故事

【成语】：拔苗助长

【拼音】： bá miáo zhù zhǎng

【解释】： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

【成语故事】：

拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻做事情不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。

这个成语来源《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。

《孟子》这是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。这部书中有个故事十分有名：宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。

可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想办法帮助它们生长。

一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。

他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。

他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。

孟轲借用这个故事向他的学生们说明违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟。

大家好!

十多年前，村里有个年轻人成家后和父母分家另过，父母给儿子一家分了块坡地。年轻人一直在建筑行业干活，没有种过田，对农活一无所知。

夏天的时候，年轻人就像村里其他人家一样，开始在坡地上种玉米，为了能多增加一点收入，年轻人还在玉米的旁边种上了会爬藤的豇豆。

随着雨水的落地，玉米开始节节长高，豇豆也开始爬藤了，那藤条就像蛇一样紧紧地缠在玉米秆上。

秋收的时候，年轻人发现，自己玉米地里的玉米苞子没有别家的大，玉米粒也没有别家的那么饱满，豇豆也结了，却不像其它地里的那么颗粒饱满。

年轻人感到奇怪，为什么自己施的肥也不少，怎么会出现玉米、豇豆都不饱满的情况呢?于是就向父亲请教，父亲是种田的行家里手，也许能解答这个问题。

父亲听了儿子的疑惑后，什么也没说，领着儿子来到院子外的菜地上。菜地靠近路边，一圈篱笆环绕着菜地，父亲指着篱笆对儿子说：“你看，早上，太阳出来的时候，照在篱笆的东面;傍晚，太阳西斜的时候，照在篱笆的西面。不过，不管怎样，太阳都不能同时照到篱笆的两面。”顿了顿，父亲又接下来说，“就像你在地里既种了玉米，又种了豆子，怎么可能两样都会饱满呢，其中的道理是一样的。”

听了父亲的这一解释，儿子这才明白了：事无双全，福不双降，样样都济，什么好事你都一个人占全了，怎么可能呢?

谢谢大家!

有个青年，不远千里到一个老玉石家的家里去拜师。

他见到老师傅，说明了自己学玉的志向，希望有一天能像老师傅一样成为鉴定玉石的专家。

老师傅随手拿了一块玉给他，叫他捏紧，然后开始给他讲中国历史，从三皇五帝开始讲，却一句也没有提到玉。

第二天他去上课，老师傅仍然随手交给他一块玉，叫他捏紧，又继续讲中国历史，也一句不提玉的事。

就这样，每天老师都叫他捏紧一块玉，光是中国历史就讲了几个星期。

接着，老师向年轻人讲风土人情、哲学思想，甚至生命情操。

老师傅几乎什么都讲授了，关于玉的知识却一句也不提。而且，每天都叫那个青年捏一块玉听课。几个月后，青年开始着急了，因为他想学的是玉，却觉得学了一大堆无用的东西。

有一天，他终于鼓起勇气，想向老师表明，请老师开始讲玉的学问，不要再教那些没有用的东西。

他走进老师的房间，老师仍然像往常一样，交给他一块玉，叫他捏紧，正要开始谈天的时候，青年大叫起来：“老师，您给我的这一块，不是玉!”老师开心地笑起来：“你现在可以开始学玉了。”

这是一个收藏玉的朋友讲给我听的故事，我很喜欢。

一个人不可能什么东西都不懂，而独独懂玉，因为玉的学问与历史、文化、美学、思想、人格都有深刻的关系。而这个世界的学问，也不是有用、无用分得那么明白的。

a woman was waiting at an airport one night， with several long hours before her flight。 she hunted for a book in the airport shops， bought a bag of cookies and found a place to drop。 she was engrossed in her book but happened to see that the man sitting beside her， as bold as could be， grabbed a cookie or two from the bag in between， which she tried to ignore to avoid a scene。 so she munched the cookies and watched the clock， as the gutsy cookie thief diminished her stock。

一天晚上，一位女士在机场候机，她的航班还要等上很长的几个小时。她在机场的商店里找了一本书，买下一袋曲奇饼，找了一个地方坐下。她全神贯注地读着书，忽然看见坐在她旁边的一个男子居然大胆地从他们之间的曲奇饼袋子里拿走了一两块去吃。为了不当众发脾气，她尽量假装没有看见，使劲地嚼着曲奇饼，一边看着表，而那个可恶的曲奇饼小偷正在使她的存货不断减少。

she was getting more irritated as the minutes ticked by， thinking，"if i wasn't so nice， i would blacken his eye。" with each cookie she took， he took one too。 when only one was left， she wondered what he would do。 with a smile on his face， and a nervous laugh， he took the last cookie and broke it in half。 he offered her half， as he ate the other。

时光一分一秒地过去，她越来越生气，心想：“要不是我脾气好，我早把他的眼睛打青了!”就这样，她拿一块曲奇饼，他也拿一块，剩了最后一块时，她不明白对方会怎样做。他呢，脸上带着微笑，又有些紧张，把最后一块曲奇饼拿起来，掰成两半，给她一半，自我把另一半吃了。

she snatched it from him and thought。。。oooh， brother。 this guy has some nerve and he's also rude。 why he didn't even show any gratitude! she had never known when she had been so galled and sighed with relief when her flight was called。 she gathered her belongings and headed to the gate， refusing to look back at the ingrate thief。

