0服务理念标语
全文共 3123 字
+ 加入清单2、用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意。
3、审批要有规有矩，服务要全心全意。
4、爱岗敬业开拓进取创新服务放眼未来。
5、从严治党，执政为民。
6、反腐倡廉，执政为民，端正行风，以民为本。
7、行政为公莫怕吃亏，为民造福莫怕吃苦。
8、严肃政治纪律，保证政令畅通。
9、动作轻一点嘴巴甜一点。
10、建设礼貌廉洁窗口，敞开热忱为民心灵。
11、充分理解客人的需求过错抱怨投诉。
12、深入反腐倡廉，促进经济发展。
13、勤以为民，廉以养德；淡以明志，俭以修身。
14、吃拿卡要可耻，热情服务光荣。
15、审批要有规有矩，服务要全心全意。
16、大力加强廉政文化建设，大力营造反腐倡廉氛围。
17、今日看客，明日买主。
18、以廉为荣，以贪为耻，以勤为标，以惰为戒。
19、欲影正者端其表，欲下廉者先其身。
20、狠抓教育，完善制度，强化监督，端正党风。
21、服务理念，一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户。
22、做事歌——今日的事，立刻去做；明天的事，准备去做；
23、与时俱进，从源头防治腐败。
24、开展阳光服务，建设礼貌窗口。
25、正世界观，正人生观，正权力观，正政绩观。
26、客户是上帝，是企业衣食父母，客户越多，企业越兴旺。
27、建设礼貌廉洁窗口，敞开热忱为民心灵。
28、加强廉政建设，塑造政府形象。
29、家事急事难事烦心事，事事我关心。
30、反腐倡廉预防为主，群众监督警钟长鸣。
31、坚决纠正公路“三乱”，建设平安和谐大道。
32、为了您的健康，请勿吸烟。
33、开展阳光服务，建设礼貌窗口。
34、标本兼治惩防结合，端正党风政风行风。
35、推进反腐倡廉工作，加强执政潜力建设。
36、树正气一心为民，讲纪律令行禁止。
37、服务只有更好，没有最好；满意只有起点，没有终点。
38、立党为公树公心修浩然正气，执政为民听民声抒鱼水情怀。
39、请妥善保管好您的随身物。
40、服务顾客，赢得顾客，留住顾客。
41、客户至上，服务周到；质量第一，科技领先。
42、为人民服务应视名利淡如水，搞经济建设须知发展重于山。
43、权力来自人民，权力服务人民；人民监督权力，人民评议权力。
44、深化民主评议活动，强化人民群众监督。
45、公心公正公开公平。
46、服务全天候。
47、以人才和技术为基础，创造最佳产品和服务。
48、天下兴亡，匹夫有责；端正党风，人人有责。
49、企业和市场同步管理与世界接轨。
50、防微杜渐，警钟长鸣；廉洁自律，党性长存。
51、严肃政治纪律，保证政令畅通。
52、为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实。
53、克勤克俭，戒骄戒躁，勤政廉政。
54、推进反腐倡廉工作，加强执政潜力建设。
55、客户至上，技术争先，团结协作，求真务实。
56、自警自省自重自律。
57、以廉为荣，以贪为耻，以勤为标，以惰为戒。
58、以服务为基础，以质量为生存，以科技求发展。
59、公心公正公开公平。
60、政风行风大家管，服务如何大家评。
61、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
62、树正气一心为民，讲纪律令行禁止。
63、反腐倡廉不折不扣，勤政为民实实在在。
64、待人热情办公快捷服务主动答复满意。
65、人人是发展环境，人人是承德形象。
66、我服装整洁，因为是专业服务。
67、用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意。
68、我充满自信，因为我做得最棒。
69、端正行风，服务经济，一心为民。
70、依法行政，从严治政。
71、为人民服务是唯一宗旨，谋经济发展是第一要务。
72、我面带笑容，因为我热爱工作。
73、人人是发展环境，人人是承德形象。
74、深入反腐倡廉，促进经济发展。
75、管理坚持正常化日常化习惯化自然化真实化，能提升自我品质与效率。
76、从小事做起，防徽杜渐。
77、办实事求实效，创一流服务品牌，树完美企业形象。
78、为人民服务是唯一宗旨，谋经济发展是第一要务。
79、高质量服务，高技术创新，高速度发展。
80、心里装着老百姓，永远持续先进性。
81、立党为公贵在公平公正，执政为民贵在民富民安。
82、树清廉风气人人争先，创礼貌站所个个一流。
83、构建反腐惩防体系，建立和谐礼貌社会。
84、对客人细心服务；对客人耐心服务；对客人真心服务；对客人热心服务；对客人诚心服务。
85、政风行风大家管，服务如何大家评。
86、狠抓教育，完善制度，强化监督，端正党风。
87、端正党风人人有责，反腐倡廉事事关心。
88、恪守并践行一个最朴实的理念——为人民服务。
89、我乐于助人，因为客人是朋友。
90、加大纠风工作力度，切实保护群众利益。
91、敬廉崇俭，反腐治奢。
92、创先进站所，筑行风基础，为群众解难。
93、树清廉风气人人争先，创礼貌站所个个一流。
94、礼貌待人，微笑待人，真诚待人。
95、感谢群众监督，欢迎民主评议。
96、建遵纪守法站所，创廉洁为民业绩。
97、从严治党，从严治政，严明纪律，严明职责。
98、l建遵纪守法站所，创廉洁为民业绩。
99、深入开展反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变思想防线。
100、顶不住今日的诱惑，将失去明天的幸福。
101、企业发展，服务为本；优质服务，诚信为本。
102、微笑多一点说话轻一点；脾气小一点度量大一点；动作轻一点嘴巴甜一点；理由少一点做事多一点；脑筋活一点效率高一点。
103、反腐倡廉关系党的生死存亡，廉洁行政关系人民群众福祉。
104、开拓创新，立足市场求发展；优质高效，用心服务为用户。
105、规范服务，规范牧费，规范管理。
106、做老实人，说老实话，办老实事。
107、艰苦奋斗，廉政勤政。
108、理由少一点做事多一点。
109、为民务实勤奋清廉。
110、闻一声您好，献一颗爱心。
111、深入开展反腐败斗争，为经济建设保驾护航。
112、s服务理念-微笑速度诚信技巧专业。
113、宁肯自己千辛万苦，不让用户一时为难。
114、常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。
115、大力加强廉政文化建设，大力营造反腐倡廉氛围。
116、反腐倡廉，发展经济，礼貌和谐，振兴承德。
117、用心才能创新竞争才能发展。
118、构建反腐惩防体系，建立和谐礼貌社会。
119、充分理解客人的需求过错抱怨投诉。
120、爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流。
121、脑筋活一点效率高一点。
122、靠质优树信誉，靠价廉占市场，靠服务塑形象，靠管理创效益。
123、语言到位微笑到位卫生到位设备到位。
124、闻一声您好，献一颗爱心。
125、权力公开透明，施政廉洁高效。
126、勤政廉政政通人和，亲民爱民民康物阜。
127、民心似海，应珍惜点滴之水；权重如山，勿滥用半捧土。
128、修民心路，建连心桥。
129、树正气讲团结求发展。
130、微笑是最具振撼力的语言，是人与人之间沟通的桥梁。
131、深入反腐倡廉，服务经济建设。
132、端正党风人人有责，反腐倡廉事事关心……
133、讲理想讲道德讲纪律讲奉献。
134、天天处理，天天整合，天天清扫，天天规范，天天检查，天天改善。
135、加强党风廉政建设，大兴求真务实之风。
136、依法行政，从严治政。
137、深化民主评议活动，强化人民群众监督。
138、我淡妆打扮，因为是基本礼貌。
139、贪心是走向犯罪的第一步。
140、呕心沥血万次少，贪脏枉法半次多。
141、有容乃大，无欲则刚。
142、教育监督制度并重，搞好反腐惩防体系建设。
143、用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意。
144、要廉洁，必自律。
145、创先进站所，筑行风基础，为群众解难。
146、热情服务是本份，生冷横硬要不得。
147、优秀的团队专业的服务。
148、深入反腐倡廉，服务经济建设。
149、一路温馨，一路廉洁，一路平安。
150、家事、急事、难事、烦心事，事事我关心。
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小学教师理念心得体会
