理念

１、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀怎样建造住宅的。

２、体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

３、正确，流利地朗读课文。

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了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的。

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教学挂图、投影片。

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一、激趣设疑，导入新课

同学们，今天我们来学习一篇新课文《蟋蟀的住宅》。当你看到这个题目是，你想说些什么？

二、初读课文，整体感知

１、浏览课文，思考课文主要写了些什么？

２、交流读书所得。

三、精读课文，理解课文内容

１、请同学们用自己喜欢的方式读课文，画处你喜欢的，或者你认为有意义的、有价值的句子，或者你不懂的地方。并说出理由。

２、同桌或前后邻居交流自己画的句子

３、集体讨论汇报。

４、出示挂图，让学生看图结合课文内容说图的`内容。

５、指名说蟋蟀建造住宅的过程以及蟋蟀住宅的特点。

６、指名读有关蟋蟀建造住宅过程和蟋蟀住宅特点的句子。

“在朝着阳光的堤岸上……蟋蟀就在这平台上弹琴。”

“屋子内没什么布置……很卫生。”

“蟋蟀盖房子……倾斜地铺开。”

“工作做得很快……看得有些不耐烦了。”

“住宅的重要部分快完成了……抛出泥土来。”

７、你觉得蟋蟀有一种什么精神？

吃苦耐劳、不随遇而安。

四、指导朗读

１、指名读“在朝着阳光的堤岸上……很卫生。”

２、范读。

３、再指名读，师生评议。

五、创设情境、体会重点

这么伟大的工程是非常值得骄傲的。如果你就是蟋蟀，你怎么想大家介绍自己的建造过程呢？

１、指名说。

２、评议。

六、回顾整体通读全文

七、布置作业

１、朗读课文。

２、抄写本课的生字、词语。

尊敬的领导、评委、亲爱的同学们：

我觉得这两年有一部非常好的电影，一下子席卷全球，在电影里反映了人类的'未来。是的，这部电影是《20__》。不知道有多少人看过这部电影。我觉得会有很多很多。影片中，强烈的地震、巨大的火山爆发和各种自然灾害，让美丽而熟悉的家园瞬间成为人间炼狱。人们争先恐后逃跑和筋疲力尽的场景深深印在我的脑海里。虽然这只是一部电影，但它给了我们太多的思考。

随着时代的进步和当今世界工业化的快速发展，人们的生活水平不断提高。二氧化碳等大量温室气体排放到空气中，导致全球气温上升，造成了许多自然灾害。面对频繁发生的自然灾害，人们一直在努力寻找答案。从京都议定书到哥本哈根会议，节能已经成为一种流行的环保理念，此时此刻，低碳生活已经成为我们迫切需要建立的时尚生活方式。

可能有人会说，你的“低碳生活”和我们学生的生活相去甚远!其实不是。这是个大错误。低碳生活其实就在我们身边。我举几个例子吧。比如有的学生通宵开灯，水龙头不停滴水，冰箱里堆满了乱七八糟的东西，夏天空调整天开着。这些显然是对社会资源的极大浪费。学生可以知道，每节约1千瓦时电，可减少1公斤二氧化碳排放，夏季调高空调一次可节约10%的能耗;用节能灯代替白炽灯，温室气体减少4倍。低碳生活就是让我们养成自然节约身边各种资源的习惯。——节能是最大的碳减排!

同学们，其实创造低碳生活是很简单的，是由身边的小事组成的，有些只是一点点努力。比如我除了做作业时的日光灯，其余时间只开5W的节能灯，我养成了出门关灯的好习惯;电脑用完后及时关机;夏天尽量不要开空调，即使是极热的天气，空调温度也要升高一度;多骑自行车，少坐公交车。在我的倡导下，我们家的生活慢慢变得低碳：我妈留着洗菜的淘米水，浇花的水，擦家具的水，拖地冲厕所的水;爸爸把家里所有的灯都换成了节能灯，把工作从摩托车换成了走路;就连60多岁的奶奶也整天提着一个布袋。低碳生活让我们的家庭幸福、充实、有意义，思想是行动的先导。只有真正树立起思想上的节约意识，节能低碳才能成为我们日常生活中积极自觉的行为。

同学们，为了我们的生存环境，让我们积极行动吧。为了防止“20____”成为现实，让我们从身边的小事做起，从琐碎小事做起，让我们以积极的心态培养低碳的生活方式，创造时尚的低碳生活!做一个紧跟时代潮流的负责任的少年!

我的演讲结束了，谢谢!

关于小学生，身体发育还不全面，但是对于体育运动上却是体现出很高的兴致，那么我就体育运动来谈一下小学生学习足球的兴致：学生们都爱上体育课，在一周的日子里，他们都希望在体育课上欢快的玩一节课，到了冬季，学生没什么可玩的，天气又十分的寒冷，这就让我想起了足球。当学生第一次接触到足球的时候还不知道怎么玩，具体的规则也什么都不懂，安全知识更是一无所知，所以，我从最初级的练习开始教学，同学们也都很有兴趣，几周过后，学生也了解了足球，知道了规则，我就开始让他们锻炼团体配合的意识，让他们知道团体的强大，团队配合的重要性。然而开始比赛的时候并不是我想象的那么简单，他们都是自己抢自己的，确不知道什么是团队精神，这让他们在足球场上浪费了很对的体力，也有很多无谓的跑动，最后学生都是满头大汗，却没有真正理解足球的美与乐趣。我采取的办法是在比赛当中，遇到问题的时候及时纠正，告诉他们正确的做法，改掉他们的坏习惯，让他们走入正确的轨道。几次比赛后，学生进步了许多，他们知道相互传球，怎样攻守转换，怎样去发现空位置，怎样去带球，过人等。我看到这些感到很高兴，我的努力没有白费，终究可以让学生在操场上踢足球了，这也是我所希望看到的，他们都有着自己的想法，在不断的开发，挖掘，很有创新意识，也许这就是孩子们的高明之处。现在孩子们踢的并不是太好，也有很多的毛病，但是我相信，在他们以后的道路上一定会靠着自己的努力踢好足球的。为了孩子的明天，让他们自由的发展，创造出自己的一片天地。

1. 专业进取，尊爱至诚，锲而不舍。

2. 坚持诚信、注重业绩、渴望变革。沟通从心开始。

3. 永远战战兢兢，永远如履薄冰。

4. 不学习的人，实际上是在先择落后。大事讲原则，小事讲风格。

5. 心有多大，舞台就有多大。

6. 资源是会枯竭的，惟有文化生生不息。

7. 胜任本职工作就是人才，创新开拓就是优秀人才。

8. 以人为本，心德为先。海纳百川，厚积薄发。

9. 小企业做事，大企业做人。

10.团队精神是企业文化的核心

11. 强化竞争意识，营造团队精神

12. 培育合作员工，创造合作团队

13. 同心才能走得更远，同德才能走得更近

14. 成就团队辉煌，助我人生成长

15. 付出一定会有回报

16. 相信自己，相信伙伴

17. 团结一致，再创佳绩

18. 因为自信，所以成功

19. 众志成城，飞越颠峰

20. 因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力

21. 永不言退，成功决不容易，还要加倍努力!

