植物

今天放学回家，妈妈给我带来一位奇特的小客人——蜗牛，也许你会说，蜗牛有什么奇特的呢？

这只蜗牛可真的不一般，它拥有一间黄、绿、棕相间的彩色贵族别墅，简直就像一块精致的螺旋形抹茶味巧克力。修长的身姿，伸出壳的也大约有四厘米长，脑海里闪现的第一个词便是“小长颈鹿”。平常看见蜗牛粘糊糊，感觉有点脏兮兮的。可这只蜗牛，第一眼就让我打心眼儿喜欢，吸引着我全身上下看个透，半透明的身体表面布有细细的纹路。一群小伙伴也围过来，兴奋地叫到：“啊！这么好看的蜗牛，从哪儿弄来的。”

它的两对触角特别可爱，尤其是那对长的。我只要轻轻一碰，它立即缩进身体里。当我的手一离开，只见半透明的身体里面一团黑黑的东西逐渐分叉往外伸，调皮地回到原来的状态。下面一对显得比较迷你。

经常听见“跟蜗牛一样慢”，可是，我发现蜗牛爬得并不慢呀，一会儿工夫就爬了好远的距离。

我有一个猜想，它的黏液估计会帮助它辨别方向。

小小蜗牛居然让我对它有了如此的牵挂。早上，我眼睛一睁开，就跑到窗台，发现蜗牛已经爬到地板上静静的躺着，啊！粘在地板上了！小心翼翼拿起来，发现身体已经干掉了。浇水也没任何反应，天哪！不会死了吧！这么漂亮的一只蜗牛！还好，我出门时再去看了一下，有一点点动的迹象，再过一会儿，触角慢慢伸出来了，哎呀！我终于可以塌实地去上学了。

晚上放学回家，迫不及待地去看蜗牛。啊！怎么不见了！我每个角落都找了个遍，就是不见蜗牛的影子，让我的心里好难过。这只蜗牛真的是“明星”呀，昨天匆匆见一面，今天就这样悄悄不辞而别。不过，更多的是担心它找不到食物被饿死。

晚上八点多，我运动结束回到家，它居然奇迹地出现在墨水瓶旁边，哎呀！真的是太好了，让我喜出望外。果然验证了我的猜想，它利用黏液找回来了，看来它也舍不得离开我！

昨天晚上给它加了一个盖子，防止又逃跑了。早上起床，看见蜗牛没精打采，一副无奈的神情，估计对这个狭小的空间不满意。白天叮嘱奶奶帮忙，特意给它一个大一点的空间，方便它活动。

放学回家，又一动不动，表面还有一层干掉的白膜，不会因为环境的改变，真的死了吧。我的心又被提到了嗓子眼。

睡觉前，发现它又在爬，悬着的心终于落地了。原来它是在休息。

今天早上，起床时，看见它非常开心，到处爬，脖子伸得老长，似乎是在早锻炼，哈哈。

最近几天，没人在的时候，我不敢打开盖子，担心蜗牛跑掉找不到了。可是内心又有些矛盾，看见它待在小鱼缸里孤零零的发呆，没精打采的神情，好可怜！放回大自然，又有些舍不得，这蜗牛太漂亮了！

亲爱的同学们： 当你看到校园内松杉葱郁，百草丰茂的时候，是否有一种发自内心的欣慰呢?是啊!植物是地球的守护者，谁不想看到眼前是一片绿荫呢? 为了能拥有美好的环境，我们应该爱护植物。是的，爱护植物是我们每个人的本分，可又有多少人能做到呢?暑假里我看到一个小学生，在我们院的草坪里肆意地拔草，被他摧残的草随处可见。我见状，愤怒地走上前，质问他：“爱护植物你都不懂吗?别拔了!环境都被你破坏了!”“哼!我就拔了几株草，怎么可能危害环境呢?”听了他的话，我不禁无奈地长叹一声…… 如果每个人都像他这样做，不仅环境得不到保护，连地球妈妈的生命也危在旦夕!试想，假如地球70亿人每人都拔几株草，那将会有多少草坪被摧毁啊!另外，不爱护其他植物的人也很多，这样下去，地球的生态环境将严重受损，我们美丽的家园将毫无生机!这是多么可怕呀! 为了我们的地球不再遭到毁坏，为了我们的家园不再遭到迫害，我给大家提出以下几条建议：1、不浪费纸张，少用一次性用具。2、不践踏草坪，爱护植物，植树节为地球栽棵树。为了我们充满生机的未来，让我们一起努力吧!

