泛读3第三版第三单元翻译最新20篇

Unit1 This Is My Day

1.能力目标

(1)能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.

(2)能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.

(3) 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon .

(4)能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。

2.知识目标

(1)能够掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四会单词。

(2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

(3)能够掌握A、B部分Read and write中四会句型，并能灵活运用。

(4)能够理解并在课堂中正确操练Let’s play、 Let’s chant、Let’s find out等部分的内容。

(5)能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词。

(6)了解Story time、Good to know 等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1) 情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。

(2) 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。

(3) 文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。

Unit2 My Favourite Season

1. 能力目标

(1)能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season? / Which season

do you like best? Summer/Winter…Why do you like…? Because I can…

(2)能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like in …? Sunny.

(3)能够听懂、会唱本单元的歌曲 What’s your favourite season?和歌谣。

2.知识目标

(1)能够认读A、B部分Let’s learn, Read and write中的单词和句子，并掌握其中的四会单

词。

(2)能够掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。

(3)能够理解并开展Let’s start, Make a survey, Task time 等部分的内容。

(4)能够了解Pronunciation 中字母组合air ,ear, sp, sk 的发音规则，能朗读相关的例词。

(5)了解Good to know, Story time等部分的内容。

3.情感、策略、文化目标

(1)情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

(2)学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。

(3)文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。

Unit3 My Birthday

1.能力目标

(1)能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。

(2) 能够询问并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in June .能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“Uncle Bill’s birthday is in June .”等

(3)能够询问并回答某天是几月几号，如:“What’s the date? It’s February 2nd.”

(4)能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.

(5)能够听懂、会唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。

2.知识目标

(1)能够掌握A、B部分Let’s Learn中的生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。

(2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。

(3)能够了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规则并能读出例词。

(4)了解Story time、Good to know 等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。

(2)学习目标：引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。

(3)文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。

Recycle 1

1.能力目标

(1)能听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。如：I get up at 3:30 in the morning.并能制作或填写作息时间表。

(2)能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。

(3)能够用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。

(4)能够听懂并完成Listen and number部分的排列顺序。

(5)能听懂、会唱歌曲“Song of the Seasons”。

2.知识目标

(1)能够掌握1-3单元A、B部分Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子。

(2)能够认读Read and answer中的单词和句子并回答文后的问题。

(3)能够模仿Read and answer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。

(4)能够听懂并会吟唱Let’s chant部分的歌谣。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。

(2)学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

(3)文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。

Unit 4 What Are You Doing?

1.能力目标

(1)能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’m answering the phone. She’s cooking dinner.

(2)能够询问他人正在干什么，如：What are you doing? What is he /she doing?

(3)能够听懂、会唱歌曲“What Are You Doing?”

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四会动词短语和句子。

(2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk、Read and write 中的白体句子。

(3)了解字母组合：oo, ou, tr, tw 的拼读规律。

(4)理解Let’s chant、Story time、Good to know、Task time等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)培养学生的业余爱好，提高自身素质。

(2)培养学生从小爱劳动，增强学生的生活自理能力。

(3)知道本国和部分英语国家的急救号码，从而了解中西方文化的差异。

Unit 5 Look at the Monkeys

1.能力目标

(1)能够询问动物正在做什么并回答，如：What is it doing? It’s eating bananas. What is the mother kangaroo doing? She’s jumping. What are the tigers doing? They are swimming.

(2)能够听懂、会唱歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”。

2.知识目标

(1)掌握A、B部分Let’s learn、Read and write 中的四会短语和句子。

(2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk、Read and write中的白体单词和句子。

(3)能够了解pronunciation部分字母a和字母组合ar, sm, sl的发音规律及其例词的读音。

(4)能够理解Let’s chant部分的内容。

(5)了解Story time、Good to know、Task time等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。

(2)学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。

(3)文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。

Unit 6 A Field Trip

1.能力目标

(1)能询问别人他人正在进行什么活动，并能正确表述自己或他人正在进行的活动。

(2)能围绕主题展开对话，学会新知，并尝试自编对话，模仿讲述故事。

2.知识目标：

(1)能听、说、读、写词组：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic.

(2)能够听、说、读、写四会句型：

Are you eating lunch? No, we aren’t.

Are they eating the honey? Yes, they are.

Is he playing chess? Yes he is.

Is she counting insects? No, she isn’t.

(3)通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh, qu的发音。

(4)能够听懂、理解Let’s talk / Read and write 和story time 部分的会话，并进行适当的反馈。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)通过在课堂上创设的情境，使学生感受一次实地考察的野外旅行，增长有关的课外知识。

(2)激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生仔细观察的良好习惯。

(3) 教育学生要保护益虫，保护环境。

Recycle 2

1.能力目标

(1)能够描述人物和动物正在进行的动作，如：I’m doing the dishes. She’s answering the phone. It is flying, They are jumping. They are doing an experiment.

(2)能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答，如：Is she listening to music? Yes, she is. Are they doing an experiment? No, they aren’t.

(3)能围绕日常家庭生活、动物园、学生郊游活动等话题用英语简单进行交流，能较好的运用现在进行时。

(4)学唱歌曲“I Love Going Hiking”。

2.知识目标

(1)能够掌握4-6单元A、B部分Let’s learn中的动词和动词短语ing形式以及Read and write中粗体句子。

(2)理解、认读Read and match、Read and draw、Read and write等部分的对话。

(3)了解Let’s chant等部分的内容。

(4)能够完成Let’s find、Let’s play等活动。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生热爱生活、热爱自然、爱护动物的美好情感。

(2)学习策略：注意观察生活中使用的简单英语，积极运用所学英语进行表达交流。

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篇1：学习翻译的心得

范文类型：心得体会，适用行业岗位：翻译，全文共 1021 字

英语专业八级考试过后，我开始正式的翻译实习工作，负责带我们实习的是教学经验的张现彬和尚军老师，我抽到了一篇关于<中国入世十年启示>的外文资料来翻译。这篇资料包含了一些的经济学专业术语，对于我们学习文学的学生来说是一个挑战，但同时，这也是一个学习的好机会。因此，当我翻译的时候，我查阅大量的资料、字典、文献，并且，为了能够把一句话翻译的“信、达、雅”，我也经常和周围同学一起讨论，尽可能把资料翻译实习任务起了一个良好的开端。

翻译实习期间，根据老师的安排，我从图书馆翻阅大量到相关的资料。虽然需要很多时间来研究，一天之内要在图书馆泡上很长时间，但是，我觉得值得，也并不觉得辛苦，毕竟是学习到了东西。当自己真正去实践一次的时候，觉得过的非常充实，而且了解了新的商务知识。塌心的翻译工作实习实实在在的让我们学到了很多东西，很多是让我们受益终身的东西。

此次实习中，也使我们确实感受到了团队精神的作用。每个人，生活在这个社会中，都必须随时处于一个团队中，不可能在，我们能够顺利完成此次实习，虽然老师要求我们单人完成翻译实习工作，但毕竟自己的学识有限，所以与同学的交流与协作是分不开的。如果缺少了团队精神，我们将是一团散沙，没有凝聚力，成功的完成翻译实习也就无从谈起。这次翻译实习，我们不仅从个人能力，业务知识上有所提高，也了解到了团队精神、协作精神的重要性。相信，无论是今后的学习，还是工作，甚至是生活，我都会更加清楚，自己要什么、该做什么、该如何做，怎样才能做好;相信，此次翻译实习将是我今后人生的一个良好开端。

实习时为两周，将临毕业季，对于大四的我们也可能是大学的一个尾声，大学的生活即将结束，这次翻译实习必将是难忘的，也是受益匪浅的;同样，也将是我们大学生活的一个圆满实习尾声。最初听说系里前两周要安排实习的消息，我心里还是一阵郁闷，因为英语专业八级的考试，因为毕业论文的紧迫，实习对我们来说无疑又添了一层重担，我心里不禁有嘀咕起来，学校真嫌我们不累啊。但静静地想这不正是对我们负责任的表现么?学校经历了这么多年的创办史，了解如何更好地培养我们是和社会的需求，给我们安排的都是有着多年实习指导经验的老师，我们是生在福中不知福啊，这样一想，又坚定了我认真完成的决心。通过指导老师给我们介绍了的实际的情况和一些为翻译理论技巧之后，我开始认真地进行我的翻译实习工作。虽然有很多困难，但我更意识到这是一次难得的机会，也是每个大学生的必经之路。

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篇2：带翻译的英语道歉信优秀范文

范文类型：道歉信，适用行业岗位：翻译，全文共 668 字

Dear Prof. Wang,

I’m writing to ask you to excuse me for not being able to keep our appointment. I do know that this is very impolite and must have caused you much trouble.

