国20年祭》等电教片10场，开展集中学习50余次，利用机关夜校进行了五期9个专题的讨论，举办专题党课2次，先进事迹报告会、“四反思、四自觉”专题教育讨论活动各1场，使全体党员的理论基础更加扎实、理想信念更加坚定，综合素质进一步提升。在党日活动的实效上狠下功夫，不断创新形式、丰富内容，每月由一个股室牵头组织开展文体活动，先后同_____等单位开展了乒乓球、羽毛球友谊赛活动，赴__村(社区)开展“党员做义工、服务当先锋”主题党日活动，极大丰富了机关党员的业余生活，增强了党组织的吸引力、凝聚力。利用“七一”、春节等节日，先后对包联村、基层党组织的__名困难党员、老党员、优秀基层干部进行了走访慰问，把党的关怀与温暖送到基层一线。全年共收缴上解党费___元，按期转正党员___名。

四是强化作风建设，树立良好形象。深入贯彻落实中央“八项规定”，修订了《___行为规范(试行)》，严格规范组工干部职务行为和个体形象，全年没有党员干部违纪违法现象发生。不断改进组织部门会风文风，大力简化公务接待，文件、会议数量明显减少，质量明显提升。按照“打铁自身硬”要求，在部机关开展了“三严三实”、“五不”主题教育及“改革创新担当”大讨论活动，不断增强组工干部宗旨意识、综合素养，提升组织部门对外形象，努力打造“公道正派、清正廉洁”的组工干部队伍，建设“党委放心、政府认可、群众满意”的模范部门。

一、活动主题：

相聚__山、畅享x山美

二、活动口号：

登山踏春，展现自我

三、活动时间：

3月7日

四、参加人员：

全体教职工

五、活动地点：

__山

六、具体方案

__

七、活动安排：

（1）8：30在县政务中心（__广场）集中，东区由胡校长代队，西区由杜校长代队。

（2）8：35校领导石校长作动员讲话

（3）8：4010：00登山

（4）10：0011：00稍事休息，现场发奖，集体合影，自由活动，参观景点

（5）11：00原路返回，参观刘伯坚烈士纪念馆，欣赏家乡春景

（6）12：00共进午餐

2、工作人员：

活动总指挥：__起点负责：__

终点裁判：__宣传策划：__奖

品分发：__安全保障：__

后勤服务：__摄影摄像：__（其它摄影爱好者）

3、奖励办法：

（1）以到达终点先后，获得前五名者，发给奖状及红包。

（2）所有完成登山活动的教工均可在终点处领取精美纪念品一份，不得代领。

七、几点说明：

1、全体男教师为参加活动的`女教师做好各项服务工作。

2、本次活动为集体活动，原则上人人参与，不带家属。

3、午餐由学校工会统一安排。

4、未尽事宜，敬请原谅。

八、准备工作：

1、主题活动横幅一条。

2、购置活动奖品和纪念品。

3、备藿香正气液三盒、

__牌感冒胶囊两盒、矿泉水两件。

九、温馨提示：

1、体弱教师请适当注意运动量。

2、山顶气温低，注意防寒，请尽可能穿宽松衣服和运动鞋。

3、登山前做热身运动，特别是踝和膝关节要活动开。

4、请保护好自己带的相机和其他贵重物品。

5、活动中做文明游客，不乱丢烟头和垃圾，做好环保工作。

6、如遇下雨则改期进行。

一、年会主题：

__公司20__年度年终表彰大会

二、年会时间

20__年12月27日9：00—12月28日中午12：00

会议时间：13：00——15：30

晚宴时间：18：00——21：30

三、年会地点

__度假村酒店多功能宴会厅

四、年会参会人员

公司全体员工（100人）

五、年会流程与安排

本次年会的流程与安排包括以下两部分：

（一）年终大会议程安排

9：00全体员工在公司楼下集合，乘坐公司的包车，约2个小时到达__度假村酒店。

12：00到达酒店一楼，简单午餐；

12：50全体参会员工到达指定会堂，按指定排座就位，等待员工大会开始；13：00—14：30大会进行第一项：各部门及各项目经理上台分别做年终述职报告。

14：31—14：45大会进行第二项：由行政人事部经理上台宣读公司各部门及项目主要负责人人事任命决定书。

14：46—15：00大会进行第三项：副总宣读20__年度优秀员工获得者名单；优秀员工上台领奖，总经理，各部门经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金；优秀员工与总经理，部门经理合影留念；优秀员工代表发表获奖感言。