倡议人:XXX

XX年X月X日

光阴似箭，日月如梭。终于又到了10月1日国庆节，妈妈终于给我买了一只小仓鼠。

小仓鼠的毛又白又柔，晶亮的小眼睛下面有一个粉粉的小嘴巴，嘴巴中藏着一条玫瑰红的舌头。它的小爪子就像小勾子，只要有吃的，小仓鼠就会抓着不放。因为小仓鼠很可爱，所以我叫它可可。

我看可可饿了，就喂它一颗五颜六色的糖果。只见它先小心地用爪子碰碰，再舔一舔，确定没有危险了，它再慢慢地捧着吃下去。哈哈，可可真可爱，连吃一个五颜六色的糖果都那么小心翼翼。

10月7日 星期天 晴

可可已经渐渐熟悉它的家了。

今天我把它放在阳台上玩。我又喂它一颗水果糖，这次可可不再是小心翼翼的了，它是先大摇大摆地舔一下，然后大口地把糖果吃掉了。我家的仓鼠果然聪明，第二次就明白糖果不是毒药。当我第三次喂它糖果时，可可一口就吃下去了，真是“吃一堑，长一智”。

可可在我的训练下，学会了吃完东西给大家拜年。所谓的拜年，其实就是它那两个爪子上下摇动。它还学会了抓住小房子的柱子往上爬，能一直爬上二楼。当初它第一次爬的时候，可差点摔了下来，幸好被我扶了起来。

跟小仓鼠可可在一起的日子里，我得到会了很多欢乐，我爱你，可可！

说到蚂蚁，每个人都一定很熟悉。蚂蚁是昆虫世界中最团结的昆虫，但是有些人可能会说它们很虚弱，什么也做不了。事实上，他们强壮有力。那么蚂蚁能做什么呢？让我们去看看。

蚂蚁是一个穿着黑色盔甲的士兵。它的小身体似乎是由三个小黑球组成的。头上有两条长长的触须，圆头上有一双像黑珍珠一样的小复眼，还有一张像大夹子一样的嘴。六条细长的腿从胸部延伸出来。每条腿分成四段，非常可爱。

那天我正津津有味地吃着面包，一小片面包不小心掉到了地上，引来了三四只蚂蚁。然后我对自己说，“切，就他们，想把面包举起来，等100年！”我在心底轻蔑地想着，但我控制不住好奇心，继续观看。

我看见蚂蚁们左右转了一会儿，好像在研究如何把美味的食物带回家。过了一会儿，我看到一只蚂蚁跟着自己的脚步向蚁群爬去。我跟着蚂蚁，快速跑向巢穴。我看见蚂蚁冲进了巢里。几乎几分钟后，一只大蚂蚁出来了，后面跟着小蚂蚁。我认为他们应该是蚂蚁部队！我看见他们以一种强大的方式飞奔过去，不一会儿，面包就像一条腿一样向蚁巢跑去。哦，天啊！我惊讶地张开嘴。我不敢相信自己的眼睛，后悔自己轻易做出的判断。

但我就是不明白蚂蚁是如何找到回家的路的？我很困惑，所以我向电脑寻求建议。据说蚂蚁会分泌一种香味。他们依靠这种香味找到回家的路。这时，我心中所有的疑惑都被解决了，我突然意识到我不得不说：“所有人的心都团结了，山在动！”

这个世界充满了知识。生活中到处都有许多有趣的现象。只要你仔细观察，你肯定会得到很多收获和经验。

语文课教学要以人为本，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，为体现这些新的理念，实现既定目标;同时也为体现新课标中的知识与能力，过程与方法，情感与态度三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性。教学时，我遵循二年级学生的年龄特点，围绕本年段研究的小专题，注意激发学生的.兴趣，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利，通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。这节课有以下几个特点：

