高考语文诗歌鉴赏真题及答案(合集20篇)

1、会认9个生字，熟读识字中的词语。

2、会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。

3、学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。

4、了解中国的十二生肖传统文化。

5、培养爱阅读的好习惯。

1、学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。

2、初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。

2课时

1、出示生字，学生自由认读生字，教师检查生字认读情况。

2、出示图片（各种食物图片），观察图片，说说你看到了哪些食物。

3、（示例：葡萄）说说看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的还是甜的？

（出示词语：甜津津、酸溜溜）教师引导说句子：我吃到的葡萄是的，我吃过的葡萄。

4、（出示其他图片）请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物。

5、（出示词语）学生自由认读词语，开火车读词语。

6、你还能想出其他的与食物有关的词语吗？（示例：热腾腾、凉丝丝、黏糊糊）

1、出示两组字：“霄、宵、削”“赔、陪、培”。请同学们仔细观察这两组字，说说它们有什么共同点。（都有相同的偏旁，分别是“肖”和“咅”）

2、出示“我的发现”中的三组字，小组讨论这些字又有什么特点。

3、猜一猜，这些汉字都与什么有关？是什么意思？（与偏旁有关，偏旁表意）

火字旁、四点底：与火和水有关。

心字底、竖心旁：与人的心情、感觉有关。

利刀边、刀字旁：与武器有关；表示切割、分离。

4、出示课本中的题目，完成课堂练习。（对于错得集中的题目做重点讲解）

5、出示“字词句运用”中的8组汉字，说说这些汉字的偏旁部首。

6、复习部首查字法。

1、观察与认读。

（1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？

（2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。

2、了解十二生肖。

（1）让学生知道邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。

（2）交流一些有关十二生肖的传说。

（3）交流生活中与十二生肖有联系的地方，如人的属相、年份。

（4）学生说说自己的属相是什么。

3。读读与背背。

（1）学生读词语，注意按十二生肖的顺序朗读。

（2）学生试背十二生肖。

同学们，你们好，今天咱们班来了两位朋友，它们分别是——小枣树和小柳树（生看图片回答），我们跟它们打声招呼好吗？

1、自由读课文，标出自然段序号。

2、展示读课文，请8名同学一人读一段。

1、教师引读课文题目和第1自然段，学生分小组读2~4自然段。

2、用“——”画出写小柳树外形的句子，用“”画出写小枣树外形的句子。

3、逐段交流反馈，并进行朗读指导。

4、读第2自然段，在文中画出描写小柳树和小枣树的句子。

1、出示课文的第二幅插图，引导学生看图，猜一猜这是什么季节。（秋季）提问：秋天的小枣树发生了哪些变化？

2、默读5~7自然段，回答问题。

小枣树结出了又大又红的枣子，小柳树没有结果子。小枣树嘲笑小柳树了吗？（生：没有）小枣树不仅没有嘲笑小柳树，还怎样跟她说话？（生：温和地说话）

3、反复读第7自然段。

4、体会小柳树和小枣树各自的优点。

小柳树：好看、能乘凉；小枣树：宽宏大量，能看到别人的长处。

5、读第5自然段填空：秋天的时候，小枣树结了。

6、读一读第7自然段中小枣树说的话，从中可以看出小枣树的品质。五、总结升华

7、说说你从文中懂得了什么道理。

先从教学目标的实施看，我基本上达到了教学目标的要求。即通过举例，使学生进一步认识了部首与词意的联系，能通过部首猜词意。通过对十二生肖的认读，初步让学生感受到中国传统文化的韵味。其次，从教学重点难点的教授来看，我基本上在这节课中解决了重点和难点，通过联系生活，把认字、学词和认识事物联系起来，激发了学生在生活中学习语文的兴趣。

本园地上了三课时，第一课时完成了两个知识点“我的发现、日积月累”。在这两个知识点上“我的发现”“日积月累”在教学中适当的“扶”了，因为这两个知识点在语基上需要点拨，毕竟是二年级学生，虽然有一些知识上的积累，但在字词的含义之间还是有些模糊的。比如“我的发现”教材上有两大组，第一组在语基上是“动作与动作所使用的工具”第二组是“物品与物品”场所的的区别。（在这环节学生还不算错，能发现动词、名词）这里本人点拨了（第一组都含有同样的两个字，第二个词是在前一个词基础上加了一个字，两个词的意思也就不一样了。例如：酒水要用酒水车；飞机场里有飞机。）“日积月累”是反义词的训练（可以鼓励学生先借助拼音读读不认识的字，看每组里的两个字之间有什么，再运用自己发现的规律，自读，认清字形。还提示学生若是去掉两字中间的破折号，会发现什么？）这样一提，学生很快就能发现两个相反的字能构成词语“宽窄、穷富、贱贵、善恶……”并适当运用。

下面是一个教学片断：

师：出示飞机——飞机场 汽车——汽车站 图书——图书馆

齐读

问：同学们，你发现了什么规律？

生1：两个字，变成了三个字，里面有一个词语是相同的

师：还有呢？

生2：图书馆是用来放图书的

师：说对呢，那么飞机场是用来干什么的？

生n：是停飞机的……

师：那么，我们发现的规律到底是什么呢？

生：是……前面是一种东西，后面是放东西的地方。

师：真聪明，前面是一种东西，而后面加一个字，就变成了放这个东西的地方，你还能举出什么例子？

在设计这节课的内容是时，我就在想有哪些可用资源，便于学生掌握？一开始，我想到让学生做游戏找反义词，但又担心他们找不到。于是换成找了对比鲜明的男女两个学生，站到讲台上，让同学们仔细观察，从两人的对比中，你发现有什么不同。同学们都找到了好几处不同，高矮、胖瘦、大小、长短……在找的过程中，有一个同学说到了美丑。我尽管意识到了这个同学的说法也许出自内心，但却可能伤害到台上的两位同学，但我只是小声的支吾过去了，没有明确的指出他这种说法的不正确之处。

