班主任

本学期我担任一年级班主任，作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。因为也正像我听过的一句话：没当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、活动课课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班赵琦同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。一到我们班的学生下课了，他们老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，献爱心，六一汇演等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。充分利用黑板报，及时更换新鲜血液，使学生课间课后的阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、面向全体与因材施教结合。

一直以来，我感觉自己的性格是比较急躁的，平时在教学中有时也比较冲动。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王世超和辛浩是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有批评过他们，也没对他们大声训过他们一句，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少在课堂上生字几乎每课都会认了。

(二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也帮助指导了还是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺少家长的帮助指导。所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。

在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

五、工作的成绩。

本学期我认真备课，努力地教书育人，终于取得了比较满意的成绩。在纪律，卫生检查评比中多次获得流动红旗，黑板报每期办的有声有色，广播操基本学会，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，尊重别人，爱惜生命，孝敬父母，尊敬师长等孩子们已铭记在心。总之，本学期我们学好了本期的文化知识，语文平均分94.6 ，最高分100分，最低分90.5 ，我们比较满意，但仍需努力。

社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作

（一）按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；

（二）及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

（三）继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；

（四）坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

二、礼仪工作的培养与训练

（一）幼儿常规培养

坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；

（二）教师礼仪常规培养

教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质

坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。

三、活动的开展

（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；

（二）开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进；

（三）开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案编辑成册并存档。

一、班级情况分析：

从各方面情况来看，本班总体还是不错的──班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力强，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利迎接高三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、本学期目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

三、具体措施：

(一)思想教育：

1、每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到事前三秒钟，事后三分钟，努力克制不良习惯。

2、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

3、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。

4、适时开展青春期心理专题会。

(二)常规工作：

1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

2、每半个月换一次座位。

3、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班级卫生检查制度。

4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地，做到每月一换。

5、出操做到快、静、齐。

(三)学风建设：

1、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。

4、加强自主作业时的自主管理。

新的学期又开始了，继高二之后我继续担任高三文科班主任工作，为此这学期的计划如下：

一、班级透析

班级人数为29人，其中艺体生为12人，文化考生17人，尖子生面低，学生学习基础较差，行为习惯一般。通过高二下学期，班师生的共同努力，已形成了较好的班风和学风，有一批得力的班团干部，形成了班集体的核心，带领全班同学比学赶帮，学生学习自觉性普遍提高。

二、思想指导

一方面高三的学生是家长重点关注的对象，对来年的高考都同样寄予期待，另一方面学生素质的高低、成绩的好坏，给任课老师的教学工作带来困难，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。

三、工作措施

(一)营建高考氛围，让学生尽早进入状态。

1、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

2、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲 望和对高考的亲近感。

3、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

4、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

5、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

(二)学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高

潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。

2、引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

(三)日常生活中，帮助学生解决实际困难。

1、生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的.身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。

一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

孩子们，又见面了，还记得两个多月前的开学典礼上作为教师代表我没有演讲只是跟大家平平淡淡分享了我的成长故事，时间飞速转眼你已长大!发言也好几回了，今天是最激动的一次，特别荣幸在这样一个特别特别的日子里能和你的父母，你的师长，你的伙伴共同来见证你特别的成人礼。同样还是作为教师代表同样还是成长，今天不讲我的故事，今天我演讲的主题是“感恩尽责担当向上十八而志青春万岁”。

十八年前，伴着嘹亮的啼哭你们踏上了生命的征程，从呱呱坠地到牙牙学语，从颈间佩戴的红领巾到头上仰望的团徽团旗，从单纯多彩到善感忧郁，从呵护备至到主动经历风雨。一年一年，一步一步，那无情却又多情的时光载着你们从步履蹒跚走向从容坚定，一步一步，一年一年，十八岁来的猝不及防却又理所应当。这是成长。

回首十八年的岁月，如山的父爱，如水的母爱，无论你走到哪里，都走不出爱的目光。这爱无法用语言去定义，更不能用金钱去衡量，它是母亲温柔的双手，它是父亲鬓间的白发，它是放假时一桌子的好菜，它是你离家时那久久注视的目光，它是不管身处何地不管多么忙碌四面八方，风尘仆仆的在这里，它是18个春夏秋冬，6000多个日出日落，十几年含辛茹苦的抚养。孩子，请记住，他是你们的父母，是你永远的港湾。他们不求回报为你付出，而18岁的你已经有能力有权利将这爱的不等式转化为爱的等式，这是责任。

回忆这三年来的时光，忘不了清晨你们急匆匆的脚步，忘不了课堂上你们专注的眼神，忘不了运动会上你们追风的身影，更忘不了各大舞台上你们多才多艺的展示。我们能够听到你们朗朗读书声中丝丝的疲惫，我们也能体会你们勤学苦读却研究不出的艰辛，你们的成就我们骄傲，你们的坚持我们感动，你们的疲惫我们懂，你们的艰辛我们也心痛，你们的一步一步，或坚定或犹豫，你们的一幕一幕是快乐是忧愁，都是我们最美好的回忆，孩子，请记住，我们是你们的老师，是你们永远的后盾。请相信，18岁的奋斗最具情怀，18岁的拼搏没有失败。这是担当。

如果说亲情给了你温暖，师生情给了你力量，那那些在你难受崩溃大哭时伸出的手，那些一起在操场在教室在寝室嘻嘻笑笑哭哭闹闹的脸，那些在题海中切磋在光荣榜上你追我赶的人儿一定也坚定了你的方向，人海茫茫，你们总逃脱不了有沧海一粟的渺小感，将心停泊在彩云升起的港湾，而友谊化作一缕丝线，他将你们紧紧绑在岁月变迁的终点，孩子他们是你的同学朋友，不管矛盾还是欢笑，请相互理解相互陪伴手拉手坚定的朝前走。这是青春。

我想，亲情，友情，师生情，如影随形，是18岁你拥有最最美好的礼物。而责任，担当，成长是18岁你应当履行的最最简单的义务。

作为你们的老师我们还有些话想叮嘱你们。首先我们想温馨提示你们，十八岁的季节，厚积着十二年寒窗的苦读，伴随着你们成人礼而来的是你们人生中第一次重大的考验和选择，也是人生的一次重要使命——高考。在学会对他人负责，对家庭负责，对社会负责之前，你们首先要学会为自己负责。看着教室里高考倒计时牌上一天比一天少的醒目数字，不要彷徨，不要犹豫，不要退缩，更不要幻想，让我们携手脚踏殷实的大地，辛勤耕作在知识的田野里。请相信，只有曾经拼尽全力，才能赢得青春无怨无悔。

其次我们想郑重承诺你们：弟子若有鲲鹏志，师者愿做六月息，抟扶摇兮化羊角，送君直上九万里。

最后请允许我代表全校师生，表达对你们全体孩子十八岁生日最真挚的祝福：

祝福你们，以青春的激情，坚定的步伐，去丈量未来的道路，去拥抱灿烂的明天!