“兴趣是最好的老师”。上课伊始，揭示课题《植物妈妈有办法》后，我引导学生围绕课题质疑。读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗?充分调动学生的热情，为下一步的读书探究打下基础。

为了帮助理解本课的重难点，我让学生自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的，并用笔画出有关的句子，再自由说说喜欢哪位植物妈妈的办法。在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，抓住“降落伞、纷纷”等词看图片去感悟，通过评读、赛读、想象阅读、师生对接读等形式反复朗读体会，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。这样一来，教给学生读书的方法，并让学生的语言能力、思维能力统一发展。

我课前布置预习，让学生收集一些植物，并要求学生认真观察各种植物，了解植物种子传播的一些办法。在教学时，我让学生各自介绍了解的一些植物知识，从而发展学生的语言能力。另外，我还模仿课文自己编了一首小诗，让学生细细品味，自己也试着编一编诗歌。

为了让他们上课认真倾听，我采用了课前讲清要求，课中评读、赛读，想象阅读，交流资料、编诗歌等方法，学生学习积极性很高。

今天，老师让我们长蒜苗，蒜苗拿在手里像鼓锤，外面穿着纱衣。剥开蒜宝宝，里面穿着橙色的衣服，那么多，像兄弟姐妹抱在一起一样，又像在一起聚会一样。把它们的皮全部剥掉，便露出了白白嫩嫩的身子，很光滑，一闻，一股辣味扑鼻而来。我把蒜用铁丝穿成一个圈又往里面到了些水，看着像一串项链，可爱极了！我不禁说：“你们要快点长呀！”

9月4日 星期一 天气阴

今天我去观察蒜，看不出与什么变化，可是仔细观察，发现露出了一点小芽，似乎是透明的，像小鸡的嘴。在一看蒜变大了，水也少了，原来蒜把水吸收了，我又换了盆新水，说：“多喝点，好好地长。”

9月9日 星期二 天气晴

今天，蒜苗长的足足有铅笔那么高了，颜色已经变成深绿色的了。蒜苗多的像一片森林，一片片叶子挨得密密麻麻，妈妈说：“蒜苗可以吃了。”我很不舍得，妈妈又说：“蒜苗还可以再长。”我连连不舍地把蒜苗从根部剪掉了。

啊，蒜苗的生命力真强啊！

3月1日

今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。

3月2日

今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。

3月4日

今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。

3月5日

今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1。3厘米。我换水时，经过测量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。

这天我把黄豆装在透明的瓶子里，往瓶子里倒少许的水。

黄豆是椭圆形的，穿着一件黄色的外衣。黄豆刚进入水中还在水面拼命挣扎，不一会儿便把自我的外衣弄皱了。

早上。我刚睁开双眼，便急忙去看黄豆，发现黄豆都变大了，大概是昨日喝水喝撑了，把肚子喝的胖胖的了。

一天过去了，我又去看黄豆了，它与早上没什么变化，大小没有变，颜色也没变，只是把肚子里的水消化了，此刻渴了。

我心里在想：什么时候黄豆才能发芽呀！

这天我依旧去看黄豆，它最后有所变化了。

黄豆的肚子露出了一条白色的缝，它们好像一个个美丽的少女，在一齐跳肚皮舞。但是仔细一看黄豆的头上长出了一点儿白色的小嫩芽儿，看到黄豆一夜之间竟有这么大的变化，我高兴的一蹦三尺高！

11月12日 星期六 天气：晴

看，一副其貌不扬，黑不溜秋的样子，活脱脱就像水果家族中的“丑小鸭”。它头上戴着一顶四个瓣的小帽子，看起来神气极了。竖着的柄，就像一根天线，传达着夏天到来的讯息。摸一下，很光滑，捏一下，硬梆梆，像一块黑炭，凑到鼻子底下闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。嗯，这就是我的最爱——山竹。

费力的打开山竹，白色的果肉呈现在眼前，像大蒜一样。一瓣一瓣，凑在一起，好像是好朋友们挤在一起说着悄悄话。忍不住拿起一瓣放进嘴里，酸酸甜甜，一口下去，汁水溢满了嘴巴，真是人间美味啊！根本停不下来，一个劲儿地往嘴里塞：“好吃！真好吃！”

不错，山竹是热带水果，含有丰富的蛋白质，对体弱多病，营养不良人群有很好的调养作用。对脾虚腹泻、口干舌燥、烧伤烫伤、湿疹炎症、皮肤粗糙......有很好的食疗作用......

