绘画

一、指导思想：

陶艺教育是课改深化的需要落实《全国学校艺术教育发展规划》，《学校艺术教育的规程》以及上海市教委的《上海市学生艺术教育“”工作计划》的需求。是落实二期课改的发展需求，落实未成年人思想道德品质培养的需求，减轻学生课业过重负担，同时，创作陶艺的过程，是学生通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程，这是学生所学知识的展示，是他们观察力和创造力的展示。尽管他们的作品非常幼稚，但正是这种幼稚中培养了学生的创造精神，树立了创新观念，学会了创新方法，这将使每一位学生终生受益，为他们今后在各行各业成就自己的事业奠定重要的基础。

二、教学目标：

1、通过陶艺课的教学，使学生形成积极主动的学习态度。在获取陶艺基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。

2、强调学生学习的过程与方法、引导学生学会学习。

3、在学习陶艺的过程中，引导学生挖掘中国的传统文化培养学生形成正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。

三、教学设想：

在艺校课的学习中，让学生充分展示自己对陶艺的独特认识进行创作，并结合各类比赛进行创造作品参加比赛。一方面，让学生能有个性化的发展，充分发挥学生的能动性，创作作品的同时让学生有一种成就感；另一方面，通过比赛让学生能有一个展示自己的舞台，找到自我价值；在参赛的同时也为学校争创声誉。

四、教学内容安排：

第三周、盘条笔筒

第四周、圆球游戏创意

第五周、泥板制作1

第七周、泥板创意制作2

第八周、泥板创意制作3

第九周、精雕细刻的雕刻1

第十周、精雕细刻的雕刻2

第十一周、精雕细刻的雕刻3

第十二周、精雕细刻的雕刻4

第十三周、旨趣各异的压印1

第十四周、旨趣各异的压印2

第十五周、旨趣各异的压印3

第十六周、旨趣各异的压印4

第十七周、泥韵盎然的印pei 1

第十八周、泥韵盎然的印pei 2

第十九周、泥韵盎然的印pei 3

第二十周、泥韵盎然的印pei 4

为了丰富我校学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶，我们举行了绘画比赛活动。

各班派代表参加了这次比赛，并取得了优异的成绩。作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情。对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式，都渗透着活动组织者的汗水。

在工作中有过抱怨，有过放弃的想法，可是我们互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，让更多喜好设计的人，热爱绘画的人走进了我们的活动中来，并且得到了校领导的认可，得到了同学们的好评。当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。

总之，领导老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评，增加了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的解说，开阔了我们的视野。

绘画是一种表达情感的方式，它与语言不同，它更具视觉的冲击，它不需词藻的反复雕琢，但它总是以一种独特的方式呈现，我们每个人不能说是一个真正意义上的艺术家，但是我们对事物理解总是化为我们特色的印记，我们的表达方式的融入，让我们的艺术品发光。

我们红十的文化衫活动就是采用绘画的方式表达我们对艾滋病人的关爱，选手们在纯白的衬衫上涂上他们的`色彩，就如同在我们纯净的心上填上光彩一般。我们每个人都有一个爱人的心，只是我们展示的不同。对于艾滋病内容的宣传红十一直在做，之前也有“艾的抱抱”活动。我们作为一个桥梁，连接着同学们的心与红十公益。

关于艾滋病方面的知识我们从小就有接触，但是知道与自己奉行这两者又是截然不同的，实际上，许多同学都对艾滋病人带有异样的眼光，我们从心里还是没有迈过那个坎，但是这个事实也是正常的，因为单是老师之前的说讲，我们对之抱有恐惧，我们的自我保护意识在起着作用。但是这个情况急需得到改变，我们需要一个正确的观念，所以我们红十作为一种媒介传递着我们的能量。

文化衫活动表达关爱艾滋病人的主题的同时让选手充分享受创作的乐趣，形成双赢的结果。现场活动同学们积极参与，比赛的同时充满欢乐，小组同学的合作沟通，思想创作的交流总是让人振奋，大家用心在绘画，更是用行动在呼吁关爱艾滋病人，同学们的热情点燃了周围的空气，即使在这样寒风入骨的环境中也让人异常温暖。比赛的和谐氛围以及令人眼前一亮的宣传方式也吸引了许多围观的同学们，虽然这些同学没有参加比赛，但是他们着实感受到了我们的热情，也让我们的活动起到了深入人心的作用。

培养孩子具有一定的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，根据学生年龄特点，儿童绘画班活动以利用油画棒技法进行教学，回顾这个暑期儿童绘画班活动的教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。为更好的开展下期教学工作，现将本期工作作如下总结：

1、学生情况简析：儿童绘画班学生只要是来自城区小学一、二年级学生，这个年龄阶段的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。