她从对方手里夺下半块曲奇饼，想，哦，老兄!这家伙有点太胆大、太无理了。他竟然都没有露出一点感激的意思!她从来也没有像这样恼怒过，所以在她的航班通告响起时，她如释重负地叹了口气。她收拾好了行李，走向登机口，根本不想再看一眼那忘恩负义的小偷。

she boarded the plane， and sank in her seat。 then she sought her book， which was almost plete。 as she reached in her baggage， she gasped with surprise。 there was her bag of cookies， in front of her eyes。 if mine are here， she moaned in despair， the others were his， and he tried to share。 too late to apologize， she realized with grief， that she was the rude one， the ingrate， the thief。

登机之后，她舒适地坐在座位上，开始找那本立刻就要看完的书。就在她够到行李时，却惊讶地喘但是气来。她的曲奇饼不就放在自我眼前吗?她绝望地喃喃着，如果这是我的，那么那些曲奇饼就是他的啦，是他在和我分享。她悲哀地意识到，道歉已经太晚，她才是那个不讲理的、忘恩负义的、偷了曲奇饼的人。

有一天早上，天气很冷，我在上学的路上看到一个环卫工爷爷在弯着腰捡拾路边的垃圾。垃圾车上的垃圾真不少，有废弃的塑料袋、碎纸、矿泉水瓶、食品袋等。

这个爷爷呼出的气都是白色的，他还不时把滑落的帽子往头上戳一戳。看到环卫工爷爷这么辛苦地干活儿，我真想去帮他一下。可是上学的时间快要到了，我只能一边走一边想：如果每一个人都讲环保，看到别人扔的垃圾要随手捡起来放到垃圾箱里，环卫工爷爷们不就会轻松些了吗?

我想去北京旅游，可是经常听到天气预报说北京有雾霾。我不懂什么是雾霾，就去问爸爸。爸爸查了以后告诉我说“雾霾是大气长期污染造成的结果。治理雾霾最主要的方法是减少排放，还有就是多植树造林。”现在莱阳偶尔也有雾霾了，天空中雾蒙蒙的一片，空气中还有一股刺鼻的气味，吸入这样的空气会严重的危害我们的健康，甚至还会生病。这些都是不讲环保的结果。

环保有多重要啊!要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。我更加坚定了做一个环保小标兵的想法，从现在开始，要更加努力的保护好环境。并且带动身边人，节约水电、爱护花草树木、不乱扔垃圾、垃圾分类、不随地吐痰……，让我们的天更蓝、水更清!

今天，我收看了《讲抗疫故事，做奋进青年》，看后令我受益匪浅，刻骨铭心。

收看了这一堂课，我对新型冠状肺炎有了更进一步的了解和认识，学习了如何掌握防御措施。在这一次加长版的寒假给我们带来了别样的感受，学生们在家脱下校服，坐在家中上着停课不停学的网谈。

很多人从未像现在这样真切地感受到我们不仅仅是以个人的生活，而是与所时代同呼吸，共命运。

透过这一堂课，我们可以看到一张布满勒痕的脸，一丝丝为避免交叉感染而剪下的发丝，一双侵蚀开裂的双手，一个个蜷缩在地而辛苦的身影。

这一场战“役”，没有硝烟，但有战士，没有枪林弹雨，但有要对抗的敌人。在这场战“役”中每一位医务人员就是战士，病毒就是我们最大的敌人，无数的医务者冲锋在前线，我们就在后方支援。

在无数的医务者中，年轻医务者心无旁骛，凝视着自己的战场，我们可以看到84岁的钟南山院士临危受命逆行而上，武汉金银潭医院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命，70多岁的李兰娟院士每天只睡三个小时……还有许多为疫情而奋斗的逆行者，他们把对人民的爱，对祖国的爱，用一个个鲜红而坚定的手印，表达着承担和承诺，他们的身影，就是最美的逆行者!

我们都是非典后出生的，这是我们有记忆以来第一次面对全国性重大卫生事件。2003非典爆发，那时全世界守护着80后，90后，00后，现在眨眼间17年过去了，现在换80后，90后来守护这个世界。

2020年，注定是一个不平凡的年份，鼠年春天到来之际，我们经历了一个不平凡的冬天，正如英国雪莱所说的“冬天来了，春天还会远吗!;冬天快结束，春天必将来临。防控疫情我们必将取得胜利，让我们向最美逆行者致敬!携手共进，拥抱更加美好的明天!

轩：尊敬的领导，老师，

航：亲爱的爸爸妈妈和同学们，

合：大家好!

轩：我是一甲班的徐梓轩，

航：我是一乙班的徐乐航，

轩：浓浓的书香弥漫了我们一师一附小，

航：第__届读书节迎来了我们一年级的亲子故事会。

轩：倾听一个个好故事，对我们来说，这是一件多么幸福的事啊，

航：瞧，我们的小选手们个个都跃跃欲试，

轩：那还等什么，现在我们宣布，

合：湖南一师一附小一年级亲子故事会现在开始。

轩：小朋友们，相信你们一定知道《司马光砸缸》这个故事吧，接下来让我们跟随一甲班的爸爸妈妈们和小朋友们，一起重温司马光砸缸救人的感人故事。

航：司马光小小年纪，却能急中生智，砸缸救人。接下来的《卧冰求鲤》这个故事中的主人公更让大家感动。掌声有请一乙班为大家表演。

轩：航航，下雪天你最喜欢做什么事情?

航：那当然是打雪仗，堆雪人啊，

轩：哇，雪人可爱极了，接下来请大家掌声欢迎一甲班的爸爸妈妈和小朋友们为我们展示《雪孩子》。

航：大家知道，一代伟人毛爷爷他心怀天下，忧国忧民，一首《沁园春·长沙》使得橘子洲头一举成名。请欣赏一乙班为我们带来的《沁园春·长沙》，一起来感受毛爷爷的博大情怀吧。

轩：一个个生动的故事伴随我们度过了下午的美好时光

航：其实爸爸妈妈和小朋友们出色的表演就是一个个动人的故事，

轩：让我们在成长过程中聆听故事，讲述故事，

航：让故事成为滋养我们成长的精神食粮，

轩：时间在快乐中飞快地过去了，本次亲子故事会比赛到此结束!

