教室

我读了《会飞的教室》这篇后感受颇多。

这本书的作者曾经历经沧桑，于是，作者写了这本《会飞的教室》。《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书都以排演这一场戏而围绕，描写了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢、懂事的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事、但通过一件突然的事改变的邬理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正义感的马提斯。

我读了这本书后 ，觉得

这本书的内容，是一部充满正义和高度压缩的现实校园，它所表现的同学之间的情谊、朋友之间的浓厚的友谊、老师和学生之间的爱，让人又重温起在小学时光的种.种，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。

让我在这本书中最喜欢的人就是——戴马亭，戴马亭是一个品学兼优的学生，可是到了最后戴马亭不能回家的伤感，令人深思，但是又有那么多人来帮助他实在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都会经受到打击，和遭遇逆境。然而，正是这样的种.种人生挫折，才促使我们拥有更大的勇气和理想去面对人生，去走完坎坷的一生。

教室会飞，这是不可能的，这也并非现实，这只是可爱的这一群孩子们的想象罢了，在这其中充满了友情、亲情和对生活的坚持和不放弃。

让我们也插上想象的翅膀，相信一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界，飞向理想。

1. 学知识需要放眼世界，保持安静就在身边。

2. 打扰到别人了，怪不好意思的!

3. 读者静，则陶醉沉思教室静，则共享和-谐。

4. 此地无声胜有声，一切尽在不言中。

5. 心灵的沟通不需要过多的言语――请保持安静。

6. 知识乐园，静字高悬。

7. 书本带来心灵的宁静。

8. 我轻轻的走，正如我轻轻的来……

9. 书籍是盏长明灯，越干净才会越明亮!

10. 课堂就是阵地，铃声就是命令。

11. 做诚信的人，走成功的路。

12. 停止您的一小步，校园文明一大步。

13. 微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒!

14. 我也是生命，请脚下留情。 我也有生命，我们一同长。 学校是个家，人人爱护它。

15. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

16. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。 珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。 争做环保卫士，共建绿色校园。

17. 只要人人都献出一份爱心,世界将多么美好走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

18. 昂首阔步时，我在你的脚下呻吟。

19. 别让我的血液白白的流失了孩子。

20. 不留一丝足下情，哪得草色入目青。

21. 不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

22. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

23. 成功的背后有汗水，失败的前面有曙光。

24. 当世界上只剩下作后一滴水时，那就是我们的眼泪!

25. 哥们义气不能讲，团结友爱要提倡。

26. 呵护校园里的每一朵花，渲染每一张笑脸!

27. 红花绿草，美丽了生活，温柔了世界。

28. 集体中的火焰，需要集体中的每个人添柴。

29. 今天放过脚下一根草，明天祖国将会更美好。 .

30. 天天环保，日日文明。

31. 绿化校园，文明人心。

32. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

33. 绿草茵茵，踏之可惜。

34. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。

35. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

36. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。

37. 学校是个家，人人爱护它。

38. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

39. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。

40. 走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

41. 排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。

42. 不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

43. 珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

44. 上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

45. 不学猴子乱蹦跳，要学大象好好走;不学小蛇左右游，要讲文明靠右走。

46. 小草微微笑，请你绕一绕。

47. 注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。(走廊)

48. 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。(图书馆)

49. 请你近距离投篮。(垃圾箱)

50. 水龙头，不要哭，把你眼泪来擦掉。

51. 微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒!

52. 你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

53. 关注学校安全多一点，学生学习生活好一点。

54. 居安思危，思则有备，有备无患。

55. 加强安全管理，建设平安校园。

56. 多注意安全，让幸福敲响你的门。

57. 生命只有一次，要爱惜生命。

58. 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

59. 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

60. 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

近期，学校发给每位教师一本读物《第56号教室的奇迹》。一看到这本书，我就被封面上那一句“让孩子变成爱学习的天使”给吸引了。第一部分“家最温暖”所讲的内容，深深地印刻在了我的脑海里。作为一名新教师，面对这样一本读物，带着疑惑的心情打开了这本书，慢慢才发现这本书带给我们的不只是教会我们如何与学生沟通，还教会我们如何去创造奇迹。

我佩服雷夫老师的智慧，更惊叹于他的谦和，耐心，毅力和对工作的热情。他提出的许多观点都让我受益匪浅：“随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子长篇大论地谈我们多么负责任，而是要他们把信任放在我们身上。”“教师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。”提醒我们“身教重于言教”以及教师要平等地对待学生。这些道理我们都懂，关键是有没有真正做到。我自认为能够以身作则，平等地对待每一个学生，可是，我要求学生做到的事情，我真的都做到了吗？“你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物。除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”这是雷夫老师的“道德六阶段”中第五阶段对孩子们的忠告，这何尝不是对我们的忠告呢？当我们理直气壮地批评学生，数落他们的不是时，站在他们的角度思考过吗？“绝对不可以拿某个学生的测验分数跟另一个学生比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”这句话给我的感触颇深，因为这是我们老师和家长往往忽视的问题。

