皇帝

读完这篇童话后，我觉得皇帝太傻了、爱虚荣，整天想着穿华丽的衣服，什么事都不管，怕说出自己看不出新衣，被别人说不聪明，怕暴露了自己的缺点或弱点就假装自己看见了衣服。

骗子太狡猾，利用皇帝的弱点骗取皇帝的钱财。大臣们太虚伪，为了讨得皇帝的欢心，和骗子一起用假话欺骗皇帝。他们为了增加自己的名和利颠倒是非、混淆黑白。)这个故事告诉我们不管做人，还是做事，都要一步一个脚印，踏踏实实的干活。

在发现自己的缺点时，不要掩盖，应该积极的更正。当我们做错事的时候，要勇敢承认，及时改正。当发现我们的身边人如果有不良行为的时，要像故事中那纯洁的小孩一样勇于提出在，积极乐意的帮助他们改正错误，我们都要做一个诚实勇敢的人。

我真心的希望这世上的人们不要为了一时的虚荣而放弃做人的原则。

今天，我们听了《皇帝的新装》的故事。有一位皇帝，他非常喜欢华丽漂亮的衣服。有一天，有两个裁缝，他们知道皇帝非常喜欢漂亮的新衣服，他们就装模作样的给皇帝织漂亮的新衣服。这两个裁缝是一个大骗子，他们装模作样的在织布机上织布。

皇帝想看看他们衣服织的怎么样了，就请一位大臣去看看。大臣眼花了，就说他们织的衣服好漂亮啊。大臣回去告诉皇帝，他们织的衣服质量很好。又过了几天，皇帝又请了一位小官去看看裁缝织的怎么样，小官去了，也看了看，其实他们还在装模作样的空织衣服。国王想亲自看看织的怎么样，就坐上马车去看了。国王给裁缝给了一些新面料，裁缝把新面料装进口袋里，继续在织布机上空织。一天，裁缝空捧着衣服，到皇宫里去，送给皇帝。皇帝脱下了衣服，他空穿上了裁缝给他空织的衣服，就去街道游行。街上的老百姓都说，皇帝穿的衣服多漂亮啊。只有一位小孩说，你们看，皇帝没有穿衣服，光着身子出来了。大家还是不信，说皇帝穿了漂亮的衣服。

我在这个故事中懂得了，做事情要看清楚，不能受骗，要一心一意的做事情，不能三心二意。

从前有一位皇帝，他酷爱穿新衣服，每天都要不断的换新衣服，就这样他还觉得不够，他还把所有的钱都花到了买衣服，还从来不去公园，不去看戏。

有一天，皇帝正在吃饭的时候，他手下的一个大臣赶忙告诉皇帝，全城最厉害的两个人要求见您，还可以为您织出五条六色、七彩缤纷的衣服，皇帝又叫了另一个大臣去看他们织的衣服，大臣赶快跑到了织布房里一瞧，两个人已经看是织布了，其中的一个人给大臣夸下海口的说：”我们拥有世界上最神奇的织布机，实在是织出来的衣服是全城最名贵的衣服，“但是，大臣看见什么也没有，他只好硬着头皮，假装看见了美丽的衣服，大臣赶快跑到皇帝面前，跪下给禀告皇帝，皇帝赶快跑到织布房里了。

游行大典的前一天，他先试一试穿新衣，穿好出去给大臣说好看吗?大臣连连称赞，就这样子，皇帝就光身子出去了。

游行大典刚开始，皇帝就洋洋得意的昂首挺胸的走着路人们非常讨厌不诚实的人。

突然小孩发现皇帝没有穿衣服，就笑起来，皇帝满头大汗，硬着头皮继续游行，这回皇帝感到害羞、被骗的后果了，他决定，从此以后，他就买衣服的时候，要动动脑筋，不能什么也不想，有可能被骗呢。

