医疗感人小故事（20篇）

暑假里，老师让我们学唱红色经典歌曲《歌唱二小放牛郎》，我一边学唱歌曲，一边想知道更多有关王二小的故事。妈妈帮我在图书馆找到了《王二小的故事》这本书。当我读完这本书时，被故事感动得热泪盈眶，心里久久难以平静。

1943年的一天，河北涞源的一个小山村，日本鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移到长城脚下。

吴连长带着队伍去山那边，说要做个“包围圈”等鬼子来钻。不久鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。二小牵着牛，领着鬼子在山里转圈。狡猾的鬼子起了疑心，拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。”二小说：“那就算了，反正我也不想去。”鬼子相信了二小，就跟着他走了。

到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊着“二小快跑”，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着枪追上了二小，把刺刀扎进了二小的身体。

后来八路军发起了进攻，消灭了鬼子。乡亲们把二小放到担架上，想把他送去后方治疗。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛，他再也听不到了。

王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的`事迹深深打动，很快创作了《歌唱二小放牛郎》这首流传60多年的歌曲。新中国成立后，王二小的故事被编进小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

看完这篇故事，我被王二小深深地感动了。我们今天的幸福生活就是无数像王二小这样的英雄用生命换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活。现在暂时还不需要我们用生命去保卫祖国，但我们要好好学习，学习王二小的精神，把这种精神用在学习上，将来长大了用我们的知识来保护我们的祖国，让她不受别人的欺负。我们一定要记住落后就要挨打，为了我们的祖国明天，同学们，让我们一起努力吧！

1. 天搭鹊桥，人间巧奇，一对鸳鸯，恰逢新禧，花开成双，喜接连理，甜甜蜜蜜，百年夫妻，天喜，地喜，人也喜，物喜，事喜，样样喜。

2. 天高云淡辞单身，全心全意为新婚。八方宾客喜相临，天上人间降祥瑞。金榜题名已多年，洞房花烛正今晚。百年好合肩并肩，花好月圆共婵娟。祝：新婚快乐

3. 天降大婚于是人也，必先苦恋新娘，费尽心思，殷勤献尽，而后其成！恭喜你大婚达成，祝福你们盟结良缘！

4. 天空飞翔比翼鸟，地上开放并头梅，灯下一对幸福侣，洞房两朵爱情花，金屋笙歌偕彩凤，洞房花烛喜乘龙。恭喜你们步入爱的殿堂，祝愿百年好合！

5. 天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。祝愿百年好合！

6. 天生一对地造一双，完美结合共偕连理，百年偎依百年眠，彼此宽容互相照顾，天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。朋友，祝愿你们新婚甜蜜！

7. 天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永俦偕老！

8. 天外飞仙来喝彩，恭贺新婚百花开。汩汩暖流奔入海，点点滴滴都是爱。洞房花烛沙漏快，红绡帐里谁更坏。地老天荒这一拜，天上人间不分开。祝：新婚愉快！

9. 天喜地喜红梅放，主欢宾欢新人来，映日红莲开并蒂，同心伴侣喜双飞，一世良缘同地久，百年佳偶共天长，只愿今生情缘常相伴，今世姻缘常相守，新婚快乐。

10. 天作之合，鸾凤和鸣。祝愿百年好合！

11. 天作之合贺新婚，郎才女貌羡煞人。新娘貌美似天仙，新郎才气可冲天。家人高兴团团转，亲朋纷纷贺喜来。花开并蒂结连理，龙飞凤舞人世间。祝新婚快乐，白头偕老！

12. 甜蜜蜜，祝你甜蜜蜜：爱情甜蜜，相偎相依；心情甜蜜，快乐随行；生活甜蜜，相互扶持；家庭甜蜜，不离不弃；岁月甜蜜，白首同心。

13. 贴红喜，放礼花，鸣礼炮；点红烛，邀亲朋，聚好友。吉祥日逢君良缘，众亲朋潮般涌聚，共祈新人把幸福接力，值君大喜，祝：百年好合，幸福一生！

14. 听说你过几天就要举行婚礼了，我好想去参加，但由于工作塬因，我无法参加你的婚礼，只好借助短信通道送上我最真诚的祝福：祝新婚愉快、笑口常开！

15. 听说你要结婚了，我来捧场道个喜！抓紧时间生个娃，一家叁口多甜蜜！婚后生活琐事多，柴米油盐酱醋茶。虽说经营较辛苦，这是美满幸福家！

为了做好我镇今年的防汛工作，确保人民群众的生命安全，保证我镇在公共卫生突发事件时，医疗救护工作能高效有序地进行，提高应急能力和医疗救援水平，最大限度地发挥公共卫生“三网”作用，特制定本预案。

1、成立“xx县xx人民医院防汛防潮防台风应急救援领导小组”，名单如下：

组长：

领导小组下设办公室，由xxx兼任，办公室电话：xxxxxx。

2、组建应急救护队（详见xx人民医院关于组建公共突发事件卫生应急救护队的通知）。

1、出现公共卫生突发事件后，领导小组根据事件发生地点、人员、伤亡等情况立即调派应急救护队前往现场开展医疗救护工作，并通知有关科室做好收治伤病员的各项准备工作。

2、进一步强化我镇紧急救护网络工作。我院要充分发挥全镇公共卫生突发事件的急性外伤救护中心的作用，承担我镇重大公共卫生突发事件救护处理的技术指导任务，同时要做好收治伤病员的准备工作，必要时在15分钟内腾出20张病床接收伤病员，并根据事态发展的需要继续调整床位，开通通道，立即组成以院长为核心的急救小组，集中医疗技术力量，拟出最佳抢救治疗方案，迅速有效地投入救治工作，将将救治情况随时向领导小组办公室汇报。其他科室也要做好相应准备，共同承担全镇公共卫生突发事件应急救援工作。

3、各应急救护队要按照紧急救援需要配备充足药品，保证各急救设施齐备，完好率达100%，加强检修各急诊专用的救护车，保持车况良好，司机和车辆24小时待命，接到呼救信号5分钟内出车，不得延误抢救时间，以保证快速抢救病人。

4、各应急救护队要保持通信工具畅通，严格执行请示报告制度，加强沟通与协作。

5、加强对应急救护队队员进行政治思想教育及业务技术培训，使之具有高度的责任感和较强业务能力，做到召之即来，来之能战，战之能胜。

6、各科室要加强督查，做到人员到位、设备到位、工作到位。救护工作实行责任制管理，谁承担，谁负责、对玩忽职守者依法追究相关责任人员责任。

马铃乡卫生院2011年医疗质量管理

为认真贯彻上级卫生行政主管部门关于医疗质量管理的工作精神，提高医疗服务质量和服务意识，坚持以病人为中心，规范医疗服务水平，提高诊疗质量，特制定2011年医疗质量年度计划如下：