雷夫老师教育我们要做一个有问必答的人。当学生提出的问题，不管以前有没有人问过，我们老师是不是疲累，我们必须让孩子们看见我们热切希望他们理解，即使他们听不懂，我们也要不以为意。遇到学生不懂的时候，我们老师绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。

在56号教室里孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与快乐。开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原因的犯错误，但是不能破坏老师对他的信任。当然他也愿意给学生赢回信任的机会，更重要的是雷夫老师更加注重身教，像他说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的'人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。与给孩子一个“下马威”不同，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励、物质的激励不同，他强调知识本身就是最好的奖品…前者其实在无形中降低了孩子的水准，只有基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本。雷夫老师告诉学生：“只要尽力，考试不是那么重要，就算考坏，明天太阳照样升起，地球也不会毁灭。考不好只代表一件事：你还没有弄懂这个题目，老师再为你讲解一次”。雷夫老师以热情的教育态度，营造了一个温馨的家，在第56号教室学习是幸运的、是幸福的。

学习了这本书之后，我渴望自己也可以创造一个这样的第56号教室，让我的学生在如此幸福、自由的地方学习生活，并且得到知识。但是我知道要走到这一步仍然需要很大的努力以及不断地前行，因而在今后的教学中，我也会不断地向雷夫老师学习，让我的学生感受老师真正的爱。

我翻开了一本旧旧的书，就是这本《会飞的教室》。里边的故事精彩纷呈，下面就让我介绍第一话——”胆小的邬理“。

邬理是一个胆小的小孩，在这里作者多处用了作比较的方法，来衬托出邬理的胆小，别人的胆大，这里边还特别的写出了一个男孩在宿舍四楼攀沿轻松地跨过最后一个窗户后，底下传来了一片掌声!邬理也在羡慕着他，这一幕被邬理深深的记在了心里。

其实邬理这个小孩在代表这很多人，默默地羡慕着勇敢的那个人，相信自己勇于面对，自己就是最棒的!

为安全、健康、节约、环保地使用空调，制订天健小学教室空调使用管理办法。

1、教室空调使用几不准：

(1)有流感、腮腺炎、手足口病等传染性疾病疫情时不准使用教室空调。

(2) 体育课结束回教室后的下一节课不准使用教室空调。

(3)气温低于30度时不准使用教室空调。

(4 )不在教室上课，而在功能室(科学室、探究室、电教室等等)或体育场(馆)上课时，不准使用教室空调。

2、空调的电源是专用电源，具体送电时间周一至周五9:30—12:20 14：00——16:10。

3、教室空调遥控器要有专人保管，并具体实施空调开关机时间。不得在空调开机运行后再频繁开关机，防止损坏压缩机。

4、在空调使用过程中关闭教室门窗，使之达到最佳使用效果。早上9:30前、中午12:30——14:00，教室门窗必须打开、通风。关闭、开启门窗时注意安全。

5、空调开机后使用上下或者左右摆风功能。温度调控不能低于26度。

6、保持教室卫生，不要放置异味物品在教室。

7、如果空调出现故障请马上关闭空调，并及时通知总务处维修。

电话：838、814(内线) 13691805682

各班加强对学生进行安全、节约、健康、环保的教育，切实管理好教室空调的使用。学校将对各班使用空调情况不定时进行检查，如有发现使用空调不当情况，将通报批评。

总务处

20xx-6-5

看了教室空调使用管理规定的还看了：

尊敬的王老师：

由于我今天下午的纪律散漫，加上不够自觉，晚自习讲话。惹了老师您生气，为此我进行了深刻地反思，终于意识到我犯了多么严重的错误。虽然我只是晚自习讲话，但是，我不仅违反了学校的纪律，伤了英语老师的心，并且还惹怒了王老师您，并使您生气，最严重的是，我破坏了班级的集体荣誉和纪律，给班级抹了黑，在任课老师和同学们当中造成了极坏的影响。

我已经是一个有思想的少年，还没到不用老师操心劳累的年龄，可如今由于我的偷懒和散漫，导致上课讲话，我感到十分地惭愧。老师辛辛苦苦地为我们上课，而我却上课讲话，使老师生气，我意识到了我犯的严重错误，现在我郑重地向老师您检讨，希望您能原谅我。我对自己的上课讲话行为感到十分地羞愧和抱歉，我承认我的错误。

老师，我在此向您保证，从今天开始，我一定认真上课，不再随便讲话，并不再违反学校和班级的纪律，严格遵守校纪校规，重新开始。老师，我如今深刻地认识到我犯的错误了，今天的事情我永远不会忘记也不敢忘记，老师，对不起，我以后一定严格遵守班级纪律，好好表现，争取改正错误，并改变老师同学对我的印象。如有再犯，请老师重罚，请老师给我一次改正的机会，我一定会改掉散漫的纪律。

