教室

时间是可怕的，或者说所利用的时间价值低是可怕的。曾记否，你在初中入共青团时带着那一脸严肃却仍略显青涩幼稚的表情庄重宣誓：“我今天入团，‘明天’争取入党!”又是曾几何时，几次的受挫让你早已忘了曾经的自我承诺，也忘了那份亮丽的自信，渐渐甘于平凡，与曾经相比，这无异于“堕落”。

也许是内心深处那份即使是表面的“堕落”也掩盖不了蠢蠢欲动，又或许是在走进教室准备自习却被请出来的那份尴尬，而那尴尬带着几多说不出的羡慕，一年前的这个时候你递交了《入党申请书》;也许是因为在我看来碰运气取得的还不错的成绩，又或许是因为我还比较积极参加力所能及的活动，一直向往的党给了我一个亲近它的机会——我终于可以上党课啦。

4月8日，我上了人生中的第一节党课，在许多人眼中平凡的日子，于我却有不一般的意义，它让我重新拥有了积极思考的本能。这意义此时此刻却并不明显，然而对于未来，我很期待!

在老师和同学的推荐下，我很荣幸参加了这次学院组织的第四十五期党课培训，带着几分忐忑，然而正是这几分忐忑让我更加珍惜这次能与众多优秀的入党积极分子一起学习的机会。给我们带队的两位刘老师是如此的可爱，年级大些的刘老师很平易近人，让我们亲切地称呼他为老刘老师，与我们的交谈温和又亲切，像是我们的一位长辈;小刘老师很英俊，而且把具体的学生工作安排得井井有条，是我们学习的榜样;给我们讲课的谭老师，是的，我更倾向于称呼这样一位党委书记为老师，因为我们党的宗旨是全心全意为人民服务的，党员在工作中的职务对于我这样一位刚亲近党的大学生而言显得比较陌生，老师是多么温暖的一个词，而在以后所有的党员都是我的老师和前辈，在他们身上总能找到闪闪发光的地方。

在悉心聆听了谭老师的精彩演绎后，我对中国共产党入党程序、入党动机等诸多方面有了更深入更准确更全面地了解。例如我知道了递交申请书后需耐心等待一年党组织的考察，才能成为入党积极分子，接受进一步的培养;又比如，超过六个月不交党费者自动退出党籍。对于不一次性收取党费或是团费，以前我百思不得其解，现在我知道了，这是增强我们党性(党员意识)和团员意识的一种鞭策方法。

通过这一次学习，我得到的最重要的莫过于对入党动机的进一步理解和确定。我身边的想加入中共的同学，有的人认为当党员很光荣，能满足个人的虚荣心，在亲朋好友面前也比较好看;有的人认为“党票”是一种政治资本，通过入党可以为以后吃上“皇粮”奠基;还有的人认为入了党，容易受重用，提拔快或者是大学毕业后容易找工作……这些与党的性质、宗旨、奋斗目标都是相违背的。

认识到端正入党动机，树立正确的入党动机是十分重要而必要的。身为党员，如果不做党员该做的事，那么对他人，党员的光荣身份此刻会变成一种耻辱，对自己也深有害处，它会放松对诱惑的警惕感，让我们轻易地堕入罪恶的深渊。

当然，我们现在还不是党员，甚至连预备党员都不是，但是我们现在所做的是为了什么呢?只有从思想开始，做好实践，走好每一步，成为一名光荣的党员才有可能!

党课培训心得体会- 三联阅读

总之，通过第一节的入党积极分子培训，我进一步学习了党员的条件和入党动机，它们启发了我日渐麻木的感觉和思想，在接下来的几次课中，我会更加认真学习这些理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强主观思想的改造。首先在思想上接近党，尽自己的能力去帮助他人，团结其他优秀的入党积极分子。同时，我会以党员的标准来严格要求自己，以身边优秀的党员为学习榜样，不断努力，追求进步，从而不断完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

方寸绿地，滋润人心。有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲，教室就是绿洲里知识的殿堂，它神圣而圣洁，肩负着知识的万代传承，文化的脉脉相传。维持校园的洁净就是维护你接受知识的权利。 亲爱的同学们：

你想在一个绿树成荫，鸟语花香的地方生活吗?

你想在一个环境优美，充满生机的校园里成才吗?

你想在窗明几净，温馨如家的教室里学习吗?

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;

优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。

校园是我们学习工作的重要场所。校园卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。

可是，在我们的校园里，由于有一些同学喜欢吃零食，校园里散落着同学们留下的瓜子壳、糖果纸、槟榔渣、塑料瓶等。致使垃圾散落在校园的每一个角落，请大家把垃圾丢在垃圾桶里，你带走的是垃圾，留下的是干净。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还给校园那一份久违的干净„„

所以，我们要向同学们发出如下倡议：

一、不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾

二、以爱护校园环境为己任，自觉维护教室、校园的清洁卫生，做好值日生工作

三、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学

四、看到地面上有纸屑等，主动捡起来，放在垃圾桶里

让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的中学生。

人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里，我想说：“同学们，你们是学校的主人，请爱护这个大家庭吧!”

我读了《会飞的教室》这篇后感受颇多。

这本书的作者曾经历经沧桑，于是，作者写了这本《会飞的教室》。《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书都以排演这一场戏而围绕，描写了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢、懂事的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事、但通过一件突然的事改变的邬理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正义感的马提斯。

我读了这本书后 ，觉得

这本书的内容，是一部充满正义和高度压缩的现实校园，它所表现的同学之间的情谊、朋友之间的浓厚的友谊、老师和学生之间的爱，让人又重温起在小学时光的种.种，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。

让我在这本书中最喜欢的人就是——戴马亭，戴马亭是一个品学兼优的学生，可是到了最后戴马亭不能回家的伤感，令人深思，但是又有那么多人来帮助他实在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都会经受到打击，和遭遇逆境。然而，正是这样的种.种人生挫折，才促使我们拥有更大的勇气和理想去面对人生，去走完坎坷的一生。

教室会飞，这是不可能的，这也并非现实，这只是可爱的这一群孩子们的想象罢了，在这其中充满了友情、亲情和对生活的坚持和不放弃。

让我们也插上想象的翅膀，相信一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界，飞向理想。

会飞的教室教室会飞吗我很好奇，从书架上拿下了它，认真地阅读起来，看了几章才明白，原先是孩子们自编自演的一场戏啊!

