学术价值或社会价值简介怎么写【合集20篇】

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

一、感知经验

1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感

1、说说我们在长大。

①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

四、做新年贺卡。

1、引导幼儿欣赏“贺卡展”。

2、谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：

a：从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

b：从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

3、幼儿动手做卡。

五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！

我们充分理解他们的心情，因为我们对生命有着共同的尊重，更因为我们都是中国人!

容城中学全体师生向在四川____县地震中遭遇不幸的罹难者表示深切的哀悼，向受灾人民致以诚挚的问候!我们相信四川____县人民一定会战胜这次地震带来的困难，重新建立美好的家园!

灾区人民需要我们的无私帮助，灾区人民需要我们的温暖爱心。自然灾害突然其来，地震无情人有情，请伸出我们善待和谐的双手，献出我们善待和谐的爱心，让我们与灾区人民携手同心、众志成城，共渡难关，抗震救灾，早日重建和谐家园!

“一方有难，八方支援”，是中华民族的传统美德，看到满目疮痍的灾区，看到摆满遇难群众遗体的广场，我们怎么能无动于衷?为响应各级政府号召帮助灾区群众渡过难关，让我们积极行动起来，向灾区群众伸出援助之手，踊跃捐款，奉献爱心。

涓滴之水，终能汇流成河，捐赠不论多少，善举不分先后，只要人人都献出一点爱，哪怕仅仅是一元钱，我们的爱心善举，也一定能够汇成爱的暖流，流进灾区群众的心田，让我们与灾区人民风雨同舟，心手相连，共渡难关!

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、在操作活动中知道自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

1、动物大指偶5个（熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗）

2、操作材料：人手一份撕好的纸条

一、游戏导入

导入：小兔开了一家面馆，需要你们帮它做一些面条，

出示材料：

1、你会用哪些方法来帮它做面条？（幼儿讲述、操作）

2、 你是用什么方法来做的？

教师总结：可以用撕、折、剪、搓。

3、你的小手还会做什么？（幼儿讲述）

教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事呢。

二、观察手知道手的结构和手指的名称

（一)认识手的结构

提问：

1、你们都认识我吗？我身上有好多的秘密，你能找到吗？（幼儿观察自己的手）

2、边讲述边说（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹。）

3、指纹、指甲有什么用？（手指上还有不同的螺旋纹、指纹可以帮助警察叔叔破案、指甲可以保护我们的手指。）

4、我们的小手为什么会动呢？（有关节，关节会带动手指进行运动）幼儿动一动手指，找一找关节。（手指兵）

游戏儿歌：一号兵出列，齐步走；二号兵出列，齐步走；三号兵出列，齐步走；四号兵出列，齐步走，全体出列，齐步走。解散。

教师小结：原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。

（二）认识手指的名称

出示手偶：现在老师的小手要变魔术了，变成一棵大树，有几只小动物想来树上玩游戏，1、我们来看看谁来了？（小熊来爬树，爬呀爬，一爬爬到。）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鸭子爬到食指上；小狗爬到无名指上。

2、拇指上有什么小动物？

3、小狗在哪个手指上？（复习巩固认识手指名称）

游戏儿歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，无名指无名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起来，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。

三、知道手的作用

过渡：

1、现在我们的手指想来比一比，看看哪个手指的作用最大？

2、请小朋友用大拇指来拿纸，（幼儿尝试，不行）

3、加上食指尝试 （可以，但是不能那很多）

4、加上中指（可以，还是不能拿很多）

5、五个手指一起拿（可以抓起很多）

教师总结：我们小手就是一家人，多动手，勤动手这样使自己的小手更能干，五个手指要团结在一起才能变得更能干。

6、怎样保护自己的手？

总结语：我们的小手这么能干，一定要好好保护它。我们要勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

疫情发生伊始，唐国荣便第一时间召开疫情防控工作会议，动员全体骨干带头，全员严格落实各项防疫措施，在确保驻厂员工生活稳定、后勤保障充分的前提下，举众志之力维护生产秩序的稳定和发展。为在疫情防控期间保证生产工作的顺利开展，他根据宝山基地最小网格化单元的划分要求，对生产运行、通勤住宿、物资保障、防疫措施等工作进行完善和优化，层层落实防疫、安全等工作责任，严格执行各区域场所消杀、通风、扫码、测温、口罩佩戴等具体工作。

3.31日凌晨，突然接到股份应急办通知，要把厂内的9名隔离人员抢在当天3点浦西封控前安排至居家隔离。从接到通知到实施封控只剩3个多小时，还需要在这极其短暂的时间内紧急安排具备两天核酸阴性证明的后备人员进厂，现场还要抽调力量做好消杀和隔离人员的输送，种种困难瞬时涌现，甚至炼铁厂都一度让现场人员做好无法维持生产的固废临时堆存准备。面对这一实战考验，在事业部党支部书记刘晓轩现场指挥协调下，唐国荣以最快响应速度落实了各项措施：安排厂内应急队伍将隔离人员送至厂外隔离点并马上对现场进行消杀；同步联系后备两个班组的人员，优先安排具备自行进厂条件和有核酸证明的人员进厂。最终在凌晨2点20分，8名后备员工全部赶到了现场，按照疫情防控的要求穿上了防护服进入了刚消杀完不久的中控室作业，确保了现场生产的稳定顺行。

在每日的防疫检查工作中，唐国荣总是亲自带队对转底炉区域的封闭区域管控情况仔细排查、对员工休息室进行检查，保证员工休息环境不受影响，心系每一位员工的身心健康。上海生产作业管理部严格落实生产安全和疫情防控制度，在特殊时期勇担重任，保障了转底炉的正常运行和疫情防控措施执行到位。