一、医疗质量管理领导小组，有序开展工作

由卫生院长任组长，工作具体分工，按照工作要求，认真开展

工作，找出工作中的不足之处和病人反映的热点问题，认真处理，及时改进，做到在发展中找问题，在问题中求发展。

二、加强领导，依法执业

卫生院加强职工的医疗卫生法律法规的学习，建立健全卫生院的各项规章制度，健全岗位责任制度，不使用非卫生专业技术人员从事医疗诊疗活动。规范跨行业执业行为。

三、强医疗服务意识，防范事故发生

卫生安全，责任重于泰山，卫生院应建立健全安全监督机制，加强服务质量管理，保障病人就医安全，提高医务人员自我保护意识，从而有效防止安全事故的发生，做好应付各种安全事故发生的后勤保障工作。

四、加强业务学习，提高服务水平

制定职工业务学习的计划，开展集中学习及自学，以常见病、多发病的诊疗为学习的主要内容。医务人员必须每月至少集中学习一次。医务人员一定要熟悉临床三基的基本操作，不断提高自身的工作计划

业务水平，满足病人的需要。

五、全面实行新医改政策，做到责任到人、分工明确，按质保量完

成公共卫生服务内容。

六、全面实行国家基本药物制度，卫生院使用药品严格执行全面网

上采购制度。

马铃乡卫生院

2011年1月25日

《小木偶的故事》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节，构思巧妙，让我们在同情小木偶的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。学生理解课文并不难。

我认为充分朗读应是阅读本文的主要手段。朗读的语气应因不同的语境而变化。如，老木匠为小木偶添上表情后的语言，应读出一种自我陶醉的语气，突出老木匠的心满意足；小木偶见小红狐撒谎并诬赖他后，对熊警察说“那是我的，我的，我的”时，应读出申辩的语气，表现出小木偶的气愤，声音要高，因为小木偶是尖叫着说的；在读小木偶回答小白兔、老婆婆的答话时，应读出一种伤心和无奈的情绪，因为熊警察、小兔子、老婆婆都不相信他的话，他感到十分委屈。而小白兔的话要读出嘲笑的语气，老婆婆的话应读出责备、不解的语气。通过指导和训练，多数学生朗读故事都有语气变化。

学生交流阅读体会时，我着重引导学生联系上下文或生活实际体会课文中含义深刻的句子。如：“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”引导学生理解这个句子的前半部分，可以联系老木匠说的话“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”来体会；理解这个句子的后半部分，可以联系文中小木偶的遭遇加以体会。在现实生活中，学生可能也有过类似的经历或体验，让学生联系生活实际谈一谈，以加深对这句话的理解。

在学生充分交流阅读体会之后，引导学生续编这个童话。续编的目的是让学生根据课文内容进行延伸性想象，进行创造性的表达。既鼓励学生大胆想象，又注重指导方法。从学生上交的习作来看，绝大多数学生续编得不错。

《小木偶的故事》是一篇阅读课文，本文以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因笑嘻嘻而受冤枉，被怀疑，遭误解；直到小女巫出现赋予了他所有表情，才让他真正获得了快乐。故事比较简单，趣味性较强，同学们理解起来并不是很难。

我们班孩子对于分角色朗读和表演非常感兴趣，这篇课文也比较适合分角色，所以我采用了以下的教学流程：小组分角色朗读课文——积累词语——表演课文内容——体会故事的深意。

在第一个环节中，我发现有几组孩子不仅仅是在读课文，他们都在表演，对于文中一些表示表情的词语能够真的表演出来。比如表演小红狐的王钰在读语句前，脸上露出了灿烂的笑容，还拍了一下饰演小木偶的李宇的肩膀，歪着脑袋将红狐的那种亲热体现得淋漓尽致；“那是我的，我的，我的！”另一组饰演小木偶的罗晗大叫到，让组员体会到什么是歇斯底里，也能够体会到当时小木偶的着急和生气；“呜呜……”这是什么声音呀？原来是周佳懿饰演的小木偶在“委屈极了”的时候不禁哭了起来。我看了他们的表演不禁感叹到孩子们真的有做演员的天赋呀！接着我让同学们找出文中描写表情的词语，因为同学们刚刚分角色朗读和表演了，所以对于课文内容相对来说更熟悉一些，他们细心地批画着，“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”等表情词都被同学们找了出来，然后我让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，孩子们在这一环节的兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，这样的教学方式，既轻松又收效好。他们对于这些表示表情的词语已经理解了，我就让几个人上台来表演，他们进入了那个角色，表演得很精彩，下面的观众都看得非常入神。对于故事的深意，同学们还是比较容易说出来，所以这一环节花的时间就不是很多。

不同的课文应该采用不同的教学方法，不管是哪种方法，都应该吸引孩子们的注意力，让他们在快乐中学习。

上午好！

今天我们在这里隆重举行麻城一中高三毕业典礼，这既是庆祝既得的胜利，也是预祝崭新的开始。在此，请允许我代表高三老师，向所有即将圆满毕业的莘莘学子，献上我们诚挚的祝福！

时光荏苒，红了樱桃，绿了芭蕉。清晰地记得三年前青涩的你们带着纯真自信的笑脸，满怀憧憬和求知之心来到这里，开始了一中生活。从此，运动场有你们的飞扬的青春，图书室有你们执着的追求；教学楼有你们伏案的身影，清风廊有你们朗朗的书声；宿舍里有你们的亲密无间，香樟树下有你们的嬉闹追逐；我们不会忘记，节日里你们的每一份祝福，小小的贺卡承载了满满的师生情，礼轻情意重；我们也不会忘记，校园里我们每一次的相遇，活泼可爱的你们都会送上一句“老师好”，让我们甜到心里，温暖至极。这一切都已深深地印在我们的记忆中。而今，台下的你们依然青春阳光，不同的是多了一份成熟与睿智。因此，你们完全有理由为自己这充实的三年而骄傲，为自己这精彩的三年而自豪，老师们也在心中默默地为你们喝彩。相信六月的收获，会为母校涂上浓墨重彩的一笔。

三年的青春岁月转瞬即逝，在临别之前，想送给同学们几句话，作为对你们的祝福与期待：

三年的高中生活，你们有欢乐也有苦闷，有收获也有失落，有成功的喜悦也有成长的烦恼，但你们一路跋涉过来，一直没有放弃对青春的追求，没有忘记父母期盼的眼神，更没有忘记自我肩负的责任。那些春夏秋冬的寒窗苦读，那些广袤浩渺的书山题海，那些夙兴夜寐的日升月沉，每个日日夜夜都在演绎着美妙的音符。

三年里，我们师生之间不仅是知识的交流，更是情感的交融。身为教师，我们的使命就是为“青出于蓝胜于蓝”而努力。老师欣赏你们的优点，但更多的，也从不迁就你们在成长路上的各种过失。不管是和风细雨班的教诲还是声色俱厉的训斥，其实都是希望你们能顺利的抵达理想的彼岸。也许曾经错怪了你，也许曾经误解了你，也许曾经忽视了你，甚至曾经伤害了你……在这里，我代表全体老师郑重的向你们致以深深的歉意。

