故事

怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。学生最大的幸福是获取老师同学的赞赏;老师最大的幸福就是学生在自己的眼前成人成才。老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的美好途径。

(一)“爱”铸教育

常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮助你教育好你的学生。经过这三年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……

有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学，小姑娘高兴极了。开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，可是就在开学第一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：“今天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊!”

这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对学生最大的鼓励，使他们树立信心。

要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。这样与学生达到感情相通，心理相容，形成朋友之间的友好、愉快、轻松、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。

德国著名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，特别是他们不值得爱的时候。”所以教师对孩子的爱，首先，表现在不放弃任何一个学生，特别是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。

2011年的金秋九月，全省开展了“教师访万家”教育实践活动，我认为我得教育时机来了，于是便紧锣密鼓的制定计划，确定了第一批家访名单，其中就有这样一位特殊学生，通过老师和家长的小小的谈话，平时耐心的付出，孩子终于开始转变，这让我们对“爱”铸就学生的未来更加坚定了信心，也使我感受到——其实每个孩子都是可塑之才，重在方法的转变：

说到这次教育实例中的特殊学生——牛彦哲，他是五年级上学期从街道口小学转来的学生，牛彦哲情况较特殊，孩子父母很小就不在他身边，一年中也难见到几次，孩子是和外公外婆一起长大生活何学习的，对于父母都不在身边，老人对孩子的教育就是溺爱，宠着孩子，就是想管也力不从心了，以致牛彦哲养成了：天然的以自我为中心，行为习惯随性，懒散，任性，爱动手打架、和同学关系处理较差，三天两头有同学告他的状，……这些不良行为习惯，矫正起来难度是可想而知。孩子不但在行为习惯上差，而且各科的基础成绩也较差，刚开始接手时就遇到了难度，作业经常不交，欺瞒老师和家长，我们多次与年迈有病的外公沟通，老人也是力不从心，扼腕叹息。我们也不忍心让你给老人一趟趟的赶来学校。甚至在五年级下学期时候发生了严重的打架事件，身心受伤较严重，同时影响很坏!可以说整个五年级牛彦哲状况就是在校严而调皮，在家松而任性，家校教育一度失去了必要的效果，那段时间我们几乎对孩子失去了信心……

今年在我们的强烈见建议下，孩子父母从沿海回到武汉，老师就孩子问题与家长进行了深入交谈，确定了：以“爱”为切入点，在生活和学习中对他做的好的，哪怕是一小点，都会及时给予鼓励。同时对不良的习惯要做到严肃批评，注意批评的方法，戒除责骂。

说好就做，我们我发现，牛彦哲喜爱表现自己，喜爱文艺和画画，于是我让他当了美术课代表，并把这个月的板报交由他负责筹划，牛彦哲忙起来了，看他每天查资料、布置黑板、和同学一起画图写字，虽有和同学出现分歧，我会及时给予分析处理，很快新一期黑板报的大功告成，我专门辟出时间介绍了牛彦哲办报的整个过程，表扬了他和同学们通力合作，不计较得失，做出了美丽的黑板报。同学们不由自主的给他长时间的掌声，此时我看到牛彦哲的眼里充满了自信和骄傲。接下来我趁热打铁，让他举办了一次班会，通过系列活动让他忙碌起来无暇顾及疯闹，也在活动中让他处理和同学们的相处，同时告诫他，一个完美的人除了活动积极以外，学习也不能落下，于是又在学习中给他安排了小帮手，遇到他作业做得不好我也会及时耐心的指导，鼓励他再做好。经过我们这段时间的努力，我们发现牛彦哲正在朝着更好的地方改变，孩子真真切切的在进步，我打心眼里感到高兴，我想这也许会就是当老师最幸福的时刻吧!

作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的好，学有所成，乐善好学，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱的时候，我们其实能够使孩子们成为可塑之才，关键是要发挥自己的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来!

尊敬的各位领导各位老师：

您们好!

几年来的教育实践，我深深体会到：素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。俗话说：“人与人不同，花有几样红”转化后进生成了任课教师都会遇到的问题。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”

因此，作为一名教师、一名副班主任，首先应该爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。班主任对学生不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子。体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。热爱学生是教育取得成功的前提条件，最好的途径是通过活动观察、研究学生。

我们班里的周有福同学是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，课堂作业不认真、家庭作业更是常常不做，无论是苦口婆心的教育或是声色惧厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢?于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计的创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了，半期结束后，郭质涛同学还被评为班级进步学生呢!

平凡的班主任工作，可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，用爱心去感化他们，每个学生都渴望老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，就更需要老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他们走向成功的彼岸。

同志们、朋友们：

一位小女孩天真地问父亲：“红军爷爷长征时为什么不喝健力宝，为什么不吃巧克力呢?”对于他们，长征已成为一个老外婆的传奇故事。然而随着岁月流逝，它以越来越深刻的魅力，吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去思考。一位重走长征路的年轻军人写下了这样的诗句：“地址都成了遗址，笑容都成了遗容;长征是他们的苦难，苦难是他们的光荣。”

就在那段风雨如晦的岁月，30万红军经过长征，只剩下了3万，而他们活到今天的，已不足__人。但这用无数生命写下的英雄史诗，已成为中国革命和人类历史上一座高耸入云的丰碑，一段永不磨灭的铁骨精魂的回忆。

在长征中，有这样一个故事：一位红军将领的母亲，在当地要饭，听说儿子在部队当官享福，便气冲冲找上山去。队伍正好开饭，老人看到的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带。她流泪了，提起篮子将自己要来的生芋头全部倒进了锅里。就这，竟成为将士们难得的一顿美餐，为了欢迎这位母亲的到来，战士们演唱了自编的《牛皮腰带歌》：“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来尝。”老妈妈挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容，在这些可亲可敬的战士面前，她怎能不为之动情，为之自豪?还有一次过草地，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块白洋，这是他第一次也是最后一次党费。