他每日闲暇之余总是关注上海市政府、宝山基地、宝武环科疫情防控的最新要求，关注疫情防控热点，密切跟踪疫情相关最新动态。在厂区封闭管理期间，他坚持积极引导员工，让大家理解当前的管控措施是让疫情“清零”的最有效措施。为了缓解大家的忧虑，他带领日班的管理团队一直奔走在各个最小化单元之间，亲切沟通，严格管控，主动提出了管理团队人员每日都进行一次抗原检测，确保现场人员安全。对于员工居家办公的动态信息，他也十分关心，经常电话联系嘘寒问暖，起到了良好的串联作用。

惟其艰难，方显勇毅，上海生产作业管理部在他的带领下，全体员工精诚合作、团结一心，以钢铁般的意志坚守岗位。在疫情防控战斗中，他们忠勇担当，为转底炉区域筑起坚固防线，以实际行动守护一方平安。

深入实施全民参保计划，以农民工、新业态从业人员、个体及灵活就业人员等群体为重点，下面是众鑫文档网小编给大家带来的关于人力资源社会保障局2022年工作要点，希望大家喜欢。

一、实施就业优先战略，积极构建大就业格局。

实施新一轮就业优先政策，推动就业增长与经济发展深度融合，确保实现城镇新增就业xx万人以上。完善灵活就业服务保障措施，支持和规范发展新就业形态。探索建立“行业聚力”工作模式，探索实施“品牌引领”行动计划。实施“高校毕业生见习实习扩围计划”“大学生就业竞争力提升计划”“x雁归巢计划”，组织见习实习x万人以上。实施城乡公益性岗位扩容提质行动，创设x万个以上岗位。稳定和扩大农民工就业，鼓励社会机构吸纳困难群体就业，实施家庭服务业“领跑者”行动，推进东西部劳务协作。实施公共就业服务质量提升工程，鼓励支持社会机构依法有序开展市场化就业服务。健全失业风险监测预警和应对处置机制，建立区域内劳动用工余缺调剂机制。实施城镇调查失业率制度，城镇调查失业率控制在x%以内。

二、推进创业城市建设，放大创业带动就业倍增效应。

发挥创业城市建设议事协调机制和创业城市“x+x”工作运行机制作用。线下打造一站式服务平台，线上开发创业城市云平台、小程序。争创全国创业型示范城市。优化调整一次性创业补贴、一次性创业岗位开发补贴、创业担保贷款政策，实施新一轮创业培训政策，全年政策性扶持创业x万人。深入开展大学生创业引领计划，扶持xxxx名以上大学生创业。举办“赢在中国·创在xx”创业创新大赛、中日韩x年创业创新大赛等活动。联合部门打造线上“了不起的创业者”和线下“创业第一课”等品牌。建设一批高质量创业孵化示范基地。

三、推进社会保障体系建设，织密兜牢民生底线。

深入实施全民参保计划，以农民工、新业态从业人员、个体及灵活就业人员等群体为重点，开展精准参保扩面专项行动，企业社会保险参保缴费人数净增x万人以上。推进工伤保险专项扩面，深化完善工程建设领域按项目参保机制。健全多层次多支柱养老保险制度体系。落实企业职工基本养老保险基金全国统筹、省级统收统支制度。支持企业年金发展联盟开展工作，探索养老保险第三支柱。实施工伤预防五年行动计划。探索工伤保险商业保障模式，建立补充工伤保险制度，开展工伤x至x级职工伤养结合试点，推进基层快递网点优先参加工伤保险。做好工伤、失业保险省级统筹工作。稳步做好第三代社保卡发行服务，探索推进社保卡居民服务“一卡通”建设。

四、优化人才体制机制，建设高水平人才高地。

举办“招才引智名校行”“百所高校千名博士xx行”等引才活动，引进集聚人才xx万人以上。建立与重点高校常态化联系机制，招才引智工作站总量达到xx家以上。深入实施千名专家“进重点企业、进企业研发机构、进见习实习基地”行动。实施乡村人才返乡入乡促进行动，研究制定人才服务乡村振兴激励办法。加快人力资源服务机构上市培育、领军扶持、重点引进，实施市级人力资源产业园建设计划，争创国家级人力资源服务出口基地，出台人力资源服务机构管理办法。实施xx市留学人员创新创业计划，打造自贸区留学人员科创岛、高新区留学人员创业谷等高端留学人员平台。举办第二届“一带一路”国家在华留学生走近xx活动，实施“万名海归精英聚x行动”。制定加强人才服务体系建设实施意见，优化人才服务“一件事”联办平台，建立重点项目人才服务专员定期驻点服务机制，提升高层次人才服务标准化建设。

推行终身职业技能培训制度，全年开展补贴性技能培训xx万人次，新增技能人才x万人。推进企业职工培训与自主评价衔接，探索建立技能人才评价联盟。推动建设高技能人才培训基地和高水平、专业化产教融合实训基地。做好第xx届世界技能大赛集训备战及参赛工作，配合省厅举办“xx省第一届职业技能大赛”。完善博士后聚x创新创业促进政策，建设博士后创新创业平台，举办中国·xx博士后创新创业成果大赛，升级xx国际博士后创新创业园。创建品牌专家服务基地和特色专家服务平台。拓展工业互联网、大数据等新职业群体职称评审工作。加快教育、卫生等领域职称改革。进一步推动高技能人才与专业技术人才职业发展贯通。