航：感谢爸爸妈妈们和小朋友们的辛勤付出和精彩演出!

合：再见!

今天下午的《疫情防控思政大课》令我受益匪浅，刻骨铭心 这次新冠肺炎疫情，让我想到了一个词——“多难兴邦”。 多难兴邦一词出自《左转》----“或多难以固起土，启其疆土。或无难以丧其国。失其守宇。一个国家是否强大，就要看当国家面临困难时领导者做出的判断和指引，困难能让我们强大，这就是“多难兴邦”啊。主讲老师们讲的都很有道理，深深打动了我的心，在这个特殊时期，感谢领导能关心到大学生的思想政治，让全国的大学生感受到了祖国对我们的期望!中国加油!

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”

一封封请战书，一枚枚红手印，写满了不畏生死，勇往直前的热血，它是一代人的“出师表”，它是一代人的“生死决”。

疫情当头，一批批医务人员请缨出战，有：“我是党员，我先上”的先锋同志，有：“敬佑生命，救死扶伤”的白衣天使，有：“若有战，召必回”的解放军军人，等等。他们是伟大的，他们展现了华夏儿女的拼搏精神，他们突显了炎黄子孙的责任担当。疫情当头，我们同舟共济，共克时艰。

大爱无疆，国士无双，84岁高龄的钟南山院士，73岁高龄的李兰娟院士，他们本该享受安逸，却再次选择挂帅出征。他们的实事求是，他们的敢医敢言，有他们，我们更安心。他们才是我们该要追逐的“明星”。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”

一代代新青年，一股股新力量，他们是国家的前途，他们是民族的希望。疫情当头，他们奋力赶往一线，有“基建狂魔，与时间赛跑”的青年突击队，有“天下兴亡，匹夫有责”的青年志愿者，有“言传身教，共抗疫情”的上阵父子兵，等等。他们脸上的勒痕是永不褪色的荣耀，他们留下的汗水是不忘初心的结晶，他们才是大学生该有的样子。

我被《红色少年的故事》书中的英雄人物深深感染：视死如归的刘胡兰，大义凛然的李氏姐妹，机智勇敢的王二小——他们为新中国的成立奉献了自己年轻的生命；“狱中小烈士”宋振中，“神奇女交通”潘香风，“红色小歌仙”张锦辉——他们死守党的秘密，笑对敌人的酷刑，视死如归；保护牛草的何运刚，英雄之花努尔古丽，护林英雄赖宁——他们宁可牺牲自己的生命，也要保护群众的财产……

“有志不在年高”是我看完这本书最大的感触。红色少年们虽然年纪小，但战争的'洗礼，灾难的袭击已经让他们有了大人的成稳，勇敢和机智。在敌人面前，他们利用自身的优势——人小，不会受到敌人的怀疑，一次又一次地躲过了敌人的追捕；而在灾难面前，他们并不因为自己年少而胆怯，相反他们勇敢的挺身而出——看到这些红色少年的故事，我不禁想起在2008年5、12汶川大地震中的以林浩为代表的少年英雄们的事迹，他们是我们这个时代少年英雄的代表，是我们学习的榜样。

我在被一个个，一代代的少年们英雄感动的同时，我更为他们而骄傲。我骄傲我们华夏子孙不论是战争年代还是和平时期，少年英雄辈出；我骄傲我是华夏的子孙，我是少年的一分子。谁说我们是温室里的花朵?谁说我们是被宠坏了的一代?想想自己在各方面的努力，看看周围同学的执着认真；想想伙伴们在赛场的挥汗如雨，看看同学们在苦难面前的齐心协力，我们没有理由不相信“自古英雄出少年”阿！

我们此刻生活在繁荣富强的新中国，正处在改革开放的新时代，我们不用为衣食发愁，我们不必提心吊胆地生活，我们是幸福的，无疑也是幸运的。但我们有我们的职责和义务，也正因为如此，我们要有时间紧迫感，行动起来，在有限的时间里，像红色少年一样，脚踏实地，肩负使命，为祖国灿烂辉煌的明天做出自己的努力和贡献！

我读了一本关于数学名人的故事集，其中涵盖了许多数学家的生平、经历和成就。这些故事不仅展现了他们在数学领域的卓越贡献，也揭示了他们的努力、才智和创造力。

在这本书中，我对于约翰·冯·诺依曼的故事特别印象深刻。他是一位瑞典数学家，也是计算机科学的奠基人之一。他的一生充满了挑战和探索，他的才智和创造力在数学和计算机领域都产生了深远的影响。

冯·诺依曼的故事让我更深入地理解了数学研究的重要性和意义。他的工作不仅在理论上有突破性的发现，也对实际应用产生了深远的影响。例如，他在博弈论和概率论方面的工作对于现代经济学、金融学和统计学都有重大的贡献。

此外，冯·诺依曼的故事也给我带来了许多启发。他的成长经历、对研究的热情和专注以及不断探索的精神都让我深受鼓舞。他的故事让我明白了数学研究需要巨大的投入和持久的努力，也让我对于未来的学习和工作有了更多的信心和决心。

