最新中职班主任工作计划8篇 个人工作计划范文【优秀20篇】

春季新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长。

一、班级概况

经过一年多的幼儿园生活体验，班级幼儿已经基本上适应了幼儿园的集体生活，并且爱上了幼儿园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到幼儿的深深喜爱。

二、本班宝宝特点及主要表现

我班大部分幼儿经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了幼儿园的集体生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的幼儿对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从幼儿的基本行为习惯抓起，全面提高幼儿的学习兴趣。

三、工作任务

1.班级卫生保健管理目标

为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活，“干净整洁”是一个必不可少的环节，从最基本的饮食开始，一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉。在一日生活活动中，我们尤其要注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养，如注意活动前后及时增减衣服，按时进餐，保证进食量等。并在各环节中培养幼儿良好的生活卫生行为习惯，进行安全教育，如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。

2.幼儿生活管理目标

幼儿生活管理目标可分为以下两个方面：首先在幼儿活动常规方面，要注意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口;其次是在入睡方面，要注意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺。

3.幼儿安全管理与教育

幼儿园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应该充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，通过制作“安全标志”、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都要贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在游戏方面，也要注意加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识。

4.教育教学工作目标

在教育教学工作方面，我们要以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的“敬业、服从、勤奋”，并且要做到在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，全面培养幼儿学习兴趣。

语言领域：能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达;能进行简单对话和表述;能正确发音，会说完整句，学说儿歌;喜欢听故事，感受故事的主要情节;喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力;培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

健康领域：喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣;学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节奏;自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作;学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作;玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械。

社会领域：认识最熟悉的生活及学习环境;喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友;爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气;认识自己的名字，性别，标记;会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样;喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏。

科学领域：喜欢自然界，学习饲养与种植;发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受事物的多样性;接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态。

艺术领域：喜欢参加音乐美术活动，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，辨认_种颜色;喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画;喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法;大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画。

5.德育工作目标

在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如：请老师帮忙时，要会说：“请老师帮帮忙”，不小心撞到其他小朋友，要及时说：“对不起”，入园时要会说：“老师早”，离园时会说：“老师再见”等。而作为老师要在日常生活中去正确引导幼儿，给予每位幼儿平等的爱，要去关心、爱护每一位幼儿。

6.家长工作方面

(1)合理运用早晚接送幼儿的时间(或家访时)，与家长进行深入地交流，保证家园配合一致，促进幼儿各方面和谐发展。

(2)利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解幼儿在园或在家的情况，以便更好地去辅助幼儿。

(3)在幼儿园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的交流，做到意见相一致地去正确引导幼儿，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育幼儿的方式、方法。

以上就是我班这学期的班务工作计划，我们要时刻以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，让孩子可以在幼儿园得到细心的呵护，温暖的爱。

我们班共有幼儿21名，其中有6名是刚转学过来的，经过上学期的生活学习，班里每位孩子都有了很大进步，都喜爱？上幼儿园，都主动主动的参与老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，言语表达方面有了很大提高。对于新生，我们将给他们更多的耐心，细心，爱心让他们很快适应环境，健康快乐成长。

开发幼儿的智力，在日常生活中，利用散步、游戏的时间，将学问点贯穿其中，让幼儿在玩中学，学中玩，并进展幼儿的观看力与思维能力。逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关心幼儿掌握新的词汇及含义。充分利用各种不同的资料为宝宝制造不同的教育风格，熟记每天所教的东西。

培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。引导幼儿在园主动与老师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小好友团结友爱，互相关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。敬重长辈，不任性不说脏话，做个有礼貌好孩子。并教育幼儿敬重长辈，在园在家一样的表现，努力做一个好宝宝。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成肯定的集体观念。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。增强幼儿体质，加强运动，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。交给幼儿最基本的平安常识，首先做好晨检和晚检工作，能和小好友好好相处，不打架不说脏话

随时对幼儿进行卫生常识教育，现正是春期，我们要做好卫生防预工作，消毒工作。对个别幼儿进行重点指导。按顺序洗手、洗手时不玩水，会用毛巾擦手；能正确用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的洁净，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的关心下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，疼惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。教育幼儿疼惜桌椅，不把椅子当马骑，也不拉掉小椅子，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。在平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

每周仔细填写家园联系册，利用接送幼儿时间准时与家长沟通，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家里的状况，让家长准时了解教学支配及内容，并向家长介绍育儿阅历。没时间沟通的的家长利用电话家访的形式与家长沟通。定期开展家园互动游戏。

以上是我这学期的工作计划，我会本着对幼儿负责的态度，干好本职工作，不辜负领导及家长对我的信任，为幼儿园的进展做出自己应有的贡献。信任在班级老师的协作及努力下，我班的工作会做得更好。

研修目标：

1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。

2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。

3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。

研修内容：

一、在专业引领中学习:

1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家的讲课。每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。

2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的。

二、在课堂实践中学习

1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成“学习共同体”，在实践-研究-反思中提高能力。

2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次，在课堂实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。

三、在教学科研中学习

1、积极参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的课堂教学策略，在课堂中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。

2、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学案例和研究报告，争取撰写一篇有质量的论文。

作者：刘国伟 [字体：大 中 小]

一、抓好学风建设，开好分层会议

面对初二学的学习特点，我狠抓了学的学习风气，让学树立奋斗目标，以时时激励自己，摆正心态，不放松、不怠慢、不气馁，以积极乐观的心态，适合自己的学习方法，高效利用时间，一分钟掰成两分钟用，不做无用功。我准备展示墙，把学的目标纸它放在班级后面墙壁上，时刻提醒学全力以赴，以一个良好的状态进行学习。同时，开好学分层会议，给学信心的同时也适当施加压力，尽量做好每位同学的思想工作，鼓励学的坚持不懈地奋斗，实现自己的小目标，再进一步实现大目标。

