评比

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全镇各小学教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：

(一)依法执教(10分)

1、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣2分。

2、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务

(如：捐款、捐物不主动);无故不参加政治活动(如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等)。每次扣2分。

(二)爱岗敬业(30分)

1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。

如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散;有损学校形象的语言行为;上班时间做与工作无关的事情;工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响;见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。每次扣5分。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣5分。

2、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣5分;无故旷工，每次扣5分。

(三)热爱学生(10分)

1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次

或举报查实。一次扣3分。

2、不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实，一次扣5分。

(四)严谨治学(10分)

1、每位教师必须认真参加教研活动。如：无故不参加。一次扣3分。

2、坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、县、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣2分。

(五)团结协作(10分)

1、同志之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。

2、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。

3、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。

4、不能在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题。

以上情况每出现一次扣10分。

(六)尊重家长(10分)

1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。

2、应经常及时地与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。

3、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。

如：属主观原因与家长争吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。

(七)廉洁从教(10分)发现一次扣5分。

1、不得巧立名目乱收费。

2、不能强制学生推销学习资料。

3、不得有偿补课，家长举报经查属实的。

4、不以任何名义收取学生家长的礼物。

(八)为人师表(10分)

1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺一次扣2分。

2、仪表端庄，穿着得体，不浓妆艳抹，不穿拖鞋，服装打扮应符合教师身份。

3、举止文明，作风正派，在平时工作中，时刻树立良好的教师形象。

4、不把学校的公共物品据为己有，对自己使用的电脑尤其爱护，在校时间只上教育网和查阅有关教学的内容，严禁网上聊天和游戏。

如：以上造成极坏影响的，取消各种评优资格。

注：本细则由支部牵头统一对每位教师进行考核，计入教师年度目标考核总分的10%;评先评优的30%。

一、搞好卫生环境。

1.教室、办公室、环境包干区、厕所坚持每天一小扫，每月一大扫，逢节加一扫，每周一评比制度。要求地面清洁，桌登整齐，门窗、黑板干净，沟渠无污水，顶上无蜘蛛网，室内无杂物。

2.教室内设有卫生角，备有纸篓等卫生设施，做到放置有序。

3.讲究公共卫生，保持环境清洁，不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不随地吐痰和大小便，不乱刻乱画、乱涂桌凳、墙壁、板报。

4.教室、办公室开窗通风，经常保持空气新鲜。

二、讲究个人卫生。

1.做到天天刷牙，讲究饮食卫生，不喝生水，在校不吃零食，饭前、便后要洗手，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。

2.每班每周进行个人卫生检查一次，各班要做好记录。

3.按时睡觉，按时起床，按时到校，吃饭要定时定量，坚持天天早锻炼，认真做广播操，积极参加课外活动。

4.定期进行体检，发现传染病及时隔离，治疗。

5.立如松、坐如钟（铜钟）、行如风，卧如弓。

三、注意用眼卫生。

1.要认真作准眼保健操，并注意用眼卫生，看书写字时眼离书本或本子一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸，不要在走路、阳光下、黑暗处看书或写字，看书看电视有所节制，预防眼睛近视。

2.每班每学期调换桌位为四次。

3.全校每学年根据年级高低，课桌凳调换配套一次。

四、做好教学卫生。

1.教师板书字迹工整、清楚，讲课声音要符合要求，让全班学生看得见，听得清。

2.下课不拖堂，坚持静校制度。

五、建立卫生检查制度。

每天由值日岗队员、值周导师认真检查环境卫生，并在日况牌上记分，每周由值周老师汇总成绩，表扬先进。

六、健全学习评比制度。

认真学习、宣传卫生知识，定时刊出卫生专栏，积极参加消灭四害活动，积极做好传染病的防治工作，每学期要进行一次个人、集体单项的卫生评比工作。

七、加强饮食卫生管理，防止病从口入。

1.食堂要严格遵守制度，严格实行食具清洗、消毒、严禁出售腐烂霉烂食物。

2.食堂人员定期进行健康检查，确保无传染病发生。

3.生食、熟食分开，严格管理做好防腐、防霉、防蝇、防鼠工作。

八、厕所卫生制度。

1.厕所坚持每天早中晚三小扫，逢节加倍扫，每周一次评比制度。

2.厕所管理实行包干到班，责任到人，要求天天有人管理，个个相互监督。

3.厕所里不得随地吐痰、便溺，不得涂画墙壁，不得破坏公共设施。

4.不得将硬纸和杂物丢入便坑内，不得将污水、泥沙倒入便池内。

5.大小便后要用水把便坑冲洗干净，养成便后洗手习惯。

在凌源市三十家子镇姜杖子村葛家沟组，有一对没有血缘关系的父女——25年前，父亲含辛茹苦将女儿养育成人;25年后，父亲患病，女儿放弃高薪的工作和大城市的优越条件，义无反顾的回到偏僻的小山村全力照顾身患脑出血伴股骨头坏死的父亲，不离不弃，用孝心演绎着一段没有血脉亲情，但却有着骨肉相连的那一份难以割舍的人间真情........