一看，我就被这本书深深地吸引了，同学、师生、朋友之情是经过每个字眼流露出来的，看完后我印象最深的是邬理冒险和意外的团圆。

邬理是一个胆小、怕羞的男孩子，有一次班上几个调皮的孩子乘着班长不在的时候，把邬理双手反绑，放在垃圾桶里，然后调到天花板上，被教师发现后，罚全班同学抄课文十遍。邬理很委屈，他想证明自我不是胆小鬼，告诉全班同学他会做出一件事，让全班同学不再叫他胆小鬼。他爬上了操场上的铁柱，把伞打开，跳了下去。但伞下落时能承受的阻力永远也无法承受邬理的体重，邬理直直掉了下去，躺在地上一动不动，他的同学都悲痛的留下了眼泪，等医生教师给邬理做完诊断后告诉同学们：“邬理的腿骨骨折了，胸部受了点轻伤，要在学校里躺上一个多月了。”邬理没想到他成了今晚宿舍里所有人谈论的，有的人说没想到邬理那个胆小鬼竟从那么高的地方跳下来，可有的人说邬理很勇敢，塞巴修接过那位同学的话说了很多真理：“怕羞的人就成为你们的欺负对象了吗”我认为邬理从那么高的地方跳下来，哪些说邬理是胆小鬼的人有资格说吗他们敢从那么高的地方跳下来吗

圣诞节前期，戴马亭收到了母亲的一封信和一个包裹，信上说，他们实在凑不出戴马亭的回家路费，让他在学校度过圣诞吧。戴马亭突然明白了这个事实，在学习和生活上都显得心不在蔫，细心地培克教师发现了，觉得很不解。圣诞那天，大多数同学都回家了，陪克教师，习惯地到了图书馆看书，没想到戴马亭也在那里，弄明白情景以后，，把准备和禁烟教师旅游的钱拿了出来，让他回去，戴马亭感激培克教师，最终戴马亭和他的父母度过了个欢乐的圣诞节。

每个人都有自我的特点，写得棒极了!给我们许多的想象空间，也让我们体会到他们彼此之间的友情

《会飞的教室》是一本举世闻名的儿童读物，它至今已有八十几年的年纪了，是由德国的艾利克·卡斯特纳写的。因为年代久远，有些不适合儿童读的地方已被改编了。

《会飞的教室》令我印象深刻。它里面年少儿童的正直、勇敢、善良和他们纯真的友谊不仅仅让我回味无穷，还让我深有触感。这本书，让我明白了许多。

每当我翻阅这本书，读到“乌理拿着一把伞，从一个很高的架子上跳下来”时，我的心都会不由得吊起来：多么好的一个孩子啊！可是都不知被那些“学校暴力”折磨成了什么样！想必当时乌理必须在想：我是一个勇敢的孩子！而不是一个被人任意欺负的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一个词汇啊！它能够使一个向来胆小的人变成一个天不怕地不怕、顶天立地的人。

当读到“姚尼他们带着培克教师来到禁烟教师家”这一段，我读出了姚尼他们的善良，也读出了培克教师和禁烟教师之间纯洁的友谊。

在这本书中，我最喜欢的人物就是戴马亭了。戴马亭是一个善良、正直、勇敢的人。他不会轻易的向现实生活屈服，就算没有钱买车票回家过圣诞节，他也会绞尽脑汁想出一切办法回家过节即使最终是陪客教师给了他钱才让他回家。他还经常帮忙其他同学，只要能帮到，就必须会尽力去做。

《会飞的教室》它提畅了善良、正直、勇敢的品质，提畅了纯洁的友谊。他让我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。还有多交几个朋友，不会有什么坏处。

学校检讨书-带早餐进教室

尊敬的老师：

对不起，我错了。我不该带早餐进教室。您说过了最近评估，我们不能带早餐进教室,我知道我的行为很放肆，但是，我真的知道错了。请您原谅我,我不是故意的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的底线，我们还是学生，不应该对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.

如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.

我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名大学生还像小孩子一样违反纪律,给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

经过老师您的教导,我觉得有必要对我们的行为作出检讨，对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.

我真的知道错了，还是恳请您的原谅。给我一次改过自新的机会.我保证不再有下次.也希望同学们能以我为例.别犯同样的愚蠢的错误.

检讨人：

xx年x月x日

第一条教室是学校实施教学的主要场所。为了优化育人环境，保证我校正常的教学秩序，给广大师生创造文明、优雅、整洁、舒适的教学环境，根据教育部、重庆市教委等上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本管理条例。

第二条 教务处是学校教学工作的主要管理部门，负责对学校各类教室的管理、分配和调度等工作。未经学校教务处同意，任何单位和个人不得随意占用教室。

第二章 使用管理

第三条 凡学校计划内的各类教学活动所用教室，由教务处统一调度。

第四条 每学期期末，教务处根据下学期各教学单位的教学计划、学生人数及教室使用情况，制定下一学期的教室使用计划。

第五条 教室使用计划一经确定，原则上不得变动。由于特殊原因确需调换教室，必须报教务处教室管理科进行调整。

第六条 原则上不允许校外单位占用学校教室资源。

第三章 借用和租用管理

第七条 任何单位和个人未经批准，不得私自使用教室开会、组织活动、举办各类讲座、办班等，若发现违犯此规定者，按其对教学工作的影响程度及具体情节，学校将给予相应的行政处分及经济处罚。

第八条 临时借用教室，应提前三天提出申请，填写《重庆医科大学教室借用审批表》，注明活动内容、负责人、具体时间、参加人数及是否使用教室多媒体设备，加盖本部门公章并由单位负责人签字后，经教务相关部门批准后，使用部门凭《重庆医科大学使用教室回执单》到教室管理办公室办理借用教室手续。

第九条 聘请校外人员来校内举办各种讲座或交流活动等，需要借用教室，须填写《重庆医科大学教室借用审批表》，经学校有关管理部门负责人审查批准后，方可到教务处教室管理科办理借用教室手续。

第十条 在校内举办非学校计划教学班需使用教室，按一下程序办理租用手续：

1. 提前两周将办班批复文件、资质、教学计划、教室使用申请表交教务处审核，教务处在不影响正常教学秩序的情况下，统筹安排。

2. 申请获得批准后需按相关规定到财务处缴纳教室使用费用。收费标准见《重庆医科大学教师租用收费标准》。

 3. 申请单位持申请批复和缴费收据到教室管理办公室登记后，办理使用教室手续。

4. 如需在办班期间改变教室内设施设备或外接各种设备，需提前说明并经教务处同意后，在教室管理人员的协同下进行。未经许可擅自改变教室设施设备者，视其对教学工作的影响程度及具体情节，学校将给予相应的行政处分及经济处罚。