检讨人：XXX

XXXX年XX月XX日

关于班级环境的建议书

亲爱的同学们：

教室是我们共同学习的地方。优美的学习环境是我们小学生最需要的，但是最近同学们乱扔纸削、果皮、随意吐痰、吐泡泡糖等现象时有发生，破坏了我们这个优美的学习环境。所以我提出以下建议：

1、不要把瓜子、花生等带壳食品和泡泡糖带到教室里来吃，因为这些东西掉到地上后很难清理干净。

2、每天值日生必须把讲台上的粉笔灰清理干净，以免把讲台上的书本弄脏，让粉笔灰吸进嘴里不健康。

3、可以在窗台上种一些绿色植物，上完课后看看这些植物可以放松眼睛，预防近视，还可以净化空气。

4、每桌至少准备一个塑料袋，以便上课时的垃圾随手放在塑料袋里，下课后及时放到垃圾桶里。

5、每天打扫教室及阳台后还要有专人保洁。

6、实行记分计划，如果记分人员发现主动捡垃圾的同学，一次加0.2，发现有乱扔垃圾的同学，要从重处罚，扣05分还要罚扫两天的教室。

班级环境是多么重要，如果每一个人都爱护自己班级的环境，那么我们的校园是多么干净，美观啊!

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

爱护教室环境倡议书范文的相关倡议书：

一，宗旨：

为了管理好我校教师计算机网络室，充分发挥其有效教学作用。根据实际情况制定本管理制度。

二，硬件：

我校教师计算机网络室目前有机子10台，配置为联想启天2610型。

三，时间：

上午8︰30至11︰30，下午2︰10至5︰00。别的时间根据学校安排开放。

四，制度：

⑴ 计算机室内禁止吸烟。

⑵ 接听或拨打移动电话请到室外。禁止在室内会客。

⑶ 勤开窗常换气，空调机使用以适宜节能为要。（夏不低于26℃ 冬不高于18℃）

⑷ 非我校在职员工不应进入机室上机。

⑸ 移动盘注意防毒杀毒，插拔有方。不随意安装不明或可能含有恶意的软件。

⑹ 保持机室安静有序，卫生清新；节能节源，人走关机；爱护硬件，使用适法。

⑺ 加强防火防盗的安全保卫工作，定期进行安检。最后离去人员必须关闭电源，门窗。做到当然维护。

⑻ 进入机室人员应遵守管理制度及计算机操作流程。不出现人为损坏事件，不带出硬件设施，不拆装设备，自觉维护计算机及网络的正常运行。

⑼ 禁止利用教师计算机室进行网上不良信息的浏览、下载及传播。自觉遵守中华人民共和国关于计算机及互联网的法律法规。

⑽ 禁止利用教师计算机室进行娱乐性上机。禁止深迷网络电子游戏及网络聊天等不利于教育教学的活动。禁止在计算机上从事与教学无关的私人物事活动。

⑾ 教师计算机室实行上机实名登记管理方式。

六，目的：

教师计算机室是为了丰富教师教学工作，增加学习机会，增强教学水平，为适应教育改革和教育信息化而设立，其间一切仅供教学使用。欢迎教职工进行学习性上机并自觉遵守本规章制度。

七，管理：

教师计算机室管理人员有责任维持本规定的实施。本规定的解释权为学校教导处。

早听说《正面管教》这本书如何好，是简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”。我带着期盼从学校图书室借阅翻看，一下就被吸引住了，通读下来，果然让我受益匪浅，真的是本好书!

合上书本，“和善而坚定”这五个字深深地留在我的脑海里，让我印象深刻。书中说道：“在和善而坚定之中，把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。”“许多家长把和善而坚定看成了非此即彼的两个词。”“和善能抵消过于坚定所造成的反叛、抗拒、对自尊的挫伤等。坚定则能抵消过于和善所造成的娇纵、操纵父母、被宠坏的小孩，对自尊的挫伤等。”其实，简单说来，“和善”就是表达自己对孩子们的尊重，这样可以“赢得”孩子，让孩子得到尊严，获得孩子心甘情愿的合作，而“坚定”却是让我们尊重自己，并尊重当时情形的需要，减少“赢了”孩子而带给孩子的伤害，让孩子们学会自我约束。专断的方式通常缺少了和善，骄纵的方式却缺少了和善，和善和坚定才是正面管教的根本所在。

虽已从教四年，但是对如何更好地教育孩子还没有更多的自我见解。回视自己，在教育孩子的时候，很多做法离正面管教还有些差距。

我们班的三个孩子因为上课表现好，我上课的时候许诺奖励给三个人每人一本作业本，可是，本还没发到这三个孩子手里，我就发现放在桌子上的作业本被撕了一半，我非常的生气，问是谁干的，没人承认，最后还是有人说出了那个男孩的名字，我问那个男孩他才承认下来，我非常恼怒，要给他的爸爸打电话，那个男孩默默的掉着眼泪，抽噎着，这种无言的“抗议”让我愣在那里，班主任老师告诉我，这样的孩子一定要通知家长，这又不是第一次了，这个男孩总是捣乱，上课也不认真听。可是看着孩子因为哭泣良久而涨红了的脸，让我觉的很不忍心，很难过，却也不知道该做些什么。这个孩子无疑是一个活泼爱动的孩子，可是对于这样的孩子该如何好好管教呢?