长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……美国着名作家索尔兹伯里惊呼这是前所未闻的神话。而远涉中国的西方记者斯诺，则把这称之为“东方魔力”。令他们不解的是，到底是什么力量支撑着红军创造了这一惊心动魄的奇迹?其实很简单，就是头顶上那颗鲜红鲜红的红五星以及它射出的那熠熠生辉思想汇报的希望之光。这正是千百年来我们所固有的，具有强大凝聚力、鼓舞力、战斗力和创造力的民族精魂。从孟子的“贫贱不能移，威武不能屈”到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”;从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，到吉鸿昌的“恨不抗日死，留作今日羞”，历史雄辩地证明：“民族的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的!”

在即将迈入新世纪的今天，我们的民族又开始了建设有中国特色的社会主义新长征。虽然再没有雪山和草地，但我们同样面临着历史和时代的挑战。这挑战，是一种更为长期、更为严峻的考验。它表面上看起来并非那么艰难，那么壮烈，但要取得胜利，却是相当不易的。当轻歌曼舞的大款们狂饮“人头马”“_o”的时候;当某些达官贵人们大腹便便地剔着牙，潇洒地钻进锃明闪亮的“现代王”“蓝鸟王”“公爵王”的时候，当你为酒绿灯红而意乱神迷，当你美好绚烂的向往化为乌有……想一想长征吧，想一想那些60年前的人和事。面对敌人的屠刀与诱惑，没有丝毫的奴颜和媚骨，他们的性格无疑是最可宝贵的。在奔向21世纪的长征路上，我们同样需要这种铮铮铁骨的精神，同样需要这种用黄河，用泰山塑造起来的民族性格、民族精魂!

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”当每个中国公民都具备长征的铁骨精魂时，我们的国家，我们的民族，就会以更新、更美的形象昂然屹立于世界的东方!并以此告慰长征路上那20几万不屈的英魂。

古人云“百善，孝为先。”孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，是我们青少年应尽的责任和义务。

孝敬父母，

不是光用嘴巴来说的;也不是只给予父母金钱和物质上的满足，却很久都没有回过家陪父母聊天、说过自己的心里话的;更不是因为工作忙没时间而借故很久都没有回过家陪陪父母的，而是用自己的实际行动来证明。孝敬父母，并不是体现在要做一番轰轰烈烈、惊天动地的大事情;而是体现在平时为父母做的一点一滴的小事情上、用自己的实际行动来体现。

电视台常播放这样一则广告:一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并且告诉老人这对她的脚有好处。这一切都被自己的孩子看见了，有一次当她下班回到家的时候，自己的孩子一边端着洗脚水向她走来，一边说:“妈妈，洗脚!”端不稳水的小朋友，水花溅到她一脸。这种发自内心的孝顺，并不是每一个人都有的。

孝敬父母，是在父母工作累回家休息时给父母递上一杯热茶;孝敬父母，是在父母伤心、难过时送给父母一句温暖而又安慰的话语;孝敬父母，是在父母劳作累时给父母捶捶背、捏捏腿。而这些又有多少人可以做到呢?

我曾经听过这样一个故事:有一位腿脚不利索的老人，她的儿子和儿媳看他不顺眼、碍事，觉得他是个累赘，她的儿子和儿媳就商量送他到郊外的一片树林里。有一天晚上，他的儿子和儿媳趁他睡的时候，便悄悄的将他背起。这时老人8岁的孙子突然起来了，他不明白他爸爸妈妈在干什么，便悄悄地跟着爸爸妈妈来到郊外的一片小树林里，进了林子，只见他的爸爸妈妈将他的爷爷扔在了只铺了一张席子的草丛里，而且只给了他的爷爷一床薄薄的被子。“哦!原来，爸爸妈妈是想丢下爷爷。”于是，他像大人一样对他的爸爸妈妈说:“爸爸、妈妈，等你们老了以后，我也把你们背到这里来，也给你们一床薄薄的被子，一张席子。”爸爸妈妈听见了儿子的一番话后，后悔莫及，他们明白了自己的所作所为是多么的残忍，多么地伤人!于是赶紧把老人给背会家，好好的赡养了，并且告诉自己的儿子以后要好好孝敬父母，不要走他们的后尘。由此可见，孝敬父母对于我们来说是多么重要!

其实，孝敬父母很简单。只要在父母下班回到家时给父母递上一杯热茶;在父母伤心难过时送给父母一句温暖的话语;在父母工作劳累时给父母捶捶背、捏捏腿。哪怕只是对父母嘘寒问暖，讲讲学习的近况，都能体现出孝敬父母，都能够让父母心满意足。

父母为了我们的健康成长无偿地付出了艰辛，是多么的伟大啊!他们理应受到孩子们的孝敬，孝敬父母是天经地义的事，也是我们中华民族的传统美德。

“谁言寸草心，报的三春晖。”让我们一起携起手来孝敬父母，弘扬我们中华民族的传统美德吧!