五、深化人事管理改革，激发创新创造活力。

树立破“四唯”重“实绩”选才用才导向，规范事业单位人员岗位聘用机制。完善事业单位多元化多层次招聘体系，实施面向基层事业单位人员公开遴选。稳慎实施县以下事业单位管理岗位职员等级晋升制度。创新事业单位联系点制度，加强先进经验做法推广。落实事业单位人事管理事中事后监管制度。加强事业单位人员管理。深化公立医院薪酬制度改革。全面落实保障义务教育教师工资待遇政策。做好年度评比达标表彰项目申报实施等工作。加强考试安全保障，实施专业技术人员职业资格考试报名证明事项告知承诺制。

六、提升劳动关系治理能力，构建和谐劳动关系。

深入推进劳动关系“和谐同行”能力提升三年行动。规范和引导电子劳动合同发展。加强新就业形态劳动者劳动权益保障。强化重点领域劳动关系风险防范。落实企业工资指导线规定和最低工资标准。完善“市—区(市)—街道(镇)—社区(村)”四级联动劳动人事争议预防调解组织，拓展组建企业劳动争议预防调解联盟，探索建立企业内部职工申诉和协商回应制度，深化“互联网+”智慧仲裁平台建设。开展劳动人事争议案件处理质效提升行动。开展“根治欠薪攻坚年”专项行动，重拳打击欠薪行为。健全劳动保障监察行政执法与刑事司法衔接机制，按期结案率达到xx%以上。

七、为市场主体和群众提供优质服务，助力改善营商环境。

编制实施年度人社事业发展计划。推进法治政府建设示范创建。建立健全市场主体参与规范性文件制定执行机制。打造人社政策法规“云课堂”在线宣讲品牌。扎实抓好安全稳定和信访维稳工作，加强xxxxx热线建设。促进人社要素市场化配置，实施市场配置分类改革行动。制定人社数字化转型升级三年行动方案，持续推进基本公共服务信息化。升级改造市公共服务平台，健全智慧社保应用平台。完善工伤保险智能一体化服务平台，继续做好大数据辅助工伤认定和劳动能力鉴定试点工作。持续优化“无感知免打扰”大数据认证体系，大数据认证通过率达到x%以上。持续深化构建人社“一件事”服务模式。开展社保基金和专项资金管理问题专项整治，深化人社基金资金大数据监管平台建设，加强基金资金管理使用现场监督检查，健全市、区(市)两级社保稽查联动机制。完善改革创新和调查研究考核推进机制，建立人社新闻发布制度，集中资源做大做强人社系统政务新媒体，加强人力资源发展智库平台建设。加快胶东经济圈人社一体化发展。

八、强化党建引领，保障人社事业高质量发展。

深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。落实全面从严治党主体责任和监督责任，加强意识形态领域工作。实施干部专项培养工程，探索构建干部综合评价机制，完善机构编制管理。深入开展“人人都是发展环境，个个都是开放形象”活动，加强人社系统干部队伍作风建设，贯彻“严真细实快”工作要求。常态化组织“人社干部走流程”，开展窗口单位业务技能练兵比武，创新帮办代办服务机制。巩固拓展党史学习教育成果，健全“我为群众办实事”长效机制。

国士无双、一生尽瘁，袁隆平院士以一粒“种子”，种下了全中国的粮食梦。中国用不到世界9%的耕地，养活了世界近五分之一的人口，将饭碗牢牢端在自己手中。这与袁隆平院士的艰苦努力密不可分。

这一年的黄河、长江先后泛灾，计有灾民约2059万人，赤地千里，流民无数，两河退水后，接踵而至的就是当时中国医疗水平完全束手无策的大规模瘟疫，全中国一片哀鸿遍野。1935年，五岁的袁隆平随母亲辗转路过汉江流域，汉口那些和他年龄相仿却嗷嗷待哺，又一无所获的小乞丐令他终身难忘。19岁的袁隆平毕业了，他毅然决定就读四川重庆相辉学院的农学系。

袁隆平四年大学毕业时，被分配到打开地图也得找十几分钟的湖南省安江农校任教，从重庆坐船到武汉，从武汉再坐火车到长沙，再坐一天只有两班的小汽车翻越一座大山，在车上睡一晚才能到安江。在三尺讲台上，袁隆平一站就是十九载。而袁隆平从来没有忘记中国普通老百姓对于填饱肚子的渴望，他日日夜夜和新中国的农民们呆在一起，他知道，粮食就是“黄金”，他立下大志：“用毕生让中国人远离饥饿！”他也用自己一生的行动实现了自己的梦想，成为了全中国人的骄傲，是他让中国人从此摆脱了饥饿，是他让我们中国有了粮食战略储备，有了不需要在粮食上被其他国家压制的底气。

袁隆平曾说自己有一个“禾下乘凉梦”，我们的水稻有高粱那么高，穗子有扫帚那么长，籽粒有花生那么大，我看着好高兴，做到稻穗下乘凉。他用毕生去完成自己的梦，我们也应该用珍惜每一粒粮食去怀念袁隆平院士。

袁隆平院士不仅属于中国，也属于世界，他毕生奋斗的梦想就是让杂交水稻覆盖全球，让所有人不挨饿。中国创造了粮食自给的人间奇迹，我们相信袁隆平院士的梦想一定会成为现实，饥饿和贫困终将从地球上消失。