知识与能力目标

培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

运用表格图像化阅读策略，体会了解鲁宾孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。

情感态度与价值观

体会鲁宾孙敢于战胜困难的积极的生活态度，学习他面对困难不退缩，勇于战胜困难的品质。

运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读，体会主人公形象特点，学习他的美好品质。

在阅读的过程中，学会提取、归纳关键信息的能力。

多媒体课件、表格卡片。

小学四年级的孩子学习的自觉性、组织纪律性都有所增强，感知能力得到发展，能初步看到问题的实质，并已学习运用、演绎、类化的思维方法。能通过有效阅读文本感悟作者所表达的情感。

本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙·克鲁索。课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种.种困难的故事。纵观全文，文章属“日记体”，按时间顺序记叙了前三个月荒岛生活的事件，篇幅较长，行文较散，学生在阅读的过程中不容易提炼内容，理清层次，这需要掌握方法，需要教师进行引导。

“图像化”是一种很实用的阅读策略，其中利用表格梳理、提取、归纳信息是很适用于本文的一种方法。学生在从前的学习过程中曾初步接触过一些简单的图像法，本课重在学习并尝试运用。提炼出主要事件对学生来说并不困难，但要准确概括、归纳却有一定的难度。

以“图像化”策略为主，朗读法、讨论法、谈话法为辅完成教学内容。

(一)、情境导入

通过创设情境“遇到下面几种情况，你会有什么感受?”外面风雨交加，电闪雷鸣，你独自在家时??;漆黑的夜晚，你需要一个人回家时??;当学习遇到难题时??;从而引出当独自处在荒无人烟的小岛时，我们会感到无助绝望，而鲁滨孙却通过自己的努力生活了很长很长的时间，引入本课的学习。

(二)、“图像化”阅读感悟

1、回顾这篇课文的主要内容。

2、浏览课文，体会人物的心理变化。

3、完成三个表格，感悟课文。

4、表达想法，深入感悟。

通过朗读感悟，你认为鲁滨孙是一个怎样的人?

(三)、回到情境，学习人物品质

再次出示导入环节中的几个情境，让学生说一说现在你会怎样做?培养学生面对困难不退缩，敢于去战胜困难的品质。

(四)、总结拓展

通过总结课文内容，激发学生读《鲁滨孙漂流记》的兴趣。

本学期我继续担任初xx班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了xx年级下册的教学工作，然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习，我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南，以全面提高学生的语文素质与语文能力，强化基础知识和基本技能的训练。具体复习如下：

第一轮复习：xx至xx年级的文言文复习。

由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考xx篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象，并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课，约一个月完成了xx册文言文的复习。

第二轮复习：专题训练工作总结。

专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后习题，使学生一一掌握。基础知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习；阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分文体性阅读题的。复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。

作文在中考中占语文成绩的xx﹪，所以，在复习的时候我想应该用约xx﹪的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练，多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在xx年级刚来是就实施，效果还可以。

第三轮复习：重点难点的突破。

在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见，并进行针对性的突破重点难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。

虽然现在中考成绩没有出来，但是无论成绩如何，在这个学期中我就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我相信我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提高自己的教学能力，取得更好的教学效果。

《端午节的情思》——遥祭屈原

国破家亡，家破人亡……

还有千斤的巨石，还有悲愤的惊世骇俗的无法施展的思想。

我不知道古老的楚国是一支怎样凋零枯萎的花朵，

好比，至今我没去过湖南的汩罗江。

或许，人生失意的岁月流不尽你心中的血泪，

或许，诗情喷涌的时刻也换不来你脸上瘦削的阳光……

太多的深情哟，才让你发出“路漫漫”的无可奈何的感慨，

太多的梦想哟，才叫你血色的生命融进了哭泣的汩罗江。

荆楚大地一直哭到邻近的潇湘，

泣血的日子，让整个神州从此黯然神伤……

从此，二千多年的五月这一天，叫做了端阳，

这叫作怀念，怀念是一种崇高而伟大的想像。

你的橘颂你的离骚你的九歌你的九章……

流不尽你的悲哀你的惆怅。

你让楚辞浪漫民歌一般在中华大地唱响，

你让终生的遗恨连同自己一起消逝，淹没进汩罗江。

我不知道，封建时代的土壤葬送了多少你这般诗意的文人，

我不知道，当今的红尘，还有多少才子还在压抑着奔放无羁的思想……

愿我笨拙的诗作，能化作你身边的一缕轻风，

愿我劣质的白酒，能祭出你春夏秋冬所有日子的明净阳光。

1、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

2、 亲爱的孩子，祝愿你从小的梦想成真！金榜题名。

3、 付出终究有回报，信心十足很重要；考前睡个安稳觉，不必临时抱佛脚；生活习惯莫乱套，吃饱喝好要做到；高考马上就到了，放松心态多微笑；超常发挥成绩好，金榜题名在今朝。祝高考顺利，成绩优异，事事如意！

4、 孩子，我相信你平时的努力没白费，你一定会考出个好成绩。不要慌张，认真看好题目，就像你平时做作业一样，参加高考就是一次检验你学习的过程，没什么可怕的。加油！我们等着你的好消息！

5、 六月是奋斗的季节，六月是收获的季节。在经历了高考之后，捷报在焦急的等待中到来。愿你继续努力，在高等学府的知识海洋中畅游。祝前程似锦，宏图大展！

6、 为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！

7、 送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。高考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝高考顺利！

8、 考前满信心，下笔如有神；休息多静心，养好精气神；思考必细心，身心都入神；答题要用心，聚精又会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名！

9、 昨日撒下勤奋种，今朝一搏必成功。鲤鱼一跃便成龙，大鹏展翅震长空。前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。寒窗不负苦心人，金榜有你祝高中。高考顺利，愿你成功！

