长江

炎黄子孙们：

自古以来，我们的黄河长江，黄河日夜滋润着两岸大地。她们哺育了世世代代的炎黄子孙----我们。

而我们却忘恩负义把日常生活中的垃圾往她们身躯里倒，把工厂的废水排入她们的体内渗透了她们的血脉。把她们原本晶莹剔透的躯体搞得浑浊发臭。她们的源头和两岸的植被遭到破坏，大量的泥沙进入她们的躯体，使她们快要成为我们的敌人。不止这样我们还对水中生物的大量捕捉，使许多珍惜动物濒临灭绝。在此做为炎黄子孙的我，提出以下倡议：

1、不可滥砍乱伐，破坏植被。

2、不使用任何一次性用具。

3、不乱扔垃圾。

4、严禁过度捕捞。

5、不对黄河排泄固体或液体垃圾。

让我们一起来保护黄河，保护濒临灭绝的动植物。当然了，光说不做行不通，让我们用自己的行动来体现我们报答黄河的恩情的行动。保护黄河就是保护我们自己。

华夏子孙们：

你们还记得黄河吗?曾经是那么年轻，激情散发，用嘹亮的歌声唱响世界，用川流不息的滔滔江水滋润着万顷良山;她就像我们的母亲，把我们新一代抚养成人，自己却随岁月流逝而年迈。而今天，我们的黄河是一副狼狈的模样洪水泛滥，土壤结构变得疏松，大量的泥沙被冲进河里，轻轻的河水失去最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄”河。每年从黄土高原输入下游的泥沙竟达16亿吨。更严重的是，水土流失使土壤的肥力不断下降。而且，气候的变化和无节制的开垦放牧，使得黄土高原的植被不断遭到破坏。因此，人们已看不见黄河那一泻千里、磅礴的汹涌气概了。在此，我们倡议：

1、在长江、黄河旁边多种一些树，防止泥土松陷。

2、不乱砍乱伐，注意环境保护。

3、节约用水。

4、宣传环保。提高人们的环保意识。

5、沿途污水，禁止排放。

海纳百川，聚沙成塔。同学们，连3年级的小朋友都知道要保护环境，保护黄河。那么，富有现代化知识的我们看了黄河的悲惨遭遇，我们难道没有一点同情、一点感慨、一片爱心去保护黄河吗?既然如此，那么让我们一起努力吧!其实，保护黄河就是保护人类自己!只要人人都献出一点爱，黄河之水就不再断流，长江之水就不再泛滥，中华民族的栖息将永远铺满绿色。

武汉长江大桥人行道内缘后来增设了钢筋混凝土结构的防撞护栏。每隔32米矗立一对灯柱，兼作无轨电车供电线路的支架。入夜成串的桥灯远望如过江银龙，壮丽奇绝。大桥管柱基础、墩台、梁体及铁路联络线由铁道部大桥工程局施工，公路桥桥面及两岸引道由武汉市建设局协同施工。大桥工程耗用混凝土和钢筋混凝土12.63万立方米;安装钢梁24

372吨;打入钢筋混凝土管桩3 000根，总长62.5公里;直径1.55米的钢筋混凝土管柱224根，总长3 752米。总结算投资1.38亿元，大桥主体工程投资7

189万元。公路桥桥面由武汉市建设局负责维修管理，其余均由郑州铁路局武汉长江大桥桥工处维修管理。

经过30多年运行检验，虽因航运事故大桥钢梁严重受撞两次，桥墩受船舶撞击多达50次，正桥的稳定性仍然良好，在交通量逐年增长、负荷已趋饱和的状况下，仍能保证火车和机动车的正常通行。桥梁的常年维护内容为：钢梁油漆翻新，桥面易损件翻修和桥头堡装饰层的维修。汉阳岸引桥发生过严重的病害，经维修加固后趋于稳定。大桥通车前，一列铁路货车车厢经轮渡过江，需往返多次，最快也需5个多小时。

大桥通车后头5年，铁路通过货运量800多万吨，缩短运输时间约2400万车小时，货运费用的节约已超过大桥造价。公路桥部分，30多年中过桥车流量逐年增长，1988年昼夜行车在3万辆次以上。这座万里长江第一桥的修建为以后长江各处修建大桥积累了成功经验，培养造就了大批建桥骨干。

你去过武汉吗?你知道武汉有什么好玩的地方吗?你知道武汉有多少著名的景点吗?哈哈，被我的问题问到了吧!你不知道吧!武汉有很多好玩的地方：有木兰天池、晴川阁、武汉大学、黄鹤楼、长江大桥等等。其中我最喜欢的是雄伟的长江大桥，它是武汉标志性的景点之一。

武汉长江大桥，位于湖北省武汉市，大桥横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间，是中国在长江上修建的第一座铁路、公路两用桥梁。它的造型新颖，气魄宏伟，像一条巨龙横卧在长江上。

武汉长江大桥的上层是公路，两头有很长的引桥。走上环形引桥，右侧是人行道，左侧是车行道。在引桥尽头的一块石碑上刻着闪闪发光的四个大字“长江大桥”。由南到北，大桥两侧的栏杆都是用闪亮的方刚大理石建造而成。人行道由方形水泥砖铺成。路边一排整齐的路灯，高大笔直，托着三个正方形的玻璃灯。晚上灯火齐明，美丽的大桥像一条七色的彩带飘在长江上面。在大桥两端是高约35米的桥头堡，从底层大厅至顶亭，共七层，桥头堡的堡亭为四方八角，上有重檐和红珠圆顶，桥头堡内有电梯和扶梯供行人上下，大厅之中有建桥英雄群像大型泥塑展列其中，供游人观看、欣赏，追忆逝去的岁月，感触英雄的博大气概。

武汉长江大桥的下层为复线铁路。全桥总长1670米。平均每隔六分钟就有一辆列车通过，如此高频率的使用，当轰鸣的火车驶过时，也只是轻微地带动桥身的颤动，可见大桥是多么的坚固。

50年前，一条饱含着喜悦的电波欢快地跳跃着飞向大江南北：“武汉长江大桥通车了!”数千年来长江天堑有舟无桥的历史，随着“一桥飞架南北，天堑变通途”而结束了。大桥的建成不仅给当地居民的出行带来了方便，它更是成为了连接中国南北交通的要津和命脉，真不愧是“万里长江第一桥”啊!