这本书中还有许多其他引人入胜的故事，如费马、高斯和欧拉等数学家的经历。这些故事各具特色，但都有一个共同点，那就是他们在数学领域的杰出成就和坚定的信念。

总的来说，这本书给我带来了许多启示和感悟。我从中看到了数学研究的重要性和意义，也看到了数学家们的智慧和勇气。这些故事激励我要继续深入学习数学，并努力在数学领域做出自己的贡献。同时，这些故事也让我更加珍视生活中的每一个机会，并努力去实现自己的梦想和目标。

我的家里有着一个大的书柜，里面存放着许多种类的书籍，有冒险类、有笑话类、有漫画类、还有历史类……我常常坐在书架下看书，这些书给我带来了许多快乐，也使我懂得了许多的知识。今天我又想看书了，爬上书柜找书看。看什么呢，找着，找着，突然我发现，在书柜的一个不怎么起眼的架子里，摆放着一本我从来都没有的看过的书。我把他从书架上拿了下来，仔细看着封面。封面上盖着一层薄薄的灰尘，隐隐约约能看见标题是《闪闪的红星》。我觉得这题目蛮有意思的，就用袖子把那层灰尘擦掉，津津有味地看了起来……

这个故事的主人公叫潘冬子。7岁时，他的爹爹潘行义参加了红军，北上抗日了。而柳溪村的胡汉三横行霸道，每天带着几个手下挨家挨户的刮钱、刮物、刮粮食。这天胡汉三来到潘冬子的家里，结果被潘冬子咬了一口，他痛恨在心。第二天晚上，胡汉三带人来潘冬子的家里，想把潘冬子抓起来，但是潘冬子在他母亲的掩护下逃跑了。潘冬子的母亲被抓，她什么也不说，最后牺牲了。潘冬子在街上流浪，好心的宋伯伯收养了潘冬子，并给潘冬子取名叫宋震山。胡汉三知道了潘冬子在送老头子的家里，便把宋伯伯抓了起来。孤苦伶仃的潘冬子为了生活来到米店。他发现米店的沈老板是个不折不扣的坏商，他不但往米里面塞沙子，还抬高米价。不久沈老板和已经投靠日本的胡汉三搭上关系，冬子在胡汉三的睡室里放了一把愤怒的火，可惜没把胡汉三那走狗烧死。后来冬子被好心的姚公公收留，在姚公公的帮助下，冬子长大了他离开姚公公，向北前行寻找自己的爹爹。经过了种种磨难之后，终于成了一名自己梦寐以求的解放军战士。当他回乡时，正好赶上了逮捕胡汉三，冬子冲到最前面，勇擒胡汉三，最后胡汉三死在了正义的脚下。

我看了这本书后，我的心久久不能平静：心里无限敬佩潘冬子的机智勇敢。在我们生活中虽然没有胡汉三，但是却有像他一样的坏人，当我遇到坏人坏事的时候，也要像潘冬子一样不向坏人低头，面对坏人，机智勇敢的应付，保护好自己。我们今天的幸福生活更是来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我应该加倍珍惜。如今，没有了战火纷飞、硝烟弥漫。我们生活在和平的年代里，是在父母、学校和社会的呵护下成长，没有经过任何艰难困苦的磨练，真是“生在福中，不知福”。在我人生的道路上，将会遇到许许多多的困难和挫折，我都要勇敢面对，勇往直前，永不放弃!虽然我现在不能像潘冬子一样保家卫国;现在的主要任务就是努力学习、学好本领把着祖国从发展中国家建设成发达国家，同样是保家卫国。

读完《红岩》，我的心久久不能平静。《红岩》描写的是解放前夕的山城重庆,有一批中国共产党领导的地下工作者,与国民党反动派进行斗争的事迹.塑造了一个个感人的先烈们,像一颗颗闪闪的红星,发出耀眼的光芒!

在《红岩》这本书中,最令我感动的是江姐,在残暴的敌人用榔头将竹签一下一下钉进他的十根手指时，当她的血顺着竹签一滴一滴地滴落下来时，我的心为之颤抖，我仿佛能感受到那种钻心的疼痛。我不能想象江姐是如何忍受那钻心入骨的疼痛。江姐居然那么沉着冷静。他大义凛然地说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁炼成的!”

《红岩》中还有一个十分可怜的人物——小萝卜头。他从小就在国民党的监狱里长大，由于营养不良，长得头大身子小，大家都叫他“小萝卜头”。小萝卜很爱学习，非常渴望自由。他曾想着：我是属于外面世界的，外面才是我想要的一切。但是他最终也没有如愿，他和他的爸爸妈妈被国民党秘密地处死了。

想想我们今天的幸福生活，每天吃得好，穿得暖，坐在宽敞明亮的教室里，享受着良好的教育，这些都是来之不易的，都是革命先烈用生命和鲜血换来的。我们现在吃的是美味佳肴，有时还会挑三拣四，实在是不应该!我们穿得是名牌衣服，有点旧了就不要了，我们学校传达室里就有好几箱同学们丢弃的校服，这些行为都是不知道什么是艰苦朴素，勤俭节约。老师对我们的关心，父母对我们的呵护，我们也不知道感恩，更不懂得珍惜美好的学习环境。看了《红岩》，我们会深感羞愧。

我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，掌握更多本领，去回报先烈们为我们创造出的幸福生活。

为期两周的教育见习结束了，回望这短短的两周，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与三年级五班的同学们相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教育者应该具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。接下来我就这两周的教育见习作一个小小的总结。

第一天，我和班上的其他同学在7：50的时候准时到达实验小学，我和一个同专业的学妹分到了三年级五班，主要跟随姜老师学习语文教学和班主任工作。姜老师不仅人长得漂亮，而且对我们非常的友善。很热心地给我们搬了两把椅子。我们到班上的时候正好是姜老师在上语文课，我和学妹就坐在教室后面听课。这是一节评讲课。这一节给我的印象挺深刻的。三年级的学生已经开始初步接触写作的学习。其中有一部分是让同学们介绍家乡的特产，并写一段广告语。有个学生写到：南充的酸菜，这酸爽不敢想，又香又甜，要吃酸菜就吃南充酸菜。我不知道是不是我的笑点很低，当时差点笑出声了。觉得这个学生听聪明的，仿照老谭酸菜方便面的广告语。还有的学生写到：温江的大蒜，美容又排毒。不得不说，我也算是在温江待了快三年的人了，怎么就不知道这里的特产是大蒜呢?