祝福你们，以健康的心智，良好的状态，去接受各种的挑战，去谱写动人的华章!

祝福你们，用辛勤的汗水，不懈的奋斗，去迎接明年的高考，去收获人生的硕果!

各位领导、老师们、同学们：

大家好！

很高兴在这里能与大家一同举行这个开学典礼，我代表我们班全体同学向各位领导、老师及全体教职员工致以崇高的敬意！

告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。此刻，我们很是激动，因为能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出；我们也很是骄傲，能够在三元九年制学校这个充满生机与希望的校园里任教。

在过去的一个学期里，我们取得了辉煌的成绩，为三元学校赢得了广泛的赞誉与认可。这是领导英明决策的成果；是老师们辛勤耕耘的成果；也是同学们刻苦学习的成果。然而，追求无止境，奋斗无穷期。而今，我们已站在一个更高更远的起点上，这就要求我们在这一新起点上以新的.姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，以更惊人、更喜人的成果向社会、领导、家人及学生展示我们华一无穷的奋斗力很顽强的生命力！

在这些年持续的发展中，三元学校已送走了一批批优秀的学子。但随着时代的进步，对人才的要求也在改变。在激烈的竞争中，人才竞争尤为重要。“科技与人文并重”已对教育提出了新的要求。而此时，三元学校又一次凭借敏锐的洞察力走在了前列，为我们教书育人指明了方向，即：植根于民族的优良传统，结合时代需求，开拓教育空间，把学生培养成“才德双修”的接班人。由此，一系列学习民族传统的活动已相继展开，民族精神的甘泉已开始沁入每个学生的心里。这种独具特色的教育方式无疑又为华一开拓更宽广的发展空间。

我们不会长篇大论，不会慷慨陈词，但我们会默默燃烧，辛勤耕耘！有人曾把教师这一职业誉为“太阳底下最崇高的职业”，它的确道出了教育的伟大！崇高的职业需要有求实精神去把它做好，做细，而我也相信我们能够做好。如今，我们首先要做的就是：立足于讲台，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！

大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！相信经历过磨练的我们更加成熟与自信！就让我们期待明天更为丰硕的成果吧！在更为激烈的竞争中乘风破浪，尽展华一风采！

谢谢！

尊敬的各位，老师们！

下午好！

班主任工作是一项复杂而细致的工作，班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事事无具细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做个好的班主任更难，但我们只要乐于此道，用心去做，多学习，多研究，转变角色，更新观念，做一个让学校、家长放心，让学生对你有信心的优秀班主任也不是一件很困难的事。

一、做一个有思想的班主任：更新观念，理清思路，指明方向

我特别欣赏中央电视台中的一句公益广告，“思想走读多远，我们就能走多远。”是的，深圳特区的成功不就是很好的例子吗。关键是我们的思想必须开放，观念必须更新。我觉得班主任工作更应如此。俗话说，一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体。优秀的班主任来自什么呢？那就是教育思想、教育观念的指引，管理班级要有一种理念与思路，要时刻研究现代的学生与心态。对于班级的管理制定出整体的思路与目标，然后才能够指引着我们前行以达到预期的目标。

在传统教育中，以独创和大胆质疑为特点的创造行为受到压抑，学生的潜能难以被发挥出来，所以我们教师要按照学生的认知规律最大限度地帮助学生发挥其内在的潜能，为社会培养栋梁之才。所以我们在教学时要处理好“主导”和“主体”的关系，使每个学生学有所得，尽可能地发挥其个性与特长。学生进入高三后，有些人猛然醒悟后却感慨时光的流逝、由于经验的缺乏、观念的不成熟，造成不知道自己的未来在哪里而陷入迷茫;有些人努力一阵本指望明显长进却在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虚、胆战的心惊甚至更会有莫名的恐慌;有些人仍然患得患失虚渡时光，梦醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何从呢？人生坐标该伸向何处呢？实际上，高三学生的学习生活往往是痛苦大于快乐，迷茫大于清醒，情感压倒理智，有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。所以，我们教师要及时找他们谈心，用我们的热心和耐心及对他们的信心，让他们感知爱拚才能赢，努力过不后悔，为他们指明前进的方向，树立起学习的思想，点燃希望之火，激发求知热情;让他们在经历风雨之后，心灵成熟起来，不要再对青春的迷茫感到痛苦，并且能够奋力前行，把握好人一生中最美好的时光。

二、做一个有方法的班主任：学法指导，系统科学，步步为营

要想改变一个人你必须先改变一个人的魂，在某种程度上讲，一个人的成功取决于这个人的思想与认识问题的能力。基于此，我们对学生学习的要求先是从学习的理念与思路上着手，然后才是方法与技巧，最后才落到具体学科的学习策略、答题策略等等问题上。可以说，学习是一个有机的系统工程，对学习的每一个环节我们班主任或任课教师都要作深入的研究与规划，全面合理地指导学生养成良好的学习习惯与应试策略，只有这样学生的学习才会有法可依，有章可循，学起习来才有方向、才有动力。

1、学习的核心是自学，自学能力是指一个人独立获取知识的能力，自学能力的培养是实现“教是为了不教”的必由之路。学生是学习的主体，要主动地担负起这个责任，主动地寻求知识、利用知识，做出自己的发明与创造。而不能被动地依靠教师，等待现成结论的出现。高三在知识的整理上也不能一味等老师归纳，而应主动去整理、归纳与小结，即使没有老师整理得好也比吃现成的好。这方面的关键是：我们老师要教会学生如何听课、如何记笔记、如何整理等等的学习习惯。这一点我采取了全面指导与个别师范相结合的方法，效果很好。今年我班被武汉大学录取的侯超同学，被南京航空航天大学录取的宋博同学，被全国最牛水利专业录取的闫秀同学，（全世界水利第一为荷兰的奈梅亨大学，河海大学为世界第二，武汉大学第三）他们三人的笔记本曾在全校各班传阅，堪称样板，实践证明，清晰地思路比什么都重要。

