故事

根据局党委会意见，拟于11月下旬开始，在全市教育系统深入开展有偿家教整治专项活动，现拟定方案如下：

专项整治活动拟采用“十个一”方式进行，即召开一次动员会议、印发一份文件、签订一份《责任书》、开展一次学习宣传活动、编印一本《教师学习手册》、发放一封《告家长书》、开展一次自查自纠、组织一次教师签名承诺、开展一次媒体集中宣传、查处曝光一批典型案例。

一、召开一次动员会议

拟定于11月下旬召开，出席对象为各县(市、区)教育局局长，局机关处室、市直学校及各直属事业单位主要负责人，市直学校挂牌督学，邀请部分教师代表、家长代表、市直教育系统人大代表、委员参加。

拟请郑局长主持，共三项议程，一是请1-2所学校校长发言，二是殷局长与市直各学校校长签订《整治有偿家教责任书》，三是请殷局长讲话。

二、印发一份文件

以市教育局党委、市教育局名义印发《关于深入开展有偿家教整治专项活动的通知》。

三、签订一份《责任书》

市教育局与市直各学校、各县(市、区)教育局与所属各学校签订《整治有偿家教责任书》，各学校校长与其他校级领导干部也要签订责任书。

四、开展一次学习宣传活动

各学校迅速组织全体教师认真学习教育部《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》和市教育局《关于深入开展有偿家教整治专项活动的通知》等文件精神，学校主要负责同志亲自主持、亲自讲话。

五、编印一本《教师学习手册》

各学校将上述文件以及学校有关规定编印成册，发放给每一位教师。

六、发放一封《告家长书》

各学校印发《致全市学生家长的公开信》，公布市、县(市、区)教育局和学校举报电话，要求家长签收。

七、开展一次自查自纠

每位教师对照查纠重点，如实填写《在职教师“有偿家教”情况自查表》，凡存在有偿家教行为的要立即停止，各学校通过多种形式进行检查，对掌握的线索认真调查核实，发现有偿家教行为的，立即予以取缔。

八、组织一次教师签名承诺

各学校将《承诺书》放大印制，以校区、年级、部门为单位，组织全体教师在《承诺书》上公开签名承诺后，在学校橱窗、公告栏张贴。

九、开展一次媒体集中宣传

与《盐阜大众报》联系，在《教育周刊》上整版宣传专项整治活动安排。主要刊载教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》以及市教育局《关于深入开展有偿家教整治专项活动的通知》摘要，公布市、各县(市、区)教育局和市直各学校的举报电话，并请记者采编新闻稿。

十、查处曝光一批典型案例

各学校认真开展自查自纠工作，市、县(市、区)教育局不定期组织明查暗访活动，对被查实的有偿家教行为进行曝光，按规定对当事人严肃处理，并对学校相关负责人进行责任追究。

亲爱的老师、同学们：

大家好!

雷锋出生于上个世纪四十年代，他的很多感人的事迹已经渐渐地被人们所淡忘了，但他却应该是我们学习的榜样，不信就听我给大家讲几侧他上小上学时的故事吧!

一天放晚学的时候，已经打过放学铃了，雷锋还有一道算术题没有做出来，坐在那里继续写呀算呀……有个同学招呼他说：“走吧，习题没做完，回去再做吧”雷锋说：“就剩这一道题了，我总做不对。”

那个同学过来看了看：“这道题我做好了，你拿去看看吧。”说着从书包里拿出作业本递了过去。雷锋笑笑说：“谢谢你，让我自己再想一想吧。”他静下心来，反复琢磨课本上的例题，仔细回想老师的讲解，终于把题做出来了。他叫过那个同学说：“我做好了，来，我们来对一对。”这一对不打紧，两个人的得数却不一样。那个同学说：“这就不晓得是我错了，还是你错喽。”雷锋说：“我验算了几次，不会错的，可能是你错了。”

“那——就借你的给我抄一下吧。”

“不，”雷锋说，“你也别抄，自己再做做看。自己多花些心思，以后做起算术题来就不费劲了。”

那同学便坐下重做了一遍，原来是运算中粗心，所以得数就不对了。这时，两个人都开心地笑了，这才收拾好书包，手拉着手高高兴兴地离开了学校。

六一儿童节，少先队决定到湖南烈士公园过一次有意义的队日。到烈士公园要步行三十多里路，打大鼓的任务很重，雷锋主动承担了这一任务，当了鼓手。队伍出发了，他小小的个子，打着大鼓走在前面。队员们踏着鼓点，唱着“我们是共产主义接班人”迈着整齐的步伐，向长沙市进发。走出七八里路，雷锋累得浑身是汗。辅导员见了，忙派了一名同学来替换他背鼓。雷锋笑笑说：“不用换，我能行”说着挺起胸来，扬起小手咚咚地把鼓擂得更响。

途中休息之后，辅导员见他太累了，又派了一名同学来替换他。可他却说：“打鼓的任务我已经领下来了，应该由我来完成。”于是他又背起大鼓继续前进。对于身材矮小的雷锋来说，背一个好几斤重的大鼓走三十几里路，的确不是一件轻松的事，何况还要边走边打呀。

他顶着烈日，越走越觉得吃力，腰发酸，背发胀，嗓子发干，腿发痛。怎么办他只有一个信念：坚持，朝着既定的目标，坚持前进，坚持到底。终于坚持到了烈士公园，雷锋放下大鼓，解开衣襟，让清爽的风吹一吹，心中真有说不出的畅快……

雷锋乐于帮助人，在学校是人所共知的.。有一天下大雨，河水淹没了本来就摇摇晃晃的小桥，一群一二年级的小同学，不敢过桥，雷锋就一个个地把他们背过桥去。同班有个同学患了重病不能上学，他就组织队员前去慰问，还经常到她家里给她补课。同学小朱上课不专心，作业做得马虎，字写得歪歪扭扭。

雷锋为了帮助他，放学后，情愿自己多绕点路，也陪着他一同回家，给他讲要努力学习的道理，教给他写字方法。经过多次帮助，小朱的进步还是不大。有一次，雷锋悄悄地把小朱的作业本拿来，用纸蒙着他的作业本中写得歪歪扭扭的字，一个一个地描下来。第二天，雷锋拿出描的字给小朱看，问他可认得是什么字，小朱认了半天也认不出来，便噘着嘴说：“这是鬼画桃符，哪像字呀。”“这些字就是你自己写的呀!”

小朱听了，不禁吃了一惊，心里感到十分惭愧。雷锋又耐心地劝他一定要好好学习。这件事对小朱的教育可大了。从此，他学习认真了，字也写得规矩了，成了班里的一个好学生。

怎么样，同学们?雷锋的事迹是不是值得我们学习?发生在雷锋身上的这种小事还有很多很多，作为新世纪的少先队员，我们学习生活的条件比他不知道要好多少倍，让我们携起手来，以雷锋为榜样刻苦学习、乐于助人、积极参加公益活动，做一个新世纪的好少年!

