启示

__X实业有限公司，成立于20__年8月19日，属于民营企业，目前经营快递业与服装销售，现有员工33人，在服装业公司需要开辟生产线，急需招聘一批有追求有梦想的打板师、样衣工、及车工，公司会提供很好的发展空间及提升机会。

1、打版师2名，工资2000—8000元，会工艺，打版，理论加实际，技术工龄达2—8年（具体工资根据工作经验面谈）

2、样衣工5名，工资1800—5000元，需要依照设计意图，按照拟订生产程序，模拟生产，在制作中记录每道程序各项数据，并提出建议，以便最终制定生产程序。（具体工资根据工作经验面谈）

3、车工20名，工资1500—4500元，底薪+计件制（具体面谈）

年龄在18—40岁之间，男女均可，公司提供工作餐与宿舍，有意者咨询：徐先生15920______

报名地点：上海松江小昆山镇平原街__号

岗位职责：

1、在职人员负责对兼职访问员的培训工作;

2、负责对兼职访问员的管理与监督工作;

3、负责在项目进行中与客户汇报、沟通项目执行进度等工作，并保质保量按时顺利完成

要求：

1、高中以上学历

2、良好的电脑操作能力，能够精通使用Windows Office下的各种办公软件3、粤语、普通话流利

4、勇于挑战和创新，有高度责任感，诚实可信，能承受一定的工作压力，主动，积极，细心

6、有较强的协调能力，沟通能力，团队合作意识强,自身有抗压能力者

7、法定节假日休息。

8、薪酬：底薪+提成+每月敬业奖金+每月话补

本人性别：男，身体健康，品正貌端，年纪成熟，身高适中，学历收入都居中等偏上水平，为新好男人型。只因专注事业，至今仍为单身，现欲觅一位新好女人为伴，唯愿她：

1)不必貌美如花，但须气质尚佳。当不了选美冠军不要紧，可以做魅力女人，做不了魅力女人，可以做气质女人，总之只要有自信，缺点也能变特点。女人少时美貌天成，成熟以后即靠心灵补给养料，因此好女人必定丰富，懂得生活情趣，才能经得住岁月打磨，越老越有女人味。

2)不需她魔鬼身材，身轻如燕，但健康平衡如波曲线还是要的。健康是快乐生活的源泉，工作、休闲、家务、生育乃至……没有健康的身体怎么能行?

3)两人相处，性格相契尤为重要。新好女人的性格应该是成熟而不失天真，热烈而不失沉稳，因为男人是自大而脆弱的动物，需要女人成为他苦恼时的开心果，兴奋时的镇定剂，当然，我也将力争成为她冬天的热水袋，夏日里的冰淇淋，这样才能相生互补，相得益彰。

4)至于年龄，新好女人无法确定年龄，她们精通合理的修饰和得体的打扮，无论年龄比我大还是比我小，她们始终保持着一分童真，两分母性，三分优雅，四分从容，总是那么十全十美。

5)古语有“女子无才便是德”，然当今社会已跨入经济时代，女人要顶半边天，所以学历高些也无妨，但最好不要高过本人，倘若学历收入都高过本人的话，切忌沾沾自喜，谨记要有一颗平常心。

6)说到底世界还是男人的，女人可以闹独立，可家庭仍是女人生活中的重头戏，这是自两性有别开始就注定了的。新好女人应该是在工作上驾轻就熟，居家过日子也游刃有余的人。

7)社会竞争激烈，男人为了维护自尊已做的心力憔悴，谁还想回家再受唠叨的折磨，新好女人必须有独立的人格，困倦了可以去健身，愤怒了可以疯狂购物(反正钱是她们自己挣的)，如果寂寞了，还可以泡吧，当然同行者以交往多年的女性朋友为佳。总之新好女人不需要男人负责自己的全部喜好。那种敏感脆弱，禁不得一点风吹雨打的娇气女子，还是让大侠客大富翁保护去吧，否则，对人对己都是桩苦差事。

8)新好女人既认可婚姻，也不排斥同居，而无论结婚还是同居，都坚持经济独立，这是新好女人的最大优点。至于我新好男人，能为你新好女人做些什么?我会在你对镜梳妆时送去一声赞美，在你犁花带雨时递上一方纸巾。然而这些全都微不足道，男子汗该有男子汗的气概，总是在最危急时挺身而出，假如世界再来一次洪荒，诺亚方舟已不复存在，我会把家中唯一的浴缸让给你，用尽最后一丝力气保护你，在即将沉没的那一刻对你说：我爱你!好好活下去!就象《铁达尼里》的杰克。怎么，动心了?

在五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察调研。习近平总书记希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩!广大青年干部作为新时代的奋斗者，要怀揣梦想投身新征程，以执着之心践行使命、扛起事业，以奋斗之心干事创业、凝聚力量，有坚守正道的定力、拼搏到底的毅力、勇于创新之力，在青春的赛道上凝聚青年之“力”。

铸牢理想信念，有坚守正道的定力。

崇高的理想信念是百年赶考路上的“领路旗帜”，是前赴后继的共产党人舍生忘死、热血战斗的“精神支柱”，在高山大川前无所畏惧，在分岔路口知步所向，对党忠诚的一颗红心融为不懈拼搏的行动力量，愈战愈勇、不胜不休，共产党人的理想信念筑立于心、坚如磐石，为忠诚为党、报效国家注入了磅礴力量。广大青年干部要在理论学习中提升思想境界，在实践磨砺中加强党性修养，在行进之路上能辨黑白是非，能知善恶之别，始终坚守本心与正道，无论面对什么样的诱惑或是考验，都能够保持坚定的立场，在疾风大雨来袭时顶得上去，在大风大浪在前时稳住船舵，以“勇立潮头”的姿态奋进新征程。

