启示

欢迎来到百范文网，下面是小编给大家整理的《忆江南·醉水乡》画册老照片征集启事，欢迎大家阅读与收藏。

《忆江南·醉水乡》画册老照片征集启事

为深入推进柯桥区“五水共治”活动，充分展示“五水共治”成果，提升水乡知名度及水乡旅游关注度，再现柯桥由镇到城发展的变化沧桑，进一步挖掘和保护其作为水乡的历史文化资源。绍兴市柯桥区“五水共治”工作领导小组办公室将制作《忆江南·醉水乡》画册，现面向社会征集关于水乡记忆的照片和文字。

一、内容要求：

1、应征照片尺寸、内容、形式不限(包括纸质、电子扫描或翻拍)，凡能反映水乡记忆题材的图片均可投稿;

2、富有年代感、故事性强、画面精彩的作品将优先选用;

3、所有投稿图片均应附200字以内的文字说明，标注大致拍摄时间、地点、事情等文字内容，以及详细联系方式，便于日后联络。

二、奖励办法：

1、应征照片一经采用即支付相应稿酬，并颁发有关证书。征集方将征集作品用于展览、宣传，出版画册等公益性活动，不再另行支付稿酬;

2、凡被采用的照片作者将获赠一本《忆江南·醉水乡》画册留念收藏。

三、参与方式：

1、投稿时间：即日起至5月30日前均可投稿;

2、投稿方式：在截止日期前发送至邮箱：;或登陆绍兴同城网微信公众平台相关页面进行投稿。

四、其他

投稿者对作品需拥有完整版权。所有投稿作品不侵犯任何第三方著作权，否则将自行承担全部法律责任。作品涉及的名誉权、著作权、肖像权等法律问题，均由作者自行承担。

联系地址： 柯桥区群贤路1001号柯桥日 报社A113室

电话联系： 0575-81160050

Q Q联系： 841810721

联 系 人： 朱文明 陈曦

绍兴市柯桥区“五水共治”工作

领导小组办公室

20xx年4月28日

《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架……

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。

苏霍姆林斯基说过：教育教学的全部奥妙就在于热爱学生。读了由中国轻工业出版社的丛书之一《心灵启示录——经典教育理念案例》之后，我想了很多，怎样做一个好教师，一个优秀教师应该具备哪些素质，需要哪些教育的艺术?教育是一门科学，如何教书育人更是一门艺术，一个拙劣的教师和一个优秀的教师对学生的影响有天壤之别。教育的对象是学生，是一个个活生生的人，如何施展你的教育艺术来达到育人的目的，这本书以一个个优秀教师不同的亲身经历为基础，分为五篇：爱心篇、引导篇、尊重篇、真诚篇、激励篇，从不同的角度阐述一个教师该如何对待学生。看了这本书，我受到不少启发，其中的一些事例让我有一种豁然开朗的感觉，原来对待学生可以是这样的，而且也应该是这样的，以前自己的教学方式方法是多么低级可笑啊。

在开篇的爱心篇中，第一个典型案例就让我知道了教师爱心的重要性，没有爱心就没有教育，师爱是一种艺术，如何爱学生，这里面讲到了，爱不只是给予，要严在关键处，爱在细微中，期待也是一种爱。学生像一株株幼苗，他们的成长离不开教师的呵护，离不开爱心的倾注，爱优生容易，爱差生难，其实在教学过程中我也常常碰到这个问题，对优等生和颜悦色，对差生怒目相向，时不时要批评指责，有时还极尽挖苦的语言去羞辱他，难怪在自己手里转化的差生少而又少，这不是自己教育的失败吗?看了这本书，我知道了皮格马利翁效应的神奇，一个老师要学会宽容学会表扬学会对差生充满期待，学会抓住他的优点表扬他，促使其转化，不能歧视差生，差生也有闪光之处，教育应该面向全体，不但但是其中一部分而已。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生也会爱你。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。当你在播下爱的种子的时候你必将会收获满园果香。

第二篇引导篇主要是讲了一个教师如何在教学中启发学生，成为点燃学生智慧的火焰，教师怎样做到不经意间的举手投足都是教育，课堂上如何启发学生，教师之为教，不在全部授予，而在相机诱导，孔子也说过：不愤不启，不悱不发。在新课程实施的今天，我们教师必须摒弃过去的满堂灌教学方式，更多地把课堂还给学生，教师只是扮演一个引导者的角色。

第三篇是尊重篇，“尊重”在教育中有两种表现：教育孩子尊重和尊重孩子的教育，如何让学生学会尊重，就是要让学生在尊重中感受尊重。其中有一篇《如果感到幸福你就跺跺脚》印象极深，一个截去左脚的老师的前后两句话，让一个没有手的学生获得了自信和尊重，前面一句是“如果感到幸福你就拍拍手”，后来发现有一个学生是没有手的时候，这位老师把这句话改为“如果感到幸福你就跺跺脚”，老师先带头，那个学生被感动了。这个教师是幸福的，他又治愈了一个小小的心灵。这则教育事例给我的触动很大，如果我们每一个教师都能做到那么细心有心，做到尊重每一个学生，那么那些有缺陷的，无论是身体残疾，智力缺陷，能力低弱，生活的污点，成绩的缺憾都能得到老师的尊重，不再成为嘲笑的对象，这是多么重要啊。

真诚篇中讲到，真诚是心灵沟通的桥梁，教育需要真诚，师生交往不能没有真诚，只有真诚对待学生，教师才能深入孩子的心灵，只有真诚赢得真诚，孩子的心弦才会受到触动。教师犯了错误怎么办，是虚伪地掩饰，还是真诚地道歉，值得思考。难道我们仍然可以用一副高高在上的，以师道尊严的面目出现吗?一句“孩子，对不起。”会令你的形象在孩子心目中更加高大更完美。