在朋友的推荐下，我阅读了《皇帝的新装》这篇童话故事，这个故事是安徒生童话故事集中的其中一篇。故事中的内容很有趣，不信你看。

有一个愚蠢的皇帝非常酷爱漂亮的衣服，别的皇帝总是在会议室里，而他却总是在更衣室。有一天，有两个骗子跟黄帝说可以纺织一种具有奇特功能的衣服，那就是：凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。黄帝喜极了，给了很多金给那两个骗子。在途中，黄帝派了他身边最老实的最有能力的大臣们去看，可那些大臣们什么也看不到，因为其实根本什么都没有的。但是那些大臣们为了不让其他人说自己是不称职的人或者是愚蠢的人，都不敢说“我什么也没有看到”，相反却说“衣服花纹美极了，色彩漂亮极了。”到了游行大典的那一天，两个骗子在大镜子面前为黄帝穿上了那件衣服，黄帝在富丽的华盖里游行着，站在街上和窗子里的人都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美丽!衣服多么合身!”其实他们什么也看不到，后来有个小孩子说：“可是他什么衣服也没有穿呀!”终于揭穿了两个骗子的谎言。皇帝有点儿发抖，他似乎觉得老百姓所讲的话是对的，但他摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕。

在我们的身边有没有像爱慕虚荣的皇帝，为了自己的私利而说谎的大臣们的人呢?我想他们是现实社会中的一个缩影。人越长大，虚荣心就会越强，往往会被虚荣、自私自利占据着头脑，一不小心就会跨越正义的边界。

在《安徒生童话》里有一个故事叫《皇帝的新装》，这个故事十分趣味。

有两个骗子声称能够织出一种十分漂亮的布，并且用这种布缝出来的衣服还有一种奇异的功能，那些不称职的人或者愚蠢的人都看不见这衣服。这种谎话皇帝居然也相信，最终穿上根本不存在的“新装”，光着身子在大街上游行。

街上的人明明看到皇帝没穿衣服，却说皇帝的新衣真漂亮。仅有一个小孩说：他什么也没穿。

这个故事告诉我们一个道理：发现错误要及时改正，否则小错误会变成大错误。如果皇帝及时发现错误，把这两个骗子抓起来，就不会光着身子上街，出这么大的丑。

这个故事最精彩的地方，是那个小孩说的一句话。

可是，为什么仅有小孩才敢说真话呢

《皇帝的新装》这个有趣的童话描绘了这样一个故事：有一个皇帝特别爱穿新衣，两个骗子说他们能织出神奇的衣服，能看出谁聪明，谁愚蠢。皇帝赏了他们很多金银财宝让他们为自己织新衣服。于是，两个骗子就空着手，装模作样地织起来。直到游行那天，皇帝穿着根本就不存在的新衣服神气活现地在街上走着，每一个人都称赞他，没有人敢说他光着身子，只有个小孩儿说了实话，皇帝这才知道受了骗。

作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、骗子相互欺骗的种.种荒诞无稽的可笑行径，无情地揭露了封建统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于讲真话。

当我读完这则童话后，不由得对那两个骗子的贪婪、不劳而获而憎恨;对皇帝的爱慕虚荣、愚昧以至于被骗子耍弄而叹息。原来我只是在耻笑皇宫大臣的愚昧蠢笨，而这一次在演课本剧的过程中，老师提出这样一个问题：如果当时你在场，你会揭穿谎言吗?我想大多数人都会像那些大臣那样，称赞那根本就不存在的新衣服。说会的人，大多是以正义为主。说不会的人，一般是为了迎合皇上，阿谀奉承。

“如果当时你也在场，你会揭穿谎言吗。”这真是个令人深思的问题。皇宫大臣的愚昧;百姓们的随波竹流;孩子的天真无邪。在现在社会上，这种人多得不得了。你能说他们不聪明吗?不，他们很聪明。他们比平常人聪明得好几十倍!可是，他们就是不肯用自己的聪明去工作，而是喜欢耍小聪明，到头来还是害了自己。

