牛奶可乐经济学书籍导读精选20篇

1. 乐百氏奶，无言的爱。——乐百氏奶广告

2. 健康成长，乐百氏奶。——乐百氏奶

3. 乐百氏奶：今天你喝了没有?——乐百氏奶

4. 有千万理由去关心她，也很有理由要饮保鲜牛奶。——香港保鲜牛奶广告

5. 奶品权威，种类最齐。——香港荷兰菲仕兰乳品厂广告

6. 纯白色的健康

7. 滋养你的青春

8. 自然好牛奶

9. 挑战，超越

10. 请到我们草原来

11. 来自大草原的牛奶

12. 一杯牛奶强壮一个民族

13. 自然好味道

14. 真我新声代

15. 爱喝爱自己

16. 早晚搭档更营养

17. 强健神州梦想

18. 快乐成长好伙伴

19. 学习航天员一天三杯奶

20. 绿色你的心情

《流萤谷》读后感

读完《流萤谷》这本书后，心里有一种说不出的感受。因为它太让我感动，让我感到无比地温暖……

书中的小主人公艾羽的妈妈因失去丈夫，欲摆脱悲痛，随萤妖阿碧而去。为拯救幸福，艾羽踏上寻母之路。美丽而又神秘的流萤谷上演着一场阴谋，阿碧与艾羽真挚的友情纠结于误解，逃离流萤谷的种种艰难和曲折，让人不得不屏住呼吸。出于对萤妖婆婆的畏惧，阿碧不得不多次地欺骗艾羽。但最后在自我和友谊面前，阿碧毫不犹豫地选择了友谊，却被萤妖婆婆永远地变成了只有15天寿命的萤火虫。

看到这里，一向坚决不掉眼泪的我眼角湿了。阿碧，曾经那个冷冰冰、凶巴巴的阿碧，居然在这生死关，将生命的蛋糕让给了艾羽，最后被变成了一只普通的萤火虫。是什么使阿碧做出这样的选择呢?是友谊。因为朋友不是口上说出来的，而是彼此喜欢，彼此在乎，愿意为对方付出一切，在一起快乐的时候快乐，不在一起的时候互相思念。阿碧为了艾羽，放弃了自己，愿意为艾羽付出很大的代价，这，难道不就是所谓的“真心朋友”吗?

这让我想起了《睡尘湖》里的绿醉。绿醉为了寻找失踪的同学朵朵道歉，不怕小镇人们异样的眼光，不怕别人说三道四，更愿不惜一切，翻山越岭，来到遥远的“陶陶山”，只为给蓝朵朵送上一句“对不起”，并将朵朵带回家。阿碧和绿醉都是那么的重情义!为了对方，真的是付出了巨大的代价。可是，她们又有什么利益呢?没有。但她们打从心底地快乐——她们为朋友付出，朋友快乐了，她们也快乐，并且衷心祝福朋友。

同时，我对阿碧和绿醉感到无比地敬佩，也对我自己感到无比的惭愧。如果我是阿碧，我会选择自我，放弃朋友——我太自私。我不太看重友情，其实友情一直在我身边，一个关心，一句祝福，都是我与朋友们之间年深厚的友谊，但我从来没有把目光放在上面，对它视而不见。我简直和阿碧根本没法比啊!

其实，不管是阿碧也好，是绿醉也好，是艾羽也好，他们的共同点就是重情义。还有3个月，我就要与这群朝夕暮处了六年的朋友们告别，奔到天涯海角。所有，我希望我能好好地把握友情，像阿碧和艾羽的友谊，让我的友情也是一个不朽的纪念……

《福尔摩斯探案全集》读后感

通过整个暑假阅读《福尔摩斯》系列书籍，我对夏洛克·福尔摩斯有了一个全新的认识，他是英国杰出的侦探小说家柯南·道尔笔下的第一位侦探，身高约六英尺，身材消瘦，有一双灰色的眼睛，脸上的棱角分明，一只长长的鹰钩鼻显得他格外的机智、果断。《福尔摩斯探案全集》共有八本，书中讲述了一件又一件离奇的杀人案，但在福尔摩斯神一般的推理下，探案过程显得并不是那么曲折。

全书以华生医生作为第一人称叙述，也许作者认为以一个旁人的眼光去评价福尔摩斯会显得更加客观可信。在案件“血字的研究”结束后的几个月里，福尔摩斯处于闲暇状态，但是作为一名优秀的侦探，他常常严格要求自己，不允许自己的脑子停止思考。他常常说，在没有案件的时间里，他的大脑也需要一定的刺激，但是他的做法是我非常不赞成的，他往自己体内注射可卡因，每日三次，一连三个月，这似乎不是我曾经认识的那个福尔摩斯，我们都知道可卡因是一种毒品，虽然在那个时代，可卡因并不像现代人们眼中的那种恶魔，人们还只是把他当做一种药品去使用，也许并没有在意它的危害性，但是毒品终究是毒品，其作用只是暂时的，一旦产生依赖性后果则不堪设想。住在他家里的华生医生对此事印象深刻，刚开始也是感到十分震惊，时间久了便对他大失所望。我实在无法理解一个头脑如此理智、思维能力强、自制力强的人能做出如此让人难以理解的事情，就此事，我查询了大量的资料。对于柯南·道尔让他笔下的神探注射可卡因此事，有的人却说柯南道尔描写福尔摩斯注射可卡因时并没有涉及伦理、道德、犯罪等事，只是单纯的对他自己的身体有危害，也许柯南·道尔比当时的人们更清楚毒品的危害，可是他似乎想用这样一种方式让一个神探变得脆弱、有弱点和瑕疵，这会使人物更加真实，因为毕竟不可能有十全十美的人。

在华生质问福尔摩斯注射可卡因一事中，福尔摩斯却并不感到愧疚，他说他只是因为这玩意可以提升醒脑，让他的大脑变得活跃起来，并没有在意它的副作用。从二人的对话中我可以看出福尔摩斯并不是一个谦虚的人，虽然以他的经历、学识来看，他不需要多么谦虚，但是他的严苛以及偶尔的虚荣心让我感到很不舒服，让人感觉他是一个很难沟通的人。因此相比起福尔摩斯，我更喜欢华生这样更有人情味的人。

