倡议书

举办一次羽毛球运动同学会是我们4年前乒乓运动会时的约定和愿望，今天，这个愿望将要实现了。感谢陈乙军、赖俊杰、李振强、杨木俊、宋惠添、林俊钊等同学，在他们的积极运作和不懈努力下，我们成立了陆丰市龙友羽毛球俱乐部。俱乐部经市体育局、市羽协、市民政局批准为合法注册运动项目社团。俱乐部以我86为基础架构吸引了大批80代、90代学弟的加入， 小学弟们士气高昂欲与86学长试比高，为顺应群情民意， 我们意向办一次由86届与各届师兄学弟的一次羽毛球对抗赛，旨在增进86与各届学友友谊、强身健体，同时又是一次86同窗以运动之名汇聚欢叙的盛会。热切期盼各地同学踊跃报名参赛临场呐喊助威。

羽毛球赛方面前期筹备工作基本准备就绪，承办单位：市羽协、龙友俱乐部。赛会组织联系人:李振强()彭海燕()冯学东()

杯赛冠名赞助：太平洋保险汕尾支公司。比赛场地赞助：陈乙军同学的海韵酒店羽毛球馆。深圳86羽球队赞助:比赛训练用球、纪念礼品、比赛队员2天用餐。其他海报印刷、电视录播、 运动服装、裁判、啦啦队等均已得到各届同学的支持。鸣谢陈泗伟、张秋营同学为俱乐部题名题言，鸣谢杨东进同学为俱乐部撰写序言，特别鸣谢部分奥运冠军的贺词签名。

乒乓球赛方面赛事场地及后勤提供:陆丰维也纳酒店，感谢方大涛同学鼎力协助。赛会组织联系人:蔡少杰 ()有关赛事事项正在准备中，视各地同学报名情况定赛制，稍后公布。

__运动会，我们在毕业26年后以健康运动的方式欢聚一堂，汗水、掌声、加油声中我们尽情的点燃我们的激情;我们尽情享受运动的快乐;我们尽情挥洒不惑之年的活力。期待您的参与!

86--201x运动会筹备组

201x年8月22日

__市直机关党员干部及家属:

“家是最小国，国是千万家”。家庭是社会的细胞，家庭廉洁是社会廉洁的基石。为进一步倡导廉洁家风，促进党员干部廉洁从政，营造廉洁齐家的家庭环境和风清气正的社会氛围，我们代表__市直机关“最美家庭”向全市机关党员干部家庭发出倡议:

国无廉则不安，家无廉则不宁。让我们积极响应市直机关工委、市妇联发出的“树廉洁家风建文明家庭”的号召:

一、弘扬勤俭促廉传统，树立廉洁家风。要践行社会主义核心价值观，传承艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，在家庭生活中不慕奢华，厉行节约、反对浪费，严格遵守廉洁自律有关规定，树立“以德立家、以俭持家、以廉保家”的良好家风，从自身做起，教育子女自强自立，告诫亲属自尊自爱，共同营造崇廉戒奢的家庭环境。

二、把好家庭廉洁关口，争做廉洁楷模。要牢固树立家庭助廉意识，家庭成员之间要常吹枕边“廉政风”，念好家庭“廉政经”，管好家庭“廉政账”，争做讲政治、讲正气、讲大局的廉内助。在利益财富前，清心淡定，在家庭生活中，相敬如宾。

三、营造家庭廉洁氛围，争当文明家庭。要自觉遵守社会公德，讲究家庭美德，树立奋发有为的工作观、孝亲和谐的家庭观和俭朴健康的'生活观，构建积极、乐观、向上的家庭文化，追求科学、文明、健康的家庭生活方式，积极参与廉洁家庭建设，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，共同筑起反腐倡廉的家庭防线。

清正廉洁促家和。党员干部家属们，让我们携起手来，倡廉助廉尚廉，扶助自己的父母、配偶、子女在本职岗位上敬业奉献，争做勤廉兼优的典范，为__五大功能区建设做出更大贡献。

20__年4月20日

广大同胞们：

你们好!

我们的家园——地球，它堪比一个玻璃瓶，虽然它没有那么容易破碎，任然不堪一击。而当今，环境污染已成为了全人类保护地球的头号问题。水资源污染，大气破坏，温室效应，难道还不少见吗?

可能在未来的某个时候，环境问题将变成一个定时炸弹，在某个时候爆炸，变得一发不可收拾，一下对我们造成像恐龙毁灭那样极快的、毫无防备的、致命的、毁灭性的打击。

为了确保让地球可以避免发生如上情况，我提出以下几点倡议：

一、减少垃圾。将垃圾分类收集，科学有效地处理垃圾，不要让垃圾来主宰了这个世界。

二、少开机动车。因为机动车排放出的废气足够使人得上重病。有人曾做过一个试验，一只小白鼠放在汽车排气管内，不出十分钟就被废气中的有害气体杀死了，由此而知废气的杀伤力有多大。

三、不要乱砍乱伐，减少砍伐树木。因为树木可以吸入二氧化碳，变成对人类有用的氧气，让人类呼吸的空气更新鲜。

四、减少水土流失，让世界的河流保持清洁。

五、加大植树量。以便防御沙尘暴，减少黄沙对环境的破坏，让沙漠变成一片绿洲。

六、减少动物捕杀。维护生物链的平衡状态。

七、低碳出行，以免造成的温室效应。

八、团结起来，共同努力保护环境。

滴水穿石，积少成多。让我们一起保护环境，让世界变得更美好吧!

广大市民朋友们：

近年来，随着金山地区交通管理工作的不断深入推进，全区交通秩序和交通安全得到显著改善，广大市民对文明出行的认同度和满意度正在不断提高，营造更安全、更有序、更畅通的交通环境已成为全体市民的共同期盼。为进一步巩固和深化交通大整治工作成果，全面净化本区非机动车、行人通行秩序，切实把金山打造成为全市道路交通秩序最好、管理最严的地区，我们向广大市民发出如下倡议：

一、文明行路：行人做到不闯红灯、不乱穿马路、不跨越隔离栏。

二、规范骑车：非机动车骑行人做到不逆行、不闯红灯、不骑行机动车道和人行道、不闯禁令、不违法载人、不超越停车线、不加装车棚、不骑行无牌和非标电动自行车。

三、安全出行：电动自行车车主和残疾人机动轮椅车车主做到不非法改装车辆，不从事非法营运；市民出行做到不乘坐非法营运车辆。

文明出行是一个城市文明的重要体现，交通安全维系着每一个家庭的平安和幸福。让我们携起手来，从现在做起，从自身做起，争做文明交通的倡导者、宣传者、示范者和推动者，以规范的交通行为、文明的交通秩序，共同创造“安全、畅通、文明、和谐”的金山区道路交通新环境，为推动我区文明城市创建作出新的贡献！

倡议人：

年月日

尊敬的领导，亲爱的老师、同学们：

大家下午好!

