高考语文诗歌鉴赏真题及答案（精品20篇）

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

今天，我们在这里欢聚一堂，共同举行教研活动，请允许我代表我们学校对各位领导的到来表示热烈的欢迎。

这次教研活动由我主持，由老师做记录。

通过———老师的精心准备，她很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家先用掌声对————老师的付出表示感谢。

下面，就请老师先说说自己的课，说说成功的地方与不足的地方。有请老师发言。

感谢老师的细致阐述、精彩发言。俗话说：“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多多指正。我们都是一家人，一家人不说两家话。下面先请各位老师提出宝贵的意见和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

感谢各位老师的精彩点评。

今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家掌声欢迎！下面，有请王校长进行发言。

让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。

相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学水平会更上一个台阶！

今天的教研活动到此结束，这次活动开展的很成功，谢谢大家！

本学期我继续担任初xx班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了xx年级下册的教学工作，然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习，我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南，以全面提高学生的语文素质与语文能力，强化基础知识和基本技能的训练。具体复习如下：

第一轮复习：xx至xx年级的文言文复习。

由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考xx篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自己具体罗列了各种文言现象，并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课，约一个月完成了xx册文言文的复习。

第二轮复习：专题训练工作总结。

专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后习题，使学生一一掌握。基础知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习；阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分文体性阅读题的。复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。

作文在中考中占语文成绩的xx﹪，所以，在复习的时候我想应该用约xx﹪的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练，多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在xx年级刚来是就实施，效果还可以。

第三轮复习：重点难点的突破。

在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见，并进行针对性的突破重点难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。

虽然现在中考成绩没有出来，但是无论成绩如何，在这个学期中我就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我相信我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提高自己的教学能力，取得更好的教学效果。

1.读课文，读懂“爱心项链”的含义。

2.教育学生要乐于帮助有困难的人，做富有爱心的人。

3.培养学生的自主阅读能力。

教学重点：

读懂课文内容，理解爱心项链的含义，并从中受到感染和熏陶。

学情分析：

三年级学生有了一定的阅读理解能力和自学能力，本单元的内容以真情、关爱、善良为主题，通过《真情的回报》、《那只松鼠》、《美丽的桥》的学习，学生感受到了真情的美好，懂得了付出真诚才能收获真挚的感情，再理解本课的“爱心传递”比较容易。在教学中要引导学生自学、合作、探究的方式学习，使学生与学生之间、学生与文本之间充分交流、感悟。

教学时间：

一课时

教学过程：

1、激发兴趣，谈话导入

师：同学们，你们都见过什么样的项链呢?(课件出示“项链”，项链就是把珠子等装饰品连成一串)那谁知道爱心是什么呢?(课件出示“爱心”，爱心就是去帮助别人、关爱别人。....)把“爱心”和“项链”连起来就是我们今天要学的《爱心项链》。

板书课题《爱心项链》

师：看了课题后你有什么想知道的吗?

生1：什么是爱心项链?

生2：谁做了爱心项链?

生3：作者想告诉我们什么?

生4：..... (学生提的问题归纳为三个，简单的写在黑板上)

师：请大家带着刚才提出的问题，选择自己喜欢的方式读课文。

(课件出示读课文的要求)在读的时候注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的字多读几遍。同时想一想课文讲了一件什么事?(生自由读课文)

学生读课文

自主学习，同桌交流互助

1、检查词语，扫清障碍

出示(本课需要认识的字词)

a、同桌互相识字，比赛读

b、选择自己喜欢的词语说一句话

2、了解大意，概括课文的主要内容

师：这些词语你们都读准了，那课文讲了一件什么事呢? (引导学生从故事发生的原因、经过、结果来概括)

师：能不能根据课文内容完成下面的填空呢?

( )在先后得到了( )和( )的帮助，懂得了( )。

3、答疑解惑，解决同学们提出的问题 (鼓励学生表达自己的不同感悟和不同想法)

第一个问题：爱心项链就是用爱心去帮助别人，去做善事，把所有人用爱心做的善事连 在一起就是爱心项链。

第二个问题：中年人、克雷斯、青年人和许许多多有爱心的人

第三个问题：作者希望这种爱能传递下去，让更多的人去帮助有 困难的人。

(三)感悟爱心

师：不知同学们在读课文的时候注意到没有，克雷斯先后两次得到别人帮助的时候，都听到了相同的这句话，齐读(出示句子：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺——在别人遇到困难的时候，你也尽力去帮助他。”)

师：那他都是在什么情况下听到这句话的?听后又有什么感受呢?接下来请同学们深入读课文，想一想，然后在小组内交流一下感受。

学生小组内交流后全班汇报。

过渡：是啊，做了好事，不求回报，最后别人又以爱心回报他，怎能不叫人感到欣慰?

4、师质疑，感受爱心的传递。

师：学到这儿，老师有个问题想问问大家，克雷斯居然在六年后听到了这句相同的话，你想想可能发生过什么样的事呢?那这六年中又会发生什么事，六年后才有可能听到这句话?(想象：在以后的日子里，许许多多的人又帮助了更多的人，每当更多的人要对他们表示感谢时，他们总会把这句话告诉给那些人。)

过渡：正象同学们所说的(出示：在以后的日子里，克雷斯帮助过许许多多的人，每当人们要对他表示感谢时，他总会把那中年人要他承诺的话告诉给他们。)

师：因为，在别人急需帮助的时候帮一把，只是举手之劳而已，所以中年人会说—— 在得到了别人的帮助后，又怎能不去帮助别人不去兑现承诺呢呢，所以克雷斯他也会说—— 当克雷斯再次遇到困难时，青年人伸出了援手，他也这样说——

