教室

老师、同学们：

大家好!

俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，读书对我们来说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们;如朋友陪伴着我们;在我们伤心绝望之时，它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力，丰富我们的知识，开阔我们的视野。

从小，父母就经常教导我，在课余时间，要多看书，多读书，这样才会提高我们的写作能力。以前，我只读我感兴趣的`文章，对其它毫无兴趣，比如：科普类，作文类的我一般都不看，只看故事书，沉醉于神话之中。

现在，我对写作产生了兴趣，喜欢看作文书。前不久，我们进行了一次作文比赛，题目是《童年》。由于我在网上看了几篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后来仔细一想，我觉得我是不是做错了，其他同学都是现场发挥，而我却。我感到很惭愧。同时，我们班的李媛作文写得很好，而且是原创，那时我就下定决心：我一定要多看书，多读书，提高我的写作水平!

初中比较紧张，随着科目的不断增加，作业也在一点一点的增多，但这不能影响我对书的痴迷。我会在周末看书，无论是哪方面的书我都会看，读书已成为我生活中不可分割的一部分，我爱读书，但我更爱写作。我会通过大量阅读书籍来提高我的写作水平。

书就是我的精神良药，有了它，我就有了自信;有了它，我就能战胜一切，向前方远航。

活动名称：食科学院班级系列文化节

活动意义及目的：为展示班级风采，加强同学们的班级意识，促进班级团结，提高班级凝聚力，增强学院各班级之间的沟通与联系。

活动时间：

报名时间：11月5日-11月7日

比赛时间：11月13日-11月15日

活动对象：全体10级班级09级自愿参加

活动流程：

一、报名阶段(11月5日-11月7日)

报名方式：详情各班咨询班长、团支书

二、活动阶段(11月8日---11月15日)

准备阶段：各班级按照活动展示阶段要求积极准备，以求达到班级文化形象最佳展示效果。

展示阶段：(11月13日-11月15日)

1、班级调查问卷

2、班级形象设计、班服设计、班徽设计(A4纸，有颜色要求);

3、班级文化展示，如班级逸闻趣事漫画展、班训、班级相册、班级语录(可以绘画书法等多种形式展示)。

要求：11月12日以班为单位贴在规定的版面上，版面自行设计。

地点：玻璃展厅

三、投票阶段(11月13-11月15)

11月13号—11月15号展评，每班派五人进行投票，每人三票。

四、奖项设置略

教室是教学活动的主要场所，为保证广大同学能在一个安静、整洁的环境中学习就必须搞好教室管理，建立良好的学习环境。为做好我校的教室管理工作特制定教室管理细则如下：

第一章教室管理规定

第一条、保持教室、楼内肃静，楼内不得喧哗，要自觉维护教学楼良好的学习环境。

第二条、要爱护公物，对桌、椅、黑板、门窗、灯具、玻璃、消防设备等不得损坏，不得在教室内随意涂抹、刻画。

第三条、自觉维护教室卫生，不得乱丢果皮、纸屑，不得在教室内吸烟，不得随地吐痰，不得随意张贴与教学无关的纸张。

第四条、教室是进行教学的文明场所，禁止男女搂抱、亲吻等不文明的举动。第五条、严禁在教室过夜，不准在教室动用明火、使用电炉、电热水器，不准使用充电器、应急灯充电，违者没收用具并给予50元罚款处理。

第六条、教室内的一切设施应在本教室使用，未经教室管理人员同意不得搬出教室，更不得挪做它用。

第七条、平时不得在教室内召开联欢会，严禁在教室举办舞会、放录像。

第八条、不得在教室内倒插门进行学习，晚间按学校规定的作息时间离开教室，离开时随手关灯并关好门窗。

第九条、为节约用电，凡在教室自习十人以下的只能开一组灯，二十人以下的开两组灯，不按规定开灯者，按超用电加倍收费。

第十条、不是本校学生不准在教室学习和使用教室进行其他活动。

第十一条、凡违反规定的行为，将给予行政和经济处罚。

第二章教室管理、使用规定

第一条、教室均由教务管理办公室统一管理，每年按教学计划及各学院在校生数调配、各单位只有使用权，没有调配权。

第二条、公用教室的清洁卫生、公物保管和管理工作由现代教育技术中心负责，专用教室的清洁卫生、公物保管和管理工作由各院教务办公室负责。

第三条、多媒体教室的管理采取专人专管制度，管理人员必须熟悉业务，责任心强。

第四条、需要使用多媒体教室的教师，必须经过培训，在确认熟悉掌握多媒体教学设备后方可使用。

第五条、多媒体教室设备的日常管理工作及仪器设备维护由现代教育技术中心负责。

第六条、多媒体教室严禁用于教学以外的用途;如播放VCD、卡拉OK等娱乐性活动。如经发现扣除单位次年经费2000元/每次，由教务处执行。

第七条、服从管理人员的管理，尊重服务人员的劳动，保持教学楼内清洁整齐。

第三章教学楼内的清扫卫生制度

第一条、卫生清扫实行“两扫一擦”制，即扫地面、扫墙面，定期擦洗门窗玻璃。

第二条、具体标准是：桌椅摆放整齐，桌面干净无垃圾、纸屑、污物，黑板干净，窗台干净，玻璃干净明亮，地面干净无痰迹。讲台、讲桌干净，粉笔、板擦摆放整齐。

第三条、教室的地面和玻璃清扫、擦洗时间：教室的地面卫生清扫必须在学生每天自习结束后清扫干净，玻璃每月至少擦洗一次。

第四条、教务管理办公室对学校所有教室的卫生情况进行不定期的检查，如有不合格的将给予通报批评。情况严重的给予罚款处理。

第四章教室设备及设施的管理办法

第一条、教室桌、凳完好率保持100%，丢失的课桌、凳照价赔偿(课桌180元，凳子50元)，如有损坏的桌凳，视损坏程度，由现代教育技术中心派人维修，凡属人为造成的损坏，经查核实后按设备的造价加倍罚款。