22. 坚持不懈，积极心情;协作一致，共同努力

23. 团结拼搏，高效创收

24. 精彩源于自信，创新永无止境

25. 勤思巧干苦攀，创新创收创业

26. 用心才能创新、竞争才能发展

27. 诚信、高效、创新、超越

28. 爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流

29. 团结、拼搏、务实、高效

30. 敬业、创新、务实、高效

31. 创新、创业、创辉煌

32. 超越自我、追求卓越

33. 因为自信，所以成功

34. 相信自己，相信伙伴

35. 一鼓作气，挑战佳绩

36. 经营客户，加大回访，用心专业，客户至上

37. 永不言退，我们是最好的团队

38. 成功决不容易，还要加倍努力

39. 因为有缘我们相聚，成功靠大家努力

40. 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌

41. 目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营

42. 赚钱靠大家，幸福你我他

43. 每天多卖一百块

44. 成功决不容易，还要加倍努力

45. 不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票

46. 多见一个客户就多一个机会

47. 每天进步一点点

48. 失败铺垫出来成功之路

49. 团结共进，众志成城

50. 百川汇海可撼天，众志成城比金坚

1. 爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

2. 把握现在就是创造未来。

3. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4. 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

5. 不为失败找借口，要为成功找方法。

6. 成功不是因为快，而是因为有步骤。

7. 成功是因为态度，失败也是因为态度。

8. 成功者找方法，失败者找借口。

9. 诚信立足，创新致远。

10. 持诚信互利共荣，以厚德载物。

11. 得意时应善待他人，失意时你会需要他们。

12. 等待是失败的源头，行动是成功的开始。

13. 付出一定会有回报。

14. 顾客是我们的上帝，品质是上帝的要求。

15. 贵在坚持难在坚持成在坚持。

1、诚实守信，依法经营。

2、厚德载物创品牌，诚信经营得天下。

3、诚信守信，安身立命。

4、爱财取有道，诚信为根本。

5、日复一日，精益求精;年复一年，效益满赢。

6、专业专助，全新服务。

7、教育监督制度并重，搞好反腐惩防体系建设。

8、诚实守信，法律底线。

9、守法守住根本，诚信成就利润。

10、诚信经营无欺诈，百姓消费更放心。

11、诚实守信，公平交易，杜绝欺诈，文明服务。

12、商家讲诚信，顾客更放心。

13、重信守法，精诚合作，协调持久，互利共赢。

14、公平，公正，公德心，诚心，诚意，诚信真。

15、依法立市，诚信经营;利民盈利，买卖双赢。

16、诚信共荣，欺诈可耻。

17、走进质量天地，带来无限商机。

18、诚信经营，构建和谐市场。

19、讲诚信，赢天下。

20、买卖以“诚”为尺，经营依“法”为度。

21、诚信经商，共赢天下。

22、诚信经营从我做起，公开承诺从“心”做起。

23、诚信，企业的身份证。

24、诚信经营手牵手，放心消费心连心。

25、消费是您的权利，诚信是我的承诺。

26、依法经商，诚信至上。

27、诚信守信，个个参与，人人受益。

28、打造企业诚信品牌，促进企业稳健发展。

29、百姓满意得金，诚信经营收福。

30、顾客至上，改革求实，以人为本，团结进取。

31、市场经济看我们，经营市场靠诚信。

32、企业和市场同步，管理与世界接轨。

33、诚信经营源于一言一行，放心消费始于一毫一厘。

34、心的守信经营，新的市场繁荣。

35、关注客户需求，追求客户满意。

36、无诚信者，数年基业，毁于一旦。

37、诚信经营是金钱买不到的品牌，诚永久，信未来。

38、正视危机，增强信心，艰苦奋斗，再创辉煌。

39、高质量服务，高技术创新，高速度发展。

40、你的始终满意，是我的执着追求。

41、诚信点亮市场，和谐促进繁荣。

42、人之信，商之魂，业之根。

43、法为轨，诚守信，公平争，共发展。

44、守诚，合作，求精，满意，共赢。

45、欺诈或兴一时，诚信方垂永世。

46、树立诚信经营观念，创新诚信管理模式。

47、经营以诚取信，消费以法维权，社会以和为贵。

48、放心消费始于心，诚信经营践于行。

49、经营无诀窍，诚信是高招。

50、观念决定思路，思路决定出路。

41、安全生产法，保护你我他。

42、想要富，灭事故;要想甜，保安全。

43、安全工作抓不实，事故常常跟着你。

44、事故来源侥幸，安全在于勤警，多说一句消灾，少讲一名胜遭殃。

45、安全是一切财富之本。

46、抓安全、促生产，讲效率、出成果。

47、顶板管理最重要，安全支柱不可少。

48、安全日日好，生产节节高。

49、安全最服高质量，低劣工程欺安全。

50、安全警钟天天响，违章指挥你别想。

51、安全是人生永不熄灭的光明。

52、只有麻痹吃亏，没有警惕上当。

53、安全人人抓，幸福千万家。

54、安全工作比什么都重要，但必须落实在行动上。

55、隐患险于明火，责任重于泰山。

56、宣传安全法规，普及安全知识。

57、安全是个宝，幸福少不了。

58、心存侥幸如履薄冰，无视规程掩耳盗铃。

59、平安是金，步步小心。

60、对安全管理要有铁的心肠，关心职工要有母亲的胸怀。

61、上班一走神，事故敲你门。

62、安全一万天，事故一瞬间。

63、火工生产危险大，遵章作业就不怕。

64、临渴掘井莫如未雨绸缪，抓安全重在防患于未然。

65、生产必须安全，安全促进生产。

66、心系安全，出入平安。

67、安全天天讲，工作记心上，遵章又守纪，平安回家去。

68、安全是人类最踏实的朋友。

69、对机械检修的放松，就等于放虎归山。

70、重视安全，幸福之道。

71、营造安全氛围，创造安全环境。

72、安全在我心中，生命在我手中。

73、为他人创造安全的人，永远都是幸福的人。

74、苍蝇不叮无缝蛋，事故专找大意人。

75、祸在一时，防在平时。

76、多看一眼，安全保险。

77、搞好安全全矿安，幸福美满合家欢。

78、时时想安全，处处防事故。

79、只有防而不实，没有防不胜防。

80、反违章、除隐患、保安全、促生产。

《语文课程标准》中的有关阅读的要求：学生欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，能有自己的情感体验，从中获得有益启示，品味作品中富有表现力的语言，再结合学生的身心特点，本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，课堂设计以学生自主探究为主，教师点拨为辅，真正让学生体会作品的意义，并能联系生活实际，提高对文学作品的鉴赏能力。

说教学目标：新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯;注重培养创造精神，提高文化品位和思想教育。结合教材和学生实际，拟定教学目标为：

1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言，学习通过几个生活片断表现人物的方法。

2、通过探究法、品读法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高对生活和社会的思考能力

3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦，以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。

说教学重点：分析人物形象，体会老王及作者双方的“善”，把握文章主旨。

说教学方法：陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”现代教育理论也认为，比传授现成知识更为重要的是激励学生学习兴趣和培养获取知识的能力。因此，教学中最重要的是研究如何调动学生学习语文的主动性、积极性，如何教给学生学习的方法。鉴于此，我决定在教学中首先与学生建立真挚、融洽的师生关系，营造宽松、和谐民主的课堂气氛;其次本着启发式原则，通过多种具体的教学方法激发学生兴趣，突破教学重难点，以发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教会学生学习。