师：多么朴实的话语，多么温暖人心的话语，中年人把爱心和这句话送给了克雷斯，克雷斯又送给了许许多多的人，最后这句话又回到了克雷斯这里，这其中又有多少人在奉献着爱心，传播着这句话，才组成这串世界上最珍贵的爱心项链。这就是爱心的传递。

同学们，学到这儿，我相信你们已经解决了课前的疑问，什么是爱心项链呢?仅仅有爱心行吗?仅仅只做善事行吗?那我们要怎样做呢?对了，这爱心需要你的传递，我的传递，他的传递，只有这样这串爱心项链才会越穿越长，这爱心会遍布世界的各个角落。

师：今天，老师也给大家带来了另一个爱心故事《一杯牛奶》，让我们一起去细细品味这根爱的珠链上那感人的一幕。请同学们拿出你手中的阅读材料自主阅读，看看你从中又读懂了什么?动笔画一画文中最感动你的句子，并把你的感受写在旁边，一会儿我们交流。

学生自由读文后汇报(鼓励学生感悟不同的句子)

师：同学们，杯子里装的仅仅只是牛奶吗?还装着什么?

师：姑娘当年为小男孩奉献爱心的时候，从没想过要回报，而今天却得以真情的回报，这就是爱心的传递。

课件出示(音乐)世界上最温暖、最令人感动、最美好的一个字眼就是“爱”。爱是什么?爱是对他人的同情、关注和给予;爱是充满人情味的社会温情。如果我们每个人都像文中的中年人、克雷斯、青年人那样，在别人遇到困难时满怀爱心的去帮助他们，那么这个世界就会充满爱，这种美德就会代代相传，成为世界上最珍贵的东西。

请同学们举起书，用心的读最后一段，用心的读给自己听，用心的读给身边的人听，用心的读给所有人听。 生齐读最后一段。 出示课件，最后一段，(爱心是无价的，他不需要回报，但却可以心心相印。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们的爱心就是一根金线。用金线把珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。)

2、十年寒窗备高考，务必临门来一脚。衣食住行都正好，心平气和不浮躁。考前莫要吃太饱，绝对不喝凉饮料。正常发挥不潦草，金榜提名少不了。祝君金榜提名！

3、孩子，没有人能真正帮助你，除了你自己！做好自己的人生导演！沉着高考，一切顺利！

4、高考来临时，情绪要调整，保持冷静不紧张，早点休息抖精神，生活节奏别打乱，劳逸结合少折腾，信心百倍上考场，金榜题名一举成！祝高考顺利！

5、亲爱的同学，我们在一起这么久了，都是你在为我付出。我却没为你做些什么。下辈子如果做牛做马，我一定拔草给你吃！高考顺利！

6、夏天，是河水中的嬉闹；夏天，是严肃的高考；夏天，是知了动情的欢歌，夏天，是手机传来的你荷花般的微笑。夏至节，快乐一夏！

7、读书之时：日复一日，年复一年。高考之时：魂飞胆战，醉生梦死。报考之时：潜精积思，三思而行。题名之时：欢天喜地，天之骄子。愿天下学子：报考三思而行，来日金榜题名。

8、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝高考顺利！

9、一脚踏入高考门，好运福运缠上身；两手展开高考卷，下笔答题如有神；三科文理加综合，科科你都获满分；祝你考上理想大学！

10、孩子：高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

11、十年辛苦磨一剑，高考到来试比高。心态端正放平和，切莫着急和焦躁。饮食清淡少荤腥，免得消化不良事情糟。早入考场莫迟到，免得十年辛苦一刻抛。愿你高考顺利人欢笑，捷报传来快乐到！

12、勤奋的你，已经努力坚持到这里，上天一定眷顾你；努力的你，苦读数年从来不放弃，相信自己迎接好成绩！祝高考顺利，等你捷报传来！

13、十余载寒窗苦读，有辛酸有苦累，今朝高考挥笔墨，写就华章报祖国。愿你高考马到功成，前程无忧！金榜题名，称心如意！收获精彩，开心快乐！

14、一举夺冠列前茅，金榜题名天下晓。山沟飞出金凤凰，全村欢笑锣鼓敲。高考斟酌志愿报，清华北大学府要。祝你实现理想梦，建设祖国逞英豪。祝前途辉煌。

15、高考之际，放松压力。提前进场，以免拥挤。答题技巧，心中默记。仔细读题，后难先易。驱除杂念，循规蹈矩。遭遇难题，冷静梳理。认真检查，多多有益。

亲爱的房老师：

现在，我特别珍惜在学校的日子，因为再过几十天，我就将离开母校，离开朝夕相处的老师了。这四年来，您对我的关心帮助，我的每一次成长和进步都凝聚着您的心血。

记的刚入学时，我不会多说什么话，只知道有只有一位朋友就是我的同桌，其他的人我都不敢跟他们玩，一直到二年级就有很多人跟我玩，老师是您鼓励我要勇敢才会有朋友的。

我还记得二年级时我老是不会音节，是您老师放学后您把我留下来，您一直很细心的教我，我不会时您会用那温暖的表情教我。

还有三年级我们就到了写作文的年级了，我写的乱七八糟，老师是您一直教我写作文，让我多看多背，我现在作文能力已经很多了不会白费您的辛苦的。

老师，这一切也许您已经忘了，因为您为学生做得太多太多了，而我却永远忘不了。

祝您：身体健康！

1、反复诵读体会诗歌营造的意境。

2、把握中心意象，深入体会诗人情感。

通过诵读及对意象的把握体味诗歌的内涵。

理解诗中丁香姑娘这个意象的象征义。

1、诵读法。通过诵读走近作者，理解主题，品味语言，体会意境。

2、教师点拨与学生合作探究相结合。

一课时。

由网络歌曲《丁香花》导入（伴着音乐）

丁香花，大家并不陌生，我国古诗里就有许多吟咏丁香的名句“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”等等。丁香花开在仲春时节，诗人对着丁香往往伤春说它是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常得洁身自好的诗人的青睐。在他们眼中它是美丽、高洁、愁怨的代表。丁香如此那么“丁香一样的姑娘”是个什么样的女子？让我们一起走进雨巷去看看。