这段时间再次学习《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的认识：
一、备课：变“备教材”为“备学生”
教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。
老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水平的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
二、上课：变“走教案”为“生成性课堂”
教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也有“无法预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。要促成课堂教学的动态生成，教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。如果我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不回答，不予理睬，或马上表现出不高兴，不耐烦，那学生的学习积极性一定大打折扣。
因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立人格平等、真诚合作的民主关系。同时教师要高度重视学生的一言一行，在教与学的平台上，做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。课堂提问注意开放性。开放性的提问，没有统一的思维模式与现成答案，学生回答完全是根据自已的理解回答。答案一定会是丰富多彩，这可以作为我们教师的教学资源。教师根据这些答案给予肯定、或给予引导，使学生的思想认识在教师的肯定或引导中得到提高。要促进课堂教学的动态生成，还要充分发挥教师的教学智慧，教师对教育过程的高超把握就是对这种动态生成的把握。
三、变“权威教学”为“共同探讨”
新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流;过去由教师控制的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。
因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋;师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带;教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。
四、变“教师说”为“学生多说”
教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，这个思维过程，用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷，对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。有的教师在教学中只满足于学生说出是与非，或是多少，至于说话是否完整，说话的顺序如何，教师不太注意。这样无助于学生思维能力的培养。数学教师要鼓励、指导学生发表见解，并有顺序地讲述自己的思维过程，并让尽量多的学生能有讲的机会，教师不仅要了解学生说的结果，也要重视学生说的质量，这样坚持下去，有利于培养学生的逻辑思维能力。
根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。例如，口算，现在已经名不副实，多数用笔算代替，学生动手不动口。其实，过去不少教师创造了很多口算的好方法，尤其在低年级教学中，寓教学于游戏、娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，其它教材也可以这样做。我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。
企业经营管理理念口号
1. .客户价值员工价值股东价值社会价值
2. .有贡献才能有收获
3. .员工贵奉献，公司重责任
4. .堂堂正正做人，踏踏实实做事
5. .团结一条心，石头变成金
6. .揽四海客户，建聚鑫基业
7. .诚信 协作 创新 发展
8. .大家好，才是真的好
9. .齐心协力，为聚鑫事;风雨同舟，做聚鑫人
10. .诚信经营，尽心服务
11. .服务客户，精准求实，众志成城，致和致远
12. .沟通带来无限紧密，服务创造最大效益
13. .爱岗敬业，与公司共命运;开拓进取，创企业新局面;
14. .提高租赁人诚信意识，带动全民信用提升
15. .人人为我我为人人
16. .科技助我腾飞，团结使我壮大，奋斗促我生存
17. .团结务实高效感恩创新进取优质
18. .高效共赢团结进取友善和谐诚信信心
19. .选择聚鑫能源，共创美好前景
20. .认同企业使命，全情投入工作，铸就公司辉煌，促进个人发展
21. .稳定促发展 创新出财富
22. .倡一流服务建一流企业树一流形象
23. .创造社会价值实现自我增值
24. . 产品质量化 服务产品化，创新持续化管理人性化
25. .诚为本，和则兴;技至精，业竞成
26. .和行业共成长，与社会同进步
27. .以诚信为本，用业务立根，效创新为法，服务共赢，追求卓越
28. .以客户要求中心，视服务为生命
29. .实在，实干，求是
30. .社会和谐公司发展员工进步
31. .为客户创造价值，为企业增添财富
32. .规范经营回馈社会
33. .责任与利益共存
34. .利益共享，分工协作，实现共赢，共同发展!
35. .诚信创新服务共赢
36. .务实经营追求卓越
37. .诚信守约，共同发展
38. .服务精细全，获益你我他
39. .诚实诚信做大做强
40. .坚持以市场为导向，以经济效益为中心
41. .强化竞争意识，营造团队精神
42. .信守于胸，惠至于人
43. .细心于我们的服务，专心于我们的专业
44. .广开渠道，三方共赢的经营理念
45. .以人为本，加强硬件和软件建设是公司经营宗旨，创造品牌效应，多元化发展
46. .多样化经营商用重卡乘用车设备等，创造一流品牌是公司发展方向
47. .不求急进，只求踏实
48. .杰出表现，如您所愿
49. .追求双方最大化的共赢
50. .融资租赁找同岳，坚定信心共双赢
企业文化理念口号
1. 心若改变，则态度改变;态度改变，则习惯改变;习惯改变，则人生改变。
2. 成功就等于目标，其他的一切都是这句话的注解。
3. 大事讲原则，小事讲风格。
4. 会而必议，议而必决，决而必行，行而必果。
5. 坚持诚信，注重业绩，渴望变革。
6. 自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持。
7. 科技是第一生产力，人才是第一资源。
8. 太棒了!这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。
9. 态度决定一切，细节决定成败。
10. 每天进步一点点。成功最快的方法之一就是每天进步一点点。
11. 宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背。
12. 不学习的人，实际上是在先择落后。
13. 我是一切的根源。事物的事身并不改变人，人们只受对事物看法的影响。
14. 沟通从心开始。
15. 团结一条心，石头变成金。
16. 以最小的支出，获取最大的收益，是我们不懈的追求。
17. 停下休息的时候，别忘了他人还在前行。
18. 以人为本，心德为先。
19. 不要小看自己，人有无限可能。
20. 成功之前痛苦的挣扎是一定要的。没有足够痛苦的挣扎，就不会有足够强壮的"翅膀"。
21. 命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里。
22. 有一分耕耘，就有一分收获。
23. 要有好的灌溉，才有好的成果。
24. 天助自助者。
25. 清清楚楚算帐，明明白白做人。
26. 资源是会枯竭的，文化是生生不息的。
27. 您的自觉贡献，才有公司的辉煌。
28. 只有不完美的产品，没有挑剔的客户。
29. 成功就是简单的事情重复的去做。之所以有人不成功，并非是他做不到，而是他不愿意做这些简单而重复的事。而且，越简单越容易的事情，人们越不容易去做它。
30. 成功一定有方法。
用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