2、教材是起点，创新是目的。学习的过程就是创造的过程，要想学会创造，就要敢想、敢说、敢问、敢试，因为获得结论的过程比结论本身更重要，发现真理的过程比真理本身更重要。我们应该逐步教会学生独立思考，去判断、去分析、去评价。在学习中，不仅要了解一些现成的知识与理论，更要使其懂得这些是如何获得的，要重视“发现”知识的过程。重视创造性解决问题的方法和探究精神的培养。我们在研究解决问题时，可以以多种方式从多条渠道获得材料——记住这些材料并没有什么意义，重要的是我们如何去伪存真、分析综合、巧妙利用，从而得出新的、正确的结论。这是我们课堂教学遵循的最主要的指导思想。在社会实践活动中得到了很好的体现，家家悦超市卖东西、彩虹谷突围等都表现的非常优秀。最为突出的便是学科竞赛活动，我班的侯超、孙盟、张虎等多位同学获得多个一等奖，自主招生与报送方面也取得了长远突破，有3人被保送浙江大学、中国海洋大学等全国知名高校。

3、学习要接受，更要选择。接受是创造的基础，而选择才是创造的开始。在学习新知识时，我们不能被动接受，要在理解、消化上做文章;在做习题时，我们要有选择，习题是永远做不完的;我们培养的应是会学习的人才，而不是只会做题目的机器，我们要的是能力，而不仅仅是分数。比如临近高考一个月的时间里，高三重在回归课本、回归笔记、与做过的试卷，同样要有选择，先选出相对较好，代表性强的试卷或学案，再选其中有代表性的试题（如热点题、易错题、新情境题等），确保复习的高效性和针对性，要时刻反思自己在原来试卷上曾经犯过的错误，要学会睹“错”思情，引以为戒，时刻提醒，不断纠正。只有这样我们的复习才有效果。

4、分时段指导学习。指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性、程序性，做到紧张有序，忙而不乱。如高三上学期着重查漏补缺，保持学科平衡;下学期着重全面提高，前期单元训练加专题训练，后期综合强化训练。稳住理科，发力文科;扩大优势学科，拉平薄弱学科，课堂上跟老师，课后依自己。考前做适量练习，不做偏题、怪题，不是查漏补缺，而是自己约束自己模拟，熟悉题型，体会解题思路，形成自己的答题策略与考试风格。最后一定要指导学生回归课本、回归笔记、回归错题，向基础要分数，向规范要分数，向已知要分数，向错误要分数，从而形成精细化的备考方案。这样的备考符合知识的规律、心理的特点，环环相扣，形成一个有机的备考网络。这就何愁考不出好成绩？

三、做一个有亲和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

社会主义建设事实告诉我们，民主与科学是构建和谐社会的基础和发展高端科技的动力。班级建设也是如此，可以这样说，民主与科学是构建和谐班级的基础和发展高端成绩与人才的动力源泉。

营造宽松民主和谐的育人环境，现代教育实践要求教师对学生给予更多的激励、平等和宽容，建立新型的师生关系。作为一名教师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，注意到高三学生的思想、心理和生活实际情况。只有做中爱中有严，严中有爱，才能有助于良好师生关系的形成。首先，老师应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。其次，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。在多次的班会上我就讲，对我来说，老师、同学只是一种称谓，你叫我老师是一种尊称，我叫你同学是一种昵称，我们是平等的朋友，在课堂上你跟我学知识，课下的时间里，我向你学习智慧，彼此学习，班级中的事情，我们一起商量，共同来探讨，一起去完成。基于此种管理的理念，每一个周末我都要“问计于学生”，学生也都毫不谦虚，直言不讳，凡是采纳的建议，我都要在班会上公开表扬，并记入班志，鼓励了每一位同学为班级献言献策的积极性。这样你开诚布公的相信每一位同学，同学也会相信你，和谐的班集体便这样就可建立起来。不管是学习上还是生活上都相互的理解，相互的帮助，相敬如宾，可以自豪地说，我们班高中三年没有一位因闹矛盾而打动干戈于班内的，道有合起伙来抵御外来干扰的现象（我深感欣慰，因为这是团结的象征）。44位同学形同一个家，有难大家帮，有福大家享。我班的同学始终有这样一个信念：因为我们是优秀的，所以必修优秀;允许自己对我们的班级挑一万个毛病，不允许别人说我们一点不是。这让我非常感动。正是我们这样优秀的班级引来了兄弟班级同学的羡慕，提出申请要加入我们的班级。我对这些同学逐一进行了介绍后，由全体同学投票决定是否收留借读，班委决定。这样以来，很多的同学都非常感动，感到自己是这个班集体的主人，以后的班级事务更加的主动与团结。班级的工作也就更容易开展了。多次为我班献言献策的“智多星”姚慧慧同学也以640分的高分被大连理工大学学录取。

四、做一个有策略的班主任：关键时期，非常策略，特殊指导

著名作家柳青曾经说过，人生的道路虽然很漫长，但当紧处往往只有几步，往往在人年轻的时候。高中，对于人一生来说是一个转折，而高三就是这期中的关键几步之一。

高三的最后十天是整个高三过程中最重要的时间段之一，最后十日的进攻与防守，最后十日的心态调整，最后十日黑马的发现与提升，最后十日的整体爆发力的积聚，这些都是摆在高三班主任面前的重要课题，只有把握好最后十天才能使得学生在高考中出现考试的高潮，出现应试的最佳状态，从而导致高考的大面积丰收。

高三最后十日，号角更加嘹亮。有人认为到了临近高考的时候，学生高考成绩已成定局，可以回家自己看看书，自己复习一下就行了。我认为这是一个很大的误区，一旦进入这个误区，情况将非常危险。这意味着一本学生可能掉到二本，更可怕的是班级整体成绩将会大面积下降，而这一切往往是在班主任和老师无法觉察的情况下悄然发生。更危险的是即使班主任发现了，由于离高考太近，其造成的损失将不可逆转，原因很简单，因为学生在临考前的几天休整，让学生失去了解题的感觉，可以说最后十天的放松就等于失败。

在今年高考的最后几天，面对学生问我最后几天是做题还是看书这个问题时，我先是和我班的几位任课老师交换了自己的看法。然后通过班会课，我向学生提出了我的看法，我把这十天的时间分为进攻与防守，所谓的进攻就是不停地做卷子，通过做来积聚力量，积聚惯性，以培养高考兴奋点，所谓的防守就是看和背，看就是看过去的试卷上出现的错误，背就是背知识点，以达到微观上不失分的效果。为了具体地贯彻我的思路，我为学生制订了十日复习计划，把剩下的时间几乎计划到了小时。按我的计划学习的同学，考试结果都很好。