激励篇中谈到，经常地肯定，赞扬和赏识，会带来孩子的自信、勇敢和创造，一味地挖苦、贬低和挫伤，会导致孩子的自卑，逃避甚至反抗，在教育中有一种赏识教育，赏识使人成功，教育也不能无视“差距”，差生更需要表扬，对他们的一句鼓励的话，一个鼓励的眼神，一个善意的微笑，也许会对其产生极大的推动作用，甚至改变其一生。在教育中我们常常会忽视差生，“恨铁不成钢”，但是作为一个教育者如何履行自己的职责，如何正确对待差生是我们不容忽视的问题。所以我们教师不要吝啬自己的表扬，多多表扬，多多鼓励，让优秀生更优秀，让差生也在表扬声中快乐成长。一个教师应该多贯彻一些先进的教育思想，用正确的教育理念来武装自己的头脑。

读完这本书我掩卷长思，想到以前的一些想法做法我感到无地自容，自己多么需要上这样一堂课来改变自己改变自己的教育方式方法，让生本主义等科学理念在自己心底扎根，如何打造一个学生首先得让自己变得更像一个老师。

看过“心灵启示录读书心得”

雷锋曾写到：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你的岗位上？

当绿色之春吐露芬芳时，微微的春风已悄然把雷锋叔叔吹进了我们的城市。大街上、小区里，处处涌现着雷锋叔叔乐于助人的身影和足迹。

以前，小区里总是垃圾堆积如山，散发出阵阵臭味儿。可是现在，人们再也看不到一丁点儿垃圾了。这是为什么？我对小区里的卫生员进行了跟踪采访。原来呀，是雷锋叔叔把小区里的垃圾都运走了，大家看到身边的雷锋行动后都被感动了，不论是大人还是小孩，都自觉把垃圾丢进垃圾桶，不再乱丢乱扔。昔日肮脏的小区如今干干净净、一尘不染。这真是多亏有雷锋叔叔的帮忙呀！

你看，在湘江风光带上，一群群小雷锋在忙碌着，他们给花锄草、浇水，在大人的指导下剪草皮，捡垃圾，有的雷锋还在停车场上指挥车辆，让车辆停放有序。湘江风光带有了这些雷锋的精心照料，春意盎然，春色满园。

今天这舒适干净而富有春意的长沙城区，离不开我们身边的雷锋。3月5日已经近在眼前了，在那天，我要准备好一大束鲜花，来纪念可亲可敬的雷锋叔叔。

招聘岗位区域营销经理5人

招聘部门：销售部

要求学历：大专及以上学历

薪酬待遇：面议

工作地点：

岗位职责

1、负责指定区域公司产品的销售与推广，管理维护客户关系;

2、根据公司市场营销计划，推动并完成区域销售指标;

3、开拓新市场，发展新客户，增加公司产品的销售范围;

4、负责销售区域市场信息的`收集及竞争对手的分析，并制订产品销售推广策略;

5、负责销售区域内公司市场推广活动的策划和执行;

6、建设并管理区域销售团队。

职位要求：

1、2年以上销售相关工作经验，熟悉教育市场，有教育系统从业经历者优先;

2、具有良好的组织能力、沟通能力、商务谈判能力，富有责任心和团队合作精神;

3、做事积极主动，能吃苦耐劳，有良好的营销职业道德和素质;

4、愿意承担工作压力及接受挑战，能够适应经常性出差的工作要求;

5、有一定的团队管理工作经验。

店长：

1年以上的药店零售业管理工作经验，具有较强的`店务管理经验;

精通团队管理、客户管理、商品管理、陈列管理，熟悉店务的各项流程的制定、执行;

较强的团队管理能力和沟通能力，能够承受较大的工作强度和工作压力。

营业员

护理、医药等相关专业;

专业知识讲解能力强;

有亲和力、能吃苦耐劳，对工作认真负责、积极热情;

沟通能力、团队协作能力强。

中药调剂员

熟练识别中药饮片，熟悉中药配伍禁忌;

能够独立完成审方、划价、抓药、包药、煎药

薪职：面议

招聘电话：

《世界和我》杂志是港城二中初16班同学策划筹办的一个杂志，杂志主题是探讨科学的学习方法，培养科学的学习观、人生观和世界观，使我们快乐健康成长。让我们思考人和世界的关系，呼唤热爱自然，爱护他人，尊重生命的心灵，构造和谐的人类。在各位社友的努力下，在各位老师的指导下，于2016.1.1正式成立，并将在2016年三月出版首期杂志。杂志初定为8个栏目，部分栏目面向全体同学征集文稿。

1.“成长足迹”栏目

本栏目刊登我们成长的故事。可以是我们成长过程中，细小而“苦乐”的学习、生活、成长点滴;可以是长辈们的“烦人”的唠叨，呈现长辈们的厚重是与非的`父爱母爱;也可以是园丁们陪伴我们辛勤的故事。

(投稿邮箱：)

2.“繁星”栏目

本栏目是“明星”栏目。记录我们的同学中的各类小明星，或采访或个人自传类文章。还可以是“学霸”支招，介绍学习理念、方法、目的文章，或巧学与巧玩故事。也可以是优秀老师的教育新改革新举措;也可以是，老师们介绍教育的新形势、新动态等。

(投稿邮箱：1778261212@)

3.“巨人花园”栏目

本栏目是创作栏目。发表同学们自己写的文学类作品。文体不限，可以是诗歌散文杂文等。(投稿邮箱：13763009971@)

4.“脑洞大开”栏目

本栏目是“天马行空”栏目，让我们尽情发挥想象。可以是你预测未来世界的科幻作品;可以是你的梦想展现，展现00后的想象、梦想和创意。

(投稿邮箱： 752516785@)

面向所有小学、初中、高中同学。

1.字数

各类文章不超过2000字，并输入电脑，以电子版形式投稿(word文档)。请在文章后写作者信息，请注明：学校+年级+班级+作者+通信方式(qq号)

2.时间

第一期杂志稿件在2016年1月30日前发送到相关邮箱。

稿件一旦发表，均付稿酬，并免费送杂志一本。优秀者将录入长期记者团队或杂志社骨干成员。

一年的阳春三月，每年的三月，又是学雷锋的高 潮。但在现今社会上，许多人也认为雷锋精神过时了。但我认为，雷锋精神仍未过时!