尊敬的机构投资者：近期金融市场波动巨大，流动性的稳定性也大不如前，由此引发了一系列的问题；加上各监管部门政策落地速度加快，未来杠杆操作、同业扩张、监管套利等行为将受到约束。为了更好的把握后期的债券市场变化趋势，挖掘债券市场的投资机会和风险，华创证券研究所债券团队在北京、上海、深圳三地同步召开债券市场月度观点交流会。

另外近期我们路演中，拜访了数家银行、基金、保险，就银行理财和委外业务进行了充分的沟通，有些想法，明天一并向大家汇报。

会议时间：

20xx年04月21日(周五)下午1:30-5:00召开债市观点交流会。

会议地址：

北京市西城区锦什坊街26号恒奥中心c座3a华创证券

上海浦东银城中路200号中银大厦3402室

深圳市福田区香梅路1061号中投国际商务中心a座19楼

1、你在做什么？我在仰望天空。30度的仰望是什么？是我想念她的角度。为什么要把头抬到30度？为了不让我的眼泪掉下来。失恋的人虽各不相同，但仰望星空却是唯一的不约而同

2、我认识你时，你不认识我，我喜欢你时，你认识我，我爱上你时，你喜欢我，我离开你时，你爱上我。所以，我们只能错过……

3、爱情就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零。明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始！

4、如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你：偷偷地看你，偷偷地想你，偷偷地爱你——最后，偷偷地哭了！

5、只要你能记住我，哪怕用恨的方式也好。而当我试着恨你，却想起你的笑容。

6、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你！

7、不怕路太远找不到终点就怕两个世界画不成一个圆。

8、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你。

9、要有多坚强才敢念念不忘？

10、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼！你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。

11、结婚那天你一定要来做我的伴郞，因为我们承诺过要一起走进婚姻的殿堂

12、都说从此天涯陌路～什么是天涯？转身，背向你，此刻已是天涯

13、原来，寂寞时是自己的手指数脚指；原来，思念时是连呼吸也会心痛；原来，一个人就是一辈子。。

14、我放弃你的时候也放弃了自己，没有你我的心也死了。并非别无选择，只是不想一错再错。

15、曾经拥有的，不要忘记；已经得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留着回忆；想要得到的，必须努力；但最重要的，是好好爱惜自己！

16、去一个地方，想念一个地方，都是因为那裏的人，而不是那裏的风景，一个城市会跟自己联系起来，也是因为那裏有和自己相关的人，有你放不下的人

17、妈妈说：人最好不要错过两种东西。最后一班回家的车，和一个深爱你的人。我想坐着最后一班车到爱我的人身边。

18、走向最远的方向——哪怕前路迷茫；抱着最大的希望——哪怕山穷水尽；坚持最强的意志——哪怕刀山火海；做好最坏的打算——哪怕从头再来。

19、宁可高傲的发霉，不去卑微的恋爱

20、哭，并不代表我屈服；退一步，并不象征我认输；放手，并不表示我放弃；微笑，并不意味我快乐！

21、很多时候，我喜欢了别人，她却不知道；更多时候，我伤害了别人，我却不知道。

22、能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人

23、有些事不管经过多久都不会淡化，虽然总是用冷漠去对待，可是他却是我心中永远痛，一旦稍稍触及便痛不欲生。

24、在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人；在爱情没结束以前，你永远想象不出那样的爱也会消失；在爱情被忘却以前，你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也会只留淡淡痕迹；在爱情重新开始以前，你永远想象不出还能再一次找到那样的爱情

25、为你落第一滴泪，故事到最后总会落幕。我真心的付出却不是你要的幸福。

26、你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪……

27、摔跤以后千万不要多想，先爬起来再说。

28、你要哭，就好好的哭一场。但是，结束以后，就再也不要想起，再也不要哭泣。

29。这一辈子，我需要的不多，一碗饭一杯茶而已，但是我希望饭是你做的，茶是你泡的

30、骆驼不会哭，因为它知道水的珍贵、我也不会哭，因为我知道爱的虚伪。

31、痛过，才知道如何保护自己；哭过，才知道心痛是什么感觉，傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱过，才知道自己其实很脆弱。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没什么就真的不能割舍

32、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了

33、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影

34、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已

35、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔

1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法;

2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

一.谈话导入师：小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?

二.出示图片(从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢?

图1：这是什么?山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢?(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。)

教师总结：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢?

图2：这是什么样的房子?(没有四周的墙，没有门窗)比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨，刮风会倒。)

教师总结：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢?聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢?

图3、4：这是什么样的房子?(有了墙壁和门)，可是这样的房子没有什么?(窗户)，没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗，不通风)图4人们还在屋里做饭，会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢，你有没有好办法?

教师总结：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢?

图5：人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师总结：那怎么办呢?(盖卫生间，可以洗衣服)图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么?(厨房，卫生间，客厅，卧室)

总结：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化，我们来看一看

三.从材料上感受越造越好的房子

图1：最早的山洞图2：茅草盖得房子，会怎么样?(不结实，不牢固)图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢?

四.活动结束

1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢?

2.那我们要怎么保护我们的城市呢?

我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧!