15：00—15：30大会进行第四项，总经理做总结性发言。

15：30大会结束，员工散会休息，酒店布置晚宴会场。

（二）晚宴安排

18：00晚宴正式开始，晚宴总经理引导大家共同举杯，祝福大家新年快乐，祝愿公司的明天更加美好。（背景音乐）

18：00—19：00用餐时段：公司领导及员工到各桌敬酒，同事间交流沟通，拉近彼此距离。

19：00—21：00抽奖时段：

幸运抽奖活动：用具：抽奖箱、卡片100张、乒乓球100个

每个人手里有一张带数字的卡片，将乒乓球上写上相应的数字，放进抽奖箱，指派专人分别来抽一至四等奖，和幸运奖。

最后总经理邀请全体员工上台合影留念

六、12月28日上午9：00—12：00开始度假村旅游和泡温泉

12：00结束2天一夜的度假村年会安排，乘车回公司。

七、年会准备及相关注意事项

（一）年会的通知与宣传：公司办公室于今天向机关各部门及各项目部发出书面的《关于20__年度年终总结会的通知》，对本次年会活动进行公示和宣传，达到全员知悉。

（二）条幅的制作：红底黄字字幅，具体文字内容：“__公司20__年度年终总结会”（条幅规格：）

（三）物品的采购：抽奖礼品、大会席位人名牌（会议用）、笔、纸、员工席位卡（晚宴用）、会场布置所需气球、拉花、花篮；抽奖所用乒乓球拍、乒乓球；抽奖箱；会议所需矿泉水、晚宴所需酒水、各类干果小食品。

（四）现场拍照：提前安排好相关人员携带数码相机，做好大会及晚宴活动现场的拍照工作。

（五）住宿安排，人数确定和房间安排，住宿注意事项等通知。

八、年会筹办任务

根据学校安排，我们在办公室仔细的学习了一段时间，并认真领会，深刻反 思， 结合自己的工作和感悟， 就新时期如何成为一名如何争做具有新疆特色的好 老师谈谈自己的几点看法： 首先，我觉得作为一名优秀的教师，我们应当热爱我们的职业，对教育饱含热 情，这是成为一名优秀教师的前提。 鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教

师前进的 内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用 自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。 提高工作的热情，我认为应注意以下的问题。一是自身需要做出改变。如今 的教师生涯面临两大方向： 一是力求创新， 成为一名优秀的教师; 二是墨守成规， 直至走下讲台。 然而事实上有很多教师对变革和新思想表现出恐惧，他们甘心平 庸，封闭在狭小的教室里，早已忘记了社会的变迁。而优秀的教师则不停的探索 新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。只有这样不断学习 实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。 其次，要以自己的职业为荣。在如今复杂的社会，仅仅做一名合格的教师是远远 不够的。每个教师还必须为我们所从事的职业负责，提升教师的这一地位。真切 的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。 而“优秀”是要通 过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词，为什么这样说呢?因为现如今，社会赋予 老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下可以“内强素质、外 树形象”八个字为重点， 树立一名优秀的教师形象。教师应内有自觉能动和创造 的主体意识，外有昂扬的精神面貌! 第二 教师生命中要充满激情 “教育家首先是教师， 教育家一定是在学校里课堂上诞生的。 ”一个人有激情， 才能理清他的定位，“很多老师不明白他在为谁工作，有的认为是为校长干，有 的认为为学生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考。”关于教师生命的两个 态度： 第一个态度， 就是有“韧”劲儿地学习。做教师一个普遍问题是文化素养缺 失：视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多。解决这一问题就是——读书。 只有长期坚持不懈地读书、读经典，才能获得生命的气象。“读书是最高级的化 妆品，是老师最长远的备课。如果说有字书是光合作用，无字书就是化学反应。 读书，让教师从容、淡定、祥和，从而驻颜有术。” 第二个态度，则是靠“恒”劲儿积累。“日本有句谚语‘滚石不生苔’，这 告诉我们要有定力，定下来才能生出智慧，获得机遇和回报。”窦桂梅说，“演 讲、笔耕，把自己的人生当故事，不断积淀，在现实中找到成长点，发现自我追 求的动力，为自己立一座人生的丰碑。” 人生是一本书，自己写出来大家读。“教师的十条修炼”是她自己对这本 “大书”的独到诠释：激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思、慎独养身、 伸展个性、爱在细节、海纳百川、合作学习、海星角色。 每个教师都要思考怎么样生活才能达到生命的高度。 而让教师的生命得以润 泽，需要教师以一个个教室为基地，以自我发展为目的，遵循专业历程的基本规 律，让课堂改变职场、实现价值，站在学生面前，用思想的力量、学科的魅力发 出自己独特的声音。

