高考语文诗歌鉴赏真题及答案（优秀20篇）

敬爱的语文老师：

你好！

经过我连续几天的考察与反复的询问身边的同学，发现了同一个问题——

大家每次都很期待您改我们的日记本能快点发下来。可是每每翻开日记本时，我看到大家似乎很是失望，因为他们的日记本上几乎只有一个得分。

虽然有“优+”或“优++”。但，我却能从同学们看到课代表抱着日记本朝自己方向起来时，满是期待地行“注目礼”，有的甚至是直接跑去接过那一叠又一叠的日记本。

大家一拿到日记本后，都很想看到里面老师究竟写了什么，可结果一看，只有孤零零的“优++”屹立在那。立刻面如土色。

不知是因为我们的作品太棒了，几乎不需要修改，还是因为期中考试临近，工作量增大，而每天又有那么多的日记本、名著阅读本子要批改，所以才这样。

但我只想在这道上一句：老师，您辛苦，谢谢您！

千言万语也抵不过这一句来得干脆，来得彻底，来得见效。

xx

xxxx年x月x日

《秋天》是苏教版第七册第一单元的教学内容，课文是一篇儿童诗，它也具有儿童诗特有的艺术特点。浓郁的儿童情趣，鲜明的形象性，优美的语言和流畅的音韵。

课题秋天具有象征色彩——丰收、喜庆、舒适、愉快。诗的第一部分中“秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好”，为这种色彩定下了基调。

诗人在第二部分为读者展现了一幅幅秋天田野中的丰收与美景图。作者选取的是秋天田野中最有代表性的物象，如向日葵、苹果、葡萄、玉米、高梁。文字叙述，多运用比喻、拟人、通感、排比，把秋天的物象拟人化了。学生读起来充满童真、童趣，充满无尽的遐想。由于学生感受到秋天的喜庆、舒适，体验到秋天田野的丰收、美好，所以在诗的最后一部分（又回到整体），诗人发出感慨要享受秋天明丽的阳光，珍藏秋天，秋天的笑容、秋的喜庆，会永远留在孩子们的心里，伴随孩子走过一生。

整首诗叙述自然，由走在秋天起兴，再写秋天田野的丰收、美好进行储兴，最后到享受秋天，对秋天喜爱意犹未尽。本诗层次清晰、节奏明快，寓简单的文字于丰富可感的画面中。

学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。而四年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。而新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自主学习能力。所以作为学生学习的合作者、引导者和参与者，在这节课中，我尽量充分发挥教师的作用，引导学生一步一步探究来完成教学的目标。

知识与技能

1、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、简要概括诗歌《秋天》的主要内容。

过程与方法

按“引秋——读秋——品秋——诵秋”进行教学。其中我把教学的重点突出放在“品秋”环节；在“诵秋”环节中突破本课的教学难点。

情感、态度与价值观

通过诗歌题材，品读相关语句，培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操。

重点：有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。

教法：根据课文文质兼美的特点和学生的实际情况，我采用的教学方法有：激发兴趣法（引秋）、问题导引法（读秋）、讨论质疑法（品秋）、诵读法（诵秋）。主要以出示秋天的风景图片、视频、使用相关的课件来辅助教学。

学法：我认为教师教给学生学法，正是实现叶圣陶老先生提出的：“凡为教者必期于达到不教的目标”。而教学是教师和学生的双边活动，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。

在指导过程中，要先调动学生参与学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题。使学生从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。

多媒体课件

第一课时

一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟）

1、师：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？老师给大家带来了一段视频，看完后，请谈谈你的感受？”（播放秋天的视频）（学生谈感受）

【设计意图：运用多媒体展示秋天的美景，让学生从视觉，听觉上来直观的感受秋天，进而喜欢秋天，热爱秋天，为下文的学习打下基础。】

2、师：有一位山东作家，他叫王宜振。他是中国作家协会的会员。1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。我们来看看在这位大孩子的眼中，秋天是怎样的。（板书课题）（学生齐读课题）

3、学生齐读两遍课题后自主质疑。

（诗歌主要写了什么？写了哪些地方的景色？写到了哪些景物？）

【设计意图：“学贵有疑，疑则进也”。让学生自己提出问题，顺学而导，解疑与感悟相结合，展开学习过程，学习的效果自不待言。】

二、研读感悟，自主探究（5—7分钟）

1、学生带着要求读文（具体要求：①读通、读顺句子，读准字音。②画出不理解的地方。③选择一到两个词语，联系上下文说说它的意思。）

2、检查预习：

①指名学生读生字词，齐读。

一类字：

guìpíng páo jiǔ shū

桂子苹果紫袍美酒梳子

fán nǎo cháng róu

烦恼羊肠小路柔韧

二类字：

suìchán biāo ǎo pútáo yīng rèn

稻穗儿蝉肥膘红袄葡萄红缨柔韧

②指名学生朗读诗歌。（主要检查读通、读顺、读准确的目标达成度）

3、请同学们带着“诗歌主要写了什么？写了哪些地方的景色？写到了哪些景物？”这三个问题再去朗读诗歌，边读边勾画出满意的答案，比一比谁的收货多？

【设计意图：根据大刚的教学要求，让中年级学生带着问题读课文，能提高读书的效率，加快速度。让学生带着问题去读懂课文是最为有效的语文教学方法之一，考察古今中外，这也是最有生命力的教学方法之一。】