也许你正处在事业的巅峰，也许你正感受家庭的温暖，也许你正回味爱情的甜蜜，那么，对于你来说，什么最宝贵?你可能会说：亲情、友情、爱情、事业

没错，你所拥有和珍惜的一切，在你的生活中是如此重要和不可缺少。

可是，你知道么，也许有一天，灾难就降临在我们身边，瞬间带走你珍视的生命中的一切。

还记得吗?2008年5月12日，汶川地震让8万多条无辜生命留下遗憾，30多万人受伤;2010年4月14日，青海玉树地震让2千多条生命逝去，1万多人受伤。大灾面前，一切都显得如此脆弱与无力，多少人在大灾后后悔不已，如果能掌握一点基本的逃生知识，这些鲜活的生命都不会无助的变成死亡名单上那一个个冰冷的数字。

地震作为一种瞬间巨变的地质现象，以其巨大的力量撼动大地，在十几秒、几十秒内破坏城市和村庄，给我们人类生命财产造成巨大的损失。它还可以导致火灾、水灾、地面塌陷、山体滑坡等次生灾害的发生，地震已成为国家建设和社会发展的严重祸患，被人们称为群灾之首。

如果你想珍惜现实生活中的美好，就让我们共同努力学习安全知识，为自己的生命加上一道安全保险!今天，正是我们学校举行防震减灾紧急疏散演练的日子，在此，我们向全体同学发起倡议：

(一)认真学习防震减灾知识，提高地震应急避险和自救自护能力。

(二)积极参加防震疏散演练，学以致用。

(三)做好地震知识的宣传员，将正确的防震减灾知识传播给更多人。

(四)发现生活中的异常情况及时向老师和有关部门报告。

(五)依法参加防震减灾活动，绝不传播虚假地震谣言。 世界因生命而精彩，人的生命仅有一次，一旦丧失就无法复生。同学们，让我们一起认真学习防震减灾知识，珍爱生命，关注防震减灾，参与疏散演练，让我们的生命在自己人生的道路上焕发出更加绚丽的光芒!

谢谢大家!

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

亲爱的家长朋友：

您好!

为了积极落实好疫情防控工作，保障广大师幼及家长的身体健康及生命安全，请各位家长配合坚持做好常态化防疫工作。现特向全体家长送上温馨提示：

一、切实落实幼儿的健康监测。

工作日每天入园前完成幼儿“宁搏疫”健康打卡，确保打卡率100%(当日不到园的也要点击“请假”，否则视为未打卡);现阶段，双休日也要完成打卡。打卡系统自动抓取幼儿及同住家人的健康码、行程卡等信息，保证每一位进入园所的幼儿健康安全。

二、切实减少流动和聚集。

近阶段，仍然提倡幼儿及同住家人“非必要不离宁”，同时减少不必要的跨区域流动，每天“两点一线”上放学。减少聚集性活动。

三、切实做好重点人员管控。

请假离宁的幼儿及家人、被赋黄码幼儿或家人、隔离管控幼儿或家人等，要求相关人员按照居住地所在社区的要求落实健康管理措施，严格凭相关证明和相应的核酸检测阴性报告返园。对于同住家人有上述情况的，提醒同住家人报备居住地所在社区。

四、入园离园途中防疫要求。

来园及离园途中，请家长和幼儿全程佩戴口罩，注意室外防护及出行卫生，尽量不乘坐公共交通工具。

家长朋友们，保护人民群众的生命安全，是党和政府的坚定信念。守护儿童的生命健康，是你我共同的责任。让我们家园携手，配合园所，共同为孩子们的生命健康与安全共同保驾护航!

全区各机关企事业单位、各级工会组织、广大干部职工：

亲爱的工友们，在中华民族最重要的传统节日——春节即将来临之际，南沙总工会提前向全区职工以及你们的家人致以新年祝福和诚挚问候!

刚刚告别的20__年，我们围绕常态化疫情防控和经济社会发展主线，用各自的方式完成了与疫情赛跑，一起维护着南沙区复工复产和乘风破浪促发展。当前新冠肺炎疫情在世界范围内持续流行蔓延，国内疫情仍不容忽视，部分地区疫情出现反复，形势依旧严峻，防控任务容不得半点懈怠。

春节将至，返乡路途遥远、接触人员复杂，极易发生新冠病毒交叉感染，人员大范围流动、聚集高峰，将加大疫情防控压力。全区各级工会和广大职工要充分发挥主力军作用，在防控工作中展现工会和职工的担当作为。为确保您和家人的安康，度过欢乐、祥和、安宁的春节假期，南沙区总工会在此真诚倡导职工朋友们留穗过大年，就地过春节!

一、领导干部带头在穗过节。

倡议机关企事业单位干部带头在穗过节，并主动劝导身边亲朋好友在穗过节、远程拜年，做到就地过年，非必要不出市，非必要不出境。鼓励有生产任务的单位推行弹性休假，合理安排职工调休倒休，引导职工错峰离穗返穗，鼓励职工留穗过节，减少节日期间不必要的出行和聚集。

二、保持健康生活习惯，尽量减少外出活动。

倡议广大干部职工积极支持和配合疫情防控工作，自觉做好个人防护，坚持佩戴口罩、勤洗手、常通风，不喝生水、不食用野味，不扎推、不聚集、保持社交距离等良好习惯。密切关注个人健康状况，如出现发热、咳嗽等症状，及时前往就近的发热门诊进行就诊，就医过程尽量避免乘坐公共交通工具，并主动告知医生14天内旅居史。倡议广大干部职工要时刻绷紧疫情防控这根弦，尽量减少安排外出行程，不建议前往国内中、高风险地区或出境旅游。如确需前往中、高风险地区，要按防疫要求落实往返地健康管理措施。尽量减少串门、聚餐，少去或不去人员密集场所。

三、做好后勤保障服务工作。

倡议企业提前摸底、掌握确需出省过年或出差的人员情况，指导员工安全出行，并提前做好往返相关预案。认真落实带薪休假制度，在春暖花开、疫情防控形势好转之时，充分尊重员工的意愿，灵活安排员工带薪错峰休假探亲。对于一部分愿意参加春节生产的务工人员来说，要不折不扣地落实春节的福利待遇，让他们劳有所获。鼓励企业制定激励措施，通过发放过年红包、在岗津贴、灵活放假、在线拜年、快递年货等方式，使职工安心在南沙过年。

四、开展关心关爱活动。

全区各级工会组织要在节日期间开展丰富多彩的关心关爱活动，为留穗职工提供更多便利和周到服务，让他们安心、开心在穗过春节；安排好“就地过年”者春节期间的物质、文化生活，营造“就地过年”的温馨氛围。对孤身在外的打工者们，要给予他们城市大家庭的温暖，化解他们的思乡之苦；为“就地过年”者解除后患之忧。联合社区、村组、社会团体等基层组织，积极关照留守老人与儿童，给暂时缺位的亲情补课。

南沙区总工会在严格遵守疫情防控和保证安全要求的前提下，将通过多项举措关怀就地过节职工，做好慰问、后勤保障工作，努力为大家提供温馨周到的服务，请广大职工关注南沙区总工会微信公众号，及时参与各项活动。

疫情还未结束，抗疫仍在继续。让我们继续保持高度警惕，做到思想不麻痹、防疫不懈怠、措施不放松，携手努力战胜疫情!

此致

敬礼!