其实，学习雷锋不是非要做出什么经天伟职，在生活中，做一些小事也能得到体现。学习雷锋不是只有3月才学习，我们应当让雷锋精神时常提醒、警惕自己。

“如果你是一滴水，你是否滋润了大地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?……”这是雷锋日记里的一句话，雷锋就是那么善良，处处为着别人着想，而很少故着自己。一次雷锋在沈阳站换车的时候，发现一群人围看一个背着小孩的`中年妇女，原来这位妇女车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。雷锋就是那样永不停息地为人民服务。不希望大家像雷锋那样不顾自己生命地帮助别人，只希望大家在别人有困难的时候伸出一双援助之手。

大家也应该听过雷锋生活节俭的故事吧?他的袜子穿了几年，不知缝缝补补了多少遍。有一次他的袜子不见了，还四处寻找。战友王大力问他为什么不觉得难看，他回答：“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”从这话，就可看出雷锋是多么的节俭。而他把他每月的奖金都一一存入银行，到日后再捐给灾区人民。不希望大家像雷锋那样一双袜子整整穿了几年，只希望大家能平时生活简朴一点，不要太顾及外在而奢华地乱用金钱。

在生活上，我们需要雷锋精神，需要他的无私奉献、乐于助人、勤俭节约、艰苦奋斗……精神。因此，我们应勿忘雷锋精神，让雷锋精神活在我们心中!

在中央一台的《焦点访谈——为民服务，创先争优》节目中，我看到了金帮红金班长的感人事迹。他是湖北省武汉市汉阳区的一名疏捞工，是水务局排水队疏捞班的班长。提起他，很多人都竖大拇指。他的工作是疏通城市的下水管道，整天与污泥浊水打交道，而且一干就是35年。作为一名优秀共产党员，他始终坚守的一个信念就是把为百姓解忧放在心中。

一个城市的下水管道就像一个人的肠道，一旦堵塞就会肠梗阻。这时候就需要金帮红这样的疏捞工出手，疏通下水管道。金班长这个班组成员的工作服上都有一个明显的红色的徽标——“共产党员先锋金帮红班”，这是不久前武汉市汉阳区委授予金帮红的荣誉称号，以示对他工作的肯定。

王群家住在长新社区，以前她家的下水管道总是堵，找过好几个工人来看，都没解决问题。后来，她听说排水队有个金班长，就请了他上门来给看。到了金班长这里，两下就搞通了，这让王群特别佩服，直夸金班长的动作敏捷而潇洒。

工作多年，许多汉阳人都认识金帮红，他们已经把金班长当成了自己的亲人、朋友。金帮红能把一个捞沟的活儿干得风生水起、人见人爱，不单单是因为他干得卖力，还因为他自己爱琢磨、肯动脑，把活干得又好又快。单是干活用的工具，他就动手做过不少。有时候工具不管用，金班长就要自己下井。下去之前，都要先用仪器检测一下沼气浓度。金帮红告诉记者，死潭很可能有非常严重沼气，表面看起来没有，用锹一搅动沼气就会出来，非常冲鼻，连上面的人都闻得到。一般这种情况他就只能靠一次次地下去把问题解决。由于现在还没有机器能替代人工做这样的事情，所以需要金帮红这样的疏捞工下井把管道清通。金班长说，像这样竖井的活还算好干，有时他还要爬横向的下水管道去清通堵点。最长的达到过60多米，需要爬半个多小时。然而，面对这些困难他从没有退缩过。

20xx年，金帮红入了党。成为一名党员后，金班长对自己的要求更严了。几个月前，金帮红担任了水务局排水队的党支部副书记，水务局号召更多的人向金帮红学习。

从金班长身上，我看到了什么是选择，什么是工作，什么是坚守，什么是执着。只要选择了目标，只要坚定了信念,只要不懈追求，每个人的理想都会开花。正所谓：“三百六十行，行行出状元。全力以赴做，撑起一片天!”

社会需要金帮红，人民需要金帮红。忠于自己的职责，无愧于自己的良心，多一些金帮红，群众心安，社会平静，国家安定!

南京市公安局交管局车管所就是这样一个先进集体。别人下班，他们上班。别人休息，他们忙碌!他们的工作时间是工作日的晚上七点到九点以及双休日，这样安排，目的就是为了方便群众。居民可以利用休息时间在这里办理补领号牌、驾驶证换证、处理违章、缴纳罚款等，不用再跑车管大厅了。这种“民警围绕百姓转，警务围绕民意转”的服务理念，在南京市车管所的许多地方都能感受得到。“一窗式”办公的服务，原本需要群众跑几个窗口才能办好的事情，现在在一个窗口就能全部办好。即使遇到一些异地违章的情况，现在也可以在车管所的“一号窗口”办理。“一号窗口”工作人员会直接与对方的车管所联系处理，办事的群众不用自己两地奔波了。作为一个服务窗口，南京市车管所处处为群众着想，延时服务、微笑服务、贴心服务、周到服务。他们用规范、便捷、阳光的服务赢得群众的认可和赞誉。今年，车管所被授予 “南京市机关作风建设人民满意服务窗口”的称号。

“为民服务，创先争优”活动的开展，进一步推动了科学发展、促进了社会和谐、密切了党群关系、夯实了基层基础，为经济社会又好又快发展提供了动力和保证。

这期的访谈节目，让我对人生有了更深的理解：职业不分贵贱，享受自己正在做的，努力扮演好自己的角色，这就是成功，这就是收获，这就是业绩，这就是魅力!作为一名教师，我更会牢记自己的责任，孜孜不倦，勤奋前行，无愧于心，一路攀登，求真务实，风雨兼程!

