爷爷作文(汇编20篇)

讣告

20xx年12月5日 —— 一个令我全家人深感悲痛的日子，我敬爱的爷爷、原纵队老战士，于当日上午10:45在广东省人民医院重症监护室病逝，享年87岁。在此借博客这个平台代爷爷他老人家向昔日并肩作战的老战友作一声道别，对在我爷爷重病期间，一直关心和问候的战友、同事和亲朋表示深切感谢。

兹定于20xx年12月8日星期四下午15:00在广州银河园3号厅，为爷爷——原纵队老战士举行遗体告别会，谨此告知。

孙女黄泣告

20xx年12月7日于广州

一、主持开场

尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友们：

大家中午好!

今天，在这喜气洋洋的美好日子里，我们相聚在酒店，这里高朋满座，宾客云集，欢声笑语，因为有了你们的光临，让这春光添彩，岁月流金。在此，我谨代表我的家人，对你们的到来，表示最诚挚的谢意，最衷心的感谢!谢谢你们!(鞠躬)

今天是个好日子，在这金秋十月的日子里，在这硕果累累的日子里，我们快乐的迎来了我爷爷的七十大寿!在此，我代表爷爷所有的儿孙们，恭祝爷爷：生日快乐!天天快乐!寿比南山，福如东海!日月昌明，春秋不老!

今天，我作为寿星老人的孙女，也作为今天寿宴的主持人，首先请允许我郑重地向各位热烈、诚挚、火爆地宣布：我爷爷张先生70大寿庆典仪式，正式开始!(鼓掌)

二、寿星就位

现在，让我们以最最热烈的掌声，有请我们今天的寿星大人，我最最敬爱的爷爷和奶奶。

-----闪亮登场，

瞧，牛皮不是吹的，火车不是盖的，爷爷虽然已是七十高龄，奶奶也已六十有余，可他二人却腰板挺直，神采奕奕!爷爷、奶奶在我的眼里，就是高大的山峰和宽阔的海洋。爷爷和奶奶像山一样的疼爱，给我的快乐童年增添了无尽的幸福。所以，在这里，我要郑重地说一声，我亲爱的爷爷和奶奶：谢谢您!(鞠躬)

三、拜寿

亲爱的朋友们，此时此刻，儿孙们的千言万语在生日殿堂前都显得那样苍白无力，所有的儿女、所有的孙辈们只有用他们的行动才能报答台上老人的养育之恩。

现在，掌声有请所有的儿子、儿媳、女儿、女婿，和孙辈们来到台前鞠躬拜寿!爷爷七十高寿，古稀之年，已是儿孙绕膝，人丁兴旺，几代同堂。来，我们所有的亲朋好友，送上你们热情的掌声好吗?

一拜：感谢父母亲的养育之恩，是父母亲养育了我们。天大地大，不如父母的养育之恩大;

二拜：感谢父母的培育之恩，是父母亲呕心沥血，把儿女培养成才。河深海深，不如父母的教诲之情深;

三拜：愿父母亲大人能够福如东海，寿比南山，永远健康。千好万好，不如父母亲的身体安好。

各位来宾，各位朋友，我们儿孙们，用我们的真心真情、孝心爱心共同铸造了一个隆重的生日蛋糕，要在生日殿堂前亲自敬献给台上的爷爷，来感谢爷爷的养育之恩。

四、送上生日蛋糕

有请漂亮的礼仪姐姐献上生日蛋糕!(端上蛋糕后，点上蜡烛)

现在，让我们随着音乐一起唱《生日快乐》歌，共同祝愿老人生日快乐!随着音乐唱起来吧!

(播放音乐《生日快乐歌》声音响亮)

注视着生日蜡烛的火焰，就好像生命的旋律在轻声的吟唱，又像人生的长河曲折婉蜒，尊敬的爷爷，愿您怀着一份对晚年的美好憧憬和希望，带着一份对人生的执着与向往，在每逄生日蜡烛点燃的时刻，祝您永远拥有开心的一刻，快乐的一天，平安的一年，幸福的一生。

现在，请爷爷默默地许个心愿吧!请您闭上双眼，双手合十，此时此刻呢，许的心愿一定能够实现，有这么多真诚的朋友，虔诚的人们，来到这里共同为你祝福祈祷，相信你的心愿就将实现!