在武汉市，横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间。是我国在万里长江上修建的第一座铁路、公路两用桥。1955年9月1日兴建，1957年10月13日全部建成通车。

全桥总长1670米，其中正桥1156米，北岸引桥303米，南岸引桥211米。从基底至公路面高80米，下层为铁路桥，宽14.5米，两列火车可同时对开。上层为公路桥，宽20.25米，可并列行驶四辆汽车。桥身为三联连续桥梁，每联三孔，共八墩九孔。每孔跨度128米，终年巨轮航行无阻。

具有民族建筑风格的两端桥头堡，各高35米，从底层大厅至顶亭，共7层，有电动升降梯供行人上下。附属建筑和各种装饰，均极协调精美，整个大桥异常雄伟瑰丽。若从底层坐电动升降梯可直接上大桥公路桥面参观，眺望四周，整个武汉三镇连成一体，使人浮想联翩。“一桥飞架南北，天堑变通途”，不仅将武汉三镇连成一体，并有力地促进工、农业的发展。

夜游长江导游词

路线：武汉港—龙王庙(北岸)—长江、汉江交汇处(中国角)—晴川桥(转向)—晴川阁— 龟山电视塔 — 长江一桥 —汉阳门—武汉关钟楼---武汉港

好，下面请大家随我一起去坐游船游览武汉的夜景。

在上船之前呢，我还是为大家简要的介绍一下武汉市的情况。

武汉市是湖北省的省会，面积8467平方公里，人口831万，是华中地区最大的城市，也是全国的特大城市之一，来到我们武汉，您一定会听到武汉三镇的说法，的确，武汉市被长江和汉水分为武昌、汉口、汉阳三镇，所以人们就习惯于这样说了。还有一句话说“一勺舀起两江水，一杯清茶三镇香”，说的也正是武汉这一独特的地理格局，由于得两江之便，又地处华中腹地，所以自古以来武汉就得了九省通衢的美誉。

如果您以前来过武汉市，我想今晚的游程一定会让您和我一样想起过去的武汉，如果您是第一次来，那么您看到的将是武汉真实的现在和蒸蒸日上的未来。

好了，现在我们已经到达了今天我们上船的地方武汉港，它是交通部和武汉市“七五”重点建设项目，1992年初开始运营，是我国内陆及长江上最大的客运港。现在在武汉港里，我们也许只能感受到它的雄伟，不过我现在要提醒大家，待会儿从江面上回过头来再看它时，您定会有一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨了，我们现在登船。

我们游船现在所在的位置就是在长江和汉水的交汇之处，浑黄的长江水和碧绿的汉江水构成了一个大大的人字，把武汉分为三镇。这里也是一个风云际会的好地方，山与山相望，水与水相亲。

现在我们看南岸，因为这片土地在两江的交汇处像嘴一样伸入江中，所以得了个很形象的名字叫“南岸嘴”，不过，在我们武汉老百姓心中这里有一个很响亮的名字——“中国角”，咋一听呢，你会觉得很疑惑，为什么叫“中国角”?别急听我慢慢说来。一来，这三个字很有气魄，武汉是华中最大的城市，长江为国内第一大河，汉江有神长江的最大支流，以中国冠名更有气势，而“角”字又恰当地形容处它“两江交汇，必有一角”的地理特征。

其二我们知道在德国的莱茵河与其支流莫塞河交汇处的名字叫做德国角，而南岸嘴的地理位置与德国角极为相似，并且，德国角在世界上享誉盛名，这是具有世界意义的无形资产，对于欧美旅游者来说，这三个字不言而喻就是“两河交汇泾渭分明”的风景线。经过这些分析呢，中国角的名字就深入到武汉老百姓的心中了。

看过南岸嘴以后，再请大家和我一起来看看北岸的龙王庙景点，由于龙王庙地段河面非常狭窄，水急浪高，素以险要著称，故在很久很久以前人们在此修建了一座龙王庙，祈求龙王爷保佑平安，现在虽然看不见这座庙了，但龙王庙这个名字却一直被沿用下来。同时，龙王庙这一段一直是武汉防洪的心腹之患，曾经发生过多次不同类型的险情。(比如1931年这里就发生了溃堤事故，给武汉市造成了重大的损失，在1998年，武汉遭遇了百年罕见的大洪水，水位达到29.43米，武汉军民奋力战胜了特大洪水以后，中央领导指示要抓紧对龙王庙险段的整治工作，整治工程历时半年多，于1999

气候造就了环境。丹东的春天看似姗姗来迟，也不愿远离。当大地回春的时候，正是观赏丹东市花―杜鹃花的最佳季节，满山遍野的杜鹃花将大地打扮的分外妖娆，由于春季相对较长，再加上没有北方春天里的那种风沙天气，遍野的花期也显得较长。无论春夏秋冬，这里都是中国北方气候最舒适的地方之一，夏季超过30度以上的天气只有5天左右，整个夏季凉爽，您来到这里的海滨或风景区避暑度假，享受大自然赋予这里的美好环境。丹东的秋季雨量减少，气候凉爽宜人，此时丹东市街道两旁的市树银杏树已是果实累累、一片金黄，有趣的是银杏树叶往往在一夜之间就全部落的所剩无几，银杏叶铺就的街道成为丹东著名的“黄金大道”。在鸭绿江沿岸的各个景区里，红叶满山，恰似彩锦织成的秋装。

河流是气候的产物。由于气候湿润，丹东地区江河密布，长度超过2000米的大、中、小河流近1000条，其中流域面积超过5000平方公里的大江、大河有4条，即鸭绿江、浑江、爱河、大洋河。水资源充沛，年径流量达110亿立方米。水质优良，水系密度居辽宁省之首。丹东还有丰富的地热温泉和矿泉水资源，温泉水的储量位居辽宁省前茅。五龙背温泉、东汤温泉等是旅游、度假、疗养、休闲、健身的好去处。