二、抓好常规工作，以班风促学风

1、重视学校操行评比，做好卫、两操、宿舍等工作，努力建设文明班级，保持班风的良好稳定，以好班风促好学风。

2、规范好仪容仪表。本学期寂静发放了校服，要求学统一穿校服，不攀比，培养学良好的活习惯，注重仪容仪表检查，男头发不过耳不遮眉，女不带首饰。

3、严抓纪律。严格把握一条准则——纪律是成绩的保障。重视课堂纪律、晚修纪律，纪律不好会直接导致学习成绩的下降。这个学期我就准备继续加大监管力度，做好班干部的培训工作，相信学，用好班干部。培养班干部能力，让班干部认真做好记录。课后主动与科任老师取得联系，多沟通，了解班级纪律，与科任形成合力，促进良好班级纪律的形成。

三、尊重、信任、关心学

亲其师，信其道。本学期我将细心观察每位学的思想状态，积极关注特殊人群(本班有一女厌学)，早发现，早解决，给予学更多的关注、关爱，让学感受老师对学的关心与呵护，师间形成亦师亦友的良好氛围。

课余时间多找学交流谈话，了解学的心声和想法，发现一些被潜藏隐蔽的问题，及时发现班里同学的动态，防止朝不良方向发展(早恋、小集体)。同时，尊重学成长的个体差异性，及时发现问题，多找学单独谈话交流，让学意识到自己的问题所在，鼓励学努力改正的不足，以积极乐观的心态、充足的动力来学习。另外，多与活老师沟通交流，了解学在宿舍的动态、纪律，努力营造良好的活环境，以保证学更好地在校学习活。

四、关注中下，点拨学习方法

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量深入班级，了解中下的学习困难，尽可地提高中下的学习积极性，从而进一步提高成绩。平时加强与各任课教师的联系，以对学习困难者实行帮扶制。针对各科的特点，适当点拨各科高效的学习方法，以完善中下的学习方法，做到“授之以渔”尽量提高中下的学习成绩。

（一）本班概况

思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动，能按照《小学生守则》来规范自己的言行。大部分学生热爱学习，有良好的学习习惯，上课专心听讲，发言积极，但也有个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。同时，由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念不强等现象。由于差生占的比例不少，所以班级的总体成绩不算太理想，还有待进一步提高。

1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好的行为习惯。

2、培养和选拔新的班干部，营造健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，争创文明班。

3、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

4、抓好班级的纪律，做好后进生的转化工作。

5、加强写字教学的，让学生养成良好的书写习惯。

6、加强对学生的安全教育，让学生增强安全意识，懂得自我保护。

7、抓好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康的发展。

8、注重发展学生的个性特长。

9、建立良好、平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。

10、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

11、进一步加强与家长的联系，和家长建立良好的关系。

（二）工作目标

1、抓好班风建设，优化班级的育人环境，营造积极向上、奋发有为的学习氛围。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓德育两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

（三）工作措施及工作安排

德智

1、开展“课前一分钟见闻谈”活动。

2、对成绩及表现好的同学要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

4、开展写好字，读好书，做好文的活动，举办故事会，诗歌朗诵会等活动。

5、鼓励学生努力学习，发展个性教育。

6、开展学习经验交流会。

体美

1、认真做好早操，开展有益、健康的课间活动。

2、定期了解学生体育发展的情况，使之认真锻炼身体，并掌握一定的体育知识。

美育劳动社会家庭教育

1、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，让学生养成良好的习惯

2、进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

3、张贴好“学习园地”“作文天地”、“红花台”，美化教室环境。

思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作计划：

对于高一(11)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：

尊重;信任;共情;关注;

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道”己所不欲，勿施与人“，”用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个”大人“了!但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“意识了!所以我们班主任用情要深，还要准!

所谓”关注“，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!

对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩“。前面的”四有“是教育学生怎样做人，后面的”四有“是教给他们如何学习。

1、”有人格“是做人的最起码的标准;

2、”有胸怀“会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;

3、”有教养“，注意，”教养“并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么?他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在”检查“中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的”检查“，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有”教养“的范围!

4、那么什么是”有能力“呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;

5、”有计划“：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会”有规律“起来。

6、”有规律“：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能”三天打鱼两天晾网“，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间间，从而学习成绩总也上不去;

7、”有效率“：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高”效率“。

(一)思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓”一箭三雕“。

2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力：

如”高效学习周“，”治病救人周“，”开拓胸怀周“等等，借以来增强学生各方面的能力。

(二)学习方面：

在学习方面，我同样也制定出了”四有“班训：有计划，有规律，有效率，有成绩!具体做法如

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如”高效学习比赛“，”环保知识竞赛“，”法制知识竞赛“，借以来提高学生的学习效率。

5、其他的许多方法见班级常规。

(三)分组协作制：

纪律小组4人，负责班级的纪律;卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日;主题班会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人，团委书记;班委2人，2个班长;

(四)每天自省：

班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。

一、指导思想

加强思想教育，抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养，努力建设“文明守纪，勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。

二、本学期工作要点

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使他们主动学习，提高学习成绩。特别要抓好学习困难生的辅导，不要让他们掉队。

2、积极鼓励学生大胆创新，勇于探索，使他们能成为创新型人才。

3、向学生进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、参加学校与各教研组举行的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时讲警钟长鸣。