这就是“水果皇后”山竹，你也想尝尝吗？

10月18日星期一晴

生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。今天一早，我跑到阳台，天啊！藤上长出了一朵紫色小花！我惊喜不已，那朵小花成喇叭状，底下有一个小小的花托，旁边还有许多爱心形的小叶子，非常可爱，妈妈也跟我说“这朵花可真美”下午，我又去看了一下，花萎了，我赶紧跑去找妈妈，跟她说我看到的奇怪现象。她微笑着对我说：“牵牛花一般早上5点开放，而10点就合拢了，下午花就萎了。”原来是这样啊！我真希望明天花能开得更好！

10月20日星期三阴

刚起床，我走进阳台，外面下着小雨，嘀嘀答答，牵牛花被雨水冲刷得干干净净，还散发出阵阵幽香。忽然，我发现藤上有许多毛茸茸的小绒毛。我用手摸了一下，痒痒的，刺刺的。我跑进屋赶紧查资料。哦！原来那些小绒毛是用来扒住杆的。即使暴风雨来了也吹不跑它们。“哈哈，我今天又收获了新的知识呢！”我自言自语地说。

10月22日星期五晴

今天一大早，我冲进阳台，咦？怎么一朵花也没有，只有几个枯萎了的小花苞，我觉得好奇怪，把一个小花苞摘了下来，拨开一看，里面有一小粒黑色的种子，哇！我大叫一声，开心极了！我把拿下来的种子种了下去，希望能长出更多的牵牛花吧！

3月15日星期日 雨

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

看，柳树发芽了，小草变绿了。春天来了。

春天是播种的季节。今天，我种下了一棵白菜，还播下了一些白菜和青菜的种子，又端来一壶水，仔细地浇好，我期待它们早日发芽，茁壮成长。

3月22日星期日 晴

一个星期前，我播下了很多白菜种子，每天放学后，我就为它们浇水，希望它们快快发芽。

几天后，我看见泥土里冒出了绿色的嫩芽，1个、2个……呀，种子发芽了。我欣喜若狂，时不时就去看看它们，白菜苗一天天长大，一天天长高，长出了叶子。

看，这就是生命的力量，这就是春天。

3月22日星期三 多云

一个星期前，我播下了很多白菜种子，每天放学后，我就为它们浇水，希望它们快快发芽。

几天后，我看见泥土里冒出了绿色的嫩芽，1个、2个……呀，种子发芽了。我欣喜若狂，时不时就去看看它们，白菜苗一天天长大，一天天长高，长出了叶子。

今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候，变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像个胖娃娃，可是还没长芽。

晴

今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。

阴

我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。

晴

今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那一颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。

10月10日星期四晴

今天，老师给我们布置了一个特殊的任务，种一个植物，并连续观察几天。因为我是第一次种东西，所以很高兴，一回到家，我就直奔厨房，精心地挑选了两个大蒜，把它们种在外面的大花盆里，我期待着它们长得像人一样高。

10月13日星期日晴

今天早上，我破天荒地起了个大早，迫不及待地跑下楼，想看一看大蒜有没有长出小芽？来到花盆面前，我禁不住“哇”了一声，原来他们长出了约为0。5厘米的小嫩芽，如果它们是小孩子，就会高兴地说：“你看，我长高了，你看，我长高了！”小嫩芽上有一些像大蒜衣服的透明薄膜，大蒜底下还有一些像老爷爷胡须样的根须。

10月14日星期一阴

今天晚上回到家，我就飞快跑到花盆边，小嫩芽已经长成了一个约四厘米的小绿芽。小绿芽的头上有一个很像剑状的尖芽，真可爱啊！我用手轻轻地碰了碰，有一点扎手，凉凉的，我想明天它会长的更长吗？