I do reckon that at present any explanation is pale and futile. However I do not want you to misunderstand me. On my way to your office, an old lady suddenly fainted due to heart attack on the bus. I stopped a taxi and sent her into a nearby hospital. I stayed there until her son came, which spoiled our appointment.

I am aware that our appointment is of importance. I do hope that you would be kind enough to spare your valuable to meet me.

I am looking forward to hearing from you.

Sincerely Yours

篇3：电子商务合同商务合同翻译的开题报告

范文类型：合同协议，汇报报告，适用行业岗位：商务，翻译，全文共 1096 字

乙方：

根据《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，经甲乙双方协商一致，就乙方提供中介信息服务劳务、协助甲方在

项目的工程承包合同签订的相关事宜达成如下协议：

第一条、服务内容

乙方提供信息中介服务劳务，协助甲方参与该项目的工程承包合同签订。乙方具体服务劳务内容包括但不限于：收集、了解工程相关信息并及时提供给甲方。

第二条、乙方责任和义务

1、乙方应当做好保密工作，对甲方的工程合同及其他商业秘密承担保密义务。未经甲方书面同意，乙方不得为任何目的利用、传播或泄漏甲方的商业秘密。

2、乙方在服务劳务过程中，应当采取合法方式、提供合法信息，不得采取任何非法或违规手段，否则一切后果由乙方承担。

第三条、甲方责任和义务

1、甲方以自己名义签订工程承包合同，签订承包合同并负责履行，经营损益全部归甲方所有。乙方除按本合同约定收取信息中介服务劳务费用外，不享有任何经营损益。

2、在甲方签订工程合同后，按本合同约定向乙方支付劳务费用。

第四条、信息中介服务劳务费

1、若甲方因乙方的协助而签订合同，在合同签订并生效后，甲方应向乙方支付信息中介服务劳务费用，具体数额按该项目工程合同总价的 %计算；具体支付方式见本条第2款约定。

若甲方未能签订合同，则甲方仅需向乙方支付元差旅、电话费，其他支出费用由甲方同意并负担。

2、在合同签订并生效后，甲方按四次与乙方结算信息中介服务劳务费数额。

第一次：签订合同当天付

万元；

第二次：甲方收到

第一笔工程款时按合同总价的 %结算支付；

第三次：工程主体结构结束按合同总价的 %结算支付，余款在工程竣工后一周内付清。支付时间遇法定节假日顺延。

3、甲方以现款方式支付信息中介服务劳务费用。

第五条、违约责任

1、乙方未能积极协助甲方，违反本合同约定的责任或义务，甲方有权解除本合同。

2、甲方在乙方配合下，与该项目相关人员接触后解除本合同，并在以后与该项目签订的任何合同均属于在乙方协助下签订的合同，甲方应按以上

第四条足额向乙方支付信息中介服务劳务费用。

3、甲方若无故不按时足额向乙方支付费用，应按拖欠金额向乙方支付每日千分之三的滞纳金；若甲方拒付，无论乙方采取何种方式追款，甲方均无异议并承担一切后果。

第六条、本合同未尽事宜，由双方协商解决。如协商不成，则任何一方均可向该工程项目所在地人民法院提起诉讼。

第七条、本合同一式两份，双方各持壹份，经双方签字盖章后自最后签章之日起生效。

甲方（签字或盖章）：乙方（签字或盖章）：

地址：地址：

身份证号：身份证号：

邮编：邮编：

电话：

传真：

开户行：开户行：

帐号：帐号：________年____月____日年____月____日

篇4：语文小组课件的教学设计语文单元教学设计案例

范文类型：教学设计，材料案例，适用行业岗位：教研，设计，全文共 3685 字

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的.停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像;有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。

课文共有5个自然段，语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2-5自然段是本文的重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和词语训练。课后“我会认”中的12个生字是本课要求会认的生字;“我会写”田字格中的6个范字是本课要求会写的熟字。课后练习是“朗读课文，背诵课文”。练习的安排体现了对语言积累和感悟的重视。

夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想是孩子们的。孩子们对夏大有一定的感性认识：知道夏天是炎热的，知了在树上唱起歌;荷花展开了笑脸;小伙伴们穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰淇淋……一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正

确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。

我所执教班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。设计理念

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心。求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生创设良好的自主学习情境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生选择适合自己的方式来朗读，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考从而真正成为语文学习的主人。

1.能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。

2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3.能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。

4.在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学流和(第一课时)

一、情境导入，揭示课题

1.播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。

2.(画面定格在特写的荷叶上。)教师引导：“这是怎样的荷叶?”学生观察得出课题“荷叶圆圆”。

3.教师板书课题，学生齐读。

【根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想像世界，将学生带入荷花池这一优美的情境中。在揭示课题的同时，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。】

二、初读课文从识生字

1.学生借助拼音自由读课文，再把生字连成词，多读几遍。

2.检查学生认识生字的情况。

具体操作：指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。(课件出示带拼音的生字词。)

3.及时表扬。(课件出示去掉拼音的生字词。)让学生观察，说出自己的发现。学生以开火车的形式个人按顺序读不带拼音的生字词。

4.师生做“我指你说”的识字游戏：教师随机指出屏幕上不注音的词语，学生齐读。

【教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参予过程，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性。大家都可以当老师，以师生角色的互换来激发学习兴趣，培植自信心，使学生在主动参予中释放出巨大的学习潜能，从而让语文教学成为师生平等对话的过程。】

三、再读课文，整体感知

1.数一数，课文共有几个自然段?

2.再将课文完整自由地读一遍，读后将自己喜欢的段落多读一读。注意把字音读准，课文读通顺。

3.自由选择自己喜欢的段落个别读。

4.学生评议。(评出读得好的和读得有进步的同学。)

5.齐读课文。

【对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，读通课文，整体感知的教学设计可以实现这一目的。另外，阅读是学生的个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读，并逐步培养起对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。】

四、细读课文，感悟体会

1.播放动画课件：小水珠躺在荷叶上，滚来滚去;小蜻蜓展开翅膀立在荷叶上;小青蛙蹲在荷叶上放声歌唱;小鱼儿在荷叶下游来游去。

学生在音乐声中欣赏，自由说出小水珠小蜻蜓小青蛙、小鱼儿这四个小伙伴。

教师引导：他们在这一池荷叶中会说些什么，做些什么呢?(课讲出示课文第2-5自然段内容。)

2.自主探究，合作学习课文第2-5自然段。

(1)自由读2-5自然段，看看你知道了什么?

(2)学生读后自由汇报知道的内容。

(3)再自由读一读，想想还有哪些不明白的问题?

(4)学生充分质疑。

(5)由4人学习小组合作学习，讨论解疑。(教师参与讨论。)

(6)汇报交流。(教师适时利用课讲、体态语、动作、联系生活实际……辅助解疑，加深理解。)

(7)指导朗读：形式可为指名读、挑战读、分角色读、戴头饰集体读、个人表演读，等等。

(8)小结表扬。

【语文课程标准倡导新的学习方式，让学生在接受式学习之外，学会自主、探究、合作学习;培养学生主动积极的参与精神和合作精神。这样做，就使得学生的认知不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。】

五、拓展课文，实践感知

1.(课件出示小鸟和小乌龟。)他俩会对荷叶说些什么?