第三 教师不仅要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识， 不断提高自己的学识和教学能力 作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通 常所说的提高自身的教学能力。 我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的 知识， 但是更应该为学生今后的学习和工作打下基础，因此学科知识不能过分强 调，因为它不是学生学习的第一重点。 “真正的奖励是当学生手持从感激你、仰慕你的家长那里拿来礼物时，他们热 切的眼神里饱含的那股感激之情，那将是种怎样的感觉啊!”这段话引发了我深 深的思考。塞斯曾说过：“每个人都在‘变为’的进程里，变为什么呢?变为更 是你自己!”累积经验、增长阅历、递增知识，不断提升自己、变为自己，在有 生之年、 在教育的岗位上保持一颗纯良之心，为了能达到一名合格并优秀的教师 这个目标就足以让我们奋斗终生。 最后，广大教师要坚决抵制“双泛”思想，做好“去极端化”工作，积极 主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度， 自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、 为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，扎实 开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融 洽感情。把全部精力和满腔真情献给教育事业。

一是强调党建职责，增强工作合力。目前，中央到地方一直在强调党建第一责任人职责，作为党委书记，在这个责任里边应该首当其冲地抓好党建工作。另外关于深化改革，下一步也会对乡镇提出更加清晰的要求，特别是广大群众的一些迫切愿望，也对乡镇工作提出了更加严峻的形势。那么，乡镇工作目前正处在一个政策调整期，处在一个深化改革的发展机遇期，也处在一个农民思想的激荡期。这个时候，就要求乡镇干部更严谨、更细致、更严肃，需要更讲究科学方法，如果方法不对头，就会带来更多纪律规范的压力。对村级两委换届，党委政府非常重视，目前14个村的支部换届都已经结束，大部分村的选委会都已确定。换届当中，要经常加强培训，目前已经对选举出的支部书记进行了2次以上的专题培训，培训如何当好一名支部书记，如何进行下一步的村委换届选举，选举哪些人进班子。党委书记、党支部书记一定要履行好党建第一责任人的职责。

二是创新工作载体，培育打造亮点。作为党委书记，要掌握的方面很多，把握方向，协调各方，统管全局，抓班子带队伍。但我觉得第一个还是抓党建，抓思想，抓意识形态，意识形态工作在农村非常重要。广播、会议要经常性的成为政府政策的宣传平台。镇今年一直在推行彰树正能量工作机制??真抓实干功劳薄，凡是有建功的村都载入功劳薄;每周之星光荣榜，每周评选一个先进新星，每人奖200元;懒散落后曝光台，歪风邪气黑名单，这两个目前推行得效果不是太好，需要一个大范围。关于对干部，特别是对支部书记的要求，会上严格要求，会下交好朋友，思想上既有标准，又有情感的沟通交流。