初来乍到，刚开始我对新世纪学校并不了解，读了姚爱君老师的《为幸福人生奠基》一文后，我重新解读了新世纪——这所在柯城区风风雨雨已有十年光景的学校，为柯城、为衢州增添了许多华丽的色彩。

新世纪学校这在十年风雨中，努力整合体艺资源，开发并实施自成一体的德育、葫芦丝和快乐阅读校本课程，全力推进素质教育，以坚持不懈的探索和实践引导家长改变教育观念，促进社区精神文明建设，很好地发挥了学校作为精神文明辐射源的教育、感化功能。

新世纪学校本着与时俱进的思想，根据经济社会发展对教育的新要求，敏锐地选准了以体育特色的办学目标，并快速成为浙江省体育特色学校，省“阳光体育后备人才基地”，为省、国家提供了一批有一批健美操、武术、羽毛球、乒乓球、田径、舞蹈等项目的拔尖人才。学校不仅重视体育人才的培养，我校的艺术特色也日渐彰显，“吹响葫芦丝，快乐每一天”成为了新世纪全体教师的独特体验和自豪。办学以来，我校组织教师创编了三至六年级的葫芦丝教材，并构建了沪宁线艺术教育校本管理体制，并于2008年将葫芦丝校本课程推广到中心亭小区，让那边的农村孩子也学会吹葫芦丝。我校各项体艺项目都能在市、省、国家甚至是国际上都获得过很多奖项，这是全体教师与学生共同努力的成果。

本着“教师发展的沃土、学生成长的乐园”的办学目标，我校的“德育为先、体艺结合”的办学特色正是“育人是办学第一使命，教师是办学第一资源，教学是教师第一天职，发展是办学第一要务”的这一办学理念的有效体现，我们学校选拔出来的运动员都品学兼优;我们学校培养出来的学生都是快乐、幸福的。全体教职工和学生时刻牢记“身心健康、学有所长”这一校训，让教师们快乐工作，幸福生活，让孩子们学有所长，为他们“幸福人生奠基”。

新世纪学校的教学品质还在不断地进步与提升中，我们的教学质量越来越受到广大人民群众的一致好评，全体教职工的共同努力赢得了社区、家长的友好与信赖，近几年我校的生源越来越广，越来越多的家长想将自己的孩子送入我校。因为我们学校的师资力量是非常雄厚的，他们是一批以省、市教坛新秀及市、区学科带头人为骨干的优秀教师队伍，有着浓厚的教科研氛围，历年来培养出大批优秀人才，我校正逐步树立其名副其实的优良口碑，打造出其独有的教学品牌，让素质教育在看似无声胜有声的教育过程中潜滋暗长。

最近，在我们教职工队伍中，也开展了“全民健身运动”，各年级教师在放学后在风雨操场上进行各项体育锻炼，形成很好的健身氛围。每一天，我们学校的教师都是精神抖擞地走进教室，以自信、乐观的心态与风貌面对学生，像这样的“全民健身运动”给我们新世纪学校又增添了一份活力。

在这个和谐、美好的校园里，教师与学生自信、阳光、快乐的精神风貌以及教师之间、学生之间、师生之间融洽的关系为我们工作和学习创造了良好的氛围。在这个校园里虽然只待了短短的两个多月，但是我已经充分感受到这个大家庭所带来的温暖：早晚餐在学校的食堂里，教师们谈笑风生，积极交流课里课外的工作与生活;风雨操场上，各年级组开展的体育健身活动，为大家的进一步交流搭建了很好的平台…我很荣幸能成为新世纪这个大家庭里幸福的一员!#p#副标题#e#

创新理念的感受与体会：

1.引言：

创新是一种推动社会进步的力量。它不仅仅是一种思维方式，更是一种行动方式。创新理念为我们提供了一种全新的视角，让我们能够打破传统思维的束缚，探索出一条更加有效、更具影响力的道路。

2.创新的本质：

创新不仅仅是关于新技术、新产品的开发，更是关于整个商业模式的改变。创新也不仅仅是个人的行为，它是团队合作的结果。创新理念需要我们敢于挑战现有的框架，勇于尝试新的方法。

3.创新的过程：

创新不是一蹴而就的，它需要一个过程。从问题识别、研究、创新思维到实施，每一个步骤都必不可少。同时，创新也需要我们对失败有充分的认知，并从失败中吸取经验教训。

4.创新的价值：

创新的价值在于它所带来的改变。它推动着社会的进步，促进着经济的发展。创新理念为我们提供了一种全新的解决问题的方式，让我们能够更好地应对未来的挑战。

5.结论：

创新理念是一种强大的工具，它需要我们敢于挑战现状，勇于创新。在这个过程中，我们需要学会如何提出问题，如何寻找解决方案，如何实施创新。只有这样，我们才能真正发挥创新的价值，推动社会的进步。

创新工作理念的心得体会

创新是推动个人和组织发展的关键驱动力。在不断变化的世界中，创新工作理念的重要性不言而喻。本文将分享我在实践中的创新工作理念，以及从中得到的启示和感悟。

背景介绍：

创新工作理念是指在工作中不断寻找新的、有效的解决问题的方法，以达成个人或组织的目标。创新可以来自于新的思维方式、新的工具和技术、新的组织结构等。在我的职业生涯中，我一直致力于实践创新工作理念，不断追求卓越。

概览：

创新工作理念需要个人或组织具备开放的心态，勇于尝试新的方法和思路。在我看来，创新工作理念的核心在于不断学习、探索和实践。只有持续学习，才能跟上技术的发展，更好地理解问题和寻找解决方案。

价值：

创新工作理念可以帮助个人或组织提高工作效率，降低成本，提高产品质量。创新也可以帮助组织应对市场变化，提高竞争力。在我所在的行业，创新已成为决定企业生死存亡的关键因素。

竞品分析：

在我的工作中，我不断关注行业内的竞品动态，他们的成功和失败案例都成为我学习的宝贵资源。我发现，成功的竞品通常具备以下几个特点：开放的态度、强大的执行团队、持续的学习和改进。

方法论：

为了实践创新工作理念，我采用了敏捷开发、设计思维、系统思考等方法。这些方法帮助我更好地理解问题，找到创新的解决方案。

目标：

我的目标是成为一名具有创新工作理念的职场人，通过实践创新工作理念，帮助个人和组织取得成功。我计划继续学习和发展自己的技能，以更好地应对未来的挑战。

总结：

创新工作理念是一种非常重要的工作理念，它可以帮助个人和组织提高工作效率，降低成本，提高产品质量。在实践中，我深刻地认识到了创新工作理念的重要性，并不断学习、探索和实践。我相信，只有持续学习，才能更好地理解问题和寻找解决方案。未来，我将继续努力，成为一名具有创新工作理念的职场人，为个人和组织的发展贡献力量。

1、正确认读并规范书写本课生字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、”等词语

2、正确、流利地朗读课文，整体把握课文主要内容。

3、联系关键词句，体会人物的想法。

4、体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。

1、整体把握课文的主要内容，结合重点词句，体会人物的心理。

2、明白寓意。

联系关键词句，体会人物的想法，及针对寓意鼓励学生发表自己的见解。

搜集扁鹊的相关资料、制作多媒体课件。

1课时

一、介绍扁鹊，导入新课

1、今天，我们来认识一位医生。谁来介绍一下他？指名交流。

2、老师也搜集了一些资料，一起看大屏幕！教师介绍扁鹊的资料。

扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家。他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。