第二条、教室门窗玻璃如有人为损坏由现代教育技术中心派人维修，维修费用由使损坏者支付。

第三条、教室的照明设施，如有损坏或丢失由使用单位赔偿。如灯管、启动器属正常损坏的由现代教育技术中心通知水电暖管理中心给予更换。

第四条、多媒体教室的设备如人为损坏，照价赔偿。

第五条、教室的照明设施如属人为造成的损坏，情节严重者给予100元罚款处理，并张榜公布。

第六条、各单位使用教室举办联欢或进行其他活动时，严禁在灯管上缠彩纸，如有违反罚款50元。第七条、教室内的消防设施无特殊情况严禁动用。如有违反者，交校保卫部、消防科处理。

第五章教室卫生检查评比标准

为搞好教室建立良好的学习环境，特制定教室卫生检查评比标准和奖惩办法，望各单位参照执行。具体检查评比标准如下：

第一条、教室卫生(70分)要求做到教室卫生每天清扫一次，毕业设计室、制图室由各系安排使用教室的班级清扫卫生。寒、暑假放假前必须将所有教室、办公场所等的卫生清扫干净。

(1)地面清洁见本色，无痰迹，无杂物。(15分)

(2)教室桌、凳和其他用具摆放整齐，桌面干净，抽斗无纸屑污物。(15分)

(3)墙壁顶棚无灰尘，无蜘蛛网。(10分)

(4)教室内无吸烟、无烟头现象。(10分)

(5)门窗玻璃明亮，保持干净。(10分)

(6)教室墙壁、门窗无张贴与教室无关的纸张。(10分)

第二条、楼道卫生(30分)

要求楼道墙裙、窗台均按本单位教室、办公室、资料室等所在位置划分责任清扫区。

(1)楼道墙面无脚印有刻画痕迹。(20分)

(2)楼道窗台干净，玻璃明亮。(10分)卫生标准的评分按百分比计算：91--100分为优秀81--90分为良好71--80分为一般70分以下(含70分)为差

第三条、奖惩办法：每月检查一次(时间不定)，保持全优的教室给予奖励，卫生差的教室除通报批评外将给予50--80元的罚款，此款用于奖励卫生全优的教室。

第四条、现代教育技术中心将每月不定期对所有教室门窗、玻璃等进行全面检查，检查结果通报物业管理中心。

第六章其他

第一章 总则

第一条教室是学校的重要教学资源，是进行教学活动的主要场所。为了加强教室管理，优化育人环境，维护良好的教学秩序，特制定本办法。

第二条 教室管理目标是：管理体制科学，运转机制灵活，保障教学有力，满足教学要求，优质服务教学。

第三条 教室管理总体要求是：职责明确，责任到人，管理到位，工作到位, 服务到位。

第四条 学校教室主要供全日制在校本科生、研究生上课使用。任何部门和个人不准随意使用、擅自占用教室。

第五条 教务部教室管理中心负责全校教室管理的具体事务，包括多媒体教室、语音教室和部分报告厅专用设备的维护维修及使用过程中的技术支持，每年全校教室的设施、设备改造和集中更新维修的申报工作等。

第六条 物业服务部门配合教室管理中心完成教室使用过程中的相关工作。负责做好教学楼的安全值班、卫生保洁工作以及教室设施的日常维护及维修申报工作。

第二章 教室的使用管理

第七条 普通教室的开放时间为：7：00——22：00;多媒体教室课前半小时开放。

第八条 教务部按各教学单位报送的教学计划安排教室。每学期开学前教务管理办公室负责在校园网上公布教室使用信息。

第九条 各教学单位必须做到教室的需求与使用一致，如有虚报、假报教室需求者，学校将采取相应的处罚措施并追究当事人的责任。课表一经排定，各教学单位、个人不得擅自变动上课教室，特殊情况需要调整者，必须得到教务部批准。

第十条 教室管理中心工作人员按课表对全校上课教室进行不定期对照检查，对教室内异于课表安排的本科生教学活动进行登记并上报教务部;对非在校本科生、研究生未经教务部批准擅自占用教室的教学活动行为予以制止。

第十一条 教室管理中心和后勤集团物业服务部门教室管理人员要加强工作责任心，经常性的课间巡视，除了对普通教室的公共设施(如桌椅、玻璃、门窗、电灯、电铃、电源插座、开关、电扇、空调等)的日常报修外，还要注意了解观察多媒体教室上课老师对设备的使用情况，出现问题或故障要及时与相关技术人员联系处理，并做好过程记录。定期、定时补充教室用粉笔、黑板刷和各类书写笔等教学工具。

第十二条 物业服务部门必须保持教学楼内教室、教师休息室、走廊和卫生间的整洁、干净。必须加强安全防范责任感，对携带教室公共设施、设备出门者必须询查与登记。

第十三条 教室是静肃和文明的学习场所，上课时间不准随便出入教室;不得使用手机等通讯工具;不准在走廊、教室内打闹或大声喧哗、嬉闹;不准在教室内进食及乱扔纸屑、杂物，教室内严禁吸烟;不准打牌、下棋，不准穿背心、拖鞋进入教室;不得倒插教室门进行自习，晚间按学校规定的作息时间离开教室。