五大发展理念党课学习感言
全面小康的蓝图业已绘就，民族振兴的号角再次吹响。结合党的十八届五中全会，我县也顺利的进行了科级领导干部研讨培训，会议集中学习了有关系列重要讲话精神及省、市委党政主要领导干部研讨班精神，学习了 “创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，为建设生态文明开放新瓜州，实现全面建成小康社会提供强大动力。在此，我就认真学习党的十八届五中全会精神，牢固树立和自觉践行“五大发展新理念”谈谈自己的认识和体会。 创新是驱动发展的强大动力，是推动一个国家和民族向前发展的重要力量，要用创新发展理念引领教育创新和创新教育。强调：“实施创新驱动发展战略决定着中华民族前途命运。全党全社会都要充分认识科技创新的巨大作用，敏锐把握世界科技创新发展趋势。”坚持创新发展，就是要把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。
协调是可持续发展的内在要求，着力于解决发展的不平衡性，增强发展的整体性，用协调发展理念引领教育均衡发展。强调，“注重发展的统筹和协调。唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素之间相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统。”坚持协调发展，必须综合处理各方面关系，做好补齐短板的大文章，规避“木桶效应”，增强“协同效应”。
绿色是进一步实现跨越发展的前提条件，是人民对美好生活追求的重要体现，用绿色发展理念引领生命教育和生态教育。坚持绿色发展，就是要建设环境友好型社会，循环发展、低碳发展、节约发展、清洁发展，降低能耗和物耗，保护和修复生态;就是要为人民提供更多优质生态产品，推动形成绿色发展方式和生活方式，促进人与自然和谐共生。指出，建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。只有坚持绿色发展，我国经济社会的可持续发展才有依托，人民群众的健康生活才有保障。
开放是国家繁荣发展的必经之路，也是我国迈向民族复兴的必然选择，用开放发展的理念引领教育开放。指出，不断扩大对外开放、提高对外开放水平，以开放促改革、促发展，是我国发展不断取得新成就的重要法宝。坚持开放发展，就是要坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢的开放战略，深化人文交流，完善对外开放战略布局，形成对外开放新体制，推进“一带一路”建设，深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展，将进一步提升开放发展水平，形成深度融合的互利合作格局。 共享是发展的目的和归宿，是中国特色社会主义的本质要求，用共享发展理念引领教育公平和教育扶贫。《建议》将共享列入五大发展理念当中，深刻表明中国的改革发展，始终没有忘记最广大群众的利益，始终把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点。坚持共享发展，就必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。正如所说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”
可以说，创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，这五大发展理念必将在战略层面对我国经济社会全面发展产生新的驱动力，是如期全面建成小康社会的重要保障。 以“五大发展理念”指导学校教育科学发展，要用创新发展理念引领教育创新和创新教育;用协调发展理念引领教育均衡发展;用绿色发展理念引领生命教育和生态教育;用开放发展的理念引领教育开放;用共享发展理念引领教育公平和教育扶贫。在日常的工作学习和管理中，认真学习新的知识和本领。以发展的眼光提高自身业务及管理水平，以饱满的精神面貌和任职负责的态度工作，带领好身边同事，协调好人际关系，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力。
学习五大发展理念的心得体会范文
在江西视察时提出的新的希望和“三个着力、四个坚持”的总体要求以及习总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上的重要讲话，高瞻远瞩、总揽全局、思想深邃、内涵丰富，为我们进一步做好各项工作指明了前进方向。高新区将深入贯彻落实党的十八届五中全会和
系列重要讲话精神以及省委“十六字”、市委“二十字”方略，按照市委主要领导对高新区提出的“在产业发展强起来上当标杆，在城市建管强起来上当窗口，在辐射带动强起来上当龙头，在作风建设强起来上当楷模”的新要求，以“打造核心增长极基本成型”为着力点，以世界眼光谋篇布局，以创新驱动为引领，以产业建设为重点，抢抓机遇，奋发有为，深入推动“工业文明、城市文明、生态文明”融合共进，努力打造产业、科技、生态、城市“四位一体”的瑶湖生态科技新城和中国最美高新区。
“十三五”期间，高新区将牢固树立首位意识，按照市委的要求，在产业建设、城市建管、辐射带动、作风建设方面争当楷模和旗手。为此，我们将树立高远目标，力争到2020年实现园区营业总收入4000亿元，规模以上工业增加值1000亿元，财政总收入150亿元，企业总数过10000家，培育和认定高新技术企业600家，园区综合实力力争进入全国国家级高新区第一梯队。
聚焦新兴产业，在产业建设强起来上当标杆。大力发展航空航天产业，向全产业链布局，并争取成为中国商飞公司第二试飞机场和第二总装厂，建设世界一流水平的航空产业城;大力发展光电光伏产业，瞄准国内外一流企业和前沿技术，引进落户LED应用产品、触控产品、集成电路、光伏、光学等项目，建设中部领先的“南昌光谷”核心区;大力发展生物医药产业，一手抓中成药、仿制药、生物保健及医疗器械等产业化项目，一手抓好生物医药联合研究院建设，建设具有国际水准的医药国际创新园;大力发展新一代信息技术产业，以“互联网+”为方向，发展壮大智慧产业和软件服务外包产业，建设国内领先的软件服务外包基地。
擦亮绿色品牌，在城市建管强起来上当窗口。坚持以世界眼光谋篇布局，借鉴国内外先进科技园区的成功经验，全面打造以瑶湖为中心的圈层式产业新城空间形态。优化城市规划建设，统筹好城市空间、规模、产业三大结构和生产、生活、生态三大布局;促进城市管理向精细化、网格化、智慧化、人性化迈进，进一步巩固高新区在全市城市管理考核中首位的地位;加快生态环境建设，大力实施城市绿化美化亮化净化工程，高标准推进瑶湖郊野公园三期建设和艾溪湖湿地公园提升改造，努力把高新区打造成为宜业、宜居、宜游的生态科技新城和中国最美高新区。
坚持创新引领，在辐射带动强起来上当龙头。提升创新发展境界。深入贯彻落实省市领导的要求，以高标准、高定位严格要求，树立世界眼光和国际思维，主动融入昌抚一体化、昌九一体化的区域竞合发展中，推动高新区继续在全省创新发展中起到辐射带动作用。通过实施“创新驱动”战略，举全区之力推进南昌国家大学科技城建设，将其建成高端要素、高端产业集聚地，成为著名高校院所的科研机构集聚区、高端创新人才和团队汇聚区、科技创新企业孵化示范区、科技创新全链条服务样板区，发展成为全国一流、在国际上有影响的国家大学科技城，争创全省创新发展的先行示范区。
狠抓队伍建设，在作风建设强起来上当楷模。贯彻落实新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革，也是对领导干部执政能力的巨大考验。高新区干部将弘扬“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”的新时期井冈山精神，以争创一流的勇气，雷厉风行的作风，甘于奉献的精神，锤炼一支谦逊、执著、克制、果敢、担当的干部队伍，在攻坚破难中塑造高新干部新形象，为高新区进位赶超提供强大支撑。
2024环境日绿色理念的口号
1、请您爱护绿色，绿是生命 之源。
2、少一串脚印，多一份绿意。少一个脚印，多一份芳香。
3、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
4、喜欢清新的空气，喜欢干净的城市，杜绝污染，拥抱和谐
5、废气空中排，你我大家都受害
6、增强环保意识 提升文明素质
7、同花儿一起开放，和小树一起成长。
8、痰吐在地，辱写在心。Spit on the ground， shame on the heart.
