优待

服义务兵期间，部队每月发放1000元津贴，政府每年发放优待金(2021年义务兵家庭优待金发放标准为每年13337元/人)，进疆、进藏兵优待金按照普通地区兵员优待标准的2-3倍发放，大专和本科毕业生分别增发20%和30%。提干或转改士官第一年每月工资约6000元左右。退役后部队发放退役金，标准为每服役一年补助4500元，还可免费参加职业技术培训。(大学毕业生2年义务兵经济收入合计约11.3万元：津贴费约25000元，优待金约38000元，学费补偿约32000元，退役金约9000元，一次性就业补助9000元。同时还享受免费吃住、免费发服装、免费医疗、免费保险)。现役军人凭有效证件参观游览公园、博物馆、名胜古迹，乘坐市内公共汽车、电车和轨道交通工具享受优待。军人子女就近就便入读公办义务教育阶段学校和幼儿园。军人乘坐火车轮船客运班车以及民航班机时，享受优先购买车票或值机、安检、乘车(船、班机)，可使用优先通道，随同出行的家属可一同享受优先服务。

敬老、养老、助老是中华民族的传统美德，是建设社会主义精神文明的重要内容。为了贯彻落实《中共中央、国务院关于加强老龄工作的决定》（中发〔2000〕13号）精神，认真执行《中华人民共和国老年人权益保障法》，适应我*人口老龄化的发展形势，根据《***实施〈中华人民共和国老年人权益保障法〉办法》，特制定本规定。

第一条 持有*人民政府制发的《***老年人优待证》的老年人，在我*行政区域内享受下列优待服务；

（一）国有各类公园、风景名胜区、博物馆、图书馆、展览馆、纪念馆等场所，免购门票进入，但上述场所举办大型经营性活动期间除外；

（二）国有体育场（馆）、游泳池、影剧院周一到周五，购半票入场；

（三）在县级以上医院就医，优先半价挂号、优先就诊、优先取药、优先住院，同时享受医院实行的其他优待规定；

（四）优先购买火车票、飞机票、长途汽车票，优先上下火车、飞机，乘坐城市公共交通车辆按起步票价购票；

（五）公证处、律师事务所免费提供法律咨询，或者按有关规定，提供法律援助；

（六）免费使用收费公共厕所；

（七）其他优惠政策和优待服务。

为老年人提供优待服务的单位、场所在对外进行承包经营时，应明确规定对老年人实行优待的相关条款，承包经营者不得以承包为由拒绝执行。

第二条 按照属地管理、分级负责的原则，对百岁及其以上的老年人，政府每人每年发放1000元的特殊生活补贴；对95--99岁的老年人，每人每年发放不低于500元的生活补贴；对90--94岁的老年人，每人每年发放不低于300元的生活补贴。对89岁及其以下的城乡特别困难的老年人，应优先给予资金和物资的救助。财政困难的地区，省财政在专项资金中给予适当补助。

第三条 农村70岁以上老年人不承担村级兴办集体公益事业出资义务。60--69岁丧失劳动能力或者有特殊困难的老年人，适当减免村级兴办集体公益事业出资义务。

第四条 因丧失劳动能力，纳税确有困难的农村老年人，经本人申请，村委会签注意见，乡镇征收机关审核，报县级征收机关批准后，可减征或免征农业税。

第五条 符合城市最低生活保障标准和农村生活特别困难的70岁以上的城乡老年人到医院就诊时，免收普通门诊挂号费。

第六条 凡对老年人实行优待的单位、场所，都应当在入口处、收费处、营业室等适当位置为老年人提供优先服务、凭证优惠及免费等内容的明显标志。

第七条 商业、饮食、维修、供水、供电、供热、供气、电信、银行等各类服务行业及其他与老年服务有关的企业事业单位，应根据行业特点和单位情况，做出优先为老年人提供服务并给予优待照顾的承诺。

以上部门就服务项目及条款与省老龄工作委员会办公室签约，新闻媒体应及时进行宣传报道，并向社会公布监督电话。

第八条 国家机关、社会团体、企业事业单位、基层群众自治组织和公民，都应当按照本规定履行优待老年人的责任和义务，不得以任何理由和借口取消老年人应该享受的各项优待。对不按本规定履行优待老年人义务的，由当地政府责令其改正，并进行批评教育；对不履行优待老年人义务造成严重后果的，追究直接责任人、单位负责人的责任。

