书包

我有一个粉红色的书包，无论走到哪里，它总是陪伴着我，成为我亲密无间、形影不离的好朋友。

我的书包是用帆布缝制成的，它上面画着一个可爱米妮，戴着一个粉红色的蝴蝶结，穿着黄色的裙子，长着黑黑的皮肤，穿着粉红色鞋子，显得特别可爱。

这个书包的肚子呈四方形，胃口可大了，装满了笔盒、书籍、作业本以及其它学习用具，这里面有丰富的知识和老师的心血，是我学习的好伙伴。当我作业不会做，遇到困难的时候，低头看看小书包，米妮瞪着两只乌黑的大眼睛对我说：“小主人，这里有一本《词语手册》，快拿出为了吧！是啊！我怎么忘记了呢？我拿出书，高兴地看起来，经过反复地思考，我终于把难题攻下了。

有一次，我同桌拍了拍我，要跟我讲话，米妮生气地说：”上课要认真听讲，不然作业不会，考试也不会。“我听了，转过头，听老师讲课，不再理会同桌。

我喜欢画画，当我拿起各种彩笔描绘青山绿水并得意洋洋的时候，米妮又像是在对我说：”你千万不要自满，要学习学习再学习，拿出实际行动来，把伟大的祖国描绘得更美丽。“

书包啊，你陪伴着我已经两年多了，虽然你的颜色淡了，外表破了，可是我还是不舍得扔掉，把它放在电子琴旁边，因为它带给了我快乐、带给了我用心做作业……

我爱我那破旧的书包。

“我的党员小书包已经激活了，你还没有下载吗”，“快帮我看看，我怎么下载不了这个小书包”……。最近，“党员小书包”成为了陕西省延安监狱党员干部口中的一个热词。由于警力紧张，过去监狱开展党建工作存在组织学习难，考核难等问题，在全省监狱系统“两学一做”活动全面开展之际，延安监狱党委积极利用延安市委党建工作平台，在全体党员的手机上推广安装“党员小书包”APP，全力助推“两学一做”学习教育活动在监狱扎实开展。

据了解，“党员小书包”是“互联网+”背景下，依托权威的“中国共产党思想理论资源数据库”，由“延安中心”推送的通过党员手机客户端打造的在线阅读和移动学习与交流平台。是一款集移动阅读、组织管理、在线学习、在线交流于一体的多功能复合型党员学习移动客户端。它系统收入了党的思想理论著作文献，内容覆盖我国出版的所有马列经典著作，添加了党和国家主要领导人的所有著作，在‘小书包’里还可以非常便捷地查阅到所有公开发表的中央文件文献和我国所有法律法规。“党员小书包”不仅包含主流阅读客户端的所有功能还兼具灵活畅通的即时通信功能，最重要的是“党员小书包”依托强大的管理后台，可全程记录、监督、考评使用者的阅读学习行为，为监狱党委考核党员、党组织建设提供准确权威的数据统计，做到从“学、考、管、评”四个维度全面助力党建工作，有效解决了全监党员学习的时间及空间限制，让党员不管身在哪里，只要有时间打开手机就能随时学习，而且在学习中遇到任何问题，都可以随时提出并获解答，适应了当下碎片化、移动式的阅读习惯。

针对部分无法正常使用智能手机的离退休党员，监狱党委积极联系地方组织部门，发放包含了“两学一做”的必学篇目的实体小书包，以促进老党员及时了解党情国情。目前延安市是全国首个推行“大数据”+“党员小书包”的示范点，延安监狱也在全省监狱系统率先利用新媒体开创“党员小书包”学习新模式。

据悉，此次“党员小书包”的推送是延安监狱党委全面开展“两学一做”活动的一个重要内容，是延安监狱党委全面加强党建工作的有力支撑，也是监狱党委利用新媒体建立“党组织书记微信工作群”和“支部党员管理微信群”后，利用新媒体加强党员管理教育的又一重要举措，在移动互联时代，延安监狱将继续利用好新媒体和大数据的应用，努力为全监党员学习教育活动开拓新的局面。

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第三页目录

6月20日上午，红军小学党员教师陈宇琳利用学生大课间休息时间，用手机登录“党员小书包”APP，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》。“这段时间我养成个习惯，每天利用一些零散时间，通过手机APP学习党建知识。”陈宇琳说。

据了解，从6月20日起，红军小学党员教职工开始通过安装、激活“党员小书包”APP学习党章党规和系列重要讲话精神。该校党建办王艳认为，通过“党员小书包”APP学习党建知识，会留下学习进度、学习时间等“学习痕迹”，有利于自我管理和上级监督，让学习更加规范化。

该校党支部书记王永清介绍，自“两学一做”学习教育开展以来，红军小学通过举行“两学一做”学习教育专题党课集体备课、建立“党员微信群”、启动“手抄党章及讲话”竞赛活动等方式，创新开展“两学一做”学习教育。