今天，我收看了全国大学生同上一堂疫情防控思政大课，艾四林、秦宣、王炳林教授分别结合马克思主义原理，近代史纲要等理论就如今疫情形势为全国大学生做讲解，其中冯秀军教授的讲解最令我受益匪浅，刻骨铭心。

中国梦是人民的梦，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须进行伟大的历史斗争。中华民族从古至今，历经磨难，令我们我们深刻意识到多难兴邦。

新中国成立后，每一次战胜磨难的实践都充分证明，只要有党的坚强领导，科学决策;有党组织发挥战斗堡垒，党员冲锋在前，发挥模范带头作用，就一定能够带领群众战胜困难，取得胜利。此次疫情依旧是如此，在疫情开始中国共产党就是最高领导力量，中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。在疫情防控充分中，种.种事实证明：中国特色社会主义制度和国家治理体系，具有强大的动员能力，中国特色社会主义制度优势是完全可以转化为治理效能的。

此次疫情也应当让我们意识到，重视增强忧患意识，强化底线思想。生于忧患死于安乐。道路曲折有必然，任何时候都要居安思危，未雨绸缪。面向未来，必须具有风险意识，必须通过改革完善国家制度和治理体系，提高风险化解能力。让每一个人都充分意识到，人与自然和谐共生的模式的重要性，让每一个人都充分意识到“人也是大自然的产物。”杜绝野生动物，人人有责。

疫情中充满感人，透过冯秀军教授对中国青年责任担当青春与“蝶变”主题的讲解，我们看到一张张布满勒痕的脸、一把把为避免交叉感染而剪了的发辫，一双双被消毒液侵蚀开裂的手、一个个蜷缩在地上暂得休息的身影，年轻医护人员他坚守在抗疫第一线，我们看到坚守阵地做着深入报道，不断披露疫情最新进展的新闻人;我们看到了为建医院、为制口罩日夜赶工的工人;那些奋笔写下“请战书”的医护工作者;开间武汉或审核三亿元的施工人员;用爱搭建桥梁，日夜驰援运送物资的驾驶员……他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!这些逆行的背影，他们挺身而出不是为了当什么英雄。他们扶危渡厄，是守土尽责。

冯秀军教授讲到：同学们大都是“非典”前后出生的，这是你们们有记忆以来第一次面对全国性重大公共卫生事件。2003年非典爆发，全世界守护着80后、90后、00后。17年过去了，换成80后、90后、00后来守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服，学着前辈的样子，替更多人负重前行。

从千百年来的历史长河中总结历史经验，使是我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，有改革开放以来奠定的物质基础保障和不断提升的医疗卫生水平，英雄的中国人民一定能够尽快取得抗疫斗争的最后胜利。

“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情”。我是2019年广西定向选调生，2020年12月底被自治区交通运输厅派驻到桂林市全州县龙水镇辛田村担任党支书助理，接续开展乡村振兴工作。接到通知时，我是既慌又喜，慌的是自己是一个彻头彻尾的新兵，对于乡村振兴工作所知不多，对于自己能不能胜任这项工作心里还有些打鼓;喜的是厅党委领导对我委以重任，让我参与到乡村振兴的伟大事业中，我深感责任重大，使命光荣。一年多的驻村实践，我对开展乡村振兴工作也有了一些自己的感悟和思考。

真学活用，扎实锤炼工作本领。

工欲善其事，必先利其器。作为一名驻村新兵，多少有点“水土不服”，难免会有“本领恐慌”，只有不断地学习才是解决问题的根本所在。我认为“三学”必不可少：一是要学习习近平总书记系列重要讲话。尤其要深入学习贯彻总书记关于乡村振兴重要论述、在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的重要讲话等，因为总书记的讲话中就应对乡村振兴这场“大考”给出了方案，指明了方向。二是要学习政策。要认真学习中央、省(自治区)、市关于脱贫攻坚、乡村振兴方面的政策，研究政策、熟悉政策、掌握政策，才能发挥政策优势，及时争取国家相关政策支持，为乡村振兴工作纾困解难。三是要学习经验。向书本、网络学习乡村振兴成效较好地区的成功经验，积极学习借鉴以往优秀驻村干部的典型经验，跟着群众、村干部学习农村工作经验。总之，就是要不断增强“充电补课”的紧迫感，缺什么补什么，干什么学什么，全面提升综合素质，做到适应新变化，从容应对新挑战。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学以致用，用是学习的目的，就是要把上面所学通过实践来进行检验，应用到日常的具体工作中，将总书记的讲话精神吃透，用好用足相关政策红利，摸索学习到最适合辛田村的乡村振兴之路。

多管齐下，摸透摸准村情民意。

知己知彼，百战不殆。开展乡村振兴工作必须对症下药，而做到这一点的前提就是要摸准村情民意。我认为要摸透摸准村情民意要做到“两看三访”：一看前任工作队历年留存下来的扶贫档案资料，了解辛田村从贫困村到如今区示范村的发展轨迹、村庄变迁;二看地理环境，熟悉辛田村的产业发展、人居环境、交通区位、村庄布局、交通路网、林塘田土、商店、卫生室、公共活动场所等。一访村两委，主动与村“两委”班子成员广泛交流，交心谈心，听取了解发展现状、产业布局、人口规模等;二访普通村民，要积极深入到村里的老党员、农户家中，促膝谈心，广交朋友，了解人情关系、村“两委”运转、贫困程度等;三访贫困户，通过走访入户了解致贫原因、收入来源、实际困难等。在了解村情民意的过程中，还要始终秉持“三心”：一是要“热心”，新队员初来乍到，一些干部群众持有怀疑、观望的态度在所难免，这就需要同他们打成一片，增进理解、缓和关系;二是要“耐心”，推进某些工作急不得，要耐心把政策讲解透、宣传到位，调节矛盾以情动人、以理服人;三是要“真心”，要真正做到为民解难题、为民做实事，真心实意引导村民发家致富、得到真正实惠。当然，我们还要学会辨别信息的真伪，将通过多方渠道获取的信息进行比对印证，力求村情民意摸得准、情况实。

