0电教室年度工作计划精选
全文共 677 字
+ 加入清单一、指导思想
以学校工作计划为指导，坚持高举教育现代化旗帜，大力度推进素质教育和教育现代化的进程。提高教师的综合素质为核心，全面提高教学效益，适应新时代发展的需要。
二、工作目标
全面提高教师的现代信息教育技术水平，继续深化我校的电教设施管理，使全体教师会熟练操作常规电教设备及作多媒体设备，提高设备使用率，充分发挥其功能，重点提高教师利用电教设备进行教学的能力。
(二)具体目标：
1、做好现代信息技术硬件的建设工作。
2、加强现代信息技术设备的保管和使用管理。
3、指导促进教师用好现代信息技术设施，充分发挥设施的作用。
4、通过各种活动提高教师的信息技术，促进学生信息技术的发展。
5、开展现代信息技术在教学中的使用和教师素养的研究。
根据区电教中心及学校工作计划为指导思想，我校现代信息技术工作要大胆改革，勇于创新，充分发挥优势，发扬成绩，使我校现代信息技术工作再上一个新台阶，积极推进我校现代教育技术实验学校的各项工作。
具体工作措施：
以实施“现代信息技术各项规章制度”为核心，强化现代信息技术设备的使用管理。
1、执行设备保管责任制。
本学期我们实施现代信息技术设备使用时，使用者即是保管者，保管责任制，确保设备的.正常使用，提高广大教师的保管责任心，特别是各班的班主任和任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备。
2、加强设备管理
加强各现代信息技术专用活动室的使用管理，尤其要做好备课室和计算机房的使用，做到“三有”：有安排、有使用、有记载。凡使用多功能室的教师必须登记使用情况记载。教室多煤体背投(11个班级)应严格按照操作规程进行操作并做好记载。
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高三教室励志横幅
1、动手总结，动口质疑，动脑思考。
2、豪情满怀，正气凛然，磊落光明，勇往直前!
3、宁可血流成河，也不落榜一个。
4、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
5、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
6、我自信，我出色，我努力，我成功。
7、努力造就实力，态度决定高度。
8、盲人面前固然一片黝黑，但脚下同样可以开拓出一条光亮的路。
9、我听到了，就忘记了，我看到了，就记住了。
10、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。
11、易题不丢失半分，难题不放弃努力。
12、我知道高考很难，但我也知道，如果不努力，以后会更难。
13、用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。
14、自信沉着，勇者无畏，亮剑高考，创造奇迹。
15、我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功。
16、宁吃百日苦，不留终身憾。
17、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。
18、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
19、浸得寒暑十年苦，执笔春秋万世名。
20、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢。
21、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
22、不为失败找借口，要为成功找方法。
23、不干不夺，高三白活。不苦不累，功夫白费。
24、就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。
25、你易他也易，就看谁细心;你难他也难，就看谁专心。
26、我做过了，就理解了，我总结了，就会用了。
27、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
28、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
29、播种行为，收获成功，高考加油!
30、我们要用最响亮的口号迎接朝阳，我们要用最踏实的努力追求梦想。
31、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
32、两眼一睁，开始竞争;两眼一睁，学到熄灯。
33、拼直到赢，拼直到成。
34、超越自我，挑战极限，全力以赴，无悔无怨。
35、年华一去不复返，事业放弃在难成。
36、试试就能行，争争就能赢。
37、你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。
38、人生能有几次搏?莫到白发还未博。
39、书大写人生，奏凯歌响亮。
40、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。
读会飞的教室有感
今天我读了会飞的教室。
这本书的作者是：德国作家卡斯特纳的一部长篇小说。
我收集的词语：高高在上，覆盖，羡慕，彬彬有礼，指挥，饿倒，报告，发愁，恋恋不舍，凝结，寸草不生，疾病，暮色，清晰可辨，遗憾，赦免。
句子有：打破冬日的安静，整个校园热闹了起来，到处是嬉笑声。但是复杂的家庭关系让他有这多愁善感的性格。大家满怀沮丧的里看了这个神秘的埃及。是的，只要你永远也不放弃希望，总有一天你会实现自己的梦想的。所以我们每个人都要勇敢地面对所有的困难。
我觉得戴马停是一个乐于助人的人，我要好好的向他学习。
爱护教室卫生倡议书
把食物留在外面,把干净留给大家
方寸绿地、滋润人心，有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲，而教室就是绿洲里知识的殿堂，它神圣而圣洁，肩负着知识的传承万代，文化的脉脉相传。因为维持教室的洁净就是维护你接受知识的权利……
亲爱的同学们：
你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?
你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境学习吗?
你想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗?
当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。
教室，是我们学习工作的重要场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，教室环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。
可是，在我们的教室里，由于有一些同学把食物都带进教室，教室抽屉里散落着同学们留下的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶等,以至使垃圾产生的臭味充斥在教室的空气中,蓦然回首,苍蝇在那抽屉垃圾处,我相信大家都不再想历史重演苍蝇逐臭这一幕吧,请大家把垃圾带出教室外,你带走的是垃圾，留下的是干净。你仍下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还给教室那一分久违的干净……
我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地，放眼斑斑点点的环境中学习、生活。所以，我们要向同学们们发出如下倡议：
一、不再把食物教室内，并主动清理抽屉的垃圾
二、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，做好值日生工作
三、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学
四、看到地面上有纸屑等，主动捡起来，教室垃圾桶满了主动倒掉
五、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂
让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的大学生!