第十一条 借用单位必须保持教室清洁和室内各种设施设备完好，活动结束后，要经教室管理人员验收。如有损坏，借用单位必须照价赔偿。

第四章 文明管理

第十二条 进入教学楼要注意着装仪表，夏季不准穿背心、拖鞋、裤衩进入教室;在教室进行自习时不得倒插门锁;不得在教室内留宿过夜;闲杂人员不得进入教室。

第十三条 教学区应保持安静。严禁在教学楼内高声喧哗、叫卖物品;未经许可，禁止在教学楼内及教室内举行各种形式的聚会、晚会及其他娱乐活动。

第十四条 自觉维护公共环境卫生。严禁随地吐痰，乱扔果皮纸屑;严禁乱倒垃圾;严禁在墙上、门上及课桌椅、窗帘上乱涂乱画乱刻;严禁将食物带入教学楼;严禁吸烟。

第十五条 教室内的一切公物都是为了满足正常教学所配置的。严禁损坏或拿走教室内的各种教学用品和设备;严禁擅自调换教室内设备及其它公物;严禁踩踏课桌椅。

第十六条 注意节约用电，教室内人少时应集中用灯。最后离开教室者，须注意关闭电源、关好门窗。

第五章 卫生管理

第十七条 教学楼过道、大厅、厕所等公共区域环境卫生由清洁工负责打扫和保洁;教室卫生由上课学生负责打扫和保洁;多媒体机柜由教室管理人员进行清洁维护;期末考试期间教室卫生由清洁工负责。

第十八条 进入教室的所有人员不得乱扔垃圾，果皮、纸屑，废旧物品必须放在指定位置。教室管理工作人员应对环境卫生进行督促检查，保证走廊、门厅和外墙无张贴物，保证地面清洁见本色无杂物，门窗清洁，黑板干净，桌面干净，墙壁顶棚无灰尘，无蜘蛛网，门窗玻璃明亮。

第六章 维修管理

第十九条 教学楼内教学设施如：水电、照明、电扇、黑板、桌椅等由后勤部门负责维修维护;多媒体等教学设备由教学设施管理办公室及学校设备处负责维修维护。各部门必须对损坏的教室设备设施及时进行维修维护，不得影响教学。

第二十条 每学期结束后至开学前，由教学设施管理办公室处负责组织有关人员对教学设施设备进行全面检修、维修维护和保养，保证教学工作的顺利进行。

第七章 安全管理

第二十一条 教室由教务处教学设施管理办公室负责日常管理。全校师生员工进出教学楼必须服从教室管理办公室的管理，尊重教室管理人员的劳动。

第二十二条 未经许可校外人员不得进入教室上课、听课或自习。如发现有私自到教室上课、听课或自习的校外人员，教室管理工作人员要问明情况，劝其离开，必要时报保卫处处理。

第二十三条 严禁私自拉线接电及使用各类充电器、电炉等;严禁在教学楼及其它教室内燃烧物品;严禁将易燃易爆等危险品带进教室;严禁移动和损坏防火器材及防火标志;严禁在教学楼内及楼口、楼道停放任何车辆或摆放其它物品。注意防火、防盗，防止各类危害生命财产安全的事故发生。

第二十四条 严禁在教室内进行各种非法集会、邪教宣传、传销等活动。

第八章 服务管理

第二十五条 教室钥匙由教室管理办公室统一管理。每天教室管理工作人员根据教学计划负责开关教室。

第二十六条 教学楼和教室应当在正常上课及晚自习所规定的时间前半小时开门。缙云校区教室管理值班人员负责开关多媒体柜。

第二十七条 教室楼内设有教师休息室，是教师课间休息的场所，严禁学生及其他闲杂人员入内。

第二十八条 教室管理人员要认真听取师生员工的意见和建议，耐心解答他们提出的有关教室的各种问题，及时解决教学设备出现的各种故障。

第九章 附则

第二十九条 违反本规定的，由学校有关部门根据实际情况处罚。

第三十条 本规定及未尽事宜由教务处负责解释。

第三十一条 本规定自下发之日开始执行。

大学教室管理规定范文相关

为安全、健康、节约、环保地使用空调，制订天健小学教室空调使用管理办法。

1、教室空调使用几不准：

(1)有流感、腮腺炎、手足口病等传染性疾病疫情时不准使用教室空调。

(2) 体育课结束回教室后的下一节课不准使用教室空调。

(3)气温低于30度时不准使用教室空调。

(4 )不在教室上课，而在功能室(科学室、探究室、电教室等等)或体育场(馆)上课时，不准使用教室空调。

2、空调的电源是专用电源，具体送电时间周一至周五9:30—12:20 14：00——16:10。

3、教室空调遥控器要有专人保管，并具体实施空调开关机时间。不得在空调开机运行后再频繁开关机，防止损坏压缩机。

4、在空调使用过程中关闭教室门窗，使之达到最佳使用效果。早上9:30前、中午12:30——14:00，教室门窗必须打开、通风。关闭、开启门窗时注意安全。

5、空调开机后使用上下或者左右摆风功能。温度调控不能低于26度。

6、保持教室卫生，不要放置异味物品在教室。

7、如果空调出现故障请马上关闭空调，并及时通知总务处维修。

电话：838、814(内线) 13691805682

各班加强对学生进行安全、节约、健康、环保的教育，切实管理好教室空调的使用。学校将对各班使用空调情况不定时进行检查，如有发现使用空调不当情况，将通报批评。

总务处

20xx-6-5

看了教室空调使用管理规定的还看了：

尊敬的老师，亲爱的同学们：

20XX年4月1日，星期天。中午，打了午休铃后，教室里的人不是太多，可能是快要原因吧，大放假家都异常的兴奋。有的人去了图书馆，在教室里的人把窗帘拉上，门关上，尽情的聊天，有的人则在教室里打起了乒乓球，只有少数的人在教室里写作业。

刚开始，我还在做着物理作业，但是随着时间的推移，教室里越来越吵，我也便没有了心思。于是我提议玩点什么，于是便想到初中时同学们流行在草稿纸上画格子，再用铅笔在上面画棋子来下棋。同桌欣然接受，于是我拿出草稿纸，开始“下棋”。我们的声音不是很大，但还是吸引了前面一桌的同学，她们转了过来，和我们一起下。