我想起了《正面管教》里的一句话：最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。后来我有意无意的关注这个男孩，发现他有的时候上课表现的特别积极，他对同学也特别的热情，突然觉得以前总是关注他的不好表现，对他一通批评，甚至让全班的学生笑话他，这是一件多么伤人的事情!也许以后我可以多在他身上花费一些心思，对他有了更深的了解，给他更多的关爱。这样反而能够有意想不到的收获呢?于是在以后的课堂上，我让他担任一些英语对话活动的主要角色，给他更多的机会让他展示自己。当然前提条件是他必须遵守课堂纪律，并且努力的把课堂活动中的对话学会，融入角色表演。或许这样的尊重让他收获了前所未有的信心和勇气，在以后的课堂中，他总是努力的做好我布置的每一项任务，每节课的内容总是倒背如流。他的改变让我为之一振，也让我明白孩子只有在一种和善和坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的的社会技能和生活技能，才能取得更好地成绩!

教育孩子需要忍让，需要智慧，需要耐心，更需要尊重。对待孩子的错误，我们不能一味的生气，要寻求解决问题的办法，找出犯错误的原因至关重要。在教育犯错误的孩子时候，我们要有错必改的原则，不能骄纵他们，不然会积少成多，错上加错。

在以后的教学之路上，我会先做好自己，并且以心平气和的态度对待发生的事情，与孩子们彼此尊重，从孩子的角度出发，换位思考，那么我和孩子们的相处一定会充满爱和快乐，促使我在教师道路上始终温柔而坚定的走下去。

读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心的教育教学过程，心中感慨万千，雷夫老师不断用他的智慧，用他的力量创造出奇迹，我却在感叹学生一届不如一届。学生学习不是因为喜欢它，而是因为考试不得已而学之。但是雷夫老师却让他的学生们喜欢学习，热爱学习，会学学习，没有把学习作为一种负担，而是生活中的一种乐趣。这与雷夫老师精心投入设计每一个教学知识点，每一节教学内容是分不开的。

他在教学中设计一个个孩子们感兴趣的游戏、学习专家们有效的方法，与孩子们一起设计考题以及探讨考试技巧，更重要的是他遵循“重质不重量的原则”，遵循：“凡是值得做的事情，就值得好好做”的原则，使得他的教学在轻松、愉快、高效的氛围中完成。

感受着他全身心的、独特的教学方式和理念，身为教学工作者的我，除了对自己教学工作的一份责任心还是远远不够的，更要投入一份工作的热情和积极的心态。

一要不断学习新的教学理念和趋势，研究课改精神、考试精神运用于自己平时的教学中；二要研究我们的孩子：心里想的是什么，对什么感兴趣，要学会站在孩子的角度去理解他们，帮助他们主动进入学习的状态。总之要用我的爱心和智慧创造属于我的奇迹，用雷夫老师的原则：“凡是值得做的事情，就值得好好做”勉励自己！

感谢朋友推荐了这么一本非常好的书，从翻开第一页开始，就让人欲罢不能地读下去。从这本书里看到一位杰出的教师如何对他的学生展开正确的教育。雷夫老师是位好老师，非常值得我们向他学习。他用自身的范例告诉我们，爱可以创造出怎样的奇迹。尤其他在自然课教学上的一些事例，更加给我很好的参照。

片段一：卡琳告诉我，孩子们上自然课的时候应该放下书本，拿起实验器材。他们必须观察、实验、记录、分析。最重要的是，他们必须失败，从失败中学习。

片段二：班级制作火箭。其中一组虽然做得很认真，却弄错了飞弹部分的装置。来访问的老师当中有几个人频频向那一组走去，为孩子们示范正确的`组装方法。有好几次雷夫老师都必须有礼但坚定的口吻要求访客让孩子们自己摸索。

作为教育者，作为教师，我们都应该深思这样一个问题：当我们的学生或孩子面对“考试不理想”“和朋友吵架”“没有读好书”“课堂表现不好”之类的失败现象时，我们是一位的呵斥还是应该和孩子一起来讨论失败的原因。当然，如果当中提问你，你很可能会选择和后者，可是如果我们怀着一颗真诚的心扪心自问，我们真的这样做了吗？想想自己平时的教学工作，真是离雷夫老师还差得远。不过幸好这本书给我们这样一个机会，让我们得以向这样优秀的老师学习，让自己更加出色。