锤炼顽强意志，有拼搏到底的毅力。

“充实的日子”从能吃苦开始，“沉实的步子”从能担重开始。青年干部切不可当“温水里的青蛙”，要勇于跳出“舒适圈”、躬身“战斗场”，在千锤百炼和摸爬滚打中锻造本领。“寒彻骨”中有“梅花香”，“百丈冰”中有“花枝俏”，青年干部当如“凌霜之菊”，无惧风霜之大;如腊月之梅，无惧冰雪压枝，在实践中沉下心、躬下身、迈开步，提升自己的专业之长。具有拼搏精神，才能厚积力量、奋斗出彩，艰苦的环境能克服、艰巨的挑战能战胜，青年干部当以顽强拼搏之心向前向上，不断加强实践的历练，主动投身到乡村振兴、疫情防控、环境整治、招商引资等一线工作中，把实践作为最好的“大课堂”，在一堂堂“课”中学好知识、学成本领。

秉持奋斗之心，有踊跃创新的活力。

240多项关键技术突破来自900多个日夜的精心钻研，“一飞冲天”的速度与风采来自10余万航天人的矢志攻关，这种勇于创新、善于创新的精神让长征五号B运载火箭的飞行任务取得优秀的“战绩”。在我们的工作中，一样也需要这样的创新精神，唯有善于创新，才能为工作注入源源不断的“活水”。勤于思考、善于动脑注入的是思维的“活水”，投身实践、注重积累汲取的是经验的“热流”，青年干部在工作中要及时梳理思路、善于总结方法，查阅理论书籍、请教身边同事、求教广大群众，集聚众人之智开凿“创新之水”，以“滴水石穿”之功提升创新之能，提升干事创业效率，把群众的事情办得实、办得好、办得快。

书，是寒冷冬日里一缕温暖的阳光;书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风;书，是那醇美的香茗，令人回味无穷;书，是人类神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无尚的知识宝座……我喜爱读书，我愿伴着钟情的书成长。

在暑假里爸爸给我买了一本《红楼梦》之书。读着、读着，书中的精彩片段时而让我高兴，时而让我忧伤，时而让我愤怒，时而让我感慨万千，更让我思绪万千、浮想联翩。或许吧，事事不能完美，而做人也如此。最让我叹息的是黛玉的多愁善感，红颜薄命。黛玉的身世，注定了她的孤独无依，而她的性格，又注定了她的寥落忧伤。风流多情的宝玉让她芳心暗许，却又总是患得患失。最终得到是凄凉的结局。《红楼梦》是一本百科全书，读后会让你爱不释手。

《红楼梦》以四大家族为背景，以宝、黛、钗三人的爱情悲剧为主线，广泛的写了贾家、荣宁二府由盛转衰的过程。小说刻画了一个个血肉丰满、栩栩如生的人物形象，大到府中夫人，小到不起眼的丫鬟，我想书中的每个人无不给读者留下了深刻的印象。林黛玉留给给我最深刻的印象便是他的才华。一句“偷来梨蕊三分白，界的梅花一缕香”：一句”质本来洁去，强于污淖陷渠沟”;一句“冷月葬花魂”;一句“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”……黛玉，你就如水，生命似水的蔚蓝，心志似水的灵动。正是因为你又如水的娇弱，最终还是在真爱与他人的良辰之时泪尽而逝。“木石前盟”伴着如雨般的泪水，化为永久的遗憾。

《红楼梦》真是本奇书，读完它，我得到了《红楼梦》带给我的精神上的洗礼。而今年暑假，是我第一次读《红楼梦》

读《红楼梦》让我悟到了更多，宝黛的爱情悲剧始终如清澈的山泉，纯洁无暇，发自内心，两人更多的是在彼此理解的基础上情投意合，两人也互相猜忌过，争吵过。但历经这些矛盾，两人最终达到了灵魂深处的信任与默契，《红楼梦》博大精深，常读常新，人人有感，次次有悟，这才是它的不朽魅力。

每当读起《钢铁是怎样炼成的》，就会沉浸在浓厚的书香中，仿佛置身在和煦的阳光下，感受到一份舒心的温暖。

“人最宝贵的就是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回想起往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说‘我的整个生命和全部精力都已献给世界上最壮丽的事业……为人类的解放而斗争。’”这段激动人心、被千千万万青年立为座右铭的文字出自于《钢铁是怎样炼成的》。

这本著作是由苏联作家___所著而成的。他在双目失明、全身瘫痪的情况下，在病床上卧榻三年，历经数次艰苦磨难后才终于造就了《钢铁是怎样炼成的》这本不朽名作。当一位___采访他时，问道“为什么以‘钢铁是怎样炼成的’为书名”，他回答：“钢铁是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样它才能坚硬，才能什么都不畏惧。我们这一代人正是在这样的环境中成长的，在不断艰苦磨炼中锻炼自己，并且学会了在生活面前不颓败。”这是多么令人亢奋的回答啊，___先生用朴实的语言和文字激发了人们对生活的美好向往。

每当我读起这本不朽名作时，我的心就久久不能平静。可以说，这本书对我的震撼是极大的。他仿佛有种巨大的魔力，把人完全笼罩在专属于他的阳光下，让人无法自拔，又备感温暖，给人心灵上极大的鼓舞，让人拥有无限的力量。

人的一生应当怎样度过？保尔用自己的实际行动作出了响亮回答。当疾病无情夺走他的健康时，他没有颓败，更没有放弃对生活的希望。其实保尔身上凝聚着那个时代最美好的品质……为理想而献身、永不退缩的高尚品质。正是这样的品质鼓舞了一代又一代的青年，为他们指明了前进的方向，使他们在成长路上勇敢无畏。因为他们知道，保尔的精神一直在自己的身旁，不断给予自己无穷的力量！