三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟）

1、引导学生交流自探成果

（1）老师要提出一个很有挑战性的问题，来看看同学读了这么几遍书后有些什么收获。这个问题是：你觉得这首诗主要写了什么内容？

（介绍了秋天的迷人景色和丰收景象。）

（2）那么，这首诗主要写了哪些地方的景色呢？（教师根据学生的回答板书：田野里、小路旁、果园里）

（3）秋天，在田野里、小路旁、果园里，你能看到什么？那么作者又看到了些什么？（根据学生回答板书）

板书：稻穗向日葵野菊花苹果葡萄玉米高粱……

【设计意图：为学生搭建自我展示平台，让学生体验自主参与的乐趣。】

2、师：作者写到的这些景物，老师也把它们请到了课堂上，下面我们一起来欣赏一下。（播放秋天的景物图片，配乐《秋日私语》）

【设计意图：以幻灯片的形式播放秋天实物的画面，配乐《秋日私语》，让学生用视觉与听觉同时感受回忆秋天，使学生的认知更加直观，贴近课堂。】

3、学习第一小节：

①指名朗读第一小节

②一首好的诗歌，它的语言是有生命的。我们来看看，这一段中，你认为哪个字使这整个一段内容充满着生命力？

③引导学生交流

④教师小结：秋天到了，红红的苹果，紫红的葡萄，举着红缨的玉米，红着脸儿的高粱——这些能不让太阳更红更娇吗？桂花、菊花盛开，空气中到处弥漫着醉人的花香，俗话说“桂子花开，十里飘香”，这一切能不让空气更甜吗？

因此，第一段中的“更红更娇”、“更甜更好”这两个词就用活了，写出了秋天的与众不同。

【设计意图：从整体入手，找到段落中的关键词，体会好词在文章中的魅力，培养学生良好的阅读习惯。】

4、细细地读，细细的品味，你会发现这首诗中有很多很多的地方都是这样的。课后自己可以去试着找找，我们下节课上交流。

四、巩固深化，学用延展（8—10分钟）

1、描红课后生字，小组交流评价。

2、熟读诗歌。

3、写出几个描写秋天的成语。

【板书设计】

田野里玉米稻穗……

4、秋天小路旁野菊花……

果园里苹果葡萄……

1、2023年高考选专业看个人兴趣

大学几年都是围绕你所选择的专业来学习，所以千万要慎重筛选，最好选择自己有兴趣的专业，这样就不会因为学不进导致挂科等，总之2023年高考要选择自己喜欢的专业，日后学起来也更轻松，家长也要尊重孩子，优先考虑到孩子的意愿。

其次是要根据自己的实际情况来定，例如你2023年高考的数学成绩很差，但所选择的专业又和数学有很大关系，那么这样学起来也会很难受，专业学不精通的话，未来就业也不太好。

2、2023年高考选专业根据大学优势来定

先敲定一些感兴趣的专业，再根据专业来筛选大学，因为每一所大学都有自己的特点，最直观的就是那些特色院校，如师范类、财经类、交通类、医学类等等，它们在各自领域内都有很不错的优势。

就比如你想学师范，那么最好优先选择师范类院校，这对于未来就业会更有帮助，虽然一些综合类院校也有招收师范生，但还是建议选择一所师范类院校。

1、忘时，忘物，忘我。

2、奋起飞翔，路在脚下。

3、不经风雨，怎见彩虹？

4、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

5、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

6、努力就能成功，坚持确保胜利。

7、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

8、遇难心不慌，遇易心更细。

9、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得；

10、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

11、高三高考高目标，苦学善学上好学。

12、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

13、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

14、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

15、不为失败找借口，要为成功找方法。

1、相信自我，不用犹豫，迎难而上，不必害怕；相信自我，我们最棒，我们会在困难中胜出；我们会在磨砺中发出光芒；我们会在师生的共同努力下，创造出无比辉煌；我们要在人生的记事薄上写下壮丽的篇章。

2、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。用更多的努力去拼搏，用最大的信心去争取，用最平常的心态去对待。以勤奋为桨，以执著为帆，把握年轻的冲力，驶向胜利的彼岸----“吾”争第一。

3、潮湿的火柴划不出生命的焰；残损的小帆，驶不出大海的波澜；今日是一个用努力改写的`梦幻；明天是一个用梦想编织的花环；枯藤能挥出美丽的孤线；努力能闪出成功的誓言；把握今日，拥抱未来！

4、仰，无愧于天地，俯，无愧于父母，挺直铮铮铁骨，啸出朗朗正气。二百天，我卧薪藏胆，七个月，我奋发图强。持之以恒的积累，石破天惊的畅想。拳胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯同日月争辉。子弹已上膛，我誓要一发中标。弯弓已搭箭，我定要百步穿杨。脚踏实地，奋力拼搏。争分夺秒，百炼成钢。全力以赴，铸我辉煌。(义哥以往带领全班宣誓)

5、少年狂，我自强。挥斥方遒斗志昂，披荆斩棘神飞扬；渺挫折，笑风浪。恣意青春我最狂，冲刺巅峰我最棒；剑出鞘，亮锋芒。沙场点兵我为王，决战高考我辉煌。

6、用活力创造未来，用热血拼搏此刻，把一切献给此刻，创造完美未来。点燃活力，放飞梦想，踏书山坎坷，劈波斩浪，集胸中豪情，倾热血满腔，书生自有凌云志，书生自有壮志酬。选择了大海就要乘风破浪，选择了蓝天就要展翅飞翔，请相信没有比人更高的山峰，没有比脚更长的路。

7、为了实现自我的人生梦想，为了让生命闪光，我们向父母宣誓，向母校宣誓：将十二年寒窗之苦，化红榜上闪光之名

8、十年寒窗，十年磨剑；吾父吾母，含辛茹苦吾师吾友，殷殷呵护，壮志在胸，热血贲张展翅高飞，为国栋梁师长翅首兮，望我凌空翔东风浩荡兮，待我舟帆扬我宣誓：闻鸡起舞，不废时光卧薪尝胆，奋发图强背水一战，全力以赴攻坚必克，百炼成钢高考，数我最强。