25年前，经历婚姻和家庭变故的葛玉春，在宋杖子镇抱养了刚出生5天的女婴，取名葛金凤。从小懂事孝顺、聪明勤奋的葛金凤在20岁那年，被沈阳大学食品检测专业录取，毕业后被大连金州区金华中外合资大酒店聘为员工。葛金凤暗下决心，等工作稳定后，就把父亲接到身边照顾，就在葛金凤憧憬美好未来的时候，父亲高血压并发症脑出血伴股骨头坏死突然发作，生命危在旦夕。接到亲属的电话，葛金凤急速赶回来直奔医院，所有的亲戚都在医院等她回来决定手术的事，当时有个姑姑和她说，你爸病情这么严重，做手术也不一定咋样，家里也没什么积蓄，不然就别做手术了，葛金凤果断的说，那可不行，无论结果怎样，我都必须给我爸做这个手术，她边哭边说，没有爸爸，我就没家了，她当即在手术单上签了字。做完手术，葛玉春在医院里昏睡了7天，虽然从死神里把他拉了回来，但是左侧身体失去了知觉，生活不能自理。面对残酷的现实，想着含辛茹苦的父亲将自己养育成人，还没享过一天福就病倒了，葛金凤心如刀绞。她想，如今她就是这个家里的顶梁柱了，她要用柔弱的肩膀撑起这个家，无论如何她也要把父亲照顾好。于是，她毅然放弃了工作，决定在家全力照顾父亲。父亲刚出院的一个月，她从没睡过一个囫囵觉，父亲躺着睡一会，就让给抱起来坐一会，父亲身体很胖，每次抱父亲坐起来她得费好大的劲。刚想休息一会，父亲又说大腿疼，还得给揉。一会又要拉一会又要尿的，总是反复的折腾。就这样，在葛金凤没日没夜的精心照料下，父亲的病情有很大好转，一个月后，就能搀着拄拐下地走路了，由于父亲一条腿没有知觉，葛金凤就想个办法，在父亲脚上拴个布袋，她在前边拽着这个布袋，父亲往前迈步。本无多少积蓄的葛金凤连父亲的住院费都不够，但是为了让父亲尽可能的恢复好，她四处筹钱求医问药。功夫不负有心人，现在父亲终于自己拄拐能走路了。父亲由于病情所致，性情发生了改变，稍不顺心就发脾气，每当这时，葛金凤既心疼又委屈，心疼的是父亲刚53岁就重病在身，委屈的是，势单力孤的她过早的经历人生的磨难。想想自己刚24岁，放弃大城市优越的生活环境，在这个小山沟里困着，她有说不出的委屈，有时自己郁闷的时候，也想过把父亲送到养老院去，但是又有许多的不舍。

孝心能感天动地，上天很眷顾这个孝女，正当她身处窘境、孤单无助的紧要关头，她通过网络结识了在三十家子高速服务区工作的黎江，在两个人的交往中，了解到葛金凤的处境，她的孝心打动了这个年轻的小伙子，他深深的爱上这个无助的女孩，他决定和葛金凤一起，承担起照顾父亲的责任，黎江的举动得到了父母支持，母亲表示儿子媳妇结婚后，让儿媳带着她父亲一起到婆家来生活，这样全家人可以一起照顾葛金凤的父亲。婚后，女婿就把岳父接到家中，专门腾出一间屋子让他住，全家人都以葛金凤的父亲为中心，尽量让他尽快适应这个大家庭。每年冬天，由于天短，加上家里有个买卖，葛金凤的婆家都吃两顿饭，今年，由于葛金凤的父亲在这里，尽管生意再忙，他家也吃三顿饭，葛金凤的父亲见一家人对他这么好，对于给这个家带来那么多麻烦有些于心不忍，在那住了一冬，现在暖和了，执意要回自己的家，老亲家一家再三挽留，葛玉春还是执意回了家。无奈葛金凤的婆婆让儿媳先陪父亲回家住一段，让她给父亲做工作，尽早回到她们家，大家一起照顾葛玉春，也能给葛金凤减少很多负担。

葛金凤一家人，相互理解、相互体贴、相互关爱，生活美满幸福，婆婆待媳妇如亲生女儿一般，婆婆说，金凤从小到大喊的第一声妈是我，我理应把她当亲生女儿对待。葛金凤从小没享受过母爱，如今她在婆婆身上得到了，她把婆婆当做自己的母亲一样看待，啥事都和婆婆说，遇到不顺心的事，婆婆就安慰她。葛金凤的丈夫在妻子孝心的感染下，对岳父也是精心照顾。葛玉强是幸运的，上天赐给他一个大孝女;葛金凤是幸运的，上天赐给她一个疼她、爱她、理解她的好老公的同时，还赐给她一个如亲生母亲一般的好婆婆，正所谓“好人终有好报”。

__，女，14岁，就读于__市实验学校八年级五班。

在校担任的职务有：班长，语文科代表，物理科代表，及其他副科和实践活动小组长，学校篮球队队员。我是一名踏实认真，严于律己，勇担责任，品学兼优的中学生。也是一名有着业余爱好的学生，业余毛笔字练习，学钢琴课程学习。在求学的路上无论是课程内容还是对业余爱好的追求都不断前行，未曾停下。

在父母，老师的教育和栽培下，得到了端正的三观和文明的洗礼;得到了正确的，积极向上的，社会观、价值观和人生观。有自己的理想，并会为之努力，未曾到达终点坚决不放弃。

从小性格内向，不爱说话，见到陌生人就往妈妈身后躲，像个小尾巴天天粘着妈妈。上幼儿园第一天，不哭也不闹，就呆呆的看着离校门越来越远的妈妈在学校里也不主动和别人说话，只是自己坐在位置上做老师布置的事情，乖乖的听话，不调皮也不打闹。

后来在幼儿园呆熟了以后，开始教了自己的朋友，然后性格也有了一些改变，比刚到幼儿园时相比发生了很大的改变，变得爱说话了，慢慢的性格也变得开朗大方了，因此交到了许多的朋友。

以前因为爸爸的工作很忙，所以经常出差，基本都是妈妈一个人带我，我早上经常起的很早，跟着妈妈一起坐公交车到学校途中要转两趟公交车，每天早上特别繁忙，而我也从没抱怨过什么，总是拉着妈妈的手跟上他的步伐，没有掉队，向前奔走着。小时候虽然年纪小，但是也觉得妈妈非常的辛苦，不但要送我上学，放学还要来幼儿园接我回家做饭给我吃，做家务，所以那时的我都会很乖巧的自己玩玩具，不打扰妈妈，不让妈妈再为我操心。

有时学校放假，而妈妈的学校补课，妈妈带我到他的办公室去，我也不会呆不住，乖乖的坐在位子上，做自己的事情，所以不管是幼儿园老师还是妈妈的同事和朋友对我的第一印象都是懂事和乖巧。