我的演讲完毕!

谢谢大家!

尊敬的评委、同事们：

下午好!

在这骄阳似火、百花争艳的季节里，在这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采，也没有精湛的教学技艺;更没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是——《赏识，创造奇迹》。

在我从事教育教学的十多个春秋里，深深的觉得：教育成功的秘密不是武断的惩罚和简单的说教，而是真诚地赏识每一个孩子。

这话真是一点也不假啊!记得刚参加工作时，在我带的班里有个男孩叫马明，他有很多不良的习惯：上课搞小动作，影响别人学习，要么无精打采提不起学习的兴趣，要么干脆睡觉;下课欺负女孩子，恶作剧不断上演;作业不做，即使做了，也不完整，作业潦草得我一个字也不认识，是一个令人头疼的“大”人物。面对他的种.种表现，我心里盘算着，要给他一点颜色看看。在这种思想的驱使下，发怒是我生活中出现得最频繁的情形。课堂上不专心、没完成作业，这些都会使我发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，觉得这样做会在全班产生震慑的威力，却没有去想学生的感受。时间久了，不但他的不良习惯没有改观，反而愈演愈烈。

有一天，他照常没有完成作业，这回我没有当场批评他，而是把他叫到教室外，轻声地问：“为什么没有完成作业?”他低着头，半天不吭声。我又关切地问：“是不会做呢，还是没时间?”他也不回答。这样问下去不是办法，正当我思考如何让他开口说话时。忽然，看到他手中的本子上写着我的名字，旁边还画了一只双眼突出、满嘴喷火的大狮子，我又气又好笑，这不是丑化我吗?强压着心中的怒火想：这也许就是他的闪光点呀。于是我问：“你喜欢画画吗?”他的头更低了，我接过本子用赞扬的语气说“画得真漂亮，看!这几个字写得多好哇!”他听了抬起头来，黑黑的大眼睛没有了往日的那种暗淡，目不转睛的看着我。这闪亮的眼睛可是智慧的曙光啊!我赶紧抓住这一难得的契机说：“其实，老师特别喜欢批改你的作业，因为你认真做的作业非常工整，令人赏心悦目!我多么希望能天天批改到你的作业。你说行吗?”他沉默地点点头，第一次把作业认认真真地补完了，我很欣赏，连忙表扬说：“大家看，马明今天的作业做得多漂亮啊!大家掌声鼓励!”我给他奖了五本漂亮的笔记本，上面写着：“相信你，用这些本子写的作业每次都得满分”他在一片鼓励的掌声中接过本子，同学们向他投去了赞许的目光，我发现他眼睛湿润了。

有一次课堂上，我提了个难一点的问题，他竟然举手了，并且来到讲台前叙述解题思路，当他结结巴巴的说完时，令我惊讶的是他的思路很清晰。是啊!用赞赏的眼光看待每一位学生才是为人师表的真正内涵。教育的确是一门艺术，一直以来，我只关注马明的缺点，却不知他会有这样敏锐的思维，我当时没有用太多的语言表扬他，但我惊喜的眼神无疑是给他最好的奖励。没想到，我那次欣赏他的字写得好，画画得漂亮，竟然起到了四两拨千斤的作用。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。特别是劳动十分积极，哪怕他有一点点进步，我都及时给予表扬、激励，使他处处感到老师的关心、赞赏;时时觉得同学的青睐。他充满了自信，也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度，各方面进步非常大。我常常看到他得到表扬时发自内心的微笑，我很欣慰。因此，我呼吁每一位教师，只要用赏识的眼光看待学生，你就会创造出教育的奇迹。我相信每个孩子身上都有闪光点，只要我们懂得去赏识，它就会越来越亮，甚至光芒四射。

让我们给学生多一些关心，多一次欣赏吧，鼓励他们扬起自信的风帆，克服困难，奋力前行，相信他们会在爱的阳光下茁壮成长。最后，我再次大声呼吁：老师们，欣赏孩子吧，这样你一定会创造奇迹!

我的演讲完毕，谢谢。

寒假里我读了许多书，其中我最受感动的是：《雷锋故事》，雷锋叔叔虽然只活到了22岁可他做了许许多多的好事：背老奶奶回家、帮战友补背子、在列车为人民服务等。

当我读雷锋叔叔的生活艰苦朴素的环境成长的。他父母双亡，但他从小就乐于助人。雷锋参军后，要求自己不能浪费一分钱。做好事不难，做一辈子的好事就难了，而雷锋却做了一辈子的好事呀！雷锋生吃俭用的积蓄都捐给了灾区人民。

党把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作还会帮别人做。当晚上别人休息的时候，他又挤出时间，丰富自己的知识。雷锋还虚心接受别人的意见，他也认真对待别人给他的批评。

雷锋叔叔虽然离开了我们，但他永远在我的心中，重来没有离开过，现在是这样，以后也是这样，我要向雷锋叔叔学习。

在这原本是中国人阖家欢乐、走亲访友的美好日子里，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎正肆虐着神州大地。面对疫情，亿万中华儿女都在行动，为战胜这场灾难贡献自己的力量。全国上下齐心协力，一定能够赢得这场战役的胜利。

面对疫情，党中央高度重视，采取强有力的措施，紧急布局，调动各方资源共抗疫情。习近平总书记强调：“在中国共产党的坚强领导下，充分发挥中国特色社会主义制度优势，紧紧依靠人民群众，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们完全有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战。”

面对疫情，我们全国上下，各方资源积极调动，各相关行业部门纷纷行动，为抗击疫情发挥自己的热量。疫情防控一线，我们看到了国家领导人，看到了84岁高龄的钟南山院士，看到了大量的医务工作者，看到了志愿服务人员和爱心人士，他们怀揣强烈的责任心，与时间赛跑，不顾个人安危，忘我奋战，令人感动和敬佩。在防控疫情的战役中，我们每个人责无旁贷。

从1998年的抗洪抢险，到2003年的抗击非典，再到2008年的抗震救灾，在这一次次的考验与斗争中我们明白：在困难面前，我们只有坚持中国共产党的领导，万众一心，众志成城，我们一定能够度过难关。这次新冠状病毒疫情是对我们的又一次考验，我相信，只要我们团结一致，我们有信心，也有能力打赢这场疫情防控战役。

过去，在校本成语故事课的教学过程中，有两个问题一直困惑着我。一个是一节课学两个成语故事，时间总是不太够用，有时只能完成一个故事的教学任务。再一个问题是我每次讲完故事，就让学生说出喻义。学生往往乱说，因为他们对故事的理解还不到位，我就让他们再复述故事，如果学生还说不准，我怕时间不够用就给出现成答案。让学生硬把答案记住。