9、明确目标，向上；遵守纪律，自信自强；争分夺秒，适度紧张；顽强拼搏，永不言弃；苦战百天，逐鹿考场；全力以赴，铸就辉煌！

10、用青春的名义庄严宣誓：我们决心以饱满的斗志，旺盛的精力，在各科教师的带领下全力备战高考，不怕困难，迎难而上，科学备考，不遗余力，为夺取__年高考的全面胜利而奋力拼搏！

1、常常做，不怕千万事。

2、绳锯木断，水滴石穿。

3、乐不可极，志不可满。

4、今天不走，明天要跑。

5、一天过完，不会再来。

6、没有艰辛，便无所获。

7、此刻打盹，你将做梦。

8、此刻学习，你将圆梦。

9、时间一分，贵如千金。

10、得时无怠，时不再来。

11、锲而舍之，朽木不折。

12、失之坦然，得之淡然。

13、争其必然，顺其自然。

14、走过失败，就是成功。

15、舍得有限，赢得无限。

16、多点快乐，少点烦恼。

17、累就睡觉，醒就微笑。

18、情人不老，我就不老。

19、敏而好学，不耻下问。

20、己所不欲，勿施于人。

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编为大家整理的三八妇女节诗歌朗诵稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一条青春河突然间哗地流走

妈妈！我在一片蓝天旁边停下来我自行车斜靠在阳光上

水下蓝天深广水：无边云朵

遍地流浪云朵这时

我生活中花朵猛然盛开

这遍地凌乱美！我痛饮浪花在自行车上踏浪远去车轮滚滚

我远了远了――彻底地消失！

剩下我身体在一大片无尽涌动蓝色旁边

剩下我诗篇记载着生命盛开着命中花朵――

剩下我青山绿水生活、劳动

剩下我以母亲献诗而活着

活着忧郁、歌唱、满怀希望

静静地在一枝花朵上坐着和书本融为一体

1、 态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。

2、 入班即静，入座即学；决战高考志在必赢。

3、 挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

4、 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！

5、 父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

6、 树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日，蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。