因地制宜，理清盘活振兴路子。

行稳致远，进而有为。脱贫攻坚成果来之不易，当前正处于巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键时期，辛田村的振兴之路任重道远。经过前期的走访、座谈和调研，我们了解到辛田村目前的困境在于“鱼稻米”的产业竞争力不强，品牌效应弱，现有产业利润率低、收入增长后劲不足、产业发展遭遇瓶颈。为突破辛田村目前的发展瓶颈，实现村民和村集体收入的双增长，驻村工作队坚持问题导向，在厅党委的指导下，精准施策，为辛田村的产业升级发展提出了四条思路：一是改变产业模式，实现产业由点到链的转变，加强产品上下游产业链合作;二是改善产品结构，根据辛田村禾花鱼养殖以及当地水质特点，开发鱼稻米产业。与桂林市农业科学研究中心合作，采用中心最新研发的优质稻，在试种稻田里放养村集体经济禾花鱼，发挥绿色生态的价值，形成鱼稻共生的产业发展格局，提升产品附加值;三是拓宽销售渠道，通过全州电视台、桂林电视台、广西电视台等媒体以及直播带货、微信公众号推文等方式，多角度、多层次宣传“辛田鱼稻米”品牌，打造品牌价值，拓展线上销售渠道，节约成本，扩大销售量，增加销售收入;四是改变经营模式，首创“党支部+合作社+农户+政企”模式，村集体负责投入鱼苗、油糠等成本，并负责销售，村民负责管理自家稻田，利润采取村集体占4成，农户占6成的方法进行分配。理清了发展思路，如何将发展思路盘活转化为实际成果，真抓实干是前提。无论是定下哪一条发展路子，或是同时发展多条路子，都需要真干、实干、苦干，单纯依靠驻村队员、村“两委”或是广大村民，都实现不了目标，唯有三者凝聚共识、发挥合力，凭借自身优势各展所长，才能走出一条乡村振兴的康庄大道，才能结出乡村振兴的累累硕果，才能真正实现助力农业强、农村美、农民富的目标。

习近平总书记说“我们这一代人有这样一个情结，一定要把我们的老百姓特别是我们的农民扶一把，社会主义道路上一个也不能少，共同富裕、全面小康，大家一起走这条路。”在这场人类减贫史上从未有过的奇迹中，有无数动人的故事时刻在发生，很荣幸我能在一线见证并参与祖国乡村振兴的伟大事业，这份经历将是我永远铭记的宝贵财富，“流年笑掷，未来可期”。在新征程上，我将继续怀揣着赤子之心，用心去感受，用情去实践，踔厉奋发，笃行不怠，用奋斗的激情书写乡村全面振兴新篇章!

我在寒假中读过不少好书，惟独觉得《伊索寓言》最好看。书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个故事都会有一段深刻的道理，使我受益匪浅!

伊索寓言透过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为咱们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。

其中，《狼和小羊》这一则寓言中讲得是：狼想把小羊吃掉，用各种方法和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。《龟兔赛跑》这则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。正因他不懈的发奋，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自我最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，正因那就不叫自信了，而叫骄傲。因此，咱们必须要记住一句话：“虚心使人进步，骄傲使人落后!”

《北风和太阳》也是大家熟悉的故事：北风和太阳要比赛，比谁能让路人脱掉衣服。北风刮着猛烈的风，但是路人没有脱掉衣服反倒把衣服裹紧。而太阳则散发出一阵一阵的热度，让路人觉得很热，于是脱下衣服。这个故事告诉咱们，“劝说胜过强迫”。

这本书教会了咱们不好自私，不好虚荣，不好瞧不起别人。我坚信，这其中的故事，就算很久以后我仍然会记忆犹新的。世界上各种人的缺点，优点都在此书中一一展现了，如果世界上没有坏人，那也就不会有好人。

今天，我认真地读了儿童小说《小兵张嘎》之后，思绪万千。嘎子热爱祖国、宁死不屈、机智勇敢的精神让我钦佩不已。

《小兵张嘎》描写的是抗日战争时期的故事。生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人——奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连连长钟亮，奶奶被日寇杀害了，而钟亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇，救出老钟叔，嘎子历尽艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦查员。

嘎子又是多么机智勇敢啊！他和胖墩、乐乐等组成了儿童团。他们与日寇斗智斗勇。不是给摩托车的轮胎放气，就是放钉子扎鬼子的屁股，机灵的嘎子闹得鬼子司令部鸡犬不宁，同时还探出了白洋淀的内奸。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，与八路军里应外合，全歼了敌人，救出了老钟叔也替奶奶报了仇。

读了这篇文章，我明白了小孩子也能爆发出大能量，千万不要小瞧我们少年。同时我也明白了面对困难时要勇于克服，不怕困难、不怕挫折，努力学习将来报效祖国，为国争光。

正如臧克家所说：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着 ”。 那些为我们创造美好今天和未来的革命先烈们，他们有的没留下名字就壮烈牺牲了，他们永远地活在我们心中! 无论何时何地，我们都应牢记：是革命先烈们让我们有了幸福的生活 !

