《杀死一只知更鸟》在线阅读汇总20篇

有这么一个人，背负着世界给她带来的一切不幸，当世界看到她的种种劣势，告诉她生活不要有太多希望，她偏偏不听。这样的传奇女子——简·爱，以她的乐观震撼了我。

这本书，对于我而言更多的是一种对男女之情的启蒙，文中这样一句：“不要因为寂寞去恋爱，时间是个魔鬼，天长日久，如果你是个多情的人，即使不爱对方，到时候也会产生感情，最后你怎么办?”尤其使我印象深刻，我们总幻想梦幻的爱情，却看不透有些人透过爱情的面纱去实施欺骗，无论在这种欺骗中存着多少柔情蜜意，总是抵消不了那最初的不真诚。简用她的行动告诉我们，即使是撕裂了心一样的疼痛也要割舍这种不真诚的感情，不平等的关系!正值青春期的我们，通过这本书，或许能理解成人世界的价值观念，如何待人处世对我们也会有一定的影响。

这个曲折的故事让我意犹未尽，而简爱倔强的性格，独立的个性更是令我深思。简爱从小寄人篱下，上学时还被冤枉，受尽了冷眼。然而她并没有屈服于现状，而是敢于去面对现实，书中说“命中注定要你忍受的事，你尽说受不了，那是软弱和愚蠢的”。一个人可以受到屈辱，但不能自暴自弃，否则生活也就没有了意义。简爱在那所曾让她受尽艰苦的学校整整呆了八年，在这期间，她和谭波儿老师与海伦作伴，也使她度过一段美好平静的日子，使她不安分躁动的心得到疏解，她像个大家闺秀一样约束自己，直到海伦的去世，谭波儿小姐的离开，她也选择了顺从她那不安分的心，寻求不一样的人生。

当她来到了桑菲尔德——一个十分美丽的庄院当家教时，让她体会最深的也就是那儿格外善良的人了。无论是和蔼可亲的女管家费尔法克斯太太，还是活泼可爱的学生阿黛尔，都让她感到前所未有的温馨。她朴实无华，默默地在人群之中，她历经挫折，遭受生活的愚弄，但乐观地直面人生，努力地为自己创造出一片天地，找寻属于自己的幸福。在我们的生活中也会碰到形形色色的的困难与问题，我们可以选择逃避，也可以坚持勇敢而坚强地去面对，我希望自己也能像简·爱一样敢于与困难抗争，敢于追求自己的梦想，依靠自己正直的品德和聪明才智，坚忍不拔地艰苦奋斗，勇往直前，直到冲破重重险阻达成自己的目标。

“《宝葫芦的秘密》?”对！最近，我读了一本这样的书，它就像是一本魔法书，让我时时刻刻都想看，上学的路上看，放学的路上也看，就连上厕所的时候我还在看。今天，就让我带你们去领略一下这本书的风采吧！

刚拿到这本书的时候，我的内心是开心的，是激动的，是期待的，带着这样的心情，我翻开了第一页，一幅幅精彩的画面，一串串生动的文字，便映入了我的眼帘，我心中的期待又浓了几分。我又翻开了第二页，一个个搞笑、有趣、疑惑的故事，看得我一会儿捧腹大笑，一会儿懊恼不已，一会儿激动，一会儿惊讶，此刻，我的好奇心已经上升到了极点，我带着这样的心情又翻开了下一页，一篇篇精彩的文章，看得我目不转睛，越看越入迷，不知不觉中，我都看了一大半儿了。

这本书主要讲的是一个叫王葆的小男孩，偶然间，得到了一个神奇的宝葫芦，从此之后，他的生活就发生了巨大的变化，他想要什么，便有什么，过着神仙般的日子，可是这宝葫芦也给他带来了不少的麻烦，例如：有一次数学考试，这是王葆最头疼的问题，在考试中，王葆不停的请求宝葫芦帮他变出答案，可是一直没有反应，直到快要交卷的时候，一个叫苏鸣凤的女生，她的试卷竟然不见了！她可是全班最优秀的学生，反而王葆原来的白卷变成了一百分的试卷。“呀！”

看到这，我竟失声喊道，“你想要的东西，全……全都是……是宝葫芦偷……偷来的！”我不敢相信，原来这就是宝葫芦的秘密？神通广大的宝葫芦竟然是一个可恶的“盗贼”，我揉揉眼睛，再仔细看了看，千真万确！“宝葫芦！你怎么可以这样！”这时，王葆生气的把它重重的往地上一砸，现在，就连我也想把宝葫芦扔掉！如果我拥有宝葫芦，我一定好好让它改过自新，让它变成一个诚实、善良的葫芦！诚实，就是考试不作弊；诚实，就是偷吃了糖，也要勇敢的说出来；诚实，就是要有一颗敢于面对的心……

看完后，我轻轻地合上了书，但脸上的惊讶还在，原来这一切都是一场梦啊！我深深地吸了一口气，心里感到很欣慰，再仔细回想前面的内容，我懂得了这样一个道理：世界上没有什么捷径可走，任何事情都要通过自己的努力，才能实现。每个人都有梦想，只要为梦想付出了汗水，才会无愧于心！

这，是一本好书！

小说中的主人公奥立弗。退斯特从小失去了父母，是一个孤儿。他是在济贫院里长大的。那里的生活非常艰苦，食物非常简单，通常是一碗玉米粥、一块干面包，奥立弗。退斯特在这样的环境中度过了九年。

奥立弗退斯特非常不幸，但他也是幸运的，他曾被迫加入强盗的行列，但他没有泯灭天良。后来通过亲人、朋友的帮忙，奥立弗。退斯特终于弄清了自己的身份，并得到了一部分遗产：八百英镑。好心的布朗罗先生把奥立弗。退斯特当作亲生儿子来看待，奥立弗。退斯特建了新家，过上了幸福的生活。

书中最让人感动的是，十岁的奥立弗。退斯特被迫从济贫院里逃了出来，不料被一个名叫杰克的窃贼盯上。杰克把奥立弗退斯特带到了贼窝，那些贼们妄想把奥立弗退斯特训练成一个小偷。奥立弗退斯特受尽了百般折磨，他不断地想方设法逃离，并十分顽强地与敌人搏斗，终于逃了出来。奥立弗退斯特是宁愿过着流浪的生活，也宁死不愿去当小偷。

看完了这本书，我深切地感受到奥立弗退斯特的命运是多么的曲折不幸。但他凭借着刚毅顽强的意志、坚持不懈的精神战胜了生活中碰到的一个个困难，终于让自己过上了美好的生活。奥立弗退斯特真是好样的!