7、 我努力，我坚持，我一定能成功。

8、 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风。

9、 抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

10、 披星戴月时书香盈耳含英咀华建学业。

11、 卧虎藏龙地豪气干云秣马厉兵显锋芒。

12、 健康是基础，勤奋是前提，方法是关键，优秀学风是条件，良好心理是保证。

13、 信心来自实力，实力来自勤奋。最困难时，也是离成功不远时。

14、 勇攀书山逐群雄实现心中梦想。

15、 泛游学海定乾坤赢得似锦前程。

16、 惜光阴百日犹短，细安排一刻也长。

17、 平日从严，高考坦然。

18、 脚踏实地，珍惜分秒。紧跟老师，夯实基础。

19、 求常胜，更求常省。

20、 挥洒斗志，成就梦想。

21、 卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

22、 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

23、 拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！

24、 失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

25、 十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。

26、 点燃青春激情，实现人生梦想！

27、 抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

28、 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

29、 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

30、 每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

31、 成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。

32、 作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

33、 成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。

34、 努力造就实力，态度决定高度。

35、 登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚。

36、 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

37、 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

38、 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

39、 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

40、 曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜！

41、 淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

42、 作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

43、 百炼成钢向名校进军；奋斗百日圆人生梦想。

44、 更快、更高、更强。领先就是金牌。

45、 苦干加巧干，本科重点有希望。

46、 拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

47、 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

48、 不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

49、 祝你成功，成功之路始于脚下。

50、 看清知识的盲点能力的弱项丢分的原因。

51、 有高水平的集体，才有高水平的个人。

52、 诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。

53、 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

54、 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

55、 相信自己，世界上没有不可攀越的高峰。

56、 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样！

57、 再苦再难，也要坚强/，只为那些期待的眼神。

58、 吃得苦中苦，方为人上人。

59、 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

60、 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

61、 含泪播种的人一定能含笑收获。

62、 不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。

63、 闻鸡起舞成就拼搏劲旅，师天道酬勤再现辉煌王者风。

64、 做一题会一题，一题决定命运。

65、 青春如火，超越自我。放飞梦想，展翅高飞。

66、 不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

67、 保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

68、 不要轻言放弃否则对不起自己。

69、 十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程！

70、 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

71、 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。

72、 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

73、 让我们将事前的忧虑，换为事前的`思考和计划吧！

74、 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

75、 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求！

76、 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

77、 祝愿你：会做的题一题不错，该拿的分一分不丢。

78、 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

79、 人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高！

80、 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

柳丝轻抚琴弦

流淌出缠绵的春意

空中飘逸的花香

显示了春天誓言的温度

春寒在心中荡漾着

料峭的脾气

花蕾在心底低声歌吟

春花笑着吐出馨香

薰绿了一个阳春三月

满枝的杜鹃搅动了春风

梨花落下一地春雪

残月挂着满身的花痕

遗落了春的痴痴记忆

春风写出竹林的玉簘诗韵

百鸟唱落了桃红李白

春光荡漾出溪中的涟漪

鱼儿衔着落花与春水嘻戏

高山流水奏响了春的旋律

清泉成了最亲密的知音

广寒宫住着春的琼花玉树

春天的童话传颂在晨曦的

胭脂里

光阴载着绿韵款款走来

春阳忙着孕育大地的热情

燕儿呢喃着建新房的快意

万物讨论复苏的勃勃生机

广大市民朋友们：

寒窗苦读，花开六月。一年一度的高考日即将到来，为给莘莘学子营造一个安静舒适的学习、考试和休息环境，献县教育体育局在此向全县广大市民朋友们发出倡议：

一、高考期间，望各位家长多抽时间陪陪孩子，给他们温暖;多跟孩子说说话，给他们减压;多为孩子饮食操心，给他们充足营养。

二、敬请各位市民降低娱乐健身噪音，尽量不在学校及住宅区附近的广场、空地和公园等场所开展广场舞健身等高分贝活动，让孩子们有充足的睡眠。

三、在6月7—8日考试期间，请大家尽量不要开私家车，选择公共交通工具出行;如确有要事需要驾车的，经过考场周边时请您不要鸣笛。

四、驾车人员在遇到考生出行困难时，请尽力予以帮助。

五、如有家长朋友驾车接送考生，请您在送完考生后，务必及时将车辆驶离考场，以免造成交通拥堵，影响其他考生。

六、高考期间办理红白喜事、开业店庆等活动时，请尽量减少鸣放鞭炮。

市民朋友们，让我们行动起来，从自身做起，通过我们的共同努力，给考生们营造一个安静温馨的备考、迎考环境，成就他们的梦想，也成就我们每个家庭的希望。

祝献县学子们考试顺利，考出好成绩，考上自己理想的高校!

祝广大市民朋友们平安健康、生活幸福!

时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，

看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。

不知不觉已无法分辩，

究竟迎来过多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾读书破万卷，

也还没有走遍祖国的河山，

更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。

我只是千万教师中的一名新兵，

就像星辰属于夜空，草木属于大山。

初登讲台的我，

用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；

在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。

说到这里，怎能不让人慨叹万千，

有多少老师为了教育事业披肝沥胆。

传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，

文明因此而前进，

让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。

而今，发扬传统，在务实中前进；

与时俱进，在创新中发展。

多少个黎明，牵着朝霞做伴；

多少个黄昏，踏着晚霞回还。

滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；

满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

宇宙无边，人生有限。

今生作为一名教师，还有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，

能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。

青春不悔，生命无憾！

总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，

就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！

我要教会学生：

学真理，不欺、不瞒、不骗；

用真情，不腐、不烂、不酸；

似真金，不熔、不化、不软；

做真人，不疯、不癫、不懒。

理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。

做为一名青年教师，我一定做到：

不浮、不虚、不假，用真诚；

不媚、不谀、不谄，讲真言；

不炫、不妄、不夸，有真学；

不骄、不躁、不馁，是真干。

为了中国教育更快更好地发展，

让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，勇往直前！

尊敬的x老师：

您好！

今天我想对您说说我的心里话。

这么多年来，您用知识养育着我们这些幼小的孩子，在我眼里，您就好像一位伟大的母亲。我觉得我很荣幸生活在四（1）班这个大集体中，和同学们像小蜜蜂似的在您这里吮吸着知识的花蜜。在课堂上我们是师生关系，在课间我们就变成了朋友关系。当我们犯了错时，您就露出一副眉关紧锁，咬牙切齿的样子，但我从您的表情体会出您对我们的负责，认真。但一旦我们明白了其中的道理，您的表情又如同多云转晴一样，立刻又变回了原先那个和蔼可亲的x老师。

x老师，其实我想对您说：您别累着了，我知道，您的喉咙不好。但是，这段时间您却依然给我们上课，尽管您的声音有一些沙哑，但是我们听起来却十分亲切。x老师，其实我想跟您道个歉，记得上次放学的时候，我因为没有和奶奶说清楚几点来接，还跑到同学家却没有打招呼，而让您与妈妈操心了。但是您却没有责怪我，只是给我进行了耐心的教导。现在，我要真诚地对您说：对不起，x老师。

x老师，其实我还有很多心里话想对你说，但是我一直藏在心底，有时间的话就到我家来做客吧！那么，改天再谈吧！

祝工作顺利！

xx

xxxx年x月x日

亲爱的女儿：

十几年寒窗，今天终于大学毕业了！祝贺你，宝贝！但愿你在未来的日子里一帆风顺，心想事成，前程似锦，健康快乐！

刚出校园，你一定会有诸多的不适应，这需要一段时间慢慢调整。学校和社会是完全不同的两个环境。大学生活是你人生中最美好的时光，它纯静、浪漫、阳光快乐、无忧无虑，充满着满满的美好梦想。

踏入社会，你将面对现实，面对生活，还有复杂的人际关系和诱惑。工作是艰难而辛苦的，妈妈希望你坚强起来，克服困难，好好工作，努力做一个自食其力，独立自主的新时代女性(不要像妈妈)。

让你一下子面对这么多，我知道你会心烦会迷茫，你焦虑的心情妈妈理解。宝贝，这是正常的心理反应，也是成长过程中必须经历的。每个人都要经历着蜕变、经历着成长。在成长的路上会有阳光随行，也会有风雨兼程。

梦想与现实之间有着很长的一段的距离，要想实现你心中的梦想，只有用行动去为之努力，为之奋斗，这样你的梦想才会实现。有梦想的人生，才是最完美的人生。

宝贝，不要烦躁、不要心急、学会忍耐，凡事慢慢来、想开点、给自已多一些正能量；成功没有捷径亦非偶然，要一步一个脚印慢慢的去走出来。

女儿，在这个繁华喧嚣、物欲横流的时代，你一定会遇到许多诱惑。面对各种诱惑，妈妈希望你洁身自爱，学会拒绝，做一个自尊自爱的好女孩。天上不会掉馅饼，世上没有不劳而获的东西，要靠自已的努力与智慧去获取属于你的一切。