习惯已经形成，最后十天改变学习习惯将是非常危险的行为。不管是学生自己改变，还是老师要求改变，都会造成严重的后果。因为我们要靠已形成的习惯去取得最后的胜利。到了高三最后往往有学生希望在家看书。甚至晚自习不来，自以为在家看书效果更好，这恰恰悄悄地在改变他的学习习惯，学习效率在不知不觉中降低，高考结果可想而知。习惯就是习惯，临近高考时改变习惯是一大忌，刻意地改变习惯反而适得其反。在最后的关键时刻，班主任作出的任何一个新决定，甚至是不经意的一句话，都有可能改变一个学生的命运，那怕是调动一个座位，都会造成一个甚至几个学生的心理不稳定。为了大面积丰收，班主任必须要注意学生临考前每一次成绩的变化。而学科进步20名左右的同学，更是要特别关注。尤其是那些平常默默无闻的非择优生。黑马并不是自然产生的，首先是要去发现黑马，当一个学生进步20名左右的时候，你却没有发现他，也许很快就会在你的视线中消失。因此当你发现黑马的时候，你必须去养护他，必须去鼓励他，去提升他，这样他们才能成为真正的黑马，才能在高考中冲入一本。

五、做一个负责任的`班主任：志愿填报，师生探讨，共谋前途

“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘学子的梦想，让孩子如愿以偿走进象牙塔，接受最好的大学教育又是多少家长的期盼。正所谓高考“七分成绩定，三分志愿拼”在这整个的高考过程中，高考成绩无疑至关重要，但考生的最终去向不仅取决于成绩，更取决于志愿填报。几年来高分低就者相当普遍，上线落榜者更不在少数，即是进了大学校门又有多少因志愿不理想而遗憾终生的。高考成绩每一分的取得都凝聚着师生家长多少辛勤的汗水，而志愿填报稍有不慎就会轻易浪费几十、甚至上百分！而我们的学生大多都来自于农村，高中三年也未对大学有所了解，其父母是老实的农民，对大学及专业更是一窍不通了，就是咱县城的父母你又对大学有多少了解，所以我们高三的班主任要深入研究大学以及其专业的就业前景，结合学生的特长、性格与爱好对学生志愿填报一个合理的建议，与学生探讨商量，使其有所依靠、有所适从，否则学生会盲目跟风乱填一气而导致失败。我们当班主任的要对学生负责，不管是学习还是为人，更重要的是他的前途也就是学生的志愿指导问题。不要只管教，不管报，出来成绩后，一走了之，志愿是自己的事，自己选择就是了，这是不对的。就像我们农民卖力的种庄稼一样，到了收获的季节而不去收割，那你种庄稼又有何用？还不如不种。我们尽力的教授学生而到了成才报考志愿的季节而却不管不问，这是很不好的。“送佛要送到西天去”，做事不能虎头蛇尾，教人要教到底啊，这样才是我们为人师表的作风。我始终相信：“学的好不如考的好，考的好不如报的好，报的好不如取的巧”，所以，这几年来我一直深入研究大学的专业与录取，报考的志愿也都能如学生所愿、恰到好处，很是高兴。在今年我班的高考中，37位重点本科中，除3位没听我建议报高而调剂外，其他34位全部都以最少的分数余量进入了自己理想的大学与专业，让每一分都充分发挥了其作用。我也被学生们戏称为“报考诸葛亮”。

其实，我还对一些普通高中及高三年级进一步分析研究，发现一个惊人的现象：有的班级教学质量非常好，高考成绩明显高于其他班级，但实际录取情况却没能达到与其教学质量相当的水平。更有甚者，有的高分得主竟然会名落孙山，与大学失之交臂！我的高考分数比他高，但就读的大学却没他好;我班各批次上线人数比他班多，但各批次录取却比他少，为什么呢？等等这些现象都与志愿的填报有关。班级如此，学校又何尝不是呢？只要我们认真研究、合理填报，这种现象差距就会减小的。我觉得一个学校、一个班级的教学质量衡量，不仅是考上了多少学生，而更重要的是考上了多少好大学、出了多少对社会有用的人才，这才是关键。

总之，班主任工作是一项复杂而细致的工作。“春风潜入夜，润物细无声。”只有把自己融入与学生中，身体力行，才能让学生感到老师既是朋友又是师长，如果你的管理是有爱心、有激情、有责任心的、是有水平的，何愁学生不信你、不听你，何愁班级管不好？何愁学生不永远记住你呢？

尊敬的各位家长：

大家好!

首先，请允许我代表七年级__班的全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

转眼间，孩子们升入中学已两个多月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作也走向正规。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的对学生实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

今天的会议有四项议程：一、校长讲话：二.班主任对班级的基本情况、学生期中成绩和学生在校表现进行汇报;三、与会任课教师的讲话;;四、家长的意见和建议。下面由我对班级的基本情况、学生期中成绩和学生在校表现进行汇报。

一、班级基本情况介绍

我们班共有学生79人，其中男生44人，女生35人。男生多女生少，且男生相对调皮，所以这样的情况也给班的管理增加了不少的压力。这半学期，我对我们班学生的总体表现评价是：积极进取，不断进步。我们班大部分孩子是比较乖巧听话，认真学习，追求进步的。例如__、__、___、___、___、__等一大批同学，他们学习目标明确，认真学习，遵守纪律，中段试也取得了较好的成绩。另外，班干部对班级工作也极其负责能协助老师管理好班级，如我们班的卫生委员邢增辉，陈冠元，他们能认认真真的督促同学们做好我们班的卫生工作，为大家提供了一个干净舒适的学习环境。纪律委员___，他们对违纪现象敢抓敢管，在班风班貌建设中立下了汗马功劳。体育委员___能督促同学按时出操，并且清点好出勤人数，对班良好秩序的形成也付出了不少汗水，还有其他一大批同学,___、__、___、__、___、___等等，这些同学都很能为班级集体着想，你们现在所看到教室黑板的布置就是这些同学利用昨晚放学的时间做好的。因为有这样一大批热爱班集体，积极工作，认真学习，追求进步的同学在，所以，我班现在一切都在不断的进步。 当然问题也是存在的，在大部分同学能遵守纪律，积极学习的同时，也有部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，极个别同学不带书本来上学，不及时完成作业或不完成作业，还有个别同学上课爱说话，不积极思考。这些都是存在的问题。还有待家长和老师进一步的教育，帮助他们形成良好的行为习惯。

二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报

期中考试是对学生前半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，我们班进入全级前900名的共有28人，他们分别是：

这些同学如能继续努力，不断进步，那么将有很大的可能三年后考上重点高中。另外各科的成绩分析如下：语文科校平均分 分，我们班语文科过校平均分的有 人，数学科校平均分 分，我们班数学科过校平均分的有 人，英语校平均分 分，我们班英语科过校平均分的有 人，政治校平均分 分，我们班政治科过校平均分的有 人，历史校平均分 分，我们班历史科过校平均分的有人，地理校平均分 分，我们班地理科过校平均分的有 人，生物校平均分 分，我们班生物科过校平均分的有 人。这届初一的学生入学基础相对较差，我们能取得这样的成绩确实不易，成绩的取得离不开各科任老师的辛勤耕耘，离不开学生的勤奋学习更离不开家长的配合教育。我们在总结成绩的同时，也在期中考试中发现了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有： 1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。 4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师共同努力，及时帮助学生改掉这些缺点。