活动过程轻松愉快，只有合作才能完成任务这一主线，贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参与体验为主，避免了老师的单调说教，孩子们在与同伴的共同游戏中去学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教育潜移默化的特点。

尊敬的迤车中心校领导及广大师生：

你们好！作为窦滔的父亲，我谨代表我的女儿、我的家庭向你们表示衷心的感谢。在你们的热心帮助下，我筹到了一定医疗费用，现孩子的病情已基本得到控制，在你们的真心关爱下，我们度过了一个又一个难关。是你们的爱心之举，把我儿从病魔手中一步一步挽救出来，我从心底真诚感谢你们的慷慨相助，是你们在我家最困难的时候帮助了我们，我们永远都不会忘记。我儿也在住院期间就下定了决心，病好后一定要努力学习，发奋图强，长大后做一个有益于社会的人，回报社会，帮助更多需要帮助的人。

真挚感谢校领导老师组织这次爱心捐款活动，也感谢广大的老师、学生和所有帮助过我儿的人们。再次说声谢谢！

此致

敬礼！

xx之父xx

20xx年xx月xx日

1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

2、愿意用拥抱的方式表达对爱。

3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片

2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》

(一)以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们?

(二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱

1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法!

(1)教师提问：告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)

(2)教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。

2、出示视频(中国队胜利的视频)

师：你们又看到了什么?运动员胜利后，他们在干什么?(中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。)

3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)

师：幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。)

(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱

1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感

(1)师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!

(2)师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样?

(3)师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱，可以吗?

(4)师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼：香香的、软软的、暖暖的……)

2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱

师：这几位小朋友怎么了?我们可以用什么办法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?

3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样?

(幼：抱一抱)对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。

(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。

回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。

本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。

1.通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验集体共度端午节的乐趣。

2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。

1.准备制作端午节习俗物品的各种材料：

粽叶、糯米、线等;各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花;煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒;各色缎带、绒线、绉纸。

2.端午节相关图片，艾草和菖蒲。

3.邀请幼儿家人一起参加活动。

1.主持人致开场辞

淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节在我国有着两千多年的历史了，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。

随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们xxx幼儿园的小宝宝们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶共度这个美好的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们吧!

2.手工活动

(1)家长们表演包各种花式粽子的技艺。

(2)制香囊、画彩蛋、编制五彩绳，孩子和家长共同完成，结束后展示作品并相互赠送。

3.亲子游戏

《袋鼠》

人数：1名幼儿+1名家长，共8对

形式：单面接力

准备：各班粽子2个，终点处摆椅子4把。

玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双脚勾住家长的腰。家长双手各握一个粽子，教师发令后，家长抱幼儿向前跑，双手不能碰幼儿，绕过椅子，返回，将粽子交给第二对家庭，继续游戏，最先完成的一组即为获胜。

《赛龙舟》

人数：1名幼儿+1名家长，共4对

形式：单面接力

准备：各班纸箱龙船四个，塑料椅子若干。

玩法：幼儿在妈妈或爸爸的带领下套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。

《快乐运粽子》

人数：1名幼儿+1名家长，共8对

形式：对面接力

准备：各班小桶一个，粽子若干。

玩法：幼儿提着小桶，走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的篮子里，把小桶传给下一位幼儿，继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。

“嘟嘟嘟”跑得快

人数：1名幼儿+1名家长，共8对

形式：对面接力

准备：各班一个呼啦圈，两个粽子。

玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。

亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级分享美味的粽子。此时，老师可编辑园所动态，记录活动过程，分享给全体家长和幼儿。

1、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕．若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂．一个是水中月，一个是镜中花．想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏。

2、流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意？良晨未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝。

3、风淅淅，雨织织。难怪春愁细细添。记不分明疑是梦，梦来还隔一重帘。

4、四载光阴，俱以往，此去人生漫漫。寸寸青丝，细看来，尽皆少年心事。苍山夜远，晚风凄凄，吹尽别离苦。聚散无常，世间遍地歧路。

5、客从东方来，衣上灞陵雨。问客何为来，采山因买斧。冥冥花正开，飏飏燕新乳。昨别今已春，鬓丝生几缕。

6、听风，摇晃枝头，看月，抚弄清影。我瘦弱的思念，撑不起你深沉的往昔。你淡淡的微笑，卸不下我守望的忧愁。我们共许的盟约，穿不透这厚重的岁月。

7、聂胜琼鹧鸪天寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。

8、莫道风雨太过浓，会应云开天放晴，劝君耐得一时苦，风雨过后是彩虹，阴郁的日子终将过，明媚阳光把你等。

9、生命的智慧，在于拥有一个宽阔、豁达的心态，活好人生的路标，走好那一趟行程，给那些疲倦的往事，安排一个忘记的去处，给生命的现在一份安稳的驻守，恰似静静的呼吸，世间百态，总会化作一场沉思，在慈悲里，恰如一泓秋水，在温暖里，恰如一场感动。

10、生命就是一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦。超越困苦，就是生活的强者。所以，在人生旅途上，横的竖的都是路，苦的笑的都是歌。高山平地都要走，苦辣酸甜都要尝。任何经历都是一种积累，积累的越多，人越成熟。经历过困苦的磨炼，生命有强度；经历过挫折的考验，生命有亮度。

11、红尘如烟雨，滴尽了多情人的心，滴不完未了的情。谁也不知道，什么时候会遇到自己渴求的东西，更多的时候，我们只是在彼此不断地错过，错过杨花飘风的春，错过枫叶瑟索的秋，直到漫天白雪，年华不再。

12、初冬，一阵微风拂过湖面，湖边景观树的枝桠上，几片落叶随风轻飘，轻轻地拂过发梢，抚过脸庞，在划着一道道优美的弧线后旋转着落于地面，落于尘世的瞬间，演绎着最后的凄美。