2、开课之前，我根据班级学生的实际情况，制定了活动方案，确定了符合学生现状的活动目标及内容。教学中注意循序渐进和趣昧性。每节课的前段以激发学生兴趣，了解儿童画的油画棒知识，并进行技法绘画的训练。后段以陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知识，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造，大胆创新。

3、为使学生掌握儿童画绘画的相关油画棒知识，掌握油画棒的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有一定的收获。

4、教学中加强示范，进行直观教学。我充分发挥绘画教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将绘画内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟绘画的独特价。

5、使学生形成基本的美术素养：在教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的绘画知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

6、提高教学效率的主要措施： 加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法；要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣；通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

7、学生能力培养要点： 激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力；在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面；熟练使用油画棒，进行涂、描，较顺利地完成作业。

8、做好点评工作：每天完成作品都放在黑板上进行观摩展评，在学生绘画过程中对每位学生的画进行现场点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步，从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系 。

9、下步教学活动努力方向：关注个别差异，从儿童的兴趣出发，以灵活多样的活动形式，力求让孩子在艺术教育中获得发展，促进每个儿童富有个性的发展，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

总之，通过活动，学生掌握一些儿童画油画棒绘画的相关知识，和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、认识了儿童画，培养了他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。

十月，暖风拂面，躲在温室里的小宝宝们也该出动了，走进大自____马驹桥中心幼儿园亲子游王洋然的怀抱，闻花香、听鸟啼、看动物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力。

通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。

平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次我们并选择了大兴野生动物园一日游的亲子活动，在活动中进行了接力传球，蒙眼找妈妈，我帮爸爸（妈妈）穿鞋等亲子活动，这些活动培养了孩子的团队协作精神和父母之间的感情。使天真爱幻想的孩子们通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。

我班结合找增加亲情的主题活动，四十多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园，去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为我班的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中，我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。