我认为所谓的“单元导读课”实际上就是每一组课文学习之前的“入门课”或者“铺垫课”。用电影中的行话说：单元导读好似电影首映式，精彩镜头给你看一段，主要人物出场见见面，为的就是抓住你的心。我们腾出一节课的时间，老师以引领的方式带领孩子到“本单元”里走一趟。大致浏览一下本单元的所有内容，明确其单元的重点与难点，培养学生建立单元整组的学习意识。带着这种意识学习，对于学生更好的把握本单元大有好处，还可以满足孩子们先睹为快的心理，引发阅读期待，为课文学习做好准备。同时还可以指导学生收集本单元的学习资料，这在很大程度上调动了学生的学习积极性。

说起来容易做起来难啊。单元导读课对我及学校的老师来说都是一种新的尝试。这课到底具体怎么实施，环节如何设置，教材处理到什么地步，都是单元导读课所要关注的问题。本单元的主题是 “以诚待人”。故事对孩子们来说是教他们以诚待人，并对孩子们的成长有所启示，所以这单元的学习对于学生来说是充满期待的、是非常有趣的。那么“导学、激趣”就是本单元导读课的重中之重。其次，单元导读课要注重整合性。整个教学环节都是围绕着“以诚待人”进行的：由讲导读引入本单元;让学生统揽教材看一看本单元都有哪些好故事;找到一篇最喜欢的故事读一读，对故事中的哪个人物印象最深?哪些语句让你感受最深?这些都是围绕着本单元的专题来进行的。所以我觉得这节课的教学环节还是有值得借鉴和学习的地方。

任何事情都无完美，所以这节导读课也存在着一些问题值得商榷。首先在单元导读中明确提到“ 阅读本组课文，理解重点词句和段落，思考故事带给我们的启示。”可是我在引领学生完成本单元的学习目标的时候，却忽略了“重点词句”这一重要的目标，只提到了“故事带给我们的启示 ”。

通过这节课，我对单元导读课有以下几点认识：1、单元导读课要区别于讲课，单元导读课要在于导，让学生全方面的把握本组课文，对单元主题和课文内容有初步的了解，浅尝辄止，区别于讲课。2、单元导读课和单独课文一样，不能拘泥于一种形式，每组课文都各有特点，单元导读课就要根据课文特点来进行设计，导出特点，导出味道，这样才能达到导读课应有的效果。

“单元导读课”，是阅读教学的前奏，可以极大地提高“课堂的实效性”，也是我们必须一直探讨下去的。“复杂的事情简单做;简单的事情认真做;认真的事情反复做;反复的事情创造性地去做。”也许会给我们更多的启示和帮助。

1、 学习小组合作创作连环长卷画，体验与同伴合作的快乐。

2、 会协商解决自己遇到的困难。

3、 能大胆地画出自己创编的故事，并在集体面前讲述。

1、 有关西游记的`各种录象带、画册、制作连环长卷画的材料。（构线笔、油画棒、连环长卷画的纸。）

2、 幼儿已经欣赏过许多《西游记》的连环画。

1、欣赏连环画

（1） 教师取出连环画，给幼儿讲讲这本连环画的内容。

（2） 请幼儿说说什么叫连环画，它和其他故事书有什么不一样？

（3） 再请幼儿观察一下每张图画有什么特点，他们之间的关系如何？

2、 幼儿学做连环画。

（1） 引导幼儿小组合作自编一本简单的连环画，要先想好了故事的情节，再分工合作。

（2） 请幼儿讲讲创编的故事情节。

（3） 在绘画中遇到困难该怎么办？

（4） 幼儿画长卷连环画。

鼓励幼儿创编出与众不同的故事情节

画长卷连环画要注意故事的连贯性。

提醒幼儿将故事中的主要角色的外形特征画出来。

3、 长卷连环画分享会

每组请一位幼儿讲讲自己的连环画。

将长卷画展示出来，请孩子们带爸爸妈妈一起欣赏，分享成功的快乐。

这本书主要讲述了“鹦鹉螺号”的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的助手康塞尔，以及一名捕鲸手尼德·兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长软禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。

在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多艰难险阻，例如在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土着人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的闪电挡住土着人进入“鹦鹉螺号”;在南极他们被困在厚厚的冰下，潜艇极度缺氧，但潜艇上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰盖砸开，逃上大海；在大西洋“鹦鹉螺号”被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死；在北大西洋“鹦鹉螺号”遇到一艘英国驱逐舰的炮轰，除那三位“俘虏”外个个义愤填膺，用“鹦鹉螺号”的冲角把驱逐舰击沉；在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。经过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。

读完这本书，我十分佩服伟大的儒勒·凡尔纳了，它给人类带来了“鹦鹉螺号”——这艘与人世隔绝，却与人世有着千丝万缕关系的神秘潜艇，他凭借他天马行空的想象力向我们展现了深海两万里行程的奇幻旅程。我感叹道：“他真是太厉害了！”

凡尔纳所描绘的那些人物所体现出来的精神也是令我十分敬佩的。“鹦鹉螺号”艇长尼摩又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给鹦鹉螺号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“尼摩”,在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。

尼摩船长的热于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是我们当代中学生应该学习的。现在的我们都是温室里的花朵，经不起一点风吹雨打，受到一点小困难就容易退缩，就容易放弃，今后走向社会，将会有更多的坎坷和艰辛在等着我们，我们要有尼莫船长的不屈不挠、不畏艰险、顽强拼搏的奋斗精神，就会获得成功。

《小兵张嘎》是一部以抗日为主题的小说，是一部珍贵的红色经典。

这本书描绘了一个残酷而严峻的抗日战争时代。有硝烟弥漫，刀光闪烁，炮声震天；有血汩汩，身上片片；手榴弹划破长空，机枪横扫敌人，还有无数勇敢、聪明、坚决的小兵抗日，让这个时代与众不同。