三、本学期工作措施

1、德育教育，充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。

2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。

3、形成竞争氛围，形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩。在班级环境布置中有“大比拼”，大组与大组间比，男生女生比等。

四、本学期工作的具体做法

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

(1)、与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

(2)、不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

(3)、进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对工作的配合。

(4)、在学习上对学生严格管理。常写观察日记，提高孩子们的写作能力。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)、组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

(2)、检查本班学生值日生工作。

1、班级日记是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

2、组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

五、做好家访工作

教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，只有社会、家庭、学校三结合，才能育人成才。所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访，特别是对学困生要进行多次家访，取得家长的联系、沟通，达到共同教育、共同辅导，做到关爱每一个学生，树立以人为本的教育观念，使每个学生积极向上，不要掉队。对弱智生应多和家长联系，多家访，找方法、开智力，千方百计想方法，让她学到一定的知识。

一、基本情况

本班共有学前班儿童31人，其中男生17人，女生14人，其中4周岁的还有6人、由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：

1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。

本学期我将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展、在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，是我们班级的首要任务、现结合幼儿的情况制定本学期计划如下：

(1)、加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长。

常规养成教育是幼儿园教育的重要内容、幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展、本期，我将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让合理的常规带给孩子自信心和成功感。

(2)、师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理。

(3)、通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意识，紧抓随机教育，高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。

二、工作要点

1、安排班级活动、根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动、组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

2、营造健康向上的班级氛围、根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)形成良好班风。

(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

3、指导培养小干部、班级小干部是班主任的左右手。

4、要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

三、卫生保健工作

1、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

2、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。

四、工作措施

1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施;

2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实;

3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进行"三结合"教育;

5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教师的关系，形成良好的教育体系、

总之，我将努力把班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!

一、学生基本情况分析

我班现有学生61人，其中男生29人，女生32人。总体上看，我班学生男女人数相差不大，男女比例合适。经过开学几天来的观察，学生的学习状态业已基本摸清。大体而言，全班学习目的不是很明确，作为初一新生，他们刚刚由小学升入初中，自觉性较差，自律意识淡薄，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如优良班风、团结协助、特长发展、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

我们七四班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯”。

这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。大家都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

我们班的班集体建设目标：团结互助、勤学乐思、共赢和谐!据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、奋进、文明的集体。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

2、利用宣传栏、墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

9、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部的模范带头作用，以他们为班核心力量，推动班集体的发展。

9、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

10、学校教育与家庭教育相结合。平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作。

11、多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻观察学生的动向，掌握学生的情况。

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、学生现状分析：

五(1)班共有46名学生，22名男生，24名女生。大多数孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制力差，时常不能控制自己，缺乏耐心;动作慢。很多行为习惯有待进一步培养。

二、采取的措施：

1、重视养成教育和常规教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《雅行教育》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，

多向家长汇报学生在校情况。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，使全班真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，

尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理。

我是一名普通的初中数学教师，__年毕业于哈尔滨学院数学与应用数学专业，学历本科、学士学位，同年工作于哈尔滨市第八十六中学。一直承担数学教学和班主任的我真的感觉到这是一项苦中有乐、忧中带喜、失中有得的工作。__年6月送走了我从教生涯的第一个毕业班，迎来了充满朝气的新一届学生，回首五年的经历，感觉孩子们的成长真的是不经意的，不经意间，他们的个头蹿高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们也学会了许多……在这许多的不经意间，我也逐渐成长了起来……

随着时代的发展，对班主任的综合素质要求越来越高，结合自身实际情况，特制订本人在班主任工作方面的个人发展规划如下：

一、加强自身理论学习

我们教师的角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、配置学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主题能力、塑造学生的主体人格等问题成为我们把主人教师目前工作中的重中之重。为了迎合工作的需求，自身对理论知识的学习显得尤为重要。

最近发现了一本比较适合我的书《名师最有效的沟通细节》，全书共分为三篇：沟通细节之语言艺术、沟通细节之行为艺术、沟通细节之心态艺术，书中的内容适合我们现在的教育情况，以案例分析的形式呈现了沟通细节中的多种方法，我计划利用本学期的时间学习书中的内容，并结合自己教育学生过程中的具体案例，适当的记录自己的教育故事，从而达到提高自身班主任理论素养的目的。

二、班级培养目标：

（一）特色班集体工作

遵循学校提出的特色班集体创建工作，结合本班级的实际情况，对于此项活动的初步计划如下：

1、班级内部以小组为单位，先实行特色小组创建工作；

2、每个小组取一个具有代表意义的名称、确定本小组的特色以及具体的表现形式；

3、班级成立评审小组（每组各选派一名代表），针对各小组确立的目标进行考核；

4、对于小组特色鲜明、考核成绩达标的小组进行表彰；

5、以表现最为突出的小组的特色作为班级的特色上报学校，完善"特色"的表现形式。

（二）团队精神教育

抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成"我以班级为荣，班级以我为骄傲"的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

利用好每一次班会进行教育。宣传、表扬各方面表现积极的同学，最重要的是提倡这种"为班级争光，奋力拼博"的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

（三）心理品质教育

1、自信心教育：

充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

2、意志品质教育：

首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

（四）创新教育

1、充分发挥班干部的主动性

本学期启动两套班级值日表和考核组，防止上学期在小组管理中出现的漏洞，树立正气。调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

2、加强值日干部的职责

给值日干部一定的自主权，继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

3、"一把钥匙开一把锁",关注学生的个性差异

俄国教育家乌申斯基说："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。"班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。研究学生心理的方法很多，我习惯使用的方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来，向着香坊区的"三型"名优特色班主任的目标努力！