学生在教学楼内必须服从教室管理人员的管理和安排，严格禁止任何撬门、扭锁或翻窗进入教室。

第十四条 节约用水用电，爱护教学楼内外的一切公物，各教室的教学设施物品不得随意搬动，严禁在课桌和墙壁上刻画。

第三章 多媒体教室的管理与使用

第十五条 多媒体教室配有多媒体计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台、DVD和录像机等设备。

第十六条 教室管理中心设专人负责多媒体教室及设备的日常维护、技术支持和管理工作。多媒体教室管理人员必须认真负责，不断提高管理水平和维修技能，熟练掌握各种多媒体设备的操作技术，确保设备完好，运转正常。多媒体教室内的各种设备任何单位和个人无权外借或挪用。多媒体设备只能用于正常的教学活动，不能用于聚会、娱乐等活动。第十七条 每学期开学前，教室管理中心必须对多媒体设备检修。对不熟悉多媒体操作系统的任课教师，教室管理中心技术人员应主动对其进行技术指导和培训，并随时排除可能出现的各种设备的系统故障。教室管理中心人员应每天检查多媒体设备的使用记录，定期检查并记录各种多媒体设备工作状况，对存在的问题及时处理，对于检查和报修不及时而造成教学事故的，将追究责任。

第十八条 教师使用多媒体设备应严格执行操作程序;不得随意拆卸设备及连线方式;不得随意增删、改动计算机系统软件，尽量避免粉笔灰进入多媒体控制柜，在课间、下课或者课堂暂时不使用时，应关闭投影机，以减少投影机灯泡损耗;保持屏幕整洁。

第十九条 在使用过程中，若发现设备异常应及时与教室管理中心联系，教师不能随意强行处理。对使用多媒体教室(设备、过程等)有特殊要求的可事先与教室管理中心联系。

第二十条 禁止学生操作多媒体设备。

第二十一条 物业服务部门管理人员要加强对多媒体教室使用过程中的巡视，严格管理好教室控制柜的钥匙，按照教室的安排使用情况及时开、关控制柜门并保持控制柜内的清洁。关教室门之前应关闭教室设备总电源，如设备丢失应及时报告保卫部门和教室管理中心。

第四章 教室的借用

第二十二条 学校的教室由教务部教务管理办公室统一调度，任何计划外使用教室，必须严格执行教室借用手续。 第二十三条 在保证正常教学需要以及学生自习用教室的前提下，节假日可以适当外借部分教室，外借手续由教室管理中心办理。 第二十四条 校内各单位举行非盈利活动，学生社团按校团委、学工部统一安排举行活动，或者配合课程举行非娱乐性活动，需借用教室的在不影响正常教学活动前提下学校予以支持，但要到教室管理中心办理借用手续。

第二十五条 教师调整长期的上课地点、临时性调课、补课所用教室的，在得到教务管理办公室批准后，由各教学单位本科教学秘书负责从网上直接打印《教室使用通知单》，详细填写相关信息，加盖公章以及教学秘书本人私章后，送至教学楼物业管理人员后生效。若查出以调、补课等名义借用教室作它用的，教务部收回该单位的这项权利，之后调、补课事宜必须由教学秘书本人到教务管理办公室和教室管理中心办理借用手续。

学生在教室内举行非教学活动需借教室的，借用手续须由活动主办单位的教师、干部办理，持附有公章、领导签字的使用教室申请报告到教室管理中心办理借用手续。活动内容由主办单位签字人负责。

第二十六条 严禁将教室借用后再转借。

第二十七条 教室管理中心和物业服务部门管理人员不得私自外借教室，更不得以任何理由收取教室借用者的财物。第二十八条 对已借用的教室，因教学需要，教务部有权收回或者调整。第二十九条 任何单位和个人不得强占教室挪作它用;任何学院也不得将特别功能的专用教室占为己用。第三十条 任何事由借用教室时间均不得超过晚上九点半。期末考试期间教室一律不外借。

第三十一条 教室管理中心接受各方面对违纪借用、使用、强占教室行为的投诉和举报。

第五章 低值易耗品的使用管理

第三十二条 后勤集团物业服务部门负责教室、教员休息室内教学用低值易耗品(粉笔、板刷、扫帚、拖把等)的购买与日常供给保障。

第三十三条 多媒体教室和语音教室设备的维护维修采取依靠教室管理中心技术人员和专业技术服务公司相结合的方法，提高维护维修效率和质量。

第三十四条 教学设备故障一般由教室管理中心技术人员维修;严重故障的必须由多媒体负责人报告办公室作为记录，分管主任确认，约请专业技术服务公司，责成校区技术人员陪同一起参与维修工作。校区负责人填写两联《设备维修、更换单》，第一联留存，第二联交技术服务公司作为结帐凭证。

对更换下来的损耗零配件各校区应登记留存，根据实际情况采取定期处理的办法妥善处理。

第六章 英语自主学习中心的管理

第三十五条 英语自主学习中心是供全日制本科生学习英语的专用场所。禁止上网聊天、玩游戏。其开放时间为：8：00-22：00，除寒、暑假外，其它节假日照常。其管理参照普通教室、多媒体教室管理办法执行。

第七章 附 则

第三十六条 本办法自公布之日起实行。

第三十七条 本办法由教务部教室管理中心负责解释。

亲爱的同学们：

你想在一个绿树成荫，鸟语花香的地方生活吗?