出租方(以下简称甲方)：

代表人：

身份证号：

地址：

承租方(以下简称乙方)：广州众合教育科技有限公司

代表人：

身份证号：

地址：

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律的规定，甲、乙双方本着互惠互利、共同发展的原则，经充分协商，就乙方租用甲方教室事宜达成以下协议：

第一条 甲方权利及义务：

1、为乙方提供可容纳______人的教室______个，用于举办公务员考试培训的教学工作;上述教室容纳人数不含加座，其具体使用时间按附件一中课表规定时段执行。

2、在教室内提供用于教学的相关设备，包括但不限于：上课所需至少 套学员桌椅，同时保证上述设备能正常使用，以及能支持上述设备的正常用电荷载.

3、保证教室在课前_____分钟开门(第一次开课须提前_____小时开门)，保证教室外周围环境卫生;

4、提供相应的配套设施(包括但不限于洗手间、水房、乙方资料室、乙方工作人员办公室等)供乙方教师、工作人员及学员使用;

5、确保校园内(包括但不限于乙方使用的房屋场地)的防火、防盗、房屋及其附属设施齐全并处于正常可使用和安全的状态。若出现损坏或故障，甲方应及时进行维修，以保障乙方教学活动的正常进行。在协议有效期限内，因甲方不及时履行维修、养护责任，致使乙方或其学员财产或人身遭受损害的，甲方应承担赔偿责任。

6、确保乙方教学、办公所需水、电的正常供应。如有异常，应在可能的最短时间内派人到现场落实解决。

7、除征得乙方事先书面同意外，甲方不得在其他活动中、在其营业名称及对外宣传中使用包含“方圆公考”或相近似之文字、符号、徽标的中文或英文全称或简称。甲方也不得以乙方名义或者甲乙双方合作办学、或者合作办班名义从事任何宣传或活动。若甲方违反上述保证，乙方有权终止本协议，并要求甲方赔偿因此所受损失。

8、保证以下事项：

(1)乙方班级开课(合同期内第一次开课)之日不能因任何原因调整教室;

(2)由自身责任造成教室不能正常使用的(每期不得超过一次，否则乙方有权解除合同并要求赔偿损失)，须提前一周书面通知乙方;同时必须在校园内安排相同或以上标准的教室，保证乙方正常上课;

(3)同意在教室因乙方责任不能按时使用，需调整时，与乙方协商解决;

(4)在发生不可抗力导致协议不能履行时，及时告知乙方。

9、保证向乙方提供的房屋不存在权利瑕疵，如因甲方的权利瑕疵导致乙方不能正常使用的，应向乙方承担赔偿责任。

第二条 乙方权利及义务：

1、组织教学，督促学员爱惜教室内设施设备;由于学员及乙方工作人员故意、过失损坏设施设备或其它不当行为，造成甲方财产损失的，由乙方负责按甲方实际财产损失额赔偿，并可向责任学员追偿。

2、认真履行甲方学校的治安、防火等规定，并协助甲方对有关设施、设备的检查、维护。

3、本协议期内造成的乙方学员人身伤害，如因甲方原因造成的，由甲方承担赔偿责任。

4、在甲方不按本协议第一条的约定履行义务而给乙方造成的损失时，有权要求甲方负责赔偿。

第三条 协议的解除

1、经甲乙双方协商一致，可以解除本协议。

2、有下列情形之一的，本协议终止，甲乙双方互不承担违约责任：

(1)租赁房屋因城市建设需要在协议期内被依法列入房屋拆迁范围的;

(2)因地震、火灾等不可抗力致使房屋毁损、灭失或造成其他损失，导致乙方无法正常使用的。

3、甲方有下列情形之一的，乙方有权单方解除协议，双方结清实际发生的费用，并可要求甲方承担违约责任：

(1)交付的房屋不符合协议约定严重影响乙方使用;

(2)不承担租赁房屋的维修义务致使乙方无法正常使用该教室的;

(3)交付的教室危及乙方人员安全或者健康的。

4、乙方有下列情形之一的，甲方有权单方解除协议，双方结清实际发生的费用，并可要求乙方承担违约责任：

(1)、擅自改变租赁房屋的用途;

(2)、擅自将房屋转租给第三人的;

(3)、利用该房屋从事赌博、传销等违法活动的。

第四条 租赁期限及费用支付

1、租赁期限：自________年________月________日始，至________年________月________日止(共计________周________天)，租赁期限内租赁房屋具体使用时间为:(见附件一课表)。

2、教室使用及管理费用按使用天数计算;每天_____元，租赁期间合计费用预算共计________元(大写：________)。如因乙方原因不能按预定次数使用本教室，其责任应由乙方自行承担，教室使用费应按_____元/天x________次，共计________(大写：________ 元整)结算并由乙方支付，以上费用即本协议项下乙方应向甲方支付的所有费用，除此以外乙方不再向甲方支付其他任何费用。