与奥立弗退斯特相比，我真是太幸福了!我有一个幸福的家，爸爸妈妈很爱我!我要好好地珍惜这一切!更要努力学好知识，让自己成为一个有用的人，来回报家庭，回报社会呀!

我叫赵林，是个十岁的小男孩。一对弯弯的眉毛像两个“月牙”。“月牙”下长着一双水汪汪的的大眼睛，眼睛底下一个高鼻子。个子嘛，是全班最高的，为此，妈妈常常叫我“大炮”。

我特别喜欢读书，整天钻在书堆里。常常看到天黑仍没有察觉。妈妈告诫我，这样对眼睛不好，但我仍“初衷不改”，为此常遭到父母的责备。就拿暑假里的一件事来说吧!暑假的一天里，我正聚精会神的在窗前边看书边听磁带，天已经黑了，我还不知道。这时，爸爸走进来了，伸手要打我，妈妈制止住了，爸爸才没打我，爸爸走出去了，妈妈则警告我：“同样的错误不能重复犯，若犯二次以上，她就要采取措施”。有一次，我的老毛病又犯了，这算是第二次吧!快开学的一天晚上，妈妈让我到花园去散步，我拿了一本书到花园边，在花园边散步边看书。渐渐地，天黑了，我还不知道，还在花园边看书，爸爸看见了，回家把我的一箱子书都撕了，可是我的脸皮还是那么厚，整天看个不停。

俗话说的好，“最好的朋友，莫过于优秀的书籍”。通过读书，我懂得了许多知识，还经常讲给同学听，他们都瞪大眼睛，还问：“你怎么知道的那么多呢?”

现在，我读的书更多了，有古代的，现代的，中国的，外国的，而且还认识了许多名人，像冰心、鲁迅、莎士比亚、老舍、巴金……我真崇拜他们，我了解到他们的成绩都是经过艰苦的努力得来的，我应该像他们那样积极进取。

有名古诗说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我想再加上一句：“若欲翻山d海，苦读深思是关键”。我又捧起一本书，因为又有一个新的知识等我去学习。

这就是喜欢读书的我。你愿意和我交朋友吗?如果愿意，咱们一起看书学习，共同进步好吗?

亲爱的家长、小朋友及老师们：

在这温暖的四月，一个散发着别样气息的节日——4月23日“世界读书日”即将来临。阅读是成长的基石、阅读是精彩人生的开始，在第20个世界读书日来临之际，xx区示范幼儿园向全体家长、小朋友及老师发出以下倡议：在这一周，让我们放下手机，静下心来享受读书的乐趣!让我们走进图书馆，办一本借书证，激发阅读的兴趣;让我们走进书店，买一本好书，养成良好的阅读习惯;让我们登录一个读书网站，开启另一种阅读的方式;在这一周，邀三五好友，品茗论书;在这一周，让一个声音时刻提醒自己：“今天，你读书了吗?”

为此，我园将举行“读书日”系列活动：

一、利用国旗下讲话激发全体师生 “阅读图书”的热情

二、 在班级中举行“好书共分享”图书漂流活动

三、开展“亲子阅读共成长”活动，倡议家长每天抽出半个小时陪孩子阅读图书，并将亲子共阅读的图片发至班级群中

四、举行 “经典诵读”教职工演讲活动

读书吧!希望人人养成爱读书，多读书，读好书的习惯，在读书中快乐成长，在读书中体味人生，感悟生命。

可是，我总是对那充满诗情画意的书名怀有不解的疑惑：先生为何称旅行为苦旅？既然是苦旅，先生又为何一次次地踏上旅程？

于是，带着这样的疑问，我又循着先生的脚步，开始西行。旅途很幸福。我看见了尘封已久的兵马俑，我流连于大漠深处的月牙泉。我幸福，因为浩瀚的秦史就展现在我的面前；我幸福，因为荒无人烟的沙漠竟有如此一片绿洲。我的幸福是形体上的。

翻开文集，游于文字之中，再借先生的眼睛去观察，我却感受到了一丝苦。我用心灵与兵马俑对话，触到了繁华不再的咸阳城的一声叹息；我用心灵与月牙泉私语，感到了风吹狂沙，小泉可能在弹指间灰飞烟灭的惶恐。我感到苦，这苦是心灵上的。

我惊异，用心灵去旅游，竟能在幸福的旅程中品出一丝哀伤！

再次翻开先生的著作，再次随着先生游敦煌，历兰州，攀沙山，览西湖……我深深地明白了：他看到的不仅仅是表面的景象。一次次思想的游历，使他一次次接触到人世间的真谛，虽有苦感，咽下却觉甘甜。我想，先生苦苦前行，其实是对中国历史的反思，是对中国文化的反思，是对中国国民素质的反思……。这种反思正是为了守候中华文明，传承中华文明，发扬中华文明。