2.学生自由说。

3.小组讨论：还有哪些小伙伴会来，他们会对荷叶说什么?

4.个别自由说。

5.你们要对荷叶说些什么呢?做些什么?(自由说。)

【学生在阅读课文中得到了许多启示，教师及时地提供展示的机会。让学生从现实中、从与同伴的交流中，生发出形形色色的设想。这样的话题，有利于调动学生的生活积累，发展他们的想像力和创造力。同时也沟通了语文与生活，语文与其他学科的联系，培养了他们综合应用的能力。】

六、总结课文回味欣赏。(略)评析(杨晓恬)

本教学设计具有如下几个特点。

一、培养学生自主、探究、合作学习的精神。

《语文课程标准》倡导新的学习方式，让学生在接受学习之外，学会自主、合作、探究性学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神。本教学设计努力遵循这一理念，在教学过程中，当学生自由读2-5自然段时，引导学生说出自己学习过程中的独特体验，让学生自我发现，鼓励他们进行探究性学习。随后，教师又鼓励学生大胆质疑，组织学生进行小组交流，在合作学习中共同探究，解决疑难。

二、尊重学生的意愿，突出学生在学习中的主体性，让他们当学习的主人。

为了培养学生自主学习的意识和习惯，激发他们的学习兴趣，教师尊重学生的个体差异，多次鼓励学生选择适合自己的学习方式来进行学习。例如，在教学中，老师常说：“谁愿意当小老师带着大家读一读生字词，你愿意读哪个词就读哪个词。”“谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听。”等等。这些话，表达了“以人为本”的教学思想，留给学生自由选择的空间，大大激发了学生的求知欲，在课堂上开辟了学生展示自己的大地。有意识的自主学习并不是与生俱来的，从一年级起教师有意突出学生学习的主体地位，培养自主的。主动学习的意识和习惯，对学生将来的发展非常有意义。

三、以读为主，重视读的实践过程。

《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读……有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”

本教学设计十分重视读的训练，始终以读为主。朗读的形式多样，并在读后给予鼓励性评价，逐步引导学生由读通到读懂，再到有感情地朗读课文，落实了读的训练目标，重视读的实践过程，使阅读真正成为学生主动的个性化的行为。在琅琅的读书声中，学生获得了初步的情感体验，激发起对美、对大自然的向往，也充分感受到语言的美。

四、扩展思维，激发想像，培养学生综台应用能力。

在本教学设计中，教师设计了对课文的拓展这一环节：在教师的启迪下，学生纷纷打开了思维的窗口，展开了想像的翅膀，个仅使学生在语文实跳过程中提高了自己的语义能力，同时也沟通了语文与生活、语文与其他学科的联系，培养了他们综合应用能力。

五、现代教育技术辅助语文教学，提高了课堂教学效率。

将现代教育技术──计算机辅助教学恰当地运用于各个教学环节之中，不但创创设了情境，也促进了学生对课文的理解和思维的扩展。在这里，现代教育技术成为促进学生构建新知、培养语感、促进思维的工具，而不仅仅是展示答案或课文插图的搬家的工具，提高了课堂教学效率，促进了学生的发展。

本教学设计也存在一些不足之处，建议在今后的教学中予以改进。比如《语文课程标准》提出“丰富语言的积累”，除了朗读、背诵课文以外，词语的积累也是重要的一个方面。本教学设计在对词语的积累上略嫌不足，教学中如能适时地运用词语如“绿绿的”。“圆圆的”、“亮晶晶的”进行组词、扩词等练习，以加强对词语的理解和记忆，促进语言的积累，那么本节课上语言文字的知识性学习将更为到位。

篇5：苏教版一年级上册音乐单元教学计划

范文类型：工作计划，适用行业岗位：一年级，音乐，教研，全文共 593 字

一、本学期教学目标与任务：

(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。

(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

二、教学分析：

三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

三、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施：

1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

篇6：古语经典语录及翻译古语经典语录人生感悟

范文类型：语录，心得体会，适用行业岗位：翻译，全文共 1760 字

1. 闲时不烧香，急时报佛脚。

2. 汤武以谔谔而昌，桀纣以唯唯而亡。

3. 发念处即遏三大欲，到头时方全一点真。

4. 书中结良友，千载奇逢；门内产贤郎，一家活宝。

5. 仁能善断，清能有容。

6. 一品万千经典德化歌严以律己，顺应天道，宽而待人，永结善缘。弃恶从善，喜无美是，闻过则改，善莫大焉。孤弱不虞，童叟无欺，勿怨报德，以直报怨。受恩莫忘，投桃报李，滴恩泉报，施惠勿念。

7. 择其善者从之，其不善者而改之。(孔子)

8. 内藏精明，外示浑厚。

9. 路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原)

10. 君子耻其言而过其行。(孔子)

11. 不肯种福田，舍财如割肉。

12. 天行有常，不为尧存，不为桀亡。《苟子》

13. 劝君作福便无钱，祸到临头使万千。

14. 智生识，识生断，当断不断，反受其乱。

15. 子在齐闻《韶》，三月不知肉味。(论语)

16. 文武之道,一张一弛。(礼记)

17. 居视其所亲，达视其所举，福视其所不为，贫视其所不取。

18. 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。杜甫

19. 位卑未敢忘忧国。陆游

20. 一品醒世贤言千年经典念佛人心要清净，净心念佛净心听；心即佛兮佛即心，成佛无非心净定。念佛无非念自心，自心是佛莫他寻；眼前林树并池沼，昼夜还能演法音。学道犹如守禁城，昼防六贼夜惺惺；将军主帅能行令，不动干戈致太平。

21. 贫穷患难，亲戚相顾；婚姻死丧，邻里相助。

22. 责人之心责己，爱己之心爱人。

23. 救人一命，胜造七级浮屠；积金千两，不如一解经书。

24. 为恶畏人知，恶中犹有善路；为善急人知，善处即是恶。

25. 闻道有先后，术业有专攻。韩愈

26. 留心学到古人难，立脚怕随流俗转。

27. 吾日参省吾身。曾子

28. 仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。(周易)

29. 视寝兴之早晚，知人家之兴败。

30. 鹬蚌相争，渔人得利。

31. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)

32. 既耕亦已种，时还独我书。

33. 人有xxx，树有三尺绵头。

34. 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。彭端叔

35. 逢桥须下马，有路莫登舟。

36. 书到用时方恨少，事非经过不知难。(陆游)

37. 非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮

38. 心思如xxx，不可使人不知；才华如玉韫珠含，不可使人易测。

39. 施惠莫念，受恩莫忘。

40. 莫道桑榆晚，微霞尚满天。(刘禹锡)

41. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。《庄子》

42. 置之死地而后生。孙子

43. 读书百遍，其义自现。三国志

44. 春宵一刻值千金。苏轼

45. 言必行，行必果，果必信。孔子

46. 一品贤言千经万典坐享成功，修积得好，今世不修，来生怎了，逢山开路，遇水架桥，扶危救困，贤者多劳。偷天换日，奸巧非常，天怒人怨，家败人亡。老子兴家，千辛万苦，儿子享福，夜嫖日赌。

47. 众星朗朗，不如孤月独明；照塔层层，不如暗处一灯；鼓打千槌，不如雷轰一声；良田百亩，不如一技随身；富厚福泽，不过厚吾之生；贫贱忧戚，乃是玉汝于成。

48. 由来富贵三更梦，何必楚楚苦用心。识透人情惊破胆，看穿世间心胆寒。有福得人来服侍，无福还须服侍人。阎王取命实难绕，阴司过了奈何桥。有福之人人服侍，无福之人服侍人。相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。

49. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘勰

50. 君子坦荡荡，小人常戚戚。(论语)

51. 洒扫庭除，要内外整洁；关锁门户，必亲自检点。

52. 仓库虚兮岁月乏，子孙愚兮礼仪疏。

53. 敏而好学，不耻下问。(孔子)

54. 芙蓉白面，不过带肉骷蝼；美艳红妆，尽是杀人利刃。

55. 书画是雅事，一贪痴便成商贾；山林是胜地，一营恋便成市朝。

56. 客不离货，财不露白。

57. 良马期乎千里，不期乎骥骜(吕氏春秋)

58. 早把甘脂勤奉养，夕阳光景不多时。

59. 巧言乱德，小不忍则乱大谋。孔子

60. 庆父不死，鲁难未已。左传

61. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。白居易

62. 先静之，再思之，五六分把握即做之。

63. 登山则情满于山，观海则意溢于海。刘勰

64. 生不认魂，死不认尸。

65. 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。---孔子

66. 锲而不舍，金石可镂。荀子劝学

67. 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫)

篇7：黑骏马读后感150字黑骏马读后感50字带翻译

范文类型：读后感，适用行业岗位：翻译，全文共 564 字

《黑骏马》的作者以第一人称的方式讲述了黑骏马一生的经历。

黑骏马曾经换了五位主人，有狠毒的、有爱赶时髦的、有无所是事的，当然，也有温和的、有经验的主人。黑骏马出身高贵，性格温顺，精力充沛。黑骏马为尊贵的庄园效劳过，当过穷人的出租马，做过伦敦街头做事的苦力马，还做了一回赛马。它被一个醉鬼害过，膝盖坏了。它被短僵绳扯得嘴巴血肉模糊，它的脚踩到钉子，主人却让它继续奔跑……所有的这一切让它觉得人类是危险的，是不可靠的。直到黑骏马碰到了好心人杰瑞，才让它知道人类其实是有好坏之分的。它的一生只有一个叫生姜的好朋友。黑骏马经历了这么多事以后，它饱尝了人间的酸甜苦辣。但最后它有一个好的结局，它被卖回了它原来的好主人那里，享受了天伦之乐。

看了这本书，我想对那些坏人说，“你们不可以欺负动物。我们和马一样，都是动物，只不过我们是高级动物而已。正因为我们是高级动物，我们才要善待动物。只要你们可以改邪归正，我相信大家会原谅你们的”。我想对那些好心人说，“你们的心眼真好，如果没有你们，黑骏马也不会享受这么好的待遇，没有人知道它会变成什么样，是不是会像那可怜的红枣马一样，所以我想替马跟你们说“谢谢你们”。

这本书作者是因为他对于人类欺负动物产生不满才写的，所以我想对全世界人说：“动物是我们的好朋友，请你们不要欺负动物!”

我读了这本书，收获很大。

篇8：委托翻译合同锦集

范文类型：委托书，合同协议，适用行业岗位：翻译，全文共 3735 字

一、翻译时间为天（自月日算起），乙方分批交稿。

二、翻译费为每千字元，全书千字，共元。

三、乙方保证翻译质量，达到出版水平，并保证按时完成全稿。

四、甲方在收到全部译稿之后，一次性支付元。

五、如有未尽事宜，双方协商解决。

甲方乙方

年月日

==================

甲方：

住所地：

乙方：

住所地：

甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，遵循自愿、平等、诚实信用的基本原则，就甲方委托乙方进行文字翻译事宜，协商一致订立本合同，由双方共同遵守执行。

第1条定义

本合同有关用语的含义如下：

1.1 原文：指甲方委托乙方，按照本合同的约定提供给乙方的未翻译文本。

1.2 译文：指乙方接受甲方的委托，按照本合同的约定向甲方提供的翻译文本。

1.3 字数统计标准：中文翻译成外文，按照中文字符数统计。外文翻译成中文，按照稿件翻译完成后的中文字符数统计。若中文之外其它语种互译，按照原文字数乘以2得出最终字数。

1.4 字数统计方法：依次打开微软公司中文word办公软件菜单栏"工具→字数统计",按照弹出的"字数统计"框所显示：如果中外互译，按照"字数统计"框中"字符数（不计空格）"项所显示的字符数为准。若中文之外其他语种互译，则按照"字数统计"框中"字数"项所显示的字数为准。

1.5 长期客户：系指甲方与乙方签订一年或一年以上《委托翻译合同》中的甲方。

第2条期限

2.1 本合同有效期为，即自年月日起至年月日止。

第3条业务内容及价格

3.1 乙方接受甲方的委托，根据甲方提供的文字稿件进行翻译工作。

3.2 乙方交稿时间根据每次所签订的《客户委托单》上的约定按时交稿。如乙方因故不能按时交稿的，应提前书面通知甲方，由双方另行约定交稿日期；如因甲方原因而必须中途暂停翻译，则交稿期限按照暂停时间依次后延；在翻译工程中，如因甲方原因必须中途结束翻译，则甲方需支付乙方已经完成的稿件。同时，乙方有权要求甲方支付本次合作的全部稿费。

3.3 甲方翻译稿件的收费标准应依据每次签订的《客户委托单》中的相关标准进行支付。项目单价按照200元每千中文统计计算金额。具体细节由双方根据实际情况协商而定。

3.4 付款方式：甲方向乙方支付_______元翻译项目预付款，乙方按照甲方所翻译稿件的实际费用（详见客户委托单）结算。对于项目结余的预付款，乙方应在翻译项目结束后7日内返还给甲方。

第4条翻译要求

4.1 乙方按《客户委托单》规定日期完成甲方委托翻译之任务。

4.2 乙方按照乙方所定的翻译质量签订标准进行翻译作业，如乙方提供的翻译质量鉴定标准不能满足甲方要求，乙方可以按照甲方所提供的翻译质量鉴定标准进行作业，但甲方应支付的翻译费与合同履行期限由双方另行协商确定。

4.3 乙方应保证其翻译稿件质量：忠实原文、译文准确；语句通顺、全文流畅。甲方对在稿件翻译过程中通常会出现以下情况：翻译中存在的可译与不可译、两种语言中没有意义绝对相同的两个词、同一语言中没有意义绝对相同的词以及各语言或同一语言中表达方式的无限多样性等问题应予以理解与接受，作为翻译公司，力求避免这些偏差。但是甲方不能因为对某些词的择取而拒稿或降低稿费，任何争议，双方应以商讨方式解决。

4.4 如果甲方对乙方翻译质量有异议，甲方应在收稿之日起10日内提出，乙方有义务在甲方书面或电子邮件通知后对译文所出现的错误进行及时免费修改，直至达到合同规定之翻译标准为止。如果经乙方多次修改仍存在质量问题，甲方可酌情扣除相应费用。如果甲方接到稿件后10日内没有提出任何异议，则认为甲方已经认可乙方之翻译质量。

4.5 如甲方所提供的原稿修改或删减，而须乙方对译文作相应修改，如已翻译的文字被删减，甲方也应根据字数向乙方支付翻译费；如甲方增加翻译内容，则另行收费。且乙方还可根据甲方的修改程度酌量收取改稿费或在收取原稿翻译费后，对修改稿按单价重新收费。

4.6 时间要求：乙方每天（8小时）正常翻译速度为3000~5000字，每周为2万字以内（技术类稿件除外）。如果甲方需要加急，则乙方可另外收取30%~60%加急费用。