好，睁开您幸福的双眼，怀惴您美好的心愿，在这万众瞩目当中，让我们一起陪着爷爷一同吹灭这生日的烛光好吗?一二三。。。

五、儿女代表讲话

现在有请儿女代表，把最真诚的祝福和最美好的祝愿送给爷爷吧。掌声有请!(略)

六、寿星发表生日感言

下面，让我们以最热烈的掌声欢迎今天的寿星发表生日感言吧!(略)

七、主持结束语

亲爱的朋友们，伴随你们美好的祝福，也伴随大家阵阵热情的掌声，我爷爷隆重而又喜庆的七十大寿的生日仪式在此告一段落。有句话说得好，酒不醉人人自醉，希望朋友们来到这里，都能够共同分享我们全家的这份开心、这份喜悦，希望朋友们在这里开怀畅饮，吃个痛快、喝个痛快，来，掌声响起来，欢送寿星。一代小品大师赵本山有副对联说得好，我在此借花献佛送给大家：上联：吃，吃尽人间美味不要浪费;下联：喝，喝尽天下美酒不要喝醉。横批：吃好喝好!再次感谢朋友们的大驾光临，谢谢!

1. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

2. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“

”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

3. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

4. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

5. 找出错别字，并改正在旁边。

6. 找出好词好句，画上波浪线.

7. 找出不通顺的句子，改通顺。

8. 找出用错的标点，并改正。

9. 语句(不太)通顺，书写(不太)工整，

10. 思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确， 结构(不够)完整，用词(不够)准确，

11. 以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗

12. 能通过具体的事例体现春节热闹的场面。

13. 详略得当，写出了春节喜庆的气氛

14. 用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们

15. 表达了作者的无限快乐

16. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评：

17. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

18. 有一些习俗没有介绍具体。

19. 没有写出自己独特的感受

20. 语言平淡，不够生动。

一开始，一条无人想象到路

从于都开启征程

老百姓的门板、床板、棺材板

将这条不知去哪里的路

往前延伸，再延伸……

土城的风烟

升腾起出征的希望

脚下的问号仍还缠绕草鞋和绑带

这条艰苦卓绝的路将通向何方?

遵义的上空

现出一道绚丽的彩虹

这条不知往哪里去的路

逐渐清晰了前进的方向……

四渡赤水的神来之笔

翻开世界军事史上

最神奇、最绚丽的一页

号角真正唤醒了北上抗日的力量

石达开的梦没有重复

金沙江的激流卷走该卷的腐朽

大渡桥上的铁索连接心中的信仰

现代军事的神话在漫漫征途演绎……

雪山谁人攀越?

草地谁人飞越?

信仰的翅膀

却飞越着——

不能逾越的黑暗

不可抵御的饥寒

无法穿越的火线

不可想象的险阻难关……

整整两个寒暑

一双双钢铁般的赤脚

丈量出二万五千里的路

前无古人，后无来者的这条路

才有响亮的名字——长征

致敬，长征

永远的长征路

在圆梦中开启……

敬爱的钟南山爷爷：

您好！

2020年本应是充满欢乐的一年，然而，当火红的灯笼才刚刚挂起，寒假的脚步才刚刚迈开时，我们突然发现：周围的一切都安静了——不能去热闹的古镇了，不能看想看的电影了，甚至，不能离开我们那小小的家了。现在，新型冠状病毒如洪水一般，气势汹汹地涌来。

就在这个时刻，您站了出来，与各位医护人员们一起站在了一线。

2003年的sars疫情我是听妈妈说的，那一年您67岁，是一名无畏的战士，更是一位非典抗击者的领军人物。您保持着“敢医敢言”的精神参与了非典的研究与治疗，勇敢地冲锋在医院的前线，始终捍卫着医学的尊严和神圣。“大无畏的献身精神，实事求是的科学精神”是对您最真实的写照。

2020年，新冠病毒。您虽然已经84岁高龄，可仍在抗击新型冠状病毒肺炎的“战场”上拼搏，逆流而上奔赴武汉。

您就像黑夜中的一盏明灯，给我们带来光明；您就像沙漠中的一泓清泉，给我们带来滋润；您就像饥饿寒冷中的一根火柴、一顿饭，给我们带来希望。您的舍己为人、无所畏惧、忧国忧民深深地打动了我，我相信您一定可以像67岁时打败“非典”一样打败“新冠病毒”，谢谢您为祖国做的贡献，也请您在工作的同时也注意保重身体！

钟爷爷，祖国需要您，人民需要您，您是新时代的英雄，是我们学习的榜样，您是我们国人的骄傲，中国人民永远不会忘记您！

祝您健康长寿，凯旋归来。

陆奕彤

2020年2月10日

各位长辈、各位乡邻、各位亲朋好友：

非常感谢各位今天能参加我爷爷的追悼仪式。爷爷生于，因患病医治无效，于与世长辞，离开了我们，告别了这片生他养他的土地，享年79岁。

首先，我代表我的奶奶，代表全家向前来参加追悼仪式的亲朋好友表示诚挚的谢意!感谢你们百忙之中前来和我们一起分担悲痛，给予我们巨大的精神安慰，与我敬爱的爷爷作最后的告别!爷爷，我们相信你还没有走远，相信你还可以感知，此刻，与您相伴一生的奶奶、深深爱戴你的儿女、家人都在你的身边和你作最后告别。关心你的亲戚、朋友、街坊邻居也都到来为你送行。爷爷啊，天堂路上，一路走好，安息吧!