小加兹只有十三岁的时候，就看到了敌人的残酷。他亲身经历了失去亲人，看着八路军朋友被俘的痛苦和绝望。于是，嘎子参军了。一路上，他调皮捣蛋，给八路军带来了很多麻烦。但是，他很快懂事了，长大了，八路军成了他的亲人，一个和他相依为命的亲人。

在战场上，他是一个勇敢的小战士，杀死了敌人。他机智地用一只木手写了一把枪，夺下了敌人的真枪。他很聪明。在最后的战争中，他面对刁钻的鬼子，毫不畏惧，巧妙地诱骗敌人，用鞭炮声动摇敌人的士气，使八路军把鬼子打得落花流水，最终取得了巨大的胜利。

虽然张嘎子是一个虚构的人物，但在战争年代，有许多勇敢、聪明、坚决的小英雄像张嘎子一样抗日！他们有激情有热血，有一颗永不放弃的心，他们有足够的勇气无所畏惧地杀敌。他们经历了风雨火血的洗礼，终于磨练成一名优秀的战士，写出了自己的英雄传奇！

如今，我们的`国家越来越强大，科技越来越发达，那场战争已经成为历史。但是我们不能忘记过去，牢记使命，不要忘记你的主动精神，为祖国的未来做出贡献！坚强的少年造就强大的国家。加油！

1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣；

2、借助故事中的神奇想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；

3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。

课件，水果图片，奶牛图片，展板

一、激发兴趣，引出课题

1、师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，不过它有点害羞，只露出了身体的一部分，猜一猜他是谁？

（出示奶牛身上的一部分）

原来是一头奶牛？它有什么本领？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？

教师：这是一头神奇的奶牛，他有什么神奇的地方？我们一起来看一看吧

二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛：

（一）以第一头奶牛了解神奇在哪

⒈师：小白兔听到有这么神奇的奶牛，赶紧跑来，喂奶牛吃了？（玉米）什么颜色的？（黄色）小白兔喂奶牛吃了黄玉米，神奇的事情发生了！奶牛挤出了什么颜色的牛奶？谁能来把这件神奇的事说一说？（小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米，就挤出黄色的牛奶）小白兔可开心了，他把牛奶咕噜噜喝到肚子里，小白兔有什么变化？（变成了一只小黄兔），真神奇！谁能来完整地说一说？

个别说，集体说。

⒉原来神奇的地方在这儿呀，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真神奇呀！

（二）猜猜讲讲其他奶牛的变化

⒈真的是这样吗？森林里的其他小动物听说了这件事，也想来试一试，谁来啦？（小黑猫）小黑猫也来喂奶牛吃东西了，他会喂什么呢？

幼儿自由猜测

小黑猫喂了（青菜）这一次，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小黑猫喝了，会变成什么样呢？（小绿猫）真神奇！谁来把这件事说给大家听？

2.又有一个小动物来喂奶牛了！他是谁？（小花鹿）这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿给奶牛吃了什么呢？

原来是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，变成了小紫鹿！

3灰狐狸听了也赶紧跑来，这回又发生了什么有趣的事呢？谁能来说一说？

三、讲述故事后半部分，感受动物世界的五彩缤纷

⒈小动物们都变成了新的自己，可开心了！可是他们回到家之后妈妈不认识了，怎么办呀？你们有什么好点子来帮助他们呢？，

其实啊，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了

四：看ppt完整欣赏

师：让我们来把这个故事完整地欣赏一遍吧。

谁来给这个故事起一个好听的名字？小动物们遇到神奇的奶牛心情怎么样？（很开心，很快乐）

小结：有了神奇的奶牛，小动物们太高兴了，想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，还能变回自己原来的颜色，真是太有趣，太神奇了！

五、幼儿自制图谱，创编故事中句式。

师：小白兔，小猫，小鹿，小狐狸都变了颜色，其他的小动物们也想变一变，他们也来找这头神奇的奶牛了。有xx,有xx….老师准备了许多好吃的蔬菜和水果，还有变了颜色的牛奶。你想给奶牛吃什么？挤出什么颜色的牛奶呢？下面还有许多小动物想挤出不一样颜色的牛奶，可以先摆一摆，再说一说，

幼儿自由操作。

师：谁来说一说你帮助什么小动物变颜色了？

我们去给其他小朋友讲一讲这个神奇的故事吧！

阶段目标：学习专业知识，丰富阅历，吸取经验，过英语六级，通过所有等级考试，优秀毕业，成功就业

总体目标：自己创业，有自己的贸易公司

一．自我认知

1.优点：

a.自我评估：有责任心，做事认真，有热情，有学习新事物的欲望，自学能力强，做事很灵活

b.老师领导评估：学习兴趣浓厚，成绩良好，工作认真负责， 待人热情，同学关系较好，有一定的领导能力

c．父母家人评估：工作起来的时候很认真很投入，有非完成不可的决心，喜欢自己创作，动手能力强，手巧，观察能力强，很乐观

d.同学朋友评估：待人热情，平易近人，乐于助人，为人有正气，学习认真负责，有礼貌，很活泼，很乐观，想象力丰富

f.部门评估：有责任心，工作认真，有上进心，主动性强

2.缺点：

a.自我评估：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，没有耐心，自控能力很弱

b.老师领导评估：做事有点轻浮，有点糊涂

c.父母家人评估：懒，缺乏生活常识，缺乏主见，做事虎头蛇尾，情绪化，思想太单纯不够成熟

d.同学朋友评估：过于追求完美，情绪化，有点幼稚，做事拖拉

f.部门评估：涉世未深，做事不够凌厉

3.自我认知小结：

本人做事认真，有责任心，但是有时候过于追求完美；喜欢学习新鲜事物，有一定的自学能力，处理问题很灵活，但是有时候工作不够主动，还有的时候比较拖拉，存在懒惰的心理；有上进心，但是有时候高估了自己的能力；有热情，但是做事虎头蛇尾；缺乏主见。在性格方面，很平易近人，热情，友善，乐观，但是情绪化，一点小事就可令情绪波动；有亲和力，但是缺乏领导风范；生活常识贫乏，很无知。

书，它对于大家再熟悉不过了。每天我们都是带着它去上学，和它一起听老师讲课，陪她一起做作业……

我非常喜欢它，它给我带来了太多的快乐，我享用不尽。

我最早看的书是作文书，记得那是我7岁的一天，我去表姐家玩，我看见表姐有一本很小很厚的作文书，我便拿起它看了起来。哇，这么多的文章。我翻开其中的一篇看了起来，这篇文章可真有趣。就是这一看，从此之后书就把我给迷住了。回家后我便缠着妈妈给我买那本和姐姐一模一样的书。可妈妈就是不给我买，我只好胡搅蛮缠，最终妈妈被我逼得无可奈何，只好依了我，看到看书盼望已久的新书，我高兴极了。可我那时没有学多少字，有些字我不认识，我便自作聪明，把这些字随便编了一个读法。现在想起来是多么可笑啊!