一缕缕的阳光洒入了我的房间，一阵阵微风拂过，翻开了《钢铁是怎样炼成的》的封面。仿佛是在催促我，去探索藏在封面后的奥秘。

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的带有自传性质的作品。它讲述了保尔·柯察金从一个懵懂少年成长为一名革命的布尔什维克战士的人生故事。

保尔的一生是充满坎坷的，经历了苦难童年的保尔出狱后参军，身负重伤，后又加入了建筑铁路的艰苦劳动。残酷的战争与繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪。虽然，命运对保尔不公，但保尔凭借着坚强的意志和惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。

保尔的坚强深深打动了我。在双目失明，几乎全身瘫痪，只有右手可以听他使唤的情况下，他开始了他的创作。他的第一次创作，得到了科托夫斯基师的一些老同志赞扬的，但原稿在寄回的途中被邮局弄丢。这对保尔来说，无疑是巨大的打击，他很后悔没留一份底稿。在朋友的鼓励下，他开始了第二次创作。当保尔完成全篇小说的写作后，母亲将带着原稿的沉重的包裹送往了邮局。功夫不负有心人，经过无数日夜漫长的等待后，保尔收到了回信，信中说保尔的书即将出版。看完这一段后，我曾不止一次在想，如果保尔当时并没有坚强地生活下来，而是选择了放弃呢？他的后半生又会怎么样呢？但是，在希望与放弃中，保尔选择了希望。选择希望后的保尔也体会过希望破灭的痛苦，但他熬过了那煎熬的日子，重见希望。坚强的意志使保尔开始了一段全新的生活。

保尔的坚强意志感染了我。在生活中，遭遇失败后，不会再像以前那样放弃，而是选择像保尔一样，不断尝试，最终，总能取得成功。

保尔·柯察金的成长道路启发了我：当回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因为庸庸碌碌而羞愧，要像保尔一样以钢铁般的意志生活下来，开创属于自己的新生活。

为弘扬中华民族优秀传统文化，营造欢乐祥和的新春气氛，省文明办、报业传媒集团、学会决定联合向全社会征集x年新春联。现公告如下：

一、组织机构

1、主办单位：xx省文明办

报业传媒集团

学会

2、主评单位：学会

二、参评作品内容要求

1、参评作品要以喜迎xx大，弘扬和践行“厚于德、诚于信、敏于行”的“新时期精神”为主题，用春联的形式，展示我省加强社会建设、增进民生福祉的新人、新事、新风，反映全省人民共建幸福、共享和谐的共同心声，描绘我省加快转型升级、建设幸福丰硕成果。

2、参评作品要贴近、贴近时代、贴近生活、贴近群众，内容健康、通俗易懂，含新春气息，便于传播和普及。

3、参评作品要符合《联律通则》。作品使用新旧声均可，但同一联中新旧声不得混用。作品单比不超过11个字。

4、参评作品必须是原创，不得抄袭、剽窃他人作品。

5、每人投稿不超过5副。

三、评选、奖励方式

由主办单位聘请专家组成评委会评出入选作品。

设一等奖1名，奖金20xx元;二等奖5名，各奖1000元;三等奖20名，各奖500元;优秀奖50名，各奖200元。

四、参评作品投送要求

1、本次新春联征集时间：x年11月7日至x年12月25日。邮寄作品以当地邮戳为准。

2、投稿作品须在信封左下角注明“x年新春联征集活动”字样。

3、电子邮件投稿发至.

寄信投稿至xx市xx区x村路5号2楼学会征联组。邮编：。

4、所有入选作品的版权归主办单位所有。因条件有限，所有投稿作品不予退稿。

5、投稿者需注明真实姓名、身份证号码、准确通讯地址、邮政编码、联系电话。来稿个人资料不全者不予参评。

xx省文明办

报业传媒集团

学会

x年十一月七日

中华是世界上最为悠久灿烂、也是四大文明中唯一仅存的人类瑰宝。代表是儒(儒家)、释(佛家)、道(道家)，已历经五千年以上的历史传承到我们这一代手里。

现在大家都深刻的认识到，弘扬事业极其缺乏各类专业人才。人能弘道，非道弘人。只有培养大量的弘法人才，中华文明才能薪火相传，永不灭绝。培养弘法人才，是中华民族乃至人类历史上最伟大的事业。

在存亡继绝之际，我们特别希望有识之士能够发宏誓愿，弘扬正法，普利群生，为往圣继绝学，为中华复兴贡献毕生的精力。

发心弘法、护法的学子当恪守“一门深入，长时熏修”的古训，以最少十年为修学基础，方有成就可能。

一、 培训班分类

1、小班：

对象：凡年龄在3岁以上(必须有生活自理能力，不必依靠他人照顾)7岁以下男生、女生，善根深厚，纯朴良善，愿意接受儒、释、道教育，身体健康。

2、大班：

对象：凡年龄在7岁以上，17岁以下男生、女生，善根深厚，纯朴良善，愿意接受儒、释、道教育，身体健康。

3、女德班：

对象：凡年龄在3岁以上(必须有生活自理能力，不必依靠他人照顾)30岁以下女生，善根深厚，纯朴良善，愿意接受中华传统妇德女道教育，身体健康，无婚姻家庭的顾虑。

4、义工班：

对象：凡年龄在17岁以上男众、女众，善根深厚，纯朴良善，愿意接受儒、释、道教育，身体健康。(有义工经验者为好)

凡参加以上培训班学习者需具备如下条件：

1、需发心在培训班学习十年以上。第一个学期为十年，第二个学期也是十年。开学第一年、第二年、第三年不得回家省亲(家有特殊危急情况除外)，开学头三年春节期间，家中亲属可来学堂看望。

2、家庭条件：父母和长辈愿意发心将自己的孩子无条件的贡献给弘法利生事业，不会中途退出，不打算让孩子将来谋职就业，赚钱发财。诚恳期望孩子能够终生弘法利生，不再沾染世间名闻利养、五欲六尘。全力配合、支持老师教育好孩子。

二、培训班教学内容和生活情况

培训班属公益性质，不收取任何费用，免费提供求学者全部学习和生活条件。教学内容分学和习两个部分。

1、学：传授、教导中华儒、释、道古圣先贤基础经典，以《弟子规》、《感应篇》、《十善业》、《小学》、《女四书》、《教女仪轨》等为基本教材。

2、习：实践、落实所学的经典和教导，彻底把经典的内容和生活和自身三者完全融化为一体。

培训班的教学和管理相当严格，是目前x学校中依据古法和师承进行教学和管理的学堂。

培训班负责求学者的衣食住行，有公共餐厅和男女生宿舍。

三、培训班的师资：

在难得的机缘下，培训班礼请陈老师作为指导老师，在其他老师的协助下共同完成培养人才的神圣使命。

所有求学者可有一周左右的较短适应期，期间双方互相考察、体会是否适应。

所有求学者请打联系电话。义工报名者均请先将个人简历及近期相片发至如下电子邮箱： 。简历未附照片恕不予以考虑。

联系电话：(王老师)