爷爷生于乱世年代，是一位亲身经历多次变故的世纪老人。他7岁时父亲去世，两位哥哥也在战乱中不幸遇害，他下面还有两个弟弟，整个家庭的重担就落在了他那稚嫩的肩头，但他并没有畏缩，而是勇敢的挑起了重担，照顾母亲，弟弟，终于他和弟弟在亲戚乡邻的照顾下长大成人，娶妻生子。由于家庭的成分不好，在政治动乱的时代，他也受了不少的委屈，但他都坚强的挺了过来，靠的就是他的勤劳、正直、宽厚、仁爱。他一生都在辛勤的劳动，为了这个家庭，为了自己的儿女，他操碎了心，直到去世前的几个月，他仍在劳动，为了减轻儿女的负担，他一直勤勤恳恳，看看院子里的柴火堆，那就是爷爷劳动的成果，柴火堆还在，而爷爷却离我们远去了，仿佛间我仍旧看见他在辛勤的劳动。

今天爷爷就要走了，我们相信爷爷是位有情有义的人，在另一个世界他一定会继续回报有恩于他的人。爷爷一生养育两儿、四女，教子有方，儿女成家立业，事业有成。爷爷的一生是平凡的一生，是汇集了劳动人民优良特征的：朴素、善良、勤劳、正直的一生。他以男人特有的深沉厚重、伟大慈祥的爱铺垫了儿女和我们子孙后辈的人生之路。在爷爷的福泽下：孙子有数人攻读了大学，其他的儿女、子孙也都以不同的方式幸福的生活着。

人间有爱，岁月无情。爷爷最终离我们而去了，老人家您放心的走吧!虽然您离我们走了，但您的每个儿女、子孙都继承了您正直、勤劳、自强、奋发的品行，继承了您清清白白做人、踏踏实实做事、博大、宽厚、仁爱等优良品德，都没有辜负您的期望。更重要的是我们今后会好好的照顾奶奶，让她老人家心情愉快、幸福美满的欢度晚年生活。同时我们也会脚踏实地、奋发图强，以实际行动和优秀的业绩来告慰您老人家的在天之灵。爷爷，天堂路上您放心的走吧!

敬爱的爷爷安息吧!我们知道：这么多年里您与病魔搏斗，已经很累，需要休息了，现在您安息吧!我们相信逝去的是您衰竭的身体，但你的精神却永远活在我们每个人的心中。

望着爷爷灵前的遗像，我知道您老人家并没有走远，我们实在有太多太多的话，想向您诉说。然而阴阳相隔，咫尺顿成天涯，你是再也听不见，也再也看不到了!

? 爷爷，安息吧!爷爷!!我们会永远的怀念您!

我有一个风趣幽默的妈妈。正因为如此，我的性格也很开朗，谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞。

我的妈妈有米，秀长的身材，因为生了我，肚子有点大。爸爸有时笑话她，她却一点不生气。她说：“像一只小熊猫一样。不是很好嘛！”。我妈妈从没用过一丁点儿化妆品，有时还用我的“强生婴儿润肤露”，我问她，她总是说：“你看妈妈皮肤多好，因为我是小宝贝！”。

我妈就这样，更可笑的是3年前……。

那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。忽然，妈妈想起有人叫她去谈天。于是，妈妈马上把我送回家，蹬着小车去了。那动作一摇一摆，灵活自如。听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑。弄得妈妈很不好意思。

有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。爸爸总爱自己修，结果一天也没修好，所以很生气。妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦”一声，拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条当作“话筒”，唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：“再见，我忠实的歌迷们！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越开心，笑成了“哈哈……哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原来妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了。所以呢，爸爸笑着又开始装窗帘钩。

嘿！妈妈你真行。你是我们的“开心果”，一颗永远开心的“开心果”一个永远的开心妈妈！妈妈，我爱你。

思路剖析：这里的人物语言、神态、和动作描写都非常传神，突出了人物的性格。你不妨也从这几方面写一位你爱的人。

写作知识

怎么写想象?