10月16日星期三晴

晚上做完作业，我来到花盆前，小芽已经长到大约五厘米高了，绿的更亮了，更水灵了。一片片绿芽，像一个个调皮的精灵，在猛长。

我忽然想起三年级课文中讲的大蒜和紫罗兰种在一起，会防止得***病。没想到大蒜的作用真大，我真是越来越喜欢大蒜啦！

《植物妈妈有办法》是第三册第一单元的内容，这是一首介绍自然常识的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。本课主要培养学生理解、概括、朗读和收集使用信息的能力。

根据课程标准结合学生实际，设计如下目标：

教学目标

1、知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。

2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。

3、情感价值目标：激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

重点难点：

1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。

2、练习有感情地朗读。

在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。

1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。

2、利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。

3、适当采用“表演——体验”的教法，让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。

1、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。

2、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。

3、在导学第2段后，放学让学生合作学习3、4段。

(一)、谈话导入，学习第一小节

1、谈话导入：“大自然里的动物们都想去旅行了，他们用的是什么办法呢?植物们也都想去，可是没长脚，也没有翅膀，怎么去四海为家呢?”

2、学习第一小节。

(本课内容充满童趣，首先我采用了谈话导入直奔课文主题，吸引学生，激发学习兴趣，然后再来学习第一小节。第一小节内容通俗易懂，没有必要过多的讲解，重点放在朗读训练，问句，读出疑问的语气。)

(二)赏读悟趣

1、导学其中一节。学生最喜欢哪一节就导学哪一节。

过渡：你们最喜欢哪位植物妈妈的办法，为什么?指名说时相机点拨指导：

(1)看图观察“蒲公英”和“蒲公英娃娃”，让学生说说“蒲公英娃娃”像什么?

(2)结合课件创设情境引导学生理解“乘着风”和“纷纷”：

你看，妈妈准备的降落伞多美啊，只要风婆婆一来，它们就可以乘着风一个接一个向四面八方飞去，这就是“纷纷”出发。

(3)让学生自己小结蒲公英传播种子的办法。

(4)指导朗读：蒲公英妈妈的办法怎么样?我们来夸夸她吧，可随意加上动作、表情站起来读读。

(因为我们面对的是城里的学生，多大数学生使学生知道蒲公英的种子会顺风飘去，但是学生却不知道蒲公英的种子是靠风力传播的。读了课文以后，出示蒲公英课件。此时我再选用谈话的教学方法结合多媒体，让学生指出拟人句中“蒲公英的孩子”是什么，“降落伞”又是什么，并解释“纷纷出发”的意思，通过多媒体的演示，学生形象直观的理解了“纷纷出发”的意思，这是教师即使做到训练学生的理解与应用，让学生用“纷纷出发造句”(整体感知蒲公英是怎样传播种子的)学生通过看多媒体，理解词语之后再读课文，讨论蒲公英飘散种子的情景，便理解了课文的内容，得到了结论蒲公英传播种子的方法是用风。)

2、合作学习其余两节。

(1)他小给合作学习喜欢的小节。喜欢哪一小节就学哪一小节，可以读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈妈”，谈一谈自己的疑问，让学生自由选择自己最喜欢的方式去学习。

(2)交流展示学习情况，教师相机点拨指导：

(低年级的学生由于年龄小，他们很少观察过苍耳。刚读完这段课文时，学生便纷纷提问：“苍耳是什么样子的”“什么叫全身武装”“什么是铠甲呢”“动物的皮毛怎么会挂住苍耳的种子呢”针对学生所提出的问题，可以用多媒体课件或挂图作详细解答，出示苍耳多媒体课件。通过多媒体演示他们意会到哪里是苍耳的孩子，穿上带刺的铠甲，全身武装了。gip到哪里是苍耳的孩子，穿上带刺的铠甲，全身武装了。我再找到几粒苍耳种子的实物放到学生的绒衣上，让学生走一走，跳一跳，种子却牢牢挂在身上。利用这种释疑的教学方法，也可以帮助学生弄懂了“只要挂在动物的皮毛，就能走遍田野、山洼”的意思。通过这样的演示、实践、读文学生很容易就总结出苍耳是靠动物来传播种子的。