读完这篇童话，我情不自禁地问自己，作为一国之君，为什么这个国王竟会被欺骗了这么久呢?毫无疑问，这都是因为这个国王的虚荣心。为了这所谓的虚荣心，全天下的百姓、臣子乃至国王都心甘情愿地被别人骗。他们心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人。童话中的那两个骗子之所以能得逞，是因为他们看到了人们心中的一个盲点--自愿将自己这一致命弱点暴露给别人，并且让他们加以利用，也要得到虚荣的满足。

对于酷爱读书的我来说，一个故事就如同一只纯洁的羽毛，我有好多故事，于是最终我便拥有了想象的翅膀，带我飞，给我希望。它是我最可口的美食。

今天，我们与老师共同分析了大家早已耳熟能详的一个童话故事——《皇帝的新装》。它主要讲了一位皇帝酷爱新装，骗子诱他上当，于是在大臣、百姓和皇帝的谎言促进下，最终形成了皇上裸身，后被孩子揭穿了的故事。文章十分精彩，将众人的虚伪面目刻画得淋漓尽致。

我并没有太在意皇帝及大臣等丑恶的嘴脸，我所看重且向往的是那个孩子的天真无瑕，大概正如老师所讲：只有孩子那颗纯真的心灵才能不受世俗杂事的压制吧!我猛然又想起了露露——我小姨家的女儿，她快乐、调皮、漂亮且自信，她仅有5岁。那天，一位邻家小女孩找她玩，她却毫不掩饰地说：“我不和她玩，谁让她拿走我的洋娃娃呢?”我当时真想责怪她，可转而又想：她当真不懂事吗?她只不过是在说她的真正所想啊!试问有几个能够像这5岁孩童，将自己的真实想法直截了当地坦露给别人的呢?我笑着，因为我曾经拥有过那种岁月，现在好向往它，可它正如火车一般，正奔向一个新的起点，已无暇顾及我的悲伤怀念。我又想：或许我失去了岁月便不再拥有，但是，童心是会永驻的。我想起我写的那首诗中一句：“将来，我将品尝失去后的思恋，所思恋的是童年的绚丽。”友孟婷婷评价时写道：果真如此吗?如果你永远保持一颗纯洁的童心，你不就永远也不会失去童年的绚丽吗?我会意了，我终于找到了医治童年飞逝的秘方了!

愿我童心永驻，愿世间的爱永存天地之间。

“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说，皇帝听了有一些发抖，他觉得老百姓所讲的似乎是真的。不过他心里却想：“我必须把着场游行地点举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲神气的样子……他的臣子依然跟在后面，手中继续拖着那条并不纯在的后裙……

游行完毕后，皇帝把自己关在书房里，反复的想着小孩子说的话和老百姓们的议论纷纷，自己也觉得有不对之处，他侃侃自己，上半身确实什么也没有呀，用手摸摸也没有什么感觉啊。他心想：“就算我看不见也应该摸得到啊，怎么摸也摸不到呢??啊……我一定是被骗了。”皇帝用手一拍桌子，大叫吼到。

皇帝终于知道自己上当受骗了，他立马到衣柜前，挑了件华丽的衣服穿上，准备召集他的臣子，让他们发下追捕令，捉拿那两个骗子……刚刚踏出书房，他心想：“这样大张旗鼓的，一定会被老百姓知道的，肯定会成位大家的笑话的，我岂不成了天下人的笑话，我以后还怎么树立自己的威信，如何在文武百官前立足啊。。恩。。不行，不能这样，我得从长计议……”想着想着皇帝走回这里自己的书房，他在书房里转过去转过来，焦头烂额的，坐也不是，站也不是。眉头始终保持“川”字形。他冥思苦想，琢磨了好久，终于想到了一个绝妙的好办法……皇帝摸了摸自己的胡子，得意的笑了起来……