想象作文，可以单独进行，也可利用语文教材中的课文原型，写想像作文。具体的写作方式有以下几种。

（１）关联式想象作文。关联想象也就是联想，即由当前感知的某一事物，而回忆起与其有关的另一事物。它是想象的细致形态。它分为拟物想象和引情想象。关联式想象多适用于抒情性散文的训练。如《春雨断想》、《秋的思索》等。

（２）再造式想象作文。这种训练，要求调动已有的知识和想象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。在朗读课文后用短文再现头脑中出现的文中描述的形象，写看图作文等，都是训练再造想象能力的有效方法。例如，反复诵读唐诗《送元二使安西》后，借助课文插图及从古装影（视）片上获得的想象积累，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。

（3）假想式想象作文。可以是虚设一个事件或某种场景，让自己成为其中的一个角色，然后写作。如《假如我是一名市长》。也可以在原型的基础上提出假想，这种训练方式并非原型情节的顺向延伸，而是逆着作品意向进行想象。

（4）寓意式想象作文。主要指写寓言，写童话、故事等。比如学了《蚊子与狮子》一文后，可写《水草与秧苗》。

（5）科幻式想象作文。 指以科学的精神，对未来的人生、社会和科学发展进行有创意的预见，写成一种科学幻想。

敬爱的袁爷爷：

您好！您在天堂过得好吗？那里的人们有粮食吃吗？

我是来自福建省泉州市晋光小学东海校区六年四班的陈子烨同学。中午，我望着餐盘里的白米饭，眼前浮现的，尽是您的身影。这白米饭，是用您亲手栽种的水稻做成的吧？可您，为什么一定要离我们而去呢？

袁爷爷，在今天的早会课上，老师给我们观看了许多关于您逝世的相关图文和视频报道。您一生逐一梦，一梦耀千秋！这是多么伟大的贡献！“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”，为了让天下人都有饭吃，您几十年如一日，不畏严寒酷暑，不怕风吹日晒，坚持下田辛勤耕作，夜以继日实践探索，从没有停下奋斗的脚步！

了解了您的事迹后，同学们都很感动，大家纷纷发表感言，表达对您的无比敬意！当时，我的内心突然涌起了一阵伤感，眼泪夺眶而出，想大声哭却又不敢，怕在大家面前丢面子。

袁爷爷，真对不起！每天中午，我总是把饭倒掉，也没有觉得这样子很可惜，觉得粮食这么多，浪费掉这么一点儿肯定没事。所以，我几乎从来没有一次是把饭吃完的。现在，我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义！在此，我郑重向您保证：从今天开始，不论怎么样，我都一定把白米饭吃光！袁爷爷，我一定好好吃饭！好好学习！牢记您分享的8字成功秘诀——知识、汗水、灵感、机遇，以梦为马，不负韶华，将来学有所成，像您那样做一个对社会有用的人！

袁爷爷，天堂那儿有粮食吃吗？请您也帮一帮那儿的人们，让他们不再饥饿！

祝您一路走好！

写信人：

20xx年xx月xx日

今天听了李老师的《爷爷的芦笛》一课，感受到教师驾驭课堂能力很强，适时运用音频让学生感受大浪冲击的声音，把学生带入到暴风雨之夜的情境之中。而且，教师时不时地提醒学生结合生活实际去想，这也是理解课文内容的一种方法。

环节一：揭题、回顾：

师：这节课接着学习接读课题。

师：我们已初读课文，知道强强是个怎样的孩子？

生1：喜爱芦笛

生2：勇敢

生3：喜欢小闸屋

师追问：强强是个什么样的孩子？

生：爱玩。

师：爱玩，会玩

学生回顾强强是个怎样的孩子，价值何在呢？我想一定是调动学生已有的经验储备，回顾课文内容。从学生回答当中可以看出都是从不同方面谈对强强的认识的。喜爱芦笛是从课题或全文来看；勇敢是从暴风雨之夜看的；喜欢小闸屋是从第一自然段来说的；能够看出学生对课文内容较熟悉，教师可适当点评一下，让学生对每一部分的内容有清晰的回忆。

课堂是学生的，要尊重学生的感受和理解，我们应站在学生的思维去思考、评价他们的发言。如学生答喜欢小闸屋，教师可引导：是呀，小闸屋是多么讨人喜欢呀，你能用文中的话告诉大家小闸屋为什么这么讨人喜欢吗？这样就可以顺利进入到学习第一自然段的教学之中。就不会出现教师追问，学生不知答什么，而是按教师的引导答：强强是个爱玩的孩子。对于爱玩的感受，我觉得有些欠妥，这里的“爱玩、会玩”和“好玩”的意思是有区别的。文中说：在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方。这里的好玩并不是为了表现强强的爱玩、会玩，而是从下文表现的：景美、巧手的爷爷和婉转的芦笛声，一切都让人向往，让人心旷神怡。所以，文中的好玩有“美好、美妙、令人向往”的意思。