13、曾经的已经过去，面向的是充满荆棘而坎坷的路，曾经已经过去，就让往事随风而逝，让往事成云烟。用淡定的心编织着自己的未来，用恬淡的心留下曾经的美好。

14、曾经有一个献血的针头摆在我的面前，我没能够保持冷静，就晕了过去。

15、回忆曾经的我们，曾经的樱花，曾经的咖啡，或许只能在记忆中，徘徊。

16、等你说实话的那天，我倒想看看有多少心平气和的人跟你说没关系。

17、没有任何轰轰烈烈的剧情，平平淡淡的小日子就狠满足。

18、美好的回忆对于我们来说就是一笔财富，值得好好品味。

19、回忆他爹，你咋就与我生下回忆，就撇下我们娘俩走了。

20、当这个世界热闹繁华的时候，我却显的与整个世界格格不入。

21、窗外阳光明媚，我的心里却被所谓的压力侵蚀了。

22、仅仅是企盼，在自己最美丽的年华，和你相遇。

23、可能臣妾只是君生命里的一个过客，但君不会遇见第二个臣妾。

24、醮一抹沧桑，盈满袖暗香，将尘俗情思泯于无痕。

25、终为那一身江南烟雨覆了天下，繁华过后，不过一场，山河永寂。

26、繁华殆尽，独留寂寥，谁许谁的天荒地老？时间消磨一切，流光容易把人抛。

27、我不爱你，是非常爱。

28、如果心情不好，千万别迁怒身边的爱人。因为你心情不好时，她也正为你而心情糟糕。所谓的爱情，就是感同身受，爱你的人，同样会感觉到你任何心情的波动。而一个愿意为你笑而笑，为你哭而哭的人，你忍心去伤害么？和爱人在一起，就是享一样的福，扛一样的事，受一样的苦。

29、我学会了爱，却弄丢了你。

30、你骑着自行车带着我出去玩，在后面抱着你，头靠在你背上。

31、大多数人所向往的幸福，不过是别人看上去的幸福。

32、清扫心灵是一种挣扎与奋斗的过程。人生是一个不断挥手的旅程，少年要告别家乡，伤心人要告别伤心地，雄鹰要告别安逸，快乐要告别悲伤。没有告别，就没有成长，要坚强，就要勇于转身，离别是为了更好地相聚。

33、当我痛苦地站在你的面前，你不能说我两手空空，你不能说我一无所有。

34、当我痛苦地站在你的面前，你不能说我一无所有，你不能说我两手空空。——《答复》

35、我的灵感来自于你的眼、何处才能在遇见、失落多年、依然钟情不变。

36、我们曾经深深地爱过一些人。爱的时候，把朝朝暮暮当作天长地久，把缱绻一时当作被爱了一世，于是承诺，于是奢望与子偕老，幸福终老。然后一切消失了，然后我们终于明白，天长地久是一件多么可遇不可求的事情，幸福是一种多么玄妙多么脆弱的东西。

37、再多的人喜欢你，也比不上一个你真心去爱的人。与此同时，接受一份自己能确定的爱，该是多么幸福的事情啊！所以我爱着你的时候，总希望你也能给我回应。

38、两千多年前的一个黄昏，夕阳染红了天边，秋风扫落一地的黄叶，满面倦容的书生牵着一匹瘦马踽踽而来。忽然一阵悠长的轻鸣音划破长空，书生抬头看去，一行大雁排成人字形结伴向南飞去。书生太息一声"胡马依北风，越鸟巢南枝"，然后跨上马逆着北风走去。

39、单身是我的选择，而我也会一直单身下去，直到遇上那个对的人。

40、无论眼前有多黑暗，爱和希望总有可能。

41、爱的深才真，爱的真就不一定深。

42、立高志远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。祝高考成功！

43、等我不在黏着你的时候，恭喜你，你失去我了。

44、走过曾经的风景，竟还会误会身旁仍有你。有时还是会和闺蜜谈起你，殊不知梦里梦外都是你抹不去的身影。后来有形形色色的人接近，可是再也不敢轻易敞开心扉，因为都被那个你占据，也因为害怕再次被放弃。你曾对我说陪伴是最长情的告白，这份告白却早已中断。可能我还爱你，也可能是习惯了你。

45、时间是一位圣诞老人，会给你带来真诚的信任，忠诚的朋友，拥有真正属于自己的爱情。

46、祝愿你和你身边的亲朋友好友在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能对现，诚挚地祝福你，福气多多，快乐连连，万事圆圆，微笑甜甜。有阳光照耀的地方就有我默默的祝福，当月光洒向地球的时候就有我默默的祈祷，当流星划过的刹那我许了个愿：祝你平安健康，新年快乐。

47、没有我的允许，我不许你离开我的世界。

48、我们不是一个世界的，所以没有结局。

49、我们总是固执的认为，等待就会有结果。

50、佛不见身知是佛，若是有知别无佛，智者能知罪性空，坦然不怖于生死。

51、我宁愿在敞篷跑车里淋雨，也不要在自行车上打伞。

52、谁，清风问我，夜雨凋零，人间是非，错过一个朦胧。

53、昏庸迷糊的大人，总是需要勇敢的小孩来解救。出处：《月亮回家了》

54、你明明知道，我在牵挂！

55、哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵。

56、惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀》

57、当夜风迈着轻盈的步伐来到你的窗前，思念的红烛燃尽的哀愁就在那一刻被放大，也许你也再想他是能在歪着脑袋思念你呢？还是把对你所有的相思化成前进的动力，不求锦衣玉食的生活，只求相互搀扶的相濡以沫。