（见课件）

（一）初读诗歌，整体感知

学生自由朗读（指导节奏、体会情感），谈谈自己的初始体验。

师引导：你觉得这是一首什么诗，你认为它美吗，美在何处？

（二）再读本诗，体会意境

（课件音配像朗读）

1、说说你所感受到的《雨巷》的氛围。

2、同桌交流，找出本诗的意象，体会意境。

诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？你能否展开想象勾勒一幅“雨巷”中的图景？

（三）三读全诗，感悟内涵

1、根据已领悟的内容，揣测诗人是在什么情况下写的本诗

（可提示学生结合诗中的表现内心情感的词语进一步理解）

2、教师补充介绍必要的创作背景

指导学生结合背景再读全诗，之后说说自己新的理解和感悟尤其对“丁香一样的姑娘”的理解不仅在表层实际意义更应探求其象征义，力求对诗歌内涵多角度思考并鼓励个性化理解。（课件）

（四）四读全诗，加深感悟

把情感融入朗读中体会诗歌的“美”，品味美的意境、美的语言、美的情感。

戴望舒的早期作品《烦忧》，体会其诗歌创作中的绵长情感及和谐流畅的音节，更全面的了解诗人的创作风格。

烦忧

说是寂寞的秋的清愁，

说是辽远的海的相思。

假如有人问我的烦忧，

我不敢说出你的名字。

我不敢说出你的名字，

假如有人问我的烦忧：

说是辽远的海的相思，

说是寂寞的秋的清愁。

背诵这首诗。

当太阳静静的沉落

感恩她最后的余晖

将温暖留在地平线

温热明天的希望

当微风轻轻的拂过

感恩她温柔的抚慰

抹平灵魂的创伤

指引内心的方向

当你宽容的笑容

飘过我泪水纠缠的梦境

心的冷寂悄悄融化

给我继续前行的力量

琴弦节奏轻轻响起的一刻

时间被感激的手停住

那一瞬即逝的美丽

穿越了重重时空

定格成了永恒

你微笑的脸在焰火中交辉

守护着我心中花繁叶茂的田地

因为有你

当我迎着冷风前行

世界的尽头是你不变的依靠

给我坚强和支撑的力量

因为有你的爱

当我被黑夜包围

你用心点亮整个世界的光芒

照亮我漫漫旅程的前方

因为有你的爱在心上

即使给我天使的翅膀

也愿留在人间与你共欣赏

此生此世这绝美的人世风光

作者：悠悠对小河

站在溪水旁

眼望远方

云儿啊

静静的向天边飘荡

我想

为了真爱就是

像脚下的小草一样死去

也是值得的

有爱的人世间

才会有真情

粗暴的执政

强行的占领

再美的土地上

也会多了仇恨

夏天的阳光呀

也会让人

感到刺骨的寒冷

为了真理而死去

是值得的

因为那样会感动世人

为了幸福的未来

继续抗争

如果生活中

没有了公平

社会失去了道义

亲爱的朋友啊

不要再沉默了

拿出斗士的勇气

与黑势力和强权

同归于尽

那样是值得的

因为

黑夜过后

定会迎来黎明

为了理想

为了真诚

为了亲人

为了职责

亲爱的朋友啊

请你们千万不要

随意挥霍自己的青春

在这个社会上生存

记住

活着

才是最好的斗争

大胆的开口说

才是聪明的生命

假如这个世界

尽是完美太平

为了这一天的到来

自己就是失去一切

哪怕就是死去

也是值得的

笑看世人

你好！在热情的六月里，你就要踏上高考之路了，大学之门正在向你敞开，也许此刻你已经胸有成竹，万事俱备，只欠东风了；也许你觉得准备的还不够充分，心里总有几分忐忑，没有关系，认认真真把会做的题做对，没把握的题争取多得一些分。

十年寒窗，十年付出，谁不想在六月的战场上勇往直前，一鸣惊人。正因为有太多的期待，才有更多的担心，唯恐发挥不好，功亏一篑。我的朋友，降低一点期望值，把担心、顾虑、恐慌、畏惧统统丢掉，不再有悔恨和抱怨，不必太在意一时的成败得失，让阴晴多变、起伏不定的心情归于平静，放手去拼搏，放心去追梦，努力了，就无怨无悔！

信心带来力量，既然选择了远方，就要风雨无阻，既然高考如期而至，就当从容面对，不要灰心，不要心急，要相信“我能行”，要相信昔日倾注的汗水一定会酿成清泉！

相信自己，世界其实永远在温柔的等待你破茧而出的灿烂！

祝：金榜题名实现梦想！

教学目标：

1、正确朗读课文，练习使用语气词。

2、认识11个生字，学会6个生字。

3、理解“流动的画”的含义。

教学重点：

认识11个生字，学会6个生字。

教学难点：

初步练习使用语气词，理解“流动的画”的含义

教学过程：

1、谈话导入：

师：同学们，我们的祖国土地辽阔，有数不尽的美丽风景。今天我们就继续来学习第四单元祖国。（师板书单元主题：祖国）谁能来说说你都去过我们祖国的哪些地方？（指名生说）你觉得那里的景色美吗？