为解决这两个问题，我在教法上不断探究，终于寻找到了较好的教学方法。

过去我是让学生全文复述故事或全文表演故事，这样耽误了好多时间。现在，我只挑能揭示成语原意和喻义的重点部分让学上复述或表演，再设计关键性的问题让学生展开讨论交流。这样，学生就能很容易地说出来成语的原意和喻义，真是水到渠成，又节省了时间，不失为一个好方法。

如成语故事《焦头烂额》和《曲突徙薪》来自于同一个故事，这人故事较长，要是一遍遍去复述全文，时间肯定不够用。我仔细分析，发现故事当中客人对主人提建议的那段话，就是“曲突徙薪”的原意，宾客说的话就是故事中蕴藏的道理。我就把这两段作为重点，让学生复述，并画图加以演示，使学生自然而然地归纳出了“曲突徙薪”的原意和比喻义。而后我又通过设计问题：那些救火的人被烧得怎样?他们的处境如何?引出了焦头烂额这个成语的愿意和比喻义。最后又让学生用这两个成语进行说话练习。由于问题设计精当，不拖泥带水，只用了半节课时间便完成了这两个成语的教学任务。

后半节课，我采用了猜画谜的方法导入到“鹬蚌相争，渔翁得利”这一成语的教学之中，由于方法新颖，学生感到新鲜有趣，积极性被调动起来了。我趁机让他们分组表演，把鹬和蚌争斗的场面再现出来，并让学生说出谁赢谁输，而引出双方争持不下，结果两败俱伤，让第三者从中得利的道理，自然而然地说出了这个成语的喻义。并通过联系实例让学生加深了理解，并能够学以致用。

这次县教研室老师来听课，我轻松地完成了教学任务，在让学生明白了道理的同时，知道了成语的来源，了解了喻义，学会了使用，达到了教学目标的要求。受到了听课老师的好评。

纪录片《武汉战疫纪》记者们以新闻纪录片的形式，通过对过去一个多月的重要节点的梳理，用海外受众熟悉的语态，用感人至深的人物故事，真实记录了武汉的“抗疫”过程，为海外观众展示了他们知之甚少的“抗疫”中的武汉。

新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，习近平总书记为核心的党中央高度重视，在北京市调研疫情防控工作时强调，以更坚定的信心更顽强的意志更果断的措施，坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。

目前，疫情形势还非常严峻，武汉封城，湖北告急，网页上不断变化的数字让人揪心不已，战“疫”已到最吃劲的时候了，在这样危难的时刻，全国人民齐心协力众志成城在党的正确领导下，坚决讲团结“献爱心”、听指挥“不出门”、打硬仗“勇逆行”，为疫情防控做出了巨大贡献，各级党组织、党员干部打头阵当先锋，医护人员、社区干部、警察环卫、解放军军人等群体坚守一线共战疫魔，在全国范围内掀起了一场声势浩大的抗“疫”阻击战。抗“疫”是一个全方位立体化的“总体战”，需上下联动、多点发力，以“会战”思维增强必胜信心、攻坚耐心、敬畏戒心、持久恒心，打赢这场抗“疫”大会战。

用好“智慧”增强必胜信心，当好“指挥官”，确保方向不偏。抗疫的战场上，需要的是“良策攻略”，并不需要“教条形式”，党员干部尤其是党员领导干部作为战“疫”的指挥官，政治上必须高度自觉，思想上不能有半点犹豫。一是要时刻保持头脑清醒，用好“智慧”吃透上级精神，并因地制宜抓好贯撤落实，准确决策本级“谋略”，及时掌握战“疫”动态，增强随机应变能力，加强对抗“疫”力量的“指挥”调度，合理资源配置把战“疫”力量发挥到最大化。二是要以上率下，主动作为，大难面前不分你我，到了战场上只有“战士”没有“将帅”，越是危难、越是危险领导干部越要一马当先下沉一线、身先士卒敢为我先，更不能摆“官架子”做“秀样子”，坚决摒弃一切形式的“官僚主义”，正心真做，不被畸形的政绩观所击倒，把有限的精力投入到一线疫情防控工作中去。

用好“武器”增强攻坚耐心，当好“先锋官”，确保落实不空。在抗疫的战场上，没有“旁观者”只有“实干家”，基层干部作为防控一线的“主力军”，行动上必须坚决坚定，履职上不能有半点马虎。一是要细致入微，基层防控工作点多面广，不放过任何一个节点、部位，尤其是要把乡镇(街道)、农村(社区)作为防控的重中之重，严防死守加大排查力度，深入一线搞宣传、做教育，引导干部群众做到“少出门、戴口罩、勤洗手、讲卫生”。二是耐心长久，要摆正防控心态，“守土有责、守土负责、守土尽责”履职尽责抓落实，摒弃“虚功”做实事，严防“填几个表格、喊几句口号、拍几张照片”式的落实，严防防疫动作“一阵风”，坚持不懈，耐心做好每一件小事，干就要耐心细致做长久。

用好“戒律”增强敬畏戒心，当好“监察官”，确保作风不浮。在抗疫的战场上，要严格“令行禁止”要杜绝“肆意妄为”，纪检监察干部作为抗疫战场的“监军”，作风上必须务实过硬，落实上来不得半点虚功。一是要严督，采取明察暗访的方式，对防疫工作的组织实施进行检查，定期不定期通报情况，对于没有责任心、没有党性，工于心计、讨价还价不作为“当摆设”“混日子”“打太极”的干部从严问责，让铁的纪律成为党员干部的日常遵循，确保紧要时刻站得出来、关键时刻顶得上去;二是要实导，力求实现“查问题—讲担当—提效能”三步走，要亲赴一线开展检查督导，防止在办公室里搞“文字”督导，实事求是，加大容错、纠错、澄清保护力度，为那些“敢说硬话、敢用硬招、敢担硬责、敢于硬气”的干部撑腰鼓劲，全身心投入疫情防控战，进而提高防疫工作效率。

用好“给养”增强持久恒心，当好“运粮官”，确保保障不虚。在抗疫的战场上，必须“粮草先行”，不能“兵粮寸断”，党员干部作为火线上的“逆行者”生命“守护者”，保障上必须全面完备，供给上掺不得半点水分。一是物质保障要全面。把最好的装备送到前线去，对战斗在一线的医护人员、社区干部、民警环卫、解放军军人在防护上要做到“最好”，进一步做好营养补充，因为保护他们就是保持“战斗力”。二是精神辅助要跟上。把在疫情防控斗争中的实际表现作为提拔使用、评优评先、年度考核、职级晋升、职称评聘等重要依据。做到善于在火线上识别和考察干部，大力提拔在战斗一线“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的干部。积极慰问关怀抗疫一线人员家属，精神物质双管齐下保证“后方”稳定，为抗疫人员安心战斗提供坚强的组织保障。