3、指导书写扁鹊二字。

4、同学们，这节课咱们要学习第29课寓言两则的其中一篇，扁鹊治病。齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、出示预学单：自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，并一边读一边思考，课文主要讲了一件什么事？（生自由朗读课文）

2、检查字词掌握情况。

3、课文主要讲了一件什么事呢？谁来说一说？生交流师相机指导学生说清事情的起因经过和结果。

4、同学们，以后我们在概括叙事性文章的主要内容时，就可以尝试这种概括方法。

三、研读感悟

（一）感受扁鹊的医术高明

1、同学们，大家都说扁鹊是一位名医，但蔡桓公却病死了，他是不是徒有虚名呀？你从哪些句子感受到了他的医术高明呢？请同学们快速默读课文，把课文中描写扁鹊的句子划出来，仔细体会体会，你从哪里看出了扁鹊的医术高明？（出示探究单）（学生默读勾画并交流。）

2、指名交流

（抓望了一眼就知病情老远望见只看了一眼、看出病态发展的趋势、解释治病方法以及蔡桓公果真如扁鹊所料病死可知）

3、扁鹊是一位名医，同学们，仅仅医术高明就能成为一位名医吗？从扁鹊一次又一次地主动要求给蔡桓公治病中，可以看出什么？

4、指导朗读扁鹊三次请求给蔡桓公治病的三句话。

如果你是扁鹊，你会如何劝告蔡桓公？

你是对一位国君说话，你该怎么说？

5、也许医术高明的医生很多，可他们不一定都能成为“名医”。只有像扁鹊那样，既拥有高明的医术，又具有高尚的医德，才是真正的名医。

（二）感受蔡桓公的固执己见

1、名医似乎确实名不虚传，但却没能治好蔡桓公的病。这是为什么呢？导致蔡桓公之死的根源究竟是什么呢？

2、四人小组合作学习的形式，填写扁鹊看病的专用诊笺。注意小组合作学习时，由小组长负责组织，记录员负责记录，组内交流时要求做到人人发言，当有人发言时，其他同学认真倾听，有不同见解等发言人说完后再提出。

学生小组学习填写并交流

3、选择学生填写好的诊笺用幻灯片投影到大屏幕上。

师引导学生通过诊笺讨论交流。同学们，你从上诊笺上发现什么？

（引导学生明白是蔡桓公不相信扁鹊的话，不听劝告导致无药可救）。

4、治不好国君的病，扁鹊的下场可想而知。所以，最后扁鹊逃到秦国去了，可见扁鹊的机智。其实文中还有体现扁鹊机智的语句，你发现了吗？

5、当浑身疼痛的蔡桓公得知扁鹊到秦国去了，他会怎么想怎么说呢？同学们，把它写在你的练习本上。

小练笔：当浑身疼痛的蔡桓公得知此消息时，（）说：“（）。

生交流自己写的内容，师及时评价。

6、同学们，寓言故事特点咱们并不陌生，简单的说就是小故事大道理。从大家刚才的交流中，老师相信，同学们从这则寓言中也明白了深刻的道理。希望我们在以后的学习生活中，也要积极听取别人的意见，要防微杜渐，不要讳疾忌医。

四、总结拓展：同学们，这则寓言本来是一篇文言文，名字叫《扁鹊拜见蔡桓公》，故事选自《韩非子》，（出示拓展单）在这本书当中，还有很多寓意深刻的故事，请同学们有机会课后去看看。

餐饮行业是一个高起点的窗口服务行业，文明服务是我们餐饮从业人员的基本素质和应遵循的基本行业行为规范，是通过言行举止对司乘人员友好尊重的行为准则。

由于个人的思维、习惯不相同，因此服务质量也就存在差异。经过这一次的培训和学习，使我获得大量的知识和信息，增强了做好下一步工作的信心。通过学习，我有以下五点体会：一是礼仪服务是需要用心去体会，要让一言一行发自内心，发自内心的微笑才更有感染力;二是时刻调整心态，以最好的状态对待工作，要有恒心，做到文明用语、礼仪服务持之以恒;四是要能忍，我们服务工作中遇到的顾客素质有高有低，甚至有些是故意找茬、出言不逊，这就更需要我们餐饮服务人员做到文明服务、礼仪服务，言语不卑不亢的真诚对待;五是要有 “感恩之心”，我们收费工作这个窗口行业的存在，必然有其服务对象，既然我们选择这份工作，就要顾客给我们工作的机会，怀有一份“感恩之心”。

这次微笑服务培训活动结束了，接下来是如何落实到实际工作中去。在今后的工作和生活中，我将不断增强自身的道德修养，做到文明优质服务就是爱岗，全程微笑服务就是敬业，努力把工作做得更好!

1、服务员的仪态

服务人员在服务时一定要服饰整齐、仪态端庄，使顾客深信酒店是重清洁服务的。男性服务生必须常刮胡子，衣服整齐，双手及指甲要清洁，并注意口臭及体臭。女性服务生头发要梳理整齐，并带上规定的发罩;除了结婚戒指及手表外，不带其他任何装饰品;不要使用艳色指甲油，指甲要修剪整齐;穿规定的平底鞋及长筒袜，给客人留下端庄及注意卫生的印象。工作时服务人员不要抽烟、嚼口香糖。礼貌、亲切、助人为乐的态度以及讲话时适度音调等更能增加服务生的美感。餐厅服务人员在服务时一定要做到态度和蔼，待人处事的态度须非常小心。如发生意外事件时，应记住一定要忍耐，以诚恳的态度来解决任何争端，一切以“顾客至上”为原则。

2、服务员的合作精神

工作人员一定要做到认真负责，迅速合作，这样都能使工作更顺利。服务员不但应能愉快胜任自己的工作，而且也应能发现及了解同事们的困难，并立刻知道在何处以何种方式来协助同事。这种积极参与、合作的精神有助于工作的顺利进行。

3、服务员的诚实与礼貌

工作的同事之间一定要相互尊重，互相帮助;遵守餐厅的规定，不贪财，不欺骗客人，礼貌周到。这样在服务时，才会赢得客人的好感。只要平时就注意培养从业人员应有的修养，生意才能更好，才能达到餐厅营利的目的。

礼貌、亲切、助人为乐的态度以及讲话时适度音调等更能增加服务生的美感。

另外，酒店服务人员在服务时一定要做到态度和蔼，待人处事的态度须非常小心。如发生意外事件时，应记住一定要忍耐，以诚恳的态度来解决任何争端，一切以“顾客至上”为原则。

以上就是我在这次培训中的心得体会，这些知识内容都是领导在培训课程中对我们的淳淳教诲，无论是在酒店的那个部门想要做到更强最好，那么就要理解服务的重要性。要好好的学习，不辜负领导对我们的期望，让我们做到最好。让酒店越来越好，更上一层楼。