后来我又发现比作文书更好看的书，也就是童话书。童话书有快乐，有仇恨，有善良，《卖火柴的小女孩》让我催然泪下;《白雪公主》中的皇后让我愤怒不已;《皇帝的新装》让我捧腹大笑。总之，童话中的故事实在是太精彩了。

不久，我又对童话书不感兴趣了。我又迷上了漫画书。什么《哆啦A梦》，还有《乌龙院》都成了我的最爱。虽然这些书看了对我没有什么帮助，但我还是改变不了我对漫画书的向往。漫画书常常把我逗得哈哈大笑，真是有趣极了!

现在，我又喜欢上了杨红樱的书，有《淘气包马小跳》、《女生日记》、《五三班的坏小子》等等。淘气、活泼、可爱的马小跳吸引住了我;《女生日记》上我知道了女孩儿的不少秘密……

每次放假的时候，一到晚上，我便早早地爬上床，在灯下细细读书。可妈妈却说：“这样看书对眼睛不好，不能这样看书，白天再看吧!”我嘴边答应了，可还是依旧不动，妈妈也拿我没办法。妈妈有时干脆不让我看，我便趁妈妈没注意把书塞进被子里，到床上等妈妈走后，我便躺在床上看。只要妈妈一来，我就把书塞进被子里，假装睡觉。妈妈一走我又接着看。

这样的看书对我不但没有坏处，还有好处。从书中我找到了不少好词佳句，它给我写作文带来了极大的好处;从书中我领略到了世界的美丽。在书中我懂得了不少做人的道理。读书，是我寻找快乐的方向，是我成长的指南针。

当我寂寞时，书是我的好朋友，带我去寻找快乐;当我烦恼时，它又是我的知音，帮胸消除心中的烦恼。

书，像一种食品，当我饿时，我便捧起它来读;它又像一位老师，用诱人的故事给我们讲述道理，让我们从调皮蛋变成小书迷。

我爱阅读!

1、 根据市场需求计划和经济生产原则等编制生产计划，并组织计划评审;

2、 检查生产运营实际，掌握生产进度，作好生产资源的组织、协调、分配工作，确保生产计划的完成;

3、 根据生产需求，编制物料需求计划，并督促实施，及时联系解决生产缺口物资;

4、 负责编制各期生产计划、设备/工装模具检修计划、生产部门用人计划、人员教育培训计划并在审批后组织实施;

5、 负责生产中的技术和质量保证工作，发现问题及时组织解决和处理，重大问题直接报公司高层;

6、 负责生产劳动定额(计件)、消耗定额(车间损耗)、劳动纪律等数据的统计上报和改善监督;

7、 负责生产例会的组织实施;

8、 做好文明生产和安全生产工作;

9、 负责所属员工的管理、教育、工作。

我于20__年X月__日起成为医院一名试用期员工。在各位领导和同事的帮助下，已经几本掌握了各项本职工作，初到医院，我作为客服部门的一员，主要负责的工作有：

1.服务部在院总经理的领导下，负责全院客户服务工作的计划安排、组织实施，保证客户服务部工作更好的服务于来院的每一位客户。

2.负责医院总机的管理工作。

3.负责所有来院客户和院外客户的咨询工作。

4.负责医院所有客户回访和满意度调查工作。

5.负责受理和调查处理客户投诉工作。

6.负责关爱卡的销售和管理工作。

7.负责网上回贴和网上在线咨询工作

8.完成总经理和院领导交办的其他工作

在工作初始阶段，部分工作中出现的缺憾或不完善的方面，在医院领导的指导及同仁的协助下，基本得到了改善并起到了较好的工作效果。我个人的工作能力，也在不断完善的工作中得到了很大程度的提高。这个岗位上两个多月的工作经历，使我清楚的看到了在与客户接触的实际工作情况，为我日后的工作，打下了坚实的基础。

在投诉受理的工作过程中，我深深体会到了医院从起步推向稳定发展的不易。一个新事物在一个城市中获得接受和支持，需要一个较长的磨合期和完善的服务系统。在磨合期中，客户群必然会将各种各样的问题及矛盾反应到客户服务工作中，其中一部分的矛盾能否化解，在于受理投诉岗位人员的接待处理工作做的好坏。如果这个岗位做的好，就可以减轻医院所承受的一部分压力，使医院员工的精力能更多的投入到医疗项目的巩固、扩展工作中;反之，如果这个岗位做的不理想，不仅会在与客户的交流中破坏医院的形象及声誉，也会浪费许多人力物力，分散攻坚力量，对医院的顺利发展造成本可避免的延缓。

由于深知这项工作的重要性，所以我努力争取更为完善的解决处理好工作中受理的每一项投诉或建议。在工作初期，我与其他相关部门的同事，协商拟定并逐步完善了投诉处理流程，不同的建议或投诉，均有了相应的处理流程及登记入档程序。新的受理流程，不仅方便了客户，同样也使工作趋向规范化。在日常工作中，我严守公司制度规定，按时到岗，并对每一起建议投诉，都按类型分类并进行了详细登记记录在案。对受理中反映的各类问题，在我职权内能解决的，我都尽力用所知、所学的相关政策、知识及应对技巧，给予客户满意的解答，以期省去公司一部分不必要的人、物力支出。对于反应问题中涉及到公司其他部门或个人的，为了避免今后出现类似投诉，在报公司领导后，我均能按批示认真督促相关部门或人员对客户反映的问题给予解决、落实。