前些天观看了《 狼牙山五壮士 》电影故事片 ，看后我的心情久久不能平复，五壮士舍身跳崖那一幕不断的浮现在我的眼前，那荡气回肠的声音不停的在我耳边回响： “ 打倒日本帝国主义! ”“ 中国共产党万岁! ” 。 为了群众和部队主力能够顺利转移，五位战士靠着自己坚定的意志，利用对自己有利的地形，多次打退日军，将日军引到狼牙山的最高峰 —— 棋盘陀顶。他们咬紧牙关，临危不惧，英勇抗战，面对日军一步步的逼近，他们视死如归，宁死不屈，纵身跳下悬崖，英勇就义。他们用自己的生命保护了群众和部队主力的安全，他们用自己的鲜血谱写了一篇气壮山河的壮丽诗篇，他们是我们学习的榜样。

“ 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返 ” ，五位壮士牺牲了，但是他们的光辉形象永远留在了我的心中，从今以后，我一定也以他们为榜样，以他们为前进的动力，努力学习科学文化知识，做一个有知识，有志气的学生，决不让革命先烈们的鲜血白流，我们将踏着他们的足迹，阔步向前，为把祖国建设的更加繁荣富强而努力。

我为我们伟大的祖国有一群英勇，顽强的革命先烈而自豪!他们永远活在我心中!

尊敬的评委老师、现场的同行们：

大家好!我是来自x校的7号参赛选手——，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以改变一切!

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。他是最与众不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。

过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。

我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀……

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：

拥有，我承担着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!

老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!

谢谢大家!

尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家下午好，

古人云，天行健，君子当自强不息；地势坤，君子以厚德载物，讲的是人要自强不息，努力拼搏，用自己的奋斗来证明自己。我演讲的题目是规划成就人生，人生之路或短或长，其中都少不了我们的努力和付出，当然，在做一件事情之前，自己要有一个规划，这样才不会像无头苍蝇一样乱撞，所以有计划的做事才是真理，我对自己的未来也有规划，我是一个有些内向的人，但是我以为我的性格具有双面性，我喜欢安静也喜欢热闹，安静的时候我会一个人听听歌，看看自己喜欢的书；热闹的时候，我会跟朋友一起玩一起闹，一起打打篮球，一起畅想未来，汽车是未来发展中不可或缺的元素，汽车配件随着汽车一起蓬勃发展，对汽配销售人才的需求也正在不断的增加，汽车部件销售人才将会成为每个企业不可或缺的人才，但世事无绝对，要有目标，要有规划，而不只是假想而已，我对自己的初级目标是在销售岗位上努力学习，努力适应，成为一名合格的销售管理人才；我的中级目标是，踏踏实实，一步一个脚印的做好工作，学好英语，为企业创造价值；我的长期目标是最终成长为能够独挡一面的高级管理人才。

通过自己的努力从基础做起，为自己的人生交一份满意的答卷。大学毕业后，过着一段碌碌无为的生活，漫无目的的走在人生之路上，进入企业中的我已不再是幼稚的大学生，在企业里不拼不闯就是失败，没有上进心就永远没有未来，白杨树百年不死，死后百年不倒，倒后百年不烂，我立志要做一个白杨树，抬头挺胸直面困难与挫折，

为梦想和美好的明天而奋斗，我相信只要自己拼尽全力，努力打拼，就一定能取得成功，未来掌握在自己手中，加油！

你听过一个这样的寓言吗？说的是古时候，欧洲有个国王举行一次最隆重的授奖典礼，全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城希望能得到国王的奖赏。第一个是画家，他捧着比阿尔卑斯山春天还要美丽的画册，恳求国王把奖授给他，国王对他摇了摇头。第二个是医生，他在去年流行瘟疫的时候亲手治好了九千九百九十九个病人，可惜的是他也没有得到这个奖赏。第三个走上领奖台的是位伟大的诗人，他的赞美诗让国王听得如痴如醉，诗人说：“奖给我吧，只有我的诗能获得此等殊荣。”国王微笑了一下，说：“今天，我要奖赏的是对人类最有贡献的人，你还不是。”见前面几个人都空手而回，人们便纷纷议论起来：今天国王究竟会把这个至高的奖赏颁发给谁呢？出人意料的是国王竟然颁给了一位满头白发的老教师，国王说：“没有您的辛勤劳动，就没有诗人学者，也不会有画家医生……”读这个寓言的时候，我正好念高三，于是我义无返顾地填报了师范学校。

说到教师，有人把教师比喻成蜡烛，可我不喜欢这样的比喻，为什么在照亮别人的同时却要耗尽自己，我也不希望自己是园丁用修剪去吹残生命，我就是一名普通的老师，就只是比他们大几岁的大姐姐，在学生成长的同时自己也在成长。我更希望成为学生心目中的良师益友，为学生指引前进的方向。

刚参加工作的时候，初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热情，可是班里一些淘气任性，不求上进，学习一落千丈自暴自弃的学生还时常有之，他们常常是我头疼万分，不知所措，但是身为人师的这颗心告诉我：不能放弃，我要用老师的温柔引发出孩子们最善良的童心，鼓励培养着班级积极向上的风气。

爱学生是教师的天职，我深知没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹，不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，我用全部的爱真心地耐心地走进学生，忧伤着学生的忧伤，快乐着学生的快乐，我会为学生取得的每一点进步而欣喜，也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂，在课堂上我总是用赏识的目光去注视他们，用鼓舞性的语言去激励他们，我告诉他们，相信自己，你一定能行。让他们在不断地前进中感受到老师对他们的期盼，让他们发自内心喜欢上你，喜欢你所教的这门学科。

细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典——那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教弟子知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像大姐姐去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助……点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我热爱着我的教育事业，热爱着我的学生，就是这种热爱一直激励着我前进，让我在平凡的岗位上踏踏实实地工作着。

后来，有一些朋友问我：“你的薪水高吗？你的待遇不错吧？”而我只是笑而不答。是啊，一句话说的很好——“沽名钓誉、莫入校门，升官发财、莫当教师。”如今，在市场经济的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩，但是既然我选择了教师我就做好了准备去选择奉献，选择淡泊名利、安贫乐道。

教师工作虽然忙碌，但我过得充实。不为名所困、也不为利所累，是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，是你们为我的生活平添了一份惊喜、一份幸福、一份期待。

在学校对于我来说不仅仅是一个工作的单位，更是另一个温暖的家。我是幸福的，从清晨的阳光开始，我享受每天的校园生活，工作并快乐着？

多年教育经历告诉我，教育并不像书里说的那多伟大、那么崇高，一切都是平淡无奇。我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，但是我要在这平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，我相信今日的库车三中是含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。老师们，让我们手拉手心连心，为三中的美好未来加油！

各位老师:大家好!