在其历史的演化进程中，这里既是重要的海防前线，又是重要的战场。近代的甲午战争、日俄战争到抗日战争、国内战争及抗美援朝战争，都在这里留下了战争的印记。这些战争的历史承载了中华近代史上最厚重的部分，哪一页都有离不开丹东的书写。丹东承载了中国近代史的重要篇章。在这厚重的篇章中，鸭绿江是最重要的一个载体。

鸭绿江养育了丹东这座美丽的城市，早在清同治十三年，“东边地带全部开禁”，“凡认地耕种者，无论旗民一体编入户口册籍”，那数亿立方米久让人垂涎的长白山余脉的林木，使成千上万的伐木者先后涌入。水量充沛的鸭绿江从长白山脚下平缓地流向下游的黄海。在今天的沙河子一带，便形成了伐木者的休憩养生之地，自然形成了当时全东北最大的以木材为主的鸭绿江流域物资集散地，丹东一度成为“木都”(您也许看到过电视连续剧《闯关东》中的一个镜头，那些放木排的人就是在安东上岸的)。此外大批的运粮船、各种山货、土特产品先后汇集丹东，各种店铺纷纷挂牌营业，商业的兴起及不断繁荣就形成了城市，这就是丹东。可以说，鸭绿江为丹东的诞生和繁荣奠定了坚实的基础。

四是环境美。与国内其他边境城市相比，丹东丹东属暖温带气候，四季分明，冬暖夏凉。年平均降水量为1000毫米左右，与江南的上海地区的降水量持平，是中国北方地区气候最湿润的地方。

各位游客;我们的车正行驶在大桥南路上，不远处，我们就可以看到巍峨壮观的南京长江大桥了。南京长江大桥是从1958年开始勘测，在1960年到1968年的这段特殊历史时期，新中国建桥大军发扬“独立自主，自力更生”的精神，自行设计、施工，建造而成的。这是继白沙陀和武汉长江大桥之后，在长江上建成的第三座大桥。

游客们：众所周知，长江是中国最大的河流，然而，千百年来，却一直阻隔着长江天堑，历来又是兵家必争之地。史料记载，早在公元前202年，楚霸王项羽被刘邦所困，突围向南，可到了江北的卸甲甸，无法过江，折往江西，在安徽乌江镇走投无路，只好拔剑自荆至今在大桥北面的大厂镇还保留着卸甲甸、霸王山的地名呢!以蒋介石为首的国民党也曾幻想着凭借长江天险，继续负隅顽抗，但是英勇的解放大军在1949年4月23日,人民取得了胜利，然而，滔滔江水依然阻隔了南北交通，影响着社会主义经济的发展。在南京这个交通要塞城北的长江上架桥成了广大人民的迫切愿望。但是，长江水流急、江面宽，要架桥谈何容易!早在解放前，国民党政府曾邀请美国桥梁专家来此考察，终因水文复杂、地质条件差，而得出无法建桥的结论。1960年我国建桥大军在党的正确领导下，发扬大无畏精神，依靠自己的聪明才智，在苏联单方面撤走桥梁专家和研究人员的艰难情形下，奋斗8年，耗资1.8亿人民币，耗用50万吨水泥，100万吨钢材，终于建成了这座举世闻名的长江大桥。从此“天堑变通途”，使大江南北更紧密地联系在一起，这不仅对中国的经济建设起到了极大的推进作用，同时也向世人证明了外国人认为办不到的事中国人办到了，显示了中华民族的尊严和中国人民大无畏的英雄气概。

各位游客：前方是胜利广场，广场一侧矗立着一尊新落成的青铜塑像，像的原形是南京第一任市委书记、南京市市长刘伯承。基座上镌刻着江泽民题写的“刘伯承元帅”5个大字。像高5米，寓意着1999年是渡江战役胜利暨南京解放50周年，基座高4.23米，象征南京解放的日期。

现在，我们的车已驶上了大桥的引桥了。这座大桥，由引桥和正桥两部分组成，上层为公路桥，正桥长1577米，引桥长3012米，宽19.5米，可供4辆大卡车同时并行;下层为铁路桥，全长6772米，宽14米，铺设双轨，两列火车可同时对开。两端接地部分建有22个富有鲜明民族特色的桥孔。

向前看，这就是桥头堡，桥的南北各有一对，高为70米，桥头堡上各有三面红旗，象征着50年代的人民公社、大跃进和总路线。请大家往左边看，这座塑像上5个人物，是当时中国社会的5大组成部分，即工、农、兵、学、商。他们共举五星红旗昂首向前，象征着团结一致革命的苦干精神。大桥两侧整齐地排列着的是150对白玉兰花灯，每当夜幕降临，华灯齐放，万盏灯火，把大桥雄姿勾勒得更加清晰、迷人，着实是一幅“疑是银河落九天”的画面。“天堑飞虹”作为金陵四十景之一，可谓名副其实。

各位游客：现在，我们来到了大桥公园。在这里我们可清楚地看到江中共有10个桥墩，其中9个桥孔，中孔高为35米。不知道大家有没有发现，江中央有一露出水面的桥桩。这一桥桩就是大桥初建时，由苏联专家主持打下的第一个桥桩。正在此时，中苏关系恶化，苏联单方面撤走所有专家和建设图纸。在这样的恶劣环境下，中国的桥梁建设者们励精图治，充分发挥了自己的聪明才智，自行研究、设计，建成了大桥。

有人可能要问，在桥梁建设之前，是如何解决南北交通的呢?以前，南岸的下关到北岸的浦口，一直是沟通南北的重要渡口。1929年6月1日，孙中山先生的灵枢就是由浦口码头过江，在下。关码头登岸的。1938年，帝国主义为了掠夺中国的财富，在下关和浦口修建了两座栈桥，用两条900马力的轮渡，运送火车车皮过江。解放后，人民政府为了缓解这条航线的压力，又增加了3条轮渡。但是由于受自然条件的影响和过江速度的缓慢，远远不能适应社会发展和国家建设的需要。大桥通车后，铁路桥每天南来北往对开的列车多达100多列，每列火车通过“天堑”只需几分钟的时间，货运列车的中转时间比过去缩短了3个多小时。今天，随着现代化建设步伐的加快，大桥的运输压力也达到超负荷的地步，桥孔对大型货轮的通过能力也显得不足。为适应交通发展的需要，不久的将来，在这座大桥的东面，又将是长虹飞跨——建造南京长江第二大桥。