倡议人：__

20__年__月__日

一、课题研究的背景和意义

我校地处沂南县西南山区双堠镇，205国道旁,是一所具有50多年办学历史的普通初中，近年来随着九年制义务教育的普及，新课程改革的不断深入，特别是在我们农村中学，大量优质生源被县城学校抢走，生源质量较差，随着大量农民工外出务工，“留守孩子”增多，从而不可避免地使相当一部分基础较差的学生进入初中学习的行列。学校现有班级18个，学生800余人，其中有一部分学生在学习的过程中，不能很好地适应初中的学习，随着教学的不断深入，知识的不断丰富和延伸，这些学生在学习上表现出不同程度的困难，各年级中“学困生”的人数明显增长，“学困生”的比例呈不断上升趋势。从近两年的调查表明，有20%左右的学生在学习上跟不上教学进程，表现为学习效率低，学习不得要领，厌学情绪严重，学习成绩奇差，达不到教学要求。“学困生”的大量存在不仅影响这一群体学生自身的成长，而且给教师增加了工作难度，“学困生”问题已成为学校大面积提升教育教学质量的制约因素，是学校教育教学工作的重点和难点。对“学困生”的研究对于教育者而言是一个大课题，其针对性和解决问题的现时性是我们教育者必须面对的。

当前，我国教育改革发展进入了全面实施素质教育、全面提高教育质量的新的历史时期。积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国、培养现代化建设人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。素质教育实际上是以提高中华民族素质为中心的国民教育，我们教育的对象是人，是一个个思想感情、兴趣爱好、学习习惯、学习基础各不相同的人。课程改革的核心理念是“为了一切学生”，一个学校，一个班集体，如果只把注意力放在中等生和优秀生的层面上的教育，不是真正的素质教育。在实际教学中，我们更应该关心“学困生”，充分调动“学困生”积极参与教育教学活动，注重对“学困生”的帮助，培养他们良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，揭示学习规律，教给学习方法，发展他们的能力，努力提高他们的学习成绩，使他们获得应有的发展。全面提高教育教学质量是农村中学目前面临的重要课题。如果教师忽视了“学困生”这一特殊群体，就谈不上教育教学质量的全面提高。从这个意义上说，转化“学困生”，培养他们的自信心是前提，调动他们积极参与教育教学活动，与培养优秀学生同样重要，尤其是在当前学校全面推进素质教育的今天，重视对“学困生”的关爱和帮助，不让一个“学困生”掉队就更有其重要意义。如何转化好学习困难学生一直是教师面临的难题，也是教师工作必须面对的重要任务之一。可以说，转化好“学困生”是“办人民满意的教育”，“构建和谐师生关系、生生关系”，实现“教育公平”，建设“和谐校园”的有效途径之一，因此本课题具有重要的实践意义和理论意义。

二、课题的核心概念及其界定

(一)“学困生”的涵义

1、“学困生”指的是智力正常，但由于学习习惯不好，或由于方法不当，或由于社会，家庭环境影响，造成学习效果低下，达不到要求的学生，主要指学生的智力同学业成绩比较时，智力在标准以上但学业成绩显著低劣者。我们所说的“学困生”仅限于学业方面，专指那些学习困难或学业失败或偶尔有些不太规矩的学生。本课题组假定“学习困难”，就是指那些在知识、能力、方法等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力得不到正常开发，不能达到教学课程标准规定的基本要求，需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。“学困”是相对的、可变化的。“学困”的鉴定具有直观性和综合性的特性。在新课程视野下，我们对初中“学困生”的界定：

(1)初中学生智力水平正常，但在“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度上达不到“新课程标准”之基本要求。(2)在学校组织的历次考试中各门功课不几个或单科成绩在50分以下的学生。

2、学科发展不均衡的优秀学生也应纳入“学困生”范畴。

很多研究者认为，“学困生”只是学生中的一小部分，大部分学生不属于“学困生”范畴。我们课题组在讨论“学困生”概念时也一度产生困惑。我们注意到有一部分学生，他们各门学科均处于落后状态。这类学生基本不能顺利完成初中学习任务，难以通过初中学段毕业水平测试，而且往往伴随有行为不良、思想不端甚至心理异常等问题。对这类学生界定为“学困生”大家没有异议。但我们发现，总成绩合格以上，但某学科相对于各学科总成绩而言呈落后状态的学生，也是教师要转化的对象，并且这一类学生在数量上要多于前一类学生。他们的特点是有跛腿学科，跛腿学科成为该生进一步提高的“瓶颈”，如果该生能在跛腿学科上有所作为，那么他的总体成绩将有一个大的飞跃。对这类学生是否纳入“学困生”的范畴呢?经过慎重思考，课题组达成一致意见：把有薄弱学科的学生纳入研究范畴。即：总成绩达到合格标准，但有某一学科的成绩相对于各学科总成绩而言呈落后状态，明显低于自身发展的正常水平，这类学生也需要教师进行转化。由于学生不可能都全能全才，他们总会在某一方面发展相对滞后，即使优秀学生也可能是某一方面的“学困生”。因此，我们课题组对“学困生”这一概念的理解比较宽泛，拓展了“学困生”的范围。其定义为：总成绩没有达到合格标准以及总成绩在合格以上但某学科成绩相对于总成绩而言呈落后状态的学生。

(二)“学困生”转化的策略

“学困生”转化的策略是指提高学生的学习适应能力或发挥其特长带动相关学科发展的策略和方法。通过探究“学困生”形成的原因，寻找学生成为学习困难学生发展过程，采取相应的对策对学习困难学生进行认真系统的教育转化，充分挖掘出他们的潜力，使他们在知识、能力、方法等方面取得进步，让他们增强学习信心，智力得到正常开发，养成良好的学习习惯和学习方法，为他们今后的终身学习打下良好的基础。

三、研究目标与内容

(一)本课题的研究目标

在科学理论指导下，对“学困生”进行教育转化，探索形成“学困生”的原因，在“学困生”的管理、教学两方面形成系统的教育模式。纠正教师不良的育人观，挖“学困生”潜能，调动学习积极性，探索“学困生”转化的有效途径，全面提高教学质量。最重要的是探求转化“学困生”的根本途径，并且使“学困生”尽可能地转化，使之在学校内留得住，学有目标，学有信心，发挥出自己最大潜能，将来成为对社会有用的人才。

1、找出“学困生”形成的原因，并搞清“学困生”的类型及特点，使“学困生”尽可能达到：能正视自己，找出个人的优点和缺点，学习上树立目标，初步建立明确的学习目的，树立“我能行”及“能学好”的信心。

2、根据”学困生”不同类型特征，寻求转化他们的不同方法策略，使“学困生”找出自己知识断层的症结，尽量做到个人主动去学，能找老师、同学帮助自己，完成自己的阶段性学习目标，初步养成良好的学习习惯。在这些学生中尝试新的学习方法，例如合作学习法、四维学习法、全脑学习记忆法等，以更先进的方法，使他们更快地转化。

3、在实验班级内的“学困生”，争取转化成功率在达80%左右，使这些学生在学习、能力等方面有不同程度的提高。使“学困生”在学习上有大的进步，形成良好的学习行为习惯，在班级内找准自己的位置，不失时机地主动去表现自己，真正融入班级大集体之中，以达到不以人人升学，而使人人成才的教育目的。

4、初步形成农村初中“学困生”教育转化的理论框架

(二)主要研究内容

1、“学困生”成因研究

通过调查法、访谈法等形式了解“学困生”形成的原因，分析有哪些类型，分别呈现哪些特点，寻找转化的方法和途径。通过全面系统的分析，在理论层面找主客观因素的着眼点，形成《农村中学“学困生”成因分析研究报告》，以揭示形成“学困生”的内在规律。