2、揭示课题：

师：老师真羡慕你们，你们去过的地方，有很多老师还没去过呢！我们的好朋友丁丁和妈妈一起坐着火车外出旅行，丁丁坐在火车上，看到窗外许多美丽的景色都变了，变成了一幅流动的画（板书：流动的画），渗透指导“流”的书写方法。请生质疑：看到这个题目，你想知道什么？

1、在了解这些问题的答案之前，我们先看一下本节课我们要完成的教学目标：（展示教学目标）大家有信心和我一起完成这些任务吗？（有）

2、过渡：现在请同学们轻轻把书翻第20页，拿起书，一边听老师读课文，注意“呜、啦、哪、啊、哦“这些语气词老师是怎样读的。

3、师读完后，指名生评价。

4、请大家也学着老师的样子，练习读一读这些语气词。

5、自由读课文。一边读，一边思考：“流动的画”指的是什么？（注意坐姿）

6、读完后，指名填空。

我和妈妈在行驶的（火车）上，看到窗外美丽的（景色），妈妈说：它是一幅（流动的画）。

7、生齐读，巩固《流动的画》的含义。

1、齐读课文，注意把课文读准确，不要拖音。

师：词宝宝听到大家读课文读得挺不错的，就奖励大家几个红苹果，快看。（展示二类词图片）你能勇敢的站起来把它们读准确吗？

2、指名读、开火车读、齐读。

3、学习生字。

师：你们太厉害了，那这些生字宝宝，你们也能读的一样棒吗？这些字宝宝就是我们本节课重点学习的生字。请小组长带领组员按照自学提示重的方法合作学习。（出示自学提示）

4、引导学生在5分钟内，按照：

（1）认：（读准字音，认清生字）（2）用：（用字扩词、用词说句）

（3）想：（分析结构、记忆字形）（4）写：（姿势正确、书写美观）

5、汇报自学结果。

（1）重点指导“流、哪、弄”的结构书写。

（2）学生练习书写生字各2个，师巡视。

6、同学们真棒，做对了这么多的难题，现在肯定能把这首诗歌读得更好，是吗？老师对你们有信心。

（1）生读诗歌。

（2）师总结：是呀，祖国美丽如画，我们的校园也一样美丽如画，希望大家用自己的实际行动做一个爱护环境的好娃娃。

7、过渡：现在老师想考考大家，你们有信心把题做正确吗？（有）

（一）看拼音写词语：

liúdòngrēngchūnòngzāng

（）（）（）

（二）选词填空：

啦哪啊

1、妈妈，我回来（）！

2、快来人（），有个小孩落水了！

3、多可爱的娃娃（）！

（三）选做题：在外面的生活中，还有哪些是流动的？说一说。

流动的（）流动的（）

预习作业：读一读《流动的画》，并练习背诵。

4、祖国

流动的画

流哪弄

我喜欢大自然的花花草草，妩媚的玫瑰，高贵的百合，秀丽的水仙，芳香的桂花……各种花儿，不论大小，都张着嘴对你笑，散发出醉人的香气。

我喜欢大自然的春夏秋冬，我还喜欢春的微风，夏的碧绿，秋的清凉，冬的浪漫。

我喜欢大自然的各种动物，展翅高飞的老鹰，灵巧的小鱼，可爱的小猫……

我喜欢蓝天，因为它很宽广，里面还夹带着丝丝白云。我喜欢朝阳，因为它蓬勃的生命吸引我。我喜欢晚霞，因为它深沉而淳朴。

我喜欢细雨，因为它总爱滋润着大地，为人类在出很大的奉献。我喜欢清风，当我躺在草地上是，吹着那清凉的风，感受大自然的气息。

我喜欢那山山水水，一座座挺拔的高山站立在远方，一棵棵绿树长满高山。一片绿色的海洋，一阵风吹来，好像飘起万里波涛。我喜欢湖泊小溪，那细细流水，每一天在唱着欢乐的音乐。从小溪到湖泊，从湖泊到江河，从江河到大海，要经历多少难关？

我喜欢大自然的很多很多，它那活泼的生机，让人世间充满一片完美景象！

1、不求难题都做，先求中低档题不错。

2、书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。

3、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。

4、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

5、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

6、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

7、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

8、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

9、模拟的意义在于如何走下去。

10、高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。

11、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

12、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

13、从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹。

14、不为失败找理由，要为成功找方法。

大家好！

今天是我当班主任以来第一次组织学生主持家长会，孩子们的表现不是特别专业，表演也不是非常到位，但是能在全班家长会上进行展示，台下也做了许多准备工作，让我们对孩子们圆满成功地组织本次家长会表示最热烈的祝贺。同时也感谢一些家长的大力配合，辛勤付出。今天我们再次坐在一起，还是为了一个共同的目的，为了孩子的学习、为了孩子进步。抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我尽力和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的主题是“合作育英才”

我们二六班仍然保持学生43人，没有变化。学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，特别是通过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得也又快又好，特别是早晨到校后，除了部分值日生外，孩子们能按老师黑板上的提示进行学习。

1、让每个孩子都有展示自己的机会

从本期开始，我结合每周的班队会，精心策划活动内容，准备培养刘梦琪、黄思宁、白宇轩、李铭阳、张雨杰等几位同学为主的主持人，让他们根据我的整体计划编排主持词，落实各种活动的准备情况。我十一个学习小组为单位进行各类任务的布置及评比，让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会走上讲台，发表自己的见解，可能有的孩子会讲的不太好，但只要认真准备再加上家长的助力，，孩子们肯定会更多的进步。但是要做到这一点也非常不容易，单凭老师一个人还远远不够，需要我们的家长在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会，不要什么都为孩子代劳，为孩子做主，要为孩子留出展示和发挥的空间，允许孩子有自己的见解，甚至孩子犯了错误也要给孩子申辩的机会。