9、青青绿草地，悠悠关我心。My heart long green grass.
10、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天
11、心中有情，脚下留情。The hearts of love， at the foot of mercy.
12、为了地球上的生命。For life on earth.
13、减少煤炭使用 推广清洁能源
14、除尘埃重还大气清新，驱雾霾再造蓝天白云
15、发展经济不能以牺牲环境为代价。
16、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
17、倡导绿色出行 享受低碳生活
18、别给空气再加料，汽车尾气要管好
19、地球是我家，绿化靠大家。The earth is my home.
20、污染空气，等于慢性自杀。
创新理念心得
创新，是一个推动我们向前发展的关键理念。无论是在学术界、商业界还是社会生活中，创新都发挥着重要的作用。对于我来说，理解并践行创新理念，是一个既具有挑战性又富有意义的经历。
在我所从事的领域，创新不仅仅是提出新想法，更是要打破旧有的思维模式，开拓新的视野。我认识到，创新并非一蹴而就，它需要我们对现有的问题进行深入的剖析，同时也需要我们具备勇于尝试的勇气和不断学习的精神。
我曾经参与的一个项目中，我们面临的是一个非常复杂的问题。我们尝试使用传统的解决问题方法，但发现效果并不理想。在这个困境中，我开始思考新的可能性，并提出了一个新的创新理念。这个理念的核心是，将问题分解成更小的部分，并让团队成员分别负责解决这些问题。这样一来，每个人都可以专注于自己的任务，同时也能够更好地理解和解决整个问题。
在我提出这个创新理念后，项目的效果立刻显现出来。我们能够更有效地解决问题，同时也提高了团队的协作效率。这个经验让我深深理解到，创新不仅可以帮助我们解决问题，还可以提高我们的工作效率和效果。
从这段经历中，我学到了一些重要的启示。首先，创新思维并不是天生的，而是需要通过学习和训练才能掌握的。其次，创新不仅仅是提出新想法，更是一种解决问题的方式。最后，创新需要勇于尝试，不怕失败，因为每一次失败都意味着我们更接近成功。
总的来说，创新理念对于个人、组织和社会都有着重要的意义。它可以帮助我们更好地解决问题，提高工作效率，推动社会进步。我期待着在未来的日子里，能够继续践行创新理念，面对挑战，勇往直前。
扁鹊治病教学设计理念 扁鹊治病教学设计特等.奖
同学们，今天老师带大家走进有趣的`寓言王国，今天故事的主人公会是谁？（扁鹊）大家想听听有关他的故事吗？
播放故事课件
1、自由朗读课文。
听完了故事，同学们想读读课文吗？请打开课本，自由地朗读课文。想一想：课文讲了一件什么事？
（课文讲了名医扁鹊给蔡桓公治病，蔡桓公不听劝告结果死了。）
板书：扁鹊 蔡桓公
２、过渡：扁鹊被大家尊称为什么？（名医）从课文里哪个地方可以看出来？
（扁鹊在蔡桓公身边站了一会 老远望见蔡桓公，只看了几眼）看出扁鹊医术高明，真是一位名医啊！
这样一位名医却没有治好蔡桓公的病，奇怪吗？我们还是从课文中来寻找答案吧！我们分组来合作学习，这边的三个小组围绕问题一来学习。这边的三个小组围绕问题二来学习。
3、谁来说说你们准备采取什么方法学习？（先读课文，再划相关的词句，最后再说一说）
过渡：好，谁先来说。
扁鹊开始的态度是求治。
（有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公
过了十来天，扁鹊又去拜见蔡桓公
十来天后，扁鹊再一次来拜见）这三个拜见看出都是扁鹊主动去劝告蔡桓公要及时治病，还说明了扁鹊医德还非常的高尚。
4、谁找到了扁鹊劝说的句子。
（ 1、大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。
2、您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
3、您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。）
5、我们应该用什么样的语气来读这些句子？（诚恳劝慰）
大家来比较蔡桓公的病一次比一次严重，那么我们读的时候，语气一句应该比一句更关切更焦急。谁来读一读，请你读第一句，女生读第二句。男生读最后一句。
6、对于扁鹊的诊断，蔡桓公开始的态度是怎样的？（非常不相信。）
他说（我的身体很好，什么病也没有。）
他在说这句话的时候，心里是怎么想的？
（真是胡说，我身体好好的。太生气了。很愤怒 不以为然）
这句应该用什么样的语气读呢？（气愤，不以为然）谁来读，大家一起来读一读。
7、还有吗？扁鹊第二次劝他 ，蔡桓公听了很不高兴，没有
理睬他。第三次蔡桓公听了非常不高兴。）
这些语句看出蔡桓公是怎样一个人？（非常固执）
8、扁鹊后来的态度是怎样的？（不治）第四次老远看见蔡桓公就掉头走了。
他这时心里在想什么？（已经错过了治疗的时机，即使是再有名的医生也无能为力了。）
9、蔡桓公后来的态度是怎样的？（最后终于相信扁鹊是真正的名医了）。（五六天之后，蔡桓浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。）“请”这个字看出来蔡桓公相信了。
10、导致蔡桓公之死的根源是他的病吗？（不是）我们大家一起来分析一下：
蔡桓公的病经过了几个阶段？（4个）谁来说？
病情
能够治好——可以治好——还能治好——只能等死
确实不是
把这几个词放回文章中，你想到了什么？（小病不及时医治会成大病，不要讳疾忌医！）
把这几个词放在生活中，你想到了什么？（小的错误不及时改正会酿成大错——应该防微杜渐）
既然不是病，那是什么？现在让我们穿越时空和蔡桓公对对话。
（1）蔡桓公，你太固执了。
（2）蔡桓公，你讳疾忌医，结果害了自己。
（3）蔡桓公，你应该听取别人的忠告，那样，你就不会病死了。
（4）蔡桓公，你不接受别人正确的意见，应该学会懂得防微杜渐的道理。
三、思维拓展。
学完了这则寓言，你最想对自己说什么？
板书设计：
扁鹊治病
扁鹊（名医） 蔡桓公（病死）
求治 不信
不治 相信
旅游服务行业的服务理念心得体会
进入_公司已整整三年，我一向从事现场的售后技术服务工作，目睹公司的发展壮大和制度的日臻完善，自豪感由衷而生。三年的工作经历，自己对售后服务多少积累了一些认识和体会，现与各位同仁分享如下。
一、树立全局观念，做好本职工作
不管从事什么工作，树立全局意识是首要的问题，现场技术服务也不例外。我认为售后服务工作的全局就是，“树立企业形象，使客户对公司产品的满意度和忠诚度最大化。”最大限度的保护客户的利益，是提高我们产品的核心竞争力的一个重要组成部分。做好售后服务工作，同时也为了及时反馈产品从出厂至使用过程中出现的不良状况，以便作出及时改善，使产品更好的满足现场的使用要求。
二、精于专业技能，勤于现场观察
