育人

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

有一首诗这样写道：“站在爱的平台，我们用真诚的笑容去感受人间的挚情”，微笑，没有声音，没有色彩；微笑，是人们心灵深处反射出来的阳光；微笑，是人心通向人心的金色桥梁微笑是美好的，它会拉近人们之间的距离，商店售货员的微笑会给人带来亲切并给自己带来经济效益，而老师的微笑会让孩子觉得老师亲切的象妈妈，幼儿园象温馨的家，会让家长感到把孩子送到幼儿园里放心，会让整个幼儿园充满阳光。

记得我刚到幼儿园工作不久，班上有个小朋友叫盈盈，胆子特别小，非常不容易接近，她妈妈心里感到忐忑不安，很担心孩子不习惯这里的生活。自从她来到我班，我尝试用了各种办法接近她，面对这样的孩子，亲切很重要，我常向她展露我的微笑，希望通过我的笑容能让她不安的情绪得到安慰。起初她对我有点排斥。有一天，我拿出手机说要给她照相，但是要像老师一样笑得那么甜，照出的相片才好看！

她听了，脸上虽然还挂着眼泪，但是也裂开嘴巴轻轻微笑，我给她看照片，一边微笑地对她说“瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老师可喜欢了！”过了好一段时间，孩子慢慢转变了，变得愿意和我说话了，变得爱笑了，孩子活泼了许多，她妈妈特别高兴。孩子由于父母的工作关系，读了半年，要转学到云南了。临走时，她妈妈再三对我们的工作表示感谢，对孩子的转变由衷地感到欣慰。最后，她说：“孩子特别喜欢你，因为你特别爱笑。”听到这里，我非常激动，这微笑使我获得了家长的信任；这微笑，赢得了孩子对我的依恋这时，我真正领悟到这微笑的魅力所在，更感受到这微笑的力量。

在幼儿看来，老师的笑是对自己的肯定，表示老师“喜欢我”，它会使孩子心情愉快，信心十足。所以在孩子面前我永远保持着甜美的微笑，我尤其重视早晨的“一笑”，因为早上是幼儿情绪较容易波动的时刻。每当孩子走进教室，我就迎上去，送给他一个甜甜的微笑，看到孩子闹情绪，我就亲切询问、安慰，直到孩子脸上绽开笑容。

人在笑的时候是最漂亮的，幼儿教师的形象不仅要靠得体的衣着打扮，也依靠发自内心的亲切、自然的微笑。所以，只有脸上常带着微笑，心中充满快乐、充满爱的人，才是一名合格的幼儿教师。

当我微笑着送走最后一个孩子，我心中常有一个美好的愿望：我要用我的微笑为孩子们的童年抹上一道最温馨、最灿烂的色彩！

我的学校是一所民汉合校，位于团结路。我是一个维吾尔族女孩，名叫迪丽菲再。我所在的班级甭提有多好了！因为班里同学之间关系和谐融洽、热情，同学们都很好学。还有特别、特别爱我们的班主任—方老师。

说到我们班的和谐融洽，那是因为我们班不仅有维吾尔族还有汉族、回族。大家每天在一起共同学习、开心玩耍。在我们班有一个回族女孩叫马欣睿，是一个开朗乐观、积极向上的阳光女孩，她浑身洋溢着热情和活力，很爱微笑，一笑就露出两个小酒窝，很可爱。

我第一次见到她是对他产生了很深刻的影响，“她为什么走路有些一瘸一拐？”后来再知道小时候生病后造成的。她很希望和我们一起玩，尤其是体育课上。上体育课时，看到她独自一人坐在角落，我心里就不是滋味儿。

知道她的情况后，班里的同学深处援助之手，从各方面去帮助她。在她烦恼时为她排忧解难，逗她开心，当她犹豫不决时，总会为她作出明确的判断。比如，上楼梯时扶着她，帮她提沉甸甸的书包，让她感到她跟我们一样，一样生活在这个世界上享受一样的快乐。

有一次，她生病了没来学校，落了几天课，等她回来上课时我就帮她补习功课。帮助她时发现他的病还没有完全好起来，上下楼梯比以前更不方便，我就扶她上楼梯防止她摔倒。轮到她做值日我就帮她干一些活，减少她的负担、减轻她要干的事情。

以后，无论在学习中，还是在生活上我都会帮助她、她有不懂的问题时，我会给她耐心的解释，直到她理解、学会为止，让她学习有进一步的提高。

慢慢的，在我和同学们的心中：“要把马欣睿当成我的亲姐妹，关心她！”成了我们班最默契的信条。同学们之间更是让“互相帮助、互相关心”这朵团结之花盛开在我们每个人的身边。

早上，我走在上学的路上一直在兴奋地想：大家会穿什么样的民族服装呢？不知不觉我加快了赶往学校的脚步。

一进教室，我看见有的穿红色的，有的穿白色的，还有的穿黄色的……五颜六色，同学们穿得真是漂亮极了！我还找到了和我穿一模一样的朋友，但我更好奇地想知道跟我不一样的同学穿得究竟是哪个民族的呢？

这一天，大家一起看各种各样的民族表演，一起跳《爱我中华》，一起参加民族知识竞赛，在欢乐中，我感觉很骄傲，骄傲有这么好的一个祖国。

今天真开心！

民族精神是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和，是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是民族最本质、最集中的体现。中华民族在其五千多年的历史发展中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，它是千千万万中国人自信、自立、自强的精神支柱，是中华民族生生不息百折不挠、奋发向上、发展壮大的强大精神动力。因此，弘扬中华民族的民族精神是社会主义核心价值观的精髓之一。

民族精神主要强调民族个性和民族传统。在21世纪的今天，伴随着科技的现代化和经济、政治、文化的国际化趋势的发展，世界民族趋于融合的趋势日渐明显。因此，我们在弘扬民族精神的同时，还必须强调弘扬时代精神。在新时期，中华民族在自强自立的奋斗过程中，积累和形成了以改革创新为核心的兼收并蓄、与时俱进、开拓进取、奋勇争先的时代精神。正是依靠这种精神，我们战胜了各种艰难险阻，经受了各种严峻考验，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就，开辟了百年来发展最好的历史新时期。