长江索道是我国自行设计制造的万里长江上第一条大型跨江客运索道，全长1166米，时速6M/秒，运行时间4分钟，日运客量1.05万人次，被誉为万里长江第一条空中走廊和"山城空中公共汽车"，是重庆都市旅游唯一的空中交通载体。

乘坐重庆长江索道，最适合解读重庆"立体交通"与"外型符号"。

长江客运索道即是长江索道[1]，是重庆市第二条跨江索道，重庆长江客运索道于1987年10月建成投入运行。该索道起于渝中区长安寺(新华路)横跨长江至南岸区的上新街(龙门浩)。有万里长江第一条空中走廊之称。重庆长江客运索道自建成投入运行至今已安全运行24年，期间共运送乘客4465万人次。票价为:单程10元，往返20元，刷宜居畅通卡(原公交IC卡，渝城一卡通)18元。

重庆长江索道兼有城市公共环保交通、城市旅游观光、特色立体交通文化及定点应急疏散的功能。作为重庆人生活的一部分，见证了重庆城市变迁，是重庆市民不可抹灭的记忆。2010年12月15日，被重庆市政府确定为市级文物保护单位。重庆长江索道是重庆独有的景观文化，是唯一一条横跨长江的索道，已成为外地游客来重庆旅游的必游景点之一。重庆长江索道是影视剧重庆取景的必选地，凡国内电影、电视剧中有索道镜头，观众们就知道是在重庆。其中代表性影片有:《周渔的火车》、《疯狂的石头》、《好奇害死猫》等。这一切，都体现了重庆长江索道的知名度。

长江索道2014年元旦接待旅游者比2013年同期增加两成，占总乘客数的1/3。特别明显的是长江索道正成为重庆"一日游"的景点，团队数量越来越多。同时长江索道创建国家AAA级景区后，索道票价为10元/单程，20往返。没有比过江索道更适合解读重庆这个城市的外型符号了。就以长江索道来说吧。就着山势，小站藏在闹市间，在售票窗口买了票，再到验票口撕票根，走到运送电梯升到站台。 一罐可乐从长江索道的缆车上滚向下面的棚户区，这里就是电影《疯狂的石头》里的那个索道。看过《疯狂的石头》的朋友，一定对影片开头谢小盟公子站在长江索道箱里，对着一个美女大献殷勤的的对白记忆犹新。

这个铁箱子掉在几根如小臂般粗细的钢缆上，在长江的上空漂来漂去，初次乘坐还真有点心惊胆颤的。特别是看长江就在自己脚下数十米，那滚滚江水向东流去，犹如有登高望远的心境，心情舒畅。对岸是重庆最接踵的高楼，映比着古老的会馆(全国最大的会馆群落。有朋友远方来，请一定挑个晴朗日，买了双程票，大家一起体会在重庆这个城市入世和出世的两重感受。时间容许，晚上再和山水光影一起在城市上空穿梭，要将夜色揽入怀!

欢迎大家来到武汉长江大桥!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。

在武汉市，横跨于武昌蛇山和汉阳龟山之间。是我国在万里长江上修建的第一座铁路、公路两用桥。1955年9月1日兴建，1957年10月13日全部建成通车。全桥总长1670米，其中正桥1156米，北岸引桥303米，南岸引桥211米。从基底至公路面高80米，下层为铁路桥，宽14.5米，两列火车可同时对开。上层为公路桥，宽20.25米，可并列行驶四辆汽车。桥身为三联连续桥梁，每联三孔，共八墩九孔。

每孔跨度128米，终年巨轮航行无阻。具有民族建筑风格的两端桥头堡，各高35米，从底层大厅至顶亭，共7层，有电动升降梯供行人上下。附属建筑和各种装饰，均极协调精美，整个大桥异常雄伟瑰丽。若从底层坐电动升降梯可直接上大桥公路桥面参观，眺望四周，整个武汉三镇连成一体，使人浮想联翩。“一桥飞架南北，天堑变通途”，不仅将武汉三镇连成一体，并有力地促进工、农业的发展。

这部电影让人忍不住掉了不少眼泪，可是它为什么会这么感人呢?没错，这都是因为那个楚楚动人，可结局却超惨的长江七号。当然，小狄也丝毫不差，可是加油啦，继续给力。当然，不要说到做不到呀。相信吧，只要人人献出爱，世界就会非常美好。

我也像小狄一样，向父母要过玩具，不是用苦肉计就是激将法。可没想到小狄比我还没用，我至少还成功过几次，但他居然斗不过老爸。我说小狄啊，你脸往哪儿放呀?说起没用，小狄你还整天被人欺负是吧。哎，我说呀，打开电视看看吧，电影已经把你的事全部爆料!

说完了小狄，现在来看看长江七号吧。说到它，我就是一肚子气!成天在那儿唧唧歪歪说啥呢，害我打开电脑查是什么语言，结果不是拉丁语也不是阿拉伯语。通过研究发现，竟然是婴儿的呀呀语。我说长江七号你就学学汉语吧，总会有用途的。

从《长江七号》这部电影中，我明白了父亲与儿子之间的那股温暖的亲情，七仔与小狄之间那种友情，多么令人羡慕啊。我真希望自己也有那样一个玩具。

记得那时一个天气晴朗的下午，爸爸作为对我考试考好的奖励，带我去电影院看《长江七号》。看完后我有了很多的想法。

这部电影让人忍不住掉了不少眼泪，可是它为什么会这么感人呢？没错，这都是因为那个楚楚动人，可结局却超惨的长江七号。当然，小狄也丝毫不差，可是加油啦，继续给力。当然，不要说到做不到呀。相信吧，只要人人献出爱，世界就会非常美好。