4.7 因文字差异，乙方保证译文的排版与甲方提供的原稿保持基本一致。但以下几种情况需根据技术含量另行收费：

4.7.1根据甲方要求需另行排版。

4.7.2甲方提供的稿件为包含图片的纸稿。

4.7.3原文件中包含需要翻译的图片文字，且需要对图片进行编辑。

4.8 若原文中有大量重复文字，甲方需提前删除或以书面、邮件等方式告知乙方并明确指出不需要翻译的重复文字部分所在位置。否则，乙方将视为甲方已默认翻译全部原文。

第5条译文的著作权归属

5.1 译文的著作权经双方协商，其署名权归甲方享有，其他著作权归甲方所有，但如甲方非自己使用或对译文进行出版，必须征得乙方的书面同意。

第6条陈述与保证

6.1 双方保证其具有签订和履行本合同的能力。

6.2 乙方保证其向甲方提供译文的合法性、及时性、完整性、真实性和准确性。

6.3 甲方保证在合同期内，一切翻译业务由乙方为其提供翻译服务而不再委托第三方翻译公司、翻译机构或个人。

6.4 甲方保证所委托文件的著作权人（如甲方不是该文件的著作权人）同意其签订和履行本合同并不要求乙方支付任何费用，乙方可要求甲方就此提供所委托文件的著作权人签署的文件。

6.5 甲方保证乙方使用其委托文件的信息不构成对第三方任何权利的侵犯，同时甲方保证其签订、履行本合同不构成对第三方的违约或对第三方任何权利的侵犯，亦不会使乙方因此对任何第三方承担相关责任。

6.6 免责条款：乙方对下列事件所引起的一切损失不负任何法律责任；

6.6.1 因甲方提供的文稿侵犯第三人著作权等其他权利而引起的一切损失

6.6.2 因甲方提供原文错误而导致的一切损失

6.6.3 因甲方提供原文字迹不清或文字缺陷而导致的一切损失

因6.4至6.6条款导致乙方被他方起诉或其他原因使乙方遭受损失的，由甲方承担赔偿责任。

第7条违约责任

7.1 在合同期限内，任何一方未取得对方书面同意不得单方终止合同，否则视为违约。

7.2 如甲方迟延支付定金与翻译费除应承担本合同约定的违约责任外，还应支付相应的滞纳金。滞纳金的标准为每天支付所迟延之定金或翻译费总额的千分之五。

7.3 任何一方不履行、不完全履行、不适当、不及时履行本合同则视为违约，另外一方有权要求其按约定履行本合同或解除本合同，并要求对方赔偿相应的损失。违反合同约定的一方应向守约方支付违约金3万~5万元。如因违约导致守约方经济损失的，违约方还须承担赔偿责任。

7.4 任何一方由于不可抗力导致不能履行、不能完全履行本合同，就受不可抗力影响之部分不承担违约责任，但法律另有规定的除外，受不可抗力影响的一方应及时通知对方，以减轻可能给对方造成的损失，并应当在合理期限内提供相关证明。

第8条保密

8.1 未经甲方许可，乙方不得向第三方泄露本合同条款的任何内容以及本合同的签订和履行情况，以及通过签订和履行本合同而获知的对方及对方关联公司的任何信息。

8.2 乙方按照甲方的要求提供保密措施。

8.3 本合同有效期内及终止后，8.1款均具有法律效力。

8.4 合同双方都负有保守商业秘密的义务，乙方应遵守翻译职业道德，未经甲方许可，对译文内容不得向第三人泄漏，根据双方约定还可另行签署《保密协议》。

第9条不可抗力

9.1 "不可抗力"是本合同双方不能预见、不能避免并不能克服的事件，该事件妨碍、影响或延误任何一方根据合同履行其全部或部分义务。该事件包括但不限于乙方破产清算或被注销、政府行为、自然灾害、战争或任何其它类似事件。

9.2 出现不可抗力事件时，知情方应及时、充分地向对方以书面形式发通知，并告知该类事件对本合同可能产生的影响，并应当在合理期限内提供相关证明。

9.3 由于以上所述不可抗力事件致使合同的不能履行或延迟履行，则双方于彼此间不承担任何违约责任。

第10条争议的解决及适用法律

10.1 如双方就本合同内容或其执行发生任何争议，双方应进行友好协商；协商不成时，任何一方均可向乙方所在地基层人民法院提起诉讼，或约定向北京仲裁委员会提起仲裁。

10.2 本协议的订立、执行、解释及争议的解决均应适用中华人民共和国相关法律、法规及规章的规定。

第11条其它

11.1 其他未尽事宜，由双方协商确定。如果协商不成，依照《中华人民共和国合同法》的相关规定确定与执行。

11.2 本合同一式二份，双方各执一份，具有同等法律效力。

11.3 本合同的注解、附件、补充协议、及客户委托单为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力，未经双方协商一致不得单方面擅自更改内容。

11.4 双方之间的任何交流与沟通方式，均按本协议落款处的联系方式进行，如一方联系方式发生变化，应立即通知对方，因此而导致对方损失的由变更方承担。

11.5 本合同自双方签字盖章之日起生效。（如甲方非自然人本人或法定代表人本人签字而是甲方的授权代表签字，贵司应该要求授权代表出具甲方书面的授权委托书。）

甲方（签字或盖章）：乙方（签字或盖章）：

授权代表（签字）：授权代表（签字）：

签字日期：签字日期：

联系电话：联系电话：

篇9：作品资料翻译服务合同

范文类型：合同协议，适用行业岗位：翻译，服务，全文共 813 字

甲方：_________ 乙方：________

地址：__________地址：_________

甲乙双方本着友好协商、共同发展的原则签订本翻译服务合同，其条款如下：

一、甲方委托乙方为其提供翻译服务，及时向乙方提交清晰、易于辨认的待译资料，提出明确要求，并对乙方的翻译质量进行监督。

二、乙方按时完成翻译任务(如发生不可抗力的因素除外)，向甲方提供已翻译好的打印件及电子文件各一份。具体交稿日期由双方商定。对于加急稿件，交稿期限由双方临时商议。

三、乙方对甲方提供的任何资料必须严格保密，不得透露给第三方。

四、翻译工作量统计：电子译稿：按电脑统计的中文版字符数计算(中文版word中“不计空格的字符数”);打印译稿：按中文原稿行数列数统计计算(行×列)。

五、乙方按优惠价格向甲方收取翻译费用：英译汉为_________元/千字符(_________字以上)。

六、乙方可以在翻译开始前为甲方预估翻译费，甲方付款时则按实际发生的工作量支付给乙方翻译费用(工作量统计方法见本合同第四条)。

七、乙方承诺，交稿后，免费对翻译稿进行必要修改，不另行收取费用。

八、付款方式：甲方在收到乙方译稿的当日按实际费用先支付乙方翻译总费用的50%，余款应在交稿后的______日内付清，如第___日余款还未付清，则甲方每延误一天需要向乙方交纳翻译总费用_________%的滞纳金。

九、乙方应当保证译文的翻译质量和翻译服务达到行业公允的水平，如对译文的翻译水平发生争议，应由双方共同认可的第三方评判，或者直接申请仲裁。

十、本合同一式两份，双方各执一份，经甲乙双方签章后生效。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________

代表(签字)：_________代表(签字)：_________

签订地点：_____________签订地点：_____________

_________年____月____日_________年____月____日

篇10：翻译服务合同口译

范文类型：合同协议，适用行业岗位：翻译，服务，全文共 589 字

甲方（翻译人）：_________________

住址：___________________________

乙方（委托人）：_________________

住址：___________________________

作品（资料）名称：_______________

原作者姓名：_____________________

1.译文符合原作本意；

2.行文通顺流畅，无生涩硬造词汇；

3.文字准确，没有错误。

甲方交付的稿件应有翻译者的签章。

六、乙方向甲方支付报酬的方式和标准为

基本稿酬：每千字_________元（按中文稿计算）。

奖励稿酬：经专家审定，译稿质量较好，可按每千字_________元付给奖励稿酬。

八、甲方交付的稿件未达到本合同第三条约定的要求，而且甲方拒绝按照合同的_________约定修改，乙方有权终止合同，并要求甲方返还预付酬金。

九、双方因合同的解释或履行发生争议，由双方协商解决。协商不成，由______________机构裁决。

十、合同的变更及其他未尽事宜，由双方另行商定。

十一、本合同自签字之日起生效。本合同一式两份，双方各执一份为凭。

甲方（签章）：_________?乙方（签章）：_________

签订地点：_____________?签订地点：_____________

_________年____月____日?_________年____月____日

篇11：初中毕业留言英语附带翻译

范文类型：寄语，适用行业岗位：初中，翻译，全文共 1753 字

1.Graduationisnotonlyanendtoaperiod，alsoacommencementofanewperiodandIhopethatfutureyearswillbringyoucontinuedhappiness.