中华民族的伟大复兴事业，离不开民族精神和时代精神的弘扬。我们只有把民族精神和时代精神统一起来，坚持“天下兴亡、匹夫有责”，“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”，“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”等民族优良传统精神；坚持井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神等革命时期的优良传统；坚持大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等建设时期的优良传统；坚持改革开放时期形成的创业精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、青藏铁路精神、载人航天精神和抗震救灾精神、北京奥运精神灯时代优良传统，才能铸造起中华民族铁的灵魂，把我们的事业推向一个又一个新的胜利。

卡迪利亚是我的同学，也是我的好朋友，自从卡迪利亚的妈妈生小孩不在家，爸爸也天天加班没有时间照顾她。

徐老师知道了，就主动照顾卡迪利亚，每天陪着卡迪利亚在学校把作业写完，给卡迪利亚检查完作业，再送卡迪利亚回家，徐老师每天照顾完卡迪利亚都快九点多了。

徐老师是我们民族团结的榜样。

她告诉我们民族团结就像春天里的花骨朵，夏天里灿烂的阳光，秋天里丰收的果实，冬天里洁白无瑕的雪，一年四季都在我们的身边。我们从小要乐于助人，加强民族团结，不做破坏民族团结的事，不讲破坏民族团结的话。

千百年来，许多有成就的中华儿女哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自我努力奋斗。我们应当做到从小热爱祖国，懂得如何来爱我们的学校，怎样学会关心自我的家人。其次，我们要做到：知法、守法、知礼、诚信。

做到处处讲礼貌，懂礼貌，从我做起，从此刻做起，千里之行始于足下，养成不说谎，做真事的习惯，使我们的祖国成为一个和谐团结的祖国，要想使民族团结说难也不难，说不难却很难。

无论一个社会，一个民族，一个团体，仅有重视团结维护团结，人与人之间才能和睦相处，社会才能更好的和平发展。所以一个国家，一个民族，仅有精诚团结，才能自立于世界，将是我们的新世纪的接班人更应当团结，继承和发扬中华民族的传统美德也是我们作为子孙义不容辞的职责。

在我们祖国的土地上，养育着五十六个不同的民族。其中，汉族人口最多。其他都是少数民族的。

你知道其他的民族为什么是少数民族呢?

是因为——原因一：人数少，最多的才有几万人。原因二：民族的风情不一样的，他们信佛、神之类的。你到少数民族拜访他们的时候一定要尊重少数民族的风情，不叫说什么就不说什么。

绚丽多彩的服饰在少数民族里，我们肯定常见吧。每个民族都有不同的服饰，回族旗袍(女)袖袍(男)。

我国南方比较湿热，居住在这的少数民族，都喜欢居住在吊脚楼里。吊脚楼属于干栏楼房，是山水之间的一种独特建筑。这种房子虽然不是很高。但它吊在水面和山腰，好像空中的楼阁一样。

元朝回族人扎马鲁丁，制定了《万年历》，在全国颁布实行;驰名中外的云南白药，是清代彝族人曲焕章根据民间秘方研制而成的。

五十六个民族，五十六朵花，这个曲子是让我们中华民族和谐更爱自己的祖国。

中华人民共和国成立以来，各民族更加团结一致，共同奋斗，创造了一次次的飞跃和辉煌。

在我国，各个民族的地位都是平等的，各民族人民共同参与国家大事的管理。每年开春，五十六个民族的代表相聚在北京，参加全国人民代表大会和全国政治协商会议，共同商议国家大事。

我坚信无论在什么时候，五十六个民族会紧紧相依在一起的。

亲子关系的维持有赖于父母与孩子的共同努力。往往父母总是独断专行，认为孩子应该听从自己的决定，这一举动将孩子越推越远，父母却不明白孩子疏远自己的原因，久而久之，就产生了家庭矛盾，从而导致家庭混乱。或是忽视孩子，溺爱孩子，都会成为孩子成长过程中沉重的负担。

父母应尊重孩子，适当的关爱会让亲子关系更加牢固。积极与孩子沟通交流，给孩子支配自由的权利，自己也为孩子做一个良好的示范，才会让家庭更加和睦。

家庭教育是一个家庭幸福的基础，只有互相尊重理解，亲子关系才能更好的维持。

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自我的行动使这种美到达应有的高度。苏霍姆林斯基

虽说国家兴亡匹夫有责，但百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。作为学校，要提高教育质量，在抓教育培养目标的落实，办学条件的改善，师资队伍建设的同时，还要着力抓教师教书育人水平的提高，这样才能出人才、出成果，为全面实现小康社会服务。

教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，贯彻、落实_的要求，使教书育人工作成为教师的自觉行动。

教书育人，首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为教师的职责。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自我说：教书育人，我的职责。我们首先自我要记住我是堂堂正正的中国人，要有浓厚的爱国情感。三人行，必有我师焉、学而不思则罔，思而不学则殆等至理名言都是我们中国教育的精髓。我们有职责继承良好的教育传统，并透过教育实践，不断发扬光大。我们向学生灌输的首先就应是我们自我的礼貌传统，我们的唐装，我们的京戏，我们的汉语，点点滴滴全是我们的礼貌。

作为教师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。首先需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的欢乐，学习的欢乐，成长的欢乐。其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有克敌制胜的决心，这样才能在创新教育面前打好攻坚战。

教育的初心是什么?最终的梦想又是什么?古时候，《大学》里提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，传统教育的最终目的是培养圣贤之人。而到了当代，继党的__报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务之后，_又进一步指出，要“落实立德树人根本任务”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。从“授业解惑者”到“老师”、从“‘四有’好老师”到“引路人”，我们的社会以及_要求，但我们的初心和使命是不变的——即教书育人。那怎样才能做一名好教师，不忘教育的初心、牢记新时代的使命呢?谈几点心得体会：