“希望通过开展一系列活动，推动更多的党员教职工深度参与‘两学一做’学习教育，让每位教职工党员真正把对党章的高度尊重和敬畏内化于心、外化于行。”王永清说。该校将会把此项“指尖”学习活动持续深入地开展下去，让每位党员朝着做“勤奋学习，善于思考的模范;解放思想，与时俱进的模范;学以致用，用有所成的模范”而努力。

“小嘛小儿郎，背着那书包上学堂……”一曲《读书郎》，深深学子情;一个小书包，拳拳父母心。如果说，此为一段久远的记忆，那么如今的15万个“党员小书包”，就是市委给广大党员送上的精神大餐、馈赠的丰厚礼包。

“党员小书包”是推动党建工作拥抱“互联网+”、引领党员学习数字化革命的新平台，好处多多、人人需要、个个受益。一是依托人民出版社，拥有最为完整、系统、规范、权威的中国共产党理论图书资源库，更好地满足广大党员的学习需求。二是紧密对接中央和各级党组织的党建工作部署，精心选择个性化学习资源，以常备电子书、重点摘编、专家荐读等形式，为党员学习培训提供一站式服务。三是利用现代网络技术，通过手机客户端，随地移动学习、随时在线阅读、适时互动交流，实现党员学习全天候、全覆盖。四是科学设置重温经典、文件文献、党建天地、党史博览等栏目，跟进开设“四个全面”“三严三实”“两学一做”等专题，按需定制专属学习内容，实现普遍提高与个性需求的统一。五是实时记录在线党支部活动进展和党员学习情况，分级赋予管理权限，全过程考核量化统计、客观公正，更加精准。

“党员小书包”适用于有一定文化程度、会使用智能手机的党员。对农村党员、流动党员和老党员，按党小组发放装有党章、廉政准则、纪律处分条例、系列重要讲话等的实体小书包，并不断更新充实学习资料，做到常学常用、常用常新，从而使学习教育同步跟进、不留死角。率先使用“党员小书包”的市委组织部、延安新区和甘泉县，学习蔚然成风，党员为背上“小书包”而自豪，纷纷点赞。

指出，“我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习;而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。”经市委同意，市委组织部已发出通知，在全市“两学一做”学习教育中，全面推广使用“党员小书包”。

“党员小书包”是党员教育培训手段的探索和创新，不论是虚拟的还是实体的，其意义远远超出其本身，是党员相伴终生的学习工具、健康成长的良师益友。党员人人背上“小书包”，将是圣地延安一道别样的风景。>>>下一页更多精彩“党员小书包学习心得”

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“我的党员小书包已经激活了，你还没有下载吗”，“快帮我看看，我怎么下载不了这个小书包”……。最近，“党员小书包”成为了陕西省延安监狱党员干部口中的一个热词。由于警力紧张，过去监狱开展党建工作存在组织学习难，考核难等问题，在全省监狱系统“两学一做”活动全面开展之际，延安监狱党委积极利用延安市委党建工作平台，在全体党员的手机上推广安装“党员小书包”APP，全力助推“两学一做”学习教育活动在监狱扎实开展。

据了解，“党员小书包”是“互联网+”背景下，依托权威的“中国共产党思想理论资源数据库”，由“延安中心”推送的通过党员手机客户端打造的在线阅读和移动学习与交流平台。是一款集移动阅读、组织管理、在线学习、在线交流于一体的多功能复合型党员学习移动客户端。它系统收入了党的思想理论著作文献，内容覆盖我国出版的所有马列经典著作，添加了党和国家主要领导人的所有著作，在‘小书包’里还可以非常便捷地查阅到所有公开发表的中央文件文献和我国所有法律法规。“党员小书包”不仅包含主流阅读客户端的所有功能还兼具灵活畅通的即时通信功能，最重要的是“党员小书包”依托强大的管理后台，可全程记录、监督、考评使用者的阅读学习行为，为监狱党委考核党员、党组织建设提供准确权威的数据统计，做到从“学、考、管、评”四个维度全面助力党建工作，有效解决了全监党员学习的时间及空间限制，让党员不管身在哪里，只要有时间打开手机就能随时学习，而且在学习中遇到任何问题，都可以随时提出并获解答，适应了当下碎片化、移动式的阅读习惯。

针对部分无法正常使用智能手机的离退休党员，监狱党委积极联系地方组织部门，发放包含了“两学一做”的必学篇目的实体小书包，以促进老党员及时了解党情国情。目前延安市是全国首个推行“大数据”+“党员小书包”的示范点，延安监狱也在全省监狱系统率先利用新媒体开创“党员小书包”学习新模式。

据悉，此次“党员小书包”的推送是延安监狱党委全面开展“两学一做”活动的一个重要内容，是延安监狱党委全面加强党建工作的有力支撑，也是监狱党委利用新媒体建立“党组织书记微信工作群”和“支部党员管理微信群”后，利用新媒体加强党员管理教育的又一重要举措，在移动互联时代，延安监狱将继续利用好新媒体和大数据的应用，努力为全监党员学习教育活动开拓新的局面。