10、 又要高考，不要烦恼。沉住心气，相信自己。进了考场，啥都别想。先易后难，统筹时间。会与不会，正常发挥。二天过去，大学录取。鲤鱼化龙，锦绣前程！

11、 写给高三的勇士们：大战在即，勇士磨枪，剑拔弩张。塞北风尘，旷野苍苍，战火熊熊。最不惧少年郎，看我豪情万丈。披袍马上，纵西风烈烈，战马嘶嚎，定旗开得胜。看我河山大好，前程锦绣，气吞万里。不负我尝胆卧薪，三千岁月苦与甜。亲人遥寄，望前程大好，金榜题名。

12、 高考到，好运紧跟你，高分没问题；高考到，祝福不停息，一切皆顺利；高考到，坚持得胜利，金榜必题名！祝高考顺利，万事如意！

13、 就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你。

14、 这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝高考顺利！

15、 十年苦读为今朝，迎考心态很重要。不能临时抱佛脚，越看越想心越慌。考前定要休息好，从从容容发挥高。祝你高考顺利，金榜题名！

16、 作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考，祝金榜题名！

17、 只要路是对的，就不怕路远。祝愿你高考成功！

18、 蓝蓝，水清清，愿你态度端正头脑清，游刃有余思路清；云淡淡，风轻轻，愿你准备充分压力轻，看淡结果心态轻。祝你高考顺利！

19、 考之前心放宽，绝不半夜把书看，睡眠充足精力旺，适量增进营养餐。高考审题要细看，小心驶得万年船，先易后难勇闯关，一马平川到终点！祝你《·azuowen.comn.cn》高考准备充分，高考喜得高分！

20、 亲爱的孩子，以你的能力，一定会金榜题名。

母亲是我们心中永远的依靠，她的怀抱好像避风的港湾，即使暴风雨来临也不会害怕，她的声音好像温暖的清风，抚走我们心中的不安。

短短几句话，表达了冰心对母亲的依恋和思念，也体现了母亲的伟大和对儿女的重要。也许这是在她受到人生中的挫折后想起了母亲而作，也许是她在思念母亲时想起从前总是给她怀抱。

我仿佛看到这样一幅景象：夏日的午后，乌云密布，电闪雷鸣，暴风雨如狂魔般呼啸而来，一只奋力飞翔的小鸟，急急忙忙地扇动着翅膀，在风雨来临前回到了安全的巢里。与此同时，树旁的小木屋里，一个女孩儿遇到了一些让她无法承受的挫折，她只躲在了妈妈温暖的怀里，就觉得安心，愉快，露出了甜甜的微笑……

细读本诗，“呵”一字，体现了作者对母亲深深的思念，一个感叹号，表达了冰心对母亲伟大的精神所感动，也体现了她对母亲浓浓的爱意。“只”字，表现了作者一旦躲在母亲怀里便会安心，简单的举动便能使她温暖，更明显地告诉读者母亲的伟大，无私。而“天上”，“心中”两词，则表达了鸟儿躲避的是自然界的风雨，而母亲能慰藉受到人生或心灵中的风雨的儿女，给予她温暖，依靠，表达作者对母亲这种博大的精神深深折服。她赞扬了全天下母亲的高尚品质，也让所有儿女明白要珍惜自己的母亲，珍惜自己心灵的依靠与寄托。

母亲，有温暖的怀抱，有柔和的双手，有宽广的胸怀，能容下我们在她生命中的每一个足迹，我们，也要有一个偌大的心灵，装下母亲在我们生命中的每一丝记忆！

1. 成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。

2. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

3. 回避现实的人，未来将更不理想。

4. 求知的脚步应像时间一样永不停息。

5. 做人要实诚，做事要发狠。

6. 今天拼搏努力，他日谁与争锋。

7. 世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。

8. 我用尽毕生的时间，寻找我的灵魂伴侣，得之我幸，不得我命，如此而已！

9. 再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。

10. 奋斗，让我们与众不同。

11. 不学习，如何养活你的众多女人。

12. 快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

13. 各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。

14. 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

15. 月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。

16. 看清楚，想透彻，答准每道题。

17. 成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。

18. 努力不一定成功，但放弃一定会失败。

19. 总想赢者必输，不怕输者必赢。

20. 上帝把门关了，可他又对我开了扇窗户。

21. 人若软弱就是自己的敌人，人若勇敢就是自己的朋友。

22. 男儿有志出乡关，不得功名誓不还。

23. 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

24. 最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

25. 书山有路勤为径学海无涯苦作舟；海到无边天作岸山登绝顶我为峰。

26. 一直相信，你是最棒的！展开你隐形的翅膀高飞吧！

27. 总得分手，总得追求。来日方长，我们总有相逢的时候。高考顺利！

28. 今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

29. 为了支持高考学子，我决定明天一天专门请假，在考场外循环播放《重头再来》。

30. 榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼！只要努力了，就一定会成功的，祝你考试大捷。

1.高三高考高目标，苦学善学上好学。

2.无才无以立足，不苦不能成才。

3.胸怀远志奔理想，脚踏实地迎高考。

4.不为后退找借口，要为前进创条件。

5.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。

6.拼一个秋冬春夏，梦十载花落吾家。

7.我热爱痛苦，我热爱痛苦。

8.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

9.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

10.在考场上没有弱者的眼泪，只有强者的天下。

11.与其苟延残喘，不如从容燃烧!