2、让孩子学会自主学习

作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？怎样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么 怎样让孩子养成自主学习的习惯呢？通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。

家长可以给孩子订计划，每天学习多长时间，让孩子将老师常规性的学习要求。记录在一张纸上，贴在墙上，照单依次进行。在这我特别想说的就是张靖萱的妈妈特别令人敬佩，从一年级开始，快两年的时间，近四本语文课本，每本34课左右，都能坚持和孩子进行全方位的预习，真是了不起。但是在这里我也想对张靖萱的妈妈说一声，适当放手，孩子的收获会更多，她完全可以自己加，自己组词语，自己写多音字，想那些拓展的名言，词语，甚至是资料，我们也可以简单地有选择性的进行查找，不必每课都做，关键是您做了这么多的预习功课，孩子到底了解多少，这是个质量的问题。有一次上课，好像是《画家和牧童》，课上张靖萱说查了名言，孩子站起来，读第二句时读不通，不敢大声读，效果就没有达到，也许就是预习时贪多的缘故吧！所以无论什么知识内化很重要，我们不能教孩子读死书，死读书，那只能照本宣科了。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。

小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。

1、文明用语。身教大于言教，我发现一些孩子很爱学习一些身边大哥哥大姐姐的一些时髦口头禅，张嘴就来，你说是脏话，也不算，说是文明语，听着味儿不对。还有一些家长不注意自己的言行，不能给孩子做榜样，听得多了有时脱口而出，还很难改。我们一定要达成共识，坚决杜绝孩子学习一些恶俗语言的行为，帮助孩子明辨真善美，远离假恶丑。逐步培养孩子们向着四有好少年迈进。

2、讲究卫生，爱护环境。古人语“一屋不扫何以扫天下”，作为小学生形成良好的讲卫生习惯也很重要。每个同学的个人卫生干净，我们全班同学的精神就会更加饱满。人人都讲卫生，我们教室就不用天天打扫两三遍。人人都养成讲卫生的习惯，无论你身在何处都不会发生有损环境卫生的行为。当然做到这点更加离不开老师和家长的正确引导，尤其是作为家长，自己的行为举止会默默熏陶孩子的行为举止，所以我呼吁讲究卫生爱护环境从我们大人做起。

3、按时回家的习惯。

以班里杨铭同学为例进行思想教育，提高家长的意识。

4、远离垃圾食品，健康成长。以校门口的小摊贩及学生中甚至家长中的不雅不良行为为例，介绍其食品安全问题。提醒家长务必坚持原则，不能妥协于孩子的软磨硬泡，健康第一！

1、每天检查孩子的家庭作业， 一定让孩子养成良好的学习习惯。

我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，现在我们的孩子即将进入三年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。这学期我们的作业减少了，但是有许多孩子在家长的监督下仍然坚持做优化设计，我也批改过一些，书写质量明显下降。

2、提高作业的书写质量

我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。

3、坚持阅读。李之夏同学能根据自己的想象编写绘本书籍，且不说质量问题，就孩子的这份热情，这份执着，值得我们每一个人学习。这不仅仅得益于她酷爱阅读，也离不开家长的鼓励和帮助。

1、认真选择准备购买小学生作文书，以备三年级使用。

2、建议家长们提高意识，重视学校班级甚至小组活动中分配的任务，孩子的思想和行动就会跟上，就不会出现被点名批评的事情了。希望家长及时告知孩子老师布置的任务，在规定时间内完成，不要让孩子落伍。

3、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。

4、培养孩子的劳动观念 ，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。

5、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

亲爱的爸爸妈妈：

您们好！

看到这封信时，你们或许是惊讶，或许是高兴，或许是一种说不出的幸福，因为这是我第一次写给你们的感恩信。

爸爸，从小你就惯养这我，所以从小到大您没有打过我一次，当我考试失利时，你鼓励我继续努力，使我有向前的动力。记得有一次，是在我六年级的期中时候，我数学才考了79分，我回到家不敢喝您说。我一个人就躲在被窝里哭，您刚刚下班，看到我担心的说：怎么了？我把事情的来龙去脉一五一十的告诉了您，我笨以为您会第一次打我，可出乎意料的是您拍拍我的肩膀安慰了我：算了，下次再努力就是，这只是发挥失常而已，下次考过。我顿时热泪盈眶。爸爸：我爱你！

妈妈，你虽然从小就对我很严厉，但我知道您是为我好。小时候，您经常叫我唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……，到现在我一直记着。你和爸爸辛辛苦苦的工作都是要让我们考上大学用的。您每次都教导这我们要好好的读书，其实我也在努力着。您要我和弟弟妹妹不要吵架，我也想改，可是我总是改不了我的一些坏脾气。虽然您有点溺爱过度，否则对谁都不好的。我也知道您爱我，因为我是您身体上掉下了的一块肉啊。妈妈：我爱您。

我还有许多的话像对您说，总之，你们的恩情，我一生一世都不会忘记的，你们是爱我的启蒙老师，生养我的爸爸妈妈，你们犹如春蚕，辛勤的劳动，无怨无悔。你们是指南针，指引着我们走向光明。你们是园丁，心细地滋润着我们，我一定会更好的努力学习，来回报你们队我 的恩情。最后再说上一句：谢谢你们！

xxx

xx年x月x日

×人函[1999]2号

省人民政府：

省九届人大三次会议已经闭幕。会间，省人民代表以主人翁精神，对改进省人民政府的工作提出了许多宝贵建议，同时提出了一些应当解决的问题和要求。根据大会决定现将责成省人民政府研究办理的二百二十七件提案转去，望抓紧认真处理，并及时将处理结果报来。在处理社会治安等有关提案时，可请省高级人民法院和人民检察院密切配合。