5、个别学生考试态度欠端正，考试的时候随便作答，甚至不参加考试。 对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持，配合学校教育孩子。

三、希望家长予以配合的几个方面：

1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩提高，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。

2、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念教育，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。在这里向家长们宣读一条学校的纪律要求：基于学生在课堂上玩手机，听歌严重影响学习的现象较多，学校决定从下周开始禁止学生带手机回校。一旦发现立即没收代为保管，等家长到学校领取。希望家长能配合学校的这项工作，教育孩子要认真遵守学校纪律不要带手机回校，更不能在课堂上玩手机。

3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，对家长、老师是两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。在这里建议家长们手机都能开通校讯通业务，这个校讯通业务能让我们教师随时能通过电脑、电话或短信，把你们孩子的成绩和在校的表现及时的告诉你们。

4、树立人人成才和全面发展的观念。

如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子我们都应该严格教育和管理，把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等，任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈，思想和观念受到不良影响。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异;相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

5、对学校文娱课补课给予理解和支持

按照规定，学校不能上自修，所以我们老师没办法在晚上对你们的孩子进行辅导，但三年后的中考是一场选拔性的考试，竞争异常激烈，优胜劣汰，成绩好的学生到好的高中，上好的大学，成绩差的要么赞助到好的学校就读，要么到差的高中，甚至到外打工。针对这样的情况，为了帮助你们孩子提高学习成绩，在三年后的中考中处于有利的地位，进入理想的高中，我们学校特意安排我们教师利用下午第三节文娱课对孩子们进行课外辅导。这课外辅导课是教师牺牲自己休息的时间来上的，都是为了帮助孩子们的三年后能考上理想的高中，总之老师和你们家长一样，一切都是为了孩子们的前途着想，所以希望老师的辛勤劳动能得到家长们的肯定和尊重，在期末收取几十块的课时补贴费时，还请各位家长你们能够理解和支持。

各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，让我们携起手来，相互合作，共建和谐班级，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。

最后，在这里我谨代表初一21班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢!如有不当之处请多指正。

谢谢大家!

1、于嘉川“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语中的，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，嘉川，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。

2、学习对于聪明的你来说应该不是一件很困难的事，能不能有意识地给自己施加压力，以更高的标准要求自己?没有压力便没有动力，老师相信，凭你的实力，你一定能更加出色。

3、你劳动积极，热情大方，善解人意，乐于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班级常规方面的进步有你洒下的辛勤汗水，运动场、朗诵会都能看到你出色的表现。学习上对薄弱科目千万不能有畏难情绪。人贵在坚持，耕耘了肯定会有收获。

4、你生性乖巧、懂事;你关心集体、热爱劳动、尊敬老师、待人有礼。你的学习目的很明确，态度也很端正。但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考。望继续努力，在新的一学年中各方面更上一层楼。

5、你始终以良好的状态投入学习，你始终以高标准严格要求自己，所以你表现得那么优秀。找准自己的人生坐标，凭借不息的奋斗，相信你一定能创辉煌的前程。

6、王帆：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你是个胸怀大志，气质高雅的女孩。无论是你声情并茂的朗诵，还是你一丝不苟的工作态度，都令大家由衷佩服。自从你担任生活委员，班里顿时变得井井有条。作为小护士，你是那么细心，又是那么宽容，难怪大家都这么信赖你。这学期你的变化之大有目共睹，苏老师相信你一定能再接再励，使未来的日子更加阳光灿烂。

7、最喜欢看你无忧的灿烂的笑脸。运动场上你矫健的英姿，朗诵舞台上你大方的表现，无不让老师为你喝彩。老师真诚地希望你能把生命的活力灌注到学习上，为自己争取一片阳光灿烂的前景。

8、眉清目秀的你身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。与同学相处和睦，对于别人的困难能热心帮助。希望在学习上你也能全身心投入，不断努力，提高学习成绩，为叩开理想的大学校门而勤耕不辍。

9、林彤：“兰心慧质，妙手丹青。”你在美术和书法方面的过人才华实在令人刮目相看。你是那么温顺善良，又是那么才华横溢。对待学习，对待劳动，对待班级的一切一切，你都满怀真诚与热情，你更是班中不折不扣的纪律模范。虽然你不善言辞，但你的行动已是最好的明证。试着再开朗些吧，苏老师期待下个学期看到一个阳光般灿烂的你。

10、善良的人最让人欣赏，恰好就是你;乐观的人最惹人喜爱， 恰好你也是;懂事的人最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，为自己创造一个辉煌的明天。

11、你心地善良，温柔可爱，为人坦诚，待人接物如春风扑面。看到课堂上你专注的神情，认真的学习态度，老师感到很欣慰，你刻苦踏实的的学习精神让我很感动。一份耕耘一份收获，老师相信你一定会收获成功。

12、你勤奋、踏实、落落大方，但你的优点总是被你用沉默所掩盖。看到你走上朗诵的舞台，听着你令人欣赏的朗诵，老师真为你高兴。希望新学期你能展现一个热情、自强、干练的新自我，在学习上也有更大的突破。

13、华诗文：“爱人者，人恒爱之。”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令苏老师感到欣慰的。但苏老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢?

14、让老师高兴的是，你的学习态度较以前有了明显的好转，变得懂事、踏实多了。老师知道你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通过不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能获得成功的喜悦!相信“功夫不负有心人”!

15、谭慧“人贵有志。”谭慧，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让苏老师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏老师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。作为路队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏老师相信，你一定能用信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。

本学年度下学期，我担任七年级_班的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。众所周知，今年我班级较小，学生人数还不多。经过近几天的观察和了解我发现，新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：

一、培养良好的班风

提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、选拔、培养班干部

担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。

首先，帮助班委树立威信;

其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;

第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、做好个别学生的教育工作

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素和闪光点，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，耐心了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

四、对学生进行法制安全教育

对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。

五、学校教育与家庭教育相结合

平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

总之，计划只是一个期望，一个目标。我将在本学期中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，与两个副班主任携手，争取七4班在本学期中做到稳步前进，成为一个文明班集体。

高一的日子进入最后的倒数时间，和1703告别的时间马上就要到来，从接下这个班到现在，曾信心满满，也曾情绪低落，曾感觉时间漫长何时才是尽头，现在又有点感叹时光如白驹过隙，弹指一挥间便走到了分别的路口。