到了12点50分，我注意到第一排第一张桌子前围了许多人，原来他们是在打牌。于是我便灵感一现，用草稿纸撕了几张纸片，在上面写下数字，做了一副简易的牌。由于前面两个人不会打，我提议玩小猫钓鱼，同桌说玩点益智的，所以我们开始算起了24点。

去图书馆的人陆续回来了，教室里逐渐吵了起来。我们四个人小范围地娱乐，并没有引起太多人的注意。12点15分，马思琪和同学出去上厕所，我们便也结束了。

马思琪出门的时候忘记了关门，正好有一个老师路过门口，发现一群人围着第一排第一桌后，便破门而入，发现他们是在打牌后，那老师非常生气，严厉地批评了他们。老师还发现教室第一排最后面有56个男生围在一起，虽然他们是在玩新发的计算器，老师还是批评了他们。教室里鸦雀无声，大家心里都清楚那老师批评的是高一4班的所有人。我做在第四排，心里充满愧疚，如果我们做在第一排，如果我们再多玩一会，如果我们的声音再大点，如果有人围观我们，那么被发现的是不是我们四个人?

但终究纸是包不住火的，下选修课后，老师找了我，经过老师的批评指正我认识到了自己的错误。请您原谅!

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

“和善而坚定”这五个字在我读完《正面管教》这本书之后，就深深地留在了我的脑海中。这本书的魅力就在于，它用平时的语言讲解作者和观点，通过具体的案例进行分析，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于教师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。阅读这本书的过程也是一个不断回顾和反思的过程。每读一个章节，总是要忍不住在一旁的纸上记录下一些关键词，在精彩之处画上几个着重号。有些教育观念确实在读书的过程中，悄悄地发生了改变。

其实，在开始阅读之前，我想当然地认为正面管教就是鼓励教育，可是仔细阅读书中内容，我便意识到自己的理解太肤浅了。封面正中的三行红字，“如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子”，这一问句一下子吸引了我的眼球，因为它问出了无数家长和老师的心声。虽然我走上教学岗位才一年半的时间，但是作为班主任，每天都要跟学生相处。当学生犯错误的时候，如何有效处理常常是困扰我的问题。若是处罚过严，势必会对学生的身心健康造成不良的影响;若是不处罚，或惩罚不力，学生又会认为老师是在娇纵犯错误的学生。这本书提出了“正面管教”这样一种既不惩罚也不娇纵的方法真的能够拿来管教班里的孩子吗?怀揣了一丝不解和怀疑，我跟随作者踏上了正面管教之旅。

用和善与坚定去赢得孩子

首先令我感触较深的就是作者提出的“和善与坚定并行”以及“赢得孩子”。孩子是随时随地都在发展和变化的社会人，他们有自己的思想和信念，都需要实现自我的价值。对待孩子的方式不能简单地归结为批评和奖励，我们应该在让孩子形成良好自我价值感的基础上，培养孩子对自我的认识以及对老师和家长的认可和信赖。我们要做的不是“赢了”孩子，而是“赢得”孩子，得到孩子心甘情愿的配合。否则孩子就学会了通过观察别人的反应来判断自己行为的对错，失去了自我评价和内省的能力，从而逐渐被老师和家长培养成“讨好着”或是“总是寻求别人认可的人”。根据科尔伯格的道德发展理论，这样的学生还处在道德观念发展较为低级的层面，也就是说这个阶段的儿童认为一个人的行为正确与否，主要看他是否为别人所喜爱，是否对别人有帮助或受别人称赞。但是，我们要培养的学生应该有自己的道德准则，并知道自己要如何去做的人。作者告诉我们其实想要赢得学生的合作并非难事，只需要经过四个步骤：1.表达对孩子感受的理解，2.表达出对孩子的同情，3.告诉孩子你的感受，4.让孩子关注解决问题。不过在处理学生问题的时候，我们常常犯的错误就是急躁，尤其是面对极度叛逆，并且态度非常恶劣的孩子时，往往会火冒三丈，但是仍然深信自己是对的，觉得都是学生的错。一番指责之后，能解决问题倒还好，怕就怕学生更加极端地为自己辩解，使小问题变得一发不可收拾。其实，当我们要求学生控制自己情绪的同时，我们更应该学会控制自己的情绪。

书中提到的“积极的暂停”便与我们平时经常讲的“冷处理”有异曲同工之处。要想赢得学生的赞同和支持，首先就得冷静下来，任何问题都应该是在心平气和的前提之下，才能得到最妥善的解决。犯错的学生需要“暂停”下来去冷静地思考自己做错了什么，老师也需要时间去设身处地，理解学生的行为的目的或是动机。严厉的训斥或许可以迅速地解决一些问题，但是这种做法对学生却尊重，而且从长期效果来看，也是不奏效的。当然如果想将“暂停”的价值充分利用，还要遵守书中列出的四项指导原则，对学生进行训练。告知孩子使用“冷却时间”等心情好转，再在互敬的基础上解决问题。绝对不能将积极的“暂停”变成消极的生闷气。

用启发引导犯错的孩子

现在的孩子大多数还是很听话的，都想要在老师面前当一个好学生，但是当他们犯错的时候，却往往不能十分坦然地面对。在大多数人的眼中，犯错都是一件不光彩的事，而且老师和家长往往更加关注于惩罚而不是问题的解决。犯了错误的学生为了避免责罚和保持良好的形象，于是短期性地表现良好，以达到弥补过错，重新获得认可的目的。但是这样的表现只是暂时性的，时间一长，就可能会“好了疮疤忘了痛”，继续犯同样的错误。然而，我们希望看到的是学生能够正视自己所犯的错误，并且在以后遇到类似问题时能做得更好。不过，首先我们自己就得学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会。让孩子认识到犯了错之后，得到的不是自己的懊悔和老师的斥责，而是从错误中得到了哪些收获。

在书中，作者给我们提供了一条行之有效的方法——用启发性的问题引导犯错的孩子。启发性的问题的首要目的就是让老师会和家长停止告诉孩子答案。当孩子的思想或是行为不恰当时，帮助孩子分析接下来应该做什么，让孩子学会自己分析和总结，最终与孩子一起选择最佳的解决方案。这种方式的好处就在于，可以减少孩子的负面情绪，从内心深处认识到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。作者还认为，将启发式问题运用在班会当中，效果也很不错。作为班主任，如果每次班会都是自己的一言堂，那么学生的积极性肯定会降低，同时他们的自主意识也得不到应有的发展。长期以往，也会对学生在课堂上的思维能力和创造性造成一定的影响。班会的意义在于教会学生在遇到困惑的问题时，应该如何解决。问学生该怎么做比告诉学生怎么做，更能引起学生的注意。当学生体会到冷静思考的好处之后，他们的自我价值也会得到相应的提升。