附：〈*省第九届^v^第三次会议提案及审查意见〉（抄送单位附件各二册）

*省^v^常务委员会（盖章）

一九九九年×月*日

附件：(略)

1、把握现在、就是创造未来。

2、拼一载春秋，搏一生无悔。

3、拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越！

4、有来路，没退路；有退路，是绝路。

5、我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。

6、努力就能成功，坚持确保胜利。

7、、我因X班而自豪，X班因我而骄傲。

8、有高水平的集体，才有高水平的个人。

9、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

10、破釜沉舟，搏他个日出日落。

11、登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚。

12、我心豪迈，永不言败。逢一必争，遇冠必夺。

13、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

14、只要学不死，就往死里学。

15、遇难心不慌，遇易心更细。

16、拼一分高一分，一分成就终生。

17、它澎湃着我们内心的激情，它燃烧着我们理想的火焰！

18、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

19、破釜沉舟，搏他个日出日落。

20、争争就能赢，试试就能行。

21、登高山，以知天之高；临深溪，以明地之厚。

22、相信自己，我们能创造奇迹！这是你的誓言，这是我的誓言，这是我们共同的誓言！

23、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

24、不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。

25、不敢高声语，恐惊读书人。

26、辛苦一年，受益一生。

27、辛苦一年，收益一生。

28、笑到最后的人才是笑的最好的人。

29、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。

30、春风吹，战鼓擂，今年高考谁怕谁。

31、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

32、练习就是高考，高考就是练习。

33、一心一意搞好高考复习；奋战百日报答父母深恩。

34、有来路，没退路；留退路，是绝路。

35、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求。

36、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

37、成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。

38、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

39、因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。

40、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

41、不学习，如何养活你的众多女人。

42、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。

43、辛苦三年，幸福一生。

44、我高考我自信我成功！

45、两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯。

46、我生来就是生活的强者，我拥有独一无二的特质。

47、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

48、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

49、苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。

50、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。奋起飞翔，路在脚下。

51、不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。

52、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

53、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

54、在这个世界上唯一可以拯救我的人是我自己。

55、青云之志，穷且益坚；扬帆起航，勇往直前。

56、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

57、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

58、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

59、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

60、我已经准备好了，从今天开始，不找任何借口，坚持决不中断。

61、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。

62、阳春三月翘首以盼，百日冲刺迫在眉睫。

63、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

64、磨枪砺剑，不惧兵临城下；脚踏实地，凌云舍我其谁！

65、有来路，没退路；留退路，是绝路！

66、天行健，君子以自强不息。

67、我们坚信，只有拼搏才会胜利。

68、掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

69、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

70、奋勇拼搏，决战高考。

71、我心飞翔，路在脚下。

72、提高一分，干掉千人！最后冲刺，奋斗拼搏。

73、不为失败找借口，要为成功找方法。

74、拼一载春秋，搏一生无悔。

75、我决定对我自己的生命负全部的责任。

76、一次失误，多出一年辛苦。辛苦一年，迎来精彩一生。

77、我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。

78、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

79、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

80、横下一条心，坚决要出线。

81、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

82、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

83、精神成就事业，态度决定一切。

84、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

85、自己选择的路，跪着也要走下去。

86、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

87、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

88、让我们高举理想的火炬！梦有多远，路就有多远；心有多大，舞台就有多大！

89、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。

90、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

91、横下一条心，坚决要出线。

92、因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。

93、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

94、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

95、巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红。

96、我生来就是生活的强者，我拥有独一无二的特质。

97、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

98、不经风雨怎见彩虹；敢搏则过，爱拼才会赢。

99、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

100、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

101、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

102、拼一个秋冬春夏，梦十载花落吾家。

103、不经风雨，怎见彩虹？

104、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图。

105、今日的汗水，明日的收获。

106、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

107、我决不为失败找借口，我只为成功找方法。

108、精神成就事业，态度决定一切。

109、拼一载春秋，搏一生无悔。

110、自己选择的路，跪着也要走下去。

111、我自信，故我成功、我行，我一定能行。

112、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下！

113、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

114、不为失败找理由，要为成功找方法。

115、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执着成就未来。

116、不经风雨，怎见彩虹？

117、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

118、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。

119、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

120、它澎湃着我们内心的激情，它燃烧着我们理想的火焰！

121、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

122、我相信方法总比困难多。

123、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

124、我们将用汗水浇灌希望，不负父母的期盼；我们将用信心铸就目标，不负老师的嘱托！

125、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

126、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