与高一上学期毫无准备的接下这个班不同，通过一个学期的接触与了解，让我对每一位学生都有了一定的认识，对整个班级的氛围也有了一定的了解，这也让我在期初更有信心去迎接新的挑战，并制定了相应的班主任工作计划，在这些计划的指导下，班级工作得以顺利开展，现对本班工作做如下总结：

本学期的班级常规管理工作只能算不过不失，获得过几次“班级量化评比优胜班级”的荣誉，但也偶有“失手”，好在每次“失手”之后都能够及时调整，班级整体表现平稳。对于班级管理方面出现的一些波动也能够及时处理。期中考试后的一段时间，小说风盛行，为了遏制学生看杂书的现象，我与语文老师协商后做出规定，学生所看书籍必须由语文老师签字确认，以此控制学生对于书籍的选择，并要求学生不要在课堂和自主学习时间看书，让学生学会合理安排学习与放松的时间。

学习方面，以孙芷娴，关盼，王丽，何蔚，郭兴宇等为代表的尖子生群体在每次考试中都能够稳定发挥，其中期中考试孙芷娴，关盼两人进入年级前十；“炎德杯”考试，孙芷娴，郭兴宇两人进入年级前十，特别是孙芷娴进入联考前一百名，为班级争光，为学校争光。除此之外，各层次学生学习劲头相对于上学期有明显提升，以袁文静，谢鹏举，潘汉超等为代表的学生成绩进步明显。

回顾这一年，学生收获了知识，收获了成长，我也收获颇多，学会了怎么去控制情绪，学会了怎么去和不同的学生交流，学会了怎么去引导学生志存高远，努力拼搏；但我也发现了自身的不足，对于不努力又无目的的个别学生，无法将他们及时转化，颇感遗憾。希望在未来的日子里，不管是我还是1703班的各位学生都能够慢慢完善自己，活得更精彩。

学校开展了“品牌习惯”活动，让同学们从点滴做起，把一件件小事做好，把一项项常规落实。根据本班学生特色和同学们的建议，我们班的“品牌习惯”设立为“见到老师敬个礼，文明礼貌伴我行”。礼貌看起来是种外在

行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。但文明礼貌的范畴广泛，我们决定还是从最基本的见到师长或来宾时，表示敬意，主动上前“敬个礼”，问声“好”开始。

我们利用班会、晨会时间进行动员和教育，通过班主任、小干部和同学们的共同努力，首先让同学们明确目标。然后通过表扬激励，监督指正等方法，督促同学们做文明人，做文明事。小小的习惯带给孩子们的是大大的改变。“品牌习惯”取得了可喜的成绩，涌现了一大批懂文明、讲礼貌、有修养的同学，大家见面敬礼问好，争做文明使者。从一开始的羞涩，到后来落落大方，响亮的问候，标准的敬礼已经成为我们班同学的特色。常常在我们班的队伍走过后，听到老师的赞叹“咱们班孩子真有礼貌！”。孩子们在养成好习惯的同时，也拉进了师生之间的感情，增强了集体荣誉感，每次颁发五星级班级，都能看到孩子们灿烂自豪的笑脸。

“品牌习惯”的培养，不仅让班级取得了进步，也给同学带来了闪光的机会。我们班有位小贾同学，他是一个非常调皮的孩子，我工作以来三次带家长去同学家赔礼道歉都是他引起的事端，课堂上也常常花样百出使老师无法正常完成教学任务，受老师们的批评是常有的事。但那天，我路过山大路，忽然听到有人喊“吕老师好！”我回头，远远看见小贾同学，他怕我没听见，就更大声又喊了一遍“吕老师好！”还急忙举起右手，向我行了一个队礼。路上行人的目光中有对我的羡慕，更有对他的赞许。我开心得冲他使劲招招手，微微笑。回家后，仔细琢磨这件事。一时恍然大悟，这不正是小贾同学思想、行为习惯的闪光点吗！于是，第二天晨会上，表扬了他，号召全班同学向他学习，人人从现在开始，从我做起“见到老师敬个礼，文明礼貌伴我行”。我看到小贾同学的脸上露出了会心的微笑。一个好习惯，带动了他的进步。一个好榜样，带动了全班的进步。

在养成“见到老师敬个礼”的基础上，我们以点带面，以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点，使学生在尊敬师长、主动问好、友善宽容、把纸屑扔进垃圾、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，对学生深入开展日常行为规范教育。在同学们的讨论中，我们制定了以下校园文明礼仪评细则：

1.

参加升旗仪式，仪表规范，仪态庄重，行注目礼；唱国歌严肃、准确，声音洪亮有激情。

2.

规范文明语言，正确使用礼貌用语，不说脏话粗话。使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌用语。

3.

规范着装。按要求穿校服，戴红领巾、小黄帽；仪表、着装大方得体、规范整洁。

4.

上课礼仪。按时到校，作好课前准备，上、下课时，起立向老师致敬。遵守课堂纪律，专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。

5.

出入办公室礼仪。课间不随便进教师办公室；进入办公室应先征得老师的同意，在办公室不能乱翻老师的物品，离开办公室时，应礼貌地向老师道别。

6.

同学间礼仪。遵守集体生活秩序。下课时要文明休息，不大声喧哗、打闹，影响他人。不随便使用、翻弄或移动别人的东西。同学间互相关心、互相尊重。团结同学，关心爱护比自己小的同学，不取绰号，不说脏话，不以大欺小。

7.

师生交往礼仪。对老师要礼貌、尊重。在路上与老师相遇，面带微笑，应主动向老师问好，并请老师先行。

8.

集会礼仪。参加集体活动应做到“快、静、齐”，若进入会场，要服从安排，不争抢座位。集会结束离开会场时，要按次序出场，切忌一哄而散，争先恐后。

9.

用餐礼仪。自觉排队，不起哄、不打闹，要互相礼让，讲究卫生，餐前洗手，饭后主动打扫卫生，不随意乱倒剩饭、剩菜。放碗盘时要弯下腰，轻拿轻放。

10.

图书馆礼仪。在图书馆要保持安静，走路要轻、翻阅书本要轻，不能在图书馆与人大声讨论问题。要爱护图书，不折页，撕页、不乱涂乱画，保持图书馆卫生。

11.

课、午间礼仪。不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。

良好的文明礼貌习惯，使我们班树立了良好的班风班貌，使同学们更加团结紧密，使我们的班级更加出色，在学期末，被评选为优秀班集体。有了这样良好的开端和基础，我想在下一步的品牌习惯中再多开展一些有意义的实践活动，多开展总结交流，在习惯养成的同时，提升同学们的思想觉悟，让“品牌习惯”发挥出更大的作用。

1. 该同学能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，该同学能做到认真刻苦，成绩进步较快。课堂上，他回答问题时那种反应的速度和独到的见解实在令老师佩服。能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

2. 那双黑亮的眼睛，透射出该同学的机灵;他喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。严于律已，学习有一定的自觉性，老师祝贺他!看到课堂上，该同学那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。该同学能按时完成作业，字迹工整。他有一定的学习方法，思维能力较强。该同学本具备优等生的一切条件，老师相信他会在中考取得好成绩!