我爷爷办公室旁边的那个院子里，长着几株丝瓜。

丝瓜先长出来的叶子上有白色的绒毛，叶子渐渐地长大，颜色也变得更加翠绿。丝瓜的叶尖和爬山虎的叶尖一样，叶尖一顺儿朝下，瓜藤在杆子上缠得是那样的均匀，没有重叠起来的，一阵风拂过，那些叶子就漾起波纹，好看极了。爷爷说：“别小看了这些叶子，它的`作用可大了。比如消炎止痛，如果谁长了痱子，用丝瓜叶一擦，那就清凉舒服多了。”

瓜蔓刚爬上杆顶，在叶柄处便冒出了小小的花蕾，不久便开出了一朵朵小黄花，那小黄花的颜色，黄的是那么可爱、那么鲜艳，叫人看着都舒服。

等小花谢掉了以后，就长出了一个个小小的丝瓜，小小的丝瓜身穿绿色的外衣，像条绿色的小香肠挂在瓜蔓上。就这样它们一天天的长大，到后来，人们把它摘下来，把嫩嫩的丝瓜用来炒菜、做汤，那味道特别鲜美。

吃不完的，让它继续留在瓜蔓上，慢慢的，长成了老丝瓜。把老了、发黄的丝瓜摘下来，晒在太阳底下，渐渐枯黄，变硬，变轻。再把薄薄的瓜皮剥开，里面露出淡黄发白的由许许多丝络组成的像渔网一样的东西，样子有点像海绵，用手一捏软软的，它还有点弹性呢！这就是丝瓜络。这可是洗碗、洗锅的上等佳品，比起这样洗碗布，那样洗碗巾强多了。听爷爷说，老丝瓜络还可以有镇咳去痰的作用呢。

妈妈常说巴塞罗那是我们的第二个故乡，我从小就生长在这个美丽的地中海城市。我爱巴塞罗那，更爱巴塞罗那的夏天。

具有黄金海岸之称的巴塞罗那海滨，每年一到夏天，就成为了游客们的度假胜地，沿海的宾馆全线爆满。旅游的人们都是来自世界不同的国家和地区，但大家都一样热爱巴塞罗那的夏天，他们说巴塞罗那是地中海中的一颗明珠。尤其是北欧的游客，每年的五六月份就早早儿地来到巴塞罗那的海边。他们喜欢穿着色彩鲜艳的泳装，有的戴着墨镜，有的听着音乐，有的闭目养神晒太阳。年轻的人在沙滩上打沙滩球，还有的骑沙滩车，海里游泳者人潮汹涌，男男女女老老少少都喜欢在海里以各自的方式尽情地嬉水，分享着巴塞罗那夏日里的美好时光。

我们生活在巴塞罗那的人更是可以享受地中海的美。她平静又温馨，是游艇和船只停靠的宁静港湾。神秘的大海与天空连成一片，海天一色，灰白色的海鸥时而在蓝天飞翔，时而飞落在海面戏水。每年只要一放暑假，我就会邀上五六个好伙伴，带上太阳伞、食物和饮料一起去海边游泳、玩耍，在沙滩上垒“城堡”，大家一玩就是一整天。周末，我们全家人会在海边度过，因为我们都喜欢蓝色宽阔的大海，欣赏滚滚涌动的海潮。爸爸说海潮给人们一种生命的力量。他教会了我冲浪后，我俩还常常带着冲浪板去冲浪，它能锻炼我们的意志。我更佩服那些常年与海相伴的人，是大海给了他们智慧和力量。

夏日里，巴塞罗那色彩斑斓的海滨真是热闹非凡。

1、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢”

2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么

6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

结尾呼应文题，点明中心。

你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，也很流畅，几乎没有错别字。

你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!