毕业不仅是一个时期的结束，而且是一个时期的开端。我希望未来的岁月将继续给你带来幸福。

2.Bestwishesandcongratulationsonyourgraduation.

祝贺你毕业，并致以良好的祝愿。

3.Mayyouhavehealth，happinessandoutstandingsuccessinallyourventures.

愿你在不平凡的人生事业中健康、幸福、功绩卓著。

4.Bestwishesandsincerecongratulationsonyourgraduation.Maythisspecialdaybethecommencementofthecontinuedseriesofupwardstepstofurthersuccess.

祝贺你毕业，并致以最美好的祝福。愿这一天成为你不断取得更大成就的新的开始。

5.Itisyourgraduationday.Pleaseacceptmybestwishesforyourbrightfuture.

在你毕业之时，请接受我最美好的祝福，祝你前程似锦。

6.Permitmetocongratulateyouonyourgraduation!Ihopethefuturewillbringyoufurthersuccessandawholeworldofhappiness.

请允许我为你毕业表示祝贺，愿你未来前程似锦，生活幸福!

7.Congratulationsonyourgraduationfromthenotableuniversitywithhonour.I'mhopefulandconfident，too，thatthegraduationceremonieswillreallybeacommencementandthatsatisfyingandrewardingexperiencesawaityou.

祝贺你以优异的成绩从著名大学毕业!我真诚地期望并深信，毕业仪式只是你美好人生的开端，更令人满意、更加灿烂的前程将等待着你。

8.Here'stothehappygraduateforthejobyouhavealreadydone.Andhere'sahappyfuturethatisamostsuccessfulone.Iprayyouwillassoonaspossiblemakeyournameknownintheworld.

今天，你是学有所长的快乐毕业生;明天，你将会是众人瞩目的成功者。我为你祈祷，愿你早日名扬天下。

9.Ijoinwithallyourfriendsinofferingmysincerecongratulationsonyourgraduation.Theworldneedsyoungpeopletodaywithvisionandcouragetohelpbuildabetterplaceforhumanity.Wishyouwellinallyourundertakingsandhopethatyouwillfindyourcareerasourceofgreatjoyandhappiness.

我与你的朋友们共同祝贺你毕业。今日世界正需要你这样有眼光、有勇气的年轻人为人类谋福利，愿你万事顺利，愿你的事业带给你巨大的快乐和幸福。

10.Thepossibilityofenhancingone'sknowledgeislimitless.Graduationonlymarksastageofone'seducation.Unceasingacquisitionofknowledgewillunceasinglyescalateustoeverhigherandhigherattainments.

学海无涯。毕业只标志着一个人受教育的一个阶段。不断求知，持续进取，才能使我们提升到一个更高的台阶。

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篇12：英文简历中自我评价的翻译

范文类型：求职应聘，适用行业岗位：个人，翻译，全文共 269 字

it is cheerful, sincere people, optimistic, broad interests, have strong organizational skills and the ability to adapt, and has strong management planning and organizational management and coordination capacity.

本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。

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篇13：2024翻译合同

范文类型：合同协议，适用行业岗位：翻译，全文共 1080 字

甲方：______________

乙方：______________

关于甲方委托乙方进行资料翻译事宜甲、乙双方在平等、互利、自愿原则上，经协商签订本合同，共同信守。为明确甲、乙双方的权利和义务，经友好协商，达成如下协议：

一、甲方向乙方提供有关书籍、资料，作为乙方翻译的参考资料。

二、甲方向乙方保证其提供的文稿已取得版权许可；文稿中没有任何容易引起刑事或民事的内容。文稿中对于不合理或违反中华人民共和国法律法规或国际法或国际惯例的服务要求，乙方将予以拒绝。

四、乙方有权要求甲方无偿提供相关背景资料。

五、乙方应保证其翻译稿件质量：忠实原文、译文准确；语句通顺、全文流畅。甲方应理解以下可能出现的情况：翻译中存在可译与不可译、两种语言中没有意义绝对相同的两个词、同一语言中没有意义绝对相同的词，以及各语言或同一语言中表达方式的无限多样性等问题，因而翻译总有偏失等现象；作为译者，应该尽可能减少这种偏失，甲方不能因对某些词的择取而拒稿，任何争议，双方应以商讨方式解决。

六、乙方遵守翻译职业道德，对其译文的准确性和对内容的保密性负责，（还可根据需要签订详细的保密协议）不负与此文件有关联的任何其他责任。不管甲方的商业利润如何，乙方均有权获得翻译费。

七、结款方式及翻译价格以客户委托单为准。

八、乙方需按规定日期将相关背景资料及译文文本完整归还甲方。

九、如因甲方原因推迟提供给乙方翻译稿件或翻译的相关资料时间，受到的损失由甲方承担。

十、如甲方原稿修改，而需乙方对译文作相应修改，根据修改程度酌量收取改稿费，或在收取原稿翻译费后，对修改稿按单价重新计费。如补充翻译，则另行_____。对于原稿以其它方式订稿，即不以原文的形式订稿，需进行重新核查或修改的，应根据程度收取费用。

十一、甲乙双方在合作过程中，如遇问题，应经过友好协商解决。

十二、本协议一式两份。甲、乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效。

客户委托单

客户名称

地址

联系人

电话：

翻译服务

其他服务

翻译内容

开始日

结束日

翻译量

单价

应付金额

预付金额

付款期限

完成工作当日付清全款

付款期限

完成工作当日付清全款

合计

(大写金额)： (小写金额)：

付款方式

现金( )支票( )邮寄汇款( )银行转账( )

账号：

单位名称：

银行：

客户其它要求

交稿方式

E-mail: 软盘:光盘打印稿:

甲方：______________ 乙方：____________

代表：______________ 代表：____________

日期：______________ 日期：____________

篇14：翻译反思总结

范文类型：工作总结，适用行业岗位：翻译，全文共 1076 字

为了培养我们的创新精神和实践能力，提高我们的综合素质。进行了为期一周的实训，实训中我们互相学习和进步着。在实训期间，我们既要对理论知识进一步的学习，又要体会对商务英语应用中的实践过程，真正切身感受本课程的实际应用。

一、实训目的：

了解商务英语在社会和实际工作中的应用, 丰富课程的内容,培养我们理论联系实际的能力,提高在语言应用中分析及解决问题的实际能力。

二、实训要求

1、严格遵守实训作息时间。

2、自觉维护好课堂纪律。

3、自觉完成实训项目。

三、实训内容

(一)商务英语口语练习

1、建立商业关系通过一篇商务对话，了解了关于商务谈判的过程，并对这篇对话进行了音标以及口语的练习。翻译了英语的明信片，使我们认知英文的名片书写过程。

2、商务谈判继商务谈判的的对话，模拟业务续写了英语对话，更提高了我们对商务谈判的能力，对以后工作提供铺垫。

(二)商务信函的书写

在国际商务买卖的过程主要分为询盘、发盘、还盘、接受四个环节，其过程中最重要的便是商务信函的书写，我们这次实训中主要对发盘的过程进行了练习。在老师的帮助下对发盘的发虚盘、发实盘的信函实例进行分析与解读和翻译，并对一些内容进行书写练习，使我们掌握了英文信函的书写方式、提升了书写技巧。