“疾风知劲草、烈火见真金”，在新的历史起点上，让我们同舟共济，共克时艰。在这场抗疫大会战中，擦亮胸前的党徽，扛起鲜红的党旗，以必胜的信心、过硬的作风、强大的能力，坚决打赢防控疫情阻击战、总体战。相信在不久的未来，我们“一定会胜利”。

张丽莉一个平凡的名字，一个普通的教师，近日响彻神州大地，她就是黑龙江省佳木斯第十九中学的语文教师。2012年5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，她将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫，她的事迹顿时感动了全中国，特别是感动了我们每个从事教育教学的人民教师。

近日，在段校长的组织下全体教师学习了“最美教师”—— 张丽莉的感人事迹，老师们都深深地被她的义举所打动，在我校教师中掀起了向张丽莉老师学习的热潮，学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操，学习她爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。

一、临危不惧、舍己救人。

张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、爱岗敬业、教书育人。

张丽莉同志用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、关爱学生、无私奉献。

张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望;学生过生日，她在黑板上写上祝福的话;夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉;冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖;体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生;家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍;放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、勤奋向上、追求卓越。

张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

身为一线教师的我，在和张老师的对比中感到的是“相形见绌”。学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我要向张丽莉老师学习的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落实到工作中，将自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，用自己的行动来体现自己无悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的蓝天。

张丽莉老师在面对突如其来的狂奔汽车，她毫不思索，将学生推向一旁的这一举动，这绝非是她当时自身的条件反射。在这千钧一发的时刻，要是在场的换着是像“范跑跑”这样的人，我想的结果可能会是否定的。张老师之所以会这样奋不顾身、舍己救人，这与她对教育事业的热爱和对学生的关爱对社会的大爱是分不开的，她是我们教师的骄傲，也是我们国人的骄傲，正是她这种处处以学生利益和社会集体利益为重的高尚情操，才会有她在学生生死攸关时的这一自然之举。

学习了张老师的先进事迹后，我的心灵有了很大的触动，我在想，到底是什么促使她甘愿抛头颅洒热血，奉献自己宝贵的生命呢?我认为这是她平时做人的责任心，正是这支撑着她对教育事业的热爱和对学生的关爱。老师既要教书又要育人，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的影响。张老师就是用自己的行为影响了她的学生，影响了她周围的人，同时也影响了整个中国。我也是一线的老师，我决心以张老师为榜样，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出自己力量。

尊敬的各位领导、评委老师、各位同仁：大家好!

是谁在用生命感染生命，是谁在用心灵拓宽心灵，是谁在从事着天底下最光辉的事业，是老师，是我们在座的每一位同仁，我也是其中的一员，我是来自于中仰陵小学的张瑞英，从教多年来，与学生朝夕相伴，用师生之爱编织着许多美丽幸福的故事，今天就选其中的一个故事与各位分享当一名老师的幸福。

记得在 20XX年12月2日，有一个中年人来到学校，向翟校长打听我班黄冰心家庭情况，出于对冰心的保护，翟校长跟我商量一致，向来人隐瞒了真情，来人才不甘心的离去。为了弄清原因我就与冰心家人联系，可怎么也联系不上，到她家里去了几趟也找不到她的爸爸妈妈。

第二天下午两点半，学校让家长带孩子去宋营卫生院注射甲流疫苗。冰心家长没来，也没让冰心来，我急忙打电话了解情况，结果冰心妈妈的电话停机，又给她爸爸打电话，得到的答复是：“不认识冰心”。一连串的问题让我百思不解。

第三天上午，我向孙校长和翟校长说明了这件事，为了弄个水落石出，两位校长让我带冰心再次到她家里去了解情况，我在门外敲门，结果不见一人开门。没有办法，我只好带冰心又回到了学校。到底怎么办呢?我犯难了，静心思考了一番，提笔给冰心妈妈写了一封信，信中表达了我对孩子的关心和对她们家人的问候，让冰心带回去，这一次，冰心的妈妈终于来学校了，她到学校后一口气讲述了事情的真相：原来他们一家从安徽来到石家庄，冰心的爸爸承包的工地上欠别人的钱，工人们想找冰心做人质，也想通过学校找到她父母，所以她的爸爸妈妈从来都不到学校，新书都是我给冰心买的。基于这种情况，他们决定让冰心回老家上学，临走时，她妈妈紧紧握着我的手说：张老师，大好人呐，我没有什么文化，孩子要离开你了，我只想对你说三句话：感谢你，你是我见到的最好的老师，我和孩子永远会记起你。在她妈妈说话时，冰心从书包中掏出一张折叠好的纸，小心翼翼的放到我手上，并告诉我：张老师我走后你再打开吧!看着冰心不情愿的和妈妈离开了，我迫不及待地打开这张纸，只见上面写着：

敬爱的张老师：

您好!在这里我十分想感谢您。您是我遇到的最贴心的班主任。每当我看到您那亲切的笑脸，就像见到了妈妈似的，一点儿也不陌生。您的心和我们的心紧贴在一起，您那亲切的教导，无论走到哪里永远也忘不了，我一定好好学习，长大学成后带着好成绩来见你!老师，我要走了，我没有什么珍贵礼物送给你，只有一只亲手为你叠的丹顶鹤，老师，我会时刻记着你的。

看着还带有孩子体温的这些东西， 我的眼睛湿润了。这哪里是一封信，分明是一个孩子的心在诉说师生之情。不在乎家长的鲜花，不在乎学生的掌声，能得到学生的爱戴，家长的信任我就满足了。一直以来，我的工作就是如何让学生在我的呵护下健康快乐的成长，每当我在情绪低落时想想孩子们对我的爱戴，我又找回了勇敢面对工作甚至面对生活的勇气。每当我想在工作上打退堂鼓时，想想家长对我的信任，我就忘记一切，从头再来。

幸福是绿色的生活，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是置身事外的安闲……当我站在神圣的讲台，面对那些天真活泼的孩子们时，幸福荡漾心怀。我常问自己：幸福在哪里?幸福就在每天批改那成堆的作业里;幸福就在每天纠正孩子们成长的错误里;幸福就在孩子们每天温暖的相伴里;幸福，还在孩子们对我的声声祝福里。

今后我仍怀着一颗朴素的心，愿做平凡之人，愿做一个幸福的班主任，愿用我微薄之力，为孩子们撑起幸福的明天!我的演讲完毕。

谢谢大家!