“中国共产党党员学习小书包”是指在“互联网+”背景下，依托权威的“中国共产党思想理论资源数据库”，由“延安中心”推送的通过党员手机客户端打造的在线阅读和移动学习与交流平台。在“两学一做”的学习热潮下，“党员学习小书包”为全体党员提供了一个契合实际的学习的平台，为争做合格党员奠定了良好的基础。

“党员学习小书包”以支部为单元，向移动互联网用户提供充足的党员学习资料，帮助全体党员随时随地来进行党的知识的学习。手机客户端APP内包含学习中心、最新动态、学习任务、支部聊天四大版块，通过四大版块的相互融合、相互促进来更好地督促党员干部的学习。

学习中心版块每日向用户推送专题栏目、常备栏目等内容，通过对栏目的划分，使读者更好地进行学习。专题栏目包括《学习重要讲话》、“两学一做”系列书籍、“四个全面”相关知识读本、“三严三实”内容学习读本等多部书籍，这些书籍通过对当前时政热词的解读，使读者能更加深刻的理解这些时政热词，从而为实践提供理论指导。常备栏目里包含党建天地、党史博览、文件文献、重温经典等内容，与专题栏目相比，这一部分包含的都是最基础的党员知识，是一名党员必须掌握的党的理论知识。因此，全体党员干部应时时学、处处学，努力将党的基础理论知识和最新学习热点牢记于心。

最新动态版块是向移动客户端用户推送党组织近期举行的学习教育活动、国家及省委、市委领导当前的重要讲话、“党员小书包”使用指南等内容，将政府的新闻动态公之于众，使党员更好地摸清政府的工作思路，从而在行动上积极配合。“党员小书包”使用指南以附件的形式，图文并茂的讲解了这一APP的下载及激活方法，使得客户端用户能够轻松掌握这一软件的用法，更好地进行党员学习。

学习任务版块向用户制定了科学的学习方案，用户通过每天一定的阅读量来完成《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《党委会的工作方法》等党的基本理论知识，以任务完成度来考核和检验党员的学习，从而使学习教育活动能够真正落到实处。

支部聊天版块为基层党组织内的全体党员提供了一个绝佳的学习和交流机会，通过与党支部其他成员的沟通来巩固学习成果，更好地消化学习知识。“三人行，必有我师焉”，党员干部应抱着谦虚谨慎的态度，多向其他同志学习，多与他人交流学习经验，更好地掌握党的理论知识，从而用理论指导实践，更好地完成自己的工作。

“党员学习小书包”移动互联网客户端以手机客户端APP为载体，创新搭建数字化在线党员学习的平台，推动党建工作拥抱“互联网+”，引领党员学习数字化革命。在当前这样一个信息化迅速发展、互联网异常繁荣的时代，党员学习自然也应该努力紧跟时代潮流，充分依托大数据技术，努力发挥信息化资源优势，而“党员学习小书包”就这样应运而生。全体党员干部应用好“党员小书包”，通过对该APP内四大板块内容的充分学习，来扩充自己的党的理论知识。同时应积极学习党的时政热点，不断提升自我的政治素养，做一名合格党员，为党的共产主义事业不懈奋斗。

1、主动、准确地使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。

2、愿意尝试用适当的方法与他人交往。

教学挂图

1、教师：猜猜刘老师的手里拿着什么宝贝？我们一起来看看。（出示挂图）原来是一幅挂图，我们一起来看看图上都有谁？说了些什么事情？

森林里有许多小动物在开心的玩耍，有一只浑身脏兮兮的小狐狸也想加入它们的游戏中，它走到小动物的身边大声的说：我要和你们一起玩！可是小动物都躲开了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇着臭味，“快走快走，你脏死了，我们不要和你玩！”一只穿的干干净净的小白兔也来了，小动物都和喜欢它，邀请它一起加入玩游戏，小狐狸低着头看着自己脏脏的身体，难过地躲到一边，它觉得很孤独。

教师：为什么小动物都不愿意和小狐狸做好朋友呢？你要是小狐狸你会怎么做？

教师小结：只有讲卫生的别人才乐意和你做朋友。

2、教师：我们再来看看下一幅图又发生什么事情？

这一次小狐狸穿的特别干净整洁，它找到了小松鼠，粗鲁的对小松鼠说：“喂，快下来和我一起玩。”小松鼠摆摆手，没有下来。小兔一蹦一跳的来了，笑眯眯的对小松鼠说：“你好，小松鼠，你可以下来和我一起玩吗？”小松鼠跳了下来，很高兴的说：“好啊！”小狐狸伤心的问大象伯伯：“为什么我讲卫生了小动物还不跟我一起玩？”