(三)商务谈判

在看完有关商务谈判的视频后，在老师的指导下，我们根据视频中的谈判，对其谈判的案例进行分析。全面了解了谈判的类型、谈判时的重要因素、谈判时注意的问题及谈判时的信息搜索。谈判对于商务进行是不可缺少的部分，充分了解谈判的过程和技巧便更一步的促进了合作关系的达成。

(四)进出口贸易信函的分析和书写

根据多篇的进出口贸易信函的阅读及分析。对信函的英汉互译，这不仅对我们英语知识的提高，而且认识了进出口贸易信函书写的方式，在我们多次的练习中提升了写作技巧，更为以后的工作节约了时间。

(五)商务报告

搜索最近发生的经济事件，对事件进行分析与总结，并详写了我们自己的观点。让我们看事件来分析问题，曾进的不只是我们的观点，更是我们对问题分析的能力。最后我们的这项实训任务，用英文的格式练习书写了我们自己的简历，及招聘广告的书信。现在的社会大发展，英文已离不开我们的生活，这样的实训巩固的是我们的课程，也为我们以后的工作提供了极大的方便。

四、实训总结：实训是走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，也对将来走上工作岗位也有着很大帮助。在短暂两周的实训过程中，

既有收获也有遗憾。通过这次实习，加深了我对商务英语的基本知识的理解，丰富了实际操作知识，认识到要学好商务英语既要注重理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。

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篇15：大单元教学设计心得体会

范文类型：教学设计，心得体会，适用行业岗位：教研，设计，全文共 1192 字

作为一名应物专业的大三学生，我个人认为能做这样的课程设计是十分有意义的。在已度过的三年的大学生活里，我们所接触的大多是专业基础课。而我们在课堂上掌握的也仅仅是专业基础课的理论知识，对于真正动手实践的机会是少之又少。应用物理专业偏向光通信光电等方面。因此这个课程设计对我们的学习乃至工作都起到非常大的作用。课堂上我们无法学到如何把理论知识应用到实践中去。当然也因为种种的原因，导致我们的实践实习机会也很少。所以，当听到我们将有此次课程设计时，我的心情充满期待，期待这个不一样的体验。为了做好这次课程设计，我们组提前翻阅了很多资料并且把实验指导书看了多遍。根据实验室现有的仪器设备，我们决定用单根光线实现本地a、b两电话通话。也许是因为对基础知识掌握不够扎实以至于在实验中碰到很多次壁。

当我们第一次面对那台小小的实验箱时，觉得很不可思议。如此小的一个产品竟然可以完成那么复杂的线路。我不得不感慨科技的力量是如此之大。我们在老师解说之下明白了实验仪器上各个部分的作用，随后我们按照指导书仔细认真的完成了第一个a、b之间的单向通话。我们把在实验箱上接好的线路送给老师检查时，老师一眼就发现我们的错误并让我们自己寻找错误的点。我们因为不够熟悉每一条线路的功能，因此检查了很久仍无法发现错误。后来在老师的指导下，我们改正了错误并且明白了a、b之间通话的过程和原理。当电话接通并能听到声音的那一刹那，我们都兴奋不已，信心倍增。我们5个同学都争相感受实验的成果。随后我们又做了一个a、b之间双纤双工通话实验，在老师的指导下，实验结果很成功。我们又开始准备完成最后的压轴：课程设计。我们设计的.题目是时分复用单纤双向传输系统。在这个过程中，我也曾经因为实践经验的缺乏失落过，也曾经因为差一点成功而热情高涨。也许生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。

我们做的课程设计与建筑家和艺术家的设计是不同的。他们可以尽情的翱翔在幻想的世界里设计出自己的作品。但是我们却好比工程师，一切是想法必须有据可依，有理可导。不切实际的构想永远都只能是幻想，永远成不了设计。

虽然这次课程设计过程中，我们很多的知识都是边学边用，但也因此巩固了课堂上所学习的理论知识，我学到了很所书本上学不到的东西。为了完成这次课程设计我们确实很辛苦，但苦中仍有乐，和团队人员一起工作的时光，让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里三年的相处还赶不上这几天的课程设计，我感觉我和同学们之间的距离更加近了。

对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。让我知道了学无止境的道理。我们每一个人永远不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你。虽然挫折是一所人人都不愿意上的大学，但从那里毕业的都是强者。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！

篇16：通报表扬通报名词翻译

范文类型：通报，适用行业岗位：翻译，全文共 1001 字

关于对全省政府系统值班工作电话检查情况的通报

各市(地)、县人民政府(行署)，中省直有关单位：

为进一步加强全省政务值班工作，确保国庆节期间政府系统有序运转和政令畅通，按省政府领导要求，省政府应急办(总值班室)于9月23日至26日的夜间，对全省13个市(地)、64个县(市)政府及50个中省直单位的政务值班工作情况进行了电话检查。从检查的情况看，大多数单位都能安排干部值班，保持通信畅通，值班人员认真负责，在岗在位，值班工作总体较好。但是，也有一些单位对值班工作重要性认识不够，有关规定落实不到位，存在用工勤人员、退休人员、聘用人员和更夫代替干部值班，电话接听不及时、电话设置呼叫转移、电话无人接听(脱岗)等问题。现将有关情况通报如下：

1、存在用工勤人员、退休人员、聘用人员和更夫代替干部值班问题的单位有：

2、存在电话无人接听(脱岗)问题的单位有：

国庆节将至，为确保节日期间全省政务值班工作有效开

展，现提出要求如下：一、务必把政务值班工作当做大事来抓。政务值班是各级行政单位的一项重要日常工作，值班工作质量直接关系到整个单位的工作效能。各单位要高度重视，精心部署，切实把值班工作纳入到单位职能范围，常抓不懈，确保通信联络快捷，政令传递畅通。各单位要重点解决好节日期间值班人员的安排问题，市(地)政府办公室(厅)要选调一些能力好、素质高的年轻同志担当值班工作。县(市)政府办公室要克服人员少的难题，坚持干部专门值班制度。中省直部门可采取处室干部轮流值班制度。

二、务必把政务值班工作制度落实到位。各单位要在国庆节前，对值班工作进行一次全面的自查，针对通报中存在的问题，相关单位要立即进行整改，对发现的其它问题，要采取有效措施解决。各单位要严格执行领导带班和干部值班责任制，安排专人值班和24小时值班;值班人员要认真遵守值班纪律，尽职尽责，坚守岗位，不得露岗、脱岗，不得迟到、早退，按规定时间做好交接班，及时处理有关事项。

三、务必把突发事件信息报告作为值班工作的重中之重。节日期间加强值班工作，重点要加强突发事件信息报送工作。各单位要认真落实省政府关于加强信息报告工作的有关规定，加强值班力量，加强值班通信，一旦有突发事件发生，要做到快速、高效地获取信息和上报信息。坚决杜绝迟

报、漏报、瞒报等问题的发生。

国庆期间，我们将进一步加强值班检查力度，并将检查情况及时通报。

通报情况核实联系电话：

二〇一一年九月二十七日

篇17：单元教学设计单元教学设计说明

范文类型：教学设计，适用行业岗位：教研，设计，全文共 1170 字

本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。

单元内容结构如下：

学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

1、重视教学情境的创设。

本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系，教学中教师要从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资源，采用演示主题图（如，公路及路标、动物过桥图等）、组织学生的测量活动（如，量课本、书桌等）等形式，创设生动有趣的情境，为调动学生学习的积极性，提高教学过程中学生的参与度、促进师生互动提供条件。学生凭借自己的经历和体验，认识并理解测量的有关知识，同时形成适合自己的解决实际问题的方法，解决问题的能力会逐步提高。