你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生，文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

题目很不错，文章语句、构篇很好。

词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

段落清晰，条理分明，文笔优美。

整体的结构，描写都还不错。

这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

2、以为题进行研究。能为解决-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

3、全文以为题。重点探讨出问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。

4、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

5、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查-存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

6、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

7、论文评语——优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

8、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

9、研究为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。论文评语

10、全文以为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。

11、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

12、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

13、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

14、本文以为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分*大部分。其中第一部分，在此基础上重点探讨-。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

15、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以-为例，重点探讨 。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。

16、该文以-为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分**个大部分。首先对进行了论述，然后重点分析。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决-问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

17、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

18、选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以……为主题，全文首先分析了……，然后再分析……，最后重点探讨了……，

19、论文评语——良：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

20、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

21、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

22、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

23、论文评语——及格：论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。

24、本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的……具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

25、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

26、本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

27、该文选题具有较强的现实性、针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

28、全文以为题。重点探讨分析问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析-，但不足之处主要是语言不是很精炼。

29、本文以为题，首先对论述，然后在重点分析原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

30、论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

尊敬的爷爷奶奶，叔叔阿姨：

你们好，我叫×××，感谢大家参加我12岁的生日宴会。12岁从今天开始，由这里出发，我即将成为一名花季少年，十二岁一个如诗如梦的季节，十二岁一个如花似锦的岁月，十二岁的列车已载着我从大家的鲜花掌声中缓缓启动，在欢乐中一个值得回忆得金色童年，即将与我挥至告别，将漫漫的离开我们的视野，在这十几年的风雨酷暑中，我首先感谢我父母的养育之恩及无微不至的关怀与呵护，使我茁壮成长。十二年如一日，他们披星戴月日出而做，日落而归，为铁路事业兢兢业业尽职尽责，对我更是严加管教，教我如何做人，陪我学习知识，让我学习古筝与绘画，不知付出多少艰辛与汗水，希望我早日成材。为此我表示深深的感谢。爸爸妈妈我爱你们！

其二，感谢我的爷爷奶奶，姥姥姥爷。他们似孙女为掌上明珠，生怕掉到地下怕打了，含到嘴里怕化了，爷爷奶奶谢谢你们的关心，在这里孙女给你们鞠躬了，其三感谢挂念我的大爸大妈及叔叔阿姨，孩子对你们表示由衷的感谢。

最后感谢今天所有的叔叔阿姨，哥哥姐姐，我会以十二岁为骄傲，以十二岁为起点，为家人的希望，为国家的富强，拿起手中的笔，在知识的海洋里遨游畅想，描绘出祖国最美的蓝图，奏起那世界上最美的乐章，来报答父母，大家，和祖国。

为此我朗诵诗歌一首：

金秋硕果丰满园，感谢大家心里甜。

美酒当歌尽欢畅，来年丰收尽开颜。

叔叔阿姨您放心，孩子给你鞠个躬。

等到山花烂漫时，心圆圆，梦圆圆，大家事事皆圆圆。

祝大家心想事成，一切圆，吃好喝好。可不要贪杯呦。

沿着一级级或宽或窄的石板路，我们一行人爬上了天子山。

站在天子山上，你会发现天子山不是一座山，而是一片山。它们有的连在一起，有的独立成峰，有的山峰下半部分自主独立，而突然在半腰山像伸出一只“手臂”，得意地搭在其它的山上……各种各样的山峰，都有一个共同特点：峰顶绿树成荫，苍松矗立，峰壁却都是瀑布似的石壁。

我们慢悠悠地走在丛林密布的石板路上，微风一吹，感觉好舒服、好清凉。我们走着走着，就发现一个大大的、金光闪闪的锁，那个锁叫做“爱情锁”，让人永不分离，永远像这把锁一样，挨在一起。这一把完整的锁分为了两半，一半上面写着一个“囍”字，另一半上面写着一个“福”字。这两半上面都有一些金灿灿的浮云，加上太阳的照耀，这把“爱情锁”就变得更加辉煌，像金子一样。我们还进去照了相的呢!照相时，我们一家人挨得非常非常的拢。

我们又走了一会儿，看见前面有座吊桥，我和哥哥飞快地跑过去走吊桥。我是慢慢地走，而且还要扶着栏杆，因为吊桥的下面是一条长长的河。而哥哥呢，是跑得飞快，而且跑一小会儿，就拉着栏杆，使劲地摇啊摇啊。后面的人，因为害怕，所以大声喊哥哥：“喂!小孩，你不要摇。”就连我妈妈，也这么说。

我们又走了一小会儿，走到前面，看见一些金子、铜钱，摆在地上，但是这些不是真的呀!我还听别的导游说：“只要踩着这些金子、铜钱走过去，就可以赚大钱。”我一听，也跑过去踩这些金子、铜钱。踩铜钱，很容易，但踩金子就不容易了，因为金子上面滑溜溜的，很滑，一不注意，就会儿摔跤。

天子山真好玩，也真有趣!

今天的作文辅导班真有趣，老师给我们做了一个小实验。

老师叫我去洗手间接了满满的一盆水，(端回来。老师把它)放到了桌子上，又拿来两个透明的玻璃杯，让一位同学拿不干胶把手纸展在(杯子)里边的底部。然后老师拿起了玻璃杯，问同学：“我把玻璃倒(放)在盆子里，纸会湿吗?”同学们异口同声地说：“会湿!”