课文第四段写了豌豆荚在太阳底下晒裂了，豆粒儿蹦跳到别处。教此段时，我出示豌豆的课件演示豆荚，豌豆晒在太阳底下，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈效果是一样的。通过这样演示，学生的疑问就全部消除了，很快就得出了结论，原来豌豆是靠阳光来传播种子的。)

3、课外引伸

学习了前面几段课文后，我跟同学们一起归纳出植物传播种子“靠风吹、太阳晒、动物皮毛带”等办法，并且设疑问：“植物妈妈的办法就只有这些吗?”说说你们还查找到植物传播种子的方法并与同学交流。。

(由于学生年龄较小，知识量不足，对植物传播种子的方法知道得不多。所以，应在课前布置学生去查找，收集资料有关资料，再到课堂来与同学交流。在布置收集时，教师可提示学生：苹果树的种子是怎样传播的?草莓的种子在什么地方?为什么哪里都有小草，谁帮他们传播种子?鼓励学生采用观察，查阅资料等方法了解植物传播种子的多种方法或兴趣的其他植物知识，激发科学探究的兴趣。)

个性作业，自主选择(前三项作业任选一项。)

a：我是小诗人。(试着把网上看到的或听到的或是自己知道的有关植物传播种子的办法，按课文的样子，编一段诗歌把它写下来。)

b：我是朗诵家。(把自己喜欢的几节有表情地背给爸爸妈妈听。)

c：我是小画家。(试着给自己写的小诗优美的图画或是把学过的诗歌画下来，布置教室。)

d：我是小发现者：(课后我要自己去大自然中看看，仔细观察观察，了解植物妈妈传播种子的好办法，我还要把它们记下来呢!)

承租方：（甲方）_____

出租方：（乙方）_____

经甲、乙双方协商一致，同意签订，并认真履行本合同，具体内容如下：

一、摆放花卉的协作事项：

1、租摆花卉与绿色与观叶植物品种、规格、数量经甲方确定后，由乙方负责提供并送到现场布置完好.

2、根据甲方的要求或植物生长状况，在不违背约定时的花卉品种、规格、数量的原则下，乙方负责对所出租花卉进行调换.

3、乙方负责所出租花卉的养护（如定期浇水，擦洗，病虫害防治等）以及花卉运输、摆放等工作，甲方提供水源、电源，保证乙方车辆人员通行方便等.

4、临时用花按双方约定价格核算.

5、如花卉摆放数量在100盆以上的，每月底双方人员共同盘点，根据实际数量结算花卉款（每月摆放量应不少于约定时的花卉数量）.

6、因甲方原因造成花卉损坏、遗失的，甲方应照价赔偿花卉损失的金额；乙方因自身原因造成花卉损失的，责任自负.

7、花卉清单附后.

二、租摆期限：

本合同自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日，合同期限_____年.花卉合同到期后自动顺延一年，如需解除，提前30天书面通知对方.

三、租金的计算：

每盆花卉每日_____元，共计_____盆，每月租金为_____元.

四、付款和结算方式：

乙方将花卉送达现场，布置完好，甲方应支付乙方花卉押金_____元，并支付乙方第一个月的租金；以后逐月支付乙方租金_____元.

五、任何一方违反合同约定，即构成违约，并按有关法律规定承担经济责任，违约金为合同总额的10%.六、未尽事宜经双方协商解决，所签订补充协议与原合同具有同等法律效力.

七、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，即日生效.