第五条 结算方式

1、乙方支票结算，签定本协议时预交总费用的________，开课(租赁期内第一次开课)前一周内交纳总费用的________。乙方全部课程结束前一天结清全部发生费用。

2、甲方为乙方出具国家正式发票，项目内容为：教室租金。(如不能出具正式发票提供收据)

本协议到期，自动解除。双方如希望延长租赁期，应在本协议规定的租赁期满前一个月，经双方协商一致后，另行签订新协议。

第六条 违约责任

双方在租赁期间除不可抗力因素外，不得单方面中止履行本协议，一方单方面中止的，应提前十五天以书面形式通知对方，并按协议总金额的20%向对方支付违约金。

第七条 本协议在履行过程中发生争议或纠纷，由双方本着友好态度协商解决;如协商不成，向房屋所在地人民法院起诉。

第八条 其它

1、本协议未尽事宜，双方协商另订补充协议，补充协议具有同等效力。

2、本协议经双方签字盖章后生效。 本协议一式________份，双方各执________份，均具有同等法律效力。3、甲方如向乙方人员和/或其家属提供任何酬金、礼物或其他有形或无形之利益，应被视为商业贿赂行为，一经发现，乙方有权采取停止付款、解除合同和/或其他必要的法律措施，并且不承担任何法律责任。因此给乙方造成损失的，甲方应当赔偿甲方的一切损失。乙方举报电话：、。

甲方(签章) 乙方(签章)

授权代表(签字) 授权代表(签字)

联系方式 联系方式

签约时间 签约时间

鸟类是人类的朋友，翱翔蓝天的精灵。鸟类和人类，是地球家庭的一个成员。如果没有鸟，我们赖以生存的自然环境将失去平衡，如果没有鸟类的天敌，害虫和鼠与肆虐，生物链必被折断;如果没有鸟类作为媒体，许多植物不能复制;如果没有鸟飞歌曲和舞蹈，世界将变得单调的孤独。爱鸟类，保护鸟类的生活环境，是保护自己。

松原市宁江县拥有林地面积358万亩，占总土地面积73.4╣爱鸟护鸟倡议书，森林覆盖率58.5╣，经常光顾的极其丰富的野生动物资源。根据调查结果，全县分布有78科243种野生动物，属国家水平来保护野生动物有6个，国家二级保护野生动物的超过40个，省级保护超过90种野生动物，野生鸟类有13个订单，超过210种35个家庭。

目前，当春回大地，春暖花开，鸟语花香的春天的好，我们迎来了一年一度的“aidiaozhou”，今年的活动主题是“鸟类hudiao鸟，分享大自然的美”，为了有效地保护我的县鸟类资源，我们向社会各界主动发出如下：

认真学习，野生动物保护-法律法规，并坚定地建立保护鸟类和野生动物是光荣的，破坏鸟类和野生动物非法理念，培养鸟类hudiao和保护野生动物的好习惯。

第二，从我做起，摒弃陋习、拒食野生鸟类和野生动物，建立健康、科学的饮食观念和文明的生活习惯。

三、自觉遵守野生动物保护-法律法规，而不是非法狩猎爱鸟护鸟倡议书、出售、收购、加工、运输鸟类和野生动物。

四、不伤害，没有笼子文化，不杀野生鸟类和保护其栖息地为鸟类喂养、饮用水、隐蔽提供便利的条件。

五、发现猎杀、损伤、销售鸟类和野生动物医疗事故，及时报告;发现受伤，生病和弱、饥饿、围困，流浪鸟类和野生动物，及时报告野生动物管理部门，确保及时救助。

松原市宁江县林业局

20__年4月11日

1、入室活动必须得到美术室管理员允许，并有辅导老师组织和指导。

2、保持室内的整洁，不准乱丢废纸或其它杂物，削的铅笔屑应该倒到垃圾桶里面。使用水调颜料或墨汁注意不要弄脏桌子和地板，每次学生上完美术课后，都要将桌子摆整齐，凳子放到桌子下面才能离开课室。

3、每次用完本室离开之前，都要将电源关掉，门窗也要关上。

4、桌子上面的杯子、调色盒属公共物品，学生不得将其带走。室内摆放的教师用具，未经允许不得随便拿来使用。

5、美术教室要做到每天下午小清洁一次，每周大清洁一次,包括内面地板、展览架、玻璃窗和外面走廊、墙壁和玻璃窗。

6、美术教室属学习场所，学生不得在室内大声喧哗、打闹。大家都来为维护美术室优良的艺术氛围而努力。

7、学习结束或活动结束，老师必须指导学生整理好教具和画具，方可离室，并组织学生打扫美术室。

8、爱护室内的教具和画具，无故损坏照价赔偿，不经允许不准携带教具、画具出室。

我读了一本经典而又有生动的书——《会飞的教室》，这本书让我领悟了一个道理，友情无价。

看到这个题目，大家也许就是因为这个令我好奇的题目，吸引我细心的读这本书，你们也许会想，会飞，因为它有翅膀，可教室怎么会飞呢?其实教室也许会飞，也并非现实，它只是学生的想象罢了!