请感谢你们的母校吧！是一中为我们搭建了一个相聚的平台，是一中为我们提供了良好的学习环境。三年里，我们见证了母校的发展；三年里，我们践行着母校的希冀与期待；三年里，我们师生形成了牢不可破的亲和力，在母校科学严谨的管理体系下，赢得了一个又一个的荣誉……事实上，你们用行动给了母校以希望，你们的风范为学弟学妹们树立了良好的榜样，母校更加充满了生机与希望。

印度诗人泰戈尔说：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你走得多远，我们的心始终和你的心连在一起。同学们，人生就像天上的云时聚时散。但分别不是结束，故事又已开始。今天你们带着母校的期待、带着老师的叮咛、带着同学的祝福、带着自己的梦想踏上新的征程，但一中永远是你们温馨的家园。期待十年后、二十年后我们再相聚这里，分享你们更多更精彩的故事，母校更会因你而自豪！

最后祝福我们心目中的阳光男孩和阳光女孩，一路顺风，好梦成真！

《争吵》是一篇精读课文。课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵，最后解决矛盾的事，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

《争吵》一文围绕“我”和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事情，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，

一是主要抓住我的表现的两个句子：“终于挨到了放学。我愣住了。”展开教学。自我感觉在教学“挨”时比较成功。我先请学生朗读，从读中感悟出此时我觉得时间过得很漫长。在层层剥茧，平时不觉得时间漫长，今天为什么会有这样的感觉?我到底在想些什么?在给“挨”字换词。第一个学生换了一个“等”，学生马上有不同意见，认为“等”的心情并不一定是我现在的心情，有同学马上想到了“熬”这个字。在请学生举例说说自己平时觉得时间难挨的情况。学生也能从不同的情况出举例，有的说被关在门外等妈妈下班，挨了批评不好受……。最后走进我的内心，朗读训练。

二是让学生找出描写争吵后“我”的心理活动的句子，反复朗读，引导学生认真体会，不但使学生感到课文写得真实具体，而且使学生在情感上产生共鸣。因为课文讲述的这种情况，符合儿童的年龄特点，是每个学生在生活中都有可能遇到的。然后引导学生讨论解决矛盾的根本方法。从而使学生认识到现实生活中，我们在与别人发生矛盾时，只有多想别人的好处，反思自己的不足，才能建立起和谐真诚的友谊。最后让学生齐读父亲的话，说说父亲说的话的主要意思是什么?引导学生进一步明白道理。主要抓住我的表现的两个句子：“终于挨到了放学。我愣住了。”展开教学。自我感觉在教学“挨”时比较成功。我先请学生朗读，从读中感悟出此时我觉得时间过得很漫长。在层层剥茧，平时不觉得时间漫长，今天为什么会有这样的感觉?我到底在想些什么?在给“挨”字换词。第一个学生换了一个“等”，学生马上有不同意见，认为“等”的心情并不一定是我现在的心情，有同学马上想到了“熬”这个字。在请学生举例说说自己平时觉得时间难挨的情况。学生也能从不同的情况出举例，有的说被关在门外等妈妈下班，挨了批评不好受……。最后走进我的内心，朗读训练。

对于克莱谛的表现我主要抓住第十段展开教学。让学生从克莱谛的动作、神态、语言中去体会他对朋友的宽容和友爱。学生在课堂上的表现也很棒，很会说。

本课教学任务完成了，但我总觉得学生明白的道理应该在实际生活中实践和运用。我抓住了这一有利时机，对学生进行品德教育实践。“有错就改”、“和同学相处要团结友爱、互相宽容”说起来容易，做起来可不容易。老师希望大家根据自己近来的表现，说说准备怎么做?一石激起千层浪，学生都在议论纷纷。我趁机请几个调皮的男生发言。他们不但承认自己的错误，还当面向曾经对不起他(她)的同学道歉，对方也有礼貌地说“没关系”。课堂气氛十分融洽。我觉得这是意外的收获也是这节课最大的收获。

尊敬的xx民政办：

您好！

我是xxxx村村民组村民xx，xx，x族，现年xx岁。20xx年感觉胸口疼痛、恶心呕吐等不适，由于当时家庭状况，当时也未加以重视，便在小诊所购买药物进行治疗，但伴随恶心呕吐等症状日益加重，不得已求助县人民医院，经相关检查后诊断为糜烂性胃炎。

但作为一家之主的我，如果倒下了便意味着切断了全家人的基本生活保障，于是全家便举债上万余元为我治疗，但至今未有明显好转，目前仍在服药治疗中，且当时拖欠的医疗费用也还未还清。前不久又感觉头昏、记忆力下降等不适，遂前往贵阳作相关检查，被查出患有大脑萎缩，医生告诉说此病若不及早控制会呈现进行性加重，甚至危及生命。

但是目前家境困难，无力承担大额的医疗费用，加之妻子身患乳腺疾病也尚在治疗中，小儿子又在上初中。

目前为此我家还拖欠将近万元的外债，除去田地的微薄收入外几乎没有其他的收入，因此特向镇民政部门提出申请，希望民政部门能够考虑到我家的实际情况，能给予一定的医疗补助金为盼！

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年xx月xx日

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医疗服务价格改革方案篇三

医疗服务价格改革，2009年起就出现在相关文件中，一些地方也已经启动了此项改革。但此前，这项改革无论是在文件中的表述，还是在一些地方的试点，似乎都呈现出“碎片化”。而此次发布的《意见》，无疑内容更系统更全面更完整，对于指导推进此项改革具有重要意义。

就《意见》本身来说，既符合医护人员期待，也基本符合公众期待。对前者而言，改革后可体现劳动价值，获得与自身价值相适应的劳动报酬。对后者来说，由于改革后可以调动医护人员积极性，患者可得到更好的医疗服务，而且《意见》也承诺“群众负担总体不增加”。由此来看，此项改革值得期待。

但从部分地方先行改革的情况来看，单靠一纸《意见》还不够，还需要相关配套细则来支撑。比如去年山东省启动医疗服务价格改革后，据该省媒体报道，只闻涨声不见降声，专家诊疗费等大幅上涨，却不见ct等检查费用降价。也就是说，改革实践与该省改革意见不符，没有做到有涨有降、涨降同步。

此次《意见》也提出“有升有降”，所谓“升”是指提高诊疗、手术、中医等体现医务人员技术劳务价值的医疗服务价格;所谓“降”，是指降低大型医用设备检查治疗和检验等价格。但在今后实践中很有可能也出现“只涨不降”或者“涨多降少”等情况，因此，应该在《意见》的基础上出台配套细则。

细则要解决什么问题呢?其一，应该明确“先降后涨”的原则，避免改革增加患者负担;其二，该降的不降，或与财政补偿不到位有关，必须在细则中明确财政补偿比例或额度;其三，或是因为某些公立医院太贪婪，应该有专门的细则用于考核公立医院及其负责人，以鞭策公立医院积极落实改革要求。

还需要细则来明确如何保障个体利益不受损失。《意见》只提到“群众负担总体不增加”，这句话比较宽泛，即使多数患者负担不增加，但少数主要依靠医疗服务的患者改革后负担很可能是增加的，只有兼顾公众利益与个体利益的改革才是好改革。因此，细则需要有针对性地减轻那些依靠医疗服务的患者的负担。