对班子方面，根据性格特点，我主要抓思想，抓全局，抓对外，镇长抓重点项目的落实，抓日常工作的推进，对整个班子，实行切口包片，分口管理，五个口片的主要负责人就是书记镇长，可以在班子会研究讨论之后，在日常工作中履行好书记镇长的要求。五个口片是党建、经济、城建、计生和社会事务，目前运行情况良好。

按照团中央、团省委关于集中开展“青年大学习”行动的部署要求，现就全市共青团组织集中开展“青年大学习”五四主题团日活动有关安排通知如下。

一、活动名称

“青年大学习”五四主题团日活动

二、主要安排

1、集中开展五四主题团日活动。五四青年节前后，各区、县(市)、直属单位团组织，要围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，通过学习座谈、宣讲交流、理论研讨、征文演讲、入团仪式、实践体验等形式，集中开展至少1次“青年大学习”五四主题团日活动。

2、大力选树宣传新时代青年典型。要注重发挥典型的示范引领作用，广泛开展“五四奖章”、“优秀共青团员”、“向上向善好青年”、“团员先锋岗(队)”等推选活动，积极组织青年典型开展座谈交流、媒体宣传等活动，分享典型成长故事，交流学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的心得体会，为广大青年更好的学习成长树立标杆。

3、开展主题宣讲交流活动。以“新时代新气象新作为”“四进四信”“与信仰对话”“与人生对话”“彩虹人生”“青联委员走基层”“团青学习汇”等活动为载体，组织党政领导、专家学者和青年典型，走进社区、乡镇、学校、企业，开展“青年大学习”主题宣讲交流活动。各区、县(市)、直属单位团委负责人要带头宣讲，以“1+100”团干部直接联系青年为工作机制，到基层团支部、社会组织等，开展小规模、互动式、有特色、接地气的宣讲交流。

4、广泛开展五四主题网络活动。要依托各类团属网络新媒体平台，集中开展“青年大学习”网上主题团日活动，组织举办话题讨论、图文征集、知识竞赛等多种形式的网络活动，持续推送青年学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的学习材料、心得体会和经验做法。五四期间，各级团组织要动员青年广泛关注、学习和传播团中央推出的“青年大学习”微信小程序、《入团第一课》、《共青团公开课·三会两制一课》等网络文化产品，不断提升学习成效。

三、有关要求

1、高度重视，精心组织。开展“青年大学习”五四主题团日活动，是组织引导广大青年深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要载体。各单位要高度重视，尽快形成活动方案和推进措施，努力将活动办出影响、办出实效。

2、聚焦主题，创新载体。要突出“青年大学习”这个主题，按照“导学、讲学、研学、比学、践学、督学”的要求来设计和开展活动，把突出思想内涵与创新活动载体紧密结合起来，增强活动吸引力和感染力。

3、注重宣传，形成声势。各级各类团属媒体要扎实开展好新闻宣传工作，开设系列专栏和话题，协调本地区重点新闻媒体，对活动情况进行宣传报道，形成广泛覆盖和集中声势。

一、活动主题：了解历史亲近自然美丽心灵绽放人生

二、主办单位：______县教育局

三、时间：20____年7月9日-7月11日

四、参加活动对象及人数

参加对象：小学四年级以上学生或代表学校、教育局获得省、市荣誉的学生。(参加过夏令营的除外)

参加人数：农村小学300人以下每所学校1人(四平、拐磨子、北甸、业主沟、黑沟、朝小、五里甸、雅河)，实验、北关各6人，其他学校每所2人。学生共计：40人。

五、活动要求

因9日早8：30举行开营仪式，所有参加夏令营活动的学生在9日早8：00准时到教育园宾馆报到。11日返程后家长2：00前到教育园接学生回家。

六、选拔条件

1、热爱祖国，热爱人民;2、品学兼优，有较强的生活自理能力;3、身体健康(不晕车)，遵守纪律，讲文明懂礼貌;4、无不良习惯和传染性疾病。

七、报名原则及办法

报名原则：学校要坚持优中选优的原则，让学生们深刻体会到能参加夏令营活动是学校的一次奖励。以此活动推动学校教育教学工作，增强学生的进取心、自豪感。学校要向学生家长说明此次活动的各项要求及意义，取得家长同意后方可报名参加，避免家长在夏令营的整个活动中产生异议。