教师：为什么这一次小狐狸讲卫生了，还是没有人愿意和它做朋友呢？

教师小结：因为小狐狸和别人交谈的时候不礼貌，所以大家都不喜欢它。

教师：你们知道哪些是礼貌用语吗？都是用在什么场合？（让幼儿讨论交流）

教师小结：当我们要麻烦别人、需要别人帮忙时候要说“请”，别人帮助我们之后，要表示感谢“谢谢你”，做错了事的时候，及时承认错误“对不起”，原谅别人要说“没关系”。

教师：当你和朋友遇到争执时怎么办？要和好朋友的意见不同的时候，你会怎么做？你希望对方怎么样？

教师：我们怎么样才能交到好朋友？

教师小结：每个人都需要朋友，当我们讲卫生、懂礼貌了，别人才愿意和你做朋友，当我们在生活中和朋友遇到了争执，我们要好好的商量解决问题，这样我们才会开心快乐。

活动延伸：当小狐狸讲卫生了想和小动物玩，可是为什么没有小动物和它一起玩？小狐狸找到大象伯伯帮忙，如果你是大象伯伯，你会怎么对小狐狸说呢？（引导孩子说）你们觉得这个故事好听吗？我们一起来表演这个故事吧！

1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。

2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱。

3.喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

4.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

ppt、图片。

导入―欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展

(一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示ppt)幼儿读出来。

师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是"爱"谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?

(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的图片，教师讲述，幼儿倾听。)故事：《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深，小兔问。兔妈妈笑咪咪的说："奥，我猜不出来。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔妈妈的手臂长多了，兔妈妈说："瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!"讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱?(张开手臂，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?

继续：小兔心想，确实是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了。

(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?

师：小兔又想到一个好主意和妈妈比爱了，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意，他爬到床上倒立起来说："我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。

提问：小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的?我们可以看出，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。

(出示第四张图片，有小路、山、小河、大树、小兔)提问：在图片上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话来帮助小兔子表达对兔妈妈的爱呢?

师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，老师的爱是不是很大呢?

(三)迁移(用图片上的画来表达爱，大海、地球、树、房子、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱。你们能用图片上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。)

(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?

提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?

提问：除了我们的家人、伙伴、老师，还有许多需要爱的人，他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)小结：需要爱的人很多，那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来，老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人。

《猜猜我有多爱你》这个绘本故事简短有趣，很适合我们培智班的孩子们阅读、学习。在上课伊始，我播放了《让爱住我家》这首歌曲导入新课，激发了孩子们的兴趣，在听歌的时候好多学生都轻声跟着哼唱，在这充满爱的一家人的演唱声中我顺势导入了今天的课题《猜猜我有多爱你》，学生就这样在轻松欢快的氛围中开始了绘本课。

授课的第二个环节是了解书名作者后学生听故事，我进行配乐朗读故事，学生在初听的过程中整体感知故事内容，这一环节我设计了两个问题，第一个问题是这个故事讲了谁和谁之间什么样的故事，这个问题学生听完后都能回答上来;但第二个问题“说说听了故事后心里的感受”学生都摇头，不知道怎么回答，我想可能是学生对这个故事还不熟悉，再就是自己设计的问题太宽泛，导致学生不知道怎么回答，所以我没有过多引导，而是直接进入第二个环节阅读绘本，希望学生自己阅读完绘本后有新的理解与认识。

但在第三个环节阅读绘本的过程中，我没有能放得开，总觉得培智班的学生阅读能力不高，所以带领着学生阅读的多，学生自己读的少。下次再讲《猜猜我有多爱你》我会把阅读环节完全还给学生，让学生在读中感悟，在读中提升理解能力。在阅读中我加入了一些问题来帮助学生加深对绘本的理解，在这些问题中，有几个问题是要求学生学小兔子的动作，学生们很活跃，边说边做，不仅锻炼了学生的身体协调能力，语言表达能力也有所提升。尤其是我班的建福同学也积极参与进来，他因脑瘫导致说话不清，动作不协调。但我让孩子们学小兔子边说边做动作的时候，他努力举起胳膊，尽力伸长手臂，嘴里还“啊，啊”的说着，虽然他说不成一句完整的话，但我能明白他理解了，做对了，我举起大拇指表扬他，全班同学用掌声鼓励他。

第四个环节是拓展延伸，旨在锻炼学生的表达能力和想象力的过程中灌输爱的教育。这一环节是本节课我最满意的部分。这一环节我分了三步走。第一步，先给出几张具体的图片，锻炼学生的表达能力，希望学生通过填空的简单形式，能说句完整的话。大部分学生都能勇敢站起来说说，但仍有个别学生不能说一句连贯的完整的话，在今后的教学中我将给个别学生更多的关怀与锻炼。第二步，让学生观察窗外，大胆想象，利用第二步的句式表达对妈妈的爱。没想到这个环节学生的表现太出色了，更是出乎我的意料，他们的想象太丰富了，他们把对妈妈的爱比作飞机，火箭，高铁，棉衣，糖果，太空，高楼，树叶，麦田，雪花，小鸟。孩子们不光想象力丰富，而且语言表达能力也有了提高。我班一个平时不爱说话的男孩佳玉也说了好几个句子呢，真的是太让我欣慰了。到第三步的时候，孩子们更是让我感动，我耐心倾听着孩子们表达对爸爸妈妈的爱，我几乎落泪，有的学生说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼物，有的说好好学习让爸妈放心，有的说给爸妈捶背，有好吃的与爸妈分享。爱的教育在这一环节得到升华。