这心灵的苦旅，成就了独一无二的余秋雨，成就了独一无二的《文化苦旅》，但成就更多的，是人们从苦旅中品出的幸福，一种为历史之丰富、文明之灿烂的古老中国而骄傲的幸福。

对往事的多情总会加重人生沧桑感。也许正是这个原因，我们在生活道路上跋涉时，有了越来越多的触动心灵的回忆，这些回忆又提炼成每个人各自的幸福。生活中没有经历过苦旅，就像是没有灵魂的木偶浑浑噩噩地走完了人生道路，丝毫感受不到幸福所在和生命的意义。

我想，我们都无法不老，但我们还有可能年轻。试想在若干年后，当我们已老去，开启心灵深处的那一坛老酒时，定会有一种苦涩后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻。那时，我们一边品着苦苦的香茶，一边咀嚼过去，然后大笑：“往事如烟啊！”叹哉，幸福哉！

若将人生苦旅中的一切痛苦的颜色化为苍白，一切忧伤的情思拧成丝线，一切寂寞的味道品成泪水，一切抹之不去的欢乐孕育成嘴角永恒的微笑，那么，自此以后，我们就获得了此生的幸福。若是没有了伤苦，幸福也就多了一份脆弱。

只有心灵的苦旅，才能让人越来越接近幸福的天堂。

暑假里，我重温了《西游记》这本书，它是我国四大名著之一，本书的作者是吴承恩，讲述了唐僧以及他的三个徒弟，一路上历尽艰险，降妖伏魔，经历九九八十一难终于取得真经的故事。

我最喜欢的人物就是齐天大圣——孙悟空，他机智又勇敢，本领也很大，不仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能够分辨是人还是妖，他的如意金箍棒是一件非常厉害的兵器，而且能够根据需要随意变大或变小，一路上保护唐僧它可是发挥了很大的作用呢，孙悟空用它打死了很多想吃师父的妖怪。我最不喜欢的是唐僧，因为他人妖不分，颠倒黑白，常常念紧箍咒痛得孙悟空满地打滚，甚至还把他赶回了花果山，随后害得自己也吃尽了苦头。但是，他们不管碰到什么艰难险阻，都从未放弃去西天取经。

读了这本书让我明白了一个道理：做事情一定要坚持到底，不要半途而废，这样才能成功。

１、同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，黄老师给大家带来了一个可爱的小精灵，它要和大家一起来做个游戏，名字叫──（点击并齐读我做你猜）

２、如果你能猜出屏幕上的小精灵在做什么，就大声地说出来。

３、你也想让别人猜猜你在做什么吗？

你还会做什么？从你开始自由发言。想说的同学一起站起来说。

４、看来，我们班的同学个个都是身怀绝技的孩子，你们愿意把你的本领教给别人吗？这节口语交际课我们就来学习教你学一招。

５、想想我们在口语交际的时候要注意些什么？（板书：层次分明、表达清楚、语言生动）

师小结：这就是我们口语交际的要求。

１、按照口语交际的要求，黄老师先来教大家一招变魔术。

２、师边说边演示。

３、看了黄老师的表演，听了我的介绍，你有什么不明白的吗？

４、生质疑，师解答：

师小结：先介绍内容，再介绍诀窍，这就是我们这节口语交际课的方法。

１、按照这样的方法和要求，现在你能很快把你的本领教给别人吗？

２、这么能干呀！黄老师要告诉大家一个消息，跟你们有关，想知道吗？学校马上要召开一个兴趣小组组长招聘会，有手工小组、歌舞小组、魔术小组、生活小组、书画小组、体育小组，想试一试吗？

３、按照刚才说的方法和要求，先教教你的小伙伴，让他们给你提提建议，准备吧！

生准备。

４、招聘大会马上要开始了。应聘的同学准备好了吗？你们能不能当选，下面的小评委们说了算。小评委们可直接向选手提问，如果他的回答让你们满意了，请举起手中的笑脸。听明白了吗？

５、师宣布招聘大会开始，生自由上台应聘，由下面学生选出组长。

（过渡语：你想应聘哪个小组？

太精彩了！我看到同学们都跃跃欲试了！

今天我们学习的教你学一招，这一招不仅是小手工、小制作，还可以是我们从书本上、从网上、从父母、老师那里学到的生活小窍门，你们有吗？）

６、你为什么选他？按照口语交际的要求和方法，你认为他好在哪？

７、这么能干的组长都被我们小评委选出来了，你想学什么本领就到哪个小组去，行动吧！

把小组长的本领都学到手了吗？现在我是学校向日葵广播站的小记者，来采访一下你们的学习成果，好吗？（你参加了哪个小组？学会了什么本领？还想学什么？）

学生采访。

我们这节口语交际课的内容是教你学一招，我们不但复习了口语交际的要求，还知道了这一类口语交际的方法，相信大家的收获一定不小，这节课就上到这，下课！

口语交际

教你学一招

要求

方法

层次分明

介绍内容

表达清楚

语言生动

介绍诀窍

同学们，你们好!

你们应该都听过这个故事。三国时期，东吴的国王孙权有一位将军，名叫吕蒙。他是继周瑜之后吴国的第一个将军。

然而，吕蒙却是个胆大妄为的武夫。不能承担保卫国家的重任。作为国家的国王，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受了这个建议，逐渐成长为三国时期著名的将军。可以看出，阅读对一个人的成长是非常重要的。

一切伟大的成就，名人，书籍都会有一种爱，因为书籍是他们成功的基石。因此，我总是抓住空闲时间阅读，然后得到了无限的乐趣。

我就像一条小鱼，跳入书海，尽情地游动。渐渐地，我发现这片海，是那么的广阔而深远。我更觉得在这片大海里，是那么的自由和快乐。

在这里，我和吴松一起打老虎，和诸葛亮一起搭船借箭，和孙悟空一起起起落落，和刘姥姥一起游览大观园;在这里，我还发现了一个又一个的秘密:猿人是人类的祖先;恐龙又大又可怕。古人钻木头生火……哦，世界是多么美好啊!