对我们教师来说，正面管教既不会让学生感到屈辱，也不会让老师感到屈辱。它建立在互敬与合作的基础上，教会孩子学会对他人理解和宽容，对自己的一言一行负起责任。这样好的教育方式，确实值得我们在平时的教育教学工作中进行大胆的尝试。

利用假期，把《正面管教》这本书拿出来仔细读一读，感觉不论对自己孩子的培养，还是对教学过程，都有很大的启发。下面具体谈一谈我的感受。

一、正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律，责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。我想这是这本书的一个大前提，也是一个宗旨，如果我们能带着这个前提走在我们教学的道路上，相信，我们在对待学生的问题上，出现在大的问题，我们都能通过正面管教的方法得到解决或真正的改善，而不是越来越糟。

二、理解了以下四种错误目的：1。寻求过度关注——错误观念：只有在得到老师的关注时，学生才有归属感。2。寻求权利——错误观念：只有当学生自己说了算或至少不能由老师对我发号施令时，我才有归属感。3。报复——错误观念：学生得不到归属，但他至少能让老师同样受到伤害。4。自暴自弃——错误观念：不可能有所归属。我放弃。这几种发生在学生中的错误目的其实是他们行为不当的真正的内在原因，也是他们出现问题的内在驱动力。但作为老师，我们往往只能看到学生们的负面表象，而看不到表象的实质，很多问题也不能从根本上得到解决。其实，这或许就是我们的很多学生一而再，再而三的犯错误的原因。如果我们老师能真正解读孩子行为背后的东西，也许许多问题我们处理起来就会容易的多，也会更有效。

三、自尊，一个容易造成错误的概念，读了这本书，使我对我们以前常常挂在嘴边的自尊有了新的认识。我相信，如果我们认为自己能够给予学生自尊，实际上就是对孩子的一种伤害。一场“给孩子自尊”的运动延续至今，内容包括我们课堂内外经常运用的赞扬、快乐小贴纸、笑脸以及让孩子做“今天最重要的人”。这些都可以是好玩儿而无害的，只要孩子不认为自己的自尊取决于外在的他人的评价之中。如果出现这种情况，孩子可能就会变成“讨好者”或“总是寻求别人的认可”。他们就学会了观察别人的反应来判断自己行为的对错，而不是学会自我评价与内省。他们培养出来的是“她尊”，而不是“自尊”。我们能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。这一观点我要好好的琢磨，并在我以后的工作中能不断的通过改进而实行。

四、孩子们需要感觉到自己被人需要，我们怎样来“赢得”孩子。当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。

五、一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。如果我们能够牢记，在不良行为的背后，是一个仅仅想要有所归属并且不知道该怎样以一种恰当、有效的方式来达到这一目标的孩子，我们对不良行为就会有不同的感觉。而且，仔细审视一下是否是老师的行为招致了孩子相信自己无所归属或没有价值，也会有帮助。如果我们能正确认识到孩子的行为是以目的为导向，并意识到孩子行为背后的目的首先是寻求归属感和价值感，我们对待孩子不良行为的态度就会不同了，我们就不会以为孩子总是在故意捣乱，总是喜欢跟我们对着干，而且也该反省自己的言行，是否忽略了孩子的感受，或者伤害了孩子的感情，才招致孩子缺乏归属感和价值感的。

六、犯错误是学习的好时机。我们自己要学会、而且也要教孩子学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会当我们把错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。正像大多数成年人和孩子一样，即使我很明白应该怎么做，可有时却不一定能照着去做。

七、要确保把爱的讯息传递给孩子。当老师记住了要确保把爱的信息传递给孩子时，我们就不但能够取得积极的效果，而且还会体验到更多的快乐。我深有同感，多少次我和学生们都是在爱的信息传递中消除隔阂，增进感情。“没有爱就没有教育”!

《正面管教》这本书，是一本真正的好书，以后在工作中，相信它能引领我的教学之路越走越宽广。

出租人(甲方)：山东艺术学院传媒学院

承租人(乙方)：

甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，现就租用 传媒 学院教室签署以下合同，并承诺共同遵守。

一、租赁房屋

1.甲方将传媒学院第十一教室及桌椅，风扇等相关设备及物品出租给乙方使用。

二、租赁期限和用途

1.租赁时间： 20xx 年 4 月 22 日晚。

2.该处教室仅作培训教学使用，如果乙方要改变使用用途，需征得甲方同意。

三、租金、保证金费用及支付方式

1.该教室总租金人民币 500 元整(小写：¥ 伍佰 元),乙方签合同之日向甲方付清租金。

2. 如遇其他情况，甲方、乙方协商解决。

四、房屋安全管理

1.在租赁乙方负责该房屋的安全管理，因自身原因造成的盗窃、火灾等事故自行承担损失，如对甲方的房屋及设备造成损害的，应对甲方进行赔偿。

3.乙方应合理使用其所承租的房屋及其屋内设备。如因使用不当造成房屋及设备损坏的，乙方应立即负责修复或经济赔偿。

4.乙方对租赁教室进行装修装饰的，在租赁期满或因其他原因终止后可自行拆除，甲方不予补偿。

5.租赁期内，乙方不得擅自将该房屋部分和全部转租、转借给第三人使用，否则甲方有权单方面解除和终止本合同而不对乙方进行任何赔偿。

五、权利与义务

1.甲方必须保证该教室权属明晰，同时保证乙方租赁期间内对该教室的使用权，若影响乙方对该房屋的使用，甲方负责向乙方赔偿因此造成的损失。

2.乙方不得在该房屋内进行违反法律法规有关规定的行为。

3.租赁期届满时，乙方享有在同等条件下的优先续租权。

4.合同终止后(含合同租赁期满或被解除等)10日内，乙方应将该教室腾空并恢复原状交给甲方。否则，甲方有权自行或委托他人腾空并收回该房屋，且乙方不得就此向甲方主张任何权利。

六、违约责任

1.在租赁期内，如甲方擅自终止合同，应向乙方支付租金的违约金。

2.在租赁期内，如乙方擅自终止合同，甲方收到的当期租金和保证金不予退还。

4、房屋若遇拆迁或政府规划调整，需要收回房屋的，甲方应提前10天通知乙方，乙方应在甲方通知10天后搬出，甲方将乙方所交的保证金全部无息退还给乙方，并将乙方已交的租金剩余部分退还给乙方。甲方不向乙方承担任何赔偿责任。