我是四年级二班的王国宁,我演讲的题目是《歌唱二小放牛郎》。

“牛儿还在山上吃草，放牛的却不知哪儿去了……。”听着这首优美而熟悉的歌曲，你一定会想起抗日小英雄王二小的动人故事吧，但你知道他是哪里人吗?让我揭开这个谜吧!

王二小,河北省平山县宅北乡南滚龙沟村人，在家排行老二，村里人都叫他王二小。1941年9月16日，二小在一个大山坡上放牛，日军300余人向南滚龙沟袭来，当日军凶狠地用刀逼着二小为他们带路抓八路时，二小非常清楚《晋察冀日报》报社的工作人员和战士就在四面的山上隐藏着。他牵着牛机智地领着鬼子在三道壕慢慢地转，从上午9点多转到了下午3点多。在二道泉山顶，他猛地抱住一个鬼子厮打，想与鬼子跳崖同归于尽，不料被另一个鬼子用刺刀从背后刺穿了胸膛。这时埋伏在山顶的报社武装队发起了攻击，一举歼灭了这股敌人。

记者方冰对此事进行了采访，并结合他平时采访的其他故事，与作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，发表在1942年的《晋察冀日报》元旦副刊《老百姓》上。后来，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

今天，我们唱起《歌唱二小放牛郎》，重温那段历史故事，在缅怀抗日小英雄的同时，一定要不忘国耻，发奋图强，学好本领，将来报效祖国，振兴我中华，不让历史重演。

我的演讲完了，谢谢!

尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们:

大家好！

今天我演讲的题目是《以无私之吾辈，成泱泱之大国》。方圆九州，泱泱大国，五千年的历史文化浩如烟海。中华儿女，用自己的勤劳和智慧，缔造了强汉盛唐，领世界风骚几千年，何等风光!直到鸦片战争爆发，洋枪火炮轰开了国门，中国沦为半殖民地半封建社会。各帝国列强肆虐神州大地，国家蒙难，前路茫茫，中华民族处于水深火热之中。是中国共产党成立于乱世之时，担负起了复兴中华之使命。2021年是中国共产党的百年华诞，百年前，中国山河破碎，国弊民穷；百年后，中国山河无恙，国泰民安。

忆往昔，红色基因，力挽狂澜。1921年7月，浙江嘉兴南湖的一艘红船上传出巨人的呐喊，犹如春雷唤醒了沉睡已久的东方雄狮，拨开了数百年来笼罩于千万仁人志士心头的迷雾，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了神州大地上的星星革命之火。从此，炎黄子孙们有了值得付托的领导人。党照亮了黎明前的黑暗，指引着前进的方向。

回首眺望过去的历程，却是那样的曲折不平凡，你看那洒满鲜血的路上，一个个脚印记载着多少风雨与沧桑。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的的解放战争，无数先烈抛头颅洒热血，前仆后继，进行艰苦卓绝的斗争，才赢得了国家的独立、人民的解放和中国的强盛。

看今朝，风雨兼程，初心未改。去年的新冠疫情严峻，中国顶住了压力，用行动证明了大国风范，让世界为之惊叹。而在这背后，是许许多多勇敢的中国人以生命负生命，用挚爱守护苍生，每当危难时刻总会有英雄挺身而出，这是中华民族伟大精神的体现，中国人民以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上,举国同心、舍生往死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。

历史雄辩证明，不论国际风云如何变幻，不管遇到什么样的困难和挑战，久经考验的中国共产党人都将无所畏惧，勇往直前!钟南山院士，行动于危难之际，勇于担当，为国为民；戍边战士们，不怕牺牲，使命必达,用生命守护祖国的疆土；申纪兰，数十年来，带领乡亲脱贫攻坚，探索山区发展之路，把根永远扎在农村大地上；张桂梅，一生扎根大山，用知识改变了当地莘莘学子的命运，用教育的力量塑造学生的未来。他们是英雄，他们是先锋，他们才是我们应该崇尚的榜样。

作为一名普通而又神圣的教师，我们深深的懂得，要继承和发扬这些先辈们的先锋精神，衷心热爱自己的职业。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯，不断努力。树万世之师表，铸不朽之师魂！

她叫贺晨晨，是半山街道半山社区党支部书记，也是社区的工会主席。作为大家口中的“大管家”，她始终坚守在防疫第一线，把守护一方百姓健康作为自己的职责与使命。

1月28日凌晨，接到半山家苑小区封控、管控的指令后，贺晨晨第一时间召集小区专员、网格员，核准居民基本信息，建立起以楼栋为单位的人员管理数据库，逐户逐人研究对策。转运当日，仅用2个小时就高效有序完成了292名居民的转运工作。