你想在一个环境优美，充满生机的校园成才吗?

你想在窗明几净，温馨如家的教室里学习吗?

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。

教室，是我们学习工作的重要场所。教室卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，教室环境卫生也是一个文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。

可是，在我们的教室里，由于有一些同学把食物都带进教室，教室抽屉里散落着同学们留下的瓜子壳，糖果纸，塑料瓶等。以至使垃圾产生的臭味充斥在教室的空气中，募然回首，苍蝇在那抽屉垃圾外，请大家把垃圾带出教室外，你带走的是垃圾，留下的是干净。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还给教室那一份久违的干净……

还有一些同学私自动用电脑，有时会把电脑弄坏。同学们，你可曾想到如果电脑坏了，害得可不止你一人呀!所以，我们要向同学们发出如下倡议：

一、 不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾

二、 以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，做好值日生工作

三、 不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学

四、 看到地面上有纸屑等，主动捡起来，放在垃圾桶里

五、 不乱动教学设备

六、 上课将通讯工具调至振动或无声状态，共同营造绿色文明课堂让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的中学生。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里，我想说：“同学们，你们是学校的主人，请爱护这个大家庭吧!”

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

一、教育措施

1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3、根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

二、德育工作

1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

三、安全工作

1、严格执行接送制度，防范于未然。

2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

以上就是我对于这个学期的工作学习的计划。在新的学期里，我将把我的全部热情都注入到孩子们的身上，随着他们一起成长。

一、指导思想：

认真学习、贯彻执行学校工作计划和教导处工作计划，积极组织教师参加现代教育技术的培训，努力提高教师现代教育技术水平，开展现代教育技术应用研究，大力提升校园网在校园文化中的作用，深入研究信息技术课堂教学，不断提高电教工作管理水平。

二、工作目标：

1、积极配合教务处搞好全国现代教育技术实验学校的验收和检查，争取更好的成绩。

2、丰富校园网的内涵，提升校园网的作用。

3、开展现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动。

4、积极进行信息技术课的教学研究，提高教育质量。

三、工作措施：

一、加强设备建设，满足教育教学需要。

1、对现有设备加强管理，提高使用效率。本学期努力提高全体教师应用计算机进行无纸化办公的水平，提高全体教师应用计算机进行辅助教学的水平，提高微机房计算机的利用率和实验教师的电脑使用率。

2、增加电教软件的投入，充分发挥电教设备的作用。鉴于教材正在革新，本学期电教软件的添置可集中于基础性的素材库。如音乐VCD、英语教学光盘、美术作品欣赏光盘库，网页制作素材库等。

二、组织教师参加区教育局开展的现代教育技术的培训，提高教师电教水平。

1、本学期重点组织教师参加区教育局的计算机高级过级培训，通过培训，使学员掌握信息技术的基本概念，了解信息技术在教育中的地位与作用，从而确立信息技术支持下教育改革的理念。

2、现代教育技术的培训与考核结束后，应及时积极引导教师将所学内容应用于平时的教育教学工作，发挥现代教育技术的作用。

三、丰富校园网的内涵，发挥校园网的作用。

1、完善校园网的建设，挖掘校园网的功能。调动各部门各教研组参与校园网建设，使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。

2、鼓励各教研组在校园网上开设主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围。

3、结合网页制作培训考核，充实校园网站上教师个人主页。

四、开展现代教育技术应用研究，营造电教教研氛围。

重点进行以下几个方面的应用研究

(1) 开展应用课件进行计算机辅助教学研究，争取每位教师上好一节电教课。

(2) 开展应用网页进行网络环境下计算机辅助教学研究。

(3) 开展应用现代教育技术，进行家校合作教学研究，本学期着手制作使用软件，积累经验。

五、积极进行信息技术课的教学研究。

1、充分认识信息技术课是一门新的工具学科，学生的信息技术素质将与听、说、读、写、算能力一起为学生终身受用。同时信息技术与其它课程整合是当前教改的一个热点。

2、认真学习中小学信息技术课程标准，努力上好信息技术课，提高学生信息技术素质。

2、在信息技术课堂教学中开展以行为任务驱动法为教学模式的研究。

3、尝试制作单元教学知识点网页群，在信息技术课堂教学中开展网络环境下教学研究。

四、主要工作安排：

九月份：

1、计算机作一次检修、保养。

2、组织学生参加省教师、学生计算机应用大赛活动。

3、组织部分教师参与校园网教学资料库建设。

4、优化校园网主页，丰富网上资源。

5、组织教师参加现代教育技术培训与考核。

十月份：

1、组织教师进行课件设计制作比赛。

2、举行电教公开教研活动。

十一月份：

1、配合学校做好电教组织宣传活动。

2、三、四、五、六年级举行计算机绘画比赛。

3、尝试制作单元教学知识点网页，在信息技术课堂教学中开展网络环境下教学研究。

十二月份：

1、整理家校园网教学资料库制作光盘。

2、组织部分教师参加信息技术与课程整合教改座谈。

一、工作目标

1.大力推进录播教室的使用。本学期开展的“金秋之韵”、“一人一课”等教科研活动必须在录播教室举行，全程实录，对优课进行全区现场直播。

2.加大教育装备管理。完善电教设备及各仪器室使用的管理制度，健全各项电教记录。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

3.努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，成立电教小组，由分管领导、专职信息设备主任和部分骨干教师组成。以点带面，保证每个教研组达到80%以上教师能够使用触摸一体机。