《意见》提出，公立医疗机构提供的基本医疗服务实行政府指导价，这是很有必要的，但“政府主导、利益相关方谈判形成价格的机制”究竟如何来实现，却没有明确。利益相关方应该包括地方政府、公立医院、患者等，但患者在价格谈判中占多大比例、患者代表如何遴选等，恐怕需要专门的细则来规范。

显然，一份指导全国的《意见》不可能做到细节完美，恐怕还需要出台多个配套细则来落实《意见》精神，有的细则需要地方因地制宜来制定，但有的事项可能需要国家层面来统一，比如各级财政对公立医院的补偿，不仅关乎取消以药补医的成败，也关乎“医服价改”的成败，不妨由国家划出补偿“红线”。

另外，还有一些细则需要在改革过程中，根据改革实践不断暴露的问题，来制定和出台。总之，即便是新医改的一部分——医疗服务价格改革，也是一个较为复杂的系统工程，不但需要一纸《意见》进行“宏观指导”，也需要相关配套细则当“腿”，让《意见》真正落地，少打折扣。

价格改革并非跷跷板游戏

《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事。课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子妈妈面前的具体表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理。即：儿女应该以实际行动为父母分担生活重担。课文内容浅显，语言通俗，人物对话较多。

在本课的教学中，我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住三个母亲对儿子不同的评价来引导孩子们去读书，读出神，读出味。

1、阅读教学生活化。在阅读教学中，教学应该是一种“导体”，让文本与学生的感受、理解、体验发生“碰撞”，产生火花，从这个角度看，它就是生活。因此，阅读教学生活化要求在阅读教学过程中，自然而然地注入生活内容，进行生活教育，让学生明白“生活与教育是一个东西，不是两个东西”。在学习语文的同时学习生活并磨砺人生。比如：在开始引入朗读时，让孩子们回忆“你的妈妈是怎么样夸奖你的，她的动作和表情是怎么样的？”从而导入课文“这里也有三个妈妈在夸奖自己的孩子，你去读一读”。这样的阅读教学贴近生活，并营造了一个民主的教学环境，充分挖掘了学生的潜力（敢想、敢说、敢做），使学生对文本有了独特的理解。

2、阅读教学自主化。在教学中要培养学生具有自主性.能动性和创新意识，创新精神，通过自读自悟，提高自主学习的效率，而交流研讨是培养和考察学生自主学习能力的主要途径。其目的在于引发学生交流研讨的兴趣，培养学生交流研讨的能力。因此，在每次安排自读自悟的环节以后，我都要设计一个交流的环节，用教师生动有效的课堂评价，学生充满个性化，充满生命活力的的语言，挖掘学生心灵深处想法，对文本的主题进行升华，把课堂教学时间还给学生，让学生自由支配时间，提高学生的主体地位。

3、平等和谐的课堂气氛。合作在课堂教学中占有很重要的位置，通过同桌之间的相互合作，我主要想让孩子们亲身体验角色，对感情朗读课文有不可忽视的作用。自由朗读以后，请三个小组来表演，让大家都来体会别人是怎么读的，自己还有什么不足的地方。

当然，教学中也存在一些问题，比如有的环节的设计值得商榷，如识字教学不够扎实；指导朗读时，教师的引导、点拨还不够到位等等。

亲爱的母亲：

母亲，每当我无助的时候，是您鼓励我，让我重新得到希望。每当我困难的时候，您总是帮助我，让我度过难关。没当我遇到狂风暴雨的时候，是您挡在我的身前，让我风雨无阻。母亲啊，您是这个世界上最伟大的人。

母亲，在我生病的时候，您不仅白天照顾我，黑天也熬夜照顾着我。在我抵御着睡意学习的时候，您一直在身边陪伴着我。在我努力地学习朗诵并且上台表演的时候，您也一直在我的.身后默默地支持着我。

母亲，您还记得吗？在那一次的暴风雨夜晚，您为了我，全身湿透了。

在一个晴朗的夜晚，我到同学家去玩，您给我打电话我也不接，就想着我自己的玩。在同学家的时候，我和同学就是拼命地玩，却顾不上您的着急和忧虑。突然，一道道闪电洒下，我就知道要下雨了，就赶忙想要跑回家。可是，一走到半路上，雨就下了起来，这个时候，母亲来了，用雨伞遮住我的头，但由于雨伞非常小，只能遮住一个人，母亲便把雨伞遮在了我的头上，自己却淋得不成样子。回到家中，我身上一点雨水都没有，而母亲身上则湿透了，我一问母亲，母亲就说：“没关系，没关系，只是淋到了一点而已。”谁知第二天，母亲却发烧了。我心中极其自责，没理解母亲的苦衷，就哭了出来。母亲赶忙安慰我，过了一会，我才不哭了。从此，我再没有过这样的事情。

母亲，您为了我不惜自己的身体，为了我什么都做得出来，母爱真是世界上最伟大的东西啊！我以后一定好好孝顺您，让您幸福快乐。

您的儿子祝您身体健康！

1、你在哭的时大脑会分泌内啡肽以减少你的痛苦，相当于你的大脑在轻轻的拍着你的背说“没事的一切都会好起来”

2、你现在几岁，妈妈就几岁，因为她生了你，才成了妈妈。

3、时间会把对你最好的留在后面，毕竟喜欢是一阵风，而爱是细水长流。

4、夏天有梅子味的晚霞和两三颗啤酒味的星。

5、耳机分你一只，开启心动模式。

6、单身的女孩不要着急，也许上帝的心里想法是，我要给这个女孩留个特别的人。

7、我心里有一簇迎着烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滚烫的馨香淹没过稻草人的胸膛，草扎的精神，从此万寿无疆。

8、我们把在黑暗中跳舞的心脏叫做月亮。 ——海子

9、我比流言蜚语更早认识你，只要你说没有，那就是没有

10、当眼泪流下来的时候，才知道，分开也是另一种理解。

11、我为你放弃全部，你却让我输得一败涂地，回不去，又放不下。

12、我怕现在我们正在火热的时刻，以后会慢慢变得陌生，甚至变成连一句话都说不出来。

13、 “我犹豫了好几天。最后决定扔个硬币。正面朝上就跟你表白。”“如果背面朝上呢？”“翻过来鸭！

14、希望今年夏天，妈妈切的西瓜没有蒜味。

15、外界的声音都是参考，你不开心就不要参考。

16、一个人走路是和地球的单独约会。

17、你买了瓶水，我也跟着拿，明明本来不渴。

18、少年的肩应担得起草长鹰飞和清风明月，女孩的眼应该藏下星辰大海和万丈光芒。

19、要努力成为爸爸妈妈的底气哦！

20、风停在窗边，嘱咐我要热爱这个世界。

21、听说，橘红色的天空是星星在出嫁。

22、这里荒芜寸草不生，后来你来这走了一遭，奇迹般万物生长，这里是我的心。

23、 “孤独这两个字拆开看，有小孩，有水果，有走兽，有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。