读着书中的文字，仿佛一阵清风拂过，那风中夹杂着浓郁的书香的味道；一闭眼，那味道便布满了整个心房，柔柔的、暖暖的……

远远地，林子里走出了一个白人，紧握着一杆枪。他穿着兽皮，像个怪物一样，眼中，透着刚劲与不屈的信念。身后，一个野人赶了过来，忠诚地跟随着他的主人，寸步不离。

没错，他就是英国作家丹尼尔·笛福的著作《鲁滨孙漂流记》的主人公——鲁滨孙·克鲁索。

鲁滨孙有一个航海梦，不顾劝阻，独自出海。一次，他们的船遇到暴风雨，只剩鲁滨孙一个，流落到一个荒岛上。在岛上，他生存了二十八年，不断用双手改善生活，还收留了野人“星期五”，直到他们帮助了一位船长制服了叛变的水手，乘船重返家园。

鲁滨孙的遭遇是常人无法想象的。大风大浪，大船进水，小船破碎，孤身一人，流落荒岛。可是，他为什么还能顽强地活了下来？没错，就是那种乐观的心态。他没有坐以待毙，没有一味抱怨，而是不断从坏事中挖掘自己的幸运，正如文中的一句：“在考虑灾祸的时候，一定要考虑到灾祸中包含的幸福，还要考虑到伴随着灾祸而来的更大的幸福。”这让我想到《塞翁失马》，遇到不顺的事，何必越想越坏呢？遇事乐观，多往好处想，心头的坏事，自然有了阳光的一面。

鲁滨孙定下了住所，存够了食物，可他并没有打算偏安一隅，而是把脚步跨向了岛的深处。驾船下海，激战野人，寻木造船……他不怕困难，勇于探索，敢于冒险。我想，我们遇到困难，也不要退缩，一定勇敢挑战，在生活的风雨中，大步向前！

鲁滨孙还有一颗感恩的心。他给了帮自己经营种植园二十多年的老船长一大笔钱；给了自己已逝恩人的妻子一百磅；在岛上时，不信教的他也对救自己一命的上帝十分感激，每天祷告……他的心灵在不断成长，学会了感恩。我们，也要学着去感恩。其实，身边的一切都值得感恩：父母、老师、朋友，甚至笔、本、桌椅……是他们，成就了现在的我们。

合上书，慢慢品，慢慢思，这书中无穷的底蕴……

保险契约主管

工作性质：全职

学历要求：本科及以上

工作经验：三年以上

专业要求：不限

外语要求：不限

工资待遇：8000-9999 元/月

职称要求：不限

招聘人数：若干

职位描述：1、根据公司制定的各项规章制度，及时学习并传达给相关岗位，保证各项政策得到认真贯彻与落实;

2、及时关注相关规章制度的落实情况，及时总结;

3、职责表述：根据公司业务节奏，负责承保业务室工作的计划和管理;

根据公司业务节奏及时安排处室内工作计划;

对处室内相关人员的各项工作进行有效管理与及时追踪;

4、职责表述：在授权范围内全面负责承保业务室日常工作;

及时安排好处室内各项日常工作;

做好处室内人员岗位的日常安排;

5、职责表述：协调内部各岗位的关系以及与其他各部门之间的工作，保证工作正常运转;

协调处室内各岗位的工作及关系，保证工作效率，实现良好工作氛围;

及时与其他各部门进行协调处理，保证承保业务的顺畅;

6、职责表述：根据公司培训相关规章制度，完善培训体系，加强下属机构工作指导;

严格执行培训规章制度，定期培训与汇报;

做好下属机构日常工作指导，引导并监督下属机构做好制度贯彻与落实;

7、职责表述：根据公司规章制度，完善处室相关制度;

以公司规章制度为基础，撰写处室制度;

根据公司考核指标与内容，完善处室考核指标，进行指标追踪;

任职要求：

1、大学本科及以上学历，保险、金融、法律等相关专业

2、有三年以上寿险相关工作经验

3、熟悉有关政策法规，熟悉寿险各种业务知识及相关法律知识，熟悉本室各岗位的业务处理规范、业务处理提供规范和质量控制规范、熟悉行业先进经验，熟练操作Office等办公软件

4、优秀的领导能力，较好的组织协调能力、培养下属能力、决策能力，有较强服务意识及执行能力，能严格执行有关制度

本公司现因工作需要急招：

客户服务部员工X名，要求中专/高中以上学历、懂电脑、年龄18——22岁，身高158以上、五官端正的未婚女性，有从事相关工作的优先，待遇X元左右、星期6-7休假、特殊情况除外;工程部电工X名，要求有从事X年以上的水电安装经验，有电工证，年龄30岁左右身体健康的男士加盟，待遇左右，星期6-7休假、特殊情况除外;以上人员自行解决吃住问题，能有较好的普通话。

联系人：

__公司

x年__月__日

今天，我读了《滴水穿石的启示》，我深有感触。

这是一篇说理文，有安徽广德大及洞内的滴水穿石这一奇观引出作者的观点：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想，为了说明之个道理作者举例了古今中外三个名人成就事业的例子，突出了要想取得成功，必须目标专一，持之以恒。

由此我想到了我们刚刚读得谈迁，他花费了近20xx年的心血完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。可是在即将复印的前夕，书稿被偷他20xx年的心血转眼间化为乌有，但他毫不气馁，话费几年新写了一部《国榷》，比原先的那部更加翔实、精彩。我真崇拜他啊!用了近半辈子的心血完成《国榷》。

回想自己，我也有过坚持不懈的精神。那是上个星期英语老师教我们英语的时候，正好学到了做贺卡的步骤，于是老师就让我们回去做一张贺卡。然后我回家做完了作业就开始做了，我先拿出一张卡纸，然后再拿出彩纸剪出各种各样可爱的形状，接着我就把这些形状贴在卡纸上，贴好了我又想，现在还需要弄点什么东西在上面呢?啊，终于想到了，老师不是说还有很多时间呀，我明天去买来一些贴纸把它贴在上面不就好了啊。然后在画一棵圣诞树，写些祝福语就好了。经过几天的不懈努力，终于做好了。于是我就交给了老师，老师还夸奖我了呢!我很开心!