转眼之间，又是一个新的学期来到，不同于上学期，这学期我对于自己所带的班级、学生的性格、爱好，都有了一定的了解，对班级的情况做到了心中有数，因此，这学期我的班主任工作我会力求使每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高，特制定班主任计划如下：

一、常规工作方面：

作为一名班主任要有很强的责任心，本学期中我会一如既往的做好班主任工作中的常规工作。

二、加强理论学习

做为一名班主任也要坚持不懈地学习。本学期中我会通过阅读一些教育方面的书籍，增强自己的理论积淀，从书中吸取一些先进的教育理念及方法来指导自己的实际工作，使自己的班级管理更加科学化、人性化。

三、常规教育方面

现在是孩子们入学的第二个学期了，对于学校的日常生活和学习已经有所适应，每一项规章制度对于他们来说也不在是陌生的。但是一年级学生毕竟年龄还小，自我控制能力较差，行为和情绪都不能保持很好的稳定。为了使学生能够建立起更强的纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，增强他们的自我管理的能力。本学期我会继续加强对学生常规方面的培养、教育。主要利用好以下几个时间：

①、及时利用晨读前5分钟时间对班内卫生、学生安全等进行每日一小结，对出现的问题及时给予解决，消除各种安全隐患。

②、充分利用班队会的时间继续带领学生学习有关的行为准则，并结合我校开展的“上城之星”评比活动促进学生自我管理和自主学习。让学生进一步明确什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习、生活和行为习惯。除此之外我还将学校的“上城之星”的评比结合班级情况，制定“班级之星”评比细则，利用每天每堂课教师的随机评星中推选若干名学生上周评星荣誉榜，在每月结合月评价班会进行一次总结，评出每月“习惯小明星”。对表现好的学生在全班进行表扬，并发奖状予以奖励。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

③、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期充分利用“植树节”、“母亲节”“劳动节”和“六一儿童节”等节日举行一些有意义的主题班队会，使学生获得知识，同时丰富情感体验，也让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，体验快乐。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将继续按照学校的要求采取班干部竞选制制，全班学生可以根据班干部具体要求推荐或自荐班干部，竞选上的班干部将有两周的试用期，试用期结束全班学生打分决定是否担任，让班级管理更民主、更合理。

五、建立完善班级图书角

本学期，我将逐步和孩子们一起建立起我们的“班级图书角”，制定《班级图书借阅制度》。并且建议孩子每天书包了都带一本书，在课间休息时可以随时阅读或相互借阅书目，希望班里的每个孩子都能和书交上朋友，营造良好的班级书香氛围。

六、安全方面

低年级的学生活泼好动，好奇心强，因此对于低年级孩子来说，关注孩子们的安全更为重要，而课间是关注安全的一个重要时段。为了保证这一时间里孩子们既玩的开心，又能达到放松的效果，我希望可以采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、拍皮球、踢毽子”等有意义的活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，能随时提醒学生应该注意的危险活动和场地，寓教于乐。

七、加强家校联系

家长对于孩子的成长起着至关重要的作用。本学期我依然把和家长的经常联系、沟通作为重点工作。结合学生在校表现，通过多种形式和渠道与家长多交流，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。对于存在问题的孩子，请家长协助，共同商量解决问题的好办法，对孩子进行教育。同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

一天早上，我正在教室安排学生早读，在校门口值勤的学生急急地跑来找我：“老师，你们班有位学生在校门口不肯上学，急得他妈妈都哭了！”

来到校门口一看，是小强和他妈妈，母子两人都眼泪汪汪。我上前对小强说：“不上学可不好，你能告诉老师不上学的理由吗？”“都怪她！”他指着妈妈声嘶力竭地喊道。他妈妈流着泪说：“你怎么能怪妈妈？妈妈哪儿做得不好了？”但小强却不开口，只是委屈地抽噎着。事情似乎并不简单。俗话说清官难断家务事，看来现在要班主任来“断”家务事了。那天我劝了半天才说服小强，把他领进了学校。

随着对这件事情的深入调查，我发现自己在日常工作中忽略了一个群体——离异单亲家庭的孩子，也忽略了教育中的一个重要问题——单亲家庭孩子的心理健康问题，于是有了下面的分析报告。

1、 自卑而且敏感。这些孩子总觉得别人会取笑自己。一天小强和两位同学在玩，一位同学对他说了一句：“哈，小强，这回你可吃大亏了吧？”这本是一句很平常的话，他却以为别人是在说他没有爸爸而吃亏了，回家就闹着不肯上学。这类孩子的敏感不光体现在言语上，有时甚至连一个眼神都会引起他们的自我揣测。

2、 早熟。这些孩子有着与年龄不相称的早熟。这种早熟不仅是指孩子的“早恋”倾向，更多的表现在孩子处理问题的“有心计”，以及情感上的“霸道”。父母离婚后，孩子不希望甚至有些霸道地不允许母亲（或父亲）再成立新家庭。因为孩子对生活在一起的母亲（或父亲）有着过多的依恋，害怕再失去亲人，或者是有别人分享本来属于自己的“爱”。

3、孤僻。因为最信任、最亲近的父母都“背叛”了他们，导致他们不愿相信任何人。而此时的孩子正处于内心情感十分脆弱的时期，需要倾诉却没有对象，又不愿和同学讲自己的秘密，于是他们只能以一种消极的方式来“抗争”，以引起家长或其他亲人的重视。

1、缺乏安全感。父母离婚对孩子来说，犹如温暖的、遮风挡雨的“大厦”顷刻间轰然倒塌，他们因无法承受这种打击而在内心产生了极度的不安全感。这种不安全感又导致了他们心理的焦虑，因而会莫名其妙地发脾气，让同学觉得难以接近。由于老师对其家庭背景不了解，常常忽视了他们发脾气的真正原因，使得他们的心理健康问题愈演愈烈。