在实际工作中，我也存在着许多缺点和不足，比如处理投诉的经验有限，解决问题时有时缺乏果断，偶尔也会被小的挫折影响工作信心。认识到不足的同时，我始终坚信，自省是改进提高的前提。在今后的工作中，我将努力弥补不足，用自己尽心的工作，为医院的顺利开展，尽一名员工所能做的最大努力。

时光流转间，我已到公司工作5个多月。非常感谢公司领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。这5个多月的试用期工作经历，使我的工作能力得到了由校园步入社会后最大幅度的提高。

转眼间试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了医院员工“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，也体会到了作为拓荒者的艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为医院的一份子而惊喜万分。一年前，一群大胆创新、勇于开拓的人们在这片荒芜的土地上，开始了艰难的旅程，而我也希望能成为这艰难孤独旅程上一分子。我会用我的乐观豁达为将这艰难的攀登变得轻松活泼，将这孤独的旅程变得甜美珍贵而奉献自己的所有力量。

《诗经》读后感

这是《诗经·卫风·竹竿》里的一句：“淇水在右，泉源在左。巧笑之瑳，佩玉之傩。”

在《诗经》中有很多我喜欢的篇章，如《子衿》、《鸡鸣》、《葛生》、《蒹葭》、《采薇》……《竹竿》比起前者并不是更负盛名，恰恰相反，它可以说并不是很有名声，广为人知的篇章。它的词句也不算最优美的，事实上在《诗经》内的大部分诗句也都偏向质朴清雅。可我依然选择《竹竿》里的一个短句“淇水在右”来作为新摘录本的题目。

《竹竿》大致叙述了这样一个故事：一名卫国女子出嫁远离故乡，她回忆起家乡的河流，少女时出游的情景，但现在已远离了这些回忆，只能驾车出游，以解思乡之愁了。因而我觉得这首诗很动人。那卫国女子怀念故乡，也是在怀念着故人，少年时玩耍嬉戏的快乐回忆啊，她悲叹着，许是在叹时光吧?

我发觉，世人的年华，也终像那条淇水。沿着河畔欢快地跑过去，就再无回来的路可寻了。我们的“成长”，也是如此，总会遗失什么宝物，很久很久以后才惊悟没有好好地挥别。可是没事的啊，请你看那“淇水在右”。故乡的河流，一直在你身旁同行。

至于为什么是“淇水在右”，而不是同篇的“淇水滺滺”，这是因为我的小私心啦。我的故乡在南方的城，而我是南方的人。“水以北为左，南为右。”淇水是向着南方而流的。仅管我知道淇水离南城并不近，也只是位置靠南面而已，并不是真的流到南城来，只是我的一厢情愿罢了。古代，南方是蛮荒之地，而现在我只愿傍故乡南城而居。

淇水在右，是寄托着我无数想象和美梦，感悟和思绪的诗篇呢，所以我私自决定把它作为我的摘录本的名字。还但愿原作者不要介意。

乙方：

为投资经营超市商场，甲、乙双方经平等协商一致，特依据我国《合同法》的.相关规定，达成如下合作协议：

一、合作经营项目：沂水县综合超市商场。

二、合作经营的场所：位于沂水县城，以甲方所选定的实际经营场所为准，

三、合作经营的期限：合作经营期限先暂定为年，自x年x月x日始起至x年x月x日止。实际履行的合作期限以甲方的实际经营期限为准。

四、双方的投资比例

1、本协议项下的合作项目的投资总额估算为：万元，由甲方对该项目投资60%的经营资金：万元，其中由甲方从自己所占60%股份中给予乙方不超过总投资10%的投资股份，同时由乙方对甲方按不超过总投资10%的标准投入经营资金：万元。

2、乙方根据甲方商场的的开办进度及甲方通知将前述所需资金交给甲方，则视为乙方在本协议项下的投资款已实际到位。甲方收到乙方投资款后，应出具相应收款凭证，并保证专款专用，不得将乙方投资资金滥用或挪用。

五、双方的权利与义务

1、本协议签订后，甲方即开展投资建设，尽快组织生产经营，并负责对外签署租赁合同及办理工商登记等手续。

2、本协议签订后，乙方即协助甲方考察寻找经营场所，帮助甲方尽快投资经营。

3、甲方投资生产后，在乙方出资到位的情况下，甲方从自己所占60%股份中给予乙方不超过总投资10%的经营股份，并聘任乙方担任甲方商场的经营经理。

4、甲方商场经营投产后，乙方的生产经营管理活动对甲方负责，接受甲方的领导。若经营亏损则由乙方承担与投资比例相一致的不超过10%的经营责任。

六、利润分配：

甲方根据乙方不超过10%的经营股份，按年度与乙方结算乙方利润分配额，并按甲方商场月销售额(烟草及利润额低于5%的商品的销售额除外)的千分之一享受经理报酬和待遇。

其他约定事项：

本协议未尽事宜，双方可协商制定补充协议予以明确。

八、本协议一式贰份，甲、乙双方各持壹份，自双方签字之日起生效。

甲方：

乙方：

签约日期： 年 月 日

一、活动背景：

1.九月底十月初汽车用品销售已经进入黄金销售时段。随着国庆的到来，到4s店进行维修保养及车辆检查的客户日益增多，新车市场也迎来了销售旺季。

2.假日消费在中国已深入人心，消费者往往认为在大型节假日购车将享受到更多平时没有的优惠，决定了很多客户将购车计划放在节假日里。

3.国庆黄金周，大部分地区都有媒体组织的各种类型的室内室外车展。通过9月份车展，各经销商均已收集到大量的意向客户，急需组织大型店头活动进行集体消化。

4.金九银十!9、10月份是全国车市旺季，持币观望客户将在9、10月份进行集中释放。

二、活动目的：

1.本次活动目标集客量：组。目标订单量：台。

2.以“国庆节”为契机，通过策划一系列活动，适时推出优惠活动，迎合消费者假日消费的心理期许，达到一个愿打一个愿挨的效果，同时还可以进一步宣传4s店整体形象，提高店铺知名度和美誉度。