甲方：_________________乙方：_________________

日期：_________________日期：_________________

今天，老师给我们布置了一项特殊的作业——培植绿豆芽。课上老师说要培植绿豆芽，首先要先准备一些绿豆，接着准备一个可以装水的容器，每24小时换一次水，经过几天照料，绿豆芽就可以培植成功。

傍晚，一到家我就迫不及待地向妈妈要了些绿豆，然后找来了一个玻璃杯，按照老师教的方法，把绿豆放进玻璃杯里，装了一点儿水。想想可以亲手培植绿豆芽，我兴奋极了，我目不转睛地盯着绿豆宝宝。妈妈见了笑着说：“哪有这么快就会有变化的。”

终于迎来了第二天，我早早地起来去看绿豆宝宝有什么变化。哇！我惊奇地发现经过一夜的浸泡，感觉绿豆宝宝长大了不少。每一颗绿豆宝宝圆鼓鼓的肚皮上都裂开了一道口子，像被刀割了一样。我的脑海里突然涌现出老师说的话“要培植好绿豆芽离不开细心的照料”，我想我一定要好好培植我的绿豆宝宝。于是我小心翼翼地帮绿豆宝宝换好水，让它可以更好地生长。到了傍晚，我发现有的绿豆宝宝已经脱下了那身绿色战袍，摇身一变，成为了又白又胖的“种子选手”。

到了第三天，绿豆宝宝又变了一副新模样，它们纷纷长出了小尾巴，像一只只小小的白蝌蚪在水中嬉戏。没一会儿不见，小尾巴越长越长，绿豆宝宝们横七竖八地躺着，“脸”上出现了淡淡的红晕。

接下来几天，绿豆宝宝虽然没有什么惊奇的变化，但它们长得好快，都有我小指高了。

第七天，绿豆宝宝已经长成了绿豆芽，又细又长的根须盘根交错，翠绿的叶子向两旁张开。这就是我培植的绿豆芽！它们是由一粒粒的绿豆，长成现在亭亭玉立的豆芽。植物的生长好奇妙啊！

经过这次绿豆培植，我不仅明白了任何植物的生长都离不开水、空气，还懂得了做任何事情只要坚持不懈就能获得成功。

自从我家有了小盘的多肉，我就开始十分细心地照顾它，就像照顾孩子那样照顾它，爱惜它。

每一天早晨起床，我都要洒上一些水在多肉四周的泥土上，让泥土坚持松软;到了中午，我就会把多肉放到窗台外面晒一晒温暖的太阳;到了晚上，我就会把多肉从窗台外抬进来，给它把每一片多肉瓣用面巾纸沾点水轻轻的擦洗干净，再用小喷壶往根处喷洒一些水。每一天都是这样。

在我的悉心照顾下，多肉从又瘦又小的多肉瓣变成了又肥又大的多肉瓣了。对了，忘了跟你们说，我们家的多肉喜欢交错着生长。最上头的是最紧密的。在下头一层就散开了，在下头一层既交错又疏朗，好看极了。

每一片多肉瓣的最顶端都有一个尖尖的小刺。虽然小刺看着尖尖的，可是刺是软的，摸上去不痛也不痒。

多肉瓣的汁液能够治痛、治痒。我有一次被一只毒蚊子叮咬了一个“大肉包子”，怎样都治不好。擦花露水、风油精、止痒膏都没有用。我把多肉瓣用小刀切开一道小口子，用里面的汁液擦拭一下，没想到不一会就痊愈了。

我喜欢我们家胖胖的多肉。

我家有一盆多肉，我非常喜欢它，她是妈妈特意从花鸟市场买来送给我的生日礼物。

多肉的盆是棕色的，多肉的根埋藏在泥土里，虽然我看不见，但是我想一定很发达吧！

多肉的颜色先是浅黄色，由内到外，再由浅黄色变成淡绿色，最后又变成了深绿色。多肉真像一只变色龙啊！多肉叶子的形状极像盾牌，又像王座，还像一道漂亮的光线，真是千姿百态！

我家的多肉既像一朵大大的荷花，还像一个五彩缤纷的舞台，所以吸引了不少神秘的“客人”。

今天早上我一醒来连衣服都顾不上换，就匆匆忙忙地跑上阳台，我发现多肉上有一只蜻蜓，蜻蜓停在多肉的叶子上，正在跟多肉说悄悄话呢！

过了一会儿，蜻蜓飞走了，一只蜘蛛爬上了多肉，在多肉上玩起了滑梯，真有趣呀！我家的多肉成了昆虫们的乐园，我突然觉得自己也是一只蜗牛，在叶子上爬来爬去，和小虫们一起玩耍，有趣极了！