58、眼里没你的人，你何必放心里。

59、也许，人生总会在记忆里留下瞬间的感动，淡化心灵的负重，哪怕是一次短暂的重逢，哪怕是笑容挂满了泪痕，都让我们学会了感动与感激，感动命运带来的相遇，感激离别后最凄美的回忆。

60、芳华如流水，锦梦亦烟岚。

61、人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，但是你只有把必须走的路走得漂亮，才可以走想走的路。

62、我终于决定把你忘记，我不穿你送我的衣服，不去我们去过的咖啡店，电影院等老地方，就怕会遇到你。

63、反正我从来没有留住过你，我很努力了，我也不遗憾了，得不到的我就不要了，随便你过得好与坏。

64、奋不顾身不顾一切，听从自己的内心，全力奔向你，未来什么都可以承受，只要可以和你在一起。

65、我这样走进她的心里，殊不知我从来都没有让她喜欢过。

66、喜欢了一个人，但是你身边或他身边已经有另外一个人了。每次跟他见面也很快乐，分手之后却很旁徨，要不顾一切走在一起吗？不是不可以，只是，这样做的话，大家都要牺牲很多，大家都会很痛苦，尤其一脚踏两船的那一个。喜欢一个人，当然不希望他受到折磨，於是，只好不再接近他，宁愿大家一起忍受那小小的痛苦、小小的寂寞、小小的思念……

67、只要我们相信信任有坚强的心，那么一切都不是问题当一个人太要面子的时候，他终将会失去一切。

68、他走了，自己却笑着说没事，早已经习惯了。

69、每个人都急着讲话，每个人都没把话讲完。快速而进步的通讯科技，仍然无法照顾到我们内心那个巨大而荒凉的孤独感。我想谈的就是这样子的孤独感。因为人们已经没有机会面对自己，只是一再地被刺激，要把心里的话丢出去，却无法和自己对谈。

70、伤痛，只是我们最美好的年华里，最好的意外。

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

1、ppt课件、垃圾分类标志。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标志。

配套课件：大班社会课件《垃圾分类》ppt课件

1、创设情境，活动导入

(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)教师："小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示ppt)

(3)引导小朋友尝试发言。

幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记。

(1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导讲解分类标记。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

教师："小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

4、教师小结。

(1)教师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

(2)教师："那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的.饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。

垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示ppt)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

教学反思

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

经验准备：知道春天的特征。

物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。

1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

2、老师边操作课件边讲述第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

3、老师和小朋友互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 老师逐一出示动物图片。

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

尊敬的“神华爱心书屋”：

你们好！我是兴庆区第二十三小学五年级（1）班就读的一名学生，我叫吴新怡。你们慷慨解囊，捐书助学我已收到。首先恭祝你们身体健康，工作顺利，家庭幸福，万事如意！情系贫困学子伸援手，捐书助学献爱心。你们的慷慨解囊，乃功德无量之举，充分体现了对贫困家庭子女吴新怡的关心、支持。你们的爱心行动，意义远远不止在物质援助上，更重要的在于对学生精神上的鼓励和鞭策。这笔巨大的精神财富，必将激发吴新怡同学，茁壮成长，学有所成，从而用自己的聪明才智去建设祖国，回报社会！再次感谢“神华爱心书屋”的爱心援助！

此致

敬礼

受资助学生：吴新怡

20xx年11月

小班幼儿作客能力发展现状：小班幼儿对到别人家作客的基本礼节缺乏了解。如：见人不知道主动问好，告别时忘记说再见；在客人家看到自己喜欢的东西就随便拿，玩完后不知道收拾整理等等。

小班幼儿在交往与习惯方面的发展要求：

小班幼儿交往能力的培养和良好习惯的养成需在生活化、游戏化、情景化的环境中进行。

介于以上原因，我设计了本次活动，旨在让幼儿在游戏化的生活场景中进行相关的体验，获得相关经验。

1．懂得作客的基本礼节：有礼貌；不随便拿人家的玩具。

2．玩过玩具后知道放回原处，学习收拾玩具的方法。

3．体验将玩具收拾整齐后的成就感。

1．游戏场景：小兔的家。(游戏的区角：宝宝睡觉的地方——卧室；宝宝玩的地方——游戏室；宝宝吃饭的地方——餐厅等。)

2．小兔头饰若干。师扮演兔妈妈，另一个老师扮演兔姐姐。

1．导入：准备去兔姐姐家作客

(1)去兔姐姐家喽!

兔妈妈：“我的宝宝们，今天妈妈带你们去兔姐姐家作客。走，坐上我的小火车出发了。”小兔们跟着兔妈妈听着开火车的音乐，“开火车”来到兔姐姐家门前。

(小班孩子最喜欢的游戏之一就是开火车。)

(2)去兔姐姐家怎么做客?

兔妈妈：“嘘!兔姐姐家到了。”

和兔姐姐互相问好!(免妈妈先跟兔姐姐问好，给免宝宝做个示范作用。)

“兔姐姐好!”“兔妈妈好!小兔子们好!欢迎你们来我们家玩!”

2．在兔姐姐家做客

兔妈妈：“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介绍一下。”(兔妞姐家的漂亮在兔妈妈的惊叹声中吸引了小兔的眼球，小兔宝宝们不由得驻足观看，为下面的介绍打下伏笔。)

(1)兔姐姐家真好!——兔姐姐的介绍

兔姐姐边带小兔们参观边介绍：

“瞧，这是我睡觉的地方，我的布娃娃都整齐地坐在这儿呢。”

“这儿是我的玩具，按照大小都整齐地排在玩具柜上。”

“这儿是我煮饭的地方，看，最上面放着什么?(煤气灶)这一层放着餐具，你认识吗?(煮饭、炒菜的勺子、碗啊，盘子啊等等)最下面是我喜欢吃的水果和点心。”

(在介绍过程中，为了调动幼儿的积极性，让幼儿的感官积极地参与，免姐姐可用和幼儿一起说或提问等形式进行，让幼儿在细心的观察中了解物品的摆放规律，为后面的整理活动做铺垫。)

(2)我想在兔姐姐家玩——征询兔姐姐意见

兔妈妈：“兔姐姐家真好玩，你们想玩吗?想玩什么?”