注意：除此邮箱、此电话之外，均属无效。

特别感谢：

x培训班

x年5月16日

x年12月25日20时30分许，未知名驾驶未知号牌小型轿车行驶至xx新区大浪街道沿河路警察学校路段时，与刘驾驶的两轮电动车(车架号：;搭载：周)发生碰撞，造成车辆部分损坏和刘、周受伤的道路交通事故。事故发生后，未知名驾车离开现场。

为一步查清该起事故的真实真相，请知道该案件的目击证人或知情者积极向我队提供线索，我队将会对举报信息予以保密。同时也希望肇事司机投案自首，争取宽大处理。

联系人：邓警官、毛警官

联系电话：

联系地址：xx市xx新区xx街道路号

xx市公安局交通警察局

xx大队事故中队

x年十二月二十九日

为弘扬中国优秀传统文化，传承文字文化艺术，推动中国古文字书法艺术发展，中国文字博物馆联合有关单位决定于x年5月中旬在中国文字博物馆举办“中国字？世界情”古文字书法展，现将征稿有关事宜公告如下：

一、举办单位

主办单位：中国文字博物馆

中国甲骨文书法艺术研究会

二、征稿要求

1、征稿范围

年满18周岁以上的中国公民及海外华人、书法爱好者均可自由投稿。

2、作品要求

（1）内容健康向上，作品正文必须是古文字书写，行款可使用汉字篆书外的其他书体。

（2）作品规格，投稿作品为书法、篆刻、甲骨片仿刻三部分。

书法作品一律竖式，不超过六尺整张宣纸（180cm×97cm，包括装饰衬纸）。不收册页、长卷和刻字作品。所有作品请勿装裱。不符合尺寸要求者不予评选。

篆刻作品寄印稿6—10方，附两个以上边款，贴在四至六尺对开的竖式宣纸印屏上。评审结束后由组委会通知入展者寄篆刻原石1方参展，原石归主办方所有。如不寄原石视为放弃参展资格。

甲骨片仿刻，以龟板和牛肩胛骨为载体，所刻内容标明出处。

（3）每人限寄邮件一次，作品件数不限；限于人力，恕不退稿。

（4）投稿书法、篆刻作品，需在背面右下方用铅笔正楷注明：真实姓名、性别、身份证号、所属省份、常用通讯地址、邮编、联系电话（固定电话、手机）。

（5）所有作品另附A4纸打印释文，并标明文字出处。内容健康，鼓励作品内容自撰。

（6）为便于准确登记，及时联系作者，请另打印填写《“中国字？世界情”古文字书法展投稿登记表》，随作品、释文一并寄出。组委会根据作者提供的信息做好收稿登记工作。

三、作品评审

1、由主办单位邀请古文字专家、书法家组成评委会，制定评审细则、评审工作流程和评委守则，明确违规的处理办法。

2、评审工作在5月上旬进行。第一阶段，从来稿中评出入展作品200件。第二阶段评出优秀作品20件，评审结束及时公布结果。

四、展览与出版

本展于x年5月中旬在中国文字博物馆展出，展出前印制出版《中国字·世界情古文字书法展作品集》。

五、作者待遇

1、向获得优秀作品奖的作者和入展作者颁发获奖、收藏证书。

2、向全部入展作者赠送本次大展作品集一册。

3、向优秀作品作者颁发收藏费10000元（税前），向入展作者颁发收藏费1000元（税前）。

4、邀请评为优秀作品的作者参加展览开幕式。

5、非甲骨文书法艺术研究会会员的入展作者，具备加入中国甲骨文书法艺术研究会的条件。

6、凡获奖作者是中国书法家协会会员的可以优先录取鼎甲？中国古文字艺术创作研修班。

六、征稿日期

本启事自公布之日起征稿，至x年4月30日止截稿，以当地邮戳为准。

七、收稿地址：

（）请在信封上标注“古文字书法展投稿”。

联系人：

八、其他事项

1、所有来稿必须符合本启事要求。

2、凡投稿者视为认同并遵守本启事各项规定。

3、本征稿启事解释权归主办方所有。

人事主管各1名

条件：25周岁以上，男女、户口不限，大专以上学历，熟悉office、excel等办公操作系统，

工作职责：

1、监督管理各部门公司规章制度的执行情况。

2、各部门考勤制作、考核，提交总部及工资制作审核。

3、负责片区人员招聘、组织培训、员工着装的安排和监督。

4、协助处理各类临时及突发事件，协助销售团队并提供相关配合工作，做好后台部门的整顿工作，有人事相关工作经验者优先考虑。

系统管理员1名

条件：18-35周岁，性别户口不限，五官端正，身体健康。大专以上学历，熟悉office、excel、数据库基本操作、电脑硬件及网络维护等，有医药公司相关工作经验者优先考虑。

企划设计1名

条件：20周岁以上，性别户口不限，中专以上学历，思维活跃，有较强责任感及敬业精神，工作原则性强，服从公司管理，熟悉cad、ps软件及美工设计，有广告公司或医药公司工作经验者优先考虑。

乡镇管理员2名

条件：20周岁以上，性别户口不限，五官端正，身体健康，中专学历，有吃苦耐劳精神，责任心强，有销售工作经验者优先考虑。

人事内勤1名

条件：18-30周岁，男女不限，户口不限，形象气质良好。大专以上学历，熟悉office、excel等办公操作系统，有人事、培训等相关工作经验者优先考虑。

营业员10名

条 件：18周岁以上，性别及户口不限，五官端正、身体健康，中专以上学历，医学相关专业、有药师资格证及有相关工作经验者优先考虑。

促销员2名

条 件：18周岁以上，限男性，户口不限，中专以上学历，性格开朗、活泼，有相关工作经验者优先考虑。

仓管员2名

条件：18—40周岁，限男性，户口不限，高中及以上学历，性格稳重、有吃苦耐劳精神、心态积极端正，有相关工作经验者优先考虑。

商务经理5名

条 件： 20周岁以上，性格开朗活泼，高中以上学历;具有良好的沟通及解决问题的能力，思维敏捷，反应灵活，热爱营销工作，有相关药品销售经验者可适当放宽条件优先录用。