加油，宝贝！在妈妈心中，我的女儿是最棒的！

宝贝，妈妈不求你大富大贵，只求你平平安安，健健康康。

累的时候，记住妈妈的爱与牵挂，妈妈温暖的怀抱永远为你守护着。

亲爱的宝贝，不管时光如何变迁，妈妈，永远是最爱你的人。

xx

xx年x月x日

语文老师兼班主任先进事迹材料

“msonormal” style=““ align=“center”>用爱浇灌祖国的花朵 “msonormal” style=““ align=“center”>——语文老师兼班主任先进事迹材料

“msonormal” style=““>**老师1991年毕业于**省**台师范学校，同年9月参加工作，一直都任教中高年级语文兼当班主任。二十年来，她热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，用爱来浇灌祖国的花朵，取得了较为显著的成绩。她每年所任教的班级，学生纪律、成绩较好，曾多次获得流动红旗，被评为文明

班级，她本人也被评为学校的优秀教师、优秀班主任。她为社会送走了一批又一批的小学优秀毕业生，获得了家长好评，得到了社会的认可。1996年她获得县“十佳班主任”的光荣称号，1997年获得县青年教师课堂教学优秀奖，2003年获得县“优秀教师”称号，2005年在学生的征文中，荣获县的优秀辅导奖，2007年她撰写的论文《如何引导学生学会提问题》获得县的一等奖，2007年她在新课程“考试命题”竞赛中获得县的一等奖，2007年在学生征文中，获得县的优秀辅导奖，2010年在学生征文中，又获得县的优秀辅导奖，2010年获得县“优秀班主任”光荣称号，同年她所撰写的论文《怎样做好后进生教学工作》荣获县级二等奖。“msonormal” style=““>2010年度，她除了担任**县第三小学六年级班的语文教学工作和班主任工作外，还担任学校语文科教研组长。为对人民忠诚，对学生负责，她以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼默默耕耘，当好强有

力的支柱，在育人的岗位上留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱等动人的篇章。

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一、深入了解学生，有的放矢是班主任教好学生的前提。王正鼎同学经常迟到、旷课，经常到网吧、电子铺玩游戏，张老师经过调查了解，与家长沟通，并多次找他谈心，让他认识到了自己的错误并改正了过来，并按时完成各项学习任务。

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二、精耕细作，集思广益是班主任教好学生的关键。不管是班上开展的还是学校开展的活动，张老师都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。“msonormal” style=““>

三、用爱心来浇灌祖国的这些花朵，让他们茁壮成长是张老师当班主任的核心。班上的陈克柏同学，课堂上不专心听讲，经常开小差或与同学说话，无心好学，甚至还对老

师说谎话。张老师到他宿舍找他，跟他谈心，并与他父母沟通，共同教育，让他明白老师的良苦用心。在他的作文中有这样一句话：“老师，那次我骗了你，我真对不起你！现在我知道我错了，我相信那样的事以后不再发生了。我一定好好学习，遵守纪律，不辜负你的教育。” “msonormal” style=““>

四、和风细雨，唤醒万物是班主任工作中的重中之重。老师对学生的爱，就像一团和风细雨，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。吴朝凤同学，原来语文基础并不好，可在张老师的帮助与爱心滋润下，成绩有了突飞猛进的提高。“msonormal” style=““>

五、真诚相待，耐心相帮能消除学生与班主任的界限，成为知心朋友。王孝栩同学，以前经常和同学打架惹事，张老师多次和他谈话，并跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期，张老师就会在旁边跟他说：不错，你坚持

住了，继续努力，你可是我最信赖的朋友哦！

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六、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，”这是张老师为学生树立的榜样。在抗洪救灾和献爱心活动中，张老师总是带头把钱捐出来，于是她班的学生也纷纷行动起来。每次献爱心，她班的学生表现最出色。“msonormal” style=““>

今天我上的这节课是一节群文阅读课《感动》。对我来说，群文阅读活动本身就是一种挑战，因为这是近几年兴起的一种教学方式，没有明确的、具体的教学模式……但随着课改的深入，随着“得语文者得天下”理念的深入，我强烈的认识到：丰富孩子们的阅读量、让孩子们感受阅读的乐趣，学会阅读，进而爱上阅读是一门让孩子终生受益的课程。

那么究竟上什么题材的群文阅读呢？思前想后，结合语文课刚刚结束的第四单元，我选择了《感动》这个主题。

围绕主题，我定下了学习目标：

1.通过入情入境地读、设身处地地想，使学生懂得表达情感的方法虽然各不相同，但是有着具体内容的真情实感具有超凡的感染人的力量。

2.分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。

根据本节课的学习目标，我设计了五个环节：一、谈话导课；二、课文回顾；三、阅读概述；四、精彩片段赏析；五、拓展延伸。总的来说，本节课的教学环节很清楚，孩子们也很喜欢这样的阅读教学活动，思维很活跃，在阅读与交流中激发了阅读兴趣，提高了听、说、读、写的能力，基本达成了预定的教学目标。

不过也有不尽人意的地方，如课前阅读不够深入，学生在交流过程中主题把握的不太到位，语言表达能力不强等。但群文阅读教学作为新事物融入到小学语文课堂需要一定的过程，今后的群文阅读教学我会进一步思考：我们的教学设计如何兼顾学习能力强和学习能力较弱的孩子？如何有效地引导学生进行高效阅读？这些都有待在不断的教学实践中去探索、去总结。

总之，阅读是伴着成长阅读的，是一种长期的没有终点与止境的自我学习，自我教育。因此，引导学生好好阅读，给学生一把打开阅读之门的钥匙，学生终将受益一生。

1.十载求学纵苦三伏三九无悔无怨，朝成就再忆全心全力有苦有乐。

2.试纸浸墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。六月高考，祝你成功。

3.自强不息怀壮志，厚德载物携梦行。园内桃李年年秀;校中红花朵朵香。

4.自古风流归志士;从来事业属良贤。青春有志须勤奋;学业启门报苦辛。

5.装一袋阳光两把海风，自制了几斤祝福，托人到美国买了些快乐，法国买了两瓶浪漫，从心灵的深处切下几许关怀，作为礼物送给你，祝平安快乐

6.祝贺你考取了自己理想的大学，那段艰苦奋斗、刻苦学习的日子可以暂画一个句号了，这段日子，让自己干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉吧!