4.推进“泰微课”资源建设。把“泰微课”积极应用于课堂教学；鼓励每位教师围绕课程知识点，开展泰微课制作，每学期进行“泰微课”先进个人评比。

二、工作任务

1.根据学校实际情况，制作各仪器室统计记录、表册。

2.做好电教设备的日常维护保养工作。组织各班班主任对本班的电教设备进行盘点，卫生的打扫及物品的摆放，重点是一体机的日常维护和保养，确保设备正常运转，服务好教育教学。

3.加大教师教育技术能力培训力度，发挥教育资源使用效益。一是加强信息技术支持服务体系建设，建立一支校级骨干管理专业队伍，保障学校设备正常运行；二是加强教育装备管理，对教师个人办公电脑的使用和维护进行培训，提高设备使用效益；三是开展个人录像课简单编辑、光盘镜像制作、幻灯片模板制作等培训，提升教师信息技术水平。

4.积极开展机器人教学研讨活动。把机器人教学作为学校的特色课程来推进，同时钻研机器人的日常管理和维护。

我怀着迫切而又激动的心情读完了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，这本书在讲一个故事，故事的梗概就是一位小学老师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。在阅读的过程中，我一次次的被雷夫老师对教育的真情投入感动着，被雷夫老师对于教育的执着追求激励着。雷夫老师用他的亲身经历向我们诠释了教育的真谛：爱心是不断创造奇迹的根源。

书中有很多小的细节表现了一位教师对于教育事业的专注于热爱。书中有这样一个故事：一天在化学课上，一个女孩因为找不到灯芯，眼里噙着泪。为了让这个女孩有一次成功的实验，雷夫老师决定停下来帮助她。由于灯芯太小，所以雷夫老师将头靠的离酒精灯很近，由于太专注，连头发着了火都没有发觉……我非常感动于事后雷夫老师对于自己所说的话，“如果我能如此投入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。” 如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，用教师的热情去点燃学生的激情，激发学生学习的原动力，那么我们也会创造教育的奇迹。

雷夫老师善于捕捉教育的时机。丽莎是雷夫老师班中学习基础很差的一名学生，有一天交作业时丽莎没有找到她的作业。雷夫老师并没有大发雷霆，而是轻声地，带着微笑对她说“我相信你已经把作业做好了。”并借此机会让诉丽莎认识到不应乱放东西，让丽莎找两名好朋友帮她整理资料夹。他的这种做法“让原本会往坏处发展的事情朝好处发展。”“再接下来的一整年里，丽莎再也不曾忘记带作业。”这正是“随风潜入夜，润物细无声”。作为教师我们首先应该信任学生，这是建立良好师生关系的基础。人与人只有彼此信任了，才可能相处融洽。教师必须用实际行动来证明给学生看，雷夫老师就一个很好的榜样，他尽了最大的努力把恐惧从课堂中赶走，做到了公正而又通情达理。

我们可以把书带到任何一个地方，反过来，书又可以把我们带到任何一个地方。通过阅读此书，使我仿佛置身于第56号教室，用心聆听雷夫老师对我们的教诲：“老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起”，“要达到真正的卓越是要作出牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。” 读完这本书我掩卷沉思：雷夫老师用他创新的教育方式，把孩子变成爱学习的天使；用他热情的教育态度，把教室变成了温暖的家。作为一名工作了十三年的教师，我为学生创造了什么？给学生留下了什么？雷夫老师就是我学习的榜样，在今后的工作中，我需要不断探索，不断反思总结，努力提高自己的教育教学水平，去创造属于自己的教育奇迹。

感谢朋友推荐了这么一本非常好的书，从翻开第一页开始，就让人欲罢不能地读下去。从这本书里看到一位杰出的教师如何对他的学生展开正确的教育。雷夫老师是位好老师，非常值得我们向他学习。他用自身的范例告诉我们，爱可以创造出怎样的奇迹。尤其他在自然课教学上的一些事例，更加给我很好的参照。

片段一：卡琳告诉我，孩子们上自然课的时候应该放下书本，拿起实验器材。他们必须观察、实验、记录、分析。最重要的是，他们必须失败，从失败中学习。

片段二：班级制作火箭。其中一组虽然做得很认真，却弄错了飞弹部分的装置。来访问的老师当中有几个人频频向那一组走去，为孩子们示范正确的`组装方法。有好几次雷夫老师都必须有礼但坚定的口吻要求访客让孩子们自己摸索。

作为教育者，作为教师，我们都应该深思这样一个问题：当我们的学生或孩子面对“考试不理想”“和朋友吵架”“没有读好书”“课堂表现不好”之类的失败现象时，我们是一位的呵斥还是应该和孩子一起来讨论失败的原因。当然，如果当中提问你，你很可能会选择和后者，可是如果我们怀着一颗真诚的心扪心自问，我们真的这样做了吗？想想自己平时的教学工作，真是离雷夫老师还差得远。不过幸好这本书给我们这样一个机会，让我们得以向这样优秀的老师学习，让自己更加出色。

甲方：

乙方

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律的规定，甲、乙双方本着互惠互利、共同发展的原则，经充分协商，就甲方租用乙方位于西安市友谊西路127号爱生楼三楼的教室事宜达成以下协议：

第一条乙方权利及义务：

1、为甲方提供可容纳__30__人的教室_壹_个，用于举办培训的教学工作;上述教室容纳人数不含加座。

2、在教室内提供用于教学的相关设备，包括：上课所需30套学员桌椅和计算机(计算机的配置见附件一)，同时保证上述设备能正常使用，以及能支持上述设备的正常用电荷载。

3、保证教室在课前_30_分钟开门，保证教室外周围环境卫生;