于是我顺势提出了家庭作业：爱要大声说出来，爱要用心做出来。

一节绘本课，有缺憾，也有成功，有收获，亦有反思。希望在今后的绘本教学中，我能做到取长补短，提升学生阅读理解与表达能力的同时，自己的能力也能得到提升。

我是一个书包。

刚被从商场买来的，我是崭新而漂亮的，小主人接过我，高兴得不得了，我也随着他而高兴。

过了几天，小主人就背着我上学去了，一路上蹦蹦跳跳的，我也跟着一动一动的，像只欲飞出笼的麻雀。到了学校，小主人的同学围了上来，对我指指点点。“哇，你的书包可真好看。”“你在哪买的？”……小主人很得意，我也感到十分自豪，毕竟他们夸得是我呀！

小主人很爱护我，每到双休日就给我“洗洗澡”，让我保持整洁。

可是几年过去了，小主人长大了，学习生活更加繁忙了，我的“工作”也就更加繁重了。我感受到了前所未有的沉重负担。

现在，每天早上很早时，小主人就吃过饭，带着我冲出家门。一路上走的很急，不时撞到巷子或街道旁的墙壁，把我都撞疼了；不时穿过人群，使我在人群中被挤来挤去，闷热的满头大汗。晚间，每次看到小主人学习到深夜，在旁边的我都会十分心疼。

到了双休日，小主人也没有时间给我清洗了。我身上的破旧处越积越多，十分难看，小主人也给我“施压”，在我身体内装上很多东西，几乎把我的肚皮撑破了。

终于有一天，我忍不住了，冲小主人责问。

“你怎么能这样呢？看不到我有多累吗？”

“可我也很累啊。”小主人无奈的答到。

“你就不能休息一下吗？”

“我也没有办法啊，这就是生活啊！”

……

我是一个书包，跟着主人好多年，“年与时驰，意与日去”，而我恰恰不同，反而更加受到主人的喜爱和重用。

我之所以受到主人重用有很多理由，我的外形十分独特，玩过“绝地求生”的人都知道灰黄相间的三级包，不错,我就是那个三级包，让人一看就十分威风。

我不仅威风，还是个“大胃王”，“吃”再多书也不怕胀，主人就更爱我，每天学校必备二十一本书，我全部能“吃”掉，自身重量小的我还有按摩垫，主人背着我很舒服，这样就不怕把主人的腰给压弯了。

我的调节功能是必不可少的，我时而可以变成一个松松胯胯的胖子，又时而成一个神态紧绷的军人。当哪天我的肚子里要装好多书，我吃不下怎么办?那就松一下我的腰带（调整带），我肚子就变大了，再多的书我仍能一口解决;假如今天的书少了，该怎么减肥呢?那就再拉一下我的腰带（调整带）就成功了，怎么样?我是不是很厉害！

可是，有一天主人把曾经用过的书包统统拿出来，我不知主人要干什么，那些书包们在七嘴八舌地议论。

“你们为什么要吵?”我问道。

“主人是要淘汰扔掉旧书包了。”一个蓝书包说道。

“又为什么要扔书包呢？”

“主人的书包太多了，所以是时候选一个弟兄扔掉。”

听到这里我心惊胆战。最终主人还是把我留下来了，我又能继续陪着主人，我很高心，但也有些忧伤，我总有一天也会被主人扔掉的，尽管这是必然的，但现在我还是要努力更好地服务主人，免得英年早逝。

我的三个书包，陪我走过了8年。

他在最初的时候，是一个小小的背包，黄、蓝、红相间，谈不上好看，但我十分喜欢，因为背着它，总能给我自豪感。

我的第一个书包，助我度过了三年的时光。我喜欢我的书包，它能给我带来快乐，能在我伤心的时候给我温暖，它，是我童年中快乐的一大因素。

记得小时候，我喜欢往书包里塞一点儿好吃的，偷偷带到幼儿园里去吃。也还经常带一点儿小玩具，到中午的时候就拿出来玩，中午，在幼儿园里就是我的快乐时光。

到了上小学了，我又换了一个新书包，是以前补习班的校长送的，我依然很喜欢，只是书包里的课本多了起来，可以玩的时间少了起来。慢慢的，我开始讨厌书包了，认为就是因为它我的游戏时间才少了起来的。

直到上了五年级，期末考的时候，我拼命的复习课本，报了很多补习班，买了很多的参考书，在这几天的生活里，几乎都是习题、试卷。上课的时候，我更是卖力，老师布置的练习卷我第一个做完，参考书随时打开。有一天，我又瞧了一眼我的书包，看到她仿佛对我点点头说：“小主人，你很用功哦。我会陪着你的。”然后轻轻摇动着书包上的铃铛，“叮叮叮”的为我打气。突然，我想明白了，书包不只是用来装书本的，它更是一个励志的东西，给我鼓励，让我不忘学习的意义。