7.祝大家一年开开心心、一生快快乐乐、一世平平安安、一家和和睦睦;天天喜气洋洋、月月身体健康、年年财源广进、代代喜事相传!某某同学升学宴会正式开始请大家共同举杯把我们美好的祝福都浓缩在这美酒中，共同品尝这生活的美好，共同分享某某同学成功的喜悦!

8.真的好为你高兴!考上了那么棒的大学，你不光是咱们班的骄傲，还是你家人的骄傲，我认为这更是一件光宗耀祖的大好事情!再一次祝贺你!

9.在我印象中，你一直都很珍惜时间、勤奋好学，我想上帝是公平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。祝贺你，朋友!

10.愿前程似锦,我们会一路陪着你!

目 标1、初步学会抓重点段给课文分段。

2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。

3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。

知识点梳 理理解西门豹将计就计的方法、能够复述故事

一、设置悬念，揭示课题：

二、初读课文，感知引疑

1、听课文录音，思考：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事？

2、检查生字、新词学习情况，再读课文

3、说说你读懂了什么，有什么疑问？

三、学习“单元提示”，指导分段

四、研读课文第一段

1、西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，现在请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是根据什么研究出来的`？（小组合作学习，共同研究）

2、交流，汇报，得出结论：（1）巫婆官绅给河伯娶媳妇 （2）年年闹旱灾（板书）随机解释“闹”在三个句子中的不同意思

3、共同讨论，写调查报告 4、交流

五、练习拓展：修改调查报告

一、复习检查：

二、研读第二、三段

1、西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后，可采取归些办法惩治他们？

2、但西门豹采取了什么办法？他的办法巧妙在哪里？

3、小组汇报学习成果，教师适当引导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。

4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说？

5、西门豹还为百姓做了什么事？

三、总结，领悟人物品质：现在谁来说说20xx多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂？

四、练习拓展：《西门豹，你真 》

反 思上完《西门豹》这一课，自以为抓住了人物言行品悟了“巧妙”，亲历了文本，也感受了西门豹的聪明才智，用语之巧妙，从而吸纳了那种言外之意话中有话的语言魅力。可作业批下来，实感孩子们联系上下文完整地回答问题组织语言的能力欠缺，仍需加强训练。

本园地上了三课时，第一课时完成了两个知识点“我的发现、日积月累”。在这两个知识点上“我的发现”“日积月累”在教学中适当的“扶”了，因为这两个知识点在语基上需要点拨，毕竟是二年级学生，虽然有一些知识上的积累，但在字词的含义之间还是有些模糊的。比如“我的发现”教材上有两大组，第一组在语基上是“动作与动作所使用的工具”第二组是“物品与物品”场所的的区别。（在这环节学生还不算错，能发现动词、名词）这里本人点拨了（第一组都含有同样的两个字，第二个词是在前一个词基础上加了一个字，两个词的意思也就不一样了。例如：酒水要用酒水车；飞机场里有飞机。）“日积月累”是反义词的训练（可以鼓励学生先借助拼音读读不认识的字，看每组里的两个字之间有什么，再运用自己发现的规律，自读，认清字形。还提示学生若是去掉两字中间的破折号，会发现什么？）这样一提，学生很快就能发现两个相反的字能构成词语“宽窄、穷富、贱贵、善恶……”并适当运用。

下面是一个教学片断：

师：出示飞机——飞机场 汽车——汽车站 图书——图书馆

齐读

问：同学们，你发现了什么规律？

生1：两个字，变成了三个字，里面有一个词语是相同的

师：还有呢？

生2：图书馆是用来放图书的

师：说对呢，那么飞机场是用来干什么的？

生n：是停飞机的……

师：那么，我们发现的规律到底是什么呢？

生：是……前面是一种东西，后面是放东西的地方。

师：真聪明，前面是一种东西，而后面加一个字，就变成了放这个东西的地方，你还能举出什么例子？

在设计这节课的内容是时，我就在想有哪些可用资源，便于学生掌握？一开始，我想到让学生做游戏找反义词，但又担心他们找不到。于是换成找了对比鲜明的男女两个学生，站到讲台上，让同学们仔细观察，从两人的对比中，你发现有什么不同。同学们都找到了好几处不同，高矮、胖瘦、大小、长短……在找的过程中，有一个同学说到了美丑。我尽管意识到了这个同学的说法也许出自内心，但却可能伤害到台上的两位同学，但我只是小声的支吾过去了，没有明确的指出他这种说法的不正确之处。