12.随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

13.面壁囊萤今露角，干云破浪始达人。

14.并非梦想离我们太远，只是我们为之付出太少。

15.一切都会好的，城南的花都开了。

16.现在开始努力不丢人。

17.上课专心勤思考，作业工整按时交。

18.十年寒窗百炼成钢金榜夺魁舍我其谁。

19.逆天改命，在此一考。

20.我的眼里只有你，大学。

１、感受作者笔下春天的形象，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。

２、赏析本文优美的语言，体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。

３、学“写景状物，情景交融”的写作方法，并用这一方法指导自己写作。

１、赏析本文优美的语言。

２、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。

生成“写景状物，情景交融”的写作方法。

“三读法”。初读，整体感知形象，理清作者思路；再读，局部探究如何写景状物且情景交融；三读，接受美的熏陶,激发学生热爱生活、奋发向上的情感。

教学媒体：多媒体

１、布置学生以小组为单位，用自己特有的方式表达出对春天的喜爱之情。

２、制作多媒体课件。

教学时间：两课

第一课时

初备 统复备

一、导入新课

（与学生同唱一曲《春天在哪里》，创造意境，使学生在美妙的歌声中自然地进入对课文的学） 同学们，大自然是丰富多彩的。你看，那峰峦雄伟的高山，那波澜壮阔的大海，那喷薄而出的红日，那姿态万千的彩云……真是美不胜收，令人心旷神怡。而绿满天下，花开遍地，生机勃勃的春天，更是大自然的杰作。你们都已经历过十多个春天了，能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?

说春：

设题：你们都已经历过十多个春天了，能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?

学生回答可能有：

①春天是最有情感的，高兴的时候就风和日暖，生气的时候就雨打雷轰。

②春天是最富诗意的，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

③春天是一位高超的化妆师，把花草树木、峰峦田野，都装点得生机盎然，蓬蓬勃勃。等

小结：感受真够深刻。现代著名作家朱自清先生对“春”又有什么独特的感受呢?请速读课文后说说。（板书题目及作者）

二、教学新课

（一）、明确教学目标及重点（略）

赏春：

（二）、整体感知

教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。

让学生整体把握课文内容。

（三）师生共同研课文

（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可 ）

1、现代著名作家末自清先生对“春”又有什么独特的感受呢?

明确：春天是新生的娃娃。春天是美丽的小姑娘。春天是健壮的小伙子。

2、春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜欢的是什么？请说出理由。（让学生抓住关键的字、词、句，着重突出你的感受和领悟，说说喜欢的原因。）

明确：(1)喜欢娃娃。因为娃娃从头到脚都是新的：

从头到脚都是新的。哪个同学能具体说说“新”在哪里?

①刚睡醒张开眼是新，山朗润、水涨起、太阳红都是新。

②刚从土里钻出来的小草，树上的、草丛里的花儿是新的。

③泥土的气息、青草的味儿，甚至空气、鸟鸣、牧曲满是新的。

③春天的一切，整个春天都是新的。

④朱自清把春天比喻成刚落地的娃娃，目的既是让人们为娃娃的成长辛勤劳动。又是为了让人们从娃娃身上，看到未来，看到希望。

(2)喜欢春姑娘。喜欢春姑娘的美：

这是三年级语文上册一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰。在学习了生字新词的基础上，本课转入深究课文内容，以梳理课文条理，在品词析句的基础上解决教学重点。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

2、了解课文1~7自然段的内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心爬上天都峰的过程。

3、培养学生从小不怕困难，奋发向上的品格。

理解天都峰高、陡的特点及“我”和老爷爷爬上天都峰的艰难。

1、教学挂图。

2、课件。

(一)揭题，设疑激趣。

上课时我们学习了第3课的生字新词，接下去我们来深入理解课文。

1、(师故意将课题误写成“登天都峰”)让学生指正题目中的错误。

2、释疑：课题中为什么用“爬”而不用“登”?

3、在学生讨论的基础上，出示挂图。

这里有一幅天都峰的图片。请大家仔细观察一下，天都峰给你怎样的感受?那么，课文又是如何来描写天都峰的呢?

(通过辨析“爬天都峰”与“登天都峰”的优劣，引出天都峰“高与陡”的特点;再通过图片展示，使学生对天都峰的险峻峭拔有了更为直观的印象。)

(二)细读课文，深入理解。

1、学习第2自然段。

(1)指名读，读出“又高又陡，令人望而生畏”的感觉。

(2)说说课文是怎样把天都峰的“高”与“陡”写具体的?

教师在学生回答的基础上板书：

a、高：“抬头望”、“这么高”、“云彩上”

“我爬得上去吗?”――――(犹豫、怀疑)有什么好处?

b、陡：“笔陡”、“天上挂下来”、“发颤”

什么叫“发颤”?真的害怕吗?

(3)指导学生有感情地朗读，以读促思，以读促情。

(4)小结，悟理。

写天都峰的高与陡，正说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。

(对重点词句“有感情地朗读”，能使学生更深入地理解文章，也是中低段学生学写句子的有效途径。)

2、学习3~5自然段。

那么，面对又高又陡的天都峰，想要爬上峰顶的除了我和爸爸，还有谁?那是一位怎样的老爷爷?你怎么知道他也是来爬天都峰的?

(1)课件出示句子：

小朋友，你也来爬天都峰?

老爷爷，你也来爬天都峰?

(2)思考：

他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思?(言下之意就是“和我一样”。)

他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?

学生分组讨论。

(3)教师小结：

天都峰那么高，那么陡，我年纪这么小，老爷爷年纪那么大，却都来爬。我们是互相惊叹，互相钦佩。表现了这一老一少不怕困难，勇于攀登的精神。

(4)分角色朗读。

读出两个人之间互相羡慕、佩服的语气。

(一个“也”字，在文中并不显眼，但通过点拔，进行挖掘，使学生感觉到这个词语在表达上的作用，让学生感受语言文字的无穷魅力。)

3、学习第6~7自然段。

受老爷爷的影响，我开始爬天都峰。那么，我是怎样爬的?

(1)课件出示句子，填空。

我( )向峰顶爬去。

a、“奋力”是什么意思?

b、课文是怎样来描写我“奋力”爬山的?

(“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”)“手脚并用”是什么意思?为什么要这样爬?

(2)我们攀着铁链，手脚并用，奋力向上爬，结果怎样?

a、“终于”是什么意思?

b、从这个词中，体会到了怎样的心情?