第九条 各地可根据本规定，结合当地实际，增加对老年人优待的内容。

第十条 本规定由*老龄工作委员会办公室负责解释。

第十一条 本规定自200*年*月1日起执行。

我是一名小学教师，参加工作二十多年来，一路跋涉，一路成长，品尝着对教育追随的幸福与快乐。尽管曾参加过一些培训，总感觉得不到满足，深感自己知识匮乏，渴望得到更多更高的提高。当我接到赴南京师范大学参加为期15天的教育部国培计划（20__）——中小学骨干教师研修项目南京师范大学小学品德班研修学习的通知时，欣喜若狂！国培计划对我来说，不亚于一场久旱逢甘雨。

历时十五天的国培学习，现已结束。回首这些天所走过的日子，感慨万千，获益颇多……

国培，使我深刻认识到了道德教育的重要性，明确了今后成长发展的方向。五大板块的教学内容，分别从基本理论、教科研、教学方法、专业发展规划等方面加以系统分类，让我学到了如何将教育理论与教学实践有机结合。通过培训我认识到，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的提高。

本次国培的专家团队，既有德育教育研究领域的学术带头人，又有参与小学《品德与生活（社会）》课程标准研制的专家教授，还有优秀的教研员和特级教师。金生鈜教授睿智博学，王风炎教授快人快语，成尚荣所长旁征博引……各位教授都给我留下难以忘怀的深刻印象。通过聆听各个专家的报告讲座，让从前摸着石头过河的我，如今感到茅塞顿开。

国培，让我最为感动的是我们的班主任——余维武老师和六位研究生小老师。他们既要组织班级学员按时按要求参加学习，又要为学员搞好各种细致的服务，同时还要按期制作培训剪报。他们的工作量之大、之重，可想而知！他们默默耕耘的身影深深感动了我。

每一天，我都在学习中度过；每一天，我都在学习中进步！

参与国培，使我在学习中收获，在交流中解惑，在研修中提高，在反思中成长。

感谢国培，不但赐予我优秀的精神食粮，也洗涤了我的教育心灵，使我幸福成长！

难忘国培！回去后，我将把理论转化为实践，把想法化为做法。把听出来的上出来、教出来、实践出来。做好示范引领，与身边的教师一起幸福成长！

20__年6月1日下午，我们学校全体教职工在阶梯教室召开了学习“最美教师”张丽莉的事迹的会议。本来在5月8日事情发生之后的媒体报导中，我也略知此事，感觉在那突发的一瞬间，张丽莉老师能不顾及个人安危，勇敢救出两名学生，导致自己高位截肢真的很让我敬佩。之后忙于自己的工作和家庭，偶尔听同事们谈起也没有很深的往心里去，但是通过6月1日下午会议中，两位校长、书记、主席及两位主任的讲话，使我对张丽莉老师有了很深的认识：她的这一行动不是偶尔的，是她爱生如子一贯的做法。知道了她为了带好这个毕业班，选择先不要孩子，每天大量的时间花在学生身上，张丽莉从每月不到1000元的工资里拿出100元资助一贫困学生到现在已经三年，工作上她一丝不苟，入校5年，各种赛课、教学比赛都名列前茅。她所带的班级名次评比遥遥领先。“青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“菊花杯”语文竞赛一等奖……她成长的路上硕果累累。5年的工作，张丽莉只请了两次假，一直在用爱心，陪伴学生们成长。在用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。这爱中有耐心的倾听，有不懈的希冀，有真心的鼓励，有深厚的情意……

原来，张丽莉老师，在生活中孝敬父母，孝敬公婆，和自己的先生相敬如宾，在工作上更是兢兢业业，对学生像慈母般地关爱。为了让孩子们在冬天里喝热水，她买来了电水壶，为了让一个贫困生能继续求学，每个月都拿出钱来资助这个学生……张丽莉老师，在点点滴滴的岁月中对别人付出这样的爱，这让我们找到了真正的答案，一个人伟大的人格离不开她的追求和梦想。一个不平凡的行为，缘于她高尚的道德品质。

按照县教育局和学校的安排，7月16—30日，本人参加了在西南__大学教育学院举办的__县高中骨干教师研修班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观__中、__中学，感受新课改的精神，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教育了我，影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。

第一天是__教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进教师文化与班级文化建设。通过为什么需要建设教师文化与班级文化以及如何建设教师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很具体案例对课程改革做了生动地、具体地介绍。我们听后有收获，也有思考。在新课程改革不断深入发展的今天，我们必须把教师文化和班级文化作为教育教学工作的重要内容。

第二天是__教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。x教授对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论知识，更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美（系统性）。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获（科学性）。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去启发（艺术性）。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧（技术性）。

__教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。

在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。

这样的学习机会是难得的，是很宝贵的。通过本次培训班的培训，在一定程度上提高自己的修养和素质，更使我认识到在教育改革不断深入的情况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和研究，才能使自己成为学习型和专家型的中学教师，才能更好地适应教育教学发展和学生的要求。