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。老师们、同学们，为了美化我们的校园环境，共建绿色校园，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播保护卫生的理念，用行动肩负起环保的重任!
医学人文系团总支学生会宣
医学人文系团总支学生会宣
电教室管理制度
为保证教学活动的正常进行，保护好学校的财产不受损失，特制定以下安全防范措施：
一、网络安全措施
1、学校网络中心，非管理人员不得入内。
2、网络管理人员要做好设备的日常维护保养工作，建立设备运行日志和故障记录，发现问题及时处理，保证设备的正常运转，通讯线路的畅通。
3、路由器、交换机、服务器、防火墙等必须设置密码，专人管理严格保密。除机房管理人员以外其他人员不许操作网络设备。
4、做好网络安全防范工作，对网管中心的计算机设备要定期查毒和杀毒，并指导老师和各科室定期查杀病毒。
(a)做好数据的备份，在系统遭到破坏时能够及时恢复系统和数据，减少损失。
(b)机房管理人员要做好机房的防盗、放火、防水、防潮、防静电、防尘工作，保证机房有良好的工作环境。
(c)建立情况汇报制度，对于重大事故要及时向学校领导和市教育局汇报。
二、微机教室
1、微机教室要装配调温、调湿设备，保持良好的室内温度(计算机运行时一般保持在20至25℃，非运行时保持14至30℃)和湿度(运行时：相对湿度40～70%非冷凝)。
2、微机教室内不许饮食和吸烟，严禁将易燃易爆物品、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、强磁场物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机室。
3、管理教师要做好微机教室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。
4、建立使用登记制度，建立设备维修档案。
5、使用机房的老师要教育学生正确使用设备，保证学生上机的安全，发现安全隐患要及时报告处理。
6、离开教室以前要检查总电源、窗户、锁好门。
三、电教设备
1、电教设备包括：专用教室、闭路电视系统、录像编辑系统及相关设备、录音机、投影机等。
2、做好设备的登记入帐制度，专人专管。
3、坚持有关的管理和借用制度，教学设备一律不得挪作他用，不外借。
4、严格按照操作规程使用设备。
5、定期检查和维护设备，保证设备的正常使用。
6、电教室工作人员要各负其责，管理好各种设备，不得擅离职守。
7、各种设备使用完毕，要及时关闭电源。
8、离开电教室要及时关好窗户，锁好大门，晚上锁好楼门。
9、电教组全体人员都要学会使用灭火器材，定期检查消防设备，及时更新。
10、发现不安全隐患要及时报告，采取措施。
五渡镇中心小学
爱护教室环境倡议书范文
亲爱的同学们：
你想在一个绿树成荫，鸟语花香的地方生活吗?
你想在一个环境优美，充满生机的校园里成才吗?
你想在窗明几净，温馨如家的教室里学习吗?
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。
校园是我们学习工作的重要场所。校园卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。
可是，在我们的校园里，由于有一些同学喜欢吃零食，校园里散落着同学们留下的瓜子壳、糖果纸、槟榔渣、塑料瓶等。致使垃圾散落在校园的每一个角落，请大家把垃圾丢在垃圾桶里，你带走的是垃圾，留下的是干净。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还给校园那一份久违的干净„„
所以，我们要向同学们发出如下倡议：
一、不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾
二、以爱护校园环境为己任，自觉维护教室、校园的清洁卫生，做好值日生工作
三、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学
四、看到地面上有纸屑等，主动捡起来，放在垃圾桶里
让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的中学生。
人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里，我想说：“同学们，你们是学校的主人，请爱护这个大家庭吧!”
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
56号教室读书心得
读完这本书，我最大的感受，也是自己最想说的一句话就是：这真的是一本好书!
说它好，恐怕至少有这么三方面的原因：
一、作为同行，这本书给我以心灵的滋养
与作者雷夫一样，我也是一名普通的小学教师。读着这本书，我的内心还是翻腾起不小的“浪花”。
1、这是一个多么勇敢的老师。
雷夫老师敢于讲真话，敢于把自己真实的想法完完全全地暴露在读者的面前。在自序中他就写着：“像所有真正的老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦。”我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师很有个性，尽管他已经是个非常优秀的教师了，身上已经被照上了许多美丽的光环，但他依然能把自己心底里的话讲出来，真实地表达自我，不怕露短，不怕出丑。
他还敢于讲美国教育的真话。在书中，他多次例举了自己所在学校以及其他学校老师的一些做法，并直言不讳地发表了自己的见解，提出了批评意见。同时，他也直截了当地对他所在的州进行的“标准化测验”提出了自己不同的看法，颇有些鲁迅先生笔下“枣树直刺天空”的感觉。