看过“感恩的故事演讲稿”

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

中国是一个以信为本的国家，明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。

关于诚信的故事还有很多很多，相信同学们在许多有关人物书上也看到不少，一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”

一个人只有诚信做人，诚信地对待学习，工作，家人，和社会公众，才能得到社会的认可，才能提升自我，从而达到更高的人生境界。

一个社会只有诚信待事，在这个飞速变化发展的时代，才可以脚踏实地的稳步建设，才可以实现现代化的文明。

同学们，对于我们来说，讲诚信就是要履行自己的诺言，兑现对同伴的，你要做一个“勤奋好学，不让父母操心的好孩子，”那你就要积极进取，从点滴做起，你答应同伴要帮助他们解决疑难，那你就要不厌其烦，尽心尽力……无论何时何地，无论做任何事情，我们都要表里如一，真诚守信。

相信同学们都能成为诚实守信的人，对吗？

谢谢大家！

1740年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县安庆乡(今雷锋镇)简家塘村一户贫苦的农民家里。因为这一年是“庚伢子”。从此，这个小生命开始了他艰苦的童年。

因为许多有条件的人欺负他们一家，害得他的父母。哥哥和弟弟都死了，后来他被六叔祖收养。

直到了1949年，他们在解放军的帮助下，过上了比原来好的生活，雷锋从那是也开始了他的学习生涯。

雷锋特别喜欢乐于助人，经常去帮助有需要的人。有一次，他和同学看到一位老人拉着几百斤重的板车上坡，走得非常吃力。雷锋二话不说，就和同学一起帮助老人推走，一直把车推到坡顶上。他们因此迟到了十五分钟，遭到了老师的批评，但他们却一句怨言也没有。后来，老师知道了事情的真相，就在全班表扬了他们，说他们是乐于助人的好孩子。

1956年7月，雷锋和他的同学们就要离开母校各奔前程了。大部分同学都准备继续读书，将来考大学，惟有雷锋的回答不同。他要把他所学的知识献给农村。他说：“我相信，只要努力，不管在什么岗位都能做出贡献!同学们，让我们为了祖国美好的明天共同努力吧!”

1962年8月15日，年仅二十二岁的雷锋永远离人们而去了。

我们应该学习雷锋这种乐于助人的行为。

雷锋，已经成为我们这个时代的精神文明的代名词。大家都知道他助人为乐，都知道他做了好事从不留名。但是，雷锋精神到底是什么?却有很多人迷惑不解，我也是如此。所以，在看到学校书吧里推荐学生读《雷锋的故事》的时候，我首先抢了一本认真的读了起来。下面，我就讲一讲自己读书的体会。雷锋的确是一个助人为乐的好人，他做的好事数不清。书中讲了他许多这方面的故事。坐火车时，他帮助大娘抱孩子，把自己身上的衣服送给她们穿，自己却挨冻，但是一点怨言也没有。所以有人说，雷锋好事做了一火车。和其他的英雄比，雷锋并没有做什么惊天动地的大事。我们也一样，不能够做一些大事，但我们也可以向雷锋这样，从小事做起，坚持把小事做好，就是很了不起了。

那我们可以做哪些小事呢?我觉得机会很多。在学校，同学有学习有困难了，主动走到她身边，给他讲一讲;哪位同学伤心了，就像好朋友一样和他说说话;清扫的时候，多干活，脏活累活抢着去干;老师布置的任务认真地去完成;尊敬老师。在家里，孝敬父母，听爸爸妈妈的话，做一个懂事的好孩子等等。我也要像雷锋这样，不管认不认识，只要我能够帮助他，就一定伸出我的手给他温暖。有时我也会犯错误，同学帮我挑出毛病时，我也要及时改正。我想这样做了，就是向雷锋学习了。学习雷锋，我们一起行动起来吧!

各位老师：

大家好！

很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获！我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。

寒来暑往，岁月如流！从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当教师节来临的时候，学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的QQ祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！

今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程！

去年，我接任一年级的班主任工作。

开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳！在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明！

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。

我用我的爱温暖着我的学生。

学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。

没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的原因，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会害怕的哭个不停。记得有一次她的母亲来看望她，我出于母爱，让她与母亲悄悄见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很害怕，当时的我很紧张，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的情绪发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照顾点孩子。我答应了，于是从这以后——我用我的宽容原谅了她一次次的错误！给了她无私的关心和爱护，即使她星期天迟来一会，衣服穿的比较脏。我都会尽力的帮她，我也会常给她父亲和母亲发短信，让两人顾全大局，顾及孩子的感受。

一个学期下来，她的父母有变化了，为了孩子他们不再一见孩子就在孩子跟前吵架了，父亲也同意母亲见孩子了。她也适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，胡老师，你比我更懂我的孩子啊！”

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”有位诗人说：“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。”作为班主任，你体验到了吗？

是啊，我庆幸我做了这么多年的班主任，我在学生身上看到了自己的价值！

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好！

“少年强那中国必须也很棒，吸收五千年的磁场，习惯了后发制人，赢了还说承让”听着一曲李宇春的《少年中国》我不禁想起了祖国那一断沧桑的历史。

谁不曾有过美丽的梦?谁不曾有过欢乐的童年?当你在明亮的教室里学习时，你不觉得是一种幸福吗?然而，这看似普通的幸福生活却饱含一曲曲动人的颂歌，经历一段段悲壮的历史。

中国这个东方大国，拥有着无数的礼貌。从夏朝到商汤，再到西东周，一向到腐败的清政府，有多少英雄风范?说不完也道不尽……成汤灭了夏，让百姓过得安居乐业;周武王伐纣，战败了暴君殷寿;秦始皇统一了中国;到一代天骄成吉思汗;再到中华人民共和国成立。

沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。当于根伟一脚怒射，把中国队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢?当我们听到萨马兰奇老人轻轻说出“BEIJING”的时候，我们怎样不欢呼?当神舟六号即将腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎样不自豪?以往的民生凋敝，以往的满野战乱，以往的东亚病夫，俱往矣……如今，这片热土早已是天翻地覆概而慷，龙腾虎跃今胜昔了。

祖国，九百六十万平方公里的土地，哪一寸没有深深地烙下华夏后代的足印，哪一寸不值得炎黄子孙引以为荣?长江黄河是我们奔腾的血液;千万座耸入云霄的山脉是我们不屈的盘古;无限的肥田沃土是我们开阔的胸膛;无边的森林草地是我们乌黑的头发;祖国的每个部分，都嵌在了我们的身上，更深深地嵌在了我们的心上。

我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐?同学们，祖国在我们心中，我们就应当为之而付诸努力。努力学习吧，直到我们反躬自问时能问心无愧地说：“祖国在我心中!”

少年强则国强，祖国人民在盼望着我们，时代赋予的职责和使命，我们能忘记吗?当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力!再铸我们的民族之魂!