3.通过国庆长假，最大限度的提高人流量、提升人气、扩大4s店的销售业绩。

4.9月份遗留下来的意向客户，加上9月末车展上收集到的大量意向客户，通过本次店头活动进行集体消化，提升10月份整体销量。

5.累积客户信息资源，为日后组建“一汽-大众车友会”或“一汽-大众自驾游”等项目做好铺垫。

三、活动主题：

“七日国庆十礼相迎“

四、活动策略：

思路主线：

促销信息发布→活动促销订车→吸引集客→店铺购车→形成口碑传播→辐射周边人群购买

1、订车促销政策

9月21日——30日预热期内订车的用户，可参加10月1日—10月3日店铺抽奖。

2、现场好礼

针对国庆节试驾及购车的顾客好礼相送，参加现场游戏活动还有惊喜礼品，以最直观的礼品吸引客户落地成交。

3、贴心的活动服务

迎合客户的求便心理，活动现场免费提供零食、冷饮。

五、活动内容：

(一)活动时间、地点：

20xx年10月1日—7日，

(二)活动形式：

订车促销+店内活动

(三)参与对象：

1.一汽-大众4s店

2.一汽-大众4s店微博、微信收听用户

3.一汽-大众4s店合作广播收听用户

4.一汽-大众4s店合作报纸阅读用户

5.街头、户外散客

6.相关网络门户浏览用户

六、宣传策划：

宣传预热：9月21日——30日

(一)广告宣传

1、广播：

一汽-大众4s店合作电台适时发布广告信息。

2、报纸：

一汽-大众4s店合作报纸媒体专版宣传广告。并在报纸中夹放礼品券或抽奖券的方式来组织观众。

3、户外：

海报张贴;街头直投;公交电视、出租车led、灯箱、广场电视等户外媒体按预算适量投放。

4、网络：

一汽-大众4s店合作网络媒体的首页和娱乐专栏进行宣传，可设置文字链、旗帜、按钮等方式。

(二)店铺宣传

1、无线媒介：

一汽-大众4s店微博、经销商微信公众平台。

2、其他宣传媒介：

电话邀请、短信邀请、qq群及时宣传、论坛广播等。

(三)客户招募：

1、电话邀请

2、促销广告信息发布

3、短信邀请

4、抽奖券发放

5、微信、微博互动吸引

6、街头邀请

七、活动策划

(一)进店1——见面礼

无需消费，进店就有礼。活动期间内所有顾客凭宣传单进店登记姓名联系方式和是否愿意购车的问答卷后均可免费领取精美礼品一份。活动期间礼品发放数量限每天的前30名进店的消费者(商家可以根据自身情况制订)。

(二)进店2——幸运礼

持抽奖券及现场抽取的幸运客户，可参加现场抽奖活动。精美礼品、购车款，100%中奖，幸运抽取。

(三)进店3——国庆礼

凡是在活动期间的每天上午10点和下午16点准时派发国庆红包礼，红包派发方式从面额600元发至100元的售后服务工时费现金券，先到先得。

(四)试驾——纪念礼

进店试驾的客户可领取试驾纪念礼品一份。

(五)促销1——特价礼

惊爆价，推出特价车，不参与其他礼品及服务活动，每天限购3辆。(本数量仅供参考，商家可以根据自身情况自行申请)

(六)促销2——订车礼

9月21日——30日预热期内订车的用户，可参加10月1日—10月3日店铺订车抽奖。精美礼品、购车款、油卡、现金券等，幸运抽取。

(七)促销2——购车礼(特价车除外)

根据不同价位段的车型设立不同的礼品赠送，售价越高利润相对越大。针对购买高端车型的客户，在保证利润的范围内，送豪华大礼包。大礼包可由商家自己购买汽车精品、油卡、现金券等自由组合成多个不同大礼包。

(八)促销3——现金礼(特价车除外)

活动期间凡购买正价车型的消费者凭购车发票或收据即可参加抓现金一次。抓现金单据当日有效，对已抓现金客户的单据由抓奖负责人注明“已抓奖，此单作废”字样。

(九)促销4——欢乐礼

拼图游戏

游戏规则：活动现场进行限时拼图(中国地图)大赛。

奖励规则：规定时间完成者，赠送一份小礼物。

(十)维护——服务礼(售后优惠、服务工时费现金券)

凡是xx4s店的客户，在“国庆节”促销活动期间都可以来专卖店免费享受清洗、打蜡等维修保养服务。并可以收到价值50元的建达成售后维修服务现金券。

1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。

2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。

3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。

厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机

教师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。

教师带上厨师帽和食物箱，说：“小朋友，今天老师变成一位大厨师，告诉你

们一个小秘密，我这个箱子有好多好吃的食物，你们相信吗？”

教师第一遍轻唱。边唱边把食物卡片摆到黑板上。

教师第二遍跟录音机旋律唱。教师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。

教师：“小朋友们看，我这个箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？”

教师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创编“三明治”动作等等…

教师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。

1、第一遍幼儿与教师一边做动作一边清唱歌曲。

2、第二遍跟录音机边做动作边唱。

教师：“小朋友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什么？”教师更换黑板上的食物卡片。

与幼儿一起创编食物的动作。

与幼儿一起唱创编出来的歌曲。

让小朋友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。

读了这段话，我深有感触。其实这段话告诉我的就是教师教学观念的转变非常重要。新课程标准到现在为止已实施五年，五年来，每一位教师都会有这样的一个想法，新课标非常强调教师、学生地位的转变，传统教学观念过分强调教师的作用与权威，因而，教师总是板着脸进行单向的知识传授，在课堂上，未经过教师的允许，学生不得发问，不得说话。在这样的课堂上，教师就是一个劲讲，“讲清、讲透”，在教师讲清楚的情况下，学生当然就没有问题了，因为都被老师讲完了。而在新课标中，再三强调既要重视发挥教师的主导作用，又强调教学过程中的师生合作、教学相长，教师要了解学生、平等地对待学生，课堂上要鼓励学生发表自己的见解、大胆提问，不怕学生问住自己，这样的课堂上，教师是倾听者，引导者，引导学生主动地去探索结论，而不是简单地将结论告诉学生。在平时的教学过程中，我也深深体会到，阅读教学中，课文的意义不是由老师提取出来教给学生的，而是让学生自己去发现、去创造，这种发现和创造谁也不能代替，只有靠自身的阅读实践。教师在教学过程中要对学生循循善诱、启发引导，把学生的认识导向正确的思路，减少学生的无效劳动，提高学习效率。