从此以后，我不讨厌书包了，甚至更加喜欢它，因为它让我更加努力学习了！在未来我学习的道路上，它将陪伴我走向更远、更远。

我是书包，蓝白相间，容量大，格段多。超市里，在琳琅满目的商品中，我被一个漂亮的小女孩儿选中，成了她的伙伴。

刚一见到她，我就喜欢上了这个小主人，她个子不高，大大的眼睛，樱桃般的嘴巴，漂亮而又温柔。

每次放学回到家中，小主人都会小心翼翼的把我从肩上摘下，放在沙发上，看着她学习。小主人也时常会给我做清洁，让我每天都很光鲜亮丽……

有一天，小主人放学回来，把我丢到一边，便坐在桌子旁边抱头痛哭起来，家人很不解，但我却很清楚，这次数学测试，她的分数很低，虽说在班中排第三名，但她以前都是第一名，一下子掉下来两名，心里自然会不好受。而我，除了陪着她难过，也是爱莫能助。

就这样，我陪着主人度过了一段漫长的小学时光，步入了初中。

我本以为主人上了初中后，会嫌弃我破旧，而把我丢掉，可主人并不是这样，反而更加喜欢我，每天都把我“打扮””得靓丽如新。她的妈妈也强烈要求让她换个书包，可都被小主人拒绝了，那天她跟我说了心里话：“你放心吧！我不会把你丢掉，你陪伴着我走过这么长时间，我很感谢你，也会珍惜你。”听到这句暖心的话，我很感动，发誓，要一辈子都陪伴小主人。

从那以后，我就更加相信，她会一直对我好，不会抛弃我，我也会努力做一个好书包，帮助主人分担，为她承载书本，也承载起一份希望与快乐。

我是书包，是一个快乐而又幸福的书包。

它非常漂亮，大多数是黑色的，上面印着很多小星星和一轮金黄的月亮。下面有两只讨人喜欢的小猫，一只黑猫，一只白猫，它们依偎在一块，仿佛进入了梦乡。还有一个能调整的双后肩带，和一个手提带。

书包主要分为三层，每一层都有各自的作用。

1、层比其他两层空间都要小一些，所以用来装零烧钱。我称这一层为“小金层”。有时还会放一些杂物在里面，所以又被叫做“杂物层”。

2、层和3、层都住在一个大袋子里，被一层布给隔开了，它们肚子里面装的全都是书。它们装书的大小不同。2、层装着较小的书和文具盒，3、层装着较大的书，所以它们两个全被叫做“智慧星”。

另外，书包还有两个小侧袋，左侧装雨伞，右侧装水杯，所以被叫做“工具袋”。我的书包不但功能齐全，而且物美价廉。

每当我拉开“小金库”时，书包仿佛在说：“节省一点吧！”放学之前，它总会让我检查一遍书包，看着作业是不是已经带完了。多亏了它，我培养了很多的好习惯。

每当我背着它去上学，我总会非常有自信，背挺得笔直，大家总会转过头来看我的书包。遇见我的同学，有些同学还会问：“这个书包在哪儿买的？我也要买一个。”在那时，我总会感到无比的自豪。

我喜欢我的书包，由于它已经成为我学习的好伙伴！

我的书包每天和我形影不离，我十分喜欢它。

它很漂亮，大部分是黑色的，上面印着许多小星星和一轮金黄的月亮。下面有两只可爱的小猫，一只黑猫，一只白猫，它们依偎在一起，仿佛进入了梦乡。还有一个能调整的双肩背带，和一个手提带。

书包主要分为三层，每一层都有各自的用途。

第一层比其他两层空间都要小一些，所以用来装零花钱。我称这一层为“小金层”。有时还会放一些杂物在里面，所以又被称为“杂物层”。

第二层和第三层都住在一个大袋子里，被一层布给隔开了，它们肚子里面装的全都是书。它们装书的大小不一样。第二层装着较小的书和文具盒，第三层装着较大的书，所以它们两个全被称为“智慧星”。

另外，书包还有两个小侧袋，左边装雨伞，右边装水杯，所以被称为“工具袋”。我的书包不但功能齐全，而且物美价廉。

每当我拉开“小金库”时，书包好像在说：“节约一点吧！”放学之前，它总会让我检查一遍书包，看着作业是否已经带完了。多亏了它，我养成了许多的好习惯。

每当我背着它去上学，我总会很有自信，背挺得笔直，人们总会转过头来看我的书包。遇到我的同学，有的同学还会问：“这个书包在哪里买的？我也要买一个。”在那时，我总会感到无比的自豪。