5、房屋及其设备由于不可抗力造成的损失，甲、乙双方互不承担责任。

七、其它约定内容：

本合同经甲乙双方签字后生效，本合同解除或终止且双方债权债务结清完毕之日失效;本合同一式贰份，甲、乙双方各执壹份，具有同等法律效力。

甲方(签章)：

乙方(签章)：

年 月 日

№：______

出租方（甲方）：

承租方（乙方）：

乙方因在___省___市（区、县、管委会）____________（地点）举办___________________活动，向甲方租用展览器具，经甲乙双方平等协商达成如下协议：

一、?租用展具___套。根据乙方提供展位平面图测算，包括：

展板（_____m______________m）___张，八棱柱（含柱脚螺栓_____个）____根，

展板（_____m______________m）___张，_____米横杆（含_____个锁头）____根，

楣板（_____m______________m）___张，_____米横杆（含_____个锁头）____根，

号码牌（_____m______________m）___张，_____米横杆（含_____个锁头）?____根，

展桌_____张，展椅?____张，?___________根，_____________根。

二、展具租金每套_____元，租金合计________元，乙方应于展具出库前一次_____清。若乙方延期，每天每套展具租金加收______元。

三、租赁保证金。乙方应于本合同签定之时交付甲方租赁保证金_________元。甲方应于收回展具，结清本合同约定的各种款项后，将保证金退还给乙方。

四、租赁时间____天。从____年__月__日起至____年__月__日止，有关时间约定如下：

展具出库装车时间：____年__月__日___时；

展具送达时间：____年__月__日___时；

展具安装完毕交付使用时间：____年__月__日___时；

展具撤回装车发运时间：____年__月__日___时；

展具入库验收时间：____年__月__日___时。

五、展具装车卸车工作及费用

1、始发地装卸车工作及费用由___方负责，

2、目的地卸装车工作及费用由___方负责。

六、展具运输工作及费用

1、展具运往乙方目的地，运输责任及运输费用____元（或按实际运费）由__方承担。运输_____由___方负责联系。

2、展具运回甲方仓库，运输责任及运输费用______元（或按实际运费）由__方承担。运输_____由___方负责联系。

七、展位搭设、展具安装拆解工作及费用。

1、展具安装工作由__方负责，安装费用_______元由__方承担；

2、展具拆解工作由__方负责，拆解费用_______元由__方承担。

八、展具保管责任

甲方装车完毕后，根据运输责任划分：

发运途中发生展具损坏或遗失由___方负责赔偿；

返回途中发生展具损坏或遗失由___方负责赔偿。

展具到达租用地至离开租用地的时间内，乙方应负责展具的安全和完整，并承担展具损毁造成的损失（详见《展具赔偿价格清单》）。

九、双方约定的其他条款：

1、

2、

3、

十、本合同经甲乙双方签字盖章及甲方收取乙方租赁保证金后生效。

十一、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。乙方应提供营业执照复印件或居民身份证复印件。

出租方（甲方）：承租方（乙方）：

（盖章）（盖章）

代表签字：?代表签字：

法定住址：身份证号码：

业务部门经办人：?联系地址：

联系电话：?联系电话：

签约时间：?_______年_______月_______日

当室外日平均气温连续5天稳定低于＋5℃时，就采取冬季施工的技术措施进行混凝土施工。

2.1?砼生产冬季施工措施

（1）冬季施工准备措施

a.加强对搅拌站的保温防护，上、下水管道的检修、防护。

b.加强锅炉房等供暖设备的维修保养工作，确保正常供暖，各供暖管沟要进行一次彻底的检查，排除隐患。另外，要注意供暖燃料的储备。

c.提早准备冬季施工用原材料，尤其要提早备足砼用砂，以防冬季进砂因含水过大而结成冰块，无法使用。冬季用外加剂（早强剂、防冻剂）要及早与生产厂家联系，安排试验，确保冬季施工外加剂的数量和质量。

d.冬季施工技术准备：应组织学习冬季施工技术，提前做好防冻剂项目试验，完成冬季常用砼配合比的设计。

（2）冬季施工要求

a.冬季施工优先选用硅酸盐水泥和普通硅酸盐水泥，水泥标号应不低于425#，最小水泥用量一般不宜少于300kg/m3。拌制砼所用的骨料应清洁，不得含有冰、雪、冻块及其他易裂物质。

b.为了保证冬季砼温度，应对拌和用水进行加热。水加热的最高温度不得超过60°C。

c.要加强对砂、石、水、砼温度测量并做好记录，做好对砼试件的保管养护。

d.运输搅拌罐车，上好保温套，做好保温工作，减少砼热量的损失。

e.提前备好砂、石料，减少砂、石料水份，最好用干料，以免出现冻块现象。

f.搞好搅拌机室和后台料仓的保温，温度控制在15°C～20°C，减少砼拌制过程中的热量损失。

g.要合理安排生产，防止砼在工地停滞时间过长而造成热量损失，导致砼入模温度低于10°C或早期受冻。

h.做好防火、防冻、安全工作。

（3）冬季施工技术措施

为防止冬季混凝土施工产生冻胀裂缝，在日平均气温稳定在5℃以下时，将对混凝土拌和用水进行加热。拌和水加热：根据有关规范要求，拌和用水加热不超过60℃；拌和混凝土前，用热水冲洗拌和机，并将冲洗水或冰水排除。加大骨料的堆存高度，延长混凝土的拌和时间。加热过的混凝土尽量减少倒运，及时入仓，运输设备加保温材料防护，减少混凝土热量损失。

2.2?砼浇筑冬季施工措施

混凝土施工应严格遵守有关规范的规定，提前做好防寒准备，以保证工程施工质量。冬季施工措施将采用蓄热法和外加剂法相结合的方法：

（1）控制混凝土入仓温度不低于规范要求，混凝土浇筑完毕后，立即覆盖保温被进行养护。

（2）考虑延滞拆模时间，混凝土强度大于允许受冻临界强度时，方可拆除模板；对早期拆模的混凝土外表立面挂EPE保温材料保温，避免混凝土裂缝的发生。

（3）冬季应选择在白天气温较高期间开盘浇筑混凝土。

（4）混凝土拌和时掺加适量的早强剂，提高混凝土早期强度。

（5）混凝土浇筑必须加强振捣以保证整体混凝土密实。

（6）混凝土浇筑完毕后，外露面及时覆盖保温材料进行蓄热保温。拟在混凝土外表面覆盖EPE保温材料保温，避免混凝土裂缝的发生，并使用厚草袋、草帘封堵孔口，防止冷空气对流。