皇帝走到椅子旁坐了下来，收起得意的笑容，露出一副既焦急又生气的样子，然后传来了他最先叫去看衣服的两位老臣……

两位老臣慌慌张张的来到书房，脸色十分难看，皇帝一眼看出了他们心里在想什么，嘴角露出一个坏笑，然后对着他们破口大骂：“你们这两个老废物，联合起来骗我，是不是嫌自己的命太长想早一点归西啊。”老臣一听，被吓的全身都软了，他们跪在地上，一脸哭相，一边求饶，一边磕头……

皇帝偷偷的笑了一下，说：“我知道两位大臣对朕忠心耿耿，朕也舍不得你你们死的，我替你们想了一个办法，照朕说的去做……朕在帮你们帮你们骗骗老百姓，让老百姓以后依旧相信二位。你们说怎么样啊……”老臣连连点头，其实他们都知道，这是皇上为了保住他的面子才这样做的，他们也只能自认倒霉了……

第二天一大早，皇帝就在宫外摆了一个很大的台子，说是有什么重要的事宣布，所以全城的老百姓几乎都来了。

此时皇帝站在台子上发话了：“我亲的老百姓们，今天我要宣布一件好事，那就是我们举国上下可以狂欢三天三夜。这三天我所有费用由我身边我这两位大臣包办，大家感谢他们吧!!”身边的大臣无奈的苦笑了一下，说不出话来。台下的老百姓听得一头雾水，但还是欢呼雀跃起来，此时皇帝接着说：“昨天朕穿了件豪华的衣服游行，其实只是为了测试一下大家，因为朕什么也没有穿!!朕只是想看看朕的子民是否诚实，会不会跟朕说实话，事实证明大家都是诚实的子民，你们都让朕十分的满意，特别是那个可爱的孩子，朕要赏赐一些财宝给那个孩子，他真是一个好孩子……”

百姓们听了，半信半疑，你看看我，我看看你，开始小声的议论。皇帝见状马上说：“为了奖励你们这些诚实的百姓，我们现在就开始狂欢吧!”

老百姓们听了，也不管什么有衣服没衣服的了，全都开始各玩各的。皇帝看了看百姓，似乎在为自己的杰作而高兴呢，而两位老臣却哭丧着脸，因为他们即将面临破产的命运……

《皇帝的新装》是我们课本上的一课，在书中全城的人都被骗子傻傻的骗着，直到那个孩子戳穿了骗子的谎言。一个一眼就可看穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场荒.唐的闹剧。大臣的愚蠢和皇帝的虚伪不禁让人感到荒谬。不过，如果注意到上至皇帝下至百姓，几乎人人都有违心地说假话这一现象，我们也许要想得更深入，理解文中所要表达的更深一层意思。

这个故事是说：从前有一个皇帝，他非常的喜欢炫耀，为了穿漂亮的衣服，不惜花掉所有的钱，对自己的军队也漠不关心。有一天，他的京城来了两个骗子，自称是纺织工，还说能织出最漂亮的衣服，皇帝就信了。然后他们假装在工作，又又告诉大臣们说只有聪明的人才看得见，所以大臣们都不敢说什么，都说没看到，皇帝也假装很满意，还去游行，但最终还是被一个小孩拆穿了。

这个故事告诉我们，不要看别人说怎么样，就跟着别人说怎么样，应当有自己的观点、看法。比如文中的大臣和皇帝，如果他们都实话实说，那么骗子也不会折磨轻易的成功，所以教育我们做人要诚实，千万不能向文中的那些大臣们，为了名誉而胡编乱造，遇到虚假，应当勇于站起来提出正确的判断，不能就轻易的说服。

由此，我想到了生活中的一些人，他们看到别人说好，自己也说好，应该属实的去反对那些虚假的话，我们在生活中应该做一名有自己看法的人，不能盲目的同意一个人的观点，应当去现实看看，才能做出正确的决定。