首先，立德树人是根本。我们要以_为指导，坚持为党育人、为国育才，全面落实立德树人政策，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,用自己的道德修养和专业水平教书育人，用自己的人格魅力潜移默化地影响孩子们，“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能为祖国教育事业的发展贡献自己的力量。

其次，履职担当是基础。身为教育者，我们要清楚“三培养”——培养什么人、怎样培养人、为谁培养人;我们要坚持“三传播”——传播知识、传播思想、传播真理;我们还要做到“三塑造”——塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。只有做到这些，才能为党和国家事业造就理想远大、信念坚定的合格人才，为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。

再次，严格要求是保障。这里一是指教师对自己的严格要求。只有教育者自己坚持“学高为师，身正为范”，才能做学生的“四个引路人——”锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。继而才能达到“四个相统一——”教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。二是指社会对教师的严格要求。当代社会对教师提出了越来越多的要求，要有高素质高学历，要懂得教学规律和教育方法及技巧，还要熟悉国家教育制度和法规等等，但正是这一系列要求，体现了教育者新时代的使命提升，也明确了我们教师发展的方向。

最后，完善自我是发展。时代的步伐迈进二十一世纪，知识经济的号角已经吹响。知识经济迎来了对知识传授者——教师更高层面上的要求。在这个特色鲜明的时代里，我们一要提高认识，树立师德;二要更新理念，做好转型;三要终身学习，自我充实,最终达到提升自我、完善自我、促进教育事业发展的目的。

因此，守住教育的初心，方能换来最本真的教育效果，因为教育本身就是一个静待花开的过程，任何的拔苗助长式的教育行为都将会付出一定的代价，当我们守住了教育的初心，教育的效果自然就会得到很好的体现。

化成一些堂而皇之、人人具备、可有可无的政治条件。

“白露秋分夜，一夜冷一夜”，刚刚过了白露，便觉得和夏日不同了。几场秋雨下过，天气终于悄没声息地渐渐凉了下去，这个漫长的夏季里留下的酷热印记也开始逐渐隐去，一种“热来如山倒，热退如抽丝”的感觉油然而生。天，渐渐凉下去了；心，却渐渐热了起来。

在育人之途上披星戴月，辛勤跋涉，蓦然回首，不知不觉间已经走了很远很远，在这期间，有过疑惑，有过困倦，有过惆怅在心间，然而，保持行进的姿态始终不变，从血气方刚、风华正茂的岁月径直走向两鬓灰白的壮年。因为一颗心不变，所以一路前行就有了动力之源。

纪伯伦说过：“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么出发。”是啊，我们当初因何而出发呢？我们现在究竟是否还能够记起？我的脑海里倏忽之间一下跳出一个近来的热词—不忘初心。“不忘初心，方得始终”，这是古人解释华严经的一个名句，“初心”者，何也？窃以为是指与生俱来的人的质朴、善良、忠诚、进取、宽容之心，是人们最初的`理想、目标和准则。在人生的道路上奋勇前行，刚刚起步时，人们还能够凝神聚力，一门心思地朝着理想目标大步流星地奔去，而当渐走渐远时，那心中的目标却渐渐迷离，脚步也放慢下来，曾经的蓬勃旺盛的活力变得疲敝而缺乏生气。

不忘初心，育人路上勇奋进。在前行的路上，我们不妨常回头看看自己的足迹，仔细梳理一下心中的记忆。不忘初心，就是始终不要再行进中迷失自己；不忘初心，就是要把教育的理想信念点燃在心里，用激情做前进的内驱力。只有不忘初心，才能不迷失自己，也才能够保持新鲜的活力和蓬勃旺盛的朝气。不为懒惰找理由，要为前行找动力，怀揣梦想，风雨兼程，才能在三尺讲台上谱写无怨无悔的乐章。

不忘初心，育人路上勇奋进。无论走得多远，都要常回头看看，只要一颗心不变，就如同大海航行中看到了航标灯一般，无论遇到什么样的困难，心中自会产生力量，不断进取，一路攻坚克难。心若在，梦就在，奋进的决心不会改。不忘初心，就是不忘当初的誓言；不忘初心，就是不忘“学高为师，德高为范”的良训，就是用洪荒之力去克服艰难险阻，冲破一个个险关。

不忘初心，育人路上勇奋进。只有不忘初心，才能在前进的路上牢记目标，不会“乱花渐欲迷人眼”，不会把教书育人的事业等同于“为稻粱谋”。不忘初心，才能够在漫漫长途跋涉中，做到“行百里者半九十”，才能在行进中牢记自己的目标，既有良好的开始，又有完美的结束。不忘初心，就能够在心中始终点燃一盏明灯，照亮着前进的路程。

不忘初心，育人路上勇奋进。

十年树木，百年树人。为党育人为国家育才，是新时代教师最重要的任务，刻不容缓!方向决定道路，策略成就未来，教育是立国之本，强国之基，教室和学校与时俱进，牢记使命，不忘初心。

做为一名新时代的党员教师，帮助学生树立崇高的理想，充实学生的精神，整装学生的精神面貌。让学生成为真正的德才兼备社会主义新人才、成为真正全面发展的社会主义新人才、成为爱党爱国的社会主义新人才、成为为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是做为教师的重要任务。那么首先师者应该不忘信仰之心，教育不仅仅是知识的传承，更是灵魂的塑造，感情的共鸣。“学高为师，身正为范”教师应该时刻牢记啊，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。严格要求自己和树立正确的价值观、道德观。让教师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人。

花开待时节，成长莫等候，幼儿教育的特殊属性就使得幼儿教师必须做到眼观六路，耳听八方，心思缜密，和幼儿一同有着对世界对未来的好奇，和幼儿一同有着对美好对新鲜事物的向往，幼儿阶段游戏是幼儿一日活动最重要的组成部分，让游戏点亮童年，玩中学，玩中启迪，做幼儿喜爱的老师，同时幼儿又是缺乏自主独立能力，缺少辨别是非对错的能力，所以幼儿教师又要做到事无巨细，充分了解不同年龄层幼儿身心发展特点，培养幼儿自理能力，学习能力，做一个让家长放心的老师。