听了姜老师的课，我觉得她把单调乏味的语文知识教得活泼生动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的语文知识，联系实际，并利用投影仪把生动的画面展现在同学的眼前，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就像在操作一台机器一样娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转，还有她的新课程思想布满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她，她说她有三十多岁了，可我们觉得她只有二十六、七岁。这是表象上的，可我觉得她让我觉得年轻的地方是她的教学方法和理念。她是一位很好的语文教师， 语文课上她的学生能把以前学过的课文倒背如流，学习新课文在老师的指导下可自行读、研，这在一年级的课堂中是多么的难能可贵啊!可这位温柔、美丽、大方的教师做到了，她在语文的教学中有许多亮点，我不知道我以后能不能学会。

这两个星期我也听了很多青年教师赛课的公开课，因为这次见习的同学比较多，所以每次上公开课的教室后面都坐满了。我又相继听了英语课、数额学科、音乐等课程，还有一节队会课，这也是我第一次听队会课，才明白队会课全程都是由学生来主持进行的活动。记得这届队会课的主题是“废物利用”，有两个肖老师当主持人，组织同学们进行活动。有的学生利用报纸或者塑料袋做出一件裙子，有的学生用易拉罐做笔筒....总的来说，整节课在进行的很顺利，只是同学们可能有点紧张，忘词了。有一次是一年级十四班的英语课，这是一个新老师，这节课给我的印象十分深刻。在听低年级的英语课之前，我一直有一种观念就是低段的英语课很简单，给学生讲讲单词就可以了。听完这个老师的课，才明白，原来并不是想象中的那么简单。首先整堂课给我的感觉很舒服，学生的积极性很高。教师不仅运用多媒体课件，还做很多卡片，以及玩具。而且教态，语态很好。其他听了她的课的同学都赞不绝口。当学生们放学后，我的思绪仍滞留在欢快的氛围中，享受着教师精彩的讲解，幻想着自己以后能成为一名这样优秀的教师，思绪久久不能平静。

总之，短短的两周见习也让我体会到很多。作为低年级的老师让孩子喜欢你非常重要，一个常常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特别认真活跃。但是微笑并不代表放纵。树立威严是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪学生。而不是每天让学生反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不应该因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发现，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教育，欣赏我们的学生，在值得表扬的时候表扬孩子，不过分批评，伤害孩子自尊。

在我们心中，每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，鼓励表现好的孩子，帮助能力弱的孩子，是我们的职责。提供学生更多的成功机会，让学生获得成功的喜悦如何使每一个学生都能获得成功体验的机会，提高学习的兴趣，这尤为重要了.关键在于教师怎样看待成功和为学生提供了多少成功的机会。在课堂上讲课时，我发现老师先向学生讲清知识点，再出类似的题目给学生做，学生都能做出。对答案的时候，有些原来趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地手舞足蹈。启发我明白普通班的应根据课堂上所教的内容去命题。只要学生上课认真听了，就会在作业、考试中取得好成绩，他们就会体验到成功的快乐，从而会产生学习的兴趣。

utside Games

There are many outside game like running, skating, swimming, horse-racing, hunting, flying kites, walking-races. Of course, football is an out game. Basketball, badminton and so on are also outside game. Some people like outside games, but others like indoor games. They like playing billiard, chess, cards, table tennis.. Outdoor games invoke more and faster movement. Some active people like them. Indoor games are quiet and involve less movement. Do you like outside games or indoor game?

户外运动

户外运动有许多，跑步、溜冰、赛马、射击、放风筝、竞走。当然，足球也是一种户外运动，篮球、羽毛球等也是户外运动。一些人喜欢户外运动，而另外一些人喜欢室内运动。他们喜欢打台球、下象棋、打牌、打乒乓球……..

户外运动包括更多和更快的运动，有些人喜欢户外运动;室内运动比较安静、运动量较小。你喜欢户外运动还是室内运动呢?

看完“小学生英语演讲故事稿3篇”的人还看：

尊敬的评委老师们：

你们好！

很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。

前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。

回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。

那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚……刚开头的地方有……有湖水的波纹，然后……然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。

这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部分，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在旁边提示他，你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天？他想了想，又画了一弯月亮。“他画得美吗？”我大声问孩子们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：“小宝宝就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗？假如我们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做？“应该轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家回答就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。

在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满了灵气。

下课的时候我对孩子们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。我微笑着地看着他说：“你今天表现很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

下课后我感慨万千，自己不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。要知道，好孩子是夸出来的。

我记得着名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子，让他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦。凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大学生，留美硕士。他成功靠的是什么？就是通过赏识教育！我知道，在以后的音乐课里，张俊可能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何其慢慢兮，但我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。因为赏识教育，就是爱的教育，它是孩子学习的动力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段话结束我的演讲：每一个孩子，都有自己的独立人格，有自己的生命权，我们要懂得尊重；每一个孩子，都有巨大的不可估量的发展潜力，我们要懂得信任；每一个孩子，都有自己的独特个性，有与众不同之处，我们要懂得理解；每一个孩子，都有长处、闪光点，我们要懂得热情激励；每一个孩子都有短处，都有缺点，我们要懂得耐心和宽容；每一个孩子都免不了会犯错误，我们要懂得友情提醒。