我个人觉得雷夫老师之所以能获得成功，首先取决于他的职业良心，他很真实，很坦荡，很勇敢，敢于面对自己的不安、痛苦，敢于面对教育的困惑、不良现象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的双手去为他的学生撑起一方天地，让第56号教室的学生有最大程度的发展。
我们可以这样认为，勇气，是他迈向成功的第一步。
2、这是一个多么有爱心的老师。
在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益?从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上，用国家督学，原省教科所成尚荣所长的话说就是“教育，从儿童立场出发”。雷夫老师对孩子的爱，在书中随处可找。因为时间的关系，在这儿不再赘述。
应该这样说，爱孩子，是他获得成功的关键。
3、这是一个多么有智慧的老师。
一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今“速食”社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了“成功无捷径”的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度;在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。
因此，我们可以肯定，智慧是他打开成功大门的金钥匙。
二、作为参与学校管理的人，这本书给我以深刻的启发
在看这本书的时候，我还常常自然而然地用学校管理者的视角去看待雷夫老师的教育行为。因此，读着这本书，尤其是某些章节的时候，我的内心经常会不由自主地激动起来。
在学校，我分管的是教学教学管理，我们吴桥实验小学近几年重点是以语文学科特色建设为突破口来推进学科管理的，我们在语文学科领域的阅读、习作等几方面作了不少尝试。
读这本书的时候，我发觉雷夫老师的很多想法，甚至是做法与我们学校的一些做法与想法竟有很多相似之处。在这本书中，雷夫认为通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。也因为写作能力会令孩子终身受用，所以作才用四种方法提高学生的写作能力。他的这些认识，也正是我们学校在实践中所思考的一些东西。值得一提的是，他在教室里组织学生开展的“少年创作计划”与我们学校几年来一直推行的“活页作文”就有不少一致的地方：同样是学生自己的作文，同样需要学生将作文汇编成册，同样需要给书加上封面，编写目录，配上插图。用雷夫老师自己的话来说就是：“这很费功夫，但我发现孩子们很喜欢从头到尾完成一本书的感觉。”所以，在读到这些内容的时候，还真有些“英雄所见略同”的感觉。
同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如开办读书会，帮助孩子挑选图书，撰写每月读书心得等无一不是好方法，都值得我们学习借鉴。因此，读着这些文字，我有的是一种“豁然开朗”的感觉。
当然，这本书给学校管理者的启发绝非我今天所谈的这些，还有许多耐人寻味之处，因为时间的关系且作下回分解。
三、作为孩子的母亲，这本书给我以方法的依靠
我和在座的许多女教师一样，都是一个孩子的妈妈。教育孩子和教育学生并不是一回事，我也常常感叹自己的“育儿经”储备不足。这本书恰好是一本很不错的家庭教育书籍，不管怎样，读了它，我也从中汲取了不少营养。这正如本书的推荐人之一的尹建莉在文中所说的“这本书非常适合家长读，让第56号教室的根基延伸进你的家中。”
雷夫老师在书中提出的“道德发展六阶段”是不得不说的内容，我个人觉得它是本书相当出彩的一部分内容。他提出的“六个阶段”分别是——第一阶段：我不想惹麻烦;第二阶段：我想要奖赏;第三阶段：我想取悦某人;第四阶段：我要遵守规则;第五阶段：我能体贴别人;第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。
我看完这本书后，就把这几句话写下来，压在我女儿平时用的书桌的玻璃下。现在，我已经开始“使用”它了。我发现，用上它后，教育孩子似乎都变得简单多了。
看过这本书的读者都知道，这本书还传递出不少先进的家庭教育观，教给家长不少方法，例如开家庭读书会等等。我想，虽然我们身处不同的国度，文化背景也有所不同，但对孩子的教育还是有其相通之处的。
最后，我还是想用尹建莉在书中说的一句话来结束我今天的交流——读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程!它真的是一本很好的书。
中小学教科研室小学语文教研工作计划
一、工作思路
本学期，我区小学语文教研工作将围绕 “自主课堂”“大量阅读”两大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎实推进各项教研活动，努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。
二、主要工作
（一）进一步推进“自主课堂”教学研究，努力实现课堂教学转型。
构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高语文素养，做到以学定教、有效指导，学生活动能实现“自主、合作、探究”的模式，学生在学习过程中有实实在在的进步，能产生想继续学习，深入学习的自主愿望。今年秋季，我区将针对市教育局下发的“小学语文‘自主课堂’教学评价标准”，组织开展小学语文“自主课堂”教学研讨。各校在校本教研工作中要围绕该研讨专题，结合区教研工作安排，积极开展以课例为载体的各种教学研究活动。