俗话说，功夫不负有心人。只要你坚持不懈，就一定能像我一样成功。

职位职责：

1. 网上解答咨询者提问，促进咨询者上门咨询或直接实现销售；

2. 获取客户有价值资料，将联系方式等有效信息传递咨询顾问；

3. 准确收集、整理咨询数据，进行相应统计和分析。

任职要求：

1.熟练使用办公软件、具备基本的计算机操作能力；

2.语言表达能力强，具有亲和力，善于网络沟通，反应机敏灵活，思路清晰；

3.良好的学习能力，熟知产品知识，了解行业内的发展趋势及中心相关的促销政策。

职能类别：网络/在线客服 分享

联系方式

上班地址：徐汇区航汇

企业信息

企业构建基于长期发展战略，具有高激励性的薪酬管理体系，建立合理的薪酬结构、规范的薪资标准与动态调整机制，确保薪酬的外部竞争性与内部公平性。同时，企业重视人文关怀，建立了完善的福利制度，不但为员工提供国家法定福利，并且结合企业实际制定并实施各项个性化福利政策，定期开展丰富多彩的文娱活动。如果你已经具备了坚持、热爱、理想请加入我们。

兹有小男孩一名不知何时走失

谁把他拾去了啊，仁人君子

他身穿小小的蓝色水手服

他睡觉以前一定会念故事

他重得像铅球又快活得像天使

满街去指认金龟车是他的专职

当电扇修理匠是他的大志

他把刚出生的妹妹看了又看露出诡笑：

“妈妈呀，如果你要亲她就只准亲她的牙齿。”

那个小男孩到哪里去了

听说有位名叫时间的老人把他带了去

却换给我一个比妈妈还高的少年

正坐在那里愁眉苦脸地背历史

那昔日的小男孩啊不知何时走失

谁把他带还给我啊，仁人君子。

为营造图书馆人文阅读环境，展现我馆读者的精神风貌与艺术才华，xx市xx大学图书馆暨国际教育园图文信息中心现面向全体读者举行原创作品征集活动。

征集主题：阅读

作品体裁：书法、绘画、摄影

作品要求：

1、提交的各类作品都必须为原创作品，不得抄袭、剽窃他人作品或创意。每人可提交书法、绘画、摄影三类体裁的作品各一幅。

2、书法绘画作品的尺寸要求如下，请按照要求提供原始作品，由图书馆集中进行装裱。

(1)正方形作品：60cm*60cm

(2)长方形作品：60cm*45cm

(3)长条形作品：90cm*35cm

3、摄影作品可在不改变作品原貌的情况下做必要的后期处理，但不得对原始图像进行添加、删除、合成等失真调整。

4、摄影作品须为数码照片，彩色、黑白不限，格式要求为JPEG。照片要求大于10M。

5、书法绘画作品请提交作品原件，并附纸写明作品名称、姓名、学校、学院、班级、联系电话等作者信息。摄影作品提交电子文档，通过电子邮件以附件形式发送至邮箱：;，并请在邮件中说明作品名称、姓名、学校、学院、班级、联系电话等作者信息。

6、征集时间：.5.1-.6.30

7、图书馆将在9月对本次征集的作品进行评奖，设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖各若干，获奖作品将在图书馆内进行展示，并向作者颁发图书馆收藏证书及相应奖品一份。

欢迎读者朋友们踊跃投稿!

xx市xx大学图书馆

国际教育园图文信息中心

.4.28

一、录取分数线：

护理、助产、药剂三大专业分数在380分以上

中药、康复技术、影像技术、检验技术、口腔修复技术、计划生育与生殖保健咨询在330分以上

二、注册时间：7月7日——7月12日(上午8:30—下午4:30)。

三、收 费：

农村(含县镇)收费1354元，城市户口收费5024元。

缴费方式：饭卡欲充值须交现金，其余费用可用银行储蓄卡或现金缴交。

四、报名时应带物品：

应届初中毕业生须带中考成绩单(中考准考证)。

高中毕业生带高中毕业证书及高考成绩单。

带户口簿原件，户口簿复印件(一式二份)(户口簿复印件将户主页与学生本人页复印在同一张A4纸上)。户口簿原件经学校核对后退回。

xx市卫生学校

x年7月5日

《威尼斯商人》是初三第四戏剧单元的第一篇文章，也是学生第一次接触戏剧文学。因为在教学上具有一定的难度。

中考对戏剧的考查要求中写着：掌握戏剧的一般特点，学会抓住戏剧冲突，分析戏剧语言，进而把握情节发展、分析人物性格，培养阅读和欣赏戏剧剧本的能力。针对中考来说，直接让学生进行戏剧阅读的题比较少见，但也不排除出现的可能性。而中学生在写作中有所创新，用戏剧的性事来写作是近年来学生中考作文拿高分的一个诀窍。

在上一课之前，考虑到内容的纷繁，事先给学生播放了这一场戏的音频，增加学生的感性认识和学习的兴趣。并且利用早读课时间里，让学生分角色朗读了鲍西亚和夏洛克的台词，加强对这两个中心人物的认识。