2、加强学生的操作活动。

小学生以具体形象思维为特点，“测量”这部分内容的实践性比较强，需要学生在操作中充分的感知，并逐步达到完善。因此，这部分内容的教学应该建立在操作的基础之上。如，教学例1（毫米的认识），教材安排了学生用尺子测量课本的活动，其目的是让学生在测量中发现课本的宽、厚不能用整厘米表示，从而引出“毫米”，感受毫米产生的意义，再通过数一数的活动，明白厘米与毫米的关系。

3、帮助学生建立相应的长度观念和质量观念

帮助学生建立相应的长度观念和质量观念是本单元的一个重要内容，也是解决生活中的实际问题的基础，应该作为检验本单元教学效果的一个重要方面。在帮助学生建立1毫米、1分米和1千米的长度观念以及1吨的质量观念时，除了要充分利用教材提供的资源外，同时还要多举一些当地学生熟悉的例子加以对比。比如，医疗保险卡、电话磁卡、储蓄卡厚度大约是1毫米等等，也可以让学生从一沓纸（或作业本）中量出1毫米，数一数有几张。让学生用作业本摞出1分米的高度，数一数有多少本，等等。对于大的长度单位和质量单位的感受，可将实际感受与发挥学生的想像力结合起来，比如，可以量出100米，通过走一走感受100米的长度，让学生想像出10个100米就是1千米。

1、毫米、分米的认识…………2课时

2、千米的认识……………3课时

3、吨的认识……2课时

篇18：第一、二单元语文试卷存在问题分析

全文共 384 字

1.审题不仔细，题目意思理解较偏面。如第二单元作文题目《除夕夜的团圆饭》;

2.读题不认真，读题读一半或跳着读，导致失分严重;

3.没有主动积累的习惯，对老师的提醒和暗示不重视。如第一单元的名言警句和第二单元的新年对联等。

4.曾经的知识遗忘较多，如上学期的期末试卷中的查字典一题是扣分较多，很多学生没按题目提示查字典，题目中提供拼音的字应按音序查字法查字典，结果他们却用部首查字法查，“兆”的第四笔应写出名称，有的学生却只写了笔画。有的学生甚至连音序和音节都不会写了。

5.部分学生的语言概括能力不强。如课外阅读篇目中，很多学生还不能做到对重点句子很好地理解和体会，而是将文中的句子或词语断章取义，理解较表面，较肤浅。

所有这些问题，归根到底一句话：就是孩子的学习主动的意识不强，学习浮燥、马虎，他们的学习只是被动学习，被动地接受老师所提供的一些知识。

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篇19：吉林雾凇导游词的日语翻译

范文类型：导游词，适用行业岗位：翻译，全文共 1981 字

観光客の皆様、こんにちは、まずは皆様のご来訪を心から歓迎いたします。今日は光栄にもガイドとして吉林樹氷を見学させていただきます。

【四大自然の奇観】

真冬の時、北国の大地は氷で覆われていますが、吉林市では童話のような美しい景色に出会うことが多いです。それは黄山の雲海、泰山の日の出、銭塘の潮流とともに中国四大自然の奇観となった吉林樹氷(一説によると桂林山水、雲南石林、長江三峡)です。昨夜の十里の堤防はまだ寒風の中で揺れていましたが、今日は「一夜の春」の夜の間、松花江両岸の堤防の上は夢のような世界になりました。

【種類?形成条件】

樹氷の通称は樹氷で、わが国は世界で初めて樹氷を記録した国です。紀元前、『春秋』に樹氷の記載があり、「樹稼」と呼ばれ、南北朝の時に「字林」は「寒気が凍って玉のように凍り、寒気が凍って玉のように氷結して、(xiēn)が消えることを見て、齊魯は樹氷といいます。これは1500年以上前に出現した「樹氷」という言葉です。後にまたいくつかの呼び方があって、すべて樹氷を指します。

【形成原理】

吉林樹氷はどのように形成されましたか?友達に樹氷の形成原因を紹介します。

吉林市街区から川にさかのぼると、有名な豊満水力発電所で、ダム以上で、有名な国家級景勝地の松花湖です。冬になると、松花湖の湖面は鏡のように見えますが、氷の下の数十メートルの水域にあります。湖水は水力タービンから流れ出し、水温と地面温度は常に30℃ぐらいで、松花江の何十里も凍らない光景を形成しました。水面からわき出して水気を立て、川全体に霧が立ちこめて、久しく消えない。一定の温度、風向きなどの条件の下で霧が冷たくなると樹氷になります。

【観賞3段階】

樹氷を観賞して、主に3つの時間帯に分けて、つまり夜は霧を見て、朝は掛かりを見て、近くの午まで落花を観賞します。

【夜見霧】

夜見霧とは、樹氷が形成される前夜に川に現れる霧を見ることです。夜十時ごろ、松花江では初めから続いて霧が立ち込めていましたが、だんだん深くなりました。大団の白霧は川の面からもうもうと湧き上がってきました。ネオンの流れるあずまややや楼閣の岸は霧の中でこんがらかっています。

【朝見掛】

朝は掛けを見ます。早起きして木のつるを見ます。冬の太陽がゆっくりと昇ってくると、松花江両岸の十里江堤は樹氷でいっぱいになりました。一本の株、一つの列、一つの条。人々を童話のような世界に連れてきた。

1991年1月9日に吉林市に視察に来て、樹氷を観賞する時、詩の4つを詠みます。「寒江雪柳、玉樹瓊花、吉林樹掛、名に恥じない」の句

【近くの昼下がりに花を見に行く】

じゃ、近い昼まで花を見に行きますか?

樹氷が落ちた時の様子を見るということです。普通は午前9時以降で、日光、そよ風の作用の下で、樹氷は一枚ずつ落ち始めて、続いて串刺しになって下に下ろすので、飛び散る霧氷は人々の肩の上に落ちて、1回の特色があります。

【クリーン機能】

樹氷は人に美しい感銘を与えるだけでなく、同時に多くの独特な機能を持っています。

人々は樹氷を鑑賞する時、空気が格別に清新であることを感じます。これは樹氷のためです。空気中に大量の微塵があり、空気を浄化する役割を果たしています。

樹氷は都市消音器の役割も持っています。樹氷の結晶構造は結晶構造が緩み、密度が小さいからです。音波反射率が低いので、消音器の役割を果たし、騒がしい都市に静かを与えました。

【樹氷島】

吉林に有名な樹氷観賞区の樹氷島があります。樹氷島は吉林市竜潭区烏拉街満族鎮韓屯村に位置しています。市街地から30

Km以上離れています。小島の周りには水が含まれています。天然の島です。特殊な地理位置のため、冬の樹氷島の美しい自然、遠くから眺めると、心を込めて黙っている少女のように、霧の中から歩いてきます。特別な地理的位置と魅力的な景色は毎年樹氷島に多くの写真愛好者を引きつけています。

樹氷島の韓屯村は満族の村落で、島の住民はここで300年余り生活しました。今でもたくさんの満式の庭があります。

樹氷島の樹氷は普通午後3時以降に落ちます。疲れた人たちは東北の火のオンドルに座って、伝統的な鍋料理を味わっています。

【近年の実績】

1991年から、吉林市の政務は樹氷の美しい景色を媒介として、「中国?吉林国際樹氷氷雪節」を開催しました。1995年、第5回「中国?吉林国際樹氷氷雪節」の制作のセットは2枚の中国吉林樹氷切手で、現在は全世界の100余りの国家と地区で発行されています。同時に樹氷を主とする題の書道、撮影、冬季競技の竜舟などは樹氷氷氷雪節に多くの文化内包を加えました。

【結語】

霧氷の奇景を見て、民族の風情を鑑賞して、風味の美食を味わって、満族の人と歌を歌ってダンスをしてきっとあなたをこの旅に数え切れないことができます。