1.开展小学语文“自主课堂”课堂教学研讨。
（1）以优质化项目学校为龙头，开展三年级语文集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校三年级语文老师和其它学校三年级语文备课组长全程参与。集体备课形成的指导性教学设计需根据本班实际情况作修改后使用，并形成针对性的有效反思，每月汇总形成完整资料供今后备课参考之用。
（2）以抽签的形式组织备课组内教师同课异构，每月一次，以促进集体备课的高效优质，让所有的参与者真备课，备有用的课。
（3）以推门听课的形式，调研全区各小学语文“自主课堂”的常态教学现状，尤其关注三年级集体备课的有效性，以促进课堂教学质量的普遍提高。
2.开展小学语文“自主课堂”教学设计说课、上课比赛。
（1）所有小学语文教师全面参与，从指定课题中选择一篇进行说课稿的设计和课件的制作，学校组织校内预赛，择优报送教研室。
（2）区级评选胜出的优秀说课稿设计者将进行现场上课比赛。
（3）优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。
3.开展小学语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题比赛。
（1）各校应以“能力培养”为导向，认真组织各年级备课组开展命题研讨活动，组织骨干教师审阅命题内容，严把命题质量关，保证练习内容的针对性和科学性。
（2）区教研室将组织以整个单元为整体的命题设计比赛，重在考查教师对教材整体把握的能力和对命题设计的思考。参赛对象为抽签决定的某个年级所有语文教师，以团体为单位参加比赛。
（二）进一步深化“科学认读”区本课程实施，努力推动区域特色办学。
本学期将继续以“科学认读”区本课程为载体，推广深化我区多年来在课外阅读方面的研究，不断促进我区小学语文课堂教学与课外阅读的相互促进均衡发展。各小学要立足学校实际，用好区本阅读教材，进一步加强校本教材的开发与实施，努力推动区域特色办学。
1. 阅读教材的修编与使用。
区教研室利用暑假组织部分学校教师编写了区本阅读教材初本。 各校要组织教师科学地使用教材，让孩子在轻松愉快的阅读中日积月累博闻强记，以逐步提升语文综合素养；并请就“如何完善教材编写”定期组织教师研讨，形成反馈性文字报送教研室以供修编参考之用。
2. 阅读课程的实施与评价。
各校要加强课外阅读课程的深化实施，创新阅读评价机制，促进教师用好阅读教材，上好阅读交流课，建立班级阅读档案，让所有学生有书读，有时间读，有兴趣读，有效地读。学期末，区教研室将组织对学生的阅读素养进行综合评价。
三、第一学期具体安排
九月份：
1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；
2.组织参加市级小学语文青年教师基本功竞赛；
3.组织区本阅读教材的第一次修编讨论。
十月份：
1.组织参加泰州市小学语文专题研究活动；
2.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；
3.“自主课堂”课前预习单和课后作业单命题比赛。
十一月份：
1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；
2.“自主课堂”教学设计说课、上课比赛；
3.组织区本阅读教材的第二次修编讨论。
十二月份：
1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；
2.课外阅读课观摩研讨活动。
元月：
1.组织小学生阅读素养综合评价；
2.组织小学语文期末质量调研；
3.总结本学期小学语文教研工作。
教师读第56号教室的奇迹读书心得体会范文
少而学，如日出之阳，壮而学，如日中之光，老而学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。《第56号教室的奇迹》这本书就让我的心灵得到了洗礼，思想受到了震撼。
读完《第56号教室的奇迹》后，我掩卷沉思，不禁让雷夫老师的教育理念所折服。真诚的字，犹如他美丽心灵开出的花朵，那一段段小故事娓娓道来，仿佛雷夫老师就在身边。
雷夫老师所做的一切使他培养出了一批谦逊有礼、课业优秀、诚实善良的学生。他的爱心与智慧改变了那些似乎注定平凡的学生的一生。不能不说，能在第56号教室，在雷夫?艾斯奎斯老师的指引下学习成长，真是一生的幸运。这本书中，令我印象最深刻的是雷夫老师对于考试的态度。雷夫老师班上的学生成绩高居全美标准化测试前5%，而事实上，他的学生几乎都出自母语非英语的移民家庭。雷夫并不是靠大量的作业、啰嗦的说教才让学生达到这样水平的。相反，他并不看重考试，而看重学生是否进行“有效学习”。所以他的学生并没有一味地学习，却仍然可以取得优秀的成绩。他让我懂得一个道理：“高效学习才是学习的最佳方法”。
正是雷夫老师注重学生品格的培养，正是由于他的学生人人树立了“成功无捷径”的信念，使他的学生自愿牺牲业余时间，自愿放弃自己钟爱的电视节目，收起了爱玩的游戏机，每天早上提前两个小时到校进行学习，甚至主动要
求周六、假期到老师家学习。这群平凡的学生在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，在“成功无捷径”的信念的支持下，通过自己的努力取得了不平凡的成绩。
捧着书细看，我的心灵一次次受到震撼。透过这些浅显通俗的语言，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的老师，正如他自己所说的那样：“一旦成功，它带给我的满足感，足以补偿这个疯狂的教育界给我的心痛、头痛，以及微博的薪资”。