（7）砼采用1.0cm厚的覆膜EPE聚乙烯片材保温，边角部位砼选用1.5cm厚覆膜EPE聚乙烯片材保温，EPE片材选用单面覆膜或双面覆膜材料，以提高保温被的保温性能和使用耐久性。

甲方：________________小学代表：_____________

乙方：_____________根据《中华人民共和国民法典》和《建筑安装工程承包合同条例》及相关规定，为明确双方在工程施工过程中的权利、义务和经济责任，结合本工程具体情况，经双方协商签订协议如下：

一、工程名称：维修安装工程，教室内做专栏、操场整平、图书室隔断墙。

二、工程内容及要求_______年暑假期间，学校实施校舍改造维修工程，需教室内做专栏，操场进行整平清理，图书室隔断墙，经学校研究决定，实施如下工程：1、安装工程(1)安装篮球架：水泥15元Х4袋=60元;黄沙80元Х0.8方=64元;石子30元Х1方=30元;日工50元Х6个=300元;计：454.00元(2)安装微机桌日工50元Х2个=100元(3)安装单杠水泥15元Х2袋=30元;黄沙80元Х0.5方=40元，计：70元(4)足球门焊接，修理伙房食品橱工料计款258.80元(5)安装防盗窗14个，计款420元，合计：1374.00元2、教室内做专栏：金丝套线16元Х50根=800元;日工50元Х4个=200元，计：1000元3、操场整平清理：运石渣10元Х15车=150元;操场除草日工50元Х4个=200元;日工50元Х8个=400元，计：750元4、新建花池：水泥15元Х2袋=30元;黄沙80元Х0.5方=40元;日工50元Х3个=150元，计：220元5、图书室隔断墙：木方2.5元Х160米=400元;直面石膏板22元Х17块=374元;刮瓷3.5元Х46=161元;日工50元Х6个=300元;墙裙6元Х15平方米=90元;其它：831元，合计：5428.80元