少年智则国智，少年强则国强，少年是我中华未来之脊梁，是中国梦的再造者，为其启智者自当不断精进专业素养，开拓创新，启蒙其本领，启迪其心魄，激励其斗志，做新时代智慧型教师，发扬_，努力践行智慧育人的目标。

育人导师工作总结

作为一名育人导师，我在过去的一年中，尽我所能，努力做好我的工作。以下是我对过去一年工作的总结和反思：

一、学生成长观察

1.个别指导：每个学生都是独特的，我努力针对他们的个性和需求，提供个性化的指导。我特别关注那些在学业、社交或情感方面需要帮助的学生。

2.定期会议：我定期与每位学生举行会议，评估他们的进展，并制定接下来的行动计划。这些会议不仅让学生感受到我对他们的关注，也让我更深入地了解他们的困扰和需求。

3.家长沟通：我定期与家长进行沟通，让他们了解孩子在学校和家里的表现，以及需要如何配合。这不仅增进了家校联系，也让我能更好地理解并帮助学生。

二、教育辅导

1.学习辅导：对于学业方面有困难的学生，我提供针对性的学习辅导。这包括帮助他们理解课程内容，提高他们的学习技巧，以及培养他们的学习兴趣。

2.心理咨询：有些学生在面对压力和困扰时，需要一个倾听和理解的人。我为学生提供心理咨询，帮助他们处理情绪问题，增强他们的心理素质。

3.人生规划：我帮助学生认识自己的兴趣和优势，并引导他们制定个人发展计划。这不仅让学生有了明确的目标，也让他们更加自信和独立。

三、工作反思

在过去的一年中，我尽力做好育人导师的工作，但我也明白还有许多需要改进的地方。例如，我应更深入地了解每个学生的生活环境和家庭背景，以便更好地理解他们；我也需要提高我在心理咨询和情绪管理方面的专业技能，以便更好地帮助学生。

同时，我也看到了学生们的变化和进步，这让我深感欣慰。然而，我知道这只是开始。我将继续努力，帮助他们实现他们的潜力，并在他们的人生旅程中做出积极的影响。

总的来说，作为一名育人导师，我深感责任重大，但也乐在其中。我期待在接下来的工作中，继续尽我所能，陪伴学生成长，见证他们的进步，帮助他们实现他们的梦想。

育人导师工作总结

作为一名育人导师，我深感责任重大，因为教育是一项关乎人的事业，需要我们用心去经营，用爱去呵护。在过去的一年中，我积极参与了多项育人导师的工作，以下是我在工作中的一些总结和反思。

首先，沟通是育人导师工作中至关重要的一环。我努力去理解每一个学生，让他们感受到我的关心和支持。我通过定期的交流，了解他们的需求、困惑和挑战，为他们提供必要的帮助和指导。我鼓励他们在学习中保持积极，遇到困难时要勇敢面对，相信自己可以克服困难。通过沟通，我能更好地理解他们的需求，也让他们感受到我的关心和支持。

其次，我注重培养学生的自主学习能力。我引导他们发现自己的兴趣和潜力，激发他们内在的学习动力。我鼓励他们独立思考，敢于质疑，敢于探索。我帮助他们建立自己的学习方法和策略，使他们能够独立地、有效地学习。

再次，我注重学生的品德教育。我教导他们要尊重他人，关心他人，乐于助人。我引导他们在生活中实践良好的道德行为，从细节做起，形成良好的生活习惯。我通过讲述真实的故事和案例，让他们在日常生活中面对道德选择时，能够做出正确的决策。

最后，我关注学生的心理健康。我认真倾听他们的烦恼，给予他们情感上的支持和安慰。我教给他们一些调节情绪、缓解压力的方法，帮助他们建立健康的心理状态。我鼓励他们在困难和挑战面前保持乐观、积极的心态，让他们知道，无论遇到什么困难，都有我的支持和指导。

总的来说，作为一名育人导师，我深感责任重大，同时也深感欣慰。看到学生在我的引导和帮助下，不断成长和进步，这是我最有成就感的事情。我会继续努力，用心去经营这份教育事业，用爱去呵护每一个学生。我相信，只要我们以开放的心态、关爱的态度去对待每一个学生，他们都能成为我们社会未来的希望和骄傲。

在未来的工作中，我会继续关注以下几点：

1.继续提升自身的教育指导能力。我会通过参加培训、交流等方式，不断学习新的教育理念和方法，以便更好地指导学生。我会注重自我提升，例如通过阅读、参加培训等方式，持续更新自己的知识和技能。

2.进一步关注学生的个性化发展。每个学生都是独一无二的个体，我会通过深入了解他们的兴趣、特长和潜力，为他们提供更有针对性的指导和支持。我会鼓励他们发现自己的优势和特长，并帮助他们实现自己的梦想和目标。

3.加强与家长的沟通和合作。家长是育人的重要伙伴，我会积极与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。我会定期与家长交流学生的情况，共同制定教育计划和目标，共同为学生提供支持和帮助。

4.引导学生融入集体和社会。我会通过组织各种活动和项目，鼓励学生积极参与集体活动和社会实践。我会鼓励他们与他人合作交流，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

5.关注学生的长期发展。我会不仅关注学生在校的学习和生活，更关注他们离校后的成长和发展。我会持续关注他们的进步和发展，并提供必要的支持和帮助。

总之，作为一名育人导师，我将始终坚持以学生为中心的理念，尽我所能去支持和帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。我相信只要我们用心去爱、用智慧去引导，每一个学生都能成为社会的瑰宝，为社会带来更多的希望和美好。

“三育人”先进个人申报材料范文

某某，中共党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。20年来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。

一、潜心教学，注重因材施教

在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。

为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用“小台阶、勤迈步”的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在、xx年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。“三育人”先进个人申报材料范文由百范文网提供!