我生命的每一天

都在。用滋润的阳光

身边的桃花，脚下的小草

编织，浪漫的生活，在前方

远远地等待，憧憬着，瞬间

怒放的生命，比春天灿烂

我生命的每一天

都在。脚踏黄土，在风里

在雨里，捉虫施肥，侍弄我的庄稼

与粮食深情对话，在季节里倾听

与风调雨顺触膝长谈

用两只笨拙的手，与黄河一齐

抒写儿女豪情

我生命的每一天

都在。彻彻底底的放下自己

常常以土地自喻，天当被，地当床

仰望着露珠，透过开满鲜花的月亮

对着山的那一边，吼几嗓子

让回音的涟漪，再一次把我灌醉

再一次把我击碎

让全世界心痛

我生命的.每一天

都在。感悟的阶梯上，寻觅着

心动的彩页，幸福的背影

一个温暖的手，一句宽心的话

与我擦肩而过的芬芳

像春雨一样，魔力四射

让大地百花盛开，让生命五彩缤纷

最后，在雷声上

喊一声，我回来了

我生命的每一天

都在。吃喝拉撒，我想过蚯蚓的活法

博采众长，我想过蜜蜂的生活

给世界以温暖，有一颗太阳心多好

像一条河奔波，每一天的脚步

如同音乐响起。想夜色一样静静的来

想露珠一样悄悄地去

像星星一样，远远地

挂在梦的窗口

《布衣元帅》是写徐向前元帅生前事迹的记叙文。文章通过３个小故事赞扬徐向前元帅不居功自傲，廉洁自律、朴实无华的革命者本色。

徐向前，伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军缔造者之一，党、国家、军队的卓越领导人，我国著名的“十大元帅”之一。１９０１年１１月８日生于山西省五台县永安村。１９２４年６月入黄埔军校一期学习。１９２７年３月加入中国共产党。在长期的革命战争中立下赫赫战功。他是新中国成立后第一任中国人民解放军总参谋长。他处处以党和人民利益为重，始终保持廉洁奉公、艰苦奋斗的作风，为党、国家和人民无私地奉献毕生的精力。１９９０年９月２４日病逝。

本文用一个偏正词组作标题，中心词是“元帅”。“布衣”，指用布做的衣服，在古代，平民穿布衣，所以，又用布衣代指平民，即普通百姓。“布衣元帅”，像普通百姓一样的元帅。这个标题概括了文章内容，赞扬了主人公的美德。

本文结构比较特殊。先用一个自然段作导语，由３个故事构成了文章的主体，每个故事各立标题。从大的结构看，应分两大部分。

第一部分（第1自然段），概述徐向前元帅始终保持革命者朴实无华的本色。这是本文的“导语”。

第二部分（３个小故事），写徐向前元帅保持朴实无华的３个小故事。这是本文的“主体”。

第一个故事，“一块地毯”。写徐向前让秘书把自己家里配发的地毯送到三座门招待所，表现徐向前元帅不讲求待遇，处处想着国家利益的克己奉公的优秀品质。

第二个故事，“看门老人”。写一个干部带妻子来访，把徐向前元帅误作看门老人，表现徐向前元帅不居功自傲、平易近人、朴实无华的优秀作风。

第三个故事，“路是自己走出来的！”。写徐向前元帅教育子女不要依靠父母，要自立做人，表现徐向前元帅不搞特殊化、严于律己的优秀品质。

“徐向前元帅革命一生，功高盖世，但从不居功自傲，始终保持革命者朴实无华的本色。办公室墙上，他亲笔书写的‘人民的公仆’５个大字的横幅，就是他一生品质的写照。”

这两句新闻导语性质开篇的话，概括了徐向前元帅一生的业绩与优秀的品质。第１句是一个转折复句，先概述“功高盖世”，再一转笔锋，赞扬他“朴实无华”的本色。“功高盖世”，盛赞功劳居世人之上。“居功自傲”，认为某件事情的成功是由于自己的力量，产生骄傲自大情绪。“朴实无华”，朴素踏实而无华丽的炫耀。“本色”，物体原来的颜色，本文指原本的品质。第２句是个单句，指出徐向前以“人民的公仆”为座右铭，并身体力行，最终成为真正的“人民的公仆”。“公仆”，为人民大众服务的人。“横幅”，横的字画、标语。徐向前自书横幅“人民的公仆”，表明他用“人民的公仆”来提醒自己保持革命者本色，坚持为人民服务。“人民的公仆”是徐向前“一生品质的写照”，是说“人民的公仆”正描绘出徐向前的言行与品质，也就是徐向前做到了人民公仆的要求。

“买块新地毯要花好多钱呢。”“现在国家还很穷，每元钱都应该用到建设上！”

这是徐向前教育、动员秘书把地毯交给三座门招待所的两句话，是徐向前见到家中铺上地毯后“不高兴”的原因。第１句说明买地毯很贵，买地毯要花许多钱，因而不该买地毯铺。第２句进一步指出国家穷，要节约开支，把有限的钱用在国家建设上。这是讲要处理好国家和个人的.关系，把国家建设放在第一位。这是《一块地毯》这个故事的关键句，表现徐向前元帅不追求物质享受，时刻关心国家利益的品质。这是徐向前元帅“朴实无华”本色的第一方面。

“做梦也没想到元帅会是这样，比普通人还普通呢！”

这是新娘子自言自语的话，也是她内心活动的揭示。前文提到新娘子心目中元帅的形象：很威风，车马盈门，卫兵不少。这是她按过去元帅的形象猜想出来的。一是盛气凌人（很威风），二是宾客及办事人员繁多（车马盈门），三是戒备森严（卫兵不少）。正因为如此才产生了两次错误判断，误以为徐向前是“看门老人”。当她确认这个布衣老人正是元帅后，才会惊诧不已。“比普通人还普通”是不正常的，这种感慨是对徐向前的颂扬，这句话是“看门老人”这个故事的关键句，表现徐向前元帅生活俭朴，平易近人，不搞特殊化的品质。这是徐向前元帅“朴实无华”本色的第二方面。