我也像小狄一样，向父母要过玩具，不是用苦肉计就是激将法。可没想到小狄比我还没用，我至少还成功过几次，但他居然斗不过老爸。我说小狄啊，你脸往哪儿放呀？说起没用，小狄你还整天被人欺负是吧。哎，我说呀，打开电视看看吧，电影已经把你的事全部爆料！

说完了小狄，现在来看看长江七号吧。说到它，我就是一肚子气！成天在那儿唧唧歪歪说啥呢，害我打开电脑查是什么语言，结果不是拉丁语也不是阿拉伯语。通过研究发现，竟然是婴儿的呀呀语。我说长江七号你就学学汉语吧，总会有用途的。

从《长江七号》这部电影中，我明白了父亲与儿子之间的那股温暖的亲情，七仔与小狄之间那种友情，多么令人羡慕啊。我真希望自己也有那样一个玩具。

到了电影院门口，我一下子惊呆了，因为售票处门口排起了长龙似的队伍，我们等了好一会儿才买到电影票。到了里面，电影早已经开始了，我被精彩的画面吸引住了，都顾不上找自己的坐位，就呆呆地站着看了起来，妈妈硬拉着我随便找了一个空位坐了下来。

电影讲了省吃俭用的狄爸，他为了能让自己的儿子小狄成材，于是每天都在工地辛苦干活，在垃圾堆里捡垃圾。有一天，狄爸在垃圾堆里捡到了一个神秘的外星生物——七仔，它体内有股巨大的能量，能造出许多功能奇特的法宝，它总是想帮主人小狄，可是每次都帮得是倒忙，比如：它设计的电风扇风力无比，可以把人吹到九霄云外去。小狄的同学蛋挞头知道七仔的能量，一心想得到七仔，于是，几次来偷七仔，终于把七仔抓到蛋家的实验室里。

蛋爸虽然获得了七仔的能量，但是蛋家实验室爆炸了，毒气泄露出来，七仔为了环境不受到污染，最终牺牲了自己，当小狄知道无人可靠时，就要有勇于面对困难的勇气和积极向上的精神。

电影也让我知道了外星人都会保护环境，我们地球人更应该保护好环境了。

“你从雪山走来，春潮是你的风采……”歌中唱的就是我们的母亲河——长江。

长江从前是那么清澈，炎黄子孙在她的怀抱中繁衍生息，长江边是那么的繁荣。

长江从前是那么快乐，大人们在长江中游泳，孩子们在江边嬉戏，水草随水波飘荡。

可是有一天，那船尾的螺旋桨打破了这和谐的美，人一天天的多了，船也一天天的多了。工业废水、生活污水排进了长江，白鳍豚一只只死在螺旋桨无情地击打下。

面对污浊不堪的江水，面对比黄河还黄的长江水，我们应该做到，我们必须做到!

一、工业废水必须进入污水处理厂进行净化处理。

二、不能向江面扔垃圾，在江边堆放垃圾。

三、我们应该在两岸种植树木，这样两岸会变得葱绿，江水也会清澈。

四、大家要节约用水，不要让长江干涸，我们不想看到长江江底的石头!

我希望大家一起来保护母亲河，保护长江，让我们能看到清澈的长江!

检讨人：____

__年__月__日

在这首诗歌里，长江不再仅仅是长江本身了，她是中华民族的母亲，是中华民族历史的见证，是中华民族的象征。如何通过教学让学生充分感知感悟文本，激发情感呢?

我是这样做的：

一、以长江为话题，激发学生对长江探究的欲望和要求。通过谈话让学生产生对长江的兴趣，产生探究的问题，产生了解长江的强烈愿望。

二、多角度审视长江。课前已布置学生搜集有关长江的资料。课堂中让学生对资料进行整合，用简要的语言介绍，并加上自己的感受和体会。体现资料为学习服务，交流为提高语文能力的功能。在这里，学生有的介绍了长江的发源和流量，有的带来了有关长江的图片和歌曲，有的朗读了长江的诗歌和散文，在诸多交流中，学生对长江有了深入的了解，学生知道了长江是我们的母亲河。在学生交流的基础上我告诉学生长江给了多少诗人诗的灵感，不同的人看长江会有不同的感悟，如《三国演义》片头曲和 苏轼的《念奴娇赤壁怀古》。这让学生对长江有了更多的感慨，为感悟文本打下了扎实的基础。

三、感悟文本，升华情感。我用声情并茂的范读激起了学生的情感。在此基础上，学生自由高声朗读起来，那投入的样子真让人神往，几分钟过去了，学生纷纷举手说自己的体会，有的说：“我觉得长江是位伟大的母亲，她无私地哺育着我们。”有的说：“我觉得长江既温柔而又充满力量，你看她……”我在黑板上写下了“温柔而有力量”一石激起千层浪，“博大而无私”“宏伟而壮观”“热爱而依恋”这些关键词都从学生口中如诗一般地流淌而出，带给我不小的惊喜，学生是伟大的，他们的心是智慧而敏感的。学生还发现了作者用“你”而没有用“她”;发现了文本第一段和第二段有相似之处而又有不少不同;发现了“走和奔”给人的感觉不同;发现诗中第一段和第二段中有两句话是一样的;提出“为什么说长江能推动新的时代?”等有价值的问题。

在这个环节，我记下学生的问题，让学生在书中做上记号，引导学生展开讨论，要求学生认真读课文，尝试解决这些问题，在学生有困难时稍作点拨，这些问题解决了，对课文的感悟也就到位了，在讨论的过程中，辅助以感情朗读，很明显看得出学生的情感在不断深入，不断升华。

第二课时，我让学生认真补充阅读了《三国演义》中的《滚滚长江东逝水》和苏轼的《赤壁怀古》，要求学生背诵课文和这两首补充诗歌，较好地拓展了课文的学习时空。学生写写学学生再次感受到“长江是历史的象征，她是一条母亲河，更是一条历史之长河”，有的说：“母亲是无私的，母亲永远是天底下最美的人，母爱永远是天底下最伟大的爱。”有的说“不同的人看长江会有不同的感悟，千百年来她给了诗人多少诗的灵感!”……

尊敬的评委老师：

大家上午好!