在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练、体质得到了锻炼，身心获得了发展。

一、 学生情况分析

本学期兴趣小组活动本着发展学生个性特长，打造我校鲜明艺体特色的指导方针，着重培养各年级的美术特长生。结合张店区的艺体工作计划制定美术兴趣小组的活动方案。

二、 学生名单

三、 活动设想、措施、目标

1、艺术新星新秀生辅导

对本校评选出的艺术新星新秀生进行辅导，通所课外辅导使这些学生的艺术表现能力得到提高，。

2、长卷绘画训练

着重训练命题长卷绘画，培养学生对大幅画面的掌控能力和合作意识。

3、百灵艺术节作品选拔辅导

提高学生的绘画表现能力，了解美术的多种表现技法。

四、 活动内容

第二周： 召集小组成员开会，布置活动内容。提出注意事项，严格小组活动。

第三—六周：艺术新星新秀比赛辅导

第七—十二周：绘画长卷比赛辅导

第十二—十六周：百灵艺术节辅导

第十七—十八周：兴趣小组活动总结，评选优秀学生

一、活动目的：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：

1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

三、采取的措施：

(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。

(4)、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

甲方： 乙方：

电话： 电话：

地址： 地址：

甲、乙双方在平等自愿的基础上，经友好协商，就甲方委托乙方进行墙体绘画服务有关事宜达成一致，签订本合同。合同主要服务内容如下：

一、工程概况

1、绘制地点：

2、绘制面积：平方米

3、绘制日期：年月 日

4、绘制周期：天数

5、服务费用：每平方米单价以 元计

实际情况：

合计总金额为： 元

二、质量及安全要求

1、使用颜料为

2、在绘制墙体一年内如颜料出现脱落或起裂现象，由乙方负责免费修补。

3、由于墙体自身质量问题引起的脱落或起裂等情况乙方均不负责。

4、绘制图案以双方签定认可的附件样图为准。

一、本工程材料由乙方购买，但全部费用由甲方予以报销，乙方有义务及责任凭其丰富经验 挑选质量保证，价格合理的工程材料。

二、在进行高空作业时，甲方有义务负责乙方绘画人员的人身安全。

三、本定单文件(共一页)一式两份，甲乙各持一份，具有同等法律效力。

四、违约责任及争议解决

1、乙方如违反本合同有关规定，甲方有权停止向其支付相关应付款。

2、甲方如违反本合同有关规定，乙方有权暂停提供有关服务，同时客户已交付的一切费

将不获返还。

3、本合同的订立，执行和解释及争议的解决均适用于中华人民共和国法律。

4、如各方就本合同内容或其执行发生任何争议，可友好协商，协商不成，任何一方可将

争议或纠纷提交被告所在地的人民法院裁决。

五、付款方式

合同签定后，甲方在乙方施工前支付本定单服务项目款项的40%。余款将在乙方绘制完成后甲方认可确定后两个工作日内一次性支付。

甲方：乙方：

授权代表人：授权代表人：

日期：日期：

动用构图的形式法则，创作构图两幅。

：分析构图的基本形式和基本原理。

：培养学生的绘画构图能力。

：

一、组织教学： （1分钟）

二、引入新课： （2分钟）

通过提问了解学生绘画构图能力。

三、讲授新知识： （22分钟）

绘画的构图 （板书）

1、讲解构图的概念。

2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。

四、学生实践。 （15分钟）

1、作业要求：

任选二、三件物品，完成一幅构图。

用三角构图的形式，体现构图基本法则和原理。

2、辅导要点：

辅导学生在实践中认识构图的形式法则。

辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。

五、课堂小结： （5分钟）

1、展示作业，总结构图。

2、自评、互评。

3、复习构图知识

六、教学效果反馈：

第二节

一、组织教学： （1分钟）

二、导入新课： （2分钟）

以提问形式，复习构图知识，并更好地在本课中应用。

三、讲授新知识： （10分钟）

1、提出并说明本课作业--静物写生构图 。

2、讲解示范的形式，提出作业要求，演示构图。

四、学生实践、辅导。

1、作业 要求：

线的形式完成构图。

运用构图形式法则。

反复构图。

2、辅导要点：

观察、分析静物整体，寻找合理的构图形健?br>反复研究构图形式，使构图更具形式美感。

五、课堂小结： （7分钟）

1、展示作业，组织讨论，谈体会。

2、总结：提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。

六、教学效果反馈：

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1、欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。

2、了解进餐要合理适量。

3、简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

ppt课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干。

一、手指游戏引入。

师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友我们一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1、 ppt图1-2引入。

师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看。

师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）

师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）

师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）

师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？

三、集体观看ppt图片3-10，大胆的表达画面的内容。

1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的.图片若干张(包括柳树)。

1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话：

1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

本次大赛设幼儿组、小学组、初中组。

1、截稿时间：20xx年5月11日。

2、展览时间：20xx年6月1日。

1、参赛作品：书法(含篆刻)楷、行、草、隶、篆(草、篆书需另附释文)规格不超过四尺对开;硬笔书法规格为8开;绘画(国画山水、花鸟、人物均可)规格限四尺宣纸以内，水粉、水彩、儿童画规格为4开。

2、在作品背面右下角用铅笔以正楷注明作者学校(幼儿园)、姓名、年龄、性别、辅导教师和联系电话。

3、参赛作品不再退稿。

1、每组每类评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和优秀辅导教师奖。

2、获奖作品将于“六一”儿童节期间在安阳市妇女儿童活动中心展览厅展出。

3、评奖结果请于5月30日起向安阳市妇女儿童活动中心活动部查询;或请登陆安阳市妇女儿童活动中心网站查询。

春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：盛开的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、地上爬的昆虫和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美!

在本活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的.感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

（一）从自身及周围环境的变化中，感受春的到来，了解春天的基本特征，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

（二）通说、看、画形式让幼儿感受春天的美。

（三）尝试用作画来大胆表现春天的美。

（四）体验成功的快乐。

（一）知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。

（二）物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、《春天在哪里》音乐。

（一）组织幼儿听歌曲《春天在哪里》。

（二）欣赏春天。播放有关春天的情景图片。

（一）分发作画工具。

（二）强调作画要求。

（三）巡视交流。

采用自评和互评相结合的方法，展示幼儿优秀作品共欣赏。

（一）建议家长利用休息日带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并和幼儿一起将春天美丽的景色照下来洗成照片。

（二）设置一块“我找到了春天”主题墙面，展示幼儿画和拍照春天的作品来丰富主题墙。

（三）引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外活动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。

1．认识春天，感受春天景色的美丽

2．画春天，说春天，表达自己对春天的热爱。

1．指导学生在日常生活中观察大自然，寻找春天。

2．教学挂图。

1课时。

点击放大

一、观察--寻找春天（可以课前进行）

观察校园或公园：春天到了，大自然有什么变化？边观察边交流。

二、作画--描绘春天（可以课前进行）

画春天，把自己观察到的最感举了的内容画下来。（可以是一处景物，也可以是一种动物，或一棵树、一片草、几朵花......）

三、小组讨论--春在哪里

1．每个同学都拿出自己的画，说一说自己的画是怎样表现出“春天来了”。

2．说说还可以从哪些地方看出春天来了。

四、展示作品--美丽的`春天

1．每个小组选一至两名代表，把全组同学的画展示出来，介绍我们眼里的春天--我们从哪些地方看出春天来了。

2．从各组的画中选出若干幅春天特征明显的作品组成一组画，请同学说一说春天什么样，春天美不美。

3．出示课本的插图，请同学说说图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样吗。

五、布置作业

到大自然中去观察，春天还有什么秘密没被我们发现。

板书：

学生的画：

春天的树木、花草

学生的画：

春天的昆虫等动物。

学生的画：

春天的人。

柳树

桃树蝴蝶、蜜蜂小朋友......