127、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

128、试试就能行，争争就能赢。

129、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

130、我失败了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我要把我失去的夺回来。

131、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

132、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

133、不为失败找借口，要为成功找方法。

134、努力就能成功，坚持确保胜利。

135、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。

136、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。

137、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

138、光阴易逝，岂容我待。

139、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

140、生时何必久睡，死后自会长眠。

141、不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。

142、挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

143、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

144、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！

145、滴水穿石战高考；如歌岁月应无悔。

146、不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。

147、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

148、拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越。

149、苦干加巧干，本科重点有希望。

150、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。

151、有来路，没退路；留退路，是绝路。

152、拼一分高一分，一分成就终生。

153、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。

154、进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗。

155、考过高富帅，战胜官二代！

156、要成功，先发疯，下定决心往前冲。

157、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

158、我要握住一个最美的梦给未来的自己。

159、我自信，我出色：我拼搏，我成功。

160、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

161、请老师放心，我是你最骄傲的学子；请父母放心，我是你们最争气的孩子。

162、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！

163、无才无以立足，不苦不能成才。

164、不怕学问浅，就怕志气短。

165、、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。

166、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！

167、我已经准备好了，从今天开始，不找任何借口，坚持决不中断。

168、拼搏改变命运，虚度毁灭前途。

169、三四决意霸川南，不破高考誓不还。

170、对命运承诺，对承诺负责。

171、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

172、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

173、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

174、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

175、不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗。

176、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越。

177、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

178、脚踏实地沉着备战，相信自己相信未来。

179、今日拼搏努力，他朝谁与争锋！

180、海阔凭鱼游鲤跃龙门；天高任鸟飞鹏程万里。

181、无才无以立足，不苦不能成才。

182、我决定对我自己的生命负全部的责任。

183、努力造就实力，态度决定高度。

184、百炼成钢向名校进军；奋斗百日圆人生梦想。

185、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

186、不为失败找借口，要为成功找方法。

187、精神成人，知识成才，态度成全。

188、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。

189、拼一分高一分，一分成就终生。

190、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

191、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

192、高三高考高目标，苦学善学上好学。

193、做一题会一题，一题决定命运。

194、奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。

195、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

196、拼一载春秋，搏一生无悔。

197、希望在濯中扬帆，梦想在濯中起航。

198、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。

199、拥有知知识改变命运，拥有理想改变态度。

200、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。

1.奋起飞翔，路在脚下。

2.既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

3.吃得苦中苦，方为人上人。

4.多留一点汗，少留一滴泪。

5.永远不要以粗心为借口原谅自己！

6.事在人为，人定胜天。

7.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

8.信心是成功的一半。

9.破釜沉舟，搏他个日出日落。

10.脚踏实地沉着备战，相信自己相信未来。

11.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

12.艰难的时候总会过去，只要你能坚持下来。

13.有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

14.争分秒，重实效，抢效率，方我班特色。

15.不为失败找借口，要为成功创条件。

16.身懒心惰难成事，意定志坚方有为。

17.忍一时风平浪静，退一步海阔天空！

18.光明伴你行，未来属于你。

19.一天过完，不会再来，人生很贵，请别浪费。

她，是公共汽车上的售票员。

她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到格外亲切，觉得她始终是微笑的。

“现在已到袁村车站了，在袁村下车的同志请准备下车。”7路公共汽车的播音器里响起了她那优美圆润的声音。一位乡下老大爷问：“同志，我要去东塘，快到了吧？”“您要去东塘？哎呀！您老人家搭错车了，应该乘坐往相反方向开的7路车，我们这辆车是去火车站的。”“那，那怎么办呢？姑娘，你给想想办法吧！”乡下老大爷焦急不安地望着她。她想了想，微笑着说：“老大爷，不用急，就在这一站下车，过马路乘坐相反方向开的7路车，可以去东塘。”这时，我觉得她的微笑是那样和蔼可亲，给人以一种排忧解难的力量。

我经常在公共汽车上遇到她，但她却未必认识我，因为她接待的乘客太多了。

第二天，我又在公共汽车上看见了她。她一边卖票，一边用她那动听的声音招呼乘客：“您老慢点儿上。”“不要挤，排队上。”“请没有买票的同志买票。”她清脆的声音时时在车厢里回荡，她始终是微笑的！不论上班、下班、说话、走路，她总是带着那亲切、诚挚的微笑，那使人在严冬感到温暖、在酷暑感到清凉的微笑……

思路剖析：文章条理清楚，人物特征描写细腻，有情有景、有思想。

我班有学生35人，六年级的学生已经有了一定的理解能力，教学中尽量做到教师适时引导，放手让学生自读自悟，解决课堂即时生成的问题。

教学内容分析：《和田的维吾尔》一课是人教版语文六年级下册第二组课文中的第九课，本组课文的单元教学目标是了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点。

（一）知识与技能

1．读通课文，积累“铺天盖地”等词语和生动的句子。

2．了解“和田的维吾尔“的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦尤乐的精神风貌。

3．有感情的朗读课文。

（二）过程与方法

以学生为主体，遵循阅读教学的原则，让学生充分的与本文交流，在自读、品读、感情朗读等形式的朗读中，朗读课文内容，感受维吾尔人的特点及以及他们虽苦尤乐的精神风貌。

（三）情感、态度和价值观

体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情，学习维吾尔人虽苦尤乐的精神风貌，激发学生对祖国民族文化的热爱与赞美之情。

理解小标题的内涵，品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言。

找出它和文章主旨的关系。

诵读、体悟、讨论

1．维吾尔风情图片和民歌

2．要求学生朗读课文两遍。

1课时

1．新课导入：(播放维吾尔风情图片和维吾尔民歌)

从刚才大家观看大屏幕专注的眼神，老师已经感受到了你们对新疆地区、新疆的维吾尔人浓厚的好奇心，那么让我们赶快进入今天我们要学习的这篇与新疆有关的课文吧！请同学们把书本打开，翻到127页，《和田的维吾尔》

2．解读标题：首先老师要检查一下你们的预习情况。昨天回家看过课文的同学举手。读过三遍的同学举手。读过五遍的同学举手。(检查预习，表扬！)

能不能告诉老师，为什么作者认为“和田的维吾尔”才是“真正意义上的维吾尔”呢？

明确：随着工业化、城市化进程的加剧，维吾尔人的民族特色也在渐渐消失，只有在最边远的南疆农村和田地区，还保持着浓郁的西域特色和维吾尔民族风情！这里的“真正意义”也就是指原汁原味的维吾尔民族特色。