要当一名教师，不仅要具有聪明的才智，而且要需要足够的教学机智，能够处理各种问题。要学会用优雅、成熟的方法来解决问题。要能够以超然的角度站在学生的立场，来考虑问题。雷夫老师的教育信念和观点，让我认识到了一个不一样的教育观和学生观。他的教学方式和管理形式，他举得每一个例子，都值得我学习和借鉴。雷夫的教室里有太多的不可思议。56号教室里的故事告诉我们，爱是教育永恒的主题。有爱才会有不竭的动力，有爱才会有无私的付出和执着的追求，有爱才会有成功的教育。拥有爱与智慧就能创造出教育的奇迹。由此我会结合实际，运用到自己的工作中，不断提高自己的工作能力。让这样的教室在我们的周围去不断地延伸！让孩子们真正幸福的生活在我们的身边！
号教室的奇迹读书心得
“教师是人类灵魂的工程师。”是啊！看完雷夫的《第56号教室的奇迹》，我真的是深深体会到了这句话的内在含义。同时也可以从中了解到，雷夫老师让学生的特长得以发挥，让学生的缺点得以改正。用自己对于教育的热忱感染了一届又一届的学生，使他们步入成功，终生受益。当然他最终的成功不是仅仅依靠毅力和耐心，更重要的是智慧。
自己从教以来，我一直带的都是低段学生，自己也是得心应手。但是自己带高段以来，我就不知道该如何下手，有许多困惑：为什么带高段的学生之间会出现青春期问题，比如说学生爱耍酷，爱讲究面子等，我又应该如何去克服呢？我们总是在许多方面面临一些困惑、苦恼，而在这本书中雷夫老师总是给各种各样的学生带去希望，没有因为他没有把教学当成任务，当成教书本，为学生考虑、规划，所以他才会有那么多的想法，只有这样，从56号教室走出的学生才会一一成为出类拔萃的人才。下面我谈谈我令我体会最深的几点。
一、培养终身阅读的孩子
阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的人，能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力，热爱阅读是一个必要的基础。雷夫在书中提到：“热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生”。乐于阅读的孩子能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。”而雷夫又告诉我们：“提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。”他为了提高班上学生的阅读，他做了很多：
1、善于指导孩子进行阅读，而孩子们也能透过阅读来用不同的眼光看世界。
2、善用学校图书馆，如何引导不会阅读的学生
3、挑选适合孩子阅读的文学作品等等。相比我们国际部现在在开展的“书香班级”，我也发现了学生是在看书，可有这样的现象：很多家长都提出，孩子们最近喜欢看书了，但是看的并不是好书，看的`都是言情小说、武侠小说、漫画类的等等，为什么会出现这样的现象呢？那是我们并没有像雷夫做细致，比如说引导不会阅读的学生，又比如说为孩子挑选阅读书籍。我们其实可以做到，但却没有做到。我们可以像雷夫那样开展读书会，共同在书中体验“笑声与泪水”。阅读教学不是为了做对一道习题，考个高分，是为了让学生爱上阅读，教会学生把阅读与世界联结起来，在阅读中感受酸甜苦辣，因为我们都需要相信：热爱阅读的孩子将会拥有更美好的人生。而不管哪个民族，任何一个有责任感的教育者都是非常重视阅读的。
二、教学方法的丰富化
1、看到雷夫老师教地理知识，便用“小组积分”进行，既练习“团队合作”、“倾听技巧”以及“协商让步”，又让学生们收获了知识。还有他的奖励机制(先拿20分先得)，都是为学生而进行的。我想我们国际部正在进行的“小组合作”，是啊！我们也可以用这样的方法激励学生在学习或行为的进步。不要用奖励机制来给学生们分三六九等。我们也可以像他那样，让所有的学生都能享受到被表扬的滋味。我认为这样，对我们都会有一定的启发作用。
2、游戏不断，乐趣不断。雷夫老师用Buzz来训练数字的倍数问题、质数等，学生们乐此不彼。又比如说在“加加看”游戏中，解决了数学中公制单位、分数等问题。想想自己在六A的课堂里我却没有考虑到“学生都是爱玩的，游戏也可以不分高低段”。我以前总认为高段的学生不爱玩教学游戏，不爱竞争，看了雷夫老师，我改变自己的想法了。于是我试着在五六年级的课堂里大胆地玩一些翻卡片、幸运数字、拍卡片、炸弹游戏等，发现学生们非常喜欢。好多孩子还问我“老师，我们这节课还玩游戏吗？”是啊，这样的教学游戏是可以很好激励学生学习英语的欲望，边学边玩，何乐而不为呢？
3、随时找机会教育。比如说看电影，雷夫老师会在看电影之前先给学生讲解电影里面难懂的片段，帮助他们做好准备，与此同时帮助学生喜爱和了解历史。又比如说劳动节、教师集会时都会安排一些电影给学生欣赏，增加知识面。又比如说雷夫老师利用运动赛事来教育学生如何保持风度与运动家精神；又比如说在教室内进行经济教学，让孩子们懂得怎么用钱等等。
三、老师可以全才化
我们从雷夫老师的身上看到了全才教师。他有着旺盛的精力、为人谦和、有耐心、而且最重要的是他有毅力。何出此言？你看，他带着学生搞乐队、看电影、排练莎士比亚的剧本、做实验、搞体育(学棒球)、出去旅游，并且乐此不疲。那么，雷夫老师旺盛的精力来自哪里？他所做的事情并不是学校要求去做的，而且在平常的繁琐工作中已经很累了，在完成正常的教学和班级管理之外，还组织很多的活动，在一般人眼里，他是在自找苦吃。但是雷夫老师感到十分幸福。我想雷夫老师没有去介意这些，因为他没把工作当成是一种负担，而是当成自己的事业来做，他希望通过自己的身心投入，让56号教室的学生全方面发展。雷夫老师对工作的投入让我深刻体会到了这样一句话：选择教师就是选择了奉献。雷夫老师奉献了自己的时间、精力还有金钱，并且毫无怨言。