2、缺乏健全的爱。一个健全的家庭是孩子健康成长的沃土，无论是母亲无微不至的呵护，还是父亲严厉的管教，孩子所得到的爱是健全的。而对于单亲家庭孩子来说，尽管他跟随的一方可能会想方设法在物质方面满足他，但因为缺少另一方的爱而造成的心理创伤是任何物质都弥补不了的。这也是孩子形成心理问题的一个重要原因。

3、缺乏正确的认识。单亲家庭孩子无法通过合适的渠道正确认识父母“离婚”这件事，更无法理解父母的做法。其中一方亲人的缺失是他们心头解不开的“结”，加之周围的人多多少少会对孩子的家庭进行评价，以及来自家庭内部的互相攻击，孩子可能还要面对新的家庭成员的介入……凡此种种，如果没有很好的心理疏导，容易使孩子产生心理问题。

1、做好情感弥补。情感的缺失需要情感来弥补，班主任不妨做这个“弥补者”。课间，我摸摸孩子的头，提醒他该去理发了；做作业时，我拍拍孩子的背，告诉他，要注意保护眼睛，不然要戴眼镜了；吃饭时，我和孩子坐在一起，给他夹一筷子菜……渐渐地，孩子对我有了一种亲近感、依赖感，他们会主动到办公室来找我谈心聊天。我知道，他们开始接纳班主任了。这时候再进行谈心，会减少隔阂，达到“亲其师，信其道”的目的。

2、做好心理疏导。对学生来说，班主任是介于长辈和朋友间的一个角色，孩子往往比较信任。所以班主任应利用孩子的信任及时帮助孩子做好心理疏导。对待单亲家庭孩子，我从不在班里提及他们家庭的“特殊性”，而是经常利用休息时间找他们谈心、聊天，和他们亲近。一开始，他们对我所做的一切表现出一种无所谓的态度，渐渐地他们会在我不注意的时候偷偷地观望我。我知道，其实他们需要我的关心和帮助！当他们从心理上接受我之后，我再寻找合适的机会做心理疏导工作。

3、做好点拨指导。在情感上迷失方向的孩子需要有人指点迷津，而班主任是这个角色最好的扮演者：既是孩子可以信赖、亲近的人，又是整个事件的局外者，说理做事公正客观，值得信服。班主任的点拨指导，也便于孩子在受到伤害后及时理清头绪，以积极的态度面对生活。

在和单亲家庭孩子谈话时，我常对他们说：父母分开不是你的错，你不必为此而有什么想法，大人之间的事，等你长大了会懂的。但是现在，你应该坦然地面对你周围的人。对于离你而去的爸爸（或妈妈），你也不能去恨他们，毕竟，你的生命是他们给的。所以，你应该心怀感恩，快乐地生活……渐渐地，他们能和同学谈及自己的父母了，有时候甚至还邀请同学到家里玩。

4、做好“沟通桥梁”。孩子和父母之间的沟通尤其重要，班主任是一个比较恰当的“桥梁”，及时向父母汇报孩子的思想动态和最近情况，同时也委婉地把父母的苦衷和不易转达给孩子，让父母和孩子相互理解宽容。处理上述案例时，我对小强说：“你应该体谅妈妈的苦衷，妈妈一个人带你不累吗？她也希望能找到一个同样爱你的人，你为什么不接受呢？如果你爱妈妈的话，就应该给妈妈自由，让她生活得快乐，这样你也会得到更多的关爱……”听了我的话，小强没有吭声，但从他的沉默中，我感觉到了他思想上的变化。

经过多次谈心、交流，班里几个单亲家庭孩子的性格变得活泼了一些，遇到事情也不再像小刺猬一样了。后来家长反映，孩子对于大人谈朋友的事也不再强烈反对，态度和缓了许多。

一年后，当小强悄悄地递给我他妈妈的喜糖时，我由衷地笑了。此后每接手一个新班级，我首先要做的是了解孩子的家庭情况，既要搞好班级教育教学工作，也要管学生的“家务事”，让孩子更健康地成长！

高一学生正处于初中和高中的过渡阶段，在学习纪律等各方面均不够完善，一方面需要认真监督另一方面也需要培养他们的自觉性和自律性。通过军训以及开学第一周的观察，我发现班级学生整体上有组织观念，学习上进心强，但是存在着一定的散漫风气，并且为集体服务的意识比较薄弱，因此我制定如下各方面计划。

班级基本情况：45名同学，男生20人，女生25人，借读生5人，高二留级生1人。

一、培养学生自主管理

1、责任分担制

值日生职责细划，星级班级的评比需要全班学生共同努力，但是往往会产生“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”的局面，学生会觉得总有其他人在做，不用自己。所以在值日生方面将职责细致划分，把各类具体事务落实在某个或某几个人身上；在班干部方面也同样实行一个萝卜几个萝卜一个坑的划分办法，将班级各项工作具体分摊给个人。既方便管理也容易达到成效。

2、共创班规

良好的班风不是老师管出来的，而是学生自己营造的。养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练让大家一起努力做的更好。

3、学生来上班会课

将班会交给学生，安排班委成员主持每周的班会课，向班级学生汇报这一周的工作情况，包括班级上一周做的好和有待改进的地方，同时提出下一周的工作方案。或者准备一些有学生相关的话题，组织全班一起讨论。让班集体里的每一个成员都能参与到班会活动中，而不是只有班主任讲话，学生听的状态