读了这篇文章，我受益匪浅，他告诉了我们很多的道理，比如做人要诚实，要讲实话，我们在生活中一定不能像文中的大臣和皇帝们那样的愚蠢，轻易的相信了骗子，如果没看到就一定要说没看到，就像学习一样，没有学会一定要再去学，而不能为了面子而装会，这样迟早有一天被别人发现。做人也不能虚伪

，如果做错事被别人指出来了，就应当虚心改过，而不能向文中的皇帝，已经被拆穿了，却还装作一副很骄傲的样子。

所以，从现在开始，我们应该亲近那些诚实的人，向他们学习，变成一名诚实、虚心和知错就改的人。

皇帝的新装相信大家一定都看过，但是这篇文章却给了我很大的启发。

故事大概是这样的：一位爱“美”的皇帝听取了两个骗子的话，叫骗子为他做衣服。过了几天，皇帝叫大臣去看，大臣到了纺织的地方，却什么也看不见，很奇怪，两个骗子说：“只有愚蠢的人才看不见，聪明的人才看的见。大臣连连说这件衣服很好看。皇帝也是这样。

过了几天，衣服做好了，皇帝准备穿着这件“美丽”的衣服去出巡。到了街上，街上的人都在议论纷纷，但是谁都不敢讲。突然，一个小孩说：“看，皇帝什么也没穿哪!”众人一看，哈哈大笑起来。

我觉得里面的皇帝和大臣为了满足自己的一点虚荣心，因为他们听信了骗子的话：愚蠢的人才看不见这件衣服。他们肯定是不想当愚蠢的人，但是事实摆在眼前，确实什么也没有。骗子的话骗过了他们的眼睛，所以才会闹了这么一个笑话。

我们做人应该要用诚实的.心面对每一件事，不管是好是坏。

今天，我读了《安徒生童话》这本书，里面让我最印象深刻的就是《皇帝的新装》，这篇文章告诉我们做人要诚实。

《皇帝的新装》描述了皇帝特别喜欢穿新衣服，他为了要穿得漂亮，把所有的金钱都花在了衣服上。有一天来了两个骗子，说自己能织出最美丽的布，而且有奇特功能，凡是不称职或愚蠢的人，都看不见这件衣服。为了表示自己是聪明称职的大臣，他们都装作看见了。于是皇帝给了骗子很多钱财，骗子拿了钱得意得离开了皇宫。皇帝穿着这件“衣服”出去游行。百姓们都不想暴露自己是愚蠢的，就装作看得见这件“衣服”，都夸耀“衣服”是华丽漂亮的，直到小孩子的一句“可是他什么衣服也没有穿呀”才让皇帝明白自己被骗了。

读完这篇文章，让我们明白做人要诚实，谎言总会有被揭穿的时候，当我们做错事的时候，要勇敢承认，及时改正，要做一个诚实勇敢的人。

《皇帝的新装》这篇童话，这则故事虽然是发生在遥远的西方时代，可是在现实生活中却也可屡见不鲜。故事中的皇帝其实是一个虚荣的、自欺欺人的傻瓜。但是，他非常自命不凡，才让两个骗子可以乘虚而入，最后把皇帝骗得大出了洋相。皇帝相信了那两个骗子的话，认为他们能织出神奇美妙的布帛来，只有愚蠢至极的人才看不见它。没想到，皇帝与他的大臣们一样，聪明反被聪明误，当他光着身子在街上游行，却被一个小男孩诚实地说出他根本什么都没穿时，他才醒悟过来，这真是可悲!