(3)拓展，启发想象。

为什么会有这种感觉呢?假设你是文中的“我”或老爷爷，在爬山途中，你会怎样去鼓励对方?

爬上峰顶，“我”和老爷爷会说些什么，做些什么，又会有哪些感觉?

(4)指导朗读。

(通过创设的语境，让学生自然地融入课文，达到文本合一的境界，并从中领悟做人的道理。)

(三)课堂小结，领悟道理。

学习如登山，我们只有不怕困难，知难而上，凭着坚强的毅力、非凡的勇气，才能攀上知识的高峰。

(四)布置作业

把课文第2自然段描写天都峰又高又陡的句子抄下来，读一读，背一背。

(积累好词好句，学以致用，来拓展语文学习的广阔天地。)

1.认识6个生字,会写11个字.联系上下文理解重点词语,体会作者用词的准确及对于表达文章思想感情的作用。

2.有感情朗读课文，读懂课文内容。

3.了解天都峰的险峻，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量战胜困难的。

3、学习××××××××××。

读中感悟“我”与老爷爷是如何相互激励着爬上天都峰的，在读中学会多读多想的方法。

读懂文中爸爸说的话。

生字卡片，有关黄山的资料、图片等。

二 次 备 课

1.收集黄山(天都峰)的有关资料，初步了解天都峰。

2.自由读课文，找出自己印象深刻的部分，并记下不懂的地方。

一、展示资料，导入新课。

1.学生交流有关黄山(或天都峰)的资料。

通过收集到的资料，谈谈对黄山(或天都峰)的初步印象。用一个词或一句话都可以。

2.板书课题，导入新课。

二、初读感知，自主识字。

1.学生自由读课文，整体感知课文内容。要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.组内合作，自主识字。

(1)同桌互相认读生字。

(2)集体开火车认读。

(3)交流识字方法。

3.了解学生感知课文内容情况，质疑问难。

(1)读了课文，你印象最深的是什么?

(2)提出自己不懂的问题。

三、精读自悟，多读多想。

(一)自主学习第二自然段。(由学生印象最深的部分入手)

1.自由读第二自然段，说说读后的感受。

2.根据自己的读书感受，用简笔画画出你心目中的天都峰。

3.评价学生画作，让学生做到评价有理有据。

重点抓住“在云彩上面哩”等词句进行评价、指导。

4.根据自己的感受，有感情地朗读课文第二自然段。读后评价、交流。

5.图文对照，进一步体会天都峰的高和陡。

6.齐读本段。

(二)合作学习三——五自然段。

1.出示课文三——五自然段。

2.自由读，边读边想：两个“也来爬天都峰”，让你读出了小姑娘和老爷爷怎样的想法?

3.组内练习分角色朗读。

4.师生合作检查学生分角色朗读情况。

5.指导学生朗读，在读中感悟“我”和老爷爷是怎样相互鼓励，坚定爬上天都峰的决心的。

(三)师生合作学习六、七自然段。

1.出示六、七自然段，齐读。

2.抓重点词语理解感受。

“终于”，他们都爬到了山顶。从“终于”一词中，你能想到他们在爬山中经历了怎样的艰辛吗?指导读“……一会儿……一会儿……”

老爷爷在爬山过程中又会怎么做?课文中没写，你能写出来吗?(学生简单练笔，可以写一两句话，也可以多写几句)

3.根据自己的理解有感情地朗读这两段话。

四、课堂小结，布置作业。

背诵课文第二自然段，并抄写下来。

一、复习导入

1.认读生字新词。

2.背诵课文第二自然段。

二、学习课文八——十自然段。

1.出示课文八——十自然段。自由读。

2.理解感悟。

“汲取”是什么意思?爸爸为什么说我们一老一小都会从别人身上汲取力量?

“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么要互相道谢呢?