渐渐的，我上了小学，而爸爸，也因为我上小学而调了回来，爸爸妈妈工作很忙，所以他们早早的就教我做一些很简单的早餐，比如煮速冻水饺之类，每天早上，我会自己定上闹钟，自己起床，然后自己煮早点吃，1，2年级的时候都是让爸爸妈妈送我上学，爷爷接我放学，三年级以后，看到爷爷在人群中佝偻的背影，我才发觉爷爷老了，腿脚不好了，所以就提出自己放学的意见。从那以后，每天早上的早点都是自己弄，然后自己上学和放学，刚开始1，2，3年级的时候，爸爸妈妈还守着我做作业，可随着我的渐渐长大，他们说我长大了，就应该学会自己的事情自己做，然后我就自己完成作业，从不让爸爸妈妈守在身边，认认真真的完成作业，不马虎不懈怠。到现在也是如此，所有见过我的人，对我的第一印象都还是非常的懂事和乖巧，这是爸爸妈妈非常引以为傲的一点，我认真学习，不用他们操心，懂礼貌，有孝心，会体谅他人，也会换角度思考问题，就这样我自然而然的成为爸爸妈妈心中、眼中的乖宝贝。

我看到爸爸鬓角出现的白发，更加坚定要认真读书;看到妈妈脸上日益加重的皱纹，更加努力的替妈妈分担一些家里的家务;不仅如此，我还体会到了爷爷奶奶的孤独，所以我假期一有时间就回去老家陪爷爷奶奶，给他们讲讲我的日常，他们也总是很乐意听?6?7，听完脸上都会露出甜甜的笑;还有第二天看到辛勤付出的老师们因批改作业备课而熬红的双眼，我都会眼含热泪的多叫几声老师。所以在老师的眼里，我也是一个不用操心会自己监督自己的好学生，这样优秀的功劳其实都源于爸爸妈妈，和悉心栽培过我的所有老师，不是你们的付出就成就不出今天这般乖巧和懂事的我，让我由衷的对您们说一句“辛苦了，感恩”。

我从心底的感谢他们，是他们在我心中播下了感恩，孝顺，尊师重长，乖巧懂事的种子，也是他们用爱，细心和认真教导，才使这颗幼苗在成长的过程中苍劲、挺拔，终将茁壮成长为一棵能遮风挡雨的参天大树，现在的我赋予着他们教导我的一切，和我积极进取的所有，努力向上，认真攀登的往上走，我坚信在今后的时间里，会让自己变得越来越懂事，孝顺、优秀。

不管是爷爷奶奶、爸爸妈妈，还是老师，都正历经着生活的风霜与浪涛的滚打，那我们就更不应该与他们有争执与抱怨，应该站在他的角度去体谅他们。爸爸妈妈给了我生命，教会我端正三观和礼貌待人，老师教会了我知识和人生价值观以及对自己梦想的追求，故而我一遍又一遍的提醒自己时刻不忘自己身负的使命，好好读书，为中华之崛起而读书。

亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，敬爱的老师，以及其他帮助过的人我衷心的感谢您们!

您们辛苦了!我定不负所望，争当新时代好少年!

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：

一、师德考核领导小组

组长：田飞升

副组长：王进喜

成员：李珺李博各年级组长

二、考核对象：在编在岗教师

三、师德考核考评办法

1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评，百分制)占30%;

学生测评(由学校考核领导小组进行)占40%;

家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%;

教职工互评占10%;

教师自评占10%。

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

(1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

(2)因工作失职，导致恶性事件的。

(3)教师本人擅自停课、无故旷工的。

(4)强制学生订购教辅资料或者报刊的。

(5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

(6)其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用

(一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

(二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

(三)师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

(四)师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予处分或者撤销教师资格，直至解聘。

牛何松 男，汉族，中共党员，1978年出生，1995年入伍，2017年退役，山西省壶关县桥上乡后脑村民兵连长

2017年，牛何松自主择业，虽然脱下军装，但他始终保持为党分忧、为国奉献、为民服务的本色。2018年，他辞去记者工作，回到家乡担任后脑村民兵连长，全力以赴投身家乡的脱贫攻坚事业。他立下愚公移山壮志，自筹资金义务修路，带领父老乡亲冒着生命危险，在太行山深处开凿出两条旅游步道，打开后脑村发展旅游的大门，让贫穷落后的小山村拔掉穷根，踏上了致富路。曾获“全国道德模范提名奖”，获“全国拥政爱民模范”“全国模范退役军人”等称号。

周__，男，曾获“___市优秀退役军人”、“__省第九届优秀退役军人年度人物”提名奖。

创办的__仰韶四龙寨旅游开发有限公司，先后帮助200余名退伍军人就业。每年定期资助学生完成学业，共捐资8万余元，资助20余人。疫情期间，组织志愿者发放疫情防控传单、悬挂防控条幅，累计抽调值班执勤人员300人次，承担城区内“三无”小区出入口管控和排查工作，出动保安巡逻车3辆，为县城内执勤岗点义务发放口罩、水等防疫物资，支出费用近十万元。

教学工作是学校的中心工作，高效课堂教学是稳步提升教学质量的保障。我校抓住本学期市区有关“高效课堂教学”展评活动的契机，从集体备课、校本教研、常规管理、校级教师教学基本功评比等方面抓起，以赛代培，以活动代教研，讲求实效，确保师资队伍水平和教学质量稳步提高。

一、完善集体备课内容，“备”为“教”服务

我们围绕“高效课堂教学”一主题，将抓集体备课作为突破口，通过大面积提高课堂教学效益，来达到提高学生学的质量和教师教的质量这两个目的。我们强化集体备课实效性，对集体备课建章立制，严格规范集体备课的内容、要求、时间等环节，我们制定“两带、三定、四新、五清”的制度。