我爱读书，书教会我从容处事，教我与困难作斗争的经验。成长的每一条坎坷之路，因为有了这本书，我总能穿越。

当我遇到困难想要退却的时候，她说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，所以在这本书的指导下，我学会了挑战困难。当我处在人生的十字路口，不知所措时，她说:“走自己的路，让别人说去吧。”

所以，在这本书的鼓励下，我学会了认真思考，自己的选择，自己的责任。当我很担心、很沮丧的时候，她接着说:“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教导下，我学会了用剪刀去剪掉烦恼，重新整理头发。阅读让我享受成功的喜悦后，痛苦。

有一条去山里的路。在日复一日的阅读过程中，我深刻体会到书籍对人们的真正价值。

她可以带领我从一个小世界到一个丰富多彩的世界，开阔我的视野;她能古今相连，通过中外，丰富了我的生活;她记录历史，传播知识，积累文化，磨练我的思想。书籍永远是快乐的伴侣。

我相信，在这条攀登的路上，我会一路歌唱。

谢谢大家!

谢谢贵公司近一年来对我的照顾，在__这样的大家庭中学到了在学校中没有学到的经验，给了我一个人生锻炼和升华的平台，感谢__近一年来对我照顾。

随着对贵公司在__代维工作的进展，发现我自身与贵公司有很多相矛盾的地方，为不影响贵公司在__代维工作的利益，使公司业绩再上一层楼，决定向贵公司辞职。

在__我也感受到了一方有难八方来助的无私精神，对于灾难家庭我们进行了捐款，虽然车水杯薪，但至少我们做了，在面对困难时总是有领导的亲切关问，对于我们员工来说这是多么幸福和感动的事情，再次感谢在困难时领导对的关心和照顾。

经过深思熟虑决定向__中心的领导和总公司人事部提请辞职，决定在20__-2-14号星期四离职，并做好各项事宜的交接和安排，忘准批，再次感谢各位领导。

翻阅，一如既往，被他深深震撼。他机智聪明;他坚强勇敢;他重视情感和正义。他，一只狗，是一个特殊的物种。他，叫巴克;他比人类更好。

“古欲在心中汹涌，习惯的束缚使心不安;再一次，从冬天的沉睡中，唤醒春天原始野性的爱。”这是小说的开头，给人无数的思考和遐想。

因为人类的欲望，巴克从一只受到全世界尊重的高贵的狗沦落为拉雪橇的奴狗。他在北方艰苦的条件下过着与众不同的生活，但他没有灰心。他以自己超强的常德适应能力和血液中不可否认的原始野性活了下来。在自然法则——弱肉强食的控制下，巴克学会了狡猾和欺诈，他彻底堕落成了一个像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蛮状态。

“这次失窃标志着巴克适合生活在危险的北国环境中。它标志着它强大的适应性和适应环境变化的能力。缺乏这种能力意味着迅速而悲惨的死亡。而且，它也标志着它的道德本性的衰落或瓦解，已经成为一种虚荣，成为无情的生存竞争的障碍。”读这段话的时候，心里还是有些感触的。道德其实是“一种虚荣，一种障碍”。可想而知这是一个什么样的社会，残酷，险恶，不道德，还是黑暗!

我一直对巴克有一种崇拜和敬佩。他太强大，生活太悲惨。他一次又一次面对你要去哪里，尤其是最后一次，他打猎回来，看到了主人和伙伴的尸体，残忍。还原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(凶手)的喉咙，这是他第一次杀人。之后他彻底成了野之王，令人胆战心惊。我非常同情和怜悯巴克，他是一个孤独的国王，一个骄傲的国王。

巴克带领狼群在无边的月光下穿梭，苍凉的月亮下嚎叫的幻觉一直在我脑海里闪现。我也开始向往最原始的生活，抛弃道德的束缚，追随“野性的呼唤”。

2、母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明;母亲，像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，在这一年一度的母亲节我要说，妈妈感谢您!我爱您!

3、世间最伟大的爱是什么?是母爱，是父爱，我觉得最伟大的还是母爱，母爱无形，它藏在下雨时的伞中，藏在出门时叮嘱的话语中，藏在对孩子的责骂中。母亲也许会误解孩子，也许会在生气时打孩子，但他们的出发点只有一个，那就是对孩子的爱。

4、我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。

5、母爱总是无私的，她不求任何的回报，只懂得默默地付出，但是我们却不能忽略这伟大的爱，我们要感谢母亲，感谢她的含辛茹苦，感谢她的默默付出。

6、母爱是绚烂美丽的阳光天使;母爱是绚丽多姿的宝石;母爱是顽强而不息的生命;母爱是令人一生激动而泪流满面的真情。任何一种爱，任何一种奉献都无法与博大无私的母爱相媲美。即使再无情再心肠铁石的人，母爱也能感化他，他也能从母爱中得到心灵的慰藉。

7、我的妈妈——世界上最让我爱恨交加的人，她有着双重性格。有时她十分严厉，不允许别人犯任何错误，但又时常给人一些美丽的安慰，使这些要求显得更加苛刻。她喜爱生气，总会时不时冒出一股莫名其妙的气来，朝身旁的人吼两句，不论我做的好不好。

8、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。

9、母亲给了我无微不至的关怀、她像一棵大数为我遮风挡雨，她也像一盏灯给我指明方向。现在，我只有努力学习，才能够报答母亲对我无限的爱啊!