在现实生活中，经常见到有这样一些人，一些虚荣的、自以为是和唯利是图的人，他们为了眼前的小恩小利，不惜上当受骗，结果付出了更大的代价。骗子们在现今社会上仍然络绎不绝，我们小学生也该吸取《皇帝的新装》这则童话的教训，提高警惕，免得最终落得后悔不及的下场。

今天我读了《皇帝的新装》这则故事，它告诉我们做人要诚实。皇帝的新装描述了皇帝喜爱穿新衣服，一天来了两个骗子，说自己能织出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不称职的大臣的衣服。为了表示自己聪明，称职的大臣都装作看见了。于是皇帝给了骗子好处，骗子拿着财宝得意得离开了皇宫。皇帝穿着这件“衣服”出去了。百姓们都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句“皇帝没穿衣服”，让皇帝明白自己被骗了。

读完这则童话，我问自己：作为一国之君怎么会被别人骗呢?全都是虚荣心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得去骗别人。骗子之所以得逞，是因为他们知道人们心中的弱点——只是为了满足虚荣心。实际上虚荣心是本来就有的，但是我们孩子的心是单纯的，随着长大虚荣心就会越来越强。我想提醒人们：我们要保持一颗真诚的心，不要为了虚荣放弃了一颗真诚的心。

读完这篇文章，让我们明白做人要诚实，不要因为虚荣心而蒙蔽了自己的双眼。

我是在初一上学期学的一篇安徒生童话《皇帝的新装》，文章刻画出了一个愚蠢，极度奢侈，自欺欺人，皇帝。

这篇文章是丹麦作家安徒生写的一篇童话故事通过一个昏庸无能而又穷而极度奢侈的皇帝上当受骗的故事揭露了统治者的愚蠢，虚伪自欺欺人。同时也应该告诉人们应该保持一颗天真无邪的童心，做到无私无畏，敢于说真话。

《皇帝的新装》读后感话虽说皇帝愚蠢，但是这些大臣也很虚伪，自欺欺人，阿庚奉举原因却是怕丢掉自己的官职，从儿说谎。

骗子编出了这样一个可笑的骗局就这样还没有被识破最直接导致没有被识破的原因是说自己缝出来的衣服有一种奇怪的特性是任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人都看不见这件衣服。

最后这件衣服被骗子“做”好后给皇帝说这件衣服还有一个奇怪的特性是轻得跟什么都没有似的，皇帝上街游行时被一个小孩大胆的说出来了。

故事中的皇帝虚荣又愚蠢，他穿着你见并不存在的新衣裳昂首阔步的走在大街上，到他得到的并不是在赞美而是嘲笑。孩子是一个诚实的孩子我们要向他学习。

要问我最爱看什么童话？我会毫不犹豫地告诉你——安徒生童话。那一个个动人、幽默的童话故事陪伴着我度过了漫长的暑假，丰富了我的学习生活。当一缕阳光冉冉升起，我便捧起我心爱的童话故事书，细细咀嚼着；当放下饭碗，我便信手翻阅我心爱的童话故事书，沉浸在幽默、快乐之中；当无聊清闲之际，我便想起了我心爱的童话故事书，一个个蕴涵深刻道理的故事便浮现在我眼前，最令我难以忘记的是《皇帝的新装》。

这个故事讲了皇帝爱穿新衣服。有一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不称职。为了表示自己聪明，称职大臣都装做看见了。皇帝给了骗子好处，穿上’衣服’出去了。百姓都夸耀皇帝的新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。读完这篇童话，我不禁满腹疑问：堂堂一国之君怎么会被骗呢？我不由得对两个骗子的贪婪、不劳而获感到憎恨；对皇帝的爱慕虚荣、愚昧而叹息。我想，如果我是那个小孩，我会不会揭开真相？也许，我也会像别人一样，也假装看见了那件漂亮的新衣。因为我怕别人真的看见了，而我没有，这样，我就是那个唯一的笨蛋，我又怎能甘心做这唯一的笨蛋呢？但是，我又想，如果现在每个人都和我这样，岂不是我们都要被骗子欺骗？毫无疑问全都是因为虚荣心在作怪。

全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，骗子之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点——甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心。读了这个童话故事后，我想提醒人们：保持一颗真诚的心，不要为了虚荣，放弃那颗真诚的心。想想自己其实也这样，看见别人拿出很贵的轮滑板玩，真羡慕。知道爸爸妈妈不同意买，只能看着人家玩，可真正买了又觉得别人的更好，总觉得永远满足不了自己的虚荣心。