我家的多肉，你真漂亮啊，我爱你！

我家养了一盆多肉，它的叶布满全身，基本见不到它的茎。它的根在土里，不过我猜测它们很细！

最有趣的就是它的叶子了，它的叶子又长又胖真像n条又大又肥的毛毛虫，我用手摸了摸它，发现它只要受到一点刺激，就会从青色变成深绿色，这比阳台上种的花草好玩多了。它的花是阳台上最小巧可爱的，它从叶子中伸出一根笔直的茎，茎上面就一朵紫色的小花，花边还有一些嫩叶。

今天我观察多肉时发现了几个小小客人。

上午来的是几条小青虫。乍一看，没什么，仔细一看才发现了它。我想：这难道也是一种天然保护色吗？再一看，发现它正在一朵花上面，看这其中一条，昂起上半身，像个绅士正在向它的女神求婚，真是太有趣了！

下午，它头顶上来了一只小鸟，那只鸟在它的头顶上盘旋，眼巴巴地看着我，好像在说：“你有这么多毛毛虫，给我一条吃吧！”我真是哭笑不得。

半夜，我尿急起来上厕所，顺便又去看了那盆多肉，发现了一只鼻涕虫正在吃它的茎，气得我一蹦三尺高，要知道这可是我最喜欢的植物啊！我赶紧拿来手套，以杀人罪的名义把它“绳之以法”了。

我对这株多肉有着说不清的喜爱。

这里四面环山，其势高若接云，其色翠成铜青，清太坪恰便卧在这只充满远古气息的巨大铜爵之中，学校就稳点在爵底偏东的地方。

当斗柄渐渐指向西方的时候，金风从九天之外直倾这铜爵之中。秋是凉的，树木开始梳落枝头渐渐枯黄的蝴蝶，山石也凝着点点滴滴的晶莹的苍翠。秋是黄的，它染黄了庄稼，镀金了菊花，秋风枝头的果子也逐渐露出阳光般的色彩。

在这诸多被金风染黄的景物中，桂花并不算夺目。她不似庄稼的黄满目可见，亦不似菊花的黄金光耀眼，更不似果实的黄令人垂涎。她深藏在枝头叶底的碧绿中，你不留心，不细找，断然发现不了她的存在。可她又以自身独特的气息提醒着你——她已走来！她正灿烂！由不得你不去驻足，仰望，霁颜……

有时稍加思索，这花香得似乎无理：那么一丁点儿的微花小朵，怎么能够释放出那么多的清香？经凉风的涤荡，山岚的滋养，花香四散开去，竟把这古铜色的酒爵装得满满荡荡，并从这高山溢向凡间，真正的香满溢清。仿佛秋风不再是秋风，而是新烹的积年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；这山窝也不再是山窝，恰似一捧碧绿的“瓠爮斝”。秋风似水，从天外注入斝中，冲荡得金桂释放积蓄了一年的清香，在碧玉斝中升腾、扩散、翻腾、弥漫……竟浸染出满斝的芬芳，沁润得满山满谷尽是桂香。即随秋风流下尘世，亦不见其芳香有所失。雨滋雾绕，其芳香愈加清雅；日蒸月酿，其芳香愈加醇厚。

仔细思之，这满斛的清香又深为有据：桂花虽小，然葩众则香自然浓。细看满枝的四瓣小花，排挤得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引来者的注意，都希望自己比周围的花都香一些，于是更加努力地尽情释放着秋的讯息。众葩竞芬芳，这清香汇合在一起，自然醇厚，其吸引力远远大于一朵鹅黄娇英，引得每一个过客都在树下留步。再者，这青山绿水间灵秀之气比比皆是，四季不绝。尽赋予此山水间的奇花异草，桂树得之者比别树又多，所以其他花香原比不得桂花香。钟灵独毓此一根秀苗，她再不香是没有道理的。桂花果然不负钟灵之育，努力地挥发自己终年所储的清香，盛满这灵秀的如斝之涧。这孕育何等心苦、尽力，这挥发又何等的虔诚、尽情！

每次桂树下过，总要驻足品悟；每次驻足品悟，总是感动满腹！