小草......蚂蚁......

1、我是一个特别喜欢画画的小朋友，因为画画培养了我的想象力和创造力。让我想象的翅膀飞起来了。

2、我是一个十分喜欢画画的孩子，因为画画锻炼了我的学习能力，丰富了我的知识。

3、我是一个打心眼里喜欢画画的小男孩，因为画画提高了我的动手能力，也让我成为一个能说会道的人。

合：我们喜羊羊画室的小朋友，都非常非常喜爱画画、非常非常热爱画画！”

3、为了我们的喜欢，爸爸妈妈都支持我们，鼓励我们好好学习画画。

2、为了我们的喜欢，老师们给了我们的画画启蒙教育。

1、为了我们的喜欢，我们也一直在努力，一直在享受画画的成功与快乐。

2、今天，我们要展示我们的画画本领！

1、今天，我们要用手中的画笔画出最美的作品。

3、今天，我们要让想象力插上翅膀，画出最有创意的作品。

合：今天，是我们喜羊羊画室第九届绘画比赛的日子。

合：欢迎所有的小朋友参加比赛，欢迎所有的爸爸妈妈观看比赛！

合：南丰县喜羊羊画室第九届绘画比赛现在开始！

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围。经学校研究决定，五月份举行华山小学第十一届艺术节活动。

【一】指导思想

进一步繁荣校园文化生活，促进和推动我校校园精神文明活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌。通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，营造浓厚的校园文化氛围和良好的素质教育环境，不断提高学生自身的综合素质，进一步开发学生智力，发展学生能力、个性特长和兴趣爱好，鼓励培养学生的竞争意识、成才意识和创新意识，树立自信、参与、成功意识，提高文化艺术修养，争做德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格小学生。

【二】活动主题

搭建发展平台展示个性特长

亮出艺术风采放飞缤纷梦想

【三】艺术节评委会成员

李雅芳鲍雪芬俞秋霞徐进王锦花傅赛君王珊珍虞小军

张引杰胡小芬邬孟达王琛臣蒋旭海朱红兵戴琼波李晨

乐高平许孟岚王龙各班学生代表一名

【四】艺术节日程安排

【五】具体活动安排

(一)开幕式

时间：20x年5月4日上午升旗仪式

地点：学校篮球场

(二)校园古诗词吟唱活动

为了丰富校十一届艺术节的活动的内容，同时浓厚校园的诗香氛围，推动经典诵读活动，在本届艺术节中将举行“诗香四溢”校园古诗词表演唱活动。现将本次活动的有关内容通知如下：

一、活动组织形式：

全校各年级以年级为单位，每个年级选择60学生参加表演。由年级组长负责落实，各班主任配合，共同参与完成节目准备。

二、表演时间：艺术节闭幕式文艺演出

三、表演要求：

1、选择本学期推广的古诗词歌曲(可以一首，也可多首组合)，表演时间为三分钟左右;

2、表演时要求形式多样，综合运用唱、演、舞等形式，可以参考古建芬新学堂乐歌演唱会(网络视频可搜索);

3、演出时服装统一，必须用伴奏带。

(三)艺术知识大家谈

为了营造浓厚的校园艺术氛围，同时丰富学生的艺术知识，在本次艺术节中将开展全校性的“艺术知识大家谈”活动，现将活动相关内容通知如下：

一、参与对象：全校学生

二、活动时间：每天谈话课

三、具体形式：

1、各班主任发动班内学生搜集艺术知识(可以艺术家的简要介绍;名曲、名画介绍;乐器知识;音乐、美术小故事等);

2、每天谈话课落实几名学生介绍自己搜集的内容(到月底时做到人人参与介绍一次)。

3、三至六年级各年级推荐一名学生，在五月的每周升旗仪式上向全校学生进行介绍。从六年级开始，内容不要重复。由年级组长落实人选。

(四)艺术节节徽设计大赛

一、设计要求

1、图案简洁，易于记忆。用彩色图形设计，最多不超过4色;可采用手绘或电脑设计的形式

2、设计纸规格为a4纸。

3、作品内涵丰富，设计稿需配上100字左右的文字说明。

4、必须是原创作品，不得抄袭他人作品，如有抄袭作品一律取消参赛资格。

二、附加说明

各班限交2件作品，5月15日前上交到艺术组李老师处，届时，将评选出特等奖一名，作为华山小学艺术节节徽，再评出一、二、三等奖若干名。

(五)现场摄影、制作、粘贴比赛

一、比赛内容：

五、六年级现场摄影

三、四年级现场制作

一、二年级现场粘贴

二、比赛要求：

1、摄影比赛以“美丽校园快乐童年”为主题，每班限报2名，参赛选手自备相机、电池、数据线等拍摄所需器材，在指定时间、地点现场拍摄，结束后，每位选手自行选择3张上传到李老师的电脑上。