其实，我们要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时未晚，从今天起我要做一个知足的人，不要盲目追求虚无缥缈的华丽，人最美的是心灵，心灵美才是最美的。同时，这个故事使我在学习中也深受启发，我一定不要做那种虚伪透顶的学生，怕自己的不足暴露在太阳下面而想尽办法掩盖。

因为在学习上，来不得半点虚假，我知道，只有大胆暴露自己的缺点，让别人、让自己尽快发现，才能使自己很快改正缺点，而越来越进步，离成功也越来越近！

在暑假期间，我读了《皇帝的新装》这篇小短文，内容虽然不多，但使我感触十分大。因为这个故事让我知道了：大臣们和百姓为了面子而欺骗国王，国王也为了面子欺骗自己，他们都被两个骗子给迷惑了。

这个童话讲了一位皇帝十分喜欢漂亮的衣服。不久来了两个骗子，他们说能为国王做出一种神奇的衣服。皇帝十分高兴，可到后来，皇帝外出游行时，没有穿衣服，被一个小孩子给识破了。

此时，我想起了家长说的一句话：做人不可以自欺欺人，应该实事求是。在生活中，有的同学不是也干过这样的事吗？为了快写作业，不让老师留住，同学们互相抄写，没能真正的理解老师讲课的内容要点。平时不好好学习，考试的时候悄悄地抄别人的，然后取得优异成绩，用来说自己成绩多么地好，暗自欢喜。其实，这是在欺骗自己而不是欺骗他人。自己实实在在、真真正正的知道问题的答案才有意义，至少能对得起老师，对得起家长，对得起自己，对得起信任自己的人。

读了《皇帝的新装》这篇文章，我懂得了一个道理：生活中要实事求是，不能自欺欺人。

大气压强这节课是我参加明星教师评选精心准备的一节课。这节课我设计的基本思路是：用喷泉实验引入，然后通过马德堡半球实验和托里拆利实验认识大气压的存在和大小，运用探究思想，突破重难点，调动学生学习物理的积极性。下面是我的几点反思：

1、教学中注重了学生学习知识的连贯性。大气压强概念贯穿全节，是重中之重的知识点，它是一根主线，把各部分的知识紧紧联系在一起，在突出重点的同时，注重前后知识间的有机渗透，体现了知识的系统性、综合性。

2、教学中重视理论联系实际，体现了生活-物理-社会这一设计思路。大气压强知识与生活、生产实际及自然现象的联系极为密切，在教学中，着重培养学生运用概念、规律解释现象，说明道理，进而解决一些实际问题的能力，同时加强设计题的训练。

3、教学中重视了实验教学。关于大气压强的知识，很多可通过实验观察来探究学习，虽然很多实验用专用仪器操作，但许多实验可取材于瓶瓶罐罐，并且拼拼揍揍即可完成操作、得出有关结论或验证有关知识。在本节课教学中，运用日常生活中常见的材料设计了大量的实验，重视了学生动手能力的培养。

当然，本节课的探究思想还没体现的淋漓尽致，教师讲的还是有点多，学生的发散思维没得到充分的发挥。以后我会更加努力的钻研教材，精心备课，为同学们上好每一节课。

基于本班学生的年龄特点和农村孩子知识面比较狭窄，他们对宇宙与地球的感性认识很浅显。学习此课如果没有对文章的内容有一个很深地了解是很难在情感上产生共鸣，学习体会也不会深刻。因此我决定把本课的教学分为两部分进行：即第一课时重点讲地球的可爱，让学生通过说、看、写来体会地球的可爱。第二课时主要让学生了解地球的易破碎。因为只有学生在心里真正认识到地球的可爱才能激发学生爱护地球、保护地球资源的情感。