二、重视学生生活细节

1、加强对学生心理辅导

学生从初中升入高中，在生活学习各方面都会有不适应的心理，尤其是寄宿制学校，学生初次离开家，习惯了衣来伸手饭来张口的生活，很难向独立转变，这些情绪的波动都需要班主任及时的洞察沟通。由于高一新生多数为初中学校的佼佼者，来到高中学校后会有失落感，针对性地和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。让高一新生尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。

2、与家长保持联系

经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

三、建设班级文化

1、布置温馨教室

在学校，学生的绝大多数时间都是在教室度过的，温馨教室的布置有利于营造一个轻松温暖的学习环境，同时给学生以家的感觉，帮助增进学生的集体感。首先保证教室的干净整齐，监督学生做好值日生工作，同时为班级布置一些个性化的装饰。

2、建立图书角

最是书香能致远，培养学生爱读书的好习惯，也养成分享的习惯，将读到的好书分享给周围的人，共同营造积极向上的氛围。

3、组织学生写计划

让学生养成做事有计划有条理的好习惯，设计好表格指导学生写下学年，期中，月计划，期望达成的目标等。替学生保管，每隔一个阶段让学生重新回顾一下自己写下的计划，学会自省和自查。

为了解和深入了解学生思想状况，做好班主任本职工作，特制定以下工作计划：

一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1. 帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。

2.加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力。

二、鼓舞学生信心

面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。

三、培养学生正确的学习方法

1，强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。

2. 强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，

3.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

四、加强班级管理

1，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手。

2.挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。

3.严格纪律要求，引导学生不早退，不迟到，不旷课，不做作为学生不该做的事(吸烟，)，对触犯的学生加以一定的批评教育，不体罚学生

总之，作为班主任，从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

以国家教育教学的各项方针和政策、学校管理制度白皮书、学校班主任及课任教师岗位职责为指导思想。

本学期班级学生35名，其中5名决定参加业余教育，17名决定仍参加脱产教育，13名在外实习未归，须候至10月中下旬回校做出学籍选择。已参加脱产学习的17名同学中，5人走读。脱产生男女数量为：男生9人，女生8人，有3人受到过学校通报批评以上的处分，有2人获得过优秀学生、优秀学生干部称号。

1、 学生受处分率比上学期下降20%或以上。

2、 文明班级评选次次达标。

3、 全年无安全事故。

4、 期中、期末考试应考率90%以上，课程补考率不高于15%。

5、 班级文体活动形式多样化，班会公开课每月举办一次。

6、 提高学生出勤率，碧上学期上升20%或以上。

1、 认真履行班主任工作职责要求，按学校规定做好专业教师的行课工作。

2、 持之以恒推行德育教育，在教学过程、每周班会、平时管理中，适时注入德育教育的成分。

3、 落实个别谈话。不定期有与学生、学生家长通话，了解他们在生活和学习上的`各种困难，帮助他们度过学生成长过程中的难关。

4、 做好班委建设，让品德优良、成绩优异的学生起到管理、带头作用。

5、 积极参与每天的班主任例会，积极讨论交流，向领导、同事们取经。

6、 做好班主任值周工作。

7、 做学生工作时，注意艺术性，有张有弛，避免语言生硬、方式单一。

一、情况分析

我班现在共有幼儿34名，其中男孩16名，女孩 18名。

开学初对幼儿进行了家访，掌握了孩子的一些基本情况。孩子们由幼儿园式的学习生活开始向准小学生转化。在这学期五个月左右的时间里，我作为大班班主任将继续抓好幼儿的德育工作、安全工作、转化工作，努力提高幼儿的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期升入一年级铺垫下良好的基础。

主要表现为以下几方面：

1.知识技能的发展

在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等;在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作;在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：(1)常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。(2)大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。

2.创造性的发展

经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发展地特别快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。

3.社会性的发展

幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培养自信心，这些都是本学期教育重点。

二、教幼儿发展目标

健康：

1.学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2.生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活能力，注意公共卫生。

3.进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

4.认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。

5.喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力。增强合作竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

语言：

1.学习注意倾听，理解日常用语与其生活经验相关的语言。

2. 学习用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。乐意与人交往，讲话有礼貌。

3.学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受，理解作品内容，感受文学作品的美。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学习复述故事。

4.学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐于将熟悉的内容与同伴进行交流。

5.对文学产生兴趣。

社会：

1.了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义，尊敬他们，珍惜劳动成果。

2.学习参与社区的活动，体验病人使人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。

3.学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。

4. 在活动中学习评价自己和同伴。

5.理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

6.学习选择活动方案，学习认真、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

7.了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8.了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

9.初步了解小学生活，产生入学愿望。

科学：

1.对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2.能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

3. 感受信息的重要，学习多途径的收集有效的消息。

4. 愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

5.在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单的应用。能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6.乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

艺术：

1.能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2.能有目的的安排画面，表现一定的情结。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。

3.能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

4.懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

三、工作目标

(一)继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

(二)从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。本学期我班以“农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进行研究，促进幼儿身心健康地发展。

(三)加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。

(四)积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。

(五)有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐地成长。

四、措施

(一)保健工作

1.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。

2.认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

3.重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

4.尝试开展值日生工作，培养幼儿的初步动手能力及服务意识。

5.继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

6.定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

(二)教育

工作

1.继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。

2.本学期预设主题为：我的祖国、丰收的季节等。

3.结合我园“影视教育”的课题研究，继续开展各项教育活动，加强幼儿信息能力方面的培养。

4.继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。

5.在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。

6.在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。

7.能主动地、专心地进行数学操作活动;观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。

8.进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。

9.保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力。

10.结合园务工作计划，有条理地完成各项任务。同时结合本班特点，以班级为主，开展各类小主题，写出有质量的经典个案等。

11.继续发挥本园多媒体教学的优势，积极在各幼教网站搜集配合主题活动的有关课件，提高幼儿学习的主动性与有效性。

12.为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料，为幼儿创设探索的相关环境，培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。