4、确保校园内(包括但不限于甲方使用的房屋场地)的防火、防盗、房屋及其附属设施齐全并处于正常可使用和安全的状态。若出现损坏或故障，乙方应及时进行维修，以保障甲方教学活动的正常进行。

5、确保甲方教学、办公所需水、电的正常供应。如有异常，应在可能的最短时间内派人到现场落实解决。

6、保证以下事项：

(1)甲方班级开课之日不能因任何原因调整教室;

(2) 乙方由自身责任造成教室不能正常使用的，须提前一周书面通知甲方;同时必须在校园内安排相同或以上标准的教室，保证甲方正常上课;

(3)在发生不可抗力导致协议不能履行时，及时告知甲方。

第二条甲方权利及义务：

1、甲方组织教学，督促学员爱惜教室内设施设备;由于学员及甲方工作人员故意、过失损坏设施设备或其它不当行为，造成乙方财产损失的，由甲方负责按甲方实际财产损失额赔偿，并可向责任学员追偿。

2、甲方认真履行乙方教室的治安、防火等规定。

3、本协议期内造成的甲方学员人身伤害，如因甲方原因造成的，由甲方承担赔偿责任。

4、在乙方不按本协议第一条的约定履行义务而给甲方造成的损失时，甲方有权要求乙方负责赔偿。

第三条协议的解除

1、经甲乙双方协商一致，可以解除本协议。

2、因地震、火灾等不可抗力致使房屋毁损、灭失或造成其他损失，导致甲方无法正常使用的。本协议终止，甲乙双方互不承担违约责任。

3、乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除协议，双方结清实际发生的费用，并可要求乙方承担违约责任：

1) 交付的房屋不符合协议约定严重影响乙方使用;

2) 不承担租赁房屋的维修义务致使甲方无法正常使用该教室的;

3) 交付的教室危及甲方人员安全或者健康的。

4、甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除协议，双方结清实际发生的费用，并可要求乙方承担违约责任：

1) 擅自改变租赁房屋的用途;

2) 擅自将房屋转租给第三人的;

3) 利用该房屋从事赌博、传销等违法活动的。

第四条租赁期限及费用支付

1、租赁期限：自_20xx__年_月日始，至_20xx年__月_日止(共计 贰_天)。

2、教室使用及管理费用按使用天数计算;每天_￥_元，租赁期限为2天，教室租赁合计费用共计_￥元(大写：__)。茶歇费用为_￥_元/天，茶歇为 2天，共计_￥元_(大写：)。各项合计总费用为_￥_元整(大写：)并由甲方在使用教室之前支付，以上费用即本协议项下甲方应向乙方支付的所有费用，除此以外乙方不再向甲方支付其他任何费用。

第五条 结算方式

1、现金或转账结算。

2、乙方为甲方出具国家正式发票，项目内容为：技术服务。

第六条 违约责任

双方在租赁期间除不可抗力因素外，不得单方面中止履行本协议，一方单方面中止的，应提前十五天以书面形式通知对方，并按协议总金额的20%向对方支付违约金。

第七条 本协议在履行过程中发生争议或纠纷，由双方本着友好态度协商解决;如协商不成，向房屋所在地人民法院起诉。

第八条 其它

1、本协议未尽事宜，双方协商另订补充协议，补充协议具有同等效力。

2、本协议经双方签字盖章后生效。 本协议一式_贰_份，双方各执_壹 份，均具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

教育机构舞蹈教室租赁合同

甲方___________乙方___________

甲乙方本着平等互利自愿原则，现就租用______________学院教室签署以下合同：

一、甲方将______________教室有偿租用给乙方使用。

二、乙方办理租用手续时要交纳租借押金______元。租金共计____________元

三、租赁期共月天，出租方从年月日起将出租房屋交付承租方使用，至年月日收回。

四、甲方的权利、责任、义务：

1、甲方按照规定时间将指定教室租用给乙方，保证教室正常使用及环境整洁。

2、甲方严格按《______________学院租用教室管理办法》对乙方进行管理。

五、乙方权利、责任、义务

1、乙方应严格遵守《______________学院租用教室管理办法》。

2、乙方按照《______________学院租用教室申请表》规定时间使用指定教室。

3、乙方在使用过程中应遵守《教室规则》。

4、乙方在教室内不得举办任何未在《______________学院租用教室申请表》中规定的活动。

5、乙方对教室的设备要爱护使用，因使用不当造成损坏时，由乙方负责赔偿，赔偿费用从押金中扣除。扣除押金数额由甲方确定。

6、乙方不得以任何理由、任何方式将教室转借或转让、转租他人使用。如甲方发现乙方将教室转借、转让或转租，甲方有权无条件终止乙方使用教室并扣除乙方全部押金。

7、如遇学院的教育教学等工作与租用教室使用时间发生冲突，甲方将通知租用方对租用时间作适当调整，乙方应积极配合。

8、乙方在未办理借用手续擅自使用教室内的多媒体设备或因使用教室和教学设备而对正常教学造成影响时，一律按教学事故进行处理;情节严重或影响重大者，将追究当事人责任，报学院进行处罚。