10、母亲是我们的挚爱，不论她长得貌若天仙，还是相貌平平。在孩子眼中，母亲应当是天底下最美丽的女人。因为她赐予了我们生命，她含辛茹苦把我们养大。没有了母亲的孩子，恰似断线的风筝，飘来荡去，没有了方向。

11、我的母亲不怎么漂亮，中等个，一头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎起来。她像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。她那种对我从心底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。

12、我的母亲是一位普通的农村妇女，就好像大海里的一滴水。如果在茫茫人海中渺小的无法找到，但在我的心目中她又是那么的伟大。

13、我妈太普通，走到人群里都瞬间淹没，她只是说我不会照顾自己，可是我觉得妈妈自己更不会照顾自己。看着妈妈日渐佝偻的身影，我的念头就是赖着她，赖着她，赖着她。

14、因为母亲，让我拥有了完整的人格，因为母亲，我骨子里有着深沉厚重的爱。因为母亲，我骨子里有着忍辱负重的隐忍。因为母亲，我的梦里有我所追求的未来。

15、有这样一个人，为家毫不吝啬的付出，为我操碎了新，处处只为别人着想。她，对待任何人都是那么地和蔼可亲;她，乐于助人，富有一颗仁爱之心;她，是世上最伟大的人，更是最美丽的人!这个人就是一我的妈妈。

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。对于化学实验应该如何改进?

“化学是一门以实验为基础的自然科学。”实验是化学科学赖以生存和发展的基础，同时实验也是化学教学的重要组成部分，通过实验教学，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得实验知识和实验技能，还能培养学生良好的科学精神，并最终成为一名有科学素养的人。那么实验的改进是值得探索的课题。有些实验的进行会造成环境的污染，有的实验存在一定的安全隐患，因此对初中化学实验的改进是非常必要的。

一、

环境问题是当今社会发展存在的重大问题，造成环境污染的不仅有工业“三废”，还有某些化学实验。据20xx年12月18日《厦门日报》《学校化学实验室也是污染源》一文指出，全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物，所以化学实验的绿色化进程应进一步加快，把化学实验造成的污染减少到最低程度。例如，初三化学中有关燃烧的条件实验中把白磷露置在空气中进行燃烧，产生的大量白烟五氧化二磷将造成环境的严重污染，若把实验改成在三支带胶塞的试管里进行，不仅操作简单而且现象对比明显，又可防止白烟扩散到空气中造成环境污染。还有众所周知的一氧化碳是一种有毒的气体，是空气中三大污染气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳）之一，若使用不当将造成严重的后果，所以我们把一氧化碳的可燃性和还原性实验改进在一个较大的集气瓶中收集一瓶一氧化碳气体，如入少许澄清石灰水振荡一下，没有现象。用玻璃片盖住，取一带铜片的胶塞先把铜片在酒精灯上加热到变黑色——氧化铜后趁热塞住集气瓶，一会儿看到黑色氧化铜又变成红色铜，振荡发现澄清石灰水变浑浊，体现了一氧化碳的还原性，接着取下胶塞，点燃上层的剩余气体一氧化碳，可看到蓝色火焰，至火焰熄灭，至火焰熄灭，体现一氧化碳的可燃性。这样在同一个集气瓶内即可完成一氧化碳的两个化学性质实验，简单方便又可防一氧化碳污染空气，使得化学实验更加绿色化。从实验绿色化的角度改进实验，不仅减少污染而且有利于培养学生的环保意识。

二、

安全问题是各行各业共同关注的问题，没有安全就没有发展。实践化学实验的对象是朝气蓬勃的中学生，安全问题显得尤为重要。课本中氢气和空气的混合爆炸实验在课堂上进行可能会引起学生的恐慌或仪器被炸破的危险，若把“氢气流吹肥皂泡”合并做，即当氢气发生装置中一有气泡，接着不断吹不断地点燃。刚开始几个肥皂泡点燃时有尖锐爆鸣声，因为刚开始逸出的气体混有空气，也就是氢气和空气混合爆炸。把这两个实验改进后既保证实验的安全性又增加实验的趣味性，将引起学生浓厚的兴趣，活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的气氛中接受知识，加深印象，达到事半功倍的效果。

三、

化学实验的目的是为更好地启发指导学生探索总结规律，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，若通过改进把实验变得更有趣，一定会收到更好效果。例如把二氧化碳与石灰水的反应改成魔术——“清水变牛奶”，利用人呼吸时呼出的二氧化碳，吹进澄清石灰水并且可充分调动学生的主动性，让每个学生都当一回“魔术师”，往“清水”里吹几口“仙气”，使“清水变牛奶”，增强实验的趣味性，加深学生对知识的印象。另外像无色酚酞遇酸碱的变化情况，我们可以改进为：先用毛笔蘸无色酚酞试液在滤纸上画花，晾干，将滤纸挂上墙后，用装有氢氧化钠溶液的小型喷雾器向纸上喷洒，即有红花显现，再用另一装有稀盐酸的喷雾器向纸上的红花显现，再用另一装有稀盐酸的喷雾器向纸上的红花喷洒，红花随妈消失，通过这种“花现花隐”的趣味性实验，让学生在有趣的实验中掌握知识，知道碱遇酚酞试液显红色，酸碱发生中和反应使“红花”消失。因此有些化学实验通过改进后增加其趣味性，既保证知识的传授，又可提高学生的兴趣，从而更好地实施了实验教学。