同时，我对原有的课件做了几次的调整和修改，多方听取意见。由原先的评析人物形象在前，品读人物语言在后，调整为语言在前，人物形象在后，这样由语言自然水到渠成的归结出人物的形象。并且在内容上删除了一些预设性局限性较大的问题呈现，增加了内容较为弹性的探讨型的问题设计：针对威尼斯的商人的警告——千万不要做一个冷酷无情的人，请你结合现实生活中的各种人际关系的问题谈谈你的看法。令人欣喜的是他们没有被现有的老规矩局限，没有人云亦云，认为对夏洛克的评论应该给与赞同和同情。这在早读课上也有同学提出：既然夏洛克被归于四大吝啬鬼之一，那么面对三倍的赔款，为什么却仍坚持那一磅“臭肉”呢?这个问题无疑符合了我们现在提倡的学生要有质疑态度的精神，发展看问题的观点。于是，我抓住了这个问题，提示学生进行思考：说明在这有比金钱给让他看重的东西，那就是复仇。接着，我给他们读了一段有关夏洛克的评述：夏洛克的这种行为不是偶然的，在当时普遍仇恨犹太人的____世界中，夏洛克的复仇行为具有一定的民族复仇意义。如果说夏洛克缺乏宽恕精神，那么当时的基督____曾给与他多少理解。因为前面对矛盾冲突和对夏洛克的分析占了主要大部分时间，因此最后在拓展延伸——请对威尼斯商人这话的阐述的时间上，就显得没有时间了。究其原因，我想这和内容的安排有关系。总体，这次的课设计为一个课时，在内容安排上难免会多了些。或许删除介绍戏剧这一板块的内容，或者不眉毛胡子一把抓的“好心”，设计成两个课时，那么这个问题也可迎刃而解。

1、餐饮部：服务员;

2、客房部：服务员、前台接待、文员;

3、财务部：收银员;

4、工程部：综合维修工、弱电工。

以上岗位男女不限，年龄在50岁以内，包食宿、办社保和意外保险等;工资待遇高于本县同行业标准;享有固定月假、国家法定假及带薪年休假。

另有各部门高管虚位以待，待遇面议。

所需资料：身份证原件及复印件3份，近期1寸彩照片3张，毕业证原件及复印件1份，健康证、特殊工种证书等。

应聘地点：酒店五楼行政人事部

联系电话：

世间万物都是有生命的个体，他们都用自己的生命诠释着一个个道理。如同这飘逝的落叶，不要问是风的追求，还是树的不挽留?如果没有聚散离合的体会，哪来的珍惜?没有坎坷的经历，哪来的坚强?没有失败打击，哪来的成长?如同此刻天气没有凄风若雨的洗礼，怎能遇见彩虹的绚丽?

流年似水，四季更迭，仿佛一个转身就以层林尽染，落叶飞舞。我第一次遇见它还是在暑假，那时老师布置了让给书批注的作业，我其实对这个作业十分敏感，因为我尝过他给我带来的苦痛。之前因给《西游记》做批注花了我3天时间，而且还是整天整夜的批，把我都快批吐了，这还不算什么，那时候因为我作业完不成，而马上就要开学了我就叫我姐和她的朋友一起帮我批，依旧没有批完，最后我只能在去学校的时候，在车上批，最后才算是完成了作业。

所以这次的作业我都没打算好好完成，就想寥寥草草的批一点，应付过去检查作业就行了。但是我读着读着却发现还挺有意思，于是便迷上了它。例如蜜蜂，蟋蟀，蝉……它们的爱好和生活习性。这些在我们看起来在平常不过的事物，在坐着法布尔的眼里却看的是如此重要，例如：他冒着生命危险去探究蜜蜂是不是认识路，萤火虫的补食过程还有迷宫蛛怎样产卵和养育宝宝的。这些实例都足以显现他对于昆虫的热爱。

而且在这里面作者也让我们学到了很多东西例如：蚂蚁和蝉之间的斗争，让我们知道了蚂蚁是顽强的乞丐，蝉才是勤劳的生产者;螳螂善于运用心理战术，是一个真正的心理专家，但它却自食同类，十分凶残。还有蟋蟀和蝉对于唱歌的喜爱。都让我们用另一种眼光认识到了一个个生物。

昆虫是渺小的，没有花香，没有树高，却用自己顽强不屈的精神诠释着自己生命的意义。

发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位，尊重学生独特的阅读体验。给充分的时间让学生去探究，在自读的基础上自悟，培养听说读书的能力，激发学生自觉遵守规则的情感

《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的第一篇精读课文。文质兼美，作者用抒情的笔触，讲述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象，使学生懂得，自觉遵守规则是一个好公民应有的修养。作者对詹姆斯的心理变化写得特别细腻，教学中应着重感受他从激动到泪丧再到悲哀的感情变化，从而体会到遵守规则的必要性。

灵活多样说教法探究合作学习法：这是一篇精读课文，注意学生的学习主动性，引导学生进行探究合作学习，在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点展开讨论交流，从而理解课文内容，解决学习的重点。

主动参与说学法标准强调落实学生的主导地位，教师的职能不再是教学生会念书，而是要创设一定的情景，引导学生主动的探索，研究性的学习，同时重视朗读的训练，以读为本，以读带讲，通过各种形式的读，让学生升华体验，尝试实践。接下来，具体谈一谈这堂课的教学流程。