教学时，我先用课件出示宇航员在太空拍摄的地球图片，使学生初步感受地球的可爱。紧接着我让学生谈谈对地球的了解，然后我让学生独立阅读课文后再谈谈对地球的了解又增加了哪些。其次我引用宇航员的话引出可爱，让学生围绕可爱一词从文中找出描写地球可爱的语句或段落，指导学生感情朗读，谈体会等。最后我用地球四季图片激发学生保护地球情感。这样既让学生理解了课文内容，又培养了学生自主探究能力、审美能力和语言表达能力，更重要的是培养了学生热爱地球、保护地球的情感。

《竹影》这篇文章是被我们组公认的一篇比较难讲好的文章。可能是大家的理解不同，我们在备课时对本文的教学目标和教学环节设计争论不休，最后我们拟订一套基本思路，自己在备课时可以进行适当修改

首先，我的设计是想充分利用文本，挖掘文本，让学生在学习课文时，感受到蕴涵在其中的艺术和美。体会文中的童真童趣。一方面体味孩子与生俱来的童真，另外一方面让学生理解到更为深层次趣味那就是艺术的美。

其次，对于课文的讲解，我设计了四个问题：1、本文写了哪些人物的哪些活动?2、从这些活动中如何可以看出孩子们的童真童趣?3、文中爸爸这个人物可不可以去掉，为什么?4、全文表达了什么主旨?此过程采取学生带问题读课文，学生从文中得到答案的方式进行。应该说学生的回答远远超过了我的估计，因此我根据学生的回答发散讲解的语句相对就多了点。对于这节课，我认为优点在于：教学环节能自然流畅的完成，能完成教学的目标。能够对学生的回答最必要的点评或引导。

不足之处：环节设置不满意：在讲到最后一个问题之前，引导了艺术问题时，安排了一个欣赏比较活动环节，即西洋画和中国画的欣赏。这个环节设计在上完课后发现稍微显得有显宾夺主之意，原本是想拓宽学生的视野，结果却显得是教师在自我展示 。

诵读与背诵结合。课文优美生动，篇幅短小，段式相似，于是我将读诵和背诵结合起来，提高效率。先感情朗读，引导注意用词的丰富多样，如“呀、哟、啊”等语气词的变化，然后看着板书，和老师一起背，最后激发比赛欲望，看谁背得又快又美。

这堂课我将教学环节删繁就简，整合提炼，缩短教学时间，突出重点，提高实效。当然还存在一些不足之处，孩子刚刚开学，还处于收心阶段，注意力不够集中，发言积极性不够高，朗读放不开，感情不到位。在接下来的教学中，要调动学生的积极性，让他们参与课堂，参与活动，以便提高课堂效率和教学质量。

《柳树醒了》这篇课文。这是一首以诗歌为体裁的小课文。讲的是春天到了，柳树的变化。课文琅琅上口，很受孩子们喜欢。但由于诗歌每段的形式是一样的，学生背诵起来时很容易记混。怎么办呢?

课堂上，我没有很好地采取适当的方法，结果背诵检查时不尽人意。带着这一疑问，我去收集同行的好办法，得知有人诗歌中把柳树当成人来写，就把柳树当成人来背?启发学生想象，柳树醒了之后像人一样做了些什么事?这样一引导，学生顿时对课文产生了兴趣。很快他们就把课文给背下来了。

从这一环节的处理中，我感悟到，教材本身有许多的快乐因素，老师应充分考虑到学生的年龄特点，选择恰当的方法，调动学生的积极性。化解难点，使他们乐学，学得好，学得快，学得有收获。而我只能做事后诸葛亮再去补课了。

教学中，学生提出许多问题，对作者把柳树、春雷、春风、春燕等当成人来写的表达形式不够明白，我感觉没解决好，这是一点遗憾。还有就是学习过程中是指导朗读、练说、识字、写字任务都很重，该如何分出轻重，取舍得当，是我的又一大疑点。