(三)家长工作

实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。

1.充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

2.通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

3.实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

一、基本情况

本班现有学生36人，男生11人，女生25人。由于男女生人数悬殊比较大，女生人数是男生人数的一倍，众所周知，大多数男生都比女生好动，所以整个班级纪律稍微好一些。但本学期插班进来的学生比较多，他们都来自下面的子弟学校，基础知识掌握得不是很牢，学习上还是很被动，所以对这部分学生要强化训练，改变他们的学习态度为首要任务，以便他们更好地融入到班集体当中来。

二、奋斗目标

为了把六（1）班建立成一个文明班级，明确的目标是十分重要的。没有目标的行动是盲目的，因为只有目标的确立，学生的步伐才一致，才能把学生紧密地团结起来，人人朝着目标前进。

长期目标：

1、 建立一个文明、和谐的班级，让每位学生在本学期都有所进步，包括学习、做人、处事等方面。

2、 培养学生自理、自律、自学的能力。

3、 努力营造一个良好的学习氛围，养成良好的学习习惯。

短期目标：

1、 以学校的总目标为指准，建立一个讲文明、讲卫生、讲纪律的班级。

2、 培养一批优秀的班级骨干，指导、督促全体班干部开展工作，形成良好的班风班气。

3、 努力争取获得学校每月评选的文明班级，培养更多的文明之星。

三、主要措施

1、制定明确的班级制度，让每个学生都能在以遵守纪律的前提下学习、生活，培养学生的集体意识。

2、多与学生交谈，了解学生的思想动态，增加师生感情，消除学生与教师的隔膜，有利开展工作。

3、公平、公开、公正地选拔优秀的班干部，定期开班干部会议，深入了解学生，掌握学困和的情况并及时辅导。

4、利用学习小组，形成一帮一的学习模式，提高学生的学习成绩。

5、制定奖罚制度，督促值日生值日，保持环境卫生的清洁。

6、利用班会课，多讲一些名人故事，激发学生积极的学习态度及爱国情怀。

7、多与科任、家长联系、沟通，了解学生的学习动态，更好地开展班主任工作。

具体安排如下：

九月份

1、9月1日开学典礼，落实班级人数，做好登记。

2、各种制度上墙、落实工作情况。

3、做好常规教育，使学生安下心来学习。

4、选出一批比较有威信的班干部，管好班级纪律。

5、出一期校报，迎接祖国建国60周年。

6、迎接校常规教学检查。

7、做好国庆长假的安全教育。

8、推选四名学生参加县举办的朗诵比赛。

十月份

1、继续加强学生的安全、卫生教育。

2、开一次班干部会议，小结班干部的工作情况。

3、迎接校常规教学检查。

4、检查各学习小组的学习情况，奖励比较优秀的一组。

十一月份

1、期中考试，试卷分析。

2、参与学校举办的开放周活动。

3、开展“我学习，我快乐”的主题班会。

4、加强后进生的工作。

十二月份

1、 组织学生参加学校举办的朗诵比赛。

2、 加强德育工作。

3、 迎元旦主题班会。

4、 出校报，班报。

5、 组织学生参加元旦晚会。

一月份

1、 做好期末考复习工作。

2、 期末考试，质量分析。

3、 写好学生的操行评语。

4、 布置寒假作业

5、 放寒假。

一、工作指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

1、勤思、好学、团结、活泼。

2、认真上好每一节课，特别是科任课。认真完成每一次作业。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、班干部分工明确，提高学生的管理能力。

三、重点工作

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，学生主动学习，提高学习成绩。

2、组织学生积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

3、家访：有准备、有计划、有目的地进行电话家访。结合家访了解的信息，做好后进生的`转化；在具体工作中，主动与家长联系，得到家长的支持和理解，使家长和学校有机的配合，共同教育和关爱学生的成长。

4、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

四、主要工作

（一）加强德育教育，开好主题班会及德育课。

利用班会、晨会、主题队会对学生进行思想教育。本学期每周五进行个人的“种红苹果”评比活动，激励学生树立集体荣誉感，形成良好的行为习惯。认真钻研德育读本，探究德育方法，拓宽德育渠道，利用班会以生动活泼的形式对学生进行道德综合素质教育，培养学生热爱祖国，具有团结合作、礼貌待人、诚实谦逊、卫生守纪、自信自立自尊等良好品质。利用晨会，对学生进行自然灾害、交通安全、自我防护等安全教育，组织写好安全公约，做好学生的假期安全教育工作；利用队会，发展学生能力，树立集体合作意识。在参加学校的各项队活动中，培养学生的自主参与意识、合作意识、动手能力，注重“人”的关怀。

（二）做好平时的常规工作。

1、保护校园，进行爱学校的教育。组织好学生每日做好卫生清洁工作，采取多种形式管理好班级的卫生工作，针对三年级学生还不适应大卫生区，自觉意识没有形成，难于管理的特点，实行轮流做值日班长，互相监督，班长、卫生委员主要负责，对卫生好的同学奖励“卫生章”的方法，管理班级卫生，学生的卫生习惯正逐步养成。