老师让张芮铭来做实验。(张芮铭)她拿起杯子，随意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)纸湿了。大家欢呼起来：“我们说的对吧!”

老师让我们看他的。只见他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已经把杯子全都淹没了。)拿上来，随后，他轻吁了一口气，对我们眨了眨眼，然后迅速的(地)把杯子提了出来。老师说了一句：“见证奇迹的时候到了!”(说着，老师)把杯子递给了我。(我用手指摸了下杯子里的手纸，)奇怪，纸一点都没有湿!我又把杯子(递)给了其他的同学，同学们(看后)也感到很神奇：眼见盆子里的水没过了杯子，杯子里的纸怎么会不湿呢?难(道)到老师会变魔术吗?

老师见我们这个样子，又拿了一团纸塞到了杯子里，把刚才的实验又做了一次。等他把杯子再次从水中拿起来的时候，我们一看里面(的手纸，)还是没有湿，(这)说明杯子里确实没有进水。这究竟是怎么一回事呢?

老师见我们疑惑不解的样子，(便)对我们说：“奇怪了吧，告诉你们(吧，)因为张芮铭把杯子放进水里的时候，杯子有点倾泻，所以水跑进了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。这时候，杯子里的空气(没有跑出去，杯子里有空气，)就形成了一种压力。这种压力向下压住了水，水自然就不能跑进杯子里了。”老师的话让我谎(恍)然大悟。

(这个小实验，让我明白了)科学无处不在，只要你留心观察，乐于思考，勇于探索，这就会有所收获。

1、文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

2、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。

3、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

4、荣钜给自己的评价是幽默、乐观、善良，但老师觉得幽默是能把痛苦、压力转化为轻松快乐的能力，所以荣钜还要多点看书，书可以给人这种能力；老师还觉得荣钜太“乐观”了，主要表现在对老师的批评不怎么在乎，对自己的成绩落后不焦急；而善良，老师是认同的，希望荣钜好好学习，为自己争口气，为爸妈争光，做一个能长久快乐，也能把快乐带给别人的好孩子。

5、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

6、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

7、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？

8、成诺，大眼睛的小男孩，你亲师友，懂礼节，大家都喜欢你。课堂上的你文文静静，课间的你如生龙活虎。假如上课时能活跃些，积极举手发言，课后能静心写字的话，那你的成绩将会进步得很快。

9、彬彬，学习就好像在大海上行船一样，一个人也只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

10、我们发现这学期xxx的变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱。

11、勤力，可爱的男生，你的天真，你的纯朴，你的善良，你的乖巧，深深地打动了老师。同学有困难，你第一个出手相助，老师需要帮忙，你第一个冲上来。你让老师欢喜，也让老师忧。因为你对学习缺少自信，浪费了许多时间。请相信自己是最棒的，你一定会取得进步！

12、浩杭，这学期你的进步真不小。体育课上也能守纪律了，平时也能团结同学了，更可喜的是上课能认真倾听，很少转头了。但可惜的是你的字迹有点草起来了。希望你能扬长避短，取得更大的进步。

13、涵丹，你是个让老师放心的小女孩，做事认真，一丝不苟，能认真完成作业。马上你就要升入二年级了，老师希望看到你在课堂上积极开放脑筋，勇敢回答问题的样子。

14、树耀，你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，劳动积极，热爱帮助同学，和同学友好相处。假如你继续努力一点，学习上自觉一点，多看字，作业也写得清楚一些，老师相信你的成绩一定会进步很多的。在新的学期里。老师期待着你的进步！

15、中意，好喜欢听你讲故事，也好喜欢听你读书，那时的你真是可爱的男生啊！当看到你津津有味地咬着铅笔杆的时候，当看到同学们在读书写字而你却无所事事的时候，老师在想，中意什么时候才会长大，跟上同学，跟上老师上课的步伐。后半个学期，你学习速度有些进步，但你的字却在退步。“又快又好，才是真的好。！”希望你快快长大，学会自理自立，争当少先队员。

16、谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。

17、彬豪，你对待学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下，你就可以得出令人满意的答案。努力吧，你将会有更大的进步！

18、振宇，你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你学习认真，接受能力强，反应快，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，有时会写出“斗”大的字，上课有时也会分心。希望你能以高标准要求自己，不断超越自我，争取更好的成绩！