同学们，大家好，我是来自三(4)班的__X。今天，我要带给大家的故事是革命英雄邱少云。

1952年10月11日，邱少云和他的战友奉命去潜伏，他们潜伏的地方是在敌人盘踞三九一高地的山坡上，周围没有任何隐蔽身体的地形和树林，偶尔飞起一只野鸡，都会惹得敌人打上半天枪炮!在战士们出发以前，部队首长特地对他们讲：“你们这次潜伏，要靠巧妙的伪装，要沉着，要遵守潜伏纪律。哪怕被敌人子弹打中了，也不能暴露目标!”

天黑后，战士们秘密地摸到了潜伏地。时间一分一秒地过去，风吹日晒、饥渴难耐……一直到第二天十一点钟，忽然，敌人一阵胡乱扫射，一颗燃烧弹落在邱少云身边，烧着了他身上的野草!火很快蔓延到他身上，这时，他是完全可以扑灭火苗的。但是，他深切的懂得，这样做，就会被山顶的敌人发觉，潜伏在这里的几十位战友就有被暴露的危险!火烧到了他头上，烧焦了他的肌肉，他咬着牙，忍着、忍着，两手深深地插入泥土，手上血肉模糊，他艰难地抬起头，用微弱地声音向离他最近的战友说：“胜利…是我们的…但是我……不能完成……任务了……你们……一定要完成!”说完，他把燃烧的身躯紧紧地贴到地上，一直到牺牲，也没动一下。

同学们，这就是我们心中永远的英雄!更是我们学习的楷模!

—— 用爱去浇灌学生

十年来，很多次我抱怨自己当了班主任。每天有许多做不完的事。班上的大事、小事什么事都要过问。有时班上发生打架等事件，又要做警察去判案、断案。有时又要做他们的父母，关心爱护他们的冷暖。但更多的时候，我又庆幸自己当了班主任。因为只有当了班主任，你才能真正走进学生，才能体会到与学生共处的乐趣和幸福。每当我不高兴时，学生会来跟我聊天，让我高兴。每当孩子们有什么高兴或不高兴时，他们会把我当成最好的朋友，倾诉他们的喜和忧。

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标;一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的“顽石”。因此，作为班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察到他们情绪上的变化，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。即把握教育的契机，进行适时教育。

著名教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。” 班主任的爱就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。作为班主任，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，只有让学生感受到教师的爱，学生才会向你敞开自己的心扉，真正做到“亲其师，信其道”。所以在实际的班主任教学工作中，我会用爱浇灌学生。

(一)尊重学生

马斯洛“需要层次”理论告诉我们：尊重可以调动人的积极性，它使作用对象的生理和心理产生快感，做起事来心情愉快。

赵明乐是刚从其他班级转到我班的。刚开始的时候，内向、文静的她可能因为跟不上班级的教学节奏，整天愁眉苦脸的，加上她父母均在外地工作，平时只能在电话里关心她的日常生活，一段时间下来，她越发不爱说话了，学习明显下降，几次向父母哭诉压力太大，没有信心学得很好，也没有信心交到知心的朋友，甚至向她父母提出回到原来班级去。得知此事后，我时不时地找她聊天，希望了解到她内心的需要，试图让她恢复原来的自信。“赵明乐，你知道吗?老师从你还未进入我班的时候就认识你了，而且老师很欣赏你呢!”听了此话，她的脸上写满了惊讶，我继续说：“老师欣赏你是因为你能在父母不在身边的情况下，生活自理，更让老师尊重你的是：同学们都认为你是学习的佼佼者，大家都叫你‘小超人’呢!所以，没有什么可怕的，只要你调整好自己的心态，老师相信你的学习成绩和你的朋友会越来越好的”。我还特别安排了一个性格开朗、活泼幽默的女生与她同桌。一个月以后，她不仅学习成绩有了提高，还交到很多的好朋友，竞选班委也成功了。

教师发自内心去爱护和尊重学生的人格、个性和自尊心，是爱学生的前提。设身处地的考虑学生的年龄去体谅学生的言行，放低身段理解学生的心理，赏识他们，激励他们，尊重他们，关爱他们的成长轨迹中每个细节，才能让学生拥有

自信，走向成功。

(二)理解学生

教育绝不仅仅是一份工作，而是一种责任，一份沉甸甸的爱心。教师如果能经常用换位思考的方式去理解学生，用真挚的爱走进孩子的心灵。这样的教育才是真正的教育，才是关爱学生终极发展的教育。

赵磊是班中较有个性的一名学生。每每在校园里遇见老师，他总会逃离。老师找他谈话聊天，他往往话到嘴边却又嘎然而止。经过一段时间的观察，并和家长的多次接触，我了解到，原来小磊是单亲家庭，他把缺失父母关爱的责任，迁怒到学校老师，总认为老师看不起他，给了他很多的难堪和伤害。面对这样的孩子，我更多了份同情和爱怜。因为他不愿多说话，我就鼓励他用书信与老师交流;他学习进步了，便在全班同学面前大力地表扬他;他犯错了，细心地帮助他分析原因„„十二月的第三天，是小磊的生日，我很想让他过一个充满温暖和关爱的幸福生日。为避免让小磊觉得因“特殊”而尴尬，我和班长一起商量全班共同为十二月过生日的四位同学庆祝生日。生日会当天，围着过生日的四位同学连唱三遍生日歌，嘹亮的歌声、浓浓的祝福，有的女孩子激动地哭了，同学们纷纷给四位“小寿星”赠送礼物，我则为过生日的同学准备了日记本，扉页写着：记住这份美好的时光，温暖与爱一起伴着你。生日会上，规定每位“寿星”要发表生日感言，当小磊走上讲台的时候，他先对着我深深地鞠了一躬，然后又对着小伙伴们鞠了一躬，他说：“首先我要感谢我的父母，十多年来的养育之恩，我今天回去我也会给他们鞠躬的;其次，我要感谢焦老师，她给了我很大的惊喜，给我过这个生日，让我终身难忘;再次，我还要感谢你们，陪我风风雨雨地走过每一天。”晚上，他的母亲打电话给我，激动地说道：“焦老师呀，真是感谢你。今天，我感觉我的孩子长大了，他竟然给我捶背了，他懂事了。感谢你呀，焦老师„„”。有家长曾这样对我说：有缘做您的学生，是我的孩子值得一生回味的幸福。因为，在和孩子们交往的过程中，您善于捕捉孩子的内心世界，走进孩子。