(1)从学习过程方面的研究

学习过程作为一个系统，由非智力系统、知识系统、智力系统和能力系统组成，四个系统应相互促进，任何子系统的有序都将影响和决定学习系统的有序程度。所以我们将对这四个系统进行研究，如何使“学困生”的四个系统由低级向高级发展，使系统有序化。

(2)对“学困生”形成主观原因的研究

导致学生学习困难的主观原因很多，诸如学习兴趣、学习动力、学习意志和毅力等方面，所以主观原因的研究主要有：“学困生”学习兴趣的研究;“学困生”学习动力的研究;“学困生”意志和毅力研究;“学困生”情绪研究。

(3)对形成“学困生”客观原因的研究

导致学习困难的原因，除了学生主体之外，当然不排除客观存在的许多因素，诸如学校环境，课程体系、教师因素、家庭的变故、社会的不良影响等等，所以客观原因的研究主要有：学校教育现状的研究;教师教育思想及教育行为对“学困生”影响的研究;新课程对“学困生”影响的研究，对家长的研究;对社会各方面的研究。

2、“学困生”转化策略的研究

在研究“学困生”成因的基础上，分清“学困生”的类型及特点，寻求转化他们的不同的方法策略对“学困生”进行转化，是本课题的核心，主要进行以下几方面的研究：

(1)教师的主要策略研究

学生学习的大部分时间在学校里，学校所采取的对策显得尤其重要。主要研究内容如下：

A、研究教师在教学过程中如何缩小“学困生”群体，同时面对学习困难学生这一特殊群体，教师对他们应该采取什么策略，给予什么样的帮助等;

B、课堂上进行转化。课堂上进行分层转化研究;课堂上进行信心转化的研究;课堂上进行反馈转化的研究;课堂上进行培养兴趣的转化研究;课堂上进行培养能力的转化研究;课堂上进行学法指导转化的研究。

C、教师树立因材施教的教育思想，特别要热爱每个“学困生”，充满信心，科学地做好转化“学困生”的工作，消除“学困生”的心理障碍，研究内容主要有：良好的师生关系的研究;从实际出发，因材施教的研究。

D、优化校园文化，为“学困生”创造良好环境的研究。良好的学习环境也是学习进步不可缺少的条件，噪杂的环境，枯燥的学习生活都会使学生学习效率降低，确保“学困生”进步，主要研究内容有：课外活动的丰富性研究;创造良好的教学环境的研究。

(2)学校管理对“学困生”转化的策略与方法研究

通过文献研究法、调查法从学校管理和年级管理入手，通过学校对“学困生”管理的相关措施与奖励制度来帮助”学困生”树立信心、提高学习兴趣、挖掘他们的潜能，改善“学困生”的学习状况。形成有推广价值的《学校管理对“学困生”转化的有效策略研究报告》。优化学生学习系统的主要策略的研究。优化学生的学习系统，使“学困生”在知识、能力、学习方法等方面得到进步，主要研究内容有：补缺补差，完善学生的知识结构的研究;排除情感障碍，使非智力系统有序化的研究;纠正不良学习习惯的研究。

(3)班级管理对“学困生”转化的有效策略与方法

通过个案研究法、经验总结法，观察法等多种形式，从班级管理入手，创建班级评价激励制度，适时适度，形式多样地激励评价“学困生”。确保与“学困生”家长的密切联系，制定计划并落实。加强学风建设，及时做好“学困生”教育工作。制定“学困生”的跟踪培养措施。通过班级对“学困生”管理的相关措施最大限度的调动“学困生”的学习积极性、改善他们的人际关系、建立正确的学习动机、培养他们良好的学习习惯、运用正确的学习方法、班内形成互帮互助的学习氛围，全面提高班级学习成绩。形成有推广价值的《班级管理对“学困生”转化的有效策略研究报告》。

(4)学科教学、辅导对“学困生”转化的有效策略与方法

从语文、数学、英语等学科入手，通过测试法、比较法、经验总结法，以教研组为纽带，分析、总结“学困生”的类型、特点和教育对策。包括如何分层导学、如何个别辅导、如何布置作业、如何巩固提高等。各学科对“学困生”学习方式转变前后学习效果进行对比研究，形成经验总结，提炼成果。分别形成《“学困生”教学艺术、辅导方法个案集》。

(5)综合家庭、社会的主要策略的研究

家庭是教育的发源地，是学校教育的基础，而且具有终身教育意义，对孩子的潜移默化的教育思想无时无刻不在进行着，“学困生”除了受家庭的影响，还受所处的社会影响，所以家庭和社会两方面的教育也显得非常重要，研究内容主要有：家庭教育氛围的研究;家庭结构对“学困生”的影响的研究;社会文化对“学困生”的影响的研究，“学困生”的成因及转化的个案研究。

(三)主导课题的主要子课题

1、学生分化问题的研究

2、“学困生”学习动力开发研究

3、“学困生”学习兴趣培养研究

4、“学困生”厌学的原因与对策研究

5、“学困生”转化的案例研究

6、“学困生”自信心培养研究

7、学校管理对“学困生”转化有效策略研究

8、班级管理对“学困生”转化有效策略研究

9、家庭教育对“学困生”影响的研究

10、社会环境对“学困生”影响的研究

11、课堂教学与“学困生”转化策略研究

四、研究的理论依据

(一)“因材施教”理论

1、教师对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度和学生的兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，都要充分了解，以便从实际出发，有针对性地教学。

2、教学中既要把主要精力放在面向全班集体教学上，又要善于兼顾个别学生，使每个学生都得到相应的发展。

3、针对学生的个性特点，提出不同的要求，分别设计不同个性特点学生成才的最优方案。

(二)现代课堂教学理论

现代课堂教学是以现代先进的教育思想和教学理论为指导的，以面向全体学生，全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的，以充分体现学生的主体地位，实现教学过程各要素的及其组合优化为特征的教学实践活动。该理论是充分调动“学困生”参与教学活动的重要理论依据之一。

(三)哲学观点

“外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。”教师在课堂教学中让他们参与教学活动，积极调动“学困生”的学习积极性，激发他们的学习热情，从而提高他们在课堂上的学习收益。这一点与发挥学生主体性的教学新观念是相融与统一的。

(四)心理学观点

认识过程是指人们获得知识的过程，这是人的最基本的心理过程。在“需要、诱因与动机”的关系中，需要是人对某种客观要求的反映，这种要求可以来自有机体的内部(内环境)，也可以来自个体周围的环境;动机是在需要的基础上产生的，诱因是与需要相系的外界刺激物，它吸引有机体的活动，并使需要有可能得到满足。这表明教师在课堂上调动“学困生”积极参与教学活动，让学生得到知识和能力的提高是可行的。

(五)人本主义学习理论

人本主义心理学的学习理论有两点独特之处：其一,它所提倡的学习理论，多半是根据经验原则提出观点与建议。其二，它所提倡的学习理论，不限于对片面行为的解释，而是扩大到对学习者整个成长过程的解释。