著名作家秦兆阳在《无题》诗的一开头，有三个异常耐人寻味的悖论。第一个悖论：“最应当记住的，最易忘记，谁记得母乳的甜美滋味”第二个悖论：“最应当感激的，最易忘记，谁诚心亲吻过亲爱的土地”这第三个悖论，最令人感动了：“最应当计算的，最易忘记，谁算过先行者的无数血滴”

过去常常讲这样一句话：“党旗是无数先烈的鲜血染红的。”这句话过去经常讲，今日仍然要讲，今后还要继续讲。

是啊，在隆重纪念中国共产党建党九十六周年的日子里，我们更不应当忘记那些为革命流血牺牲的先烈，他们流下的血滴永远也无法计算。仰望着鲜红的党旗，我不能不热血沸腾，激起无数红色的记忆。

我先说说《阿坝党史》中一个感人的记载吧!此刻的四川阿坝地区是那样的美丽，雪山呈现出银白的色彩，天是那样的湛蓝，偶尔飘过的白云像洁白的哈达。草地上盛开着黄色的人参果花、蓝色的报春花，山崖间满是艳丽的格桑花，时而有大片大片的高山杜鹃花映入眼帘。然而在70多年前，这儿大片大片的土地上留下了上万名红军的尸骨。他们或者战死在一个之后一个的战役中，或者被冻死、饿死在雪山上，深陷在草地里。据一位老红军回忆：那时掉队的人迷不了路，沿途都是牺牲的战友，他们生前是战士，死后是路标啊!《阿坝党史》中也有这样的记载：“后边过来的人无需向导，顺着沿途的尸体就能够找到行进路线。”

听了这个材料，亲爱的朋友，您的心灵颤动了没有听了这个材料，我们才更加深刻地明白，什么叫做“踏着烈士的足迹前进”，什么叫做“前赴后继”!什么叫做革命路上的路标!

如果你去青岛市革命烈士纪念馆，在那里就能够看到党的一大代表王尽美、邓恩铭的遗像，看到李慰农、郭隆真、刘谦初、李春亭等著名烈士的遗像。纪念馆内一些挽联是那样感人心魄：“英烈伟绩惊天动地，誉满滨海名垂后世”;“万众长歌悼英烈，四化伟绩慰忠魂”。

在纪念中国共产党诞生九十六周年的日子里，我们更要多想想革命烈士和革命先辈，多想想那些优秀共产党员和党的干部，多想想那些感动中国的人物!

来到这美丽的青岛，我真想深入大街小巷，去寻找轰动全国的“微尘”。

2006年度“感动中国人物”，有个群体的名字──“微尘”。其中有不少人就是共产党员。“微尘”是青岛一个热心公益事业的群体，是一个体现爱心的公益品牌，展现青岛社会精神风貌的一个缩影，也是我们当代中国人的一个红色路标!“微尘”精神凝聚着中华民族的传统美德，具有鲜明的时代特征，体现着伟大的民族精神。正因为有“微尘”这样令人感动的人物和群体，中国共产党的党旗才能在今日继续坚持鲜红的颜色!也正因为有“微尘”这样令人感动的人物和群体，滨海明珠青岛才更加美丽!更加富有魅力!更加具有国际影响!

是的，每个人的生命仅有一次。在人生的大舞台上，人人都在演绎着属于自我的故事，精彩或平淡，伟大或渺小，亮丽或灰暗，折射出不一样的生命色彩。那里面，一个决定的因素，就是你有着怎样的世界观、人生观、幸福观、苦乐观、生死观!

但愿我们每个人都能向革命先辈和优秀共产党员学习，向感动中国的人物和群体学习，把崇高的意识融进我们的血液里，成为一种永恒的品格，不去感慨如轮的岁月，不去追求浮华和浮躁，不去羡慕额外的贪欲，只为心灵的无怨无悔，用良好的品格书写人生的篇章，为党旗争光添彩!

实施乡村振兴战略，首先要按规律办事。正如书记所强调的，在我们这样一个拥有13亿多人口的大国，实现乡村振兴是前无古人、后无来者的伟大创举，没有现成的、可照抄照搬的经验。这就要求我们必须坚持遵循乡村发展规律，按照书记的要求做好各项重点工作：突出抓好农民合作社和家庭农场两类农业经营主体发展，赋予双层经营体制新的内涵;在实行自治和法治的同时，注重发挥好德治的作用，推动礼仪之邦、优秀传统文化和法治社会建设相辅相成;走城乡融合发展之路，向改革要动力，加快建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系;建立健全城乡基本公共服务均等化的体制机制，推动公共服务向农村延伸、社会事业向农村覆盖。同时还要看到，实施乡村振兴战略，打好脱贫攻坚战是优先任务。对于贫困村和所在县乡来说，当前的工作重点就是脱贫攻坚，必须保持目标不变、靶心不散、频道不换。