我们期待您的加入

有意者请携本人身份证、学历证等有效证件复印件及原件到公司行政管理部人事办公室报名，面试时间另行通知(注：资料复印件恕不退还)。

报名地址：药业有限公司行政管理部人事办公室(罗雄镇龙门街624号)罗平二中旁

报名时间：即日起报满为止

报名电话：

药业有限公司

行政管理部人事办公室

x年10月25日

本市及外省市的应届小学毕业生

4月28日—6月30日(上午8点—下午4点30)(节假日照常)

学校招生办(学校传达室隔壁)

①报名时请带好学生所有的获奖证书原件以及证书复印件(请用a4纸复印);

②在昆就读的小学生需要提供"xx智慧教育云平台"网站的用户名和密码;

③到学校填写新生报名登记表(建议家长先在秀峰中学网站上下载"初一新生报名登记表"，并填好"学生基本情况")。

收费标准(每学期)

学费：8000元、住宿费：800元、代收性服务费3200元(收费标准以物价局当年核定为准)

联系人

陈老师 顾老师

联系电话

xxxxxxxxxxxx

学校地址

xx市花园路1268号

学校网址

xxxxxxxxxxxx

尊敬的各位评委老师：

大家好！（鞠躬）我是小学语文组3号考生。教师是人类灵魂的工程师。我从小就热爱教育，做着教师的梦。长大后，一直忠诚于党和人民的教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，站在三尺讲台上用自己毕生的心血与智慧，浇灌祖国未来的花朵。我至今已执教23年，今天，有缘与各位评委老师相识，是我人生最大的快乐和幸福！请问我可以开始说课了吗？

今天，我要说课的题目是《钓鱼的启示》，下面我将从教材分析，教学目标，教法和学法，教学过程，板书计计等几个方面来展开我今天的说课。敬请各位评委老师批评指正！

首先，我要说的是教材。《钓鱼的启示》是人教版小学语文五年级上册第四组中的一篇精读课文。本组以"生活的启示"为主题，编排了四篇课文。其目的是为了让人们从生活中得到启示，受到教育。本文主要写在三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚，"我"和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要"我"把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时，"我"对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分"沮丧",但最后，"我"还是依依不舍地把鲈鱼放回了湖里的故事。

本课按要求安排了两个课时，我要说的是第二课时。根据小学语文的教学要求和本课的教学内容，结合学生的实际情况，我设定了二个教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会重点词句的含义，懂得"我"心情的变化。我认为理解课文内容，体会重点词句的含义，懂得"我"心情的变化，既是本课的重点，也是本课的难点。

其次，依据学情，说说教法和学法。学生是学习和发展的主体，无论什么样的教法，归根结底都是为了让学生更好的学。叶圣陶先生说过："教是为了不教。"从教学心理学的角度来讲，五年级的学生已经初步形成了一定的学习态度，也初步具备独立识字的能力，阅读能力也在不断提高。因此，在教学中要突出"教师为主导，学生为主体，探究为主线"的三为主原则。采用"情境渲染""读一读，品一品，议一议"等多种方法层层推进，引导学生自读，自悟，自主探究课文的思想感情。课堂，学生在老师的指导下，运用自读、质疑、圈画、讨论、交流等方法，深入领悟课文内容。

为了完成教学目标，突出重点，突破难点，我设计了如下教学程序：

第一环节，创设情境，激趣导入。"良好的开端是成功的一半。"精彩的导入，能抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣，以便于吸引学生的注意力。基于这点，开课之初，我会利用多媒体配乐播放《小儿垂钓》并带领全班同学深情朗读"蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人".让学生初步感知钓鱼的乐趣与艰辛，继而揭示课题：13钓鱼的启示。这样不仅可以立刻抓住学生的注意力，激发热情，还能培养学生的想象力，激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，从而进入新课的学习。

教学是为学生的完满生活服务，阅读自然是为了提升学生的情感。而文章的内容又是情感的源泉，因此，水到渠成的进入第二环节，初读课文，整体感知。

五年级的学生已经具备了一定的自学能力，新课标要求五年级的学生阅读要有一定的速度。因此，我首先布置学生快速默读课文，思考：课文主要讲了什么。这样的设计是为了让学生从整体上感知文章，养成边读边思考的好习惯。然后全班交流，教师适时补充，明确课文写了什么事。籍此训练学生的口语表达能力和概括能力。

顺势进入第三环节，品读课文，深入分析。通过以上初读环节，学生对课文内容已经有了初步的理解，本环节主要在学生粗略理解的基础上，引导学生从总体上，客观上把握课文，从而深化对课文的理解。首先，我会请学生有感情地朗读课文，边读边体会情感。同时，让学生把文中相关句子画出来，对于感受较深的语句，用圈点勾画批注，将自己的感受批注在句子旁，接着，我会相继出示"啊！好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。"抓住"好大，从来没有见过，漂亮，翕动"等关键语句，体会"我"和父亲的那份欣喜、（得意）的心情。面对这么一条又大又漂亮的鲈鱼，"我"和父亲是如何处理的呢？请学生快速默读第4∽9个自然段，找出相关的句子。然后多媒体出示相关的句子："孩子，你得把它放回湖里去。""我（急切）地问道。""我再次把乞求的目光投向了父亲""从父亲那不容争辨的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。"引导学生交流交流，读一读，写一写，使学生在思考与朗读的过程中，感悟作者那种无耐的（委屈）和（不舍）。这样，学生对课文的主要内容加深了理解，对全文的感情有了升华，既加强了语言文字的训练，又锻炼了运用语言文字的能力。

然而，转眼间三四十年过去了，当我一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话，引导学生快速读文，找到父亲的话。小组讨论交流后，多媒体出示"道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。"让学生抓住关键词"实践、勇气、力量"仔细琢磨，从中体会父亲的严格与不被任何诱惑的高尚品格。"自主，合作、探究"的学习方式，是把学习的主动权还给学生，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习。