平凡的岗位做不平凡的事。雷夫老师以学生的终身发展为起点、从而循循善诱来进行教学，从而也为学生们的终身发展起了重大的作用。总而言之，我觉得雷夫老师真的是我们学习的好榜样，他用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧，就是获得力量；也许，在未来也会创造一个奇迹。
多媒体教室安全责任书范文
1 、对电教器材要分类登记注册，并要妥善保管，定期保养。
2 、注意经常保养报告厅的硬件设备，一经发现故障应立即汇报总务处，及时维修。
3 、设备要注意防尘、防潮、防火、防盗。如有损坏，除及时维修外，还要查明原因，追究责任。如属人为事故，要照价赔偿。
4、报告厅内严禁使用电炉、电熨斗，不准私拉电线，随意安装电器设备。离开多功能报告厅前应关闭电源。
5、报告厅内应配备相应的消防器材，设立防火标记，严禁烟火。
6 、定期检查消防设施和灭火器材，补充和更换，保持备用状态，不得他用。严禁堵塞安全出口通道。 每次开会前，首先由报告厅负责人宣读发生紧急情况的撤离方案。
7 、使用结束后，要按程序关机，并认真填写使用情况登记册，经教师检查后方可离开。
8 、开会期间发生故障或突发事件，应立即切断电源。
9 、严禁携带易燃、易爆、腐蚀性强、剧毒等危险品进入。
10、本责任书期限为一年
本责任书一式两份，自双方签字之日起生效。
校长(签字) 多功能教室负责人(签字)
在教室乱扔垃圾检讨书500字
尊敬的领导，老师，同学们：
天时，我在地扔垃圾的行为是错误的。
由于我自己的方便而给学校卫生，同学们的学习环境带来不好的影响，我在这里向大家检讨。
根据社会主义的集体主义观来看，集体利益是人民群众的共同利益，这个利益应当高于一切，当集体利益与个人利益发生冲突是我们要以集体利益为主，我错就错在不能很好的认识到“学校是我家，环境美好靠大家”这句话真正的含义。我错就错在忽视了集体利益，没有履行我作为集体中一员的责任。都是我一时的冲动给大家带来麻烦，这检讨书就算是我冲动的惩罚吧！
由于我阅历浅薄，实践不够，没能很好的理解个人利益与集体利益的辩证关系，没能很好的认识到自己作为学校一员应履行的责任而给大家的学习环境造成破坏，我在这里向大家道歉！请大家接受我这个有心悔改的孩子真诚的歉意！也请大家那我做反面教材，不要破坏我们美丽的校园！
完美教室中国百合班的故事读后感 小百合读后感
一片天空，一块田地，一汪静谧的小池，这就是这个故事的背景。我若有所思地合上书，开始回忆这个名叫安妮的女孩的一切。
主人公安妮是一个一头红发的女孩，富有想象力，开朗活泼。一个仿佛人人都喜爱的姑娘，却成了孤儿。本打算领养一个勤奋吃苦的男孩的马修在阴差阳错之下，把这个叽叽呱呱的女孩子带了回家。
后来安妮在那里交到了朋友，收获了无数的关爱。我恍然惊觉，这是一个寻找爱的故事。
就像是作者给我们打开了一扇心灵之门，通过安妮看过的世界如此斑斓多彩，还原了那个天真无邪的年代，看着世态炎凉中反复磨练的爱。安妮最孤独的时候，影子是她的朋友，在刁蛮的寂寞中长大，逐渐养成鲜明固执的性格。仿佛影射曾经倔强的我们，接受着父母细致入微的爱，慢慢磨去满身的棱角。安妮认识了小姑娘戴安娜，她们何等相像!一起幻想，一起笑闹。这不就是认识了第一个志同道合的朋友的我们吗?没有小心翼翼的躲藏，淋漓尽致地把自己反馈给朋友的感觉，互帮互助的感觉，莫不是友爱?
最后大家接受并喜欢上了这个满脸雀斑看起来十分聒噪的孩子，她也在大家的包容与关心中成为一个不错的大人。
我勾了勾嘴角——这不就是一段接受爱与帮助、褪去稚气的人生吗?安妮经历了一次次悲欢离合，把大家的爱收藏在心底，然后最好地回复给这个世界。这世界上有许多爱，无需苦苦寻觅，只要闭上眼睛，那一切的点点滴滴，就会让你感到，爱无处不在······
教室的规章制度 教室管理细则
一、 电脑室由上电脑课教师负责管理。
二、 每台电脑应编号，学生上课要排队入室按编号就座，在室内应保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，下课要有秩序离室。
三、 注意室内卫生，不准带东西进入室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁乱刻乱画。
四、 爱护室内电脑设备，不准随便改变设备的位置，要按教师要求进行操作。因违反操作规程造成设备损坏的，应照价赔偿。
五、 在操作过程中，出现故障，应及时切断电源，报告教师处理。
六、 未经管理人员同意，不得随意取用软磁盘或开启打印机，更不准把非本室软磁盘放入软驱内。
七、 电脑借出或非本室管理人员启用本室设备，必须取得学校主管领导同意，方可借出或开门使用。
八、 用机完毕，就按规程关闭机器，教师应整理、检查室内设备的位置、关好窗锁好门，如失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程序追究事故责任。
教室布置评比方案 教室评比活动方案
班 级是学生在学校生活的主要场所，班级的`文化氛围、环境卫生对学生的健康成长起着极为重要的作用。为了更好发挥学校环境育人的功能，营造良好的育人环境，增 强学生的创新能力，展示学生的个性特长，体现我校高雅和谐、积极向上的校园文化，迎接督导评估,学校决定在各年级开展“温馨教室”的评比活动。
4月29日
班级布置及教室卫生
班级布置要注意整体协调，布局统一，体现美化、净化、艺术化。要根据学生的年龄特点、年级特点巧妙设计，努力让教室每一个角落都体现出独具匠心的、高品位的文化气息，
1、布告栏三表张贴整齐、美观。
2、流动红旗挂在教室前门玻璃后，正面朝外。
3、南北墙上的特色栏题目新颖，富有创意，能体现班级特色。
4、地面整洁（注意踏板与讲台之间的缝隙处以及前书柜底部）；墙壁无污渍；电脑柜里外擦干净；桌椅排列整齐，横竖对齐成直线，桌子、凳子擦干净。黑板边沿、门沿、窗沿、开关、标牌无积灰。不锈钢扶手擦拭干净。