1．激趣引入，揭示课题

詹姆斯在与父亲的一次钓鱼中收获了终生有益的启示，这个启示是什么呢？

（设计思路：学生在第一课时已初步感知课文，这里从结论入手，既勾起学生对上节课学习内容的回忆，又提示学生寻找詹姆斯得到启示的心理历程，进一步探讨课文的内涵。）

２、初读课文，整体感知；

在这个部分，要求学生完成两个目标，一、复习本课的生字词。 二、这次钓鱼与以前有什么不同。

在字词教学上，采用“读——讲——读——默”的方式，先指名读，然后让学生讲一讲比较难写或者难读的字，然后再齐读，难写的可以在边上写一写，最后默一默，错的订正好，并且在书本上圈出来。第二个要求，对于四年级的孩子来说也应该培养起来，大部分孩子通过阅读都能说出来。这次与上次最大的不同在于钓到的鱼又放了，在此时我问学生一句：如果是你，你是愿意放，还是不愿意放呢？一石激起千层浪，学生纷纷发表自己的观点。

然后让学生表达观点后从文章中找出自己的理由，此时，学生的积极性被调动了起来，纷纷在书上圈圈画画，让学生根据自己的意愿去分析学习。

３、细读课文，自主学习，合作探究；

1、整体----部分----整体

在教学过程中，用一个能统领全文的大问题来引导学生学文，即：为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。我从中受到了什么启示？[课后题(1)] 为了帮助学生有效解决这个大问题，我在教学中又预设了三个小问题来引导学生抓住文本，深入理解课文内容，从而实现突出教学重点、突破教学难点 这三个小问题是：

问题一：从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？[课后题（2）]抓住重点词句感悟对于一个11岁的孩子来讲，放弃已经到手的大鲈鱼有多难；面对父亲要求我放鱼的时候我的态度是如何的，由急切到委屈、难受再到不舍；总结出放鱼的理由主要有：鱼大，钓的时间长，没有人看见。

（设计思路：与詹姆斯的心理产生共鸣是本课教学的难点，在这里，结合课后的金钥匙，让学生转换角色，读说，体验詹姆斯的内心变化）

问题二：父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不爱“我”吗？他做得对不对？也是抓住主要词句感悟，体会父亲对“我”的严格的道德教育。这两个问题的预设目的是引导学生重点研读课文的对话部分。我分两步逐步丰富这部分内容。一是抓“看”这个词的写话训练，丰富父亲不容争辩态度产生前的心理过程，让学生明白父亲也是通过反复挣扎才有了这一决定；二是设计一个情景，假如你是詹姆斯，你会如何向父亲乞求把鱼留下来。我设计了这样几个问题：爸爸，这鱼多大啊，我们不放了吧？爸爸，就这一次还不行吗？爸爸，难道您不爱我了吗？让学生在情境回答中体会父亲的坚决。从而明白遵守规则的重要性。

（设计思路：刚才已经引导学生用抓重点词语句子的方法解决了詹姆斯的心理变化历程的问题，现在再次用同法，通过找出描写爸爸的态度的句子理解课文，再次强化学法指导。）

问题三：“我”从钓鱼中得到什么启示？引导学生联系上文理解作者得到的启示，并用具体的例子引导学生联系生活，通过把“道德实践”这样的抽象的概念具体化，来加深对“启示”的理解，以突破难点。

（设计思路：学生已经理解了事情的前因后果，理解了它的内在联系，再借助文本就能领悟启示的真正含义，让学生通过充分讨，发表见解来进行自我教育，比教师单纯的讲效果要好得多。）

４、总结课文，情感升华

在体会了作者放鱼的过程之后，再把学生领到这个道德实践的问题上。学生对这个启示也就有所感悟了。紧接着引导学生联系自己的生活实际说开去。这样，将教书与育人，读书与做人，读文与明理，课内与课外有机地结合起来。从而让学生明白，只有严格要求自己，自学遵守规则，才能有益于自己的一生。

板书设计如下

钓鱼的启示

放：正确 不放：错误

得意——急切——委屈、难受——不舍

严格要求自己 自觉遵守规则

设计的板书清晰简洁，有条理，学生易掌握。

人教版五年级上册第十三课《钓鱼的启示》第一课时教学设计

一、教学目标

1．能正确书写14个生字，正确读写14个词语，理解词语的意思，掌握解词的方法。

2．做到正确、流利地朗读课文。抓住文中的两条线索，利用各部分的小标题与“我”的心情变化概括文章的主要内容。

3．引领学生质疑问难，激发学生解疑兴趣。

二、教学重点

做到正确、流利地朗读课文。抓住文中的两条线索，利用各部分的小标题与“我”的心情变化概括文章的主要内容。

三、教学媒体

制作幻灯片。

四、教学课时

第一课时

五、教学设计

（一）比较辨析解题意

1．有这样一本书──书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。今天，让我们走进第四组课文，这一单元的主题是──生活的启示。

2．这一组课文中，一共有四篇课文，谁来说一说第一篇课文的题目？

（板书：

13、钓鱼的启示）

3．（出示：“启示”与“启事”）“启示”与“启事”是一组同音词，它们虽同音，但意义不同。“示”和“事”可以分别组词理解字义。谁来说一说？

（示──警示）“启示”就是启发，警示。

（事──事情）“启事”就是为了说明事情刊登在报纸上或者贴在墙壁上的文字。

4．这篇文章的“我”和爸爸可能看到了一份启事，从中了解了什么，又做了什么，获得了什么启示？带着这两个问题我们一起来学习课文。

（设计意图：上课伊始，先是点出了单元的主题，而后辨析“启示”与“启事”的意义，通过比较法，抓住了词语中的重点字不仅理解了词义，还理解了文章的题目。这是初步感悟“启示”，而这一课学习的重点就是深入读懂“启示”。而设下的两个悬念，很自然地将“启事”与“启示”联系在了一起。学生读书，也自然有兴致。）