接下来，进入第四个环节，总结全文，拓展延伸。第一，回归文本，朗读全文，让学生将自己的感悟通过声音表达出来，进一步增强学生的道得意识，从小养成不被任何诱惑的高尚品格。第二，拓展延伸，生活中，遇到同样的事，该怎么办？把这个故事，讲给自己的亲朋好友听。

最后说说我的板书设计

我的板书简明扼要，抓住文章的中心，体现了文章的主旨，便于学生更好的理解、掌握。以上就是我对本节课的初步设想，在教学实施中，我会根据课堂的生成做适当的调整。不妥之处，敬请评委老师予以指正！我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！

附板书设计

钓鱼――得意

放鱼――不舍

是与非――难

其实，上完教研课，自我感觉并不满意。为了不使大家过分失望，我也作了较为充分的准备，读教材，查资料，布置预习；教案是星期五一字一句打下来，搬用现成的成分很少。星期天的晚上还化了不少的时间熟悉教案，甚至练习朗读课文。“每一堂课都是新的开始。”（钱理群《我的教师梦》）我的心中对这堂课充满了期待——但是，当下课的音乐骤然间在校园里响起，我发觉我还在原地，并没有走到理想中的境界。也许就像虹彩妹妹所说的期望值越高，失落感就越强烈吧。

失落感之一：急匆匆地赶路，少了一份淡定与从容。备课时，我确定了本课教学的三项目标，并把学程预设为三个板块，每个板块的教学时间与针对目标都作了具体的分割与定位（具体见第一课时教案）。教学中，我较多地关注了每个板块的内容能否在规定的时间内完成，这样就忽略了实际的教学状态以及教学目标的达成状况。我感觉我的思维与情感往往就游离于应有的教学情境之外。表面看来，我表现得悠闲、镇定，其实只有我才能体会到我内心的慌乱与匆忙。所以，同一个“拜”字，竟然会在第二次板书时出现差错，当学生指正时，我还反应迟钝，也缺少应有的机智与风度。这样的镜头在平时的课堂中是不会遇到的。教学“简陋”这个词语，我先是问学生这个词在课文中是形容什么的，没想到的是学生竟异口同声地回答“马车”。嗓音那般整齐、响亮，可能平时难得一见，毕竟是有人听课，学生也变得格外认真，课前预习也很充分。本来这也挺正常，可是我的第一感觉竟然是我的问题竟然如此没有水平，所以一下子就慌了神。本来预设是把“装饰简陋”与“富丽堂皇”两个词语联系起来，既便于理解，也利于积累，化时不多，但效果往往不错，可惜的是“慌不择路”，就把“富丽堂皇”给丢了。这样的细节还能找到很多，如追寻拜师的原因与结果后理应让学生概述课文的主要内容，我看看第一个板块的时间好像已经过了一两分钟了，所以也就“灵机一动”，果断“删除”了。“细节决定成败”。课堂上有时不经意之间出现的细节问题可能会收到出乎意料的教学效果。反之亦然。教师身处课堂，只有保持从容不迫的姿态，心无旁骛，才能抓住和利用一切有效的教学细节，促进教学目标的达成，促进学生的可持续发展。其实，教学的“预设”与“生成”永远存在不可调和的矛盾，我们的目光更多的应该关注“生成”，而不应拘泥与“预设”，实施“生成性的教学”就是要确立“从学情出发”的观念，这是一种“基于学生立场的教学追求”。

失落感之二：部分学生“唱戏”，多数学生“旁观”。这个问题困扰我很久了，一直都没有找到有效的路径。应该说我的教学态度还是很民主的，学生课堂上发言错误也从来抱着非常宽容的心态，也从未有学生因为回答问题错误而面临尴尬的场景；对发言积极的学生也没有吝啬表扬，对发言有进步的学生也不缺乏鼓励。平时也非常注意培养学生“争先恐后”地举手发言的习惯，“成功从举手开始”这句话，每一个学生都耳熟能详（它至今还写在班级的小黑板上）。上课前，我已经再一次作了“宣传发动”，学生当时也信誓旦旦的。可以说“小手如林”是我对这堂课最大的期待。事实上，在我们班级里也确实有一些能言善辩的学生，也有口语表达能力极佳，能滔滔不绝、口若悬河地发言的学生。也正是这些学生，支撑着课堂教学的“门面”。但是，这些学生在班级里所占的比例并不是很高，大概有20~30%吧，更多的学生满足于“聆听”与“观赏”，所以总是默默无闻。显然，这样的状态是不理想的，离“活力课堂”的要求相距甚远。学生不愿举手发言有各种各样的原因，如有的性格内向，生性胆小，有的是对学习内容理解有困难，思维迟钝，有的是笨嘴拙舌，不善表达，有的是对学习内容缺乏兴趣，心不在焉等等不一而足。尤其令人费解的是，许多学生明明知道问题的答案，也完全有表达能力，但就是不乐意举手，这种现象越到高年级就越为普遍。在本堂课中，特别是后半堂课的某些环节，我明显感觉到学生举手发言的热情消退与课堂氛围的冷清。

静下心来思考，觉得在“沉默的火山”下可能隐藏着许多教学问题。一是学生的自信心的问题。学生不主动发言，与学生缺乏自信密切相关。自信心来自哪里？在课堂上该如何培养？诸如此类的问题值得探究。二是学生的思维兴趣问题。推行新课改以来，我养成了这样的一种提问模式：你有何发现？有何感悟？有何疑问？……应该说这样的提问为学生开辟了广阔的思维空间，对于激发学生的主体意识是有积极意义的。但是，不同的教学内容，采用的是“千篇一律”的提问方式，时间一长，学生难免不感到无趣。讲究提问的艺术性，让教师的提问产生“投石机水”的教学效果，这样的教学经验永远都不会过时。三是学生的思维时间问题。教育是慢的艺术，教学是等待的艺术。学生的思维灵敏程度存在客观的差异。我们的课堂教学就像是“上楼梯”，“拾级而上”，“马不停蹄”，殊不知，脚步快的人早上去了，而慢吞吞的人还在整理行囊呢。我们缺少的是耐心的等待，是草地上放牧的那份悠闲。常常是一个问题抛出去，就希望马上冒出一片“小树林”。学生的读书思考的时间常常就得不到保证了。长期这样做的后果就是一部分思维敏捷的学生得到较多的发言机会，而哪些“落伍者”就只有“追赶”与“旁听”的资格了。蕴藏其中的问题肯定还有许许多多，比如最基本的师生关系（也包括生际关系）问题等。写下这些文字的时候，又想起了于永正老师的《教海漫记》中的“一鸟入林，百鸟压声”的教学故事，于是匆忙从书橱里找出这本书，待会儿得好好地读一读。