面对这场突如其来的疫情，她带领社区干部放弃春节假期，立即投入到紧张的疫情防控工作当中。为了控制疫情的蔓延，她充分发挥组织凝聚力，主动牵头组建起一支由区直机关、街道科室长、社区及经合社干部、小区专员、楼栋长等20名党员志愿者组成的战疫临时党支部并细化分成疫情冲锋、服务保障、党员结对3个“望宸战役”小分队，定岗定责，严格落实街道干部、社区干部、卫生服务、片区民警、小区专员“五包一”管理，创新楼道临时党支部党员包干联系制度、“1+1”在职党员结对模式、“3+X”流转就医机制，为447位居民提供必要生活保障，解决500余件居民关心事。

要打赢这场疫情防控攻坚战，离不开后勤保障的补给线。作为社区工会负责人，为了解决一线抗疫人员的后顾之忧，让大家用的安心、吃的放心、穿的暖心，她积极与各方协调，千方百计地采购和调配口罩、手套、防护服、消毒液等各类防疫物资以及生活保障必需品，为半山家苑这场战“疫”及时补充“弹药”，为疫情防控筑就了坚强的后盾。

自疫情发生以来，她24小时超长待机，累了困了，就简单地在桌上趴一会，眯上几分钟;饿了渴了，就吃上几块饼干喝几口水补充一下体力，紧接着又继续投入到抗疫的战斗中去。新春佳节，本是万家团圆的美好日子，然而，奋战一线多日的她依旧没能与家人团聚，“群众事无小事，我只是做了我该做的，关键时刻居民能把我们当作最坚实的依靠，我觉得这比什么都有动力。”贺晨晨说道。

疫情当下，贺晨晨只是众多坚守抗疫一线工会人的“缩影”，他们“舍小家，为大家”，始终坚守在自己的岗位上，正是这种担当与奉献的精神，才能让大家想尽一切办法，战胜一切困难，取得最终的胜利，向每一位默默付出的工会人致敬!

男：亲爱的同学们

合：大家早上好！

女：一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷

男：一个好的童话，像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。

女：好读故事，故事中自有真情在

男：读好故事，好故事伴我度人生

合：今天，让我们共同走进多姿多彩的童话故事世界吧！

男：瞧，今天这里人才济济，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥

女：看，今天这里朋友满座，大家心情愉快，让我们共同品味这美好时光

男：比一比，我们交流的是情感

女：赛一赛，我们挽起的是手臂

合：心与心互动，收获的是友谊。小学低年级讲故事比赛

现在开始！

在愉快的寒假中，我读了一本由吴领辉主编的《科学家的故事》，其中，牛顿的故事给我的印象最深。

短文主要写的是：牛顿从小就出生在一个艰苦的家庭中，他读小学时，除了数学还好外，其他几门功课都不太好。但是，牛顿缺爱制作一些十分精巧的小玩意儿。有一次，他捧着一个用木头做的水车架在水中。只听见水车嘎达嘎达直响，不一会儿就转了起来。这时，有一个成绩好的学生向他走了过来，对牛顿说：“你知道为什么水车回转吗?”牛顿愣住了，脸涨得通红，不知说什么。那个男孩得意的说：“不懂就不要瞎干，笨木匠!”从这以后，牛顿并没有气馁，反而对一些自然爱现象产生了兴趣，开始努力学习，最后成为了历史的巨人。

从这个故事中让我懂得了：只要一心一意，认真去做了，就一定能成功。

记得有一次，我们全家一起去度假村钓鱼，我们坐着小汽车来到了九溪，刚下车我就迫不及待的跑进了度假村里，一进门，一个大鱼缸就展现在，我的眼前，里面还养着九条可爱的小金鱼。我们又来到了鱼塘，那里的水仿佛是一块无暇的翡翠。我拿起一条鱼杆，在鱼钩上加一些面粉团把鱼线抛入水中，等呀等，等呀等。

......水面上依然风平浪静，看不出有什么动静，我便对身旁的爸爸说：“爸爸，我们回去吧!钓鱼一点也不好玩!"爸爸走到我身边，说：“青青，钓鱼就是考验你的毅力。你一定要战胜它!”经过我一次又一次的失败，我终于钓到了一条鱼，我开心的仿佛像一朵美丽的鲜花。

以后，我做任何事情都要耐心，有始有终，才能成功。

每天晚上，等长颈鹿睡着以后，狐狸就悄悄地下了床，爬到树上，偷吃几个葡萄。

这样，树上的葡萄越来越少了，长颈鹿猜想是狐狸偷吃的，但又不好意思明说出来，便想了一个办法。

一天早晨，它对狐狸说：“葡萄老是被人偷，你看该想个什么办法呢？”

“这好办！”狐狸说，“你在树上放个夹子，小偷一来就别想逃了。”

一听，正中下怀。它立刻到市场上买来一只夹子，爬上树去就放在了一根结满了葡萄的树枝上。

“挂那儿不好！”狐狸说，“应该挂在没有葡萄的树枝上，这样不容易被小偷发觉。”

“好！你讲得有道理。”长颈鹿真的把夹子挂在一根没有葡萄的树枝上了。但等狐狸一离开，又悄悄地把夹子移到了结满葡萄的树枝上。

晚上，等长颈鹿睡着以后，又蹑手蹑脚地爬起来偷葡萄了。它暗想：

“这个长颈鹿真笨，怎么能把夹子放在没有葡萄的树枝上呢！今天晚上，我又可以美美地吃一顿了。”

但它万没想到，刚爬上那根结满葡萄的树枝，就听见、“咔嚓”一声，被夹子夹住了。

狐狸动又不敢动，叫又不敢叫，只得在葡萄树上挂了整整一夜。

小故事有大智慧：狐狸因为贪吃而受到了它应有的惩罚，这个故事告诉我们：做坏事最后终会自食其果。

今年，我在电视上认识到了一个新词“家风”。电视上的记者在大街上找民众问：“请问您对‘家风’这个词有什么理解?”有人回答家风是一个家庭的风气，情操。也有人笑了笑直接回答了三个字——不知道。看完这次新闻后，我脑子里不禁想起一个问题：我家的家风是什么?