3．初步感知：文中第二自然段作者说：只有披着塔克拉玛干大沙漠沙尘的和田维吾尔人才能展示出原装的“西域货”，你们认为哪些东西可以称得上是原装的西域货？

沙土、花朵、谜、歌舞等，你们是在哪里很快发现这些事物的？

明确：通过文章的小标题能够快速、准确地把[握文章内容和写作意图，有着画龙点睛的作用。

4．研读文本：刚才我们借助小标题很快地把握了所谓的原装“西域货”的内涵，可是大家有没有思考过：

（1）如何理解“土一样的维吾尔”中的关键词“一样的”呢？

明确：维吾尔人生活的环境充满了沙土——沙尘暴肆虐；维吾尔人的生活离不开沙土——穿戴、食物；晾晒衣服。

土给人的感觉是什么？(纯朴、豪放、粗犷)

维吾尔人对沙土怀有怎样的态度？

明确：热爱，崇拜、眷恋，即使面对沙尘暴，展现出的也是特有的豪气与乐观。

语言品味：铺天盖地、撕扯、嘶、迎风引吭、热烈激昂、寂寞单调、平添、韵味

结论：和田的维吾尔人有着土一样的质朴、粗犷和豪放。

（2）为什么“花”也可以作为和田维吾尔人的一种象征呢？

明确：爱花是和田维吾尔人的天性，花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上，姑娘的服饰上。姑娘有着花一般的名字和美丽的容貌，她们美丽的外表下更隐藏着坚韧的毅力，即使狂风也吹不散。

结论：和田的维吾尔人有着花一样的美丽、幽香、情调、自信。

（3）快速浏览第

三、第四两个标题的内容，完成下面的填空：

和田的维吾尔人好似一样的神秘、不可思议、耐看。

和田的维吾尔人好似一样的潇洒、豁达、乐观。

5．深化主旨：刚才我们从四个方面来概括了和田维吾尔人的特点，下面哪位同学能不能只用一句话来概括一下和田维吾尔人的特点呢？

明确：生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。

大家有没有注意到这句话中出现了一对反义词，是什么？这样使用矛盾么？

明确：和田维吾尔人的生活在沙土弥漫的自然环境中的确是苦的，然而他们凭着乐观豁达的精神，不仅战胜了恶劣的自然环境，更在这样的环境中，创造着美，用歌声和舞蹈来表现着美，所以，心里感觉是甜的，生活是美好的。

6．随机讨论：在你的生活中，有没有体验过“苦”与“甜”相生相伴的往事或感受呢？

六、布置作业：完成一篇300字左右的随笔，题目《维吾尔印象》。

豪气与乐观 热爱土地

和田的维吾尔爱美的天性 能歌善舞 聚餐多样

教学中，通过抓中心句，重点词去理解，去品读，效果较好。如，在学生交流了自学情况后，就让学生快速浏览课文，找出能够反映和田维吾尔人性格或精神的语句。抓中心带动学习的积极性。了解了维吾尔人的特点是：豪气与乐观的维吾尔族，酷爱土地的维吾尔族，爱美的维吾尔族，能歌善舞的维吾尔族。在教学重要给予学生充分的朗读时间，让学生再次在读中品味和田的维吾尔族的独特风俗习惯。

通过情感触摸文字，理解文章写作手法

德国著名思想家、作家歌德“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。”这句话是什么意思？

1、作者写这篇文章的时候，母亲逝世7年。你觉得作者写文章的时候是怎样的心情？你从哪里读出来的？不猜测，从文字中推测出来。

预设：痛苦、愧疚、思念、后悔、伤心、感激……

分析原因，找出句子，边读边分析：

痛苦，身体上的，1段；

后悔，没有和母亲一起去看花；

愧疚，对母爱的不理解，不接受，前三段；

思念，写文章纪念……

伤心，母亲离世；

感激，感激母亲的教导，关心；

2、理解：当时的我：“活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。”“两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”

后来的我：在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九岁呀!

现在的我：著有散文集：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《病隙碎笔》。后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命，自称“职业是生病，业余在写作”他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。20xx年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。20xx年12月31日3时46分在北京因脑溢血突发抢救无效病逝，享年59岁。根据史铁生生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。

这之间的变化，有着一个人的功劳，母亲。她用什么办法让我走出生命的阴霾？

1、分角色朗读第一段母子对话，赏析“躲”“抓”背后的情感，儿子需要宣泄，母亲的理解及希望；（我语气的绝望、肯定）

2、分角色朗读第三段母子对话，赏析“挡”“笑”背后的情感，母亲的呵护及快乐。（我语气的无谓，母亲的喜出望外。）

3、我和妹妹主动去看花。（生命的美好）

4、母亲为什么选择看花？“花”是生命怒放、美好事物的象征。

菊花诗：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》

零落黄金蕊，虽枯不改香。——宋·梅尧臣《残菊》

秋：自古逢秋悲寂寥。秋风秋雨愁煞人,寒宵独坐心如捣。

作者却从在秋天感受到了力量，感受到希望，生命的美好。

小结：看花是本文叙事线索，作者写母亲时候用的语言、动作、神态描写。

1、现在决定未来，知识改变命运。

2、小事成就大事，细节成就完美。

3、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

4、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。

5、心中有理想再累也快乐。

6、彩虹风雨后，成功细节中。

7、绳锯木断，水滴石穿。

8、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

9、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

10、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

11、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

12、从善如登，从恶如崩。

13、拼搏铸辉煌，状态定命运。

14、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

16、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

17、不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。

18、拼一分高一分，一分成就终生。

19、拼一载春秋，搏一生无悔。

20、要成功，先发疯，下定决心往前冲！