3. 该同学是个懂礼貌明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩一直都很好。他能积极参加文体活动，严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学。再接再厉，百尺竿头更进一步。他一定会在中考取得更好的成绩。

4. 该同学尊敬老师团结同学热爱劳动关心集体，所以大家都喜欢该同学。能严格遵守学校的各项规章制度。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，敢于创新。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

5. 该同学是一个特别有才华和聪慧的男孩，他有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢他，把事情交给他，老师很放心，因为他会完成得很好，在学习上，能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。老师在为他骄傲的同时更愿意成为他的好朋友!

6. 该同学尊敬老师团结同学关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的，虽然家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了!纪律观念强，作业认真，成绩理想。多读书勤思考，是他的优点。继续努力吧!一定会成功地到达彼岸!

7. 该同学思想纯朴，诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是该同学的美德。他头脑是聪明的，富有想象力，在学习文化课上的潜能充分发挥出来。上课认真听，课后认真复习，对学到的知识灵活应用，因此该同学要注意思维能力的培养，从多角度多方面去思考问题。这对该同学成绩的进一步提高有很大的帮助。继续努力吧，一定会成功地到达彼岸!

8. 该同学性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼。老师对他最满意的是，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。经历艰苦的磨砺时，该同学不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，他不沾沾自喜。在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响他在同学们心中的威信，因为该同学用自己优秀的学习成绩证明着该同学的实力。相信成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

9. 该同学能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感，在每次献爱心活动中都能起到带头作用。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，他头脑是聪明的，严格要求自己，学习成绩理想。不懈追求不断努力，虚心学习，大胆向老师请教，是他的优点。一定会在中考取得更好的成绩。

10. 那双黑亮的眼睛，透射出该同学的机灵。该同学喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。他严于律已，懂得自觉，老师祝贺该同学!看到课堂上，该同学那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。他能按时完成作业。掌握了一定的学习方法，掌握的知识牢固，思维能力提高很快。他具备优等生的一切条件，继续努力吧，一定会成功地到达彼岸!

11. 该同学为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，他是一个可以信任的人，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，不断地向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，课堂上肯动脑筋，大胆发言，珍惜每一次锻炼的机会。相信只要信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

12. 该同学为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。看到课堂上，该同学那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。遇到问题敢于向老师请教，他的作业能令老师满意，本学期进步较快，继续努力吧，老师深深地为他祝福!

13. 该同学是一个思维灵活朴实的孩子，平时总是默默地做事任劳任怨，待人随和诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是该同学的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。基础知识掌握牢固，学习努力，成绩优良。百尺竿头更进一步，相信一定会在中考取得更好的成绩。

14. 该同学性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。能遵守纪律，喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。点点滴滴的进步，老师都为他感到高兴，利用最后的时间，努力冲刺吧。

15. 该同学是个踏实稳重有礼貌的男孩，诚实守信，平时总是默默地做事任劳任怨，待人随和诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是该同学的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。继续努力吧，老师深深地为该同学祝福!

时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，一年级数学上册教学工作总结。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级的数学课，共有学生56人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、改进措施

1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如张雨鑫、童佳敏这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

本学期，我担任七年二班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。

一、做好学生的心理工作

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？

1、充分了解学生。正如“世上没有两片完全相同的树叶”，每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要注意尊重和爱护他们，教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。

二、以身作则，为人师表，做学生的表率。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

三、抓班风，树新风

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

四、加强有家长沟通。

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了同行的赞誉，学校的表彰，既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。

新时期班主任要做好班级管理工作，应重点从以下几个方面作为切入点：

所以，班主任在工作中就要深入了解自己学生的全面的情况，以便对学生实施针对性的有效的帮助和教育。这里说的针对性意思是班主任不仅仅只是以朋友的身份找学生聊聊天、谈谈话、常常进教室看看学生、主动参与学生的活动就行了，而是要更深层次的了解学生的内心世界。

当学生出现问题时，教师不要歧视他们，说服教育学生也不只是板着面孔、只讲大道理，据调查这种方法是学生很反感的。教师要学会用根雕艺术家的眼光去看待学生，尽量发现他们的优点，要给学生多一点人文关怀，即使犯了错误，也不要一棍子将他打死，要用发展的眼光对待学生，给他改正错误的足够时间。

这样，学生就会把你当作他们中的一员，久而久之，学生也会将老师当知心朋友，无拘无束地推心置腹地和老师交流。这样也就为教师的教育创造了良好的条件，使教师的教育真正地落到实处。

新型的班级人际关系表现为：学生热爱班集体并在集体主义原则指导下作到个人服从集体；师生关系融洽，民主平等，尊师爱生；学生之间团结友爱，互助合作，非正式群体的目标与班集体的目标一致成为实现集体目标的积极的辅助力量。只有这种新型的班级人级关系建立起来，一个良好的班风的形成也就为时不远了，此时班主任也就步入了教育的阳光正道。

班主任要相信，没有一个孩子未被赋予天舐。苏霍姆林斯基说过并非每个人都能成为学者、作家、演员，并非每个人都能发明火药，但每个人应当成为自己行业上的能手——此乃全面发展的重要条件”，我们的学生就如要开采的宝藏，要琢磨的美玉，只要精心开凿，他们就会越来越顺眼.所以管理学生不应只是压制，更应是尊重理解。

对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。

1、“有人格”是做人的最起码的标准;

2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;

3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!

4、那么什么是“有能力”呢有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;

5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。

6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。

三.具体措施：

(一)思想行为教育方面：

1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、实施班级常规：

为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用：

黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!

4、发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动：

其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题，提高能力：

如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

(二)学习方面：

在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩!具体做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。

5、其他的许多方法见班级常规。

(三)分组协作制：

纪律小组4人，负责班级的纪律;卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日;主题班会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人，团委书记;班委2人，2个班长;

(四)每天自省：

班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能!