四、

俗话说得好，“事实胜于雄辩”。化学实验的目的是为了更好地培养学生各方面的能力，而实验是通过观察实验现象，分析实验现象得出结论的，所以实验的显现性是一个化学实验成功的标志。比如氢气还原氧化铜。实验中操作繁琐，氢气还原氧化铜粉末现象不明显，且很容易被重新氧化。可这样改进：把红色细铜丝在酒精灯上加热后制成黑色氧化铜，立即探入已收集好氢气的烧杯（烧杯口须向下）中，一会儿发现黑色铜丝又恢复原来的学亮红色，且烧杯壁有水雾出现，说明氢气还原了氧化铜，这个实验经改进后不仅现象明显，而且操作非常简单，前后现象对比明显，更适合于做随堂实验。类似的实验改进还有二氧化碳与水化合生成碳酸，教材中是通过把二氧化碳气体通往盛有紫色石蕊试液的试管，根据石蕊试液变红色来证明，这时学生还没有具备酸的通性知识，不能很好地领会水与二氧化碳反应的实质是生成了使紫色石蕊试液的试管，根据石蕊试液变红色来证明，这时学生还没有具备酸的通性知识，不能很好地领会水与二氧化碳反应的实质是生成了使紫色石蕊试液变红色的碳酸，所以学生容易形成这样的结论：二氧化碳能使紫色石蕊试液变化。这个结论一旦形成就很难纠正，为此，我们可以这样改进：取两支试管，各取10毫升的蒸馏水，向其中一支试管水通入二氧化碳气体，然后分别滴几滴石蕊试液，让学生分别观察颜色的变化，教师引导学生分析现象产生的原因。这样通过现象对比说明二氧化碳通入水中后与水作用变红色，然后把两支试管同时加热，结果发现红色石蕊又恢复紫色，原来紫色仍为紫色，说明碳酸的不稳定性。改进后的实验有利于学生对二氧化碳这一性质的正确掌握，还能为以后学习酸的性质作一铺垫，这不是一劳永逸吗？

这就要求实验教师必须具有创新的精神。要培养学生的创新精神，首先要求教师要有创新精神。研究性课题的开设，要求实验室要面向全体学生开放，让学生在实验的开地里自由翱翔。只有这样，才能实现“力求创设生动、真实、多样的科学探究和实践活动情境，让学生体验探究过程，在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力”，努力使学生在现有的基础上得到良好的发展。

化学新课程始终将化学实验放在十分重要的地位，它是学生进行科学探究的重要手段，并与情感态度价值观的培养紧密结合；同时重视学生学习的主体性和学习过程的开放性。实验教师只有不断学习，扩大知识面，增强创新意识，与时俱进，才能解决新形势下的各种实验教学的新问题，满足师生的新需求，才能跟上素质教育发展的步伐，才能适应课堂改革的要求。

《父爱深深》这篇课文是鄂教版语文第七册第三单元第三课。课文讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱比并要和“我”自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不能理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。

《父爱深深》是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。很多孩子在新学期一拿到语文书后就已经迫不及待地读了这个故事，所以这一课应该是每一个孩子盼望的学习内容，学习兴趣在一开课就会高涨起来，组织教学的难度相对来说会降低一些。

但是，我班学生处在四年级上学期，年龄一般在十岁左右，一部分学生属武大子弟，家庭条件优越，另一部分借读的学生也都来自家庭条件优越的校外家庭，物质生活水平一般也都普遍较高。在平日的生活里，父母基本能满足孩子们的物质需要，他们基本上缺乏课文中作者的生活经历，也很难体会这种用金钱难以替代的真情。本课教学的难点在于怎样通过课文中父亲爱的特殊方式来引发孩子们思考：我的父母是怎样来爱我的?日常生活中我感受到父母的深爱了吗?通过本课的教学，借机给这群无忧无虑的孩子上一堂难得的亲情课，让他们能理解父母给予他们无私的爱。

1.学会12个字，认识10个字。

2.正确，流利，有感情地朗读课文。

1.通过反复朗读，找出父亲把所有的爱都给了我句子和词语。

2.通过小练笔，体会父母深爱!

理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

：

学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。

体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

2课时

1、读通课文，学习本课的生字新词。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初步整体感知课文内容，概括课文的主要内容。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。

3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。

4、通过小练笔，体会父母深爱!

1、导语：父爱如山，为我们遮风挡雨;母爱似水，给我们温柔抚慰。今天这节课我们继续学习第九课，请大家齐读课题。——《父爱深深》

2、上节课通过初读课文，我们了解了课文的主要内容。谁来说说课文讲了一件什么事?

3、过渡：父亲陪伴我做音箱，让我感受到了深深的父爱。下面我们分段来学习课文，跟随作者一起去体会这浓浓的父子情。

(一)学习第一部分

1、请同学们默读课文第一部分，看看从中你了解到什么?

板书父亲“我”

做音箱

2、父亲决定给我做音箱，我当时的心情怎样?你从哪里体会到的?

请你试着读出这种失望和疑惑的心情。

(二)学习第二部分

1、带着失望和疑惑的心情，我和父亲一起开始制作音箱。请同学们听老师读课文的第二部分，看看从这段话中你们能感受到什么?

2、师范读第二段，学生听读体会。

3、指名答：从这段文字的描写中你们感受到了什么?你从哪里感受到父亲把所有的爱都给了我?请用“”划出关键词。

出示课件，指名汇报并说出自己的体会。

4、虽然父亲花了很多时间陪伴我，但是当时的我能理解父亲的这种爱吗?你们从哪里看出来的?用波浪线画出相关的句子。我当时疑惑什么?

5、指导朗读：父亲把所有的闲暇时光都拿来陪伴我做音箱，虽然当时的我并不能完全明白这份父爱，但是我们从“日复一日”这些词中已经感受到了父亲深深的爱。同学们，请大家拿起书，用心的朗读这一段，再次感受这份深深的父爱吧!——全班同学齐读第二段。

(三)学习第三部分

1、比赛的日子终于来到了，我带着自制的音箱去参加比赛，引起同学们的注意，我的心情也随之发生变化。【出示课件】：下面请同学们默读课文，找出描写“我”心情前后变化的句子用“”画下来，读一读，想一想为什么会有这样的变化。

2、交流、板书：失望——疑惑——窘迫——自豪(板书)

a.同学们一问,“我”怎么窘得无言以对?理解后随机朗读。

b.后来呢，是什么让我感到自豪?谁能读出这份自豪的感觉?

c.指名分角色朗读这一部分,体会这份父爱。

3、我的乐队最终没有获奖，因为自制的音箱音质不够纯正。但是我却并没有感到沮丧，因为我已经从这次经历中获得了很多。你们知道作者获得了什么吗?