为了思考这个问题，我坐在沙发上深思。妈妈问了，走过来亲切地问我：“宝贝儿，有什么心事吗?”看见妈妈问我，我便拉着妈妈的手问道：“妈，咱家的家风是什么呀?”没想到妈妈一开始和蔼可亲的脸立刻变得严肃起来，说：“家风是家里每个成员都可以反映出来的，你不妨观察一下咱家人的行为!”听完这话，我飞奔地出来观察我的家人。

我家现有五口人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。

我第一观察的是我的爷爷，爷爷是一个土生土长的农村人，有农村人的善良、朴实等品质。因为爷爷爱和邻居们聊天，更爱帮助别人，所以和邻居们的关系不错，只要看见左邻右舍的窗户或门坏了，爷爷每次都热心的帮忙去修，爷爷还有个习惯，就是每次出门时，总会带上几个硬币和一块馒头，你一定不知道这是为什么把，实话给你说吧，爷爷如果在路上看见一些乞讨者，好给予他们施舍。

奶奶是我从小打到大和我常说话的人，可以说奶奶是和我在一起时间最长的人。虽然奶奶不识字，但是十分重视家庭和谐的人，如果两个人闹得不愉快了，奶奶就会让那两个人相互理解谦让。奶奶有时还会给我讲一些有关诚实，孝顺父母的成语故事，每次我都听得津津有味，这些故事都会对我的影响很大，都让我知道了做人要诚实守信，孝顺父母。

说道孝顺父母，我的爸爸、妈妈就是一个好榜样，天气如果一变，爸爸、妈妈就向爷爷奶奶问寒问暖，如果有一些可口的饭菜，就让爷爷奶奶先吃，爷爷奶奶直夸他们孝顺，如果爸爸妈妈见了熟人，总会主动向他们问好。

我已经总结出了我家的家风，邻里亲，重和谐，孝父母，讲礼貌。我总结出后，妈妈直夸我聪明。

现在妈妈把晚饭做好了，我赶快摆放桌椅，碗筷等，喊出爷爷奶奶。热气腾腾的饭菜在灯光的照耀下格外诱人。一家人坐在一起说说笑笑吃着饭，感觉真好。

希望家家户户都能形成一个良好的家风，让家风助我们学会做人，在社会中形成一个良好的风气。

1.会认“娲、藤”两个字。

2.把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。

3.体会这个神话故事想象丰富的特点.

4.朗读课文。

把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。

体会女娲为人类所作的贡献，感受人的可爱与生动，给世界带来了精彩与生机。教学重点：

1.导语：据说，普罗米修斯被称为“人类的大恩人”，除了因为他偷取火种，造福人类，更重要的是因为他是人类的创造者。而在我们中国的神活传说中，创造人类的天神则是女蜗。今夫，我们就来学习女娲造人的故事。

2.教师板书课题：女娲造人

3.认识人物：学生根据课外阅读经历，谈谈对女娲的认识。

4.学生自由根据课题质疑，教师适当加以梳理、板书。

⑴女娲为什么要创造人类?

⑵女娲是怎样创造人类的?

⑶女娲造出来的人是什么样的?

6.教师小结导读：让我们带上问题去阅读，到故事中去寻找答案吧。

1.教师出示自学提纲，引导独立阅读及合作交流。

⑴.认真读课文，读准字音，读通句子

⑵遇到生字新词，多读读认认，加以理解。

(3)用自己的语言概括故事的主要内容。

2.学生认真自学，教师巡视，了解学情，并进行个别指导。

3.小组交流解疑。

3.自学反馈，全班互动。

(1)、指名分段朗读课文，集体评议。

(2)理解词语意思：

莽莽榛榛：草木丛生的样子。

神通广大：形容本领高超，无所不能。

生气蓬勃：富有生命力和活力。

灵机一动：指心思灵巧，稍动脑筋。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。

绵延不绝：延续不断，文中指世代相传。

疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，表示程度极深。

⑶针对质疑，逐题解疑，感知故事内容。

①娲为什么要创造人类?(因为世间各种各样的生物都有了，单单没有人类，不够生气蓬勃。a.天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类.b.有一天，女娲行走在这片莽莽棒榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。c.她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

②女娲是怎样创造出人类的?(女娲先是用黄泥掺和了水，在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两，放到地面时，泥捏的小家伙便活了起来，女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地，女娲工作了很久，直到疲倦不堪。后来，女娲想出一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒，不久，大地上就布满了人类的踪迹。最后，为了让人类能绵延不绝，女蜗把人分为男女，让他们自己去创造后代，至此，人类就世代延续下来了。)

③女娲造出来的人是什么样的?(女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。)

(4)概括故事的主要内容。

(这篇课文主要讲的是天地开辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单间没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤独寂寞，她用捏成了像自己一样的生物，这个生物一触地便活了起来，而且还能叫“妈妈”。女娲非常欣喜，她把自己创造的这人个生物取名叫人。接着又造出了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。)三、畅谈感受，体会写法

集体交流阅读这篇课文的感受，引导品析文中重要细节

①女娲的智慧。

②女娲的仁爱。

女娲心怀仁爱，用自己的智慧与努力创造了人类，并使人类世代相传，绵延不绝。有了人类这种聪明而美丽的生物，大地变得生气蓬勃起来。神话传说中的女娲真是人类的好母亲啊!