5、物品摆放有序：（1）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。（2）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。（3）书柜内作业本摆放整齐，顶部统一不放置物品，米尺放在黑板下方右侧，卡片和录音机统一放在书柜第三层，鸡毛掸和教鞭挂在黑板右侧靠书柜。（4）奖状张贴规范、美观，（统一贴在教室后面黑板上方），其他张贴物全部清除掉。（5）水桶里的水及时更换，统一放在踏板南端靠墙处；（6）纸篓统一放在卫生角内，保证里面的垃圾不溢出，纸篓周围保持干净。
6、开发创新园地：根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，如生物角、读书角，美观大方，富有童趣。
7、黑板报主题鲜明，版面设计美观，书写工整，无错别字。五月份主题为“五小明星秀”
1、 由学校成立评比小组统一检查打分，常规内容占80%；创新内容占20%。
2、本次评比设一、二、三等奖若干名，分别奖励100元，50元，30元。
教室打牌的检讨书
尊敬的老师：
您好！
现在的我，已经是一名即将跨向高三的准高三学生了，但现在，我在高二末端的这段时间里，总是惹事情，总是让自己处于一种非常危险的状态里。这次发生了这件事情，也是因为自己没有注意好尺度，更是没有把我们学校的纪律放在心上，记在脑子里，所以才会出现这么多的问题，才会让我们这几个人没有做到一个标准学生的样子。
对于这一切我真的感到很抱歉，这次事情也让我认识到了事态的严重性，让是让我清楚的认识到自己作为一名即将奔赴高三的学生，应该保持一个怎样的心态，应该自己这个学生的身份上保持好怎样的一个姿态，这些都是我需要去想的问题，也是我需要慢慢去改变的地方。
昨天下午体育课的时候，我们集完合之后，我便和几个同学回到了教室，原本是想着把没做完的作业做完的，结果外班的一个同学拿来了一幅扑克，说让我帮他收着，他晚点过来拿。结果我一拿到那副扑克之后，我就有点控制不了自己了，一时间没忍住，就和几个同学打起牌来。当时候我觉得这是一节体育课，让我们稍微休闲一下应该也不是一个什么大错。所以我们都没有多想，就开始打牌起来了。
结果被外面巡查的年级主任看见了，他跑进来问我们在干什么，我们当时也有点懵了，一直说不出话来，所以也一直保持沉默。后来到了老师您的办公室，您很生气，之后把我们狠狠的教育了一顿，我也才意识到自己原来这么顽劣，在思想上存在着这么大的弊端，这对于我自己的成长来说，不是一个很好的现象，此外，这也让我在这条学习的道路上栽了一个跟头，值得让自己多去反省、深思。
我知道自己是一个比较活跃的人，老师您也不止一次跟我说过，如果不能运用好这一种活跃的话，我们极有可能会造成一些不可补救的后果。当时我还不太明白，但是现在我好像明白了一些什么，老师您说的这句话，我也开始渐渐理解了。我一直对学习的敬畏不够，所以平时虽然我比较活泼，但是对于这份学习来说，我仍是有一些不敬和忽视的。这是我最大的问题，也是我最应该先去解决的一些麻烦。这次事情之后，我会每天好好审视自己一番，绝不会再出现这样的事情了，还请老师您继续信任我一次，给我一次改正和证明的机会。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
教室寻宝活动策划
●20xx年昆明理工大学材料院森乾杯校园寻宝大赛
●活动目的：本部门：“校园寻宝”活动是森乾举办的品牌活动，也是本学期感恩月众多活动亮点之一。其比赛形式活泼有趣，互动性非常强。宣传贯穿于整个活动之中，所以通过此次活动，森乾学社可以得到良好的宣传效益。此外，通过此次活动，我院理念和品牌效益可以得到良好的传播。活动的前期宣传、比赛过程和颁奖闭幕，都可以建立森乾工作人员与学生群体交流互动的平台，并充分的体现森乾文化。
学生方面：这是一项丰富生活、精彩校园的传统学生互动活动，让昆工学子在课业之余放松身心，增强体质。尤其对刚刚入学的`新生来说更是有挑战性和吸引力，参与者可以通过“寻宝”活动更好的了解校园布局。此项活动形式独特，互动性强，参与度广，既能培养参与者的团队合作精神，又需要脑体结合，智取获胜。所以此次机会是发扬全民参与、全民健身精神的大好时机。
●活动对象：材料科学与工程学院全体同学
●活动时间：本周四下午16：00活动正式开始。
●活动地点：昆工呈贡校区内
●主办单位：昆明理工大学材料员森乾学社
●准备工作：
1、活动申报
2、张宣传海报
3、用于寻宝奖励、道具的资金
4、工作人员岗位安排：八个班级的参赛代表队比赛时分别有本部8名成员负责，与班会负责名单相同。工作人员将负责本班全程活动，包括在关卡的工作、计时、以及工作范围内的对参赛选手的提示。
5、工作人员进行彩排：需要有一段简短的开场白，引入本次活动。并提前将寻宝的提示道具和卡片摆放好。
6、活动道具：相机，卡纸，秒表，信封（用于装提示信息）、气球、硬币*8、筷子40双、10米长的细绳（用于测量）、铃铛*8、一次性杯子、食品（用于关卡）下见详情、奖状、桌子四张。
报名方式：团队形式报名
组队方法：自由组队，每支队伍有三至五人，至少一个女生
奖品设置：根据所花费时间设置一个一等奖、一个二等奖、一个三等奖。其余参赛队伍均有优胜奖。所有参赛班级均有奖状
活动要求：参赛人员不得故意让工作人员透漏比赛相关的问题。所有参赛队伍均要认真完成寻宝流程，不得中途放弃。
比赛线路：1、比赛分为四条线路2、每条线路的长短基本接近3、每条线路的起点和重点都为怡园1栋前广场前4、每条线路分别有3个中间游戏点