24、书堆积的很高，但那都是你看过的，站起来就可以看到黑板上的三好学生，班里很乱，我在嘈杂的环境下看着窗外想着未来，不偏不倚，光落到我脸上，那是未来。

25、一直主动谁受得了啊，马里奥救公主的路上还都有金币呢

26、想当冰柜里的冷门饮料，薄荷味的，销量不一定好，但有人就是喜欢这味道。——易烊千玺

27、种自己的花，恰别人的果！

28、因为自己淋过雨，所以总想替别人撑把伞。

29、你三四月做的事，七八月自有答案。

30、在这个星球上，总有一个人会成为你的宇宙，为你编织亮晶晶的流星，告诉你远处的那颗月亮是你永远的港湾。

我们幼儿园拥有宽大的草坪，有多条小路，有树林、山坡。到了春天，草绿了，桃花开了，一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、挖土、玩沙。有时老师会听到几个男孩子说：“老师，我捉了一只西瓜虫。”引得其他孩子都来观看，都来找西瓜虫。西瓜虫是幼儿生活中常见的一种小虫，因名字感觉亲切，还会像变魔术一样变成西瓜样子，一直受到孩子们的关注。

西瓜虫为什么会变成西瓜样子？在哪里容易找到西瓜虫？西瓜虫吃什么？……等问题都是孩子们爱问的问题。教师由此设计了科学活动“有趣的西瓜虫”引导孩子们在观察中了解、认识西瓜虫的秘密。

1、喜欢观察小虫子，对小虫子产生探索的兴趣；

2、认识西瓜虫的外形特征，了解其生活习性；

3、学会使用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。

1、课前幼儿捉到西瓜虫装在观察瓶中；

2、放大镜、透明塑料杯、每人一份。

3、西瓜虫图片课件，多媒体投影仪。

一、介绍小伙伴，了解西瓜虫的生活环境及名称

今天小朋友到这里来玩，还带了一个小伙伴呢。谁来介绍一下你的小伙伴叫什么名字？为什么叫这个名字？（那我也叫它西瓜虫吧。）

你是在哪里找到这个小伙伴的？这些地方是干燥的还是潮湿的？原来西瓜虫喜欢住阴暗、潮湿的地方。姜老师告诉你们，西瓜虫还有一个大名，学名叫“潮虫”。

二、观察西瓜虫，认识西瓜虫的身体、外形特征和习性

1、我们的小伙伴太小了，用什么可以帮我们看得更清楚呢？——放大镜

现在你可以用放大镜观察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、头上有什么？有多少对脚呢）

幼儿用放大镜观察西瓜虫。教师指导观察，了解幼儿观察情况

2、交流西瓜虫的外形，西瓜虫为什么会蜷起来？

让我们的小伙伴休息一下，我们轻轻坐到这边来。

提问：你看到西瓜虫身上有什么？

①你知道哪边是头吗？

②你数清它有几对脚吗？

③西瓜虫为什么可以蜷起来？

小结西瓜虫外形：

头、触角、躯干、许多节、七对脚

（以上边讲边看图片）

3、西瓜虫什么时候会蜷起来？它为什么要蜷成球形？

西瓜虫真的死了吗？

教师小结：西瓜虫蜷起来是为了躲避敌害，假死。是一种自我保护。

你还知道什么动物会这样自我保护？

4、跟西瓜虫游戏

（大块积木，纸棒）

你可以把小伙伴请出来玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜虫的小房子里玩。你可要照顾好你的小伙伴，别把它弄丢或踩到了。

幼儿自由玩虫。

5、结束

1）我们要带小伙伴回去了（集中幼儿）

2）你跟西瓜虫玩的快乐吗？我们玩了昆虫，要把手洗干净。

1）你知道西瓜虫吃什么吗？它是益虫还是害虫？

2）我们回去喂西瓜虫就会知道答案了。

3）这是一个较长的过程，小朋友要耐心观察，看谁先发现西瓜虫的秘密。

首先，从内容选择、材料准备方面来看。孩子们很喜欢小动物，西瓜虫因为会蜷起来而显得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不会太害怕。西瓜虫很容易找到，材料准备上，每人一只虫、一个观察盒，方便孩子仔细观察、亲自操作。

在探究西瓜虫为什么会蜷起来这一过程中，让每位孩子照顾好自己的小伙伴，介绍伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜虫的关系，又反映了孩子对西瓜虫已有的经验、认识。认识西瓜虫首先从观察身体结构开始，观察西瓜虫实物，用放大镜能看得更清楚。看图片可以准确的认清头、触角、几对脚和变成球形的样子。孩子们很惊喜地发现西瓜虫身上一条一条的线。认识西瓜虫也是为探究西瓜虫为什么会蜷起来做准备。因为西瓜虫的身体特征才使它可以蜷起来。

在“假死”讨论这一环节，孩子们对“危险—自我保护”讨论不够，教师就在操作活动中再引导、观察、讨论。跟西瓜虫做游戏孩子们可开心了。利用积木、纸和笔，让西瓜虫爬、滚、比赛，让西瓜虫的有趣发挥得更好，还有几个孩子自发地给西瓜虫画像，把自己的认识展示出来。

总的来说，在这次活动中，孩子们在原有认识基础上提升了经验，知道了“潮虫”这一名字，对西瓜虫的生活环境、西瓜虫的身体和“假死”等都有了更进一步的了解。这一活动激发了孩子们强烈的求知欲。活动中，孩子和老师、孩子和虫、孩子之间亲近、愉悦，乐于探索，较好地达到了三个目标。课后，孩子们对兴趣更浓了，纷纷要求带回家去喂养，延伸活动很自然。

法人代表：____________(以下简称甲方)

联系电话：____________

受聘人(以下简称乙方)：____________

身份证号码：____________

联系电话：____________

受聘岗位：____________

受聘人的担保人(以下简称丙方)：____________

身份证号码：____________

兹有聘用单位(甲方)：____________决定聘用乙方(受聘人)：____________从事相关工作，经甲、乙双方协商一致，达成如下协议：

一、聘用期限：

自________年________月________日至________年________月________日止，聘期________年，聘期满前壹________月经甲乙双方认可协商后可续签合同。

二、待遇与奖惩

1、聘用期间，甲方对乙方进行相关培训。

2、乙方在此期间所进行的进修学习由甲方具体安排，并且进修费用由甲方承担。

三、双方的权力与义务：

1、甲方为乙方提供开展工作学习所需的场所、设施及必要的用品。

2、乙方应严格遵守甲方的规章制度、劳动纪律、相关技术操作规程，服从甲方的工作安排，尤其对必要的加班等工作不得无理拒绝。

3、________年内，未经甲方同意，不得擅自离开。

4、乙方不得将甲方的技术资料、病历文件和其他技术信息透露给第三方，否则视为违约并承担相应的法律责任。

四、违约责任：____________

此合同甲、乙双方应严格执行，如若违约，违约方按国家现行有关规定承担违约责任。

五、合同生效与终止：____________

1、本合同自三方签字之________日起生效。

2、合同终止于聘用期满之________日，双方协商愿意续签者，需在期满前壹________月内办理。

六、本合同一式三份，甲、乙、丙三方各一份。

甲方负责人(签章)：____________

乙方(签章)：____________

丙方(签章)：____________

合同签订_______________

日期：__________________

各位长辈、亲朋好友们：

首先，我代表我全家向前来为我父亲送行的父老乡亲，戚朋好友三鞠躬！感谢你们！

父亲生于一九四一年六月初六辰时，卒于二零一九年三月十三日下午七点一十八分。享年七十八岁。父亲一生待人真诚，勤俭朴素，生性秉直，乐于助人。他常挂在嘴边的一句话就是：看见别人没吃的，我宁可自己不吃，也要给别人。就是这样一位老人，生命定格在七十八岁，叫我们做子女的如何割舍？父亲，我平时很忙，总没好好陪你。今天，我多想最后陪你说说话。