1、 强调学生为“中心”的教育理念

将学生视为教育的中心，学校为学生而设，教师为学生而教。

2、 坚持自由为基础的学习原则

人皆有天赋的学习潜力;教材有意义且符合学习目的时学生才会产生学习;在较少威胁的教育情景下才会有效学习;主动、自发、全身心地投入的学习才会产生良好的效果;自评学习结果可培养学生独立思维与创造力;除知识外还应重视生活能力学习以适应社会的变化。

3、重视价值、态度、情感等因素在学习中的作用

在学生的学习过程中，就是要引导他形成积极向上的自我概念、价值观和态度体系，从而使学习者自己教育自己，最终成为能够充分发挥作用的人。

4、人本主义学习理论在教育上的应用价值

(1)教学上对自由学习与合作学习的重视

(2)教学中对学习动机的重视

(3)开放教育的推行

(4)以学生为中心教学理念的推行

(5)学校教育中对情意教育的重视

(6)以学生为中心学校辅导工作的推行

五、研究的原则和方法

(一)研究的原则

1、以人为本的原则

实验的目的是培养人才，提高人的素质。研究的一切过程与方法应以人为本，从“人”的利益出发，而不能为追求实验测量的准确性而损坏儿童健康成长。

2、因材施教原则

对“学困生”有针对性地采取教育措施，促使他们扬长避短，长善救失，使他们都能在原有的基础上得到发展和提高。

3、激励引导原则

激发、勉励学生去努力，促使学生和自己的过去作比较，发现进步的一面，相信自己的能力，感受成功的喜悦，帮助其养成良好的习惯。

4、一切从实际出发的原则

从“学困生”的实际出发，仔细、认真观察问题，摸清问题存在的因素，也就是应对学生现状做周密的了解。

(二)研究的方法

1、观察调查相结合

观察“学困生”上课参与教学活动情况，了解其发展状态，在调查的基础上，进行对比研究，使转化“学困生”的措施更有效，找出学习困难、厌学的原因。

2、实验法

实验前,为每个“学困生”建立个人档案,内容包括“学困生”个人资料、家庭情况、实验前测验诊断分数、综合诊断结果及归因、教师转化工作跟踪记录、学习成绩记录表。要求教师根据“学困生”个案情况随时调控自己的方法和行为，并对产生的效果做好记录。

3、行动研究法

课题组人员不断实践，不断修正，不断完善转化方法，以形成一套转化“学困生”的理论框架。

4、案例研究法

主要是通过对一些“学困生”的跟踪分析，摸清他们学习困难的成因，及转化效果，为我们的研究提供最直接的材料。

5、教育观察法

分析课内外各种情况，充分调动“学困生”参与教学活动。

6、文献研究法

从各学科角度开展对学习困生教育转化的资料进行比较分析、借鉴已有研究成果的经验教训，补短教育与扬长教育共进，全面发展，把握研究发展趋势。

六、研究的步骤

(一)第一阶段：研究准备阶段(20xx年3月—20xx年6月)

1、课题组核心成员就课题研究的政策依据、理论依据、实践依据、研究总体思路、研究对象和范围、研究方法、研究的时间安排、研究的预期成果进行研讨，为制订研究方案提供依据。制定研究方案，报请教育局指导小组，接受专家指导，申报立项主导课题。开展教师培训，明确主导课题精神，教师个人确定子课题，制定方案，申报立项。

2、学校抽样调查访问

①“学困生”问卷调查，调查范围：初中段的“学困生”。②教师问卷调查，选取“学困生”所在班班主任和科任教师，③“学困生”家长调查问卷。

3、撰写《农村中学“学困生”转化教育策略研究实施方案》

4、邀请有关专家对课题研究方案进行论证、修改实施方案

5、各班提交“学困生”名单，并建立“学困生”档案

(二)第二阶段：课题实验阶段(20xx年6月—20xx年6月)

1、确定实验学校和班级

2、撰写《农村中学“学困生”基本情况调查报告》

3、实验研讨会。实验班进行研究和实践，积累归纳材料、进行分析提炼;总结实验结果。

4、课题组组织课题交流和现场研讨，总结分析实验情况，写出研究阶段总结报告，根据实验校收集的资料撰写《农村中学“学困生”转化策略》。

5、聘请县内外有关专家进行论证，提出推进和调整意见。

(三)第三阶段：实验及检验修改阶段(20xx年6月—20xx年12月)

1、各实验校根据前阶段的成果继续进行研究和实践。

2、各实验校材料归纳、提炼;分析，总结阶段实验成果。

3、召开交流和研讨会，分析实验情况，写出阶段总结报告。

4、根据前期实验结果，改进实施方案

5、征收实验学校阶段工作总结。提炼经验，找出不足。

(四)第四阶段：深入实验阶段(20xx年12月—20xx年6月)

1、依据修改后的实施方案，深入实验。提出新的方案，进一步探究实际效果。

2、分课题，分学科专项培训、研讨会

3、征收两期课题研究成果

4、召开“学困生”阶段工作总结会

(五)第五阶段：课题总结结题阶段(20xx年6月—20xx年11月)

1、6月，召开课题研究工作会，总结研究成果，布置结题资料编写工作。

2、8月，汇编课题成果，筹备课题结题工作。

3、10月，对课题研究情况和阶段取得的成果进行全面总结，完成研究报告，邀请有关专家对课题成果进行结题鉴定。

七、课题的可行性分析

(一) 保障措施

1、组织保障

课题组负责人及主要成员大部分都是中、高级职称、年富力强，部分同志参加过县、市级课题研究。在研究过程中积累了大量经验，取得了丰富的成果。有完善的组织机构。

2、制度保障

学校形成了完善的科研机制，有《课题组成员学习制度》、《课题组成员管理办法》、《教科研制度》、《教科研奖励制度》等。这些制度将有效地保障课题研究的顺利进行。

3、行政支持和财力保障

校长高本营领导并担任课题组组长，副校长张恩全领导课题组工作，学校将在人力、物力、财力上给予保证，预计资金投入1万元。

4、技术保障

课题组将邀请县教科室专家组的指导。同时，学校也将选派骨干教师外出学习，组织教师加强相关学习资料学习。建立校园网，这方便了我们在教育教学研究中与外界的交流和学习，随时接受专家的指导和帮助，保持这与国内专家的长期沟通和联系。

(二)操作措施

1、理论指导实践，组织课题组的老师学习有关“学困生”转化方面的理论，尤其是学习方法方面的理论。以个人的成才之路做现身说法，取得学生的信任，在实践的基础上进行总结，使课题研究不断深化。

2、积极取得领导与教师们的支持协作，协调师生、生生之间的关系，以减少内耗，为课题研究铺平道路。

3、严格实验规则，课题组教师应一丝不苟做好实验的诸项工作。

4、加强对研究工作的组织管理，加强课题组人员的思想教育，树立起敢为人先，不畏困难，甘于为教育事业奉献的良好心理品质。

八、预期研究成果、形式

(一)课题研究报告

《“学困生”基本状况调研报告》、《学校管理对“学困生”转化有效策略研究报告》、《班级管理对“学困生”转化有效策略研究报告》等。

(二)课题研究论文及个案集

《农村初中“学困生”个性心理辅导的策略》

《提高“学困生”英语成绩有方法》教学艺术、辅导方法个案集、 《提高“学困生”语文成绩有方法》教学艺术、辅导方法个案集、 《提高“学困生”数学成绩有方法》教学艺术、辅导方法个案集、 《提高“学困生”理化生成绩有方法》教学艺术、辅导方法个案集、 《提高“学困生”政史地成绩有方法》教学艺术、辅导方法个案集、 《提高“学困生”音体美信成绩有方法》教学艺术、辅导方法个案集等。