比赛规则：1、各队队员将在比赛前3分钟拿到装有本组下一个目标的寻宝线路图2、各队将在规定时间从食堂前广场出发3、比赛过程中参赛选手需在到达指定的地点后进行游戏，回答问题。通过游戏和问题后可得到一个信封，参赛选手从中得知下一个地点的具体位置4、各队在完成各点的活动后，全部队员到达食堂前终点，比赛方算完成。5、计算每队的用时，根据用时长短排出名次。
抽签所有a签的队伍先出发，抽到b签得队伍15分钟后出发。出发后工作人员开始计时。关卡游戏具体内容
第一个关卡：
怪味果汁
然后抽签决定本队的挑战：怪味果汁，学动物的声音，全组人走猫步（必须整齐）
怪味果汁1、每队派出一名选手。2、随机从道具盒和中抽取果汁配料，若是男生则选择4种配料，若是女生则选择3种配料。3、由工作人员为参赛选手打碎并且搅拌好，请队员以最短的时间喝下去。4、此处说明，随队工作人员将对每个选手喝怪味果汁所用的时间做记录，所用时间最短的成为“单项果汁王”。并可以将总时间减少，减少数额视最后比赛各队伍所有时间决定。道具准备：纯净水、生鸡蛋若干、泡面汤料若干袋、乌梅汁、醋、酱油、料酒、果汁、可乐第二个关卡：
炸药：1、每队派出2名选手2、两人将一个气球往空中抛，然后各自转一圈，再用2人的身体将球夹住，不能用手，要求气球不能爆开，则游戏顺利结束。准备：气球100个
巧过红外1、每个参赛队伍派出2名选手2、通过我们为之布置的红外阵，每根红线上将系一个小铃铛，顺利通过，并且没有碰响铃铛的选手过关3、2名选手全部顺利过关，则该关通过道具准备：红色棉线400米，铃铛50个
做鬼脸1、每队派出1名选手2、要求该选手，脸向上，平躺在地3、要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。在每个选手的鼻尖上放一枚小硬币。4、要求他们只能做鬼脸，使硬币从鼻子上掉下来。随队工作人员手拿照相机，给他们照一些面部特写镜头，结束比赛后大家分享。第三个关卡：
袋鼠赛跑当比赛队伍来到最后的一个关卡即怡园1栋铁门时，需要通过这个活动回到终点，比赛结束、每队派出2名选手，气球放在膝盖之间，并且放好之后，手不能再碰气球。队员像袋鼠一样跳跃通过运动场（保证气球夹在膝盖之间），到达运动场对面的终点线时，将气球传递给搭档——仍旧要求不能用手碰气球。交换气球后，搭档夹着气球跳回起始线。另一个搭档跑到前方10米处等待，以此反复直到回到终点气球不爆裂，并顺利结束的，则过关应用粉笔事先标记好10米的位置
比赛具体线路：
教室的标语
1、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
2、入门即静，怕苦莫入
3、图享受另寻他地 怕苦累莫入此门
4、不敢高声语，恐惊苦读人
5、青春须早为，岂能长少年
6、天天努力，人人成功，轻松学习，快乐成长
7、创和谐平安班级，做文明守纪学生
8、向上，向善，向美。
9、静 净 竞
10、静 专 思 主
11、竞争 合作 超越
12、科学 实干 成功
13、会听，勤思，敢说，善问
14、团结进取，追求卓越。
15、自律，民主，团结，和谐。
16、博学 审问 慎思 明辨 笃行
17、逢一必争，逢冠必夺。
18、静中显竞，竞中取胜。
19、谁能掌握今天，谁就能拥有未来。
20、培养良好习惯，塑造健康人格。
21、不惜寸金于今日，必留遗憾于明朝。
22、要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。
23、珍爱生命，立志成材，教育成就未来。
24、感恩父母，奋发图强，知识改变命运
25、带着深深的感恩，倾听老师的教诲；带着无限的激情投入到学习中去。
26、不要害怕失败，摔倒多少次不要紧，要紧的是你能多少次爬起来。
27、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
28、付出就有收获，尝试就能成功。
29、勤学大家敬，好问志气高。
30、我自信，我出色，我努力，我成功。
31、自信创造奇迹，拼博续写神话。
32、脚踏实地山上路，持之以恒海可移。
33、苦学三年，幸福一生；逝者如斯，点亮红灯。
34、宁可苦学三年，不能苦拼一生。
35、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
36、自信是成功之母，自卑是失败之父。
37、小事成就大事，细节成就完美。
38、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
39、生命因表达而自信，课堂因展示而精彩。
40、成功源于合作，领先来自争锋。
41、不为后退找借口，要为前进创条件。
42、多走半步，步步在前，先走半步，步步领先。
43、教学改革让教师实现职业幸福，高效课堂使学生享受成长快乐。
44、参与就有快乐，自信就能成功。
45、新课堂呼唤新教师，新教师培养新学生，新学生成就新学校。
46、学习是品质，执行是道德，合作是能力。
47、让轻松伴随学习，让快乐留在课堂，让成就充实点滴。
48、我的课堂我展示，我的班级我管理
49、自强是成功的信念，奋斗是成功的基础。
50、我自信，我成功，我参与，我快乐。
51、我的课堂我主宰，我的人生我把握。
52、把握参与今天，成就美好明天。
53、课堂因互动而精彩，我们因自主而发展。
54、细节决定成败，态度决定高度，高度决定一切。
55、大胆质疑，激情讨论，阳光展示。
56、课堂是我们展示才华的舞台，教室是我们自由求知的殿堂。
57、认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。
58、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
59、相互欣赏，良性竞争，展示自我
60、快乐参与，用心交流，决心是力量，信心是成功。