3.分角色读这三段话。

三、分角色朗读全文，深入感悟课文内容及表达的思想感情。

1.小组内自主练习。

2.小组展示读，评价交流。

四、指导学生书写生字。

1.自由认读，观察字形。

2.找出难写或易写错的字：辫、勇

3.教师范写指导，学生练习书写。

4.展评学生书写情况。

五、布置作业，拓展深化

1.抄写本课生字新词。

2.根据收集到的黄山资料，合作出一期板报。

3 爬天都峰

终于

奋力

我 汲取 老爷爷

犹豫

1、前程似锦，壮志凌云。

2、放飞梦想，创造辉煌。

3、考试顺利，一起勉力！

4、扬帆起航，劈波斩浪。

5、奋勇冲击，永争第一。

6、慎而思之，勤而行之。

7、辛苦一年，收益一生。

8、高考顺利，一鸣惊人！

9、前程似锦，宏图大展！

10、相信自己，一定能行！

11、耕耘今天，收获明天。

12、十年寒窗，一朝成名。

13、好运相伴，高考大捷！

14、旗开得胜，前程似锦！

15、一息若存，希望不灭。

16、沉着高考，一切顺利！

17、今天明天，由我创造。

18、不经风雨，怎见彩虹？

19、信心满满，创造辉煌！

20、高考顺利，金榜题名！

21、矢志向学，敢于胜利。

22、马到成功，金笔提名！

23、破釜沉舟，战则必胜。

24、学业有成，前程似锦。

25、奋发有为，时不我待。

26、**澎湃，高考不败。

27、学无止境，勇攀**。

28、平日从严，高考坦然。

29、力挫群雄，舍我其谁。

30、大智若愚，大巧若(azuowen.comn.cn）拙。

31、祝你成功，幸运加倍！

32、绳锯木断，水滴石穿。

33、金榜题名，心想事成！

34、学海无涯，心存高远。

35、横扫赛场，唯我称雄。

36、仁者见仁，智者见智。

37、十年树人，百年树木。

38、厚积薄发，志在必得。

39、怀学生心，做最强人。

40、勤学苦练，永争上游。

41、面对目标，信心百倍。

42、谈泊明志，宁静致远。

43、妙笔生花，金榜题名。

44、奋勇拼搏，永创辉煌。

45、金玉其外，败絮其中。

46、奋发拼搏，勇于开拓。

47、没有常胜，只有常省。

48、马到成功，梦想实现。

49、状元及第，好运连连！

50、勇于亮剑，高三辉煌！

51、激流永进，永不言弃。

52、十年坚守，成功守候。

53、立凌云志，做栋梁材。

54、把握现在，决战今天。

55、鼓起勇气，战胜失败。

56、十年寒窗，开出芬芳。

57、一举夺魁，榜上有名。

58、出题全会，做题全对。

59、积极进取，努力拼搏。

60、不苦不累，功夫白费。

61、顺心如意，马到成功。

62、不勤于始，将悔于终。

63、潜精积思，三思而行。

64、金榜题名，马到功成。

65、拼搏奋斗，励志笃行。

66、青春似火，超越自我。

67、磨炼意志，奋发冲刺。

68、高考顺利，冲上云霄！

69、放心去飞，勇敢去追。

70、愿你高考，取得佳绩！

71、**飞扬，超越自我。

72、敏而好学，不耻下问。

73、锲而不舍，金石可镂。

74、释放**，放飞梦想。

75、积极进步，奋力拼搏。

76、金榜题名，高考必胜！

77、播种行为，收获成功。

78、自信满满，迎接挑战。

79、考试顺利，战果辉煌！

80、奋勇拼搏，披荆斩棘。

1、2023年高考选专业看个人兴趣

大学几年都是围绕你所选择的专业来学习，所以千万要慎重筛选，最好选择自己有兴趣的专业，这样就不会因为学不进导致挂科等，总之2023年高考要选择自己喜欢的专业，日后学起来也更轻松，家长也要尊重孩子，优先考虑到孩子的意愿。

其次是要根据自己的实际情况来定，例如你2023年高考的数学成绩很差，但所选择的专业又和数学有很大关系，那么这样学起来也会很难受，专业学不精通的话，未来就业也不太好。

2、2023年高考选专业根据大学优势来定

先敲定一些感兴趣的专业，再根据专业来筛选大学，因为每一所大学都有自己的特点，最直观的就是那些特色院校，如师范类、财经类、交通类、医学类等等，它们在各自领域内都有很不错的优势。

就比如你想学师范，那么最好优先选择师范类院校，这对于未来就业会更有帮助，虽然一些综合类院校也有招收师范生，但还是建议选择一所师范类院校。

1、才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。——（英）培根

2、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人

3、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！

4、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！

5、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

6、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

7、时间是无声的脚步，它不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻。——（英）莎士比亚

8、让我们从零开始，就从这里起步吧！这里就是加油站，每一步都是一个新起点。

9、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

10、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

11、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

12、生命，那是大自然交给人类去雕琢的宝石。——（瑞典）诺贝尔

13、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

14、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿；明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！

15、思索，多少次使人感到痛苦，却不多少次给予人们欣喜和欢乐。让我们从思索中去生发智慧，获得快乐。

16、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

17、没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。――（法）巴尔扎克

18、我相信你的个性和胆识，望你勿因一时的困厄而退却。理想与现实本身相隔甚远，它需要勤奋刻苦作为船航船，为了早达理想之彼岸，让我们勇敢地扬起风帆！

19、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

20、我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。——（法）居里夫人

21、像枫叶，在严霜中那么火红；像松柏，在朔风中那么苍翠；像腊梅，在冰雪中那么傲然，那才是生活的强者。

22、嫩绿的叶芽说：生长！生长！洁白的花朵说：开放！开放！深红的果实说：辉煌！辉煌！在人生的旅途中，望你写好这欢乐三部曲。

23、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……

24、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

25、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——（法）巴尔扎克

26、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。

27、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

28、我们从稚嫩走来，我们向成熟走去，在我们的世界里，太阳将始终照耀我们。

29、当你昂首挺胸疾走的时候，亲爱的朋友，请留神那脚下的石坎或断沟。

30、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

31、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

32、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

33、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。

34、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

35、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！

36、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧！

37、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！

38、读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修信仰，是人们所必须的，什么也不信仰的人不会有幸福的。——（英）雨果

39、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

40、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

41、一条大河能容纳无数溪涧的流水；一座高山是千万吨土石垒成，广泛地吸收知识吧，愿你像高山大河那样博大精深。

42、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

43、真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——（苏）高尔基

44、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

45、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！

46、打基础，堂上精读几门课；作学问，馆中博览万卷书。——王汶石

47、抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！

48、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

49、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

50、我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。——（俄）普希金

51、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益：我确信这也是一个真理。——（苏）高尔基

52、理想的书籍是智慧的钥匙。——（俄）列夫·托尔斯泰

53、船在水上，会不停地遇到风浪；人在世上，会不断地遇到困难。风浪考验艄公的胆量，困难检验人的坚强。让我们一起笑迎困难，驾驭风浪！

54、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

55、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

56、没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢？但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。

57、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！

58、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

59、愿你始终保持真诚、坦荡、正直的品格，因为一旦磨掉了身上的尖刺，仙人掌便不能更多地赢得人们的赞赏。

60、在伟大的宇宙空间，人生仅仅是流星般的闪光。在无限的时间河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。——郭小川

61、经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，我们会找到自己的星群。

62、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

63、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

64、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

65、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！

66、昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！

67、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅！

68、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

69、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

70、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

71、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

72、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

73、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

74、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！

75、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。——雷锋

76、把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

77、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

78、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

79、人生是一场战斗。真正的幸福不在于目标最终是否达到，而在于为达到目标所进行的拼搏和奋斗。

80、不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进！

1、学生汇报都看到了哪些景色，老师板书简笔画。

我们和小作者一起看到的景色在课文的哪一小节？(第一小节)找找你最喜欢的句子读一读，

2、想一想你为什么喜欢。

在学生汇报的过程中加深对字词的理解，指导学生朗读，引导学生积累运用词语。(注：以下顺序并非上课时的顺序，是将处理方式备出，上课时根据学生情况灵活调整。)