(三)学生进步奖状、证书及家长意见、学校鉴定等

(四)促进农村初中教师的专业发展

九、课题研究组织机构

(一)课题指导小组

王 (沂南县教体局初中教研室主任)

徐 (沂南县教体局教科所主任)

葛 (教科所教研员)

(二)课题领导小组

组长：

副组长：

成员：

(三)课题研究小组

组长：

副组长：

成员：各班主任 教研组长 教学能手 教学新秀 学科带头人 任课教师

：

亲爱的朋友们，春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。在这春意盎然，生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。3。12是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——-植树节。1979年2月，中国第五届全国人大会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节。1981年12月，五届全国人大四次会议又通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，国务院于次年颁布了全民义务植树运动的具体实施方法。在植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动。

3月12日，团县委将组织志愿者开展植树活动，如果你希望亲手种下一颗小树，为地球增添一点绿意;如果你希望雾霾更少一点，空气更清新一点;如果你希望种下一份春天的种子，就请加入我们吧!让我们参与到义务植树的行列中来吧!

绿色是大自然的颜色，绿色孕育着生命与希望。让我们积极行动起来，献上一份心意，贡献一份力量，践行环保理念，倡导低碳生活，从身边做起，播种绿色，播撒文明，为建设绿色嘉园作出自己的贡献!

倡议人：

时间：X年XX月XX日

敬爱的老师和亲爱同学们：

大家早上好!今天我们四班从爱护公物、节约用水方面向全校师生发出倡议。 亲爱的同学们，当你走进一个干净整洁的校园，你一定心情舒畅。但是在我们美丽的校园内，却有了不和谐的音符，个别的同学随意破坏、浪费公物。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也不能达到。”我们想要健康的发展，想要将来事业上有所成就，首先就必须严格要求自己。每一个人都应爱护公物、节约用水，作为学生更要爱护公物、节约用水，为什么呢?

首先，爱护公物、节约用水是集体生活的需要。校园里的设施，都是为全体学生服务的公共设施，试想，一个同学不爱护公物、不节约用水，十位同学不爱护公物、不节约用水，那么，我们的校园将不成其为校园，也必将对每个同学的生活、学习带来许多的不便和负面影响。

其次，爱护公物、节约用水是培养学生良好习惯的需要。学生阶段，是学习知识，更是学会做人的黄金时期。这一时期，良好习惯的形成，对于今后步入社会，立于社会都不无裨益。成功是好习惯的积累，有了好的习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光明，美丽。作为学生现在所作的一切，舍弃不良习惯，培养良好品性对自己的未来至关重要。人为损坏公物的行为将为社会所不容，将为人们所不齿。 爱护公物、节约用水是一个学生高尚道德之所在，爱护公物、节约用水是一个学生崇高品质的体现，爱护公物、节约用水是一个学生美好心灵的写照。为此，特向全体学生发出倡议：

爱护公物、节约用水，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼;开门开窗，轻手轻脚;花草树木，切勿践踏攀折;

爱护公物、节约用水，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕;不要让电灯开关粉身碎骨;不要让扶手护栏身首异处

爱护公物、节约用水，从身边做起。随手关灯，节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;

让我们携起手来，爱护公物、节约用水，从身边做起，从小事做起，从我做起。

倡议人：

时间：X年XX月XX日

亲爱的同学们：

建设文明鞍山、创建文明城市，是市委、市政府为建设殷实小康、构建和谐鞍山作出的一项重大决策，是一件符合市情民意，惠及千家万户的好事。为迅速掀起创城工作的新高潮，形成人人参与创城工作的良好氛围，推动和促进创城工作的开展，特发出如下倡议：

一、从我做起，积极参与。文明创建，人人有责。建设文明鞍山、创建文明城市需要每一位市民的积极热心参与。我们每个人都有责任、有义务通过自己的文明行为，为城市容貌增光添彩。我们要主动参与，从我做起，从现在做起，从举止言行的细微之处做起，积极为创建文明城市献计出力。

二、多做实事，身体力行。我们要自觉遵守和实践公民基本道德规范和市民文明公约，做到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”;做到“不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不乱穿马路，不乱停乱放，不随地吐痰，不损坏公共设施，不损害花草树木，不讲粗话脏话，不在公共场所喧哗，不在公共场所吸烟”;做到说文明话，做文明事，当文明人，自觉告别各种不文明行为。

三、立足本职，热心公益。我们要积极参加本部门、本单位和社区组织的各种文明创建活动及社会公益活动，努力争做文明使者，努力为建设文明鞍山、创建文明城市添砖加瓦。要积极开展“顺意.善小”志愿者服务活动，踊跃参加生态文明建设活动，努力构建和谐鞍山。

四、遵章守法，严以律己。每个市民都要严格要求自己，切实遵守各项行为守则和管理法规，服从有关执法人员和管理人员的指挥和管理，自觉维护城市公共秩序，共同塑造和谐宜居文明的鞍山新形象。

尊敬的市民朋友们，建设文明鞍山，创建文明城市，争做文明市民，我们义不容辞!您的每一份努力，都会让我们的城市离文明更近一步，你的每一份辛劳，都会为我们的城市增色争辉;您的每一份热情，都会激起更多人的文明意识和责任意识。让我们迅速行动起来，积极响应市委、市政府的号召，以满腔的热情、真诚的心灵和踏实的行动，积极融入到创城工作中来，用自己的行动为创城工作贡献力量，为使我们的家园更加美丽、为使我们环境更加和谐宜居，贡献出我们的智慧和力量。

金秋九月，硕果累累。我们即将迎来古尔邦节和中秋节，为弘扬中华民族传统文化，传承三五九旅精神，营造节约、文明、祥和的节日氛围，积极培育和践行社会主义核心价值观，师市党委组织部向师市广大党员干部提出文明过节倡议。

文明过节。倡导文明健康新风尚，不搞封建迷信，远离黄、赌、毒;不乱倒垃圾，不乱扔果皮纸屑，爱护公共设施;不通宵达旦玩乐扰民;文明表达祝福，不编发、转发不良和不健康短信等，争做文明有礼的人。

节俭过节。倡导文明、理性的就餐方式，厉行勤俭节约，消除“面子”隐忧，不剩菜、不剩饭，共同营造“小餐桌、大文明”的社会风尚。摒弃搞攀比、讲排场、比阔气的不良风气，做到文明消费、理性消费、绿色消费，过一个既隆重热烈、又简朴节约的节日。

平安过节。倡导文明交通行为。外出不争道抢行、不乱穿马路、不闯红灯、不开快车、不酒后驾车，注意防火、防盗、防爆等，尤其注意家庭用电用气安全，共同营造“平安是福”的良好氛围。

友爱过节。大力弘扬志愿服务精神，组织志愿者积极开展向道德模范、孤寡老人、空巢老人、残疾人、困难家庭、留守儿童等“送温暖、献爱心”活动，展示中华民族崇德向善、文明进步的精神风貌，让节日更有意义。

团结过节。倡导尊老爱幼、邻里和睦。远亲不如近邻，倡议各族党员干部群众带着家人孩子到同事、朋友家里，到所住社区、楼栋、单元的左邻右舍家里串门聊天，开展畅谈交心、联谊共建、互学语言文字、互学歌曲舞蹈、互访互助互拜等活动，拉近彼此间的距离，促进各民族交流交往交融，推进各民族相互信任、相互理解、相互包容、相互学习，树和谐之风。

文明是一种习惯，节俭是一种美德，让我们从小事做起、从点滴做起、从自己做起、从现在做起，讲文明、改陋习、树新风，以实际行动争当文明新风尚的传播者，携手共建文明阿拉尔!

拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候;当我们和家人团聚、共享天伦的时候;当我们努力工作，畅想人生理想的时候，您可知道，就在我们身边，有一位柔弱的女子正遭受着癌症的折磨，用她微薄的力量与疾病抗争，用她的坚强来诠释生命的意义!

她，是教职员工敬佩的管家婆，幼儿园几乎是她生活的全部，每天披星戴月，日理万机。把每一位员工每一位孩子当成自己的家人，用心去经营安琪儿现代幼儿园这个大家庭;她，是幼儿园每个孩子的园长妈妈，为孩子们拥有一个幸福童年操碎了心，花费了大量的精力和心思，黑发过早变成了白发;她，是家长的好朋友，急家长所急，想家长所想;她，是父母的乖女儿，每个月都将自己工资的一部分孝敬没有工作的父母和婆婆，努力尽自己做女儿的微薄之力;她，是一个12岁孩子的妈妈，一个人带着未成年的孩子在他乡打拼，只为能给孩子更好的生活;她就是安琪儿现代幼儿园的园长张银萍，是我们幼教人的骄傲!

张银萍园长在今年六月份被查出子宫颈癌晚期，医生建议她马上住院做手术，她为了能给x届毕业生的幼儿园生活画上圆满的句号，在孩子们毕业典礼结束后才住院接受治疗，暑假的最后一天是她做完化疗的第五天，她带着病痛回到幼儿园，只为看一眼她的孩子们。新学期伊始，她为了幼儿园顺利开学，为了每一个孩子尽快适应幼儿园生活，依然带着微笑回到了幼儿园，直到幼儿园各项工作步入正轨，她才去医院做手术。张银萍园长从知道自己的病情到现在，她一直都非常乐观和坚强，化疗前她大出血，犹如行走在死亡线边缘，她用顽强的求生欲望和广东省人民医院的医生精湛的医术战胜了病魔。化疗中她头发掉得精光，体虚严重，可她依旧面带微笑，鼓励病房里同病的病友要坚强和乐观。手术后第三天她就忍痛下床慢走，积极配合医生的治疗。面对癌症不抱怨、不畏惧，她相信她一定能战胜疾病，期待早日回到工作岗位上。现在她已开始进行术后的化疗和放射治疗，这是一个漫长的治疗过程。前期的治疗已花光了她所有的积蓄，接下来的治疗费用让她和她父母陷入痛苦之中，她父母开始为她卖房筹款，只为延长她的生命，看着自己的儿子长大成人，为更多的孩子和家长服务。

亲爱的朋友们!让我们伸出援助之手，为我们敬爱的张银萍园长贡献一份力量吧!让我们成为张银萍园长坚强的后盾，与她共度难关，祝福她早日康复，早日回到我们中间!

广大的青少年朋友们:

文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的重要标志，是人的修养和素质的外在表现，也是人们应当共同遵守的基本道德规范。为了创建文明美丽的金华，在此我向大家发出倡议:

学习文明礼仪知识，有助于提高自身修养，有助于改善人际关系，有助于净化社会风气。我们要认真学习文明礼仪知识，清除顽症陋习，遵守社会交往中的文明礼仪规范和社会行为准则，养成文明礼仪的良好习惯。

1、不随意采摘花草。

2、不随地吐痰。

3、不乱扔果皮纸屑。

4、不在公共场合大声喧哗。

5、见到老师或长辈要问好。

6、不乱涂乱画。

7、不说脏话。

比赛后再带领家人一起把自己的社区打扫打扫。同时向社区中的老老少少传播文明礼仪知识。

文明礼仪连着你我他，创建文明卫生城市，人人有责，人人受益。让我们共同努力，积极投身到文明礼仪活动的实践中去，为建设文明和谐的金华做出贡献。让我们积极行动起来，为创建文明礼仪城市贡献出自己的一份力量，用你我的热情和真诚，塑造金华崭新的形象。

20xx年xx月xx日

尊敬的老师亲爱的同学们：

今天在这个庞大的地球上已经出现很多的生态问题如全球日益变暖绿色越来越少森林已经逐渐消失等。这些问题给我们的地球母亲带来了伤害也给生活在地球母亲怀抱中的我们带来了危害。所以为了保护我们的地球母亲和我们人类自己保护环境人人有责。让我们一起来保护环境吧！

此刻我向所有的老师和同学提出以下倡议：

一、我们应多参加植树造林活动如在植树节来临时积极参加校学校组织的植树活动。也可以参加班级的举行的保护环境主题活动。出版有关环境保护的征文和黑板报。课后收集有关环境保护的基本知识树立保护环境的基本意识。

二、不随地乱扔垃圾、随地吐痰。随地乱扔垃圾不仅给环卫工人带来了麻烦也造成了环境污染如水污染太多垃圾污染了水的清澈影响了水质。随地吐痰不仅会使病毒通过空气传播给其他人也破坏了绿地。

三、不乱砍乱伐。森林是我们的保护伞如果没有树木那么山洪暴发时谁来阻挡他们呢？人类的家园会被洪水冲散失去往日的生机与面貌所以我们应减少砍伐树木。保护他们也是在保护我们人类自己。他们是我们生存中必不可少、至关重要的帮手。

最后让我们为创建美好的家园一起行动吧。保护环境也是在保护我们人类自己。保护环境从你我他做起从现在做起从一点一滴做起让我们的地球母亲重现往日容颜。

吉县二中302班

20__年11月16日

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我倡议的题目是《预防溺水珍爱生命》。

天气越来越热。夏天是溺水事故的多发季节，游泳溺水身亡事故多有发生，由此给家庭、学校乃至整个社会带来的是抹不去的伤痛，教训也尤为深刻。为积极落实以“预防溺水，珍爱生命”为主题的安全教育活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝溺水事故的再度发生，在此，我向同学们提出如下要求：

一、在任何时候都不得私自到池塘、河沟、水库中游泳、嬉水；不得擅自邀请其他同学下水游泳；不得到不知水情或比较危险的池塘、取土形成的水塘、水沟边玩耍、游泳。

二、上学放学途中，不走河边、沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行；不在水库、水沟、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中；不要到河沟、池塘、堤坝边洗手、洗脚；大雨天不靠近河流，不强行过沟过河；当自己特别心爱的物件掉入水中时，不要急着去打捞，而应找大人来帮忙。

三、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水。同学们要互相关心、爱护，发现有同学冒险私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。

四、如果一旦遇到有人落水，千万不能冒然下水营救，应立即大声呼救，寻求大人的帮助，同时，在保护好自己的前提下，可以将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者。