《会飞的教室》是孩子们自编自演的一场圣诞剧。全书由排演展开，通过一系列的生动感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象，其中有多愁善感、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邵里以及魁梧好斗的马蹄斯，都以其鲜明的、独特的形象给读者留下了难忘的印象。

《会飞的教室》的内容，可算是浓缩的校园风景录，表现出同学之情、师生之爱、朋友之谊无不唤醒我们对友谊的追忆与珍惜。

值得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班长戴马亭，也会经受打击、遭遇逆境。正是这种缺憾，才促使我们有更大的勇气去面对人生。、

教室会飞，这并非现实，他只是小学生的想象罢了，如果我们也展开想象的翅膀，相信也一定会飞到广阔而神奇的世界，这真是友情物价啊!

尊敬的老师：

您好！

对不起，在昨天下午放学之后，晚自习上课之前，我和其他几个同学一起在教室打牌。我知道，这是不应该的，身为一个高中生，我不应该做出这样的事情。对不起老师，我已经知道错了，也知道我此次犯下的错的严重性，我以后再也不会在教室打牌了。在我毕业之前，我都不会接触这一类的东西。

我知道，现在这个阶段，学习才是最重要的事。我之所以会在这个时候打牌，是因为我觉得自己没有事情做，坐在教室很无聊，正好看到课桌里有牌，所以就拿出来和同学一起打牌了。但是我当天的作业都没有写，只是想留着在晚自习做。若是有时间，可以多做两道题，多背一些需要背的东西。那些成绩好的同学，他们之所以学习时间比我们多，就是因为他们抓住了空闲的时间。我应该要向这些同学学习，才可以提高自己的学习成绩。我也可以对当天的知识进行复习或者对以后要学的进行预习。虽然我们没有下什么赌注，但也能够算得上是一种赌博的行为，这对我们的身心发展是不利的。过早的接触这些东西，对我们是不利的。

其实我自己也想不通，为什么会在教室里面打牌。我这样会对其他的同学造成不好的影响，我们这个年纪的人对什么都比较的好奇，也经不住诱惑。若是上瘾了，肯定会影响到学习，甚至会无心学习，明天只想着打牌。我不能因为自己让其他的同学受到不好的影响，还好现在还来得及，没有造成很大的影响。我们现在最重要的事就是学习，其他的东西都可以先放一边。

我不应该把牌带到学校里面来，这是不应该在学校里面出现的东西。学校是学习的地方，不是娱乐的地方。我这个牌还是元旦活动的时候带过来的，因为当时表演的节目中，需要用到纸牌。我在活动结束之后，没有及时的把纸牌带回家，是我犯的第一个错误。在看到课桌里有纸牌之后，我没有想着赶快把它带回家或者丢掉，而是找了几个同学一起打牌，这是我犯的第二个错误。

我经过了深刻的反思之后，写下了这封检讨书，反省我的错误，向老师承认我的错误并道歉。我以后绝对不会再做这样的事了，在高中毕业之前，我都不会接触这一类的东西。我会好好的学习，利用空余的时间做题，努力提高自己的学习成绩，争取在高考当中考出一个好的成绩。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