两带：集体备课时老教师要带头帮助青年教师；骨干教师要带头解疑答难。

三定：集体备课定时间、定内容、定中心发言人。

四新：教学设计要树立新观念、突破重难点要有新方法、发挥学生主体性要有新形式、扩展知识面要善于查找新素材。

五清：清楚教材编排意图、清楚教材知识体系、清楚学生学习情况、清楚学生知识能力的生长点、清楚进行创新思维训练的切入点。

在此基础上，为了进一步提高课堂教学效率，让老师们不但能备课，还能备好课、备精课，我们对集体备课提出了“三个结合”的要求，即：共性与个性相结合、反思与问题解决相结合、个人引领与平等交流相结合。

共性与个性相结合。这里的共性是指我们对集体备课提出的基本要求是相同的，要实现“五统一”，即统一内容，统一目标，统一重难点，统一进度，统一练习。但这并不是最终的要求，还要在形成“共性”的基础上，突出“个性”。要求教师的教学要因班而异，因人而异。因此，我们在集体备课的内容上将做适当的调整，增加教学预设和学情分析两项内容，要求在教学预设中，除了确定性的内容外，还要增加多元性和非确定性的内容；要求通过学情分析，不断增加选择路径，形成多种方案以满足学生多样化的需要。   反思与问题解决相结合。我们将“问题解决”纳入反思的范畴，将教学中的案例，归纳整理提炼成一些迫切需要解决的问题，进行集体攻关，依托集体智慧释疑解惑，调动每个教师形成观点交锋，在争论中深化认识，在参与中提升水平。

比如针对学困生辅导的问题，不局限在教师间的交流和研讨上，及时将“学困生形成的原因与转化”作为一个课题，组织全体教师参与研究，将问题分类，分析解决，年级间、学科间协调起来，共同制定转化计划，及时交流学生在各科课堂上的表现，各科教师联合起来，使学困生转化工作增加了一条新的途径。

个人引领与平等交流相结合。集体备课应该是教师互助合作的有效形式，它必需能充分利用集体的力量和智慧，发挥群体的作用与优势，因此，“一枝独秀”的现象根本无宜于教学质量的大面积提高。我们要求在集体备课中，每一个教师必须提前“预习”，备课时必须发言，不但要有数量，还要有质量。这样就充分发挥了每一个教师的作用，各抒己见，真正实现同伴互助，资源共享。

二、丰富校本教研的形式，“研”为“教”服务

开展“课堂如何进行有效的师生互动，提高课堂效益”校本教研活动，达到提升学校的教学质量的目的。我们在组织校本教研时，注重克服重理论，轻实践；重学习，轻交流的弊端，通过开展多种形式的校本教研活动，吸引老师们乐于参与，善于参与，高质量地参与。

1.构建学习型教研组织，激励教师主动发展

我们倡导教师读书作为校本教研的重要内容，要求每一位教师都要制定读书计划，每学期每人自选2本教育专著阅读，并撰写读书笔记和心得。定期做搞好读书交流活动。

学校定期举办专题研讨会、教师论坛、课题交流等活动，使学习小组成员逐步完成从粗浅、零碎的实践经验到系统的理性认识的提升，不断提高教学研究水平。

过去各学科教师常常以“隔行如隔山”的理由自我谅解对其他学科的陌生，不同学科的教师在教研上无对话的基础与需要，教研活动处于“学科孤立”的状态。因此，学校建立跨学科的协作教研组，通过对各学科教材内容的共同分析研究，有机整合其他学科中的相关知识，利用、借鉴其他学科相关知识和教学方法，促进学生综合素质和能力的形成。教师在这个过程中开阔视野，实现专业的增值。

2.开展主题教研活动，促进教师专业提升

教学研究离不开理论的指导，更不能脱离实践的检验。我校将实行学科、年级组教学展示活动。活动分为两个层面：即1—3年级的组内常规课和4—6年级的校内课件课。活动中，授课教师在学科组说课，每个教研组的教师集体备课，共同准备教学材料、学具、制作课件，再由授课教师进行试讲，最后上课。上课后由全组成员集体反思点评。在活动中，同学科教师均参加听课，不同学科教师可选择性听课，并就课堂教学中的问题与参加展示的教研组教师进行交流。教师在彼此反思交流的过程中检验集体备课的效果，切实解决许多实际教学问题。

三、细化常规管理环节，“管”为“教”服务

在常规管理中我们提出的口号就是：课堂是教学领导工作的第一现场。我们要求行政领导一定要坐得住板凳，尤其是课堂里的板凳、年级组的板凳。教学管理人员担任“高效课堂教学“展评活动的评委和组织者。

在管理中，我校将从“硬件”和“软件”两个方面对教学质量进行监控。

1.对教学流程中“硬件”的调控。包括：教案的撰写、及时进行教后反思、互相听课评课情况、作业的批改、学习笔记等材料的检查坚持每月一次，并认真进行记录，作为业务考评的第一手资料，发现问题，及时研究、调整、解决。

2.对教学流程中“软件”的调控。主要指对课堂教学行为和学生学习情况的调控。我们将进一步修订《课堂教学评价标准》、 《学校教师工作制度》、《青年教师培养计划》等一系列规章制度，对每位行政、教师提出明确具体的要求，并严格落实。采取“四个不打招呼”的方式，即：不打招呼地听课、不打招呼地深入班级测评、不打招呼地检查备课、批改情况，不打招呼地倾听教学反思。针对这一要求，我们每一位教师都必须认真上好三种课：常规课、研究课、公开课，尤其要扎扎实实上好常规课，切实提高自己的业务能力，常规课不认真、不过关，坚决不推荐做公开教学。教学领导坚持深入课堂听课，并采取随堂听课、重点听课、跟踪听课等形式，及时发现教学中的共性问题，围绕教师困惑的问题，及时与老师交换、研究和解决。

3.对教学效果进行质量调控。我们将认真做好平时的质量检测工作。抓课堂教学的反馈环节——作业质量；抓阶段学习效果——每学期的质量监测；抓学习能力的质量检测——学能测试，发现问题及时解决。

“高效课堂教学”的研究、活动、评比根本受益者是教师和学生，目的是提高学校的整体教学质量，改革教学方式，创新学习方法，使我们的教育事业蒸蒸日上，国家人才辈出。我们相信只要智慧地耕耘就会有收获，相信只要我们求真务实，脚踏实地地付出就一定能迎来常小教学质量进一步提高的喜人局面。