*小河弯弯曲曲。想见过的小河什么样子，再读这句话。想想还有什么是弯弯曲曲的，你能用这个词说句话吗？

*山腰飘着白纱。

a、读词语：山腰，白纱

b、请同学把词贴到黑板上，和图对应。

c、“山腰”引导学生贴到山的中部，结合人身体部位“腰”，来理解这个词;用“月字旁”来帮助记这个字。(根据形声字的特点记字)

d、想象：青青的山，绿绿的树，山腰上绕着朵朵白云，美吗？试着读出来。

*汽车往来穿梭。这句话中你认为哪个字最难记？“梭”——课件演示什么是梭子以及梭子是如何织布的。(可见突破学生理解的难点。)联系生活实际：汽车如何在公路上跑，理解往来穿梭。读出感受。

*路边开满鲜花。在板书上贴上剪好的花草图，请学生把鲜花这个词语贴上。请学生判断“鲜”的部首。(鲜的部首是个难点，学生不易判断，教师该点拨的要点拨。)(百范文)

*水库好似明镜。出示图，直观感受，问：还可以说“水库好_明镜。”(用换词的方法理解好似。)

*山坡点点人家。人家在哪？学生在图中找，老师顺势贴出：山坡，这个词语。指导学生看图理解：这几户没，那几户，离得很远。读出感受。(必要时，这句老师可以范读。)

3、我们从第一小节的景色描写中，仿佛和小作者在火车上看到的一幅“流动的画”。(再次点题)你能试着用“流动”说一句话吗？(在理解流动的基础上培养学生积累运用的意识。)

4、请你们带着感情，再读书中对这幅画的描写。

5、这幅流动的画真是太美了！板书：美

6、背诵喜欢的诗句，配乐。

7、发散思维：武老师，在暑假去了西藏，乘坐火车沿着青藏铁路驶向拉萨，沿途我也看到了一幅流动的画，你们看……(牦牛山野遍地、梯田层层叠叠、雪山高耸入云、牧民悠闲自得)这流动的画中都有什么？

8、这么多写也写不完，怎么办呢？你们从书上找一找，仔细想一想，就可以找到它。(省略号)

9、再来读第一小节，感受祖国大地的美丽。

(同学们读得多投入阿，有的还带有表情，有的还加上动作。现在让我们带着这份美丽的心情读一读第一小节。)

1、欣赏 小鹿 水里 自己 影子 映在 的

2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）

3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）

4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）

5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（

6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）

7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）

8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）

9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。

大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________

10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。

你不是写齐作业了吗？________________________________________

11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。

妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________

12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

海滩上有贝壳。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪。___________________________________________________________

香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。________________________________________________________

13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）

14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）

15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变

16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）

17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）

18、天空飘着白云。（扩句）

19、孩子们进入了梦乡。（扩句）

20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）

___________________________________________________________

21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）

___________________________________________________________

22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）

___________________________________________________________

23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）

___________________________________________________________

24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意）

___________________________________________________________

25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。（调换词序，使句意不变） ___________________________________________________________

26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）

___________________________________________________________

27、英子站了起来。（扩句，至少两处）

___________________________________________________________

28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句）

___________________________________________________________

29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句）

___________________________________________________________

30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）

___________________________________________________________

31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）

___________________________________________________________

32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句）

___________________________________________________________

33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句）

___________________________________________________________三年级语文句子训练题

34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。（改病句）___________________________________________________________

35、他最早发明了微生物。（改病句）

___________________________________________________________

36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）

___________________________________________________________

37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句）

___________________________________________________________

38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）

___________________________________________________________

39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）

___________________________________________________________

40、老师要求我们十分严厉。（改病句）

___________________________________________________________

42、我写完了作业。（改成“把”字句）

43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）

44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）

45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）

1、在新学期能够以积极的学习态度投入到学习中去，并用高昂的兴趣参与学习。

2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够有意识的遵守，以良好的学习习惯规范自己在课堂中的表现。

养成良好的学习习惯

1、按时按顺序进入教室，不迟到，不早退。

2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态。

3、认真保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

4、课堂上发言积极有序，有礼有节，争做文明小学生。

5、做到爱护公共物品，轻拿轻放，损坏照价赔偿。

6、上课保持良好的状态，以积极的态度认真学习。

1、起立、坐下

2、安静

3、师生问好

4、请坐好

5、同桌面对

1、四人一小组

2、讲述课堂要求，小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人；正当优秀小组，小组团结合作，富有创新；组长根据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分，获得3分就可获得一张绿卡。

希望第一节课能让师生互相留下印象，更好的进行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的有声有色。

高三的学姐：

您好！

光阴荏苒，岁月如梭，离别的钟声即将敲响，不久，你们就要背上行囊奔赴远方。今日的你们也许就是明日的我们，共同漫步过樱花下的小路，彼此相看着成长。更多的时候是你们给我们启示，给我们指引，我们沿着你们走过的路，正向今日的你们走来。

作为国防生的各位学姐无论是在学生生活还是在平时的军政训练上都给予我们无微不至的关怀与帮助，都为我们树立了好榜样。

而这五年里，你们留在学院的不只是奔波于学习与各种活动之间的忙碌身影，更多的是你们在迈上学习与生活更高一层台阶时的笃定，还有，身为临床人，你们为临床医学院赢来的一次次的荣光，学生会评优稳操胜券，辩论场上激情澎湃，绿色文化节创意层出，太多太多，载满了你们与学院共同的回忆。因为你们的优秀，你们的勤奋，你们的努力，成功的一切都将注定。校园的林荫路上，仍留着你们青春的脚印；花坛的馨香中，还藏着你们的笑语欢歌；活动申优的文档里，还有你们洒下的汗水校园的每一个角落，都珍藏着你们的足迹，都弥漫着你们的曾经拼搏的味道。这些数不清的经历，已然让你们从青涩的大一新生成长为今天能够独当一面的毕业生，陪伴你们自信地走向社会。在资环院，我们真切地感受到了你们求真、务实、勤奋、创新的良好作风，感受到了你们真诚奉献的爱心，感受到了你们对未来充满希望的心灵，感受到了你们靓丽多姿的风采，谢谢你们——学姐们，你们为我们树立了良好的榜样。