(三)赞赏学生

实践告诉我们，每个学生都有潜在的某一方面的才能和良好的品格，每当这种光点闪烁时，也正是对学生引导的最好时机。开学初始，学校安排我当五(2)的班主任。通过一段时间的了解，班上有个叫李斯洪的同学，性格倔强、固执、与人相处不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。学习缺乏主动性。上课走神，不能完成作业，缺乏毅力。有依赖和惰性心理。原因是他的父母关系不和，父亲常年在外，一年也难得见到几次，甚至他父亲做什么工作也不知道。他的母亲热衷于麻将，对他的教育就是大声斥责加拳脚棍棒。以前的老师每次见到他的父母亲，就诉说着他的种种不是，家长就一味地责打他。他认为老师和父母亲都不喜欢他。我找到了症结后，就主动接近他，观察他，发掘他的优点。通过一段时间的了解，我抓住他思维敏捷，责任心强等优点在全班表扬，并当着他和家长的面赞美他上课中的点滴变化和学习成绩的进步。通过多次接触谈话，家长对他有了信心，他的学习态度更认真，班级值日也非常负责任，我不失时机地再一次表扬他。现在，他与父母亲的关系融洽，对老师更尊敬了。因此，我觉得教师要善于使用“放大镜”，寻找学生身上的每一个，哪怕是十分微小的闪光点。当他们有点滴进步时，着力给于表扬，鼓励，让其产生成功感。

每个人都希望得到别人的理解、信任和尊敬，这是人之常情，也是一个人保持愉悦的心情和旺盛的工作热情的需要，赞美能满足人们的这种需要，作为班主任应该懂得这项育人的原则。

(四)激励学生

心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么?研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，但孩子诞生时都很弱小，生活在一个巨大的世界里。在生命成长过程中，都难免有自卑情结。

任志远是个一说话就会脸红的男生，他的腼腆和胆小是出了名的。在新生入校点名时，我连喊几遍他也不作声，我以为是我叫错了名字。原来，他的声音小到连自己也听不见，低着头，不敢看我的眼睛。我把他单独请到办公室，给他讲了德国的心理学家阿德勒的故事。“阿德勒在念书时，认为自己完全缺乏数学才能，毫无数学学习的兴趣，因此考试经常不及格。后来偶尔发生的一件事，让他的潜能迸发出来。他出乎意料地解出了一道连老师也不会做的数学难题，这次成功改变了他对数学的态度，找到了数学天才的感觉。结果他成了学校里的数学尖子。”我讲完故事后，我发现他把头抬了起来。我鼓励他说：“男孩子就应该像现在这样，高高地抬起你的头，大胆地把自己的想法说出来。”他点了点头，挺着胸走了。以后的数学课上，我经常请他起来分析题意，他从开始的紧张到后来的很流利地说出来，全班同学都以热烈的掌声。从此，我班多了一个开朗的男生，我也让他明白了原来拥有自信我们可以做的更好。

学生的潜能需要星星之火的点燃。赏识教育的奥秘就是让学生觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，使学生的潜能像火山一样爆发。

鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。 教师把爱装进学生的口袋，口头的、书面的、言语的、行动的，让一个孩子生活在爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。我坚信班主任职业的美只发生在那些钟情于这一职业的教师身上，惟有他们才会从职业中体验到心醉神迷、物我同一的强烈感受，也惟有他们才会在这种心旷神怡的愉悦中领悟班主任生命的创造。

1支笔、1张纸、1台摄影机，我想这便是对这个职业最直白的描写了。铁肩担道义，妙手著文章。他们的名字叫记者，他们在路上记录着，俯下身、沉下心，察实情、说实话，歌颂真善美，鞭挞假恶丑。每个记者都希望通过自己的努力来记录这个时期的变迁与发展。

举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象是新时期赋予新闻工作者的使命任务;不忘初心、牢记使命，对新闻事业有着虔诚与酷爱，始终坚守在新闻1线是每个新闻记者都遵照的职责所在。“好记者讲好故事”已进行了4年，而今年，我作为1个新闻学专业的学生第1次以1个新闻人的角度观看了这个节目。

“我觉得能够用平实的语言或是镜头记录到生活当中最真实的故事，这就是1个好故事。当我老去的时候，可能会告知我的孩子，曾我在这样1个美好的新时期，记录了很多他人未曾发现的故事。”这是来自山东广播电视台的崔真真在上台讲述前说的1段话，她的作品是《为了心中那束光》。记录他人未曾发现的故事，以后再把故事讲述给他人听，新闻记者做的工作或许就是这样的事情。而在办公桌下面放着的那3双鞋“高跟鞋、运动鞋、雨胶鞋”则记录了当代媒体发展的进程。融会新闻的到来，让每一个新闻人都必须变成能够适应电视、网络、客户端等不同平台要求的多技能人材。向全网实时直播“救济掉入10几米深枯井的两岁半孩子”，这或许是崔真真职业转型以来印象最深的1件事，也正是全网直播才能够让这条新闻进程及时的转达给每个关心的人。10几万次的转发，每个知道此事的网友都在心里祈祷着，祈祷着所有的工作人员能够快点，再快点，孩子能够平安脱险。上千万人的见证当中，我相信，崔真真的心是最逼真的那1个，她拉近了所有关注事件的人，照明了全部世界。

新媒体的发展，让新闻从业人员不能不调剂自己的姿态，融会新闻这1概念的诞生也更好的验证了这类做法。网络的快捷程度，可让每一个具有互联网人及时的看到身旁产生的事，而这些他人未曾发现的事，就需要记者来传播了，第1时间到达现场，第1时间了解新闻概况，第1时间组织语言，第1时间向大众传播。穿着“运动鞋”跑遍每一个事发地点，用穿“高跟鞋”的姿态出现在屏幕当中，抑或穿着“雨胶鞋”进入受灾前线。讲述中，崔真真对自己的工作频频露动身自内心的微笑，由于喜欢记者这个行业，才能不论辛苦，不论做甚么，都觉得是值得的。

“我常常在黑夜中潜伏，在拂晓起身，当你已入眠的时候，我可能就在你周围不远处的地方盯着那些黑工厂、黑作坊和那些没法在阳光下正常运行的非法活动。”这是又1个触及我内心的1段话，来自北京法制晚报的徐焱在他的作品《暗访那些事儿》中说出了或许是他在内心憋了好久的话。暗访，或许对每一个记者来讲仿佛是1件不怎样想做的工作。暗访意味着记者要隐瞒自己的身份、目的，通过秘密手段取得新闻事实;意味着自己的生命或许会遭到伤害;意味着1点光与1片黑的斗智斗勇。暗访2字说起来容易，做起来确切如此艰巨。徐焱在讲述暗访、跟踪20__年天津私屠滥宰猪肉的故事时，带着1丝丝自豪的感觉，可我看的出来在他背后还有着那晚有可能面临死亡的恐惧。1个月的跟踪才摸清黑作坊的规律和目的地，记者此刻仿佛在做着警察该做的事情，发现目标、蹲点、侦察、跟踪、拍摄，掌握了大量的证据后，联合警方及相干部门将没法在光明中运行的黑作坊1网打尽。固然，不能不说，也是由于政府主管部门的配合，才让暗访记者们看到了1个好的结果，发挥了为民除害、推动社会的功能。

各位老师：

大家好!我演讲的题目是《让快乐健康伴孩子成长》。 寒来暑往，岁月如流!从教十余年，做班主任也十余年，在这期间有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。20xx年来我始终怀着满腔热情，用智慧和人格引领我的学生茁壮成长。学生因为有了我的陪伴而快乐，我因为有了学生的的同行而幸福。

20xx年，我们县组织了“三名工程”的学习，我有幸成为其中的一员，跟各位老师一起学习。通过聆听专家的精彩报告和观看视频，我受益匪浅。明白了作为一名班主任，尤其是想成为一名优秀的班主任着实不易。需要我们付出比常人更多的耐心和爱心，随时随地关心他们，做他们生活和学习上真正的良师益友。

今天，在这里，我与大家分享一段不平常的一段心灵旅程!