我是xx号考生。今天能够有这样一个机会站在这里聆听各位前辈的点评，很荣幸，也很高兴。接下来我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

首先我对教材的理解

我说课的题目是人音版七年级下册第二单元的内容，《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江气势宏大、波澜壮阔、曲折回转的情景，通过对长江的描写与赞美，抒发了人民热爱祖国的深厚情感。歌曲为大调式，分为三个部分学生要注意分析情感。

本课教学对象是七年级学生，学生具有一定的音乐基础知识及自学能力，《长江之歌》这首歌曲学生在电视上经常听到到，听到，学生对歌曲的学唱不是很大的问题。但对歌词的理解、分析，对长江的了解、理解还存在一定的差距。因此感情演唱是教学的难点和重点。音乐节奏和结构特征也是要注意引导学生理解和掌握。

根据新课标和我对教材的理解，结合学生实际生活水平，我设定了以下三维目标：

【情感态度价值观】

引导学生认识歌曲的内在美，感受长江的大气磅礴，逐步养成对祖国大好河山的热爱，使心灵得到震撼和升华。

【过程与方法】

通过演唱、聆听、分辨等方法，指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。

【知识与技能】

了解歌曲每个部分的情感，并完整有感情地背唱歌曲。

根据本单元的学习目标，并结合学生的实际，我们就不难看出本节课的重难点：

【重点】引导学生体验旋律的美感，并能够完整有感情地完整演唱歌曲。

【难点】三个部分重复与对比在音乐作品中起到的作用。

(一)说学法

古人云：“事必有法，然后可成。”又曰“教必有法，但无定法，贵在得法。”教法运用得当，可以保证学生正确地领会和系统的掌握教材，有利于培养学生的技能技巧，激发学生的学习欲望，陶冶美的情操。我采用：启发法、比较法、示范法。

(二)说学法

新课程主张自主、创作、探究的学习方式。为了调动学生的学习积极性。让每位学生都能参与到活动中来，感受音乐带来的快感，我引导学生采用以下学法：欣赏法、视唱法、讨论探究法相结合的方法。

为更好的完成本课的教学任务，我选用：多媒体课件、钢琴。

这部分是我说课的重点内容，针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计分为五个环节：(一)新课导入、(二)初步感知、(三)探究学习(四)扩展延伸，表现歌曲、(五)课堂小结。

(一)新课导入

好的导入是成功的一半，课前我运用语言创设情境，让学生在意境中踏着脚步走进课堂。山也美，水也美，山水之间流淌着中国美，中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，今天这节课我们就来学习一首赞美长江的歌曲。顺势而下进入到教唱歌曲《长江之歌》，七年级的学生已经具备了一定的音乐知识，这样的设计思路既能巩固学生对以前知识的掌握，又能激发学生对祖国的热爱。

(二)初步感知

在初步感知环节我采取视听法引导学生歌曲给你什么样的感受(波澜壮阔、波涛汹涌、宏伟、壮丽)，运用讲授法，引导学生在歌曲中找出总共有几个部分(三个部分)。学生多次聆听有助于提高音乐的欣赏能力和学生的自主探究能力。

(三)探究学习

学唱歌曲是本节课的重点，首先我引导学生进行发声练习，并讲解发声技巧：头正、身直、口腔如半打哈欠状。学生通过发声练习，能够提高自身的歌唱技巧，并且为学唱歌曲打下基础。

尊敬的评委老师：

大家好！

今天我说课的题目是《长江之歌》，我从以下五方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说设计特点。

《长江之歌》是六年级上册中的一篇课文，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌歌词。这是一首抒情诗，歌颂了长江的宏伟壮丽，抒发了中华儿女对长江的热爱、依恋之情，对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。

根据学情，制定本课的教学目标如下：

知识与能力：

能在阅读中自主识字，读准字音，积累“丰采”等词语。能朗读和背诵课文。

过程与方法：

结合有关长江的资料理解“你是无穷的源泉，你有母亲的情怀”等诗句的意思。

情感态度与价值观：

知道课文通过对长江的描写和赞美，表达了对祖国的热爱之情。

由此我把本课的教学重点定为深入理解诗歌意思，体会长江的宏大气势。

教学难点定为紧扣中心句，通过文本的细读、资料的交流、影片的欣赏和歌曲的学唱体会情感，引发共鸣。

为了帮助学生更好地理解课文，激发学生学习的兴趣，我主要采用1.自主、合作、探究的教学模式2.多媒体辅助教学的方法。

在学法设计上，主要采用欣赏、思考、讨论和朗诵的形式。

本课主要是通过思考和讨论帮助学生理解诗歌内容，通过欣赏和朗诵诗歌来感受诗歌中的情感。

我设计了《长江之歌》专题网站，网站分为6个版块：“了解长江”“初读感知”“细读感悟”“精读入情”“拓展学习”“练习巩固”。

上课伊始，我请学生欣赏电视纪录片《话说长江》片断。

本课是1984年中央电视台拍摄的电视纪录片《话说长江》的主题曲，此片当年创下了至今仍无法打破的40%的收视率，以此为本课的切入点，配上当年主持人陈铎和虹云老师极富激情的解说以及精美的画面，让学生一下子就能被这幅奔流不息的壮观景象所吸引、所折服。

然后为学生展示“长江流域水系图”，让学生对长江有一个整体的了解，加深学生对长江自西向东横贯整个中国的印象，进而油然而生豪迈情怀，利于诗歌的学习。

此时让学生聆听虹云老师朗诵的《长江之歌》，将学生引入学习情境，为学生领悟诗歌内容打下基础。

聆听之后，学生会对朗读跃跃欲试，于是进入第二个学习环节“初读感知”。

明确初读要求：

1、请自由大声朗读课文。点击图片进入课文。

2、找出不懂的字词，两人一组讨论解决疑难。

3、两人一组选择自己喜欢的小节来读，并请相互评价。初读过后可以检查生词，检查诗歌的朗读。

本诗中心明确，情感突出，教师不必作过多的解释与分析，而是应该注重让学生在朗读的实践中体会、感悟深刻的爱国情感。所以我设计了“细读感悟”和“精读入情”这两个学习环节。