为充分调动职工的积极性和创造性，增强职工的主人翁责任感，维护正常的工作秩序特制定本规定。

奖 励：

一、 对完成年度工作任务及下达指标，年底评出的先进个人由集团公司进行统一表彰。

二、 对各有偿服务范围内的创收，按实际创收额的一定比例提取给个人。

1、对发现查出偷水、偷电之行为并给予处罚，罚款部分按10%提取。

2、对工作中因有发明、技术改造或提出合理化建议，给公司带来经济效益的员工，参加集团公司献计策、做好事“双十佳”评选活动。并按公司文件规定评选奖励。

处 罚：

三、 工作迟到或早退10分钟以内处罚10元，10分钟以上处罚20元;30分钟以上者按旷工处理(30分钟以上为半天，1小时后为一天)。

四、 旷工半天，扣发本人一天工资，旷工一天扣发本人两天工资;旷工超过一天以上做自动与公司解除劳动合同处理。

五、 消极怠工，工作时间内上网、打扑克、下棋或干私活发现一次处罚20元。

六、 无正当理由，不服从分配及安排的，按旷工处理。

七、 打架斗殴，聚众闹事，影响工作并造成影响的，除视情节轻重移交有关机关处理外，单位将据情节给予一定的处分和经济处罚，因触及刑律被依法刑事拘留的，按解除劳动合同处理。

八、 利用工作之便以权谋私，接受用户好处(包括喝水、抽烟、吃请等)，一经发现除返还或赔补外，发现一次处罚当事人200元，情节严重的加倍处罚。

九、 除工作需要外，严禁中午喝酒，不得因业余时间喝酒而影响临时性工作安排或住户的服务要求，发现一次处罚50元，如给住户造成损失(本物业服务范围之内的)由当事者一并赔偿。

十、 对水电查抄及收费过程中弄虚作假，发现一次除重新更正或补收外，处罚当事人100元。

十一、 对居民提出的服务要求，不得推诿不管或置之不理，发现或居民举报反映给公司一次处罚50元，出现居民上告或举报给公司以外的其他管理部门一次，发现一次处罚当事人200元。(正当理由除外)

十二、 严格请销假制度，请假人不按规定写请假报告的按旷工处理。

十三、 严格考勤并做好记录，做到日考日记，并于次月1日报公司经理，审核签字后备案并编制本月工资表，如发现考勤记录与实际出勤情况不符，扣责任人30元/次。

十四、 工作要负责任，因玩忽职守造成的辖区内各类事故及损失，按损失的实际造价予以赔偿。

十五、 对员工的各类处罚，均由经理办公会研究同意报集团公司批准后执行。

根据《兵役法》和《退役士兵安置条例》等国家和省有关规定，参照民政部、总参谋部《符合政府安排工作条件退役士兵服役表现量化评分办法》，结合我市实际，制定本细则。

一、适用范围

1、本细则适用于由市本级统筹安排工作的转业士官。

2、本细则评分对象为《退役士兵安置条例》中规定由政府安排工作的四类人员：

(1)士官服役满20xx年;

(2)服役期间平时荣立二等功以上奖励或战时荣获三等功以上奖励;

(3)因战致残被评定为5级至8级残疾等级;

(4)烈士子女;

3、20xx年11月1日以前入伍且符合《退役士兵安置条例》出台前我市原有安置政策规定的转业士官。

上述对象退役时已选择自主就业的执行自主就业安置方式。

二、评分原则

坚持“公平、公正、公开”的原则，按照退役士兵服役年限、贡献及德才表现进行档案评分，公开选岗。

三、评分依据和标准

评分是对退役士兵服役期间的基本素质、德才表现等进行综合评价。由市复员退伍军人安置办公室(以下简称市安置办)依照退役士兵档案记载进行量化计分，填写《符合政府安排工作条件退役士兵服役表现量化评分表》，并经退役士兵本人签字确认后交市安置办复核。退役士兵未按时确认量化评分表的，以审查档案记载确定量化计分值。评分材料的截止时间为部队统一确定的当年批准退出现役时间。

(一)加分评分标准

1、军龄记分。义务兵和服现役20xx年以内(含)的士官，每服役1年计3分;士官服现役满20xx年后，每多服役1年计5分。服现役年限不满6个月的按照6个月计算，超过6个月不满1年的按照1年计算。

士兵服现役年限“自兵役机关批准服现役之日起，至部队下达退役命令之日止计算”。士兵在服役期间被处以刑罚、劳动教养的(20xx年12月28日全国人大会通过关于废止有关劳动教养法律法规的决定以前)，服刑和劳动教养时间不计入服现役年限。

2、奖励记分。在服役期间获个人嘉奖，每次计1分;优秀士官人才奖，三、二、一等奖每次分别计4、8、12分;获政府特殊津贴的，计30分;个人三等功，每次计3分;个人二等功，每次计20分;个人一等功，每次计40分;个人获得荣誉称号，大军区级单位政治部门授予的每次计50分，大军区级单位授予的每次计60分，总部(含多总部联合)授予的每次计70分，授予的每次计80分。战时荣获个人三等功的，每次计20分;战时荣获个人二等功的，每次计40分;战时荣获个人一等功的，每次计80分;战时荣获个人荣誉称号的，每次计100分。

以上奖项累计计分。

3、职业技能等级记分。初级技能(五级)，计1分;中级技能(四级)，计3分;高级技能(三级)，计5分;技师(二级)，计7分;高级技师(一级)，计9分。

职业技能等级记分以档案中《专业士兵职业技能鉴定登记表》、《职业资格证书》为依据，按照其中最高等级记分，不累计。

4、残疾等级记分。士兵服役期间因战评定为5至10级残疾等级的, 分别计50、40、30、20、10、5分;士兵服役期间因公评定为5至10级残疾等级的, 分别计30、20、10、5、3、1分。