回望过去，眼前这一切的景致，想必早已深深刻入你们的心里，成为人生值得永远回味的记忆。入学至今所发生的一切，历历在目，只要轻轻碰一下记忆的那扇门，往事便如潮水般涌出：曾经踏着清晨的雨露，在星湖边大声地诵读英语，呼吸着花草的芬芳；曾经与伙伴笑谈着提早来到教室，占到心满意足的座位，成为以后彼此之间难忘的某件小事；曾经无数个晚上在寝室卧谈会开到深夜，那些欢声笑语早已被悄悄地刻在墙上。

来到学院之初，严格的内务要求让我们多少有些无所适从。这时还是师哥站了出来，边说边做示范：“被子边角要拉直，褶皱的被面要掖进去，还有拐角处要注意”通过师哥的亲自上阵，棱角分明的“豆腐块”新鲜出炉。也正是从类似的一些小事里，我们领会到了师哥师姐严守纪律、规整、有条有理的“军被”精神。

记得那是一次运动会，就当快到终点时，不慎滑倒，磕破了膝盖也失掉了名次，身体与心灵都收到了打击，一想到自己这么长时间的努力就在一瞬间化为乌有时，就感到头晕目眩。可当师哥了解了以后，来到了我的宿舍，为我买来了药膏，和我谈了好多好多，感觉把他所有的话都掏空了，奇怪了，自己的心里却慢慢好受了许多，我想倒不是师哥说了什么深奥的道理，而是眼前这个比自己大不了几岁的大男孩对自己担心与照顾的模样，扫清了自己内心的伤感。是啊，有时候仔细想想，也许师哥的年龄和我们相仿甚至可能比我们还小，但他们却自愿的挑起帮助我们的重担，忘记了，他们也不过就是离家在外的孩子。

在与师哥师姐相处的日子里，我们被照顾着，但同时也成长着，我们不在惧怕陌生的地方与陌生的人，因为我们知道我们不孤单，我们的背后是你们；我们不再只是生活在自己的小圈子里，因为是你们让我们知道，帮助他人更是快乐自己；我们也不再像个孩子一样只会依赖与思念，是你们让我们知道，我们已不再是个少年，肩上早已担上一份责任。

最后，祝愿所有的即将毕业的学姐们——一路顺风，幸福平安，早日为祖国建功立业！

此致

敬礼！

xxx

xx年x月x日

1、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考当平时考试。

2、不要以为到高三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。

3、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

4、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

5、揽明月九天，取巨鳌五洋。

6、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

7、有来路，没退路；留退路，是绝路。

8、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

9、走进高三，我们经历着风雨，我们沐浴着阳光；

10、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

11、注意保持身体健康，身体才是革命的本钱！

12、高考只是一场考试，选择在自己手里。

13、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

14、其实卷子如果都一个样我也有可能复旦清华北大。

15、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。

16、不要熬夜太晚，上课45分钟利用好，绝对有事半功倍的效果！

17、微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。

18、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

19、人生没有白走的路，每一步都算数，越努力越幸运。

20、只有你经历人生的酸甜苦辣，才能品尝人生的五味杂全！

21、努力造就实力，态度决定高度。

22、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

23、只要路是对的，就不怕路远。祝愿你高考成功！

24、高考不退却，逆袭全世界。

25、刑天舞干戚，猛志固常在。

26、命运任飞翔，智慧更高远。

27、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

28、天行健，君子以自强不息！

29、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

30、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图！

31、征服畏惧。建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

32、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

33、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。

34、着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦之中。

35、愿明天高考顺利，心想事成，考上理想学校，加油加油！

36、只有不努力的学生，没有读不了书的学生。

37、走过高考，前面是一片新天地。

38、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。

39、模的确重要，但千万不要在一模后松了一口气，高考之前什么都有可能发生。

40、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

1、当你在夜晚孤军奋战时，漫天星光因为你而闪烁。

2、你有多努力，才能有多特殊。

3、给自己信心，你远比想象中优秀。

4、若你畏惧黑夜，怎能沐浴星光？

5、你每次想学习的冲动，都是未来的你在向你求助。

6、真没什么熬不过去的，抬头看啊，那片星空为你而亮。

7、你拿着录取通知书哭的样子，一定是你人生中最难忘的一次。

8、如果你开始努力，最坏的情况不过是大器晚成。

9、我希望你的成绩会照亮整个夏天，然后带着你的期许。去见，从未见过的风景。

10、因为不想看到期待的目光暗淡，所以还要再撑一会。

11、努力，为了遇见更好，努力成为自己喜欢的样子。

12、高考并不代表一切，但高考可以是一切的开始。

13、少年的书桌上没有虚度的光阴。

14、有些喜欢是暂时没用的，钱，学业，前途才是永远的。

15、深夜两点的月亮不止陪着你一个人，凌晨四点的闹钟也不止叫醒你一个人。

16、夏天的惊喜是晚霞，汽水，冰西瓜和努力后的那句我终于可以。

17、生活本沉闷，跑起来才有风。

18、生命里无疑还有许多夏天，但肯定没有一个夏天，会如今夏。孤勇之后，世界近在眼前。

19、你间歇性的努力和蒙混过日子，都是对之前努力的清零。

20、努力已经来不及，你得拼命！