新修订的《城市民族工作条例》已经向各界征求意见，那么下面是小编给大家分享的是关于《城市民族工作条例》的依据理念，希望对大家有帮助。

自国务院法制办6月29日在中国政府法制信息网全文公布《国务院关于修改〈城市民族工作条例〉的决定(征求意见稿)》向社会各界征求意见以来，社会各界纷纷提出意见建议。其中不乏一些建设性意见，但也有一些讨论超出了征求意见稿文本范畴，上升到《城市民族工作条例》(以下简称《条例》)所依据的理念层面。因此，有必要厘清相关理论和政策原则。

多元一体，互为条件

在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。在笔者看来，多元与一体应是辩证关系，彼此互为前提和归属。如果没有多元，就不可能有一体。无论是在理论上还是在实践上，多元都是一体之源，也是其基础。尤其是在多民族国家，多元更是一体保持活力的重要来源。中国的历史反复证明，正是多元之间的互动，多民族的王朝和帝国的一体才能够获得不断的发展动力。越是大范围、大规模的互动，越能带来新的、更大的飞跃。古代如此，今天也是这样。总书记在中央民族工作会议上强调，“多民族是我国的一大特色，也是我国发展的一大有利因素”。因此，我们不能将多元与一体对立起来，或将其分出轻重，因为这两者都很重要，都应珍惜。

各国国情不同，处理和解决民族问题的政策自然也不同。欧洲的文化多元政策已经失败，但欧洲的多元文化政策主要针对移民。这里有两个问题需要弄清楚：一是欧洲照搬加拿大等新大陆移民国家的多元文化政策，本身就存在水土不服的问题，失败在所难免。但欧洲的失败并不意味着政策本身的失败，其发祥地加拿大等国还是一再强调要坚持多元文化政策。何况不管是欧洲的失败还是新大陆的坚持，其政策所针对的是移民，而移民与我国的少数民族根本不同。况且，我们从来也没提出要推行什么多元文化政策，人家的失败与我们何干?二是欧洲兴起多元文化政策失败论的时候，欧洲各国针对本土少数民族的政策还在推进。从北欧国家对其原住民——萨米人的政策，到意大利等国对少数民族实施的民族区域自治制度，从英国识别出新的“民族”——康沃尔人，到老牌“民族国家”法国对布列塔尼亚等民族的日益宽容，欧洲各国的民族政策呈现越来越宽松和包容的态势，甚至英国还同意苏格兰就独立问题进行公投。至于美国的“熔炉”论——这是美国早已放弃的理论，甚至美国会通过决议要政府为当年的“熔炉”政策对印第安原住民等进行公开道歉。历史早已翻开了新的一页，某些人还将历史博物馆里作为教训的伤疤视为宝贝。这是给人家伤疤上撒盐，还是希望重蹈覆辙?

中华民族、中华文明有着强大的凝聚力和向心力，但这种“凝聚力和向心力”不是“绞肉机”，并不是通过“融化”使得原来的文明几乎消失殆尽。历史已经反复证明，中华文明的生命力并不在于其对多样性“一网打尽”的强大上，而在于其海纳百川的包容上。历史上那些曾经丰富多彩的“原来的文明”远没有被消失殆尽。拿世界上人口最多的汉民族来说，她之所以成为“世界第一”，首先必须归功于这种包容性。直到今天，汉族虽然实现了同文，但其内部的方言多样性、风俗多样性也许是世界之最，这其中可能就包含着很多“原来的文明”吧。因此，无论是在国家层面还是在民族层面，我们的凝聚力和向心力并不在于让多样性消失殆尽，而是让其在一体中实现完美的共生。

正确处理多元与一体的关系是当今世界面临的一大主题。正确的选择应是摆脱不分孰轻孰重决不罢休的惯性思维，坚持辩证法，在互为条件、互为起点和归属的互动中，实现多民族国家的长治久安。这也应成为贯穿《条例》的一条主线。

现代平等观的真谛——包容

平等概念在不同的历史发展阶段有不同的含义，这是客观存在的事实。从古代的亚里士多德到近代自由资本主义时期的密尔、托克维尔，他们所讲的平等并无大的变化，大体上是指同等人之间的平等，言外之意是不同等的人之间是无所谓平等的。亚里士多德将此表述为：“相类似的事物应受到相类似的对待。不相同的事物应依据它们的不同而受到不相同的对待。”到近代自由资本主义时期，这种只有同等人才能享有平等的理念被套用在民族关系上，自然，不同民族之间也就无从谈起什么平等。密尔认为，所谓的代议制只能在民族成分同质的国家即所谓的民族国家才有可能。至于已经有的异类民族，除了同化别无选择。基于同样的认识，当托克维尔对美国的民主大加赞美的时候，对其多种族尤其是黑人问题的未来也是相当悲观的。这些都属于简单平等或绝对平等的范畴，其要点是把一种平等绝对化，并以此取代其他所有的平等。马克思主义冲破了这种简单、绝对平等的局限，使平等开始具有复合、包容的属性，为多民族国家的民族能够享有平等、实现共生打下了理论基础。在马克思主义的影响下，通过社会主义的广泛实践，多民族条件下的民主政治取得了长足的发展，复合平等、包容性平等已经成为现代平等的重要内涵。很显然，要说起现代平等，民族平等因其复合、包容属性而成为重要标志，而否定民族平等恰恰是因为还停留在简单绝对的“老式”平等范畴，这显然已经过时了。

至于将各民族成员与其民族剥离开来而只是作为公民个体的平等，即与民族无关的平等，实际上就是否定民族平等。我国宪法在强调“中华人民共和国各民族一律平等”的时候，接着规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展”“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权”“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由”。这就是说，肯定和强调少数民族的特点和需要，让少数民族在其聚居区建立民族自治地方、设立自治机关和行使自治权，使用和发展民族语言文字，自由保持或改革自己的风俗习惯等，都是宪法规定的民族平等权利。这些规定并不与各民族的公民权利发生冲突，而是互为补充，使多民族国家的公民权利在内容上更加丰满，在实践上更具活力了。

少数民族要融入现代城市生活，现代城市也要在成为各民族共同家园的同时，打造出新的城市文化。但这种文化并不是要将各民族原有的文化统统融合掉。放眼当今世界，凡是富有朝气和活力的城市，普遍都显示出海纳百川的包容性，将不同来源、不同特点的外来文化都吸收进来。在此过程中，确有外来少数民族如何适应城市生活的问题。如学习和遵守城市生活必需的法律秩序，了解和尊重城市文化等。这也是外来少数民族作为初来乍到者的生存需要。但是，外来人在城市的嵌入过程并不是完全无序的，而是沿着一定的文化渠道进行。如投亲靠友的常用渠道，使这种嵌入不仅仅是个人行为而具有一定的文化意义，并为城市增添新的活力。相反，如果将现代城市仅仅理解为“绞肉机式”的熔炉，只想容纳作为个体的民族成员，而拒绝其文化意义，力求对各种外来文化一网打尽，就堵死了现代嵌入的主渠道，到头来也使熔炉无法发挥作用。