随着钢铁行业的不断发展，耐材也要适应新工艺条件下的使用要求。作为一个技术服务人员，要在现场勤于观察、独立思考、多与现场技术工人交流，对于不断掌握新环境下耐材的应用知识至关重要。能否做好一个产品的质量调研，是衡量技术人员专业水准的标尺，同时也是技术人员尽快掌握应用知识的有效手段。
三、善于沟通交流，强于协助协调
现场技术服务人员不仅仅要有较强的专业技术知识，还就应具备良好的沟通交流潜力，一种产品很多时候是由于使用操作不当才出现了问题，而往往不是如客户反映的质量不行，所以这个时候就需要我们找出症结所在，和客户进行交流，规范操作，从而避免对产品的不信任乃至对企业形象的损害。
向客户推广公司的产品，不仅仅是业务人员的职责，也是包括技术人员在内的每一个员工的职责，技术人员应更善于从技术的角度协助业务人员向客户介绍和推广本企业的产品，同时协调项目部和现场施工及业务员的关系，发挥好桥梁的作用。
在钢铁行业发展的新形势下，尤其国家最近颁布了《钢铁产业发展政策》，耐材行业也面临着机遇和挑战，在这个大背景下，售后服务工作也需要有新的工作思路。假如说一个企业需要两只脚才能稳步前行，那么一只脚是高质量的产品，另一只脚则是完善的售后服务，公司产品能够创出名牌，其服务也能够进行尝试去创造品牌。一个企业，也只有依托高质量的产品和完善的售后服务体系，才能在竞争中立于不败之地。
二年级数学教学设计上册 二年级数学教学设计理念
方向与位置
第一时东南西北
、学生能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，结合具体情境给定一个方向能辨认出其余三个方向。
2、借助辨认方向活动，进一步发展空间观念。
3、学生能在实践活动中学会与人交流、合作。
根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向。在指出一个方向的条下，会辨认其余三个方向。
培养辨认方向的意识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
教具：
一、导入
师：同学们，平时大家出去玩迷路过吗？如果迷路了我们应该怎么办呢？
学生回答：学生1：可以找人问路；学生二：可以记住一些标志性的建筑物，根据它们找到路
师:大家的办法可真多,那其实只要大家学会了辨认方向是不是就能找到路了!那这节我们就一起来学习“东西南北”一起来辨认方向。（板书题）
二、自主探究
师：请同学们看大屏幕上的情境图，看看图中的老师和同学们都在做什么呢？谁能给大家来描述一下。
学生：老师在操场上给同学们指出太阳升起的方向。
师：也就是说老师在教大家辨认方向对吗？
师：那同学们，你们也想到操场上去认一认方向吗？
（组织学生去操场）
师：同学们看太阳升起来的方向，那是哪个方向呢？
学生：东方
师：对，太阳是从东方升起的，那你们能指一指东方吗？（老师和同学一起指向东方）
师：同学们真棒，根据太阳从东方升起的规律这么快就辨认出了东方。那大家再仔细观察一下我们操场的东面还有些什么呢？
学生观察后回答
师：嗯，同学的观察力真敏锐，这么快就把我们操场东面的事物都观察出来了。那大家知道除了东还有哪些方向吗？
学生：太阳从东方升起西方落下，还有西方
学生：大雁冬天的时候要飞向南方，春天飞回北方。还有南方和北方。
师：大家知道了太阳升起的方向是东，那其他几个方向怎么找呢
学生纷纷回答
师：老师告诉大家一首儿歌，帮助大家找一找其他三个方向“早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”。
做游戏找方向。引导学生发现前后左右的位置发生变化，东南西北的方向不变。
师：对，没错，一共有东西南北四个方向。那请同学们再分别观察一下我们操场的西面、南面和北面都有些什么呢，然后在教材附页1的图上记下来并标明方向。
（学生分组观察、交流并记录）
组织学生回教室
师：现在我们把各组的活动成功展示出来。
师：请你们观察图上所标的方向有什么不同
学生：记录的事物是相同的，但三张记录纸呈现出来的结果是不同的，他们画出来的图也不一样。
师：这名同学说的很好。那大家想一想，如果我们在绘制地图时，有的上边是东，有的上边是西，有的上边是南，有的上边是北，行吗？
学生：不行，这样人们看地图就乱了。
师：生活我们对表示地图上的方向做了规定，可以概括为“上北，下南，左西，右东”，地图就是按上北、下南，左西、右东绘制的。
师：你们现在能按上北下南的规定绘制地图了吗？请把你刚才在
操场上观察到的景物整理成地图，在书上第1页填一填。
学生填，教师巡视指导
三、巩固练习
师：大家会辨认方向了吗？（学生齐喊会）那我们就一起来实际操作下。
练一练第一题，指名做
第二题，小组同学互相我说你做
第三题，自己做，指名回答
第四题作为家庭作业
四、总结提升
通过本节的学习，你学会了什么？有哪些收获呢？跟大家来分享一下。
第二时辨认方向
1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。
2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。
3、在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
教具：
能根据给定的一个方向辨认其它七个方向，经历知识的过程。
引导学生资助探索确定东南、东北、西南、西北四个方向。
一、导入
师：说一说上节我们学过哪些方向？
学生回答
师：上节我们学过的两个辨认方向的方法你们还记得吗？找两名同学到前面来用这两种方法辨别一下方向。
（指名活动）
二、新
师：这节我们继续来学习有关方向与位置的其他知识，辨认方向。
（板书题）
师：请同学们看大屏幕中的.情境图，分别看一看体育馆在学校的__面，商场在学校的__面，医院在学校的__面，邮局在学校的__面。
（指名回答）
师：图书馆在学校的什么方向呢？
学生：北面
师：刚才说了体育馆在学校的北面，那描述的时候该怎么区分一下呢？其实只用东南西北来描述方向是不够的，还有东北、东南、西北、西南也可以用来描述方向。
（板书：东北、东南、西北、西南）
出示方向板
找出八个方向点，将北方向给出，让学生写出剩下的七个方向。
再次给出第一幅情境图，让学生分别说出剩余的四个建筑物在学校的什么方向。
通过例题讲解确定观测点，让学生知道方向具有相对性，确定方向时，首先要找准以谁为观测点，再根据观测点判断方向。
师：现在以自己为观测点，找一找自己的东西南北都是谁，同桌之间交流一下。
三、巩固提高
练一练第一题指名回答
第二题，第三题学生做，指名汇报
四、总结提升
通过本节的学习你学会了什么？有哪些收获？
五、后作业
下后自己制作一个方向板到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，下找同学汇报。
司马光教学设计理念 司马光教学设计及反思
1、认识“司、跌”等5个生字，会写“司、登”等7个生字。
2、能正确地朗读课文，背诵课文。