除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用;是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。

二、细致管理，做到点面结合

在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。每天早来晚走，工作时间长达14小时以上，常常是晚上十点多回家，早晨六点半已到校。她的孩子小小年纪就开始在脖子上挂上了家的钥匙，自己上下学，周立兵同志美其名曰“培养孩子独立精神”。

对离异家庭的孩子，周立兵同志倾注了更多的心血。她和班主任一起，对这些孩子，从生活上关怀、学习上关心、心理上关注。孩子生病了，带上药或水果去探视，平时吃不好，亲自买饭送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀请孩子到自己家里，过年过节，打电话询问。用个人满腔的柔情，给这些孩子以更多的关照和爱，钱之杰、黄智舒等众多这样的孩子，在她爱的阳光下，快乐成长。

年级组工作，她事无巨细，不留遗漏。每周定期召开年级会议，及时总结成绩，分析解决问题，规划下一阶段任务;结成师徒帮扶对子，指导工作方法和管理艺术，帮助青年班主任迅速成长，堪当重任。辛勤的汲水终会流成汤汤大河，所有的付出都在高考中呈现精彩，高考上线人数、上线率达学校历史最好，为学校再次获得市高中工作先进校称号做出了贡献。

三、深自砥砺，塑树德育新风

作为教导主任，她言笑晏晏，先抓住每个孩子的闪光点，再耐心细致的分析不足。为了给每一个学生创设良好的生活学习环境，她亲量圭尺，躬察仪漏，本着一颗朴实的教育良心，真正把工作做到学生心里，扎扎实实将德育工作落到实处。

1、强化常规，注重学生习惯养成

常规管理抓得实，抓得细，注重学生行为习惯培养，从新生军训开始，以队列训练、各种规章制度讲座、学法指导、歌咏比赛、内务竞技、“五星级教室”及“文明宿舍”评比等活动为载体，培养学生吃苦耐劳和勇争先进的团体精神;组织学生对《中学生守则》《中学生日常行为规范》《德育手册》等内容进行学习，使学生的行为规范外化为行动，内化为素质，进而形成良好的生活、学习、礼仪习惯。

创新升旗讲话模式，以“展现风貌、塑造优秀”为目标，遴选优秀学生代表，开展昂扬情志、奋发学习、爱校荣国、学会感恩、我塑我行等主题讲话，用学生的现身说法，开展自我教育，使其深晓学习大义，规范自身言行，洞彻人生真理，有力的促进了学生积极向上、奋勇争先的精神情操和学习志趣。

以家校联系卡的形式，加强家校联系，形成家校管理网络，深入开展“百千万”活动，带领老师们深入家访，并成为惯例，每年深入家访达50余次，走访家庭300余个，并对家访中反应的问题和建议进行梳理和归纳总结，采取有效措施，改进工作，加强了家校沟通，形成了教育合力，促进了学生成长。

2、率先垂范，关爱外来务工子女

学校地处繁商区，进入某校，是许多外来务工子女的就读首选。由于生活环境、文化背景、风俗习惯等不同，外来务工子女的教育，历来就是一个难题。但某某同志，勇挑重担，不畏艰难，从学业上帮扶、生活上关心、行为上引导、心理上呵护，使这些学生很快融入这个大家庭，共同享受优质的教育资源。

学业上，她带领教师们认真摸底，分层教学，包干到生，楼道里、办公室经常看到她给学困生补课的身影;她积极行动，在学生之间成立“帮扶小组”，建立“优秀学生培带制度”，每班优秀的学生帮扶1-2名“学困”同学，手拉手共进步，来自黑龙江的高梁地、秦皇岛的唐庭田、安徽的成宝穆等许多外来务工子女的成绩得到大幅度提升。

生活上，从入学初，即对外籍生思想状况、家庭状况进行全方位了解，建立详细档案，进行成长跟踪，时时家访，并汇编《唐山十一中农民工子女家访报告》;对于家庭经济困难的，主动帮助解决，带头帮扶贫困农民工子女，每年两次为贫困学生捐赠衣物、捐助爱心助学金，保障了农民工子女能安心就读。

行为上，她坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以活动育人为载体，德育和心育并重，实现了管理精细化、活动品牌化、教育人性化的“三化”目标，为农民工子女行为习惯的培养提供了强有力的保障。

心理上，针对相当一部分农民工子女存在自卑心理、不易与同学和老师沟通等现象，她定期组织“班主任论坛”;充分利用心语室，开好心理咨询课程，开辟心语信箱，聘请专业心理教师对他们进行心理健康辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，克服心理障碍;积极创建“阳光班级”，评选“阳光中学生”，建立个人心理档案，通过案例分析，帮助学生克服自卑、逆反、不求上进等心理倾向;定期召开“亲情、友情、爱情”座谈会及家长座谈会、听证会等，积极听取家长对学校工作的意见，帮助农民工提升家庭教育的质量。

3、活动育人，助推学生健康成长

以校庆年为契机，结合建党九十周年，先后组织学生开展“红色五月，创先争优”、“深情九月，教师节”、“回首90，校庆纪念”、“坚守文明、创城迎检”等20余次大型活动，既给学生以良好的团队教育，又锤炼了学生品质， 提高了实践能力。

适时带领学生参观科技馆、农展馆、博物馆增长科学知识，走进幸福园慰问退伍军人，聆听老革命讲故事;组织开展“手拉手、心连心”活动，使学生在参观、交流中培养起责任感、使命感。

“三育人”先进个人申报材料

某某，中共党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。20年来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。

一、潜心教学，注重因材施教

在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。

为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用“小台阶、勤迈步”的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在、XX年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。

除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用；是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。

二、细致管理，做到点面结合

在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。每天早来晚走，工作时间长达14小时以上，常常是晚上十点多回家，早晨六点半已到校。她的孩子小小年纪就开始在脖子上挂上了家的钥匙，自己上下学，周立兵同志美其名曰“培养孩子独立精神”。