我觉得今后我们的教学应该做到以下几点：

一、学会思考。任何智慧的产物都是思考的结晶。记得在走出师范校门之前，导师反复给我们强调：不要只满足于做一个教书匠，不要只停留于每月能拿到薪水糊口!确实，离开了师范校门，没有了导师的扶持，没有了同伴的相互的激励，靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了，迷惘、恐惧、无奈各种情绪都蜂拥而至，很容易就会被卷进盲从的大流之中，从而迷失了自己!因此，对自己的教学理念、目标、原则、内容、结构、手段、方法、模式、对象、效果等等，每天都做一番去粗取精、去伪存真的思考，自己的教育教学水平才能有所长进!另外，在新课标的大浪潮中，对老师的素质要求是越来越高了，要求教师具备对各种知识、方法、课程资源整合的能力，而思考便可以使它们融会贯通了。

二、学会学习。要求学生学会学习，教师首先要懂得学习策略和认知策略。正如威尔逊所说：“学习是终身的事业”“死的时候，才是毕业的时候。”只有不断地学习，才能不断地发现自己的无知，从而激发自己进一步学习的热忱。向书本学习，向名家学习，向同行学习，向学生学习，向生活学习，处处留心皆学问。只有不断地学习、充电、丰富自己，才能为自己的教育教学引来时代的源头活水，才能做到常教常新。

三、学会教学。这是一个很大的学问。我想即便是教了几十年书的教师，也未必就完全弄的很清楚，对于我们没教几年的老师来说，就更是一个需要摸索的过程了，记得师范里一位导师曾说过：“教书不一定非得智商很高，最重要的是要讲天分，还有后天的教法”。这个说法我是同意的，因为在大学里就有些教授知识很渊博，但上课时课堂上是趴下一大片的。

四、学会创新。教学说透了是一个不断创新的过程。创新式教育的灵魂，是教育的源泉，也是教育的生命。所谓“教无定法”，教学没有一个固定的模式，正如课堂上也没有“几大步骤”，说到这里，我特别佩服的一个人是魏书生，首先，他不是正统师范院校，不受那些条条框框的限制和约束，把生活中最本质、最原汁原味的东西带进了课堂，他的课堂上犹如一股活水，不断涌现出新的智慧。有老师曾抱怨，魏书生的课很难模仿，而我觉得魏书生的课正是因为没有了那种条条框框的教学模式，完全是随课堂的真实情况而随机迸发的教学智慧，才使得他的课那么有魅力!智者的智慧，不是旁人可以轻易学来的，只有自己去挖掘自身的智慧之泉，勇于走创新之路，才是教学成功的出路!

这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我打开了一扇门，使我对语文教学及当好一名优秀的语文教师有了更进一步的认识!

细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我仿佛一下子又回到了天真烂漫的童年，一切皆是那么充满好奇、充满想象、充满期盼我流连其中、陶醉其中、快乐其中，眼前不由浮现出一幅幅令人神往的画面。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”此情此景好像是我童年的真实写照。霍然间，年幼的“我”一下子钻进了百花园，不停地拔着何首乌，似乎在寻找着些什么;我仿佛看见“我”为了要带画的《山海经》，在不停地哭着闹着;又仿佛看见“我”缠着长妈妈的'衣角，听她讲赤炼蛇的故事。

我的童年,我的梦,我渴望童年生活。

“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多、太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：‘人都到那里去了?!’”读着读着，

我忽然觉得“我”一下子小了许多，似乎就是隔壁那个贪玩、猎奇、淘气的小男孩，一切皆是那么无拘无束，一切皆是那么放松快乐，一切皆是那么令人向往。

我的童年，我做主，我渴望自由。

读《朝花夕拾》勾起了我对童年的回忆，引起了我心中的共鸣。抚今追昔，我倍感童年的珍贵，倍感童年的亲近，倍感童年的快乐。我要带着童年的梦、童年的激情，去奋斗、去飞翔。

在我探索人生的道路上，我遇到了许多书籍，其中一本对我影响深远。这本书的名字是《教育的智慧》。这本书让我深深体会到教育的真谛，不仅在于知识的传授，更在于塑造人的品格，培养人的情感和认知能力。

起初，我被这本书的封面所吸引。封面上，一位微笑的老师与一群热情的孩子围成一圈，共享知识的快乐，这引发了我对教育的好奇和热情。我迫不及待地阅读了这本书的内容，发现它不仅提供了教育的新视角，而且分享了许多实用的教育方法。

在阅读过程中，我不仅学习了知识，也领略了作者对教育的深刻理解。书中提到，教育应该是一种双向的交流，老师不仅要传授知识，更要引导学生思考，激发他们的创新精神。这让我深感启发，教育并非只是机械地灌输，而是要引导学生自我探索，自我成长。

这本书的另一个亮点是它强调了团队合作的重要性。书中提到，团队活动不仅可以培养学生的团队合作精神，更可以让他们学会相互尊重，学会倾听，学会分享。这让我更加认同教育的多元化，教育不应该只是个人的竞争，而是团队的协作。

书中的另一个故事让我深感感动。作者的一位朋友，在教育孩子的过程中，遇到了一些困难。然而，作者告诉她，要有耐心，因为每个孩子都是独一无二的，他们需要个性化的教育。这个故事让我意识到教育的包容性，每个孩子都有他们的优点和特长，教育应该帮助他们发掘潜力，实现自我价值。

在阅读这本书的过程中，我深深感受到了教育的力量。它不仅改变了我的观念，也让我更加深入地理解了教育的本质。教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格，培养品质，激发潜能。这让我更加坚定地相信，教育是我们人生中最重要的一部分。每一本书，每一个故事，每一个理念，都在用不同的方式启示我们，教育的力量是如何塑造我们的人生，又是如何影响我们的未来的。