(四)学习第四部分

1、花在材料上的钱足够买一个音箱了，可爸爸为什么要辛辛苦苦地去做呢?我们一起来看看爸爸是怎么想的吧!请同学们默读课文的第四段，找到关键句子用波浪线画下来。

2、重点学习父亲的话：全班齐读这段话，说说自己的理解和感受。

是呀，只为我的一个心愿，父亲竟牺牲他所有的闲暇时间，我们怎能不感动呢?带着这份感动让我们再来读读父亲说的这段话。

3、谁能谈谈对“父亲给了我金钱难以替代的真情”这句话的理解?

4、小结：这就是父爱，一种看不见却能感受到的爱，他不是简单的满足需要，而是和孩子一起分享时光，用心感受彼此间情感的依恋，这是用金钱无法替代的真情。作者父亲对孩子的这份深情，在那些制作音箱的夜晚，一点一滴的渗透到了孩子的心里。有谁还想来读读父亲说的这段话，带领我们大家再次去感受父亲的这份深爱?——鼓励所有想读的同学起立一起读。

5、父亲的爱就这样浸润进孩子的心灵，所以虽然事隔多年，那个自制的音箱也早已丢失，但是我仍然能——请同学们一起往下读出课文的结尾。

1.孩子们，每个父亲都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不同，你们能体会到父亲对自己的爱吗?谁来说说?

2.指名说后，再读课题：父爱深深，深深父爱，让我们再一次深情地读出课题。

3.真情告白：你能用一句话形容一下父爱吗?

4.课件出示赞美父爱的话语，共同欣赏。

5.在笔记本上写下你对父爱的认识。

师：父爱如山，母爱似水。生活中，爱无处不在。让我们用心体会这份爱，珍惜这用金钱难以替代的真情!学会理解、尊重、爱自己的爸爸、妈妈，做一个懂爱、会爱的孩子。

1.今天回去以后把这个感人的故事读给爸爸听，与父母交流看法。

2.摘抄文中你喜欢的词句。

3.制作有关父爱的名言卡片。

父亲父爱深深“我”

时光

关爱

做音箱

鲁迅，原名周樟寿，又名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国近代文学史上一颇有盛名的文学家、思想家、教育家，“五四”启蒙者之一，中国现代文学的奠基者。

鲁迅先生的主要作品：小说《呐喊》《彷徨》等;散文《朝花夕拾》等。《呐喊》集中了《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿q正传》等作品。其中，我最喜欢他写的《狂人日记》。《狂人日记》这一篇小说最早是在1918年以“鲁迅”为笔名在《新青年》上发表的第一篇现代白话小说，目的是为了五四运动作准备。

《狂人日记》是作者借用狂人之口，对旧社会中的种种封建礼教的现象进行了描述，暴露家族制度和礼教的“吃人”本质。之前，封建礼教的地位明显不同，人们不能违反封建礼教的任何一条;可是，到了五四运动的时候，鲁迅先生评价封建礼教过于陈旧，是吃人的。

《狂人日记》之所以会问在当时产生这么大的动静，并不是因为他的内容怎么样，而是因为他的观点“礼教吃人”使封建社会的信仰者震惊。

对于“礼教吃人”这一个观点，可能并不是太知道，但鲁迅先生一五一十地在文章中都告诉了我们。

我们与其读一些网络小说，不如去多读读鲁迅先生他们这些文学家的作品，可以位我们看到更为真实、更为动荡的旧社会，使我们了解不同时期的社会和事态。

鲁迅先生在小说最后以“没有吃过人的孩子，或者还有?救救孩子……”在那样的吃人社会里，人亦或是明哲保身，亦或是当一个吃人者，在哪里还有纯白的灵魂。面对满是“吃人”社会，那是他们发自内心的呼救……

鲁迅先生以文笔揭露当时社会的黑暗和“丑态”，唤醒国人反抗黑暗腐朽，使中国走向光明。我们要珍惜现下的美好生活，更应该庆幸我们生在这个和平的年代，为了祖国更美好的明天要努力!

利用采访、游戏的方式开展教学，了解自己和感兴趣的名字的意义，达到交际的目的。

1.老师也想重新认识一下你们，和你们交朋友，能告诉我，你叫什么名字吗？（学生依次大声说己的姓名。）

2.设疑激趣：在听到、看到这么多的名字之后，你们想了解哪些有关名字的问题?（学生自由交流。）3.揭示课题：老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友向父母了解你名字的来历，现在愿意说听听吗？

1.请学生介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。

（1）谈话过渡：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事?

小组合作交流。

(2)喊喊名字：你们喜欢自己的名字吗？让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。(按顺序喊每个学生名字)

2.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。

（1）谈话过渡：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?

（2）学生自愿发言。

（3）教师：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文雅、清新。

(4)说说对自己名字的感觉：你觉得自己的名字怎么样？是比较响亮？还是很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字、独特的名字、好听的名字)。

1.真好！我们不但知道了同学们的名字，还了解了名字里的故事。老师再来说两个人的名字，你们看认不认识：巴金、冰心

（1）学生自由发言。

（2）鼓励学生说说他们名字里的故事。

（3）教师。

__省幼儿园早期阅读教学培训活动就在美丽的__召开，能参加此次的学习，我感到非常荣幸，要感谢园领导给了我这么好的学习机会。我们是从4月18日学到4月20日，虽然只有短短的两天时间，在这两天里观看了协和教育集团的李帼霞老师的示范课《边界》，聆听了__师范大学出版社__老师的专题报告《早期阅读在幼儿园教学中的探索》，以及卢老师的专题讲座《课题结项要求》，让我感受颇深!