对离异家庭的孩子，周立兵同志倾注了更多的心血。她和班主任一起，对这些孩子，从生活上关怀、学习上关心、心理上关注。孩子生病了，带上药或水果去探视，平时吃不好，亲自买饭送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀请孩子到自己家里，过年过节，打电话询问。用个人满腔的柔情，给这些孩子以更多的关照和爱，钱之杰、黄智舒等众多这样的孩子，在她爱的阳光下，快乐成长。

年级组工作，她事无巨细，不留遗漏。每周定期召开年级会议，及时总结成绩，分析解决问题，规划下一阶段任务；结成师徒帮扶对子，指导工作方法和管理艺术，帮助青年班主任迅速成长，堪当重任。辛勤的汲水终会流成汤汤大河，所有的付出都在高考中呈现精彩，高考上线人数、上线率达学校历史最好，为学校再次获得市高中工作先进校称号做出了贡献。

三、深自砥砺，塑树德育新风

作为教导主任，她言笑晏晏，先抓住每个孩子的闪光点，再耐心细致的分析不足。为了给每一个学生创设良好的生活学习环境，她亲量圭尺，躬察仪漏，本着一颗朴实的教育良心，真正把工作做到学生心里，扎扎实实将德育工作落到实处。

1、强化常规，注重学生习惯养成

常规管理抓得实，抓得细，注重学生行为习惯培养，从新生军训开始，以队列训练、各种规章制度讲座、学法指导、歌咏比赛、内务竞技、“五星级教室”及“文明宿舍”评比等活动为载体，培养学生吃苦耐劳和勇争先进的团体精神；组织学生对《中学生守则》《中学生日常行为规范》《德育手册》等内容进行学习，使学生的行为规范外化为行动，内化为素质，进而形成良好的生活、学习、礼仪习惯。

创新升旗讲话模式，以“展现风貌、塑造优秀”为目标，遴选优秀学生代表，开展昂扬情志、奋发学习、爱校荣国、学会感恩、我塑我行等主题讲话，用学生的现身说法，开展自我教育，使其深晓学习大义，规范自身言行，洞彻人生真理，有力的促进了学生积极向上、奋勇争先的精神情操和学习志趣。

以家校联系卡的形式，加强家校联系，形成家校管理网络，深入开展“百千万”活动，带领老师们深入家访，并成为惯例，每年深入家访达50余次，走访家庭300余个，并对家访中反应的问题和建议进行梳理和归纳总结，采取有效措施，改进工作，加强了家校沟通，形成了教育合力，促进了学生成长。

2、率先垂范，关爱外来务工子女

学校地处繁商区，进入某校，是许多外来务工子女的就读首选。由于生活环境、文化背景、风俗习惯等不同，外来务工子女的教育，历来就是一个难题。但某某同志，勇挑重担，不畏艰难，从学业上帮扶、生活上关心、行为上引导、心理上呵护，使这些学生很快融入这个大家庭，共同享受优质的教育资源。

学业上，她带领教师们认真摸底，分层教学，包干到生，楼道里、办公室经常看到她给学困生补课的身影；她积极行动，在学生之间成立“帮扶小组”，建立“优秀学生培带制度”，每班优秀的学生帮扶1-2名“学困”同学，手拉手共进步，来自黑龙江的高梁地、秦皇岛的唐庭田、安徽的成宝穆等许多外来务工子女的成绩得到大幅度提升。

生活上，从入学初，即对外籍生思想状况、家庭状况进行全方位了解，建立详细档案，进行成长跟踪，时时家访，并汇编《唐山十一中农民工子女家访报告》；对于家庭经济困难的，主动帮助解决，带头帮扶贫困农民工子女，每年两次为贫困学生捐赠衣物、捐助爱心助学金，保障了农民工子女能安心就读。

行为上，她坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以活动育人为载体，德育和心育并重，实现了管理精细化、活动品牌化、教育人性化的“三化”目标，为农民工子女行为习惯的培养提供了强有力的保障。

心理上，针对相当一部分农民工子女存在自卑心理、不易与同学和老师沟通等现象，她定期组织“班主任论坛”；充分利用心语室，开好心理咨询课程，开辟心语信箱，聘请专业心理教师对他们进行心理健康辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，克服心理障碍；积极创建“阳光班级”，评选“阳光中学生”，建立个人心理档案，通过案例分析，帮助学生克服自卑、逆反、不求上进等心理倾向；定期召开“亲情、友情、爱情”座谈会及家长座谈会、听证会等，积极听取家长对学校工作的意见，帮助农民工提升家庭教育的质量。

3、活动育人，助推学生健康成长

以校庆年为契机，结合建党九十周年，先后组织学生开展“红色五月，创先争优”、“深情九月，教师节”、“回首90，校庆纪念”、“坚守文明、创城迎检”等20余次大型活动，既给学生以良好的团队教育，又锤炼了学生品质， 提高了实践能力。

适时带领学生参观科技馆、农展馆、博物馆增长科学知识，走进幸福园慰问退伍军人，聆听老革命讲故事；组织开展“手拉手、心连心”活动，使学生在参观、交流中培养起责任感、使命感。

开展主题班会、誓师大会观摩活动，激发学生荣校爱家的情怀；每月开展主题教育月活动，在习惯礼仪、安全法制、环境卫生、情感教育等方面，邀请友好学校、共建单位的同志作专题报告；通过十八岁成人仪式、高三毕业典礼、励志远足、争创文明班级体、校园文化艺术节等活动，发掘学生潜力，发挥个性特长，大力进行班级文化和课堂文化建设，成功举办唐山十一中“第一届宿舍艺术文化节”，推动校园精神文明建设；组织学生编排节目到常记敬老院慰问演出，潜使学生学会感恩；以“一校一品牌，一生双爱好”为指导，以艺术节和体育节为平台，深入开展“三育人”服务和“千分赛”活动，积极开辟第二课堂，组建兴趣小组，开展画京剧脸谱、做泥塑、陶瓷制作等活动，和参加俏夕阳的奶奶学唐山传统剧目皮影舞，既陶冶了学生情操，又传承了民族文化。