“‘路是自己走出来的！’徐帅常常告诫自己的子女，不要靠爸妈去‘铺路’。”

这两句话是讲徐向前元帅教育子女如何做人。这是一个科学的教育方法。徐帅反对为子女“铺路”的做法，他主张“路是自己走出来”，即靠自己的才智和辛勤努力，开创自己的事业。这两句是并列关系，先肯定，再否定，否定是为强化肯定。这两句话是“路是自己走出来的”这个故事的关键句，表现徐向前严格要求子女不搞特殊化，不仅自身“朴实无华”，也要求子女不搞特殊化，，让“朴实无华”的好品质代代相传。这是徐向前元帅“朴实无华”本色的第三方面。

文风朴实无华。

1、通过“我的发现”的教学，引导学生发现词语组词规律，发现两组词词性和词义的不同。

2、让学生巩固反义词，并通过反义词识字。

3、对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。

4、通过“日积月累”中“我会读”的教学，培养学生观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古诗词。

认识词语组词特点和意思区别；通过反义词识字；理解这些短语词义，填上合适的词；认识会正确朗读背诵诗歌。

“我的发现”的教学，引导学生发现词语组词规律，发现两组词词性和词义的不同；“我会读”的教学中体会语言的韵味和诗歌中蕴含的情感。

（出示孙悟空的照片）

同学们：请问这个人是谁？他有什么本领？

今天，就让孙悟空带领小朋友们去语文园地三里去闯关，想不想？有没有信心？

【设计意图：上课伊始，让大家都耳熟能详的孙悟空带领大家学习语文园地三，针对小学生具有强烈的好奇心和好玩心，激励学生积极参与体验的热情，激发了学生学习的积极性，使学生个个都迫不及待地去进入园地三学习。】

1、刚刚出发悟空就遇到了一个难题，究竟是什么难题呢？（投影“我的发现”）

问：悟空遇到了什么难题啊？

生：齐答

师：你们能帮帮他吗？

【设计意图：创设这样一个设疑的游戏情境，充分调动学生的学习兴趣和参与意识，这样有趣的语文实践活动，才能让孩子真正地动起来。】

2、我们先来认识这些词语，谁会读这些词语？读准字音（生读）。

3、指名（个人读、小组读、齐读）读准6组词语。

4、读完后谁能告诉我你发现了什么？为了让大家更好地区别他们，老师把这些词语和他们对应的图片都找出来了，你能够根据图片说出对应的词语吗？（左右两各一组）

【设计意图：设计根据图片说词语是为了更好地让学生理解词语的词性和词义区别。】

5、生回答，指导生归纳左右两组词语的区别。

⑴每组的两个词中均含有相同的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词意思不同。

⑵左边一栏的每一组词，前一个表示活动，后一个表示完成活动所要使用的工具；右边一栏的每一组词，前一个表示物品，后一个表示场所。

6、知识拓展：

你能学着刚才的样子填空吗？（学生小组互说、指名说）

游泳——（ ） 火车——（ ）

洗衣——（ ） 服装——（ ）

笔记——（ ） 水果——（ ）

饮水——（ ） 加油——（ ）

小结：小朋友们，你们真能干，在短短的时间里，就发现了这么多不同的地方，祝贺你们顺利过关！掌声表扬自己。

读读认认：

1、同学们，你知道孙悟空西天取经经历了多少难？九九八十一难啊！你看，眼前又来了8对兄弟，我听说这8对兄弟性格很古怪，悟空却不认识他们，你能用你的智慧告诉我其他的兄弟怎样称呼吗？他们究竟有哪些特点呢？

请自由的读读他们的名字。

【设计意图：创设这样一个设疑的游戏情境，把静态的、孤立的词语依附在一个完整的、活动的事件中，课堂充满了人文味。】

2、先来认识这些戴帽子的兄弟，学习9个生字。

3、检查读（指名读、师生合作读、男女生赛读，师生评读，比谁读得准）

4、读了两兄弟的名字，你发现了什么？（引导学生明白是两组意思相反的词语）——齐读词语

5、你来找兄弟。

6、延伸：生活中还有这样的兄弟吗？

【设计意图：学习了反义词后，通过练习检查学生是否会触类旁通，给学生提供了一个自主的语文实践活动的机会，让他们在成功实验中感受到学习的乐趣。】

我会填

温故知新：

1、考考记忆力，回忆本单元课文的哪些词语可以和以下词语做朋友：

“明亮的”“繁华的”“茂密的”“绚丽多彩的”“川流不息的”“风光秀丽的”，请学生认读。

2、根据对课文的回忆找搭配。

3、找朋友：

同学们：出了书本上的朋友，你还能给这些词语找两个朋友吗？

【设计意图：创设找朋友让学生更加容易理解如何才能准确的搭配，在找朋友的过程，不仅仅局限两个朋友，适当提问，尽可能发现更多的朋友，小结时进一步引导学生归纳词义和搭配特点。】

4、完成练习。

小结：小朋友们，你们的知识真丰富，这一关完成得十分出色，请大家为自己鼓掌吧！

我会读

1、同学们一口气连过三关，孙悟空说要带领我们一起走进内蒙古大草原旅游，去感受草原那一望无际，辽阔无边的美景，学唱草原民歌。

2、我们先来学习歌词，范读一遍，领读一遍，出示诗歌中难读生字：敕、勒、阴、穹、庐、笼、盖、野、苍、茫、见，并带领学生一起拼读，让学生在课本上的古诗中找到这些字，边读边标示出来。

3、再通过指名读、评议、表演读等多种形式让学生读准诗歌。