残疾等级记分以量化考核时的残疾等级为准记分。

5、烈士子女记分。是烈士子女的，计30分。

6、其他情况记分。在艰苦边远地区服役并在部队服役期间享受艰苦边远地区津贴一周年以上的计分。其中，在一、二类艰苦边远地区服役,每服役1个月计0.1分;在三类艰苦边远地区服役,每服役1个月计0.2分;在四类艰苦边远地区服役,每服役1个月计0.3分;在五类艰苦边远地区服役,每服役1个月计0.4分;在六类艰苦边远地区服役,每服役1个月计0.5分。

艰苦边远地区按照民政部、财政部、总政治部、总后勤部《关于调整完善移交政府安置的军队离休退休干部、退休士官艰苦边远地区津贴制度和高山海岛津贴制度的通知》(政干〔20xx〕115号)列出的行政区域确认。

从事核专业工作并在部队服役期间享受核辐射保健津贴一周年以上的计分。每服役1个月计0.25分。

服役期间参加过对外战争，作战地点在境内的，每1天计0.1分;在境外的，每1天计0.2分。

符合上述情形两(含)种以上的，累计计分。

有上述情形的，评分以退役士兵档案中原始记录为准。档案丢失或其中部分材料丢失的，按照档案管理相关规定执行。

(二)减分评分标准

1、军纪处分。服役期间受警告、严重警告、记过、记大过、降职或降衔、撤职处分的，分别减5、10、15、20、40、60分。

多次受到处分的，累计减分。

2、档案材料弄虚作假减分。退役士兵档案中有虚假材料的，该材料不计分，并在总分中予以倒扣，倒扣分值为其作假可能获得的分值的3倍。

各种弄虚作假减分情形，累计减分。

四、评分排序

(一)根据退役士兵评分综合成绩从高分到低分汇总排序，分数相同的，则按照军龄长、立功高、立功次数多、职务高、嘉奖次数多、优秀士兵次数多、任职年限长等依次确定。

(二)市安置办将退役士兵评分成绩在南昌民政信息网站公示一周，在公示期间对本人成绩有异议的，可向市安置办提出复核申请。

五、自主择岗

(一)公示结束后，市安置办组织退役士兵进行岗位选择。根据退役士兵评分成绩排序，在规定的时间内，按照由高分到低分依次在本年度公布的安置计划范围内选择单位，并签字确认。择岗只能选择一次，一旦选定，不得更改。

(二)退役士兵放弃选择单位资格或者拒不参加选择单位的,市安置办根据实际情况,在其他退役士兵选择后的剩余计划范围内指令性安置，不服从组织安排，视为放弃安置待遇，政府不再安置。

(三)对少数单位有专业特殊要求且符合法律和政策规定的，经市安置办审核确认，该岗可仅由符合专业要求条件的退役士兵按分值高低选择。

六、组织纪律

(一)安置部门要严格评分工作纪律，规范评分工作程序，接收退役士兵档案后，不得擅自增加或减少其档案材料。档案材料不清楚或有疑问的，不得作为实绩评分依据。凡服役期间立功受奖的，须逐一核查证章、证书、喜报、通知书和登记表等原始证件;凡被评为残疾军人的，各种资料、证件必须齐全。

(二)违反本办法规定的相关责任人一律按党纪政纪处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。

七、附则

(一)本细则由南昌市复员退伍军人安置办公室负责解释。

(二)本细则自发布之日起实施。

教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织;教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定我校教研组学期量化考核方案。

一、考核及奖励办法：

1、考核组成员组成：每学期由主管业务副校长、教科室、教导处等人员员具体实施考核评价。

2、考核办法：由教科室牵头，各教研组长负责收集、展示一学期工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。

3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长奖励的依据。

4、奖励办法：

(1)每学年根据得分高低评选3个优秀教研组。

(2)获“优秀教研组”称号的教研组，按教研组成员30元/人的奖金发给教研组,另外对教研组长的奖励方法是：10人以上200元，10人以下150元。

二、“优秀教研组”一票否决内容

1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。

3、组内有拒不接受学校安排，造成严重影响的现象。

4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事情。

5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。

三、“优秀教研组长”一票否决内容

优秀教研组长原则上在优秀教研组中产生，但因下列情况之一者不能评为优秀教研组长， 宁缺勿滥。

一、考核及奖励办法：

1、考核组成员组成：每学期由主管业务副校长、教科室、教导处等人员员具体实施考核评价。

2、考核办法：由教科室牵头，各教研组长负责收集、展示一学期工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。

3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长奖励的依据。

4、奖励办法：

(1)每学年根据得分高低评选3个优秀教研组。

(2)获“优秀教研组”称号的教研组，按教研组成员30元/人的奖金发给教研组,另外对教研组长的奖励方法是：10人以上200元，10人以下150元。

二、“优秀教研组”一票否决内容

1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。

3、组内有拒不接受学校安排，造成严重影响的现象。

4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事情。

5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。

三、“优秀教研组长”一票否决内容

优秀教研组长原则上在优秀教研组中产生，但因下列情况之一者不能评为优秀教研组长， 宁缺勿滥。

1、教研组长每期没有或未按时上交教研组工作计划与总结。

2、每学年对本组内教师随堂听课少于10节或没有做好听课记录。

3、各教研组组长独立撰写的论文没有获得市级及以上奖励者

4、无校级及校级以上教研课题或未上教研课者。

5、拒不接受学校布置的工作任务、无故不组织教研活动或教研组活动记录不齐全。

6、教研组长在两次期末统考或高考中出现县排名第7名、第8名者，

四、量化考核细则：

【1】、教学常规(30分)

1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。

2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。

3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。

―——以上三项以教导处检查为准。

4、组内教师上课迟到，发现一次扣1分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣1分，旷课一节扣1分，旷工一天扣5分。——-以行政检查记录为准。

5、准时参加学校同意批准参加的各级教研会议、各级教研活动、各级学习培训，无故不参加每人次扣2分，迟到、早退每人次扣1分。——-以上级部门检查通知为准。

6、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，本组成员教师无故不参加，每人次扣0.5分

———以抽查记录为准。

7、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，全期10次以上，少于10次者每少一次扣1分。———以期末检查为准