兔宝宝：“想玩。”“想玩玩具……”

“我们要问问兔姐姐可不可以玩啊。”

兔姐姐：“可以啊!”

(3)我在兔姐姐家玩啦!——小兔们自由玩。

小兔们自由玩乐，兔妈妈和兔姐姐陪同小兔们玩。

(幼儿很兴奋，自然玩得很带劲儿，玩具玩得到处都是，各区域的玩具混杂在一起。)

3．整理兔姐姐的家

(1)我来整理(初步整理：没有特别要求下的自行整理——粗整理。)

兔妈妈：“宝宝们，不早了，快收拾收拾回家了。”

小兔们收拾整理玩具。

兔妈妈：“快点哦，收好的宝宝赶快坐下歇歇。”(为了让收拾得快的宝宝看到收拾的结果，同时等等收拾得慢的`幼儿。)

(2)我会整理(再次整理：根据要求检查整理——细整理。)

“看看有没有收拾好?” (将放错地方的玩具找出，送到原来的房间。)

“是不是跟刚才进来的时候一样?”

要求整齐摆放玩具：布娃娃是不是整齐地坐在那儿?玩具是不是放得整整齐齐?煮饭的地方也收拾好了吗?

发现问题及时请兔宝宝去整理。分区分批去整理。

(这三个区域最难整理的是厨房，幼儿虽然喜欢玩厨房的玩具，但对于厨房的用具幼儿毕竟接触得比较少，离他们的生活较远，所以在最后的整理环节作为重点让幼儿回忆餐具是如何摆放的，再收拾。经过好几个来回才基本符合要求。)

(3)我整理得真好!(免姐姐验收。)

①兔姐姐检查

如有问题再请个别孩子去整理。

“兔姐姐，你满意吗?”

②兔姐姐的夸奖

兔姐姐：“兔妈妈，你的宝宝真能干，把我的家收拾得跟原来一样整齐漂亮。”

(免姐姐的评价，让小免们的劳动有了成就感，也让他们知道，只有玩完以后整齐收拾玩具的孩子才是受人欢迎的孩子。)

4．兔妈妈带小兔们回家

(1)道别

兔妈妈：“不早了，我们该回家了，和兔姐姐再见。”

兔宝宝：“兔姐姐再见!”

兔姐姐：“小兔再见!欢迎你们下次再来玩。”

(2)回家

兔妈妈和宝宝听着开火车的音乐，开着小火车回家去。

这节活动前后顺畅自然，将作客的礼节及整理玩具的要求通过幼儿喜闻乐见的形式——去兔姐姐家作客的情节层层展开，步步推进。幼儿在玩中学会了做客的礼节：有礼貌、不随便玩人家的玩具，玩完玩具放回原处，并自己整理摆放。同时情感上得到愉快的体验：看到自己整理得整整齐齐的玩具，听到兔姐姐诚挚的表扬、兔妈妈的肯定等。本次活动目标基本达到。通过这样的游戏活动让孩子们自然地从心理上接受做客的一些基本礼节。

1.简单的方位知觉。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

镜子、图片。

1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。

2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。

3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

1.活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。

2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。

附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）

宝宝有面小镜子，每天用它照自己，

小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。

通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。

小猫去钓鱼

1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。

一、情境导入-----看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）教师：我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？

二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？我们一起来试试唱一唱！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？

-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）-----我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？

-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢？

三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。

------小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分）------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？

-----哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲-----小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐游戏。（巩固歌曲，体验共同游戏的快乐）1.讲解游戏玩法-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。

-----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏----我要出发罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

-----小鱼钓上来了，我们站站好！

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？（请幼儿按顺序排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。

3.第二遍游戏。

-----小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。

-----还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！（结束活动）

尊敬的`xxx先生/女士

为促进我国心身医学科学研究、临床应用、学术交流以及促进综合医院临床心身医学发展，经中华医学会批准，拟定于20xx年xx月xx日至xx日在xx省省会xxx举办中华医会心身医学专家做专题讲座，开展心身医学学术交流、心身干预与心身治疗技能培训。现将会议有关事宜通知如下：

xxx医学分会

xxx大学第一医院

承办单位：xxxx医学专业委员会

协办单位：xx省中老年保健协会

xx省神经科学学会

xx省医学会心身医学学组

本次会议以“心身障碍人文关怀”为主题

(一)会议时间

20xx年xx月xx日至xx月xx日

(二)会议地点

xxx亚太大酒店(河北省石家庄市裕华区青园街215号)

您可以通过以下方式到达会场：

火车站乘坐106路，16路公共汽车到亚太大酒店

(三)本次会议授予国家ⅰ类学分，学分成本费自理

(四)回执：为确保会议的有序进行，请收到此通知的单位将参会人员名单于20xx年10月19日(星期三)中午前。每家单位限一人参加。

(五)参加20xx年10月22日上午消化分会场会议均有礼品赠送(内科处方实用手册一本)

xxx

20xx年x月x日