首先讲讲我对那几节观摩课的一些感想，《边界》这节课是我们平时觉得比较难上的课，因为孩子们很难理解边界的意思。以前我们就会这样上：先让幼儿用熟悉的呼啦圈作为动物们的家，玩狼来了的游戏，这一点是和李老师的相同，但我们玩完后就直接引导孩子们看书了，这样上下来孩子们对边界的概念并不清楚。看了李老师的引入性活动后我觉得李老师上的非常好，他不仅让幼儿躲在呼啦圈里，后面还让幼儿躲到不同的地方，如栅栏、伞、桌子、椅子等等，不断拓展孩子们对边界的认识;设计上破费心思，提问紧扣主题，每一次孩子们躲好后老师都会问：你的家在哪里?你家的边界是什么?强化幼儿对边界的理解，突出了本节课的难点与重点，幼儿对边界有了很清楚的认识。整节课孩子们非常有兴趣，真正体现了玩中学的理念，也体现了以孩子为学习的主体，老师是引导者、合作者。但在最后一环节的设计，我觉得不要这么早让孩子完整欣赏绘本，这样会局限孩子对书本中图画的理解。如果能让孩子在理解了边界的基础上进行自主阅读，让他们自己根据图画信息寻找答案，对孩子阅读能力的发展与提高更有帮助。在第二课时理解性活动虽然我们也是按照这个步骤上，但李老师有几处很新颖，很值得我们学习，如当孩子们说到每一种动物的边界时，就非常自然地出示相应的字卡，按照顺序直观地摆在黑板上，把认识汉字与理解图意有机的融合在一起，让幼儿自然地习得汉字。还有当孩子们看到人家的边界时，让幼儿以游戏的形式，教育幼儿去别人家应先敲门，并让幼儿知道不能给陌生人开门，将社会性的教育有效地整合起来了。不过游戏玩的太长了，孩子们有点坐不住了。但老师非常从容，至始至终不急不慢，一个环节一个环节向孩子们讲得清清楚楚。

总之看完这几节课让我深深地感觉到，边界这么抽象的概念，而李老师却让孩子们理解透了，我觉得关键就是，李老师抓住了孩子的心理，设计活动时时处处站在孩子的角度去思考问题，根据孩子的兴趣、发展水平、理解能力和思维能力来设计每一个环节，每一个提问。

19日下午听了华东师范大学出版社金爱民老师的专题讲座《早期阅读在幼儿园教学中的探索》。早期阅读在我们园里开展了将近两年了，作为带班老师来说我只对大班、小班的绘本熟悉，还没有真正接触中班的绘本。金老师就对我们三个年级组的绘本活动做了一个概括，从活动设计的原则到活动设计模式，讲的很详细具体，为我们开展各年级绘本教学提供很重要的理论基础。还有金老师也介绍了很多关于阅读区域的创设，也给我们正在环境创设的老师来说，很有点拨作用。

20日上午是陆老师给我们讲了《如何做好课题研究结项的相关工作》。要做一个课题研究要花很大的精力，很多老师都怕去做。但听了卢老师的介绍，我感觉其实只要用心围绕课题去实施，平时做一个有心人，把做了的事情及时记录下来，其实也不是那么难的事。正如“世上无难事，只怕有心人”。

以上这些是参加我这次培训的一些感悟，每一次的学习都有新的发现与触动。这使我在今后的绘本教学中，更加敦促我要不断的学习、提高自己的阅读教学水平及指导能力，要让孩子们真正喜欢阅读

亲爱的老师们、同学们：

今年4月23日是第19个“世界读书日”。党中央、国务院一向重视读书活动，特别把“开展全民阅读活动”写入报告之中。校团委与图书馆联合，于4月23日至5月23日在全校师生中广泛开展“读书月”活动。在此，我们向全校师生发出如下倡议：

在这个读书月，捧起心爱的书，在温馨安静的环境里，享受读书的快乐;

在这个读书月，写一篇读书笔记，做一张读书卡片，记录你的读书心得;

在这个读书月，走进图书馆，品读经典书籍，体味人生，感悟生命; 在这个读书月，仔细研读专业课本，探究更为广阔的学术领域; 在这个读书月，大声诵读诗词歌赋，弘扬中华民族优秀传统文化; 在这个读书月，修补那些“受伤”的书本，养成文明阅读的习惯; 在这个读书月，走进书店，挑选一本自已喜爱的图书;

在这个读书月，向亲朋好友推荐一本书，共同分享读书的乐趣。 在这个春暖花开、草长莺飞的季节，让我们行动起来，好读书、会读书、活读书、读好书，让浓浓的书香飘溢在校园的每一个角落，让读书生活伴随我们走向更加美好的未来!让我们在读书中体味人生，感悟生命;让我们在读书中陶冶情操、健全人格;让我们在读书中提高品位，在阅读中成长成才，共同实现“中国梦”的美好愿景!

倡议人：

20xx年x月x日

古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。

全体学生及家长

静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。

1、启动阶段。（暑假、9月下旬）

通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、qq群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

2、实施阶段。（10月上旬）

（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。

（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，a4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。

3、交流展示阶段。（10月中旬）

（1）10月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。

（2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。

1、培养学生的沟通能力。

2、培养学生倾听的能力。

明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流

锻炼学生的口语交际能力。

教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。

教学难点清楚表达，并能说得生动有趣。

课时划分：一课时

教学过程：

1今天张老师来给你们讲个故事《古琴台的来历》

2读题，读书中的故事。

1你们知道那些有意思的地名呢？今天我们来分组交流一下

2交流要求：

（1）比一比谁说得生动有趣。

（2）其他同学认真听，听后评一评，推选最好得全班交流。

1、参照上述方法，小组内进行交流。

2、教师巡视，适时指导、鼓励。

3、小组推荐代表向大家交流。

4、全班评议。