父亲，你三岁就痛失父亲，祖母改嫁后，你又远离了母爱！三岁啊！多少人三十岁了，还在享受着父母的宠爱，父亲，你是怎么过来的啊？好在你叔父（我的爹）视你为己出，把你当亲生儿子看待。你前几天还在与我叨唠，你五岁就开始拿半劳力工分！家里人多，你和爹齐心协力挣工分，家里从来没有当过缺粮户。

记得有一次，你与邻居闹矛盾，爹怕你吃了亏，老远就跑来护着你，这份情是真真切切的。上帝给你关上一扇门，同时也为你开了一扇窗。还有，你的母亲——我的祖母——一天也没抛弃你。她不能抚养你，就在远处看着你。看你饿了、累了、病了，祖母心在滴血，却无能为力。听姑妈说，你小时候不懂人间事，饿了就去找祖母。祖母已是人家的母亲，在生活条件极为艰苦的年代，不敢开门让你进屋。你就爬到门院外的大树上，看着祖母给家里男人盛饭。你可知道，不能给亲生儿子一口饭，祖母心里如割肉般疼痛。祖母哪吃得下饭？流到肚子里的泪都喝饱了！

父亲啊，你生养了我们弟妹十几个，苦难之中，最后只剩下我和妹。记得学校后面有一排小坟，都是我的弟弟妹妹！那排小坟，几度带走我家全部的欢乐。每次，你和妈哭，我也陪着哭。每次快到傍晚的时候，你就带着我去为新添的小坟送火把，送奶，只怕幼小的亡灵害怕了，饥饿了。上天啊！你让父亲失去了父亲，怎忍心让他一次次地失去子女？上天怎就对你这样不公平，把许多苦难强加在父亲你一个人身上。年轻时，你给生产队放鸭子，风餐露宿，得了很重的胃病，把你折磨的好苦。我记得你走一条田埂，就要歇几气。一张狗皮就是你的床，走到哪里就躺在哪里。有一年，你一个人在孝感放鸭子，我不放心，放弃学业背着小书包去陪你。你看见风尘仆仆的我头发零乱，就拿一个木梳为我扎小辫子。我们爷儿俩栖身之所就是别人废弃的仓库，下雨时，你把油布、雨伞、毛蓑衣铺在床上遮雨。爷儿俩饱一餐饿一顿，日子很难，但天天陪着你，我跟开心。

父亲，你和妈本是两个苦命人，妈妈的心对你是真的，只是方法不对，过于啰嗦。你如果包容一点，母亲退让一点，又有什么大不了的呢？如果有来生，父亲，若脾气好一点，你会幸福很多！

春节回来，你瘦得好厉害！你说不是很舒服，在打针。我让你打针打到腊月三十，初一就不打，我是想你好起来呀！初一我把早餐做好，让夫君喊你，他说你还没起床。我心里咯噔一下，你从没赖一天床呀！

初五我要带你回武汉治病，你还坚持说没什么大碍，死活不肯去。最后拗不过我们，才一起去了。我怎么也没料到，这一去就永远回不了呢？我们辗转三家医院，也无法确诊你的病情，看着你一天天消瘦，一夜夜痛得打滚，我们心如刀绞，恨自己无法为你承受。父亲，你的命怎么就这样苦啊？你是要把世间所有的苦都吃完，然后把无限欢乐留给子孙后代吗？三月十一号，医生把我喊到办公室，偷偷告诉我，你可能是转移性肿瘤，要求我们转院。我马上联系到肿瘤医院的同学，准备十四号入院。哪怕是减轻你一点痛苦也行啊，你怎么就等不了呢？我眼睁睁地看着你痛苦地离开了我，这一幕，你让我如何承受得了！

父亲，我们一家还没照过全家福。我是想等你有了重孙，你和妈坐在中间，一人怀里抱一个，一家人围在你们身边，你们俩笑得合不拢嘴。你怎么就等不得了呢？你就这样狠心地抛弃了我们！

父亲，这一生你受尽了几生的苦和难。如果有来生，你就好好地修，修得父母双全，修得儿女成群，修得无病无痛。

如果有来生，我还做你的子女。听说投胎时在阎王面前多跪一会儿，就会投男儿胎。如果这是真的，我一定多跪一会儿，当你的儿子，帮你撑起一片天！

父亲啊，这两天你去哪里了？你怎么忍心抛弃我们不管了呢？

敬爱的父亲，安息吧！一路走好！

尊敬的各位领导，各位亲朋，各位来宾：

今天我们全家怀着万分沉痛的心情悼念父亲的因病去逝，并向父亲的遗体作最后的告别，非常感谢各位的送行和我们共同分担悲痛。

父亲xxxx成，生于xxxx年xx月初xx，xx岁参加革命工作，工作于xxx，退休xxx。父亲于xxxx年x月xx晚xx点xx分，不幸与世长辞，享年xx岁。

爸，您一生清白作人，热情热心帮助他人，尽自己所能维护家族利益，不遗余力照顾家人、亲戚、朋友。您勤俭朴素，生性刚强，养育子女，恩重如山。几十年来，您和母亲含辛茹苦把我们四个子女从小抚养直到成家立业;几十年来，您和母亲从结婚时的一贫如洗，奋斗到我们现在的家大业大，儿女各有成就。您是那样坚强向上，事事作的都要比别人好，您的人品众口皆知。在您的操持下，我们家庭和睦。

爸，您为我们每一个子女都付出那么多，小时候别人没有的东西，我们都有，直到长大了每一件事您都事无巨细的帮助我们，每一个子女的成长，您都倾注了全部的爱。

爸，今天我们永别了！留下您对美好生活的深深眷恋，留下了您对我们的无限关爱，留下您那慈祥的音容笑貌，您这一生问心无愧，众人都说您是一个实实在在的好人，是一个永远值得让我们后辈追念和热爱的好父亲，您永远活在我们心里，我们永远惦念您，永远想念您。

爸，今天，我们真的永别了！您让我们照顾好母亲以后的生活，您放心，我们一定要遵照你的教导，让母亲健康长寿，安静祥和的度过晚年生活；爸，您在弥留之际说，女儿媳妇一样，让我们家庭团结和睦，您放心，我们一定会作到；爸，您的遗愿让我们要用一生感谢您的徒弟小郭叔，您说小郭叔就是儿子，弥留之际您还念念不忘他对您一如既往的关爱，您放心，我们一定会作到，我们一定会当小郭叔是最亲的亲人。