19、陈妍，“你的字写得真好！”每次改你的作业老师都会这样赞叹！你是个有学习天分的孩子，不仅书写特别工整漂亮，而且理解和接受能力强。可惜的是你的动作有些拖拉，让时间在你身边悄悄溜走，让知识在身边悄悄逃走……愿你和时间赛跑，让童年写满华丽的乐章。

20、姝颖，你忽闪着一双聪颖、智慧的大眼睛，在全班同学和老师心目中你是一名优秀的好班长。你上课专心听讲、作业认真完成。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做。老师希望今后你在学习中能大胆施展自己的才干，使自己更加出色！

今天，我们怀着万分悲痛的心情，为我的爷爷举行告别仪式，寄托我们的哀思。首先，请让我代表我们整个大家庭向大家表示诚挚的感谢。感谢你们在百忙之中来到这里，和我们一起，向我的爷爷作最后的告别。感谢大家在爷爷生前以及去世后对我们的关怀和帮助。在这里，也要特别感谢衡山县工商，爷爷生前曾经工作过的单位，感谢你们今天在这里为我的爷爷举行追悼仪式。

爷爷的逝世，是我们家一个巨大的损失，噩耗传来，内心疼痛无法自持，只有放下手头的工作，长跪在爷爷灵前，才能求得心中片刻宁静。爷爷自小父母双亡，孤苦无依，在国破家亡，战火纷飞的年代长大，靠亲朋提携，邻里接济，务农、打杂才勉强维持生计。新中国成立后，爷爷积极参加土改工作，成为一名共产党干部。告别无依无靠、流离失所、缺衣少食生活的爷爷，把自己的心灵和身体都献给了共产党。同时也早就了清白做人、自食其力的人生价值观。

爷爷成家之后，经常为工作东奔西跑，兢兢业业，任劳任怨，大公无私，对家里往往照顾不到，以至于爷爷一生觉得最亏欠的就是奶奶。

爷爷一生为人正直，嫉恶如仇，从不徇私舞弊，也绝不允许偷鸡摸狗。爷爷对人礼貌友善，乐于助人，在工作中、生活中广受赞誉。爷爷对家人却是一个很严格的人，要求我们自强自立，诚实正直、绝不允许我们不择手段，贪图小利，让我们靠自己的双手，自食其力，让我们坦诚待人，兄弟姐妹团结、和谐，互相帮助，积极向上。

爷爷是共产党的好干部，是子孙们的一生的榜样，但把自己看的很轻。爷爷从不喜欢给别人添麻烦，即便对我们子孙，唯一的期望也是希望我们平安、幸福，工作顺利，不愿意让我们为他分心。自从奶奶去世后，爷爷失去了一辈子的伴侣，一天比一天衰老，精神也一天比一天委顿。我们这些在外工作的子孙，牵挂的不仅仅是他的身体，更牵挂他的精神。我们也靠自己的努力，遵循爷爷的教诲，一代一代人，一步一步、努力去实现您的期望，你却跟我们永别了，虽然我知道您舍不得我们，但您还是去陪奶奶了。我们再也不能听到您的声音，看到您的样子了。我们为爷爷您感到无比骄傲，同时也为失去您肝肠寸断。当我抬头看夜空的时候，我想只有那月亮最像你，皎洁的明月，一如你清白正直的一生，一如你大公无私的高风亮节，此时此刻，脑海中浮现你的影像，只有泪水伴着思念无声流淌。

最后，让我再一次代表我们全家感谢今天所有出席追悼会的领导、亲戚和来宾，大恩不言谢！你们对我们的关心和帮助，我们将铭记于心。

1、结尾恰到好处地址明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。如此便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力最强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又概括全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细则传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾让人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，让人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处必不可少的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

15、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

今天，我想写写我美丽的校园。

春天，我们校园中的绿化带里小草探出了脑袋，小花们纷纷开了。

夏天，大树上的叶子绿了。同学们在大树下乘凉，绿色的大树像一把大绿伞，同学们在大树下一边看书一边乘凉，有的在大树下玩耍，同学们都在这把大绿伞下快快乐乐的玩儿。

秋天，大树上的树叶黄了，叶子在风中飞舞就像小鸟在空中飞翔。同学们在地上捡了树叶，要收集起来做标本。

冬天，同学们在操场上堆雪人，看雪景，打雪仗，大家都玩的太开心了。寒冷的冬天，同学们却玩儿的个个头上冒着汗。

这就是我们的校园，一年四季充满美丽，我们在这里学会知识，学会做人，我太爱我们美丽的校园了。

评语：

通过春、夏、秋、冬的时间顺序展开描写，介绍了不同时节的校园美景，还运用了比喻修辞手法，抓住了每个季节的校园特点，表达有序，内容具体。