实施乡村振兴战略，就要注意处理好“四大关系”。即长期目标和短期目标的关系、顶层设计和基层探索的关系、充分发挥市场决定性作用和更好发挥政府作用的关系、增强群众获得感和适应发展阶段的关系。处理好这“四大关系”，就要坚持科学规划、注重质量、从容建设，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，切忌贪大求快、刮风搞运动，防止走弯路、翻烧饼。党中央已经明确了乡村振兴的顶层设计，各地要制定符合自身实际的实施方案，科学把握乡村的差异性，因村制宜，发挥亿万农民的主体作用和首创精神，善于总结基层的实践创造。要进一步解放思想，推进新一轮农村改革，发挥政府在规划引导、政策支持、市场监管、法治保障等方面的积极作用。要围绕农民群众最关心最直接最现实的利益问题，加快补齐农村发展和民生短板，让亿万农民有更多实实在在的获得感、幸福感、安全感，同时要形成可持续发展的长效机制，坚持尽力而为、量力而行，不能提脱离实际的目标，更不能搞形式主义和“形象工程”。

办好农村的事情，实现乡村振兴，关键在党。乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴，是“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局在“三农”工作中的体现。实施乡村振兴战略，各级党委和党组织必须加强领导，汇聚起全党上下、社会各方的强大力量。这就要求我们，必须把好乡村振兴战略的政治方向，坚持农村土地集体所有制性质，发展新型集体经济，走共同富裕道路;充分发挥好乡村党组织的作用，把乡村党组织建设好，把领导班子建设强;创新乡村人才工作体制机制，充分激发乡村现有人才活力，把更多城市人才引向乡村创新创业。只有不断加强和改善党对“三农”工作的领导，提高新时代党领导农村工作的能力和水平，才能扎扎实实把乡村振兴战略向前推进。

农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着我国全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。全面实施乡村振兴战略、打赢脱贫攻坚战、加快推进农业农村现代化，我们就一定能不断谱写新时代乡村全面振兴新篇章。

1、愚人节那天

室友的女朋友跟他说：“我们分手吧！‘”

室友：“好，我早想分手了！”

晚上打电话，无人接听

第二天，在校门口看到她牵着别人的手

这货现在再也不相信女人了……

2、某一天，一个逗比的女友要来看他。女友：“我要给你一个惊喜！”逗比：“什么惊喜？”“我在你刚刚喝的那杯酒里放了痿哥，”“嘿嘿嘿，亲爱的，你好调皮哦。”“可是……”逗比问：“怎么了？”“今天大姨妈来看我了……”

3、那天愚人节，平时从不点名的老师突然点名了。

有同学偷偷的掏手机准备通风报信，老师看到了很开心的说：“你尽管打吧，看谁信你。”

4、今天4月1日愚人节，就发短信给女朋友说分手吧，女朋友马上回复了好。然后…………就没有然后了。

5、某一年的愚人节来着，课间休息来着，学习委睡着了，然后就有个同学跟他说，刚辅导员找他，让他通知班上的同学，下午的课不用上了，这货也是睡迷糊了，当场发了飞信通知全班下午不用上课。结果，下午，任课老师对着空教室傻眼了，通知了辅导员，大怒。

6、有天晚上逃课去上网，骑同学车去的。去时，我问：“车子有电吗？”他说：“有”tmd谁能想到回去时我是推了多久的车吗？说好不是愚人节不整人的

7、愚人节那天，我想愚弄一下我的老婆，我就假装我的经理给我的老婆打电话，我说：小玉，周末我会安排你老公出差，你要做好心理准备哦。我老婆来了一句：死鬼，我还不知道你想干嘛。周末我就在家等你，要早点来哦。此刻，我拔腿就冲出办公室……

8、有一对情侣，男的就特别呆木的那种。一天男的问女的说：“你喜欢什么东西啊？”女的心理窃喜了一下想，难道这呆瓜知道明天是我生日，要送我生日礼物啦~女的说“只要有毛毛的东西我都喜欢”。到了第二天，男的神神秘秘把女孩叫进了房间。接着在女孩的手上放了一条毛毛虫，那个尖叫啊！我想说哥们，你女朋友生日那天刚好是愚人节吧！

9、愚人节那天，小王就跑医院去啦，说自己头疼欲裂，胸闷喘不上气来，腿疼胳膊疼，反正说自己哪里都疼，把医生好一顿忙活，最后给他做了一次全身检查，心电图、脑ct、核磁共振啥滴做了个遍，医生一看哪都没事，很是茫然纳闷，正纳闷呢，小王破口大笑：“哈哈哈哈，医生我的骗你滴，愚人节快乐！”

完了医生很严肃滴说：“嗯，愚人节快乐，这是您的账单，一共5888！”

小王一脸黑线……

10、有谁比我糗吗？中午和一群领导聊天，突然收到哥们微信视频信息、打开视频是一段新闻、正当我很认真的看新闻的时候情况出现了，尼玛死我都能听的出是波多野洁衣熟悉的惨叫声！愚人节不是过了吗？

１、使学生掌握神话的特点，体会想像在神话创作中的作用。

２、使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培养学生的想像力。

３、让学生体验人类诞生后的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。

理解神话丰富奇特的想像，培养学生的想像力。

课内自读课文。

文章浅显易懂，教师主要引导学生通过对比阅读，体会文中洋溢的人类诞生的喜悦感，并进行想像力的训练。通过适当的拓展，让学生了解人类起源的科学解释。

合作探究。

多媒体辅助教学。

一课时。

一、导入新课

同学们，随着岁月的流逝，你们在一天天悄悄地长大，你们的心灵也一天天丰富和成熟。仰望苍穹，俯瞰大地，你们也许会提出许许多多的问题：太阳为什么东升西坠，月亮为何有阴晴圆缺，小草为什么一岁一枯荣那么你们可曾想过我们人是从哪儿来的？这个朴素的问题从远古到今天，人们一直在探寻。今天，让我们一起走进古老而迷人的神话，走进前人奇特瑰丽的想象世界。

二、了解神话

神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事，它是人类早期不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