报名办法：

1、参加夏令营活动的学生，须认真填写报名表，家长签字，学校审核并留存学生报名表备查。报名表到教育局团委邮箱下载。参加夏令营活动的教师，由学校将名单及联系电话一并与学生报名表同时上报。

2、7月3日之前，各学校将报名表发到教育局团委邮箱。

八：费用：

所有费用由学校承担(包括夏令营期间的培训费、食宿费、交通费、旅游费、参观费等费用)。西园、实验小学、北关小学、东关小学需选派一名思想好、业务素质高、组织能力强的女教师带队，确保学生夏令营期间的安全。学生：490元/人;教师：560元/人。各学校7月4日前将活动费用交到教育园宾馆三楼财会室。

九、活动安排：

第一阶段：开营仪式

第二阶段：夏令营活动流程(1、参观学习2、才艺展示表演)

第三阶段：参加夏令营活动的每名学生在假期写一篇夏令营活动心得体会，由各校少先大队辅导员负责在9月1日开学交到教育局团委。

十、相关说明

本次夏令营活动由教育局基教股及团委组织安排，它是以教育局行政主导，由教育园旅行社专业机构运作，开展以“素质教育实践行”为主的一次大型活动。各学校要精心组织，大力宣传夏令营活动的目的、意义、要求，特别是做好学生夏令营期间的安全教育，使参加活动的学生既受到一次爱国主义的教育，又能陶冶情操，增强团结精神和独立生活的能力。

夏令营和一般旅行团的区别

理念上的追求和贯彻：更好地培养教育学生自立自强、刻苦耐劳、积极向上的精神，让学生深入集体生活，培养良好的行为习惯，提升德育素质，激发广大小学生的爱国主义热情。

以孩子为中心，让孩子们快乐，让家长放心，让老师满意!每一个活动点的取舍，每一天行程的设计，每一处服务接待的安排，都是坚持从孩子的生理、心理需求特征来思考和把握。

一次有意义的活动，有可能改变孩子的一生;

一次有意义的活动，将留下终生难忘的记忆!

一、活动背景：

端午节来源于屈原端午节，农历五月初五，又名端阳，是我们中华民族的传统节日。

二、活动目的：

为丰富社区居民的文化娱乐生活，营造欢乐、喜庆、文明、和谐的节日氛围，形成社区邻里互助、团结向上、健康文明的好风尚。同时增进物业公司与业主之间的交流，促进社区和谐发展，提升业主满意度。

三、活动主题：

粽叶飘香迎端午，幸福和谐邻里情。

四、活动组织：

1、总协调：各管理处经理。

2、组长：客服主管。

3、组员：管理处全体员工。

五、参与对象：

小区业主、住户。

六、活动时间：

x月x日下午__：__-__：__。

七、活动地点：

视项目报名人数、场地位置情况确定。

八、活动内容：

1、物业统一采购菖蒲、艾草，由管理处负责对项目已入住的住户进行悬挂，每户标准为菖蒲、艾草各一支集成一束，在节日前一天完成。

2、包粽子：根据报名情况准备相应物料，参与活动的以户为单位，均可带走x个粽子；包粽子期间进行小游戏互动：

包粽子比赛，参与人员为活动现场人员，限时__分，以包粽子的数量、外观形状、美观程度作为评定标准，（奖品1-5份由各管理处自行采购，标准为x元/份）；

猜谜或者活动现场知识讲解（视活动现场情况确定），在包粽子的同时将进行猜谜抢答活动，由主持人出题，现场人员抢答，答对者有相应奖励（奖品__份由各管理处自行采购，标准为x元/份）。

3、吃粽子比赛（根据活动规则，以最先吃完一个为第一名）：参赛者以个人为单位，x人为一组（视参加人数而定），蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后向前找到盘子中摆好的粽子，以最快的速度解开包装吃完。当完全咽下后举手示意，由工作人员检查无误后示意主持人宣布比赛结束。第一位完成的选手将获得纪念品（奖品x份由各管理处自行采购，标准为x元/份）。