关于优惠和照顾，这的确是富有争议的概念。无论是优惠还是照顾，即使对受益方来说也是一种歧视，可以说是对其尊严的不尊重甚至是蔑视，而对另一方即对多数人的逆向歧视也同样很明显。正因为这样，现代国际法早就把优惠也列为一种歧视而不再提倡。但国际法同时规定：“专为使若干须予必要保护的种族或民族团体或个人获得充分进展而采取的特别措施以期确保此等团体或个人同等享受或行使人权及基本自由者，不得视为种族歧视。”这就是说，我们应当将这种优惠和照顾看作是少数民族作为公民理应享有的权利、是国家经营多民族家园应尽的义务。这样不仅不会造成民族隔阂，反而能够增强各民族之间的相互了解，提高国家的凝聚力。就少数民族而言，能够感受到多民族家园的温暖，从而增强对国家的认同;就主流社会而言，能够更好地理解多民族国家的国家属性和特点，更加自觉地包容不同民族和文化，从而进一步增强多民族国家的凝聚力和向心力。当然，国内外实践也反复证明，这里的关键是国家的导向和主流社会的包容。

不同文明应共生共荣

今天，包括伊斯兰世界在内的全世界正面临着日益严峻的极端主义挑战。这里面的原因当然是多方面的，但有一点很清楚，即是全球化进程中东西方发展差距的拉大、西方对伊斯兰文明的妖魔化，以及阿拉伯世俗政权的自身发展因外来介入而遭到破坏，从而不断为极端势力提供繁殖沃土。事实上，伊斯兰教的复兴甚至包括一些极端势力的超常发展，既是对外来打压的反抗，即“哪里有压迫哪里就有反抗”的现实写照，也是其内在的世俗化进程遭到破坏而为极端化提供社会沃土的结果。从文明互动的角度来说，这也是世界各文明发展不平衡所演化出来的非对称互动的反应。我们应对伊斯兰教复兴的背景进行历史和现实的深刻分析，而不是跟着西方对伊斯兰教和伊斯兰文明妖魔化的步伐，甚至与其遥相呼应，将其确定为我们的敌人。

如果联系到“一带一路”的战略，更应当警惕这种妖魔化伊斯兰文明的影响。在某种意义上，“一带一路”战略是在全球化新格局下欧亚大陆之间的互动，是在东方的儒家、佛教文明与西方的基督教文明之间搭起时代之桥，以求实现全人类、各个文明的共生发展。然而，翻开世界地图可以发现，从东方到西方，如果离开广大的阿拉伯世界即伊斯兰文明，一切都无从谈起。不仅今天如此，反观整个人类文明史，阿拉伯和伊斯兰文明在各大文明的互动历史中，始终扮演着重要的桥梁和纽带作用。当历史翻开新的一页，尽管有文明冲突论等一些主张唱衰各大文明之间的和谐共生，中国却以人类命运共同体的高度提出“一带一路”的战略思路，为东西方互动，尤其是为伊斯兰文明在人类各大互动中可能发挥的正能量，提供了战略思路和现实可能性。很显然，在这样的战略格局中，处理好与阿拉伯和伊斯兰文明之间的关系，实现与其共生共荣，是全面布局“一带一路”战略的前提和保证。

民族工作特殊论

不论是民主革命时期，还是社会主义现代化建设时期，民族工作都存在着特殊性。在笔者看来，强调特殊就是强调实事求是，把握工作对象的特殊性。中国共产党一贯强调和坚持实事求是，防止工作中的“一刀切”。任何社会工作由于其工作对象的不同，都有其特殊性，都应讲自己的特殊论。民族领域的特殊论只是诸多特殊中的一种。宪法和民族区域自治法等特别提出和规定“民族”的内容，就体现了国家基本法层面上对这种特殊性的承认和肯定。只要有民族存在，只要做民族工作，这种特殊性就将一直存在。这也是做好民族工作，建设好多民族国家的内在需要和前提。

当前，围绕着党和国家现行民族理论和民族政策出现一些质疑和否定的声音，其中的原因是多方面的。首先是宣传教育工作的不足。做好民族工作，关键要得到主流社会即汉族社会的广泛了解、理解和支持。但是，长期以来，在对广大干部群众，尤其是广大汉族干部群众进行党的民族理论政策教育方面还有很多不足。很多汉族干部群众缺乏对于党的民族理论政策的基本认识和了解。而在另一方面，少数民族干部群众因其天然的联系，更多地了解这些民族理论政策。应该说，由此形成的认知差异甚至对立，已经对现实的民族工作形成了严峻挑战。其次是研究宣传工作相对滞后。当我们还习惯于“优惠”“照顾”等传统的概念体系时，实际上不仅影响了对党和国家民族理论政策进行全面准确而富有时代感的解读和宣传，也影响到社会主义民族关系的健康发展。最后是在有关民族事务重大问题上确立和捍卫宪法权威。党和国家的民族理论政策早已得到宪法的确认，是绝对不容置疑，更不能否定的。然而，现实的情况是各种杂音到处泛滥，有的甚至得到“充分”的表达。无论是从法治国家建设的视角来看，还是从民族关系健康发展的需要来看，都是很不应该的，应该依法予以制止和纠正。

总之，民族工作说到底是个特殊的工作。无论是过去讲的分类指导，还是现在强调的差别化政策，都是这种特殊论在不同时期的具体表现，我们必须一以贯之，坚持到底。

一、 将第一条修改为：“为了加强城市民族工作，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，保障城市少数民族的合法权益，促进适应城市少数民族需要的经济、文化事业的发展，制定本条例。”

*第一条 为了加强城市民族工作，保障城市少数民族的合法权益，促进适应城市少数民族需要的经济、文化事业的发展，制定本条例。

二、 将第三条修改为：“城市民族工作坚持平等对待一视同仁，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，加强交往交流交融，推动建立相互嵌入式的社会结构和社区环境，促进城市各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的原则。”

*第三条 城市民族工作坚持民族平等、团结、互助和促进各民族共同繁荣的原则。

三、 第四条增加一款，作为第一款：“国务院民族事务工作部门应当加强对城市民族工作的指导、协调和监督检查。”

增加一款，作为第三款：“城市人民政府应当建立健全城市民族工作协调机制。

*第四条 省、自治区、直辖市人民政府应当将城市民族工作作为一项重要职责，加强领导，统筹安排。

四、 将第五条修改为：“城市人民政府应当将适应当地少数民族需要的经济、文化事业列入国民经济和社会发展规划，并按照国家有关规定，将开展少数民族工作所需经费列入本级财政预算。”

*第五条 城市人民政府应当将适应当地少数民族需要的经济、文化事业列入国民经济和社会发展计划。城市人民政府对于发展适应当地少数民族需要的经济、文化事业的资金，可以根据财力给予适当照顾。

五、 增加一条，作为第六条：“城市人民政府应当依法保障各民族的合法权益，禁止一切形式的民族歧视。城市人民政府有关部门应当依法及时调查处理关于民族歧视的投诉和举报。”

六、 将第八条改为第九条，增加一款，作为第二款：“城市人民政府根据工作需要，可以录用或者聘用熟悉民族政策、通晓少数民族语言的人员。”

*第八条 城市人民政府应当重视少数民族干部的培养和选拔

城市人民政府有关部门应当重视少数民族专业技术人员的培养和使用。

城市人民政府鼓励企业招收少数民族职工。

七、 将第九条改为第十条，第二款修改为：“城市人民政府应当采取适当措施，提高少数民族教师队伍的素质，办好各级各类民族学校(班)，在经费、教师配备方面对民族学校(班)给予适当照顾，鼓励各民族学生同校共班，并根据当地少数民族的特点发展各种职业技术教育和成人教育。”