我喜欢我的书包，因为它已经成为我学习的好伙伴！

晚上，我沉沉地进入梦乡。梦里，我看到自己变成了一个智能书包，这个书包有3个神奇的功能。

功能一：减轻负担

如果学生的书包放了太多了东西，当你背上时，它会发出警告：“超重！超重！快把今天用不上的东西拿出来！”如果学生说今天这些东西都必须带上，那也不用担心，按一下红色按钮，这个智能书包会自动减压，变得轻飘飘的，让你背起来丝毫不觉得重。也不用担心背上的负担太重而有驼背的危险哦！

功能二：解决难题

如果学生在学习上碰到了难题，身边又刚好没有人可以帮忙指导，那也不用担心。智能书包会帮助你及时解决难题，你按一下书包上的蓝色按钮，书包正面就会变出一个电脑屏幕，让你上网查找学习资料，解了你的燃眉之急。如果学生查着查着玩起了游戏，电脑就会发出警告，如果警告了两次还没有改正，电脑屏幕会立刻关上，并且在一周内学生都无法再正常上网学习了，以示警戒。

功能三：检查作业

如果学生写完作业后不自觉检查，智能书包会帮助你检查，如果发现错字，就会发出信号，让学生把这个错字重写30遍。如果是学生自己主动检查后再交由智能书包检查的，那有错字就只罚写10次了。有了这个功能，老师的工作量减少了，学生学习也更自觉了，成绩当然提高了！

“铃铃铃！”“快起床了，就要迟到了！”妈妈的喊叫声把我从美梦中拉了出来，原来是一场梦呀！不过我还是希望这样的书包早日问世哦！

每个学生都有书包，我也有不止一个书包。现在为我服务的是一个黑色的拉杆书包，这个书包不仅能背，还能拉着走，我不用像其他同学那样被沉重的书包压得直不起腰，所以我非常喜欢它。可妈妈并不这样想，在她眼里，书包是我的负担，她总想替我分担。

开学一周后，我上完晚自习，一个人回家，因为早上听说妈妈有事，下午应该赶不回来接我了。没想到，我一出校门，就看到妈妈在远处叫我，还向我挥手。

我心里突然就沮丧起来，慢慢走到妈妈身边。妈妈帮我拉着书包，还问我今天在学校里的表现。我赌气说：“妈，我都上初一了，不需要人接了。你这样让我很没面子。”虽然我知道妈妈这样做是因为爱我，可我真的已经长大了，我不想再被当成小孩子了。妈妈笑了笑，没说什么，只是看起来有点失落。

我们拐了一个弯，我看见一个年轻的妈妈和她上一年级的儿子走在一起，他们说说笑笑，看起来是那么幸福。我想，这不就是小时候的我和妈妈嘛！小时候，我一放学，妈妈就一边问这问那，一边帮我拿起那如5块砖头一样重的书包。

看着眼前这对母子，我突然有一些内疚，还有一些后悔。妈妈每天给我们一家人做饭，已经很辛苦了，今天一定是匆匆忙忙赶来接我的。而我呢，看看我都干了些什么啊！

于是，我拉了拉妈妈的手臂，不好意思地说：“妈，今天上课，我抢着回答问题了……”妈妈笑了，发自内心地笑了。

嗨，大家好！我是我们书包大家庭的一员，我叫――小羡。我可是小主人上学必用的东西呢！

每天早上上学，小主人总要把我的两个胳膊搭在她的肩上，很高兴地上学去了。可是小主人去学校的上坡路时，主人很累，我很想帮助她，助她一臂之力，让她一把就上去了。可是，我身体内包着的课本们和字典……他们却不愿意给我帮助，还继续你说你的，我说我的呢，才不愿意帮助主人呢！

我作为一个书包，看见主人每一天背许多书来回地跑，想：老师们不会让主人把书放在学校回家里吗？一天背来背去可累死了！还有那么多的白纸，一张、两张虽然很轻，但是十几张、几十张却很重。所以，我要为我的主人报不平。但是，只能想不能做。

主人今年刚上初一，学习任务很重，所以要带的书自然也很多。所以作为主人最忠实的小助手，我当然会主动站出来帮助主人拿书了。我把书吞进我的肚子里，我的肚子瞬间就鼓了起来，就像吃多了东西一样，涨得难受极了。

才开始几天还勉强可以忍受，可是随着时间的推移。主人的书越来越多，多得我几乎装不下了，就连主人也开始嫌弃我说我装的书太少了。我感到很委屈，因为这根本不是我的错，是主人您的书太多，不过我的声音再大，她也不会听见。我深深地叹了口气，只能继续默默地忍受这种痛苦。

亲爱的主人，我希望你可以开心学习、快乐成长，我将永远是你的小伙伴！

我曾经有过七八个书包，不是拉链坏了就是包体破了。

去年妈妈又给我买了一个，那是我的第十个书包。

记得那一天，妈妈一定要给我买那个米老鼠的书包，我就是不要，我说：“我四年级了，不要那么幼稚的书包。”我又挑了好久，看见那个十分简单的书包，不过我特别喜欢，所以我硬要妈妈