失落感之三：教育激情的源头在哪里？理想的语文课堂境界应该是“情感与智慧共舞，语言与精神共生”。要达到这样的境界教师的教育激情不可或缺。“学生的大脑不是等待灌输的容器，而是等待点燃的火把。”只有智慧才能催生智慧，也只有情感才能点燃情感。回顾这堂课，我觉得还是少了一些会心的微笑，少了一些由衷的感动，少了一些心灵的激荡，少了一些智慧的火花，少了一些“语言的狂欢”……分角色朗读、想象人物的内心等环节感觉还没有“入情入境”，自主感悟的环节很少听到“花开的声音”。当课堂接近尾声的时候，我让学生质疑，“妄想”让学生带着问题离开课堂，学生都一脸惘然。这一切都表明课堂上情感因素的流失。教育的激情来自哪里？它首先源于对教育的爱，对学生的爱。化用著名教育家夏丏尊的一句话：“没有爱的课堂，就是没有水的池塘。”其次，它源于教师对教学艺术的不懈追求。“用一生的时间来备课”，我们的心灵就永远是充实的，灵动的，我们的目光会变得清晰而深邃，我们的视野会变得明亮而开阔，我们的脚步会变得从容与踏实——我们的教育就会永远流淌着智慧与真情。

虽然有许多的失落，但是好在并非“一无所获”，也非“万般无奈”。最重要的我会记住：“每一堂课都是新的开始”。

奔驰的汽车嘲笑着路边的路标，学生困惑着老师的孜孜奉献，孩子误解着父母的用心良苦。

为什么老师总是把教育好学生当作自己的首要责任？我在想，这其中作为教师工作的一部分自然是其原因之一，但更多的恐怕是缘于置根于老师心底的那种乐于奉献的精神。况且，诲人不倦，何苦需要理由呢？

老师没有什么特别高的要求，只不过希望自己的学生能够成为好学、善学、乐学的一代新人。为他们将来能有更理想的路去走，有更适合于自己的工作去做，进而不至于后悔，惋惜于学生时代的种种不努力。老师是很容易满足的，他们眼看着自己的学生在自己的正确指引下，向着目标一路狂奔，最终就是要让他们看到人生路上的至美风景。这时，老师就会“坐享”这由学生给他们所带来的精神大餐。这就如同路旁的路标一样，即使长期无言驻立，却显十分满足。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，何苦要当春蚕？只为“吐丝”传播知识；何苦要为蜡炬？只为燃尽自身照亮学生前行的路啊！

其实，父母又何偿不是这样呢！孩子像汽车嘲笑路标一样讨厌着父母的唠叨、“过度”的关心、思想的陈腐等，却不曾想过：从小一路走来，是父母在指引着我们的道路，明确着我们的方向。父母终有一天会先我们而去，所以父母希望在与孩子陪伴的这一有限时光里，能将自己无限的爱和盘托出地献给孩子。可是，父母却如同被嘲笑的路标一样承受着孩子的厌恶，但依旧执着地像路标一样不求回报地为孩子指引正确的道路。

“慈母手中线，游子身上衣。”父母永远充当着孩子的那一缕三春晖，照耀着寸草，使之茁壮成长。父母又何苦这样？一个“爱”字又怎么道得明说得清。父母又何苦劳累？他们只是希望孩子少走弯路，能有一个光明的未来啊！

也许以后，当我们重新回首，老师依旧充当着下一批奔驰的汽车的指路标；也许以后，孩子重新回顾，父母依旧照耀并指引着游浪孩子归家路。

第一章—圣子降临

“你的名字是亚当，你将成为我之外最辉煌的存在，我的圣子，

我最完美的造物……”

神历元年，忙碌中的天使们不约而同的停下脚步，神情错愕的望向神的居所—第七至高天，那里有着让他们心悸的能量波动，冲天的金色光柱暗示着这不同寻常的意外，敛起那份光彩，金色的光柱出乎意料的碎裂开来。霎时，漫天朦胧的金色碎片如同饮醉了的月华，温柔的洒满了这宁静安详的圣地。

“这是……”感觉到指尖传来的温暖，身着黑色战铠的男子睁开了慵懒的双眼，目光复杂的望向神的居所，似乎穿过了这遥远的距离，看见了神迹的一切，“又有什么，要发生了吗？”不安渐渐蔓延，顺着金黄的流苏迈向无尽的远方。

神的目光温柔的落在这个不知所措的男子面前，他古铜色的皮肤和紧绷的肌肉显露出强大的生命力和原始的野蛮，可他的眼睛清澈的如同蔚蓝天空下的一汪湖泊，干净而又淳朴，没有一丝杂质。他茫然的看着四周，就像一个小孩面对未知的恐惧而浑身颤抖，双手握拳护住身体。

神得嘴角划过一丝满足的弧度“你的名字是亚当，你将成为我之外最辉煌的存在，我的圣子，我最完美的造物……”声音像是蕴藏着某种深不可测的力量。

“我是亚当，圣子亚当……”他艰难的嗫嚅着，如同初学者般把神的话深深的刻在脑海里。

这时，神的左边慢慢浮现出一个人的轮廓，她精致的脸庞越来越清晰，散发出一股摄人心魄的气息，她在霞光里轻轻的微笑，倾国倾城，有种让人窒息的美丽。不同于亚当的呆滞，她的眼睛身处闪烁着星星点点的光芒，深邃得如同一泓幽蓝的泉水。

“这是你的妻子—夏娃，你们将在第三至高天，我赐与你们的伊甸园里生活。去吧，我的孩子…”神的身影逐渐隐没在帷幕的阴影中，有种明显的沧桑和疲惫感，“以后，等待你们的，会是什么……”呃第一次写，开始不太精彩，但后来路西法的介入和天使战争的情节应该会很好看，大家顶啦