一、班级建设

本学期一开学我们就给班级工作定下了工作重心，创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围。

组织了一支有本事，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我管理的本事。班委会及各科课代表能与各位任课教师进取配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

利用多种机会与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不一样的特点，帮忙他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮忙他申请了勤工俭学的岗位，对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮忙他认识到认真学习也能够实现自我的目标。

二、坚持以学生为本的思想政治教育

1、政治理论学习

首先，我带领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自我身边的小事也能与自我所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。

2、关注贫困生

贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了8个班，共320人，其中有近20的不一样程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮忙他们树立自信自强的观念更为重要。

三、工作中的不足

1、理论知识素养还有待提高

虽然本人进取学习，并请教有经验的教师。但学无止境，理论水平还要提高，确定研究方向，研究本事还处于较低层次，倍感自身知识积累的有限，需要自我继续严格要求，并进行持之以恒的学习。

2、工作经验和工作本事有待进一步提高

工作中，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改善。

以上是我对全年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与提高，进一步提高、锻炼、完善自我，从而更好的胜任工作。一个班团体仅有齐心才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点。感激学院和系部对我工作的支持和帮忙，我将倍加努力，取得更好成绩。

周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。

1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;

2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话;

3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;

4、认识新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，形成信赖感;

5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规;

6、认识班上的标志，有小脚丫的地方不可以乱跑，并学习班上的规章制度;

7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。

谈话活动：快乐暑假

语言活动：我们的新教室

社会活动：值日生分工

音乐活动：值日生歌 数学活动：顺数、倒数

英语活动：复习简单的问候语

户外活动：复习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)

游戏活动：一起玩玩以前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中 (以老带新);

汉语拼音：单韵母a

安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手去触摸;

1、环境布置:布置新教室环境

2、日常生活：带领幼儿认识自己的茶杯格，熟悉新安排的床位与座位。

3、常规教育：继续对幼儿进行"三轻"教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

4、家长工作： (1)准备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾

(2)准备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

(3)进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

(4)与家长沟通坚持送幼儿来园

作为高校一名普通的思想政治教育工作者,我很荣幸的参加了由联合组织的“x院校辅导员骨干培训班”。本次培训班于7月16至26日先后在广西师范大学和北京科技大学举办。整个培训内容丰富,形式多样,既有相关领导的专题讲座和报告,也有同行之间的交流与讨论,还进行了很有教育意义的素质拓展训练。通过各位领导老师的教学指导以及与同行、先进院校的考察交流，我对中央有关文件、辅导员工作的重要性、辅导员自身素质的培养、辅导员的角色定位、大学生心理教育的方法与途径以及辅导员工作职责等各方面都有了更深的认识和理解，收获颇多。现将学习体会总结如下：

一、通过培训，对中央16号文件精神有了更深的体会和理解。

教育部思政司冯刚副司长做了题为《继续深入贯彻中央16号文件精神 努力建设一支高水平的专业化辅导员队伍》的专题报告，就深入贯彻中央16号文件精神和辅导员队伍建设等有关问题为广大参训教师作了专题讲座。首先，冯司长介绍了16号文件的相关情况。他指出十六号文件明确指出了做好大学生思想政治工作是全党、全国的任务，当今大学生思想政治工作要求辅导员要能应对复杂形势、应对复杂情况、解决复杂问题，并能够将解决思想问题与解决实际问题相联系。并特别强调了辅导员队伍的专业化建设需要。他认为只有在新时期建设一支具有专业水准的学生工作队伍，这支队伍才能被社会所认可。因为学生工作本身并不单是要管住学生，而主要的是以合理的、先进的管理方法育人。随后，冯司长就高校辅导员队伍的专业化培养与职业化发展、加强辅导员队伍建设的必要性和实现辅导员专业化的途径等方面做了全面而详细的阐述。这使我对中央16号文件有了更深、更全面的理解。在讲到对大学生思想政治素质的培养时，冯司长指出，“细节决定成败”，尤其是在一些关键环节上，更是不能有丝毫的马虎，要将工作做细做实。他指出，“大学是培养高尚的地方，大学生思想政治工作做和不做不一样，下功夫做和一般性做不一样。”这使我受到很大的启发。

二、通过培训，更加明确了辅导员的工作职责，掌握了辅导员的工作方法和工作策略。

在培训过程中，数位思想政治教育、心理教育、高等教育的领导、专家分别就高校辅导员制度的概况与发展，高校辅导员的角色定位与角色扮演，学生资助、社会实践、素质拓展的开展与实施，大学生职业发展辅导的理论和实践，学生工作管理中的法律问题，大学生心理健康教育的途径和方法，大学生危机事件的应对措施与方法等问题进行了讲解。各位专家、领导在讲座报告中结合了自己的学习和工作实际及当前形势，运用鲜明的论点和有力的论据，通过典型的真实案例从各个方面阐述和论证了当前高校辅导员制度的发展方向，当前加强和改进大学生思想政治教育的形势与任务，辅导员在开展心理健康教育、贫困生工作的方式方法等。这些知识和经验给了我很大的帮助。另外，我们通过与北京科技大学和桂林各高校的辅导员进行座谈的方式了解和学习了各高校好的做法和经验，收获很大。此外，还参观了清华大学，学习了中国一流大学学生工作的理念和措施，感触很大。所有这些，都给我留下了深刻的印象，也为我今后更好的做好大学生思想政治工作打下了坚实的基础

三、通过培训，更加明确了辅导员的工作职责和今后的工作要求。

通过这次培训，使我认识到要成为一名合格的高校辅导员必须做到以下几点：第一、加强学习，为人师表。努力学习思想政治工作基本理论，掌握相关科学知识，积极参加学生工作研究，努力提高自身思想素质、政策水平和工作能力，以模范行动影响和带动学生；第二、耐心细致，讲究方法。坚持以正面教育、自我教育为主，晓之以理，动之以情，培养学生良好的精神风貌和高尚的道德情操；第三、富有爱心，甘于奉献。经常参加学生的各项活动，主动与学生交朋友，热爱学生，帮助学生，关心学生的思想、学习和生活，为学生健康成才提供服务；第四、深入学生，调查研究。坚持理论联系实际的作风，准确把握学生的思想动态，经常深入到学生中间，了解和研究学生面临的新问题，寻求解决的好方法。

四、工作展望

在这充满挑战和机遇的时代，社会对大学培养的人才，无论是在价值取向观念、伦理道德观念、自我培养观念还是在团结协作观念、竞争观念等方面都提出了更高的要求，这为辅导员工作提供了更广阔的天地，同时也对辅导员的工作提出了更高的要求。我想我以后的工作应紧紧围绕中央16号文件精神和党在现阶段的教育方针，在各级领导的关怀和支持下,积极开辟新时期高校大学生思想政治教育建设的新思路、新方法、新平台，切实加强和改进青年学生思想政治教育工作；积极探索与新形势发展相适应的辅导员工作机制，切实加强自身素质培养，进一步明确辅导员工作的职责和要求，把握好辅导员工作的角色定位。我一定要认真总结学习的体会，并且与其他辅导员老师共同分享这次的学习成果，切实加强和提高自身的综合素质，更加端正工作的态度，坚定工作的信心，无私奉献，为我校大学生思想政治教育工作、更为培养德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出自己最大的努力！