3、能借助注释、插图等方法理解课文的意思，并用自己的讲故事，感受司马光的优秀品质。
4、能初步感受文言文的特点，简单说出文言文和现代文的区别。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文言文的意思，能用自己的话讲述这个故事。
教师准备：课件。
1课时
一、导入新课，揭示课题
1、以歌曲《司马光砸缸》激趣，接着介绍故事出处；复习文言警句，为学文做准备。
2、板书课题，指导书写“司”字。
3、交流复姓。
二、读准字音，读出韵味
1、读准字音。
（1）指名读课文，相机指导学生读准字音，读通句子。
（2）学生明确多音字“没”在文中的读音，并学会根据字义选择正确的读音。
2、读出节奏、韵味。
（1）教师范读，强调停顿，做到“声断气连”。学生跟读，读出文章的节奏、韵味。
（2）学生自由练读，体会文章内在的逻辑停顿。
（3）教师指名朗读，相机指导停顿要自然。
三、读懂意思，读出思考
1、方法迁移，自主学习。
（1）学生交流总结理解古诗常用的方法：借助注释理解、借助插图理解。
（2）学生根据学习提示初步理解文言文。
2、合作学习，交流解疑。
（1）学生带着理解或疑问，根据学习提示进行合作学习。
（2）学生合作学习，教师巡视、指导。
3、全班交流，相机指导。
（1）群儿戏于庭
①教师提示，“于”可以理解为在。
②学生仿说。孩子们还会在庭院里干什么呢？可以怎么说？
（2）“瓮”与“缸”。
图片对比区别“瓮”与“缸”。
（3）“跌”与“登”
①学生找出这句话中与足有关的动作词。
②运用拆字法理解“跌”。“跌”是一个“足”加“失”组成的，那怎么理解它呢？（失足）
③通过字理识记、理解“登”。
④利用写字歌，指导书写“登”。
⑤指导朗读，读出当时情况的紧急。
（4）众皆弃去
如果你的朋友遇到危险，你会怎么做？那文中的小朋友离开去干什么了？这句话还可以怎么解释呢？（大家都被吓坏了，连忙离开跑去找大人帮忙。）
教师小结：理解文言文的时候，可以结合生活实际添加自己合理的理解。
（5）光持石击瓮破之
①情境表演，加深理解。
②运用联系上下文的方法，理解“之”。
4、交流表达，感受人物品质。
落水的孩子获救了，你觉得司马光是个什么样的人呢？
四、走近古文，发展语言
1、文白对读，体会文言文特点。
（1）出示古今文章，师生文白对读。
（2）交流、总结文言文的.重要特点：言简义丰。
（3）学生朗读无标点、竖排版的课文，深化理解。
2、角色体验，灵活讲故事。
（1）你们能把这个故事讲给爷爷奶奶听吗？
（2）如果要把它讲给弟弟妹妹，你会用什么形式讲呢？
（3）如果你穿越时空，回到了古代的私塾，给讲课的老先生讲这个故事，又该怎样讲呢？
教师提示：给不同的人讲述，可以采用不同的形式。
五、丰满形象，延伸课外
司马光七岁砸瓮；十二岁斩杀巨蟒；二十岁时考中进士，从此便开始步入仕途。后来成为了北宋时候著名的史学家、政治家、文学家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。如果你想知道更多司马光的故事，可以读一读白话文版本的《宋史·司马光传》。如果通过今天的学习，你喜欢上了文言文，可以读一读南朝刘义庆的《世说新语》，书中有中两千多个有趣、充满智慧的文言小故事，书中有原文，有注释，相信你们能读懂它们，也会喜欢它们。
六、板书设计
24、司马光文言文
借助注释借助插图
机智勇敢沉着冷静
司马光教学设计理念 司马光教学设计及反思
1、认识12个生字，会写6个字。积累“急中生智”等四个词语，会用“终于”说话。
2、正确流利地朗读课文，能读好轻声。
3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。
4、会用多种方法识字
1、结合课文会用多种方法识字
2、正确流利朗读课文，能读好轻声
生字卡片、ppt
2课时
一、揭示课题，激发学生学习兴趣。
1、课件出示司马光画像，老师简要介绍司马光——姓司马，名光。学习“司”字，字谜：这个同学真马虎，“同”字丢掉一小竖。司马光是北宋时期的人，离现在有九百多的年，是我国古代的历史学家。
2、设置悬念：今天我们要讲一讲司马光小时候的故事，看来课题，你有什么疑问？
二、指导看图，初步了解图意
1、图上画的是什么地方？这个地方有些什么？
2、图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？
三、初读课文，感知故事
1、教师范读，学生注意听准字音。
2、提出初读要求：
（1）读准每个字音。
（2）画出本课的生字。
3、说一说课文写了一个什么故事。（课件出示填空）
四、细读课文，理解课文内容，识记生字。
1、第一自然段。
（1）指名朗读。
（2）“从前”是什么意思？故事发生的时间，地点是哪？
（3）在这一自然段，发生了什么事？
（4）思考：那个小朋友是怎样掉进缸里的？掉进缸里的小朋友会出现什么情况？
（5）学习生字：候、园、缸、座、玩
（6）分享识字方法
教师介绍缸的部首及由来，随机出示各种缸
2、第二自然段。
（1）指名朗读。
（2）讨论：从哪里看出小朋友都慌了？还可能有什么样子的？能用“有的....有的”说话
（3）相机学习轻声的.读法。
（4）小结：别的小朋友慌了，司马光表现怎样呢？
3、第三自然段。
（1）要求学生仔细读课文，画出描写司马光砸缸动作的句子。
（2）出示句子：司马光没有跑。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
讨论：司马光没有跑，他是怎样做的？指名让学生表演“使劲砸”的动作。“几下子”告诉了我们什么？
（3）再引导学生看图，讨论：司马光为什么要砸缸？能用别的办法救出那个掉进缸中的小朋友吗？
（4）相机学习“使、劲、砸、破、流”。
学习“石字旁”，说一说带有“石字旁”的字有哪些？都与什么有关？
学习“流”播放动态瀑布视频
（5）结果怎样了呢？
（6）学习“出”、“终”、“于”、“救”。用 “终于”说话
（7）让学生代表得救的孩子向司马光说一句感谢的话。
（8）用一个词夸夸司马光
五、拓展：
介绍《资治通鉴》 及故事“警枕”
六、
1、指导书写“司、光”
2、巩固本课生字，学生完成“词语对对碰”
3、播放歌曲《司马光砸缸》结束本课 板书 司马光砸缸
别的小朋友：叫、喊、跑、找
司马光：拿、砸、几下子
机智 勇敢 沉着冷静
角的认识教学设计理念
1．使学生进一步认识直线和线段，认识射线，掌握射线的概念与特征，并能区别射线、直线和线段。
2．认识角，知道角的各部分名称及其表示方法，会比较角的大小。
3．渗透事物间相互联系和变化的观点。
教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系，掌握角的特征。
教学难点：角的形成。
1．教师在黑板上画一条直线。
提问：①老师画的是什么？
②描述一下直线有哪些特点？
（根据学生回答板书，直线：直，没有瑞点，无限长，不可度量）
2．直线上点上两点并擦去其余部分，变成......