2、制作比赛主题不限，利用综合材料、废旧物品，制作成一件立体的手工作品，每班限报2名，材料自备。比赛地点：综合楼一楼美术教室。

3、粘贴比赛主题不限，可利用彩纸、布料、毛线、树叶等制作，每班限报2名，材料自备。比赛地点：综合楼一楼美术教室

三、比赛时间：

现场摄影比赛：5月19日中午

现场制作比赛：5月18日中午

现场粘贴比赛：5月20日中午

四、评奖方法：

届时，按年级段评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。

(六)文化衫现场涂鸦大赛

一、比赛主题：节水

二、比赛要求：

1、每班现场创作一件作品，主创作一人，可有另外一人帮忙。

2、文化衫自备，必须全白，短袖。创作时可以两面画，也可单面作画。

3、绘画工具、材料自备，推荐用丙烯颜料。

4、各参赛选手赛前请自备一张4k硬板纸，用来垫在文化衫的两层衣料之间，防止颜料渗漏。

三、比赛时间：5月18日(具体时间另定)

四、比赛地点：篮球场

五、注意事项：

比赛开始前，各班从自己班级里搬一张课桌到篮球场指定位置。

六、评奖方法：

按年级段评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名

(七)书法比赛：

一、比赛内容

1、低段(1、2年级)，硬笔(铅笔或钢笔)比赛

2、中高段(3~6年级)，软笔比赛

二、比赛要求：

1、每班限报两名，工具自备

2、软笔、硬笔书写用纸由学校提供

3、现场命题，内容以古诗为主，字体不限

三、比赛时间、地点：

5月7日中午

硬笔：综合楼一楼书法室

软笔：综合楼一楼美术室

四、评奖方法：

按低段、高段分别评出一、二、三等奖若干名。

(八)三独比赛(一到四年级)

一、比赛内容：

1、独唱(包括二重唱、三重唱)

2、独奏(包括二重奏、三重奏)

3、独舞(包括双人舞、三人舞)

二、比赛要求：

1、每项每班各报1个节目，三项中至少选择两项;

2、服装自备;

3、音乐须自备，独唱伴奏带中不可以有原唱(伴奏带、cd、vcd均可);

4、表演时间控制在3分钟内

5、独奏乐器除钢琴外其他乐器自备。

三、比赛时间：

独唱5月12日中午

独奏5月13日中午

独舞5月14日中午

四、比赛地点：星星剧场

五、评奖方法：以段为单位，评选一、二、三等奖若干。

(九)语言类比赛(五、六年级)

一、比赛内容：

1、五年级相声、双簧

2、六年级课本剧、小品

二、比赛要求：

1、每项每班各报1个节目，两项中任选一项;

2、服装、道具自备;

3、表演时间控制在6分钟内

三、比赛时间：5月17日中午

四、比赛地点：星星剧场

五、评奖方法：按年级段评选1个一等奖、1个二等奖、2个三等奖。

(十)艺术节黑板报评比

一、黑板报主题：

五月艺术节

二、内容要求：

1、版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性。应有标题和插图。

2、板书整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果，使用规范字，无错别字。

3、要求板报设计合理，内容丰富多彩，书写清楚美观，给人一种美的享受。

三、时间要求

5月18日中午进行评比

四、评奖方法：

1、届时由评委团统一打分评比，然后用相机拍下各班的板报，公布到校园博客。

2、奖项设置：分低、中、高三段进行评比，每段1个一等奖，1个二等奖，其余为三等奖。

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，围绕立德树人的根本任务，进一步提升素质教育水平，促进学生德智体美全面发展，展示我县艺术教育成果，落实《学校艺术教育工作规程》，经县人民政府研究，决定举办x县x年校园文化艺术节活动，为抓好活动相关工作，特制定本方案。

一、指导思想

校园文化艺术节活动坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，坚持以学校为基础、面向全体师生，创作出一批具有丰富文化内涵、启迪教育意义和艺术价值较高的作品，激发以普及促提高、以提高带普及的原则，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展。

二、活动主题

艺术人生·梦想启航

三、组织领导

为确保x县x年校园文化艺术节活动的顺利进行，特成立x县x年校园文化艺术节活动组委会：

组委会具体统筹本次艺术节活动的各项工作，下设办公室，张德刚同志兼任办公室主任，余槟岐同志兼任办公室副主任，办公室工作人员由相关单位抽派人员组成。为确保各项工作的落实，组委会下设以下七个工作组开展相关工作:

(一)统筹协调组

组 长：王 凯

副组长：张德刚 蒋文祥 姚泰昌 余槟岐 陈洪林

成 员: 明 超 刘伟林 王 燕 王启贵 文 雯

职 责：对文艺表演暨师生作品评选展览的筹划、安排与组织;活动筹备、拟定方案;负责领导小组日常事务工作和会务安排，做好对口协调工作。

(二)宣传报道组

组 长：刘宽亮

副组长：姚泰昌 余槟岐

成 员：明 超 刘伟林 郑金达 王启贵 文 雯

新闻中心1人

职责：协调做好艺术节期间特邀领导、来宾的邀请和接待、讲话稿撰写等工作;组织协调州、县级等新闻媒体对运动会进行宣传报道;提前安装调试好广播、音响等设备，开闭幕式会场布置;艺术节活动的主持;会场内、外宣传，成绩播报、信息传递、网站报道、颁奖礼仪工作;宣传广告等的设计与制作。

(三)医疗保障组

组 长：保 健

副组长：王兴富

成 员：县人民医院等医疗机构抽派医护人员组成

职 责：艺术节活动期间的师生安全教育与宣传、安全保卫与安全预案，突发事件的处置;医护治疗及相关药品的准备工作。

(四)食品安全组

组 长：邱锦林

副组长：王春林

成 员：由县市场监督局抽派人员组成

职 责：负责各参赛队员集中就餐点的饮食卫生监督检查及相关突发事件处置。

(五)安全保卫组

组 长：马兴菊

副组长：王治泽 姚泰昌

成 员：县公安局抽派人员组成

职 责：负责各参赛队往返交通安全保障、集中住宿的安全检查及赛事过程中安全保卫与安全预案、突发事件的处置等。

(六)活动评审组

组 长：曾 馨

副组长：马学书 姚泰昌 余槟岐

成 员：由组委会确定

职 责：按照相关要求及评选细则对各参赛表演节目及作品进行评选。

(七)后勤保障组

组 长：姚泰昌

副组长：明 超 刘伟林 王 燕 敬 森

成 员：杨守波 王启贵 文 雯

职 责：做好艺术节活动期间各项后勤保障工作及会场布置、材料准备等。

四、参加对象

文艺表演参赛对象为全县中小学(含职校、特校)、幼儿园学生;师生艺术作品评选展览的参赛对象为全县教师、中小学生(含职校)。

五、活动原则

(一)以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，让更多师生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。

(二)面向全体师生，让每位师生能根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。

(三)完善工作机制，以评选展览活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，推进美育教学改革。

六、活动内容及要求

(一)文艺表演

1.声乐类

合唱组：人数在30—40人，钢琴伴奏1人，指挥1人(应为本校教师)，每支合唱队演唱两首歌曲(其中一首应为中国作品)，不得伴舞，演出时间不超过8分钟。

小合唱组：人数不得超过15人(含伴奏)，不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

独唱组：不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

2.器乐类

小合奏组：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

独奏组：演出时间不超过5分钟。

3.舞蹈类

群舞组：幼儿人数不超过30人，小学人数不超过20人，中学人数不超过16人，演出时间不超过7分钟。

双人舞或三人舞组：演出时间不超过6分钟。

独舞组：演出时间不超过5分钟。

4.戏剧小品类

含校园短剧、小品、课堂剧、歌舞剧、音乐剧等，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。

5.具体要求

城区中学和城区小学在报送的艺术表演节目中每个项目(声乐、器乐、舞蹈、戏剧)都必须参加(注：民办学校自愿报名);每个单位报送的个人项目限定1个，城区中学和城区小学报送的节目总数不能超过5个，乡镇报送的节目总数量不能超过6个。

(二)师生艺术作品评选、展览

1.绘画作品

国画、水彩/水粉画(丙烯画)、版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸(69cm×138cm)对开，其他画种均不超过四开(40cm×60cm)

2.书法作品

书法分硬笔、软笔，硬笔作品尺寸为四开(40cm×60cm)，软笔作品尺寸不超过四尺宣纸(69cm×138cm)。

3.摄影作品(小学不参加)

单张照和组照(每组不超过4幅，需标明顺序号)尺寸均为14英寸(30.48cm×35.56cm);作品的数码照片要求：jpg格式，大小不低于10m，分辨率达到300dpi。除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。