*第九条 城市人民政府应当重视发展少数民族教育事业，加强对少数民族教育事业的领导和支持。

城市人民政府应当采取适当措施，提高少数民族教师队伍的素质，办好各级各类民族学校(班)，在经费、教师配备方面对民族学校(班)给予适当照顾，并根据当地少数民族的特点发展各种职业技术教育和成人教育。

地方招生部门可以按照国家有关规定，结合当地实际情况，对义务教育后阶段的少数民族考生，招生时给予适当照顾。

八、 删除第十条。

*第十条 信贷部门对以少数民族为主要服务对象的从事食品生产、加工、经营和饮食服务的国有企业和集体企业，在贷款额度、还款期限、自有资金比例方面给予优惠。

九、 将第十一条修改为：“城市人民政府对以少数民族为主要服务对象的从事食品生产、加工、经营和饮食服务的企业以及生产经营少数民族特需商品企业的贷款，可以根据当地的实际需要和条件，予以贴息。”

*第十一条 城市人民政府对本条例第十条所列企业以及生产经营少数民族用品企业的贷款，可以根据当地的实际需要和条件，予以贴息。

十、 将第十二条修改为：“以少数民族为主要服务对象的从事食品生产、加工、经营和饮食服务的企业依照有关税收法律、法规的规定，享受税收优惠政策。”

*第十二条 本条例第十条所列企业纳税确有困难的，税务机关依照有关税收法律、法规的规定，给予减税或者免税。

十一、 增加一条，作为第十五条：“城市人民政府应当根据少数民族流动人员的实际情况，加强与少数民族流动人员户籍所在地人民政府的联系和协作，建立跨地区的少数民族流动人员服务管理机制。”

十二、 将第十六条第一款修改为：“城市人民政府应当完善工商管理、城市管理等制度，保障少数民族平等进入市场、融入城市。”

*第十六条 城市人民政府有关部门对进入本市兴办企业和从事其他合法经营活动的外地少数民族人员，应当根据情况提供便利条件，予以支持。

城市人民政府应当加强对少数民族流动人员的教育和管理，保护其合法权益。

少数民族流动人员应当自觉遵守国家的法律、法规，服从当地人民政府有关部门的管理。

十三、 增加一条，作为第十七条：“城市人民政府应当为少数民族享受基本公共服务提供便利和帮助。

“城市人民政府应当重视社区民族工作，积极创造条件引导少数民族流动人员参与社区生活，促进各民族共居、共学、共事、共乐。

“少数民族人口较多的城市，根据实际需要，依托社区综合服务设施，设立基层服务管理工作站。少数民族人口较多的社区应当配备民族工作联络员。”

十四、 将第十三条改为第十九条，修改为：“城市人民政府应当根据实际需要，支持清真食品生产经营网点建设。”

*第十三条 城市人民政府应当根据实际需要，合理设置清真饭店和清真食品生产加工、供应网点，并在投资、贷款、税收等方面给予扶持。

十五、 增加一条，作为第二十一条：“城市人民政府应当加强清真食品日常监督管理工作，可以结合本地实际建立健全清真食品监督管理工作机制。”

十六、 将第十九条改为第二十二条，增加一款作为第二款：“城市人民政府鼓励开展具有民族特色的文化体育活动。”

*第十九条 少数民族人口较多的城市的人民政府，应当根据需要和条件，设立具有民族特点的文化馆(站)、图书馆。

十七、 将第二十一条改为第二十四条，修改为：“少数民族人口较多的城市的人民政府，应当根据实际需要和条件，建立民族医院、民族医药学研究机构，发展少数民族传统医药科学和医药产业，培养少数民族医药专业人才。”

*第二十一条 少数民族人口较多的城市的人民政府，应当根据实际需要和条件，建立民族医院、民族医药学研究机构，发展少数民族传统医药科学。

十八、 将第二十三条改为第二十六条，修改为：“城市人民政府在少数民族聚居的街道，应当按照城市规划，保护具有民族风格的建筑物。”

*第二十三条 城市人民政府在少数民族聚居的街道，应当按照城市规划，保护和建设具有民族风格的建筑物

十九、 将第二十七条改为第三十条，修改为：“城市人民政府应当按照国家规定积极开展民族团结进步创建活动，对于在城市民族工作中做出显著成绩和贡献的单位和个人，给予表彰、奖励。”

*第二十七条 城市人民政府对于在城市民族工作中做出显著成绩和贡献的单位和个人，给予表彰、奖励。

二十、 增加一条，作为第三十一条：“建制镇的民族工作参照适用本条例。”

二十一、 删除第二十九条。

此外，对条文的顺序和个别文字作了相应调整和修改。

本决定自 年 月 日起施行。

《城市民族工作条例》根据本决定作相应的修改，重新公布。

*第二十九条 本条例由国家民族事务委员会负责解释。

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；

2、使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

教学重点：能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

教学难点：使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。

教具准备：ppt

学具准备：计数器、小棒（教师一捆带5根磁性小棒，学生各20根）、小黑板卡片（填空题）等。

一、创设情境，设疑激趣

小朋友们，十月份是我校的体育节，我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式，还举行了全校运动会。为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒？”

二、讲授新课

1、组织学生讨论“一共有多少盒？”的.问题。

？①小组讨论，交流解决问题的方法。

？②组织全班学生交流解决问题的方法。

2、请小组代表向全班学生介绍本组的方法。根据学生的发言，教师逐一显示各种解决方法。

（学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法）

学生可能出现三种算法：

（1）数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。

（2）接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。

（3）凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。

教师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜欢哪一种？

3、理解“凑十法”。

①操作：左边摆9根小棒代表箱子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表箱外的4盒饮料。

演示口算过程。

②教师边提问边指导操作：回忆一下，刚才的同学是怎样移动饮料的？该怎样移动小棒呢？（指名演示）

（箱子外面的四盒饮料拿走一盒，还剩几盒？10盒再加上箱子外面剩下的3盒饮料一共是多少盒饮料？所以9加4等于多少？）

③问：在这几种方法中你比较喜欢哪一种？

4、引导学生观察画面，问：你还能提出哪些用加法计算的问题？小组讨论后发表意见，解决同学们提出的问题。

（引出课题）

三、反馈练习

1、练习二十第l题。

①先说图意，再列式。

②集体评议，订正，并说一说计算方法。

2、练习二十第2题。

3、练习二十第3题。

学生独立完成，集体订正。

四、课堂小结

学完本节课，你知道9加几都有哪些算法了吗？

小学数学苏教版第四册第64—66页例题、想想做做1-5题。

1、教学生初步认识角，知道角各部分的名称，初步感知角的大小，会画角。

2、培养学生的观察能力，动手操作能力和抽象概括能力

3、经历从现实中发现角，认识角的过程。建立初步的空间观念，发展形象思维。

4、能大胆地与人交流思维的过程和结果，学会评价。

5、感受角与生活的密切联系，积极参与探索角的活动中，获得成功的体验。

建立角的正确表象，认识角的各部分的名称。

引导学生画角的方法，说出通过直观感知角的`大小与两边叉开的大小有关，而和边的长短无关。

引导、点拨、探究

探究法、操作法、讨论法、小组合作法

多媒体课件、三角板、钉子板、皮筋、小棒五根、正方形和三角形的纸、两张硬纸条

谈话：小朋友喜欢做手工吗？（课件出示64页例题图）看！小明和小红也在做手工呢！你能说说这幅图上有哪些我们认识的平面图形吗？其实，在这些平面图形中还藏着一位朋友，它是谁呢？让我们来看一看（课件演示上面的图形都是角）。今天这节课我们就一起来认识有关角的知识。（板书：认识角）