在学生读准字音，读通课文之后，我便把中心议题抛给学生：“请同学们再读课文，思考：从哪些地方可以看出长江是无穷的源泉？从哪些地方可以看出长江有母亲的情怀？勾画相关词句，四人一组讨论交流。”

这首诗歌气势昂扬，富有激情，是一篇难得的朗读佳作。所以在交流的同时可以指导学生进行感情朗读，学生可以自主选择背景音乐，比如选择《在灿烂的阳光下》，点击打开，就可以朗诵了。在感悟完整首诗歌以后，学生还可以自选音乐练读整首诗歌，然后在班内展示。

长江自古以来就是文人墨客吟诵的主角，所以我设计了“拓展学习”这一环节。

欣赏之余，我引导学生欣赏歌唱家殷秀梅演唱的《长江之歌》。

这首歌旋律激越，会将学生的情绪带入高潮，引出学生的激情，这时可以适时让学生学唱这首歌曲，为他们澎湃的情感开拓一个突破口，从而营造出激情的课堂氛围。

这节课我利用多媒体网站突出重点、突破难点，提供了大量由于教材篇幅所限无法纳入的学习内容，大大突破了传统教学以“课堂”、“教科书”为中心的狭小范围。在教学程序的设计上，我做到了优化导课，优化学生的学习活动，让自主贯穿课堂始终，把学生的“要我学”变成了“我要学”。

以上是我的设计思路，对于信息技术与语文教学的整合，我的理解还很浅薄，做法也一定存在着许多不妥之处，请评委老师多多指教。谢谢大家！

《长江之歌》是电视系列片《长江之歌》主题歌歌曲。是苏教版小学语文六年级下册第一单元爱国篇的第一课中的一首诗歌。作者没有实写长江的景象而是用第一个抒情的对象，赞美她的“风采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向，又关注她的历史和未来，概括了长江的丰富内涵，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。学习这首歌词，可以激发学生的爱国情怀和民族情感。全诗共有两小节。第一节，写长江的源远流长，宏伟博大，多彩多姿。第二节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

根据本篇课文的教学重点和难点，我制定了一下教学目标：

1.知识与技能

（1）学习并掌握本课的两个生字、新词，理解“尘埃”“荡涤”“灌溉”“臂膀”的意思。

（2）引导学生搜集有关长江的资料，激发学生对祖国的热爱。

（3）有感情的朗读课文，背诵课文。

（4）、体会作者热爱祖国大好河山的高尚情怀。

2.过程与方法

以读为主，通过形式多样的朗读，体会歌词包含的情感。

3.情感、态度与价值观

（1）体会祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。

（2）激发学生的爱国情怀和民族情感。培养学生的审美情趣。

本课的重点是：运用多种形式反复诵读，联系上下文细细体会，尤其是领悟领悟文中两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀“的深刻含义。

本课的难点是:体会作者热爱祖国大好河山的高尚情操。

在教学方法上：课前布置学生充分预习：自学生字词，正确流利的朗读课文，；搜集有关长江的资料。在检查预习时，可以先指名分小结试读课文，教师还要引导学生再读课文，梳理出需要理解的重点内容。为进一步精读品味做作好准备。在精读第一小节时，可以从探讨“走”与“奔”，“风采”与“气概”在诗句中所表达的意思入手，启发想象，练习句子。第二节让学生自己去领悟。 由于金沙江是长江的上游，而昭阳区地处长江上游，可以借助特殊的地理环境创设情境，增加具体直观的教学内容，引导学生理解课文内容，从而了解长江的多彩神韵、磅礴气势和源远流长，感受祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。以读助讲，导引问题的过程中，教师要把握住文章的感情调子，善于调动学生的积极性。

根据教材的特点和学生的认知规律，这节课我所采用的方法是：学生为主体。坚持以学生的自我领悟为主，引导学生在自我理解的基础上和同学交流，让学生在探讨中深入理解诗歌的内容。主要从“走”与“奔“在句子中表达的意思不同来探究，同时，从“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”理解其含义，联系上下文展开讨论，领会诗歌所要表达的思想感情。让学生反复、大量朗读，在朗读中更好地体会课文的写作方法。

昭阳区的地图和长江流域的地图，还有收音机。

我将本课的教学过程分为三个阶段：新课导入阶段、学习阶段、评价阶段。

1、新课导入阶段:播放歌曲《长江之歌》，在音乐声中导入新课。（通过音乐的播放，达到对教材的熟悉，也能够激发学生的学习积极性，使整个教学过程的气氛较为融洽。）

2、简介：长江和黄河

3、出示：课文《长江之歌》。指导朗读。

4、学习阶段:

（1）教师出示地图，指出金沙江的位置和所流经的地方，以及金沙江和长江的交汇是哪儿。还有长江流经哪些省、市、自治区。教师进行详细的讲解，也让学生到地图前指一指长江流经哪些省、市自治区。（地图的使用，可以加深学生对长江的印象，知道“母亲河”流经的地方，加深对课文的理解。

（2）教师出示自己搜集的一些有关长江的资料，并讲解。（长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海、全长6300千米，沿途汇入许许多多支流，形成一个庞大的水系流域面积超过180万平方千米。湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。

（3）自由诵读课文后共同学习本课的生字词。（注意正音：“乳”读作rǔ，“ 哺”读作bǔ, “埃”读作āi。涤荡：冲洗，清除。灌溉：把水输送到田地里。尘埃：细小的尘土。臂膀：手臂，胳膊。指导书写：“灌溉”与水有关，部首都是三点水，注意把“溉”与“概”“慨”区别开。