4.具体要求

(1)评选展览作品需提交作品主题简介和创作过程介绍电子文档，不超过400字。

(2)每个项目(绘画、书法、摄影)每个组别由各乡镇(街道)中心学校、县直学校组织评选后报送1至3幅作品，每幅作品不超过1名指导教师。按规定尺寸报送，无需装裱。

(3)学校名称、作者姓名、就读年级、指导教师姓名等信息一律用铅笔写在作品背面。数码照片(光盘)和原件两种方式报送。

(4)所有推荐的评选展览作品原则上不予退还，所有参赛作品无论是否获奖，大赛主委会均有权根据需要进行编辑和发表。

七、分组说明

(一)文艺表演分为幼儿组、城区中学组、小学组和乡镇中学组、小学组。城区中学组指一中、民中、二中、三中、六中、职校;城区小学组指一小、二小、三小、五小、七小、特校。

(二)师生艺术作品评选展览按项目分中学组、小学组、教师组。

(三)民办学校中的树德学校、x学校、黔龙学校、德龙中学、泽文学校、致远中学、英才职校划分为城区中、小学组;其余民办学校含在辖区乡镇中、小学组、幼儿组上报;九年制学校或民办学校报送的节目要注明是中学组或者小学组。

八、奖项设置

各类别奖励以精神奖励为主，学生获奖证书由县教育局颁发，指导教师和教师作品获奖证书由县人民政府颁发。教师获多项指导奖的只颁发奖项(个人项目不超过1名指导教师，集体项目不超过2名指导教师)。每个参赛项目数量为1-3个的只参与(演)不参评;4-6个的评一等奖1个，二等奖1个;7-9个的评一等奖1个，二等奖2个;10个及以上的评一等奖1个，二等奖4个。

九、活动经费

学校活动经费由学校自行解决，县组织举办的艺术表演和县级优秀作品展演活动经费(舞台布置、展板制作、宣传、评审、主持、奖牌奖证、后勤保障等)由县政府批准从教育经费中列支。

十、展览安排

县级文艺表演及优秀作品展览拟定于20__年5月中、下旬在x县第一中学逸夫楼举行，具体时间结合实际确定后另行通知。

十一、相关要求

(一)各学校要切实加强领导，制定相应的工作方案和安全预案，落实评选展演活动经费，为活动提供有力的后勤保障。认真做好组织、评选工作，形成良好工作机制。坚持勤俭节约的原则，力戒形式主义，杜绝功利化、时尚化、成人化的现象。

(二)各有关单位、各学校要利用多种媒体，广泛宣传报道评选、展览活动的特点和亮点，提高学校艺术教育的社会影响力。

(三)x县20__年校园文化文艺表演暨师生艺术作品评选展览报名表(详见附件)，于20__年5月6日前上交到县教育局青少年活动中心办公室，联系电话：。

(四)各单位要建立和完善长效管理机制，对校园文化文艺表演暨师生艺术作品评选展览活动的组织、实施、成效、特点、经验等进行总结，促进评选展览活动和学校艺术教育工作同步健康发展。

1、唱 ——《爱唱什么歌》

2、听 ——《青蛙合唱》

3、动 ——《闻着荷花的香气》、《萤火虫》

1、 围绕“夏天的池塘”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让同学感受大自然的美、感受音乐的美，使同学能以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关爱动物。

2、 能用亲切、优美的声音自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过歌词创编活动，使同学发明能力得到提高，并激发热爱家乡的情感。

3、 聆听《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢体语言表示音乐形象。

感受音乐情绪，培养聆听习惯。

创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

多媒体课件、头饰、打击乐器

创设“池塘”的情境，用肢体语言表示歌曲

引导“周围”的同学扮演岸边的柳树，“中间”的同学扮演池塘中的荷花和蜻蜓。再听歌曲《闻着荷花的香气》并根据内容用肢体表示出来。（把同学的座位设计成“池塘”状，同学就是“池塘”中的一景一物，充沛体现了人与自然和谐的美感）

1、导入：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不只有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家呢想听他们的歌声吗？

2、师：你听到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它们唱的是什么歌？（通过提问，引导同学注意歌词内容，为后面的创编歌词做准备）

3、有节奏地跟老师读歌词

4、用“听唱法”学唱歌曲

5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲

6、用打击乐器为歌曲伴奏

①、引导同学用不同的方式敲击打击乐器

②、引导同学在歌曲恰当的地方配上伴奏（培养同学的发明力，发展求异性）

③、全体同学用打击乐器为歌曲伴奏

1、导入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？

2、演唱自身创编的歌曲，赞美自身的家乡，歌唱美丽的夏天。（同学的情感得到升华）

1、导入：大家唱得这么好，池塘里的青蛙们再也等不和了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！

2、为乐曲取名字（体现同学的主体性）

3、老师用钢琴演奏《青蛙合唱》，同学用“站立”和“下蹲”的姿势区别高低音。（教师用钢琴演奏乐曲，可以适时地根据同学听辨水平的高低，调整速度，体现以同学为主体，也是师生互动的一个教学过程）