今年9月10日是我国第33个教师节，学校按照教育部关于做好庆祝20xx年教师节有关工作的通知精神，确立了“风清气正、求真务实，争做人民满意的四有好教师”的活动主题，围绕弘扬和践行社会主义核心价值观，争做 “四有”好老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围等方面开展了系列教师节庆祝活动：

1、组织特色鲜明的宣传庆祝活动。在学生中重点开展以“感念师恩”为主题的黑板报和班会活动，送出最美的祝愿，表达最崇高的敬意。在教师中大力宣传广大教师争做“四有”好老师、主导积极健康向上的新形象、新风貌。

9月10日下午， 召开全体教职工大会，共同庆祝自己的节日。陈珍子老师的健身操拉开了庆祝会的序幕，会上唐校长代表学校致辞，感谢老师们的辛勤工作，为二中的优质发展做出了自己的贡献;学生代表献词，表达对老师的尊敬与祝福;新教师表演了诗朗诵，与二中同事们进行了一次心灵的交流;安排的“抢椅子”、“踩气球”等游艺比赛，吸引了全体老师的参与热情，比赛过程欢快而激烈，展现了各工会组的团队精神和集体凝聚力。

2、9月9日上午，组织了近五年退休教师集体欢送会。参加人员有部分退休老教师、学校领导、中层干部、工会委员，整个会议气氛始终喜气洋洋，情意浓浓。会议由工会主席主持，首先为在座的各位退休教师佩戴光荣花，分管工会的刘副校长代表学校向退休教师致辞。她说道，在这批老领导、老教师身在最能体现最能体现我校“追求卓越、永争一流”的晴川精神，最能看到我们二中昨天的成绩与今天的辉煌。希望老同志们在安享晚年的同时，能一如既往地关心支持学校的发展。退休老领导李、体育教师也代表老同志发了言，他们为二中今天取得的成绩感到高兴，也会始终关注学校、支持学校的优质发展。工会委员李xx老师也表达了对老同志们的敬意和祝愿。会后，学校领导陪同参会的退休教师参观了新校园，在“风清立雪”的校训下留下了难忘的瞬间。

3、讨论通过新的《二中关于代课教师(无编)工资发放及保险购买补贴的暂行办法》，切实维护教师权益。新的办法执行后，代课教师的工资有了大幅度提高。

4、开展简朴、活泼的教职工文体活动。“手机随手拍”面向全体教职工征集手机摄影作品，每位教职工拿起自己的手机，随时记录自己或同事、学生的工作、学习或生活，定格校园的美好。老师们积极踊跃，上交“手机拍”作品100多幅，有教师风采、有校园风景、有课堂瞬间、有学生活动，不乏视角独特、形式新颖之作，优秀作品在教师节刊中展出。竞赛活动的开展，不但活跃了教师身心，更增强教师职业归属感和集体凝聚力。

一、指导思想:

xx年，按照“办让人民满意的教育”的要求，全面贯彻教育局喻小健局长、石曙红副书记在全区教育工作会议上的指示精神，高奏“以科学发展观为指导加快推进雨花教育强区建设”以及“改革创新科学发展为推进教育强区建设提供坚强的组织保障”的主旋律，抓住创建教育强区机遇，遵循“让学校成为师生最幸福的乐园”的办学宗旨，以自主发展、特色创建为目标，以深入推进教育现代化，全面推进小学生生存教育为重点，围绕“抢抓机遇创新思路 开创教育发展的新局面 立足常规 加强管理 努力办人民满意的教育” 学校发展目标，以绩效工资改革、区常规视导检查、财务审计等中心工作为契机，同舟共济，推动学校教育教学工作稳步上升。

二、工作策略：

工作思路：求和谐，保平安，促发展;创特色，有创新，争品牌。

工作作风：树立科学发展观，求实，求精，求新。

工作口号：1.立足新高点,明确新目标,建设新亮点,开创新局面.

2.以务实创新精神,建设有文化内涵的现代化学校。

三、工作目标：

总体目标：环境优美 内涵丰富 教师出众 管理优质质量过硬 师生幸福。

三特目标：学生有特长，教师有特点，学校有特色。

四、主要工作回顾(五个方面)：

(一) 把握机遇，优化投入，巩固合格学校创建成果。

构建领先发展、办学一流的学校教育，以更高的定位、更高的标准、更高的要求、更实的措施，确保学校年年有发展、有提高。确保学区内所有孩子“有学上”、“上好学”。

由教导、信息部门牵头充实更新完善学校《综合实践》教育网站，加强信息交流，拓展学校教育时空，彭继纯、袁尚奇、王楠、王庆华、高志勇、郝洁、张珉英、王小姿等老师为学校网站提供了大量的优质稿件。xx年学校被教育局评定为网站建设先进单位，袁尚奇被评为雨花区网站建设先进个人。其次，加大对教师信息技术教育培训力度，坚持骨干培养和普遍提高相结合，通过外派培训、举办讲座、组织竞赛，做到学用结合，注重实效，提高教师应用信息技术的能力和水平，全面提升学校信息化装备和应用水平。第三，本期区教育信息网新闻上传以及教师个人博客建设成效明显。本期全校向雨花教育信息网发新闻共计32条(语文组12条、数学组2条、综合组+部门18条)，向雨花教育同行及外界很好的宣传了学校。教师博客中夏校长、王副校长、郝洁、王小姿、田明星等老师的博客，为学校、教师、家长、学生、社会搭建了很好的了解、沟通、参与的平台，产生了良好的社会影响。

进一步开拓思路，加强与相关部门的协调与沟通，想方设法，克服困难，全面推进学校建设工作。巩固图书室创建、市红旗大队创建的成果，筹措资金新购学生、教师喜欢阅读需要阅读的书，继续提高藏书数量，合理安排图书管理员的工作，大力开展阅读梦飞翔系列活动，使校园书香味更浓。