九、活动流程：

1、活动流程：

__：__—__：__现场负责人致辞、讲解活动细节，活动正式开始__：__—__：__包粽子、吃粽子比赛、猜谜等活动__：__—__：__活动结束收尾工作

2、活动执行内容与人员分工：

（1）活动横幅、海报，题字：“粽叶飘香迎端午，幸福和谐邻里情”（由品质部对接广告公司设计，管理处综合助理负责跟进，x月x日安装到位）

（2）发短信、电话、温馨提示等通知业主（管理处客服中心负责，在x月x日前完成通知，x月x日确定报名人数）

（3）网络推广（运营与品质部负责，在x月x前完成）

（4）根据报名人数落实所需的材料与道具，如粽子的相关原料，与食堂联系盘子等（管理处经理负责协调）

（5）让会包的人当师傅现场教学（管理处客服主管负责协调）

（6）活动现场拍照（管理处指定客服助理负责）

本学期教学工作很快就结束了，学期里我担任了中职班的英语、职业道德教学;启智四年级和七年级家政以及启智一年级个人工作系统等教学。回想这期的教学，现作如下总结：

教学思想方面：本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培养不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时加强动手能力的培养。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是智力障碍的学生，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教导学生是可以取得成功的。

课堂教学方面，课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导，引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。强调学生的动手、动脑，从实践中学习。家政课上，按照学生的需要进行分层、分组教学。教学活动设计目的在于：培养学生的自立、自理能力和服务于自己和家人。四年级的同学有许多在家里从没有参加过劳动，课堂上教学就安排动手能力强的同学辅助老师一起对这部分同学进行专门的指导、训练。督促学生多次反复练习来达到教学目的。七年级的家政课教学，同学们对所授内容掌握、运用较好，尤其是学生对螺丝刀的使用，全班每个同学都能够用螺丝刀拆卸螺钉。各位同学通过对本期家政的学习，达到了相应的知识和能力水平，圆满地完成了学期教学目标。中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培养学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。学期里，彬和君两位同学均能够在期中和期末的两次考试中获得100分的满分。君是一位双重障碍的学生，她的语言因听力障碍而受影响，英语口语的掌握缓慢，对彬的后期教学要重在口语的训练，同时要多提供给学生语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参与教学，为学生创造语言的环境。职业道德的教学围绕着学生的实际，开展职业与职业意识训练，以了解周围人的职业和职业群。希望通过本期的学习达成学生对职业的认识。一(1)班的个人工作系统教学强化了重度班学生的个人工作系统，大多数学生能够按照要求完成自己的工作系统，但也有个别同学出现了个人行为方面的问题，急待纠正。

教研方面：本期认真按时参加职业教育科组和启智低年级组的所有教研活动和学校组织的手语学习活动。共上了三次公开课，在课后得到了组内和其他听课老师的许多宝贵意见和建议，为我更好更快地进入“生本教育”的领域奠定了坚实的基础。5月份，我自愿报名参加了在广州市合群大厦举行的中等职业技术学校生本教育研讨会，在会上聆听了郭思乐教授的“生本”理论，观摩了许多的课例。通过学习，我第一次明白了“以生为本”的内涵，我希望自己也能尽快进入到“生本教育”的行列，以更好地教育自己的学生，使他们能够更好地发挥自己的潜能。

其他方面，本期里，我还协助二(1)班的班主任工作。全班13名学生，具有13种鲜明的个性，在我本期的工作里，我重在观察和了解学生的特性，以便有针对性的进行个别教育。带领七年级的四位同学参加本年的劳动技能大赛。此外，我还受学校领导郑校长的指示，利用业余的时间对英国的特殊教育杂志SEN进行翻译，找出对我们的教育和教学有用的资料并在学校的教职工大会上汇报。以便全校的老师都能了解英国的特殊教育信息。

总之，学期里我有着许多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生理想。

同学们：

大家早上好!