三、合作探究

１、比较阅读：

思考：课文丰富了哪些内容？

明确：

⑴ 造人的具体过程；

⑵ 人造出来后欢欣喜悦场面；

⑶ 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；

⑷ 作者的评述；

教师评价：可见作者高超的想像力。

２、找一找、谈一谈：

找出文中表现人类诞生喜悦感的句子，谈一谈你的感受。

教师提示：体现了人类自身对获得生命的欢呼，又表现了人类创造成功的喜悦感。人的产生给大自然带来无限生机，人类产生的同时也产生了爱，产生了人间的温暖。

人的出现使死寂的天地获得了生机，更充满了人间的温情爱意与天伦之乐，只有人才使这个世界充满温馨，充满爱。

３、神话精彩情节欣赏──听录音：

人来到这个世界是这篇神话描写的重点内容，下面请同学们闭上眼睛悄悄进入生命初创的原始世界，听听大神女娲的心声，想像她造人的辛劳与执着，听听人来到世间的第一声欢呼，感受我们人类诞生后的欢欣愉快。

４、女娲形象分析：

学生分组讨论，合作探究。

明确：女娲是神，更是人。神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。

⑴ 女娲的慈爱辛劳与不懈努力不正是一位勤劳、智慧、伟大的母亲形象吗？她充满生命活力与母性，有着母亲的喜与忧，从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱不正是我们人类生生不息的源泉吗？

⑵女娲造人体现了人类可贵的创造与探求精神，女娲不正是一个创造者吗？这种创造精神正是我们今天所迫切需要的。

⑶ 女娲的勤劳、智慧、坚持不懈何尝不是我们中华民族伟大民族精神的体现？

５、想像力的训练：

从对女娲形象的分析，我们进一步感受到作者高超的想像力。可见，想像和幻想是神话创作的灵魂。

借助想像和幻想，对女娲造人的情景做另一番合理的推测。

贴近生活，合情合理，不能胡思乱想。

自编神话《女娲造人》，与袁珂及古人比一比。

分小组讨论，各组选一名代表在全班交流。

６、有关人类的起源，你还知道哪些神话传说呢？

学生谈一谈。

７、你能运用自己所学的知识科学地解释一下人类的起源吗？

学生议一议。

教师展示：

传统的古猿进化说

海猿说

海陆双祖先复合说

外星人说

尘埃说

四、作业

１、参考老师提供资料，思考人类起源，写一则小短文。

２、继续完成自编神话《女娲造人》。

五、感悟小结

同学们，无论是我们今天学习的美丽的神话，还是人类关于人类起源的科学争鸣，都是一串串不同时代的人们探寻生命问题的足迹，它让我们体验到了生而为人的自豪，使我们感受到生命是如此独特而美好。也许我们的生命本身就是个奇迹，让我们珍爱生命，努力拼搏，这样才能无愧于自己的生命，让我们美丽的生命绽放出应有的光彩！

1、你在哭的时大脑会分泌内啡肽以减少你的痛苦，相当于你的大脑在轻轻的拍着你的背说“没事的一切都会好起来”

2、你现在几岁，妈妈就几岁，因为她生了你，才成了妈妈。

3、时间会把对你最好的留在后面，毕竟喜欢是一阵风，而爱是细水长流。

4、夏天有梅子味的晚霞和两三颗啤酒味的星。

5、耳机分你一只，开启心动模式。

6、单身的女孩不要着急，也许上帝的心里想法是，我要给这个女孩留个特别的人。

7、我心里有一簇迎着烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滚烫的馨香淹没过稻草人的胸膛，草扎的精神，从此万寿无疆。

8、我们把在黑暗中跳舞的心脏叫做月亮。 ——海子

9、我比流言蜚语更早认识你，只要你说没有，那就是没有

10、当眼泪流下来的时候，才知道，分开也是另一种理解。

11、我为你放弃全部，你却让我输得一败涂地，回不去，又放不下。

12、我怕现在我们正在火热的时刻，以后会慢慢变得陌生，甚至变成连一句话都说不出来。

13、 “我犹豫了好几天。最后决定扔个硬币。正面朝上就跟你表白。”“如果背面朝上呢？”“翻过来鸭！

14、希望今年夏天，妈妈切的西瓜没有蒜味。

15、外界的声音都是参考，你不开心就不要参考。

16、一个人走路是和地球的单独约会。

17、你买了瓶水，我也跟着拿，明明本来不渴。

18、少年的肩应担得起草长鹰飞和清风明月，女孩的眼应该藏下星辰大海和万丈光芒。

19、要努力成为爸爸妈妈的底气哦！

20、风停在窗边，嘱咐我要热爱这个世界。

21、听说，橘红色的天空是星星在出嫁。

22、这里荒芜寸草不生，后来你来这走了一遭，奇迹般万物生长，这里是我的心。

23、 “孤独这两个字拆开看，有小孩，有水果，有走兽，有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。

24、书堆积的很高，但那都是你看过的，站起来就可以看到黑板上的三好学生，班里很乱，我在嘈杂的环境下看着窗外想着未来，不偏不倚，光落到我脸上，那是未来。

25、一直主动谁受得了啊，马里奥救公主的路上还都有金币呢

26、想当冰柜里的冷门饮料，薄荷味的，销量不一定好，但有人就是喜欢这味道。——易烊千玺

27、种自己的花，恰别人的果！

28、因为自己淋过雨，所以总想替别人撑把伞。

29、你三四月做的事，七八月自有答案。

30、在这个星球上，总有一个人会成为你的宇宙，为你编织亮晶晶的流星，告诉你远处的那颗月亮是你永远的港湾。