六、合同一式两份，甲乙双方各存一份，经双方签字后具有同等的效力。

七、合同未尽事宜由甲乙双方协商解决。

甲方：_____________________乙方：_____________________

签字：_____________________签字：_____________________

_______年_______月_______日_______年_______月_______日

亲爱的同学们：

每天早上你是否因为晚起而手提早餐赶进教室?课堂上因吃早餐而未认真听讲?似乎你已经认为这是理所当然事了。可是我们都试想一下，如果你在课上认真听课，突然闻见包子味，看见教室内有同学津津有味地吃着早餐，即便你不饿，你也一定会觉得不舒服吧，那就更别谈饿着肚子来上课的同学了。这样下去，都带着早餐来上课，必然会影响辛辛苦苦来上课的老师的心情。有的同学更是不能自觉的把垃圾丢进垃圾桶，给清洁阿姨造成很大的困扰，同时留下的早餐也让教室散发出一股恶臭。

这些习惯正影响着我们的学习态度，影响着老师的教学质量，影响我们的学习环境。

优美的环境，需要我们懂得珍惜。

近期，学生文明督导队已经组织队员在教学楼入口处监督同学们不带早餐进教室。

我们向农大全体同学发出倡议:自觉维护教室的清洁卫生，不带餐进教室;以爱护教室环境为己任，自觉清理抽屉和地面的垃圾。

这是你的权力，也是你的义务。让我们立即行动起来，增强保护教室环境的意识，给清洁阿姨一个微笑，做一名文明大学生!

校文明督导队

年月日

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甲方：

住所：

联系电话：

居民身份证号码：

乙方：

法定代表人：

住所：

联系电话：

统一社会信用代码：

为了明确甲乙双方在乙方提供职前培训服务期间的权利义务关系，双方在自愿、平等的基础上，就乙方为甲方提供的职前培训服务达成以下协议。同时，甲乙双方同意遵守本协议所规定的各项条款。协议条款如下：

一、协议主要内容及双方职责

1.甲方接受乙方面试，通过乙方面试者，甲乙双方签署本协议，甲方需支付乙方 元(大写： )人民币作为培训押金。

2.乙方推荐甲方参加 公司 部的面试。

3.如甲方接受乙方推荐参加 公司 部的面试，

(1)通过面试，甲方须接受乙方提供的相关的职业技能培训，并且支付 元(大写： )的培训费(即再支付 元，大写： );

(2)没有通过面试，乙方须退还甲方支付的 元(大写： )培训押金。

4.乙方在甲方面试成功后，为甲方提供技能培训所需的必要条件：

(1)乙方应为甲方委派符合甲方所需的教师和服务人员，以保证培训和服务质量。

(2)乙方应根据甲方工作中的实际需求制定具有针对性的培训课程方案并经甲方确认后作为具体执行方案。

5. 甲乙双方因工作或其它原因而改变培训安排应提前 天互相通知。

6. 甲方被 公司录用后，所发生的任何争议纠纷由甲方与 公司协商解决，乙方不承担任何相关责任。

二、违约责任

如果甲方违反本协议规定，在被 公司录用后，拒绝参加乙方提供的职前培训，乙方将不退还其 元(大写： )培训押金并不提供该职位所需职业技能证明，后果由甲方承担。

如果乙方未履行协议涉及乙方承担的相关责任与义务，甲方有权向乙方索赔。

三、协议期限

本协议有效期截止至培训结束，乙方具有最终解释权。

四、相关培训事项

1. 培训地点：乙方提供培训教室及相关设备。

2. 培训时间：为期 天，每天按 课时(45分钟)计。

3. 培训内容：多媒体课件制作及办公自动化软件使用。

五、费用及付款方式

1. 本协议项下的职前培训费用为人民币 元(大写： )(一人)。

2. 付款方式：自协议签订生效后，开课前付清全款。

六、其他

1. 本协议所附附件与协议具有同等法律效力。

2. 本协议在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，协商不成的，提交 仲裁委员会仲裁。

3. 本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

4. 本协议自双方签字盖章之日起生效。

5. 本协议未尽事宜由甲、乙双方友好协商解决。

甲方(签字)： 乙方(盖章)：

签订地点： 乙方代表签名：

签订地点：

年 月 日 年 月 日

男1、2：尊敬的各位领导，各位老师：

女1、2：亲爱的家长们，同学们：

合：大家下午好!

男1：时光的车轮飞速旋转，春花烂漫，盛夏浓荫，秋色尽染，冬阳扑朔。

女1：今天，我们又齐聚一堂，迎接20xx年新年的到来。

男2：即将过去的一年，我们学校在xx县教育局的正确领导下，在xx街道党工委的直接领导下，各项教育事业蒸蒸日上，取得了长足的进步。

女2：特别是我们的体育项目，我们学校的乒乓球队在获得全县中小学生乒乓球比赛小学组团体总分第一名后，又获得xx市第四届学校体育艺术节男子、女子团体总分两个第一名。男子、女子单打分别获得第二、第三名的好成绩。羽毛球队获得xx市比赛团体第一名。

男1：我们的老师更加优秀，xx老师参加xx市“班班通”无生模拟教学比武获得一等奖。体育老师获得xx市体育教学技能比武第一名，老师们发表各级教育教学论文及课件几百篇次。

女1：今年我们学校获得年度综合考核全县第一名。我们的绿色校园文化也在紧锣密鼓的打造。

男2：我们为学校有这么优秀这么敬业的老师而喝彩，为有这么优秀的同学而欢呼。

女2：过去的一年，我们的老师兢兢业业，我们的学生勤奋学习，积极探索，我们的校园文化建设和学生行为习惯的养成都取得了巨大的进步。“慢步轻语”已见成效，养成教育有了新的改观。