不少同学都知道，今年的10月2日是农历九月初九，它是我们中华民族又一个传统佳节——重阳节.农历九月九日，为什么叫重阳?因为古老的《易经》中把 “六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九.又因为“九九”与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，因此重阳佳节，寓意深远，所以古人认为这是个值得庆贺的吉利日子.

关于重阳节的故事很多.据说重阳节从汉朝初就有了.那时在皇宫中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬饵、饮菊花酒，以求长寿.汉高祖刘邦的爱妃戚夫人被吕后馋害后，宫女贾某也被逐出皇宫，贾姓宫女又将此习俗传入到民间.

到了东汉，民间在该日又有登高的习俗，所以重阳节又叫"登高节".以后到了唐朝，文人墨客们写了很多登高诗，其中大多数是写重阳节的习俗.如王维的《九月九日忆山东兄弟》等;而杜甫的七律《登高》，则是写重阳登高的名篇.当然，古人的登高没有划一的规定，一般是登高山、登高塔，同时还有吃"重阳糕"(一种九层糕)、赏菊饮菊花酒的习俗.清代以后，赏菊之俗尤为昌盛，时间也不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛.

重阳节插茱萸的风俗在唐代已经很普遍.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥想兄弟登高处，遍插茱萸少一人.”因为古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾;或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的.这些习俗在晋代葛洪《西经杂记》的中就有记载.

清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，"解除凶秽，以招吉祥.".

在改革开放的今天，重阳节这个传统的节日被赋予了新的含义.1989年，我国把每年农历的九月九日定为老人节，从而将传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日.

同学们，我们是炎黄子孙，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，讲的就是这层意思：尊敬、爱护自己家的老人和小孩，同时也要象对待自家人那样去尊敬、爱护别的老人和小孩.最近，从新闻媒体讨论的话题中也可看出一二.如“该不该给老人让座?”“怎样做一个可爱的上海人?”这些活动的核心就是要努力建设和塑造一个具有高度文明、能与国际接轨的国际大都市的形象，而尊老、敬老、爱老、助老就是其中的一项内容.作为生活在这座大城市的我们，更有义务为树立良好的城市形象而作出努力.客观地说，经过改革开放和精神文明建设，良好的社会风气已经逐渐形成，一些不良的行为受到大家的谴责.反省我们自己，在日常生活中我们的学生在尊老、敬老、爱老、助老又做得怎样?我不想对你们的过去予以评价.但是，在重阳节即将到来之际，我们全体同学是否想到，该如何为我们家的老人或者社会上的老人做点什么呢?希望大家考虑一下。

当然，学校政教处也有安排，要求各班的班主任在节后作个统计，看看我们的立达学生在老人节里为社会、老年人都做了些什么.

Hi,大家好。My name is Hu ZheLi，今年10岁了，就读于xx小学二年级，我个子高高，眼睛大大，脸蛋圆圆，一笑就会露出两个酒窝。

我是爸爸、妈妈的独生女，因为我性格开朗，活泼伶俐，深得爸爸、妈妈的宠爱，是爸爸、妈妈的心肝宝贝;在学校中人称“快乐精灵”。别看我长得不怎么漂亮，但我在学校里是个好学生，在家是个听话的好孩子，在社会上个助人为乐的好少年，是同学们的好榜样。

有一次，我到阿姨家去，在路上看到一位双腿残疾的老奶奶。她拄着拐杖，手里还拿了许多东西，背上还有个大书包，走路很不方便。

这时，我跑到她跟前，说：“老奶奶，您这是要去哪?我送您去吧!来，我帮您拿东西!”那位老奶奶看了看我，眼泪便在眼眶里打转，激动地说：“不用了，谢谢你，你真是个好心的孩子!”我连忙说：“不用谢，帮助您是我的本份，作为一名小学生，难道连这点都做不到吗?”说完，我便把大书包背在背上拿着一些东西，扶着那位双腿残疾的老奶奶回家了。那天，我虽然很累，但我的心里比吃了蜜还要甜!因为我做了一件有意义的事。

如果你想认识我，如果你想和我交个朋友，就请到xx小学来吧!