爸，您安息吧！您辛苦操劳了一生，也该歇歇了，我们一定作好您安顿的事情，完成好您的遗愿，您的淳淳教导我们永远铭记，您慈祥的严厉我们永远铭刻于心。

最后，我再一次代表全家感谢在我父亲生病住院这8年期间曾经给予关心和帮助的亲人朋友，领导同事，乡亲邻里。感谢你们到医院、在家中的看望以及今天的送别，感谢今天到场的各位长辈，亲朋好友为我父亲诚挚的送别。

再一次谢谢大家。

革命先烈的英雄事迹大全——王朴

王朴生于1929年，牺牲于1943年，河北省完县人。他生长的太行山石岭下的河北省完县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有14岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”芦沟桥事变， 侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。

有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧?”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里， 说出来就放你回家。”“不知道!就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸!”王朴面不该色得回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的!”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄!”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，王朴英勇的为自己的祖国献出年轻的生命。

敬爱的老师、亲爱的小朋友们：

大家晚上好!

我是主持人xx

我是主持人xx

金色的秋天即将过去，

时光的车轮又留下了一道深深地印痕

缤纷的书海，七彩的世界，在我们眼前展现

浓浓的书香伴着冬日的暖阳弥漫了校园

在多姿多彩的故事里，我们聆听花开的声音

在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。

美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们的面前。

有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。

合:让我们漫游其间，流连忘返。讲故事比赛，现在开始。

友谊是一杯愈陈愈香的酒，其中酒溶液的分子就是你和我，一种亲和力将我们结合在一起。友谊是一棵树，它的成长需要阳光、热情与真挚，也同样需要土壤、朴实和坦诚。

一切暂别都要重逢，一切遗憾都来圆满，一切看来隔离的，都不可分开。

微笑并且流泪的日子永远是属于青春的时光，不要拒绝含泪的微笑，也不要拒绝含笑的眼泪。微笑并且流泪的花朵在青春的季节里永不会凋谢。

在你需要帮助的时候，友谊好似一根长长的藤条，围绕着你也牵动着我，它会把我们紧紧地连在一起。

友谊是什么?语文老师说它是一版报纸，永远有新的消息;物理老师说它是没有电键的电路，永远有效应;数学老师说它是有定点无定长的轨迹，永远无终止;我们说友谊是旱地中的一场春雨，永远有生命力。

友谊的真谛在于理解和帮助，在开遍友谊之花的征途中，迈开青春的脚步，谱出青春的旋律吧!

金色的太阳，辐射着友情;银色的月亮，传递着友情。友谊是沉甸甸的稻穗，友谊是郁葱葱的森林。

友谊好似溪中水，有人用玉碗来盛它。那些既无玉碗又无木碗的人，只有用手来捧它。什么人，只有最渴望得到水的人才能品尝到水的甜美。

不是每个人都能以心交心的，真正的朋友是不计较名与利的坦诚相待。

把太阳藏于心胸，让它成为美妙的梦幻;把友谊烙于胸海，让它成为甜蜜的思绪。

我们可以抛弃许许多多的东西，但只要不抛弃一颗友爱的心。

我已把玫瑰插上花篮，我已用甘露斟满酒盅，我衷心地祈祷：归来吧，我的朋友，让我们共同为故土的宏伟大厦添砖加瓦! ヒ勒兆约旱男巳ぷ鍪虑椋按照自己的方法过日子，凭着自己的感觉走自己的路，用真挚的感情交朋友。

人们常说，战友与同学的友谊是世界上两种最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，不应该感到幸福么?

有了理解，友谊才能长驻;有了友谊，生命才有价值。让我们发出理解之光。

我们耕耘着这一块土地，甜果涩果分尝一半。为了共同享有那甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。

在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间，不是彼此妨碍，而是互相照耀。

友谊是最圣洁的灵物，她既会在同性中生根、发芽，也会在异性中开花结果。

人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。

若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

甲方：

委托代理人：

联系地址：

联系电话：

开户行：

账号：

乙方：

委托代理人：

联系地址：

联系电话：

开户行：

账号：

为了进一步加强医用耗材购销管理，严格执行采购程序，规范供销渠道，医院根据临床需要通过公开招标或议价的形式，向乙方采购所需产品。为确保产品质量，保证临床医疗安全，甲、乙双方根根据《民法典》及其他有关法律、法规之规定，，在平等、互信、互利、互惠的基础上，一致达成如下供货协议，以资共同遵守。

一、供货范围、品名及价格等

乙方为甲方提供各类耗材共计________种，所供医用耗材具体品名、规格型号、单位、单价、厂家等以双方集中招议标结果为准,并附清单。计划外产品采购以双方临时议价为准。

二、质量与技术标准和产品包装

1、质量与技术标准：

乙方提供的货物应是全新、标识清楚、符合产品质量标准要求的合格产品：具有生产厂家提供的产品合格证（一次性使用医疗器械还应有每批次检验报告）。杜绝“证照不全、假冒、伪劣、过期、失效、淘汰或不合格的产品”进入医院，否则，乙方承担由此造成的一切损失。

提供的货物进入甲方后，应接受国家、省、市有关行业主管部门的抽查或检查。由此发生的证照、标识或产品质量问题的罚没事项均由乙方承担，或乙方直接到有关部门协商解决。

乙方提供的产品包装，必须符合国家有关规定；因包装内缺少或因包装破损者，乙方应负责补充或调换

2、产品包装：

（1）有原厂包装的，按原厂包装标准；

（2）没有原厂包装的，按卖方包装标准进行包装。

三、收货事项

1、本合同设备的到货日期为：合同生效起___________个工作日内。

2、本合同实际支付金额为人民币（大写）____________。

3、甲方给乙方的付款方式：支票；电汇；银行汇票；LC；T/T。

4、本合同经双方签订后正式生效，付款方式：________。

5、甲方未付齐货款全款（100%）之前，货物所有权归乙方所有。

6、定金：___________。

四、包装、运输、交货、验收及异议的提出。

1、货物包装为制造商原包装。

2、货物的运输和运输过程中的保险由__________方负责办理，费用由_________方承担。

3、乙方负责在将货物交付给甲方。乙方接到甲方提供的购销计划后，须在甲方指定的时间内（或双方约定时间）按计划送货到指定地点________；做到货、票及产品合格证和该批次检验报告同行，并有责任配合甲方医疗器械管理人员做好入库验货工作，核对实物与计划相符、实物与票据相符，有问题的及时调整或换货。乙方供应货物在数量、质量和包装上符合规定，则视为乙方交货完成。交货后的风险责任由甲方承担。

4、甲方发现收到的货物与规定的不符，应在货物到达之后_______个工作日内向乙方提出书面异议，乙方在收到异议后应在合理期间内根据产品的具体情况协助甲方解决，直至验收合格。甲方怠慢行使该该项权利，视为产品验收合格。