8、该项最终得分=30分-所扣分，扣完30分为止。

【2】、教学能力(30分)

1、教学成绩：所教学科以期末县统考统阅科目为标准，以备课组为单位，获县1、2、3、…..8名分别奖励该教研组20、16、12、8、6、4、2、0分，音、体的大型比赛团体名次视同期末统考名次，无统考的科目视同第4名记分，高三科目按所得名次分数×2记分，最终得分为将两学期的各项得分之和除以参加考核的各科各年级数。

2、业务能力考试：县业务能力考试中根据县按科别排名(有优秀率则按优秀率，无优秀率则按合格率)获县1、2、3、……8名，分别记10、8、7、6、5、4、3、2分，县未组考的个人按第4名计算。最终得分为各科各年级得分之和除以参加考核的科目数，应当参考而未考试的或考试不及格的在【2】项最终得分中按每人2分扣分。

【3】、教研教改(40分)

1、开放研究课：获校级优质课比赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分;校级示范课记1分;县级开放研究课记4分;市级开放研究课记6分;省级开放研究课记8分。(业务主管部门组织，学校推荐才认可)

2、教学比武：进入县级优质课比赛,获一、二、三等奖，分别记6分，5分，4分;市级优质课获一、二、三等奖，分别记8分、7分、6分，省级在市级基础上乘以2。

3、论文、课件、教案：由学校组织选送，经教育主管部门评选，每篇论文或经验文章在县级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分;市级分别记8分、6分、4分;省级分别记10分、8分、6分，国家级15分、12分、10分。(同一篇目只记一个最高等级;若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入教师个人得分;教案，课件评比视同论文记分)

4、教改课题：校级、县级、市级、省级教改课题，有方案，有实施记载，有总结。每个课题校级记2分，县级记4分、市级记6分、省级记8分。

5、发表文章：在正规报刊和杂志上发表专业文章分别奖励每人县级10分、市级15分、省级、20分、国家级30分。在党报党刊上发表通讯报道县级5分、市级10分、省级15分、国家级20分。

6、“十个一”活动：在年终被评委校级优秀的分别奖励每人5分。

7、教研课常规奖励：按照学校安排按时上课有授课、评课环节且有说课稿(或详细单独教案)的奖励5分每人，无说课稿(或详细单独教案)的记2分，每学期未按安排完成教研课的扣10分。

8、备注：教研组教研教改得分=各项积分总和÷组内人数，超过40分的相应折成40分，如甲组的分20分，乙组获最高分是50分，则甲最终得到16分，乙最终得到40分。

五、评定周期：以一个年头为时间，如本次以20xx年上、下学期为周期。

六、评定时间：年 终。

七.综合组的评优方法为：若县评为优秀工会小组，则视为校级优秀教研组奖励。

黑板报是宣传党的方针、政策，交流思想和学习经验，弘扬正气，形成良好班风学风的教育阵地，它对提高学生素质，形成良好班集体将起积极促进作用。各班应根据学校宣传教育主题，结合本班实际，定期办好黑板报，使之成为学生自己的园地。

1、原则每月出版一期，特刊或专刊除外。

2、重大节日将组织特刊或专刊。

3、评比内容是：主题、报头、排版、内容、文字、插图、花边、花框等方面，其中内容方面，要求必须紧扣主题，体现特色。

4、检查评比结果及时通报公布。

5、每次检查评比结果分设三类，得分在前三名的为一类。检查结果作为文明班级考评依据。

6、由学校团委负责黑板报的检查评比工作，定期召开宣传委员会议，组织黑板报工作交流，促进办报宣传质量提升。

夏桥中心学校

二○○九年八月二十八日

1、采用定期检查和抽查的方法进行。

定期检查：每个星期一，以《学校文明办公室环境、卫生评比量化标准》为检查内容，对各年级组、部及各办公室单位进行考核。由评比小组成员打分，取得定期检查评比结果。

不定期检查：每个月由评比小组成员对《评比细则》中的一些内容进行不定期检查若干次，对发现的问题酌情扣分。然后将定期检查、不定期检查的评比结果进行综合，得出每个月的评比结果。

2、对评出的文明级、组和办公室等第，张榜公布，并进行奖励;对未达标的办公室口头通报，希望后期整改。

3、文明办公室评比活动以后形成制度，每月评选一次。20xx年3月实施。

各年级、组部办公室评比单位划分：

低年级部;中年级部;高年级部;七年级组;八年级组;九年级组;体育室;信息中心;

教科室;德育处;总务处和会计室;中学教务处、实验室、图书室和阅览室;

小学教务处和小学校长室;副校长室、校办和校长室。

(三)、我是环境小卫士(12:10 30分钟)

(1)、各班班主任与科任老师为班级主持人

一年级：董书生 白清波 二年级：陈 林 刘永强 三年级：刘碧贤 黄守坤 四年级：隆君贤 董瑜友 五年级：冉文林 白清波 六年级：严小波 刘永强 (注：有两位老师兼任双班级：刘永强 白清波在具体负责时可零时调节)

(2)、活动安排

①、主持人：由卫生组董瑜友老师环保小知识题。

②、拾垃圾：由各年级带队老师组织各班进行清洁活动，要注意学生安，并将学校区域内的纸屑清扫干净。(注：由于学校区域较少，各班级以自己所划区域为班级活动区域)

③、清扫：各班级将环保小知识化作实际行动，对学校区域与教室进行清扫。做个保护环境的小卫士。

八、全体学生就餐(1:10 50分钟 )

九、全校师生集中颁奖与总结(2:00 50分钟)

1、颁奖典礼由隆君贤老师主持

2、颁奖完后由隆君贤老师对半期学生学习方面进行总结

3、由安全组严小波老师对学生进行安全教育

十、学生各班教室集中，班主任统一发放六〃一节礼物(2：50 20分钟)