去年，我开始当这个班的班主任，当我走进这个班，我看到的是47双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，他们好像要把我看穿，想知道这个老师是不是个好老师?对他们会不会很凶?会不会打人?…看懂他们的疑虑以后，我对他们笑了笑，，跟他们做起了游戏，顿时班里热闹起来。看到他们纯真的笑容，我暗暗决定，要让他们的脸上永远挂着微笑。要让他们眼中都充满自信，充满对未来的追求和渴望，让他们知道，为了美好的明天，无论有多大的困难，在心里，都给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，而老师就是他们心中的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!

邢浩楠，是我们班的一个小女孩，她个子矮小，内向，不与人交流，上课不听讲，经常自己躲到课桌下撕纸玩，搞得满地都是纸片。就连上课也不出来。作业就更不用说了，从来都不写。与她父母交流，父母告诉我，不学就不学吧，玩好就行，只要她开心就行。我听了很生气，不知道怎么会有这样不关心孩子的父母。

作为班主任的，我却很不服气，决定好好管管她，一定要让她改掉这些坏毛病。在教学生字时，她懒的一个字也不

写，于是我就拿着她的手一笔一划的书写，告诉她第一笔怎么写，第二笔写什么，鼓励她自己练习书写。可当我转一圈回来，再看她写的字时，还是啥也没有。她的眼直直的看着我，好像在告诉我，我就是不写，你能拿我怎么样?于是我又不厌其烦的一遍一遍的交给她书写，只要我的手一离开她的手，它的书写动作就停止了。我很生气，我说你怎么这么懒，你不能总是等着老师帮你写，你应该自己练习才对，她不知声，还是一脸茫然的看着我。有时课代表收作业，说话声音大了，她就会哆嗦，害怕。这些反常的举动引起了我的好奇，到底这个孩子怎么了，我决定弄个明白。

于是，我就找了个中午休息的时间，去了她的家，找她的父母了解情况，通过聊天我知道了她是一个身体有癫痫病的女孩，两岁之前身体很好，开朗活泼，人见人爱，爱说爱笑。就在她三岁那年，家里盖房子，孩子受到了惊吓，就落下了这么一种病。只要是受了刺激，孩子就犯病。所以每一家人都依着她，让她做自己喜欢的事情。

听了孩子的遭遇，我特别的同情她，一个孩子，本应该是无忧无虑，天真烂漫的年纪，可她现在却承受着身体和心灵上的折磨?于是我发动全班同学都来帮她，陪她聊天，做游戏。我每天都会抽时间单独教她写字，认字，不要求多，只要她尽力就行。

在她生日那天,我们在班里举办生日party为她庆祝。班长李子玄这样写到：浩楠：生日快乐!愿你天天快乐!越长越漂亮!我们大家都爱你!!!

一个学期下来，她的脸上时常挂着笑容，话也多了，上课也能端正的坐着了，虽然学习上没有进步，但我仍然觉得很开心。那一天，我早上刚走进教学楼，学生就跑过来告诉我，邢浩楠犯病了，她躺子地上，口吐白沫，还不住的哆嗦，我听了扔下书包，跑进教室，看到了面无血色，躺在地上的她，我哭了。我抱起她，不住的喊她的名字，用手使劲的掐孩子嘴巴上面，一直到她恢复知觉，她醒来后，说的第一句话：“老师我没事了，你别哭。”随后我通知了她的父母，并一起送到了附近的卫生室，经过检查确定孩子没事了，我悬着的心也终于落地了。经过这一次事情，我明白了他父母

说的话“只要玩好，开心健康就好”的含义。在性命攸关的时刻，学习显得那么的苍白无力。

作为一名班主任，我意识到，让每一个孩子健健康康快快乐乐的长大才是我送给他们最好的礼物。我会持之以恒爱我的学生，用我微弱的力量去帮助他们，让他们有一个健康快乐的童年。

我的演讲完毕，谢谢大家!

自从疫情发生以来，广大医务工作者不顾个人安危，舍小家，为大家，迎难而上，英勇奋战，在战役最前线，为保护人民的生命健康做出了巨大贡献。他们不眠不休，是患者的守护神，是人民的希望!我很敬佩那些“白衣天使”们，其中我最敬佩的李兰娟奶奶，70多岁的老人了，不辞辛苦，奔赴抗疫一线。她凌晨四点下的火车，吃过早餐后就一直忙个不停，连午饭都没时间吃。她就是我们中国的脊梁!

我只是个小学生，在这众志成城，抗击疫情的时刻，我们无法像那些“白衣天使”一样奔赴前线，只能在家中待着。妈妈说：“我们在家隔离自己，不传染别人，别人也没有机会把我们传染。这个时候，不给国家添乱，就是对国家做贡献。”

我牢记妈妈的话，改掉了以往不讲卫生的坏习惯，注意个人卫生，勤洗手。在家里，我还帮助妈妈打扫卫生，扫地、拖地，同时还注意打开窗户通风透气，使病菌无处藏身……我们小学生力量虽小，但大家都尽一份力，我们就能早一天赶走病魔。

爸爸妈妈也说：“这段时间你要好好学习，好好锻炼身体，等疫情过后，春暖花开，你就可以返校了!”我若有所思地点了点头。

希望疫情早日消失，到时候我们再去武汉!武汉请再坚持一下!疫情一定会被我们战胜的!

中国加油!武汉加油!

【成语】：拔苗助长

【拼音】： bá miáo zhù zhǎng

【解释】： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

【成语故事】：

拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。

这个成语来源于《孟子。公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。

《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。这部书中有个故事十分有名：宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。

可是，一天、两天、三天，禾苗好象一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想办法帮助它们生长。

一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。

他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。

他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

孟轲借用这个故事向他的学生们说明违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟。

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（出自《孟子·公孙丑上》）

译文

有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但是很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不仅没有好处，反而害了它。