五、免责条款

1、双方约定由于水灾、火灾、地震、台风、战争、海关检查、进口手续及厂商供货延迟，等不可抗拒的原因，导致合同不能全部或部分履行（或适当履行）的，免除相应的违约责任。

2、受到上述免责事项影响的一方，应在_________天内通知另一方。

3、如果受上述免责事项的影响，使本合同只要义务之履行延迟的时间超过______天，则任何一方均有权接触合同而不承担任何后果，也可有双方协议采取其他补救措施。

六、违约责任

1、甲方逾期付款的，应每日向乙方支付合同标的金额_________的违约金。

2、乙方逾期交货的，应每日向甲方支付合同标的金额_________的违约金。

七、争议解决的方式

本合同项下发生的争议，由双方协商解决，协商不成的，双方同意交由合同签订地法院管辖，由败诉方承担律师费，交通费等相关合理费用。

八、其他

1、甲、乙双方应保守通过签订和履行本合同而获取的对方之商业及技术秘密，包括本合同文本，相关技术文件、相关数据，以及其他有关信息。

2、就本合同订立及履行过程中的问题或与本合同有关的问题，一方作出有法律效力的意思表示，应以书面形式作出，加盖本方公章，且向对方送达，对方应五个工作日内回函，否则视为无效。

3、本合同及附件经双方签字盖章后即生效，双方签署的相关文件与本合同具有同等法律效力。本合同及附件经双方以传真形式签字盖章后文件同样有效。本合同一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：（盖章）

委托代理人：

乙方：（盖章）

委托代理人：

签订地点：

亲爱的宝贝女儿：

从你来到这个世界上，好象眨眼间，你就长大了，就已上小学四年级了。回想你的成长，妈妈是一方面感到由衷的的欣慰和喜悦，另一方面也感到有些愧疚。欣慰和喜悦的是，你一直是一个听话的孩子，学习成绩也很优秀；愧疚的是，由于妈妈工作忙，而且生活也没有规律，让你从一岁零十个月开始寄宿，直到现在。你多次跟妈妈提出不想寄宿，想每天和妈妈朝夕相处在一起，你也对我说，小时候不跟妈妈多呆在一起，长大了想多跟妈妈呆在一起都不可能，因为你会要到很远的地方去读书、去深造。

妈妈第一次以写信的方式和你沟通，对妈妈来说，既新鲜，又觉得意味深长。虽然我们之间有说不完的话，但是妈妈感到，仍有千言万语要和你说。

从你出生的那天起，妈妈就希望你成为一个既漂亮、又独立自强、诚实守信、有爱心和富有责任感的人。

比如：妈妈向来都要求你不要撒谎。无论事情有多么严重，总会有解决的办法。如果跟同学、老师等人撒谎，会让别人看不起。错了就是错了，不要为了掩饰错误而犯更大的撒谎错误。宝贝，当有一天你能做到诚实坦然地对待别人和处理事情的时候，你将拥有最为珍贵的坚强。

又比如：妈妈也曾经不断跟你说过答应别人的事情一定要做到，做不到的事情就一定不要答应别人，这就是守信用。坚持这样的做人品格，将会为你赢得有魅力的人格。会得到周边人的尊重和喜爱。

还比如：妈妈总是说要宽容仁爱别人。这个世界上，每个人都不是完美的，总是有这样或那样的缺点。你是，妈妈也是。孔子说，己所不欲，勿施与人。如果同学们因你的缺点都不理你，你愿意吗？所以你应该宽容别人的缺点，多看别人的优点，从每个同学身上寻找闪光点去学习。这样的结果你就会自然去宽容仁爱别人，跟人友好相处，同时也会不断地提升自身素质。而宽容仁爱他人也会让你更加心胸开阔，让你感到生活处处充满阳光。

有关责任感，妈妈也多次提及。做事不能虎头蛇尾，要有前有后。你现在是班干部，不能只想着自己，要对同学和班级负责任。而学习是一个学生必须尽最大努力做好的事情，要有责任心，不能马虎。伴随着你的成长，你稚嫩的肩上将不断承担起小到家庭亲人朋友大到集体社会国家等方方面面的责任。

除了这些，妈妈经常叨唠的是，要你养成一个好的习惯，无论是在生活上、还是在学习上，习惯成自然。以上这些要求是做人的基本底线，也是妈妈最为看重的。而做到这些也很不容易，这需要你不断的坚持，妈妈相信你一定会让人满意。

除了这些以外，妈妈希望你注意以下几点：

一、做到身心健康，多锻炼身体，少吃或不吃甜食，多吃蔬菜水果，早睡早起养成好的生活习惯。此外，心理健康也极其重要，如果有心事，一定要跟妈妈讲，母女俩共同协商解决。

二、尊重老师、家人和同学的意见，不要自以为是

老师、家人是过来人，有丰富的学习和生活经验。有些同学在某方面会强出你很多，值得你学习的地方也很多。向他们学习就是在寻找一条走向成功的捷径。特别是老师，他们有很多年的教学经验，懂得怎样学习才能有效。

三、学会用巧劲，提高学习效率

在学习方面，妈妈一直非常欣赏你有两点：其一是课上专心听讲，积极发言；其二是完成作业及时利落，从不拖沓。这的确是两条提高学习效率的好途径，请你保持。但是还有几点妈妈需要提醒你：

一是除了完成作业以外，要有意识或者习惯把所学知识温故而知新，或者增加学习课外知识及课外读本。

二是反复复习学得不好的知识，反复做曾经错过的题。一次就能学准确的知识，不易再次出错。而没有学会的知识，错误概念会在你脑中根深蒂固。所以你必须花更多的时间来纠正自己学习中的错误。

三是学会分析试卷。一般说来，老师考察学生都有考点，当你能够明白某道题老师要考察哪些知识时，你就不会出错。这是学习的另外一个境界。试卷发下来，要针对错题寻找自己掌握不好的知识点，随后复习补齐。

四是磨练准确细致的学习性格。学习是非常严谨的，不能放过任何一处不懂或不会的地方。一旦放过，很快会体现在章节或期末考试的成绩上。这有些像大夫做手术，你的学习就像病人，你不能只给病人做70%到80%程度的手术，留个口子就下手术台，让病人自生自灭去。这种结果，医生会被起诉而丢掉饭碗。而你呢？自然学不好知识和技能。

五是把功夫花在平时。平时学得怎样，考试成绩就会怎样。只靠考前临阵磨枪肯定是不行的。每天用十分钟预习和复习所学的知识，将会事半功倍。

四、说话做事要多动脑子。话要好好说，惹人讨厌的话不说，伤人心的话不说。做事要圆满、周全。适得其反的话不说，适得其反的事不做。做事说话一定要克制情绪，只要多动脑想办法，任何问题都可以较为圆满地解决。

宝贝，今年你就10岁了，是个小大人了，而且又转到一个新的学校学习，在一个新的环境下成长，希望你在今后的时光里，好好修养身心，努力勤奋学习，不断增加智慧，成为一个全面发展，不断完善的人。

最后，祝女儿学习进步，天天快乐！

xx

xx年x月x日