4、再次欣赏，分角色扮演

1、导入：青蛙们唱得真起劲，一直唱到天都黑了，这时天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，来！让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来……（师生跟着歌曲《萤火虫》做飞翔的律动，感受夏夜的宁静，也预示着一天的结束）

2、总结：（在音乐声中）小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，赞美美丽的夏天，歌唱我们的家乡，现在，我们该和萤火虫说再见了，“夏天的池塘”，再见！（师生在音乐声中挥手和屏幕上的萤火虫道再见）

1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。

2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。

3、知道影子的变化与光和物体的位置关系，在探索试验中获得对影子变化的经验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备

1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的ppt、手影视频。

2、幼儿操作的手偶玩具若干。

活动过程：

1、探索影子：猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我在一起，有时跟在前，有时跟在后，我和他说话，就是不开口？猜猜这是谁？

2、以谈话的形式说一说：我知道的影子

提问：你在什么时候见到过影子？

都见到过哪些影子？

3、观看影子的ppt，请小朋友自己说说影子长什么样子？

4、探索为什么会有影子呢？

如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

为什么教室里没有影子

师：请小朋友自己想想，我们的教师怎么没有影子，

幼：因为没有光。

师：请小朋友闭上眼睛，教室里会马上出现影子。

老师拉上窗帘，打开灯在请小朋友找一找影子，，当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉，问：影子哪里去了，为什么？

老师小结：有光不管是什么光，都会有影子出现，例如：在阳光下有影子，月光下有影子等。

5、自由探索影子

出示手电筒

师：“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。

在轻松氛围中，幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征。

请幼儿进行操作：手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子变化的形状来观察。

自由讨论

提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发现的幼儿来演示。教师也可以进行操作演示。

老师总结出：原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。2光源的位置变了，影子的大小也变了。3物体的姿态变了，影子的形状也变了。

6、观看手影视频简单了解手影。

师：影子很神奇，手影爱会跟我们做游戏呢，现在我们一起看一看手影能变成哪些可爱的小动物，请幼儿观看视频。

7、结束活动：学习手影，到户外玩手影游戏

老师教小朋友简单的手影动作，我们一起到阳光下看看会变成哪些有趣的小动物。（户外寻找影子）

活动反思

这节科学课会变化的影子，我想让孩子通过自己的操作来探索影子的变化，在选择这节课时我觉得孩子们应该对影子不熟悉，而且他们对影子的变化用语言表达时，不会很清楚，这是自己的预设情况，通过自己的实际教学过程，我反思了一下，对自己预设的情况和实际的操作情况进行了简单的对比，总结出以下几点：

1、老师的引导

在孩子操作的过程中，老师的引导最为重要，特别是当孩子在探索影子的过程中，教师可以提前操作一下，对于探索过程中出现的问题老师应该提前考虑周到，这样才能针对问题进行指导，例如：在探索影子的长短、大小问题上，教师可以自己操作一下，把自己演示的过程提上一个环节，先演示在让孩子探索，这样他们会在探索的时候对比着来操作，不至于其他小朋友乱操作或者是不知道如何下手。还有，孩子们在感觉影子的时候，老师的引导也很重要，可以让孩子在大屏幕前做一做手影，这样手的影子会立刻呈现在屏幕上，老师不用再用更多的语言进行描述了，所以老师的引导在教学活动中是至关重要的，如果引导不正确或是不到位会导致孩子的操作出现问题。

2、活动前的准备工作

科学探索课老师应该做足准备工作，应该为孩子提供很多的工具供孩子操作，我为了让他们探索影子，为孩子们准备了18个手电筒，这样两个孩子一组，这也是我故意安排的一个活动，除了探索影子的秘密，我想让孩子在这个环节中学会互相合作，由于自己的准备工作做得不到位导致了在取放物品时很乱，没有任何的秩序，孩子们不排队而且不知道礼让，所以在以后的教学活动中，我会注重培养孩子的习惯养成，考虑问题在周到些，准备工作在到位些，让孩子在有序些。

3、孩子的进步

在本次教学活动中，孩子的前期经验是老师意想不到的，当我在提问：为什么会出现影子时，郭志贤的回答让老师太意外了，她说："除了有阳光，还要有人，"是的，影子必须有两个条件：首先得有光，然后再是物体的遮挡，孩子的回答太精彩了，他们能用自己的语言表达出来，使老师没有想到的，所以说孩子进步了，其实不光她自己，全班孩子在探索影子时，都发现了影子的不同变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很准确，但是能讲出影子的变化，这说明孩子进步了，通过本学期的学习，他们会发现物体的变化，也能自己探索，真的为孩子们提高的感到高兴。

活动已经结束了，但是值得老师去反思思考，我会根据自己的反思经验来调整自己的教学活动，让自己的课堂更有趣味，让孩子们更喜欢自己的教学课堂。