（二）自主学词巧点拨

1．先不必急于解决问题，先把课文朗读正确，自己读课文，一边读一边把生词画一画，多读几遍，遇到难读的句子停下来，多读几遍，读通了再往下读。这样，一遍就读正确了。

2．（出示词语）指名朗读。

捕捞

鱼饵

溅起

鱼钩

小心翼翼

操纵

鱼鳃

皎洁

嘴唇

争辩

沮丧

诱惑

告诫

实践

3．你觉得哪些生字需要提醒大家注意，还要具体说出注意什么？

（预设：“沮丧”的“沮”字读音；“嘴唇”的“唇”的结构；“争辩”的“辩”字中间是“言”，教师设问：其字义是什么？“辩解”。“小心翼翼”的“翼”字中的“羽”字头的“横折钩”要变为“横折”。）

4．小结：同学们从字音、字形、字义、写法等方面提醒大家注意，只有这样，才可以说，你真正掌握了这些生字。

（设计意图：五年级的学生已经具备了独立识字的能力，从字音、字形、字义、写法上发现值得注意的地方，教师只是在学生忽略的地方进行点拨与启发，让课堂成为学生的“学堂”。让学生成为学习的主人，让教学过程自然，而无痕。）

（三）一组词语联全篇

1．请同学分自然段朗读课文，思考：这篇文章的“我”和爸爸可能看到了一份启事，从中了解了什么，又做了什么，获得了什么启示？

（“我”和父亲从中了解到：小岛上确定了“鲈鱼捕捞开放日”，捕捞鲈鱼要从当天的零时起；他们钓鱼，然后放鱼；获得了终生的启示。）

（板书：钓鱼

放鱼

启示）

2．快速地阅读课文，想一想：课文哪几个自然段分别讲“我”和爸爸钓鱼、放鱼及获得的启示？

（1～3自然段；4～9自然段；10～11自然段）

（设计意图：联系上下文再次阅读“启事”与“启示”两个词语，不仅仅加深了学生对这一组同音词的理解，而且还初步感悟了文章内容，理清作者的写作思路，做到了从整体出发。）

（四）读书读句理线索

1．朗读1～3自然段

（1）请你放声朗读课文1～3自然段，留心描写“我”和父亲钓鱼的句子，读完书后，把这样的句子画下来。指名读。

我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。

a．自己读这句话，读后请大家说说看：你仿佛看到了什么？

b．一“放”，二“举”，三“抛”，这一连串的动词让我们的眼前仿佛出现了画面。齐读这句话，体会作者用词的准确。

我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。

a．作者为什么不用“小心”，而选用“小心翼翼”这个词？

b．读的时候，读出你的体会。

我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。

a．读这句话，联系句子想想“筋疲力尽”是什么意思？“疲”是什么意思？

b．“迅速”你让知道了什么？怎样读？

（2）“我”和爸爸钓到了这么大的鲈鱼，心情怎样？

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

（板书：得意）

（3）第１～第３自然段，能不能把它读薄，用简洁的话说说这部分讲了什么内容？

（设计意图：让学生画出描写“我”和父亲钓鱼和表示心情的句子，一是让学生初步感知课文内容，二是指导学生熟读课文，三是指导学生联系上下文理解词语。）

2．朗读4～9自然段

（1）请你放声朗读课文4～9自然段，画一画描写我放鱼的句子。指名读。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。

（2）当“我” 把鱼放掉的时候，心情怎样？（板书：不舍）其实，“我”的内心经历了一个复杂的过程，细致地默读4～9自然段，“我”的内心还经历了怎样的变化？（板书：急切 难过）

（3）父亲让我放鱼的原因是什么？用一句话说说这部分讲了什么？

（设计意图：这篇文章中有两条线索，一是内容，二是心情，这两条线索紧密地联系在了一起，初读课文，梳理这两条线索，有助于学生深入地阅读课文。）

3．朗读10～11自然段

（1）“我”获得了怎样的启示？

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

a．有的分句比较长，注意停顿。

b．齐读。

（2）能用简洁语言概括这部分的内容吗？

（设计意图：爸爸教导“我”的话语中，有的分句很难读，教师随机指导学生朗读，第一课时中，要让学生读正确，读流利，读，不可忽视。因为在熟读的基础上，学生才会深入地感悟。）

（五）静思板书说文意

1．说说课文的线索，线索，就是贯穿文章的一条线。以“鱼”为线索，在内容上，分别讲了什么？以“我”的心情为线索，说说我的心情的变化吧。

2．看着板书，能不能说说这篇课文的主要内容？

（设计意图：由理清课文脉络到概括文章的主要内容，可谓是水到渠成，同时又回归整体）

（六）质疑问难设悬念

1．（教师在黑板上“启示”下面板书小问号）同学们，学习到这，你有没有疑问？（预设：三十四后，当作者回忆起父亲的话时，心情怎样？）

2．朗读第10和11自然段，找一找直接描写“我”回忆父亲的话时的心情的句子。

3．在这部分内容中，不像前面，直接写出了“我”的心情。这部分内容中，没有直接写出“我”的心情。同学们，一篇好的文学作品决不是把所有的内容都展示在我们的面前，而是隐藏在一词一句之中，需要我们细细地去体会。

4．（教师在黑板上“启示”右边板书小问号）父亲的话中究竟包含着怎样深刻的道理？这两个问题，我们下节课重点来研读。

（设计意图：学贵有疑，读书，一定要有疑问。指导学生质疑，既是和学生分享了质疑的方法，同时也是在设下悬念，下节课学生一定会兴趣盎然地去解疑。在质疑中，也渗透了读书方法的指导──细细读书，这样，才可读出隐藏在文字间的韵味。）