最后，再次提醒同学们在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。同学们，我们是家庭的希望，国家和民族的未来，让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，高高兴兴上学，平平安安回家。

倡议人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

随着盛夏脚步的临近，用电高峰期也即将到来。各地因用电不当造成的火灾事故频繁发生，电力资源也纷纷告急。所以现阶段安全用电、节俭用电就显得尤为重要。为了迎合20xx年节能宣传周，增强学生自身的安全意识，节俭意识，环保意识，落实科学发展观、构建安全和谐的学校环境，为了确保自我和身边朋友的生命财产安全，期望同学们能做到以下几点：

1、不在宿舍内使用电热棒、电饭锅、电磁炉、电热杯、电夹板等违章电器;不购买和使用“三无”产品和劣质电器。

2、不在宿舍内私拉乱接电源线或将电插板放置在床上;室内无人时务必关掉电器和电源开关等。

3、不在宿舍内吸烟、燃烛看书、点燃明火。

4、不在寝室内堆放易燃易爆等危险物品。

5、爱护消防设施和灭火器材，不随意移动或挪做他用。

6、合理使用灯光照明。自然光线充足时，尽量不开灯;人员较少时，尽量少开灯。努力做到人走灯灭，杜绝长明灯现象。公共照明按需启用，避免浪费。

7、计算机、饮水机、等耗电设备不用时要随时切断电源，减少待机耗电。

8、尽量开窗使用自然风降温，避免无人时风扇空转。

9、如果发现任何存在的安全隐患或浪费电力资源的情景，应及时向宿舍管理员、辅导员或有关部门报告。

请大家铭记：多一份细心就会少一份隐患，多一份关注就会少一份危险!作为高校学子，我们必须要做一个对自我、对他人、对社会负责的人。为了自身和他人的生命财产安全，为了构建绿色低碳学校，让我们响应倡议，积极行动起来，自觉遵守学校的规章制度。从此刻做起，从我做起，安全用电，节俭用电，营造一个温馨的学习氛围，构建一个安全绿色的学校环境。

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：

大家好!我是来自计算机学院的张悦康。

荀子曾说：“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” 所以，建设良好的学习氛围是我们立身求道的关键。为了将我校学风建设推向一个新的台阶，我作为计算机学院班长代表现向全校同学发出以下倡议：

一、树立正确的世界观，人生观，价值观。

告诫我们，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章! 在我们周围有很多为自己的理想而不断拼搏奋斗的青年，比如我们计算机学院的17级学生邵镇炜，虽然他患有“进行性脊肌萎缩症”，体重不足25公斤，像霍金先生一样只能囿于轮椅之上，但他却有着远大的理想和惊人的毅力，去年以第一名的优异成绩考入杭电，上一学期又以专业第一名的成绩获得学业一等奖学金。为了邵镇炜能够顺利安心地学习生活，同学们自发组成了61人“后勤粉丝团”，与他一起努力，共同进步。少年霍金和他的粉丝团给我们带来了恒星般的热度和光芒，让我们坚定理想信念，胸怀远大理想。

二、加强自律意识，遵守规章制度，严格做到不迟到、不早退、不旷课。

除了在课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，我们还要养成良好的学习习惯，广泛涉猎各类知识，扩大自己的知识面，培养独立思考能力，进一步掌握学习规律，提高学习效果。充分合理地利用学校和学院提供的各类平台和资源，如计算机学院的“走进实验室”计划、创新导师计划、各类编程大赛等，丰富知识，深入实践，在专业活动中不断提高自己。

三、班委及学生干部要做好表率作用。

作为班级建设的主力军，各班班委，尤其是班长和团支书，要积极督促班级同学实现学习目标;积极组织学风建设主题班会，加强班级成员在学习、生活各方面的交流，团结友爱，共同学习，使整个班级拧成一股积极向上的劲，同时进一步推动班级后进生帮扶，学习尖子生和学习落后的同学结对帮扶，互相监督，共同进步。《易•杂卦》有云：同人亲也。《尚书大传》也说近而愈明者学也。同学二字既是相亲相爱班集体的展现，也什同逐梦远方，相互学习的展现。既促进了个人的成长，也推动了良好班风在整个学院的形成。

学风建设并非一人一日之功，要靠我们大家的共同努力和奋斗。希望大家能够谨记“笃学力行，守正求新”的校训，做一个有理想、有本领、有担当的青年，为杭电的学风建设贡献自己的

尊敬的各位家长：

你好!开学以来，学校周边路段车流量明显加大。早晚接送孩子时，校园周边拥挤、堵塞现象严重。为了缓解交通压力;为了确保孩子们更加安全、快捷的上学、放学;为了更好地改善城市环境，减少尾气及噪声污染;也为了我们的孩子能够呼吸更加洁净的空气;为了我们的城乡更加文明。我们倡议如下：

1、环保出行。

改变机动车接送孩子的方式，坚持多步行、多骑自行车、多乘公交车接送孩子，做绿色出行的模范。

2、规范停车。

为了保证孩子们上学、放学的安全及校门口的交通顺畅。倡议校门口不要停车，机动车停放于本校划定的黄线以外，保障校门口的交通顺畅。

3、文明出行。

遵守公共秩序和公共道德是中小学生学校教育的一个重要方面。而家长的言传身教是至关重要的。倡议家长们遵守交通规则，注意规范言行，做文明驾驶人、文明出行人、文明促进者的典范。并积极为孩子讲解交通安全常识，宣传文明的交通行为。

4、文明扫墓。

清明节是我国的传统节日，我校在4月3日——4月5日放假3天，6号正式上学，初中生5号开始参加晚自修。针对此次清明节，我校提出“文明祭扫、平安清明”的倡议。提倡爱护环境卫生，不随意在野外丢弃扫墓物品，摒弃愚昧落后的祭奠方式。提倡节俭，不铺张浪费。禁止野外用火，尽量避免燃放爆竹，降低森林火灾的发生的机率。文明祭扫，贵在心意;平安清明，从我做起，从现在做起，从小事做起。

在此，我们代表学校对各位家长一直以来的大力支持与密切配合表示衷心的感谢!

云峰中心学校

敬爱的森林公安：

你们好！在当今这个社会，植被面积在不断减少，枯黄的面积在不断扩大，看到这个情景，我想对森林公安提一些建议：

第一，加强对滥砍滥伐人员的捕捉力度。在通往板材场的路上加强人员，使违法漏网的几率降到最低，并加以处罚，严重的应将砍树的人拘押起来，并且在关押期间罚“伐一棵植百棵”，为绿化造林做贡献。

第二，加强宣传力度。将保护树木的知识告诉给普通民众，并且将处罚的条例也登出来，让砍树的人不敢再买卖树木获利。

第三，实施奖罚制度。将捕捉的滥砍滥伐的人进行处罚。对监督砍树和保护森林有突出贡献的人进行奖励，奖励金额为100元到xx元不等。这样一来，又给了砍树的人一份被监督的恐惧，同时也为我们树立了目标，使砍树的人不得不停手。

第四，加强沟通能力。有一些被捉的人，放出来后马上又开始砍树这门生意。捉一次放了以后，又开始砍树的人要加大处罚力度。我们要告诉他们砍树的严重后果。

最后我想说，谁改变了自己，谁就改变了世界，因为保护森林是全民的事所以保护森林要全民动员。

xxx

xx年11月11日