有效运用各种设施设备为教育教学服务，为推进素质教育服务，为师生工作学习服务。进一步提升学校的管理水平和教育教学质量，实现软硬件共同提升，确保首批创建成功的合格学校名副其实。

（二）坚持以人为本，在特色工作上求提高

贯彻落实“一校一特色，一生一特长”的办学理念。深入推进《小学生生存教育》课题研究，提升学校品牌。

本期、在市、区教科中心专家的指导下，继续开展《小学生生存教育常态化研究》，继续完善《小学生生存教育》自编教材，把《小学生生存教育》作为校本课程的教材。五月份，《小学生生存教育常态化研究》课题接受了区教科中心专家组对课题的中期评估验收，高志勇老师作为课题的主研人员代表课题组撰写课题中期报告并向专家组作课题研究汇报，吴志德老师承担课题验收汇报课，学校各部门、语文组、英语组所有教师共同努力，课题中期评估验收顺利通过。通过生存教育的深入研究，促进教师专业的成长和学校特色的形成，提高学生生存能力，扩大学校的社会影响。

常规检查评比财产保管爱护工作好的班级有：五(1)、五(2)、二(1)、二(2)、三(1)。

平时关心支持午休工作的最突出的班主任是：郝洁、刘蓓、章伟东、王静。

(3)坚持校务公开制度，加强民主管理。

每周召开校务会、行政会，工作做到集思广益、透明公开。重大事项行政会、校务会讨论会再交职代会通过，并进行公示。

21世纪是一个机遇与挑战并存的时代。劳小的每一位教师对此都要有高度的认识，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实，团结协作，开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学能力。相信，只要我们永不满足，与时俱进，锐意进取，我们一定能乘着建设教育强区的东风创造学校更美好的明天!

本学期我继续担任大四班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿，学校学期末工作总结。在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

现总结如下：

一、教师的观念

1、教育思想的转变。

通过认真学习《纲要》、学习许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展,从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。

2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。

本着"以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。

二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。

本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高结构游戏水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。

2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法，提高教研实效。

3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。

4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。

5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。

三、教学形式的宽泛。

1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。

在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立"启发”教学的指导思想，不断探讨"启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多种形式的有机渗透。

本学期，我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。

（1）在创设、更换区域时，我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进行游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探索的兴趣；在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时非常有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了"游戏教学一体化”的内涵，受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特别高涨。

（2）在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管，对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。

3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。

如：在主题活动中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样子；进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等；外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同；活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征；在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动；每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计；在科学区，组织幼儿观察雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法；对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一起观察植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。

4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。

（1）本学期，我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、电话的等多种形式和方法与家长沟通。

（2）结合教育目标，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。

四、本班幼儿发展情况。

在共同生活方面。

（1）开学初期，我们运用家长来园接送的时间了解家长的困惑，了解家长关心的问题，向家长介绍幼小衔接关键所在，使家长深刻理解，入学前的准备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和能力的培养，从而使家长走出入学前准备的误区，更好与幼儿园配合。

（2）增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟悉学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要认真听讲，不随便出入教室，不随便说话，发言先举手，大胆回答老师提问。其次，了解学校与幼儿园的不同，使他们有思想准备，并且乐意接受一些入学前的准备和训练。

（3）向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。

（4）对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿势、整理学习用品，我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强督促、配合教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。

我叫小青，男，xxxx年11月出生，自20xx年踏上讲台起，我就一直担任班主任工作，已连续3年，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学生先后多人获得校级“三好学生”、“优秀班干部” 、“文明学生”，我本人也在20xx年度被评为学校优秀班主任。我现任癿藏中学七(1)班主任，并担任2个班数学课。癿藏中学是一所全日制寄宿初中，作为住宿生的班主任，从学生返校到离校，从星期一到星期五，从清晨到深夜，从教室到宿舍，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，繁重的工作虽然有点累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活??样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。

在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

一份付出，就有一份收获，在各种各样的活动中，我们班都深受老师们的好评。同时我在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班级活动。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。正是由于我所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，特别是去年所带九2班在各方面的表现都较突出：在各项评比中，我班多次居全校第一;获20xx学年学校先进班级集体。现在带的七1班在校学风竞赛周中获一等奖;班级纪律卫生评比也多次被评为先进;学生宿舍被评为学校文明宿舍。

这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好。

尊敬的各位家长：

全国中小学生学籍信息管理系统为全国中小学生发放了正式学籍号，标志着学籍系统进入新的应用阶段，对数据的全面性、完整性和准确性提出了更高要求。但部分学生学籍信息存在缺项、有误、未更新等问题未获得正式学籍号。为加快处理相关问题，进一步提高全国学籍系统学生信息质量，发挥学籍信息在教育治理中的基础作用，所以开展此次的数据质量核查工作。希望各位家长能够引起足够重视并配合学校完成学生的数据核查工作。学校决定紧急召开全校学生家长会。

时间：星期二(5月26日)下午5:15(学生4:50统一下学)

地点：各班教室。

准备工作：家长在开家长会之前要下载安装教育技术服务平台并注册登录。

操作步骤：

家长携带智能手机(已经注册平台)、家庭户籍簿原件及复印件(孩子户口页与户主页需提前复印到一张a4纸上)参加家长会。

家长会上，核查孩子的学籍信息是否正确，如有错误或变更，在变更栏中填写变更信息，有关键信息(姓名、性别、身份证号、户口所在地等)变更的，请提交证件复印件。核查无误后签字确认(家长需携带黑色中性笔)。

拍照上传已经签字确认的“学籍信息确认表”作为电子版存档。

注意事项：

1.由于填表的重要性，必须学生父母其中一人准时到场。

2.不随意走动，不抽烟，不接打电话。

3.由于参会人员多，场地有限，恳请各位家长不要开车，尽量骑自行车、步行或打的到校。

谢谢合作!

太谷师范附属小学

20xx年5月22日