为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。

二、参评对象

朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

三、比赛程序

第一阶段：各校区评比

1.时间：10月22号前。

第二阶段：校级评比

1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。

2.时间：10月26号。

四、评比内容及办法

1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。20xx年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。

2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。

3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。

五、各校区参加校级比赛名额分配

语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。

六、校级参赛安排

1、参赛选手：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书经常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是未来，书都不会离开我们一步。读书既能增进课外知识，又能培养自己的高尚情操。

为了进一步倡导读书和学习，帮助大学生树立远大理想，引 导大学生会做人，学会学习，学会发展，增强大学生的创新精神和创业意识，加强学风建设，营造浓厚的校园文化氛围，构建和谐文明校园。

读书 励志 成才

机电工程系全体学生

初赛：20xx年5月16日

决赛：20xx年5月23日

以班级为单位报名，每班派出不少于2名同学参加初赛。演讲内容围绕“读书 励志 成才”这一主题，有感而发，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等，演讲题目自拟。

教学楼xx5多媒体教室

(1)主持人上场，宣布比赛开始，宣读比赛要求及评分细则；

(2)比赛开始，主持人请1号选手上演讲，1号选手演讲结束后2号再上台演讲，依次类推。

(3)宣布得分

(4)学工办负责老师分别作出点评和总结。

(5)颁奖

(6)比赛结束后，团总支相关人员留下进行会场清理。

宣传部：提前一小时到达比赛地点，布置场地，组织选手抽签。

组织部：制作ppt，协调场内选手以及主持人和颁发荣誉证书。

文艺部：准备评分表以及活动现场所需的文字材料，统计得分。

一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干

1、 通过本次活动，激发学生读书兴趣，培养学生善读善思习惯。

2、 给学生提供读书交流机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、 培养学生口头表达能力，展示个人读书风采。

围绕“爱读书、读好书、会读书”主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生发愤图强、努力读书的精神风貌和理想追求。

1、 活动对象：全体七年级学生。

2、 时间要求：3-4分钟。

3、 参赛要求：各班进行初赛，要求人人写演讲稿，每班推荐1人参加决赛;演讲必须使用普通话，口齿清晰、语言流利、仪表大方、举止得体、脱稿演讲;演讲时间不超过四分钟。

4、 预赛时间，各班语文教师组织在本周完成，班主任协助。决赛时间：20xx年12月20日(下周星期四)在篮球场朝读进行。

5、 评委安排：七年级全体语文教师。

6、 奖励办法：每一位学生评分去掉一个最高分和一个最低分，按总分多少，由高到低排列，1-2名为一等奖，3-5名为二等奖，6-10名为三等奖。另外各班2-3名为优秀奖。

7、 各班1-3名学生演讲稿交教导处存档。

各部门：

为营造整洁、卫生、舒适的办公环境，提高员工的文明素养，展现公司良好的精神面貌。公司决定开展以“公司是我家，卫生靠大家”为主题的卫生检查评比活动。具体方案如下：

一、检查时间：活动自xxxx月1月1日起实施;每周检查和评分一次，每月末按周检查结果评比一次。

二、参检部门：各部门所有办公室。

三、检查内容：墙面、地面、门窗、办公用具、电器设备、文件资料、私人物品等卫生整洁情况;卫生标准分最清洁、清洁、基本清洁、不清洁、最不清洁5个等级(评分标准详见附表)。

四、人员组织：检查评比工作由总经办统一组织，组长由总经办负责人担任，成员由各部门指定1人，指定人员如无特殊情况不得更换。

五、奖惩措施：周评分最高的办公室，获卫生流动红旗一面;月评比得分最高的办公室，获固定红旗一面，办公室成员获3张观影券/人;一季度内获3面固定红旗的办公室，办公室成员获100元/人最清洁奖金。

周检查为最不清洁的办公室，责令限期整改;连续4周为最不清洁的办公室，罚办公室成员100元/人，罚金纳入办公室卫生评比基金中统筹使用。

六、相关要求：

1.各部门要提高认识，以开展卫生检查评比活动为契机，加强各自办公室的卫生整治和内务管理，切实做到不乱堆、乱放、乱挂、乱扔，努力实现卫生清洁经常化、标准化、制度化。

2.检查人员进行卫生检查和评比时，要佩戴统一袖章，严格按照评分标准，公开、公平、公正检查和评比。弄虚作假者取消检查和评分资格，该部门年内不得重新指定。

特此通知。

附件：

xxxx年十二月三十日

您好！我是化工与环境工程系生化一班的学生。

20xx年很荣幸的成为我校的一名新生，在激动与兴奋的情绪中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里我始终持续着用心向上的心态，时时以高标准要求自我的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均贴合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本状况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

一、思想状况

本人于入校时就用心申请入党，已递交了入党申请书，正在等待批准。在校参加入党学习以来，我以一名党员的标准来严格要求自我，在思想上我用心要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远持续与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

在严格要求自我的同时，还在不断鼓励、帮忙身边想申请入党的同学。用心组织?参加有关活动，态度用心向上，成为支部和班级入党的楷模。

二、工作状况

在学校里我用心参加我系组织的“卡拉ok大赛”，并获得了三等奖的优异成绩，得到了系领导的一致好评与同学们的充分肯定，为我班赢得了很大的声誉。在班级组织的“英语演讲比赛”，“兵乓球比赛”中也有不错的表现。由于工作成绩突出，我对自我更加充满信心，坚信必须会在将来的工作与生活中继续精彩的表现，为院系赢得更高的声誉。

三、学习状况

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我明白自我距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，向同学?师兄请教?讨论?学习，集思广益?广开思路，经过自我的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，虽然没有到达拔尖的水平，但有些科目已到达了优秀。

四、生活状况

在生活中，本人朴素节俭?性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮忙同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮忙。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

结语

进入燕山大学，是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请奖学金，我要个性感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮忙。在此我要个性表示感谢！今后我要更加严格的要求我自我，以求有更好的表现。

以上即为本人的基本状况，敬请各位领导加以评判审核！

申请人：xxx

xx年xx月xx日