（抓住学生感兴趣的话题创设情境，并配有动画的图片，能激发学生的学习兴趣，可调动学生的学习积极性，让学生一开始就能充满好奇心，满怀兴趣地去学习）

1、感知角。

摸角：

＊请你在三角尺上找到一个角，摸一摸这个角，有什么感觉？

＊谁来说一说？（角的这部分尖尖的）

＊再摸一摸角的这部分呢？（平平的，直直的）

＊谁再来说一说？

2、介绍角并画角。

＊老师就把这个角画在黑板上。（依据三角尺其中的一个角画）

＊刚才同学们摸着尖尖的地方，这个点叫做角的顶点。（标：顶点）

＊刚才同学们摸着平平的地方，从这个点出发的两条直直的线，叫做角的边。这是角的另一条边。（标：边）

一个角有几个顶点？几条边？

小结：对！角是由一个顶点和由顶点出发的两条直直的边组成的图形。

3、观察实践，引讨探究。

谈话：生活中有许多地方有角，你能在四周围找一找这些角吗？看看它们都藏在什么地方？指出所找的角的顶点和边？

（1）学生在小组里交流 （2）指名学生举例。

（本环节通过找角——认角——再找角的活动，让学生在初次找角的活动中建立角的表象，并及时安排观察对比与发现，用小组交流的学习形式为学生创设主动参与学习活动的情境，在找角的过程 中让学生体验到“角”就在我们身边，培养了学生从数学角度去观察生活，而帮助角爷爷则让学生进一步感悟到了角的基本特征。）生活中找角。

教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书第九册69页至71页。

1.通过指导实际操作，帮助学生理解、掌握三角形面积计算公式，并能运用它正确计算三角形的面积；

2.使学生明白事物之间是相互联系，可以转化和变换的。

3.通过交流，观察、比较，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生的空间观念。

教学重点：探究三角形面积公式的推导过程，掌握和运用三角形面积计算公式进行计算。

教学难点：理解三角形面积计算公式。

设计特色：针对本课的知识特点，课前设计目的性明确、可操作性强的前置性作业，充分调动学生学习的热情，提高课前预习的效果，为成功的课堂教学做好铺垫；在课堂上，运用小组交流的学习方式，每个成员都有机会展示自己，小组交流后再进行全班的汇报，根据学生汇报的`情况教师有目的地板书，然后引导学生观察、比较，进而推导出三角形的面积计算公式。

1、平行四边形面积计算公式是怎样推导的？

总结：把没学的图形转化成已经学过的图形从而推导出面积计算公式。

2、今天，我们也用同样的方法推导三角形面积计算公式，板书课题。

小组交流课前小研究。

1、汇报课前研究的方法，老师根据学生的汇报有目的地板书。

2、推导三角形面积计算的公式。

苏教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学六年级下册第54页例1、练一练和练习十二的第1、2两题

知识与技能：学生在具体的情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定位置的科学性。

过程与方法：学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

情感与态度：学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象、解决日常生活问题的意识。

教学重点：根据方向和距离确定物体的位置。

教学难点：测量角度、用角度表示方向。

教学准备：直尺、量角器、多媒体课件

一、复习铺垫，游戏导入

教师发指令，学生做有关方向的游戏：请x x同学站起来，以这个同学为中心，为观测点，（1）请正南面的同学起立，（2）请西北面的同学举起左手，（3）请东北面的同学举起右手。

二、创设情境，引入新知

1.以某同学为中心点，在黑板上画一个坐标图，相邻的圈的实际距离为1米。

2.出示a点说说实际位置。（正北、2米）板书：方向 距离

总结：只有确定方向和距离才能确定位置。板书：确定位置

三、合作学习，探究新知

1.学习用（）偏（）描述物体的方向。

（1）说说b点和c点在什么位置。（正西和正东方向）

（2）出示d点，让学生说说在什么位置？（出示北偏东）板书：北偏东

（3）资料说明：以航海学为依据，人们都知道轮船在海洋里航行，茫茫大海很难找到参照物，所以是以罗盘（指南针）确定航行的方向，指南针的一端指着南、另一端指着北，先确定的是南北方向，所以航行的方向以南、北为标准，所以都表述成北偏东、北偏西、南偏东、南偏西。

（4）认识四个方向：北偏东、北偏西、南偏东、南偏西，并用手势来比划一下。

2.认识用（）偏（）多少度精确表示方向。

e、f点的位置，都是（ ）方向（ ）米。小组讨论有什么不同的地方。

总结：角度不同

3.小结：含有角度的方向、距离更加精确。

四、练习巩固、提升认识。

1.巩固练习

1、你的满意，我的追求。

2、为了你更好的使用，我们在不懈努力。

3、顾客满意是我们的目标，修理到位是我们的职责。

4、好服务伴您行，好舒适更舒心。

5、增强法制观念，确保安全生产。

6、璀璨辰宇耀星空，尊贵服务达寰宇。

7、一车一世界，服务更精彩。

8、车行天下，精诚必达。

9、雷厉风行，速震苍宇。

10、雷克萨斯的完美乘驾，源自辰宇的贴心呵护。

11、潮流涌现，时尚随心。

12、体验至尚尊贵，畅享巅峰快感。

13、尊有意境，尚无止境。

14、为了您的使用，我们不懈努力。

15、雷厉风行，尊尚寰宇。

16、超越极限，突破渴望。

17、轻松乐驰，尊尚体验。

18、辰诚客畅，宇尊至远。

19、革除马虎之心，提高服务品质。

20、用心融合尊贵，用爱服务未来。

21、超越巅峰，至尊品质；豪华气派，魅力无限。

22、尊享良辰，凌志寰宇。

23、浓情诚意，携手同行。

24、辰雷震寰宇，天涯皆坦途。

25、专于品质，乐于服务。

26、车的世界，家的感觉。

27、完美追求，尊贵享受。

28、一次选择，永恒信赖。

29、引领驾驭新体验，打造尚品新生活。

30、服务于心，满意于行。

31、千里之行，驶于足下。

32、品质赢天下，服务进万家。

33、服务用心，尊尚随行。

34、铁打的修理厂，流水的汽车。

35、辰星尊享，宇众不同。

36、品位至臻，灵智于心。

37、日月星辰耀天下，奥威寰宇御宝驾。

38、融天下商道至尊体验，汇经典名车尽显非凡。

39、细心精心用心，维修品质保称心。

40、品质通达天下，尊贵遨游九州。

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43、辰宇雷克萨斯，服务千年不变。

44、与品牌同行，与时代共进。

45、客户满意，客户至上。

46、尊荣魅力，成就风尚。

47、品质服务，超凡体验。

48、尊尚人生，车韵天成。

49、你使用放心，我们努力用心。

50、车行天下，尊尚生活。

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