买下那个书包，妈妈只好无奈地给我买了，我非常高兴！

我的书包是亮亮的蓝色配上酷酷的黑色长约40厘米，宽约30厘米，上下左右共有6个口袋，其中有3个大口袋，2个装杯子的口袋，1个小口袋。

大口袋分为“客厅”、“主卧”、“次卧”，还有两个“杂货间”和一个小“储物间”。

“客厅”可大了，放着重要的语文书、数学书、英语书、科学书等，“大客厅”里还有一个“小客厅”，“小客厅”放着一些有用的纸张。

“主卧”虽然没有“客厅”那么大，但也特别重要，里面装着我第二天要交的作业。“次卧”里装着铅笔盒、面巾纸之类的小玩意儿。“杂货间”里则住着茶杯叔叔和雨伞姑娘。“储物间”里住着钱爷爷。

书包还总是提醒我不要忘带东西回家，为我分担了许多累活，帮我拎东西，它累的时候就躺在我的桌子或床上休息！

随着时间的流逝，这个书包跟我一起走向五年级，直到现在它还是我生活上的好伙伴，学习上的好帮手。

也许你们看到题目上的“小助手”这三个字，一定会想到“小助手”是谁，其实，这个“小助手”它就是我的书包。

我的书包是黄色的，是我开学时爸爸给我买的，它约有一张报纸竖着折成两半那么大，它分为四个包，其中一个包是放我的钢笔、铅笔、水笔、橡皮、尺子等学习文具的。里面的空间差不多能放几十枝笔。另一个大包是放我的书本：，另一个包是放我的跳绳的。每当上体育课忘拿跳绳时，我一看到这个小包，就会想起来。

我每天上学的时候我都会背着它，每当看到它的时候，我都会想起我要好好学习，如果不好好学习就感觉对不起它，因为每天让它带着那沉甸甸的书本，让它受苦受累。如果哪次到了家，我忘记了作业是什么的时候，你是不是该着急了？不用着急。因为该用我的笔记本了，要不是有我的“小助手”，我就不能看我的笔记本了。

每天我写完作业，我就会把作业放在我的书包里，防止到了学校找不到我的作业。我的书包边上有两个小袋，一个袋子是放我的水杯的，如果在我们做完操回来时，我又累又渴，我就会从这个小包里取出我的水杯，咕咚咕咚喝起来，那滋味真叫一个爽。都会喝水。另一个是放我的彩笔的。上美术课时，就要用到它了。

我的书包真是我的“小助手”。我每天写完作业，都要亲自把它整理好。它不但让我养成了良好的学习习惯，还锻炼了我的自理能力。

如果我的书包脏了，我就会给它洗洗，让它一直干干净净、漂漂亮亮的。

一、活动背景

新学期，新起头，又一批新干事参加到学生会这个大家庭中，为了加强新进干事对学生会的全面领会，提升全部新进干事的综合素质，特此举办20xx年无锡商业职业技术学院经济贸易学院学生会干事培训。

二、活动目的

通过经济贸易学院学生会人力资源部特策划一个面向学生会内部新干事的培训课程。盼望通过这次培训，使新一届的干事对学生会有个全面、深入的领会，进步新任学生干事的理论知识程度和工作能力，给自己进行正确的定位，明确自己的职责，建立起强烈的团队协作意识，端正的工作态度，真正的成为学生会优异的新朝气力， 让他们“会”做事且能自己“找”事做， 并通过此次培训让学生会成员增加对学生会的归属感。

三、活动主题

落叶新雨

四、活动时间

待定

五、活动地点

待定

六、参与对象

经济贸易学院学生会新进干事

七、培训前期准备

1、确定与会人员课程安排（尽量根据大家的课余时间确定课程安排）

2、确定培训人员、参加成员与考核人员

3、确定学习材料、学习课程

八、培训内容

1、学生会存在的价值及学生会成员的责任与义务

2、各个部门工作简介：包括部门职能、成员素质要求

其余待定

九、培训结束

每次课程结束后由当天轮值人员打扫清洁（详见轮值人员安排表（暂行））

十、成员分工

考核：人力部考核组及学检部干事

培训：人力部培训组及各部老干事

十一、费用及预算

学习材料复印：待定

十二、注意事项

1、 开会期间不得无故迟到早退，如遇特别情况必须请假，需提前以书面情势由部长签字证明请假

2、 开会期间需遵循会场纪律，不能做玩手机，睡觉，喧哗等违抗会场纪律的事、

3、 参加培训人员应做好相关笔记，及时总结培训内容

4、 培训收场后召开一次培训总结会，各新干事可以发表自己对此次培训的见解和意见，交换自己所学到的知识、

十三、应急准备

1、 现场保证通行无障碍，以保证事故突发时在场人员能尽快疏散。人员疏散由全体男干事负责，紧急退场遵循有序和女士优先的原则。

2、 如遇参训人员突发疾病应由考核组预安成员送往校医院，视病情送往附近医院。

3、 由考核组成员维持纪律，维护秩序的人员尽心尽责，保证培训质量。

注：如遇特别情况，具体事宜另行通知、