1、值日生每天按照值日表的安排，三次打扫卫生。

2、打扫时间为早晨6：55之前中午13：35之前，下午6：25之前。

3、值日生早晨必须认真清扫室内卫生区等卫生，并将地面走廊拖干净，在早中晚规定时间及时倒掉垃圾。

4、擦黑板的同学，要使黑板及黑板槽擦干净,并将讲台收拾整齐,擦干净。

5、每一位同学应注意保持室内卫生,不要随意丢杂物,若发现随意丢杂物的同学,我们将进行一定的惩罚,如罚倒垃圾一天,罚擦黑板一天等脏活累活不限。

6、保持位洞的整齐和桌椅的摆放整齐,窗台一律不准放任何物品、离开教室时应主动关窗户,将板凳摆放整齐。

7、宿舍长安排组员进行课间擦黑板,若上课之前黑板擦干净,则罚干一天擦黑板。

8、对口教室打扫用具摆放整齐,最后一位同学应主动将对口教室的门锁上,这点请宿舍长注意,进行检查。

宿舍卫生要求及奖惩：

1、值日生每天按照值日表的安排,按时打扫宿舍的卫生。

2、宿舍卫生打扫时间为6:30---6:40,此间,不打扫卫生的学生应当离开宿舍。

1、女生宿舍只允许出现9、9’和10’出现

2、若出现9、8’罚室内一天黑板连续两天罚室内三天黑板

3、若出现9、7’罚室内卫生一天连续两天罚室内卫生三天

1、每小组(两人)负责区域扣分不得高于0、1。

2、若高于0、1分则一次罚干一天,标准如一另加倒垃圾(教室内)一天、连续两次,罚干三天,另加倒垃圾及拖教室外走廊两天。

3、若无扣分,则免拖室外走廊一次。

星级宿舍奖励

五星级宿舍奖3桶水，四星级宿舍2桶水，三星级宿舍1桶水。

1、 鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

2、 静中显竞，竞中取胜。

3、 埋头读书，抬头做人。

4、 抬起头来走路。

5、 弱者认命，强者抗命。

6、 土时先有节，至凌云处仍虚心。

7、 互相帮忙，互相爱护，互相谅解，互相关心。

8、 富有生机就是美。

9、 成功于字里行间，飞翔在海阔天空。

10、 理想+信念+反思+意志+效率=大学。

11、 生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛——罗丹

12、 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

13、 奋斗创新，不屈不挠地追求。

14、 历史是人写出来的，路是人踏出来的。

15、 放下时间的人时间也在放下他。

16、 课堂教学的过程是学生在老师的指导下自学的过程。

17、 学而不思则罔，思而不学则殆。

18、 做一个有实力的人，不好让这天的懒惰成为明天的痛。

19、 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

20、 人之为学，不日进，则日退。

21、 耕耘于分秒，收获于细微。

22、 志不坚者智不达，言不信者行不果。

23、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

24、 读书在于造就完美的人格。

25、 人生没有彩排，每一天都是现场直播。

26、 超越梦想，超越自我。

27、 踏着夕阳问一问，这天有多少长进？

28、 书是人类进步的阶梯。

29、 比状态，比干劲，比落实，比毅力。

30、 厚德博学，自强不息。

31、 蓄势待发，有备无患。

32、 德智双修，全面发展。

33、 莫为失败找借口，多为成功找理由。

34、 敏而好学，不耻下问。

35、 抓住这天，才能不丢失明天。

1、挥洒斗志抒无悔青春；挑战极限圆人生梦想。

2、

3、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。

4、勤是甘泉水，学似聚宝盆。

5、啊，相信自己，一切都会成功的！

6、最后冲刺，奋斗拼搏。

7、十年磨剑，梦想驻清华。

8、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。

9、为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

10、不经风雨，怎见彩虹？

11、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

12、试试就能行，争争就能赢。

13、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

14、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越！

15、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

16、我努力，我坚持，我一定能成功！

17、有来路，没退路。留后路，没绝路。

18、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

19、考过高富帅，战胜官二代！

20、十年磨剑谱人生华章；百日冲刺展学子英姿。

21、睡眠只是一个习惯性观念而已。

22、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。

23、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

24、天行健，君子以自强不息！

25、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

26、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜；人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。

27、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图。

28、要成功，先发疯，下定决心往前冲。

29、生时何必久睡，死后自会长眠。

30、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

31、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

32、十年一战孤注一掷，一朝风云问鼎乾坤。

33、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

34、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。

35、在高考里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴！

36、想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天眷恋，一夜夜无眠，我只有守着无尽的思念，托星月寄到你窗前：祝高考顺利！

37、抢时间，抓基础，勤演练，树自信，誓拼搏，圆梦想。

38、物我两忘，天道酬勤。

39、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

40、十年寒窗，盼前程似锦；百日苦战，誓金榜题名。

一：耳听的会忘，眼看的能记，做过的。才懂

二：普天之下莫非网土！网臣！

三：搜索力鉴别力沟通力创造力是组成信息素养的重要潜质！

四：普天之下莫非网土！……网臣！

五：网络让教育动起来，勇于实践敢于创新

六：网络让教育动起来。

七：网络连接世界信息沟通心灵。

八：试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙。

九：电教中心是播撒礼貌平台。

十：点击兴趣激活智慧连通世界点击未来；

十一：网络在生活中，而非生活在网络中。

十二：信息技术是现代礼貌的曙光；

十三：小兄弟姐妹们，请注意你们面前的机器，它此刻的身份是客座老师。

十四：生活在信息的海洋中，千万不好“迷航”！

十五：信息技术是现代礼貌曙光。

十六：携手搭建现代信息平台。

十七：保护知识产权，抵制盗版软件

十八：勇于实践敢于创新。

十九：信息技术是现代礼貌曙光，电教中心是播撒礼貌平台

二十：掌握信息技术，做朝代弄潮人。

二十一：信息技术是现代礼貌的曙光

二十二：用鼠标激活人生图标。

二十三：创新理念精湛技术，渊博知识提升潜质

二十四：耳听的会忘，眼看的能记，做过的才懂。

二十五：生活在信息的海洋中，千万不好“迷航”！