提问：①这个图形是什么？
②说一说什么是线段？
③线段有哪些特点？
（根据学生回答板书，线段：直，两个端点，有限长，可度量）
3．把线段的一端延长，改画成射线，
指出这个图形是射线（板书：射线）并提问：
①根据老师的画法，说一说什么叫射线？
②射线有哪些特点？
（根据学生回答板书：直，一个端点，无限长，不可度量）
举出生活中射线的例子。
4．对比直线、线段和射线，找出相同点和不同点。
5．阶段练习：指出下列图形，哪个是直线、线段、射线。（图略）
[教学设想：这个环节的教学以直线为基础，通过适当变化引出线段及射线。让学生能在现地认识到直线、线段及射线的联系和区别，为进一步学习图形知识打好基础。］
1．投影出示下列图形并提问：哪些是角？（图略）
2．教师画角。（画角时要慢，先点顶点，再画两条射线）
提问：①根据刚才画角的过程，描述一下，角是一种什么样的图形？
②讲解角的.各部分名称。（板书：顶点、边）
③讲解用符号表示角的方法，注意“∠”与“＜”的区别。
3．引申。
①做活动角，拿两个硬纸条，把它们的一端钉在一起，旋转其中一根硬纸条，可以形成各种不同的角（边做、边讲、边演示）。你自己做一个活动角。
②把活动角演示成平角、周角。
组织学生讨论后回答：这两个图形是不是角？为什么？
4．研究角的大小。
①研究角的大小变化。
a．出示活动角，演示大小不同的角后提问：角的大小有变化吗？
b．什么变了？什么没变？
c．角的大小与什么有关系？与什么没有关系？
②比较角的大小。
投影出示两个大小不同的角，
组织学生讨论：怎样比较出两个角的大小。
（根据学生回答归纳了直观、重叠、度量三种方法，并分别给以评价：直观法不准确；重叠法准确但不实用；只有度量法既实用又准确，下节课学习。）
找学生说出重叠法的要点并配合投影演示。
5．阶段练习。
画出一个角，标出这个角的顶点、边，并用符号表示；再画出一个大一些的角。
[教学设想]：这个环节的教学从学生已有的知识出发，综合适用讲解法和观察法进行教学；特别是比较角的大小让学生自己总结方法，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。］
提问：这节课我们学习哪些内容？（根据学生回答板书课题）
1．填空。①一个角有（）条边和（）个顶点。
②角的大小与（）的长度无关。
2．判断。①直线是无限长的。（）
②射线有一个端点。（）
3．完成书第52页第1、2、3、4、5题。
4．比较两个三角板各个角的大小，并突出相等的两个角是直角。
［教学设想：1．本节课的设计体现了事物间相互联系、相互变化的观点，使学生对直线、线段和射线有了较系统的理解和掌握。
2．从知识的深度和广度上注意了适当孕伏，为学生今后的学习创造了条件：一是在角的认识时，巧妙地孕伏了平角和周角；二是比较角的大小时孕伏了下节课内容“角的度量”；三是在巩固练习时孕伏了直角的认识。
3．本节课的练习采用边讲过练的形式，避免集中练习给学生造成疲劳感。力求达到“新”、“活”、“实”、“用”的目的，使学生做到有张有驰，从而形成理解、记忆、应用、发展的学习水平。］
《牧场之国》教学设计理念 牧场之国的教学设计
1、认识本课生字及其组成的词语。
2、通过有感情地朗读课文，感受荷兰独特美丽风光。
3、通过揣摩优美的语言，体会文中语言运用的精妙之处。
4、摘抄积累美词美句
教学重、难点重点：通过朗读，了解课文的主要内容，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。难点：明白作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”
1、上节课冯老师和范老师已经带大家领略了令人向往的乡下人家的田园风光，今天，管老师也想做做导游，带领同学们一起去欣赏荷兰的秀丽风光。
2、师介绍荷兰。（ppt出示简介荷兰）
荷兰原名叫“尼德兰”；它以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是的国花；荷兰境内河流纵横，水路四通八达，被称为“北方威尼斯”，在运河之间是一望无际的牧场和大小不一的风车。荷兰因其独有的特色，被誉为“风车之国”“花之国”“水之国”。
除此之外，荷兰还享有“牧场之国”的美誉。（板书课题）今天我们就一起来学习一下第22课：牧场之国
4、作者笔下的牧场之国到底是怎样的呢？现在就让我们一同跟随作者，去感受真正的荷兰。
1、先自己浏览导语提示，明确本课学习任务。（请一个学生说导语提示学习的任务，并板书：这就是真正的荷兰）
2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，一边读一边思考到底怎样的荷兰才是真正的荷兰。
（1）读词语
（ppt出示词语：毛毡牛犊模样仪态端庄极目远眺镶嵌骏马膘肥体壮辽阔无垠公爵悠然自得呼噜吆喝默默无言牛圈哞哞声牲畜）
（2）快速浏览课文，找出文中哪四次提到“这就是真正的荷兰”并划下来。
（一）聚焦感受第一次：这就是真正的荷兰。
〈1〉自由朗读第2自然段
用文中的词语或自己概括说说（ppt出示：（）的荷兰就是真正的荷兰。）
〈2〉你从文中哪里感受到？（根据学生回答随机板书：）
a、品析重点词句
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。
a、一生读，思考：这几句话用了什么手法？（体会作者措词的丰富性）
b、牛群“仿佛正在思考什么”，可能在思考什么呢？（发挥想象力）。
c、想象画面，先自己读一读，再指名感情朗读
谁愿意来读读这句话，用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注？
引读：
d、辽阔无垠的草地上，牛儿有各种不同的姿态，牛犊……老牛……
f、瞧！牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融。极目远眺…….
g、想象体会“四周”“全”“丝绒般”的表达效果
从“四周”“全”你体会到了什么？
“丝绒般”的碧绿草原给了你什么感受？
b、感情朗读或背诵
会背的最好试着有感情的背一背这些优美的句子，为以后写作积累素材。（男女赛读）
过渡语:丝绒般柔软而细密的碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛，多么壮观，色彩多么明丽，于是作者由衷的发出赞叹（指向板书）：这就是真正的荷兰！
c、总结学法
抓关键词感情朗读画面联想
（二）体会第二次：这就是真正的荷兰。
〈1〉默读并在你认为感触深的句子旁边写下你的感受和体会
〈2〉用文中的词语或自己的话概括说说
（ppt出示：（）的荷兰就是真正的荷兰。）
你从文中哪里感受到？
（根据学生回答随机板书：）
〈3〉重点品析关键词句
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
a、解释“公爵”。
b、谈体会。骏马给了你什么感受？
c、感情朗读。
现在你们就是在草原上自由奔腾的骏马，让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的自由和豪迈的气魄。
（三）自主探索体会第三次：这就是真正的荷兰。
请四人一小组试着用之前抓关键词概括，想象朗读等学习方法小组讨论学习第4自然段
〈1〉小组讨论交流说说（）的荷兰就是真正的荷兰。
（根据学生回答随机板书：）
〈2〉感情朗读
小结提炼：课文描写了荷兰的哪些景物？老师把它写成了一首小诗，一起美美的读一读：
碧绿草原，辽阔无垠
小学语文《桥》教学设计设计理念 小学课文桥教案设计
认识6个生字，会写14个生字。能正确读写咆哮，狂奔，狞笑，拥戴，乱哄哄，跌跌撞撞等词语。
正确，流利，有感情地朗读课文。
抓住课文中描写老汉语言，动作，神态的句子，体会老汉的优秀品质
抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文中的表达特点。
理解题目所蕴含的道理
预学案
自主学习：
1.初读课文，用自己的喜欢的方式识记6个生字。
放肆 揪出 瞪了一眼 搀扶 祭奠
2.结合工具书并结合全文，理解下列词语的意思。
咆哮 放肆 呻吟 势不可当 狞笑 拥戴 祭奠 跌跌撞撞
3.流利朗读5遍课文，不错字，不漏字，不改字。
4.课文中写了哪些人?主要人物是谁？发生了什么事？结果如何？用自己的语言概括一下。
5.提出不懂的问题或值得探究的问题。
自主合作探究：
1.读课文，划出描写洪水的句子，并在小组内汇报交流。
2.读课文，找到描写老汉的句子，并在小组内交流自己的感情。
师生共学：
1.小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情地朗读课文。
2.其他小组提出质疑，共同解决提出的问题
3.总结：老汉是个什么样的人？
4.创设情境，用桥赞美老汉。
此时此刻，看着伤心欲绝的老汉的妻子，你想如何安慰她?