2、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。

3、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。

（三）开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育。

1、爱护校园，通过自己的实际行动来爱护自己的校园。组织学生开展节水节电的环保活动，写宣传标语，开一次主题班会，向大家宣传节水节电的小窍门，评选节约环保小明星。

2、开展读课外书，积累好词、句、段的活动。

3、培养学生的语言表达能力，能用自己的语言表达出对校园的喜爱。

（四）班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取值日生轮流制，对班干部实行考评，不行者随时下岗，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

一、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、存在问题：

我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，平行班的学生的基础差异较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，后进生较多。因此，作为一名平行班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三、工作内容及措施：

1、三观教育

(1)充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。

(2)充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。

(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育

(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;

(2)自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

第一要先了解学生，熟悉学生。

班主任只有深入、全面地了解学生，才能真正认识学生，掌握学生的品质和特点，才能制定切实可行的班主任工作计划，提高班主任工作的针对性、预见性，顺利地建立优良的班群众。为此，首先，我认真地、仔细地阅读记载全班学生状况的书面材料，如学生状况登记表、学籍表、学生成绩表、家长联系簿以及学生的自我介绍等，这样教育才会得心应手。

第二学生自主管理，细化管理；班主任用心配合，常抓不懈。＂

我刚接手高一.一班，由于学生来自全县各所学校，还不太适应一中的制度和学习、生活。所以我利用军训，多观察、了解，查找有关档案，初步组建几个班级管理的委员，耐心细致地教育，使之成为今后班级管理的骨干。

班级管理首先是要选好班干部，然后在班主任的控制下逐步放手让他们开展工作。班主任首先要明确班级有何有关事项，先把开学初要做的工作和这几个委员先讨论，先明确班级工作的任务，主要是卫生、出勤、养成教育、纪律这四大块资料。再将这些事项划分为若干条，由班干部分头负责，指导班干部把分管的工作细化，明确职责，分工到人，班级“人人有事做，事事有人做”，并且配上一套奖励罚懒的措施。力求使全班学生尽心尽力，也使班干部在工作时“有法可依”。

做到小事情找班干部，大事情找班主任。

这样班主任基本上退出班级的具体日常事物，同时也能培养学生的管理潜力，调动学生的用心性。学生由被管理者转为互相管理者。使学生自我意识和自我约束、自我服务潜力得到加强。当然，这种管理一开始，个性是起始年段是较累的。开学一段时间，要全天候跟踪班级，放手让这几个委员在自己的跟踪下工作，工作之前要汇报、讨论，引导到较全面科学的工作上。个性是刚刚开始，班主任辛苦工作，养成了学生的习惯、潜力，就会有条有理。

第三利用一切可利用的形式，建立良好的班风，加强培养学生群众荣誉感，增强班级凝聚力。

自从军训开始，我一向在观察班级的同学，发现有些学生爱评头论足，口头不够礼貌，我就从用心方面去引导，来压住邪气，树立正气，让同学们明辨是非。我认为只有班风好，才会学风好，才会成绩好。

对于增强学生的团队意识和群众荣誉感，就应以传统美德教育、优秀文化教育、现代礼貌教育为重点，增强学生的道德意识和审美意识，让学生拥有健全的人格和较强的自我控制力，同时培养他们能够关心体谅他人的品格，使他们富有职责心。

具体做法上，我想班会是一项最为重要的资料，一个学期透过几次有准备的主题班会，有效地开展，能更好地实现班级的目标，加强班级的凝聚力。为此，我计划在每个学年开始都要和班委们计划开展各种资料广泛，形式多样的主题班会，重点是提高学生的思想修养，培养他们良好的行为、学习习惯和学习兴趣，目的是强化学生的自主学习、自主参与班级，促进学生之间的理解和相互协调，增进彼此友谊，进而升华为群众感情。我想就应我想今后应多搞些群众活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，其次，能够联合其它班级搞些活动，如篮球比赛，足球比赛等方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。

第四营造班级良好的学习氛围，养成良好的学习习惯。

对于高中的学生来说，成绩对于他们还是最重要的，成绩的好坏高低，都会影响到学生情绪的起伏。所以首先我想教育他们有刻苦学习的精神品质，比如早自习，晚自习早到，学会整理笔记，不会的或者听不懂的注意整理到笔记本上，便于复习。学会控制自己、管理自己，鼓励他们努力和其他学生竞争。时间一长，学生就会主动的去加强学习。另外加强学法指导，不断提高学生的学习兴趣和学习成绩。充分利用黑板报介绍学习方法，召开一次学法经验交流会。

因为学生的智商都差不了多少，主要是学生对待学习的态度，学习的习惯，如果自己愿意学了，那么一切都不成问题了，对于这部分学生，一方面，勤与家长沟通，请家长帮忙做工作，同时请课任老师帮忙观察、了解，在班级内部，找班干工与他们很要好的同学激励他们，这样在心理上过一道关，另一方面，要激发他们学习的兴趣，找到他们感兴趣的点，尽量将其与各学科联系，使其对学习感兴趣，从而能够主动去学，将成绩提高。

第五搞好自身的教育教学工作计划

因为作为班主任同时也是一位任课教师，如果由于班主任工作占去了超多的时间，而影响了你的备课与上课，那么你在学生心中的形象会大打折扣。所以当你用你的真正的高超的教学水平征服学生时，学生就会佩服你，就会更加的配合你的班级管理工作。

总之，高中班主任的工作是很重要的，因为就人的一生来说，高中阶段是人的世界观、人生观、价值观初步构成的时候，而高中班主任是对这阶段最有影响的。我想班主任如果经常去多思考，多学习，不断地反思、总结，必须能找出自己的工作方法来，也必须能把高中班主任工作计划做好。同时学生是活泼的、用心向上的，大部分同学都十分有潜力，我会尽力把这个班带好！