（4）指名分节朗读课文，第一小节的教学，主要探讨“走”与“奔”，“风采”与“气概”再是句中所表达意思入手，练读句子，在学生的脑海里展示出长江健美而奔放的的风姿。引导从“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”去领悟母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每一寸土地。从“你用磅礴的力量，推动新的时代”中体会母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样推动着新时代的发展。体会“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”，为什么说长江有母亲的情怀？然后小组讨论，集体交流见解。教师点拨：从长江源远流长、历史悠久、多彩多姿、巨大贡献等方面来体会会作者所表达的思想感情。（通过引导学生的讨论问题，进一步理解课文内容。在教学时，主要要注重调动学生的阅读积极性，又不失时机地给予指导，放手让学生去读、去思、去议。力求做到：教师为主导，学生为主体的效果。

5、评价阶段：理解“我们赞美你长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江你有母亲的情怀。”师总结：这句话充分表达了作者对长江的眷恋、热爱之情。

6、出示（课件）：长江沿岸美景

对于作业的布置主要考虑的是：拓宽学生的知识面，能够完整的默写全诗，同时也要达到背诵的目的。

1、搜集描写长江的诗句。

2、默写全诗。

八、板书

长江之歌

对长江的风采的描绘

尊敬的各位评委老师大家好，我是音乐组的1号考生，今天我说课的题目是《长江之歌》，接下来开始我的说课。

为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我几要做到精讲精练又要放手引导学生们参与尝试与讨论，拓展思维，因此本节课力在促进学习方式的转变由被动听讲试的学习转变为积极主动发现式的学习，为此我将从，教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面加以分析。

良好的教材分析是上好一堂课程的关键，在正式上课之前我先谈一谈我对本节课内容的理解，本节课选自湘教版音乐八年级上册第六单元的歌唱课，这首歌曲主要是对于长江的歌唱，赞颂长江的波涛汹涌赞颂长江不育各族儿女赞颂长江是无穷的源泉，。

结合新课标，教材特点以及学生的实际我确定了如下的教学目标。

情感态度价值观目标：培养同学们，对祖国大好河山的热爱，以及要学会像长江一样无私奉献的精神。

过程与方法目标：通过本节课的学习，能够逐步提升学生们自主学习和合作探究能力。

知识与技能目标：通过本节课的学习，同学们能够了解连音线怎么去歌唱，并且掌握附点八分音符的节奏规律，以及大附点音符的节奏规律。

本着新课程标准在吃透教材的基础上，我确定了如下的教材重难点：

重点：掌握弱起节奏以及连音线的歌唱方法方法。

难点：区分小附点节奏和大附点节奏。

学生是学习的主人，学生的认知结构和知识水平是教师授课的依据和出发点我所面对的八年级学生他们具有抽象逻辑思维能力，能够形象的理解课堂上所讲授的知识。并且同学们，在之前的学习中，已经学习过弱起节奏过儿对本节课的学习会更加的得心应手。

伟大的德国教育家第斯多惠曾说，科学的知识不应该传授给学生，而应该引导学生去发现他们，并独立地掌握他们，因此我设计了讲授法谈话法，自主学习法和合作探究法为主的教法和学法。

围绕一以上教学目标，教学重难点，根据，教师指导，学生主体，训练主线的原则设计了如下的教学环节，导入新授小结和作业

导入：人好的导入会像磁石一样，牢牢地把同学的注意力吸引过来，不仅是同学们对于本节课产生了兴趣，而且对本节课所教授的内容产生了非常浓厚的欲望，故而本节课将采用兴趣激发引导式的学习，激发同学们对于本节课学习的兴趣，在本节课开始之前，我会带着同学们做一个小小的律动，然后开始本节课的音乐课程，在音乐课程开始之后，我会向同学们请问说起我们的母亲河，他是哪一条河？那我们中国的第二长河有是哪一条河？此时同学们会回答长江。接着我会引导同学们走入今天的课题，长江之歌的学习，由于我们的学生都是八年级的学生，所以他们对于基本地理知识的掌握是非常的牢固，所以由他们熟悉的知识而引出本节课的内容，可以激发他们对于本节课内容的求知欲和兴趣。

新授：首先我会播放音频，让同学们感受一下长江之歌的节奏，速度和情感，在第一遍铃听完音乐之后，我会向同学们提问，我们听到这首歌，他的节奏是几几拍它的速度是什么样子？那所有表达的情感又是一个什么样的情感？其实同学们不难回答是四四拍的节奏，是稍微中速的速度，想要表达的情感，一种亲切的歌颂式的情感。在同学们回答完问题之后，我会带着同学们去感受一下四四拍节奏的强弱规律，并让同学们带着四四拍的强弱规律，由于同学们之前都是学习过四四拍节奏的强弱规律，再次带着同学们去感受一下四四拍的强弱规律又一次她们巩固了之前学习的知识，再次聆听歌曲感受歌曲的旋律律动魅力，以及体会歌词之美，在第二次聆听之后，我会向同学们提问你们最喜欢的歌词是哪句歌词？然后同学们向我分享出他最喜欢的歌词是哪一句？接着我会带着同学们把歌词串着节奏进行朗读，在进行朗读的过程中，引出本杰克的两个知识点，大附点音节奏和小附点节奏，在进行朗读完之后，我会对同学们进行一个趣味性的发声练习，练习完之后我会播放音乐，让同学们用啦代替歌词进行跟唱，同学们，进行完一遍更唱之后，我会让同学们带着节奏，带着歌词去歌唱歌曲，同学们，完整的歌唱完一首歌曲之后，我会以游戏的模式对同学们展开一个课堂小活动，因校园好声音pk大赛的模式，让同学们分为两队，分别是男生队和女生队，分别对唱歌曲结束之后，两队之间互相平分，在此过程中，不仅充分体现了学生是课堂的主人，而且还体现了学生之间互相评价的过程。

在同学们对本节课的知识已经有一个非常完整的掌握之后，我会为同学们策划一场音乐会，让全班同学都积极参与，投身于本次音乐课程的兴趣之中，我会以分组的形式分别向同学们介绍他们所代表的组需要表演项目。在此阶段体现了教师主导，学生主体训练主线的原则。

最后我会请音乐课代表来带领着全班同学回顾一下本节课所学习的内容。

最后留一个开放式的作业让同学们回家之后，把这首歌唱给家人去听。

以上就是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的聆听！