六、作业

抄写描写月夜美丽景色的句子及父亲教导“我”的话语。

七、板书

13、钓鱼的启示

钓鱼

放鱼

启示？

得意

急切

难过

不舍

？

《钓鱼的启示》第二课时教学设计

教学目的：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。

3、懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

教学重点：

理解课文内容，领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用。

教学难点：

理解文中的几个含义深刻的句子：

（1）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

（2）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

（3）一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

教学流程设计：

一、导入新课

1、这节课，我们继续学习第13课《钓鱼的启示》。（齐读课题 点击课件出示插图）

2、通过上节课的学习，我们已经感受到作者放鱼时内心充满了沮丧、委屈和无奈。

二、由课文最后两个自然段切入质疑

1、可是三十四年过去了，当“我”回过头再看这件事时，心情却发生了变化。谁来读一读课文中的这一部分内容。（指名读10、11自然段）

2、这一部分有一些句子的含义是非常深刻的，请同学们默读这一部分，把这些含义深刻的语句画下来。自己仔细地体会一下其中有着怎样的含义。

3、默读，边读边画边思考。

4、你都画了哪些句子？（抽生回答）

三、品读理解重点句

1、现在我们一起来交流，先来看这一句。（课件显示句子：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。）（指名读）

2、这句话你们在读的时候，有没有什么问题？

3、到底这诱惑人的“鱼”到底指什么，先看看课文，这条鱼对我有什么诱惑？（板书：诱惑）（学生默读）

4、联系课文一至三自然段，体会鲈鱼的“大”、“漂亮”、“来之不易”，并相机指导朗读。

5、这些都是这条鱼对我的诱惑，在我人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”，真的是这条大鲈鱼出现在我的面前吗？联系我们的生活实际想想，会是什么？联系具体的事例来说。

6、生活中，不光是文中的“我”，我们也不止一次地遇到过这样的诱惑人的鱼。我们都知道怎么做是正确的，怎么做是错误的。道理很简单，可是实践起来却是很难的。我们来看这句话。（课件显示：当我一次次地面临道德抉择的时候……实践起来却很难。）（齐读）

7、你们怎么理解这句话呢？（抽生答）这个“是”与“非”到底指什么，（板书：是

非）为什么实践起来很难呢？我们还是结合课文中钓鱼这件事来说说，好吗？钓鱼这件事，怎么做是“是”，怎么做是“非”？（抽生答）简单，把鱼留下就是错的，把鱼放了就是对的。（板书：留下鱼 放回鱼）但是为什么说实践起来却很难呢，再回过头读一读课文，结合具体的词语、句子，包括上节课我们体会到的我的心情，看看实践起来难在哪儿。（板书：实践）

8、引导学生从这些方面来谈：①鱼大、漂亮；②没人看见；③时间。

指导朗读：①啊，……翕动着。

②我抬头看了一下四周，……看不见其他人和船的影子。

③尽管没有人看到我们，……没有商量余地的。

时间只有两个小时了，而且当时四周围静悄悄的，没有别的人和船的影子，无人监督，而我面对的又是这样一条又大又漂亮的我从来没有见过的大鲈鱼，此时此刻，如果你就是文中的这个孩子，你怎么做？

9、作为我的父亲，当他看到儿子那乞求的目光，看到儿子眼中噙着的泪水时，父亲会怎么对儿子说？（模仿父子对话）

10、父亲还有商量的余地吗？此时，我只能怎样做？什么心情？从我的这样的心情中，作者正确的选择，是要经受心灵的煎熬啊，是要经受这样一种心灵的考验啊，现在你能谈谈你对这句话的理解吗？这样做，的的确确道德实践是很难的，尽管难，我们还是要克服那些诱惑，放弃一些利益，去选择正确的。（板书：拒绝）那么，我失去的是这样一条鲈鱼，得到的又是什么呢？

11、在人生的旅途中，当我不止一次地遇到这样的诱惑人的“鱼”的时候，我会作出怎样的选择呢？

12、就像你们说的那样，他一定会选择正确的，那是因为——（课件出示：一个人要是从小……勇气和力量。）

13、如果说三十四年前，他放掉大鲈鱼是那样的无奈和沮丧的话，在他人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”的时候，作出的选择一定是发自内心的，自觉地那样做，那是因为他从小受到了——，获得——。（板书：勇气 力量）

四、拓展升华

1、我送给大家一句名言。（课件出示名言：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠）（齐读）

2、同学们，正确对待每一件小事吧，因为每一滴水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可以反映一个人的品格。在日常小事中历练自己，你将成为有道德的人，必将走向成功！

3、学了这篇课文，同学们受到了哪些启示呢？请写在自己的摘录本上。哪些语句让你受到启示，也一并摘抄下来。

我觉得爬山虎很奇妙，它能一个劲儿爬到最高点；小草也很奇妙，它能野火烧不尽，春风吹又生；但我觉得那普普通通的含羞草更奇妙。

在我家阳台上就养了一盆含羞草，你看，它的叶子很小一片片绿油油的呈羽毛状，在茎的两旁整齐有序地排列着，好像一位位列队的士兵，精神抖擞，它的叶是相对生长的，又好像一个个可爱的小朋友手拉着手在一起玩。

含羞草是一个害羞的小姑娘，只要你用手轻轻地触摸一下它的叶子，它就会很快合拢，如果你用手碰到它的茎干，整株含羞草都会低垂下来，像个害羞的小姑娘弯下腰，用手捂住自己漂亮的小脸蛋，不过，过不了多久它依然会伸展开它的叶子，片片精神抖擞。

含羞草的生活也很有规律。每当太阳西下时，它就会悄悄地合拢它的小叶子，仿佛进入甜美的梦乡；每当早上太阳升起时，它就会主动伸展开小叶片，片片精神饱满，仿佛在迎接新的一天开始。

含羞草还有顽强的生命力，只要你把它插在泥土中，浇上水，它就能茁壮生长。

这就是奇妙的含羞草，很有趣吧！