推荐阅读：
人世间最美好的是真情，让我们怀着对人间真情的向往，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有不一样的感动。
经典的企业服务理念口号
2、高质量服务，高技术创新，高速度发展
3、爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来
4、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流
5、企业和市场同步、管理与世界接轨
6、以服务为基础，以质量为生存，以科技求发展
7、客户至上，服务周到；质量第一，科技领先
8、企业发展，服务为本；优质服务，诚信为本
9、客户是上帝，是企业衣食父母，客户越多，企业越兴旺
10、客户至上，技术争先，团结协作，求真务实
11、以人才和技术为基础，创造最佳产品和服务
12、优秀的团队专业的服务
13、5s服务理念—微笑、速度、诚信、技巧、专业
14、用心才能创新、竞争才能发展
15、开拓、创新，立足市场求发展；优质、高效，用心服务为用户
16、用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意
17、打开云卓网，世界就在这里！
18、线上体验现实（即VR虚拟现实），线下增强现实（即AR）。
19、没有最好的，只有更好的。
20、服务，从心开始。
经营理念口号
1、以质量为生命，以客户为中心。
2、质量存在于人类生存的一切地方
3、您的满意，我们的希望；您的希望，我们的追求。
4、以科技为动力，以质量求生存。
5、效益来源于服务社会的回报。
6、ISO9000认证，企业二次创业捷径。
7、不论生产多忙，安全不忘；不论产量多少，品质不忘。
8、以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。
9、安全做的好，生命有保障。
10、引领市场，创造市场，服务市场。
11、服务管理标准化，质量创优靠大家。
12、百尺竿头，更进一步。
13、市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局
14、顾客的赞美，是企业的财源。
15、发挥ISO9000科学效应，促进企业走上新台阶。
16、筑质量长城，兴中华经济。
17、贯标九千，飞越二千。
18、环境优雅，造福大家。
19、客户想到的和没有想到的，我们都要做到。
20、铸造辉煌，唯有质量。
21、重视合同，确保质量，准时交付，严守承诺。
22、以顾客为关注焦点，努力超越顾客期望。
23、质量创造生活，庇护生命，维修系生存。
24、增强品质意识，强化安全观念。
25、市场是海，企业是船，质量是帆，人是舵手。
26、质量--恒古不变的致胜之道。
27、走进质量天地，带来无限商机。
28、效率是生命，质量是根本。
29、跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。
30、正视危机，增强信心，艰苦奋斗，再创辉煌。
31、客户满意是检验我们工作的标准。
32、创造有魅力的质量，造就忠实顾客群体。
33、没有订单就没有目标，没有目标就没有工资。
34、顾客是企业发展的源泉。
35、提高售后服务质量，提升客户满意程度。
36、日复一日，精益求精；年复一年，效益满赢。
37、顾客所需，我们所想；品牌至上，商誉是金。
38、时代精神演绎灵魂，优质精神构筑时代精神。
39、抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。
40、忧患图自强，荣誉思奋进。
41、品质第一，顾客至上。
42、贯彻ISO9000标准，树企业新形象。
43、今日的质量，明日的市场。
44、坚持质量第一原则，确保体系有效运行。
45、建质量效益之路，创质量效益之业。
46、质量：信誉的基石
47、优质灌溉，缔造将来。
48、企业核心竞争力就是获取客户资源的能力。
49、品质第一，客户至上；相辅相成，共创繁荣。
50、完善体系，深化管理，提高质量。
51、质量是第一竞争力。
52、筑质量大堤，迎世纪挑战。
53、质量，立业之本，管理，强业之路；效益，兴业之源。
54、质量求生存，认证得市场。
55、实施ISO9000标准，规范企业管理行为。
56、人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
57、谈判不是寻求己方点，而是找到双方共同点。
58、客户满意永远是第一追求。
59、质量--价值与尊严的起点。
60、贯标出质量，认证树形象。
61、质量是企业永恒的主题。
62、安全、节能、高效、优质。
63、立安思危，创优求存。
64、质量是提高企业效益的保证。
65、市场是企业的方向，质量是企业的生命。
66、未来的成功属于质量者
67、服务从心开始。
68、质量--带给您看得见的未来，说不尽的精彩。
69、质量就是效益。
70、顾客的成功就是我们的成功。
71、长风破浪终有时，质量效益兴鸿业。
72、诚信是金，服务用心。
73、革去不良习惯，提升服务质量。
74、管理零缺陷，服务零距离，顾客零投诉。
75、质量安全，企业生命之源。
76、我们的服务不止于顾客认可，更要追求顾客成功。
77、服务创造价值、服务赢得尊重、服务打造品牌。
78、构造质量、环境、安全一体化的管理体系。
79、质量是企业的生命
80、客户的要求就是我们的工作标准。
81、五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。
82、顾客至上，改革求实，以人为本，团结进取。
83、开展体系认证，塑造一流企业。
84、21世纪一质量者的世纪。
85、体系有效运行，销售蒸蒸日上。
86、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
87、质量是水，企业是舟；水能载舟，也能覆舟。
88、转变观念，转变作风，让企业文化生生不息。
89、立优质精神，构世纪蓝图。
90、人类生活在质量的呵护之下。
91、建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。
92、企业精神，品质第一。
93、质量出效益，点滴成江河。
服务理念标语
61、抱怨事件速处理，客户满意又欢喜
62、礼貌待人，微笑待人，真诚待人
63、开拓、创新，立足市场求发展；优质、高效，用心服务为用户
64、对客人细心服务；对客人耐心服务；对客人真心服务；(☆azuowen.comn.cn)对客人热心服务；对客人诚心服务。
65、微笑多一点、说话轻一点；脾气小一点、度量大一点；动作轻一点、嘴巴甜一点；理由少一点、做事多一点；脑筋活一点、效率高一点。
66、充分理解客人的需求、过错、抱怨、投诉。
67、重视合同，确保质量：准时交付，严守承诺
68、市场是企业的方向，质量是企业的生命
69、为了您的健康，请勿吸烟。
70、理由少一点做事多一点
71、恪守并践行一个最朴实的理念——为人民服务
72、管理坚持正常化、日常化、习惯化、自然化、真实化，能提升自我品质与效率。
73、宁愿事前检查，不可事后返工。
74、高质量服务，高技术创新，高速度发展
75、待人热情、办公快捷、服务主动、答复满意。
76、服务无小事，用户是第一
77、企业和市场同步、管理与世界接轨
78、办实事、求实效，创一流服务品牌，树完美企业形象
79、用我们真诚的微笑换取客户对我们服务的满意
80、我们的策略是：以质量取胜