男1：让我们真诚地道一声：“老师您辛苦了。”请全体队员像辛勤的元丁致以少先队员最崇高的队礼(主持人带头敬队礼)。

女1：今天让我们放下所有的学业任务，用最阳光的心态迎接新年，拥抱新年。下面我宣布20xx年xx小学 “童趣杯”“超越自我，梦想启航”元旦文艺晚会现在开始。

尊敬的老师：

对不起，我错了。我不该带早餐进教室。您说过了最近评估，我们不能带早餐进教室，我知道我的行为很放肆，但是，我真的知道错了。请您原谅我，我不是故意的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的底线，我们还是学生，不应该对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。

我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名大学生还像小孩子一样违反纪律，给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

经过老师您的教导，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

我真的知道错了，还是恳请您的原谅。给我一次改过自新的机会。我保证不再有下次。也希望同学们能以我为例。别犯同样的愚蠢的错误。

检讨人：

时间：20xx年xx月xx日

1.多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室,一般不得用于召开会议、聚会、娱乐等活动。

2.要使用多媒体教室的教师应向学校提前一天提出申请,以便于多媒体教室管理员及时调整、安排多媒体教室的使用次序。

3.教师初次使用多媒体教室应先学习和熟悉各种多媒体教学设备的正确使用方法及操作规程,以免因操作不当损坏设备。

4.使用多媒体上课的教师应严格按照设备操作流程进行操作。使用时,首先打开面板上的电源开关,然后开启计算机、用遥控器打开投影机、放下投影幕。

5.投影机工作时,灯泡温度很高,长期高温状态下工作很易损坏,为了延长投影机及其灯泡的使用寿命,长时间(30分钟)不用,应将其关闭。课程结束时应首先关闭投影机(使用完投影机后不能马上断开电源,要等到投影机灯泡冷却后方可断开电源),然后关闭计算机、升起投影幕。

6.使用中应时刻注意仪器设备运转情况,一旦有故障,应立即报告管理人员处理,并详细说明出现故障的原因。

7.多媒体教室的教学设备使用均由上课教师负责,不允许叫学生帮助开关设备,要对学生进行安全教育。学生及无关人员不得擅自动用设备。

8.未经同意,不准擅自改动仪器设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何仪器设备,不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

9.教学人员对自己使用的多媒体教学课件要进行计算机病毒的消毒处理,以免影响计算机系统的正常工作。不能修改、删除计算机系统文件、软件和其他教师的课件。

10.严禁在多媒体教室内吐痰、吸烟、乱扔杂物等,严禁在多媒体教室大声喧哗,要注意保持室内的清洁卫生与安静。

1、多功能厅、阶梯教室和语音室实行至少提前两天登记制度。

2、多功能厅使用前（至少提前两天）向校办登记，经校办主任批准后，才能使用。

3、阶梯教室和语音室使用前（至少提前两天）向信息技术中心沈坚华（或其它）老师登记，经教育信息技术中心主任批准后，才能使用。

4、未经批准，任何人不得带外人进入，不得将电教设备外借。

5、爱护室内设备，保持卫生，严禁携带任何零食进入，严禁在室内吸烟。

4、放映的录像、影片、vcd、等须是有关部门核准的合法出版物，任何人不得私自带非法音像出版物在多功能厅、阶梯教室和语音室播放。

5、使用结束后要关机关电，检查门窗、电源，做好安全防范工作。

xx小学

xxxx年xx月xx日

千里之行，始于足下。

千里之堤，毁于蚁穴。

厚积薄发，志在必得

勤学苦练，永争上游

奋发有为，时不我待

学无止境，勇攀高峰

破釜沉舟，战则必胜

宁为鸡口，不为牛后。

逆水行舟，不进则退。

学而不厌，诲人不倦。

学而不舍，金石可镂。

把握机遇，心想事成

得人者昌，失人者亡。

失之桑榆，收之东隅…

精诚所至，金石为开

人无远虑，必有近忧。

人而无信，不知其可。

让礼一寸，得礼一尺。

得道多助，失道寡助。

道远知骥，世伪知贤。

单则易折，众则难摧。

谋事在人，成事在天。

力求有功，方能无过；

心气和平，事理通达；

虚怀若竹，清气若兰；

海纳百川，有容乃大；

与其轻人，不如重我；

默默无言，冉冉上升。

老骥伏枥，志在千里。

一：耳听的会忘，眼看的能记，做过的。才懂

二：普天之下莫非网土！网臣！

三：搜索力鉴别力沟通力创造力是组成信息素养的重要潜质！

四：普天之下莫非网土！……网臣！

五：网络让教育动起来，勇于实践敢于创新

六：网络让教育动起来。

七：网络连接世界信息沟通心灵。

八：试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

九：电教中心是播撒礼貌平台。

十：点击兴趣激活智慧连通世界点击未来；

十一：网络在生活中，而非生活在网络中。

十二：信息技术是现代礼貌的曙光；

十三：小兄弟姐妹们，请注意你们面前的机器，它此刻的身份是客座老师。

十四：生活在信息的海洋中，千万不好“迷航”！

十五：信息技术是现代礼貌曙光。

十六：携手搭建现代信息平台。

十七：保护知识产权，抵制盗版软件

十八：勇于实践敢于创新。

十九：信息技术是现代礼貌曙光，电教中心是播撒礼貌平台

二十：掌握信息技术，做朝代弄潮人。

二十一：信息技术是现代礼貌的曙光

二十二：用鼠标激活人生图标。

二十三：创新理念精湛技术，渊博知识提升潜质

二十四：耳听的会忘，眼看的能记，做过的才懂。

二十五：生活在信息的海洋中，千万不好“迷航”！