三、工程日期自_______年____月____日至_______年____月____日。

四、料物质量要求：合格。

所用建筑材料必须经过甲方同意，方可使用，如使用未经许可的材料，由此造成的损失由乙方自行承担。

五、合同价款：___________元整(￥：_________元)。

合同价格以工程总包价方式承包，一次包死，不做调整，工程款项中含税金

六、付款方式工程竣工验收合格后，若无质量问题一次性付清。

七、双方权利和义务甲方提供施工用电，乙方保证工程质量并按照甲方要求施工

八、未尽事宜，双方协商解决。

九、本协议一式三份，甲、乙双方各一份，存档一份。

甲方：________________(盖章)签字：________________

乙方：________________(盖章)签字：________________

______年____月____日

认真履行职责，加强考场规范管理。

刻苦学习，正直做人。

严肃考试纪律，杜绝考试作弊。

一人诚信一人立，天下诚信天下兴。

三年磨剑志存高远竞蟾宫折桂，百日攻关脚踏实地誓金榜题名。

杜绝考试作弊，做诚实守信的大学生。

遵守考场纪律，维护知识尊严。

自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。

诚实做人，诚信迎考。

发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。

端正考风诚信考试从我做起。

刻苦学习，认真做人。

1、学海无涯，信息相伴！

2、计算机从娃娃抓起。

3、信息技术是现代礼貌的`曙光。

4、e线连南北，一键知天下。

5、网络在生活中，而非生活在网络中。

6、生活在信息的海洋中，千万不要“迷航”！

7、严格程序，精心操作！

8、信息时代，拭目以待。

9、严格程序，精心操作。

10、网络在生活中，而非生活在网络中。

11、快乐点击大千世界。

12、用鼠标激活人生的图标。

13、快乐点击大千世界。

14、一缕丝线，传人间真谛

15、学习科技，迎接挑战。

16、秀才不出门，便知天下事。

17、学习科技，迎接挑战

18、保护知识产权，抵制盗版软件。

19、连通世界，点击未来。

20、信息——理想的翅膀，成功的起点！

21、计算机从娃娃抓起

22、网络连接世界信息沟通心灵

23、严格程序，精心操作

1、质学超群，教育引领未来。

2、培训规范化，鉴定标准化，管理现代化。

8、专业一点，培训万家。

9、大鹏展翅，锦绣前程。

10、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。

11、华丽人生，盛大开启。

12、实施成果要展现，持之以恒是关键。

13、顾客反馈勤分析，品质改善有主意。

14、才高能识远、启笛（迪）方成才。

15、教育培训坚持做，上线操作不会错。

16、培训鉴定给一分照顾，工程质量多一分忧患。

17、培训出能人，能人要培训。

18、启蒙学子，超群教育，创造未来。

19、强化竞争意识，营造团队精神。

电教室标语

1、携手搭建现代信息平台。

2、网络让教育动起来。

3、锲而不舍，存义精思。

4、信息技术是现代文明曙光。

5、自强不息，厚德载物。

6、做人要厚道，求学要严谨。

7、不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。

8、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

9、生活在信息的海洋中，千万不要“迷航”！

10、网络连接世界信息沟通心灵。

11、普天之下莫非网土！

12、点击兴趣激活智慧，连通世界点击未来。

13、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。

14、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

15、信息技术是现代文明的曙光。

16、促进优质教育资源共享。

17、网络信息映射时代节奏。

18、凌翅九霄，问鼎苍穹。

19、搜索力、鉴别力、沟通力、创造力是组成信息素养的重要能力！

20、渊博知识提升能力。

21、用鼠标激活人生图标。

22、掌握信息技术，做朝代弄潮人。

23、莫为失败找借口，多为成功找理由。

24、耳听的会忘，眼看的能记，做过的才懂。

25、人生最愉快的是工作。

26、勇于实践敢于创新。

27、德能勤绩，彰显青春。

28、以宇宙为教室，牵自然为宗师。

29、小朋友们，请注意你们面前的机器，它现在的身份是客座老师。

30、点击兴趣激活智慧连通世界点击未来。

31、往者不可谏，来者犹可追。

32、试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

33、普天之下 莫非网土！网臣！

34、电教中心是播撒文明平台。

35、自尊自爱，自重自强。

36、横绝学海，笑傲苍穹。

37、冲浪e世界――e这个字母要做的`漂亮些。

38、以竭诚服务教育教学。

39、生活在信息的海洋中，千万不要“迷航”！

40、我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。

41、理想+信念+反思+意志+效率=大学。

42、网络在生活中，而非生活在网络中。

43、命运自己主宰，()奇迹自己创造。

44、求实踏实，落实诚实。

45、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

46、网络连接世界信息沟通心灵；

47、为了梦想，我们不懈努力。

48、电化教育演绎未来韵律。

49、快乐点击大千世界。

50、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

51、历史是人写出来的，路是人踏出来的。

52、保护知识产权，抵制盗版软件。

53、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师；

54、人生最需要的是学习。

55、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

56、人之为学，不日进，则日退。

57、自律，民主，团结，和谐。

58、创新理念精湛技术。

电教室标语

网络连接世界 信息沟通心灵； 点击兴趣 激活智慧

连通世界 点击未；

信息技术是现代文明的曙光；

生逢其时，让我们携手进入e时代篇二：一些经典的教室标语

一些经典的教室标语 班级管理 2009-04-05 15:15:32 阅读714 评论1字号：大中小 1．从大处立志，从细微处努力。 2．细节决定成败，态度成就梦想。

3．在这个世界上，没有真正的绝境，只有绝望的思维。 4．“荣辱不惊，静如止水”的心态会让你越来越优秀。

备注：以上四条为本人独创。也是现在贴在1.19班的标语。

5．当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 6．再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 7．成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 8．没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 9．成功=艰苦奋斗+少说空话+坚强意志+正确方法。 10．今天，你努力了吗？ 11．厚积薄发，玉汝于成。

12．有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

14．摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。 15．我努力，我坚持，我一定能成功！

16．不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 17．我努力，我坚持，我一定能成功！

18．静——不敢高声语，恐惊读书人；醒——不能上课睡，为求母心安。 19．不该做的事不要做，该做的事认真做。

20．刻苦学习，自律高效；牢记目标，勇往直前。 21．早读如歌唱家练嗓，听取琅琅书声一片；

自习如思想家沉思，独留和谐天籁之音。

22．争分夺秒 ——早来会儿，晚走会儿，抓紧时间多学会儿；

提高效率——少说点儿，多做点儿，成绩提得高一点儿。

23．不思进取者，莫入；喧哗吵闹者，莫入；来学睡觉者，莫入。（适合门口）

荥阳三高高三（8）班教室标语

1、母恩未报，绝不松懈

2、争分夺秒 ——早来会儿，晚走会儿，抓紧时间多学会儿 提高效率——少说点儿，多做点儿，成绩提得高一点儿

3、静——不敢高声语，恐惊读书人

醒——不能上课睡，为求母心安

4、不为失败找理由，只为成功寻方法

5、不该做的事不要做，该做的事认真做

6、牢记目标，勇往直前

7、刻苦学习，自律高效

8、（黑板正上方）早读如歌唱家练嗓，听取琅琅书声一片 自习如思想家沉思，独留和谐天籁之音

9、（门口）不思进取者，莫入 喧哗吵闹者，莫入

来学睡觉者，莫入

10、 人生没有彩排，每一天都是现场直播。

11、把握一个今天，胜似两个明天。

12、 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

13、不要让你的舌头超越你的思想。

14、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

15、 一分的浮躁，一分的遗憾。

16、前门：静能生智，乐学善思。

后门：知识改变命运，勤奋造就人生。

前门：入室即静，怕苦莫入。

后门：赢得时间，就赢得了一切。

17、静、净、竞、敬

静能生慧净能生美竞能生优敬能生德篇三：教室标语大全

教室常用标语集锦

1、细节决定成败，态度决定一切。

2、小事成就大事，细节成就完美。

3、习惯决定成绩，细节决定命运。

4、习惯改变命运，细节铸就终身。

5、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

6、彩虹风雨后，成功细节中。

7、要成就大事，先做好小事。

8、莫放松点，莫轻视微。

9、绳锯木断，水滴石穿。

10、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

11、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

12、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

13、态度决定一切，习惯成就未来。

14、一朝习惯，万事易办。

15、良好的习惯是成功的保证。

16、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

17、 好方法事半功倍，好习惯受益终身。

18、 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

19、 北大清华少年心，花香鸟语春天事。 20、 心态决定命运，自信走向成功。

21、 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

22、 自信人生二百年，会当水击三千里。

23、 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

24、 励志照亮人生，创业改变命运。

25、 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

26、 非学无以成才，非志无以成学。

27、 志强智达，言行行果。

28、 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

29、 我心一片磁针石，不读清华不肯休。 30、 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

31、 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

32、 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

33、 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

34、 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

35、 志存高远，心系天下。

36、 志在千里，壮心不已。

37、 求真尚美，砺志笃行。

38、 惟理想点亮生命的精彩。

39、 志不坚者智不达，言不信者行不果。 40、 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

41、 “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

42、 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

43、 志高造就辉煌。 2 教室常用标语集锦

44、 明确的目标是前进的动力。

45、 功崇惟志，业广为勤。

46、 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

47、 拼搏铸辉煌，状态定命运。

48、 要争就能赢，要拼才能赢。

49、 团结拼搏，求实进取。

50、 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

51、 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

52、 努力造就实力，态度决定高度。

53、 no sweat，no sweet。

54、 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

55、 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

56、 为了梦想，我们不懈努力。

57、 锲而不舍，存义精思。

58、 今天的努力，明天的实力。

59、 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。 60、 革命尚未成功，同志仍需努力。 61、 鲲鹏展翅自兹始。

62、 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 63、 勤奋求学，熬墨蓄势。 64、 勤奋铸就辉煌。

65、 慎而思之，勤而行之。

66、 文学来自勤奋，高分源自拼搏。

67、 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 68、 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。 69、 天道酬勤，宁静致远。 70、 应知学问难，在乎点滴勤。

71、 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。 72、 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 73、 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。 74、 耕耘于分秒，收获于细微。 75、 耕耘今天，收获明天。 76、 没有播种，何来收获。 77、 播种劳动，收获成功。

78、 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。 79、 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。 80、 生无所息，斗无所止。

81、 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。 82、 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。 83、 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。 84、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 85、 含泪播种，含笑收获。 86、 短暂辛苦，终身幸福。

87、 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。 88、 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。 89、 安逸的环境造就不出时代的英才。

90、 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。 3 教室常用标语集锦

91、 含泪播种的人一定能含笑收获。 92、 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。 93、 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

94、 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。 95、 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 96、 精诚所至，金石为开。 97、 知识改变命运。 98、 知识就是力量。

99、 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。 100、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。