《教育的智慧》这本书不仅让我深入理解了教育的意义，也让我明白了教育者的重要性和责任。每一位教育者，都应该是学生们的引路人，帮助他们发现自我，发掘潜能，更好地理解和面对人生。每一位教育者，都应该是教育改革的推动者，推动教育的多元化和个性化，让每一个学生都能得到最适合他们的教育。

总的来说，《教育的智慧》是一本极具启发性的教育书籍。它用深入浅出的语言，娓娓道来了教育的真谛，让人对教育有了更深的理解和感悟。我深感这本书的价值，也期待在未来能将这本书的理念传递给更多的人，让更多的人从中受益。

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对于经济学，可能人人都多少都了解一点，因为人们日常生活中参与生产和消费经常用到，但更多的时候，人们总是自以为懂却不是很了解。

在 十几 年前的1998年，一本中国经济学家写的《生活中的经济学》曾吸引众多国人争相阅读 。 这位经济学家就是茅于轼教授。这本《生活中的经济学》，是茅老的一部经济学随笔集。茅于轼教授在美国生活工作期间，对当地市场进行了细致的观察，同时进行了填密的经济学思考，也是透过许多现象，用浅显易懂的事理、“家常式”的随笔来讲述日常琐事中蕴涵的经济学原理和知识，让阅读者具体而微地轻松知晓了发达的美国市场经济是如何运作的 。

在这本书中，诸如“喜欢搬家的美国人”、“垃圾中的边际效用”、“有关‘行’的经济学”，等等，生活中的现象或琐事，经由作者的一双慧眼，均折射出了经济学的“光芒”。比如，作者讲“美国人为什么喜欢搬家”，是悠悠静静地述说着身边发生的一件件小事，从中点拨出一个个经济学的道理—选择职业的灵活性，往往伴随着居住地点的迁移，搬家之所以方便，主要是因为有住房市场，而且住房市场也已进入资金市场。

十几 年前，“住房市场”这个名词对于中国人来说还是陌生的，可是 十几 年匆匆过去之后的今天，国人己经完全浸淫其中了，作者在这本书中所讲的一些现象和经济学道理，放在今天的中国来观察思考，别具启迪意义。联系美国爆发的次贷危机以及由此引发的华尔街金融风暴，颇有时空交错的感慨。

茅于轼在《生活中的经济学》中对美国市场的考察不仅仅涉及微观经济学层面，也有专门的篇幅介绍宏观经济学与经济体制。“美国经济为什么会衰退?”“美国的通货膨胀”，“现在如何与将来做交易”、“从交通规则到经济效益”·····一系列宏观经济学的概念，均是用容易被人理解和接受的浅显易懂的语言娓娓道来。

其中让我印象最深刻的是 这本书的最后一个部分——经济体制。人类或许有些许共同的是非观，例如杀人偷盗是坏事，乐善好施是好事。但是集中到某些细节上，例如在经济体制中的是非观，各个民族就有各自的特点了。书中给我深刻印象的区别就是对于“拾金不昧”的看法。作者去休斯顿开会，因天气炎热，来到一家小杂货铺买饮料，忽然见到地上有一张5美元的钞票。按照中国人的习惯，作者很自然地拾起来交给掌柜的。可是掌柜的拒绝接受，他回答作者：谁拾到归谁所有。再有一次在哈佛大学的一间教室里，作者见到课桌上留有一支精致的钢笔，肯定是前一堂课的同学遗忘的。新进来坐在这个座位上的同学随手就将这支笔插进了衬衫口袋，继而他忽然想起什么，又将这支笔拿出来欣赏了一番，并用它往笔记本上做记录。其神态之自若，绝不像做了什么不应该做而需要隐瞒他人的事。而与此同时，一个售货员因为少找了顾客30元钱，而花了80元钱登报纸寻找顾客，这种在中国会受到大加赞赏的行为却受到了美国人的批评。在他们的观念中，道德的原则是牺牲自己的利益去照顾他人的利益，如果到头来社会并未得益，那么这种行为就会变成了损己不利人。这正是道德上也不值得称颂的事。市场经济的道德标准与传统观点，有一些细微的，然而又是极重要的不同。这种不同主要是突出全社会的利益 ， 诚实与守信能给市场经济带来整体利益。

书中的很多例子我还是无法深刻理解，所以 只 摘选了 一 个比较有趣而浅显的表达了自己的看法。 美国的经济政策中确实存在一些可供借鉴参考的东西，为了 更大程度 地 提高我国的综合国力，发展我国的经济 ，取其精华也是很重要的。

这本书的作者是徐秀丽，说真的，我不认识，但是看了这本书之后，才认识到，这本书的作者对人的心情与经济之间的关系研究的竟然如此透切。

人，是离不开社会这一个大圈子的。作为社会上的一个人，就不可能不受到社会环境以及他人的影响。所以，当我们看到社会上大多数人都做着同一件事时，出于从众心理，我们可能也会随大流去干这一件事。但是，如果当大家都因为某些股东大幅度消极投资或者疯狂撤资的话，就有可能引起大众的投资信心暴跌，出现大规模的撤资运动，从而引起经济学动荡甚至经济危机!从心理学的角度来看，就是经济的波动是由人自身的情感情绪周期和信心的波动引起并导致的。

书上说，经济学也有“蝴蝶效应”。经济学蝴蝶效应，也就是说经济状况的变化会引起一系列的情绪波动，并会把这种波动不断地扩大。拿经济危机来说，蝴蝶效应的出现，用心理学的“心理前景理论定律”解析就是说，人们在对待损失和获得的敏感程度上是有着截然不同的心理感受的，损失的痛苦要远远大于获得的快乐。所以人们为了避免损失，跟风撤资，导致社会上出现大量撤资的情况，最终酿成了经济危机这一严重情况。

还有，信心虽然只是精神层面的食物，但是它也能够对人们的行为产生积极影响，而能够转化成为现实的好成果。所以，要战胜经济危机，提升广大人们的信心是很关键的。

此外，这本书还列举了很多有关的例子，使得整本书不会看的枯燥无味。理论与现实相结合去讲解，是一个能够让别人信服的很好的方法。